通過總結(jié)自己的心得體會(huì)，可以更好地反思經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來的發(fā)展做出調(diào)整和規(guī)劃。在寫作心得體會(huì)時(shí)，可以先梳理自己的思路，做好提綱，并逐條羅列出所要表達(dá)的觀點(diǎn)和結(jié)論。接下來，我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些啟示和思考。
包裝的心得體會(huì)篇一
包裝，作為商品提升和推廣的一種手段，一直以來都扮演著重要的角色。在日常生活和商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，許多產(chǎn)品的銷量和贏得消費(fèi)者青睞的關(guān)鍵往往不僅僅取決于產(chǎn)品本身的質(zhì)量和性能，還有產(chǎn)品的包裝。通過對(duì)包裝的精心設(shè)計(jì)和策劃，不僅可以增加產(chǎn)品的吸引力和識(shí)別度，還可以傳達(dá)產(chǎn)品的品牌價(jià)值和核心理念。在實(shí)際體驗(yàn)中，我對(duì)包裝的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，包裝是產(chǎn)品的門面，是企業(yè)宣傳和展示形象的重要一環(huán)。好的包裝能夠很好地展示產(chǎn)品特點(diǎn)和品質(zhì)，讓消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品有直觀的認(rèn)知和預(yù)期。比如，在超市購買化妝品時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同一品牌的產(chǎn)品，包裝設(shè)計(jì)的精美與否往往會(huì)影響我們的選擇。造型簡(jiǎn)潔、色彩搭配合理的包裝，能夠給人以高端、大氣的感覺，讓顧客愿意掏出錢包進(jìn)行購買。相反，包裝設(shè)計(jì)拙劣，過于花哨或者缺乏個(gè)性，即使產(chǎn)品本身質(zhì)量不錯(cuò)，也會(huì)使消費(fèi)者放棄購買。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)注重包裝的外觀設(shè)計(jì)，以提升產(chǎn)品的檔次和品牌形象。
其次，包裝是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的“保護(hù)傘”。好的包裝設(shè)計(jì)能夠確保產(chǎn)品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存和展示過程中的完好無損，保護(hù)產(chǎn)品的質(zhì)量和安全。例如，食品行業(yè)嚴(yán)格要求食品包裝的衛(wèi)生、密封和防潮性能，以確保食品的新鮮和安全。此外，包裝還可以通過標(biāo)識(shí)、警示語等方式提醒消費(fèi)者注意使用和儲(chǔ)存方法，避免誤傷和浪費(fèi)。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)包裝時(shí)，要注重包裝材料的選擇，確保包裝的穩(wěn)固性和有效性，從而為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。
再次，包裝是企業(yè)推廣宣傳的有效途徑。通過巧妙的包裝設(shè)計(jì)，企業(yè)可以將自己的品牌和核心理念傳遞給消費(fèi)者，提升產(chǎn)品的知名度和影響力。比如，一些知名品牌在包裝上鋪陳了獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，讓消費(fèi)者第一眼就能記住品牌，形成消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，包裝可以通過色彩、花紋和圖案等元素，傳遞產(chǎn)品的定位和特性，引發(fā)消費(fèi)者的興趣和好奇心。因此，企業(yè)在設(shè)計(jì)包裝時(shí)應(yīng)注重包裝的創(chuàng)意和個(gè)性，從而更好地傳達(dá)企業(yè)的宣傳信息和理念。
最后，包裝是提升產(chǎn)品附加值的重要手段。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，價(jià)格戰(zhàn)打擊企業(yè)利潤(rùn)空間。而通過包裝設(shè)計(jì)的差異化，可以提升產(chǎn)品的附加值，從而增加產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)。例如，一些品牌的禮盒包裝設(shè)計(jì)，不僅僅是產(chǎn)品的保護(hù)和展示，更是產(chǎn)品附加服務(wù)的延伸，賦予了產(chǎn)品額外的情感和價(jià)值。在購買禮品時(shí)，人們更愿意選擇精美的禮盒包裝，因?yàn)槎Y盒本身就是一種對(duì)禮品的尊重和傳達(dá)人情的方式。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注重包裝的附加價(jià)值，結(jié)合產(chǎn)品特性和消費(fèi)者需求，提供更有吸引力和個(gè)性化的包裝。
綜上所述，包裝在現(xiàn)代社會(huì)扮演著重要的角色。好的包裝設(shè)計(jì)能夠提升產(chǎn)品的吸引力和識(shí)別度，傳遞產(chǎn)品的品牌價(jià)值和核心理念。同時(shí)，包裝也是產(chǎn)品質(zhì)量和安全的保護(hù)傘，能夠有效防止產(chǎn)品受損和消費(fèi)者誤傷。此外，包裝還是企業(yè)推廣宣傳和提升產(chǎn)品附加值的有效途徑。因此，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)注重包裝的外觀設(shè)計(jì)、材料選擇和創(chuàng)意，以提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，作為消費(fèi)者，我們也應(yīng)在購買商品時(shí)注意包裝的質(zhì)量和設(shè)計(jì)，通過對(duì)產(chǎn)品包裝的認(rèn)知和選擇，推動(dòng)企業(yè)提供更好的產(chǎn)品和包裝。
包裝的心得體會(huì)篇二
段一：引言（200字）
食品塑料包裝在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，無論是超市里櫥窗里的酸奶、果汁，還是我們自己餐桌上的快餐盒、塑料袋等等，都離不開食品塑料包裝。然而，近年來，隨著環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們開始關(guān)注食品塑料包裝的安全性和對(duì)環(huán)境的影響。我也是其中之一，出于對(duì)家人健康和對(duì)環(huán)保的關(guān)心，近來我開始研究和思考食品塑料包裝的問題。在此，我想分享一下我對(duì)食品塑料包裝的心得體會(huì)。
段二：塑料包裝的種類和優(yōu)缺點(diǎn)（250字）
食品塑料包裝有多種多樣的種類，常見的有聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯（PS）等。不同種類的塑料包裝具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。聚乙烯透明、柔韌，被廣泛應(yīng)用于飲料瓶、袋裝食品等；聚丙烯耐高溫，可以用于微波爐加熱；聚苯乙烯保溫性好，常用于咖啡杯等。然而，塑料包裝也存在一些問題，例如，與食品接觸過程中會(huì)釋放出有害物質(zhì)，長(zhǎng)時(shí)間存儲(chǔ)食品時(shí)會(huì)引起化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致食品變質(zhì)等等。
段三：食品塑料包裝的安全性問題（300字）
塑料包裝對(duì)食品的安全性是人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。首先，塑料包裝材料本身可能含有對(duì)人體有害的物質(zhì)，如塑化劑、重金屬等。其次，與食品接觸過程中，塑料包裝可能釋放出有害物質(zhì)，這些物質(zhì)可能通過食物被人體攝入，對(duì)健康產(chǎn)生潛在危害。此外，一些不合格的塑料包裝可能存在泄露、污染和變形等問題，進(jìn)一步影響食品的安全性。
段四：食品塑料包裝對(duì)環(huán)境的影響（300字）
除了對(duì)人體健康的影響，食品塑料包裝還對(duì)環(huán)境造成了不可忽視的影響。首先，塑料包裝產(chǎn)生的大量廢棄物給環(huán)境帶來了壓力。這些廢棄物難以降解，長(zhǎng)時(shí)間堆積在自然環(huán)境中，對(duì)土壤和水源造成污染。其次，塑料包裝生產(chǎn)過程需要大量的能源和資源，會(huì)增加溫室氣體的排放，加大對(duì)氣候變化的負(fù)面影響。此外，塑料包裝的回收利用率較低，導(dǎo)致資源浪費(fèi)和污染。
段五：應(yīng)對(duì)食品塑料包裝問題的措施（250字）
針對(duì)食品塑料包裝存在的問題，我們可以采取一些措施來應(yīng)對(duì)。首先，政府可以加大對(duì)食品塑料包裝的監(jiān)管力度，完善相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)上塑料包裝的質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)督。其次，消費(fèi)者要提高環(huán)保意識(shí)，盡量減少對(duì)塑料包裝的使用，選擇可降解、可回收的替代品。此外，科研人員也應(yīng)該加強(qiáng)食品塑料包裝的研發(fā)，尋找更安全、環(huán)保的包裝材料和技術(shù)。
結(jié)語（100字）
食品塑料包裝對(duì)人體健康和環(huán)境都帶來了不可忽視的影響，我們應(yīng)該引起足夠的重視。只有通過共同努力，從政府、企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)到每個(gè)人從自身做起，才能減少食品塑料包裝帶來的風(fēng)險(xiǎn)，確保食品安全和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。讓我們共同為改善食品塑料包裝的質(zhì)量而努力！
包裝的心得體會(huì)篇三
第一段：包裝的重要性（200字）
包裝可以讓商品更具吸引力、更容易被消費(fèi)者接受，也是企業(yè)的品牌展示之一。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，一個(gè)完美的包裝設(shè)計(jì)可以使商品更具有競(jìng)爭(zhēng)力，更能吸引消費(fèi)者的眼球和購買欲望。因此，包裝設(shè)計(jì)已經(jīng)成為商家銷售商品的重要環(huán)節(jié)之一。
第二段：包裝設(shè)計(jì)要素（300字）
包裝設(shè)計(jì)要素主要包括顏色、字體、形狀、材質(zhì)等，其中顏色是最受人關(guān)注的要素之一。不同顏色會(huì)給人們帶來不同的感受和情感，商家應(yīng)該根據(jù)自身品牌定位來選擇適合的顏色。此外，字體的選擇也很關(guān)鍵，字體應(yīng)符合產(chǎn)品的特點(diǎn)和品牌風(fēng)格，以達(dá)到良好的視覺效果。形狀和材質(zhì)也可以體現(xiàn)出商品的特點(diǎn)，例如，圓形包裝一般被視為溫暖和和諧的形狀，而利用良好的材料可以提高商品的檔次和質(zhì)感。
第三段：包裝設(shè)計(jì)的技巧（300字）
在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，不僅需要關(guān)注外觀美觀和特性，還應(yīng)考慮商品的實(shí)用性和便捷性。例如，設(shè)計(jì)飲料包裝時(shí)，除了包裝本身的設(shè)計(jì)之外，還要考慮飲料液體量和蓋子的設(shè)計(jì)，以方便消費(fèi)者使用。此外，包裝設(shè)計(jì)還要考慮商品的運(yùn)輸、存儲(chǔ)和銷售問題，各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到方便和合理。
