心得體會(huì)的寫(xiě)作可以促使我們更加注重細(xì)節(jié)，從中挖掘出更多有益的信息和啟示。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些經(jīng)典的范文或者優(yōu)秀的案例，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。請(qǐng)大家共同學(xué)習(xí)和分享這些心得體會(huì)范文，相互激勵(lì)與啟發(fā)。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇一
作為一位學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校舉辦的歷史名人專(zhuān)題講座。這次講座內(nèi)容涵蓋了眾多歷史名人。我們面對(duì)的是歷史與人物，細(xì)節(jié)浮現(xiàn)，情感洶涌。這場(chǎng)歷史名人專(zhuān)題講座，讓我收獲頗豐，深感歷史人物的魅力，也讓我深入體會(huì)到資料的收集、分析和綜合運(yùn)用的重要性。
首先，通過(guò)講座，我深入感受到歷史名人的卓越成就與偉大貢獻(xiàn)。比如，花木蘭，她具有男子的氣概和女子的溫柔并存，受到了無(wú)數(shù)人的敬仰。還有20世紀(jì)初期的楊絳女士，她敏銳且獨(dú)立的思想，充滿了時(shí)代的銳利，為中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)作出了極大貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，歷史名人們的卓越成就不僅關(guān)乎個(gè)人的榮耀，更是推動(dòng)著社會(huì)歷史前進(jìn)的大力量。
其次，歷史名人專(zhuān)題講座給我深入理解了歷史背景對(duì)個(gè)人成就的影響。道格拉斯，這位能言善辯、充滿理智的思想家，正是在美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的大背景之下才得以脫穎而出。而包拯，則是在唐朝盛世的延續(xù)下，抓住機(jī)遇，獲得了卓越的政治成就。在此，我們更能意識(shí)到歷史背景對(duì)其成就的影響，厚重的歷史背景往往會(huì)成為個(gè)人成就的推力。
再次，歷史學(xué)科包容性的特點(diǎn)在歷史名人專(zhuān)題講座中顯得尤為明顯。在講座上，記得老師帶我們了解到三個(gè)與中國(guó)歷史息息相關(guān)的名人：蘇軾、卓文君、楊貴妃。他們自身的特點(diǎn)而加上與當(dāng)時(shí)的歷史背景聯(lián)系，都成為了我們更好地理解中國(guó)古代歷史的一個(gè)窗口?？梢哉f(shuō)，無(wú)論我們瞻仰的是哪一個(gè)歷史名人，歷史的講解不僅注重了他們的個(gè)人成就，更是站在了更宏大的歷史背景之下，使我們對(duì)歷史事件有了更全面、廣泛的認(rèn)識(shí)。
最后，講座讓我進(jìn)一步感受到資料的重要性，瑕不掩瑜，扣之細(xì)微，歷史資料的研究被彰顯得淋漓盡致。講座中，老師指出某些歷史名人文章的含義，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，歷史講解中用到了大量的資料。資料既來(lái)自于歷史記錄，也來(lái)自于考古發(fā)掘和文獻(xiàn)研究，經(jīng)過(guò)整合與理解，成為我們學(xué)習(xí)歷史的重要資源。在此，我們?cè)俅我?jiàn)證了歷史學(xué)科的特點(diǎn)，資料整合是精準(zhǔn)還原知識(shí)的關(guān)鍵，需要同學(xué)們對(duì)資料的搜集、歸納、總結(jié)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
總之，歷史名人專(zhuān)題講座的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我收獲頗豐，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史教育的重要性。我們要珍惜人類(lèi)文明長(zhǎng)足的發(fā)展，更要不斷挖掘歷史的精華，延續(xù)文化的力量，爭(zhēng)取更好的發(fā)展和更加美好的未來(lái)。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇二
隨著人類(lèi)文明不斷發(fā)展，歷史上涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)杰出的先賢名人，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)，成為后人學(xué)習(xí)和尊崇的對(duì)象。近期，我有幸參加了一個(gè)歷史名人專(zhuān)題講座，深有感觸，現(xiàn)將心得體會(huì)分享給大家。
第一段：感悟名人的卓越成就
在講座中，我被幾位不同領(lǐng)域的名人所吸引。首先是歐陽(yáng)修，他不僅是一位文學(xué)大家，更是政治家和教育家。他的詩(shī)文精湛博大，在政治理論的頂峰，他的治國(guó)方略廣為流傳，而且教育也是他的重點(diǎn)領(lǐng)域，他“聞過(guò)則喜，誡不怠”的教育理念一直影響到后人。同時(shí)，他還很注重形象，帶頭穿袈裟，風(fēng)范獨(dú)具。還有張之洞，他的地位在清朝是非常尊崇的，他“一生為人民”的精神至今仍是值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，其近百項(xiàng)辦理有功，貢獻(xiàn)巨大，在人民心中名聲顯赫?？梢钥闯觯瑲v史名人的成就多種多樣，但都值得我們懷念和學(xué)習(xí)。
第二段：歷史名人的思想和精神力量
名人因?yàn)樗麄冏吭降某删投匾氖撬麄兊乃枷肱c精神力量。以孔子為例，孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家、思想家和政治家之一，他的思想早已成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，尤其是“愛(ài)人、尊師、好學(xué)、有恒”的教育理念，深受人們的推崇。講座中還提到了蘇格拉底，雖然他沒(méi)留下任何文字作品，但他的思想?yún)s影響深遠(yuǎn)，他的問(wèn)答式教學(xué)方式深刻地影響了思想家亞里士多德及其后繼者。歷史名人的思想和精神力量是非常寶貴的，可以為我們指明方向，啟迪智慧。
第三段：名人與時(shí)代的聯(lián)系
歷史名人成就非凡，往往是因?yàn)橛羞m應(yīng)時(shí)代需求的先見(jiàn)之明。如徐霞客，他鼓勵(lì)他人對(duì)生活科學(xué)的研究，構(gòu)思適合時(shí)代的價(jià)值體系，提供了景觀旅游、農(nóng)林蠶桑等多領(lǐng)域活動(dòng)。而尼古拉·特斯拉，憑借其杰出的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，改變了世界對(duì)電的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步。從名人的生平和成就中，我們可以看到他們與時(shí)代緊密相連，在時(shí)代背景下展現(xiàn)出卓越的才華，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
