最熱青年基金項目申請書范文（15篇）

經(jīng)濟是社會資源分配和利益協(xié)調(diào)的學(xué)科，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。寫總結(jié)時，我們可以運用一些具體的例子和事實，以加強觀點的可信度和說服力。下面是一些備受推崇的總結(jié)范文，相信能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

青年基金項目申請書篇一

申請的條件如下：

1、具有中華人民共和國國籍。

2、申請當(dāng)年1月1日男性未滿38周歲，女性未滿40周歲。

3、具有良好的科學(xué)道德。

4、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）或者博士學(xué)位。

5、具有承擔(dān)基礎(chǔ)研究課題或者其他從事基礎(chǔ)研究的經(jīng)歷。

6、與境外單位沒有正式聘用關(guān)系。

7、保證資助期內(nèi)每年在依托單位從事研究工作的時間在9個月以上。

8、不具有中華人民共和國國籍的華人青年學(xué)者，符合前款條件的，可以申請。

優(yōu)秀青年科學(xué)基金的簡介：

1、優(yōu)秀青年科學(xué)基金，也被稱為“小杰青”，是國家杰出青年基金的鋪墊性科技支撐基金。為進(jìn)一步貫徹落實國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要的`部署，加強對創(chuàng)新型青年人才的培養(yǎng)，完善國家自然科學(xué)基金人才資助體系，自然科學(xué)基金委決定自20xx年起設(shè)立優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目。作為人才項目系列中的一個項目類型，優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目與青年科學(xué)基金項目和國家杰出青年科學(xué)基金項目之間形成有效銜接，促進(jìn)創(chuàng)新型青年人才的快速成長，主要支持具備5～的科研經(jīng)歷并取得一定科研成就的青年科學(xué)技術(shù)人員，在科研第一線銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，自主選擇研究方向開展基礎(chǔ)研究。

2、優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目評審重點包括申請人的工作基礎(chǔ)和創(chuàng)新潛力。其中工作基礎(chǔ)方面，重點考察申請人所取得的研究成果的創(chuàng)新性和科學(xué)價值；創(chuàng)新潛力方面，重點考察申請人在前期研究工作中所展現(xiàn)的創(chuàng)新能力及擬開展的研究工作的創(chuàng)新性。

3、優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目評審程序包括同行專家通訊評審和會議評審。

4、優(yōu)秀青年科學(xué)基金項目由自然科學(xué)基金委委務(wù)會議審議批準(zhǔn)。

青年基金項目申請書篇二

尊敬的校園領(lǐng)導(dǎo)：

你們好，我是生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生技09-2班的學(xué)生 ，我家有畝地，我家經(jīng)濟來源主要來自農(nóng)業(yè)方面，其他方面基本上沒有收入來源。我家人比較多，種地較少，所以家庭的一年的收入不如另一年。20__年我成了新疆大學(xué)的一名新生，這時候正是需要用錢的時候，我則主要靠國家助學(xué)金資助，以及假期兼職補貼。在親人和親戚，的幫助下家里人都積極樂觀努力地生活著，只是現(xiàn)在是學(xué)習(xí)繁忙的大四，我希望借著這次助學(xué)金申請解決生活的物質(zhì)之憂以更好地完成學(xué)業(yè)，所以我懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的申請。

我也明白不管是校內(nèi)還是校外，比我更困難的同學(xué)還有很多，因此，如果學(xué)校經(jīng)過權(quán)衡后并未批準(zhǔn)這一申請，我也當(dāng)釋懷，我依舊會繼續(xù)努力，盡力地完成好各門功課，力爭拿到學(xué)位證尋得好工作，到那時，一切問題便迎刃而解了。最后感謝黨和國家的助學(xué)金政策讓我們這樣的貧困學(xué)子在艱苦的環(huán)境中多了一份快樂的希望。

此致

敬禮!

申請人：__

20__年_月_日

青年基金項目申請書篇三

基金類別：_________

項目名稱：_________

委托單位（甲方）：_________

承擔(dān)單位（乙方）：_________

受委托管理單位：_________

簽約地點：_________

簽約日期：_________年_________月_________日

根據(jù)桂科計字［_________］_________號文件，甲方委托乙方承擔(dān)廣西科學(xué)基金項目_________。為保證項目的完成，依據(jù)中華人民共和國《民法通則》、《合同法》及廣西科學(xué)基金管理的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)甲、乙雙方及受委托管理單位共同協(xié)商，達(dá)成并共同遵守如下條款：

第一條主要研究內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)（包括項目考核指標(biāo)如技術(shù)、經(jīng)濟指標(biāo)和經(jīng)濟、社會效益等，可加頁）：

_____

_____

_____

第二條項目將提供的研究成果及形式：

1．結(jié)題驗收所需的整套資料。

2．研究論文、專著（須在文章相應(yīng)部位注明“廣西科學(xué)基金資助項目”字樣及合同編號）：

（1）在省級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文_________篇，其中：在國家級核心期刊發(fā)表論文：_________篇。