第四段：包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)（200字）
包裝設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)積累需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，既要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和創(chuàng)意思維，也要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)的積累不僅來自實(shí)踐，也可以根據(jù)其他企業(yè)的成功案例來學(xué)習(xí)和借鑒，結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新和提高。
第五段：包裝設(shè)計(jì)的未來（200字）
包裝設(shè)計(jì)的未來是持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的，推動(dòng)業(yè)界更加豐富和多元化。企業(yè)可以嘗試?yán)米钚碌募夹g(shù)手段，例如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等，來拓展商品包裝的創(chuàng)意和效果，增加消費(fèi)者的購買決策。同時(shí)，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提升，可重復(fù)使用和可回收包裝會(huì)越來越受到重視。因此，未來的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該追求更加環(huán)保和可持續(xù)的發(fā)展方向。
總結(jié)：包裝作為商品營銷的重要環(huán)節(jié)，需要商家花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來進(jìn)行設(shè)計(jì)和營銷。合理的包裝設(shè)計(jì)可以不僅能夠加強(qiáng)商品的競(jìng)爭(zhēng)力，還能滿足消費(fèi)者對(duì)商品質(zhì)量和實(shí)用性的要求。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，商家應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)也要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，以適應(yīng)市場(chǎng)的變化和消費(fèi)者的需求。
包裝的心得體會(huì)篇四
玩具是兒童成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，而包裝作為玩具的外殼，不僅僅起到保護(hù)商品的作用，還承載著品牌宣傳和消費(fèi)者交流的重要功能。作為兒童玩具生產(chǎn)商，我在設(shè)計(jì)和制作玩具包裝的過程中積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章里，我將分享我對(duì)玩具包裝的充分思考和精心設(shè)計(jì)的心得體會(huì)。
首先，包裝要富有吸引力。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)可以吸引消費(fèi)者的眼球，增強(qiáng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，必須加入創(chuàng)意元素，通過色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)和造型創(chuàng)新等手法，使包裝在貨架上脫穎而出。例如，對(duì)于男孩玩具，可以使用鮮明的藍(lán)色、紅色等冷色調(diào)，配合有力的線條和動(dòng)感的形狀；對(duì)于女孩玩具，則可以采用溫柔的粉色、紫色等暖色調(diào)，搭配柔和的曲線和雍容華貴的造型。這樣一來，產(chǎn)品的性別特征能夠通過包裝一目了然，吸引到目標(biāo)消費(fèi)者。
其次，包裝要講究功能性。包裝不僅僅是外觀上的美觀，更要具備實(shí)用性和便利性。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該方便消費(fèi)者打開、拆封和擺放。例如，包裝的封口處可以使用易拉拉鏈或者翻蓋設(shè)計(jì)，方便消費(fèi)者多次開啟和關(guān)閉。同時(shí)，在包裝內(nèi)部可以設(shè)計(jì)一些隔層或者固定裝置，使玩具在運(yùn)輸過程中不易受損。此外，包裝還要考慮到后續(xù)的存儲(chǔ)和展示問題。可以考慮使用易于疊放的形狀設(shè)計(jì)，或者加入掛鉤便于懸掛。只有將這些功能和便利性融入到包裝設(shè)計(jì)中，才能提高消費(fèi)者的滿意度。
再次，包裝要注重信息傳遞。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠清晰地傳遞產(chǎn)品的信息，使消費(fèi)者在第一時(shí)間了解到產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途。無論是使用文字還是圖片，都要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)產(chǎn)品的特色，并給予消費(fèi)者一些體驗(yàn)和參考?？梢蕴砑右恍╆P(guān)于產(chǎn)品材質(zhì)、使用的說明和操作方式的文字描述，或者通過圖片展示產(chǎn)品的實(shí)際效果和玩法。此外，還可以加入一些與產(chǎn)品主題相關(guān)的故事情節(jié)，以增加包裝的趣味性和傳播力。
最后，包裝要講究環(huán)保性。隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷提高，環(huán)保材料對(duì)于包裝設(shè)計(jì)來說愈發(fā)重要。應(yīng)當(dāng)盡量使用可回收材料，減少對(duì)環(huán)境的影響?？梢赃x擇使用可降解的紙質(zhì)包裝，或者選擇可循環(huán)利用的塑料材料。同時(shí)，在包裝設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)盡量減少使用過多的包裝材料，降低資源的浪費(fèi)。通過全力追求環(huán)保包裝，我們不僅可以滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品環(huán)保的要求，還可以提高企業(yè)的社會(huì)形象，樹立企業(yè)的良好形象。
通過對(duì)玩具包裝的深入思考和精心設(shè)計(jì)，我逐漸體會(huì)到包裝在商品營銷中的重要作用。一個(gè)好的包裝設(shè)計(jì)可以提升產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，吸引消費(fèi)者的注意力，并為消費(fèi)者提供便利性和實(shí)用性。同時(shí)，包裝還承載著產(chǎn)品的信息傳遞和品牌形象的傳播。最重要的是，玩具包裝設(shè)計(jì)要注重環(huán)保，使用可回收和可降解的材料，減少對(duì)環(huán)境的影響。通過不斷的努力和創(chuàng)新，我相信未來會(huì)有更多關(guān)于玩具包裝設(shè)計(jì)的好心得體會(huì)。
包裝的心得體會(huì)篇五
隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，快遞包裝成為了現(xiàn)代社會(huì)的一種必需品。然而，過度使用快遞包裝不僅會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，還會(huì)對(duì)環(huán)境造成巨大的壓力。為了減少垃圾的產(chǎn)生，保護(hù)環(huán)境資源，快遞包裝的回收成為了社會(huì)的共同責(zé)任。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到快遞包裝的回收對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，也收獲了一些心得體會(huì)。
首先，快遞包裝回收可以有效減少廢棄物的產(chǎn)生。運(yùn)送包裹所需要的紙箱、泡沫塑料等材料，如果沒有循環(huán)利用，在快遞后的處理過程中將會(huì)成為一座座“垃圾山”。尤其是近年來快遞業(yè)務(wù)的急速增長(zhǎng)，過度包裝所產(chǎn)生的廢棄物嚴(yán)重超負(fù)荷，給環(huán)境和資源帶來了極大的壓力。因此，通過回收快遞包裝材料，將它們重新加工利用，不僅可以有效減少廢棄物的數(shù)量，還能節(jié)約資源的消耗。
其次，快遞包裝回收可以降低能源的消耗?？爝f包裝材料的生產(chǎn)過程中，會(huì)耗費(fèi)大量的能源。而如果將這些包裝材料回收后再利用，可以避免重新制造新材料所需要的能源消耗，從而減少對(duì)能源資源的需求。此外，回收后的包裝材料也可以進(jìn)行再加工，變廢為寶，進(jìn)一步節(jié)約了能源的使用。
另外，快遞包裝回收也能夠刺激經(jīng)濟(jì)發(fā)展。回收快遞包裝材料需要一系列的中間環(huán)節(jié)，包括回收站的建設(shè)、收購企業(yè)的經(jīng)營等。這其中涉及到許多從業(yè)人員，因此，快遞包裝的回收不僅可以解決就業(yè)問題，還可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。尤其是在快遞業(yè)務(wù)火爆的背景下，回收快遞包裝材料無疑成為了一個(gè)潛力巨大的市場(chǎng)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了新動(dòng)力。
最后，快遞包裝回收也需要廣大消費(fèi)者的積極參與。作為快遞包裝的最終使用者，消費(fèi)者在回收工作中扮演著重要的角色。只有消費(fèi)者積極主動(dòng)地回收包裝垃圾，才能夠保證回收工作的順利進(jìn)行。為了提高消費(fèi)者的參與度，各方面力量需要共同努力，比如提供回收地點(diǎn)、設(shè)立回收獎(jiǎng)勵(lì)等。同時(shí)，宣傳教育也是至關(guān)重要的一環(huán)，只有讓消費(fèi)者意識(shí)到回收的重要性，才能夠真正實(shí)現(xiàn)快遞包裝的有效回收。
總結(jié)起來，快遞包裝的回收對(duì)環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約有著重要的作用，同時(shí)也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)遇。在這個(gè)過程中，廣大消費(fèi)者的積極參與是必不可少的。因此，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)快遞包裝回收的相關(guān)知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力，在實(shí)際行動(dòng)中積極參與快遞包裝的回收活動(dòng)。只有這樣，我們才能夠共同為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源做出自己的貢獻(xiàn)，為可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
包裝的心得體會(huì)篇六
