良好的教學(xué)設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。編寫教案時要合理安排教學(xué)步驟，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理銜接和過渡。以下是一些經(jīng)過精心設(shè)計的教學(xué)方案，希望對你有所幫助。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇一
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進行按群數(shù)數(shù)。
2、學(xué)會選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備：
瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗證分類紙。
活動過程：
一、以問好、對歌等方式引入活動主題。
1、引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時齊聲向客人老師問好。
2、手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。
師唱問：“伸出你的左手、左手，多少？”（說出指頭數(shù)量）“幼兒伸出左手并回答：”5個“，師接著唱問：”伸出你的.右手、右手，多少？“，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱：”我們都有一雙手，一雙勤勞的手?！皫焼枺骸睅讉€“（說出雙手的總數(shù)），幼兒回答雙手手指數(shù)量。
二、在動腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。
1、探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。（2個2個、5個5個，或10個10個數(shù)）
2、根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。
師總結(jié)：2個2個數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個5個數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個10個數(shù)可以借用一個一個數(shù)的方法。
3、以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數(shù)經(jīng)驗的認(rèn)識。
幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：
（1）復(fù)習(xí)10個10個數(shù)。
幼兒用10指齊演并答題：”合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上“（每一樂句尾師有節(jié)奏地插問”多少“，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、）
（2）復(fù)習(xí)5個5個數(shù)。
樂句”爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上“依然用同樣的問答形式引導(dǎo)幼兒5個5個數(shù)數(shù)。
（3）復(fù)習(xí)2個2個數(shù)。
”這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵“用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個2個數(shù)出五官的總數(shù)。
小結(jié)：要數(shù)出物體的多少，除了1個1個數(shù)，還可以2個2個、5個5個的數(shù)、10個10個地數(shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。
三、幼兒運用喜歡群數(shù)方法進行數(shù)數(shù)，并記錄。
1、師出示操作材料，提出問題引導(dǎo)幼兒思考：你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題？
2、了解分組操作的方法、要求。
3、分組活動：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽數(shù)豆子四、交流活動1、引導(dǎo)比較、驗證操作結(jié)果。
幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼，（即2個2個數(shù)的記錄紙粘貼在一起），引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進行比較，驗證操作結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗。
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇二
活動目標(biāo)：
1、通過操作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動性。
3、學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù)，知道7添1是8，認(rèn)讀數(shù)字8，并理解8的實際意義。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：8的數(shù)數(shù)。
2、課件：趣味練習(xí)1―8按照線寫數(shù)字。
3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入
以招待客人的.口吻，引出課題：
教師：今天小兔子要來做客，我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎？
二、展開
1、幼兒操作，用對應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。
教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進行操作練習(xí)。
（1）請小朋友拔7個蘿卜排成一隊，幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
（2）再請小朋友采7個蘑菇排成一隊，并于蘿卜找好朋友，
幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
（3）你拔了幾個蘿卜？蘿卜和蘑菇誰多誰少還是一樣多？
討論：怎樣把7個蘿卜變成8個？7添1是幾？
（4）幼兒復(fù)述：7添1是8。
2、課件演示，操作驗證。
（1）出示7個蘋果，幼兒點數(shù)
出示7個桃子與蘋果一一對應(yīng)，幼兒點數(shù)。
（2）蘋果和桃子誰多誰少還是一樣多？
思考：怎樣將7個桃子變成8個？7添1是幾？
3、利用課件認(rèn)讀數(shù)字：8
（1）引導(dǎo)8個桃子用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字”8"幼兒認(rèn)讀。
（2）討論字形：8像什么？（8像葫蘆）。
4、理解數(shù)的實際意義
（1）8除了能表示8個桃子、8個蘿卜外，還表示8個什么？
激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。
（2）小結(jié)：8可以表示所有數(shù)量是7的物體。
5、趣味練習(xí)：請拼湊8
在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙，使總數(shù)量是7。
三、結(jié)束
講評：表揚課堂上積極動腦筋、積極回答問題的幼兒。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇三
活動目標(biāo)：
1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。
2.大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的.數(shù)數(shù)方法。
活動準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份
活動過程：
一、集體活動
1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對。
2.交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對幾種不同方法評價。
3.練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。
二、小組活動
1.畫一畫，看看自己變出了什么小動物，涂上自己喜歡的顏色。
2.填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。
三、活動評價
表揚活動中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
活動延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇四
1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、連線紙、水彩筆人手一份
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋圖片若干
3、擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋若干張
4、數(shù)字卡片
活動過程
1、游戲《連線找客人》
“今天我們這里來了四位神秘的客人，把卡片上的點子按數(shù)字從小到大的連起來，你就可以知道了?！?/p>
2、幼兒連線，教師將幼兒作品貼在黑板上。
今天來的客人是誰?(一起說一說)
小動物們說：小朋友，你們知道誰是我的媽媽嗎?請你們幫幫忙，把我們的媽媽找出來吧!
