總結可以幫助我們更好地把握學習和工作的方向，提高自己的綜合素質和能力。在寫總結時，要堅持實事求是的原則，客觀評價自己的工作和學習情況。以下是一些來自不同行業(yè)的總結范文，讓我們一起來學習和分享吧。
現場勘驗工作總結篇一
作為一名派出所民警，勘驗現場是我日常工作中最為重要的環(huán)節(jié)之一?？彬灛F場要求我們保持冷靜、細致以及科學的態(tài)度，以確保案件取證的準確性和完整性。在過去的工作中，我積累了不少經驗，下面我將結合自身體會，就派出所勘驗現場的準備工作、現場勘驗、勘驗技巧、團隊合作與案件處理等方面進行總結和分享。
首先，準備工作是成功勘驗的關鍵。在接到勘驗任務之前，我們必須對案件有所了解，并向工作人員收集相關資料。準備工作包括了解案件背景、取得勘驗權限、組織勘驗人員和裝備等。我曾經參與過一起盜竊案的勘驗現場，通過提前了解案件信息，我知道了盜竊嫌疑人的作案手段和特點，根據這些信息，我準備了合適的勘驗工具，帶著必要的物品前往現場。這樣的準備不僅提高了勘驗的效率，也為案件的偵破提供了重要的線索。
其次，現場勘驗是保證案件事實清楚的重要環(huán)節(jié)。在勘驗現場，我們首先要保證自己的安全，確保沒有任何潛在的危險。然后，我們必須全面、系統(tǒng)地采集相關證據，不能遺漏任何可能的線索。記得有一次，我參與了一起交通事故的現場勘驗，由于事故現場較為復雜，我們需要細致地測量各項數據，以便重現事故過程。當時，我注意到了一個地磚上的紅色物體，經過仔細觀察，發(fā)現它是事故雙方車輛的噴漆顏料，這個細節(jié)為案件的調查提供了重要的線索。
勘驗技巧也是成功勘驗的重要組成部分。在勘驗現場，我們要學會觀察、發(fā)現和分析。觀察是指我們要仔細觀察現場的每一個細節(jié)，要有耐心，不要急于下結論。發(fā)現是指我們要敏銳地發(fā)現問題，注意細節(jié)，將看似不相關的信息歸納起來，找出事實真相。分析是指我們要有條理地分析現場的各種證據，進行推理和判斷。例如，在一起打架斗毆案中，我注意到受害者的指甲上有泥土，結合現場情況，我猜測受害者曾試圖掙脫攻擊者的控制，這個細節(jié)為案件的破案提供了重要的線索。
團隊合作也是進行勘驗工作的重要因素。在勘驗現場，我們通常需要與其他相關人員合作，如技術人員、法醫(yī)等。團隊合作要求我們溝通有效，分工明確，協調合作。在一起殺人案的現場勘驗中，我們準備了一個詳細的勘驗計劃，每個人都有明確的任務和職責，我們互相配合，全力以赴，最終成功地為案件提供了可靠的證據。
最后，案件的處理是我們勘驗現場工作最終要達到的目標。通過勘驗現場，我們收集到的各項證據為案件的處理提供了堅實的依據。根據勘驗現場收集到的證據，我們可以展開進一步的調查工作，找出犯罪嫌疑人并將其繩之以法。在一起搶劫案中，我們通過新收集到的證據找到了嫌疑人，并在合適的時機將其抓捕，確保了社會的安全與穩(wěn)定。
在派出所勘驗現場工作中，準備工作、現場勘驗、勘驗技巧、團隊合作和案件處理都是非常重要的環(huán)節(jié)。只有我們在這些方面做到位，才能用事實說話，為案件的偵破提供可信的證據。通過不斷的實踐和總結，我相信我將在未來的工作中繼續(xù)提高自己的勘驗水平，并為司法公正和社會穩(wěn)定做出更大的貢獻。
現場勘驗工作總結篇二
行政訴訟法》第三十一條明確把勘驗筆錄、現場筆錄列為第七種證據，勘驗筆錄、現場筆錄在煙草專賣系列執(zhí)法文書中相對應的就是檢查(勘驗)筆錄。
最高人民法院《關于行政訴訟證據若干問題的規(guī)定》第63條規(guī)定：“(2)鑒定結論、現場筆錄、勘驗筆錄、檔案材料以及經過公證或者登記的書證優(yōu)于其他書證、視聽資料和證人證言??”。由此可見，現場檢查(勘驗)筆錄作為現場筆錄的一種，證明效力大于證人證言、可直接作為定案依據，是煙草專賣機關發(fā)現案源、立案調查、實施行政處罰的重要證據之一。
實踐中，檢查(勘驗)是我們煙草專賣執(zhí)法最主要的手段，特別是稽查人員，可以說大部分精力和時間都用在檢查(勘驗)上，幾乎每一個案件的處理都離不開制作檢查(勘驗)筆錄，按說應該達到得心應手、熟能生巧的地步了，但實際情況并不樂觀。筆者曾經參與了一個縣局組織的專賣稽查人員考試，結果發(fā)現很多人對檢查(勘驗)的一些基本問題知其一不知其二，記錄不用法言法語，內容不夠全面客觀，甚至一些程序性問題也出現錯誤，天天搞檢查(勘驗)卻“燈下黑”，還有些工作多年的老稽查遇到了新問題，過分依賴老經驗，對國家局的新規(guī)章新制度把握不準，致使在執(zhí)法時“翻船”。在此筆者就當前煙草專賣執(zhí)法檢查(勘驗)的現狀結合自己的認識談一下檢查(勘驗)及檢查(勘驗)筆錄制作中應當注意的問題。
煙草專賣機關辦案工作中的現場檢查(勘驗)，是指煙草專賣執(zhí)法人員依法對當事人涉嫌與違法經營活動有關的財物及場所進行查看、清理的執(zhí)法活動。
在煙草專賣執(zhí)法活動中有兩種檢查(勘驗)：一種是對煙草制品市場的常規(guī)性檢查(勘驗)，這種檢查(勘驗)是例行性的，沒有明確的目標;另一種是發(fā)現線索、接到舉報或在辦理上級和其它機關移交移送案件時，為了調查取證而對與案件有關的財物和場所進行的檢查(勘驗)，這種檢查(勘驗)針對性和目的性較強，說白了就是有備而來，想要找到我們想找的東西，我們今天所講的主要是指第二種。
煙草專賣機關辦案中進行的現場檢查(勘驗)，是短兵相接地與違法當事人較量。其基本特點主要有：
現場檢查(勘驗)是針對一定時間、空間條件下存在的財物、現場的檢查(勘驗)，而隨時空條件的變化，現場可能滅失，財物可能轉移，戰(zhàn)機可能貽誤。因此，執(zhí)法人員能否適時進入現場，抓住現場，非常關鍵。兵貴神速，辦案人員進入現場，應立即進入角色，聚精會神地利用有效的短暫時間，完成各項檢查(勘驗)任務?？梢哉f，贏得時間，就贏得了本次檢查(勘驗)甚至整個案件查辦工作的勝利。
