心得體會是鍛煉思考和表達能力的重要途徑。在寫心得體會時，應(yīng)該坦誠敘述個人真實的感受與體驗。8.下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽髌鸬揭欢ǖ膯l(fā)。
重要論述的心得體會篇一
學(xué)重要論述后的心得體會不僅僅是在知識上的獲取，更是在思想上的提升。學(xué)習(xí)和思考讓我們不斷成長，這是人生無法替代的財富。在人類歷史上，有許多不同領(lǐng)域的大師留下的論述，是我們學(xué)習(xí)與充實自己的好方法。在學(xué)習(xí)論述的過程中，我深刻體會到了其中的價值，也獲得了一些經(jīng)驗和心得體會。
第二段：學(xué)重要論述的價值
學(xué)習(xí)重要論述的價值不僅在于增長知識和擴展視野，更因為它對我們的思想、情感和人生觀有深刻地影響。重要論述作品具有內(nèi)在的價值觀和智慧，這些思想和智慧能夠影響并改變我們的思維方式，塑造出個人的人生觀和價值觀。我們可以從中學(xué)到為人處事，領(lǐng)導(dǎo)管理，溝通技巧等等實用技能，有助于我們在不同方面成長和提高自己。
第三段：學(xué)習(xí)重要論述的方法
學(xué)習(xí)重要論述唯有用心品味才能領(lǐng)會其中的智慧。首先，我們需要選取和自己興趣和個性匹配的重要論述，了解作者和他的創(chuàng)作背景。其次，我們要仔細閱讀并思考其內(nèi)容，借鑒其中的經(jīng)驗和思考方式。最后，我們需要將所學(xué)到的應(yīng)用到真實生活和實際工作上，才能真正地將所學(xué)融入生活。
第四段：從重要論述中獲得的心得
通過學(xué)習(xí)諸多重要論述，我逐漸明確了自己的人生目標并明確了自己的人生路徑。如有時候，我曾經(jīng)失去了方向和動力，感到無望；我曾經(jīng)因某些事情感到氣餒和沮喪。但是，重要論述卻讓我重新找回了方向和動力，以及勇氣再次出發(fā)。最重要的是，重要論述讓我意識到，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長才可以實現(xiàn)自己的理想和期望。
第五段：結(jié)語
總之，學(xué)習(xí)重要論述是一種卓越的學(xué)習(xí)方法，它可以開啟我們的思維和智慧，讓我們在生活和工作中更加成功，更加幸福。重要論述是智慧的結(jié)晶，它足以影響和改變我們的思想和行為，從而幫助我們做出更好的選擇，實現(xiàn)更多的發(fā)展。
重要論述的心得體會篇二
中小學(xué)心理健康教育，是促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理的發(fā)育、心理的發(fā)展和社會閱歷的提升，他們在學(xué)習(xí)生活、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)等方面會遇到各種各樣的困擾。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。
北京師范大學(xué)心理學(xué)院曾對北京、河南、重慶、浙江、新疆5個地區(qū)的16472名中小學(xué)生進行調(diào)查，盡管表現(xiàn)形式不同，但歸納起來大致可分為以下幾類：
1.情緒問題。一般認為，情緒情感是人對客觀事物態(tài)度的一種反映，是客觀現(xiàn)實是否符合自己需要而產(chǎn)生的體驗。情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱，就容易出現(xiàn)高強度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀。因人生理想和生活目標不明確，內(nèi)驅(qū)力不足，對所學(xué)課程缺乏興趣，不愿學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.智力問題。智力是人們在獲得知識(學(xué)習(xí))及運用知識解決實際問題時所必須具備的心理條件或特征。智力問題主要表現(xiàn)為多動癥、智力異常、學(xué)習(xí)技能障礙、動手能力差、創(chuàng)新能力不足等。
3.意志問題。意志是有意識的支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標的心理過程。中小學(xué)生的意志問題主要表現(xiàn)為意志薄弱，對挫折的承受能力較低。遇到困難、挫折和障礙時就灰心喪氣，一蹶不振，看不到有利的因素和發(fā)展的前途，盲目地否定自己，消極悲觀。
4.人格問題。人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，包括氣質(zhì)、性格、認知風(fēng)格和自我調(diào)控系統(tǒng)等。中小學(xué)生的人格問題主要表現(xiàn)為怯懦、自控力差、自卑、自閉等。有些學(xué)生非常任性，以自我為中心，很少想到別人，缺乏同情心，缺乏寬容精神，不愿幫助別人。
5.人際交往問題。學(xué)生在學(xué)校里的人際關(guān)系，對他的學(xué)習(xí)效率、道德品質(zhì)與個性的形成發(fā)展、身體健康及班級集體，都有重要影響。中小學(xué)生的人際心理問題，主要表現(xiàn)在這些方面：師生間交往缺乏信任感；同學(xué)間關(guān)系不夠親密融洽；代際交往的隔閡明顯，與父母的矛盾沖突不斷。
造成青少年學(xué)生心理障礙的原因可以分為兩個因素，主觀因素主要表現(xiàn)為遺傳及肌體疾病因素，客觀因素來源于枯燥的學(xué)習(xí)生活方式、激烈的學(xué)生競爭和不正確的家庭教育方式等。
1.先天性遺傳基因的影響。科學(xué)研究表明，某些遺傳基因、不良的產(chǎn)前環(huán)境與惡劣的早期生長環(huán)境，可能是導(dǎo)致多動癥、學(xué)習(xí)技能障礙和智力異常等心理障礙的主要因素。中小學(xué)生某些心理障礙與遺傳有關(guān)，腦神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、嚴重軀體疾病或生理機能障礙，都會造成心理障礙。因此，減少遺傳疾病、創(chuàng)造良好的產(chǎn)前環(huán)境和早期生活環(huán)境，是防止出現(xiàn)某些心理障礙問題的前提和基礎(chǔ)。
2.家庭因素對學(xué)生心理健康的影響。中國社會科學(xué)院曾對6000多名家長進行調(diào)查，結(jié)果表明，90%的家長認為在子女教育上是失敗者，“作為家長對孩子的未來走向沒有把握”。多數(shù)家長缺乏中小學(xué)生心理素質(zhì)教育常識，對子女缺乏正確引導(dǎo)，較少關(guān)心孩子的身心健康，更談不上對孩子進行科學(xué)教育，只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。
3.學(xué)校教育對學(xué)生心理健康的影響。盡管廣大教師已認識到要以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為己任，但社會評價一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)是升學(xué)率，導(dǎo)致課堂教學(xué)方式單調(diào)無味，課業(yè)負擔沉重。中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由積極到挫傷進而到泯滅，失敗的陰影長期籠罩著他們，致使他們背上沉重的心理包衹，造成學(xué)生厭學(xué)、倦怠。
