總結(jié)是我們不斷成長和進(jìn)步的動(dòng)力之一。怎樣使總結(jié)的內(nèi)容更具說服力和可信度？我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。
跳繩教學(xué)心得篇一
隨著科技的迅猛發(fā)展，孩子們的愛好和活動(dòng)方式也逐漸發(fā)生了變化。電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲等不良影響讓孩子們漸漸遠(yuǎn)離了體育鍛煉。為了幫助孩子們遠(yuǎn)離這種不良影響，培養(yǎng)他們的健康意識和體育興趣，我選擇了跳繩作為一種有效的體育教學(xué)內(nèi)容。在跳繩教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，跳繩教學(xué)需要清晰明確的目標(biāo)。在開始跳繩教學(xué)之前，我首先明確了教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的跳繩興趣和技巧。然而，不同學(xué)生的興趣和技巧水平差異較大，因此我制定了個(gè)性化的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定不同的教學(xué)計(jì)劃和安排。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識，讓他們知道跳繩的重要性和目標(biāo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，跳繩教學(xué)需要豐富多樣的教學(xué)方法和手段。根據(jù)學(xué)生的興趣和技巧水平，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。例如，我采用游戲方式進(jìn)行跳繩教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)跳繩樂趣的同時(shí)提高技巧。我還使用了視頻教學(xué)和示范跳繩等方式，讓學(xué)生通過觀看和模仿來學(xué)習(xí)跳繩。在教學(xué)過程中，我綜合運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
第三，跳繩教學(xué)需要良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。為了創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，我將跳繩教學(xué)納入集體課程中進(jìn)行。我轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的跳繩教學(xué)方式，將學(xué)生們分成小組進(jìn)行跳繩比賽，讓他們之間相互競爭，互相鼓勵(lì)。通過這種方式，不僅能夠增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。我還提供了豐富的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到跳繩教學(xué)中。
第四，跳繩教學(xué)需要注重個(gè)性化輔導(dǎo)和關(guān)懷。在跳繩教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。有些學(xué)生比較害羞，不敢在眾人面前跳繩；有些學(xué)生技術(shù)較差，需要進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。因此，我注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和關(guān)懷。我鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢嘗試，克服自己的困難和不自信；我耐心指導(dǎo)學(xué)生們掌握正確的跳繩技巧，通過不斷練習(xí)來提高自己的水平。
最后，跳繩教學(xué)需要不斷的反思和改進(jìn)。在跳繩教學(xué)實(shí)踐中，我時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我從學(xué)生的反饋中獲取信息，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，以便做出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。我還參加跳繩教學(xué)培訓(xùn)課程和研討會(huì)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以提高自己的教學(xué)水平。
總之，跳繩教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識到了跳繩的重要性和教學(xué)方法的重要性。通過不斷的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)跳繩教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和技能，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生喜愛上跳繩，享受跳繩的樂趣。
跳繩教學(xué)心得篇二
第一段：引言（150字）
近年來，跳繩在體育課上受到了越來越多的重視。作為一項(xiàng)簡單而有趣的運(yùn)動(dòng)，跳繩不僅能夠提高學(xué)生們的體能素質(zhì)，而且還能培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名年輕的體育老師，我有幸參與了跳繩教學(xué)工作，并從中收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。本文將結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐，分享一些跳繩教學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)生（250字）
在進(jìn)行跳繩教學(xué)之前，了解學(xué)生的身體狀況、興趣愛好以及學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。因?yàn)椴煌挲g段的學(xué)生對于跳繩的接受程度和能力有所不同，只有了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，才能更好地制定教學(xué)方案。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一對一交流是最有效的方式之一。通過與學(xué)生進(jìn)行對話，我能夠了解到他們對于跳繩的態(tài)度和期望，從而更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
第三段：注重基礎(chǔ)訓(xùn)練（300字）
在跳繩教學(xué)中，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練是至關(guān)重要的。只有打牢基礎(chǔ)，才能更好地進(jìn)行后續(xù)的技巧訓(xùn)練。在我進(jìn)行跳繩教學(xué)時(shí)，我通常從單腳跳起跳繩開始。這樣做的目的是讓學(xué)生們先掌握正確的起跳姿勢和節(jié)奏感，然后逐漸增加難度，如雙腳交替跳、交叉腳跳等等。此外，在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的過程中，我十分重視學(xué)生的安全問題，特別是對于手部和身體的保護(hù)。只有確保學(xué)生身體安全，他們才能更加自信地參與跳繩訓(xùn)練。
第四段：注重個(gè)性發(fā)展（250字）
雖然基礎(chǔ)訓(xùn)練非常重要，但在進(jìn)行跳繩教學(xué)時(shí)，我也注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生有著不同的身體條件和特點(diǎn)，并且各自擅長的技巧也不同。我鼓勵(lì)學(xué)生們選擇自己感興趣的跳繩技巧，并根據(jù)他們的特點(diǎn)做出相應(yīng)的指導(dǎo)。我相信，只有在學(xué)生們找到自己的喜好和擅長點(diǎn)后，他們才能更好地投入到教學(xué)中，并獲得更大的成就感。因此，我會(huì)尊重他們的選擇，同時(shí)幫助他們發(fā)掘更多的潛力和可能性。
第五段：持之以恒（250字）
跳繩教學(xué)需要持之以恒的精神。雖然跳繩聽起來很簡單，但要真正掌握技巧需要時(shí)間和毅力。因此，我在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生們堅(jiān)持不懈，勇于挑戰(zhàn)自我。我給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，同時(shí)也提醒他們遇到困難時(shí)不要輕易放棄，要堅(jiān)持努力。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有學(xué)生們有了持之以恒的精神，他們才能在跳繩教學(xué)中收獲更多的樂趣和成就感。
結(jié)尾（100字）
通過跳繩教學(xué)的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的細(xì)致和耐心的重要性。了解學(xué)生、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練、發(fā)展個(gè)性和持之以恒，這些都是跳繩教學(xué)中不可或缺的要素。我相信，只要我們盡心盡力地去教學(xué)，我們的學(xué)生一定能夠在跳繩運(yùn)動(dòng)中取得更好的成績和收獲更大的快樂。
跳繩教學(xué)心得篇三
跳繩是一項(xiàng)簡便而又有趣的運(yùn)動(dòng)，既能鍛煉身體，又能提高心肺功能。作為一名合格的健身教練，我每天都要為學(xué)生們進(jìn)行跳繩教學(xué)，通過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我得出了一些關(guān)于跳繩教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，跳繩教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。在跳繩教學(xué)中，因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的基本條件和基礎(chǔ)差異很大，很難統(tǒng)一按照一套教學(xué)方案來進(jìn)行。在授課之前，我會(huì)先觀察學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平，然后根據(jù)他們的特點(diǎn)和需求，量身定制相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。對于初學(xué)者，我會(huì)從基本姿勢的正確性、跳繩的節(jié)奏感以及簡單的技巧開始教學(xué)；對于進(jìn)階學(xué)生，我會(huì)引入更復(fù)雜的技巧和訓(xùn)練方式，同時(shí)注重他們的力量和耐力的提高。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，才能更有效地幫助他們提高。
其次，跳繩教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的興趣和樂趣。跳繩是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，但對于很多學(xué)生來說，剛開始的時(shí)候可能會(huì)覺得乏味。因此，作為一名教練，我要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和樂趣。我會(huì)使用一些有趣的教學(xué)方法，比如設(shè)置比賽、游戲等，讓學(xué)生們在跳繩中感受到快樂和成就感。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，設(shè)計(jì)一些有趣的跳繩動(dòng)作，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到獨(dú)特的風(fēng)采和樂趣。只有讓學(xué)生在跳繩中找到樂趣，才能激發(fā)他們對跳繩的興趣和積極性。
再次，跳繩教學(xué)要注重細(xì)節(jié)的教授和指導(dǎo)。在跳繩運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)細(xì)節(jié)都非常重要，而且錯(cuò)誤的姿勢和動(dòng)作對于學(xué)生的發(fā)展可能產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我在教學(xué)過程中會(huì)非常注重細(xì)節(jié)的教授和指導(dǎo)。我會(huì)詳細(xì)地向?qū)W生解釋每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，幫助他們正確理解和掌握。并且，我還會(huì)不斷觀察和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，用實(shí)際的示范和個(gè)別指導(dǎo)幫助他們改正。只有通過細(xì)致入微的教學(xué)和指導(dǎo)，才能讓學(xué)生建立正確的動(dòng)作記憶，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