現場勘驗工作總結篇三
第一段：引言（100字）
現場勘驗是刑事案件偵破過程中的重要環(huán)節(jié)，通過對案發(fā)現場進行仔細觀察和勘驗，可以收集到大量的物證、痕跡和現場情況，為案件的破獲提供有力的證據和線索。在參與實際的勘驗工作后，我深刻體會到現場勘驗的重要性和復雜性，同時也意識到了自身在現場勘驗中的不足。本文將圍繞這些主題展開，詳細闡述現場勘驗的心得體會。
第二段：現場勘驗的重要性（200字）
現場勘驗是案件偵破的基礎，它直接關聯著案件的成敗。一個完整、準確、客觀的現場勘驗報告，可以為案件提供清晰的線索和證據，有助于案件的破獲和有力的法律支持。通過現場勘驗，我們可以還原當時的現場情景，掌握案發(fā)過程，鎖定重要的證據，并通過對現場的觀察、測量和勘查，揭示出犯罪嫌疑人的行為動機、手段和逃逸路徑，提供警方破案的關鍵線索。
第三段：現場勘驗的復雜性（300字）
在實際的現場勘驗中，我們不可避免地會面臨各種復雜的情況和困難。首先，現場格局的復雜性使得勘驗工作變得十分困難，有時案發(fā)現場可能被涂改、毀壞或者被移走，導致無法準確地復原當時的現場情景。其次，現場勘驗的時間壓力也對勘驗人員提出了嚴格要求，我們需要在最短的時間內進行仔細觀察、測量和勘查，以確保勘驗結果的準確性和完整性。再次，勘驗人員的專業(yè)素質對勘驗結果的可靠性有著重要的影響，我們需要掌握各種勘驗技術和科學方法，對現場進行科學分析和評估，以確?？彬灥臏蚀_性。
第四段：自身不足和提升（300字）
在參與現場勘驗的過程中，我也深刻認識到自身在勘驗工作中的不足之處。首先，我對現場勘驗的法律法規(guī)不夠熟悉，對勘驗時機、勘驗權力以及保護現場的操作流程不夠了解，這導致我在實際操作中存在一定的迷茫和困惑。其次，在勘驗技術和科學方法上我也存在一定的欠缺，對于勘探工具和勘驗儀器的使用不夠熟練，對勘驗樣本的收集和保存也存在一些問題。為了改善這些不足，我決定加強學習和訓練，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高對法律法規(guī)的理解和運用能力，熟練掌握各種勘驗技術和科學方法，提高自己的現場勘驗能力。
第五段：結語（200字）
通過參與現場勘驗工作，我深刻認識到現場勘驗的重要性和復雜性，也發(fā)現了自身在勘驗工作中存在的不足之處。然而，我相信通過努力學習和不斷實踐，我一定可以提高自己的現場勘驗能力，為案件的破獲和社會的安寧作出自己的貢獻?，F場勘驗是一項綜合性、復雜性和專業(yè)性很強的工作，它需要勘驗人員具備扎實的法律知識和專業(yè)技術，需要勘驗人員具備嚴密的思維和細致入微的觀察力。只有通過不斷的學習和實踐，才能使自己成為一名優(yōu)秀的勘驗人員，為事業(yè)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定不斷努力。
現場勘驗工作總結篇四
第一段：引言和課程背景（150字）
勘驗現場是刑偵工作中非常重要的一環(huán)，它涉及到相關證據的收集、保護和分析。近日，我在學校的刑偵實訓課程中有幸體驗了真實的勘驗現場，深深地感受到了這一環(huán)節(jié)的重要性和復雜性。下面，我將結合自己的經歷，談談我在勘驗現場上所得到的心得體會。
第二段：儀器設備的重要性（250字）
在勘驗現場上，各種先進的儀器設備發(fā)揮著關鍵作用。例如，顯微鏡、各類專用光源以及現場指紋檢驗裝備等，都是勘驗現場不可或缺的工具。通過這些先進設備的使用，我們可以更加清晰地觀察到細微的痕跡，進而準確地分析，獲得更具說服力的證據。然而，儀器設備的操作并非易事，需要在嚴格的專業(yè)培訓下掌握。在實訓課程中，我們通過學習和模擬操作，意識到了儀器設備的重要性，也認識到掌握其使用技巧的難度，因此更加珍惜這套寶貴的工具。
第三段：團隊合作的重要性（250字）
勘驗現場是一項復雜而繁瑣的工作，涉及到不同部門和專業(yè)知識的合作。如無各項工作的密切配合，將影響到勘驗現場的效率和質量。因此，團隊合作是勘驗現場工作的核心。在實訓課程中，我們被分成小組，每個人扮演不同的角色，模擬了真實的勘驗現場。在這個過程中，我們深刻體會到了團隊合作的重要性。只有團隊成員齊心協力、互相配合，才能確保證據的收集和保護有條不紊，減少疏漏和紕漏的可能性。
第四段：精細觀察與綜合推導（250字）
勘驗現場需要對目標區(qū)域進行精細觀察，以便發(fā)現和收集可能有價值的證據。在實訓課程中，我深入學習了現場尋證的技巧和方法，包括光線利用、細致觀察等。通過這些技巧，我們發(fā)現到了一些被掩蓋或忽視的證據，對案件真相的調查有了更深入的了解。此外，勘驗現場還需要進行綜合推導，通過對不同證據的分析和研究，從而形成清晰的案件邏輯和線索。通過實踐，我深刻認識到精細觀察和綜合推導在勘驗現場中的重要性，并不斷提高自己的觀察力和思考能力。
第五段：人文關懷與職業(yè)道德（300字）
勘驗現場不僅僅是科學技術的實踐，更是一項充滿人文關懷和職業(yè)道德的工作?？彬炄藛T需要尊重和關心現場的受害者或相關人員的感受，并盡可能減少對其影響。在實踐中，我們了解到職業(yè)道德的重要性，從而更加注重自己的言行舉止。此外，職業(yè)道德也要求我們保護現場的完整性和真實性，以確保后續(xù)調查的公正和客觀。在實訓中，我們按照相關法律法規(guī)和標準進行操作，嚴格遵循職業(yè)道德，這對我們今后成為一名合格的刑事偵查人員有著重要的啟示。
總結（200字）
勘驗現場是刑偵工作中不可或缺的一環(huán)，我在實訓課程中對其重要性有了更深入的了解。通過實踐中的觀察、推導和職業(yè)道德的培養(yǎng)，我意識到在勘驗現場工作中應如何綜合運用技術和人文關懷?？彬灛F場工作雖然繁瑣，但能讓我對刑偵工作有了更直觀的感受，加深了我對這個專業(yè)的興趣。