（2）專著_________部。

3．專利_________項。

4．人才培養(yǎng)：_________人，其中：博士后_________人，博士_________人，碩士_________人。

5．其它：_________

第三條進(jìn)度和階段目標(biāo)

第四條項目承擔(dān)單位、主要協(xié)作單位及其分工

承擔(dān)單位：_________

協(xié)作單位：_________

第五條項目組主要成員及分工

第六條項目經(jīng)費性質(zhì)及總額

第七條其他條款

一、乙方同意接受該研究項目，并按本合同的'研究內(nèi)容和計劃進(jìn)度等組織實施，為保證項目的正常實施在人、財、物等方面提供條件。

二、甲、乙雙方共同遵守《廣西科學(xué)基金項目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定。

三、乙方必須按規(guī)定用途使用甲方提供的經(jīng)費。甲方及受委托管理單位根據(jù)科技經(jīng)費開支的內(nèi)容，監(jiān)督經(jīng)費的使用。凡不符合規(guī)定的開支，甲方有權(quán)提出調(diào)整處理意見或暫停撥款。

四、凡用甲方提供的無償使用經(jīng)費購買的儀器設(shè)備及其他財產(chǎn)物資，所有權(quán)屬甲方。其中儀器設(shè)備，甲方有調(diào)出或組織力量吸收、消化的權(quán)利。乙方應(yīng)主動配合甲方的這一工作。

五、乙方不履行合同時，必須立即退還甲方所提供全部經(jīng)費，并罰收每月20‰資金占用費。若因客觀原因，乙方中途要停止本項目實施，必須征得甲方同意，并在項目停止實施后一個月內(nèi)對甲方所提供經(jīng)費及其購置的財產(chǎn)物資進(jìn)行清理，開列清單，作出結(jié)算，報甲方處理。

六、本項目技術(shù)成果歸甲、乙雙方共有，甲、乙雙方對項目技術(shù)資料負(fù)有保密責(zé)任，不得散失，不得由個人占有。未經(jīng)甲、乙雙方同意，任何單方不得出售、轉(zhuǎn)讓或在對外發(fā)表論文中引用項目相關(guān)技術(shù)資料。

七、受委托管理單位協(xié)助甲方對項目實施的管理，負(fù)責(zé)跟蹤、協(xié)調(diào)項目的執(zhí)行過程，并將項目執(zhí)行情況及時反饋甲方。

八、乙方有義務(wù)填報合法的項目有關(guān)情況調(diào)查表。

九、在合同有效期內(nèi)，本合同條款的任何變更、修改或增刪，須經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意。

十、合同履行過程中若發(fā)生爭議，簽約各方應(yīng)當(dāng)協(xié)商或調(diào)解解決，如協(xié)商或調(diào)解不成，按有關(guān)法律的規(guī)定處理。

十一、本合同一式_________份，其中分存甲方_________份，乙方_________份，自治區(qū)財政廳1份，受委托管理單位1份。

十二、本合同甲、乙雙方及受委托管理單位代表簽字、蓋章之日起生效，簽約各方均負(fù)有法律責(zé)任。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

法人代表（簽字）：_________法人代表（簽字）：_________

項目負(fù)責(zé)人（簽章）：_________項目負(fù)責(zé)人（簽章）：_________

財務(wù)負(fù)責(zé)人（簽章）：_________財務(wù)負(fù)責(zé)人（簽章）：_________

開戶銀行：_________開戶銀行：_________

帳號：_________帳號：_________

受委托管理單位（蓋章）：_________

青年基金項目申請書篇四

申請書

項目名稱：

申請單位：

主管單位：

擔(dān)保單位：

申報日期：年月日

xx州科學(xué)技術(shù)局制

一、技術(shù)簡介，技術(shù)來源，成熟程度：（可提供必要的附件）

二、本州開發(fā)，實施條件及設(shè)計生產(chǎn)能力（資源或來料來源）

三、承擔(dān)單位開發(fā)，實施能力：（包括技術(shù)人員素質(zhì)、技術(shù)裝備水平和管理水平）

四、有無環(huán)境污染問題？如何解決？

五、技術(shù)市場預(yù)測：（省內(nèi)外或國內(nèi)外市場供求情況，參考資料準(zhǔn)確程度）

六、經(jīng)濟效益分析：（單位產(chǎn)品成本、利潤、稅收、售價、創(chuàng)匯等）

七、申請借款計劃開支預(yù)算表：

開支內(nèi)容預(yù)計金額

主要計劃依據(jù)

