最新高中音樂教學(xué)計劃表（案例15篇）

一個好的計劃可以讓我們更加清晰地了解自己的目標(biāo)和所需努力的方向。要寫一篇較為完美的計劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。通過學(xué)習(xí)這些計劃范文，你可以了解到一些制定計劃的常見技巧和方法。

高中音樂教學(xué)計劃表篇一

高中音樂的課程改革，通過不斷學(xué)習(xí)，使我收獲受益匪淺，讓我開闊了視野，拓寬了思路。有這樣一句話：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中，教師只有提升自身的認(rèn)識高度、文化素養(yǎng)，才能去開闊學(xué)生的視野；只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué)，才能實現(xiàn)教學(xué)的新觀念；只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度，才能使學(xué)生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下，怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題，更有責(zé)任做好這一重要課題的研究，下面從三個方面總結(jié)新課程實施以來，我對音樂鑒賞模塊的教學(xué)研究與實踐過程。

（一）學(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點、記綱要，積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中，除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外，要深刻的領(lǐng)會“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗，鼓勵學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨立見解，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系，為終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出：“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計具有探究性和啟發(fā)性的問題，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聯(lián)想與想象，鼓勵學(xué)生，交流鑒賞心得與體會，要求上好每一課，確保教學(xué)質(zhì)量”。通過學(xué)習(xí)，我們加深對新課程的理解，積極調(diào)整觀念，逐步提升認(rèn)識。

（二）領(lǐng)會新課程教學(xué)的關(guān)鍵，只有領(lǐng)會其目標(biāo)意義，才能增強(qiáng)對新課程教學(xué)的信心，才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定出與之相和的音樂本組教學(xué)工作計劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度（計劃）等。為新課程的實施做好時間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。

（一）課前備課

首先要明確單元目標(biāo)，細(xì)化課時目標(biāo)；圍繞目標(biāo)，探究目標(biāo)過程的實施；緊緊圍繞教學(xué)的時效性，探討教學(xué)的方式、方法。

2、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點、難點；要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場上，確立目標(biāo)，應(yīng)具體、易于操作，明確方法，要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等，所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向、激勵、調(diào)控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊、藝術(shù)特色和社會價值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。

3、設(shè)計出目標(biāo)過程及教學(xué)策略、方式方法；所謂目標(biāo)過程，就是實現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程。即是為哪一個目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊，結(jié)合的又是哪一個音樂作品等。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么，是否體現(xiàn)出體驗、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等，要有其針對性和可操作性，教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么。

（二）課堂教學(xué)實踐-激情課堂

怎樣教學(xué)才能打動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價值的問題……，讓學(xué)生在探究中尋找答案，并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢？。

1、針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點，努力營造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。

2、教師課堂的導(dǎo)語、連接語、證據(jù)、表情等，是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。

3、從學(xué)生參與教學(xué)活動表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。

4、在教學(xué)中哪些方法是有效的.，哪些方法是無效的。

5、課件制作是否科學(xué)合理、有實效性。

6、要看老師在教學(xué)中，是否具有獨創(chuàng)性，能夠激活課堂教學(xué)，使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動過程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（三）用反思性教研提高教學(xué)

反思性教研，是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實施的檢測，更是對有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在實踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點：

1、在教學(xué)過程中，你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么？

2、在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生是否有無效、低效或資源浪費的情況？是否需要有補(bǔ)充目標(biāo)？教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo)。

3、對教學(xué)內(nèi)容、容量有無增減、補(bǔ)充意見？

4、存在困難和問題是什么？

在教學(xué)實踐中，經(jīng)過反思性教研，使其對教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確，對教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟，學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，并把反思中的收獲，轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實處，形成教學(xué)教研的寶貴資料。

隨著教學(xué)的深入，考核評價是檢驗教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法，考慮音樂學(xué)科特點，具體考核如下：

（一）出勤考核：記錄學(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號、姓名。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度考核：通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價值取向、理解想象、實踐運用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等，進(jìn)行評價。

（三）作業(yè)考核：由于音樂學(xué)科特點沒有固定作業(yè)要求，但由于新課程以點帶面，以小見大的深層性，課后的一些具有情感認(rèn)知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成，若作為課后作業(yè)，是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè)。另外，也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。（本學(xué)期我們留了兩次作業(yè)，效果較好）

（四）期末試卷考核：音樂鑒賞模塊，除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會及具有獨立見解的問題外，更應(yīng)注重考核學(xué)生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中，要設(shè)計好聽音樂回答問題。試卷中所設(shè)計的聽音樂回答問題，學(xué)生感到很新奇，答題很有興致，90%同學(xué)達(dá)到80分（良好）以上。

（五）鑒賞模塊學(xué)分考核成績認(rèn)定。

（六）通過對學(xué)生的各項考核，教師應(yīng)對比、分析，評價自身教學(xué)，形成經(jīng)驗總結(jié)。

以上就是我在音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗，還有待于改進(jìn)和深入研究。

高中音樂教學(xué)計劃表篇二

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計劃，是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計劃，落實好每個教學(xué)計劃的`實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。

我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預(yù)計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、專科聲樂120分以上。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達(dá)線即可。

20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué)，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開。

以聲樂教學(xué)為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次。

總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓(xùn)練1—2首歌曲，以備高考之用。

重點重視：重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn)，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練，啟示引導(dǎo)注意事項。

教學(xué)方法：因人而異，張揚個性。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時計劃60節(jié)。

要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習(xí)，有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。

側(cè)重點：將習(xí)題答在試卷上，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

高中音樂教學(xué)計劃表篇三

本學(xué)期計劃學(xué)習(xí)緒論、第一、二、三、四、五章的內(nèi)容。在緊緊圍繞濟(jì)南市教研室職教科的工作安排和各學(xué)校教學(xué)計劃下，為了更好地完成教學(xué)內(nèi)容，特制定計劃如下。

一.教材分析

本計劃是依據(jù)機(jī)械工業(yè)出版社出版、董述欣主編的《機(jī)械制圖》教材，全冊共有九章。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械專業(yè)的`一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本教材著重闡明了識讀和繪制圖樣的基本理論和方法，突出以識圖為主，讀畫結(jié)合，學(xué)以致用的特點，采用制圖及相關(guān)的最新國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注意把教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性，實用性結(jié)合起來。

二.學(xué)情分析

剛進(jìn)入職專階段的機(jī)電專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、汽修專業(yè)的學(xué)生，男生比較多，學(xué)生入學(xué)成績普遍較差，而《機(jī)械制圖》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，知識抽象、枯燥，這門課是一門理論和實踐相結(jié)合的課程，是后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本學(xué)期需要通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，突出學(xué)生畫圖能力和識圖能力的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目的要求：

以面向人才需要為出發(fā)點，以提高中等職業(yè)教育學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實踐能力及職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)。

四、教學(xué)重難點：

重點：機(jī)械制圖的基本知識、基本規(guī)律

難點：組合體的投影

五、教學(xué)設(shè)想：

講練結(jié)合，多進(jìn)行練習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度表(本學(xué)期9月1日開學(xué)，2月4日結(jié)束，共22周)

周次

課題（章、節(jié)）

課時分配

授課

繪圖

習(xí)題

一

緒論

1

第一章

?

?