第四段：名人的良好品德
歷史名人的成就之所以卓越，往往也與他們高尚的品行息息相關(guān)。比如林則徐，他勇于為民請(qǐng)命，積極推動(dòng)“停遷”政策的實(shí)施，使得苦難的百姓獲得了穩(wěn)定安居的環(huán)境；雷鋒更是代表了現(xiàn)代中國(guó)青年官兵的先進(jìn)型，他對(duì)工作充滿熱愛(ài)，每天干滿十六個(gè)小時(shí)，卻從不圖回報(bào)。歷史名人的成功靠的是他們品德高尚，卓越的品德為他們的精神世界和事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：學(xué)習(xí)名人的優(yōu)秀品質(zhì)
歷史名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。比如喬治華盛頓以他勇氣和智慧的表現(xiàn)，成為了美國(guó)的國(guó)父，啟迪了美國(guó)整個(gè)新興民族的建設(shè)；周恩來(lái)以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和深厚的民族情懷，成為了新中國(guó)建設(shè)的中流砥柱。歷史名人的優(yōu)秀品質(zhì)，如高峻的理想追求、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、德行如日、無(wú)私奉獻(xiàn)等都可以被我們所學(xué)習(xí)和珍視。
總的來(lái)說(shuō)，歷史名人值得我們懷念和學(xué)習(xí)。他們的思想精深、成就杰出、品質(zhì)高尚、精神力量巨大，具有重要的啟發(fā)作用，可以在我們的成長(zhǎng)道路上指引前進(jìn)的方向，啟發(fā)智慧，發(fā)揚(yáng)光大。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇三
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于歷史的專(zhuān)題講座。在聽(tīng)完該講座之后，我深感受益匪淺。以下我將就此主題，結(jié)合自己的體會(huì)，闡述對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)、對(duì)社會(huì)的思考、對(duì)歷史教育的感悟以及自我成長(zhǎng)的啟示等方面進(jìn)行探討。
首篇——?dú)v史如人的鏡子
聽(tīng)了專(zhuān)題講座之后，我對(duì)什么是歷史有了全新的認(rèn)知。歷史是過(guò)去生活的記錄，是社會(huì)進(jìn)程的鏡子。歷史文物和歷史故事，再輔以社會(huì)環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)背景、文化傳承的背景，就形成了一個(gè)龐大而生動(dòng)的歷史畫(huà)卷。歷史不僅記錄了過(guò)去的顏色，更讓我們看清歷史背后的規(guī)律和原因。從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探尋根源，開(kāi)展反思，才能夠更好地引導(dǎo)未來(lái)發(fā)展的方向。
第二篇——?dú)v史與社會(huì)的交織
歷史不僅僅是過(guò)去的記錄，更是我們當(dāng)下的生活。歷史文化承載著某個(gè)社會(huì)的生活態(tài)度、思想觀念和價(jià)值體系，成為社會(huì)文明傳承的基礎(chǔ)模塊。聽(tīng)了講座之后，我越發(fā)明確了文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性。歷史文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值得到了彰顯。不僅是對(duì)社會(huì)宏觀層面的影響，更是對(duì)個(gè)人微觀層面的影響。我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)歷史文化的責(zé)任，傳承文明精神，并利用歷史的沉淀更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，拓展未來(lái)發(fā)展的空間。
第三篇——?dú)v史教育的意義
對(duì)于當(dāng)下深受歷史虛無(wú)主義影響的年輕人而言，歷史教育的責(zé)任和重要性更為彰顯。通過(guò)歷史教育，我們可以清晰感知?dú)v史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)與差異，理解社會(huì)中的社會(huì)化過(guò)程，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，更好地處理現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，培養(yǎng)自我思辨能力與批判性思維，成為現(xiàn)代社會(huì)中的人才。同時(shí)，歷史教育還可以更好的幫助我們認(rèn)識(shí)文化差異，減少文化沖突的發(fā)生，為現(xiàn)代國(guó)家和民族的和諧穩(wěn)定打下基礎(chǔ)。
第四篇——自我成長(zhǎng)的啟示
聽(tīng)完這場(chǎng)講座，讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加清晰。孜孜以求的學(xué)習(xí)，尋求知與行動(dòng)相結(jié)合是現(xiàn)代年輕人的追求，更是個(gè)人成長(zhǎng)的必需。我們應(yīng)該不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，不局限于某領(lǐng)域而是走向更廣闊更深刻的學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程我們更應(yīng)該充分的付出，從而形成知行合一的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變。歷史知識(shí)不僅是腦中的信息，更是否定和銘刻在行為中的素養(yǎng)與智慧。
結(jié)尾篇——總結(jié)與展望
通過(guò)這次專(zhuān)題講座，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的意義和影響，在切實(shí)促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。歷史的教育也有更多的空間和應(yīng)用前景。通過(guò)歷史教育的引領(lǐng)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)下的現(xiàn)狀和歷史的軌跡，為我們未來(lái)的發(fā)展提供指引和眺望。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇四
歷史上有很多杰出的人物，他們的生平事跡被后人廣為傳頌，不僅成為一段故事，更給人以啟示。最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于歷史名人專(zhuān)題講座，聆聽(tīng)了一位專(zhuān)家講解多位歷史名人的故事。這場(chǎng)講座讓我深感歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，也讓我更加敬佩這些卓越人物。