此外，跳繩教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和毅力。跳繩是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持才能取得較好成果的運(yùn)動(dòng)，對于初學(xué)者來說，可能會(huì)遇到痛苦和挫折。因此，在跳繩教學(xué)中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持和毅力。我會(huì)告訴學(xué)生要從小目標(biāo)出發(fā)，一步步地進(jìn)步，并且鼓勵(lì)他們面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持不懈。對于遇到困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地傾聽和給予鼓勵(lì)，幫助他們建立自信和堅(jiān)持的意識。只有堅(jiān)持下去，才能在跳繩教學(xué)中取得長遠(yuǎn)的成果和進(jìn)步。
最后，跳繩教學(xué)要注重學(xué)生的全面發(fā)展。跳繩作為一項(xiàng)綜合性的運(yùn)動(dòng)，不僅需要學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)，還需要他們具備協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力等綜合能力。因此，在跳繩教學(xué)中，我會(huì)注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了注重技術(shù)的教學(xué)，我還會(huì)在課堂中進(jìn)行一些其他訓(xùn)練，比如力量訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練等，幫助學(xué)生全面提高身體素質(zhì)。同時(shí)，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，通過小組活動(dòng)和比賽等形式，讓學(xué)生們互相配合和協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識。
總之，通過多年的跳繩教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到跳繩教學(xué)需要個(gè)性化教學(xué)、激發(fā)學(xué)生興趣、注重細(xì)節(jié)教授、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持和毅力以及注重全面發(fā)展等方面的重要性。只有在這些方面做好工作，才能將跳繩教學(xué)進(jìn)行到底，并且取得良好的教學(xué)效果。
跳繩教學(xué)心得篇四
魏文娟
回首這上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺挑戰(zhàn)更大。感覺自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來考慮問題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績。
跳繩教學(xué)心得篇五
跳繩是一項(xiàng)古老而又經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)方式，它不僅簡單易學(xué)，而且對身體有著很好的鍛煉效果。作為一名體育教師，我有幸有機(jī)會(huì)教授學(xué)生跳繩這項(xiàng)技能。通過長期的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻體會(huì)到了跳繩教學(xué)的重要性，同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
跳繩對于學(xué)生來說，是一項(xiàng)新鮮且有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。然而，在教學(xué)初期，有些學(xué)生對于學(xué)習(xí)跳繩缺乏興趣。因此，在跳繩教學(xué)中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。例如，通過展示一些跳繩技巧的視頻，讓學(xué)生感受到跳繩的魅力；還可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)跳繩。通過上述方式，學(xué)生們逐漸對跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)參與到跳繩教學(xué)中來。
第三段：針對不同水平的學(xué)生制定不同教學(xué)計(jì)劃
在跳繩教學(xué)中，學(xué)生的水平參差不齊。有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的跳繩基礎(chǔ)，而有些學(xué)生則完全沒有接觸過。因此，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)充分考慮學(xué)生的不同水平。對于已經(jīng)具備基本技巧的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)L試一些更高難度的技巧，提高他們的跳繩水平。對于新學(xué)員，則要從最基礎(chǔ)的技巧開始，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們慢慢掌握跳繩技巧。這樣的個(gè)性化教學(xué)方案能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：注重練習(xí)的重要性
跳繩是一項(xiàng)需要大量練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了幫助學(xué)生提高跳繩的技巧，我鼓勵(lì)學(xué)生們將跳繩當(dāng)作一項(xiàng)習(xí)慣來養(yǎng)成，并堅(jiān)持每天練習(xí)一段時(shí)間。在課堂上，我會(huì)利用一些練習(xí)技巧和方法幫助學(xué)生們提高跳繩水平。我會(huì)設(shè)計(jì)專門的練習(xí)環(huán)節(jié)，例如分組輪流跳繩，小組內(nèi)互相比賽等等。這樣的練習(xí)不僅可以提高學(xué)生的專注力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)班集體凝聚力。
第五段：激發(fā)學(xué)生愛上跳繩
跳繩教學(xué)不僅是要教會(huì)學(xué)生技巧，更重要的是要激發(fā)他們對跳繩的熱愛。在跳繩課程中，我會(huì)特意安排一些有趣的比賽和表演，讓學(xué)生展示自己所學(xué)的成果。例如，我會(huì)組織學(xué)生參加校內(nèi)的跳繩比賽或者舞臺表演，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己在跳繩方面的才能。這樣除了讓學(xué)生們感到成就感，還能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持跳繩，培養(yǎng)自己的興趣和熱情。
總結(jié)：
通過這段時(shí)間的跳繩教學(xué)，我深刻認(rèn)識到了跳繩教學(xué)的重要性。通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，注重大量的練習(xí)和激發(fā)學(xué)生的熱愛，我們可以更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索跳繩教學(xué)的方法，并不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的跳繩教學(xué)服務(wù)。
跳繩教學(xué)心得篇六
跳繩是一項(xiàng)簡單而又有趣的運(yùn)動(dòng)，它不僅能鍛煉身體，還能提升心肺功能和協(xié)調(diào)能力。作為一名體育老師，我有幸能夠教授學(xué)生跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享一些關(guān)于跳繩教學(xué)的心得。
第一段：準(zhǔn)備工作
在進(jìn)行跳繩教學(xué)前，我首先明確了學(xué)生的水平和年齡差異。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。每一堂課，我都會(huì)提前準(zhǔn)備好所需的跳繩工具，并檢查是否具備良好的場地條件。此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生的身體狀況，確保他們能夠適應(yīng)跳繩的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。只有在充分做好準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，才能有效地進(jìn)行跳繩教學(xué)。
第二段：教學(xué)方法
跳繩是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，因此，我在教學(xué)中采用了分步驟、漸進(jìn)式的方法。首先，我向?qū)W生們展示正確的跳繩動(dòng)作，并解說動(dòng)作的要領(lǐng)。然后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注他們的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。在學(xué)生掌握了基本動(dòng)作后，我會(huì)通過一些有趣的跳繩小游戲，激發(fā)他們的興趣，提高他們的參與度。此外，我還利用視頻等多媒體資源輔助教學(xué)，讓學(xué)生們更加直觀地了解正確的跳繩技巧。
第三段：激發(fā)學(xué)生的興趣
在跳繩教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。為了增加教學(xué)的趣味性，我經(jīng)常與學(xué)生們一起展開各種活動(dòng)，如跳繩比賽、跳繩表演等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們可以互相觀摩、交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。此外，我還不斷地鼓勵(lì)學(xué)生們，在每一次跳繩訓(xùn)練中，不斷挑戰(zhàn)自我，突破自己的記錄。這樣的激勵(lì)和競爭氛圍，讓學(xué)生們更加投入到跳繩訓(xùn)練中，提升了他們的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
跳繩不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，更是一種情感交流的方式。在跳繩教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和友誼意識。我組織學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練，讓他們相互搭檔，互相鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互信任和幫助。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的意志品質(zhì)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈，努力克服困難。當(dāng)學(xué)生們能夠順利完成一套跳繩動(dòng)作時(shí)，他們臉上洋溢的自信和喜悅，是我最大的收獲。
第五段：評估與反思
每一次教學(xué)結(jié)束后，我都會(huì)對這堂課進(jìn)行評估與反思。我會(huì)聽取學(xué)生們的意見和建議，了解他們的學(xué)習(xí)感受。同時(shí)，我也會(huì)自己進(jìn)行反思，思考如何更好地提高教學(xué)效果。在評估與反思的過程中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和內(nèi)容，力求為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
總結(jié)起來，跳繩教學(xué)需要準(zhǔn)備工作充分，采用適宜的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行評估與反思。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多熱愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，讓他們享受到運(yùn)動(dòng)帶來的快樂與成就感。
跳繩教學(xué)心得篇七
