2023年菊花初中借物喻人范文（18篇）

通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進自己。對于情感表達，我們可以從個人經(jīng)驗和他人經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。

菊花初中借物喻人篇一

老師是無私的。他們值得稱贊。借用事物來描述人的構(gòu)圖。

日歷，一頁一頁，時間匆匆流逝，而且“教師節(jié)”以輕快的腳步悄然來到我們身邊。

有些人把老師比作辛勤的園丁，他們很好地照顧我們，讓我們茁壯成長。有人說老師是我們學(xué)習(xí)過程中的導(dǎo)師，他們引導(dǎo)我們走向成功的另一面。也有人說教師就像一臺永不停止工作的機器，但我想說教師就像一支蠟燭“春蠶死了，蠟炬化為灰燼，眼淚開始干了”；這句話對老師更合適。老師在默默無聞中教我們知識，帶我們在知識的海洋中漫游。

每次放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗口，我們總會看到老師們還在認真地批改作業(yè)，在電燈的陪伴下備課。即使是為了讓我們更透徹地理解和更扎實地學(xué)習(xí)，老師也會毫不猶豫地花很長時間制作許多模型。練習(xí)本上的每一個記號和每一個紅十字都凝聚著老師的汗水。當我們遇到不理解的問題時，老師總是耐心地向我們解釋；老師和山一樣重要一滴水的仁慈應(yīng)該得到春天的報答。同學(xué)們，不要等到你的事業(yè)成功了。今天，在師生相處的日日夜夜，我們應(yīng)該向我們的導(dǎo)師致以誠摯的感謝和完美的祝福，讓我們的導(dǎo)師永遠感受到來自學(xué)生的愛的熱度！

他們工作努力。他們愿意當梯子。他們一生的貧窮是什么？為了為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，教師是一支微不足道的蠟燭。他們在關(guān)鍵時刻默默地獻上蠟燭。他們犧牲了寶貴的青春，卻為國家培育了一批棟梁。

菊花初中借物喻人篇二

雖是深秋時分，空氣中以滿溢著初冬的涼意。

漫步在山間，一切是那么靜謐。林間偶有秋葉在風(fēng)中搖曳，發(fā)出陣陣沙沙聲，綿亙數(shù)十里。腳下踏著厚實的落葉，眼中映著一幅秋獨有的韻味的油畫。

黃主宰著這山頭，抑郁開始在心頭潛滋暗長。也許這就是換季的顏色吧！季節(jié)無聲地褪著色——乏味的色剝奪了我原本的心情。

然而，要不是它的出現(xiàn)，我就會閉上早已疲倦的雙眼。這是它的出現(xiàn)我釋開了心情。它就是——矢車菊。

長在貧瘠的峭壁上的一個不起眼的地方。微卷著的花瓣，翠綠的葉和青花枝彰顯著與眾不同的美。夕陽的余暉在山的一隅逗留，照著它纖細的折疊著的花瓣。勾勒出金黃色的光邊。綠葉慢慢舒開，葉上的紋絡(luò)愈加顯眼，欣欣然！

正值百花凋落，綠草枯黃時，矢車菊正開始長得旺，長得快。生長在貧瘠的土地中，卻能長出這么明黃的花，很難用語言能表達出來的。那種與世不同的精神打動了我。樸質(zhì)不華麗，堅強不屈奮發(fā)向上。在矢車菊的外形上根本找不到“妖嬈|”的地方。它是花中的偉君子。

剎那，有種魔念在我心中生長了，我要把它占為己有。我伸手要把它從巖壁中拔出來，種在花盆中放在桌案前，讓它伴我度過這“如秋的初三”。但是，心田的凈土喚出，不要去摘它，畢竟它不屬于我，它是大自然的。這才是它的家，我不能讓它成為“溫室里的花”。