（總計：1200字）
現場勘驗工作總結篇五
勘驗現場是警察工作中至關重要的一環(huán)。作為一名警務人員，我有幸參與了多次勘驗現場的工作，從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享一些我在勘驗現場工作中所得到的心得體會。
第二段：準備工作的重要性
首先，準備工作是勘驗現場的關鍵。在到達現場之前，我們需要熟悉案件的細節(jié)，了解現場的環(huán)境和背景信息。這樣能夠幫助我們更好地規(guī)劃勘驗的步驟和方法。同時，我們還需準備好所需的勘驗工具和器材，確?？彬灥捻樌M行。準備工作的充分與否，將直接影響到勘驗現場的效率和結果。
第三段：細致入微的觀察與記錄
其次，細致入微的觀察與記錄對于勘驗現場來說是至關重要的。在現場，警務人員需要以敏銳的視覺觀察到每一個可以提供線索的細節(jié)，如血跡、工具痕跡、足跡等。同時，我們還需借助拍照、錄像等工具將這些線索記錄下來，以備后續(xù)的調查與分析。只有通過精確的觀察和記錄，我們才能有效地找到犯罪嫌疑人，還原案件的真相。
第四段：團隊協作與信息共享
在勘驗現場工作中，團隊協作與信息共享是非常必要的。多數案件需要多名警務人員一同前往勘驗，每個人都有自己的專長和角色。團隊成員需要互相配合，相互支持，有效地分工合作。此外，信息的共享也非常重要?？彬灛F場會涉及到大量的信息和線索，包括案發(fā)地點周邊的 CCTV 錄像、目擊證人的證言等等。我們需及時將這些信息共享給其他成員，以便更好地配合工作，推進案件的調查。
第五段：成長與總結
通過多次參與勘驗現場的工作，我不僅在技術和專業(yè)知識方面得到了提升，更重要的是在角色認知和素養(yǎng)方面有了明顯的提高。我更加深入地理解到了警務人員的責任和使命?？彬灛F場工作不僅僅是為了解決一起犯罪案件，更是為了維護社會的公平和法律的公正。通過這樣的工作，我逐漸認識到，作為一名警務人員，我們肩負著維護社會的安全與正義的重任，需要具備高度的責任感和使命感。
總結：
勘驗現場是警務工作中不可或缺的一環(huán)，準備工作的充分與否、細致入微的觀察與記錄、團隊協作與信息共享都是勘驗工作中的關鍵。通過參與這些工作，我不僅在專業(yè)知識和技術方面得到了提升，更加深入地理解了自己作為一名警務人員的責任和使命。我會繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為維護社會的安全與正義貢獻自己的力量。
現場勘驗工作總結篇六
在平原地區(qū)和丘陵地區(qū)鉆探工作更凸顯重要，根據一段時間工作感受總結出如何改進勘探工作的一些想法：
誰鉆探誰出報告，誰蓋章簽字。目前勘探工作中存在分包、轉包，到最基本的勘探機組人員和編錄人員，他們自我意識成了做一份不需要負任何責任的下意識的勞動而已。所以最終變成地質組和機組、編錄甚至和勘探地質單位之間在玩貓抓老鼠的游戲。
勘探中的利潤搞這行業(yè)的都清楚，一臺鉆機運氣好的話一年就可以掙回4臺鉆機的錢，所以搞這行的，沒有搞過這行的，只要有一點機遇都進這個市場，現在市場混亂程度可想而知?？碧叫袠I(yè)中的利益與權利之間的勾當。一切都在使勘探變得更加混亂。自己感覺單位如果允許地質人員自己擁有鉆機，自己對自己鉆機負責，這樣一是便于質量追究管理，二是有效益有壓力，對質量管理更加可控。在未來幾年鐵路市場萎縮的情形下還可保證本單位在勘探市場有競爭力。
近些年勘探工作量很大，與大量其它勘探單位合作也是形勢使然，但一定要有一個合理的管理機制，在不同的工地遇到許多合作勘探單位，他們鉆機主要來源本單位職工掛在項目上（一般鉆機擁有者在其它項目上），部分長期合作私人鉆機、部分為當地市場尋找的，鉆機水平參差不齊，所以缺少約束的鉆機隊伍都想盡辦法偷工減料，現場就抓到過一些孔就在孔口畫個圈，在邊上擺幾塊土就報終孔！與其鉆無用孔不如不鉆孔！對合作單位需要對其所做的項目有個總體監(jiān)管，如上某項目合作單位有多少長期合作鉆機能進場，勘探單位有多少技術人員能到位，技術人員的組成是否能適合這項工作。
鉆探工人是在地質工作的第一線，最基本的地質資料都要從他們的辛勤工作中獲得，由于鉆探工人素質普遍較低，就需要現場編錄人員能盡職盡責把鉆探中的情況完整的進行紀錄、分析、整理，一份優(yōu)良的鉆探報表需要鉆工和現場編錄一起努力付出辛勤的汗水，但如果缺乏監(jiān)督，紀錄人員和鉆機老板容易糾結在一起，鉆孔質量難以保證！現場發(fā)現許多編錄為非地質類專業(yè)學生利用假期在此打工，對土石這些基本地質體都沒有概念，更有甚者不學無術，一臉油滑腔，對現場指出的問題滿口應承，一回頭繼續(xù)他的偷工減料。本人覺得一家勘探單位需要有一批質量可靠的合作鉆機老板，需要有長期合同的編錄人員，這樣才能對最基本的質量可操控。如果像現下流行的城管打人，一查是臨時工這種現象發(fā)生在勘探行業(yè)，是多么可笑可悲！
鉆機機組人員也好、編錄也好、勘探項目管理人員抑或是主體勘察設計單位人員，干這行工作時如果更多心思不是在工作而是在最大獲得好處時，工作質量都無從談起！一個鉆工干了一輩子如果沒有理論的提高、一個編錄只是坐在遠處偶爾到巖芯邊寫幾行巖土描述、一個勘探項目管理人員考慮進度、進尺。一切只能導致勘探行業(yè)畸形發(fā)展！其實勘探要做的合格、良好并不算高深的工作，但要做得精益求精又是一門很精深的學問，土、石、結構、構造以一孔推全貌要做好談何容易！
鉆機工人體力勞動辛苦，工作環(huán)境差；現場編錄工作環(huán)境差，枯燥；勘探項目部事情繁雜，又考慮效益質量平衡；地質組事情繁多，工作壓力大，尤其在職人員太少，只感覺分身無術；每個環(huán)節(jié)都能做好自己的工作，那么整個勘探就會順暢起來，但這是需要從基礎往上的過程，每次去現場到處要求補樣補標貫，一天下來自己也身心俱疲！哪天要是看過的孔都基本能按要求那樣做，做夢都會開心笑了！