機(jī)械制圖基本知識

繪圖工具及其使用

1

二

機(jī)械制圖的基本規(guī)定

2

1

三

尺寸注法

3

2

四

幾何圖形的畫法

3

1?

1

五

平面圖形的畫法

2

2

1

第二章

?

?

正投影基礎(chǔ)知識與三視圖形成

六

投影法的基本知識

三視圖的形成及投影規(guī)律

3

1

七

點的投影

2

2

八

直線的投影

2

2

九

平面的投影

2

2

第三章

?

?

基本體及截交線

十

十一

基本體及表面上點的投影

3

2

十二

截交線

3

2

第四章

?

?

軸測圖

軸測圖的基本知識

1

十三

正等軸測圖

2

1

斜二測圖

1

1

十四

軸測草圖畫法

1

第五章

?

?

組合體

組合體的形體分析

1

十五

組合體相貫線的畫法

2

2

十六

組合體視圖的畫法

2

2

組合體的尺寸標(biāo)注

1

2

十七

看組合體

3

2

十八

十九

補(bǔ)視圖和補(bǔ)缺線

2

4?

2、遇國慶、仲秋法定節(jié)假日，計劃順延。

高中音樂教學(xué)計劃表篇四

三、開展課外體育活動，豐富幼兒園文體生活.

課外體育活動是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實現(xiàn)幼兒園體育目的、任務(wù)的重要途徑之一.它是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的必經(jīng)之路.

1、室外活動課

幼兒園專門外聘活動課老師――企鵝，由企鵝每周一定時給幼兒上室外活動課，包括律動，游戲等.

2、班級體育鍛煉

幼兒園以全面鍛煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個小時體育活動時間為出發(fā)點，在保證開齊，開足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)幼兒園實際，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動.力爭通過這些體育競賽活動，來激發(fā)幼兒興趣，鍛煉幼兒身體，活躍幼兒園文體生活，在園內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

幼兒園教學(xué)計劃篇三

一、本班情況分析:

(一)幼兒情況:這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。

(二)幼兒人數(shù):全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。

(三)教師情況分析及分工合作:

教師情況:在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關(guān)注班級幼兒的語言發(fā)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有:小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。

二:教育教學(xué)方面

2~3歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快，但動作協(xié)調(diào)性差;處在口語發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識開始萌芽;直覺行動思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為:健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。

(一)、健康:

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗集體生活的快樂。

2、初步認(rèn)識日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。

3、讓幼兒了解必要的安全保健常識，認(rèn)識身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì),動作協(xié)調(diào)，靈活。

(二)、語言:

1、能學(xué)習(xí)說普通話，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯音。

2、注意安靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。

3、愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會使用禮貌用語。

4、樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨立地朗誦兒歌。

(三)、數(shù)學(xué):

(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的興趣。

(2)通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進(jìn)行分類。

(3)學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡單的問題。

(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。

(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。

(6)認(rèn)識最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進(jìn)行初步的比較。

(四)、科學(xué)

1、愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。

2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。

3、能對自己周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

4、培養(yǎng)幼兒初步動手動腦，探索問題。

5、學(xué)習(xí)感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。

6、對感知活動有興趣，初步學(xué)習(xí)運用感官認(rèn)識事物。

(五)、藝術(shù):藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂教育兩部分內(nèi)容。

美工:

1、關(guān)注周圍美好事物，愿意欣賞作品。

2、喜歡美工活動，并在美工活動中有愉快的體驗。

3、初步學(xué)會正確的握筆方法和作畫姿勢。

4、在活動后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具，養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī)，逐漸到愿意主動地整理。

5、認(rèn)識紙、筆、剪刀等多種繪畫，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。

6、初步學(xué)會撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。

7、能用簡單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。

8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂:

1、能初步按音樂的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡單的律動。

2、培養(yǎng)對音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識，體驗音樂活動的興趣。

3、學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音歌唱。

4、學(xué)會欣賞音樂，舞蹈的興趣安靜，專心地聽音樂。

(六)、社會

1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、樂意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動和游戲。

3、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難。

4、養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。

6、懂得愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感。

7、培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。

三、教研課題:

1、為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。

2、能夠安靜進(jìn)餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

3、樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。

4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。

5、集體活動時，幼兒能夠較安靜的聽講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。

7、能關(guān)心愛護(hù)周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。

8、建立適宜區(qū)域活動的常規(guī)，適時、適度、適量地投放不同層次的活動。

四、安全工作:

1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做到一摸，二看，三問、四查。

2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時不爭搶，互相謙讓。

3、加強(qiáng)安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。

4、定期或不定期每月對外大型玩具進(jìn)行檢查，及時維修，養(yǎng)護(hù)。。

5、教育幼兒不帶危險品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

五、衛(wèi)生保健工作

1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進(jìn)餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣，有正確的睡眠姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，能主動入廁。

6、通過參與多種多樣的體育活動，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。

7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

六，日常生活:

抓住每日生活中的點滴，將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中

高中音樂教學(xué)計劃表篇五

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強(qiáng)實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

四、具體措施

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

五、進(jìn)度表

第一章：機(jī)械運動8課時

第二章：聲現(xiàn)象10課時

第三章：物態(tài)變化8課時

半期檢測1—3章

第四章：光現(xiàn)象9課時

第五章：透鏡及其應(yīng)用10課時

第六章：質(zhì)量與密度9課時

六、實驗安排

1、光反射時的規(guī)律1課時

2、平面鏡成像特點1課時

4、探究凸透鏡成像的規(guī)律2課時

5、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律1課時

6、水的沸點1課時

高中音樂教學(xué)計劃表篇六

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能。

三、教材分析

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

四、教學(xué)方法與措施

1、首先，教師應(yīng)樹立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，樹立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望，堅持實施舒暢的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。

3.小學(xué)美術(shù)四年級教學(xué)個人計劃

一、教材分析

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

三、教學(xué)主要措施

1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

高中音樂教學(xué)計劃表篇七

周次

第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

一

理論課（陰雨天進(jìn)行）1、使學(xué)生了解網(wǎng)球的基本規(guī)則及其它網(wǎng)球技術(shù)；2、增強(qiáng)學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生判球能力 ? ? ? ?

二

1、介紹網(wǎng)球拍的握法和準(zhǔn)備姿勢2、掌握東方式握拍法及準(zhǔn)備動作3、熟悉球性練習(xí)

三

1、學(xué)習(xí)引拍、正手擊球、隨揮的動作要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的上肢力量。

四

1、復(fù)習(xí)正手擊球動作，2、作定位正手擊球練習(xí)3、介紹并步，跨步?4、發(fā)展上肢力量

五

1、復(fù)習(xí)定位正手擊球2、結(jié)合步伐做移動正手擊球3、發(fā)展上肢力量

六

1、復(fù)習(xí)做移動正手擊球2、正手連續(xù)對墻擊球練習(xí)3、發(fā)展下肢力量

七

1、學(xué)習(xí)引拍、反手擊球、隨揮的動作要領(lǐng)。2、柔韌練習(xí)

八

1、復(fù)習(xí)反手擊球動作，2、作定位反手擊球練習(xí)3、柔韌練習(xí)? ? ? ?

九

1、復(fù)習(xí)定位反手擊球 ? ? ? ?2、結(jié)合步伐做移動反手擊球，3、柔韌練習(xí)? ? ? ?

十

1、教學(xué)比賽,及了解基本裁判法. ? ? ? ?