快遞包裝的回收是一項(xiàng)十分重要、具有環(huán)保意義的工作。近年來，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，快遞包裝廢棄物也日益增多，給環(huán)境造成了不小的影響。因此，回收快遞包裝成為了當(dāng)務(wù)之急。在參與快遞包裝回收的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了回收的重要性，也有了一些心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)快遞包裝回收的重要性
回收快遞包裝對(duì)保護(hù)環(huán)境、減少資源浪費(fèi)具有重要意義。快遞包裝主要由紙箱、快遞袋、泡沫塑料等材料構(gòu)成，其中大部分是可循環(huán)再利用的。如果不進(jìn)行回收，這些廢棄包裝會(huì)給環(huán)境帶來一定的壓力，不僅會(huì)占用大量土地資源，還會(huì)消耗大量能源和水資源。另外，未能得到有效回收的快遞包裝還容易造成環(huán)境污染，影響生態(tài)平衡。因此，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到回收快遞包裝的重要性，積極參與其中。
第二段：加強(qiáng)宣傳，提高回收意識(shí)
針對(duì)快遞包裝回收這一問題，宣傳教育是關(guān)鍵。首先，快遞企業(yè)應(yīng)當(dāng)加大力度，通過各種渠道向用戶普及回收知識(shí)和技巧。其次，政府可以組織開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，提高人們對(duì)回收工作的重視程度。而個(gè)人也應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高自己的回收意識(shí)。只有通過集中宣傳教育，才能讓更多的人參與到快遞包裝回收的行動(dòng)中來，從而達(dá)到更好的效果。
第三段：加強(qiáng)回收設(shè)施建設(shè)，提高回收效率
為了提高回收效率，我們還需要加強(qiáng)回收設(shè)施的建設(shè)?？爝f包裝回收箱的布設(shè)應(yīng)當(dāng)更加密集，方便人們投放廢棄包裝。同時(shí)，回收設(shè)施的種類也應(yīng)當(dāng)更加豐富，以應(yīng)對(duì)不同種類的廢棄快遞包裝。政府和快遞企業(yè)可以共同合作，投入更多的經(jīng)費(fèi)和人力，不斷完善回收設(shè)施的建設(shè)，提高回收效率，進(jìn)一步推動(dòng)快遞包裝回收工作的開展。
第四段：倡導(dǎo)循環(huán)利用，減少使用
盡量減少使用快遞包裝也是回收工作的重要環(huán)節(jié)。我們可以倡導(dǎo)循環(huán)利用的理念，讓每一個(gè)人都養(yǎng)成重復(fù)使用快遞包裝的習(xí)慣，減少對(duì)新包裝材料的需求。此外，快遞包裝的設(shè)計(jì)也應(yīng)當(dāng)更加注重環(huán)保因素，選擇可降解、可回收的材料，并盡量減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。通過倡導(dǎo)循環(huán)利用和減少使用，我們可以有效地減少快遞包裝的廢棄量，降低對(duì)環(huán)境的壓力。
第五段：全社會(huì)共同參與，形成良好的回收氛圍
快遞包裝回收工作需要全社會(huì)的共同參與，形成良好的回收氛圍?？爝f企業(yè)、政府、個(gè)人等各方面力量應(yīng)當(dāng)相互配合，共同推進(jìn)回收工作的開展。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)從自身做起，積極參與，養(yǎng)成正確的回收習(xí)慣。只有全社會(huì)形成了良好的回收氛圍，回收工作才能夠更好地發(fā)展，并逐漸成為人們的生活習(xí)慣。
結(jié)語：
回收快遞包裝不僅是一項(xiàng)重要的環(huán)保舉措，更是每個(gè)人的責(zé)任。通過加強(qiáng)宣傳教育、完善回收設(shè)施、倡導(dǎo)循環(huán)利用和減少使用，全社會(huì)共同參與，我們一定能夠推動(dòng)快遞包裝回收工作的持續(xù)發(fā)展，為保護(hù)環(huán)境、減少資源浪費(fèi)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
包裝的心得體會(huì)篇七
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)牛奶包裝上的幾種標(biāo)志，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。
1、牛奶每人一瓶。
2、牛奶包裝上的標(biāo)志。
3、牛奶娃娃四個(gè)、記號(hào)筆、抹布等。
1、品嘗牛奶，引導(dǎo)幼兒尋找牛奶包裝上的秘密。
2、交流尋找的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的作用提問：你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
牛奶包裝上的這些標(biāo)志告訴我們什么呢？
4、討論：牛奶盒上這么多的標(biāo)志，你覺得哪個(gè)最重要呢？
5、幼兒嘗試制作標(biāo)志。
（1）小組分工、合作給牛奶娃娃制作所缺的標(biāo)志。
（2）與牛奶娃娃共舞。
我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位，使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。
包裝的心得體會(huì)篇八
消費(fèi)者購買商品時(shí)，第一時(shí)間會(huì)被商品的外觀所吸引，如何包裝?包裝也是一門學(xué)問，來看下面小編為大家打來的包裝的廣告詞：
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購物，繽紛生活。
4、專業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個(gè)性尚百變，購物新體驗(yàn)。
6、為時(shí)尚“袋”言 為個(gè)性而變。
7、袋裝心風(fēng)尚，購物新體驗(yàn)。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個(gè)性快遞袋，真的太有愛。
12、精彩快遞袋，時(shí)尚跟我來。
13、購物新精彩，時(shí)尚快遞袋。
14、個(gè)性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動(dòng)時(shí)尚。
16、多彩快遞，“袋”來美好生活。
17、裝載個(gè)性，袋來潮流。
18、裝得下寶貝，購得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時(shí)“袋”，共享精彩。
21、“袋”來時(shí)尚，樂享購物。
22、時(shí)尚有炫彩，另類快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個(gè)快樂快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風(fēng)雨過后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時(shí)尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個(gè)性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時(shí)尚生活。
30、傳遞個(gè)性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏未來。
32、精彩快遞，“袋”來驚喜。
33、精彩時(shí)“袋”，美好未來。
34、購物新體驗(yàn)，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購物體驗(yàn)更美好，包裝顏色很重要。
37、專屬定制的精彩，個(gè)性包裝的風(fēng)采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風(fēng)采，專屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
1、快意生活，非凡感受。
2、優(yōu)質(zhì)快遞，自有一派。
3、多彩購物，繽紛生活。
4、專業(yè)包裝，“袋”理精彩。
5、個(gè)性尚百變，購物新體驗(yàn)。
6、為時(shí)尚“袋”言 為個(gè)性而變。
7、袋裝心風(fēng)尚，購物新體驗(yàn)。
8、定制快遞袋，包裝更精彩。
9、“袋”領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)“袋”。
10、改潮換袋，就選優(yōu)禮派。
11、個(gè)性快遞袋，真的太有愛。
12、精彩快遞袋，時(shí)尚跟我來。
13、購物新精彩，時(shí)尚快遞袋。
14、個(gè)性包裝，輕松擁有。
15、hold住潮流，“袋”動(dòng)時(shí)尚。
16、多彩快遞，“袋”來美好生活。
17、裝載個(gè)性，袋來潮流。
18、裝得下寶貝，購得上精彩。
19、告別單調(diào)，擁抱精彩。
20、黃金時(shí)“袋”，共享精彩。
21、“袋”來時(shí)尚，樂享購物。
22、時(shí)尚有炫彩，另類快遞袋。
23、告別單調(diào)，擁抱精彩，做一個(gè)快樂快遞袋。
24、月亮代表我的心，多彩快遞只為親。
25、風(fēng)雨過后是彩虹，快遞袋有新姿容。
26、袋走的不只是商品，還有品位。
27、時(shí)尚打包，帶走好心情。
28、拒絕包裝雷同，定制個(gè)性色彩。
29、定多彩服務(wù)，“袋”時(shí)尚生活。
30、傳遞個(gè)性，“袋”替煩惱。
31、快遞新一“袋”，包裝贏未來。
32、精彩快遞，“袋”來驚喜。
33、精彩時(shí)“袋”，美好未來。
34、購物新體驗(yàn)，快遞好心情。
35、告別舊快遞，炫彩新包裝。
36、購物體驗(yàn)更美好，包裝顏色很重要。
37、專屬定制的精彩，個(gè)性包裝的風(fēng)采。
38、節(jié)源環(huán)保顯風(fēng)采，專屬定制更精彩。
39、漂亮包裝來襲，擺脫黑白兩面。
40、為美麗“袋”言，為快遞增“色”。
41、平易近人的外表，蘊(yùn)含時(shí)“袋”的'脈搏。
42、彩色世界，袋得走的潮流。
43、多彩包裝，別致生活。
44、快遞包彩裝，顧客眼閃亮。
45、個(gè)性時(shí)尚，美感彩“袋”。
46、換個(gè)顏色，重新包裝生活。
47、不走尋常路，一袋更比一袋強(qiáng)。
48、用精彩快遞，用品質(zhì)傳輸。
49、外有外的時(shí)尚，內(nèi)有內(nèi)的風(fēng)格。
50、張揚(yáng)個(gè)性，樂享時(shí)尚“袋”遇。
51、“封”行時(shí)尚，“袋”走新潮。
52、色彩無極限，“袋”來新體驗(yàn)。
53、個(gè)性定制，讓生活更多彩。
54、一“袋”天驕，“包”您滿意。
55、定制個(gè)性包裝袋，炫動(dòng)客戶好心情。
56、購物的美好體驗(yàn)，從賞心悅目的包裝開始。
57、定制包裝更精彩，眼中有你愛不同。
58、多姿多彩多可愛，真心真情真風(fēng)采。
59、時(shí)“袋”不一樣，快遞新”封”尚。
60、我就是我，我為時(shí)尚“袋”言。
61、黑與白的交融，讓購物成為經(jīng)典。
62、快遞包裝精彩，購物全新體驗(yàn)。
63、個(gè)性化定制快遞袋，抓住買家的心。
64、第一印象很重要，快遞袋上炫個(gè)性。
65、給快遞袋一點(diǎn)新意，讓客戶明白你的心意。
66、好品質(zhì)需要好包裝，開啟快遞袋個(gè)性時(shí)代。
67、一款與眾不同的快遞袋，讓您也跟著脫穎而出。
68、貨物好不好，看品質(zhì);服務(wù)好不好，看包裝。
69、我的靈感包裝您的需求，我的藝術(shù)彰顯您的品味。
70、美麗的是我的外表，強(qiáng)大的是我的內(nèi)心。
71、專屬定制包裝袋，快遞購物更精彩。
72、快遞袋也能與眾不同，留住買家方法不止一種。
73、生活應(yīng)該精彩紛呈，快遞袋應(yīng)該個(gè)性時(shí)尚。
