社會(huì)問(wèn)題的研究和探討,幫助我們更好地理解和解決現(xiàn)實(shí)中的困惑和難題。寫(xiě)總結(jié)要先回顧整個(gè)過(guò)程,將重點(diǎn)放在收獲和成長(zhǎng)上。希望以下的總結(jié)文本能夠給大家一些靈感和思路,幫助大家寫(xiě)出更加優(yōu)秀的總結(jié)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇一
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給幼兒,又要用自己的高尚人格影響幼兒、感化幼兒,使幼兒的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。
我感覺(jué)要成為師德高尚的老師,有以下心得體會(huì):
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)幼兒負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過(guò)去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,缺在何處,一個(gè)人缺乏自知之明,容易驕傲自滿(mǎn),時(shí)間一長(zhǎng),就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯一的方法。
師幼之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師幼關(guān)系,教師與幼兒之間的`教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,處理得好,會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),形成一種師徒般的師幼關(guān)系,但處理不好,會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,造成教師不愿教,幼兒不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究幼兒的心理,研究人的個(gè)性,因?yàn)槊總€(gè)幼兒都有不同的個(gè)性,然后根據(jù)不同個(gè)性的幼兒去因材施教,去處理一些問(wèn)題,才能收到良好的效果,老師要多了解幼兒的要求,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,只要多了解幼兒的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問(wèn)題會(huì)更慎重,師幼間只要形成了一種和諧關(guān)系,教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
我覺(jué)得每個(gè)幼兒都有自身的閃光點(diǎn),只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位幼兒都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待,教師應(yīng)服務(wù)于全體,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,努力做到一碗水端平,讓所有幼兒同乘一輛前行的車(chē);教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)幼兒的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)周到,促使其全面發(fā)展。
作為教師深感責(zé)任重大,對(duì)幼兒嚴(yán)格要求固然是必要的,但不能認(rèn)為師幼間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,因?yàn)檫@種不平等的師幼關(guān)系會(huì)阻礙師幼間的平等交流,觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,久之則會(huì)壓抑幼兒的潛能,不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了幼兒的一些想法,盡量讓其講完其看法,然后我再講講我的看法,不同之處我們探討,這樣可激發(fā)幼兒的一些有見(jiàn)解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義??梢哉f(shuō)教學(xué)應(yīng)以“人”為本,鼓勵(lì)幼兒積極思考、創(chuàng)新。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇二
謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德,當(dāng)然也包括自身的內(nèi)在修養(yǎng)。不管是教育誰(shuí),都應(yīng)該以人為本,樹(shù)立自身形象。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應(yīng)該有主人翁精神,應(yīng)該把塑造人,培養(yǎng)人,教育人作為自己的目標(biāo),這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....
師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),你必須要把關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生放在首位。從實(shí)際出發(fā),勤業(yè)愛(ài)生,那樣你才可能收獲學(xué)生真摯的感情。天天和孩子們?cè)谝黄?,使我深深體會(huì)到他們的純真,活潑。俗話(huà)說(shuō),親其師,則信其道,信其道,則循其步,喊破嗓子不如做出樣子,所以說(shuō)教師是學(xué)生的向?qū)?,旗幟。不是說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎?因?yàn)槲覀儠r(shí)刻肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)重要人才的歷史使命。我認(rèn)為好的教師首先必須有敬業(yè)精神,充分認(rèn)識(shí)教師工作的重要性,才能做好教師。