我在跳繩教學(xué)過程中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。作為一名老師，我深知如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地傳授知識，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的興趣和能力。通過跳繩教學(xué)，我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的熱情、培養(yǎng)他們的耐心和韌勁，并且找到了一個(gè)平衡點(diǎn)，使他們在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的同時(shí)享受跳繩的樂趣。
首先，我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生對跳繩的興趣。在跳繩教學(xué)的一開始，我會(huì)和學(xué)生們分享跳繩的好處，包括增強(qiáng)體力、提高協(xié)調(diào)能力等。我還會(huì)給他們展示一些帥氣的跳繩技巧，并讓他們嘗試一下。當(dāng)他們成功完成一些簡單的動(dòng)作時(shí)，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到跳繩的樂趣和成就感。通過這些方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生對跳繩的興趣，讓他們愿意去嘗試并堅(jiān)持在跳繩上付出努力。
其次，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)學(xué)生的耐心和韌勁。跳繩是一項(xiàng)需要持續(xù)練習(xí)和反復(fù)嘗試的運(yùn)動(dòng)。剛開始時(shí)，學(xué)生們在繩子上頻繁摔倒或者繩子打在身上，容易感到沮喪。為了鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，我會(huì)講述一些大師們的跳繩起步的故事，告訴他們成為一名優(yōu)秀的跳繩者需要克服困難和挫折。我還會(huì)給予他們一些簡單的、可行的目標(biāo)，例如在一周內(nèi)學(xué)會(huì)雙腳連續(xù)跳3次。通過引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)和提供有效的反饋，我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)了耐心和韌勁，堅(jiān)持練習(xí)并不斷進(jìn)步。
第三，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡。跳繩既可以作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的訓(xùn)練，也可以作為一種娛樂活動(dòng)。為了滿足學(xué)生們的需求，我會(huì)設(shè)置不同的課程內(nèi)容，既包括技巧訓(xùn)練，也包括跳繩游戲。在技巧訓(xùn)練中，我會(huì)向?qū)W生展示各種跳繩技巧，并在他們掌握基礎(chǔ)動(dòng)作后逐漸提高難度。而在跳繩游戲中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的競賽和合作項(xiàng)目，讓學(xué)生們在游戲中鍛煉身體，提高競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合學(xué)習(xí)和娛樂，我?guī)椭鷮W(xué)生們在跳繩中取得了更大的進(jìn)步，并培養(yǎng)了他們對跳繩的興趣和快樂。
第四，我學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)。在跳繩教學(xué)中，我意識到只有與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能更好地了解他們的需求和困難，并給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他們提出問題、表達(dá)意見，同時(shí)也主動(dòng)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化。我會(huì)定期與學(xué)生家長交流，了解他們在家中的練習(xí)情況并予以指導(dǎo)。通過與學(xué)生、家長的密切合作，我成功建立了良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生們信任并愿意接受我的指導(dǎo)。
最后，跳繩教學(xué)讓我認(rèn)識到教育工作的重要性和意義。在跳繩教學(xué)的過程中，我不僅僅是傳授技能和知識，更是在塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)。通過培養(yǎng)學(xué)生的耐心、韌勁和合作精神，我?guī)椭麄兂砷L為更自信、更堅(jiān)強(qiáng)的人。我深深感受到，作為一名教師，我可以對學(xué)生的人生產(chǎn)生積極的影響，這是一份充滿使命感和價(jià)值的工作。
通過跳繩教學(xué)，我獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)耐心和韌勁，并在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡。通過與學(xué)生建立良好的溝通和互動(dòng)，我成功塑造了學(xué)生的性格和品質(zhì)。跳繩教學(xué)也讓我深刻認(rèn)識到教育工作的重要性和意義。我將繼續(xù)努力不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的教育體驗(yàn)，并幫助他們成長為有所作為的人。
跳繩教學(xué)心得篇八
跳繩作為一項(xiàng)簡單卻能有效鍛煉全身的運(yùn)動(dòng)，近年來在健身領(lǐng)域備受矚目。作為一名初學(xué)者，我也加入了跳繩的行列。在學(xué)習(xí)一分鐘跳繩技巧的過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將分享一下我對于一分鐘跳繩教學(xué)的體會(huì)，以期對其他初學(xué)者有所幫助。
首先，逐漸增加跳繩時(shí)間是關(guān)鍵。在一分鐘內(nèi)完成的跳繩次數(shù)通常是初學(xué)者關(guān)注的重點(diǎn)。然而，過于追求速度和次數(shù)往往會(huì)讓初學(xué)者感到壓力，從而喪失了持續(xù)鍛煉下去的動(dòng)力。因此，我建議初學(xué)者要從逐漸增加跳繩時(shí)間開始。起初，可以先跳30秒鐘，然后逐漸增加到40秒，50秒，最終達(dá)到一分鐘。通過這種方式，我們可以在不增加太多壓力的情況下，逐漸提高自己的跳繩能力。
其次，在跳繩過程中保持放松和平衡很重要。很多初學(xué)者在跳繩過程中容易緊張和失去平衡，這不僅會(huì)影響技巧的發(fā)揮，還可能導(dǎo)致意外的傷害。因此，我認(rèn)為初學(xué)者要時(shí)刻保持放松和平衡。在跳繩的時(shí)候，注意放松手臂和肩膀的力量，保持身體的平衡，這樣才能更好地掌握跳繩的技巧和節(jié)奏。
第三，正確的跳繩姿勢和技巧非常重要。在學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，正確的姿勢和技巧都是必不可少的。對于跳繩來說，正確的姿勢包括挺胸直腰，腳稍微分開，雙腳交替離地等。而在跳繩的技巧方面，要注重手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和跳躍的節(jié)奏。每一次跳躍都應(yīng)該用手腕的力量帶動(dòng)繩子的旋轉(zhuǎn)，同時(shí)注意跳躍的節(jié)奏，使每一次跳躍都保持平穩(wěn)而有力。
此外，堅(jiān)持練習(xí)和培養(yǎng)耐心是跳繩過程中最重要的心態(tài)。跳繩是一項(xiàng)需要不斷積累和磨煉的運(yùn)動(dòng)，初學(xué)者往往會(huì)面臨不少困難和挫折。因此，要堅(jiān)持練習(xí)，不怕犯錯(cuò)誤和失敗。只有通過不斷的重復(fù)和練習(xí)，我們才能逐漸掌握跳繩的技巧，提高自己的水平。同時(shí)，跳繩需要耐心，不宜急躁。每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不盡相同，只有耐心地跳繩，才能逐漸看到自己的進(jìn)步。
最后，跳繩過程中的歡樂和樂趣不可忽視。跳繩雖然是一項(xiàng)有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，但我們也可以在這個(gè)過程中享受到樂趣和歡樂。跳繩可以不限于單一的動(dòng)作，我們可以嘗試跳繩時(shí)加入轉(zhuǎn)身、交叉手等有趣的動(dòng)作，來增加跳繩的樂趣。同時(shí)，和其他人一起跳繩，互相鼓勵(lì)和競爭，也能讓跳繩變得更有趣味性。
總之，一分鐘跳繩作為一項(xiàng)簡單有效的運(yùn)動(dòng)方式，對于初學(xué)者來說，技巧的掌握和心態(tài)的培養(yǎng)都非常重要。通過逐漸增加跳繩時(shí)間，保持放松和平衡，掌握正確的姿勢和技巧，堅(jiān)持練習(xí)和培養(yǎng)耐心，享受跳繩過程中的樂趣，我們就能逐漸提高自己的跳繩水平，享受到鍛煉身心帶來的樂趣和益處。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌鯇W(xué)者有所啟發(fā)和幫助。
跳繩教學(xué)心得篇九
跳繩是一項(xiàng)簡單卻又富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，是許多人在童年時(shí)期的歡樂回憶。然而，在實(shí)踐教學(xué)中，我不僅能夠感受到跳繩的樂趣，還深刻認(rèn)識到跳繩教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。本文將從個(gè)人實(shí)踐角度出發(fā)，談?wù)勎以谔K教學(xué)中的體會(huì)和心得。
第二段：理論指導(dǎo)與實(shí)踐對接
在教學(xué)之前，我通過學(xué)習(xí)跳繩理論知識了解到了跳繩的各種技巧和方法。然而，僅僅掌握理論是不夠的，必須將其與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在實(shí)際教學(xué)中，我采用了分級教學(xué)法，逐漸引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同難度的技巧。同時(shí)，我也結(jié)合音樂，設(shè)計(jì)了一系列的節(jié)奏感強(qiáng)的動(dòng)作，使學(xué)生在跳繩的過程中能夠感受到音樂的魅力。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生跳繩興趣的重要性
在跳繩教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對跳繩的興趣非常重要。作為一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，跳繩可能會(huì)讓部分學(xué)生感到枯燥乏味。因此，我采取了引導(dǎo)游戲、激勵(lì)機(jī)制等方式，讓學(xué)生在跳繩中找到樂趣。比如我設(shè)計(jì)了跳繩比賽，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互挑戰(zhàn)，通過一系列游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生體驗(yàn)到跳繩的快樂。
第四段：發(fā)展學(xué)生綜合能力的重要性
跳繩不僅僅是一項(xiàng)動(dòng)作上的鍛煉，它還能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。在跳繩教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和空間定向能力。通過反復(fù)訓(xùn)練和單獨(dú)指導(dǎo)，學(xué)生的跳繩技巧不斷提高，他們身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力也得到了提升。同時(shí)，跳繩還需要學(xué)生集中注意力，培養(yǎng)了他們的注意力和耐心等認(rèn)知能力。
第五段：實(shí)踐體會(huì)與成效評價(jià)
通過一段時(shí)間的跳繩教學(xué)實(shí)踐，我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成果。他們的跳繩技巧不斷提升，動(dòng)作流暢自如，節(jié)奏感強(qiáng)烈。同時(shí)，學(xué)生們的興趣和參與度也得到了極大增加，不僅在課堂上表現(xiàn)活躍，還愿意積極參加校際比賽和聯(lián)誼活動(dòng)。這些都是跳繩教學(xué)帶來的顯著成效。通過跳繩教學(xué)，學(xué)生不僅在運(yùn)動(dòng)技巧上得到了提高，還培養(yǎng)了勇于挑戰(zhàn)和堅(jiān)持不懈的精神，對他們的全面發(fā)展具有重大意義。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過跳繩教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了跳繩對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。它不僅僅是一種運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，還能夠促進(jìn)身體、智力和情感等多個(gè)方面的發(fā)展。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)注重跳繩教學(xué)的具體操作方法，通過靈活的教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度，為他們的全面成長做出積極的貢獻(xiàn)。