4.社會環(huán)境對青少年心理健康的影響。社會不良文化和不良社會風(fēng)氣，對中小學(xué)生心靈起著腐蝕和潛移默化的影響。社會上壞人的影響、品行不良同伴的誘惑，都會導(dǎo)致心理障礙。
矯正學(xué)生的不良心理是一個解凍、變化的過程，需要家庭、學(xué)校、社會多方面的配合，采取適合當代中小學(xué)生生理、心理規(guī)律和特點的方法，矯正其不良心理，提高其心理素質(zhì)。
1.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。中小學(xué)生正處在世界觀形成的時期，他們興趣廣泛但又不成熟，我們要引導(dǎo)學(xué)生走出認識的誤區(qū)，避免引起心理沖突的挫折，產(chǎn)生消極的情緒。矯正辦法可以通過開展形式多樣的活動，諸如團體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座、演講會、辯論會等對學(xué)生進行引導(dǎo)，也可用日常生活中的典型和模范事跡影響他們，向他們印發(fā)《健康心理標準表》，讓他們對照學(xué)習(xí)，防止種種心理偏激的發(fā)生。
2.創(chuàng)造良好的心理健康教育環(huán)境。學(xué)校建立心理輔導(dǎo)室，聘請有較髙理論水平和教育工作經(jīng)驗的資深班主任、教師組成學(xué)校心理咨詢工作小組，指導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和成長中出現(xiàn)的問題。教師要轉(zhuǎn)變觀念，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生的權(quán)益，在教學(xué)和活動中以學(xué)生為主體。樹立民主、平等的教育觀，與學(xué)生平等地交流與溝通，給學(xué)生更多的理解、寬容、尊重、關(guān)懷和引導(dǎo)。同時，教師要注重提高自己的心理素養(yǎng)，掌握科學(xué)的心理疏導(dǎo)方法，切實提高自身的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平，有效引導(dǎo)學(xué)生分析性格的優(yōu)缺點，自覺進行性格鍛煉，發(fā)展良好的意志品質(zhì)。
3.加強對學(xué)生的實踐鍛煉。帶領(lǐng)學(xué)生多參加實踐鍛煉，如“青少年志愿者行動”、“軍事夏令營”，通過意志體驗，培養(yǎng)他們的愛心和耐挫折能力。針對不同的不良心理因人施“矯”，比如對心理表現(xiàn)孤僻、性格內(nèi)向的學(xué)生，可讓他們多參加集體活動，讓他(她)感到集體可愛，從而培養(yǎng)他們開放的性格。針對職中生學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)動機不強、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等情況，可以采用個別輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、家訪等方法，有效矯治學(xué)生的不良心理。
4.加強人際指導(dǎo)，提高自身素養(yǎng)。教師要通過正向強化、口頭指導(dǎo)和角色扮演等方法，教育學(xué)生對人熱情、真誠、守信，關(guān)心人、幫助人、尊重人，從而融洽同學(xué)之間的關(guān)系，努力營造充滿關(guān)愛、和諧、融洽的心理氛圍，建立良好的師生關(guān)系和親子關(guān)系。
5.優(yōu)化社會教育環(huán)境，加強家庭教育指導(dǎo)。學(xué)院實行開放式教學(xué)，將學(xué)生帶出學(xué)校，走向社會，了解社會的變化，盡力將學(xué)校教育與社會聯(lián)系起來。同時絕不回避社會存在的不良現(xiàn)象，盡力將社會立體地展示給他們，幫助他們分清主流和支流。同時，教師應(yīng)幫助家長加強親子溝通，樹立正確的教育觀念，掌握孩子心理健康教育的方法，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。教師要為家長提供促進孩子發(fā)展的指導(dǎo)意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。
總之，正視中小學(xué)生存在的心理障礙，科學(xué)分析原因，采取有效措施進行疏導(dǎo)，是維護學(xué)生身心將康、全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要，也是加強德育工作的重要途徑。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)高度重視、發(fā)揮合力，促進中小學(xué)生健康成長。
重要論述的心得體會篇三
對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗，要說感受可能會有一些。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會，做對。
一節(jié)課是否有效，教師的一頭自我是十分重要的。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備，對教案的熟悉，都是必不可少的。到了上課的時候，教師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué)，有沒有研究到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的.課堂教學(xué)。
教材是教學(xué)資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分研究，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。
教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè)，可是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，靈活駕馭教學(xué)過程，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當學(xué)生有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)當采取進取的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的并且是有價值的，教師都會很重視，并且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究。時間一久，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來。