出示相應(yīng)的動物媽媽圖片。
二、配對
媽媽們說我們都有一個共同的本領(lǐng)，(下蛋)
教師出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋，幼兒配對，將蛋放在動物媽媽的身邊。
三、數(shù)雞蛋
1、教師出示鴨蛋圖片，請你數(shù)一數(shù)有幾個鴨蛋。
2、發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
為什么有的孩子會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù)(出示數(shù)字)我們只要想辦法記住第一個數(shù)的雞蛋，再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。
我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的蛋呢?
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1、幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
2、請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。老師給你們準(zhǔn)備了水彩筆和貼紙，如果你需要可以用的。
3、小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。總結(jié)時，出示數(shù)字卡片。
3、比比誰生得蛋最多。
五、游戲：
母雞孵蛋交代游戲規(guī)則：“音樂開始的時候沿著蛋蛋走圓，走的時候腳步要輕，不能踩到雞蛋。音樂一停找一窩蛋孵小雞，并數(shù)數(shù)你一共孵了幾個蛋?！?/p>
幼兒園中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案范文二：感知10以內(nèi)的數(shù)
活動設(shè)計背景
這個活動是聯(lián)系幼兒的實際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來，達(dá)到鞏固的效果。
1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對數(shù)量的認(rèn)識，
3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
教學(xué)重點、難點
手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物?
(和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。)
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
(請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。)
二、擊鼓游戲
1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓(數(shù)量是10以內(nèi))，幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評價，糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。(幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。)
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認(rèn)識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇五
一、引出活動，激發(fā)幼兒的興趣
（出示擠花袋）今天老師帶來了一種很特別的作畫工具
二、幼兒探索使用作畫工具的方法
1、提問：你在畫的時候，發(fā)現(xiàn)了什么？
2、教師小結(jié)
三、引導(dǎo)幼兒欣賞范例
1、以故事引出：“有趣的臉”
2、提問：什么地方很有趣？
3、如果你是畫師，你想畫一張怎樣的臉？
四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)
五、講評
1、你畫了一張怎么樣的臉？
2、你還喜歡哪張臉？為什么？
4大班語言小松鼠拜年
1、讓幼兒交流了解過新年的感受，分享節(jié)日的快樂。
2、通過故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。
一、國外與國內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對比：
1、介紹國外過年的習(xí)俗。如英國人年前打掃廚房、大掃除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼兒了解本國過年風(fēng)俗的欲望。
2、與幼兒一起回憶中國的春節(jié)的風(fēng)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等
二、故事“小松鼠拜年”
1、小朋友你們過年說了哪些話，別人給你們壓歲錢應(yīng)該說什么？
2、聽故事“小松鼠拜年”
3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)？
它看見老松鼠爺爺后說了什么，做了什么？
老松鼠爺爺怎樣夸獎小松鼠？為什么要獎勵他呢？
4、再聽一遍故事，利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。
三、游戲：拜年
教師交代玩法，請一些幼兒扮演大人，手持各種玩具，另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年，對他們說新年的祝福，得到禮物后一起唱歌。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇六
活動目的：
1、理解單數(shù)與雙數(shù)的意義，區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。
2、體驗尋找與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
分糖果活動準(zhǔn)備：
（1）幼兒人手一套：10個自制的糖果、兩個盒子、標(biāo)有數(shù)字1—10和相應(yīng)圓點的卡片、記錄紙、鉛筆等。
（2）準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、圈星星》。
指導(dǎo)要點：
1、請幼兒每次取一定數(shù)量（10以內(nèi)）的糖果，并用卡片表示糖果的個數(shù)。將糖果分到兩個盒子里，一個盒子分一個，輪流分完為止，把分的結(jié)果記錄下來。
2、引導(dǎo)幼兒思考并交流幾個糖果可以讓兩個盒子平分，幾個糖果不能平分，引導(dǎo)幼兒按能平分和不能平分的標(biāo)準(zhǔn)將糖果的個數(shù)歸類，最后得出以下結(jié)論；能讓兩個盒子平分的糖果的`個數(shù)是雙數(shù)，不能平分的糖果的個數(shù)是單數(shù)。
3、結(jié)合卡片說一說哪些數(shù)字是雙數(shù)，哪些數(shù)字是單數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒找一找自己身上哪些東西是單數(shù)，哪些東西是雙數(shù)。如一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)；一只手的五個手指是單數(shù)，兩只手的十個手指是雙數(shù)。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇七