初三如秋，初三剝奪了我許多，也給于了我許多。它無情得奪走了我的快樂，但它使我成熟。

一直是它，讓我忘記困倦了的秋三的路程的漫長和許多不快樂的回憶。我了解它，正如它了解我。用無聲的表達告訴我，我現(xiàn)在須要什么。

春天到了，不知什么時候才能路過那，看一看矢車菊，和它對語。不知那株矢車菊是不是它.也許是，也許不是。也許它忘了我，我只是它一生匆匆的過客，也罷！

菊花初中借物喻人篇三

我從小便得了哮喘，它使我不可以劇烈運動，也使得我可乘每年十一月去杭州看病之際，在杭州城里走走。今年杭州植物園在舉辦菊花展，我當然不能錯過，便來到了杭州植物園。

杭州植物園，必要去的是玉泉，我、媽媽、外公一行人先到了玉泉，偌大一池，幾百條魚在珍珠池流出的池中游蕩，有一米多長的青魚，也有一尺來長的錦鯉，更多的是幾寸來長的穿條魚，雖不及花港的魚多，但以是十分壯觀了，旁邊的珍珠泉中，荷葉還未枯，偶爾也有小魚苗掠過，往往是一閃而過，也難怪四周游客太多。

后來，我們決定去見識見識北高峰，于是由北挺進過去。一路上，我們看到了許多用菊花擺成的各種造型：“西湖三影”“靈隱禪蹤”……這多多菊花，大多還是金黃色的，真讓我回憶起《滿城盡帶黃金甲》。一路上，我們也看到了許多小溪，我想：“它們大多也是自北高峰來的吧!”

終于，到了山腳下，我們順著石階向上，經(jīng)過兩個涼亭后石階中斷了，只剩下一條踏出的小徑通向荒山野嶺之中。四周靜得嚇人，古樹的根長出地面帶住泥土防止了水土流失，也形成了一條自然臺階。我們走到一處坡頂，見到了一塊布著青苔的石碑，上寫著三個字“虎牙界”，也就是說前方便是北高峰，見山路蜿蜒，也便不再攀爬，稍有休息，便下山了。

只要人細心一點，繁華的都市也可以如此美妙。

菊花初中借物喻人篇四

梅花有不怕寒冷，在風(fēng)雪中挺立，不與別的花爭奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花的香氣怡人；雞冠花顏色鮮艷…。而在這么多的名貴花中，我更加喜愛荷花。

荷花長成后，大片大片粉紅顏色的花瓣上透出一點淡白，讓人看上去那么美麗，那么動人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，而且摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，摸了后讓人有陶醉的感覺。

清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上粘滿了露珠，在陽光映照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

荷花代表正直、光明正大。當年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面也有“光明正大”幾個字。

荷花還代表善良、真誠的意思。相傳遠古有如來佛祖和觀世音，他們坐的便是荷花寶座。

荷花不僅美麗，其果實蓮子還可以食用，蓮子的果肉營養(yǎng)豐富，果肉甜美，中醫(yī)上稱可補氣養(yǎng)血。俗話說的好“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也就不會是這樣生機勃勃了。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看了有陶醉在大自然的感覺。

荷花從不和別的花爭奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨地立在水中，默默無聞地站著，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個晚霞，又迎來一個朝霞。可是，它的生命是很短暫的，只能過一個夏季?？扇藗兌紩涀∷碚薄⒐饷?、善良與真誠。

梅花、茉莉花等雖美，但荷花更美，因為它代表純潔讓人感覺美。我喜歡你，荷花！純潔的荷花！

菊花初中借物喻人篇五

天氣慢慢地變熱，夏天，在不知不覺中到來了。在這炎熱的季節(jié)里，湖里總會開滿一種花，遠遠望去亭亭玉立，沒錯，這就是荷花。

夏日炎炎，荷花荷葉都點綴著夏天的色彩，哪里有湖，哪里有池塘，哪兒就有荷花的身影。清晨的荷花是美的，飄散出縷縷的幽芳；中午的荷花是嬌艷的，在陽光的照耀下挺立著窈窕的身姿；晚上的荷花是寧靜文雅的，在點點燈火的襯托下，它愈發(fā)顯得別有一番風(fēng)味。一場夏雨過后，荷花在繚繞的煙霧之中隨風(fēng)飄曳，雨水從荷葉的縫隙間流入池塘，如夢如幻。