第二段：歷史名人與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系
在專(zhuān)家講座中，我了解到歷史名人并非只是過(guò)去的人物，他們的思想、行為、理念對(duì)今天的我們?nèi)匀挥兄卮蟮挠绊?。例如，孔子雖然生活在兩千多年前，但他的孔子思想和思想方法仍被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育。再例如，貝多芬的音樂(lè)雖然創(chuàng)作于兩百多年前，但至今仍被人們稱(chēng)頌為音樂(lè)史上的杰作。歷史名人的故事和思想不僅有助于我們了解歷史，更可以啟迪我們的思想與行為。
第三段：歷史名人的人格魅力
歷史名人的人格魅力令人嘆為觀止。蘇格拉底的堅(jiān)持真理與公正的品質(zhì)、林肯的奉獻(xiàn)精神與領(lǐng)導(dǎo)才能、孟子的仁愛(ài)思想與為民謀福的理念，這些魅力在歷史上得到了充分的體現(xiàn)。這些人格魅力不僅是歷史名人留給我們的珍貴財(cái)富，更可以影響我們自身的人格提升。
第四段：歷史知識(shí)的重要性
在講座中，我深刻體會(huì)到歷史知識(shí)的重要性。了解歷史名人的故事，不僅可以讓我們更加全面地認(rèn)識(shí)他們，更有助于我們拓展歷史知識(shí)視野，豐富生活內(nèi)涵。對(duì)于學(xué)生而言，歷史知識(shí)的掌握也是必要的，可以提高閱讀理解能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
第五段：結(jié)語(yǔ)
歷史名人講座給我留下了深刻的印象，令我更加熱愛(ài)歷史，也讓我深感人類(lèi)文明與歷史文化的博大精深。我相信，只有通過(guò)了解和學(xué)習(xí)歷史，我們才能更好地面對(duì)和塑造未來(lái)。歷史名人不僅是歷史的見(jiàn)證者，更是人類(lèi)思想與文化的精神領(lǐng)袖。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇五
“讀歷史，知興替；研究史，察天下?！睔v史是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是人類(lèi)文明的傳承。每一個(gè)歷史事件的發(fā)生，都是時(shí)代發(fā)展和民族傳承的一部分，是人類(lèi)思想和社會(huì)形態(tài)的反映。因此，讀歷史具有無(wú)可代替的獨(dú)特價(jià)值。近日，本人參加了一場(chǎng)關(guān)于歷史的專(zhuān)題講座，深受啟發(fā)，特在此與大家分享一下心得體會(huì)。
二、讀歷史的重要性
一位著名歷史學(xué)家曾說(shuō)：“歷史是人們對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的認(rèn)識(shí)，是人們決策行為的基礎(chǔ)，是國(guó)家、民族和人類(lèi)前途命運(yùn)的重要組成部分?！庇纱丝梢?jiàn)，讀歷史對(duì)于認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)的歷程、了解文明的演進(jìn)以及了解當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題等具有重要意義。而且，歷史是文化的一部分，在讀歷史過(guò)程中，不僅是對(duì)歷史本身的研究，更是對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化狀況、政治經(jīng)濟(jì)形態(tài)、人倫道德風(fēng)尚、科技創(chuàng)新等作品的深入了解。
三、講座內(nèi)容
本次歷史專(zhuān)題講座，主要是介紹了我國(guó)歷史的長(zhǎng)卷和發(fā)展脈絡(luò)，探討了歷史發(fā)展的歷程、文化的載體、社會(huì)制度變遷等課題。特別是通過(guò)展示歷代文物文獻(xiàn)，深入講解了各朝代文化精髓和特色。在歷史的長(zhǎng)河中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)時(shí)期都有其獨(dú)特的社會(huì)形態(tài)和文化背景，每個(gè)時(shí)代也都有其偉大的人物，他們用自己的奮斗和創(chuàng)造改變了時(shí)代和歷史的進(jìn)程。同時(shí)，也提醒我們，歷史是還有很多的謎團(tuán)有待解答的，對(duì)于歷史的研究還有很多難點(diǎn)和工作需要我們?nèi)ヌ剿?、去嘗試。
四、讀歷史的方法
在講座中，講授了許多關(guān)于讀歷史的方法和技巧。其中，較為重要的方法就是多讀書(shū)、多看展、多觀影，多接觸歷史實(shí)物，提高批判性思維。同時(shí)，還要了解歷史研究的理論和方法，懂得如何科學(xué)理性地看待歷史事件。因此，只有在長(zhǎng)時(shí)間的、系統(tǒng)的歷史學(xué)習(xí)中，才能對(duì)歷史事件有更為透徹的理解，加深對(duì)歷史命題的思考。
五、結(jié)論
作為當(dāng)代社會(huì)中的一份子，我們需要清醒認(rèn)識(shí)歷史的重要性，通過(guò)歷史的回顧，體會(huì)歷史的發(fā)展，同時(shí)從中獲取前行的方向和意義。一位著名歷史學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“歷史并不是重復(fù)，每個(gè)時(shí)代都是獨(dú)一無(wú)二的?！币虼耍x歷史的意義在于汲取歷史的精華，養(yǎng)成獨(dú)立思考和批判性思維的能力，從中獲得啟示和指導(dǎo)。在今天這個(gè)快速變革和信息流通的時(shí)代，讀歷史也成了追求知識(shí)和文化的途徑和方法。
通過(guò)此次歷史專(zhuān)題講座，我更深入地了解了歷史發(fā)展的奧秘，也對(duì)歷史的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步明確自己讀歷史的目的和方法。我相信，只要我們?cè)跉v史學(xué)習(xí)中不斷努力和探索，人類(lèi)文明也必將不斷進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)出更加燦爛的未來(lái)。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇六
最近，我參加了一次歷史專(zhuān)題講座，主題是“歷史之眼—解讀歷史的方法與技巧”。在這次講座中，講師詳細(xì)講解了歷史的來(lái)源、分類(lèi)以及解讀歷史的方法和技巧。通過(guò)聽(tīng)講師的講解，我受益匪淺，讓我對(duì)歷史有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
第二段：吸引讀者 注意力
講座的內(nèi)容豐富多樣，但是我最感興趣的主要是歷史事件的研究方法。歷史事件是歷史的基礎(chǔ)，如果我們不了解它，就很難理解和解釋歷史事件的發(fā)生原因和影響。在這次講座中，講師讓我了解到，研究歷史事件不僅要了解事情的表面，還要深入了解背后的原因和影響，這樣才能真正了解歷史。
第三段：主體內(nèi)容
在講座中，講師詳細(xì)講解了如何解讀歷史的方法和技巧。他告訴我們，為了理解歷史事件的真實(shí)含義和主要因素，我們需要注意以下幾個(gè)方面：