若是做房屋勘查。在布孔的時候需要仔細推敲一下，野外鉆探則需要有一個負責的管理者和負責的機組。不攀比進尺，不一心想著在一個工地上發(fā)家。而應將信譽和口碑做好！做到讓被人肯定，做到下次有活別人還會找你！
一個人，不管怎么樣做出來的東西需要對的起良心，對的其自己的獲得，對得起養(yǎng)育我們的身邊的人和腳下的這片土地！所以我想做一個小小的現場管理者，好好的工作，希望能夠有機會接到一個小小的工程，我定當好好的盡全力將它做好！
現場勘驗工作總結篇七
1.1事故類型
火災
1.2事故發(fā)生區(qū)域
壓風機房。
1.3事故發(fā)生的時間和造成的危害程度及影響范圍
事故發(fā)生不受季節(jié)影響，礦壓風機房安裝有aed90a型三臺壓風機和四臺注氮裝置，擔負著礦井掘進、洗煤等壓風動力供應和礦井注氮防滅火任務。一旦發(fā)生火災會造成人員傷亡、設備損壞和財產損失，也會涉及井下人員及設備安全；壓風機房發(fā)生火災時將造成壓風機房停電和停機事故，影響礦井壓風供應和注氮，將危及井下人員和礦井安全生產。
1.4事故前可能出現的征兆
火災主要為電氣或油脂火災，發(fā)生前可能會有焦糊味、冒煙等征兆。
1.5可能引發(fā)的次生、衍生事故
壓風機房火災事故可能引發(fā)中毒窒息、爆炸、停電等事故。
2應急工作職責
2.1成立事故應急自救小組
組長：基層單位負責人
副組長：基層單位副職、技術主管、班長
成員：基層單位全體作業(yè)人員
2.2應急自救小組職責
2.2.1專業(yè)教育、日常培訓。
2.2.2組織指揮實施自救行動。
2.2.3向上級匯報事故情況，發(fā)出救援請求。
2.3人員職責
2.3.1區(qū)隊長：根據事故現場的實際情況制定應急救援方案，積極組織區(qū)隊人員開展自救工作；及時向礦調度室匯報事故現場的基本情況及現場救援工作等信息；協調救援過程中出現的問題。
2.3.2區(qū)隊技術人員：是區(qū)隊長組織開展自救工作的助手，在區(qū)隊長領導下組織參與制訂應急救援方案；準備與事故救援相關的技術資料。
2.3.3副隊長：根據區(qū)隊制定應急救援方案，負責組織好處理事故所需的人員、材料、設備等，帶領人員進行救援工作；負責完成區(qū)長安排的某一方面的搶救工作；及時向礦調度室匯報事故現場的基本情況以及正在進行的救援工作等事故信息。
2.3.4區(qū)隊值班人員：事故發(fā)生后及時了解事故經過、人員傷亡以及現場基本情況等詳細的事故信息，并立即將情況報告區(qū)隊長、礦調度室，通知區(qū)隊管理人員以及區(qū)隊應急自救組織的職工到值班室集合，及時向礦指揮部匯報事故信息，協調事故救援工作中的其他事項。
2.3.5班長：采取措施控制災情；及時匯報現場事故及救援信息；積極組織現場救援或者引導避災。
2.3.6職工：按照事故應急救援方案以及措施的要求，在事故救援指揮部指揮下積極開展救援工作。
3應急處置
3.1事故應急處置程序
3.1.1發(fā)生事故，現場跟班隊長、班組長、瓦檢員及現場其它人員要通過各種通訊方式向礦調度室匯報，同時組織現場人員立即按照避災路線撤離；設置危險警示標識；為救護人員做好向導。
3.1.2礦調度室立即指導現場人員安全撤離，停止災區(qū)供電（掘進工作面不得停電），同時向礦長，迅速通知礦山救護隊進行救援；通知醫(yī)療組趕赴現場待命。
3.1.3立即啟動礦級預案，搶險救災指揮部所有人員迅速到位，研究決定采取的現場應急處置措施。相關部門要做好搶險救災的設備物資、圖紙的準備工作。
3.1.4調度室要立即通知作業(yè)區(qū)隊、相關科室負責人及其他人員在調度室集合待命。
3.1.5搶險救災指揮部責令相關單位清查傷亡人數。派遣救護隊員災區(qū)偵查，根據災區(qū)地點及波及范圍制定和完善救援方案。
3.1.6搶險救災指揮部責令救護隊救援按方案進行有計劃的人員救治、搶險救災救災工作。
3.2現場應急處置措施
3.2.1現場應急處置的核心在于保證設備安全運行和設備安全。
3.2.2發(fā)生電氣火災，立即切斷火災機組或線路供電電源，使用二氧化碳滅火器進行滅火，嚴禁使用水滅火。
3.2.3發(fā)生油脂火災，使用滅火器、水、沙袋等滅火。
3.3事故報告聯系方式、匯報內容
發(fā)生事故后，事故現場跟班隊長、班組長、瓦檢員、安檢員等人員及時向礦調度室【電話：4850818、（4850）396、（4850）397、（4850）398、（4850）399】匯報。
匯報內容：發(fā)生事故的單位及事故發(fā)生的時間、地點；事故的簡要經過、遇險人數；事故搶救處理的情況和采取的措施；需要有礦關部門單位協助事故搶救和處理的有關事宜等。
匯報要求：匯報人員不得慌張，匯報時吐字清晰，匯報內容簡明扼要。
4注意事項
4.1加強壓風機房巡檢工作，發(fā)現隱患和問題及時整改。
4.2壓風機房應儲備足量的搶險救災物資，嚴禁挪用。交接班要認真清點消防器材，發(fā)現缺少或損壞等問題要及時匯報隊值班人員并及時配齊。
4.3發(fā)生火災后，現場人員應立即采取措施切斷設備供電電源，清除易燃物等，防止事故進一步擴大。如果火災較大或發(fā)展迅速，應立即匯報礦和消防隊請求救援。
4.4區(qū)隊自救人員有權根據現場情況，采取一切有效措施組織搶險，但應及時向礦總指揮匯報。
4.5自救人員必須服從指揮，做好自?；ケ９ぷ?，在保證自身和設備安全的前提下進行作業(yè)。
4.6造成人身傷亡或設備、設施受到損壞時，除為了制止事故不再擴大和搶救受傷人員而采取必要措施外，應采取措施保護好現場，待公安、勞動部門檢查完畢后，才能繼續(xù)處理。
現場勘驗工作總結篇八
時間：201 年 月 日 時 分—— 時 分 ，
地點： ，
調查人： ， 律師事務所律師，
記錄人： ， 律師事務所律師，
被調查人： 。