夏雨過后，只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)：荷葉的表面是不吸水的，流水流過的表面也不會留下水的痕跡，人們的油紙傘也是由荷葉的結(jié)構(gòu)啟發(fā)而來。那么問題來了，荷葉從淤泥里鉆出，為何一點塵土也不沾染呢？原來，從科學(xué)的角度來講，是因為荷葉的表面覆蓋著一層蠟質(zhì)結(jié)晶。保護膜似的蠟質(zhì)結(jié)晶能將水和荷葉完美隔開，也讓污跡被水滌蕩干凈，荷花便能保持那份清新脫俗。

正因為荷花不沾染塵土，所以荷花被稱之為“花中君子”，深受文人墨客的喜愛。生活中，許許多多的人也擁有著荷花的秉性，比如陶淵明，他本可以享受高官厚祿，可他早已厭倦了官場生活里的阿諛奉承和虛情假意。于是，不愿為五斗米折腰的他放棄了這個機會，辭去了官職，過上了隱居生活，“采菊東籬下，悠然見南山”，多么恬淡超脫的.心境！

生活中，我們也應(yīng)該像荷花一樣，不忘初心，保持自己的秉性，過自己清雅平淡的生活！

菊花初中借物喻人篇六

羅瓊的家，在一個偏僻的小山村，由于家境貧寒，也就念不上書。但好運降臨在她身上：一個從城市來的老師，放棄了城市優(yōu)越的環(huán)境，來到山村教書，她知道了羅瓊的家境后，就決定免費讓羅瓊讀書，這個人，就是長著一副慈祥的面龐的――張老師。

這是一個秋天的早晨，羅瓊一大早就起來，準備去學(xué)校上學(xué)了，山里的一切似乎都是那么美好：秋姑娘來到田野，迎接她的稻子彎了腰，笑著歡迎她；果園里的果實成熟了，沉甸甸的，掛在樹上；還有那小鳥，似乎在進行唱歌比賽――那聲音是那么動聽。最引人注目的，還是那片爛漫的野菊花地，羅瓊看了，想：張老師也不就像野菊那樣嗎？不需要人們太多的付出，就能看見那一朵朵綻開著，露著笑臉的野菊花嗎？想到這里，羅瓊跑到野菊花地前，挑了又挑，看了又看，終于摘了兩束金燦燦的花準備送給老師，因為今天是9月10日教師節(jié)。采到了兩束花，羅瓊心里十分高興，但也想起那以前一幕幕感人的場面：有多少個夜晚，張老師為了讓自己成績提高，進行了多少次家訪；為了早點讓全班同學(xué)改完作業(yè)，熬過了多少個不眠之夜。如今張老師剛滿四十歲，卻看見頭發(fā)上有一些銀絲，張老師為了我們操碎了心。

而且還有一點兒陡，最快都要用一兩個小時才能過山。但是，張老師為了學(xué)生們的安全，每天起早貧黑，爬過山去接孩子們，多好的老師?。∫魂囎x書的聲音打斷了羅瓊的思路，往辦公室里看，一切都是那么熟悉：地球儀、墨水盒、筆筒，旁邊的日歷還寫著：9月10日，中國教師節(jié)。張老師昨晚一定是熬夜了：桌子中間放著一本夾著鋼筆的教學(xué)參考書，作業(yè)本上壓著一副老花眼鏡，羅瓊看到了這一切，眼眶里噙著淚水，小心翼翼地把一束鮮花插在張老師的筆筒里，臉上露出了一絲微笑。

盛開的野菊花，依舊金燦燦的，它不僅代表著教師節(jié)的禮物，也代表著同學(xué)們對張老師的祝福：祝愿張老師節(jié)日快樂！

菊花初中借物喻人篇七

老師是無私的，他們配受一切贊美。

日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。

有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

每當放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！

菊花初中借物喻人篇八

草，平凡渺小，但卻有堅韌不拔的生命力；不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊、狂風(fēng)驟雨、嚴寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，于是它又頑強地站了起來！