跳繩教學(xué)心得篇十
跳繩是我們小時(shí)候最喜歡的體育活動(dòng)之一。不僅能夠鍛煉身體，還能夠挑戰(zhàn)自我，提高專注力和協(xié)調(diào)性。而隨著年齡的增長，跳繩也成為了我們保持身體健康的一種運(yùn)動(dòng)方式。今天，我要分享自己幾年來跳繩的心得體會(huì)。
第二段：初跳的艱辛
還記得第一次跳繩，我不停地絆倒，跳了幾下就放棄了。但我不甘心，想再試一次。于是，在家人和朋友的鼓勵(lì)下，我又開始了跳繩的練習(xí)。一開始我只能跳十幾下，而且還跳得很生硬，經(jīng)常跳不到那個(gè)小小的繩子下面。那時(shí)候我感到很沮喪，但我沒有停止鍛煉。我發(fā)現(xiàn)每天跳繩的時(shí)間越長，跳的次數(shù)也越多。
第三段：跳繩的益處
在不斷跳繩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了跳繩的益處。跳繩可以很好地燃燒體內(nèi)多余的脂肪，還可以提高心臟和肺部的健康。同時(shí)跳繩還有利于改善身體的協(xié)調(diào)性，可以讓全身的肌肉都得到鍛煉。跳繩還可以幫助我們提高專注力，讓我們的思維更加清晰。
第四段：跳繩的技巧
跳繩雖然看起來很簡單，但要想跳的好并不容易。我總結(jié)了一些跳繩的技巧，可以幫助初學(xué)者更好地上手。首先，準(zhǔn)備一個(gè)適合自己的繩子長度。其次，保持身體的平衡，腳尖著地，雙臂自然放松。最后，用腳尖將繩子往上彈起，在空中躍起的瞬間，把繩子往下甩，等到繩子快要觸地時(shí)才著地。這些技巧都需要一定的練習(xí)，但只要堅(jiān)持下去，就能得到不小的回報(bào)。
第五段：結(jié)語
跳繩不僅僅是一種簡單的運(yùn)動(dòng)，它背后蘊(yùn)藏著許多深刻的意義。學(xué)會(huì)跳繩讓我不斷挑戰(zhàn)自我、鍛煉身體，而且還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。跳繩也教會(huì)了我如何享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和健康。希望大家能夠像我一樣，從跳繩中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
跳繩教學(xué)心得篇十一
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：
跳繩是一項(xiàng)對學(xué)生身體發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng)，本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機(jī)地聯(lián)系起來而設(shè)計(jì)的。力求通過跳繩課程來培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識，發(fā)展彈跳、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高技能的一個(gè)縮影。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以跳繩為主教材，讓學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生掌握多種的跳繩方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新力。讓學(xué)生講自己的跳法大膽的展示給其他同學(xué)，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。
三、教學(xué)對象與教學(xué)方法分析：
本次課的授課對象是初中一年級學(xué)生。好動(dòng)是學(xué)生的天性，他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由練習(xí)，得到鍛煉。多表揚(yáng)，少批評和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神，合作精神，使學(xué)生在參加活動(dòng)中得到成功感，體會(huì)了愉快，成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生不良的心理傾向。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、身體發(fā)展目標(biāo)：通過多種跳繩的練習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力。
2、能力發(fā)展目標(biāo);初步掌握多種跳繩的方法，基本掌握2-3種繩子單人跳技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、心理發(fā)展目標(biāo)：通過練習(xí)使學(xué)生樹立信心，積極上進(jìn)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互配合，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：自我創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握跳躍節(jié)奏和上下肢協(xié)調(diào)配合。
六、教學(xué)流程：
(一)收心熱身，愉悅身心階段
用教師手中的跳繩直接進(jìn)入課的主題，通過自由練習(xí)跳繩活躍氣氛，提高興趣和練習(xí)積極性。適時(shí)集合調(diào)節(jié)，介紹繩操的基本內(nèi)容和繩的折疊方法，通過節(jié)奏鮮明，簡單活潑的繩操使學(xué)生的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶得到充分的活動(dòng)，將要學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)融入創(chuàng)編的繩操。
(二)合作探究掌握技能階段
教師：
1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、請學(xué)生創(chuàng)編繩操。
4、邀請學(xué)生展示，評價(jià)。
學(xué)生：
1、聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。
2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
3、發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。
4、創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評和互評。
教師：
1、語言導(dǎo)入
“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多，接下去我們就嘗試著來投繩，看一下哪一位同學(xué)投得最遠(yuǎn)，動(dòng)作最正確”，講解捆繩方法，要求學(xué)生迅速把繩子捆好。
2、講解、示范投繩的動(dòng)作方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
3、組織學(xué)生不同能力的學(xué)生在不同的起投線上進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，并請生示范，同學(xué)評價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。
4、同質(zhì)學(xué)生間的比賽，評價(jià)。
學(xué)生：
1、按要求捆好繩子。
2、看示范，聽講解，明確練習(xí)的方法。
3、按自己的能力在不同的起投線上練習(xí)，認(rèn)真觀摩同學(xué)的示范，做出正確的評價(jià)。
4、積極比賽，自評、互評。
跳繩教學(xué)心得篇十二
本課
教材
1、跳繩2、足球分組對抗
課的
類型
新授
教
學(xué)
目
標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解爆發(fā)力和耐力的區(qū)別，學(xué)習(xí)一些跳繩的.方法。
2技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的跳繩能力掌握一到兩種跳繩方法。
3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真不急躁有耐性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛守則守紀(jì)律的意識和習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：跳繩方法
難點(diǎn)：手腳配合。
課的
順序
時(shí)間
分配
教學(xué)內(nèi)容
組織、教法、學(xué)法與要求
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
開
始
內(nèi)
容
準(zhǔn)
備
內(nèi)
容
2
分鐘
4
分鐘
一、課堂常規(guī)：
1、教師介紹學(xué)內(nèi)容
2、宣布課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、隊(duì)列練習(xí)：
1、慢跑400米
2、定位徒手操
組織：二列橫隊(duì)
2、教師將課堂要求
?任務(wù)。
3、教師宣讀本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
組織：集體
4、隨著教師一起練習(xí)。
5、師生一同完成練習(xí)。教師提出要求。
組織：集體
教法：教師帶領(lǐng)慢跑教師提出要求。
教法：教師講解要求，學(xué)生分組進(jìn)行
1、學(xué)生站隊(duì)要迅
速，多列行隊(duì)
2了解本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容
3根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
要求：
精神飽滿，動(dòng)作輕松，整齊一致。
學(xué)法：在教師帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)隊(duì)列內(nèi)容規(guī)范隊(duì)列動(dòng)作。
充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)
要求：注意力集中步調(diào)一致
學(xué)法：
在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行400米跑進(jìn)行熱身活動(dòng)。
學(xué)法：根據(jù)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容組內(nèi)自編組合熱身內(nèi)容。
要求：跑步呼吸均勻步長步頻穩(wěn)定，熱身操有針對性，效果明顯能高度重視。
年級：六人數(shù)：??第4周??第??1次課
主
體
內(nèi)
容
結(jié)
束
內(nèi)
容
10
5
17
4分
1、跳繩
平跳
2、足球分組對抗賽
1、抖肢
2、本課小結(jié)：
3、布置作業(yè)回收器材，宣布下課
組織：集體分組相結(jié)合
教法法：1、教師講解示范教師提出要求。
2、學(xué)生跟隨作
3、分組由小組長帶領(lǐng)練習(xí)。
4、教師巡回指導(dǎo)
5、分組評價(jià)
組織：小場地分男女各分四組組
教法：教師講解比賽規(guī)則比賽要求。教師負(fù)責(zé)女生裁判。體委負(fù)責(zé)男生裁判
組織：集體
學(xué)法：教師帶領(lǐng)進(jìn)行調(diào)息練習(xí)
教師帶領(lǐng)對本課進(jìn)行總結(jié)
進(jìn)行學(xué)操復(fù)習(xí)為學(xué)預(yù)習(xí)
進(jìn)行家庭柔韌練習(xí)
學(xué)法：聽教師講解按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)
在小組長的帶領(lǐng)下練習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
在教師巡回指導(dǎo)時(shí)改進(jìn)提高動(dòng)作.
在小組展示中規(guī)范動(dòng)作
要求:
動(dòng)作要規(guī)范形成正確動(dòng)力定型
避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成.
學(xué)法：聽教師講解按照教師的要求進(jìn)行練習(xí)，在比賽中提高對足球的了解，提高心肺功能。
安全要求：不使用超常規(guī)動(dòng)作不使用有傷害的動(dòng)作。
要求：寡念入境、入靜。
學(xué)法：對自己課上表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
利用學(xué)到方法進(jìn)行家庭練習(xí)。
要求:家庭練習(xí)不要影響家人和鄰居休息,注意自我保護(hù)量力而行.