十一

1、?學(xué)生掌握正反手擊球技術(shù)在場上的運用； ? ? ? ?2、使學(xué)生掌握網(wǎng)球的基本步法； ? ? ? ?

十二

1、?使學(xué)生掌握正反手擊球技術(shù)在場上的運用； ? ? ? ?2、?加強(qiáng)網(wǎng)球基本步法的練習(xí).? ??3、提高學(xué)生腳下靈活性.??

十三

1、復(fù)習(xí)正反手組合動作2、使學(xué)生更加熟練網(wǎng)球的基本步法；

十四

1、教學(xué)分班, 簡要介紹課堂常規(guī)2、了解網(wǎng)球常識

十五

考試

十六

考試及補(bǔ)測

十七

機(jī)動

第一學(xué)期網(wǎng)球考試內(nèi)容及考核方法

（1）體育成績考核辦法：

網(wǎng)球選項課考核采用結(jié)構(gòu)考核，綜合評分方法進(jìn)行，體育成績用百分制記分，各項考核內(nèi)容及其比重（見表1）。

表1 ? 各項考核內(nèi)容及其比重

考核內(nèi)容? ? ? ??

專項

身體素質(zhì)? ? ? ?

學(xué)習(xí)態(tài)度? ? ? ?

比重 ? ? ? ? ?

60 ? ? ? ? ?

20 ? ? ? ? ?

20 ? ? ? ? ?

(2)網(wǎng)球選項課考核項目操作方法和評分標(biāo)準(zhǔn)（見表2、）

表2 ? ? 網(wǎng)球選項課考核項目和操作方法

考核項目

操?作?方?法

網(wǎng)球 ? ? ? ? ?技術(shù) ? ? ? ? ?

正手擊球(共15分) ? ? ? ? ?

?進(jìn)入單打界內(nèi)共5個球,每球3分 ? ? ? ? ?

反手擊球(共15分) ? ? ? ? ?

進(jìn)入單打界內(nèi),共5個球,每球3分 ? ? ? ? ?

技術(shù)考評(30分) ? ? ? ? ?

以動作的熟練性（10分）、準(zhǔn)確性（10分）、速度（10分）等評分 ? ? ? ? ?

身體 ? ? ? ? ?素質(zhì) ? ? ? ? ?

俯臥撐20次(男) ? ? ? ? ?

男子每次1分共20分 ? ? ? ? ?女子每次2分共20分 ? ? ? ? ?

立臥撐10次（女） ? ? ? ? ?? ? ? ? ?

學(xué)習(xí)態(tài)度(20分) ? ? ? ? ?

根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)和完成課外作業(yè)情況評分 ? ? ? ? ?

(3)無故缺課1/3學(xué)時按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理.

周次

第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

一

1、身體素質(zhì)練習(xí),恢復(fù)體力. ? ? ? ?2、熟悉球性練習(xí). ? ? ? ?

二

1、復(fù)習(xí)正反手擊球技術(shù). ? ? ? ?2、身體素質(zhì)練習(xí)? ? ? ?

三

1、復(fù)習(xí)正反手擊球技術(shù). ? ? ? ?2、身體素質(zhì)練習(xí). ? ? ? ?

四

1、使學(xué)生初步掌握正反手截?fù)羟蚣夹g(shù). ? ? ? ?2、提高學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的判斷力. ? ? ? ?

五

1、?使學(xué)生熟練掌握正反手截?fù)羟蚣夹g(shù). ? ? ? ?2、使學(xué)生能熟練正反手截?fù)羟蚣夹g(shù)的運用. ? ? ? ?

六

1、復(fù)習(xí)正反手截?fù)羟蚣夹g(shù). ? ? ? ?2、提高學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的判斷力. ? ? ? ?

七

1、使學(xué)生初步掌握上切削發(fā)球.(女子學(xué)習(xí)下手發(fā)球技術(shù)) ? ? ? ?2、腰背部力量練習(xí). ? ? ? ?

八

1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù)) ? ? ? ?2、腰背部力量練習(xí). ? ? ? ?

九

1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù)) ? ? ? ?2、腰背部柔韌練習(xí). ? ? ? ?

十

1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù)) ? ? ? ?2、腰背部柔韌練習(xí). ? ? ? ?

十一

1、教學(xué)比賽，了解基本單雙打技戰(zhàn)術(shù) ? ? ? ?

十二

1、?高壓球技術(shù)的學(xué)習(xí)及練習(xí). ? ? ? ?

十三

1、放小球技術(shù)的學(xué)習(xí)及練習(xí). ? ? ? ?

十四

理論課（陰雨天進(jìn)行）1、網(wǎng)球單雙打技戰(zhàn)術(shù)介紹. ? ? ? ?

十五

考試

十六

考試及補(bǔ)側(cè)

十七

機(jī)動

高中音樂教學(xué)計劃表篇八

本學(xué)期擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃： 教學(xué)目標(biāo)： 在基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：“強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使 獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。” 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是 從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進(jìn)行表述的， 體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。

1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高 修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解，是課程目標(biāo)中重要的價值取向。情感，不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標(biāo)放在首位。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂 作品進(jìn)行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞 音樂。 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。

4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學(xué)科也是如此，音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把 樂譜的學(xué)習(xí)與運用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進(jìn)行。因此，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實踐活動中完成。

欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。

通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu) 秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。

注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。

5， 課程安排： 第10單元 （ 2 課時） 第11單元 （ 3 課時） 第12單元 （ 2 課時） 第13單元 （2 課時） 第14單元 （ 2 課時） 第15單元 （2 課時） 第16單元 （ 2 課時） 第17單元（1 課時） 第18單元（2 課時）

高中音樂教學(xué)計劃表篇九

1、班級概況

2、班級幼兒發(fā)展特點

我們根據(jù)幼兒的年齡特點，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過幼兒園一日活動加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。

(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、健康方面：班級幼兒生長發(fā)育良好。

b、生活方面：幼兒基本上都可以獨立進(jìn)餐。在用餐時，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。

c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對各種學(xué)習(xí)活動興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽別人講話方面比較欠缺，在與周圍人禮貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動手動腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。

c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。

d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時常依賴?yán)蠋熀图议L，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

3、家長情況分析

根據(jù)家長情況分析本學(xué)期我們將開通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時性和有效性，提高家長與老師的溝通。

二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動，動作協(xié)調(diào)，會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運動器具。在運動中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。

(2)學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨立生活能力。

(3)愛父母、老師、長輩，會關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動中學(xué)做值日生、樂意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動習(xí)慣。

(4)初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂。在活動中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(5)能注意傾聽別人講話，會說普通話，喜歡參與聽說活動，會用較完整的語言大膽表達(dá)自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周圍人交談。

(6)喜歡參加文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動和游戲活動，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會成功的快樂。

(7)能運用多種感官感知周圍事物、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動，能用語言、繪畫、動作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。

(8)喜歡參加數(shù)學(xué)活動，對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣，會進(jìn)行簡單的分類、排序、比較等智力活動，培養(yǎng)幼兒主動、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。

三、個別幼兒

教育工作措施

1、與家長多溝通、多交流，及時反饋，做到家園同步教育。

2、通過故事、表演、游戲等活動形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會自己主動請求老師的幫助，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。

3、對個別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動中注意其活動量等。

4、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的點滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。

