最新個(gè)月親子活動(dòng)教案(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-28 03:42:03
最新個(gè)月親子活動(dòng)教案(通用13篇)
時(shí)間:2023-10-28 03:42:03     小編:念青松

教案包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等必要信息。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師都需要面對(duì)的問(wèn)題。教案編寫(xiě)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作,下面是一些編寫(xiě)教案的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法,供大家參考。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)無(wú)官,初步了解五官的主要作用。

2.愿意跟著老師點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)說(shuō)五官,樂(lè)意參與與老師的互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.自制圖片一張(沒(méi)有五官的小朋友)

2.糖果若干;

3.香水一瓶;

4.音頻幾段:小動(dòng)物的叫聲;

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

出示圖片(沒(méi)有五官的小朋友),教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)五官。(當(dāng)幼兒回答不出的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒看看旁邊小朋友的臉)

二、游戲“點(diǎn)五官”。

教師用食指在自己臉上點(diǎn)五官,每點(diǎn)一處請(qǐng)幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng)。

教師說(shuō)出五官名稱(chēng),請(qǐng)幼兒點(diǎn)出自己的五官。

(此環(huán)節(jié)中教師點(diǎn)五官和說(shuō)五官的速度可以由慢到快,讓幼兒感受速度變化帶來(lái)的快樂(lè))

三、了解五官的作用。

想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

1.“我們的眼睛有什么用?”(看)

(準(zhǔn)備一些小東西,提問(wèn)小朋友看到了什么,回答出來(lái)把東西送給小朋友)

2.“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說(shuō))

(準(zhǔn)備糖果,讓小朋友嘗嘗糖果,說(shuō)說(shuō)味道)

3.“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)

(準(zhǔn)備香水,讓小朋友聞一聞,了解鼻子的作用)

4.“我們的耳朵有什么用?”(聽(tīng))

(放幾段音頻,請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng),是什么動(dòng)物的叫聲,了解耳朵的作用)

教師小結(jié):我們的五官這么厲害,小朋友要好好愛(ài)護(hù)它們哦,不用臟手揉眼睛,不挖鼻孔,不掏耳朵,不把臟東西放到嘴巴里,不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動(dòng)延伸:

眼睛看看、找找教室里的小花,找到后貼到自己的身上;嘴巴有點(diǎn)渴了,我們找找小茶杯,喝喝水。(過(guò)渡到生活環(huán)節(jié))

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇二

通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的.情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

其他裝飾材料。

認(rèn)識(shí)廢舊材料

出示各類(lèi)環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)

教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?

教師:這些材料稱(chēng)為廢舊材料,你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?

提議環(huán)保布袋

教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋

今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。

現(xiàn)在,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?

(將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)

制作環(huán)保布袋

幼兒自帶材料,與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。

教師在旁做好協(xié)助的工作。

展示環(huán)保布袋

展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇三

家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作.

2、游戲名稱(chēng):我的小沙錘

1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性

2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力 游戲準(zhǔn)備:飲料瓶若干 每位幼兒一定數(shù)量的豆子

2、開(kāi)始制作,要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。

3、老師彈奏《我上幼兒園》,幼兒自制樂(lè)器沙錘伴奏游戲指導(dǎo):在幼兒制作的過(guò)程中,家長(zhǎng)要注意預(yù)防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里 3、游戲名稱(chēng):過(guò)山洞 游戲目標(biāo):培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力 游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬

游戲目標(biāo):

1、通過(guò)動(dòng)手操作,鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性;

2、通過(guò)建構(gòu),發(fā)展幼兒的想象力;

3、加深親情關(guān)系;

4、學(xué)會(huì)收拾整理玩具; 游戲準(zhǔn)備:各式玩具(插接 類(lèi)) 游戲過(guò)程:

1、教師介紹各式的積木,邀請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒共同拼插;

2、分類(lèi)自由拼插,教師巡回交流;

3、分別展示作品,介紹它的奇特性;

4、幼兒自己收拾整理玩具,并把玩具送回家; 游戲指導(dǎo):