教具
跳繩：35根
足球兩個(gè)
預(yù)計(jì)生理
負(fù)荷
課后
記載
跳繩教學(xué)心得篇十三
一天早上，姥姥領(lǐng)著李博來到了幼兒園，李博微低著頭撅著嘴，小聲的問了聲：“老師早”。這時(shí)，姥姥趁李博去喝水，就悄悄的告訴我：“今天早上他說不好受，不去幼兒園了，我覺得可能是他不想練跳繩，正好他媽媽打電話來聽說了這件事，堅(jiān)持一定讓他來幼兒園?！边@時(shí)李博走到了姥姥身邊。姥姥連忙對他說：“咱不跳繩了，你去玩器械吧。”我對姥姥說：“您堅(jiān)持送孩子做得很好，一會(huì)兒我和他談?wù)?，您放心吧。姥姥走了，李博在玩小蕩椅，我走到他身邊問他：“今天早上不舒服了嗎？現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”他說：“好了”，我指指正在練習(xí)跳繩的小朋友說：“咱們班還有許多不會(huì)跳的、跳不好的小朋友了，你看他們還在堅(jiān)持練習(xí)，你這么聰明，別著急，老師教你一個(gè)秘訣，只要你按我說的做，堅(jiān)持練習(xí)，就一定會(huì)跳的?！甭犃宋业脑?，他點(diǎn)點(diǎn)頭。
分析：
1、李博不會(huì)跳繩，小朋友們每天入園后都在練習(xí)跳繩，他又不想跳，就找借口不來幼兒園。
2、與媽媽打電話溝通，得知昨天媽媽送他來幼兒園，發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)會(huì)跳了，可是兒子卻不會(huì)，晚上回家以后就又讓他練習(xí)，可是他怎么練也不會(huì)跳，媽媽一著急，就批評了他，孩子覺得跳繩太難，練不會(huì)，就失去了信心，不再想跳了。
3、觀察孩子的跳繩，發(fā)現(xiàn)他的跳繩太短，不好跳。而且在練習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)他練習(xí)跳繩時(shí)沒有掌握跳繩的要領(lǐng)，動(dòng)作不夠規(guī)范才導(dǎo)致無法學(xué)會(huì)跳繩的。
措施：
1、激發(fā)幼兒對跳繩的'興趣
我們在指導(dǎo)幼兒練習(xí)跳繩的過程中，應(yīng)讓他們在跳繩中盡情玩樂，為了激發(fā)幼兒對跳繩活動(dòng)的興趣。我請班級里已經(jīng)會(huì)跳繩的幼兒來做榜樣，請幼兒觀察：繩子是怎么放的？他跳繩時(shí)的兩腳的動(dòng)作是怎么配合的？兩只手是怎么甩的？應(yīng)該注意哪些動(dòng)作？讓幼兒對跳繩的動(dòng)作有初步的認(rèn)識。
2、分解動(dòng)作，分步練習(xí)，循序漸進(jìn)。
跳繩是項(xiàng)綜合性的全身運(yùn)動(dòng)，因此我先給幼兒做示范，分解跳繩的雙手和雙腳的動(dòng)作，講解動(dòng)作要點(diǎn)，從徒手聽節(jié)奏跳、按節(jié)奏模仿跳繩動(dòng)作、單手拿繩、雙手拿繩實(shí)際練習(xí)等進(jìn)行分步練習(xí)。
我從最基礎(chǔ)的手搖繩練起，然后過度到搖繩——跳過去——再搖繩這樣的分解練習(xí)階段，分解了幼兒學(xué)跳繩的難度，強(qiáng)化了跳繩時(shí)的節(jié)奏感，幼兒學(xué)習(xí)跳繩就容易多了，從能夠動(dòng)作連貫地跳一下，到能連續(xù)跳幾下了。
3、同伴間的互相學(xué)習(xí)，更有助于幼兒提高學(xué)習(xí)的效果。
大班幼兒交往能力增強(qiáng)了，他們不僅注意自己的活動(dòng)，而且還注意同伴的活動(dòng)。他們會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問題。于是，我請會(huì)跳繩的幼兒來當(dāng)“小老師”。引導(dǎo)幼兒間互相學(xué)會(huì)掌握跳繩的方法及技能，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相合作，使跳繩水平得到進(jìn)一步提高。
4、設(shè)立不同層次的獎(jiǎng)勵(lì)，使幼兒經(jīng)過努力能夠不斷獲得成功。
適當(dāng)給予幼兒一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是符合大班幼兒的心理需求的。于是，我在家長園地里設(shè)立了“光榮榜”。設(shè)定不同的目標(biāo)，如：會(huì)跳1個(gè)、2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)、20個(gè)……100個(gè)，凡是能夠達(dá)到目標(biāo)的小朋友，我就把他的名字寫在“光榮榜”上里，并給孩子獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，集齊10朵的可以換1個(gè)獎(jiǎng)品。會(huì)跳100個(gè)的小朋友被評為跳繩小冠軍。這樣對幼兒刺激很大，學(xué)跳繩的積極性更大了。
5、與家長溝通，做到家園教育一致。
向家長介紹自己的想法和做法，請家長配合老師的教育方法，并指導(dǎo)家長應(yīng)如何鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒跳繩的興趣，增強(qiáng)幼兒的自信心。請家長每天盡量抽出一小部分時(shí)間和幼兒一起練習(xí)跳繩，家長及時(shí)與老師交流幼兒在家練習(xí)時(shí)的情況，一起探討提高跳繩水平的方法。這樣，在家，家長和幼兒一起跳繩，在幼兒園里，老師、幼兒和同伴一起跳繩，大家一起為他們創(chuàng)設(shè)了快樂、輕松的學(xué)習(xí)跳繩活動(dòng)氛圍。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
跳繩教學(xué)心得篇十四
一、設(shè)計(jì)意圖：
跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，特別在學(xué)生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學(xué)校體育的基本教學(xué)任務(wù)，尤其是小學(xué)一年級的重點(diǎn)教材，是必須考核的項(xiàng)目，但該項(xiàng)目對于協(xié)調(diào)性比較差的學(xué)生來說，要學(xué)會(huì)還是比較困難的。然而，一年級跳繩教學(xué)往往被大多數(shù)教師所忽視，有的只是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過，更多地是讓學(xué)生自己學(xué)，因此一年級就能跳得很好的學(xué)生并不多見。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生跳躍能力及身體協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在互助、協(xié)作、友愛的活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中掌握體育運(yùn)動(dòng)知識，從而更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、教材分析：
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。它是一種以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動(dòng)，它可以通過控制動(dòng)作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)體育教材中很好的內(nèi)容。通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著的作用。同時(shí)還可以促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強(qiáng)少兒心肺功能和腸胃功能。
三、學(xué)情分析：
1、一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。對跳繩這一項(xiàng)目并不是很了解，少部分學(xué)生接觸過跳繩。
2、學(xué)生在跳繩學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯(cuò)誤，對協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)手、腳配合錯(cuò)誤。不僅如此，學(xué)生在教學(xué)中也可能會(huì)對跳繩產(chǎn)生厭煩心理。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，有的會(huì)模仿跳的好的學(xué)生學(xué)習(xí)，有的會(huì)向老師詢問，有的可能會(huì)放棄。
四、教學(xué)目標(biāo)：
運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在教師地引導(dǎo)下，學(xué)生能夠愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)，敢于表現(xiàn)自己。
運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：75%的學(xué)生能夠初步掌握并腳跳短繩的動(dòng)作方法，并能將動(dòng)作運(yùn)用到其他活動(dòng)中。
身體健康目標(biāo)：通過雙腳連續(xù)跳發(fā)展學(xué)生腿部力量，上下肢的協(xié)調(diào)配合能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
心理健康目標(biāo)：敢于挑戰(zhàn)自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。
社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過集體學(xué)習(xí)、互相觀察與討論，增進(jìn)友誼，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
五、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合
六、教學(xué)策略與手段：
針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)和跳繩學(xué)習(xí)的常見錯(cuò)誤，在本課教學(xué)中靈活安排了多樣的練習(xí)方法，如徒手空繩練習(xí)、跳低臺階練習(xí)等等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們樂學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過觀察跳得較好的同學(xué)，讓其他學(xué)生思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
七、常見錯(cuò)誤和解決辦法：
1、手搖繩錯(cuò)誤。
有的小朋友搖繩時(shí)會(huì)將手內(nèi)旋，或搖繩不連貫，或所用力量不均勻而造成搖繩間斷。解決辦法是一手并抓兩繩頭，一只手一只手的練習(xí)。老師可手把手dd握著小朋友抓繩頭的手一塊搖，幫助學(xué)生找到感覺，熟悉繩性。用此種辦法20％的學(xué)生初步能連貫跳起來。但要注意必須散開，以免被繩甩到。