我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當成是弱小、無能的象征，認為它們那矮小的`身軀經(jīng)不起一點兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認為，因為在我眼里的小草，是那樣的頑強，那樣的富有生機，而最重要的一點，是它們本身具有的生命力和精神。

一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認識并驚嘆它們。

等到暴風(fēng)雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因為此，它們才對得起大詩人的一句野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會驅(qū)散，希望之花將會常開。

菊花初中借物喻人篇九

奶奶家長著許多植物，如：蘆薈。小橘子樹。菊花等。其中我最喜愛的是花中四君子之一的菊花。

這些菊花五光十色，艷麗多彩，紅的似火，白的像雪，黃的似金……菊花的模樣千姿百態(tài)，有的像一個大圓球：有的像一根根細針：還有的……有的菊花亭亭玉立，高傲地抬者頭，像一位高貴的公主：有的垂下花瓣，像害羞的少女羞答答地低下頭：有的如活潑可愛的孩子，十分惹人喜愛。

在各種艷麗的菊花中，我唯獨喜愛“金繡球?！薄敖鹄C球”的莖和葉子都是碧綠碧綠的，莖筆直筆直的，葉子十分肥大。最能引人注目的是它的花朵，金黃色的花瓣一層包著一層，遠遠望去，好似一個小太陽，聞一聞，清香撲鼻，十分清涼。

菊花不僅能供人們觀賞，還有多方面的經(jīng)濟價值呢！若將菊花制成清涼可口的飲料，不僅可以解渴，還能消暑呢！若將它入藥，能清熱散暑，平肝明目。

每當看到奶奶家的菊花在寒風(fēng)中怒放時，我便會想到一首詩：秋菊能傲雪，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜何其耐。

這就是花中四君子中的菊花！

菊花初中借物喻人篇十

野菊花！野菊花開在山野里。有誰見過這般豪放壯烈的花云？有誰聞過這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！

——題記

我們面對著太陽時，身后總有一大片陰影。當我們背對陽光時，將永遠淹沒于影子中……

看著她那淡泊而平靜的面容，我怔住了。一時間竟呆呆的站在那兒，也不知道怎么了，腳被死死的釘在了地上。

一個星期后，我歪歪扭扭地在手帕上縫了一朵綻開的野菊花，它在手帕上也是那么執(zhí)著……

天邊的夕陽已落下，但她仍然微微笑著……

——后記

菊花初中借物喻人篇十一

【作文1：梅花】

冬天，我們院里的梅花靜靜地開放了，有黃的、紅的，還有白的，雖然花朵很小，但朵朵都是那么精力充沛，不遺余力。正值寂寞、寒冷的冬季，小小的梅花在冰雪的映襯下顯得尤為奪目，就像在一幅白絹上繡上了星星點點的小彩球。

頑強的梅花不但長得美，味道也很香。梅花怒放的時節(jié)，空氣中浮蕩著若隱若無的幽香;如果走到樹旁，用手輕輕彎下一枝梅花，一股沁人心脾的清香便撲鼻而來，令人陶醉。在百花凋零的寒冬，唯有梅花傲然怒放、吐露幽香。這使我不由自主地想到了宋代詩人王安石的著作——《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

我愛梅花!愛她的美麗，愛她的清香，更愛她那頑強的生命力!

寒冬臘月中,梅花,你綻放了,你終于綻放了,迎著刺骨的寒風(fēng),如席般大的飛雪,你悄悄地獨自綻放了.在那已經(jīng)經(jīng)歷無數(shù)風(fēng)霜而變得疙疙瘩瘩的粗壯的樹干中,迎著寒流堅強地...

古往今來詠花的詩詞歌賦，以梅為題者最多。或詠其風(fēng)韻獨勝，或吟其神形俱清，或贊其標格秀雅，或頌其節(jié)操凝重。梅花，芬幽芳綿，暄香遠溢。若去賞梅，尚未近其樹...

【作文2：梅花】

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

梅花的色，艷麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的.姿，蒼古而清秀。

我要學(xué)習(xí)梅花，做一個像梅花一樣----立志奮發(fā)的人!