合計

單位：萬元

八、承擔(dān)單位經(jīng)濟實力及保證按時還款措施：

青年基金項目申請書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫___來自計算機系__級軟件開發(fā)專業(yè)0717班,我是一名喜愛讀書、熱愛集體并且性格溫和的男孩。我出生在一個貧窮而又落后的小村。家中有五口人，父母文化淺薄,在家務(wù)農(nóng),由于多年的勞累,父母兩人身體狀況較差,農(nóng)業(yè)收入低微,所以全年收入十分微薄，我還有一個哥哥正在在____大學(xué)讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時家里也欠下了一定的債務(wù)。從很小的時候起，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻(xiàn)出自己的.一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責(zé)任感和個人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了__年的學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。

當(dāng)我得到了___的錄取通知書的時候，全家人都很高興。因為我們倆是我那個家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對于一個普通的農(nóng)村家庭來說兩個大學(xué)生的學(xué)習(xí)費用真是一個天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力,家中實在是再拿不出足夠的錢來供我上大學(xué),可是我又不想因為貧困而喪失上大學(xué)的機會，我知道這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實我的家庭情況,定于特困生類型,以便我能在校獲得各種補助,幫助我順利完成學(xué)業(yè)。

此致

敬禮

申請人：__

時間：年 月 日

青年基金項目申請書篇六

漣鋼青年志愿者聯(lián)合會：

我一直夢想著有一天能加入青年志愿者聯(lián)合隊，現(xiàn)在我鄭重地寫下我的入會申請書.青年志愿者是一個光榮的稱號，漣鋼青年志愿者聯(lián)合會更是一個光榮的團體，每個志愿者都不斷的為社會貢獻(xiàn)著自己力所能及的一份力量。我們的社會為每個人都打造了一個環(huán)境，每個人就在這個環(huán)境中生存和發(fā)展。我想作為一個志愿者在享受這份環(huán)境的同時，更要為社會貢獻(xiàn)自己的力量，作為對社會的回報。正所謂“人人為我，我為人人”，每當(dāng)我享受著他人為我創(chuàng)造的勞動成果時，我就更加強了加入志愿者隊伍的決心。

一個人的力量是渺小的，但十人、百人、乃至千人的力量卻是巨大的。正因為這樣每個有志青年組合在一起，形成了巨大的力量，在正確、有序的指導(dǎo)下，為社會貢獻(xiàn)著愛心和力量。也許這正是漣鋼青年志愿者聯(lián)合會成立的意義所在吧！社會上還有許多人需要別人的關(guān)愛和幫助。我加入志愿者的隊伍，可以更好地把我的愛心播撒出去。這樣就會有更多有困難的人，更多需要關(guān)心與幫助的人，體會到生活的美好，社會的關(guān)心，人與人之間的互助真情。我是一名醫(yī)師，工作雖然很緊張，但我還是加入了志愿者隊伍。我會盡力抽出空余時間和隊里的隊員們一起活動，并且不求絲毫回報，做自己力所能及的工作。我有個愿望：那就是希望有一天全世界都充滿愛，不再有痛苦、災(zāi)難、戰(zhàn)爭時，到時，人間就會變成天堂。

本人有很大決心、熱情來加入這個社團，也將用我的特長來填補目前漣鋼志愿者醫(yī)療義診的空白，充分發(fā)揮東方醫(yī)院這個醫(yī)療團隊的作用，為婁底人民、為社會做出我的貢獻(xiàn)！我懇請各位領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

東方醫(yī)院

20xx.1.2

青年基金項目申請書篇七

2005 年 10 月

申請者的科研誠信承諾：

我承諾對本人填寫的各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。如獲準(zhǔn)立項，我承諾以本表為有約束力的協(xié)議，遵守 xx 科技大學(xué)科研管理的有關(guān)規(guī)定，按計劃認(rèn)真開展研究工作，取得預(yù)期研究成果。xx 科技大學(xué)科技處有權(quán)使用本表所有數(shù)據(jù)和資料。

申請者（簽章）：

年 月 日 填 寫 說 明 1、封面上 “登記號”，“項目序號”不填。

“學(xué)科分類”填寫一級學(xué)科名稱，如“數(shù)學(xué)”。申請者需要同意誠信承諾并簽字，“負(fù)責(zé)人所在單位”必須加蓋公章。

2、項目負(fù)責(zé)人請如實全部填寫申報書的表格。項目名稱盡量減少特殊字符，不超過 25字，錄入系統(tǒng)時項目名稱不能有“/”。

“學(xué)科領(lǐng)域”——按《學(xué)科分類與代碼》（gb/t13745--92）（由國家技術(shù)監(jiān)督局于 1992年 11 月 1 日發(fā)布）對照填寫。如：一級學(xué)科 數(shù)學(xué)，代碼 110；二級學(xué)科 數(shù)理邏輯與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，代碼 110.14；三級學(xué)科 遞歸論，代碼 110.1430。請在科技處樣表下載里查看《學(xué)科分類與代碼》（gb/t13745--92）。

3、一般情況下、項目組成員不超過 10 人；參與人員必須本人簽字。

4、關(guān)鍵詞最多五個并用分號分開。

5、請不要改變版面、字體、字號；用計算機填報，若表格有限，請另附活頁，并用 a4紙打印，于左側(cè)裝訂，一式二份，由所在部門統(tǒng)一將申請人的紙質(zhì)材料、電子版以及部門申報清單報送科技處項目科。