2、腳跳躍錯(cuò)誤。
初學(xué)跳繩的小朋友應(yīng)以雙腳并跳為佳。練習(xí)時(shí)請一個(gè)跳繩節(jié)奏較好的學(xué)生在中間搖繩跳，其他學(xué)生站在四周徒手模仿跟跳，練習(xí)并腳跳節(jié)奏。練習(xí)時(shí)要求學(xué)生緊盯跳繩，以找到感覺。還可以以一幫一，即一個(gè)會(huì)跳的學(xué)生帶一個(gè)不會(huì)跳的同學(xué)一塊跳。用此種方法15%左右的學(xué)生能初步連貫跳起來。
3、手、腳配合錯(cuò)誤。
手快腳慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調(diào)，是學(xué)生最易犯的錯(cuò)誤。針對此錯(cuò)誤的解決辦法有：
（1）跳空繩。學(xué)生左右手各持一繩，雙手同時(shí)甩，雙腳并跳。
（2）集體跳空繩。兩個(gè)學(xué)生在場中間甩長繩，其他學(xué)生看繩雙腳并跳。此方法比單人跳空繩效果好。十幾個(gè)學(xué)生同時(shí)跳起落下，容易讓學(xué)生掌握節(jié)奏。
（3）搖繩、跳躍的強(qiáng)化訓(xùn)練。讓學(xué)生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過繩，同時(shí)雙手將繩后拉。一個(gè)能熟練跳過后，連著跳兩個(gè)，然后逐個(gè)增加。這種方法針對節(jié)奏感較差的學(xué)生效果較好，但易出現(xiàn)搖繩動(dòng)作變形的現(xiàn)象。所以教學(xué)時(shí)應(yīng)因人而異。
跳繩教材在小學(xué)體育課時(shí)中所占比重畢竟有限，要想讓學(xué)生百分之百掌握跳繩技術(shù)，還必須充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，讓學(xué)生勤練，少數(shù)仍掌握不好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)與班主任、家長聯(lián)絡(luò)，請他們在課余、在家中進(jìn)行輔助。
一、開始部分―時(shí)間：3分鐘
（一）常規(guī)內(nèi)容
組織：師生問好，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容
形式：四列橫隊(duì)（如圖）
要求：精神飽滿，體委整隊(duì)報(bào)告出勤人數(shù)
（二）隊(duì)列練習(xí)：踏步走，立定（一）齊步走，立定（三）跑步走，立定（五）
組織：教師喊口令，統(tǒng)一指揮
形式：四列橫隊(duì)（如圖）
要求：隊(duì)列整齊，口號洪亮
二、準(zhǔn)備部分―時(shí)間8分鐘
（一）一般性準(zhǔn)備―時(shí)間：4分鐘
內(nèi)容：系列操《七彩陽光》
組織：教師領(lǐng)做，學(xué)生喊口令
要求：動(dòng)作舒展，準(zhǔn)確有力
（二）專項(xiàng)準(zhǔn)備―時(shí)間：4分鐘
內(nèi)容1、徒手跟著節(jié)奏跳，讓學(xué)生一邊拍手一邊跳
組織：教師巡視指導(dǎo)
形式：四列體操隊(duì)形（如圖2）
要求：跳得要有節(jié)奏感
三、基本部分―時(shí)間26分鐘
（一）單搖并腳跳--18分鐘
動(dòng)作方法：兩手握繩的兩端，并腳跳過由后向前搖轉(zhuǎn)的繩（加一次墊跳或不加墊跳）連續(xù)做數(shù)次。
教學(xué)重點(diǎn)：雙手正搖并腳跳
教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合
教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、教師講解示范握繩和掌握適宜長度并腳跳的方法--時(shí)間：
組織：學(xué)生觀察，并模仿
形式：體操隊(duì)形
要求：學(xué)生能夠掌握基本方法
2、按節(jié)奏徒手模仿跳繩動(dòng)作--時(shí)間：
組織：教師巡視指導(dǎo)
形式：體操隊(duì)形
要求：按照在專項(xiàng)準(zhǔn)備訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏
3、單手拿繩跳，（左右手交替練習(xí)）--時(shí)間：
次數(shù)：左右手各練習(xí)一次
組織：教師巡視指導(dǎo)
形式：體操隊(duì)形
要求：繩落地時(shí)雙腳跳動(dòng)。
4、兩手各握一條對折繩的兩端跳―時(shí)間：
次數(shù)：練習(xí)一次
組織：教師巡視指導(dǎo)
形式：體操隊(duì)形
要求：上下肢協(xié)調(diào)配合
5、并腳跳繩練習(xí)―時(shí)間：
次數(shù)：練習(xí)一次
組織：教師巡視指導(dǎo)
形式：體操隊(duì)形
要求：上下肢協(xié)調(diào)配合
6、優(yōu)秀學(xué)生展示―時(shí)間：
組織：學(xué)生觀察并加油鼓勵(lì)，教師重點(diǎn)提示
形式：體操隊(duì)形
要求：學(xué)生認(rèn)真觀察
7、并腳繩再次練習(xí)―時(shí)間：
次數(shù)：練習(xí)一次
組織：教師巡視指導(dǎo)
形式：體操隊(duì)形
要求：上下肢協(xié)調(diào)配合
（二）游戲：并腳跳比賽--時(shí)間：8分鐘
游戲方法：1、10秒、20秒、30秒單位時(shí)間內(nèi)跳繩比多
2、一次性跳繩（失誤為止）比多
游戲組織：體操隊(duì)形
游戲要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)，速度快
四、結(jié)束部分―時(shí)間：3分鐘
（一）放松
組織：教師領(lǐng)做
形式：體操隊(duì)形
要求：全身心放松
（二）小結(jié)本課師生再見
預(yù)計(jì)最高心率：155次/分
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：35%--40%
跳繩教學(xué)心得篇十五
xx月下旬，按照計(jì)劃，我校完成了一次全校性的跳繩比賽。本次比賽共有33個(gè)班級，1340人參與，是參與人數(shù)最多的一次。比賽時(shí)，操場上一片歡騰的景象，一根根彩繩飛速旋轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)選手龍騰虎躍……這次跳繩比賽豐富了同學(xué)們的課余生活，增進(jìn)了同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)合作的`能力，讓同學(xué)們深刻體會(huì)到集體感，榮譽(yù)感，更讓同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到了快樂。在次這活動(dòng)的帶動(dòng)下，平時(shí)練習(xí)跳繩和玩跳繩的學(xué)生比以往多了許多。
在組織比賽時(shí)，對原方案進(jìn)行了一些創(chuàng)新性的改動(dòng)，如兩個(gè)年段同時(shí)進(jìn)行，一個(gè)年段的學(xué)生先給另一個(gè)年段的學(xué)生數(shù)數(shù)，然后彼此交換角色；六年級給一年級學(xué)生數(shù)數(shù)等，這樣改進(jìn)，更加公平、合理、省時(shí)，值得今后學(xué)習(xí)和借鑒。本次比賽不足之處是沒有進(jìn)行個(gè)人成績的評比，下次組織時(shí)應(yīng)更加科學(xué)合理，保證評比內(nèi)容的順利完成。
“搖繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運(yùn)動(dòng)的主要健身功效，真心希望比賽過后，更多的學(xué)生，還有老師都能在課余時(shí)間拿起跳繩——練好個(gè)人跳，雙人跳，集體跳，花樣跳等，借此次跳繩比賽的東風(fēng)，再次掀起陽光體育運(yùn)動(dòng)的高潮。
跳繩教學(xué)心得篇十六
1、一分鐘跳繩
2、迎面（快跳短繩）接力跑
二、指導(dǎo)思想
本節(jié)課以初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項(xiàng)目“一分鐘跳繩”為內(nèi)容，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，并根據(jù)初中生生理、心理等特征，以提高學(xué)生跳繩耐力為重點(diǎn)。在教學(xué)中讓學(xué)生充分認(rèn)識自己并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成終身體育的意識和良好習(xí)慣。
三、教材分析
跳繩是我國民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也是學(xué)生容易掌握和喜愛的項(xiàng)目，在生活中也較為常見，因此在教學(xué)中易于開展這一項(xiàng)課程。本節(jié)課教材“一分鐘跳繩”既是體育中考選考項(xiàng)目，也是進(jìn)行體育鍛煉的有效方法之一。通過學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。通過本節(jié)課的教學(xué)讓學(xué)生更加熟悉跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，讓學(xué)生提高跳繩的技術(shù)水平，同時(shí)讓學(xué)生更好地利用跳繩鍛煉身體，也為學(xué)生課余的休閑娛樂和以后的鍛煉打下基礎(chǔ)。
四、學(xué)情分析
本課教學(xué)對象為初二年級學(xué)生，他們對跳繩已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但不知道怎么繼續(xù)提高跳繩技術(shù)水平。他們喜愛體育運(yùn)動(dòng)，并且有較強(qiáng)的積極參加體育運(yùn)動(dòng)的意識，但由于他們性格活潑、好動(dòng)、喜愛求新求異，因此在教學(xué)中長時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，將會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生反感甚至抵觸情緒，從而影響到教學(xué)效果，所以本節(jié)課在教法和學(xué)法上稍作改動(dòng)，在本節(jié)課上通過采用跳長繩、讓他們定制目標(biāo)和跳繩接力比賽的活動(dòng)提高興趣，同時(shí)結(jié)合課后練習(xí)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
五、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己“一分鐘跳繩”尚存在的不足，并學(xué)會(huì)在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中提高改進(jìn)。
2.技能目標(biāo)：通過講解示范和學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“選擇跳繩長度”，有針對性的改進(jìn)不足之處，發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏和耐力，以及身體的協(xié)調(diào)性。
