無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
借物喻人的作文蠟燭300字篇一
那是一個夜晚，風中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。
我的眼前頓時一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。
我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。
夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時，我已點燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>
我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”映入了我的眼簾。
??！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個鐘頭的光明。社會上不正有著像它一樣有著默默無聞，無私奉獻的品質的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺，她們用一生創(chuàng)造了多少個奇跡，她們一生無怨無悔地交給了國家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質。
啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質的人！
借物喻人的作文蠟燭300字篇二
在一個寒冷的夜晚，我孤獨的站在桌子上休息，忽然，傳來一陣門響聲，原先是一個小男孩，只見他在屋子里走來走去，似乎在尋找著什么東西。
借助窗外微弱的月光，我看到了小男孩原先是在找火柴，刺!地一聲，劃亮的火柴，點燃了我。
窗外的寒風吹得我頭頂上那微弱的火焰東搖西擺，似乎隨時會滅。小男孩避開風，細心翼翼地把我端到墻角邊，靜靜地坐下讀起書來。
他拿出一本《少年中國說》，開始朗讀：“故今日之職責，不在他人，而全在我少年。少年智則國智…………美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!”
那是我生命中聽到的最動聽的聲音，是那么美麗、奇妙!那個聲音飽含著他立志發(fā)奮圖強，立志成材，報效國家的渴望。感動地我流下一滴一滴潔白的眼淚，伴隨著他活力的朗讀聲，我的火焰逐漸變大起來。
過了一段時間后……小男孩拿書的手也凍紅了，我的身體沒有以前那么靈巧了，身子也越來越短。
我明白了，我的生命即將走到盡頭，此時的我好累好想休息一會，但我被他的朗讀聲激勵著繼續(xù)燃燒。我的火焰燃燒到了極致，那是我生命的巔峰，是我生命的力量用到極致的一瞬間，我努力掙扎著，想為小男孩供給光明;時間滴答地流過…………我的身體越來越虛弱，火焰越來越小，我好想再看看小男孩認真學習。只是視線越來越模糊。
“多謝你，蠟燭，你犧牲自已，驅除黑暗，給人們帶來光明。我必須好好學習，向你一樣給大家送去溫暖和愛心。”
遠風中飄送來了小男孩的感激。我?guī)е鵁o悔的微笑，進入了夢鄉(xiāng)，依稀我好象看到了小男孩的未來，他成為了一名工程師，正在為他的國家建設世界上最高的大樓……
借物喻人的作文蠟燭300字篇三
當我提到“教師”這個詞是，許多人都會浮想連篇。有人會想到“教師”的諧音“老實”；有人會想到僅僅是職業(yè)身份的教師，還有人會想到自己的啟蒙教師。
而我的教師呢，卻只是一根普普通通、喜歡蹲在墻角的蠟燭。
蠟燭呢，不管在什么時間，什么地方點。它都身穿大紅襖，它身材苗條、高大是個不可多得的“行走衣架子，”可上天給你開一扇窗戶，就會給你關上一扇門；而它那頭上的一根毛毀了整體形象?？芍^是“一只蒼蠅毀了一鍋粥”。
有許多人問我：“為什么要選擇一個沒有生命、感情……”還沒等他說完，我一下打斷了他：“誰說蠟燭沒有感情、沒有生命？”
對啊，不解釋不代表真實：不說話不代表啞巴；不悲痛、不難過不代表沒有感情；躺在床上一動不動更不代表失去了生命。
你們都嫌棄蠟燭，嫌棄它的丑、它的無用，可你們誰也不明白，你們在無形中卻一向在“貪婪”的使用它。
每當停電是，小小的房間里都會閃過火光，對，沒錯，這就是蠟燭！在你緩緩的進入夢鄉(xiāng)時，都會有一個小家伙失去了生命。它在最終一刻為自己的主人努力地燃燒自己，讓主人擁有那對他來說微不足道的一絲溫暖，盡管自己也只是“曇花一現(xiàn)”可又有誰聽到過蠟燭的抱怨，沒有！因為在它的眼里，所有的人類都值得它獻出自己的生命！
一想到蠟燭，你就會想到一首千古絕句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
這首詩歌頌了蠟燭的無私奉獻的精神。也是它，讓我明白了蠟燭的偉大，蠟燭成了我永遠的人生教師。
借物喻人的作文蠟燭300字篇四
夜深了，我仍在書桌旁，疲倦地復習著。
嗞！“又停電了！”只聽媽媽抱怨著，她摸索著找出蠟燭，用打火機點著。燃燒的蠟燭搖弋著，在漆黑的夜晚顯著格外明亮。
媽媽在我身旁坐下，看看正在復習的我，問：“思言，你覺得這支蠟燭有什么好處？”
我放下筆，想了想道：“嗯，它雖然不如臺燈亮，但它在停電時有很大用處?！?/p>
媽媽點了點頭，說：“不錯，它雖外貌平平，但它舍己助人，為他人帶來光明。你看，它就像你們的教師，燃燒自己，受益他人。”
我凝視著紅燭上滴下的蠟油，想到也許教師正在為我們批改作業(yè)，遲遲不能休息。想到這兒，我不禁對眼前這一根小小的紅燭產生了崇高的敬意。多么偉大的紅燭呀！它不求虛名，默默奉獻。停電時，臺燈黯淡無光，可它卻堅守在崗位上，散發(fā)出微弱而溫暖的光。它就像教師一樣，是黑暗中照明的燈塔，是辛勤勞作的園丁。我又說：“那么，人要做有用的人，像這紅燭一樣，燃燒自己，受益他人?！?/p>
媽媽點點頭，說：“對，這就是我對你的期望?！?/p>
那天晚上，紅燭雖燒完了，但媽媽的話卻深深地印在了我的心上。
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