總結是一個對自己成果的認可和肯定，通過總結我們可以更自信地面對未來的挑戰(zhàn)。寫總結時，可以請教他人的意見和建議，及時修正和完善自己的總結內容。閱讀這些總結范文，可以加深對學習或工作的認識和理解，同時也能夠反思自己的學習或工作方法和態(tài)度。
實踐鍛煉工作總結篇一
通過社會實踐，拓展知識面，熟練專業(yè)技能，了解藝術設計流程及日常業(yè)務。認識藝術設計活動與人力、資金、社會的關系。 實習時間：
一、學習了平面設計（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop進行照片、圖像處理。
二、進行個人寫真相冊的設計
三、進行宣傳海報設計
四、進行超市、商店促銷單設計
五、進行學校招生簡章設計
六、進行學生校服的設計
團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。
我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，。通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次實踐是對我的綜合素質的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學習體驗帶到我的課堂之上，讓我的學生也能享受到實踐的快樂，體會團隊合作的重要性，這也是素質教育所要求的。再次感謝xx公司的所有工作人員。
實踐鍛煉工作總結篇二
今年暑假期間，我按照學院及機電系的安排，于xx年7月20日至xx年8月28日到岳陽化工總廠環(huán)丙酮廠安裝檢測公司學習鍛煉，通過鍛煉，我們了開闊眼界，學到了不少新的知識，受益匪淺，為我們今后的學習于工作給予很大幫助。通過鍛煉，我們有以下體會：
1．開闊眼界我們下環(huán)丙酮廠安裝檢測公司之前，認為安裝檢測公司無非是來了設備按說明書安裝，檢測也就是手拿工具，挎一個工具袋，拿儀器測量機器運轉情況，訊問一下一線工人機器工作狀態(tài)，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調整就調整。其是不然，走進環(huán)丙酮廠車間，幾乎見不到一個工人，而所有機器有條不紊的運轉、工作，我們問帶我熟悉公司的王經(jīng)理怎么回事，王經(jīng)理說，我們設備都是從美國、德國、英國進口，機器的工作全部由控制室控制，機器運轉情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機器工作，每一臺機器由單片機控制，單片機過去用ug、plc，現(xiàn)在用更先進的軟件（對不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點異地，控制就會發(fā)出指令，首先是自動修正、然后是人工修正，檢測人員按指令檢修機器。
2．學到不少的知識我們下到環(huán)丙酮廠后安排了一個傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認識了各種機器，然后講解了各個機器工作情況，工作原理，手把手教我學習檢修的步驟，方法，并要我自己動手安裝檢修機器。由于段師傅的毫無保留的教導以及我有修汽車的基本功，環(huán)丙酮廠的壓縮機我與段師傅安裝了四臺，有一臺機器傳動機構他們廠幾個師傅都沒調整好，我與段師傅調整好了，深得環(huán)丙酮廠師傅的好評。期間，參加環(huán)丙酮廠控制系統(tǒng)改進的工作。
3．幾點體會一是企業(yè)需要大量操作人材，而不是設計人材。二是學生要有綜合技能，綜合知識。三是教師下企業(yè)鍛煉很有必要，是英明之舉。
實踐鍛煉工作總結篇三
思想是行動的先導，要求是發(fā)展的指南，這兩項前提條件必須提前鋪陳，深刻把握。首先，要加強宣傳教育，端正思想認識。分析近幾年干部掛職鍛煉工作，思想觀念的認識程度，嚴重影響著干部掛職鍛煉工作的成效。結合實際，應注意克服三種思想：一要克服短期思想。由于干部掛職時間一般較短，往往只轉組織關系，不轉行政關系、工資關系，接收單位容易產(chǎn)生應付思想，給掛職干部分配一些無關緊要的工作，掛職干部也會因接收單位管理不嚴而產(chǎn)生懈怠。因此，要加強與接收單位聯(lián)系，把掛職干部當作自己的干部看待，視同已出，一視同仁，真心實意地關心、關注、關愛掛職干部，真正給掛職干部安排一些實實在在的工作，敢于把一些急、難、險、重任務交給掛職干部去完成，為掛職干部提供經(jīng)受磨礪、展示能力的平臺。同時，教育督促掛職干部克服短期思想，不虛耗時光，不畏難而退，樹立建功立業(yè)、施展才華的信心和決心，主動融入接收單位，努力爭取在掛職期間干出成績，錘煉成鋼。二要克服作秀意識。這種作秀表現(xiàn)為搞形式主義，為掛職而掛職，為完成上級規(guī)定指標而掛職，存在著一定盲目性，扭曲了掛職鍛煉的初衷。要克服這種作秀的意識，就必須從本地實際出發(fā)，挑選掛職干部，明確掛職要求，強化掛職管理，嚴肅掛職紀律，嚴格掛職考評，確保掛職效果，避免掛職工作流于形式、走過場。三要克服鍍金思想。掛職鍛煉對掛職干部來說是一次難得的機遇，但少數(shù)掛職干部誤認為是提拔重用的先兆，是鍍金之旅，以致消極掛職，身在曹營心在漢，最終無功而返。這種現(xiàn)象必須加以遏制，要教育干部克服掛的思想，增強主人翁意識，及時調整心態(tài)，擺正位置，真正以接收單位為家，住得穩(wěn)、蹲得住、沉得下，不要讓金鍍在外表，僅落個金玉其外，而要在掛職中真正有所收獲，有所提高，胸懷錦繡，志存高遠。
其次相統(tǒng)一的管理方式，實現(xiàn)管理的螺旋式上升。要建立管理目標體系，重點制定干部掛職鍛煉工作的總體規(guī)劃和年度計劃，明確選派的形式、途徑、方法、數(shù)量等方面內容，特別是在選派標準上，要堅持高標準、高質量，做到優(yōu)中選優(yōu)、強中選強，把政治素質好、吃苦精神強、發(fā)展?jié)摿^大、優(yōu)秀年輕干部作為選拔重點。要建立過程實施體系，加強過程管理、全程管理。接收單位具體負責干部掛職期間的學習安排和日常管理，派出單位適時進行跟蹤考察指導。要建立考核評價體系，確保掛職成效。掛職期滿后，由接收單位對掛職干部的學習、工作、生活情況作出書面鑒定，由組織部存入其個人檔案，作為今后選拔任用的重要依據(jù)。二是職責、權利與義務的統(tǒng)一。明確責權利，能夠充分調動各方面積極因素。一方面以組織手段，明確年輕干部在崗位上的責權范圍，把干部放到關鍵崗位，負責具體事務，增強其獨立解決問題的能力。另一方面以協(xié)商方式，明確接收單位的職責、義務，并以制度形式進行規(guī)范，避免出現(xiàn)管理上的真空，為干部掛職鍛煉創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。三是培養(yǎng)、鍛煉與使用的統(tǒng)一。培養(yǎng)的方式就是鍛煉，鍛煉的目的在于使用，這是干部掛職工作的產(chǎn)業(yè)鏈。要通過干部掛職鍛煉學習接收單位的先進發(fā)展理念，將掛職成果轉化運用，放大學習效果，提升工作能力，服務科學發(fā)展。要通過建立掛職干部信息庫，加強掛職干部的跟蹤考察，將表現(xiàn)突出的干部及時列入后備干部隊伍，重點培養(yǎng)，優(yōu)先選用。