6、項目申請書若不加蓋部門公章、參與人沒有親筆簽名、不按填寫和打印裝訂要求、不同意 “承諾”、使用老版本、超過申報期限等，恕不受理。

7、請在科技處主頁“科技政策”查看有關(guān)管理辦法；有關(guān)表格在科技處主頁“資料下載”里的“xx 科技大學(xué)校級科研項目有關(guān)表格”下載填寫。

4 一、數(shù)據(jù)表 申請者 姓名 性別 出生于 年 月 所在部門 專業(yè) 最后學(xué)位 職稱 電話 手機 e-mail 研究項目 項目名稱 學(xué)科領(lǐng)域 一級學(xué)科 二級學(xué)科 三級學(xué)科 名稱 名稱 名稱 代碼 代碼 代碼 研究類別 起止時間 預(yù)期成果 項目總投資 萬元 申請學(xué)校經(jīng)費 萬元 依托學(xué)校研究中心、重點實驗室 主要參加人員 姓名 年齡 學(xué)歷 職稱 從事專業(yè) 所在單位 項目中的分工 本人簽名 關(guān)鍵詞 研究內(nèi)容及意義摘要（400 字以內(nèi)）

5 二、目的意義和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

6

三、

7 2、擬采取的研究方法、技術(shù)路線和試驗方案

8 3、項目實施進(jìn)度安排 4、本項目的特色與創(chuàng)新之處

9 四、最終成果形式及成果預(yù)期水平 請參考《xx 科技大學(xué)科學(xué)研究基金項目申請、審批和管理辦法》有關(guān)規(guī)定填寫。

五、成果轉(zhuǎn)化措施及社會、經(jīng)濟效益分析（限應(yīng)用型項目填寫）

12 九、評審意見 部門審查意見 學(xué)校學(xué)術(shù)委員會評審意見 立項或者此次不立項的原因（課題的學(xué)術(shù)水平、意義及研究人員完成本課題的條件）：

學(xué)?？萍继帉徟庖姡?/p>

負(fù)責(zé)人（簽章）：

年 月 日 負(fù)責(zé)人（簽章）：

年 月 日 負(fù)責(zé)人（簽章）：

年 月 日

科技大學(xué)重點科研項目申請書

科技大學(xué)科研項目合同任務(wù)書

科研項目申請書

常州大學(xué)人文社會科學(xué)青年科研基金申請書

科研項目立項申請書

青年基金項目申請書篇八

項目負(fù)責(zé)人 ：

申 請 部 門：

聯(lián) 系 電 話：

e-mail :

1、項目的研究意義

高職教育由規(guī)模擴張階段進(jìn)入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢，但考慮到中國孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什么時候來實施就顯得格外重要。對于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對于拓展的知識內(nèi)容，則會適當(dāng)選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來進(jìn)行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識陌生帶來的學(xué)習(xí)挫敗感。

本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)方向）專業(yè)的13級學(xué)生（軟件技術(shù)3131-3134班）為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實施。

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

軟件工程是一個迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀(jì)70年代末期，ieee-cs發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗告訴我們，軟件行業(yè)是個聚集財產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計算機軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到20xx年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達(dá)到或接近國際先進(jìn)水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進(jìn)一步擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國家教育部和國家計委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號）批準(zhǔn)，全國首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國際競爭能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準(zhǔn)有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號）批準(zhǔn)，全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才?？傊?，無論哪個層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國內(nèi)軟件市場，再進(jìn)一步進(jìn)軍國際市場；在辦學(xué)思想上是增加實驗內(nèi)容、縮短授課課時、增加人際交流課、加強實習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實際需求的人才， 讓學(xué)生真正熟悉軟件開發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運作規(guī)則并直接參與企業(yè)實際的軟件開發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問題。

1、具體研究內(nèi)容、研究目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題

研究目標(biāo)：

1) 通過整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫。

2) 結(jié)合職業(yè)教育的特點，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

3) 通過研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程moot資源，以促進(jìn)教師之間的信息傳遞交流。

研究內(nèi)容：

1) 針對職業(yè)教育的特點，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫。

2) 基于各項管理平臺以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。

2、實施方案、具體實施計劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析

實施方案：

將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)及創(chuàng)新實踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項目。具體流程如下：

1) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標(biāo)。

2) 進(jìn)行《軟件工程》教材的選擇。

3) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。

4) 融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計劃。

5) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進(jìn)行《軟件工程》教學(xué)課件制作。

6) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目方案進(jìn)行《軟件工程》實驗內(nèi)容安排。

7) 按照實驗內(nèi)容進(jìn)行《軟件工程》實驗指導(dǎo)書的編寫。

8) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實踐教學(xué)。

9) 以班級為單位、每班一個項目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計劃地共同完成該班的項目。