74、包裝袋也拒絕平庸，好品牌更要與眾不同。
75、拒絕單調(diào)，拒絕平庸，披上時(shí)尚，一路前行。
76、時(shí)尚個(gè)性的包裝袋，引領(lǐng)快遞包裝新風(fēng)尚。
77、定出我的色彩，展現(xiàn)我的魅力，奉獻(xiàn)我的品質(zhì)。
78、守時(shí)快遞，精彩包裝，錦上添花，讓購物更快樂。
包裝的心得體會(huì)篇九
【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能目標(biāo)：
利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
過程與方法目標(biāo)：
通過動(dòng)手操作、與同伴交流，體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力；通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
滲透節(jié)約的意識(shí)，體會(huì)包裝的學(xué)問在生活中的應(yīng)用，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探究多個(gè)相同長(zhǎng)方體最節(jié)省包裝紙的疊放方法。難點(diǎn)：
理解最節(jié)省包裝紙的包裝策略。
【教具準(zhǔn)備】：多媒體課件，師生共同準(zhǔn)備若干個(gè)長(zhǎng)方體。
教學(xué)策略：讓學(xué)生在小組合作、自主探索，在實(shí)踐活動(dòng)中探索出不同包裝方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、交流，反思哪種包裝方案最節(jié)約。體驗(yàn)策略的多樣性，滲透節(jié)約的環(huán)保意識(shí)、發(fā)展優(yōu)化思想。
【教學(xué)過程】：
一、故事引入，激發(fā)興趣
師：六一兒童節(jié)要到了，這是淘氣和笑笑為幼兒園的弟弟妹妹準(zhǔn)備的禮物，漂亮嗎？
生：漂亮!師：精美的包裝紙為禮物披上了美麗的外衣，也給人帶給美好的想像。那么作為包裝紙除了要注重精美，還要考慮哪些方面的問題呢？ 生：節(jié)約、美觀。
師：今天這節(jié)課，我們就來研究包裝中的一個(gè)學(xué)問：怎樣節(jié)約包裝紙？ 板書課題：包裝的學(xué)問——節(jié)約包裝紙。
二、設(shè)計(jì)方案，動(dòng)手實(shí)踐 活動(dòng)一：一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
ppt出示一個(gè)長(zhǎng)方體
生：不能，不知道長(zhǎng)、寬、高。
師：要求這個(gè)長(zhǎng)方體的包裝紙與這個(gè)長(zhǎng)方體的什么知識(shí)有關(guān)？
成果預(yù)設(shè)：包裝紙是包在長(zhǎng)方體的表面，所以求包裝紙的大小就是求長(zhǎng)方體的表面積，要求表面積必須知道長(zhǎng)、寬、高。
師：好，現(xiàn)在給出了長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積怎么求？是多少？
ppt出示數(shù)據(jù)。學(xué)生計(jì)算長(zhǎng)方體的表面積。
成果預(yù)設(shè)：（1）、長(zhǎng)方體的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。（2）、如果不計(jì)接口處的面積，這一個(gè)長(zhǎng)方體需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積。
生：好的。
活動(dòng)二：兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝問題
1、提出問題，小組合作
兩個(gè)長(zhǎng)方體該怎樣包？包裝時(shí)一共需要多大面積的包裝紙呢？ 生：一個(gè)需要310cm2，兩個(gè)就是需要620cm2。師：有沒有不同的意見？說一說。生：可以合起來包裝，就不是620cm2了。師：合起來包裝為什么就不需要620cm2包裝紙呢？ 生：有的面重合起來了。
師：重合的面在包裝時(shí)需要用包裝紙包裝嗎？ 生：不需要。
師：可以怎樣包裝呢？會(huì)有幾種不同的包裝方法？請(qǐng)同學(xué)們同桌合作，拿出兩個(gè)長(zhǎng)方體擺一擺。
課件出示合作學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同桌用自己手中的的學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺，看包裝兩
個(gè)長(zhǎng)方體有幾種不同的包裝方法，并在練習(xí)紙表格上記錄方法及相關(guān)數(shù)據(jù)。
學(xué)生同桌合作，探索組合包裝的方法。師：誰愿意和大家分享你的成果？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)實(shí)物展示擺放的方法。
師：你擺成的這個(gè)新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高是多少呢？ 成果預(yù)設(shè)：（1）、長(zhǎng)是10厘米，寬是7厘米，高是110厘米 問：還有沒有其他的包裝方法？再指名展示。
成果預(yù)設(shè)：（2）、長(zhǎng)是20厘米，寬是7厘米，高是5厘米
（3）、長(zhǎng)是10厘米，寬是14厘米，高是5厘米
還有可能會(huì)出現(xiàn)：（4）長(zhǎng)是14厘米，寬是10厘米，高是5厘米（王老師，這里是出現(xiàn)把較長(zhǎng)的邊做長(zhǎng)了，該怎么說這句話？）
展示結(jié)束，課件出示三種組合包裝的方法圖。
2、展開猜想，交流討論。
師：為了研究方便，老師把這三種包裝方法在屏幕上展示出來。請(qǐng)大家觀察一下，這三種包裝方法有什么不同？ 生：重合的面不同。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。請(qǐng)看第一種方法重合的是哪些面？ 生：兩個(gè)最大的面。
師：第一種方法最節(jié)約，你能說一說你是怎樣猜想的嗎？
生：因?yàn)橹睾系拿娣e越大，減少的面積也就越大，那么表面積就越小。
3、驗(yàn)證猜想，得出結(jié)論。
師：這個(gè)猜想是不是正確呢？我們可以通過什么方式來驗(yàn)證呢？
預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（1）、可以根據(jù)組合后的大長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高直接計(jì)算出表面
積；（2）、也可以把兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和減去重合面的面積。
生：把兩個(gè)小長(zhǎng)方體的表面積之和減去重合面的面積。師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算另外兩種的表面積。
（生計(jì)算。）
師：從計(jì)算的結(jié)果看，是不是和我們剛才的猜想一致呢？ 生：一致。
師：誰能說一說在包裝時(shí)究竟怎樣包裝才能節(jié)約包裝紙嗎？ 生：讓最大的面重合最節(jié)約包裝紙。
師談話小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，但殊途同歸，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！我們可以得出結(jié)論：（課件演示）兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝方案共有3種，其中大面重合最節(jié)約包裝紙，小面重合最浪費(fèi)包裝紙。
活動(dòng)三：3個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
師：3個(gè)同樣的長(zhǎng)方體可以怎樣包裝？有幾種包裝方法？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝先猜想，再在小組內(nèi)動(dòng)手?jǐn)[一擺。
（學(xué)生小組合作探究。）
師：請(qǐng)小組代表展示包裝的方法。（學(xué)生上講臺(tái)展示。）
成果預(yù)設(shè)：學(xué)生代表邊演示邊介紹3種不同的包裝方法：（1）、4個(gè)大面重合；(2)、4個(gè)中面重合；（3）、4個(gè)小面重合，教師隨機(jī)用課件展示這3種不同的包裝方法。
生：第一種最節(jié)約包裝紙。因?yàn)?種方法都重合4個(gè)面，而大面重合的方法減少4個(gè)大面的面積，這樣剩余的面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
師：我們從包裝兩盒到包裝三盒，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、打破定勢(shì)，加深理解 活動(dòng)一：4個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
師：是不是任意四個(gè)相同的長(zhǎng)方體盒子包裝在一起都是6個(gè)大面重合最節(jié)省包裝紙？
生：（1）、是；（2）、不是
師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)在小組內(nèi)探究四個(gè)長(zhǎng)方體有幾種不同的擺法并按要求完成表格。（生小組合作）
預(yù)設(shè)成果：（1）、長(zhǎng)是10厘米，寬是7厘米，高是20厘米
（2）、長(zhǎng)是40厘米，寬是7厘米，高是5厘米
師：不用計(jì)算，先猜測(cè)一下，哪種包裝方法最節(jié)省包裝紙。為什么？ 生：（1）、第一種最節(jié)約包裝紙，因?yàn)橹睾系拿娴拿娣e越大，露出的表面積就越小，就越節(jié)約包裝紙。
（2）、第四中最節(jié)約包裝紙。因?yàn)榘b時(shí)，我們既要考慮重合最大的面，也要考慮重合最多的面。
師：到底哪一種最節(jié)約包裝紙呢？怎么樣來驗(yàn)證呢？ 生：計(jì)算
師：好的，快速計(jì)算。生：（1）、820平方厘米；
（2）、760平方厘米； 生說師板書。
師：通過計(jì)算，我們得到“4個(gè)大面和4個(gè)中面重合”表面積最小，最節(jié)約包裝紙。
生：觀察后答長(zhǎng)寬高之和小的表面積就小。如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們的長(zhǎng)寬高的和，有什么規(guī)律呢？ 生：觀察后答長(zhǎng)寬高之和小的表面積就小。
（2）、52厘米
（3）、43厘米
（4）、34厘米
（5）、37厘米（6）、39厘米
生說師板書
師：通過剛才的比較，我們發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證了什么？
生：觀察后回答長(zhǎng)寬高越接近，越接近差距就越小，表面積就越小。
師：你們真是細(xì)心觀察的孩子，在仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？
生：新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
如果孩子們發(fā)現(xiàn)不了，便引導(dǎo)為：看一看它們每一組的最大值與最小值的差有什么規(guī)律？
生：新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高中最大值與最小值的差越小，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
生：總結(jié)三個(gè)結(jié)論。師出示課件。
師：包裝時(shí)我們要注意節(jié)約包裝材料，下面就有一則關(guān)于包裝的專利。課件出示：
師：哪位孩子用洪亮的聲音大聲的讀給大家聽呢?