制度管根本、管長遠；程序管過程、管運行，二者都是推進規(guī)范化建設的關鍵環(huán)節(jié)。在今后工作中，要把完善制度，規(guī)范程序作為推進干部掛職鍛煉工作規(guī)范化的主要任務，切實達到實掛職，掛實職，出實效的目的。
第一，加強制度建設，營造干部掛職鍛煉的發(fā)展平臺。要不斷健全和完善各項規(guī)章制度，對現(xiàn)有的'關于干部掛職鍛煉工作的各項規(guī)章制度要進行整理、完善，使管理工作趨于制度化、規(guī)范化。當前，應著重完善以下三項工作制度：一是建立雙重管理和傳幫帶制度。派出單位要有專人負責掛職干部的管理；接收單位要指定一名領導作為掛職干部的委培人，幫助掛職干部盡快適應環(huán)境，開展工作，定期與掛職干部溝通思想，交流情況，肯定成績，指出不足，明確努力方向。二是建立情況互通制度。接收單位要定期向選派干部主管部門和選派單位通報參加掛職干部的政治思想和現(xiàn)實表現(xiàn)情況，提出進一步培養(yǎng)的措施和辦法。對于集中選派的掛職干部，選派單位要在掛職地方成立臨時黨支部或黨小組，具體負責干部掛職期間的學習、教育和管理；還可明確信息聯(lián)絡員，定期向組織報告掛職干部的學習、工作生活情況和思想動態(tài)。三是建立研討交流制度。掛職期間特別是結束之時，要及時組織召開掛職鍛煉干部座談會，交流學習體會，查擺問題和不足，提出意見和建議，并把掛職鍛煉學習經(jīng)驗和體會文章通過簡報、信息、網(wǎng)絡等形式廣泛交流，進一步擴大學習效果。
第二，拓寬選派渠道，豐富干部掛職鍛煉的實現(xiàn)形式。針對當前年輕干部市場經(jīng)濟知識缺乏、處理突發(fā)事件能力偏弱等狀況，重點確定以下四條掛職渠道：一是到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、大型企業(yè)掛職，學習先進的發(fā)展理念和管理經(jīng)驗，主動為招商引資牽線搭橋；二是到重點建設項目掛職，加強協(xié)調，提供服務，解決難題，提升能力；三是到信訪、維穩(wěn)部門掛職，促其在黨性觀念、群眾觀念、政策水平、工作作風等方面得到改善；四是到上級部門或下級單位掛職，增強把握全局的能力、實際操作的能力和學習調研的能力。同時，隨著形勢的發(fā)展，在方法和方式上要與時俱進，注重四結合四為主：一是上掛與下掛相結合，以上掛為主。上掛干部到對口的上級部門參與工作，能夠更清楚地了解上級部門對各項工作的具休要求，學習處理問題的思路和方式，有助于提升干部的全局觀念和整體意識。二是正掛與副掛相結合，以正掛為主。掛任正職能增強干部的責任意識，鍛煉干部獨擋一面，統(tǒng)攬全局的能力，效果好于掛任副職。三是低掛與高掛相結合，以低掛為主。高職低掛的目的是為了讓干部進一步了解基層情況，推進基層工作，了解民生，傾聽民意，解民憂，提高為民服務的本領。四是團掛與單掛相結合，以團掛為主。團隊集體掛職，有助于形成管理的凝聚力，有利于加強干部的管理監(jiān)督，取得好的掛職成效。
第三，合理設置崗位，增強干部掛職鍛煉的實際效果。根據(jù)干部的學習工作經(jīng)歷、脾氣性格和能力素質等個體特點合理設置崗位，確定不同的培養(yǎng)目標和方向，對干部的成長至關重要。要立足四個圍繞，因材施派，力求人盡其才、人崗相適。一是圍繞提高實踐能力，選派缺乏基層工作經(jīng)歷、群眾工作經(jīng)驗的年輕干部到基層掛職鍛煉。二是圍繞提高業(yè)務能力，選派業(yè)務骨干到上級主管部門對口掛職鍛煉。三是圍繞提高創(chuàng)新能力，選派優(yōu)秀干部到先進地區(qū)掛職鍛煉。四是圍繞提高應對復雜局面能力，選派干部到急難險重崗位掛職鍛煉。通過采取這些缺什么補什么的措施，有意識地對重點培養(yǎng)的干部所從事的工作進行適度調整，讓他們得到多崗位鍛煉，不斷豐富閱歷，培養(yǎng)站在全局角度思考、分析問題和解決復雜問題的能力。
管理出效率，管理出生產(chǎn)力，干部掛職鍛煉工作要通過管理機制的創(chuàng)新來規(guī)范、完善，從而更好地承擔起培養(yǎng)鍛煉干部的重任。
1、建立健全選拔培養(yǎng)機制。選準派好掛職干部，嚴把入口關，是確保掛職鍛煉能否取得實效的關鍵。要以實現(xiàn)干部全面發(fā)展為目標，明確黨員干部在掛職鍛煉工作中主體地位，改進選拔產(chǎn)生方式，規(guī)范選派工作程序，采取群眾自薦、組織推薦和公開選拔的方式進行，體現(xiàn)公正性和競爭性，提高群眾公信度，真正把那些政治思想堅定、想干事，能干事，干成事、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹考{入掛職培養(yǎng)鍛煉人才庫，有計劃地分期分批外派掛職鍛煉。
2、建立健全激勵約束機制。為了讓干部實實在在接受鍛煉，真真正正掛出成效，工作中要采取激勵與約束相結合的辦法進行。在建立激勵機制方面，應重點突出政治激勵和保障激勵?？擅魑囊?guī)定，除專業(yè)性較強的職位外，在干部提拔條件上增加掛職鍛煉的經(jīng)歷，同等條件下優(yōu)先提拔使用掛職鍛煉的干部，作為一項制度長期堅持下去。要堅持定期評選一批優(yōu)秀掛職干部，利用新聞媒體大張旗鼓地宣傳典型，弘揚他們奮發(fā)進取、艱苦奮斗、勇于拼搏的精神，激發(fā)干部敢于迎接挑戰(zhàn)、努力成就事業(yè)的信心和潛能。同時，要從領導上保障，強化組織領導，形成工作合力；從崗位上保障，由接收單位根據(jù)掛職干部自身特點，結合工作實際，大膽重用，把掛職干部安排到最適合的崗位上進行鍛煉；從經(jīng)費上保障，對掛職工作的經(jīng)費、掛職干部的生活補貼等方面進行規(guī)范，解除掛職干部的后顧之憂，讓掛職干部安心工作。在建立約束機制方面，要對掛職干部行為管理規(guī)范、掛職時間、掛職紀律，掛職任務等予以明確規(guī)定，使干部掛職管理工作有章可循。
3、建立健全考核評價機制。如何考準評實掛職干部的政治思想和工作成效情況，是對考核評價工作提出的一項新課題。我們認為，完善考核評價機制應重點研究三性：一是考核評價目標的科學性。要對考核評價指標進行量化，按照實、硬、全的要求確定目標項目和目標值，使干部對確定的目標跳起來能摘，通過努力能實現(xiàn)。二是考核評價手段的靈活性?？刹扇《ㄆ诳己撕图磿r考核相結合，明察與暗訪相結合，考察與指導相結合的辦法，通過個人述職、領導談話、民主評議、群眾訪談、單項測試等各種措施，客觀、公正、全面地考察他們的領導能力、工作能力以及政治思想、道德品質、群眾觀念等各方面的具體表現(xiàn)，防止考察的片面性。三是考核評價內容的差異性。堅持透過現(xiàn)象看本質，去偽存真，使考核評價結果認定客觀、公正、準確，能夠作為干部選拔任用、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
實踐鍛煉工作總結篇四
陽春三月，很榮興能到上海育才初級中學掛職鍛煉，我實地感受了上海的先進的教育理念，第一次親密接觸了上海靜安區(qū)的精品教育。
在上海的二個月，是我人生中最重要的歷經(jīng)，我親身感受到上海不但經(jīng)濟騰飛，而且教育觀念更新，教育投入大，給人一種全新的大辦教育，辦大教育，辦現(xiàn)代教育的恢宏氣勢，給我以強烈的心靈振憾！至今難以平靜。