具體實施計劃：

第一階段（20xx.12—20xx.3 ）

1) 收集資料，整理思路。

2) 做好課題參與人員的項目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。

3) 借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計方法和教學(xué)資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。

4) 從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。

5) 撰寫《軟件工程》授課計劃。

第二階段（20xx.4—20xx.6）

1) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。

2) 決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個人。

3) 著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計。不定期交流、及時互通信息及反饋意見。

4) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)及實驗教學(xué)。

5) 制作《軟件工程》教學(xué)課件。

6) 編寫《軟件工程實驗指導(dǎo)書》。

7) 錄制部分視頻單元。

第三階段（20xx.7—20xx.12）

1) 撰寫課題研究階段報告，提交項目中期進(jìn)展報告。

2) 分階段召開課題研討會，及時交流階段性成果。

3) 撰寫論文。

4) 提交課題結(jié)題報告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進(jìn)一步修改、完善，逐步建立教材評價體系和教材更新機制。

3、項目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）

研究報告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報告。

實施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究實施方案。

論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。

其他成果物：《軟件工程》授課計劃、教學(xué)課件、《軟件工程實驗指導(dǎo)書》及視頻資源。

預(yù)期效果：將該項目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

受益面：軟件學(xué)院20xx級、20xx級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。

3、本項目的特色與創(chuàng)新之處

1) 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程

傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽教師講課的形式進(jìn)行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動性不夠強，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對知識的印象不夠強烈。

在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機會，并能主動參與到項目的設(shè)計與開發(fā)的過程中，能切實有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。

2) 以項目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試

軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時作業(yè)評測為輔的方式進(jìn)行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達(dá)不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項目擬在課程中使用軟件項目開發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進(jìn)行軟件開發(fā)的同時，還能將書本上的軟件工程理論用于實踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項突破與進(jìn)步。

3) 從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型

課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實錄真實的教學(xué)過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進(jìn)化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計+教學(xué)團隊的教學(xué)過程。

1、已進(jìn)行過的相關(guān)研究及成果

本人及項目組成員多年來多次擔(dān)任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項目的實證研究提供了實驗條件，也為本項目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基于esp理論的高職軟件外包英語課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級），真實體會到學(xué)生對軟件工程理論知識的匱乏及實踐經(jīng)驗的缺失。

2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑

我院目前擁有良好的實驗教學(xué)條件，學(xué)生在機房pc機前與教師pc屏幕同步進(jìn)行，并自主開發(fā)實踐。教學(xué)環(huán)境如下：

計算機房共8個，有400多臺pc；機房和實驗室所有的pc均已接入校園網(wǎng)；機房和實驗室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進(jìn)行同步軟件項目的開發(fā)；務(wù)必保證每個學(xué)生一臺pc機，實驗室與機房在課余時間全部對學(xué)生進(jìn)行開放，保證學(xué)生有足夠的時間完成軟件開發(fā)的項目。

3、申請者和項目組成員所承擔(dān)的教學(xué)改革和科研項目情況

支出科目 金額（元） 計算根據(jù)及理由

合 計 0.5萬元

相關(guān)資料文獻(xiàn)復(fù)印、打印費用

企業(yè)調(diào)研相關(guān)費用

會議費、差旅費、論文版面費

項目組成員補貼

青年基金項目申請書篇九

尊敬的老師：

眾所周知，上大學(xué)不僅僅只是為了學(xué)好關(guān)于本門的專業(yè)知識，還有尤為重要的一點是，再學(xué)習(xí)好相關(guān)的專業(yè)課程之余，積極參加學(xué)校或系內(nèi)舉行的各項文藝活動，這樣不僅能豐富了自己的大學(xué)生活，還能培養(yǎng)自己各方面的能力，形成相應(yīng)的特長愛好，這對以后離開大學(xué)，步入工作崗位也會是一種優(yōu)勢。只充斥著課本的大學(xué)生活不能稱得上是一個完整的大學(xué)生活。

在過去的大一一年里，我積極參加校里、班里的各項文體活動，并且取得了許多驕人的成績。

上學(xué)年參加了“迎新杯籃球賽”、話劇表演，雙蛋晚會，冬季長跑等文體活動。

下半年參加了學(xué)校舉辦的歌舞大賽、“西電運動會”，并且都取得了優(yōu)異的成績，這一點，我的各項榮譽證書可以作證。我覺得大學(xué)，正如一次登山的過程，山頂上有我們初入校門時為自己許下的豪言壯志，作為一名普通的生我沒有超自然的能力，使自己一躍到達(dá)山頂，我有的只是自己的雙腿和意志。大學(xué)一年的努力使我具有了為目標(biāo)沖刺的能力。此時的我要做的不是環(huán)顧山間美麗的景色，不是回頭俯視山腳下那熙熙攘攘的人群，也不是思索是否應(yīng)該放棄自己起初的目標(biāo)，我要做的是義無反顧，勇往直前。盡管登山的過程充滿著艱辛，但前進(jìn)的喜悅會令我倍感充實；盡管山頂上那荒涼的景會令我感到孤獨、寂寞，但畢竟還有我的競爭對手與我作伴。我不會放棄，因為我始終堅信：“老天自有公道，付出才有回報”。