活動目的：
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性；
活動準(zhǔn)備：
8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3-8個圓點）、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡（1-8）各一張。
活動過程：
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子
玩法：教師或幼兒滾骰子。當(dāng)其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作（如面上是3個點，就拍三次手）
4、游戲：打保齡球
玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇八
1.觀察材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。
2.喜歡數(shù)數(shù)游戲，愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。
1.經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？和他一樣多的舉手。老師說一個數(shù)字，接著往下數(shù)4個數(shù)。
1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確，能數(shù)正確嗎？把桌子上的操作紙拿起來，看看圖上有什么？接下來會有一幅圖片，讓你們數(shù)一數(shù)房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？把答案記在下面的空格里。
2.現(xiàn)在開始對答案
你數(shù)到的兔子有幾只？你在哪里找到了6只兔子？前面的山里有六只兔子。蘑菇房的后面有兩只兔子，第七只兔子在哪里？在蘑菇房的中間。
你用什么辦法將兔子找出來的？從上往下。
要把東西數(shù)正確，其實有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。
只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。
看看花有幾多？這么多花這么能數(shù)的快呢？三個三個數(shù)。對了，三個正好是一簇一簇的。
上面得花有幾多？6朵，下面的花有幾多？6多，六朵加六朵一共是十二朵。
3.看看第二張紙上寫了什么？條是什么意思？一條一條，對，數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。第二個格子里寫的什么？數(shù)一數(shù)蛋有幾只？什么是種明白嗎？數(shù)數(shù)餅干有幾種。把你看到的答案記錄在下面的空格里。
4.告訴我?guī)~是幾條？有不同答案嗎？還有第三種答案嗎？你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是十一條的？為什么你要數(shù)帶魚的頭呢？頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎？為什么要數(shù)眼睛？要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。
有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的'數(shù)帶魚的身體，那個最明顯？眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。
小結(jié)：數(shù)一堆東西的時候，要數(shù)特征非常明顯的地方。
遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只？你數(shù)了香蕉的哪里？
5.蛋有幾只？有六有八？你在哪里數(shù)到六只蛋的？他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里？在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢？他用了對應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。
小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個，算算推推后一排有幾個。
遷移：好，用這種方法，我們來看看這一袋蛋黃派有幾個？怎么知道有八個的？下面有四個，你就猜出上面也有四個?？偣彩前藗€。
6.餅干有幾種？怎么叫種？一樣的東西就叫一種，餅干有一樣的嗎？左面和右面的是同一種嗎？我們一起數(shù)一數(shù)？答案應(yīng)該是幾？如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對了。還有什么答案?瓶、盒、罐、箱、筒、碗，所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。因為括號里的小字是種，所以正確的答案？如果老師這樣放， 34，猜括號里的小字是什么？餅干叫？塊、片。可能里面有34塊餅干。
小結(jié)：記牢了小字不一樣，答案也就不一樣，這些東西都是我們生活當(dāng)中經(jīng)常看到的，但是不會去數(shù)，老師這里還有一些東西。
2.你們發(fā)現(xiàn)了盒子上的不同數(shù)字，這些數(shù)字在爸爸媽媽購物的時候都會用到，盒子上的數(shù)字選擇自己需要的商品，盒子和口袋上的數(shù)字還有什么秘密，不著急，有興趣的小朋友可以去找一找。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇九
一、說教材
8的分解是《新編學(xué)前班兒童用書——數(shù)學(xué)》學(xué)習(xí)課程上冊第30頁的內(nèi)容。掌握8的分解是進行8的減法運算的基礎(chǔ)。教材根據(jù)幼兒的年齡的特點，結(jié)合學(xué)生的生活實際，選擇了用貼絨教具，使幼兒能直觀地、快速地掌握8的分解，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的情感。也正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第二部分教育內(nèi)容與要求中科學(xué)教育目標(biāo)：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過活動掌握8的分解，知道把8分成兩份有7種不同分法，學(xué)會按序分。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒運用操作與同學(xué)合作的能力。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂于探索、交流與分享。
三、說重難點重點
通過活動掌握8的分解。
難點：將數(shù)學(xué)8按序分。
四、說教法
本節(jié)課學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分注重學(xué)生主動參與，讓孩子在數(shù)學(xué)活動中學(xué)習(xí)，在活動中思考、掌握數(shù)學(xué)知識，在活動中得到發(fā)展。
五、說學(xué)法（學(xué)情）
1、幼兒好動愛玩、注意集中時間短，表現(xiàn)欲強是幼兒的顯著特點。數(shù)學(xué)課堂需要教師有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參與學(xué)習(xí)活動。