歲月如飛逝去，勿忙得讓人眼花繚亂，應(yīng)接不暇又時時空寂。記憶如風(fēng)，拂去了衣衫的色彩，卻吹不老心底的囈語。一年一度的梅花爭放斗艷，引來無數(shù)文人墨客揮筆潑墨，抒發(fā)了詩人多少情感?標示了歷代仁人志士多少高風(fēng)亮節(jié)?出世情懷?一朵朵清麗潔白的梅花，寄托了離人多少愁思?你的身上有著中華的民族史、人文史，你是華夏的香魂!

無意苦爭春，

一任群芳妒，

零落為泥碾作塵，

只有香如故。

走進了梅花叢中，一陣清香彌漫，不由自主的想起陸放翁的這首詞。

梅俏不爭春，竹籬茅舍，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對青山。屋子四周，朵朵梅花爭先怒放，露出幽淡馨香的點點花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來朗朗疏枝。

一年年你總是獨領(lǐng)風(fēng)騷，獨占春色，清淺的溪水邊，陡峭的云崖上，人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫，飄逸出塵，疏影暗香，孤芳自賞，那些艷俗的春花都羞于和你斗艷，遲遲不敢開放。

你的孤潔瘦淡、高標逸韻讓我欽佩，讓我驚嘆;你堅忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴寒的凜然正氣無愧于國花之稱。

你不畏凜冽的寒風(fēng)，瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立，花暖新春、生機蓬勃。你不屑于繁華富貴，甘愿墨守孤寒清貧，著意裝點早春的單調(diào)清冷。卻賦予了文人多少才思，一樹梅花千首詩，冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠。

這才是梅花品性真正的高潔之處，也是我喜愛梅花的真正原因。面對一樹嬌小孱弱的梅花,我想起了很多很多，在你面前，我發(fā)覺自己是那么的渺小卑微，我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑!總是不能承受一點點挫折和磨難，總是吁嗟嘆惋，和梅花相比，我只能算是溫室里的一棵小草。

仰望著一條條花枝，還有嫩綠的，依舊顫顫巍巍、精神抖擻的，在寒風(fēng)乍暖的時節(jié)悄悄吐露的新葉，才知道花兒會落的，世界也是會變的，一切都會變的。

但愿相約明年春天，我們再一起來賞梅吧!就讓這一朵朵的梅花，更加素麗瑩潔、清奇妖嬈。我愿年年早春和你相伴，多把詩詞品味，丹青描染，讓煩碌的生活充滿雅興清趣、芬芳恬淡。

【作文3：梅花】

漫長的一年間，大地上開過無數(shù)的花朵，雍容華貴的牡丹、出淤泥而不染的荷花、美麗卻帶刺的玫瑰……百花爭奇斗艷，帶給人們視覺上的享受，流連萬花叢中，會使人沉醉，然而，我卻唯獨喜愛那“墻角數(shù)支梅?！?/p>

一個大雪紛飛的清晨，窗外的梅花開了，我毫不猶豫的離開了溫暖的被窩，打開窗戶，貪婪的呼吸著梅花那沁人心脾的淡淡幽香，放眼望去，大地銀裝素裹，雪白的梅花仿佛與大地融為一體，構(gòu)成了一幅完美的畫面，映入眼簾的，只有純凈的白色。

我沉浸在花香中，不由自主的走上前去，想折下一支梅花來裝飾房間，一碰到梅花，我不由的一怔，冰冷刺骨的感覺一下子就讓我清醒了，伸出去的手仿佛觸電了一般，又縮了回來。

多不容易啊，開在這種冰天雪地中，面對嚴寒毫不退縮，這就是梅的傲骨啊!我不禁感慨。

午后，雪停了，樹梢上的雪已經(jīng)被寒風(fēng)毫不留情的刮到了地上，那數(shù)支名不見經(jīng)傳的梅花已開始嶄露頭角。我欣賞梅花，并非是他的外表，而是他的傲骨，我不禁聯(lián)想：當困難真的降臨時，我是否能夠像梅花一樣依舊頑強呢?答案是否定的，我不想面對困難，說白了就是害怕、畏縮。我對不敵困難之后的打擊感到恐懼。

梅花擁有著偉大的精神，他在千里冰封萬里雪飄的酷寒之中，依舊無私的向人們傳遞著春的氣息，這需要何等的精神啊!如果人間能夠少一點錦上添花，多一點雪中送炭，給需要幫助的人們送去溫暖，這個世界將會更加美好!

