通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進而改進和成長。要寫一篇較為完美的心得體會，可以參考一些優(yōu)秀的范文，汲取其中的經(jīng)驗和技巧。以下是一些精選的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
美術(shù)實訓心得體會篇一
高中的美術(shù)實訓課程是一門難得的機會，可以讓學生探索自己的創(chuàng)造力和藝術(shù)才華。本文將從自己的經(jīng)驗和見解出發(fā)，分享自己在美術(shù)實訓課程中的學習心得和體會。
第二段：老師的指導
在實訓課程中，老師的指導非常重要。我的美術(shù)老師一直鼓勵我們大膽創(chuàng)造，以自己的方式完成作品。她經(jīng)常給予我建設性的意見和建議，幫我發(fā)掘出更多的潛能。老師還教我們?nèi)绾芜x擇和組合顏色，使作品更富有生命力。我的老師讓我對藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣，并讓我開始思考和探索藝術(shù)的意義。
第三段：實踐的經(jīng)驗
實踐是提升藝術(shù)技能的關(guān)鍵。通過多次實踐，我學會了制作幾種不同的材料，比如水彩、油畫和畫筆。我還探索了不同的主題，比如靜物、風景和人物畫。通過嘗試新的技術(shù)和材料，我逐漸掌握了更多的技能和技巧，我的一些作品甚至被展示在學校的展覽中。
第四段：團隊協(xié)作
在實訓課程中，我們時常需要與其他學生合作。我們每個人都有不同的創(chuàng)造想法和藝術(shù)風格，通過分享我們的經(jīng)驗和思路，我們可以一起創(chuàng)造出一些非常特別的作品。這種團隊協(xié)作的過程讓我學會了如何傾聽他人的意見和建議，并將這些想法融入到我的藝術(shù)作品中。
第五段：總結(jié)
美術(shù)實訓課程不僅僅是為了提高我們的技能和技巧，更重要的是，它教會了我們?nèi)绾斡脛?chuàng)造性的方式來表達我們的思想和感覺。在這個過程中，我們不僅學會了美術(shù)，還學會了團隊協(xié)作、溝通和思考。這些技巧和經(jīng)驗將在我的日后的成長中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。我感謝自己有機會參與這樣一門難得的課程，我將在未來的日子里繼續(xù)努力，創(chuàng)造出更多美麗的作品。
美術(shù)實訓心得體會篇二
美術(shù)教育實訓在我們的大學生涯中占據(jù)非常重要的地位。通過實訓的學習，我們能夠更好地了解美術(shù)的基礎(chǔ)理論知識，并具備更加嫻熟的繪畫技能，有能力創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。在過去的幾個月中，我參加了多次美術(shù)教育實習，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
第二段：實訓中的成果
美術(shù)教育實訓中，我們對于繪畫的各個方面都進行了深入的研究和學習。在色彩搭配、構(gòu)圖和繪畫技法方面，我都取得了不小的進步。通過參加實習，我加強了對于美術(shù)的理論知識和技巧的掌握，使自己更有信心地在藝術(shù)創(chuàng)作方面發(fā)揮才華。在實踐中，我感到自己的手藝更加嫻熟，同時也明確了自己的不足之處，這讓我更加堅定了努力學習和改進的決心。
第三段：實訓中的挑戰(zhàn)
在實習中，我們也遇到了許多的挑戰(zhàn)和困難。比如：在創(chuàng)作中需要表達的情感，構(gòu)思起來更加具有挑戰(zhàn)性和復雜性；在色彩搭配方面采用錯誤的搭配會導致圖案顯得黯淡無光。在第一次實習的過程中，我遇到了許多不適應，但是隨著實踐的挑戰(zhàn)，我逐漸地克服了自己的困難，取得了更好的成績。我發(fā)現(xiàn)，在困難面前，不要輕易地放棄，只有不斷地嘗試與努力，才能讓自己獲得成功。
第四段：實訓中的溝通與合作
在美術(shù)教育實訓中，我們不僅僅要關(guān)注自己的繪畫技巧和理論知識，同時還需要與他人進行溝通和合作。在實習中，我與同伴合作，分享彼此的經(jīng)驗和創(chuàng)意。這種合作是非常重要的，它可以讓我們更加深入地了解藝術(shù)和美術(shù)教育，獲得更加多元化的思想碰撞。在與同伴、老師的溝通中，我不僅更好地掌握了美術(shù)教育的精髓，還學到了一些寶貴的學習方法和思維方式。
第五段：總結(jié)與結(jié)論
通過這段時間的實踐，我學到了很多關(guān)于美術(shù)教育的知識和技巧。在學習和探索的過程中，我感覺到了自己的提升和成長。同時，我也明白到自己的不足，需要繼續(xù)加強對于美術(shù)理論知識和繪畫技巧的掌握。美術(shù)教育實訓是我們成長的重要一步，這也是我們在未來職業(yè)生涯中更為成功和卓越的基石。
美術(shù)實訓心得體會篇三
作為一名高中美術(shù)生，在學習過程中，實訓課是必不可少的課程之一。在實訓課中，我們可以學習到很多實用的美術(shù)技能和知識，讓我們更加熟練掌握美術(shù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)。今天，我想分享一下我的實訓課美術(shù)生心得體會。
第一段：對實訓課的第一印象
我還記得剛開始上實訓課的時候，我對它的印象很淺顯。只是以為這是一個增加繪畫時間的課，可以讓我們學習一些更細致、復雜的繪畫技巧，但是在實際的實訓課中，我才發(fā)現(xiàn)我錯了。
第二段：實訓課的帶給我的成長
正是因為實訓課的卓越教學，我才真正了解到美術(shù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)知識。學校進行的各種訓練項目中，有塑像、實驗設計和創(chuàng)造性繪畫等等，這都讓我對美術(shù)的無限可能性有了更深的認識。通過實訓課，我對于繪畫技能、色彩搭配、造型和表達方法更加熟練了。
第三段：實訓課的自由發(fā)揮性
實訓課中， 我們可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力。我們可以運用所學知識和技巧去創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，也可以利用一些例如雕塑這樣的作品尋求空間和形態(tài)上的平衡感，并去創(chuàng)造出一些富有想象力的作品。實訓課的自由發(fā)揮性是非常有益的，它能夠進一步增強我們的創(chuàng)造力和自我表達能力，讓我們的藝術(shù)作品出現(xiàn)更多的可能性。
第四段：教練對實訓課的重視程度
在實訓課中，教練們非常注重每一個學生的進步。無論你是處于哪一個級別，他們都會給出建設性的評價和指導。他們在時間充裕的情況下，還會為個別學生制作個性化的指導方案，通過一對一的交流來幫助學生。因此，很快就能達到不一般的進步。
第五段：對實訓課的總結(jié)
總的來說，實訓課是我們藝術(shù)生事業(yè)重要的一環(huán)。它能夠使我們獲得更多的實踐經(jīng)驗，嚴格塑造標準化的美術(shù)技能，讓我們在美術(shù)方面走得更加穩(wěn)固并帶給我們非常多的成長。所以，實訓課對我們每個藝術(shù)生來說都是至關(guān)重要的。我相信無論是對于我還是對于其他任何一名美術(shù)生，在美術(shù)水平上取得更大的突破，高中階段的實訓課都會是一個難得的機會。
美術(shù)實訓心得體會篇四
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的學生，實訓與實踐是不可或缺的課程之一。在過去的幾個月里，我參加了多次美術(shù)教育實訓，包括教學演示、校外教學實踐和美術(shù)活動組織等，這不僅讓我學到了很多知識和技能，同時也讓我更好地了解了美術(shù)教育的實踐意義。在這篇文章中，我將分享我在實訓及其后的思考和感悟。
第二段：實訓內(nèi)容