有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解，并且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最終，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是，學(xué)生的計算本事也是影響教學(xué)進展的重要因素。如果一個班級里學(xué)生的計算本事相對低，或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效，教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的。如果計算本事差，要想加大練習(xí)的密度和深度，都是空談了。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體。所以，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué)，提高學(xué)生的口算本事，是至關(guān)重要的。
重要論述的心得體會篇四
學(xué)黨史是每個共產(chǎn)黨員的責任和使命，也是每個中國人應(yīng)該承擔的使命。黨史是黨的精神財富，是黨的靈魂的根基，是我們黨的長期奮斗歷程和寶貴經(jīng)驗的總結(jié)。通過學(xué)習(xí)黨史，我們能夠增強黨性觀念，激發(fā)愛黨、愛國、愛人民的精神，認清黨的性質(zhì)、宗旨和使命，深入了解黨的歷史方向和黨的理論路線。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，我深受啟發(fā)和感動，并對黨的事業(yè)有了更加深刻的認識。
第二段：黨的創(chuàng)立和初期的艱苦奮斗
黨的創(chuàng)立和初期的艱苦奮斗是黨史中的重要篇章。通過學(xué)習(xí)，我了解到共產(chǎn)黨人是如何在極端困難的環(huán)境下，堅定信仰，堅持奮斗，為中國人民的解放事業(yè)而獻身的。黨的創(chuàng)始人為了實現(xiàn)中國富強和人民的幸福，日以繼夜、砥礪奮進，迎來了中國革命的曙光。我由衷地為黨的創(chuàng)立者和初期的黨員們感到自豪和敬佩，更加堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗的決心。
第三段：黨的領(lǐng)導(dǎo)和艱苦斗爭
黨的領(lǐng)導(dǎo)和艱苦斗爭的歷史，是學(xué)習(xí)黨史的重中之重。通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國革命取得勝利的根本保證。無論是艱苦斗爭的長征途中，還是抗日戰(zhàn)爭中的浴血奮戰(zhàn)，黨始終團結(jié)帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難，取得了一個又一個的偉大勝利。黨的領(lǐng)導(dǎo)力量的偉大不僅表現(xiàn)在武裝斗爭中，更體現(xiàn)在建設(shè)現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)上。在經(jīng)濟建設(shè)中，黨的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮了關(guān)鍵作用，推動了中國特色社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展。
第四段：黨的思想理論和實踐創(chuàng)新
黨的思想理論和實踐創(chuàng)新是黨史中的一大亮點。通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認識到黨的思想理論的創(chuàng)新是推動中國革命和建設(shè)的靈魂。從馬克思主義到毛澤東思想，再到中國特色社會主義理論體系，黨不斷堅持真理、修正錯誤，推動理論與實踐的相互結(jié)合。黨的思想理論和實踐創(chuàng)新使中國在改革開放的道路上不斷邁進，實現(xiàn)了人民的幸福生活，為全世界樹立了一個和平穩(wěn)定的大國形象。
第五段：黨的建設(shè)和未來展望
黨的建設(shè)和未來展望是黨史中的重要篇章。通過學(xué)習(xí)黨史，我深刻認識到黨的建設(shè)是我們黨永葆先進性和純潔性的重要保證。黨的建設(shè)包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀律建設(shè)等各個方面。在新時代，黨的建設(shè)仍然任重道遠，我們不能停滯不前，需要時刻保持清醒、堅定的信念，始終保持黨的先進性和純潔性。展望未來，中國共產(chǎn)黨將繼續(xù)引領(lǐng)人民，團結(jié)帶領(lǐng)人民，在中國特色社會主義偉大事業(yè)上不斷奮斗，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
結(jié)尾：
學(xué)黨史重要論述心得體會，通過學(xué)習(xí)黨史，我對黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國共產(chǎn)黨的事業(yè)有了更深刻的認識。黨史是我們黨的靈魂，黨史是我們前進的力量源泉。只有不斷學(xué)習(xí)黨史，不斷把黨史的精神融入實際工作，在實踐中不斷提高自己。我們才能更好地為中國人民服務(wù)，更好地為中國特色社會主義偉大事業(yè)貢獻力量。讓我們共同傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)前進，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗！
重要論述的心得體會篇五
在近十年的教育教學(xué)工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質(zhì)。
現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：
1、鉆研教材，在新課程新課標下認真?zhèn)湔n，上課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
2、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
重要論述的心得體會篇六
周一和周五與舒益早出晚歸，同一頻率，不知不覺中已經(jīng)一個半月，依稀記得她剛來的模樣，不言不語吃飯，默默無聞寫作業(yè)，輕言細語讀書。一個人的夜晚有些孤單，于是和小妹商量讓舒益過來，一來有個伴兒，二來方便上下學(xué)，一舉兩得的事。
看她一點點進步，打心眼兒里高興。七年級時，小妹為她沒少操心，風(fēng)里雨里，起早貪黑接送?？珊⒆臃堑活I(lǐng)情，還時不時鬧上一出，小妹暗自落淚好幾次。每每和我談及孩子，都是一把辛酸淚。
可是，昨日見到小妹，取而代之的是掩不住的喜悅。問及緣由，方知為舒益的進步而高興。我們所說的進步，不僅僅是學(xué)習(xí)上名次的提升，更重要的是，孩子回家后異常體貼媽媽，噓寒問暖，且主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)，照顧小妹妹。要知道這些是，以前不曾有過。
怎么一下子轉(zhuǎn)變這么快?姐，莫不是你用了什么魔法?
怎么會呢?我很少說話呀!在家里，她寫作業(yè)，我看書，或者在電腦上打字。沒有干擾過她一絲一毫。我們倆各有分工，各負其責，各盡其職，就這樣簡單。
奇了怪了!以前她回家從來不主動做任何事，都是在我的催促下，無奈進行?？墒乾F(xiàn)在好像變了一個人似的?？磥?，還是你“厲害!”
“厲害!”我可沒批評過舒益一次喲!我們相互調(diào)侃道。
可能家庭氛圍不同，在我們家畢竟有老有小，孩子寫作業(yè)的時候，也沒有創(chuàng)造安靜的環(huán)境。還是你這個榜樣引領(lǐng)的好!