在二個月的時間里，我把自己作為育才的一員，和育才的師生共同生活，共同工作。全方位參加了育才初級中學的日常管理，參加了學校的行政例會，班主任會，教研組長和年級組長例會，教師集會，校本教研等，參與學校的重大的教育教學活動，分別和學校領導、一線教師進行交流，和不同的學生群體進行調查和交談，查閱了學校的各種資料、檔案，聽課二十多節(jié)，聽了四場心理學報告，參加了四場教育教學管理報告，撰寫了幾萬字的掛職鍛煉日記，實地參加了三場茶館式校本研修，感受到了段力佩老校長倡導的有領導的茶館式教研的魅力。參加了靜安區(qū)繼續(xù)教育學院附校的五十周年慶典和教學展示活動。參觀了靜安區(qū)繼續(xù)教育學院、區(qū)教院附校，建平學校、黃浦學校、市西學校，還利用休息日參觀了上海教育博覽會、七寶古鎮(zhèn)、上海植物園、上海鮮花港、東海大橋、洋山深水碼頭、上海博物館，全面感受了上海的歷史、地理、人文，受益匪淺，感觸很深。
上海的教育做到了一流的經(jīng)濟，一流的文化，一流的師資隊伍，一流的辦學理念，一流的教育質量，有許多具體的做法值得我們學習和深思。
（二）豐富多采的校名、校訓折射出學校辦學各具特色。我們學校的校訓大都是八字方針---團結勤奮，求實創(chuàng)新，上海的學校名稱以人文、地理、歷史、文化、時代精神等有深刻寓意的名詞作校名，是一大特色。例如：繼光高級中學校名具有雙重寓意，一是紀念抗美援朝特級英雄黃繼光，校園內的黃繼光紀念園占地200余平方米，黃繼光塑像于1995年建成；二是繼承和光大學校的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)。懷少學校意為關懷少年。格致中學寓意著格物致知。培民中學意為培教無類、依材啟民，學校教育教學行為，依校名而施之，每年級一個特色美術班，每周開設10節(jié)美術課。北郊學校的校訓是：靜思、能群。我所在的育才初級中學的校訓為自治自理，自學自創(chuàng)，自覺體鍛，每天早晨全體學生一到校就上操場參加體育鍛煉，進行挙操表演，學校提出男挙女舞的口號。學校辦學各具特色，從校名就可略知一二。
（三）濃郁的校園文化是師生共同成長的家園。在上海學習期間，走訪了十多所學校，每一所學校，我都感受到一種高品位的文化享受，我深深感到濃郁的校園文化是上海市所有學校的共性，學校的一磚一瓦都會發(fā)言，一草一木都會說話的花園式育人環(huán)境，真正是小校園、大文化。
這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會。這一方面為學校實施素質教育增添了豐富的內涵，反映出學校以人為本的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。具有深厚歷史底蘊、充滿人文精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質人才提供了肥沃土壤，展示了當?shù)匦@建設特有的風采。我所在的育才初中校園文化建設的特點有：
一是有專門的宣傳學校辦學思想、學生培養(yǎng)目標、學生行為規(guī)范的主陣地。大門口的櫥窗、段力佩老校長的雕塑等，讓人一進校園就感到有一股濃郁的文化氛圍撲面而來。
二是精選宣傳用語。沒有看到行政的、命令式的、禁止性的語言，而是提示式的，溫馨的用語，體現(xiàn)了充分尊重學生的個性，以人為本的辦學思想。段力佩老校長曾經(jīng)說過：要充分尊重學生的個性，這些標語就是更好的體現(xiàn)。都是有機玻璃的宣傳櫥窗，消除了安全隱患。
三是宣傳實施精美，安全大方，符合學校實際，也是以人為本。
四是每個班級都有自己的宣傳陣地。除了班級內部的黑板報外，每個班級大門口的有機玻璃宣傳櫥窗其實就是班級特征、個性的一個宣示牌，內容豐富多采。
五是能用學校教師和學生自己的語言，自己的作品來宣傳，用自己身邊的話語來教育師生，增強了教育的針對性，真實性，實效性。
一個學生的行為舉止是多方面因素共同作用的結果，但我想每天都能生活在一個良好的校園文化中，耳濡目染，是師生良好的行為規(guī)范形成的一個重要因素。所以人們常說學校必須形成師生認同的有自己特色的校園文化，是促進師生共同成長，促進學校持續(xù)發(fā)展的重要條件，以先進的辦學理念為代表的校園文化獨樹一幟，不能不說是學校迅速發(fā)展的助推劑。
（三）學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練好，師生舉止文雅，素質高，令人印象深刻。這是我們進入育才最先感受到的，最為明顯的深刻的印像。學生絕大多數(shù)都主動和外來人員打招呼、問好。走廊上遇到陌生人，師生們會主動站在路旁邊，為你讓路，等你走后他們才走。公共場所說話聲音盡量控制到不影響別人。都是無煙學校，辦公室里看不到一個教師抽煙，要抽煙都是到抽煙室或偏辟的過道。地上紙屑、垃圾誰遇到誰撿，從學生到校長都是如此。
上海學校每天都舉行升旗儀式，做早操，育才中學還要加上學生的拳操展示。先是各班組織學生在教室走廊站好縱隊，然后在音樂聲中有序進場體育教師整隊旗手出旗、升旗、奏國歌學生代表作國旗下的講話做早操整隊后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然，加上服裝整齊，令人耳目一新。在整個升旗儀式中，有四點令我難以忘懷：一是全體教師到位；二是值日學生不管人在哪里，只要一聽到國歌聲，立即面向國旗方向敬禮并高唱國歌；三是每個班級都有一個班牌，樹在班級隊伍的前面；四是操場上有許多排列整齊的圓點，每個學生都站在圓點上，所以隊伍前后左右，側面都是筆直整齊的。
其實早操及進出場的訓練，這就是最好的行為規(guī)范訓練，能做好這四點，這個學校的學生的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練就已經(jīng)過關了。人們常說細節(jié)決定成敗，但我還要說細節(jié)張顯個性，細節(jié)顯示素質，細節(jié)影射品德，上海師生的品行給我們留下了深刻的印像，育才中學不愧為上海市學生行為規(guī)范示范學校。
（五）教育科研氛圍好，形式獨特，效果突現(xiàn)。狠抓教育科研，走內涵式的發(fā)展道路，越來越成為大家的共識，而教育科研是加強教師建設的最好載體。上海這方面做得很好。他們搞教育科研的氛圍濃，教師的參與率高，發(fā)言積極，敢于講真講，講內行話。教研的理念先進，理論與教學實踐結合好，聚集課堂，注重教育行動的研究。他們常說：聽過了可能忘掉、看過了可以記住、只有做過了才能理解?？亟W的校長說學校教研科研必須注重教育教學實踐，重點就是教師的教育教學實踐（教學中的實錄）+反思，讓教師在反思中成長，反對純理論的研究，會寫文章的教師不一定能把書教好。這些話讓我深受啟發(fā)，教研要在做好理論研究的基礎上，更加注重教師和學生的行動跟進，才能取得有好的效果，有效地提高課堂教學實效，教師的積極性才會提高，教育科研才有生命力。
上海在教研方面有幾個獨特的做法讓我至今難以忘懷，下面介紹幾個：