在美術(shù)教育實訓中，我最難忘的是一次針對小學生的校外教學實踐。在這個活動中，我和我的同伴們前往一所小學，并進行了一場美術(shù)課程的教學。在教學過程中，我們通過圖像、色彩、形狀和構(gòu)圖等多種方式，幫助學生們理解藝術(shù)的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵，并引導他們通過創(chuàng)作藝術(shù)作品來表達自我。在課程結(jié)束后，學生們興奮地展示了他們的作品，這不僅讓我們感到十分驕傲，也讓我們更加堅定了從事美術(shù)教育的信心和決心。
第三段：實訓收獲
通過多次實訓，我深刻體會到美術(shù)教育能夠發(fā)掘和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，讓他們更好地了解世界和自我。在實踐中，我學會了如何傾聽學生的聲音，善于與他們進行交流和互動；同時，我也更加了解到美術(shù)教育在各個年齡階段的表現(xiàn)形式和特點，能夠針對性地進行教學和指導。這不僅讓我在理論上更加深刻地理解了美術(shù)教育的實踐意義，也讓我更加具備了創(chuàng)新和適應的能力。
第四段：實訓瑕疵
在美術(shù)教育實訓中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。比如，在一次課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)自己對學生的管理和掌控不夠有力，導致課堂秩序有些混亂；在一次校外教學中，我們遇到了意外情況，課程被取消，讓我們的計劃付諸東流。這些問題讓我意識到，美術(shù)教育實踐需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗和改進方法，才能更好地實現(xiàn)教學目標。
第五段：結(jié)語
總而言之，美術(shù)教育實踐是美術(shù)教育專業(yè)學生必備的一項課程。通過實踐，我們不僅能夠鍛煉自己的真本領(lǐng)，讓理論轉(zhuǎn)化為具體實踐，同時也讓我們更好的了解美術(shù)教育的實踐意義和價值。在未來的學習和工作中，我將始終銘記實踐是檢驗真理的唯一標準這一原則，不斷積累經(jīng)驗和提高自己的專業(yè)能力，為美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
美術(shù)實訓心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）
美術(shù)創(chuàng)意實訓是美術(shù)專業(yè)學生在校期間最重要的一門課程之一。通過實踐和創(chuàng)作，學生們可以展示自己的創(chuàng)造力和想象力，并培養(yǎng)他們的藝術(shù)技能。在本文中，我將分享我在美術(shù)創(chuàng)意實訓課程中的經(jīng)驗和體會，總結(jié)出一些重要的教訓和啟示。
第二段：實踐創(chuàng)作的重要性（大約250字）
美術(shù)創(chuàng)意實訓課程非常注重實踐創(chuàng)作，通過實際動手創(chuàng)作，我們可以將所學知識與理論應用到實際中，加深理解和記憶。在這個過程中，我學會了如何從一個簡單的創(chuàng)意構(gòu)思出發(fā)，逐步完善并表達出自己的想法。我意識到，只有通過嘗試與實驗，才能真正發(fā)展自己的創(chuàng)作技能和風格。
第三段：良好的團隊合作（大約250字）
在美術(shù)創(chuàng)意實訓課程中，我們通常需要與其他同學合作完成一些作品。良好的團隊合作對于一個創(chuàng)意項目的成功至關(guān)重要。通過與其他同學的交流和合作，我們可以相互激發(fā)創(chuàng)意，互相補充和完善。我意識到團隊合作不僅可以提高作品的質(zhì)量，還可以培養(yǎng)自己的合作能力和溝通技巧。
第四段：勇于挑戰(zhàn)與嘗試（大約250字）
在美術(shù)創(chuàng)意實訓課程中，我們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，需要嘗試新的藝術(shù)表達形式和技術(shù)。在這個過程中，我學會了勇于嘗試和接受失敗。通過不斷挑戰(zhàn)自己，我發(fā)現(xiàn)自己可以超越自己的舒適區(qū)，并不斷突破自己的創(chuàng)作局限。藝術(shù)是一個不斷進步和發(fā)展的過程，只有勇于挑戰(zhàn)，才能不斷突破自己的創(chuàng)作極限。
第五段：總結(jié)與展望（大約250字）
通過參加美術(shù)創(chuàng)意實訓課程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我學會了如何將理論與實踐相結(jié)合，用創(chuàng)意和繪畫表達自己的思想和情感。我也意識到團隊合作的重要性，只有通過與他人的合作和交流，才能激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感。最重要的是，我學會了勇于挑戰(zhàn)和嘗試，不斷超越自己。展望未來，我將繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，在藝術(shù)道路上不斷進步和發(fā)展。
在美術(shù)創(chuàng)意實訓課程中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。我相信這些經(jīng)驗和體會會對我未來的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過不斷努力和實踐，我相信我會取得更大的進步，并在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域取得更好的成績。
美術(shù)實訓心得體會篇六
繪畫美術(shù)實訓是小學生學習美術(shù)的重要一環(huán)，通過實際操作和練習，幫助學生提高畫畫技巧和審美能力。在這次實訓中，我深有體會地感受到了繪畫的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
第一段：學習與發(fā)現(xiàn)
在繪畫美術(shù)實訓中，我有機會學習到了一些基本的繪畫技巧，例如線條的運用、色彩的選擇和構(gòu)圖等。相較于書本上的理論知識，實際動手練習對于我來說更加直觀和有趣。通過模仿大師作品和繪制自己的創(chuàng)作，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫風格與特點。每一次繪畫實踐都是一個發(fā)現(xiàn)的過程，讓我更加了解自己，并激發(fā)起我對繪畫的興趣和好奇心。
第二段：創(chuàng)作與表達
通過繪畫實訓，我學會了用畫筆表達自己的想法和感受。繪畫是一種無聲的語言，通過畫筆和顏料，我能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界以獨特的方式呈現(xiàn)出來。有時候，一副畫作甚至可以比言語更加直接和深刻地表達出我的情感。比如，在一次實踐中，我選擇了海洋作為我的創(chuàng)作主題，用藍色和白色的調(diào)色板描繪出浩瀚的海洋與波浪起伏的景象，表達了我對大海的向往和渴望。通過持續(xù)的繪畫實踐，我逐漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格，并用繪畫作品去表達自己的想法和情感。
第三段：耐心與細致
繪畫需要耐心和細致，這是我在實訓中頗為深刻的體會。有些繪畫作品需要花費幾天甚至幾周的時間才能完成，而我經(jīng)常在這個過程中遇到各種挑戰(zhàn)和困惑。比如，我的一次色彩搭配并不理想，而另一次的線條勾勒則沒有達到我希望的效果。然而，每一次繪畫失敗都是我成長的機會。通過不斷的嘗試和反思，我學會了更加細致地觀察、耐心等待，并不斷修正和改進自己的繪畫作品。只有付出足夠的努力和時間，才能創(chuàng)作出滿意的作品。
第四段：團隊與交流
在繪畫美術(shù)實訓中，我們常常以小組的形式進行實踐。這樣的合作方式有助于我們相互學習和交流。在與同學們的互動中，我學會了傾聽并接納不同的意見和建議。有時候，他們的建議確實能夠提高我繪畫作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。此外，與同學們一起實踐也讓我感受到了團隊合作的重要性，只有大家共同努力和配合，才能取得更好的成果。