節(jié)約型香煙外包裝
裝把這十個(gè)小盒體嚴(yán)密包裝起來，形成一個(gè)接近于正方體的包裝形狀。從而減少外包裝的使用面積，它比現(xiàn)行傳統(tǒng)的長(zhǎng)條型長(zhǎng)方體外包裝節(jié)約２１％以上的包裝材料。這種新型的包裝方法在提倡環(huán)保，節(jié)約資源的現(xiàn)社會(huì)有著很強(qiáng)的實(shí)用意義。
師生共同閱讀這段內(nèi)容，引導(dǎo)體會(huì)節(jié)約型香煙外包裝為什么節(jié)約包裝材料，體會(huì)傳統(tǒng)的長(zhǎng)條型包裝方法的意圖，體會(huì)體積和表面積兩個(gè)概念的區(qū)別。
師：包裝時(shí)不僅要考慮節(jié)約，還要考慮哪些因素呢？（課件分別出示幾幅圖片，學(xué)生依次觀察，再指名回答。）（便于運(yùn)輸、美觀、便于攜帶、廣告效果等）大家考慮的很全面，有興趣的同學(xué)還可以深入的研究一下關(guān)于包裝的學(xué)問。
五、總結(jié)回顧，梳理經(jīng)驗(yàn)。
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和想法？請(qǐng)說一說。（指名回答）師：最后老師還安排了一個(gè)課后小活動(dòng)：和家長(zhǎng)一起到超市中調(diào)查一下，看看哪種商品的包裝不節(jié)約包裝紙，思考：廠家為什么要這么包裝呢？然后為它設(shè)計(jì)一個(gè)最節(jié)約包裝紙的包裝方案。（課件出示活動(dòng)內(nèi)容。）
師：看來包裝這個(gè)問題，學(xué)問還真的是不少啊，所以我們說生活離不開數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)更好地應(yīng)用與生活。適當(dāng)?shù)陌b是對(duì)自身的有效補(bǔ)充。但沒有充實(shí)的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表。讓我們每個(gè)人都用智慧和勇氣包裝自己！
包裝的心得體會(huì)篇十
北師大版五年級(jí)下冊(cè)《包裝的學(xué)問》教科書82――83頁
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來討論如何節(jié)約包裝紙。
難點(diǎn)：靈活、快速地找出最優(yōu)的包裝策略。
學(xué)法指導(dǎo)：合作交流，探究規(guī)律
教具：多媒體課件、4盒磁帶
學(xué)具：4個(gè)相同的長(zhǎng)方體盒子
給同學(xué)們看幾幅圖片，(課件出示)，同學(xué)們，你們看到了什么?你有什么感受?
包裝在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛，外表亮麗，便于攜帶的包裝總是首先吸引我們的注意。怎樣包裝最漂亮，怎樣包裝便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙，這些都是包裝的學(xué)問。今天這節(jié)課，我們就從節(jié)約的角度來研究一下包裝的學(xué)問。
板書課題：包裝的學(xué)問
師：“六一”快到了，小紅在外打工的媽媽給小紅買了一份禮物，它是一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的，長(zhǎng)是25cm，寬是15cm,，高是5cm。小紅的媽媽準(zhǔn)備把它包裝好了再寄給小紅，那么要多少包裝紙呢?請(qǐng)同學(xué)們幫小紅的媽媽算一算。
學(xué)生獨(dú)立做，二人板演后，師問：要求包裝紙的面積就是求什么?
師：將兩個(gè)這樣的禮品盒包裝成一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的禮品盒，有幾種包裝方法?用自己準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體盒子擺一擺。哪種方法最節(jié)約包裝紙?要節(jié)約包裝紙，就要使包裝后的表面積最小。
學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[，然后幾名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。
驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果：三名學(xué)生板演，其余學(xué)生選取一個(gè)計(jì)算出表面積。然后集體糾正。
通過驗(yàn)證，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?是不是這樣的呢?我們繼續(xù)探究。
三個(gè)同樣的禮品盒包裝成一個(gè)長(zhǎng)方體，又有幾種不同的包裝方法?哪種方法最節(jié)約?怎樣盡可能使所包裝的物品的表面積最小?學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[后，匯報(bào)，集體糾正。
思考：4盒磁帶,包裝成長(zhǎng)方體形狀，有幾種包裝方式?
小組合作，并完成表格。然后學(xué)生匯報(bào)，課件展示方法。然后教師提問：要知道哪種方法最節(jié)約包裝紙，是否需要每一種都去算呢?哪些肯定不是最節(jié)省包裝紙的呢?第一種包裝方法和第四種包裝方法哪種最節(jié)約包裝紙?怎樣比較呢?學(xué)生討論后匯報(bào)。
師：是不是任意四盒相同的長(zhǎng)方體，只要將最大的.面重合就最節(jié)省?
出示拓展題：如果把四個(gè)長(zhǎng)為20cm、寬為10cm.、高為8cm的紙巾盒包裝在一起，怎樣包裝最節(jié)約?還需要一個(gè)個(gè)的擺嗎?只需要比較一下1個(gè)大面和2個(gè)中面的面積就行了。
1個(gè)大面的面積是：200平方厘米。2個(gè)中面的面積是：320平方厘米。所以隱藏4個(gè)大面4個(gè)中面的面積最節(jié)約包裝紙。
師：每種包裝的長(zhǎng)方體的表面積與它的長(zhǎng)寬高的和之間有什么關(guān)系?在包裝問題中，當(dāng)所包裝的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高相等或最接近時(shí)表面積最小，最節(jié)約包裝。
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?(課件出示)。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了包裝的學(xué)問。知道了包裝不只是要考慮漂亮，還要考慮到是否便于攜帶，怎樣包裝最節(jié)約用紙。同學(xué)們，包裝因內(nèi)容而存在，內(nèi)容因包裝而精彩。
包裝的學(xué)問
猜測(cè)：重疊2個(gè)大面最節(jié)約
驗(yàn)證：重疊2個(gè)大面最節(jié)約
結(jié)論：重疊面的面積越大，表面積就越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十一
實(shí)驗(yàn)小學(xué)
趙愛娟 教學(xué)目標(biāo)：
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
2、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
3、通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣促學(xué)
二、自主探索，形成共識(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境：包裝媽媽的禮物——２盒磁帶
（二）同桌利用學(xué)具探索包裝的方案。（課件演示）
（三）全班反饋
1、指名上臺(tái)展示２盒磁帶的多種包裝方案。
2、提問：如果是你，會(huì)選擇哪種包裝方案？為什么？
（這時(shí)學(xué)生只需有模糊的感知即可。）
（四）探索驗(yàn)證
1、提問：你能想辦法驗(yàn)證剛才的猜測(cè)嗎？
2、小組探究學(xué)習(xí)：探索驗(yàn)證剛才的猜測(cè)是否正確？并把數(shù)據(jù)填寫在表格里，觀察表格，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（五）小組匯報(bào)，其他小組互為補(bǔ)充，形成共識(shí)并板書
（六）師生小結(jié)：包裝多個(gè)長(zhǎng)方體，重疊的面大，減少的面積越多，包裝表面積就越小，從而更節(jié)約包裝紙。
三、鞏固運(yùn)用，拓展創(chuàng)新
（一）通過三盒磁帶的包裝，驗(yàn)證規(guī)律。師出示3盒磁帶，問：這3盒磁帶怎樣包裝才最節(jié)約包裝紙，為什么？（要求學(xué)生不計(jì)算，運(yùn)用剛才的發(fā)現(xiàn)直接判斷最節(jié)約包裝紙的包裝方法，并說明理由。）課件演示。
（二）四盒磁帶的包裝
1、小組利用實(shí)物擺一擺，如何包裝最節(jié)約包裝紙,并說明理由。
2、小組匯報(bào)：把各小組確定的具代表性的幾種包裝方案展示于講臺(tái)。
3、小小辯論會(huì)：你支持哪種包裝方案？說出你的理由，駁倒對(duì)方。
4、老師多媒體演示。
5、師生小結(jié)：包裝時(shí)，要減少最大的面積，不僅要重疊最大的面，而且要重疊最多的面。
四、回顧總結(jié)
師：你能談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲、體會(huì)或者問題嗎？
師：今天，我們通過自己的探究，知道了怎樣在包裝中節(jié)約包裝紙這一包裝的學(xué)問。在今后的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該用這種研究精神去學(xué)習(xí)新知識(shí)，并把新知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活當(dāng)中！
五、板書設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問
重疊的面積越大，露在外面的表面積越小
包裝的心得體會(huì)篇十二
如何包裝簡(jiǎn)歷，以下文章來源于應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)（）,在寫簡(jiǎn)歷的同時(shí)應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇采購物流類求職簡(jiǎn)歷模版為模板參考?，F(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫一份求職簡(jiǎn)歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供化工技術(shù)員個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板為寫簡(jiǎn)歷模板。注意一切請(qǐng)以自己的真實(shí)情況填寫求職簡(jiǎn)歷,請(qǐng)繼續(xù)詳細(xì)閱讀以下文章。
也許是你的簡(jiǎn)歷不合格，抑或是面試細(xì)節(jié)上出了問題，導(dǎo)致了你的求職計(jì)劃尚未進(jìn)行，就先栽了個(gè)大跟斗。不要小看了你的簡(jiǎn)歷和面試表現(xiàn)，那里面可是個(gè)萬花筒，技巧層出不窮。如果你能牢牢把握住這兩關(guān)，定能事半功倍。
讓我們先來看看王小姐的例子：
在醫(yī)藥市場(chǎng)銷售領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成績(jī)的王小姐，最近正一門心思想往大型外企跳槽。她風(fēng)風(fēng)火火地來到職業(yè)咨詢公司，扔下一份中文簡(jiǎn)歷和求職信，要求“翻譯”成英文版即可。職業(yè)顧問看了王小姐的簡(jiǎn)歷后說：“我不能為你做這件事，這是對(duì)你負(fù)責(zé)。因?yàn)?，這樣的簡(jiǎn)歷不合格?！?/p>