1、茶館式教研------段力佩的教育思想發(fā)揚光大，魅力無窮。茶館式教研源于育才中學老校長段力佩提出的讀讀、議議、練練、講講八個字的茶館式課堂教學方式。每次活動之前組織者會把討論的主題和將要討論的問題告知所有參加研修的教師，幫助老師解決教學中碰到的實際困難。自由、寬松、愉悅、和諧，這是茶館式教研的特色。發(fā)言自由，不規(guī)定發(fā)言順序、不規(guī)定發(fā)言時間長短，可以插嘴，可以打斷對方發(fā)言，可以群體說話，可以說給全體聽，也可以與旁邊教師先商量一下。每次活動都有主持人進行恰到好處的調控，圍繞主題設計問題，所以上海靜安區(qū)繼續(xù)教育學院的張人利院長又稱之為有領導的茶館式教研。茶館里也有專業(yè)引領，活動中必須有人對這一研修主題有比較深刻的研究與認識。對話中，對原先有錯誤的或不全面的想法進行修正，或者拓展完善，從而提高教師實際教學能力。
我參加了三場茶館式教研，先是由本校教師發(fā)言，然后再由區(qū)里教師點評，進行專業(yè)指導，教師語言發(fā)言積極，爭論激烈，討論中教師語言上有碰撞，但確實激發(fā)了思想的火花。
2、飛行聽課------讓教師感到壓力就在身邊。區(qū)繼續(xù)教育學院的全體學科的教研員，在事先沒有通知情況下，帶上聽課筆記和板凳，一大早乘車到學校呆上一天或半天，深入課堂聽課、反饋、指導，中午在學校食堂就餐，這種大兵團聽課是不定期進行。
3、賽馬場------為教師教學技藝的展示提供了平臺。它是靜安區(qū)教育局組織的學科教學評比活動，只要是年齡在45周歲以下的教師，不論學歷、職稱均可以參加，目的是提高教學素養(yǎng)和教學技藝；為中青年教師展示才華的機會。我用俗話講就是是驢子是馬，牽出來騮騮，教學水平如何，一看便知。
4、異地授課------追求公開教學的真實性。教師舉行公開課教學，到別的學校的指定班級進行，目的就是防止出現(xiàn)教師事先多次準備的公開課、造假課，保證教學的真實性、常態(tài)化。
這些不是空洞的理論，而是精明的上海教育同行在教育科研中關注教育行動研究的結果，是對教育實踐精辟而形象的概括和總結，有很強的針對性和實現(xiàn)意義。
認真客觀地分析上海教育發(fā)展的原因，對于改進我們今后的工作，對于我們改造思想，更新觀念會產(chǎn)生積極作用。
實踐鍛煉工作總結篇五
在合肥學院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字，作一次總結。
萬郎磁塑集團公司19xx年成立于中國白色家電之都順德，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內地階梯式轉移，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家，業(yè)務涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機制造、境外投資等領域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級供應商；以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應商。 自20xx年起，萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣。20xx年，預算銷售收入將超過20億人民幣。 下設戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。
由于本人從大學畢業(yè)進入合肥鐵路工程學校從事專業(yè)課程的理論教學工作，盡管期間在學院的實習工廠有過相關的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學習也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進入企業(yè)后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。
萬郎集團在工作態(tài)度及作風方面也做了專項課程設置，朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學校的性質完全不一樣，因此到企業(yè)里來，做的第一件事就是不要再把自己當成一個老師，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的，任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度，早，中，晚都要按照規(guī)定時間進行考核。為更好的融入公司管理，還特意設置口號訓練課程，通過口號訓練提升士氣增強認真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對于老師轉換角色有很大的幫助。
在萬朗實踐期間，萬郎邀請了在集團等各方面的專家、學者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹。《走出去-創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界，了解到國外的一些風土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機直至整機生產(chǎn)加工與銷售領域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現(xiàn)場管理的細節(jié)問題以及習慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業(yè)技能學習及職業(yè)道德是非常有必要的。
讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進行頂崗實習。去每一個工廠頂崗實習時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結合的教學模式做好調研和準備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝合肥學院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會，我會把我在企業(yè)所學用于中職的教學中。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續(xù)前行。
實踐鍛煉工作總結篇六
本次實踐活動主要總結如下：
一、為該公司提供了法律事務方面的理論和經(jīng)驗指導
在本次企業(yè)實踐鍛煉中，本人利用自己所學的法學專業(yè)知識，為該公司業(yè)務開展提供了一完備的法律知識服務，對一些法律問題提出了可行的解決方案；利用在學院教學工作中積累的經(jīng)驗，為該單位提供了關于當前我院學生學業(yè)情況、就業(yè)意向等信息，為以后進一步的校企合作開辟了道路。
二、提高了本人專業(yè)技術能力和職業(yè)教育能力
通過本次實踐鍛煉，本人了解了，運營情況，法律需求，并圍繞公司當前核心經(jīng)營項目，將土地流轉法律法規(guī)運用納入服務重點內容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟悉了該公司的規(guī)章制度。在專業(yè)務實踐方面，本人協(xié)助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟，對公司員工進行了法律培訓，既提高了自己將理論知識運用于實踐的能力，又提高了本人的業(yè)務水平。同時，通過大量案件的處理，加強了本人專業(yè)知識和學生工作的結合力度，為以后的學生工作和教學積累了豐富的案例。