第五段：成果與收獲
通過一段時間的繪畫美術(shù)實訓，我取得了一些可喜的成果，更重要的是，從中獲得了重要的收獲。通過實踐，我不僅提高了自己的繪畫技巧和審美能力，還培養(yǎng)了耐心、細致和團隊合作等能力。繪畫讓我更加了解自己，并以獨特的方式表達出我的想法和感受。此外，我還體驗到了繪畫帶來的快樂和成就感，這進一步激發(fā)了我對美術(shù)的熱愛和創(chuàng)作的欲望。
繪畫美術(shù)實訓是小學生美術(shù)學習的重要一環(huán)。通過學習與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表達、耐心與細致、團隊與交流，我們可以在實訓中取得豐富的成果和重要的收獲。繪畫讓我們更加了解自己，并以獨特的方式表達出我們的情感和想法。在繪畫的世界中，我們能夠盡情展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和想象力，釋放我們內(nèi)心最純真的一面。
美術(shù)實訓心得體會篇七
美術(shù)作為一門藝術(shù)學科，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和藝術(shù)修養(yǎng)有著重要的作用。而在學生們的美術(shù)教育中，實踐是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因此在本次美術(shù)教育實踐報告中，我們不僅能夠?qū)W到更多的美術(shù)理論知識，更能夠提高自己的實驗操作能力，這對于我們以后的職業(yè)生涯將有著非常大的幫助。因此，本文將詳細闡述我在實踐過程中的體驗和收獲。
第二段（實訓初期）：感受與反思
在實訓初期，我首先感受到的就是自己的不足。雖然在校期間我學習了很多繪畫技能，但在實踐中仍然會遇到各種難題。擔心自己無法跟上進度，我開始尋找資料、觀看教學視頻、咨詢老師，不斷努力向上。在反思的過程中，我意識到自己在學習中應該更加主動，不能只是聽從老師的指示，而應該多加思考、嘗試。通過實際操作中的失敗和探究，我才能更深刻地理解美術(shù)知識。
第三段（實踐中期）：技能提升與成果展示
隨著實踐的不斷進行，我的技能得到了顯著的提升。比如，在學習一門繪畫技能時，我通過多次觀察、練習，掌握了基本繪畫技巧，并在之后的操作中不斷鞏固?？偨Y(jié)經(jīng)驗后，我利用所學技能完成了一幅作品，并在班級的展示中獲得了不少贊譽。這樣的經(jīng)歷讓我深刻意識到，只有通過自己的努力和實踐，才能將所學知識應用到實際操作中，創(chuàng)造出自己的作品。
第四段（實踐后期）：自我總結(jié)與展望
在實踐的后期，我通過總結(jié)自己的實訓經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)取得了許多進步。在技能方面，我已經(jīng)掌握了很多繪畫技巧，并且能夠獨立完成一些相對較為復雜的作品。而在成果展示方面，我也在班級中獲得了一定的認可和贊譽。但我也認識到，自己還需要更加努力，多學習，多練習，才能在美術(shù)領(lǐng)域中更上一層樓。
第五段（結(jié)論）：美術(shù)教育實訓的意義
經(jīng)過一段時間的實訓，我深刻意識到，美術(shù)教育實踐的意義不僅在于培養(yǎng)我們的美術(shù)技能，更在于讓我們學會主動思考、尋找問題答案的能力。在實際操作中遇到難題，我們應該挑戰(zhàn)自己，努力探究，才能不斷進步。此外，在掌握多種美術(shù)技能的同時，我們也需要注重個人風格的打磨，創(chuàng)作出有自己特色的作品。相信通過美術(shù)教育實踐的不斷深入，我將成為一名更加優(yōu)秀的美術(shù)人才。
美術(shù)實訓心得體會篇八
繪畫美術(shù)是小學生們愛好的一門課程，在實訓中我們學到了很多扎實的基本技巧和豐富的藝術(shù)知識。通過參加這次繪畫美術(shù)實訓，我對繪畫的認識有了更深入的了解。下面，我將分享我在實訓過程中的心得體會。
首先，在實訓中，我學會了觀察和欣賞藝術(shù)品。平時的街頭巷尾、公園花壇上都有很多藝術(shù)品，而在實訓過程中，我們到博物館觀摩了大量的優(yōu)秀藝術(shù)作品。通過仔細觀察這些藝術(shù)品，我對于線條、色彩和構(gòu)圖等方面有了更深入的理解。通過欣賞這些藝術(shù)品，我能夠獲得啟發(fā)和靈感，提高自己的繪畫水平。
其次，實訓中的繪畫技巧讓我受益匪淺。在實訓過程中，我們學會了很多基本的繪畫技巧，如素描、平面構(gòu)成、配色原理等。通過反復的練習和實踐，我對這些技巧逐漸熟練掌握，能夠更好地表達我的想法和情感。同時，實訓中老師們的指導和教授也讓我在技巧方面有了很大的突破。
第三，實訓中我培養(yǎng)了藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。在繪畫美術(shù)實訓中，老師會不時地安排我們進行自由創(chuàng)作，這培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力。同時，我們也參觀了很多藝術(shù)展覽，欣賞了很多名家作品，提高了我們的藝術(shù)欣賞能力。這些都是我在實訓中得到的寶貴財富，對于我今后的學習和創(chuàng)作都會起到很大的推動作用。
再次，實訓中我學會了團隊合作和相互交流。在繪畫美術(shù)實訓中，我們經(jīng)常要與同學們一起合作完成一幅作品。在這個過程中，我們要共同商量和研究，互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同達成繪畫目標。這使我意識到藝術(shù)創(chuàng)作不是一個人的事情，而是需要與他人合作的過程。同時，在實訓中，我也學會了如何與他人分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗，這培養(yǎng)了我與他人的良好溝通能力。
最后，實訓中我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛能。通過這次繪畫美術(shù)實訓，我對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且發(fā)現(xiàn)自己在繪畫方面有一定的潛能。在實訓中，我能夠凝神聚力地投入繪畫，在認真思考作品時能夠感到自己與世隔絕。這種沉浸在繪畫中的感覺讓我更加有動力，在將來的學習和創(chuàng)作中不斷前進。
通過這次繪畫美術(shù)實訓，我不僅學到了很多技巧和知識，更重要的是在實踐中加深了對繪畫的理解。我意識到繪畫美術(shù)是一門需要投入心思和時間的藝術(shù)，但同時也是一門能夠給人帶來無盡樂趣和滿足感的活動。我會繼續(xù)保持對繪畫的熱愛和追求，不斷提高自己的水平。同時，我也期待將來能夠有更多的機會參加繪畫美術(shù)的實訓，不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
美術(shù)實訓心得體會篇九
繪畫美術(shù)實訓是美術(shù)專業(yè)學習中非常重要的一部分，通過實踐來提高繪畫技能，沉淀藝術(shù)素養(yǎng)。在我即將結(jié)束大學生活時，回顧這幾年的繪畫美術(shù)實訓，我的心中充滿感慨和體會。
第二段：體驗
在繪畫美術(shù)實訓中，我們從學術(shù)繪畫到自由創(chuàng)作，從水彩畫到油畫，從靜物寫生到人體素描，學習了各種各樣的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。當我在這些作品中感受到自己創(chuàng)作的快樂和成長的滿足時，我堅信這并不是簡單的繪畫技巧的積累，更多的是對藝術(shù)的領(lǐng)悟和體貼。
第三段：挑戰(zhàn)
在實踐過程中，難免會遇到困難和挑戰(zhàn)，有時繪畫技巧不熟練，有時遇到創(chuàng)作瓶頸，有時畫面的色彩和構(gòu)圖不是自己想象的那樣。這些困難是成長中必須面對和克服的。在老師的指引和同學的互相幫助下，我堅持不懈地努力，不斷嘗試不同的表現(xiàn)方法，逐步提高自己的繪畫水平。