2、在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了2-7的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)、動手操作能力、語言表達(dá)能力、觀察能力，學(xué)習(xí)新知應(yīng)比較輕松。
六、說教學(xué)過程
(二)、學(xué)習(xí)8的.分解。
猜豆游戲：復(fù)習(xí)2-7的分解
(1)教師出示8個蘋果教具，讓幼兒說出名稱和數(shù)量，然后在旁邊貼數(shù)字卡8。
(2)教師請幼兒想一想，將8個蘋果分為兩個人吃怎么分，有幾種分法?并請幼兒用教具在黑板上表示。
(3)教師分別用數(shù)字卡貼在7種分法分出的數(shù)量旁邊。
(5)教師引導(dǎo)幼兒用計算袋中的石頭和數(shù)字卡自行學(xué)習(xí)8的7種分法。
(通過這一環(huán)節(jié)的練習(xí)，強化幼兒對“8”的分解的理解，為下一個環(huán)節(jié)“8”的加減法準(zhǔn)備。)
(三)、認(rèn)識一個數(shù)分出的兩個部分的數(shù)的增減規(guī)律。引導(dǎo)幼兒觀察上面8的分解的排列，分出的兩邊的數(shù)各有什么變化?(左邊的數(shù)一個一個地減少，右邊的數(shù)一個一個地增加，合起來的總數(shù)沒有改變。)
(四)、小結(jié)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。
(五)、請幼兒自由創(chuàng)編8的分解故事，發(fā)展幼兒的想象力。
請個別幼兒把自己編好的故事講給大家聽，并找出一個大家都喜歡的故事作為我們大家的8的分解故事。
教學(xué)反思
2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十
1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性，增強平衡能力。2。培養(yǎng)幼兒的'競爭意識和集體榮譽感。
活動準(zhǔn)備
皮球每人一個，錄音磁帶、收音機。
活動過程
1、開始部分
幼兒自帶球進入場地，迅速站成四路縱隊，老師交待：“今天我們拿著球做操，看誰動作有力，球不滾掉?！甭犚魳?，在老師帶領(lǐng)下做球操，球操可根據(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進行自編。
2、基本部分
（1）玩球——聽信號集體做拍、拋接、直線運球、跳過球的動作后，請幼兒分散自由玩球。教師巡回觀察，鼓勵幼兒，指導(dǎo)幫助他們較好地完成動作。發(fā)現(xiàn)新穎有趣的玩法，請幼兒及時在全班示范，加以推廣。
（2）繞球跑——集合幼兒成四路縱隊，站立在斜線上。老師交待：“今天我們玩繞球跑游戲。”老師邊示范邊講解繞球跑路線；請每隊排頭幼兒練習(xí)，大家看；進行繞球跑接力；進行繞球跑競賽。繞球跑中，如碰滾了球，要及時撿回，放在原地后方可繼續(xù)前進。
3、結(jié)束部分
放松整理運動：每個幼兒取一球，放在地上做盤球走的動作。
活動建議
1、用松緊帶縫成小圈，做球墊，不用時每人套在腕上，用時取下，十分方便。
2、熟練掌握繞球跑動作后，可增加所繞球的個數(shù)，縮短球與球之間的距離，加大難度。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十一
幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過；他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子。目的是通過此項語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象，以此來提高孩子們的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，通過觀看老師出示的字卡和頭飾，能夠完整的講述故事。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。
教學(xué)重點、難點
1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想，品味童話語言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。
2、揣摩關(guān)鍵句，理解故事的深層，體味故事中帶給我們的深刻啟示。
活動準(zhǔn)備
1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
2、認(rèn)識丑小鴨的特征和習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡、錄音機、各種動物的頭飾。
活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的.主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
聆聽音樂，律動，做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。
1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法，讓孩子們認(rèn)識小鴨子，引出活動。
2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡，同聽老師講述本故事。
3、在聽故事后熟認(rèn)字卡上的生字，跟老師熟讀課文。
4、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解。
5、分組練習(xí)表演，讓幼兒到講臺前給大家表演，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚。
通過律動〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動。
1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢?。
2、小朋友們，請把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十二
在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食，偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生，幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成，糾正起來非常不易，對幼兒的健康成長也不利?！吨改稀分兄赋?幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"所以我針對這一點設(shè)計了本次活動。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中，嘗試進行合理的食物搭配，獲得健康飲食行為的自主建構(gòu)，以此促進幼兒良好進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、通過了解食物金字塔，對食物搭配感興趣。
2、在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類
3、能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一份營養(yǎng)餐，明白營養(yǎng)均衡才能健康成長
一、情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物，選擇代表性的幼兒進行討論二、出示ppt，逐層介紹"健康飲食金字塔"
（2）小結(jié)：歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好"。
