做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
最新小學(xué)教學(xué)計劃表篇一
??經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
??2、小學(xué)數(shù)學(xué)思想方面：
??初步學(xué)會從小學(xué)數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的小學(xué)數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
??3、解決問題方面：
??在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的小學(xué)數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
??4、情感與態(tài)度方面：
??在學(xué)習小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受小學(xué)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習小學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與小學(xué)數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在小學(xué)數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)的自信心。
最新小學(xué)教學(xué)計劃表篇二
??本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)四年級第一學(xué)期使用。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
??本冊教材具有以下幾個特點：
??1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
??2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
??3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
??4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。
??5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習來獲得其他學(xué)科的知識。
??6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
??7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
最新小學(xué)教學(xué)計劃表篇三
??周次 時間 活動內(nèi)容 參加對象
??1 2、15—2、21
??開學(xué)工作
??2 2、22—2、28
??教研組預(yù)備工作會議
??全體教師
??3 2、29—3、6
??制定教研組工作計劃
??區(qū)小學(xué)生優(yōu)秀科學(xué)探究項目評比
??全體教師
??學(xué)生代表
??4 3、7—3、13
??區(qū)學(xué)科教研組長會議
??教研組長
??5 3、14—3、20
??區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)研討活動（一）
??全體教師
??6 3、21—3、27
??校集體備課活動（一）
??全體教師
??7 3、28—4、3
??區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動（一）
??全體教師
??8 4、4—4、10
??區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動（一）
??組內(nèi)讀書交流活動
??研修班成員
??全體教師
??9 4、11—4、17
??“實驗教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用”專題研討（一）
??全體教師
??10 4、18—4、24
??期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研校
??集體備課活動（二）
??全體教師
??11 4、25—5、1
??區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)本課堂教學(xué)研討活動（二）
??全體教師
??12 5、2—5、8
??區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動（二）
??“實驗教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用”專題研討（二）
??研修班成員
??全體教師
??13 5、9—5、15
??區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動（二）
??全體教師
??14 5、16—5、22
??區(qū)小學(xué)六年級學(xué)科復(fù)習會議
??六年級教師
??15 5、23—5、29
??區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科團隊賽課暨
??學(xué)本課堂教學(xué)研討活動（三）
??全體教師
??16 5、30—6、5
??校集體備課活動（三）
??全體教師
??17 6、6—6、12
??區(qū)小學(xué)科學(xué)教研聯(lián)盟活動（三）
??全體教師
??18 6、13—6、19
??區(qū)小學(xué)科學(xué)第三屆骨干教師研修班活動（三）
??校讀書沙龍活動
??研修班成員
??全體教師
??19 6、20—6、26
??教研組工作總結(jié)
??教研組長
??20 6、27—7、3
??期末總結(jié)工作
??21 7、4—7、10
??期末考試
最新小學(xué)教學(xué)計劃表篇四
??1、加強學(xué)習，重視提高自身素質(zhì)。
??由于我校任教科學(xué)的教師都是年輕教師，所以有必要組織每位教師開展教育理論知識和教育技能的培訓(xùn)和學(xué)習，指導(dǎo)教學(xué)實踐。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”、“學(xué)習式”等多種形式，提高理論學(xué)習的效果。本學(xué)期我們重點學(xué)習關(guān)于“信息技術(shù)”方面的專業(yè)技能，以及“探究式教學(xué)”的相關(guān)理論知識，希望通過培訓(xùn)，能夠結(jié)合學(xué)科特色，應(yīng)用于教學(xué)實際中。不定期舉辦讀書沙龍，營造良好學(xué)習氛圍，為教師交流讀書心得和收獲，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
??任教的科學(xué)教師也要利用課余時間通過各種形式學(xué)習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)能力。工作中，我們要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。
??2、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率
??每位科學(xué)教師應(yīng)嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認真鉆研新課標、新教材，根據(jù)學(xué)生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師還要認真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。
??本學(xué)期，我們還將迎來市小學(xué)六年級教育質(zhì)量綜合測評，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會上的聲譽和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。對集體備課，我們要充分認識集體備課的意義和作用。本學(xué)期將結(jié)合“探究式教學(xué)”的理論學(xué)習，按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進行集體備課。平時我們要做好提優(yōu)補差工作，加強后進生學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
??3、加強校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
??本學(xué)期我們將組織準備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請學(xué)校其他優(yōu)秀教師給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難。積極聯(lián)系周邊學(xué)校，組織片區(qū)活動，加強與其他學(xué)校老師的交流研討，吸取先進經(jīng)驗，做到互幫互助，共同進步。同時組織老師外出聽課，參加區(qū)級以上的教研活動或?qū)＜抑v座。外出學(xué)習的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組匯報材料，并在備課組活動時傳達學(xué)習，實現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
??4、利用科學(xué)社團，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
??科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系。可以充分利用科學(xué)社團，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，努力為我校培養(yǎng)出優(yōu)秀的“小科學(xué)家”。
最新小學(xué)教學(xué)計劃表篇五
??module 1，3課時
??module 6，3課時
??module 2，3課時
??module 7，3課時
??module 3，3課時
??module 8，3課時
??module 4，3課時
??module 9，3課時
??module 5，3課時
??module 10，3課時
??review module，4課時
最新小學(xué)教學(xué)計劃表篇六
??九月份：
??1.組織參加市級小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功競賽；
??2.征集、整理三年級英語上冊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課件；
??3.組織小學(xué)英語“送培到校”活動。
??十月份：
??1.組織小學(xué)英語 “構(gòu)建自主課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動；
??2.組織小學(xué)英語四年級新教材示范課活動。
??十一月份：
??1.組織小學(xué)英語六年級總復(fù)習優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課件評比活動；
??2.組織小學(xué)英語“送培到?！被顒印?/p>
??十二月份：
??1.組織小學(xué)英語教師知識素養(yǎng)考試；
??2.組織小學(xué)英語“送培到?！被顒?。
??元月：
??1.組織小學(xué)英語期末質(zhì)量調(diào)研；
??2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)英語教研工作。
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