三、充分認識到工學結合、培養(yǎng)實踐性人才的'重要作用。
通過本次鍛煉，本人充分認識到工學結合是一種將學習和工作相結合的教學模式。這一形式已經(jīng)成為提高學生職業(yè)能力和特色教學途徑，實現(xiàn)了教學與實踐的零距離、畢業(yè)與上崗的零過渡。我們要充分利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過學校和企業(yè)的雙向互動和長期合作，將理論學習、基本訓練與在企業(yè)的實際工作經(jīng)歷有機結合起來，在提升教師綜合素質的同時，對學生的知識、職業(yè)能力和素質進行了全面的培養(yǎng)和提升。
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實踐鍛煉工作總結篇七
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的`教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
實踐鍛煉工作總結篇八
人過留名雁過留聲，兩年來我時刻警醒自我，堅持做到嘴不饞、腰不軟、清正廉潔戒貪欲，君子愛才，取之有道，淡泊以致遠，不以惡小而為之，自覺抵制腐朽思想的侵蝕和各種誘惑，清清白白做事，堂堂正正做人，以清正廉潔的良好形象，以淡泊之心對待名和利，來不斷凈化自我的靈魂，升華自我，反省自我。
掛職鍛煉期間的幾點體會
應當說兩年的掛職，使我豐富了知識，開闊了視野，拓展了思路，廣交了朋友，磨煉了自我。我相信這段難忘的經(jīng)歷必將對自我今后的工作、對自我人生道路產(chǎn)生深遠的影響。主要體會能夠概括為以下幾點：
一是全身心投入，“掛得住”是做好掛職工作的前提。我深深體會到，要掛好職，并且干好工作，不負眾望，就必須以自我的真情、真心、真意投入工作，盡快融入新的團體。僅有這樣，才能在有限的掛職工作時間里，圓滿完成組織交給的任務。我到_村掛職后，首先把自我當作_村的一員，自覺服從縣委縣政府安排，嚴格遵守各項紀律，堅守工作崗位，廉潔自律，時刻注意堅持掛職干部的良好形象。
二是加強學習，熟悉村情是做好掛職工作的基礎。僅有加強學習，深入基層，廣泛調研，才能理清思路，出好點子，經(jīng)過你的工作業(yè)績贏得縣委政府各級領導認可，進而不斷推進工作開展。
三是掛職鍛煉是培養(yǎng)干部的有效途徑。掛職鍛煉能夠讓年輕干部經(jīng)風雨，見世面，長本領，增才干，升華自我的意志品格和精神境界。與村里班子成員在一齊，從他們身上學到了許多在機關工作學不到的新知識、新方法、新思路，使自我受益匪淺。
經(jīng)過兩年的學習鍛煉，使自我進一步更新了觀念，啟迪了思維，深化了認識，拓寬了視野，豐富了知識。也能夠說經(jīng)歷了一個從無到有，由淺至深的過程；學習的自覺性、思想政治素質、實際工作本事、政策理論水平等也得到了提高。我堅信，努力才有結果，投入才有回報，勤奮才有碩果，主動才有創(chuàng)新，超越平庸追求完美才能塑造人生的輝煌。我將銘記人生中這次難得的歷練，繼續(xù)堅持優(yōu)點，不斷積累工作經(jīng)驗，把掛職鍛煉的成果消化好、吸收好，使感性認識提升到理論高度，更好地指導實際工作。
實踐鍛煉工作總結篇九
在實訓中正所謂_百聞不如一見_，經(jīng)過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了_走出課堂，投身實踐_的必要性。平時，我們只能在課堂上與教師一齊紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對會計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會計知識水平的提高。于是這些天我們進行了會計模擬實驗，使我們了解了業(yè)務處理程序與方法。除此之外，透過此次實習，也對職業(yè)道德和工作中就應具備的素質有了更深刻的了解。
第一，講究條理。年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自我可能會使自我處于不利地位。我們要抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其實我發(fā)覺前輩做事有一點很值得學習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問題會一步步去解決，而不是驚慌失策。這次在中國移動有限公司的實習帶給我不僅僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫忙。俗話說：紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。
第二，真誠待人。移動的銷售代表的工作是與人打交道，每一天都要和各行各也的人打交道。我們越是了解顧客的想法、興趣、觀點，就越能夠將工作做得更好，給顧客帶給他們所期望的并且將購買的產(chǎn)品服務。我剛到公司時，遇到的全是新面孔，由于和他們不熟悉，所以不敢和他們說太多的話，并且對工作未曾了解，開始覺得不太適應。之后我慢慢發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂意和我交往，還教會我一些知識。由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學會如何做事，并且要學會如何做人。正確處理同事之間的關系是十分重要的，它會關系到你能否開展工作，孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大群眾的。
第三，工作時必須要一絲不茍，認真仔細。一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內必須要留意謹慎，一絲不茍，不能老是出錯。有時候一個失誤不僅僅僅使你自我的工作進程受阻，還會影響他人，甚至受老板批評責備，所以認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自我前功盡棄，我們在剛開始工作的時候必須要慎之又慎，對自我的工作要十分重視，如果有必要必須要檢驗自我的工作結果，以確保自我的萬無一失。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自我已能不用檢驗就能保證工作的質量了。而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結果，但還是要對自我的工作認真對待，以免失誤。
實習是每一個學生務必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。如果用班級作為會計財務室，那我們每個人就相當于一個財務科，包括有制單、出納、記帳、成本核算、綜合和主管等六個崗位，使我們實習時有一個模擬的操作環(huán)境，緊張得十天財務會計實訓時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。_僅有經(jīng)歷過，才明白其中的滋味_對于我而言，喜歡體驗生活，能夠說透過這次實訓，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質性的改變!會計不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份職責。