（2）小結(jié)：歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"
（2）小結(jié)：歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每天適量換著吃"
4、出示牛奶豆類食物（1）師；每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
（2）小結(jié)：歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每天記著吃一點"
（2）小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物
1、幼兒調(diào)整所選食物
2、師；今天在哈哈餐廳，你們利用營養(yǎng)知識，為自己設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐，營養(yǎng)師真為你們高興！希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣。
1、將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和交流。
2、根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計一天的營養(yǎng)餐。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十三
1、知識目標(biāo)：感受詩歌的稚拙美，學(xué)習(xí)運用"長大了，我就可以..."創(chuàng)編詩句。
2、過程方法目標(biāo)：活動體例：散文童詩
引導(dǎo)幼兒會用"長大了，我就可以……"創(chuàng)編詩句。
教具：小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤。
學(xué)具：幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時期的照片。
談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法
整體感知--探討交流--練習(xí)法
小蝌蚪律動表演，談話激趣導(dǎo)入教師提問："小朋友，老師剛才彈的律動曲名字叫什么呀?"(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的成長過程圖)提問："小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后，分別會變成什么嗎……它們長大了好嗎?"(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面，積極思考作答，齊讀課題。
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。
2、探究交流提問：你聽到了詩歌中有哪些小動物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動物圖片)舉手回答問題，請個別幼兒來粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。
3、結(jié)合自己扮演的角色運用："長大了，我就可以……"說一句話，可加上舞蹈動作邊說邊表演。
提問：小朋友，說說為什么長大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解
5、觀察、思考作答
1、引導(dǎo)幼兒用："長大了，我就可以……"說一句話，逐一發(fā)表自己對"長大"的想法
1、教師提出問題："如果自己是小動物而不是小朋友，也會期待長大嗎?"練習(xí)說"長大了，我就可以……"的句型(對能夠大膽說話的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答
小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí)，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。
六、
1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、感受到成長帶來的快樂。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十四
1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動，初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。
2.能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩。
3.豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。
1.多媒體課件《小樹葉》。
2.繪畫紙，記號筆。
一、導(dǎo)入詩歌《小樹葉》。
今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩《小樹葉》，我們一起來聽吧！
二、分段欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美意境。
1.欣賞散文詩《小樹葉》前半部分。
（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會跌落在河邊的呢？
（2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？
（3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會怎么想呀？
（4）小蜜蜂好害怕、危險呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀？
2.繼續(xù)欣賞散文詩。
（1）那么散文詩里是誰幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。
（2）是誰幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？
（3）這是一片什么樣的小樹葉啊？
3.第二遍欣賞散文詩。
（1）你喜歡這首散文詩嗎？我們再來聽一遍，請你邊聽邊想最喜歡哪一句。
（2）你最喜歡哪一句？
4. 跟念散文詩一遍。
5.聽錄音為詩歌創(chuàng)編動作。
6.幼兒聽錄音表演詩歌。
三、創(chuàng)編詩歌。
（1）幼兒相互講述，自由創(chuàng)編。
（2）請個別幼兒起來講述想法。
2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。
要求：小朋友說得真好，等會請把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩。
3.幼兒自由繪畫。
4.請幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩。
5.請個別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩。
四、延伸活動。
你的小樹葉還會幫助誰呢，讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧！
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十五
1．初步學(xué)習(xí)拓印方法，并嘗試用棉簽畫出點和弧線。
2．在活動中體驗水墨拓印、添畫的樂趣。
1、ppt 實物櫻桃、胡蘿卜切段、背景音樂
2、棉簽、宣紙、墨汁、國畫顏料、調(diào)色盤、抹布、護衣等
師：小朋友們，你們平時都吃過哪些水果?