第四段：回顧
回顧這幾年的繪畫美術(shù)實訓，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力和自己在藝術(shù)上的成長。通過作品，我不斷地透過眼見的世界去探究更深層次的情感和想象。在這個過程中，我不僅學到了諸多繪畫技法，還學到了如何從生活真實和個人情感中去發(fā)現(xiàn)并表達藝術(shù)感受。
第五段：總結(jié)
總之，繪畫美術(shù)實訓藝術(shù)熏陶了我，撫平了我的內(nèi)心，點亮了我的未來。在美術(shù)之路上的每一天，我都會記得繪畫美術(shù)實訓這段時間的心得和感悟，不斷地努力和提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，追求藝術(shù)與生活真實相融合的境界。
美術(shù)實訓心得體會篇十
實訓課是大學生們接觸實際操作的重要平臺。在我所修學的美術(shù)專業(yè)中，實訓課有著重要的地位。近期，我經(jīng)歷了一段關(guān)于實訓課美術(shù)生的學習經(jīng)歷，對此我深有感悟，今天我將分享我的心得與大家。
第二段：對實訓的感悟
在實訓期間，我發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處。比如說，我在設計上的創(chuàng)意思維較弱，無法一開始就構(gòu)思出好的設計構(gòu)圖。但是，實訓使我開始正視這些不足，開始思考和反思，尋找提高的方法與途徑。我也于不經(jīng)意間領(lǐng)略到了設計的美妙之處，越發(fā)明白了設計想法的重要性，也愈加認識到了設計與藝術(shù)的相互關(guān)系及準確定位在設計和藝術(shù)領(lǐng)域的應用。
第三段：實踐對理論的意義
在課堂中，我們學到了很多理論知識，但是實際操作卻常常讓我們感到困難和迷惑。實踐與理論的相互結(jié)合，可以讓我們更深刻、更具有實際意義地理解和消化理論知識。我們可以將理論知識運用到實踐中，例如創(chuàng)意構(gòu)思、色彩運用、排版及效果的表達等等。在實踐中，我們錯過了某些細節(jié)也可以加深對理論的理解，使實踐和理論更為緊密地結(jié)合起來。
第四段：合作的重要性
在實訓的過程中，我如悟道藝術(shù)就要和人合作創(chuàng)作。這不僅要求我們保持良好的溝通，協(xié)調(diào)的工作關(guān)系，更需要我們贏得團隊中每一位成員的信任與尊重，并在配合中相互了解和提高，達成團隊整體目標。在實踐中與他人合作，也讓我了解到藝術(shù)除了自我表達和自己的藝術(shù)創(chuàng)造力外，還有社會性的人際交往及對整個團隊工作環(huán)境的適應。
第五段：結(jié)語
總之，通過實訓課美術(shù)生我學到了很多知識，也涵養(yǎng)了藝術(shù)感性以及在團隊中有更為健康、成熟的角色與擔當能力。這段實踐經(jīng)驗讓我意識到，自己對藝術(shù)的認識與技術(shù)水平離真正的高度還有很長的路要走，更需要扎實的后勁與勤奮的工作，不斷學習、實踐、反思，提高自己，成為更為優(yōu)秀的藝術(shù)家。
美術(shù)實訓心得體會篇十一
美術(shù)創(chuàng)意實訓是美術(shù)專業(yè)學生在大學期間的重要環(huán)節(jié)。通過這個實訓課程，學生們可以通過實踐鍛煉自己的美術(shù)創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，為將來美術(shù)創(chuàng)作的道路奠定基礎(chǔ)。在我參加美術(shù)創(chuàng)意實訓的過程中，我深切體會到了實踐的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己創(chuàng)意思維的一些問題。以下是我對美術(shù)創(chuàng)意實訓的心得體會。
首先，在美術(shù)創(chuàng)意實訓中，我學會了理論與實踐相結(jié)合的方法。在課堂上，老師會首先講解一些美術(shù)創(chuàng)意的理論知識，然后安排實踐任務。通過學習理論知識，我對美術(shù)創(chuàng)意有了更深入的了解，了解到創(chuàng)意并不是憑空產(chǎn)生的，而是需要扎實的基礎(chǔ)知識支撐的。在實踐環(huán)節(jié)中，我可以根據(jù)自己的理解和感悟進行創(chuàng)作，通過實際操作來鞏固和應用理論知識。這種理論與實踐相結(jié)合的教學方法，讓我在美術(shù)創(chuàng)意方面取得了很大的進步。
其次，美術(shù)創(chuàng)意實訓培養(yǎng)了我創(chuàng)造力和想象力。美術(shù)創(chuàng)作需要有獨特的創(chuàng)造力和想象力，而這些都可以通過實訓來鍛煉。在實訓中，我經(jīng)常被要求設計一些新穎的作品，這就需要我利用自己的想象力和創(chuàng)造力來完成。剛開始時，我的作品可能還比較平庸，但隨著實訓的進行，我的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉和提升。我學會了觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，學會了從不同的角度看待問題，這讓我在美術(shù)創(chuàng)作中有了更多的靈感和思路。
再次，美術(shù)創(chuàng)意實訓讓我明確了自己的創(chuàng)意風格。每個人在美術(shù)創(chuàng)作中都有自己獨特的創(chuàng)意風格，而這個風格的形成離不開實訓的磨礪。在實訓過程中，我嘗試了不同的創(chuàng)作方式和風格，通過分析和總結(jié)，我找到了適合自己的創(chuàng)意風格。我發(fā)現(xiàn)，自己擅長表現(xiàn)生活中的細節(jié)和情感，擅長用柔和的色彩和線條來表達。這種明確的創(chuàng)意風格不僅讓我在美術(shù)創(chuàng)作中更有信心，也讓我更容易被人識別和記住。
最后，美術(shù)創(chuàng)意實訓讓我更加注重團隊合作和交流。在實訓中，我們經(jīng)常會進行小組合作，共同完成一個作品。通過與隊友的合作，我學會了與人協(xié)調(diào)一致地工作，學會了傾聽和尊重別人的意見。實訓中的交流也讓我認識到每個人都有不同的創(chuàng)意思維，通過和他們的交流，我可以拓寬自己的思路和眼界。團隊合作和交流的經(jīng)驗在將來的美術(shù)創(chuàng)作中也是非常重要的，因為一個人的創(chuàng)意有限，只有通過團隊合作和交流，才能激發(fā)更多的靈感和創(chuàng)意。
綜上所述，美術(shù)創(chuàng)意實訓是一門非常重要的課程，通過這門課程的學習，我不僅提升了自己的美術(shù)創(chuàng)作能力和創(chuàng)意思維，還培養(yǎng)了團隊合作和交流的能力。我深切體會到實踐的重要性，明確了自己的創(chuàng)意風格，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信，在將來的美術(shù)創(chuàng)作道路上，這些經(jīng)驗和體會將會幫助我取得更大的進步。
美術(shù)實訓心得體會篇十二
梁家莊小學 趙靜
高效課堂是一場“圍繞學生，服務學生、激發(fā)學生、在乎學生、通過學生、為了學生”的改革。打造高效課堂，教師應該做到課前精細準備，課上靈活多變，課后認真反思。
首先，課前準備是實施高效課堂的前提。美術(shù)課前準備除了常規(guī)的精心備課外，由于學生所需學習用品較多，教師要有計劃地預先布置和準備，有時會包括許多方面。如教學六年級《我的成長記錄》一課，為了在課上共同追憶曾經(jīng)經(jīng)歷的情景，幫助學生搜尋創(chuàng)作題材，課前收集了六年來學校組織師生開展的各種豐富多彩的活動照片。為營造特殊的課堂氛圍，而收集許多相關(guān)的歌曲，如《畢業(yè)歌》、《期待再相逢》等等。在準備諸如《追尋文明的足跡》、《探訪自然的奇觀》等課時，帶領(lǐng)學生了解各個國家不同時期的文明狀況；在準備《繡在服裝上的故事》一課時，讓學生了解苗族的服飾文化等。