如果我能有幸獲得“文體活動獎學(xué)金”，這將是對我的一種鼓勵和肯定，必將激勵我更加努力的投入各種集體活動中，若因為各種原因，我與之失之交臂，我也會本著熱觀的生活態(tài)度加倍努力，爭取下次獲此榮譽。

此致

敬禮！

申請人：__

20__年x月x日

青年基金項目申請書篇十

學(xué)籍在北京石油化工學(xué)院、且入學(xué)一年以上、表現(xiàn)優(yōu)異的全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生。

二、獎勵標(biāo)準(zhǔn)及名額分配

根據(jù)我校上級主管部門今年下達(dá)的分配名額，化學(xué)工程學(xué)院1-2名，獎勵標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2萬元。

三、參評基本條件

1.熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

2.遵守憲法和法律，遵守高等學(xué)校規(guī)章制度；

3.誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

4.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，科研能力顯著，發(fā)展?jié)摿ν怀觯?/p>

5、所在宿舍安全衛(wèi)生合格。

四、評審組織

研究生國家獎學(xué)金的評定工作由北京石油化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實施。研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組由校主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生工作部(處)等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、研究生導(dǎo)師代表等組成。評審領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校研究生國家獎學(xué)金評審實施細(xì)則；制定名額分配方案；統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督評審工作；裁決學(xué)生對評審結(jié)果的申訴；指定有關(guān)部門統(tǒng)一保存國家獎學(xué)金評審資料。

根據(jù)評審工作需要，各培養(yǎng)依托單位設(shè)立研究生國家獎學(xué)金評審委員會，由二級學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任主任委員，研究生導(dǎo)師、行政管理人員、學(xué)生代表任委員，負(fù)責(zé)二級學(xué)院研究生國家獎學(xué)金的申請組織、初步評審等工作。

研究生國家獎學(xué)金堅持公開、公平、公正、擇優(yōu)的原則，實行差額評審、公開答辯。

五、評選程序

1.有意愿申請國家獎學(xué)金的研究生，本人應(yīng)如實填寫《研究生國家獎學(xué)金申請審批表》(附件1)及相應(yīng)的支持材料，向化工學(xué)院研究生秘書提出申請。

2.化工學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評審委員會對申請國家獎學(xué)金的學(xué)生的材料進(jìn)行初步評審，評審主要考核學(xué)生的科研成果，如學(xué)生在其他方面(包括：道德風(fēng)尚、創(chuàng)新發(fā)明、社會實踐、社會工作、體育競賽、文藝比賽等)表現(xiàn)非常突出，可予以兼顧；評審過程中應(yīng)充分尊重培養(yǎng)化工學(xué)院學(xué)術(shù)組織、研究生導(dǎo)師的推薦意見。評審委員會確定化工學(xué)院獲獎學(xué)生名單后，應(yīng)在化工學(xué)院內(nèi)進(jìn)行不少于5個工作日的公示。公示無異議后，提交學(xué)校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行不少于5個工作日的公示，報請校長辦公會審議。

3.對研究生國家獎學(xué)金評審結(jié)果有異議的學(xué)生，可在化工學(xué)院公示階段向化工學(xué)院評審委員會提出申訴，評審委員會應(yīng)及時研究并予以答復(fù)。如學(xué)生對化工學(xué)院作出的答復(fù)仍存在異議，可在學(xué)校公示階段向?qū)W校研究生國家獎學(xué)金評審領(lǐng)導(dǎo)小組提請裁決。

4.獲獎研究生填寫《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》(附件2)，報上級主管部門備案；其他申請材料由研究生工作部(處)備案。

5. 研究生國家獎學(xué)金一次性發(fā)放給獲獎研究生，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，并記入研究生學(xué)籍檔案。

六、評選辦法

碩士研究生獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)?；W(xué)院研究生獎勵評審小組參考以下方式結(jié)合學(xué)院實際，制定獎學(xué)金評定細(xì)則。