在家里面,父母是孩子的啟蒙者,在學(xué)校,老師就成了孩子的表率,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。這也就是古語(yǔ)“近朱者赤,近墨者黑”的意義所在了。比如最近天氣漸熱,在課間時(shí),孩子們都感覺(jué)很口渴,會(huì)爭(zhēng)搶的拿杯子去倒水喝,很容易會(huì)發(fā)生不小心踩到腳,或不小心把水倒到了別人身上等小事,從而發(fā)生打架罵人事件。在這時(shí),老師不應(yīng)只用嘴巴說(shuō)讓他們排好隊(duì)倒水,不推不擠,這樣雖然會(huì)有一定的效果,但是有些孩子是不太會(huì)來(lái)聽(tīng),他只想喝到水就可以了。所以老師應(yīng)發(fā)揮老師的榜樣作用,也拿著杯子在排好隊(duì)的孩子后面來(lái)排隊(duì)倒水喝,他們也就會(huì)學(xué)著老師來(lái)排好隊(duì)喝水了。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識(shí)。
我曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣的一段話(huà):老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......剎那間我感覺(jué)到我背負(fù)的教師這個(gè)詞意義是多么的重大啊。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,他們是天使,可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜,帶來(lái)幸福,帶來(lái)一些你所意想不到的是事。
我們應(yīng)該遵循古人的優(yōu)秀思想:“以身作則”、“言傳身教”、“誨人不倦”,這樣才是優(yōu)秀教師所必須具備的師德啊!也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,去糾正那些不太理想的地方,使自己盡量完美起來(lái)。
何謂“德”,所謂德就是要有博愛(ài)的思想、正直的心態(tài)、寬廣的胸懷、誨人不倦的品格。老師是一棵參天大樹(shù),為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是一本百科全書(shū),為學(xué)生詮釋迷團(tuán);老師是一支點(diǎn)燃的紅燭,燃燒自己卻照亮他人;老師是一盞明亮的燈,為孩子們指明道路。我還覺(jué)得老師是一個(gè)媽媽?zhuān)谒麄兪軅麜r(shí)給以關(guān)懷與溫暖。
看著班里面那些健康成長(zhǎng)的孩子,聽(tīng)著他們幼稚的童聲,我深深體會(huì)到當(dāng)幼師的光榮和自豪,也體會(huì)到了師德的重要性、必然性。
我覺(jué)得我們每個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)樹(shù)立德育觀念,把我們最神圣的教師崗位做正做好,成為一個(gè)真正有“德”的教師,就讓我們一起來(lái)努力吧!
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幼兒教師的職業(yè)形象心得篇三
1、健康的身體是發(fā)展的資本。如果沒(méi)有了健康的身體,則一切都成了空談,一切都將是水中之月、鏡中之花。由此可見(jiàn),身體的健康是如此重要,作為體育教師,為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)需要,就必須具備自我發(fā)展、自我完善的能力。這樣才能不斷接受新知識(shí)、新技術(shù),才能更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高自我素質(zhì),才能使自己的教育觀念、知識(shí)體系、教育方法跟上時(shí)代的.變化?,F(xiàn)代的體育教師應(yīng)具備這些專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、有精湛的業(yè)務(wù)。體育教學(xué)不同于其他教學(xué)過(guò)程,是一個(gè)全面發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、傳授體育知識(shí)和技術(shù)技能的過(guò)程,具有一定的科學(xué)性。怎樣運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量,課堂內(nèi)容的選擇和安排十分重要。凡是單一枯燥的、毫無(wú)生氣的動(dòng)作練習(xí),勢(shì)必引起學(xué)生的反感和厭學(xué)。體育特點(diǎn)之一是競(jìng)爭(zhēng),這就需要教者多利用比賽方法鼓勵(lì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、積極向上。在依據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,要注意課堂內(nèi)容的合理穿插安排。結(jié)合教材內(nèi)容制訂好計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)狀況合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和練習(xí)密度。練習(xí)的量、練習(xí)的強(qiáng)度、練習(xí)的質(zhì)量要科學(xué),決不能片面地追求達(dá)標(biāo)率,讓達(dá)標(biāo)率在課堂教學(xué)中完成。注意二者的結(jié)合,教學(xué)質(zhì)量才能有所保證。