從沒想過成為別人的榜樣。只希望余生能拓寬生命厚度，不虛度每一天。無論是早起還是晚歸，亦或是每日必不可缺的文字，早已成為日常生活不可分割的一部分，無論多么忙碌，必須擠出時間記錄一日生活痕跡。未奢望成名成家，僅此是豐盈此生記憶。暗夜，孤燈下獨自敲擊，不曾想竟在不知不覺中影響一部分人。
進入九六班的第一天，就和這些孩子定下“盟約”：陪跑中考每一天!說出此話的當兒，絲毫沒有后悔，萬一哪天自己懶惰了，豈不成為話柄?？墒?，我知道自己的毅力，且這根本不算困難，也就是每日靜坐，書寫三兩千字。這點小事，還是可以辦到的。
于是，每日無論晨昏，一日工作按部就班進行，且按時記錄生活軌跡。潛移默化中，隔空傳送不等的韻律。
老師，就是我在網(wǎng)上搜林清玄的散文，但是看不懂，我只體會它很美，但是美在什么地方我就不懂了。韓佳如在22:15發(fā)過來，許是做完作業(yè)，摘抄的時候不懂其意境和我探討。
那種空靈的感覺，很難一時半會捕捉到。我買的有他的幾本書，有空你可以過來借閱。
不不不，我看書可慢，希望自己一點點積累，我不貪多。
那種禪境，空靈的感覺，身心靈的寧靜，在絲絲心動的文字中，須多讀，反復(fù)讀，才能理解，且對三恩特別喜歡才能頓悟。
我自己慢慢體會吧!這個跟經(jīng)歷還是有挺大關(guān)系的。
我本是一個化學(xué)老師，可是她竟和我探討起來文學(xué)，可見，在不知不覺中這些孩子還是挺認可我的。
有過了兩天，依舊是晚上22:37，佳如又發(fā)過來一段話：
老師，不滿您說，我最近都有些松懈每天積累好的詞語習(xí)慣了，還好今天老師你又重新激發(fā)我想學(xué)習(xí)的`這個心態(tài)，特別感激您老師!要不然我這幾天培養(yǎng)的好習(xí)慣就廢了。
雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。老師您激勵我的話語我一直銘記在心。
只是在教室里，平平常常的一句話，不曾想這些用心的孩子竟一字不落地記在腦子里。榜樣的力量是無窮的，一句話，一個動作，也許就改變一個人。
樊宇杭，是一個比較外向的女生。學(xué)習(xí)比較隨意，高興的時候，聽兩句，不高興，隨性不學(xué)。我們促膝長談之后，晚上，她在微信中給我發(fā)過來，常常一段話：
我今天晚上特例上網(wǎng)搜查一些英語單詞就看到您同意添加我了，昨天晚上等了好久的但是沒等到，今天看到了很開心呀!您可能是我這一生對我教育影響最大的老師，您講的我都特別用心去聽，您告訴我了許多許多東西啊!我一定會努力的，要不然您對我的教育就白搭了。真的特別喜歡您啊 !我今天上課特別積極，是您告訴我要有自信的， 我對我自己充滿了自信，覺得今天收獲了特別特別多!覺得當您的學(xué)生一定特別幸運吧!這兩天跟您相處覺得您是個特別好的老師!您的公眾號我剛剛看了，真的超贊的! 每天都寫的那么晚，當然身體重要啊!千萬記得早休息 哦~ 謝謝老師呀!
加油，寶貝兒，時刻都不要忘記自己身上一個閃光的標簽：優(yōu)秀!這樣你就能所向披靡，戰(zhàn)無不勝!
當你松懈的時候，我在給你加油;當你懶惰的時候，我提醒你;當你不會的時候，我及時給你解答;當你取得成績時，我會為你喝彩!
寶貝兒，今晚早點休息，老師也做完作業(yè)啦!我們一起入眠!
不期然，身邊一個個學(xué)生，在我的自律下，逐漸步入正常的學(xué)習(xí)軌道，且找到自己前進的目標，有了前進的動力。
丁佳琳說：“老師，你怎么有那么多精力!簡直就是一顆小太陽，每日發(fā)散無窮的光芒?！?/p>
呵呵!小太陽不敢當，但每日地平線上升起的第一縷霞光，是陳老師送給你們暖暖的問候，希望你們在萬道霞光中沐浴愛的光芒!活成自己的榜樣!
如果選擇了出發(fā)，那我就不會停下腳步。每天叫醒自己的不是鬧鐘，而是夢想。生活這艘巨輪會把我們帶到很遠很遠的地方，且一直向前，如果多年以后，可以告訴自己，我活成了自己想成為的樣子，那我就是成的。
毅文老師這樣評價榜樣：
其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行，若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從。
這就是榜樣的力量，言傳不如身教，說給他聽不如做給他看，講一千遍的道理不如做一次示范。
不管是對孩子，還是對團隊，都愿你活出榜樣的模樣!加油!