5、通過校訊通，寫通知等方式，家園共同配合進(jìn)行個別幼兒教育。老師每天及時向家長反饋個別幼兒在園的進(jìn)步與快樂，家長向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

6、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

四、家長工作

1、目標(biāo)：加強(qiáng)教師與家長之間的溝通，及時地讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

2、措施：

(1)通過《幼兒成長檔案》及時向家長反饋幼兒在園情況，讓家長更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。

(2)通過校訊通，讓家長能及時了解我們的活動，并把一些行之有效的方法借鑒過來，拓寬家園互動的渠道。

(3)利用校訊通，老師及時反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂，反饋家長的想法與建議，真正做到家園互動。

(4)通過向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況。

(5)通過讓家長參與幼兒園各種活動，使家長進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級工作，樹立正確的教育行為。

(6)發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長開放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動更及時、有效。

(7)多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。

五、每月保教工作重點

九月份：

1、做好班級的開學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。

2、對本班幼兒進(jìn)行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃

3、開展“我們升中班了”主題活動。

4、通過“幼兒成長檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動。

5、結(jié)合本班主題活動進(jìn)行資料展示。

6、召開班級家長會。

十月份：

1、開展“我愛我家”主題活動，結(jié)合重陽節(jié)開展“我愛爺爺奶奶”主題活動。

2、根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況和主題活動開展情況及時召開家長會。

3、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

4、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”、“家長留言本”等方式做好家園互動。

5、家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

十一月份

1、開展“紅黃藍(lán)綠”主題活動

2、結(jié)合秋游開展親子活動

3、向家長開設(shè)“家長學(xué)校”，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。

4、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

5、結(jié)合秋游開展親子活動

6、向家長開設(shè)“家長學(xué)?！?，提高家長科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。

7、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料。

8、通過“幼兒成長檔案”“成長樹”、“電子郵件”等方式做好家園互動。

9、繼續(xù)家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

十二月份

1、開展“冬爺爺來了”主題活動

2、結(jié)合本班主題活動創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動材料

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高中音樂教學(xué)計劃表篇十

書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。下面本站小編為大家?guī)碚Z文教學(xué)計劃表的內(nèi)容，希望大家喜歡。

語文教學(xué)計劃表篇一：蘇教版五年級語文教學(xué)計劃表

學(xué)科語文年級五制訂者時間

一、本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求

蘇教版小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃

一、教材分析、學(xué)情分析

本冊課本共7個單元，每單元有1次習(xí)作訓(xùn)練，每單元還有1個單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文26篇，自讀課文1篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，單元練習(xí)7個。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有兩項：一是了解作者安排材料的方法。二是用“歸并段落大意”和“回答幾個問題再連起來”的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排了句子訓(xùn)練--領(lǐng)會句子含義，以及背誦訓(xùn)練--列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練配合緊密，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強(qiáng)了觀察訓(xùn)練。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中注意力聽。討論問題時發(fā)表意見，條理清楚，語句通順。

二、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識字221個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫149個左右的詞語。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫簡單記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。會用常用的標(biāo)點符號。

5、聽程度合適的講話和廣播，抓住主要內(nèi)容。大膽發(fā)表意見，說話有禮貌。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。

三、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。教師及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。2008～2009(下)教學(xué)進(jìn)度安排

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

2/9-2/13

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》1《春光染綠我們雙腳》2《只揀兒童多處行》

3+2+1

2

2/16-2/20

2《只揀兒童多處行》3《早》4《古詩兩首》

2+2+2

3

2/23-2/27

《習(xí)作1》、《練習(xí)1》

3+3

4

3/2-3/6

5《夢圓飛天》6《火星——地球的“孿生兄弟”》

機(jī)動

2+2+2

5

3/9-3/13

7《克隆之迷》《習(xí)作2》機(jī)動

2+3+1

6

3/16-3/20

《練習(xí)2》、8《海倫凱勒》9《二泉映月》

3+2+1

7

3/23-3/27

9《二泉映月》10《鄭和遠(yuǎn)航》11《司馬遷發(fā)憤寫史記》

2+2+2

8

3/30-4/3

12《精讀與略讀》、習(xí)作三、機(jī)動（清明放假）

1+3

9

4/6-4/10

《練習(xí)3》13《秦兵馬俑》機(jī)動

3+2+1

10

4/13-4/17

14《埃及的金字塔》15《音樂之都維也納》機(jī)動

2+2+2

11

4/20-4/24

《習(xí)作4》《練習(xí)4》

3+3

12

4/27-4/30

16《愛如茉莉》17《月光啟蒙》放假

2+2

13

5/4-5/8

18《愛因斯坦和小女孩》19《談禮貌》練習(xí)5

2+2+2

14

5/11-5/15

練習(xí)5、習(xí)作5、機(jī)動

2+3+1

15

5/18-5/22

《七律長征》《彭德懷和他的大黑騾子》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》

2+2+2

16

5/25-5/29

練習(xí)6練習(xí)6

3+3

17

6/1-12/26

23《古詩兩首》24《望月》25《灰椋鳥》

2+2+2

18

6/8-6/12

26、《水》習(xí)作7

3+3

19

6/15-6/19

練習(xí)7復(fù)習(xí)

3+3

20

6/22-6/26

復(fù)習(xí)迎考

二年二期語文教學(xué)計劃表

基

本

情

況

本班原有學(xué)生50人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有男生25人，女生26人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。

教

學(xué)

目

的

要

求

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，有主動識字的愿望，培養(yǎng)獨立識字的能力。

3、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，學(xué)習(xí)默讀，能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

4、能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

材

分

析

本冊教科書共有32篇課文，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系?！叭辗e月累”引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；“口語交際”在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。

學(xué)

進(jìn)

度

安

排

周次

內(nèi)容

周次

內(nèi)容

第1周

第1—3課

第2周

第4課、語文園地一

第3周

第5—7課

第4周

第8課、語文園地二

第5周

第9—11課

第6周

第12課、語文園地三

第7周

第13—15課

第8周

第16課、語文園地四

第9周

期中測試、第17—18課

第10周

第19—20課、語文園地五

第11周

五一放假

第12周

第21—23課

第13周

第24課、語文園地六

第14周

第25—27課

第15周

第28課、語文園地七

第16周

第29—31課

第17周

第32課、語文園地八

第18周

期末復(fù)習(xí)

第19周

期末考試

第20周

假期安排

教

學(xué)

措

施

1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

2、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生興趣。

3、加強(qiáng)口語交際教學(xué)，課前提早布置準(zhǔn)備工作，在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)。

4、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會。

5、落實培優(yōu)補(bǔ)潛工作，及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。語文教學(xué)計劃表篇三：

課時

教學(xué)內(nèi)容

周次

課時

教學(xué)內(nèi)容

1

6

出師表答司馬諫議書復(fù)習(xí)

12

6

記敘文考點復(fù)習(xí)3議論文考點復(fù)習(xí)3

2

6

登泰山記陳涉世家復(fù)習(xí)

13

6

古詩文第三輪考點復(fù)習(xí)（1）寫作專項訓(xùn)練（3）

3

6

捕蛇者說桃花源記復(fù)習(xí)