1. 多角度分析事件。從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)角度分析事件，以便更好地了解事件對(duì)當(dāng)時(shí)和今天的影響。
2. 比較歷史的變化。如果要了解一個(gè)時(shí)期的歷史，就必須和其他時(shí)期進(jìn)行比較，從而發(fā)現(xiàn)其變化和區(qū)別。
3. 消除歷史偏見(jiàn)。我們對(duì)歷史事件的了解往往受到歷史偏見(jiàn)的影響，需要通過(guò)閱讀不同的歷史文獻(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相。
通過(guò)聽(tīng)這次講座，我學(xué)會(huì)了如何更好地對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和解讀，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了歷史背后的更深刻的含義和信息。
第四段：得出結(jié)論
總的來(lái)說(shuō)，這次歷史專(zhuān)題講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到，要想真正了解歷史，我們需要進(jìn)行研究和分析。在研究過(guò)程中，我們需要關(guān)注更多的角度和因素，以便更好地理解歷史事件的影響。只有這樣，我們才能更好地解讀歷史，從而更好地了解我們的世界。
第五段：結(jié)尾
在參加這次講座后，我深深地感受到了歷史的價(jià)值和重要性。通過(guò)研究歷史，我們可以了解自己的文化背景、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，更好地了解世界和對(duì)未來(lái)有更好的規(guī)劃。我相信，在未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究歷史，以便更好地了解我們的世界。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇七
11月12日下午，我校舉行了一期由鐘雷老師做題為《做有追求的教師》的專(zhuān)題講座，參加這次講座后，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。
教師必須是一個(gè)有大愛(ài)的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)是像毛澤東說(shuō)過(guò)的那樣：是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。一個(gè)優(yōu)秀的教師就是要視自己的.事業(yè)勝過(guò)生命，視自己的學(xué)生勝過(guò)自己的孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。愛(ài)心是做一個(gè)有魅力的教師前提。
教師必須是一本學(xué)生永遠(yuǎn)讀不完、讀不夠的書(shū)。教師的智慧會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。一肚子墨水，外加一手好字，一張巧嘴，就是一個(gè)好教師！
一個(gè)引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的人，必須是一個(gè)樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、充滿激情的人。教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。教師也是社會(huì)人，教師不是神仙，也有物欲私欲。但是要時(shí)時(shí)提高自己的修養(yǎng)，淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。要甘于平凡的生活。教師活潑開(kāi)朗、熱情大方的性格，健康愉悅、追求美好的心態(tài)，不僅會(huì)給孩子們一天天的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)幸?？鞓?lè)，更會(huì)給孩子們帶來(lái)理想人生的追求。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇八
今天學(xué)校組織了一場(chǎng)大學(xué)生心理健康的講座，作為一名剛升入大學(xué)的學(xué)生，我從中明白了心理健康對(duì)我們今后發(fā)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€(gè)健康的心理。
大學(xué)是一個(gè)大的集體，我們每天生活在其中，每天總會(huì)與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒(méi)有一個(gè)健康的心理，就無(wú)法與人正常的相處，無(wú)法建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，這將會(huì)導(dǎo)致我們覺(jué)得生活是孤單的，是無(wú)助的，從而產(chǎn)生一種迷茫的時(shí)生活狀態(tài)，這對(duì)我們的大學(xué)生活是致命的，畢竟大學(xué)生活是我們?nèi)松凶顚氋F的經(jīng)歷，我們也將通過(guò)大學(xué)慢慢的融入社會(huì)，而不完整的大學(xué)生活將無(wú)法為以后步入社會(huì)做好鋪墊，這就導(dǎo)致我們無(wú)法對(duì)每天的生活充滿激情。
所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個(gè)完滿的大學(xué)生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說(shuō)，我們只有心理健康了，才能去面對(duì)生活中發(fā)生的各種事情，而至于因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就悶悶不樂(lè)好長(zhǎng)時(shí)間，也不至于因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。
為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)我們的健康有很大的意義。當(dāng)我們掌握了人的健康標(biāo)準(zhǔn)，以此為依據(jù)對(duì)照自己，進(jìn)行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理健康標(biāo)準(zhǔn)有一定距離，就有針對(duì)性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期達(dá)到心理健康水平。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新；“人類(lèi)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”，人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對(duì)。