重要論述的心得體會篇七
一部好書不僅要有深刻的理論觀點，還需要語言簡潔明了、易讀易懂?！吨匾撌觥肥且槐炯畜w現(xiàn)習(xí)近平總書記對中國特色社會主義的深入思考，全面闡述中國特色社會主義理論體系的重要著作。在讀完這本書后，我深刻地感受到習(xí)近平總書記的深邃智慧和人民領(lǐng)袖的胸懷和遠見。
【第二段】
《重要論述》所包含的內(nèi)容非常豐富，其中對中國特色社會主義的核心價值觀的闡述讓我印象深刻。習(xí)近平總書記指出，中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，就是中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國特色社會主義事業(yè)形成的理論體系和實踐成果。特別是中華民族傳統(tǒng)美德中體現(xiàn)的愛國主義、集體主義、社會主義以及中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等，正是中國特色社會主義核心價值觀的源泉和營養(yǎng)。這些核心價值觀將激勵我們團結(jié)奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。
【第三段】
同時，《重要論述》也強調(diào)了科技創(chuàng)新對于中國特色社會主義建設(shè)的重要性。 習(xí)近平總書記在《重要論述》中指出，“發(fā)展是硬道理”，并明確提出創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。只有不斷加強科技創(chuàng)新，我們才能在國際社會上占有更有話語權(quán)的地位，為國家的繁榮富強做出更大貢獻。因此，我們應(yīng)該不斷提高科技創(chuàng)新能力，加強科技創(chuàng)新的體制機制創(chuàng)新。
【第四段】
中國特色社會主義不僅是對外提供了一種新的思路，也在內(nèi)部提供了一系列解決方案?！吨匾撌觥分幸矊@些問題進行了深入闡述，比如扶貧、教育、文化等。貧困是中華民族最大的敵人，扶貧工作是全國上下的共同責任。我們需要更加深入的貧困地區(qū)，全面掌握貧困地區(qū)的發(fā)展規(guī)律，激發(fā)貧困地區(qū)自我發(fā)展的動力。在教育方面，我們也需要加大投入，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重人才培養(yǎng)。在文化方面，國家制定了一系列文化政策，讓每一個人都可以參與到文化傳承和發(fā)展工作中來，推進“中華民族文化復(fù)興”。
【第五段】
《重要論述》 還提出了黨建工作的重要性。習(xí)近平總書記強調(diào)了黨建工作中的政治本質(zhì)，強化黨組織的戰(zhàn)斗力，進一步提高黨的意識形態(tài)工作和意識形態(tài)陣地的綜合執(zhí)政能力。本著發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的原則，更好地加強黨建工作，從根本上推動黨的各項工作在制度上落地生根，使黨的建設(shè)取得更顯著的成效，堅決維護中華民族的發(fā)展利益。
總之，讀完《重要論述》這本書后，我對中國特色社會主義的重要特征、最本質(zhì)的價值、核心科技創(chuàng)新、決定的事業(yè)發(fā)展、堅定的黨組織建設(shè)有了更深刻的理解，也深刻認識到中國特色社會主義是我們黨和國家工作的根本指針和正確方向。在今后的工作中，我們應(yīng)該始終把中國特色社會主義這一科學(xué)理論體系運用到實際工作中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷努力！
重要論述的心得體會篇八
參加本次全盟縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，再一次重溫了有關(guān)中國特色的社會主義的重要論述，通過學(xué)習(xí)，在以往的理解認識的基礎(chǔ)上又進一步加深了領(lǐng)會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高能力素質(zhì)的學(xué)習(xí)目的。
1、 領(lǐng)會中國特色社會主義科學(xué)內(nèi)涵
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設(shè)社會主義是科學(xué)社會主義邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求的科學(xué)社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現(xiàn)代化，實習(xí)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。”這段話是對中國特設(shè)社會主義科學(xué)內(nèi)涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學(xué)依據(jù)，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質(zhì)疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現(xiàn)了馬克思主義與中國實際相結(jié)合。它即堅持了科學(xué)社會主義基本原則，又根據(jù)我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關(guān)于社會主義初級階段理論、關(guān)于社會主義改革開放理論、關(guān)于社會市場經(jīng)濟理論、關(guān)于公有制主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展理論、關(guān)于科學(xué)是第一生產(chǎn)力理論、關(guān)于社會主義生態(tài)文明建設(shè)理論、關(guān)于社會主義和平發(fā)展理論，關(guān)于“一國兩制”和祖國和平統(tǒng)一理論、關(guān)于國防和軍隊建設(shè)理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學(xué)社會主義的重大貢獻。我們只有認真學(xué)習(xí)這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發(fā)展。深刻理解這個論斷，聯(lián)系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復(fù)興的道路，國家富強的道路，中國特設(shè)社會主義理論體系是科學(xué)的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學(xué)習(xí)習(xí)的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、 把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一
學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè)，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè)和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習(xí)關(guān)于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導(dǎo)意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI(lǐng)我們黨和人民經(jīng)過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質(zhì)、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復(fù)興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一，關(guān)鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學(xué)習(xí)認識歷史，尤其是要學(xué)習(xí)好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設(shè)的成就，也要堅持改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的方向不動搖。
3、 增強憂患意識，做到居安思危
強調(diào)，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進、越發(fā)展，新情況新問題就會越多，面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)就會越多，面對的不可預(yù)料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學(xué)習(xí)也是一樣，一定要端正學(xué)風(fēng)，要發(fā)揚“釘子”精神，要真學(xué)，要力求甚解，要學(xué)懂學(xué)通，并加以消化吸收。