14

6

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練3古詩文第三輪考點復(fù)習(xí)（2）

4

6

記承天寺夜游記敘文考點復(fù)習(xí)1

15

6

綜合試卷講評1記敘文考點復(fù)習(xí)4

5

6

議論文考點復(fù)習(xí)1古詩文第二輪考點復(fù)習(xí)（1）

16

6

綜合試卷講評2說明文考點復(fù)習(xí)4

6

6

說明文考點復(fù)習(xí)1古詩文第二輪考點復(fù)習(xí)（2）

17

6

綜合試卷講評3議論文考點復(fù)習(xí)4

7

6

寫作專項訓(xùn)練1基礎(chǔ)知識訓(xùn)練1

18

6

綜合試卷講評4寫作專項訓(xùn)練4

8

6

記敘文考點復(fù)習(xí)2基礎(chǔ)知識訓(xùn)練2

19

6

綜合試卷講評5基礎(chǔ)知識講評4

9

6

議論文考點復(fù)習(xí)2寫作專項訓(xùn)練2

20

6

復(fù)習(xí)迎考

10

6

基礎(chǔ)知識2古詩文第二輪考點復(fù)習(xí)（3）

21

11

復(fù)習(xí)迎考

上學(xué)期教學(xué)情況

分層班

平行班

從徐匯區(qū)監(jiān)控考試卷分析，我校學(xué)生主要存在著以下幾個問題：1、現(xiàn)代文閱讀能力教弱，主要是把握主旨、詞語運用、審題能力有待提高；2、有一部分學(xué)生在寫作上主要存在著立意不高，選材單一，語言貧乏，描寫能力較弱。3、學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

分層班

平行班

1、加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生詞語運用的能力。2、重視平時對素材的積累，提高學(xué)生語言的表達(dá)能力。

本學(xué)期教學(xué)措施

分層班

平行班

1、根據(jù)考綱落實基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好補(bǔ)缺補(bǔ)差。2、加強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力的訓(xùn)練，在連續(xù)三輪的復(fù)習(xí)中能落實雙基，并及時做好面批工作。3、認(rèn)真批改作文，及時與學(xué)生交流和反饋。

教研組審核意見

同意組長簽名：錢敏華09年2月日

實施情況檢查記載

教導(dǎo)主任簽名：年月日

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高中音樂教學(xué)計劃表篇十一

音樂欣賞活動，是敏銳感受音樂活動和理性認(rèn)識音樂意義的心理歷程。而音樂欣賞教學(xué)，則是為實現(xiàn)這一歷程而提供適宜的環(huán)境，其主要目的是讓學(xué)生聆聽和體悟音樂的過程。

在小學(xué)欣賞教學(xué)課堂，如果單純地讓學(xué)生聆聽音樂，學(xué)生的興趣不高，且注意力容易分散。教師只有采取豐富多彩的教學(xué)形式，抓住他們的興趣點，方能吸引學(xué)生專注地聆聽音樂，從而提高審美能力。

在平時的教學(xué)中，我明確小學(xué)音樂欣賞的目的，是吸引學(xué)生了解音樂，熟悉音樂，進(jìn)而演繹音樂，創(chuàng)造音樂。下面是我在教學(xué)中感受較深的幾種教學(xué)方式：

每個兒童都喜歡聽故事，利用他們這一特點，將音樂作品的作者生平和時代背景用講故事的形式進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合故事來欣賞音樂，結(jié)合音樂來編講故事，能迅速地抓住學(xué)生的注意力，加深他們對作品的理解。鮮明的音樂形象、有趣的故事情節(jié)，激起學(xué)生的情感共鳴，在欣賞音樂的同時陶冶了情操。

以《抗敵歌》為例，在欣賞歌曲前先放一段抗日戰(zhàn)爭的電影片段，讓學(xué)生仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的中國，不僅激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，而且讓學(xué)生更加了解作品產(chǎn)生的時代背景。再以故事的形式講述作曲家黃自的生平，使學(xué)生理解他的創(chuàng)作目的。在欣賞歌曲的時候，學(xué)生就能更全面地理解作品，從而樹立正確的人生觀。

再如欣賞民樂合奏《三個和尚》，借助于學(xué)生喜歡的動畫片形式，讓學(xué)生“看”、“聽”、“想”結(jié)合，在腦海里形成故事的梗概，再由他們用語言來講述這個故事。這樣，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

音樂游戲具有愉悅性和互動性，是學(xué)生所喜愛的教學(xué)模式。尤其適用于底年級的音樂欣賞教學(xué)。但是，音樂欣賞教學(xué)畢竟不是唱游課，這就要求教師掌握好尺度，不能喧賓奪主。教師在組織音樂游戲教學(xué)時，還要注意將學(xué)生的活動面鋪開，使每一個學(xué)生都能參與。

音樂表演是將作曲家的創(chuàng)作真正成為音樂，是將音樂作品從音樂符號變?yōu)橐魳返倪^程，學(xué)生將在二度創(chuàng)作中提高審美能力和音樂表現(xiàn)能力。

表演形式是多種多樣的：器樂表演、舞蹈表演、歌唱表演、各種角色扮演……教師可以根據(jù)音樂欣賞的內(nèi)容進(jìn)行選擇，在組織學(xué)生進(jìn)行音樂表演時，主要是要調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的參與意識和創(chuàng)造熱情。

在《動物狂歡節(jié)》的欣賞教學(xué)中，先由學(xué)生聆聽音樂，對作品較為熟悉后，可以由學(xué)生自由選擇扮演各種動物，如“獅王”、“大象”、“公雞”、“母雞”等等，或歌或舞，盡情發(fā)揮。學(xué)生在聆聽音樂，理解音樂后，進(jìn)而學(xué)會演繹音樂。

曲式結(jié)構(gòu)對音樂作品而言，就像是人身上的骨架一樣，了解了曲式結(jié)構(gòu)就知道了音樂作品的構(gòu)成。小學(xué)生在音樂欣賞教學(xué)中，對音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)往往是一理半解，借助圖像可以將音樂理論淺顯化、直觀化，讓學(xué)生一目了然。學(xué)生掌握了曲式結(jié)構(gòu)以后，再根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行音樂創(chuàng)作就會容易多了。

《春天來了》是很簡單帶反復(fù)的三段體，aba結(jié)構(gòu)。學(xué)生在欣賞音樂的`同時看歌譜，他們很容易就能總結(jié)出歌曲的曲式結(jié)構(gòu)來，教師可以將曲式結(jié)構(gòu)用圖形表示出來。然后，讓學(xué)生根據(jù)這種曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行旋律的再創(chuàng)作。學(xué)生從單純的音樂欣賞中走了出來，提升到了音樂創(chuàng)作上來了。

音樂欣賞教學(xué)的幾種形式，只是為了提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助兒童理解音樂，取得好的學(xué)習(xí)效果，而不是音樂欣賞教學(xué)的最終目的。音樂欣賞的最終目的是為了讓學(xué)生學(xué)會靜心聆聽，全神貫注地感受音樂，讓思維在時空中自由馳騁，超越自我，在欣賞中陶冶情操，提高審美能力。因此，教師要把握好尺度，音樂需要的是聆聽和想象，尤其在完整欣賞音樂作品時要注意，不應(yīng)在欣賞時干擾音樂，破壞了音樂美，不要只重視形式而忽略了音樂本身。

在小學(xué)的音樂欣賞教學(xué)中，從學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)認(rèn)知的特點出發(fā)，采取形式多樣的教學(xué)手段，會大大地激發(fā)學(xué)生審美主體的興趣，提高欣賞趣味性，發(fā)展想象力，讓音樂聽覺觸動靈魂！