：（好，知道）
先講一下你的個人基本情況？
：我叫 ，男/女， 族， 年 月 日出生，工作單位是 （或經商、農民、無業(yè)等） ，住 ，身份證號碼： ，聯系方式是 。
:
……
好，今天就到這里，看看筆錄，如果和你所說一致，請簽字、寫日期。
:
……
此筆錄也可用作 詢問筆錄。
現場勘驗工作總結篇九
第一條為了加強電力監(jiān)管，規(guī)范電力監(jiān)管機構現場檢查行為，維護電力投資者、經營者、使用者的合法權益和社會公共利益，根據《電力監(jiān)管條例》和有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定，制定本規(guī)定。
第二條本規(guī)定適用于國家電力監(jiān)管委員會及其派出機構(以下簡稱電力監(jiān)管機構)進入電力企業(yè)或者電力調度交易機構的工作場所、用戶的用電場所或者其他有關場所，對電力企業(yè)、電力調度交易機構、用戶或者其他有關單位(以下簡稱被檢查單位)遵守國家有關電力監(jiān)管規(guī)定的情況進行檢查。
電力監(jiān)管機構進行電力事故調查、對涉嫌違法行為的立案調查、對有關事實或者行為的核查，法律、法規(guī)、規(guī)章另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
國務院決定或者批準進行的專項檢查，其范圍、內容、時限和程序另有規(guī)定的`，從其規(guī)定。
第三條電力監(jiān)管機構進行現場檢查應當統(tǒng)籌安排、注重實效。
第四條電力監(jiān)管機構進行現場檢查應當事先擬定現場檢查方案，經電力監(jiān)管機構負責人審核批準后，制作現場檢查通知書。
現場檢查方案應當包括檢查依據、檢查時間、檢查對象、檢查事項等內容。
現場檢查通知書應當包括檢查依據、檢查時間安排、檢查事項、檢查人員名單、被檢查單位配合和協助的事項等內容。
第五條電力監(jiān)管機構應當事先將現場檢查通知書的內容告知被檢查單位。必要時，可以持現場檢查通知書直接進行現場檢查。
電力監(jiān)管機構進行現場檢查時，應當出具現場檢查通知書。
第六條電力監(jiān)管機構進行現場檢查時，檢查人員不得少于2人。
檢查人員進行現場檢查時，應當出示電力監(jiān)管執(zhí)法證;未出示電力監(jiān)管執(zhí)法證的，被檢查單位有權拒絕檢查。
第七條電力監(jiān)管機構可以根據需要聘請具有相關專業(yè)知識的人員協助檢查。
第八條被檢查單位及其工作人員應當配合和協助電力監(jiān)管機構進行現場檢查。
第九條檢查人員可以根據需要，詢問被檢查單位的工作人員，要求其對有關事項作出說明。詢問時，檢查人員不得少于2人。
被詢問人應當客觀、如實地向檢查人員作出說明，不得隱瞞、捏造事實。
檢查人員應當做好詢問筆錄。詢問結束時，被詢問人應當當場校核詢問筆錄并簽字。
第十條檢查人員根據需要可以查閱、復制與檢查事項有關的文件、資料，對可能被轉移、隱匿、損毀的文件、資料予以封存。
被檢查單位應當按照檢查人員的要求提供有關資料、文件。
檢查人員查閱、復制有關文件、資料，應當辦理相關手續(xù)并妥善保存。
第十一條檢查人員進行現場檢查時，發(fā)現被檢查單位有違反國家有關電力監(jiān)管規(guī)定的行為的，應當責令其當場改正或者限期改正，并制作筆錄，由檢查人員和被檢查單位負責人簽字確認。
責令限期改正的，被檢查單位應當在規(guī)定的期限內提交限期改正的情況報告。逾期未改正的，電力監(jiān)管機構可以繼續(xù)進行現場檢查。
第十二條現場檢查結束后，檢查人員應當向電力監(jiān)管機構提交現場檢查報告?，F場檢查報告應當包括現場檢查的基本情況、基本結論以及有關問題的處理情況等內容。
第十三條現場檢查結束后，電力監(jiān)管機構應當及時向被檢查單位反饋檢查結果;必要時，可以按照有關規(guī)定向社會公開檢查結果。
第十四條電力監(jiān)管機構對現場檢查中發(fā)現的違法行為，依法應當給予行政處罰的，按照有關規(guī)定給予行政處罰。
第十五條檢查人員應當嚴肅執(zhí)法、廉潔奉公。
檢查人員有下列情形之一的，根據情節(jié)輕重，給予批評教育或者行政處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)違反規(guī)定的程序進行現場檢查的;
(二)干預被檢查單位正常的生產經營活動的;
(三)利用檢查工作為本人、親友或者他人謀取利益的;
(四)泄露檢查工作中知悉的國家秘密、商業(yè)秘密、個人隱私的;
(五)其他違反現場檢查規(guī)定的行為。
第十六條被檢查單位及其工作人員有下列情形之一的，按照《電力監(jiān)管條例》第三十四條和國家有關規(guī)定處理：
(一)拒絕或者阻礙檢查人員依法履行監(jiān)管職責的;
(二)提供虛假或者隱瞞重要事實的文件、資料的。
第十七條本規(guī)定自2006年5月15日起施行。
現場勘驗工作總結篇十
地點：______市郊看守所第___會見室
會見人：a，b(______律師事務所)
被會見人：犯罪嫌疑人c
涉嫌罪名：盜竊
記錄人：b
筆錄內容：
問：你叫c?
答：是。
答：同意。
問：你是哪年出生的，籍貫何處，因何到______市?
答：我于______年______月______日出生，籍貫______，在來______市前在______中專學______專業(yè)，到______市是為了給自己找個工作。
問：______市公安機關認為你涉嫌犯有盜竊罪，并且是盜竊團伙主犯，你有何看法?
答：盜竊行為我確實有，但從未參加盜竊團伙，我只是個人偷過幾次東西。
問：你把參與盜竊的情況如實陳述一下。
答：冤枉啊!我只是和他們認識，聊過幾次，我可從來沒和他們一起偷過東西啊!