3.情感目標(biāo)：在長繩集體跳、短繩合作跳等學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極配合的良好品質(zhì)。
六、教法、學(xué)法及教學(xué)重難點(diǎn)
“教”法：運(yùn)用提問法、講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交流與溝通，通過自練、設(shè)立目標(biāo)等練習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過跳繩來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。
“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過觀察思考法自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作法，游戲法，展示法等為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺，激勵(lì)學(xué)生勤加練習(xí)并讓他們體驗(yàn)到成功的快樂。
重點(diǎn)：跳繩技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性和連貫性
難點(diǎn)：跳繩技術(shù)動(dòng)作的流暢性
七、教學(xué)過程
（一）準(zhǔn)備部分：
1、集合整隊(duì)，師生問好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生以及安全注意事項(xiàng)
2、熱身活動(dòng)（興趣引入，走進(jìn)跳繩）
1）通過長繩集體跳活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣愛好
2）在音樂的伴奏下做熱身繩操，活動(dòng)身體各部位，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。
（二）基本部分：
1、課堂導(dǎo)入：一分鐘跳繩測試
2、本課教學(xué)重點(diǎn)：
2）學(xué)生展示，并觀察發(fā)現(xiàn)問題，老師幫助解決問題
3）以10秒為單位，2人一組設(shè)立目標(biāo)進(jìn)行跳繩練習(xí)
4）1分鐘跳繩測試
3、迎面（快跳短繩）接力跑游戲
（三）、結(jié)束部分
1、集合整隊(duì)
2、配合音樂放松
3、小結(jié)本課并布置課后練習(xí)作業(yè)
4、收還器材，師生再見
八、場地器材及預(yù)計(jì)效果
1、場地器材：足球場一塊，長繩8根，短繩42根，錄音機(jī)一臺，秒表一塊
2、預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%―50%
3、平均心率：110―130次/分
九、安全保障
1、充分活動(dòng)身體以及手腕腳踝，以防扭傷
2、加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)
跳繩教學(xué)心得篇十七
一、學(xué)情分析：
1、教學(xué)對象，九年級學(xué)生，實(shí)踐課
2、近幾年隨著體育考試的進(jìn)行，尤其是今年又把跳繩例如體育考試項(xiàng)目。九年級學(xué)生，通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對跳繩有關(guān)的練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。
跳繩方面，基本的正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動(dòng)作有較好的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如：正搖跳，長繩的雙人搖跳、多人搖跳多跳等，這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。
3、另外中考體育考試的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩的熱情、組織紀(jì)律、認(rèn)識能力、身體素質(zhì)相對其他年級有一定的優(yōu)勢。
因此，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能更好的接受本次課的教學(xué)。另一方面，九年級學(xué)生正處自身發(fā)育的高峰期，靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)的快速增長有可性強(qiáng)的特點(diǎn)，跳繩恰好有此方面的鍛煉價(jià)值，這更增加提高了學(xué)生對跳繩的熱愛。同時(shí)也使我國民間體育得到更好的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動(dòng)對人體的鍛煉價(jià)值，并積極參與鍛煉。
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。以及培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神，感受與人合作的快樂，建立良好的、和諧的人際關(guān)系，為終身體育打基礎(chǔ)。
4、通過觀察、模仿原地單人跳繩的不同玩法，嘗試1――2種原地雙人跳繩的技術(shù)，努力掌握快速跳繩及繩間最佳節(jié)奏，為中考體育考試作好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
“教”法：運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法等，嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的`交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實(shí)際情況，發(fā)揮自主能動(dòng)性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺，激勵(lì)學(xué)生獲得成功。
教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：嘗試雙人跳繩的不同玩法。
難點(diǎn)：能夠掌握快速跳繩跑中的最佳繩間節(jié)奏。
四、教學(xué)過程：
（一）準(zhǔn)備部分6―――8（分鐘）巧用跳繩。
1、課堂常規(guī)1――2’
2、跳繩慢跑2――3’
生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成，體會(huì)跳繩慢跑的步伐節(jié)奏，為接下來的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。
4、繩操2―3（分鐘）
用跳繩做器械，進(jìn)行繩操練習(xí)，目的：達(dá)到熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。
（二）基本部分27―30（分鐘）熟練運(yùn)用跳繩
1、復(fù)習(xí)
（1）原地的單人跳繩5―6’
目的：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快樂及敢于控制探究的精神。
（2）跑步跳繩5―6’
目的：發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，體驗(yàn)跑動(dòng)中的繩間最佳節(jié)奏。
2、嘗試雙人跳繩6―7’
目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗(yàn)合作的快樂及敢于探究的精神。
3、快速跳繩10――12’
目的：發(fā)展學(xué)生的快速能力，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。
（三）結(jié)束部分4―5’體驗(yàn)收獲
目的：主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評。
（四）效果預(yù)計(jì)：
1、通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生能認(rèn)真參與各個(gè)內(nèi)容的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生間情感融洽。
2、預(yù)計(jì)每一組學(xué)生都能有1――2種雙人跳繩的玩法，并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。
3、預(yù)計(jì)通過快速跳繩學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體驗(yàn)到合作帶來的快樂。
4、預(yù)計(jì)的練習(xí)密度在40%――50%，平均心率達(dá)120――140次/分。
跳繩教學(xué)心得篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道賴寧是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學(xué)好文化知識，還要鍛煉好身體。
2、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，理解“跳繩、體育、操場、練習(xí)、滿頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動(dòng)、成績、連蹦帶跳、感激”等詞語的意思。
3、能給句子加上似的的詞語，把句子寫具體；能把兩句話合成一句話來寫。
4、能正確地朗讀課文。
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字詞，了解課文是怎樣把賴寧苦練跳繩的事寫具體的。
難點(diǎn)：
明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞。
教學(xué)過程：
一、揭題質(zhì)疑。
1、讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)《鐵棒磨成針》、《不是為了分?jǐn)?shù)》后受到的教育。
2、揭題：今天我們學(xué)習(xí)第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄賴寧跳繩的故事。
可見出示賴寧畫像，簡介賴寧事跡。
今天，我們學(xué)習(xí)課文4學(xué)跳繩，讀題。看了課題你有什么疑問？
a、誰學(xué)跳繩？
b、他是怎樣學(xué)跳繩的？
c、遇到了哪些困難？結(jié)果怎樣？
二、聽老師范讀課文。
說說你能回答哪個(gè)問題？
學(xué)生匯報(bào)后，教師簡介賴寧事跡——賴寧是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊(duì)員。1988年3月，賴寧為了撲滅山火，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，獻(xiàn)出了自己寶貴而又年輕的生命。團(tuán)中央號召全國青少年向賴寧學(xué)習(xí)。