高中音樂教學(xué)計劃表篇十二

：音樂課程教學(xué)是高中課程教學(xué)不可缺少的學(xué)科，在音樂教學(xué)的過程中能夠有效提高學(xué)生的素質(zhì)教育。隨著課程體制的改革，音樂教學(xué)在高中教育中的地位越來越高，并對學(xué)生學(xué)習(xí)有著重要的作用，與此同時，高中音樂教學(xué)的模式和方法也隨著教育體制改革而發(fā)生變化。本文以高中音樂教學(xué)為分析對象，首先介紹了高中音樂教學(xué)的特點，其次從實際出發(fā)，探析了高中音樂教學(xué)的創(chuàng)新與完善措施，突破傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式，提高高中學(xué)生對音樂課程的重視與認(rèn)知，為高中音樂課程發(fā)展提供參考依據(jù)。

高中音樂教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)上的區(qū)別，它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體會到音樂的美感并放松心情，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時能夠陶治情操，提升學(xué)生的綜合能力素質(zhì)，樹立健康的人生觀、價值觀與世界觀。當(dāng)前教育形勢下，高中音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷提高和完善其教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性，加強(qiáng)音樂教學(xué)質(zhì)量。

(一)增強(qiáng)審美情趣

音樂一直伴隨著人們的成長、學(xué)習(xí)和生活，通過對音樂的欣賞，提高學(xué)生的審美，讓學(xué)生對美產(chǎn)生自己獨特的辨識能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性。每一首音樂作品都能夠反映出作者所要表達(dá)的不同情感，通過音樂讓學(xué)生體會不同的情感與人生。激蕩的音樂作品能夠激發(fā)出學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)熱情，通過傳遞正能量，讓學(xué)生從中體會到快樂與奮發(fā)向上的精神。高中音樂教學(xué)主要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時，能夠?qū)⒆陨淼母惺芘c音樂相結(jié)合，讓自己的靈魂能夠在音樂中得到升華與凈化。與此同時，音樂教學(xué)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，提升審美能力情形綜合素質(zhì)，在音樂的感染之下，形成獨特的音樂藝術(shù)人格。

(二)音樂藝術(shù)中釋放壓力

高中階段學(xué)習(xí)是最緊張的關(guān)鍵時期，高中學(xué)生的精神壓力和考試壓力可謂非常之強(qiáng)，每個高中生都在學(xué)習(xí)、做題的緊張氣氛下生活，身體和精神上也在高度疲憊與緊張的環(huán)境下堅持著。而高中音樂即與其他高中學(xué)科共存，又有區(qū)別于其他高中學(xué)科，它是高中學(xué)生生活中的一片新天地，通過音樂來宣泄生活和學(xué)習(xí)中的壓力，釋放自己、放松精神。高中學(xué)生只有真正的做到釋放壓力、放松精神才能更好的用心學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。作為一名新時代、新教育背景下的高中音樂老師，在音樂教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，而不是單方面的學(xué)習(xí)五線譜，讓音樂學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相融合，通過音樂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

(一)打破教材限制選取適宜的音樂素材

以往高中音樂課程內(nèi)容的選擇較為傳統(tǒng)，素材選擇缺乏年輕氣息和朝氣，學(xué)生在音樂課程學(xué)習(xí)過程中的喜愛程度偏低，不能引起學(xué)生的興趣。隨著教育體制的改革，高中音樂課程內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，素材選擇應(yīng)偏向于具有年輕氣息和時代感的音樂，增強(qiáng)音樂素材的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)音樂教學(xué)方式，設(shè)定具體化教學(xué)情境，將音樂課程與學(xué)生生活相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，了解作者的創(chuàng)作意圖和情感表達(dá)，學(xué)生通過音樂體會到正能量和生活的意義。其次，欣賞音樂的同時讓學(xué)生對作者和音樂作品進(jìn)行分析，向?qū)W生講述音樂作品作者的勵志故事，讓學(xué)生對音樂作品與作者有更深層次的感情和感覺。最后，選擇音樂素材與學(xué)生生活相貼切，并以多種音樂形式為主導(dǎo)，不論是現(xiàn)代的、古典的、民族的各種風(fēng)格的音樂素材都要有些許選擇，拓寬學(xué)生對音樂的理解和多方面興趣。讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)與欣賞更深刻的了解社會、體會生活與民風(fēng)。

(二)多媒體技術(shù)創(chuàng)新高中音樂教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的.發(fā)展與進(jìn)步，多媒體技術(shù)與人們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。我國高中教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新也與多媒體技術(shù)是分不開的，多媒體技術(shù)充分的與教學(xué)方式相結(jié)合，很大程度的激勵了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課程為核心，將音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生體會到音樂在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情緒。多媒體技術(shù)對高中音樂教學(xué)而言，是一種全方位的創(chuàng)新，也是質(zhì)的一種升華。

綜上所述，教育轉(zhuǎn)變時期的到來，使得我國高中教育體制發(fā)生了轉(zhuǎn)變，高中音樂教學(xué)也隨之發(fā)生變化。為更好的適應(yīng)社會發(fā)展、適應(yīng)學(xué)生需要，加強(qiáng)高中音樂教材選擇，采用多元化教學(xué)方式相結(jié)合，來提高高中音樂教學(xué)目標(biāo)和效果。通過高中音樂學(xué)習(xí)的全面開展與提升，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中放松心情、緩解壓力，提高審美能力與自主學(xué)習(xí)能力。

高中音樂教學(xué)計劃表篇十三

隨著社會教育水平的提高，人們越來越注重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的全面發(fā)展，而音樂的鑒賞能力對于學(xué)生的人文素質(zhì)水平的高低是個重要的標(biāo)志。本文分析了音樂鑒賞能力對于高中生的重要性，同時提出了提高學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)策略。

高中音樂教學(xué)；鑒賞能力；培養(yǎng)策略

音樂是世界上所有美妙聲音孕育出來的美好事物，音樂是溝通自然與人們心靈的一種工具。對于一名高中生來說，音樂有利于放松他們在緊張學(xué)習(xí)生活下緊繃的神經(jīng)，有利于開發(fā)他們的智慧，更有利于提高他們的人格魅力和文化修養(yǎng)。在高中的音樂教育課上老師往往沒有目的性，不會啟發(fā)學(xué)生的興趣，更沒有通過教學(xué)來提高學(xué)生對音樂的鑒賞水平。學(xué)生擁有正確的鑒賞能力才能真正的去欣賞音樂，因此在高中的音樂教學(xué)中提高學(xué)生的音樂鑒賞能力成為了重中之重。根據(jù)多年的經(jīng)驗，下面是我個人對于提高學(xué)生音樂鑒賞能力的一些看法。