首先，你的簡(jiǎn)歷和求職信的風(fēng)格，不符合外企的人力資源部門的標(biāo)準(zhǔn)和要求。
其次，你的中文簡(jiǎn)歷、求職信本身不合格。格式、內(nèi)容都不專業(yè)，缺乏針對(duì)性。
再次，英文的簡(jiǎn)歷和求職信并不是單純的中譯英，它也需要語言上的技巧。
最后，專業(yè)的簡(jiǎn)歷和求職信，要加上有效的面試溝通才能打動(dòng)人事經(jīng)理的心。所以需要在這方面做強(qiáng)化培訓(xùn)。
在專家的建議下，王小姐參加了簡(jiǎn)歷包裝和面試技巧的培訓(xùn)。專業(yè)指導(dǎo)之后，王小姐恍然大悟：“原來這簡(jiǎn)歷和面試?yán)锩?，有那么多“花頭”，這下可真是受益非淺?！碑?dāng)王小姐拿這包裝后的簡(jiǎn)歷，自信地來到心宜已久的公司，從容地與人力資源總監(jiān)交流，不久就收到了該公司的錄取通知書。
案例所要告訴你的是：簡(jiǎn)歷包裝，面試技巧不容忽視。
不要以為制作簡(jiǎn)歷很簡(jiǎn)單，如果不注意其中細(xì)枝末節(jié)，你的簡(jiǎn)歷往往被打入冷宮。比如：針對(duì)不同性質(zhì)的用人單位，需要制作不同風(fēng)格的簡(jiǎn)歷。去外企，簡(jiǎn)歷上要突出相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、你的工作表現(xiàn)等；而國企更看重的'是證書、考試成績(jī)等。說這些是為了告訴你，簡(jiǎn)歷需要體現(xiàn)專業(yè)性。簡(jiǎn)歷包裝，是本著實(shí)事求是的態(tài)度，旨在突出你的優(yōu)勢(shì)，回避弱項(xiàng)。提煉你的職業(yè)含金量，使其吸引人事經(jīng)理的目光。包裝簡(jiǎn)歷的專業(yè)性，可以顯現(xiàn)你的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了你對(duì)該公司的尊重，所以制作一份精美的簡(jiǎn)歷，將有益于你的求職。
同樣，面試技巧帶給你的益處也是不言而喻的：通過面試，給用人單位留下最直接且最深刻的印象，這將直接影響你求職的成功與否。很多不重視面試細(xì)節(jié)的人，或許他有不錯(cuò)的條件，但是也許是他的衣著打扮、談吐舉止欠妥當(dāng)；或者對(duì)該公司、該職務(wù)、該行業(yè)沒有事先的了解和充分的估計(jì)；抑或是夸夸其談，喋喋不休的、或是拘謹(jǐn)不安，結(jié)結(jié)巴巴的；還是在細(xì)節(jié)上不注意，說了不該說的話……這些例子總是以失敗告終。究其原因，是因?yàn)闆]有經(jīng)過面試技巧的強(qiáng)化訓(xùn)練。
比如：去國企，該如何穿著打扮，表現(xiàn)性格中的哪一面；到外企，又該如何。你必須敏銳地嗅到該應(yīng)聘單位實(shí)地所感受到的不同的企業(yè)文化，老板的性格是怎樣的，來及時(shí)調(diào)整自己。
再比如：在面試中如何回避自己的弱點(diǎn)，怎樣凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)自己的求職意向，有針對(duì)性地凸現(xiàn)自己某些方面的優(yōu)勢(shì)。如何對(duì)付“兇神惡煞”型、“慈眉善目”型……的主考官等等。
這些都是必須掌握的，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不貽。想要得到你所期望的工作，千萬不要忘記檢查一下：你的簡(jiǎn)歷制作地夠不夠?qū)I(yè)，你有沒有經(jīng)過一定的面試技巧的培訓(xùn)。如果沒有，職業(yè)顧問提醒你，趕快去補(bǔ)一下課。
包裝的心得體會(huì)篇十三
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第82頁至83頁。
【教材分析】《包裝的學(xué)問》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《數(shù)學(xué)與購物》中一節(jié)綜合實(shí)踐課。在設(shè)計(jì)上貫穿兩條線，明線是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識(shí)，探究如何節(jié)約包裝紙的問題。暗線在于讓學(xué)生體驗(yàn)解決問題的過程和方法，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)從簡(jiǎn)單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動(dòng)手實(shí)踐、小組交流、計(jì)算驗(yàn)證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。
3、在猜想、動(dòng)手操作、同伴交流、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解不同的包裝方案，體驗(yàn)策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課；每小組若干個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體牛奶盒，在課前測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?cè)谏盏臅r(shí)候有收到過生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會(huì)收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請(qǐng)大家一起來欣賞一下。
2、揭示課題
板書課題：包裝的學(xué)問——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動(dòng)一：一盒牛奶的包裝）
1、提問：如果讓你給這個(gè)牛奶盒進(jìn)行包裝，你會(huì)怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計(jì)接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。
【設(shè)計(jì)意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個(gè)問題：
1、復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)方體表面積計(jì)算。
2、理解“接口處不計(jì)”的含義，區(qū)別與實(shí)際生活中的包裝?！?/p>
三、探究新知（活動(dòng)二：兩盒牛奶的包裝問題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請(qǐng)兩人小組上臺(tái)演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補(bǔ)充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測(cè)這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。（2）反饋計(jì)算結(jié)果
請(qǐng)學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書。
2、引發(fā)思考：這個(gè)結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請(qǐng)學(xué)生觀察自己的探究過程）通過觀察，猜測(cè)，動(dòng)手操作，交流分析，計(jì)算驗(yàn)證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時(shí)常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問題。
五、鞏固練習(xí)（活動(dòng)三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對(duì)于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計(jì)算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動(dòng)四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時(shí)是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會(huì)有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時(shí)，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會(huì)更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實(shí)踐運(yùn)用（感恩活動(dòng)）
1、談話：大家知道這個(gè)星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過在這特殊的節(jié)日里給他一個(gè)驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請(qǐng)親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛我們的人，他們不求任何回報(bào)，但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際總?cè)ィ?/p>
板書設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十四
把商品包裹起來或裝進(jìn)盒子、瓶子等。魏巍《東方》第四部第十一章：“﹝郭祥﹞一下拿出好多黃鐵盒包裝的英國的‘555’牌香煙?！敝赴b商品的東西，如紙、盒子、瓶子等。魯迅《書信集·致許壽裳》：“因恐于不及注意中遺失，故郵寄，包裝頗厚，想必不至于損壞也?！?/p>
包裝詞語的近義詞
裝潢、裝飾、燈具、粉飾
包裝詞語的造句
1、越南抱怨稱，雙層折疊被套批量太小，無法包裝。
2、包裝說明尚未收到，請(qǐng)?jiān)诎l(fā)送時(shí)回復(fù)。
3、在尼克韋上校領(lǐng)導(dǎo)下的工作中，他完全學(xué)會(huì)了包裝和拆包的技巧。
4、一名服務(wù)員正在為這群人迅速重新包裝桌子。
5、優(yōu)異的熱封性能，適用于高速包裝設(shè)備。
6、閥門已經(jīng)徹底清洗和脫脂，并分別包裝在密封的聚乙烯袋中。
7、直郵廣告在專業(yè)商品的包裝方面已經(jīng)變得非常熟練。
8、真空包裝的火腿片應(yīng)該在進(jìn)食前三十分鐘取出。
9、咖啡豆被磨碎，包裝成咖啡粉出售。
10、研究表明水蒸氣可以快速滲透塑料包裝材料。
11、太婆也不怕熱，每天下午都會(huì)守在門口，盼著我回來，一手握著自己用牛奶包裝盒制成的扇子，一手拿著根冰棍。
12、每個(gè)月餅被油浸透明的方紙包著，包裝紙上印著暗一紅的桂影圓月。
13、塵世間癡男怨女們大多只懂得包裝自己，化妝、造型、穿漂亮帥氣的衣服、戴夸張的首飾。
14、茶葉的功能不再是保健、解渴、清新、潤(rùn)喉的了，在漂亮的包裝下，沒了清風(fēng)君子的內(nèi)涵，沒了溫情，多了市儈，多了庸俗，一杯茶湯，盡溶世間炎涼。
15、佳節(jié)已到，節(jié)日的氣氛已經(jīng)很濃厚了，看著那包裝精美的月餅和堆積如山的各色水果，我偷偷的回到了童年時(shí)的一個(gè)中秋節(jié)。
16、蠶種用沙盒包裝著，拆開后將蠶種放在匾里，匾放在密封的房間，再對(duì)密封的房間加熱，蠶卵在一定的溫度下會(huì)孵出小毛毛蟲，這就是小蠶。
17、我們都是陳列在掌柜上，包裝精致，不可一世的甜蜜糖果。