三、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)難生字的字音。
四、學(xué)習(xí)第1自然段。
1、指名讀第1自然段。
3、教學(xué)有關(guān)字詞：
賴：“束”加“負(fù)”，束的捺變成點(diǎn)。
寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。
育：月字底，書空。
4、齊讀第1段。
5、賴寧體育成績不太好，那他事怎么做的呢？讀讀2-4段。
五、書寫指導(dǎo)。
賴：左右相等，靠緊。
育：上下結(jié)構(gòu)，一橫最長。
老師范寫、講解，學(xué)生書寫3個(gè)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)第2、3自然段，學(xué)習(xí)有關(guān)字詞。
2、完成部分作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、引入。
請一個(gè)小朋友讀第1自然段。為了學(xué)好體育，賴寧事怎樣苦練跳繩的？找到讀一讀。
二、學(xué)習(xí)2、3自然段。
2、“滿頭大汗”是什么意思？說明什么？[從哪個(gè)詞看出賴寧跳繩很費(fèi)勁？]
[做課后第5題]
3、賴寧不僅在學(xué)校練，還在家里練。不信，輕聲讀第3段。從哪里看出賴寧在家里也苦練跳繩？（一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時(shí)間長、腳腫了）
4、交流、討論。
分角色讀第3自然段。男生讀賴寧的話，女生讀郭老師的話，提示語由老師讀。老師的話（奇怪），賴寧的話（低聲、不好意思）。
5、討論：為什么賴寧會(huì)不好意思地低聲回答？
a、賴寧覺得會(huì)拖班級后腿。
b、他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師，現(xiàn)在老師既然問起，只好如實(shí)回答。
三、學(xué)習(xí)字詞。
操：加一加地方法記，左右結(jié)構(gòu)。
場：為什么用提土旁？“揚(yáng)”換偏旁。
第：“弟”的點(diǎn)和撇換成竹字頭，表示順序。
拐：請學(xué)生表演一下。
腳：左中右結(jié)構(gòu)，數(shù)筆順。
昨：換偏旁，與“作”比較。
腫：形聲字。
感：為什么事心字底？注意“咸”的里面部分。
四、指導(dǎo)寫字。
范寫：操、場、腳、第、感
學(xué)生模仿寫3個(gè)。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固前面所學(xué)的.字詞。
2、學(xué)習(xí)、理解第4段，教學(xué)有關(guān)生字詞。
3、完成剩余作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、卡片認(rèn)讀學(xué)過的字詞。
2、完成課后第3題，組詞。先口頭組詞，再寫下來。
操：（）（）（）
感：（）（）（）
育：（）（）（）
二、學(xué)習(xí)第4段。
1、齊讀第4段。
2、說說有什么不懂的地方？
理解：連蹦帶跳[讓學(xué)生動(dòng)作演示]，他為什么那么高興？
教學(xué)：績：言字旁，組詞：業(yè)績、功績、成績。
蹦：為什么是足字旁？左右結(jié)構(gòu)。
激：左中右結(jié)構(gòu)，中間部分為“白加方”，三點(diǎn)水和反文旁均可。
3、他為什么要感激郭老師？
4、比較“感激”和“感動(dòng)”，說說你在什么時(shí)候用感激，什么時(shí)候用感動(dòng)？
選詞填空
感動(dòng)感激
1、賴寧十分（）郭老師對他的指導(dǎo)。
2、看到賴寧刻苦練跳繩，郭老師非常（）。
5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語氣。
三、總結(jié)課文。
1、賴寧為什么跳繩考試能取得好成績？
2、賴寧學(xué)跳繩這件事，有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？
問題1：一是自己刻苦練習(xí)；二是老師的熱心幫助。
問題2：學(xué)習(xí)賴寧既要學(xué)好文化科學(xué)知識課，也要學(xué)好體育課，鍛煉好身體的好思想；二是學(xué)習(xí)賴寧刻苦練習(xí)的精神。
四、完成作業(yè)。
1、指導(dǎo)書寫：績、蹦、激
2、指導(dǎo)課后第4題。
讀例句，看看兩句話有什么不同？劃出來。說說這個(gè)詞在句子中有什么作用？仿照例句完成。
3、完成第5題。找找兩句話的變化規(guī)律。自由完成。
4、完成《課堂作業(yè)》的題目。
板書：
4、學(xué)跳繩
滿頭大汗
體育＿腳腫＿＿＿好成績
不太好勤學(xué)苦練
跳繩教學(xué)心得篇十九
這幾天，我一口氣把段立辛寫的《會(huì)跳繩的跳繩》閱讀完了，我十分喜歡這本書。
這本書寫的是充滿奇思妙想的`棒棒老師班上，每天的新鮮故事，通過一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我懂得許多道理。讓我記憶最深刻的是“會(huì)跳繩的跳繩”這篇，班里的搗蛋鬼教牛一跳繩，借來了老師的那根“會(huì)跳繩的跳繩”練習(xí)，由于這不是普通的跳繩，它會(huì)自動(dòng)的跳，所以不會(huì)跳繩的牛一也可以跳120下，于是他有一點(diǎn)驕傲了，便向搗蛋鬼挑戰(zhàn)，結(jié)果牛一輸了，這是她手中的那根“會(huì)跳繩的跳繩”生氣了，別把棒棒老師纏了起來，為了要救老師，牛衣必須再次挑戰(zhàn)搗蛋鬼跳繩，用普通跳繩，怎么能夠戰(zhàn)勝搗蛋鬼的成績呢？通過老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)，牛一用盡全身的力氣，咬緊牙關(guān)，終于戰(zhàn)勝了搗蛋鬼，老師解救了。
通過這個(gè)故事，我懂得了一個(gè)人，只要有信心，又肯堅(jiān)持，怎么可能有做不成的事兒呢？就像平時(shí)我們在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，只要我們堅(jiān)持努力，不放棄，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。古人說：：只要功夫深，鐵棒也能磨成針＂。
跳繩教學(xué)心得篇二十
1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、生字卡片、(根據(jù)字音的難易程度，將字卡分為三類，貼在不同顏色的紙片上)詞語卡片。
2.準(zhǔn)備一根長繩，課前和學(xué)生一起跳繩。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
(一)指導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入
2.板書課題。
(二)初讀課文，整體感知
1.用自己喜歡的方式自由讀課文。遇到不認(rèn)識的字，可以問老師、同學(xué)，也可以借助拼音去認(rèn)。
2.誰會(huì)讀?誰愿意讀給大家聽?(想讀的同學(xué)一起讀)
3.聽課文朗讀錄音，檢查自己讀對了沒有。
4.說說自己哪里讀得好，哪里讀錯(cuò)了。(或者學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字，還有哪些字不會(huì)讀。)學(xué)生說的同時(shí)，老師適時(shí)貼字卡，糾正字音。
5.學(xué)生讀，大家評。(指導(dǎo)朗讀的語氣、語調(diào)、停頓等。)
6.老師讀，學(xué)生評。
7.老師、學(xué)生比賽讀。(老師讀一句，學(xué)生跟一句，用比賽的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。)
(三)學(xué)習(xí)生字，積累詞語
1.激趣。
剛才，同學(xué)們讀得真棒，幾個(gè)藏在課文里的生字寶寶可高興了，也想和大家交朋友。你們愿意嗎?好，那我們一起到課文中把他們找出來吧。
2.小組合作學(xué)習(xí)。
(1)對照生字表，從課文中找到生字，用自己喜歡的彩色筆和符號作上記號。(老師補(bǔ)充貼生字。)
(2)你想和誰交朋友?你有什么好辦法記住它的字音、字形?
(3)你覺得最難記的字有哪些?為什么?
3.小組匯報(bào)交流，老師分類指導(dǎo)。
(1)容易掌握的字：跳、友、排、隊(duì)、去、橋、魚。
(2)較易混淆的字：根、們。
(3)最容易讀錯(cuò)的字：兩、朋、鬧。
4.鞏固練習(xí)。
(1)游戲：給生字找家。
(2)你能用生字組詞嗎?如果能用這個(gè)詞再說一句話就更好了。
(3)詞語超市：把你會(huì)讀的詞語領(lǐng)回家。
跳繩朋友排隊(duì)好像
魚兒兩根小橋出去
(四)讀背課文，深入感知
1.這些生字寶寶可頑皮了，現(xiàn)在，它們又躲到課文中去了，你還能認(rèn)出它們嗎?
2.指名讀課文。
5.你們的想象可真豐富，不過，細(xì)心的你們發(fā)現(xiàn)沒有，課文里還說“你跳我跳大家跳”像什么呢?(指導(dǎo)讀好第三句，體會(huì)和同學(xué)一起游戲的快樂。)
6.誰能把課文背一背?這樣，我們才能一邊跳繩一邊念兒歌。
(五)布置作業(yè)
下課后，和同學(xué)一邊跳繩，一邊背課文。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)檢查
1.朗讀、背誦課文。
2.檢查生字的掌握情況。
游戲一：戴帽子(出示生字，發(fā)給學(xué)生生字的拼音卡，要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上。)
游戲二：找朋友(連線)
跳朋排小魚鬧兩出
隊(duì)橋繩友去根鐘兒
(二)學(xué)習(xí)寫字
1.明確要求。
“兩、朋、友、去”這四個(gè)字要求能認(rèn)會(huì)寫。
2.我能認(rèn)。
(1)出示無拼音字卡，開火車認(rèn)讀。
(2)出示拼音卡，讀一讀。(強(qiáng)調(diào)“兩”和“朋”的韻母是后鼻音)
(3)你是怎么記住字形的?(在學(xué)生自由說的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)。)
兩：與“西”字比較，里面是兩個(gè)“人”字，下面不封口。
朋：熟字帶新字，由“月”字到“朋”字。根據(jù)字理，“月”表示人的肉體，即一個(gè)人，兩個(gè)“月”表示兩個(gè)人，他們緊緊地挨在一起不分開，是一對好朋友。
友：出示圖片，學(xué)習(xí)字理。根據(jù)字理，知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手，兩只手緊緊地握在一起，他們是好朋友。
去：加筆畫的方法?！霸啤弊旨右回Q變成“去”。(注意筆順)。
3.我會(huì)寫。
(1)對照生字的筆順，以及在田字格中的位置，學(xué)生自己練習(xí)寫字。
(2)指名上黑板在田字格中寫字，學(xué)生觀察，指出筆順及筆畫中的問題，并進(jìn)行糾正。
(3)小老師帶大家練習(xí)書空。
(4)學(xué)生寫字。老師巡視，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)筆順及寫字的姿勢。
4.我想說。
(1)組詞練習(xí)。(用“兩、朋、友、去”組詞)
(2)用“朋友”造句。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4128579.html】