通過(guò)這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對(duì)我們的重要性，一個(gè)幸福的人生必須要有健康的心理作為堅(jiān)實(shí)的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會(huì)幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇九
歷史是一面照妖鏡，它能夠反映出人類(lèi)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的所有榮耀與悲嘆，真實(shí)有力地記錄下我們的起起伏伏。而要想更好地理解歷史，除了閱讀經(jīng)典著作之外，聽(tīng)歷史講座也是一種非常不錯(cuò)的方式。我最近也有幸參加了一次歷史講座，獲得了很多新的體會(huì)和收獲。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，為大家分享一下關(guān)于“聽(tīng)歷史講座的心得體會(huì)”。
第二段：感受歷史的強(qiáng)大力量
歷史講座讓我深刻地體會(huì)到：“歷史是無(wú)法被忽視的”。通過(guò)講座，我聽(tīng)到了一些從未聽(tīng)過(guò)的故事，也對(duì)一些以前只是淺顯知道的歷史事件加深了理解。這讓我感受到了歷史的強(qiáng)大力量。歷史可以幫助我們?cè)诮裉旄玫卣J(rèn)識(shí)自己，走向未來(lái)。通過(guò)了解過(guò)往的足跡、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)眼前的挑戰(zhàn)和未來(lái)的不確定性。
第三段：結(jié)識(shí)博學(xué)的歷史愛(ài)好者
在歷史講座中，我結(jié)識(shí)了許多博學(xué)的歷史愛(ài)好者。他們不僅有著豐富的歷史知識(shí)，還能夠?qū)v史故事生動(dòng)地講述出來(lái)，讓聽(tīng)眾深受啟發(fā)。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不斷地拓展和強(qiáng)化自己的歷史知識(shí)面，并且找到了志同道合的朋友。這讓我深深感受到了知識(shí)的魅力和交流的重要性。
第四段：提高自己的歷史修養(yǎng)
據(jù)說(shuō)，“好的歷史講師和好的歷史課堂，能讓人的歷史修養(yǎng)得到很好的提高”。這一次的歷史講座也讓我從中受益匪淺。通過(guò)講師深入淺出且生動(dòng)有趣的教學(xué)，我不僅加深了對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)和理解，還學(xué)會(huì)了許多分析和解讀歷史的方法和技巧。歷史背后有著很多的因果關(guān)系和復(fù)雜性，只有更科學(xué)地分析和理解，才能發(fā)掘出更多歷史的真相。
第五段：學(xué)會(huì)感受歷史的溫度和力度
歷史不僅是影響一個(gè)個(gè)人或國(guó)家的經(jīng)歷，它更是人類(lèi)文明發(fā)展的長(zhǎng)河，是每個(gè)人心靈最深處的共鳴。在歷史講座中，我了解到了很多人類(lèi)歷史中的鮮活故事和感人經(jīng)歷，更真切地感受到了歷史背后的溫度和力度。這讓我意識(shí)到，要想真正理解歷史、感受歷史，需要在學(xué)習(xí)歷史課堂的同時(shí)，了解人類(lèi)歷史中的社會(huì)、文化脈絡(luò)、長(zhǎng)期發(fā)展趨勢(shì)和道德價(jià)值觀，在更大的視角上審視歷史。
結(jié)論：
歷史是一面忠實(shí)的鏡子，歷史講座則是這面鏡子上的唯一守衛(wèi)。歷史是人類(lèi)文明的記憶，它記錄著人類(lèi)成長(zhǎng)和發(fā)展的軌跡。而聽(tīng)歷史講座，則是一種非常好的方式，讓參與者感受到歷史的力量、提升自己的歷史修養(yǎng)和加強(qiáng)與他人的交流，更是一次挖掘內(nèi)心深處的歷史探究之旅。歷史的歷程就是自己心路歷程，讓我們一起把握現(xiàn)在，深入歷史，跨越千年，尋找領(lǐng)悟歷史的秘訣。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇十
歷史是人們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思，是人類(lèi)共同的財(cái)富和文化遺產(chǎn)。而歷史講座則是人們加深對(duì)歷史了解和認(rèn)識(shí)的途徑之一。我曾參加過(guò)一次歷史講座，講座內(nèi)容涉及中國(guó)古代歷史和文化，讓我受益匪淺。
第一段：預(yù)備
歷史講座的主題涵蓋非常廣泛，包括古代歷史、文化、軍事以及其它方面。在此次講座之前，我事先進(jìn)行了調(diào)研和科學(xué)的準(zhǔn)備，讀了相關(guān)的書(shū)籍，查閱了一些著名歷史人物的資料，以便更好地理解和掌握講座中的內(nèi)容，為之后的討論做好準(zhǔn)備。
第二段：聽(tīng)講
講座開(kāi)始，日薄西山的陽(yáng)光照在教室里，講師聲情并茂的講述，讓我的思想沉浸在中國(guó)古代的氣息中。從五千年前的夏朝到周朝的建立，從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的各種歷史故事，從秦始皇到漢朝，講師通過(guò)講解和圖表，生動(dòng)形象地介紹了古代中國(guó)的歷史。我感受到自己的知識(shí)盲點(diǎn)被填滿了，一些曾經(jīng)模糊的歷史段落變得更加鮮活，也讓我更加敬佩我們中國(guó)古代先賢們的智慧和勇氣。此外，講座中也提到了歷史文化的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，引起了我的深思。
第三段：交流
在講座的交流環(huán)節(jié)中，與大家的熱烈討論讓我對(duì)歷史有了更深的思考，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的知識(shí)空缺之處。與其他觀眾交流，我發(fā)現(xiàn)雖然很多人對(duì)歷史有較為基本的了解，還是有很多人對(duì)某些歷史事件理解不夠深入。有些觀眾會(huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)或觀點(diǎn)作出自己的判斷，也激起了我的好奇心所在，因?yàn)閷?duì)于歷史問(wèn)題，每個(gè)人的解讀似乎都不同。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
歷史講座對(duì)我最大的啟示就是，歷史是一部鮮活的故事，讓我們看到人類(lèi)智慧的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)到歷史文化中的道德、智慧和勇氣等方面。更重要的是，在現(xiàn)代社會(huì)，歷史文化是我們民族的精神支柱，也是我們走向世界的文化底蘊(yùn)，這給了我們很大的啟發(fā)和自信。
第五段：反思
此次歷史講座，讓我意識(shí)到自己對(duì)歷史的理解還有欠缺之處，有很多事件還需要我自己去了解和研究。同時(shí)，也讓我意識(shí)到歷史的重要性。每一個(gè)國(guó)家都有它的歷史，歷史唯有發(fā)揚(yáng)光大才能讓國(guó)家變得更加強(qiáng)大和自信。歷史講座給予了我充實(shí)的知識(shí)、強(qiáng)化了我的愛(ài)國(guó)情感，更讓我堅(jiān)信在共同的歷史中，我們必將更加意識(shí)到我們的民族自信和自豪，也必將更加理解和尊重當(dāng)今時(shí)代的價(jià)值觀念。