興趣在高中音樂教學(xué)中是個重要的因素，想要提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，第一步就要提高學(xué)生對音樂的興趣。對于學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生里濃厚的興趣，那么接下來音樂課堂上的教學(xué)質(zhì)量也會有效提高。想要摸清學(xué)生的音樂興趣，一定需要一次對學(xué)生的全方位的調(diào)查。通過調(diào)查的結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生比較喜歡欣賞通俗音樂和流行音樂，但是在對這些音樂的`鑒賞過程中卻缺乏必要的基礎(chǔ)知識。就例如在學(xué)生聽到著名音樂時，雖然會感覺很熟悉，但是很少有人能說出音樂的名字以及音樂的作者。根據(jù)調(diào)查的情況，通俗音樂和流行歌曲對于高中學(xué)生具有特殊的魅力。因此教師在音樂教學(xué)上，要學(xué)會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在你的引導(dǎo)下可以欣賞到好的通俗音樂。對此我建議，教師可以在每節(jié)音樂課快要結(jié)束的時候，播放自己挑選好的流行音樂作品，在陪同學(xué)生欣賞的同時，教師可以對挑選的作品進(jìn)行簡單地講解，主要給學(xué)生講解一下作品的風(fēng)格以及作品流行的原因。欣賞完這首流行音樂之后，立即把聽到的作品與音樂書上選取的名曲進(jìn)行比較，通過比較來凸顯出名曲的魅力所在，同時悄無聲息的提高了學(xué)生的音樂鑒賞水平。

對于音樂作品的鑒賞中也有難易之分，由于高中生的音樂鑒賞水平普遍很低，因此在教學(xué)的初期要從易于欣賞的聲樂開始。聲樂一般結(jié)構(gòu)較為簡單，含有歌詞，并且聲樂的歌詞所要表達(dá)的人物情感與旋律要表達(dá)的比較相符。因此教學(xué)中先讓學(xué)生熟悉聲樂的鑒賞方式，隨后再逐漸的引導(dǎo)學(xué)生鑒賞器樂作品。在聲樂的鑒賞教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生首先做到對作品背景和歌詞內(nèi)涵全面了解。為了避免學(xué)生后期對器樂鑒賞中出現(xiàn)懵懵懂懂、茫然失措的情況，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生對音樂旋律特征熟練掌握，并且經(jīng)常鍛煉學(xué)生在沒有歌詞的情況下對聲樂作品進(jìn)行正確鑒賞。相較于聲樂，器樂獨奏曲目的主題較為單一化，曲式也不復(fù)雜。教師在教授器樂鑒賞的時候，相較于聲樂具有更佳的把握度。教師可以根據(jù)學(xué)生對曲目形成的初步印象情況，來確定是否要進(jìn)入下一步，如果學(xué)生整體情況較好的話，教師便可以對曲目的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進(jìn)行細(xì)致講解。隨時學(xué)生的鑒賞水平不斷的提高，鑒賞器樂獨奏曲可以逐步的變?yōu)殍b賞交響樂曲，當(dāng)學(xué)生掌握這些時，學(xué)生個人便可以對音樂鑒賞的方式和規(guī)律特點熟練掌握，音樂鑒賞能力也會提升到較高水平。

在人生旅程中，一個人會有豐富的人生經(jīng)歷和生活感受。一名高中生相對而言已經(jīng)擁有一定的生活經(jīng)歷了，學(xué)生在欣賞音樂作品時，雖然體會不到作者要表達(dá)的真正深度感受，但是學(xué)生已經(jīng)可以感知到音樂作品要表達(dá)的表面情感。面對這樣情況，教學(xué)過程就會對老師有更高的要求，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂作品。意境是一個音樂作品的靈魂所在，教師在教授之前要對所講授的音樂作品意境熟練掌握，教師在讓學(xué)生欣賞名曲之前，一定要把名曲的創(chuàng)作背景介紹給學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，也要體會音樂包含的意境。生活是誕生真正藝術(shù)作品的源泉，真正的藝術(shù)都是源自生活的，教師應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生明白這一道理。每一個經(jīng)典作品的誕生，但是作者生活體驗和情感的真實流露。在欣賞作品的時候，學(xué)生的感情應(yīng)該得到高度升華和凝結(jié)。高中生正處于一個感情豐富，思想敏銳的青春期階段。在音樂鑒賞教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)歷，自身情感，以及自身思想感受等多個方面，對音樂作品進(jìn)行個人鑒賞。如果學(xué)生能夠更優(yōu)秀一步，帶著感情去欣賞音樂作品，那么學(xué)生就能更好的掌握音樂欣賞的方式和方法。同時教師的教學(xué)質(zhì)量也會得到大幅提高，教師可以輕松的完成教學(xué)任務(wù)。

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好是音樂鑒賞課的主要目的，通過教師的教導(dǎo)學(xué)生能夠成為具有一定音樂鑒賞能力的人才。但是音樂知識的講授，并不是音樂鑒賞課的唯一目的，學(xué)生通過音樂鑒賞課得到了個體全面發(fā)展才是最后的目的。鼓勵學(xué)生積極參與對音樂作品的評論，讓學(xué)生對音樂逐步形成自己的見解和看法。教師只要把音樂教育做到更好，學(xué)生得到全面發(fā)展，音樂的鑒賞水平肯定會得到提高。作為一個抽象的藝術(shù)，主觀性很強(qiáng)是音樂的特點，所以在教學(xué)過程中，教師要通過正確的方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的鑒賞能力。

音樂鑒賞是高中生不可缺少的一個技能素養(yǎng)，其對高中生有很重要的意義，音樂可以陶冶人的情操，音樂可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，音樂可以啟迪人的心靈。因此改變教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，可以讓學(xué)生得到全面的發(fā)展，對學(xué)生的未來具有深遠(yuǎn)的意義。

高中音樂教學(xué)計劃表篇十四

一、教育指導(dǎo)思想方面：

本學(xué)期音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實《音樂教學(xué)計劃綱要》；能堅持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨，把學(xué)校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口；在音樂教育教學(xué)方面上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境污染涉及到的知識點進(jìn)行教育。現(xiàn)將本學(xué)期對四年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、課堂教學(xué)總結(jié)方面：

能夠堅持以審美教育為核心，能夠注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。能努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。以及在音樂教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行環(huán)境教育的滲透。能注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對中年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理總結(jié)方面：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達(dá)，使學(xué)生容易接受。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。同時，每節(jié)課程能必須點名，和清查學(xué)生是否帶齊音樂書、豎笛、等等。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，

只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。

四、教學(xué)目的總結(jié)方面：

1．能夠指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識樂理基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣，以及學(xué)習(xí)套笛樂器、合唱方法用科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法。能使他們受到音樂帶來的美感、樹立正確的人生觀、世界觀，能通過學(xué)習(xí)音樂的表達(dá)方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

2．能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進(jìn)人類進(jìn)步的課程，從而使學(xué)生對音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個初步的了解。

高中音樂教學(xué)計劃表篇十五

近幾年來，我國音樂人才的素質(zhì)逐漸降低，學(xué)生和家長不重視高中音樂教育。音樂是當(dāng)下素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生美好品德的引導(dǎo)作用非常巨大。本文重點探討了高中音樂教學(xué)存在的問題并提出對策，希望可以給高中音樂教育工作者提供借鑒，推動國家音樂領(lǐng)域的發(fā)展。

高中音樂；教學(xué)問題；對策

隨著21世紀(jì)的到來，人口增多，就業(yè)壓力增大，社會渴求的在音樂方面具備高素養(yǎng)的人才越來越少，這無法滿足人們的日常需求，使得人們空虛無聊，也極大地減弱了人們娛樂的興趣，不利于人們釋放壓力。因此，在高中音樂教學(xué)方面進(jìn)行突破顯得尤為重要，目前我國高中音樂教學(xué)方式依然大多遵循以前流傳下來的方法，沒有太多創(chuàng)新點和實踐點，主要以理論教學(xué)為主，該種模式下培養(yǎng)的音樂人才缺乏實踐能力，和最初的教學(xué)目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，不僅不為社會輸送所需要的人才，也對中國音樂事業(yè)的發(fā)展起不到推動作用。以下針對高中音樂教學(xué)問題進(jìn)行闡述和剖析。