此次實習，將學校所學的會計理論知識與實際相結合起來，不僅僅讓我們對整個會計核算流程有了詳細而具體的認識，熟悉了會計核算的具體工作對象，也縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離。在實習期間，主要利用真實的會計憑證及財務賬表對必須期間的經(jīng)濟業(yè)務進行會計核算，對于稅務、銀行與企業(yè)之間的重要關系有了進一步的認識。
實習是每個大學生的重要經(jīng)歷，透過實習，不僅僅培養(yǎng)了我的實際動手潛力也增加了我的實際操作經(jīng)驗，對實際的財務工作也有了新的認識。實習讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，也讓我更加看清自我的不足之處。透過這次會計實習，我對今后的學習、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學習不僅僅僅學的是理論知識，更重要的是學習如何將理論知識應用于實踐，學習將工作做到盡善盡美。此次的實習為我們深入社會，體驗生活帶給了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所就應具備的各種潛力。利用此次難得的機會，我努力學習，嚴格要求自我，虛心向教師請教，認真學習理論知識，利用空余時間認真學習一些課本資料以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還就應多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!
實踐鍛煉工作總結篇十
我認為，實習生實習關鍵在于與學生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難??；第二，大學教育是將簡單的東西復雜化，而中學教育是將復雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學生，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說：在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的學生都是怕老師的。確實，實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
實踐鍛煉工作總結篇十一
高職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我系派出了10位教師深入到3家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
另外，10位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
掛職鍛煉工作總結
局掛職鍛煉工作總結
上掛職鍛煉工作總結
學習鍛煉總結
企業(yè)社會實踐報告
離崗鍛煉的述職報告范文
鍛煉氣息的繞口令
農村體育鍛煉開題報告
企業(yè)培訓工作總結
體育鍛煉心得體會
實踐鍛煉工作總結篇十二
我叫__，根據(jù)組織安排，于_年_月掛職到__辦事處任黨工委委員、武裝部長。首先，感謝組織的培養(yǎng)和信任，使我能夠有機會到基層辦事處鍛煉和提高。同時，還要感謝區(qū)委組織部領導對我們這批新提拔同志的重視和關心，讓大家有機會在一起學習和交流?，F(xiàn)將自己到辦事處以后思想、工作和學習情況匯報如下：
一、從“底”做起，讓自己真正成為一名基層干部
到辦事處以后，黨工委分工決定讓我分管武裝部工作，同時還負責社會事務工作，包括民政、計生、社保、殘聯(lián)、雙擁及社區(qū)管理等內容。辦事處領導給予了我充分的信任和支持，使我有機會能夠接觸方方面面的工作，但是，我更多的擔心還是自己能否勝任這項工作。我意識到必須要從“底”做起，把自己全部的精力放到最底層去，才能真正成為一名基層干部。面對近十萬人口的服務群體，__多名社區(qū)干部的管理，如何做好社區(qū)為民服務工作，怎樣才能切實解決居民最實際的困難，通過哪種方法才能讓弱勢群體在政策允許范圍內得到限度的幫扶等等，我開啟了自己的第一次基層之旅。為了更真實全面的了解轄區(qū)的情況，到辦事處的前三個月，我?guī)е鐓^(qū)辦主任、民政所長對每個社區(qū)都進行了走訪，對小區(qū)院落、主次道路有了清晰的認識。通過走訪，對于社區(qū)基礎管理和為民服務方面有了初步的認識，這些為我更好的服務基層、奉獻基層，做一名稱職的基層工作者奠定了基礎。
二、從“細”做起，認認真真為老百姓辦實事
在我分管的工作中，民政、計生、社保、殘聯(lián)及社區(qū)管理多是直接面對基層群眾的，這是我以往工作中從沒有遇到過的。我體會到，要把老百姓的事辦好，就要從細微處著手，老百姓的事，再小的事也是大事。為滿足居民多樣化、個性化的服務需求，在用好傳統(tǒng)載體搞好經(jīng)常性服務的同時，我們深入推進社區(qū)的特色服務品牌，著力打造群眾認可、特色鮮明的社區(qū)服務品牌。社區(qū)實施“便民服務工程”，推行預約式服務，通過電話、微信、網(wǎng)格員等隨時隨地接受居民預約，推行錯時服務，在中午、晚上及周末等居民休息時間安排社區(qū)工作人員值班或上門服務，方便居民辦事。__辦老舊小區(qū)多，為切實解決居民的日常生活及困難，我們還通過調查走訪，實地查看，召開轄區(qū)居民座談會等形式，為轄區(qū)困難居民辦理大病救助、困難臨時救助、發(fā)放殘疾兒童助學金，慰問重殘人員共計_人。通過舉辦殘疾人培訓班解決殘疾人就業(yè)難問題，同時，開展多種多樣文化活動，豐富殘疾人文化生活。按照區(qū)民政局的要求，今年年底前要完成社區(qū)總數(shù)的_,截至目前，已按要求完成。
三、從“實”做起，切實轉變自己的工作作風
擔任武裝部長后，從機關來到了基層，我覺得憑自己在機關工作積累的經(jīng)驗遠遠不能滿足基層工作的需要，所以凡事我都講求從“實”做起，切實轉變自己的工作作風，努力做到“四勤”腦勤，凡事提前考慮，多想，空閑時間拿預案;手勤，對于當天的工作認真梳理，做好記錄;嘴勤，遇事多請教，當自己認為什么事情都考慮好了的時候，也不要忘了親力親為，有時候，多打一個電話，多問一句，事情可能會辦得更圓滿;腿勤，基層工作，就要多到社區(qū)走訪了解情況，踏踏實實，認認真真，帶頭干事，才能更好的了解民生，解決問題。同時，自覺樹立三種意識一是“出思路”，樹立不主動工作就失職的意識;二是“出措施”，樹立不出措施就是責任心不強的意識;三是“出形象”，樹立不創(chuàng)先進就落后的意識。工作中，不越位，不出位，站好位，對于我們新提拔的同志們來講，我認為這點是十分必要的。在基層工作，給老百姓辦實事、辦好事，真心真意的為群眾付出，站在他們的立場考慮問題，解決問題，時間長了，從關心群眾到現(xiàn)在的群眾也來關心自己，這種快樂是無法用言語來形容的，就像逢年過節(jié)經(jīng)常會收到不留姓名的短信，落款都是你曾經(jīng)幫助過的人，心里那絲絲溫暖和感動，讓我覺得工作上付出再多都是值得的。