1．觀察圖片，初步認(rèn)識櫻桃。
2．品嘗櫻桃，激發(fā)幼兒繪畫櫻桃的興趣。
師：櫻桃是什么顏色？什么形狀？
小結(jié)：櫻桃是紅色的，身體圓圓的，頭頂上有個彎彎的小辮子，身體底下有個圓圓的小肚臍。
1.教師示范作畫方法，鼓勵幼兒大膽作畫。
（1）拓印：將準(zhǔn)備好的胡蘿卜在盤里蘸上顏料，再將胡蘿卜按在宣紙上，按的時候力氣大一點不要移動，印完后蘸顏料再拓印。
（2）添畫：拓印完后，用毛筆的筆尖把觀察到的彎彎的小辮子，用弧線畫出來。小肚臍用點點出來，注意位置要找準(zhǔn)了。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
欣賞名家水墨畫《櫻桃》，鼓勵幼兒在以后的水墨活動中能夠大膽嘗試操作。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十六
1．能結(jié)合生活經(jīng)驗，在樂曲的間奏部分創(chuàng)編動作，并根據(jù)樂句進行表演。
2．情緒愉悅地進行甩蔥舞的表演，體驗音樂游戲的快樂。
3．在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4．經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
1．律動《甩蔥舞》、音樂《甩蔥歌》
2．自制的蔥人手一份
3．位置成散點式圓形
一、律動：甩蔥舞。
師：大二班小朋友每人找一張椅子，像陳老師一樣站在椅子后面向大家問好。
師：上次我們學(xué)習(xí)了一個有趣的舞蹈叫《甩蔥舞》，我們跟著音樂跳給后面的老師看。（播放音樂）。
師：好，我們拿著再跳一次甩蔥舞，看看這個動作是不是最合適，請小朋友們把蔥拿出來，記住這次又從了，看誰跳得又帥又酷。
二、導(dǎo)入故事，你做我學(xué)。
師：感覺怎么樣？我覺得挺好的。剛剛我們拿著蔥做的是甩蔥舞里甩蔥的動作，其實里面還有一個好玩的故事：豐收了，好多人都到廣場里跳甩蔥舞，這時候，他們覺得老是跳拍手拍腿的動作沒意思，于是他們選了一個帶頭人，帶大家一起跳，這個帶頭人叫“蔥老大”那其他人叫蔥（小弟）這個游戲怎么玩呢？他們請蔥老大到圓圈的中間拿著蔥帶大家做動作，其他的蔥小弟就跟著學(xué)。哎，奇怪了，拿著蔥能做什么動作呢？誰來試試看。
師：你拿著蔥做什么動作？你帶著大家一起做一做，開始（教師唱譜）奇怪了，蔥老大還沒做完你們蔥小弟怎么會啦？先看，等蔥老大做完了我們再學(xué)）。他把蔥想成了一個（掃帚）
師：還有誰試一試，你想的是什么？把蔥變成什么？你們先看他做然后在學(xué)。
師：一個動作難不倒你們，用兩個動作可以嗎？什么時候應(yīng)該想好、準(zhǔn)備好第二個動作了？他想的一樂器。
師：好，現(xiàn)在這個蔥老大發(fā)現(xiàn)做的動作難不倒大家，他要做兩個，當(dāng)蔥小弟學(xué)完了以后它又想了一個。它做出了兩個動作，誰來試試看。
師：她做了什么動作誰知道？
師：這次更難了，我不唱了因為我唱的慢，現(xiàn)在站在圓圈上聽音樂，我們來做做，做兩個動作。準(zhǔn)備我們來跟他學(xué)，聽好音樂。教師提醒蔥老大（開始）
師：想的很好，動作也要模仿到位哦。
三、游戲：甩蔥舞。
師： 剛剛我們蔥老大和蔥小弟做的中間的動作都很棒，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，請一個蔥老大帶我們完整的玩一次。誰愿意來試試？前面還是做走路和甩蔥的動作，等到拍手拍腿的動作再帶我們學(xué)。
師：這次你帶大家做兩個動作，要提前想好。 我想問問你，你帶大家做的是什么動作？你什么時候把動作想好的？我們有沒有發(fā)現(xiàn)他想的兩個動作都與什么有關(guān)？我告訴你一個秘技你就不緊張了，比如跟生活有關(guān)的跟樂器有關(guān)的......