問：你把同王___、蔣___、于___認識交往的經過談一下。
現場勘驗工作總結篇十一
一、學習共同體成員
組長園：曙光幼兒園（市立園、市級示范園）
主體園：藍天宇鋒幼兒園（機關園、區(qū)級示范園）
參與園：果子市幼兒園（街道園）、高井幼兒園（街道園）、物資機關幼兒園（機關園）兒童中心幼兒園（機關園）、軍報幼兒園（機關園）
二、參加人員
全國教研部課程中心徐淑芳主任
西城區(qū)教育研修學院齊瑜華主任
中央教科所研究員廖貽
西城教育研修學院學前室教研員沈心燕
全國各地教研員
三、藍天宇鋒幼兒園業(yè)務園長姚麗紅主持教研活動
姚：
（一）教研活動目的
1、引導教師學習解讀幼兒，支持幼兒自主解決問題。
2、發(fā)揮學習共同體資源，為教師創(chuàng)造條件，支持幼兒學習。
(二)教研活動過程
1、體驗活動
首先，請大家做一個猜想活動（看投影），這是一幅中班幼兒的畫。
問題，請大家猜一猜畫的內容是什么？
t1窗戶
t2樓房
t3活動區(qū)搭建的積木
t4馬賽克瓷磚
t5窗簾
t6高樓
t7蟲子（一個身子，兩個眼睛）
姚：大家對這幅畫進行了豐富的猜想，我們把孩子畫這副畫的時候的話記錄下來了，下面和大家說一下：
我畫的這個是樓房，這個樓房有11層高，橘紅色，7層下面買東西吃飯的地方，7層上面是我們睡覺的地方。因為這就是我們的家，我們家住的就是這樣的樓。
t1數學方面，知道敘述（一）
t2色彩
t3有的家開的燈顏色不一樣，還有兩戶人家沒有開燈，黑著燈，對家的一種真實感受。
姚：沒有開燈，所以這個樓層是黑色，中班孩子非常能夠用顏色包塊，表達一種包括情意，認知這方面的東西。
姚：看第二幅圖（黑白）（投影）問題，大家猜一猜這幅畫畫的是什么？
t6海邊椰子樹，檳榔
t7太陽，人躺在沙灘上留出的腳
t8毛毛蟲怕曬，都爬到洞里，樹也怕陽光暴曬
t9太陽，月亮在一起確得過了好多天
t10太陽曬的越來越遠
尹：說這是一個小孩從小到大都在這棵樹下玩，所以，樹右邊這一排的腿，是這個小孩的腿，長短大小是不一樣的，而且是越來越長。這個短小的腿說明是這個小孩小時候在樹下玩。中間階段，我用孩子的話說，中間的時候就是上學的時候。下面最長的兩條腿和大腳，他說的是長大的時候，樹的左邊同樣有很多的腿，長短不一樣。下面請老師再猜一猜是誰的。
t11：爸爸的腿，鞋帶花的應該是是女人的――媽媽的腿。
尹：大家觀察力很強，因為這個人從小到大都是在這棵樹下玩，所以長大后他帶著家里人都來到這棵樹下，到這棵樹下做游戲，休息，這個腿他認為是媽媽的。姥姥的中間粗壯的是老爺，這個小的腳是說明這個人生的小孩，他帶著自己的小孩也來了，所以，這個是孩子，旁邊是姑姑的（因為他姑姑和他生活在一起）。最下面的長的腿，他說是爸爸的，因為爸爸在家里是最高大的，所以畫的最長，最大，這個就是說一個小孩從小長大的成長過程，他的腿，用樹下的腿來反映個人的成長過程。
老師們在看看樹也有小的時候，它小的時候是用小的樹葉來表達，大的葉子是這個樹也在慢慢變老，有的葉子已經枯黃了，因為這棵已經老了，表明了樹木的成長過程。
上邊畫的是太陽和月亮，他說夏天下午的太陽可曬了！如果月亮升起來了，下午我們在海邊樹下就會感覺非常涼爽，要是每天大家都在樹底下度過那有多好呀，蚯蚓小姐非常喜歡這種生活，也都很快樂。
王蕾；老師在講這幅畫時，我一直思考，在想，每個孩子畫畫表達的都是不一樣的，我們老師在看到孩子的畫面時，老師都有不同想法，肯定孩子在畫畫時也有不同的想法，老師應該尊重每一個想法，努力傾聽每個孩子的想法。我覺得尹老師作的比較好，要是我來看這幅畫，我可能沒有想到這么多，她肯定在認真傾聽孩子的每一個想法，所以，在以后的工作中放開手腳，讓幼兒大膽表現，還有，我們要尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，這是我的想法。
沈：通過閱讀孩子的畫，讓我想到兩句話：第一句話是：繪畫是孩子的語言.今天，這兩幅畫讓我們看出幼兒內心世界是這么的豐富，為此在藝術教育中，我們應該鼓勵幼兒大膽的表達自己的情感與體驗，而非像不像教師眼中的世界。第二句話是孩子有一百種表達方式，僅就這兩幅畫，表達方式就是不一樣，第一幅用色彩、圖形表達日常生活豐富的經驗，第二幅是用形象，線條表示的孩子的想像。
即然孩子有一百種表達方式，作為我們老師要去理解孩子，那我們老師應該怎樣作呢？應該怎樣去理解孩子呢？我們要學會多種的理解方式，理解孩子不同的表達方式，那么說就給我們提出一個任務，我們怎樣去理解孩子，怎樣了解孩子不同的表達方式，從不同的.表達方式中，去解讀孩子想法，解讀他的內心感受，今天是兩幅畫真地告訴我們要傾聽孩子。孩子想到的東西，是我們成人想不到的，孩子從很多方面教育了我們，讓我們知道應該怎樣去關注孩子，怎么去給孩子空間和傾聽孩子。教育在于發(fā)現。只要我們善于發(fā)現，孩子真地會給了我們很多驚喜。
t12怎樣去引導幼兒不斷成長？
姚：剛才我們談到解讀孩子，到底怎樣解讀孩子，了解廖老師說的在孩子原有經驗基礎上，我們到底要做什么，促進孩子主動發(fā)展，自然進入下一主題。
研究主題，怎樣讓孩子在活動中自主解決問題，促進他主動發(fā)展。首先我們請晶晶老師就上午的實踐活動做一個簡短的反思。
李：上午活動反思
《制造活動小動物》目標
1、鼓勵幼兒主動參與制造活動，在活動中獲得愉快的情緒體驗
2、支持鼓勵幼兒嘗試用不同的材料進行連接
第二，孩子今天都是用自己選擇的材料去嘗試連接，他們在以往的活動中，都是教師在不停的發(fā)現，但是，今天我發(fā)現都是孩子自己在不停的發(fā)現問題，自己不停的想辦法，這就回到我們的教研活動的主題，學習材料對孩子有一定的支持作用。
首先，滿足孩子需求，體現在自選材料中，他需要什么連接工具，他對什么工具有前期的經驗他就去選擇什么，所以，我覺得材料提供是滿足孩子需求的，另外，我覺得材料提供也有層次性，例如，在這幾種連接工具中，我們提供了像胸針一樣有小夾子的，這是滿足孩子一個低水平操作的辦法，別上來就可以了，老師們看到了我們有一個小朋友遇到了一個極大的問題，然后，針線，這三種層次材料，我們談談設計的思路，我班孩子在圖書區(qū)發(fā)現了小熊貓學木匠著本書，小朋友門都愛聽，其中有一個小朋友說：我們家有這張光盤，帶來后孩子小看完后，都非常高興，這里面不光有故事，兒歌，特別好聽，孩子門都想來表演，正好我們收集的老北京玩意中有一個熊貓皮影，那我們還需要作什么，這就產生了今天的活動。