其次，“活而實”的教學過程是高效課堂的保證。課堂氣氛活躍，學生學習積極、專注、用心，教學形式靈活多樣，我的課堂我做主，引導學生自我感受和體驗，激勵學生大膽創(chuàng)新等，是教學一貫追求的目標，也是需持之以恒的做法。
陶行知 說 ： “ 處 處 是 創(chuàng) 造 之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”在教學過程中要善于創(chuàng)新，善于在教學過程中尋找新點子，新創(chuàng)意。如在教學《童話中的城堡》一課時，用一個完整的童話故事串聯(lián)其中，從國王征集城堡的設計圖稿開始，到欣賞設計師的作品，再到自己為國王設計城堡，最后到國王為童話王國評選城堡設計方案效果圖。整個過程都是用講故事的語言過渡、連接，學生在童話故事中，不知不覺地學習了本節(jié)課的內(nèi)容。
著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！痹诮虒W油畫棒刮畫的過程中，采取學生自主探究的學習方式，引導學生通過議一議、試一試等環(huán)節(jié)自主探索、研究，并分析、總結(jié)出油畫棒刮畫的基本方法。結(jié)果，學生在交流、討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，相互切磋，既分工，又合作，很快便掌握了這些方法。
俗話說：興趣是最好的老師。在教學過程中應善于引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。如在教學《設計茶具》一課時，先為學生創(chuàng)設一種特定情景：精美的茶具、優(yōu)雅的裝扮、嫻熟的沖泡技術(shù)、優(yōu)美的古箏音樂等。通過這些富有傳統(tǒng)韻味的實物展示和表演，讓孩子們在美術(shù)活動中充分體驗祖國傳統(tǒng)文化的無窮魅力。又如在教學《筆的世界》一課時，為學生提供各種千姿百態(tài)、創(chuàng)意獨特的筆，讓學生欣賞，為學生打開創(chuàng)造思路。在教學《漂亮的服飾》一課時，讓學生穿上自己制作的衣服，通過自我評價、相互欣賞，激勵學生的學習興趣，從真正意義上促進學生的發(fā)展。教師還可以把孩子帶出教室，在大自然中學習，引導孩子們用腳感覺一下鵝卵石小道的表面，摸一摸樹皮，感受一下表面的粗糙，逐漸感受物體表面肌理的概念，找一找學過的冷色、暖色，在身邊的事物中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在美術(shù)教學過程中，教師要從實際出發(fā)，利用學生的好奇心，運用多種方法，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
在教學過程中，教師只有用心觀察，才能從中發(fā)現(xiàn)問題；只有用心思考，才能找到好的方法。美術(shù)教學中仍有許多問題值得去深入思考和研究，需要在教學實踐過程中認真去落實。無論在教學的探索創(chuàng)新方面，還是在培養(yǎng)學生能力方面，都需要教師做個有心人，做到常思常想，常想常新，進而獲得課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。
最后，課后反思是實施高效課堂的升華。有人說：“成功的優(yōu)秀教師無一不是反思性的人?！闭n后的反思要做到細而勤。細，就是要對課上的每個環(huán)節(jié)做認真仔細的反思，要對課前的準備，教師、學生的情況，成功之處，不足之處，方方面面都要用心反思，做好記錄。勤，就是及時，要為提高自己的教學水平總結(jié)教訓，積累經(jīng)驗。教師應該做到勤于反思、善于反思。
美術(shù)實訓心得體會篇十三
“國培計劃”為我們創(chuàng)造了一個很好的學習的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學習條件。在這五天的學習中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學中受到的啟發(fā)，第二是對中國書法的重新認識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個方面談談我的體會。
學生在課堂中是學習的主體，在設計學生活動這個環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學生的思維能力，應該是課堂教學永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學生的注意力，讓學生能盡可能運用多種學習方式調(diào)動多種感官參與學習。不同類型的知識，用不同的教學方法來展開教學。而這一點，在蒙自市二中美術(shù)教學中完全體現(xiàn)出來了。教師有明確的教學目標，依據(jù)教材的內(nèi)容，根據(jù)學生認知水平的實際情況，緊緊圍繞訓練學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學思路，發(fā)揮自己的教學特色，把活動與教學充分結(jié)合，師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)，學生在輕松的學習中收獲知識。
書法課教學的開設讓我重新對書法有了認識，包括執(zhí)筆、用筆、點畫造型、間架結(jié)構(gòu)、章法布局等。知道書法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個中國人對漢文化的理解和自身素養(yǎng)、修為的標識，作為美術(shù)教師對書法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實踐兩個側(cè)面來教學，展示自己的書法作品作為教學參考，并親自示范教學，讓我直觀地體驗了書法的意境，讓我加深了對書法學習的渴望。
對于折紙藝術(shù)，之前也沒有接觸過，兩節(jié)課對折紙藝術(shù)的欣賞、學習，讓我體會了除繪畫以外的另一個奇跡!可以把生活中的動植物等用紙編折出來，既美觀又實惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學，材料容易準備，也較為輕松，學生容易感興趣，對于提高學生學習美術(shù)很有益。
在本次培訓中，我認真聆聽了幾位專家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀點，每個教學內(nèi)容都能讓我受益匪淺。
美術(shù)實訓心得體會篇十四
11月26日我有幸參加了全縣幼兒教師專業(yè)技能的培訓，當接到這個通知，我即激動又擔心，激動是因為能有這次學習的機會，我感到高興，擔心是因為我們這次培訓完后要和全鎮(zhèn)的教師進行交流，這次肩負著領(lǐng)導和老師們的重托，我要做好了思想準備，把握這次學習機會，完成這次培訓任務。
今天我們培訓的是美術(shù)教學，雖然天氣炎熱，但絲毫沒減老師們培訓的熱情，老師們帶著相機、電腦、筆記……做好了一切學習的準備。
上午是閆老師的講座“美潤心靈美智成長”，閆老師的精彩講座讓我們了解了現(xiàn)在美術(shù)教學的現(xiàn)狀和誤區(qū)，讓我們對美術(shù)教學有了一個新的認識，新的目標和方向。開始閆老師給我們出示了幾幅畫讓我們看，我們看到的每一幅圖畫中都有房子、小鳥、太陽、花草并且每一幅畫上的這些事物都是一樣的，當閆老師問我們是多大的孩子的畫時，我們感到疑惑，難道這不是幼兒園孩子的畫嗎？接下來閆老師的一席話讓我們驚嘆，這幾幅看似一樣的畫分別是幼兒園、小學、初中的孩子們的畫，孩子的畫已經(jīng)嚴重的模式化、圖案符號化。從幼兒園到初中孩子的想象在畫中已經(jīng)找不到，孩子們已經(jīng)脫離了生活，他們懶于觀察、懶于發(fā)現(xiàn)、懶于創(chuàng)造……我們不禁要問是誰扼殺了孩子們想象力？“一輩子只畫一幅畫”多么可怕的現(xiàn)實，我們恍然大悟，我們該怎么辦？在閆老師的引領(lǐng)下使我們明白了一個道理：“讓孩子畫自己眼中的畫”，讓孩子們親自走進生活，走近自然、去體驗、觸摸、觀察、感受……。。讓他們在繪畫中感受到真正的真善美。