總之，這次歷史講座，讓我感受到了自己的知識(shí)不足和風(fēng)貌差距，我也認(rèn)識(shí)到了歷史作為人類(lèi)共同的財(cái)富和文化遺產(chǎn)，對(duì)于一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)和精神風(fēng)貌有著至關(guān)重要的作用。我堅(jiān)信，歷史文化的發(fā)展和傳承，在世界文化的交流中扮演著重要的角色，也將為人類(lèi)更好的未來(lái)發(fā)展注入新的力量。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇十一
9月5日和12日，全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專(zhuān)題講座。他利用麥當(dāng)勞、三星、海爾等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的生動(dòng)事例，詳細(xì)講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對(duì)我觸動(dòng)最大就是：“每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美，一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)最終成功起著舉足輕重的作用”。
這使我認(rèn)識(shí)到要想做好每一項(xiàng)工作都應(yīng)該從細(xì)微之處入手，高度重視細(xì)節(jié)問(wèn)題。安置辦的工作直接面向退役士兵，怎樣從細(xì)微小事入手，提高工作水平，樹(shù)立良好的民政窗口形象，服務(wù)是第一要素。
搞好服務(wù)首先要從理順關(guān)系著手，要建立和完善工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，因?yàn)橥晟频墓ぷ鞒绦蜃屛覀冋莆彰總€(gè)環(huán)節(jié)；統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)讓我們公平對(duì)待每個(gè)人；系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序，就會(huì)使每件事都能夠做到責(zé)任明確，每項(xiàng)工作都能夠真正落到實(shí)處。
安置工作事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的大局，事關(guān)每名退役士兵的切身利益，不能出現(xiàn)一點(diǎn)紕漏和閃失，在工作過(guò)程中我們要始終堅(jiān)持一絲不茍的態(tài)度，細(xì)心謹(jǐn)慎的處理每一件事；要始終堅(jiān)持“親民、為民、利民”的宗旨，把退役士兵的事當(dāng)作自己的事，以高度負(fù)責(zé)的精神做好每項(xiàng)工作；要始終堅(jiān)持換位思考，踐行“五個(gè)一”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，把退役士兵當(dāng)作自己的親人，熱情接待，耐心解釋?zhuān)屗麄儜阎箽鈦?lái)，帶著微笑走；裝著疑問(wèn)來(lái)，帶著滿意回。
干工作就要熱愛(ài)工作，只有熱愛(ài)自己的工作才會(huì)充滿激情，才會(huì)全身心的投入。當(dāng)然，光有一顆熱誠(chéng)的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫，而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能；同時(shí)要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；要向困難、錯(cuò)誤學(xué)，從中學(xué)到調(diào)整意識(shí)偏差的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻改進(jìn)自己，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；更要向身邊老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?cè)趩挝痪腿缤诩乙话愕木蚣?xì)算，象他們一樣把重視細(xì)節(jié)、將小事做細(xì)培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。
民政局是一個(gè)完整的工作集體，也是一個(gè)大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個(gè)人都要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不光要把自己分管的工作做好，不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策，只要是民政的事都應(yīng)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)出民政局這個(gè)大集體、大家庭、大團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。但由于每個(gè)人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會(huì)出現(xiàn)矛盾和摩擦，這就需要我們?cè)趯?shí)際工作中，在處理一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，多商量、多溝通，廣泛聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，求同存異，形成一個(gè)同舟共濟(jì)、開(kāi)拓進(jìn)取、拼搏向上的團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)今社會(huì)快速發(fā)展，誰(shuí)不想成就一番事業(yè)，每個(gè)人都曾幻想一蹴而就，跨入時(shí)代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實(shí)地得從小事做起，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責(zé)任心對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以誠(chéng)信友愛(ài)之心與同事和諧相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因?yàn)椋瑘F(tuán)結(jié)協(xié)作是成功的保證，而細(xì)節(jié)鑄造輝煌。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇十二