3、要有良好的身心素質(zhì)。體育教師不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)技能,而且肩負(fù)著育人之重任,幫助學(xué)生解決諸如意志、情感、道德、思想等心理健康問(wèn)題?!坝讼扔骸?,教師的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生人格、情趣、愛(ài)好的影響是巨大的,可謂“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此,體育教師必須具有良好的心理素質(zhì),如健全的人格、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、頑強(qiáng)的意志,給學(xué)生積極的人格和心理影響;同時(shí),體育教師還必須具有強(qiáng)健的體魄,能從容不迫地承擔(dān)工作壓力和生活壓力,適應(yīng)各種環(huán)境的變化,保證教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的完成。
4、要樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是培養(yǎng)人、教育人的。要通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)”的使命。體育教師首先應(yīng)具有高尚的品德。只有具備強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感,才能把培養(yǎng)具有一定體育素質(zhì)的人才作為終生奮斗的目標(biāo),為了祖國(guó)體育事業(yè)的繁榮而辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)。人品修養(yǎng)和令人愉快的個(gè)人性格,如民主、公正、謙虛、慷慨、幽默、耐心、寬容、尊敬他人和良好的與人合作精神等都是體育教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)。體育教師要作風(fēng)正派,具有吃苦耐勞的精神和強(qiáng)烈的求知欲,踏實(shí)工作,謙虛謹(jǐn)慎;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,善于團(tuán)結(jié)同仁,任勞任怨,精神振奮和精力充沛地投入工作。
二、體育教師提高自身素養(yǎng)的途徑
1、要轉(zhuǎn)變思想觀念。體育成績(jī)不是學(xué)生升學(xué)的條件,而是成為人才的最基本素質(zhì),這應(yīng)該成為體育教師的教學(xué)觀念。適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,貫徹學(xué)校體育教育中“健康第一”的指導(dǎo)思想,是每一個(gè)體育教師的光榮職責(zé);讓每一個(gè)學(xué)生都具有為祖國(guó)和人民服務(wù)的健康體魄,是當(dāng)代體育教師的歷史使命。在由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到,學(xué)校體育不僅僅是培養(yǎng)體質(zhì)健壯的人,更重要的是,通過(guò)體育手段,培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)、頑強(qiáng)意志和健康心理,培養(yǎng)能適應(yīng)各種復(fù)雜多變環(huán)境的人才。
2、要堅(jiān)持學(xué)科培訓(xùn)。體育教師應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,如果因循守舊、故步自封,不能積極、自覺(jué)地通過(guò)培訓(xùn)、進(jìn)修等方式提高自身素質(zhì),就不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。全面提高體育教師的素質(zhì),就要接受繼續(xù)教育,主動(dòng)進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修。即使達(dá)到學(xué)歷要求,也要不斷補(bǔ)充、更新知識(shí),學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育理論,掌握體育與健康方面的知識(shí)技能,努力提高自身素質(zhì)。
3、要注重體育教學(xué)研究。體育教學(xué)同其他教育一樣,有著自身的規(guī)律,開(kāi)展體育教育必須遵循教育規(guī)律,因此,必須了解和研究規(guī)律。這就要求體育教師必須參加和加強(qiáng)體育科學(xué)研究,積極參與教學(xué)科研,較好地掌握教學(xué)科研的方法;在工作中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),遵循學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律,合理安排教學(xué)內(nèi)容,因地制宜、因人而異地運(yùn)用教學(xué)手段和方法,勇于探索創(chuàng)新。
總之,在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)知識(shí)化、教育終身化、人才多樣化的今天,社會(huì)對(duì)體育教師提出了要求,要求教師不僅是有知識(shí)、有道德的人,還應(yīng)當(dāng)是有創(chuàng)新、能進(jìn)行科學(xué)研究并懂得如何去教的人。在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中,體育教師的各方面素養(yǎng)決定了教學(xué)質(zhì)量,決定了學(xué)生各方面的素質(zhì),因此,體育教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇四
幼兒教師職業(yè)道德心得,百年大計(jì),教育為本,下面是小編帶來(lái)的幼兒教師職業(yè)道德心得,歡迎閱讀!