所以，我覺得在遇到問題時，用不同的方式一步一步的提問，用不同的支持方式就是咬牙，她隔斷距離粘一塊，在她自選材料時我也發(fā)現了這個問題，我有個疑惑是在操作過程中教師應該不應該去怎樣去引導，她也發(fā)現這個問題，但是，在活動結束時，通過她自己的操作，讓他自己去感受不方便，但是如果操作完成后，感到不方便，她會拆了重新來過，孩子的興趣會不會打折扣，興趣點沒有了，所以，我覺得這是個疑惑。
1、你在觀看今天活動中，你發(fā)現孩子遇到什么問題，解決了沒有，如果回答是肯定的，他是如何解決的？如果沒有解決，教師是如何支持幼兒自主解決問題的。
2、在促進幼兒主動學習，支持幼兒字組解決問題方面，你有什么好的建議和立法與大家分享。
3、分組討論完畢
宇鋒：就這兩個問題，一個孩子在活動中遇到的那些問題，自主解決，有幾點孩子在整個過程中，能夠自主的去解決問題的，操作活動中也出現了不同程度的問題。
1、頭與頸的連接，他選擇針線，剛開始時，她兩個紙一越扎，扎不透，但通過反復嘗試還是不行他就一片一片的扎，然后兩個紙片重疊，在系扣時，繩太短，他就通過自己的一個反復調整，把扣的線越系越短，接近紙片的孔。我們發(fā)現還有一個孩子使用釘書釘，他的紙片厚，釘子短，反復不停的嘗試，始終沒有成功，另一個小朋友送給他一根針，他就用這根針把紙片扎了一個孔，當他發(fā)現扎不下去的時候就原來的針眼上反復扎幾次，發(fā)現眼大了，然后把釘書釘扎了進去，這個時候，他就有了經驗的基礎，在以后的連接過程中他都是使用這種方法，還有遇到的問題是大頭針的小朋友，他扎到手了，他自己解決的辦法是選擇了一個工具，放到木板上再去扎，這樣就不會扎到手了，而且兩片紙的部位能連在一起。
葛：在孩子自主解決問題時，他沒有一起把要剪開的部位一起剪開，而是連接上一個部位后再剪另一個，我問孩子你為什么不都剪下來呢，孩子說都剪下來我不知道前腿、后腿了的位置就容易混了，我覺得這個孩子是有計劃性、條理性的表現。
第二點：在沒有解決的時候，教師給予的支持性，我們總結了李老師在活動中的支持行為有幾點：（1）材料出示提供上的支持，孩子遇到問題，李老師借助一種工具引導孩子發(fā)現這個工具的使用方法，然后幫助他解決問題，特別是李老師在反思中，三角釘的使用，他是通過出示材料，語言引導，他通過自身的一種行為讓孩子親手去試、對比、嘗試、支持孩子在操作過程中遇到的問題，我們發(fā)現在解決問題時，李老師通過自身的行為來啟發(fā)孩子孩子相互間的協作，讓孩子通過努力獲得經驗，給予孩子一定的空間讓幼兒通過多種方式去嘗試，并且等待孩子成功的過程。李老師很好的地方是不斷的用語言鼓勵孩子，并且引導孩子找到問題的原因。
史：我們討論的第三點，認為美工區(qū)制作活動不僅僅是讓孩子能夠參與到感性趣活動當中去，更重要的是讓孩子在活動過程中經歷自主探索、自主解決問題的歷程，在這個歷程中促進幼兒自主意識能力的發(fā)展，作為老師應該在幼兒自主活動過程中給予充分肯定，我們有以下幾點：（1）語言方面的鼓勵，幼兒反復操作沒有成功的時候，他們會被困惑和挫折情感困繞，他會放棄活動，這時，教師應該給予幼兒語言上的鼓勵，幫助幼兒尋找錯誤的原因，確定問題出在哪，避免幼兒徒勞的嘗試，目的是讓幼兒在活動過程中保持最佳狀態(tài)，引導幼兒克服困難的愉悅心理，體驗到解決問題的滿足感；（2）我們認為教師應該觀察等待，給予幼兒自主探究、自主解決問題的一定時間，教師發(fā)現孩子掌握了一部分，技能的時候，對孩子初步的成功給予肯定，但是并不意味孩子掌握了這個新的技能。
老師應該鼓勵幼兒再次嘗試，目的是鞏固完善新的技能。所以老師采用的是再次觀察、等待，給于幼兒自主的探索、自主解決問題的時間。
老師提供機會支持幼兒對學習內容和過程進行反思。我們認為孩子在活動中應該需要一個完全自由的空間，才能在錯誤的過程中尋找解決問題的辦法。教師應該幫助孩子發(fā)現問題的癥結在那里，而不是給與答案。在這個過程中應該慢一拍，需要等待，壓抑住想要給與提示的沖動，讓幼兒有一個珍貴的自我糾錯機會。根據孩子不同發(fā)展水平，降低一定難度，給孩子搭建一個臺階。
（師）在觀察傾聽孩子的表現的基礎上，促進孩子主動學習。材料對我啟發(fā)很大，材料可以給與孩子學習的支持性很大。
（師）首先晶晶老師給我們提供了這樣一個學習的機會，很感謝，又說的不對的地方請給于幫助。在今天的活動中遇到的問題，如何分解動物，幼兒自己解決了2、對材料的不了解、材料（不熟悉的釘子）不會用的難點。教師通過語言引導孩子自己解決。2、連接問題：扎孔扎不進去、孔太小、孔的位置適合不適合。李老師能夠把同伴經驗讓孩子充分利用，能夠用完成的和沒有完成的對比的方法，引導幼兒在不斷的嘗試、探索，給孩子的學習支持。3、在過程中李老師不僅用問題評價孩子同時還用了一些肢體上的動作來幫助孩子進行理解、操作特別好。4、在孩子做不出來時，老師能夠給孩子一定適時地示范。例如老師在孩子弄不出來時老師動手讓孩子參與到示范中幫助幼兒整理經驗，梳理問題，進行提升。5、在這個活動中，前期準備非常充分，所以在活動中看出了教師思路非常清晰，能夠隨時關注孩子，發(fā)現孩子的一些問題。能看出老師在過程中進行短時間思考，給孩子及時幫助和支持。
我們的建議：1、給孩子一定的空間，讓孩子自己發(fā)現問題，再通過自己的辦法進行解決。如孩子用膠條時可以讓孩子自己想嘗試發(fā)現（教師的指導語到位，但是給孩子思考的空間小了，東西總是在你自己手里）2、在過程中老師說了沒成功，可以給幼兒更多的語言鼓勵。3、材料提供分層次了，擺放位置應更適合孩子提取，給與一定的刺激。在孩子連接找材料是自己找的，還是老師找的？（是自己找，）那應該給孩子解決使用的問題4、給孩子一定的消化時間，同時教師可以關注其他幼兒。5、評價的角度改變。