8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論。特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立〝以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)〞理念的意識(shí)。自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的.學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)。方方面面，需要企業(yè)。檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)。安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。首先，新《條例》明確了生產(chǎn)。使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正?？陀^地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果。鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇十三
聽(tīng)力是學(xué)生的一個(gè)重要組成部分，也是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素，所以作為教師，我們一定要提高學(xué)生的聽(tīng)力，教給學(xué)生做聽(tīng)力題的技巧。
聽(tīng)力的提高對(duì)于剛走上工作崗位的自己確實(shí)是一個(gè)棘手的任務(wù)，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)這方面的課程或者講座，所以很困惑。在沒(méi)有學(xué)習(xí)這個(gè)講座以前，自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽(tīng)力。學(xué)習(xí)了趙書(shū)梅老師的講座后，真的是恍然大悟，而且覺(jué)得有一種如獲珍寶的感覺(jué)，這些理論和科學(xué)的做法對(duì)自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)直就是一副良藥，雪中送炭，及時(shí)解決了困惑我多時(shí)的問(wèn)題。
走上工作崗位到現(xiàn)在，一直對(duì)聽(tīng)力的教學(xué)方法都很茫然，不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時(shí)因?yàn)榕侣湎抡n，很少給學(xué)生放聽(tīng)力，只是前突擊練一下，而且練得時(shí)候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面，放一個(gè)小題檢查一個(gè)，學(xué)生有問(wèn)題了就重新讓學(xué)生再聽(tīng)一遍，給學(xué)生解釋解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)之后，才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽(tīng)力，必須從初一開(kāi)始，堅(jiān)持至少每周都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，要堅(jiān)持給學(xué)生上聽(tīng)說(shuō)課，上語(yǔ)音課，培養(yǎng)學(xué)生讀的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生掌握說(shuō)話人的語(yǔ)氣，還要抽出時(shí)間給學(xué)生貫穿文化背景知識(shí)。此外，最重要的是聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的方法，科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍，否事倍功半。
在教學(xué)方法上，首先要教給學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一定要放松，保持平常心態(tài)，解決心理問(wèn)題很情緒問(wèn)題是第一步，然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中，對(duì)我感觸最深的是聽(tīng)說(shuō)策略的第四個(gè)方面：即聽(tīng)前聽(tīng)中聽(tīng)后要求。教師在聽(tīng)力教學(xué)中要做到以下三點(diǎn)：
1.聽(tīng)前一定要做熱身活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉話題，熟悉相關(guān)的詞語(yǔ)和句型，討論背景。
文化，告訴學(xué)生聽(tīng)的具體任務(wù)和要求。當(dāng)聽(tīng)力中有生詞的時(shí)候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽(tīng)中要做到：聽(tīng)信息，排順序；聽(tīng)信息，列項(xiàng)目；聽(tīng)信息，補(bǔ)全文字；聽(tīng)并畫(huà)圖；聽(tīng)并制作；聽(tīng)并填空；聽(tīng)寫(xiě)；聽(tīng)并記筆記；聽(tīng)指令，完成系列動(dòng)作；聽(tīng)并選擇；聽(tīng)并匹配。
3.聽(tīng)后要做到:口頭回答問(wèn)題；小組討論；模擬對(duì)話；復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽(tīng)內(nèi)容；作出書(shū)面回應(yīng)；要點(diǎn)；改變所聽(tīng)內(nèi)容；表達(dá)個(gè)人感受和觀點(diǎn)。
這三點(diǎn)從趙書(shū)梅老師的講座里摘抄出來(lái)的，也是對(duì)我?guī)椭畲螅钍芤娴娜c(diǎn)，我把他們摘出來(lái)和大家一起分享，希望大家可以一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇十四
老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢?下面是本站小編為大家收集整理的專(zhuān)題講座