1、告訴家長(zhǎng)應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插,可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。

2、鼓勵(lì)幼兒自己收拾物品. 5.游戲名稱(chēng):大手和小手

1、通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,以及對(duì)顏色的感知能力。

2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系,并且交流中學(xué)會(huì)交往3、學(xué)會(huì)整理物品游戲準(zhǔn)備:彩筆 繪畫(huà)紙 游戲過(guò)程:

1、教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法,并示范添畫(huà)。

2、家長(zhǎng)和幼兒共同描畫(huà),并讓幼兒大膽的在上面添畫(huà)內(nèi)容;

3、作品展示(距離近的幼兒相互介紹);

4、收拾物品(幼兒自己動(dòng)手); 游戲指導(dǎo):

1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫(huà)

2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫(huà) 6、游戲名稱(chēng):好朋友手拉手 游戲目標(biāo):

1、通過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);

2、初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)于同別人交往的能力;

3 鍛煉幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)及姓名; 游戲準(zhǔn)備:手偶(威威兔) 小花片(上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇四

a、創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng):滿(mǎn)足嬰幼兒不同的興趣。如:在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。

b、同一活動(dòng)內(nèi)容不同玩具:滿(mǎn)足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如:發(fā)展寶寶走的活動(dòng)中,可以采用以下形式:推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導(dǎo)寶寶走、借助樓梯來(lái)鍛煉走。

c、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導(dǎo)方法

如:家長(zhǎng)和寶寶一起玩的時(shí)候用語(yǔ)言或者故事來(lái)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行游戲,并不是包辦代替。

如:活動(dòng)《洗澡》??梢圆捎么邓芗堉谱魍尥?,用漿糊把娃娃弄臟,讓寶寶們擦洗娃娃,并將娃娃擦干凈。

如:語(yǔ)言活動(dòng)由家長(zhǎng)和寶寶自己選一個(gè)故事內(nèi)容并扮演其中的角色,再選用相應(yīng)的道具,然后自選一個(gè)場(chǎng)地表演故事。

如:活動(dòng)名稱(chēng)《五彩串》(19―27個(gè)月)

1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。

2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子情感。

吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。

雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。

(1)游戲觀察法

當(dāng)嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動(dòng)時(shí),成人不加任何干預(yù),只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有:對(duì)游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時(shí)間、使用哪些玩具等。

(2)個(gè)案分析法

教師指導(dǎo)家長(zhǎng)為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案,以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。

(3)電話訪談法

內(nèi)容有:詢(xún)問(wèn)寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動(dòng)表現(xiàn)、進(jìn)展如何、解答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題、告訴家長(zhǎng)下周的內(nèi)容有哪些等。

(4)角色扮演法

定期地舉辦角色扮演表演活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)游戲的激情,豐富和挖掘親子游戲活動(dòng)的內(nèi)容,提高了家長(zhǎng)自編親子游戲的能力,也積累了大量的親子游戲素材。

(5)專(zhuān)家講座和講座咨詢(xún)

組織專(zhuān)家講演團(tuán)和定期開(kāi)放咨詢(xún)?nèi)?,幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問(wèn)題。

(6)多媒體輔助法

(7)案例辨析法補(bǔ)充:幼兒園還開(kāi)展了一新的知道方法,對(duì)0―3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)。活動(dòng)須知:自帶拖鞋、進(jìn)門(mén)洗手、換上工作服、做按摩操、視聽(tīng)玩具、俯臥訓(xùn)練、側(cè)翻。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇五

教師表演手指小鴨。聽(tīng)著音樂(lè)做表演。

教師介紹:這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)前面感受5以?xún)?nèi)數(shù)的鞏固。

教師:鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子,請(qǐng)寶寶自己拿并說(shuō)謝謝。

幼兒把夾子夾在老師身上。

教師介紹:媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子,比如塑料的,木質(zhì)的,不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。