（明）我們在整個活動中，提出促進孩子成長，我們老師也需要成長。如何在自我評價中成長，在今天的活動中，她說特別想同時指導其他孩子，可是我看不見，這也是我的困惑。能解決困惑嗎/我們的目的是解決教師的困惑。我們能否換一個角度評價，在促進教師成長，我們教師的目標意識也越來越強。我覺得做活動的老師可以有一個思考。也就是說在今天這個活動中她想到這個問題，他為什么看不到？自己不能解決這個困惑？指導所有的孩子。我想我們在評價時能不能換個角度，不要從目標入手，而從發(fā)現孩子開始。在活動過程中關注每一個孩子的發(fā)展，每個孩子的進步。你能說出多少孩子，他們在干什么，他們是怎么學習的，他們在過程中是如何交流的，這樣可能真正走進孩子的世界了，而不是只關注目標的，我們應該換一個角度思考，我們解決問題。不是我們不用心，不是我們不用功，我們換一個角度可能有新的思考，可能更容易了。今天你發(fā)現10個，明天發(fā)現15個每一個孩子的進步就進步了。
還有少讓孩子回答不動腦筋就回答的問題，多讓孩子回答能引起主動思考的問題。我們老師真的很敬業(yè)，但是換個角度會進步的更快。
在后續(xù)活動中可以讓孩子體驗設計圖的作用。
（師）我在教學過程中有一個疑問：我關注到所有的幼兒，但是我可能只看到一點，我并不真正了解它出現問題的原因，但如果我針對這個孩子進行觀察，就會明白孩子的整個思維過程，他為什么出現，怎樣解決問題，我怎樣去支持他，可這樣會忽視其他的孩子。
（師）老師可能更容易關注能力強的孩子，應該可以發(fā)現孩子的種種表現，從中篩選一定的問題。
（師）心理學家測試：新教師對兒童關注少，老教師關注相對多，可以同時關注，這和教師經驗和教師成長有關系，這是第一，第二關于材料，你在提供材料時不是瞎提供的，是根據孩子的現有發(fā)展水平，還有你關注孩子的時候，他又問題你就幫助，不對、錯！他解決不了的時候或者他氣餒的時候你再支持，但是你可以看見，可以不幫忙。
（師）你可以今天看5明天看7個，但是教師要有一個意識，天空有多大在于鳥的翅膀，教師意識我都要觀察到，努力觀察所有孩子，還有孩子之間的學習也很重要，注意個體差異問題。
（師）我覺得這個問題很好解決，教師指導要有分工，區(qū)域要有目標、有重點的指導孩子，這就要體現老師會做問題，幾個老師分工好，重點指導哪一個區(qū)域，有一個教師負責全面，然后教師在一起交流。
（喬）聽了老師的話，我覺得在說在同一時間照顧不了全體幼兒。這是正常的。我覺得很關鍵的是在活動前，老師是有預設的，我提供了哪些材料，實現了什么目的？我對全班孩子的掌握情況是如何的，我們要帶著目標去觀察孩子，孩子會遇到什么情況，我們去重點看看他，如果遇到水平不高的也來這了，給孩子一定的空間讓她試，可能在一日生活中還去觀察他，要帶著目標去觀察，然后給孩子有效的支持，提出自己的策略，然后還要傾聽孩子，和孩子聊，了解孩子的心理，再給于支持，如何給于支持，下午繼續(xù)討論。
沈：老師要分析今天的目標是什么，對孩子的難度有多少，我要采取什么樣的組織方式，這都是連貫的，是備孩子的過程，還有對孩子原有經驗的了解，基于對全班孩子的了解，他可能出現什么問題，這時會有目的的觀察它，會解決你的問題。
（沈）上學期，宇鋒老師的問題是不會關注孩子，現在宇鋒說孩子已經滔滔不絕了，能夠看到宇鋒老師的成長，我今天沒有看到孩子活動的過程，但是我看到一個結尾，我從老師的表現看，我覺得老師做到了以下幾點：
1、注意去觀察孩子參與活動的表現了，思考孩子為什么這樣去做，會有這樣的表現。
2、根據孩子的表現會判斷孩子行為背后的一些原因了，并進行價值判斷。
3、判斷后就思考要不要干預，我們剛才討論的就是這個。
4、確定干預的方法，用那種方法干預最適宜。
5、注意把握干預的時間，什么時機干預最適宜，是當時還是等待。
6、把握互動的節(jié)奏。
以上是我們談到的，但是到底每一步怎樣去做，是我們深入思考的。
現場勘驗工作總結篇十二
在對刑事案件偵查過程中，犯罪現場勘查是獲取犯罪線索、物證最有效的途徑，但是在辦理刑事案件中，偵查機關對現場勘驗檢查證人的證據運用不全，僅僅在現場勘驗檢查記錄中記錄證人姓名，以保證現場勘驗檢查記錄程序合法，沒有對證人作證人證言，這就導致現場勘查提取的各類證據缺少外部監(jiān)督證據，當涉案人員翻供后，致使其它辦案部門對現場勘查提取的各類證據因缺少外部證據的證實，對其真實性、合法性產生疑問。
犯罪現場勘查記錄證人的證言，是對現場勘查過程程序合法的監(jiān)督，也是對現場勘查真實性的證實，它就如同一具鐵拳深深地扼殺嫌疑人翻供的后路，重創(chuàng)嫌疑人僥幸的心理，為辦案部門定罪追訴和案件證據真實性、完整性起到十分重要的作用，就像辦案部門在辦理刑事案件的第三只眼睛一樣。
在部分刑事案件中，涉案人員已經逃離犯罪現場，對犯罪現場的勘查就成為辦案獲取第一手證據的源泉，往往因為各種自然或者人為原因，導致犯罪現場的保護工作不能實現理想化，致使部分重要犯罪證據無法提取和恢復，致使案件因證據不足無法定罪追訴。但是讓人更為痛心的是犯罪現場保護的較好，現場勘查工作十分成功，并獲取了大量重要證據，但是因為在勘查過程中只有偵查人員在場，勘查記錄只有證人簽字，沒有對現場整個勘查過程作證人詢問筆錄，造成現場勘查提取的證據，缺少外部證據證實，證據真實性證明力不足、證據鏈不完整，致使部分嫌疑人不能繩之以法。針對此情況，如果現場勘查當時邀請與案件無利害關系的群眾對現場勘查過程中進行監(jiān)督，并對勘查現場提取的痕跡證據制作完整的證人筆錄，這將使現場提取的痕跡證據有外部證據證實，對案件證據來源的真實性、合法性具有較強的證明力。同時，該份證言筆錄還能獨立使用，對嫌疑人不到過案發(fā)現場、提取痕跡證據是偵查部門偽造等翻供問題，作為最好的反駁證據;對如實交代的.犯罪事實的嫌疑人，通過該份證據與嫌疑人供述、現場勘查記錄、鑒定意見書合力形成完整的證據鏈，對案件的定罪判刑取到無以替代的作用。
檢察機關在與偵查部門關于對現場勘查證人問題進行商討時，得知在大量的刑事案件犯罪現場勘驗檢查過程中，案發(fā)現場的周圍群眾不愿意作為現場勘查證人，同意作為證人的只愿在勘查記錄上簽字，如果要做詢問筆錄就不同意做現場勘查證人，這就使偵查部門存在兩難的境界。此種現象也給政法部門和相關普法部門敲響警鐘，反映我國的法治理念還沒有真正深入人心，人民群眾對法治只是停留在粗淺的認識上，還沒有作為一種真正的信念來履行。
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