師：好現(xiàn)在既然我們都學(xué)會了秘技，那我們就要稍微加一點點難度，剛剛選首領(lǐng)都是我選的，這次我要你們自己選，其實在這個舞蹈里面還有一個動作是用來選首領(lǐng)的，這個動作在游戲的最后，我們最后做的是什么動作？他可以用來玩一個“轉(zhuǎn)盤游戲”你們看過大轉(zhuǎn)盤嗎？轉(zhuǎn)盤上有一個什么（指針）這個指針就是我們的蔥，那誰來到中間來學(xué)學(xué)看這個轉(zhuǎn)盤怎么玩？我們來試試。（教師哼唱音樂）誰？那他就是他的接班人,這次你來先當(dāng)蔥老大，到選頭領(lǐng)的時候你再選。
師：提一個小建議，待會蔥老大帶我們做動作的時候要像哦！你想的很好，但要做的也像哦！現(xiàn)在我再選一個蔥老大，你帶我們學(xué)動作的時候一定要學(xué)的像。誰愿意來做，做的很像蔥老大。
師：后面的小首領(lǐng)還有更大的本領(lǐng)，現(xiàn)在請把蔥放回到椅子下面。看，我這有一個蔥，跟你們的蔥不一樣，告訴你哦，我這是一個“蔥精靈”，它也會帶著我們跳舞，她有跟你們打招呼，瞧他有小手、小腳，看這個，這是什么動作？（做甩手動作）現(xiàn)在你們愿不愿跟它學(xué)跳舞，我們把身體變成一根蔥，一起來試試。
師：其實這個甩蔥舞除了拿蔥精靈跳，除了跟首領(lǐng)跳，其實還可以用身體跳，下次我們再來用試試好嗎？好，現(xiàn)在跟老師們說再見。
幼兒園大班數(shù)數(shù)歌教案篇十七
1、知道茶葉是一種葉子。
2、觀察泡茶時茶葉的變化。
3、初步感受中國的茶文化。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗泡茶的快樂。
1、“中華文化”：《大家來泡茶》。
2、掛圖：《大家來泡茶》。
3、茶具一套，茶葉，開水。
4、泡功夫茶的步驟。
一、介紹茶葉。
引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解什么是茶葉。
告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。
評析：幼兒認(rèn)識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認(rèn)識有初步的生活經(jīng)驗。
二、展示茶具。
通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具
1、有沒有看過這些茶具？在哪里看過？
2、茶具有什么用？誰會用到這些東西？
評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經(jīng)常泡茶喝。
三、觀察泡茶。
通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化
1、在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。
2、示范泡茶。
3、嘗試泡茶。
分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。
4、幼兒品茶。
小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。
評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的.，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。
這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
活動一開始，我先讓幼兒認(rèn)識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香??！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認(rèn)識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。
小百科：泡茶是中國人的發(fā)明，是中國茶文化發(fā)展的拐點，帶動了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。
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