教師:現(xiàn)在我有許多寶寶啦,謝謝寶寶。

教師用鴨媽媽身份與寶寶再見(jiàn)。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇六

執(zhí)教:盧瑾

課題:小鳥(niǎo)的家

課業(yè)類(lèi)型:綜合

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)家的各種形態(tài)。

操作領(lǐng)域:通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō)、演、做、玩游戲等不同的活動(dòng)形式,使學(xué)生能夠較成功的表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥(niǎo)的家的真實(shí)感受。

情感領(lǐng)域:通過(guò)小鳥(niǎo)的家的綜合活動(dòng)教學(xué),加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí),以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)家的認(rèn)識(shí)了解,也是對(duì)人類(lèi)自身生存環(huán)境的理解。

教學(xué)難點(diǎn):組織好學(xué)生的各種表現(xiàn)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程():

(二):新授過(guò)程

1、 說(shuō)說(shuō)我畫(huà)的小鳥(niǎo)(復(fù)習(xí),講評(píng))

2、 融入角色,啟迪想象。

a:讓學(xué)生扮演小鳥(niǎo),表現(xiàn)小鳥(niǎo)在森林里的快樂(lè)生活。(讓學(xué)生感受小鳥(niǎo)的歡樂(lè))

b:插入灰暗的畫(huà)面和悲傷的歌曲(我是一只小小鳥(niǎo))。 討論:“小鳥(niǎo)為什么哭了?”(轉(zhuǎn)折,引出小鳥(niǎo)失去了家)

c:思考:“小鳥(niǎo)為什么會(huì)失去了家?”“你能給小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么?”結(jié)論:師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹(shù)林。(引導(dǎo)學(xué)生找到幫小鳥(niǎo)解決痛苦的辦法:重建美麗的家園。)

d:提出創(chuàng)作要求:“你會(huì)給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)個(gè)什么樣的家呢?”

e:小組討論,選代表談一談。

(三):學(xué)生設(shè)計(jì)教師輔導(dǎo)

運(yùn)用你認(rèn)為最好的形式給小鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖舒適的家。(彩紙粘貼)

課件展示部分學(xué)生作品,播放歡快的音樂(lè)。

(四):課堂小結(jié)

1:展示學(xué)生作業(yè)(貼在“栽植”的樹(shù)林里)談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)

2:進(jìn)行愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)教育。

a(出示“中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo),獎(jiǎng)勵(lì)。)

b討論:怎樣保護(hù)小鳥(niǎo)?

c發(fā)表意見(jiàn)建議。

d邊聽(tīng)音樂(lè)邊收拾廢紙。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇七

向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

對(duì)墻投擲小沙包

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng):

1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、組織小游戲《貼大餅》,讓同學(xué)們有一個(gè)激動(dòng)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、教師巡回指導(dǎo)。

同學(xué)活動(dòng):

1、認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí),提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。

2、積極的熱情的投入到游戲中去,很好的與同學(xué)完成游戲。

組織:隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成,小游戲以圓形隊(duì)形完成。

二、合作探究掌握技能

重點(diǎn):學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作

難點(diǎn):動(dòng)作的準(zhǔn)確性

教師活動(dòng):

1、請(qǐng)同學(xué)試做投擲練習(xí)。進(jìn)行對(duì)比和平將從而得出投擲沙包的初步動(dòng)作。

2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。

3、組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次。然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4、繼續(xù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

5、組織同學(xué)進(jìn)行一次誰(shuí)投的`遠(yuǎn)競(jìng)賽。

同學(xué)活動(dòng):

1、認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解,看教師的示范。

2、積極的投入到練習(xí)中去。同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3、努力的提高自身的成果。

組織:四列橫隊(duì)完成練習(xí)。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng):教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。

同學(xué)活動(dòng):同學(xué)積極的回答教師提問(wèn)。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇八

:能響亮地說(shuō)出自己的名字,接受大家的歡迎,也能友好地歡迎同伴。

:毛毛蟲(chóng)玩偶1個(gè)。

1、教師出示玩偶毛毛蟲(chóng)。

教師:“毛毛蟲(chóng)向大家問(wèn)好:‘大家好,我是毛毛蟲(chóng)。你看我有好多好多的腳,可以到處跑,多棒啊!’”