下午是縣園的三位老師的精彩的講座，他們各有千秋，從不同的角度講了怎樣對幼兒進行美術(shù)教育?，F(xiàn)在的美術(shù)教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動，創(chuàng)意版畫、流動的色彩、撕貼想象、拓印想象、臨摹寫生、水粉涂鴉、文字想象等，我們身邊的東西都可以作為孩子們作畫的工具，如：土豆、白菜、樹葉、魚等等，在現(xiàn)場我們親自體驗了‘紙漿甩畫’‘實物拓印’從中感受到了那種成功的快樂和新奇，今天我們看到了，只有做一個有心的老師善于去創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新才能使孩子們在繪畫中找到快樂，找到興趣，找到自信。最后李彥老師給我們講解了各種筆的涂色技巧，讓我們有了一個統(tǒng)一的認識，在教學中應該怎樣的去指導孩子，同時觀看了她們幼兒園舉辦的美術(shù)展覽，讓我們大開眼界。
雖然一天的培訓時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，我深刻的體會到，在美術(shù)教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學就會越來越精彩！
幼兒藝術(shù)課心得體會3我們百花藝術(shù)幼兒園自從1995年開始就舉辦了幼兒的藝術(shù)教育活動，起先是從每個星期的一、三、五這三天的下午進行幼兒的藝術(shù)教育活動，再到后來的每個下午的一節(jié)課時間開展的藝術(shù)教育活動，可見，我們幼兒園對幼兒藝術(shù)教育方面的重視和深入實施。每年的六一節(jié)，我們百花藝術(shù)幼兒園對舉辦了各種不同形式的幼兒藝術(shù)才藝的展示，讓幼兒有一個展示自己才藝的舞臺，同時也向社會各界宣傳了我們幼兒園的藝術(shù)教育成果。這些年來，我們幼兒園的藝術(shù)教育特色得到了社會各界和教育界領(lǐng)導和同仁的認可和贊賞。
但是藝術(shù)是流動的、是不斷向前發(fā)展的，因此，我們所有的藝術(shù)教學的老師都不能在思想上、情感上、教學的方法上原地踏步、舉步不前。作為一名藝術(shù)幼兒園的老師，根據(jù)自己在教學時的一些感受，有幾點不成熟的感想。
（一）營造寬松的氛圍
幼兒好奇心強，對新鮮的事物表現(xiàn)出很大的興趣和熱情。教師應用欣賞的眼光鼓勵他們，敏感的捕捉孩子們的“閃光點”，給予表揚鼓勵，使幼兒增加了自信心。
（二）運用有趣的教具
如果說孩子有一百種語言，教師就應有一百種表現(xiàn)方式，教師應大膽地
將游戲融入繪畫活動中，孩子們開心的游戲時達到了活動的目的。
（三）建立平等寬松的師幼關(guān)系
教師要學會營造寬松的活動氣氛，讓幼兒展開想象的翅膀，畫自己想畫的，做自己想做的，說自己想說的，不要過分強調(diào)寫實和表現(xiàn)技巧，不能用成人的眼光去看待兒童的作品，他們有自己獨特的思維方式和想象力，好的作品往往來自想象和靈感。盡量啟發(fā)幼兒表達自己作品的構(gòu)思并耐心傾聽，善于發(fā)現(xiàn)他們的進步和獨特之處，從而增強幼兒的自信心，萌發(fā)幼兒自由創(chuàng)作的愿望。
（四）資源共享，相互借鑒
建立同科目平行班教師之間的資源共享，這樣可以使每一位老師在教學時都能拓展視野，獲得別人的成功經(jīng)驗，促進教學的不斷提高。
美術(shù)實訓心得體會篇十五
學習美術(shù)欣賞的心得體會
美術(shù)欣賞，顧名思義就是指一種特殊的復雜的精神活動，是人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過玩味、領(lǐng)略，產(chǎn)生喜悅，愛好的過程。學習美術(shù)欣賞有助于提高人的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶人的情操，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，經(jīng)過這個學期的學習，我得到了一些心得體會。
我記得美術(shù)欣賞的前兩節(jié)課欣賞的是齊白石和徐悲鴻的作品，對我印象最深的是齊白石老爺爺?shù)淖髌?。齊白石老爺爺曾經(jīng)是中國美術(shù)家協(xié)會主席，中央文史館研究館員，北京中國畫研究會主席，北京中國畫院名譽院長。曾經(jīng)當選第一屆全國人大代表。擅長中國畫、書法、篆刻和詩歌。齊爺爺一生作了無數(shù)畫作，留下了大量詩、書、畫、印作品。傳世的畫作有《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》。著有《白石詩草》、《白石老人自傳》等；出版的畫冊有《齊白石作品選集》、《齊白石山水畫選》等。其中我最喜歡的作品就是齊爺爺?shù)摹赌r》。
齊白石老爺爺經(jīng)過十多年的藝術(shù)探索，了解到畫家必須能夠把握對象活的形貌、質(zhì)量感、運動方式、環(huán)境關(guān)系及個性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊老爺爺從小就生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時期開始著手畫蝦；大約40歲后臨摹過徐渭、李復堂等明清畫家畫的蝦；63歲時他畫蝦已經(jīng)非常相似，但還不夠“活”，于是就在碗里養(yǎng)了幾只長臂蝦，放置在畫案上，每天都仔細觀察，畫蝦的手法也因此改變，他畫的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號之一。白石爺爺89歲時，他畫蝦已經(jīng)出神入化，在簡括的筆墨中表現(xiàn)了游弋于水中的群蝦。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成了鮮明的對比，體現(xiàn)出晚年的齊白石畫畫藝術(shù)的成熟。畫蝦這幅圖表現(xiàn)了蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。因為他掌握了蝦的特征，所以畫起來得心應手。蝦頭上的三筆，有墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出了一種動感。左右一對濃墨眼睛，腦袋中間用一點焦墨，左右二筆淡墨，于是使蝦的頭部變化多端。硬殼透明，由深到淺。蝦的腰部，一筆一節(jié)，連續(xù)數(shù)筆，體現(xiàn)出了蝦腰由粗到細。用筆的變化，使蝦的腰部呈現(xiàn)各種異態(tài)，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。蝦的尾部也是三筆，既有彈力，又有透明感。蝦的一對前爪，由細而粗，形似鉗子，有開有合。蝦的觸須用數(shù)條淡墨線畫出?？此迫菀?，實則極難：畫得活，則蝦之生命自出；畫得僵硬了，也就失去了生命。蝦須的線條似柔實剛，似斷實連，直中有曲，紙上之蝦似在水中嬉戲游動，觸須也像似動非動。欣賞畫的同時體會到了齊老爺爺作畫時的認真與細膩，不得不佩服他的耐心和毅力。也因為這樣我覺得自己漸漸的喜歡上了美術(shù)欣賞這門課，不但是因為輕松，能欣賞到很多名人的畫作，同時可以知道他們背后的故事，感受到他們作畫時的心態(tài)，覺得是一種享受。我覺得美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面，是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說美術(shù)欣賞是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動，美術(shù)作品是美術(shù)價值的載體，那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動，同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。在本質(zhì)意義上，美術(shù)家精心創(chuàng)造各種美術(shù)作品的目的，絕對不是純粹的個人娛樂行為，而是通過美術(shù)欣賞將自己的審美情感和審美認識傳達給人們。從而引起人們的認同和共鳴，使作品達到產(chǎn)生一定社會審美效應的目的。所以說沒有美術(shù)欣賞活動，美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)產(chǎn)品就不能實現(xiàn)自身的價值，最后完成自己的使命。