心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。8月4日，參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專(zhuān)題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。特別是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立 “以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，特別注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》)的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門(mén)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的意義。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》—— 賦予新內(nèi)涵 指明新方向 因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)(廠)內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。 新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任 突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門(mén)和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自責(zé)任。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ——孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。 師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長(zhǎng)都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)校以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生，是小學(xué)教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些能干的孩子，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的孩子，要讓每一個(gè)孩子都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個(gè)教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展.。
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過(guò)這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
歷史專(zhuān)題講座心得體會(huì)篇十五
作為一名中學(xué)生，在歷史學(xué)習(xí)中，我們通常會(huì)接觸到各種各樣的歷史專(zhuān)題，這些專(zhuān)題可以是關(guān)于某個(gè)歷史人物、某個(gè)歷史事件，或者是某個(gè)歷史時(shí)期等等。通過(guò)深入研究這些專(zhuān)題，我們不僅可以更深入地了解歷史，還可以從中獲得一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：了解歷史時(shí)期，深入感受歷史情境
每個(gè)歷史人物、歷史事件、歷史時(shí)期都有自己獨(dú)特的歷史情境。通過(guò)深入研究一個(gè)歷史專(zhuān)題，我們可以更加深入地了解歷史情境，進(jìn)而更好地理解歷史本身。例如，在學(xué)習(xí)《金蟬脫殼》這個(gè)歷史事件時(shí)，我們可以了解到當(dāng)時(shí)太平天國(guó)已經(jīng)弱化，擁兵自重的快速割據(jù)勢(shì)力開(kāi)始出現(xiàn)，同時(shí)清廷一直想鎮(zhèn)壓他們。當(dāng)時(shí)，擁有錢(qián)帛的程玉田看到形勢(shì)不利，決定背水一戰(zhàn)，借助太平天國(guó)的力量來(lái)抵抗清廷。通過(guò)了解歷史情境，我們可以深入感受歷史人物內(nèi)心的決策，以及歷史事件的背景和動(dòng)因。
第二段：領(lǐng)悟歷史人物，感受經(jīng)驗(yàn)價(jià)值
每個(gè)歷史人物都有他（她）自己的經(jīng)歷和故事。通過(guò)深入學(xué)習(xí)一個(gè)歷史人物的專(zhuān)題，我們可以更好地領(lǐng)悟歷史人物的價(jià)值和意義。例如，我們學(xué)習(xí)《張之洞對(duì)西方列強(qiáng)的態(tài)度分析》，可以了解到張之洞是中國(guó)清朝的一位重要官員，他以自己的政治才能和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)贏得了人民的尊重。在面對(duì)西方列強(qiáng)時(shí)，他以保護(hù)中國(guó)的尊嚴(yán)和利益為己任。通過(guò)學(xué)習(xí)張之洞的生平事跡，我們可以領(lǐng)悟他的人生經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀，感受到他對(duì)國(guó)家和人民的深情厚意。
第三段：學(xué)習(xí)歷史事件，挖掘歷史教訓(xùn)
歷史事件往往具有深刻的教育意義。通過(guò)深入學(xué)習(xí)歷史事件，我們可以挖掘出其中的歷史教訓(xùn)，從而更好地借鑒和應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。例如，在學(xué)習(xí)《光緒政變》中，我們可以了解到光緒帝僅僅只是一個(gè)名義上的皇帝，他的權(quán)力并不足以支配朝政。這個(gè)事件告訴我們，在歷史的進(jìn)程中，有時(shí)人民的力量是非常強(qiáng)大的。通過(guò)思考?xì)v史事件的背景和動(dòng)因，我們可以領(lǐng)悟到歷史教訓(xùn)，進(jìn)而運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中。
第四段：追溯歷史變遷，感受歷史厚重
歷史是一部國(guó)家和民族的傳奇。通過(guò)追溯歷史變遷，我們可以感受到歷史的厚重和沉甸甸的意義。例如，在學(xué)習(xí)《辛亥革命》這個(gè)歷史主題時(shí)，我們可以了解到晚清時(shí)期的北京，從宏偉的故宮，到滿城的皇家園林，到排列整齊的義和團(tuán)們，都充滿了中國(guó)歷史的氣息，這一切都引人入勝。通過(guò)追溯歷史變遷，我們可以領(lǐng)悟歷史的厚重，進(jìn)而加深對(duì)歷史的理解和感悟。
第五段：挖掘歷史文化，感知?dú)v史內(nèi)涵
每個(gè)歷史專(zhuān)題都有自己的歷史文化內(nèi)涵。通過(guò)深入研究歷史文化，我們可以感知?dú)v史內(nèi)涵，從而更加深入地理解歷史的本質(zhì)。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)《古代漢字的演變》，我們可以了解到漢字的起源和演變歷程，更好地領(lǐng)悟漢字文化的內(nèi)涵。通過(guò)挖掘歷史文化，我們可以感知到歷史深邃的內(nèi)涵，進(jìn)而獲得更深刻的歷史理解和體感。
總之，在歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)歷史專(zhuān)題是非常重要的一環(huán)。通過(guò)深入研究歷史專(zhuān)題，我們可以獲得更深入的歷史理解和感悟，從而更好地了解歷史，追尋歷史的足跡，領(lǐng)悟歷史的內(nèi)涵，感知?dú)v史的意義。通過(guò)這樣的歷史學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的文化素養(yǎng)和歷史意識(shí)，成為更加全面的時(shí)代新人。
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