18、沒人的時(shí)候，多多鍛煉，無心的時(shí)候，好好想想，夜深的時(shí)候，告訴一些真心，然后包裝一下疲憊和淚，說一些謝謝。
19、小吃主料和配料多產(chǎn)自本地山區(qū)，如蕨菜炒臘肉，板栗燉雞，涼米豆腐，苞谷粑粑，姜絲糖，有的連包裝物都來自山上。
20、云南這個(gè)旅游大省，已經(jīng)成功地將其多姿多彩的民風(fēng)民俗，宣傳包裝上市了。
21、誰沒有必要為誰量身定做一件外衣，因?yàn)樯畈恍枰庖?，更無須包裝。
22、女人們把平時(shí)包裝得很仔細(xì)的面孔向著太陽，也跟著露出笑靨，仿佛要曬干所有煩惱和疲累。
23、看著紅彤彤的果子從樹上一個(gè)一個(gè)被摘下，放進(jìn)籃子里，再由籃子倒進(jìn)果箱，封好包裝送到車上。
24、一踏上西塘的青石板地面，云彩也立刻像被捅破了包裝的水袋一樣，噼里啪啦地敲出響聲來。
25、老師姓韓，人長(zhǎng)得像方便面包裝上的小浣熊，我們都叫他小浣熊。
26、寧愿相信人間的美好，褪去包裝的外殼，存一份溫暖，給自己。
27、媽媽小心翼翼地用指甲在紙盒邊緣挑了挑，她不想把精美的包裝紙弄破了。
28、一個(gè)女子最可怕的就是把自己當(dāng)作一件禮物，按照流行的樣式包裝，揣測(cè)他的口味改造，然后打包送上門去，巴望著別人珍惜自己。
29、選購由正規(guī)廠家生產(chǎn)的帶包裝的炒貨，以保證食用衛(wèi)生和安全。
30、形式是功能的外包裝，以一定的形式表達(dá)功能達(dá)到美，這就是家裝的過程。
31、小禮品，洗面奶，大大小小的包裝彩盒，看的我眼花繚亂，應(yīng)接不暇，老師今天看起來也紅光滿面，十分開心。
32、補(bǔ)償式調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是解決卷筒型包裝紙圖案定位的一種簡(jiǎn)單實(shí)用的方法。
33、現(xiàn)在，全球的包裝用戶和加工廠正在以令人驚異的步伐不斷兼并和改變。
34、根據(jù)客戶的要求監(jiān)控發(fā)貨的包裝、條形碼標(biāo)簽和運(yùn)輸?shù)膶?shí)施情況。
35、法國政府讓人把飛機(jī)包裝起來，一部分一部分地搬回法國。
36、這也許只是一個(gè)玩笑，抑或是包裝設(shè)計(jì)師不懂這個(gè)名稱的由來。
37、圣誕節(jié)的時(shí)候，我們把一些娛樂用具包裝起來送到兒童之家去。
38、人生的許多檔次，不在于外在的包裝，而在于內(nèi)心的品質(zhì)。
39、心里覺得感激卻不表達(dá)出來，就好象包裝好了禮物卻不送出去一樣。
40、現(xiàn)實(shí)中，你不能要求批評(píng)你的人，怎樣去包裝他的批評(píng)。
41、商店中央的貨架是一水兒的臥式玻璃蓋冷柜，里面放滿了包裝精美的高檔海鮮：龍蝦、螃蟹、各種魚類應(yīng)有盡有。
42、從前熱戀時(shí)，他送你玫瑰和包裝好的禮物，臉上擺著嬌羞與幸福，滿心歡喜的收下。
包裝的心得體會(huì)篇十五
【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第82頁至83頁。
【教材分析】《包裝的學(xué)問》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)《數(shù)學(xué)與購物》中一節(jié)綜合實(shí)踐課。在設(shè)計(jì)上貫穿兩條線，明線是讓學(xué)生利用表面積的有關(guān)知識(shí)，探究如何節(jié)約包裝紙的問題。暗線在于讓學(xué)生體驗(yàn)解決問題的過程和方法，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)從簡(jiǎn)單的一盒、兩盒牛奶包裝入手，以學(xué)生猜想、動(dòng)手實(shí)踐、小組交流、計(jì)算驗(yàn)證的自主探究方式，逐步深入到三盒、四盒的包裝，從中發(fā)現(xiàn)“重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙”這一規(guī)律，讓學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)策略多樣化，發(fā)展數(shù)學(xué)優(yōu)化思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，發(fā)展優(yōu)化思想。
2、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。
3、在猜想、動(dòng)手操作、同伴交流、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，了解不同的包裝方案，體驗(yàn)策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課；每小組若干個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體牛奶盒，在課前測(cè)量出它的長(zhǎng)寬高；研究記錄卡每人一張。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們?cè)谏盏臅r(shí)候有收到過生日禮物嗎？相信在特殊的節(jié)日里大家都會(huì)收到精美的生日禮物。老師在這里也為大家收集了一些精美包裝的禮物，請(qǐng)大家一起來欣賞一下。
2、揭示課題
板書課題：包裝的學(xué)問——節(jié)約包裝紙。
二、復(fù)述回顧（活動(dòng)一：一盒牛奶的包裝）
1、提問：如果讓你給這個(gè)牛奶盒進(jìn)行包裝，你會(huì)怎么做呢？
2、交流得到：包裝紙是包在牛奶盒的表面，所以求包裝紙就是求牛奶盒的表面積。
3、學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)一內(nèi)容。
5、引導(dǎo)說出：牛奶盒的包裝紙應(yīng)該比它的表面積大一些。如果不計(jì)接口處的面積，這一盒牛奶需要的包裝紙就等于這個(gè)長(zhǎng)方體奶盒的表面積。
師生約定：今天我們研究至少需要多少包裝紙就暫時(shí)不考慮接口處。
【設(shè)計(jì)意圖：一盒牛奶的包裝解決兩個(gè)問題：
1、復(fù)習(xí)回顧長(zhǎng)方體表面積計(jì)算。
2、理解“接口處不計(jì)”的含義，區(qū)別與實(shí)際生活中的包裝?！?/p>
三、探究新知（活動(dòng)二：兩盒牛奶的包裝問題）
2、學(xué)生拿出自己的學(xué)具，兩人小組共同操作擺一擺看看有幾種不同的方案？
3、探索后請(qǐng)兩人小組上臺(tái)演示（一人描述包裝方法，另一人酌情補(bǔ)充）
4、課件出示：三種包裝方案圖，學(xué)生猜測(cè)這三種包裝方案中哪種最節(jié)約包裝紙？
5、學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)二內(nèi)容。指兩名同學(xué)到黑板上進(jìn)行板演。（2）反饋計(jì)算結(jié)果
請(qǐng)學(xué)生展示自己不同的思路和方法。
方法一：248×2-10×6×2=376（平方厘米）248×2-10×4×2=416（平方厘米）
248×2-6×4×2=448（平方厘米）
談話小結(jié)：同學(xué)們真了不起，有自己的想法，兩種方法都驗(yàn)證出我們的猜想完全正確！
四、總結(jié)提高
1、從剛才探究中，你有什么發(fā)現(xiàn)？要節(jié)約包裝紙必須怎樣包裝？ 課件出示小結(jié)，教師板書。
2、引發(fā)思考：這個(gè)結(jié)論我們是怎樣得到的呢？（請(qǐng)學(xué)生觀察自己的探究過程）通過觀察，猜測(cè)，動(dòng)手操作，交流分析，計(jì)算驗(yàn)證，比較總結(jié)才得到結(jié)論。
師：是呀，今天我們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)研究數(shù)學(xué)問題的方法，這些方法也是科學(xué)家做研究時(shí)常用的方法。祝賀大家成了小小的科學(xué)家了！下面我們繼續(xù)研究3盒牛奶的包裝問題。
五、鞏固練習(xí)（活動(dòng)三：3盒牛奶的包裝）
1、我們對(duì)于兩盒牛奶能輕松地解決，那么三盒呢？如果不計(jì)算你能知道哪種包裝方案更節(jié)約包裝紙嗎？為什么？集體交流總結(jié)，多媒體出示。
六、拓展延伸。（活動(dòng)四： 4盒牛奶的包裝）
1、質(zhì)疑：我們有了前面學(xué)習(xí)兩盒、三盒包裝的基礎(chǔ)，那在研究四盒牛奶的包裝時(shí)是不是也和上面一樣呢？（重合最大的面）
2、四人小組操作看看會(huì)有幾種不同的包裝方案？最節(jié)約包裝紙的是哪一種？
3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師多媒體出示，師生共同交流哪種包裝方案最節(jié)約包裝紙。
4、小結(jié)：盒數(shù)越多，包裝的方案越多，包裝時(shí)，既要考慮重合最大的面，又要考慮重合的面最多。也就是重合的面積越大，表面積越小，就越節(jié)約包裝紙。
5、延伸：
如果盒數(shù)再多些，包裝的方案會(huì)更多，更復(fù)雜，大家有興趣的話請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研究。
七、實(shí)踐運(yùn)用（感恩活動(dòng)）
1、談話：大家知道這個(gè)星期天是什么日子嗎？（父親節(jié)）
2、父親節(jié)馬上就到了，我們是否想過在這特殊的節(jié)日里給他一個(gè)驚喜，送給他一份小小的禮物呢？請(qǐng)親自包裝一份精美的禮物送給自己的父親。（父母是最關(guān)心，最疼愛我們的人，他們不求任何回報(bào)，但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝他們的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)懂得感恩的人。能夠把我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際總?cè)ィ?/p>
板書設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問----節(jié)約包裝紙
重合的面積越大，表面積越小，越節(jié)約包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十六
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè),第六單元單元《包裝的學(xué)問》。
教學(xué)目標(biāo)：
:
1、知識(shí)目標(biāo)：利用表面積知識(shí),探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后表面積最小的最優(yōu)策略。
2、能力目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)解決問題的基本過程和方法,提高解決問題的能力。
3、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過解決包裝問題,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化思想。
教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用表面積等知識(shí)來討論如何節(jié)約包裝紙。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的最佳策略。
學(xué)具準(zhǔn)備:
學(xué)生自帶長(zhǎng)方體紙盒
教學(xué)方法：
小組合作，動(dòng)手操作
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:出示兩個(gè)長(zhǎng)方體，問學(xué)生喜歡那個(gè)？讓學(xué)生體會(huì)包裝問題在實(shí)際生活中很有必要。你別看這個(gè)事情很小，其中卻包含著不少學(xué)問呢!