碩士研究生學(xué)費獎學(xué)金評選，原則上以碩士課程成績、科研表現(xiàn)、綜合素質(zhì)加權(quán)后的得分為主要依據(jù)。

《加權(quán)成績計算公式說明》附后。

七、其他事項

1.評審過程中所有上報材料均不再退回。

2.可重復(fù)獲獎，但第二次申請獎學(xué)金時，前一次獲獎時申報用過的成果清零，不得再用。

3. 當(dāng)總評定分值相同時，以學(xué)院研究生教學(xué)指導(dǎo)委員會以投票方式確定獲獎?wù)摺?/p>

4.在此期間，如有上級新文件下發(fā)，按上級規(guī)定執(zhí)行。

附件1：《研究生國家獎學(xué)金申請審批表》

2：《碩士研究生國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生匯總表》

化學(xué)工程學(xué)院

20xx年9月26日

青年基金項目申請書篇十一

你們好!我是高一年級…班的…，我的籍貫是…，我現(xiàn)在十分需要校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，幫我和我們家度過難關(guān)，幫我順利完成學(xué)業(yè)。我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經(jīng)濟來源，由于在姐姐小時候家里的地就已經(jīng)被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個月掙的那幾百塊錢還不夠我們的生活費，倆個姐姐都在上大學(xué)。大學(xué)那昂貴的費用就已經(jīng)讓爸媽發(fā)愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學(xué)費，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時老爸更愁了，姐弟三個的學(xué)費就將近五萬塊錢，而我家就算不吃不喝的攢錢也只有兩萬塊錢，況且爸爸的工作又不固定，當(dāng)時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說:我不會讓你再像我們的。于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中!坐在明亮的教室，接受更好的教育。當(dāng)時我就有想放棄的想法，可爸爸卻說:我不會讓你再像我們的。于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中!坐在明亮的教室，接受更好的教育。

現(xiàn)在我已經(jīng)在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學(xué)的機會來之不易，我省吃儉用，化壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不在努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加校內(nèi)的各項活動，熱心的幫助同學(xué)，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報幫助過我的親戚朋友，來回報國家和社會。新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學(xué)費奔走，爸爸此時的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門羹。我還知道有很多給我家借錢的親戚朋友也不再愿意借錢給我們家了，我新學(xué)期的學(xué)費又在哪兒呢?現(xiàn)如今黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困生的關(guān)心，真誠希望校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機會，讓我順利完成學(xué)業(yè)。我會加倍努力，爭取做一個對社會有用的人。

此致

敬禮!

申請人：

日期：xx年xx月xx日

青年基金項目申請書篇十二

1、學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)接受上級防災(zāi)指揮部的各項指令，制定校內(nèi)防自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)小組部署校園臺風(fēng)、暴雨、酷暑、寒冷、地震來臨前的應(yīng)急防御，做好緊急救災(zāi)和恢復(fù)校園正常教學(xué)的工作。

2、學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級實行防災(zāi)的指示，傳遞防災(zāi)信息。

3、各學(xué)部德育處負(fù)責(zé)組織師生學(xué)習(xí)辨別臺風(fēng)、暴雨、地震等災(zāi)害預(yù)警信號，掌握災(zāi)害預(yù)防和自救知識。

4、總務(wù)處定時和不定時排查校園的課室、地下排水管道、供電線路、食堂消防安全設(shè)施、樹木、墻報欄、玻璃門、窗戶等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時向上級反映，并監(jiān)督及時整改。

5、各學(xué)部德育處制定實施搶險救災(zāi)方案，組織和訓(xùn)練，并指導(dǎo)校內(nèi)師生模擬預(yù)防演練。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)以園長xxx為組長。

主要職責(zé)：

(1)加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強化工作職責(zé)，完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。

(2)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點。

3)調(diào)動一切積極因素，全面保證和促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定。

(4)做好防自然災(zāi)害的宣傳教育、組織防災(zāi)害的演習(xí)工作。提高廣大師生的防范意識。

2、通訊聯(lián)絡(luò)及職責(zé)

(1)接到上級指令或天氣監(jiān)測預(yù)報信息、預(yù)警信號，需要停課，第一時間將信息傳遞給有關(guān)老師、學(xué)生、家長，立即采取措施停課放假。

2)通訊小組隨時與教育系統(tǒng)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組保持聯(lián)系，在接到臺風(fēng)、暴雨信息時，進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時待命。

(3)及時匯報學(xué)校受災(zāi)、救災(zāi)及有關(guān)情況。

3、安全防護(hù)救護(hù)組及職責(zé)

(1)在發(fā)生災(zāi)害時，組織各方人員切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報欄，防止高空懸掛物摔落傷人，要檢查保管好各類電器。

(2)組織各班班主任負(fù)責(zé)關(guān)好課室門窗，各處室、年級組關(guān)好辦公室門窗。信息中心的老師負(fù)責(zé)檢查電腦室和多媒體室電源開關(guān)。

(3)突發(fā)臺風(fēng)、暴雨、地震等自然災(zāi)害時，組織學(xué)生在安全地方躲避。

(4)若遇人員受傷，積極組織搶救。

4、善后處理及職責(zé)

(1)發(fā)生破壞性災(zāi)害時，立即做好抗災(zāi)自救工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚艱苦奮斗、自力更生精神，開展自救活動。

(2)做好衛(wèi)生防疫工作，做好災(zāi)后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災(zāi)之后無大疫。

(3)災(zāi)后要科學(xué)安排課時，使學(xué)校教育教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的8篇《國家自然科學(xué)基金項目申請書》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