4、 堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者
指出，共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當前每一項工作，做好自己的本質(zhì)工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員，一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風(fēng)不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風(fēng)，都是與此格格不入的。
我們通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養(yǎng)、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為推動全盟的科學(xué)發(fā)展認真做好本部門工作。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團結(jié)在周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而不懈奮斗。
重要論述的心得體會篇九
五月上旬，市委書記張同志和區(qū)委李同志對區(qū)教育發(fā)展作了重要講話，這兩次講話指明了宿城區(qū)教育發(fā)展的方向，同時也深深觸動了我們每一位教師的心靈。這讓我們對未來的教育發(fā)展充滿了希望，也感到培養(yǎng)與時俱進一代新人任重而道遠。我們每所學(xué)校，每位教師都要堅持改革創(chuàng)新，注重學(xué)校和個人的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)教育新局面。
改革創(chuàng)新是永恒的發(fā)展動力，競爭能激發(fā)活力，要有效解決教育發(fā)展過程中的各種矛盾，問題，必須用創(chuàng)新的思路，改革的方法，建立和完善有利于教育全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新體制和新機制，加快教育事業(yè)發(fā)展步伐。
現(xiàn)在引入的“能者上，庸者下”的優(yōu)勝劣汰競爭機制，全面激發(fā)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展的內(nèi)在活力，調(diào)動了我們的工作熱情，要求我們要敢于創(chuàng)新，勇于超越，敢于競爭。加強自身業(yè)務(wù)進修，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，努力把自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型、專業(yè)型、知識型、奉獻型的人，提高自身綜合素質(zhì)，這樣才能在改革競爭的大潮中站穩(wěn)腳跟，使自己立于不敗之地，也只有這樣，才能建設(shè)出一支敬業(yè)高效的師資隊伍。
現(xiàn)代教育，致力于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。我們的學(xué)校，我們的教師應(yīng)努力深化教學(xué)課程改革，打造自主創(chuàng)新的課堂，勉勵學(xué)生自主探索，積極創(chuàng)新，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，保護學(xué)生創(chuàng)造性思維。我們每一所學(xué)校，每一位教師，每一位學(xué)生都應(yīng)團結(jié)協(xié)作，凝心聚力，爭取教師教學(xué)有特色，上水平，辦出特色學(xué)校，打造品牌學(xué)校。
按照規(guī)律、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，我們每所學(xué)校一手抓硬件設(shè)施投入，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在省政府的扶持下，在全體教育者的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，實驗條件不斷完善，各種儀器設(shè)備，實驗室，圖書室，計算機，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等配備硬件設(shè)施進入校園，為教育和科研工作提供了便利。我想在這樣的大好形勢下，我們更應(yīng)把握機遇，努力工作。
市委張書記提出中小學(xué)要努力培養(yǎng)出理想遠大，視野開闊，知識扎實，思維活躍，才藝多能，身體強壯的一代新人。這一目標給我們今后的工作指出了明確的教育目標。“想當將軍的士兵，才是好士兵”，我們的學(xué)生有遠大的理想，偉大的抱負，作為教師更應(yīng)教育他們“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”。我們的孩子也許上不了大學(xué)，但可以學(xué)習(xí)本領(lǐng)技術(shù)，將來的農(nóng)村需要的不是壯漢，而是頭腦機靈，身懷絕技的技術(shù)員。
“要想學(xué)生有所創(chuàng)新，教師更應(yīng)有創(chuàng)新的教育方法?！睂W(xué)生要讀書、求知、明理，要有活躍的思維。教師更應(yīng)有把握教學(xué)規(guī)律的能力，因材施教，教育孩子會學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。我們學(xué)校要開展豐富多彩的課外活動，組織多種多樣的興趣小組同樣學(xué)校的教育方式，老師的教育方法要多種多樣，使每位學(xué)生都有廣泛的愛好，每位學(xué)生都有特長。當然，這對我們教師來說要求也更高，也更有挑戰(zhàn)性。
重要論述的心得體會篇十
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的接班人和建設(shè)者的重任。
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不就應(yīng)只把教師作為一種職業(yè)，更就應(yīng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的`素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和職責是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自我的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就務(wù)必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
重要論述的心得體會篇十一
“重要論述”是指在各種不同領(lǐng)域中，那些具有相應(yīng)專業(yè)知識或?qū)I(yè)成就的人在其文章、演講等中所發(fā)表的具有重要意義的語句。這些語句不僅對于當時的學(xué)術(shù)界、社會生活以及個人發(fā)展等有著深遠的影響，而且也對后人有著極大的啟迪作用。然而，如何去理解和運用這些“重要論述”，在實際生活中如何將其體現(xiàn)出來，朝著自己的目標去努力成長，是每個人在個人發(fā)展過程中需要深刻思考和實踐的問題。
第二段：“重要論述”在學(xué)術(shù)研究中的體現(xiàn)
在各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域中，“重要論述”具有極其重要的地位。一個領(lǐng)域中的“重要論述”往往具有其領(lǐng)域內(nèi)研究的核心內(nèi)容和關(guān)鍵思想，凝聚了大量的研究成果和貢獻。這些“重要論述”不僅為當時的學(xué)術(shù)研究提供了指導(dǎo)思想和理論支撐，而且也為后來者提供了重要的啟發(fā)和指引，有助于幫助后續(xù)研究者進一步探索和創(chuàng)新。
第三段：“重要論述”在社會生活中的作用
“重要論述”在社會生活中也有著巨大的作用。例如，政治家和名人的講話中經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一些具有重要意義的語句，這些語句反映了當前社會關(guān)注的重大問題和熱點話題，讓人們更深入地思考社會問題，并帶動社會的思想進步。此外，在商業(yè)、法律等領(lǐng)域中，對于“重要論述”的掌握和理解也顯得至關(guān)重要。對于某些法律條款或商業(yè)協(xié)議的解釋和運用，需要對于其中的“重要論述”進行準確理解，并作為依據(jù)進行判斷和決策。
第四段：“重要論述”在個人發(fā)展中的應(yīng)用
對于每個人而言，“重要論述”在個人發(fā)展中的作用也是不可忽視的。正確理解并運用“重要論述”，不僅可以幫助個人更清晰地認識自己，把握自己的方向，還可以幫助個人建立正確的價值觀和人生觀，實現(xiàn)自己的人生規(guī)劃和目標。例如，學(xué)術(shù)圈中那些有重要成就和知名度的學(xué)者們往往有其獨特的研究方法和觀念，深刻理解和吸收這些“重要論述”，可以幫助自己更快地成長和進步。此外，名人名言中那些經(jīng)典的語句，比如“不求與人相比，但求超越自己”，也為個人在人生中尋找方向和思考自身價值提供了啟示，有助于個人建立自信和勇氣，實現(xiàn)自我超越。