菊花初中借物喻人篇十二

我們的學(xué)校里栽滿了香樟樹，一排排高大筆挺，一棵棵帥氣十足。就是這香樟樹，帶給我們班的女生無窮樂趣！

春天，香樟樹下會有許多“香料”，什么是“香料”呢？其實就是香樟樹果子的'托，即花托。這種香料，可是十分吸引人的。每當上體保課時，總會有幾位女生彎腰拾滿滿一把回去慢慢品香。

夏天，地上就羅布著香樟的葉芽。這些芽可有名字，我們都叫它“筍”?！肮S”的形狀尖尖的，像去了刺的蒼耳一般大，又像剛出生的春筍一樣有層層外衣。我總會去撿幾粒，剝?nèi)ニ耐庖?，露出里面的芽蕊?/p>

秋天，所有的樹都披上了黃袍，只有香樟樹例外，為什么呢？因為香樟樹葉子一片有一片的顏色，有些紅帶黃，有些黃帶綠，甚至有些一片葉子就有了三種色彩，五彩繽紛的，也給地面鋪上了一條黃毯子。

冬天，到處都是香果，香果呈紫紅色，里面有一顆黑色的核。男生們經(jīng)常去踩香果，用力把核彈出來，就這樣彈來彈去地，被核打中鞋的同學(xué)就免不了大呼小叫。女生們把香果集起來，玩“吃果子”的游戲。

哦，校園里的香樟樹，感謝你的慷慨，感謝你的無私，感謝你為我們的小學(xué)生活增添一份歡樂，一份色彩！

菊花初中借物喻人篇十三

菊花不像嬌氣的茉莉，也不像月季那么華而不實，它不需要多少肥料和養(yǎng)分，也不需要你精心地去護理，只要一個簡易的花盆，它就能生根發(fā)芽，茁壯成長。

菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風(fēng)中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了!

細看菊花，就會發(fā)現(xiàn)它們花瓣的形狀雖然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷發(fā)的……但不管是什么姿態(tài)的，一律是潤如玉、輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺直透心脾，整個人頓時輕松了許多!

“新生代”的葉子是嫩綠色的，看上去很柔軟。碧綠的葉均勻地圍在筆直的莖周圍，有點像幾個活潑可愛的小孩子圍著一根圓柱說悄悄話。那些葉子有點像金魚的尾巴，邊上都長著一圈小小的鋸齒，這可能是它們的防身武器吧!

菊花不僅有令人敬佩的頑強意志，使人賞心悅目，它還能藥用呢!而且把菊花曬干后，泡成菊花茶，喝了可以使人清涼、去火，起到避暑的功效呢!

所以，菊花，我要贊美你。

菊花初中借物喻人篇十四

在百花凋謝之時，唯有梅生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會摔破，梅不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。

梅的色，艷麗而不妖。

梅的香，清幽而淡雅。

梅的姿，蒼古而清秀。

難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無論嚴寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅，做一個像梅一樣——立志奮發(fā)的人!

菊花初中借物喻人篇十五

我家曾經(jīng)有一根蠟燭，可是他早已被我丟棄。

一個夜晚，藍黑的幕布籠蓋了整個天空，我剛準備寫作業(yè)，突然燈不亮了，電視機也不工作了，作業(yè)也沒法寫了。但是作業(yè)明天要上交，沒辦法，我只能借著那皎潔的月光，模模糊糊寫了起來，寫到臘梅花時，我突然想到了蠟燭。我把窗打開，讓皎潔的月光多透進一些。我翻箱倒柜，隱隱約約看到一根灰紅色的影子，我斷定那個就是蠟燭。走進一看，哈!果然不出我所料。我又繼續(xù)尋覓，終于找到了打火機。