我作為一名幼兒教師,學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,感到任重道遠(yuǎn)。
老規(guī)范共八條,新規(guī)范已精簡(jiǎn)成現(xiàn)在的六條,但是內(nèi)容更為充實(shí),體現(xiàn)了時(shí)代特色。
作為一名教師在教育崗位上,應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”。
從歷史發(fā)展長(zhǎng)河看,教師是人類(lèi)文明的傳播者,是社會(huì)進(jìn)步的橋梁和紐帶,人類(lèi)的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),但如果沒(méi)有教師,他就會(huì)斷線(xiàn),就會(huì)枯竭;人類(lèi)的社會(huì)生活代代相傳,但如果沒(méi)有教師,它就會(huì)陷入愚昧,陷入野蠻。
正是教師平凡的工作,連接著老一輩和新一代,連接著人類(lèi)的過(guò)去和未來(lái)。
從個(gè)人成長(zhǎng)的命運(yùn)看,教師又是人生幸福的締造者和操縱者,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。
但教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,默默無(wú)聞。
教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
自然,作為一名人民教師,這就必須把國(guó)家和人民的利益放在首位,必須熱愛(ài)和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),必須具有把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。
正因?yàn)槿绱?,人們一提起教師,才把他與園丁、人梯、鋪路石聯(lián)系在一起,這既是對(duì)教師工作極為崇高、極為重要的肯定,也是對(duì)教師工作提出的更高要求和目標(biāo)。
應(yīng)該說(shuō),教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),師德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
其次是“把愛(ài)撒向孩子”。
教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系。
因此,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,只有通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸?!彼迷?shī)一般的語(yǔ)言十分確切地指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。
他還說(shuō),“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答:對(duì)孩子的.愛(ài)。
這一點(diǎn)自己也深有體會(huì),愛(ài)自己所從事的事業(yè),愛(ài)自己所教的孩子。
這里需要說(shuō)明的是,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人需求,而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,這是一種特殊的、充滿(mǎn)科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。
這種愛(ài)具體表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。
這種愛(ài)可以為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
正像一位同事所說(shuō):“有時(shí)自身感到很疲乏,當(dāng)一走進(jìn)教室見(jiàn)了自己的學(xué)生,不知從什么地方那個(gè)勁兒就上來(lái)了?!蔽艺J(rèn)為這就是一種愛(ài)的力量,有了這種愛(ài),什么金錢(qián)、享樂(lè)將會(huì)被拋于九霄云外。
教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。
就不可能建立起師生之間平等、和諧、融洽的關(guān)系,獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的支持,提高教育和教學(xué)的成效。
其三要做到“細(xì)微之處樹(shù)榜樣”。
一名優(yōu)秀的人民教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之外,還必須自覺(jué)地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。
教育家夸美紐斯指出:“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生。”也就是說(shuō),身正方能影子不斜。
特別是小學(xué)教師,在學(xué)生的心目中,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師的思想、言行、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。
所以要以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做。
學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。
同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),聰明過(guò)人,舉止穩(wěn)重等等。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們整個(gè)人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn)。
特別在新的歷史時(shí)期,作為一名教師,一定要時(shí)刻銘記自己的職業(yè)道德,工作中履行職業(yè)道德,才真正稱(chēng)得起是一名教師。
最近幼兒園組織教師進(jìn)行了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。
師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。
教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
我認(rèn)為教師首先要熱愛(ài)幼兒,必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。
其次要為人師表,注重身教重于言教。
孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。
因此,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。
只有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。
而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。
不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。
反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。
第三:我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛(ài)幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。
第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。