我們生活中離不開審美活動的過程，即感受美、理解美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達。美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學習的內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡，還能進化我們的生活。這里表達的意思就是說一些沒話生活促進學生動手能力的表現(xiàn)。
中國的教育到目前為止還是應試教育與，導致大部分學生只會做試卷，表達能力非常欠缺，因此對美術(shù)欣賞更不可能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美術(shù)課，了解到的也只不過好似幾幅畫作而已，不要說了解畫家背后的故事，更別提說美術(shù)欣賞和創(chuàng)作了。因此經(jīng)過這次美術(shù)欣賞課程的學習，我對美術(shù)欣賞有了一個比較系統(tǒng)的了解，了解到了國內(nèi)外的一些美術(shù)知識，也能夠知道了一些美術(shù)作品創(chuàng)作的理念?？偟膩碚f就是初步的鑒賞能力，但是說到精通的畫那就是天壤之別了。不過值得高興的就是至少已經(jīng)能初步了解了。
我覺得這次美術(shù)欣賞的學習對我個人的影響很大，比如說我覺得個人修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高，也改變了我一直以來對于美術(shù)以及美術(shù)欣賞的一些觀念。記得以前我老覺得美術(shù)和美術(shù)欣賞都是在浪費時間，還不如把這些時間用來學習其他的知識，覺得這方面的知識學與不學，了解不了解都是一樣的，可有可無，考試也不會考，干嘛要浪費時間呢，只有專門學習美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)，現(xiàn)在才知道自己的想法是多么的幼稚，才發(fā)現(xiàn)美術(shù)其實不是畫畫那么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容，盡管大多數(shù)情況我自己也看不懂。
雖然一個學期的時間很快就過去了，美術(shù)欣賞的內(nèi)容也不是特別多，但是我覺得我學到了很多的東西，讓我受益匪淺，所以我覺得什么東西都不能只看表面，要了解它的實質(zhì)，才能對它做出客觀的評價。
讀《美術(shù)新課標》心得體會
楊玉枝
如何培養(yǎng)學生的“設計?應用”能力是我們每一個美術(shù)教師面臨的重要課題。“設計?應用”學習領(lǐng)域的活動方式既強調(diào)體現(xiàn)設計的創(chuàng)造意識，又具有特定的功能性特點，這特點決定了該學習領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容較為廣泛，同時又與生活緊密相關(guān)?！霸O計?應用”學習領(lǐng)域由現(xiàn)代設計基礎(chǔ)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)兩部分組成。設置“設計?應用”學習領(lǐng)域在于培養(yǎng)學生形成設計意識和一定的動手實踐能力。因此，作為美術(shù)教師在進行教學設計的時候就一定要注意多從學生實際生活出發(fā)，讓他們參與那些自己的生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動，并要求學生將所學的知識、技能應用與對這些事物的感知、理解和表現(xiàn)之中。美術(shù)課不等于畫課，這個觀點已經(jīng)被越來越多的人接受。應當從小培養(yǎng)學生的設計意識，在孩子們的早期生活時，教會他們按照美的規(guī)律去設計，學會自己布置房間，合理的布局構(gòu)成美感，生活中處處需要設計。讓從小學會動手做，十分重要。讓學生接觸材料，接觸工具，動手做出簡單的器物來，對生活物品進行配置，為生活創(chuàng)造方便與舒適。對與“設計?應用”這一學習領(lǐng)域，應當強調(diào)設計是與人類的造物活動和發(fā)明創(chuàng)造密不可分的，從小培養(yǎng)學生的設計意識，對于提高未來人才素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神和實踐能力具有重要意義。
“欣賞?評述”這一學習領(lǐng)域的提出，能更好的讓學生通過感受，欣賞和表達等活動的方式，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu)。欣賞與評述是形成基本的美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑，從素質(zhì)教育的角度指出了人的發(fā)展所不可缺的一個重要部分。當代藝術(shù)的發(fā)展，它呈現(xiàn)出與生活的聯(lián)系日益密切的態(tài)勢，每一個兒童將來都會接觸到藝術(shù)，從某種意義上說，理解和欣賞藝術(shù)的能力對兒童將來的發(fā)展來說是更重要的，至少，在兒童應具有的藝術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)中它不應是被忽略的一塊，當然藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞又是不可分的，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng)造的一部分，而在我們新的《美術(shù)課程標準》中，正是針對我國美術(shù)教育中一些薄弱的環(huán)節(jié)做了全新的改革。其中，“欣賞?評述”學習領(lǐng)域就是指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，加強美學修養(yǎng)，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)作品等視覺世界的感受，認識和理解，通過“欣賞?評述”領(lǐng)域的學習活動，學生可以多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)，形式和內(nèi)容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展的概況，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。
“綜合?探索”這一全新的學習領(lǐng)域，是對美術(shù)教育教學觀念、教學目標和教學方式的一種突破，從跨學科的角度，拓展學生的知識面，彌補各科課程的不足，加大了教育內(nèi)容的深度和廣度，提高了學生綜合運用的能力，并有效地運用各科課程資源，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。要求教師在設計教學方案時應加強跨學科教學的研究，尋找美術(shù)各門類，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)代社會之間的連接點，樹立新的美術(shù)教育觀和人文為本的學生觀，依據(jù)新課程標準的精神大膽改革創(chuàng)新，及時總結(jié)反思，設計出富有新意和深層次文化內(nèi)涵的綜合探索課。