青年基金項目申請書篇十三

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！當(dāng)我得到了___大學(xué)的錄取通知書的時候，全家人都很高興。因為我們倆是我那個家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對于一個普通的農(nóng)村家庭來說兩個大學(xué)生的學(xué)習(xí)費用真是一個天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實在是再拿不出足夠的錢來供我上大學(xué)，但是我又不想因為貧困而喪失上大學(xué)的機會，我明白這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我必須要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實我的家庭狀況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補助，幫忙我順利完成學(xué)業(yè)。

此致

敬禮

___

日期

青年基金項目申請書篇十四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫，來自計算機系**級軟件開發(fā)專業(yè)*班。我是一名喜愛讀書、熱愛集體并且性格溫和的男孩。我出生在一個貧窮而又落后的小村。家中有五口人，父母文化淺薄，在家務(wù)農(nóng),由于多年的勞累，父母兩人身體狀況較差,農(nóng)業(yè)收入低微,所以全年收入十分微薄，我還有一個哥哥正在在*大學(xué)讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時家里也欠下了一定的債務(wù)。從很小的時候起，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責(zé)任感和個人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了20xx年的學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。

當(dāng)我得到了*大學(xué)的錄取通知書的時候，全家人都很高興。因為我們倆是我那個家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對于一個普通的農(nóng)村家庭來說兩個大學(xué)生的學(xué)習(xí)費用真是一個天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實在是再拿不出足夠的錢來供我上大學(xué)，可是我又不想因為貧困而喪失上大學(xué)的機會，我知道這個社會如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實我的家庭情況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補助，幫助我順利完成學(xué)業(yè)。

此致

敬禮!

申請人：

申請時間：

青年基金項目申請書篇十五

填 表 說 明 一、本申請書填寫內(nèi)容用計算機打印。

二、封面上方的“項目編號”申請人不填，其它欄目由申請人用中文填寫，學(xué)科分類按研究課題所屬的一級學(xué)科（國標(biāo)）填寫。

三、

a：a 類重點委托課題 b：思想政治理論課

教學(xué)

四、申請單位指項目負(fù)責(zé)人所在高校。

五、申請書報送一式 1 份，申請書要求統(tǒng)一用 a4 紙雙面印制，于左側(cè)裝訂成冊。

六、凡遞交的申請書及附件一律不退還，請申請者自行復(fù)制留底。

位 話 通 訊 地址 郵 政 編碼 主 要 參 加 者 姓名 性別 出生年月 專業(yè)職務(wù) 研究專長 學(xué)歷 學(xué)位 工 作 單 位 第一推薦人姓名 專 業(yè) 職務(wù) 工作單位 第二推薦人姓名 專 業(yè) 職務(wù) 工作單位 預(yù)期成果 a.專著 b.譯著 c.論文 d.研究報告 e.工具書 f.其它 字?jǐn)?shù)（單位：千字）申請經(jīng)費（單位：萬元）· 預(yù)計完成時間 年 月 日 二、項目設(shè)計論證 1.本項目國內(nèi)外研究概況；2.本研究的理論意義和實際意義；3.本項目的主要研究內(nèi)容、研究目標(biāo)及關(guān)鍵問題和創(chuàng)新點；4、參考文獻(xiàn)。（可根據(jù)需要另行加頁。）

三、項目組成員開展的與本項目有關(guān)的研究工作和近期研究成果 項目負(fù)責(zé)人和項目組成員承擔(dān)的相關(guān)研究課題及近期研究成果，包括成果名稱、成果形式、發(fā)表刊物或出版單位、發(fā)表或出版時間，以及對成果的評價（包括引用、轉(zhuǎn)載、獲獎及被采納情況）。

四、項目組成員分工情況 姓 名 在 本 課 題 中 承 擔(dān) 的 仸 務(wù) 簽 名

五、完成項目的條件分析 項目組成員的研究水平、資料準(zhǔn)備和設(shè)備等科研條件。

3.辦公、通訊費 4.小型會議和咨詢費 5.小型儀器設(shè)備費 6.人力勞務(wù)費 預(yù) 算 總 額（萬元）申請資助總額（萬元）其它經(jīng)費來源及數(shù)額（萬元）分 年 度 撥 款 計 劃 年 年 年 七、單位及管理部門意見 項目負(fù)責(zé)人所在院（系、所）意見：1.申請人的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平是否適于承擔(dān)本項目的研究；2.能否提供完成本項目所需時間和其他必要條件。

申請人的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平適于承擔(dān)本項目的研究，可以提供完成本項目所需時間和其他必要條件。

種必要的工作條件。）情況屬實，同意申報。

蓋 章 2014 年 12 月 19 日 市委教育工委（教育局）推薦意見：

aa 省教育廳審核意見：

蓋 章 年 月 日

教育廳中青年教師教育科研項目（社科類）申請書

關(guān)于中青年教師教育科研項目申報工作通知

科研項目申請書

高校語文教育聯(lián)盟科研項目申請書

科研項目立項申請書

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