四、從“嚴”做起，努力做好各項分管工作
從機關里的一般同志到辦事處的班子成員，從按領導指示辦事到主動謀劃事情，指揮帶領分管口工作，我認識到不能夠再按照以往的標準來要求自己，應該在各個方面都要嚴于律己，有一個更“嚴”的標桿。作為班子成員，我嚴格要求自己，時刻牢記“補臺不拆臺”不做不該做的事，不說不該說的話。這一點在組織部的時候，范部長給我們開會也曾經(jīng)強調過，當時并沒有太深的理解和認識，到基層以后才切實體會到這句話的深刻含義。在做好本職工作的同時，許多事情需要多個部門的協(xié)調和配合，只有大家團結一致，凝聚力量，互相補臺，才能更好的解決工作中遇到的困難和問題。在各項工作中，我都以更加嚴格的標準來要求自己。
回顧到辦事處工作的這兩年，既有挑戰(zhàn)，更有收獲，可以說是繁忙而充實。在積累一定工作經(jīng)驗的同時，也認識到自身還有很多不足之處，主要體現(xiàn)在以下三個方面一是基層工作事無具細，知識和經(jīng)驗需進一步的學習和積累;二是面對具體工作時，綜合協(xié)調能力還需進一步加強;三是在社區(qū)管理工作中缺少膽識和魄力。同時，我也清醒地認識到所做的工作距離上級的要求還有很大差距，在今后的工作中，我將更加努力地工作，勤政為民，樹立務實的作風?！捌椒卜?、彰顯精彩，扎根基層、綻放青春”，這是我個人的追求。我決心在今后工作中以更好的成績報答組織的培養(yǎng)和群眾的信任，為轄區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展做出自己的一份貢獻。
實踐鍛煉工作總結篇十三
根據(jù)學校領導的組織安排，我于20_年6月28日至8月20日在中建鐵路有限公司沈丹客運專線中心試驗室進行了為期50多天的掛職鍛煉，通過近兩個月的學習，我的收獲很大，我對土工試驗的整個工作流程有了更深入的認識，以下就是本人對這次企業(yè)掛職鍛煉的總結。
這次“掛職鍛煉”中，雖然我目前所教授的課程是《試驗與檢測技術》，但由于我一畢業(yè)就到學校參加教學工作的原因，我還是第一次來到施工企業(yè)的試驗部門實習工作，對試驗室的組建和儀器標定、自檢自校比較陌生，但企業(yè)對教師的掛職鍛煉持贊成歡迎的態(tài)度，在工作中企業(yè)工作人員給予了我很多鍛煉和學習的機會。
我每天跟隨企業(yè)工作人員一起工作，親身體驗了試驗工作環(huán)境、工作常規(guī)和真實的操作，熟悉工作日程與安排、工作流程，以及工作中所需要的知識與技能。我根據(jù)日常教學的工作經(jīng)歷，把工作的細節(jié)和試驗操作中出現(xiàn)的一些問題及注意事項如實地記錄下來，進行整理、歸納，對現(xiàn)有的教學內容進行增補或刪除，不斷充實更新知識，將新理論、新的試驗工藝引入到教學中，以便指導我日后的教學。
基地的建設，鞏固已有實踐基地，增設新的實踐基地，爭取與多家建筑企業(yè)、市政公司建立長期穩(wěn)定的校企合作關系，將服務社會與學生實踐相結合，從而縮短了學生與社會需求、與行業(yè)間的距離。
我在企業(yè)除了具體工作外，還有幸參加了由中建鐵路建設有限公司試驗檢測中心組織，委托鐵道部產(chǎn)品質量監(jiān)督檢驗中心、鐵道部鐵路繼續(xù)教育高新技術基地在遼寧省鳳城市舉辦的鐵路工程試驗人員培訓班，并且取得了試驗工程師的證書。
在掛職鍛煉期間，中建鐵路公司試驗檢測中心的領導和沈丹客運專線中心試驗室的領導和所有工作人員給予了我很多的支持和幫助，在此對他們表示誠摯的感謝。同時，領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神也深深影響著我，他們時時處處都展現(xiàn)出優(yōu)秀建設者的風范，讓我深受感染，在此對他們致以崇高的敬意。通過這次在企業(yè)的學習，令我受益匪淺，我深感理論與實踐、課堂與現(xiàn)場、學校與社會之間的顯著差異。這樣的掛職鍛煉對于“雙師型”教師的培養(yǎng)以及專業(yè)建設與發(fā)展極其必要。
實踐鍛煉工作總結篇十四
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的'發(fā)展打下良好的基礎。
高職學院強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生。通過鍛煉不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強。
通過實踐，豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的年輕教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。
1、由于學校的生產(chǎn)設備和知識尚不完全具備，根據(jù)社會的需求要了解新的生產(chǎn)、技術、工藝、設備等方面知識，為了應對新的發(fā)展趨勢，通過下企業(yè)學習培訓來補充生產(chǎn)現(xiàn)場的新科技、新工藝和新方法。
2、帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路，以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結構調整，適應學生能更好的就業(yè)，提高學校的教學質量。
3、加強學校和企業(yè)的溝通和聯(lián)系，為學校的發(fā)展搭建橋梁。
實踐鍛煉工作總結篇十五
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，我有幸被安排到了韶關市挖掘機廠實踐鍛煉，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：
我在韶關市挖掘機廠實踐鍛煉期間，了解該企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于今后在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
通過本次下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，總認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受。直到自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，這徹底改變了我的思想觀念，激發(fā)我學習專業(yè)技能積極性。
通過此次培訓，我學到了很多，認識了很多，知識層次又高了一些，相信在以后的.教學中，我會更好的運用培訓的成果，服務于教學，成為一名優(yōu)秀的教師。
實踐鍛煉工作總結篇十六