2、鼓勵(lì)寶寶起立,大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來(lái)拍手歡迎。對(duì)于說(shuō)得好的寶寶,還可以請(qǐng)“毛毛蟲(chóng)”和他握握手以示鼓勵(lì)。

3、點(diǎn)名游戲繼續(xù),直到每位寶寶都被介紹到。

指向:練習(xí)三指捏,增強(qiáng)手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

1、人手1份:沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)(或小甲蟲(chóng)、螃蟹)大卡片1張,紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。

2、背景音樂(lè)。

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤(pán)。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境,介紹游戲方法。

出示沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)卡片:“剛才和我們做朋友的毛毛蟲(chóng)有很多腳,可是這條毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳,哪兒都不能去,它覺(jué)得很沒(méi)勁,我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎?”

從小碗中取出一個(gè)夾子,請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色,然后用拇指、食指和中指使夾子張開(kāi)夾在毛毛蟲(chóng)的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。

完成后使“毛毛蟲(chóng)”站立在地上并移動(dòng),激發(fā)寶寶興趣:“瞧,毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了,它可以東走走,西看看,可開(kāi)心了!”

逐一取下夾子,放回小碗中,將小碗、卡片放入托盤(pán),送回玩具架。

3、教師出示沒(méi)有腳的小甲蟲(chóng)、螃蟹等大卡片,引導(dǎo)寶寶游戲。

:“請(qǐng)寶寶也來(lái)幫這些小動(dòng)物裝上腳吧,讓它們也能到處走走玩玩!”

提示家長(zhǎng):這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力??筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對(duì)于不太會(huì)夾的`寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子;要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。

家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán),寶寶自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況,并與家長(zhǎng)交流,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限,可幫助寶寶使用兩只手練習(xí);對(duì)于手部力量較弱的寶寶,回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。

4、15~20分鐘以后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇九

1、通過(guò)活動(dòng)將“清明節(jié)——踏青”的`園本節(jié)日文化主題信息與家長(zhǎng)、幼兒共享。

2、通過(guò)活動(dòng)加深幼兒對(duì)清明傳統(tǒng)活動(dòng)的了解與喜愛(ài)

3、在親近大自然的過(guò)程中,引發(fā)幼兒熱愛(ài)自然的情感。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系活動(dòng)時(shí)間等事宜。

2、照相機(jī)。

一、幼兒園集合。

二、上車(chē),確認(rèn)車(chē)號(hào)和座位。

三、到目的地后鼓勵(lì)幼兒自己走、自己玩、自己吃。

四、幼兒與家長(zhǎng)游園活動(dòng)。

教師捕捉幼兒草地上歡樂(lè)玩耍、放風(fēng)箏的鏡頭并組織幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行游戲。

五、點(diǎn)名、上車(chē)。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒感知父母的愛(ài),并鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表述自己的想法。

2、在為父母服務(wù)的`過(guò)程中體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,增進(jìn)與父母的親子感情。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、幼兒人手一張親子生活照片

2、水果和飲料若干

3、音樂(lè)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》《幸福拍手歌》

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同來(lái)園參加活動(dòng)

1、親子律動(dòng)《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,活躍氣氛。

2、從"親子生活照片"入手,通過(guò)談話聊天的方式鼓勵(lì)親子間"大聲說(shuō)出你的愛(ài)"。

a師:今天小朋友們都帶來(lái)了一張親子照片,把照片里的故事講給我們聽(tīng)聽(tīng)吧!"

b鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)講述

c師:聽(tīng)了孩子們的講述,父母?jìng)冇惺裁聪胝f(shuō)的嗎?

d邀請(qǐng)家長(zhǎng)談一談

3、情感遷移,引導(dǎo)幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么?"

a師:爸爸媽媽很愛(ài)我們小朋友,為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

b幼兒討論并表述

3、"愛(ài)心服務(wù)"、鼓勵(lì)幼兒在實(shí)踐中向父母表達(dá)"愛(ài)"

a師:今天我們還準(zhǔn)備了一些水果和飲料,小朋友們一起來(lái)為爸爸媽媽服務(wù),好嗎?

b幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"

c品嘗,交流

4在《幸福拍手歌》的音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作,培養(yǎng)幼兒的情感,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。

其他裝飾材料。

活動(dòng)過(guò)程:

認(rèn)識(shí)廢舊材料

出示各類(lèi)環(huán)保材料(廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等)

教師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?以前是干什么的?現(xiàn)在還用它嗎?