這就是我們今天要探究的問題——包裝的學(xué)問。（板書：包裝的學(xué)問）
二、獨(dú)立探索，初步感知
（一）一個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
1．出示長(zhǎng)方體的物品，引入包裝一個(gè)長(zhǎng)方體時(shí)需要包裝紙的大小
引導(dǎo)學(xué)生說出：求包裝紙的大小就是要求出表面積，求表面積，先要知道長(zhǎng)，寬，高。
2、學(xué)生動(dòng)手算一算.3、匯報(bào)答案，并進(jìn)行講解。
（二）兩個(gè)長(zhǎng)方體的包裝
1、今天老師買了兩個(gè)糖果包，打算把它包成一包送給朋友，你認(rèn)為可以怎樣包裝？
學(xué)生上臺(tái)演示，各抒己見。
三、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐
1、明晰問題：包裝的方法有多種，到底怎樣包裝最科學(xué)呢？首先讓學(xué)生說說“最科學(xué)”的意義。明確：這節(jié)課主要考慮節(jié)省包裝紙的問題。
2、出示學(xué)習(xí)要求，學(xué)生開始操作探索。
3、學(xué)生反饋,進(jìn)行交流。
明確：盡量把最大的面重合，最節(jié)省包裝紙。
3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三盒包裝時(shí)的規(guī)律。(繼續(xù)讓學(xué)生尋找規(guī)律,說出想法。)學(xué)生通過重合面比較。
的表面積。
四、質(zhì)疑，拓展：
1、通過計(jì)算提出質(zhì)疑：盡量把最大的面重合并不一定最節(jié)省，怎樣才能確定重合的面積最大？有沒有規(guī)律可循呢？算算其他四種方案的表面積，我們一起來探究一下規(guī)律。
2、各小組計(jì)算后，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)寬高的和與表面積大小的關(guān)系，再交流。得出結(jié)論：包裝后形成的新的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高的和越小，則表面積越小，就越節(jié)省包裝紙。
3、拓展練習(xí)：小組操作、討論：六個(gè)相同的長(zhǎng)方體，怎樣包裝最節(jié)省包裝紙？
五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲和感受？
六、布置作業(yè)
“六一”快到了，可以用你的零花錢買一份小禮物，也可以寫上祝福的話或者心里話作為禮物，打成包裝，送給你的好朋友祝她（他）節(jié)日快樂！
七、板書設(shè)計(jì)
包裝的學(xué)問
節(jié)約用紙：
1、直觀判斷法：重合的面越大，表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
2、計(jì)算法：a.計(jì)算表面積。
b.計(jì)算包裝后長(zhǎng)寬高的和。和越小，越節(jié)省包裝紙
包裝的心得體會(huì)篇十七
駕嶺學(xué)校 武秀云
教學(xué)目標(biāo)：
１、利用表面積等有關(guān)知識(shí)，探索多個(gè)相同長(zhǎng)方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。
２、體驗(yàn)解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。
３、通過解決包裝問題，體驗(yàn)策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。
４、通過學(xué)習(xí)，適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和滲透節(jié)約的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，自己感悟，加上適當(dāng)?shù)恼n件演示，能找出各種包裝方案中的最優(yōu)方案，理解多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)難點(diǎn)：
通過嘗試擺放，找出多種擺法中最優(yōu)的方案；能理解多個(gè)相同長(zhǎng)方體物體疊放時(shí)的最優(yōu)策略。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體教學(xué)課件。
學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備1個(gè)磁帶盒。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
師:同學(xué)們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物? 師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?（課件演示，欣賞包裝好的各種禮物）師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會(huì)用包裝紙包起來使它更漂亮。要包裝一個(gè)禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問題呢? 學(xué)生提出問題。
師：哦,原來包裝禮物中還有這么多我們不知道的學(xué)問,今天我們就一起來研究研究包裝的學(xué)問（板書：包裝的學(xué)問）
二、動(dòng)手操作，整理歸納。1．一盒磁帶的包裝。
師：大家看這是什么？（拿出一盒磁帶）這是老師為爸爸、媽媽買的一盒她們最喜歡的《梨園春》節(jié)目的磁帶，我準(zhǔn)備把它包裝起來送給她們。請(qǐng)你們當(dāng)設(shè)計(jì)師幫老師計(jì)算一下至少要用多少包裝紙？（不計(jì)接口處）
（1）誰來說說計(jì)算包裝紙的面積，實(shí)際上是要計(jì)算什么？（2）怎樣計(jì)算？
（3）不知道長(zhǎng)、寬、高啊，怎么辦？
（4）學(xué)生量出長(zhǎng)，寬，高。(教師統(tǒng)一有關(guān)數(shù)據(jù))2.兩盒磁帶的包裝。
師：剛才同學(xué)知道了包裝一個(gè)磁帶至少需要多大的包裝紙。那么現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生同桌合作，一起動(dòng)手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（師：在擺的過程中，同桌可互相幫助，不要擺重復(fù)）
（2）師：我們知道，長(zhǎng)方體的六個(gè)面中，上下相等，左右相等，前后相等。為了表述的方便，我們暫時(shí)把磁帶的上下面都叫大面，前后面都叫中面，左右面都叫小面。大家一會(huì)說的時(shí)候，可以用這三個(gè)詞。大家要認(rèn)真傾聽，如果說的不夠完整，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。
小組反饋，小組登講臺(tái)進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
3、小結(jié)規(guī)律。
生反饋，師板書：
重疊的面越大,表面積越小,就越節(jié)省包裝紙
4、三盒磁帶的包裝。
師：現(xiàn)在，老師想把兩盒磁帶包成一包，你覺得可以怎么來包裝呢？有幾種包裝方式呢？同桌之間擺擺看.（1）生小組合作，一起動(dòng)手?jǐn)[出了3種包裝方案。
（2）小組反饋，小組登講臺(tái)進(jìn)行介紹。
師：大家建議老師選擇哪種方式包裝?為什么?
(3)師：不用計(jì)算，觀察這3種擺法，你能知道哪一種方案最節(jié)約包裝紙嗎？為什么？
三、走進(jìn)生活，走近包裝。
1、淘氣把兩個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，少了（）個(gè)面，把三個(gè)相同的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，少了（）個(gè)面。
2、淘氣把一個(gè)長(zhǎng)方體切成兩個(gè)長(zhǎng)方體，多了（）個(gè)面，切成三個(gè)長(zhǎng)方體，多了（）個(gè)面。
4、六一兒童節(jié)快到了,淘氣挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長(zhǎng)、寬、高分別為 20厘米、15厘米、8厘米。淘氣想親手將這套書用彩紙和彩帶裝飾起來，請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾方案。
四、課后小結(jié)。
師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？
生：…… 板書設(shè)計(jì)：
包裝的學(xué)問
重疊的面積越大,其表面積越小，越節(jié)省包裝紙。
包裝的心得體會(huì)篇十八
思路提示
適當(dāng)?shù)陌b是對(duì)自身的有效補(bǔ)充，關(guān)于包裝的作文素材。
我們不能為華麗的包裝所迷惑，要透過包裝看本質(zhì)。
包裝要和人或物自身的內(nèi)在品質(zhì)相符合。
在現(xiàn)代社會(huì)，除講究對(duì)內(nèi)在品質(zhì)的鍛造外，還要講究包裝。
名言
不要根據(jù)包裝來衡量商品?！?dú)W洲諺語
不要根據(jù)包裝去衡量貨物的價(jià)值?！砹_斯諺語
經(jīng)典素材
包裝僅是外在的東西(皮埃爾說鉆石的用途)
由于研究鐳而出名的科學(xué)家——瑪利亞。居里和皮埃爾。居里夫婦。倫敦的貴族邀請(qǐng)參加一個(gè)專門為他們而舉辦的豪華宴會(huì)。當(dāng)時(shí)瑪利亞驚異地發(fā)現(xiàn)丈夫皮埃爾竟然專心致志地觀察上流社會(huì)的貴婦人為了炫耀自己而穿戴著的閃閃發(fā)光的鉆石飾物。回到家里她問丈夫在宴會(huì)上為什么會(huì)對(duì)鉆石感興趣，皮埃爾回答：“在這樣的宴會(huì)上我不能浪費(fèi)時(shí)間，于是就想出了一個(gè)給自己消遣的方法：計(jì)算宴會(huì)上每位太太脖子上的鉆石值多少錢，如果用這些錢又可以造多少實(shí)驗(yàn)室，致力于科學(xué)的發(fā)展?！?/p>
適當(dāng)?shù)闹b是對(duì)他人的尊重(周恩來注意衣著)
周恩來晚年病得很重，由于工作的需要，他還要經(jīng)常接待外賓，后來，他病得連腳都腫起來了，原先的皮鞋、布鞋都不能穿，他只能拖著拖鞋走路?？墒?，有些重要的外事活動(dòng)，他還要堅(jiān)持參加。身邊的工作人員出于對(duì)總理的愛護(hù)和關(guān)心，對(duì)他說：“您就穿著拖鞋接待外賓吧，外賓是能理解您的，作文素材《關(guān)于包裝的作文素材》?！敝芏鱽頂[擺手，表示不能同意，他慈祥又嚴(yán)肅地說：“不行，要講究禮貌嘛!”他請(qǐng)工作人員為他特制了一雙鞋，在接見外賓時(shí)穿。
沒有充實(shí)的內(nèi)在素養(yǎng)，包裝只能徒有其表(不顧服飾的法布爾)
生物學(xué)家法布爾一天早晨起床后，又像往常一樣出去觀察昆蟲。他的妻子提醒他，今天有客來訪。法布爾沒有外出，在書房里等客人。一會(huì)兒，一位雍容華貴的客人來到法布爾家，法布爾穿著一件有破洞的襯衫迎接客人，與客人進(jìn)屋攀談?？腿说擒囎吆?，妻子一問，方知客人是教育部長(zhǎng)，妻子看見丈夫破了個(gè)洞的襯衫，驚叫起來。法布爾聳聳肩說：“我哪件襯衫沒有破洞呢?”原來法布爾只顧觀察昆蟲，不顧服飾。
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