****年**月，根據(jù)組織安排，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉。一年來，在縣委組織部和****領導的正確領導下，自己珍惜機遇，認真學習，積極調研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質、工作能力等方面都有了不同程度的提高?，F(xiàn)將一年來的工作與學習情況總結如下。
圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應了三個轉變，即工作角色的轉變，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變。由于自己一直在**局工作，對于**工作比較熟悉，但對**工作尤其是項目建設和招商引資工作十分陌生。為盡快進入角色，在工作中自己甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己學習鍛煉的位置，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、專心工作學習。認真遵守**的各項規(guī)章制度，做到工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關系，把主要精力放在學習鍛煉上，較好地完成了角色轉變，并盡快地適應了新的工作環(huán)境。
縣政府制定的招商引資有關優(yōu)惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢，在此基礎上廣泛聯(lián)系同學、親朋好友等搜集相關項目信息，主動與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關系，為“以商招商”打下基礎。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學習，熟悉**的各項工作。根據(jù)**領導的安排，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作，積累了一定的農村工作經(jīng)驗；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活；5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商，接觸了一批客商。通過**同學的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設煤層氣銷售站，如建成，可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題，降低企業(yè)生產(chǎn)成本。通過“走出去”，既開闊了視野，掌握了部分有價值的項目信息，同時也增強了下一步招商引資工作的信心。
（一）掌握信息是前提。要善于捕捉信息，不但要發(fā)動已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng)、同學、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息，并通過新聞、網(wǎng)絡等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉移動態(tài)，掌握大企業(yè)、大集團的擴張動向，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎上，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境，做好充分的承接準備。
挫折。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優(yōu)勢，找準結合點，全力以赴促成項目。同時，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益，積極推動項目落地投產(chǎn)。
（三）以誠招商是核心。要善待外商，善待投資者，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友、親人，以誠相待，用誠心感動客商，用誠信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。
（四）項目儲備是保障。要立足項目招商，儲備一批大項目、好項目，通過合資、獨資等合作方式，引入一些有實力、有財力的大企業(yè)大集團，實現(xiàn)招商引資的新突破。
（五）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢是基礎。要圍繞**、汽車零部件等項目，做強做大產(chǎn)業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章，更好地促進招商引資工作。
（六）注重成效是落腳點。招商引資的根本目的是引進項目，并轉化為生產(chǎn)力，注重招商引資成效，確保項目招得來、落得下、快建設、早投產(chǎn)，是做好招商引資工作的出發(fā)點和落腳點。
總之，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距，同時也看到了我縣項目建設的潛力與希望，有了更強的責任感、使命感與緊迫感，堅定了加快項目建設的信心、決心，進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，對項目建設和招商引資工作有了較為明晰的認識，增強了自己的大局意識、改革開放意識、發(fā)展意識、服務意識、環(huán)境意識，自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經(jīng)驗，努力工作，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱。
實踐鍛煉工作總結篇十七
為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,根據(jù)培訓學校的安排，我們參與培訓的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領下，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術有了新的認識。
中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就
業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
改變思想觀念，提高學習技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。
細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。
實踐鍛煉工作總結篇十八
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，根據(jù)《正陽職專關于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：
中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是中專教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
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