我回到書桌旁，將蠟燭固定好，用打火機點著，一絲明亮從房間里迅速綻放，微弱的光芒溫暖了整個房間。我又開始寫作業(yè)了。過了一會兒，作業(yè)寫完了。我很無聊，便看著蠟燭，看著燭淚一滴滴流了下來，凝固在書桌上。突然，我覺得有點難過。由于我忘記關(guān)窗戶，從外面刮進來一陣輕風(fēng)，這風(fēng)吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來，被風(fēng)吹動的小火苗雖然在左右晃動著，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質(zhì)嗎?就是無私奉獻啊!蠟燭不怕風(fēng)吹雨打，為了人們把自己的生命一點一滴的奉獻出來。我看著蠟燭身長漸漸變短，這時突然電路又修好了，我打開燈，悄悄的把蠟燭吹滅。我打開電腦，在網(wǎng)上查了一些關(guān)于蠟燭的資料，更深層次的了解了蠟燭的原..........

菊花初中借物喻人篇十六

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話就是描寫蠟燭的。

蠟燭，是多么普通的事物，但它的心中卻只有一個念頭。那就是無私的“為人民服務(wù)。”

一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“?。⊥ｋ娏?，那我該怎么做作業(yè)啊！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。

買完蠟燭，我一看時間?！鞍?！已經(jīng)6點半了。”我嚇得趕緊把蠟燭點燃，開始做作業(yè)。時間一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來越短。

蠟燭在我們生活中雖然很普通，但是它卻為我們付出了自己的生命?，F(xiàn)在我們的科技發(fā)達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起它的存在。當我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?。當你用打火機點燃它時，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是普通人能夠知道的。但它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷?，就犧牲自己的生命，為我們服?wù)。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。

我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。

菊花初中借物喻人篇十七

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

在大雪紛飛之時，古老的大地上一片慘白死寂。所有生機都被那殘忍的北風(fēng)卷走了。然而卻在這一片的白色之間，一陣火紅突如其來。細一看是梅，是梅花！那似火焰一般一團擠著一團，在雪地上“熊熊燃燒”。

在古人的眼中，這梅花雖無金光伴身，也無神力守護，但他卻具有著深厚濃郁的仙氣，在寒風(fēng)中挺身而出。

一次慢步在似蛇身一樣蜿蜒的小道上，突然一陣香氣襲來，一問就知是梅花。它的頭已經(jīng)被雪花壓低了頭。風(fēng)一吹，它卻不怕，還抬著手指罵著北風(fēng)。

看著它偉大的花影，似乎覺得它是一種不肯低頭折節(jié)的花。

菊花初中借物喻人篇十八

在眾花之中，我最喜歡的是那不怕風(fēng)打霜凍的菊花。它不像嬌氣的茉莉，也不像月季那么華而不實，它不需要多少肥料和養(yǎng)分，也不需要你精心地去護理，只要一個簡易的花盆，它就能生根發(fā)芽，茁壯成長。

菊花的品種繁多，一朵朵挨在一起，各有各的特色。它們或仰或傾，或聚或散，有怒放的，也有含苞的，在風(fēng)中似歌似舞，看得人都眼花繚亂了!

細看菊花，就會發(fā)現(xiàn)它們花瓣的形狀雖然各不相同，有像明月的，有像扇子的，有像卷發(fā)的……但不管是什么姿態(tài)的，一律是潤如玉、輕如紗，輕輕摸一下，一股輕柔的感覺直透心脾，整個人頓時輕松了許多!

“新生代”的葉子是嫩綠色的，看上去很柔軟。碧綠的葉均勻地圍在筆直的莖周圍，有點像幾個活潑可愛的小孩子圍著一根圓柱說悄悄話。那些葉子有點像金魚的尾巴，邊上都長著一圈小小的鋸齒，這可能是它們的防身武器吧!

菊花不僅有令人敬佩的頑強意志，使人賞心悅目，它還能藥用呢!而且把菊花曬干后，泡成菊花茶，喝了可以使人清涼、去火，起到避暑的功效呢!

所以，菊花，我要贊美你!

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4120687.html】