教師:這些材料稱(chēng)為廢舊材料,你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢?你想用它來(lái)做什么?

提議環(huán)保布袋

教師:現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等,都要自帶環(huán)保袋

今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。

現(xiàn)在,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想用哪些材料來(lái)制作?你的創(chuàng)意在哪里?

(將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去,把褲管縫緊,在褲子的腰間系上皮帶或繩子,一個(gè)環(huán)保袋就做好了)

制作環(huán)保布袋

幼兒自帶材料,與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋。

教師在旁做好協(xié)助的工作。

展示環(huán)保布袋

展示環(huán)保布袋,相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。

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個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十二

1、讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí);

2、通過(guò)制作水果拼盤(pán)來(lái)培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力,使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)安全使用水果刀具,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí);

3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,融洽親子關(guān)系,讓幼兒的個(gè)性得到良好的發(fā)展。

1、安全:是否能安全使用水果刀及其他用具;

2、衛(wèi)生:是否干凈地進(jìn)行水果的`處理及拼盤(pán);

3、色彩:顏色和色調(diào)搭配是否合理、雅觀;

4、造型:看水果拼盤(pán)外形是否美觀,讓人眼前一亮;

5、創(chuàng)意:是否展開(kāi)想象力,別具匠心,主題鮮明;

6、經(jīng)濟(jì):是否浪費(fèi)較多水果;

7、速度:是否在規(guī)定的50分鐘內(nèi)完成;

1、務(wù)必注意使用刀具時(shí)的安全;

2、盡量多留給幼兒一些想象和動(dòng)手的空間;

3、親子制作過(guò)程中請(qǐng)勿大聲喧嘩;

4、注意保持好活動(dòng)室內(nèi)的衛(wèi)生;

5、提前完成得家庭幫助稍后完成得家庭。

個(gè)月親子活動(dòng)教案篇十三

1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。

4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

1、紙箱若干、膠帶若干。

2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂(lè))。

一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng),然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做游戲

告訴家長(zhǎng)和幼兒,老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1、游戲:小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))

(1)教師示范:教師藏在紙箱中,一邊念兒歌一邊做動(dòng)作:“小雞小雞多大了,伸伸腦袋出來(lái)了,小雞小雞多大了,拍拍翅膀出來(lái)了,小雞小雞多大了,兩條小腿出來(lái)了,小雞小雞多大了,高高興興蹦出來(lái)了?!?/p>

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,幼兒藏在紙箱中,告訴幼兒,現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,幼兒是蛋寶寶了,媽媽是雞媽媽了,雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”,教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2、游戲“我是火車(chē)小司機(jī)”(體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走,并念兒歌:“嗚——我的火車(chē)就要開(kāi)了,開(kāi)到哪里去?開(kāi)到北京(上海、天津等)去,嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。

孩子們,剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲,是不是有點(diǎn)累了,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好,現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,我們給媽媽捶捶背,揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背,揉腿)。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長(zhǎng)交流:其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買(mǎi)很多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我們給孩子買(mǎi)來(lái)玩具,只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩,但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò),就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱,沒(méi)花錢(qián),我們就找了這么多的玩法,而且孩子們還很愛(ài)玩,現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法,等一會(huì)兒我們交流一下。

(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法,提醒家長(zhǎng),也可多個(gè)家庭共同探討。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機(jī):把紙箱的頂部和底部剪去,家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過(guò)隧道:一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起,幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。

c、車(chē)輪滾滾:把很多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈,家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng),還可以粘成兩個(gè),分成兩組進(jìn)行比賽。

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