目前，高中音樂教學(xué)中存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在學(xué)生重視程度、課程實踐性以及教師素質(zhì)等方面。這些問題的存在，嚴(yán)重制約了高中音樂教學(xué)的質(zhì)量與效果。因此，清晰地理解這些問題顯得尤為重要。

（一）高中生普遍重視程度低

目前我國教育一個巨大的問題是：對學(xué)生德育水平的培養(yǎng)極其忽視。學(xué)生對音樂課多半是應(yīng)付的狀態(tài)，其他課程的教師也時常搶占音樂課時來給學(xué)生補(bǔ)文化課內(nèi)容，高中學(xué)校這種普遍忽視音樂課程的氛圍讓學(xué)生很難在音樂課程上付出時間和精力，甚至音樂課程的基本內(nèi)容都很難在高中積極開展，這嚴(yán)重影響了我國學(xué)生音樂素質(zhì)教育的提高，也不利于我國教育的均衡發(fā)展。

（二）課程缺乏實踐性

目前我國大多高中學(xué)校的音樂課程僅僅設(shè)置了理論學(xué)習(xí)課程，教學(xué)方案比較大眾化，對學(xué)生沒有吸引力，課程也相當(dāng)理論化，缺乏實際操作的指導(dǎo)。學(xué)校在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，重點要培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，將興趣和實踐結(jié)合起來，充分拓展教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解音樂領(lǐng)域的應(yīng)用方向，朝著自己喜歡的方向和領(lǐng)域培養(yǎng)自己的音樂基礎(chǔ)能力和實踐應(yīng)用能力，提高音樂素養(yǎng)。此外，學(xué)校可以邀請優(yōu)秀音樂人才到學(xué)校進(jìn)行實踐講學(xué)，開展不同的教學(xué)實踐課程，給學(xué)生帶來更多不一樣的學(xué)習(xí)體驗，拓展了學(xué)生思路。

（三）高中音樂老師基本素質(zhì)有待提高

經(jīng)過以往的一些調(diào)查，我們可以知道當(dāng)下大多老師不注重音樂知識和實踐訓(xùn)練的結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生接受慢，知識和實際應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，大多同學(xué)甚至不知道自己學(xué)習(xí)的音樂知識怎么運用。針對這一情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師們自身教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高，開展教師培訓(xùn)課程，及時了解當(dāng)下需求的人才特點，在課程中添加學(xué)生感興趣或者關(guān)心的音樂主題，幫助激發(fā)學(xué)生興趣，使課堂更加生動，教學(xué)內(nèi)容更具特色。此外，學(xué)?？梢匝堅谝魳奉I(lǐng)域有所造詣的音樂人來校講座，提高教師的專業(yè)水平。

（一）增加課堂實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

在音樂教學(xué)課堂上，老師可以插入活動環(huán)節(jié)，老師們也可以參與其中，例如音樂劇欣賞、樂器表演學(xué)習(xí)、音樂背景知識學(xué)習(xí)等等，如此一來可以激發(fā)學(xué)生對音樂的喜愛。此外，老師也可以在教學(xué)中插入思維導(dǎo)圖和多媒體影像圖畫，單調(diào)的書本教學(xué)難以指導(dǎo)學(xué)生對音樂充分理解，老師們可以借助信息技術(shù)獲取豐富的視頻素材，例如動畫，音頻等方式，開發(fā)學(xué)生的音樂潛力，使學(xué)生全身心投入音樂的課程，提高自身的音樂素養(yǎng)。

（二）打造高水平的音樂師資隊伍

音樂素質(zhì)教育師資隊伍的建立是為了在學(xué)校形成良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，使大家都充分重視音樂教育。師資隊伍中的音樂老師要關(guān)注學(xué)生不同的興趣愛好，將音樂教育和實踐活動相結(jié)合，一邊學(xué)習(xí)，一邊應(yīng)用，使知識能夠更快地被學(xué)生接受和掌握，讓學(xué)生親身體會音樂的魅力，發(fā)掘音樂領(lǐng)域深層次的精神養(yǎng)分。在音樂素質(zhì)教育師資隊伍中也可以定期開展教師音樂啟發(fā)活動，例如邀請資深音樂人來校做演講，在教師內(nèi)部展開教學(xué)培訓(xùn)，提高音樂教師的專業(yè)性和隊伍的整體素質(zhì)，定期讓老師接受音樂熏陶，例如組織老師聽音樂劇、去音樂藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)或者去音樂劇院感受藝術(shù)的氣息，教師們通過教學(xué)將這種感受傳遞給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對音樂的向往和憧憬。

（三）豐富高中音樂教育內(nèi)容

音樂教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的愛好設(shè)置主題和形式，還要不斷對教學(xué)方案進(jìn)行改變，迎合學(xué)生的胃口，讓學(xué)生能夠全身心投入課堂學(xué)習(xí)中，啟發(fā)學(xué)生對音樂的思考。以下兩方面可供參考：第一，老師們可以開展音樂教學(xué)評價活動，獲取學(xué)生對課程的評價和建議，充分了解學(xué)生的需要和喜好，設(shè)計學(xué)生們喜愛的教學(xué)方案。第二；老師可以借助qq群、微信群等創(chuàng)建交流平臺，建立這種交流平臺，有利于老師和學(xué)生的交流，幫助老師了解學(xué)生平時喜歡的音樂話題，搜集各方面的前沿信息，隨后將這些話題進(jìn)行進(jìn)一步拓展延伸，將其轉(zhuǎn)化為可以影響學(xué)生正確思考并養(yǎng)成特定思維模式的`活動主題，提高音樂課堂內(nèi)容的豐富性和實效性。

當(dāng)今社會音樂人才素質(zhì)低的現(xiàn)象越來越普遍，需要不斷改變音樂教學(xué)模式分方法，提高教學(xué)質(zhì)量。這是高中音樂教育必須十分重視的問題，也是必須實現(xiàn)的目標(biāo)，而實現(xiàn)這一目標(biāo)離不開高中音樂教育改革，改革的重任直接落到高中音樂教師的身上，音樂教師需要跟隨當(dāng)下時新的音樂風(fēng)格和潮流方向，與時俱進(jìn)，做出相應(yīng)的變化。此外，高中音樂教育需要改變音樂教育的傳統(tǒng)模式，積極引入創(chuàng)新的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，拓寬教學(xué)思路，豐富教學(xué)內(nèi)容，積極展開教學(xué)評價，根據(jù)學(xué)生的需要定制教學(xué)方案，讓音樂教育真正融入到高中素質(zhì)教育中，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和實踐能力，將音樂的理論知識和應(yīng)用教學(xué)結(jié)合起來，多樣化音樂課堂形式，豐富內(nèi)容的深刻性和廣泛性，讓學(xué)生深刻體會音樂的魅力，有益于學(xué)生德智美全面發(fā)展，促進(jìn)我國音樂人才的培養(yǎng)和音樂事業(yè)的快速發(fā)展。

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