第五段：總結(jié)
總之，“重要論述”是一種具有重要意義和深遠影響的語句。不論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域、社會生活中，還是在個人發(fā)展過程中，都需要深入理解和運用這些語句，掌握其中的思想和精髓，并將其融入自己的工作和生活當中，不斷創(chuàng)新和進步。
重要論述的心得體會篇十二
第一段：引入黨史的重要性（200字）
黨的歷史是中國共產(chǎn)黨永恒的靈魂，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。讀黨史可以幫助我們更好地理解和學(xué)習(xí)黨的初心使命，深入了解黨的歷史使我們切實增強黨性觀念和黨的意識。通過讀黨史，我們可以領(lǐng)悟到黨的發(fā)展，認識到黨是中國革命的主心骨和領(lǐng)導(dǎo)核心，全面了解黨的各個時期的發(fā)展歷程，對我們增強黨性修養(yǎng)，提高黨性覺悟，提升自身素質(zhì)具有重要意義。
第二段：黨史教育對于錘煉黨性的作用（200字）
黨史教育是一種深入把握黨的初心使命的教育方式，通過學(xué)習(xí)和思考黨史，我們能夠更加堅信共產(chǎn)主義理想；了解到黨的發(fā)展歷程與光輝事跡，能夠讓我們學(xué)會愛黨、敬黨、崇黨，增強黨性覺悟。同時，在面對各種誘惑和挑戰(zhàn)時，能夠堅守自己的信仰和理想，保持黨性，堅持正確的道路。黨章是《共產(chǎn)黨宣言》的活字本，通過讀黨史，我們可以更好地理解黨章原則和黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立起正確的黨風(fēng)和作風(fēng)，更好地履行黨員的職責。
第三段：讀黨史對于推動實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的作用（200字）
中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，具有不可替代的歷史地位和重大責任。黨的歷史表明，只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。通過學(xué)習(xí)黨的光輝歷程，我們可以更加深刻地認識到中共黨旗高高飄揚的偉大歷史進程。只有發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定地站在黨和人民的立場上，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，才能使中國真正實現(xiàn)全面繁榮。
第四段：以史為鑒，警鐘長鳴（200字）
讀黨史的過程中，不僅是對黨的榮光和光輝歷程的敬畏和感悟，更是對黨的歷史教訓(xùn)的深思和反思。通過讀黨史，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史的規(guī)律和固定模式，從歷史經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，借鑒歷史教訓(xùn)，錯誤警示，避免重蹈覆轍。黨史教育能夠使我們更好地認識到領(lǐng)導(dǎo)者的責任和使命，認識到每個黨員都是黨的事業(yè)的搬運工和開拓者。
第五段：讀黨史的具體方式和方法（200字）
為了更好地讀懂黨史，我們可以采取多種方式和方法。首先，可以通過研讀黨史經(jīng)典著作，如《中國共產(chǎn)黨簡史》、《黨章》等進行學(xué)習(xí)；其次，可以通過參觀紅色教育基地、黨史館等實地參觀，深入了解黨的歷史；最后，可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段，如觀看紀錄片、電視劇等多種媒體形式，了解黨的歷史情況。
總結(jié)：讀黨史是每個黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的應(yīng)有之義，不僅可以使我們更好地了解黨的歷史，增強黨的覺悟，樹立正確的黨風(fēng)和作風(fēng)，更可以通過吸取歷史教訓(xùn)，避免重復(fù)錯誤，不斷推動實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。因此，我們應(yīng)該堅定信念，深入學(xué)習(xí)，用黨的歷史教育來加強黨性修養(yǎng)，提高黨員素質(zhì)，以更加昂揚的斗志和更加堅定的信念，為實現(xiàn)中國特色社會主義的偉大目標而不懈努力。
重要論述的心得體會篇十三
在看到蘇霍姆林斯基對于“健康”一詞進行詳細地描述時，我不禁感慨，這往往是我們?nèi)缃竦慕逃咦钍韬龅模瑓s是最重要的。
他說：“連續(xù)幾小時地坐在氣悶的教室里，從事單調(diào)的腦力勞動，缺乏多種室外的活動，總之，處在一種‘氧饑餓’的狀態(tài)中，孩子們整天呼吸著含有大量二氧化碳的空氣，學(xué)生長久地坐在充滿二氧化碳的房屋里，會引起內(nèi)分泌腺的疾患，而內(nèi)分泌腺對食物消化的作用是很大的?！?/p>
所以，平常要多給學(xué)生一些鍛煉的機會：
一、做好兩操。學(xué)生每天都要做眼保健操、早操，這是他們運動的好機會。要做好引導(dǎo)和監(jiān)督工作。讓學(xué)生做好、做到位，并且能讓他們有保護自己身體的意識。
二、豐富的課外活動。課間操后的活動是培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、益腦的活動。
三、利用晨會時間多與學(xué)生討論每天的一日三餐問題。提醒學(xué)生吃好早飯；中午、晚上的餐食要有營養(yǎng)。不能挑食，要多吃蔬菜和水果。
四、教室要注意通風(fēng)，保持地面干凈。學(xué)生們一天待在教室的時間很長，長時間坐在那里只會缺氧。如果環(huán)境不好，更不會利于他們的身體健康。所以要讓他們注意教室的通風(fēng)，保持地面干凈、教室整潔。這樣才能使身心愉悅，使大腦保持清醒，利于他們的身心健康。
學(xué)生只有擁有了好身體、充沛的體力和活力，才能去盡情吸收書本上的各種知識，才能不讓“健康、快樂地成長”成為一句空話！
重要論述的心得體會篇十四
讀了李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。這本書是李鎮(zhèn)西老師的“教育自傳”，是他30年從教經(jīng)歷的全程寫真。李鎮(zhèn)西老師是教育屆的名人，很早就聽說他的大名。我很喜歡他的坦率、真誠，不居高臨下，不故作高深，像一個長者，不像一個說教者。該書真實地展示了一個青年教師的成長歷程，展示了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班級活動，一次次心心相印的靈魂交融，一次次山窮水復(fù)的躊躇迷茫，一次次峰回路轉(zhuǎn)的絕處逢生……有精彩的成功案例，但更有不少令人嘆息發(fā)軔深省的失敗教訓(xùn)，對真誠的教育者來說，這些失敗的教訓(xùn)同樣是一筆珍貴的財富。
全書中文字樸素，沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆：樸素中閃爍著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思考，舒展中流動著智慧…… 這樣的文字是生活之樹上最大的果，實踐的枝頭最美的花！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當不易了，我一直固執(zhí)的認為，能夠做到這一點的人是相當少，怎樣悲觀的估計都不過分，而且到現(xiàn)在，愛心越來越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！
文中我們可以看到一個成功者的“成功秘訣”：那就是和學(xué)生一起成長，體驗成長樂趣，就可以擁有一顆快樂之心！全書中貫穿一個主題：反思、樂趣。作者試圖通過自己的教育經(jīng)歷，告訴同行：如果我們僅僅把教育當作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動——會為學(xué)生累，為家長累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會累……但如果我們把教育當作一項事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是"自找"的，因而是心甘情愿的！ 現(xiàn)實生活里，教師感覺到苦和累，的確作為一個教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現(xiàn)實，關(guān)鍵是要像李老師一樣，從忙和累中體驗到樂趣，和學(xué)生一起經(jīng)歷、一起歡樂、一起成長，就是師生交往的最高境界吧。