我覺得上述四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域各具有側(cè)重，又互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)結(jié)構(gòu)。教師要明確把握課堂教學的學習領(lǐng)域，這樣才能在課堂中有目標，有計劃地完成一節(jié)課的教學任務，使學生在輕松，愉悅中學習美術(shù)。掌握用美術(shù)表達自己情感思想和對生活理解的方法?？偠灾佬g(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上“新”上“活”。
美術(shù)講座心得體會
這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
美術(shù)實訓心得體會篇十六
美術(shù)課程在中學的教學中占據(jù)著重要的地位，通過培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。而中學美術(shù)課程的實訓環(huán)節(jié)更是其不可或缺的一部分，它為學生提供了一個展示自己創(chuàng)作才華的機會，讓他們在實踐中體驗和發(fā)展藝術(shù)技能。在我參與中學美術(shù)課程的實訓中，我收獲了很多，以下是我對這次實訓的心得體會。
首先，在實訓中我學到了很多不同的藝術(shù)技巧。實訓課程讓我有機會學習和實踐各種繪畫技巧，如素描、水彩和油畫等。通過學習這些技巧，我能夠更好地表達我的創(chuàng)意和情感，使我的作品更加生動和有吸引力。此外，實訓課程還教會了我如何運用不同的藝術(shù)媒介，如鉛筆、顏料和紙張等，來創(chuàng)作作品。這讓我對藝術(shù)材料的了解更加深入，提高了我的創(chuàng)作技能。
其次，通過實訓課程，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作是一個需要持續(xù)努力和不斷實踐的過程。在實踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我學會了堅持和克服。我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷的實踐和嘗試，我才能不斷提高自己的藝術(shù)水平。實訓課程的每個項目都對我的技巧和創(chuàng)造力提出了新的要求，這迫使我不斷挑戰(zhàn)自己，尋找新的靈感和創(chuàng)作路徑。我也意識到，只有勇于嘗試和不斷學習，我才能更好地發(fā)展自己的藝術(shù)才華。
除此之外，實訓課程還讓我了解了不同的藝術(shù)風格和流派。通過學習不同藝術(shù)家的作品和風格，我能夠開拓自己的視野，了解不同的創(chuàng)作方式和藝術(shù)理念。這不僅豐富了我的藝術(shù)知識和理解，也啟發(fā)了我對藝術(shù)的獨特見解和創(chuàng)作思路。實訓課程鼓勵學生參觀美術(shù)館和展覽，這使我有機會親身感受藝術(shù)作品的魅力，并與其他藝術(shù)愛好者交流和分享。
最后，實訓課程提供了一個展示和分享作品的平臺，使我能夠與他人交流和互動。在實訓中，我有機會展示自己的作品，并接受他人的評價和建議。這對我來說是非常寶貴的，因為它讓我了解到如何改進和不斷完善我的作品。通過與同學和老師的互動，我也學會了如何欣賞和評價他人的作品，幫助他們發(fā)掘潛力和提高他們的作品。這種互動和交流不僅使我在藝術(shù)方面得到了成長，也讓我更加開放和樂于分享。
綜上所述，中學美術(shù)課程的實訓環(huán)節(jié)為學生提供了一個全面發(fā)展藝術(shù)才華的平臺。通過實踐和創(chuàng)作，學生能夠?qū)W到各種藝術(shù)技巧，了解不同的藝術(shù)流派和風格。同時，實訓課程也鼓勵學生展示和分享作品，與他人互動和交流。通過這次實訓經(jīng)驗，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了自信和創(chuàng)造力。我相信，這次實訓將對我未來的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
美術(shù)實訓心得體會篇十七
第一段：介紹美術(shù)課程實訓的背景和目的（200字）
中學美術(shù)課程實訓是指通過實踐操作，學生親自動手進行美術(shù)創(chuàng)作，提高其學習和藝術(shù)表達能力。本場實訓的目的是為了深化學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)展學生的藝術(shù)潛能。這樣的實訓形式不僅能讓學生更好地掌握美術(shù)技巧，還能培養(yǎng)學生的觀察力、思維邏輯和團隊合作精神，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：實訓過程中的收獲和體會（300字）
在實訓課程中，我深刻地意識到通過實踐學習能夠使我對所學知識加深記憶。通過一次次的實際操作，我漸漸掌握了不同繪畫材料的特點和使用技巧。尤其是在繪畫中，我通過不斷嘗試和實踐，逐漸在色彩運用、構(gòu)圖和形態(tài)表現(xiàn)等方面取得了突破。實訓過程中的作品展示和互評，使我更加深入地了解了同學們的優(yōu)點和不足之處，互相學習和借鑒。同時，團隊合作也是實訓過程中的一大收獲，大家在共同完成一個作品的過程中，互相協(xié)作，分工合作，鍛煉了我們的團隊合作能力。
第三段：實踐中遇到的困難和解決方案（300字）
在實訓過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是在對新材料的使用上，由于缺乏經(jīng)驗和技巧，我經(jīng)常感到束手無策。但是，通過與老師和同學的交流和討論，我漸漸掌握了使用技巧，并且不斷嘗試和改進，最終成功地克服了這個困難。其次，在創(chuàng)作過程中，我也常常遇到思路匱乏的情況。為了解決這個問題，我通過觀察和大量的積累素材，不斷提高自己的觀察力，并深入學習了相關(guān)理論知識，拓寬了自己的思維視野。這樣，我漸漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風格和表現(xiàn)方式。
第四段：實訓的啟示和對個人發(fā)展的影響（200字）
通過這次實訓，我深刻體會到實踐的重要性和自我創(chuàng)作的價值。實踐不僅使我對所學知識加深了理解，還培養(yǎng)了我富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識的能力。同時，實訓也讓我認識到美術(shù)的力量和魅力，引起了我對美術(shù)專業(yè)的興趣。在今后的學習和生活中，我會更加努力地學習美術(shù)知識，不斷提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平，為追尋自己的夢想努力奮斗。
第五段：對美術(shù)課程實訓的建議和展望（200字）
通過本次實訓，我認為美術(shù)課程實訓應該更加注重培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神。除了傳授知識，還應該加強實踐操作的環(huán)節(jié)，提供更多的自主創(chuàng)作機會，使學生能夠真正掌握和運用所學的美術(shù)技巧。此外，可以引入一些新穎的創(chuàng)作形式和主題，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)作熱情。我希望今后的美術(shù)課程實訓能夠更加貼近學生的實際需求，真正發(fā)揮美術(shù)課程對學生全面發(fā)展的積極作用。
通過這次美術(shù)課程實訓，我不僅在技術(shù)層面上有了一定的提高，還增強了對美術(shù)的熱愛和追求。實踐是美術(shù)學習過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠讓我們更加深入地理解和掌握所學知識，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我深信，通過不斷實踐和努力，我會在美術(shù)領(lǐng)域取得更為優(yōu)異的成果，并享受到美術(shù)帶給我的無限樂趣。
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