李鎮(zhèn)西的教育思想，也提醒我們要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。著名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！钡拇_，教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個學(xué)生，去愛護和培養(yǎng)每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。第二，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠人民教師隊伍，必須堅定不移地建設(shè)好人民教師隊伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。老師們不僅能夠在平凡的崗位上默默耕耘，敬業(yè)奉獻，做出不平凡的光輝業(yè)績，在危急時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，做出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣大教師的艱苦奮斗和獻身精神，就沒有教育事業(yè)的今天，就沒有青少年一代的健康成長。第三，要把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不可分的。
托爾斯泰說過：“在這個世界上，常被別人關(guān)心、愛護，就能學(xué)會用自己的愛心去關(guān)心愛護別人”，“我們應(yīng)該擴大內(nèi)心的愛”。所以我們當老師的一定不能讓自己的愛打折，在學(xué)生最需要關(guān)心愛護的時候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉，“投桃報李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?？相信學(xué)生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。
《我的教育心》是李鎮(zhèn)西在教學(xué)長河中跋涉的成果，沒有對教育的愛，就不會有足以令人動容的這許多案例。教書育人，說的容易做的難，李鎮(zhèn)西做到了，我呢？我們呢？我將繼續(xù)為之長考！所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師做一個教育的有心人吧，學(xué)習(xí)他記錄自己的教育故事，學(xué)習(xí)他樂在其中的好心態(tài)。這樣以來，我們每個普通教師，都可以擁有自己的獨特的“教育心”！
重要論述的心得體會篇十五
參加本次全盟縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部黨性教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，再一次重溫了有關(guān)中國特色的社會主義的重要論述，通過學(xué)習(xí)，在以往的理解認識的基礎(chǔ)上又進一步加深了領(lǐng)會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高能力素質(zhì)的學(xué)習(xí)目的。
1、 領(lǐng)會中國特色社會主義科學(xué)內(nèi)涵
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設(shè)社會主義是科學(xué)社會主義邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求的科學(xué)社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現(xiàn)代化，實習(xí)中華民族偉大復(fù)興的必由之路?！边@段話是對中國特設(shè)社會主義科學(xué)內(nèi)涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學(xué)依據(jù)，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質(zhì)疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現(xiàn)了馬克思主義與中國實際相結(jié)合。它即堅持了科學(xué)社會主義基本原則，又根據(jù)我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關(guān)于社會主義初級階段理論、關(guān)于社會主義改革開放理論、關(guān)于社會市場經(jīng)濟理論、關(guān)于公有制主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展理論、關(guān)于科學(xué)是第一生產(chǎn)力理論、關(guān)于社會主義生態(tài)文明建設(shè)理論、關(guān)于社會主義和平發(fā)展理論，關(guān)于“一國兩制”和祖國和平統(tǒng)一理論、關(guān)于國防和軍隊建設(shè)理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學(xué)社會主義的重大貢獻。我們只有認真學(xué)習(xí)這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發(fā)展。深刻理解這個論斷，聯(lián)系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復(fù)興的道路，國家富強的道路，中國特設(shè)社會主義理論體系是科學(xué)的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學(xué)習(xí)習(xí)的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、 把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一
學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè)，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行社會主義建設(shè)和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習(xí)關(guān)于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導(dǎo)意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI(lǐng)我們黨和人民經(jīng)過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質(zhì)、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復(fù)興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一，關(guān)鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學(xué)習(xí)認識歷史，尤其是要學(xué)習(xí)好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設(shè)的成就，也要堅持改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的方向不動搖。
3、 增強憂患意識，做到居安思危
強調(diào)，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進、越發(fā)展，新情況新問題就會越多，面臨的風(fēng)險和挑戰(zhàn)就會越多，面對的不可預(yù)料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學(xué)習(xí)也是一樣，一定要端正學(xué)風(fēng)，要發(fā)揚“釘子”精神，要真學(xué)，要力求甚解，要學(xué)懂學(xué)通，并加以消化吸收。
4、 堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者
指出，共產(chǎn)黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產(chǎn)主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，做好當前每一項工作，做好自己的本質(zhì)工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員，一名領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有共產(chǎn)主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風(fēng)不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風(fēng)，都是與此格格不入的。
我們通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養(yǎng)、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為推動全盟的科學(xué)發(fā)展認真做好本部門工作。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團結(jié)在以為的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而不懈奮斗。
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