我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。
師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
自從學(xué)習(xí)了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》后,我從中得到不少啟發(fā),使我深深感受到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的重大責(zé)任,作為教師,我們是孩子人生旅途的啟蒙人。
在教育中我們對(duì)孩子的一點(diǎn)一滴,直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)。
只有我們老師不斷反思、及時(shí)分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念,才使每一個(gè)孩子得到充分地展示,開(kāi)心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
以下是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì):
一、要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒:
對(duì)所有的幼兒都要一視同仁,不能偏愛(ài)幼兒或歧視個(gè)別幼兒。
我覺(jué)得作為一名幼兒教師,要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,關(guān)心每一位幼兒的成長(zhǎng),尊重、理解每一位幼兒,對(duì)那些困難幼兒、問(wèn)題幼兒、特殊幼兒都要采取針對(duì)性教育,以求得每位孩子的發(fā)展。
二、與家長(zhǎng)合作方面:
要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,尊重每一位家長(zhǎng),虛心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn),以誠(chéng)相待、以理相見(jiàn)。
與家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)每一位孩子,使他們?nèi)娼】档陌l(fā)展。
三、要注重自身的師德修養(yǎng),刻苦鉆研、不斷創(chuàng)新
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切健康工作者在從事健康活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。
教師作為人類(lèi)的靈魂工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表。
首先,自己要有高尚的道德情操,以身立教,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,我們應(yīng)該不斷給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣。
從各方面吸取新的知識(shí),不斷反思、創(chuàng)新,使自己變得更加的強(qiáng)大,才能使我在以后的教學(xué)工作中得到更好地發(fā)展。
四、與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間:
服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,恪守崗位職責(zé)。
在各種競(jìng)賽中要展現(xiàn)自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高,同事之間相互尊重、和睦相處,熱情招呼。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇五
20xx年x月x日,我參加了公司舉辦的職業(yè)禮儀培訓(xùn),授課人為珠海培訓(xùn)部禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師---xx,她詼諧幽默的語(yǔ)言和深入淺出的講解使我對(duì)職業(yè)禮儀有了更深的認(rèn)識(shí),泱泱華夏,有著五千年的歷史和文明,素稱(chēng)禮儀之邦。中國(guó)歷來(lái)都非常重視禮儀教育,進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì),在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,職場(chǎng)禮儀在相互交流中顯得尤為重要,因此我們必須要掌握一定的職場(chǎng)禮儀。職場(chǎng)禮儀在工作中最大限度的避免人際沖突,使人際交往成為一件非常愉快的事情,良好職場(chǎng)禮節(jié)能營(yíng)造良好的交住氛圍。
通過(guò)這次的職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)讓我有了正確地了解和認(rèn)識(shí),使我自身有了更進(jìn)一步的提高,同時(shí)也找到了自身的不足,為以后的職場(chǎng)交際打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),主要感想如下:
這里主要講的是儀態(tài)、儀表禮儀,其中第一點(diǎn)講的是儀容,它包括了我們平時(shí)的表情、站姿、座次、身體語(yǔ)言等,別小看這一部分哦,這個(gè)可上占了我們職場(chǎng)禮儀比例中的55%,可以看的出是相當(dāng)?shù)闹匾?,我們平時(shí)的一舉一動(dòng),是否得體適宜,就可以好好的學(xué)習(xí)并從今天開(kāi)始應(yīng)用了。
第二部份的內(nèi)容也是與我們息息相關(guān)的,分別是儀容、服裝、飾品,原來(lái)在平時(shí)的工作中我有很多地方做得不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎我都有太多的忽略,交往是講究規(guī)則的,即所謂的沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。比如自已的衣著服飾,在工作中不是自已喜歡什么就穿什么的,著裝是一個(gè)人基于自身的閱歷,修養(yǎng)或?qū)徝榔肺?,而個(gè)人衣著服飾應(yīng)符合自已的工作與職位。
第三部分講的是細(xì)節(jié)--接待禮儀,說(shuō)到我們平時(shí)工作的迎接、引領(lǐng)、電梯、開(kāi)門(mén)、稱(chēng)呼、介紹、握手、遞名片雖然很多時(shí)候我們都在講禮儀,網(wǎng)上更是鋪天蓋地的禮儀培訓(xùn)資料,但是在職場(chǎng)中,真正執(zhí)行的過(guò)程中,需要細(xì)心的關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié),讓我們服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)、客戶(hù)感到受尊重、受敬重,且感到最舒服的處理方式為妥,其實(shí)這些細(xì)節(jié)都體會(huì)在很細(xì)微的地方,比如和領(lǐng)導(dǎo)在一起應(yīng)該走在哪一側(cè)?甚至在乘坐電梯、介紹自已等時(shí)刻的周到考慮都能夠體現(xiàn)出有素養(yǎng)的職場(chǎng)禮儀,這并不是一朝一夕能夠?qū)W到的,書(shū)本上的東西背熟了,可是在應(yīng)用時(shí)所遇到的場(chǎng)合卻各有不同,這就要求我們?cè)谌鎸W(xué)習(xí)禮儀知識(shí)的基礎(chǔ)之上,細(xì)心觀察每一個(gè)職場(chǎng)環(huán)境中的應(yīng)變之道,積累經(jīng)驗(yàn),鍛煉自已,逐步在職場(chǎng)中成熟起來(lái)。
我認(rèn)為,職場(chǎng)人在工作場(chǎng)合,社交場(chǎng)合是既要做到有禮有節(jié),又不能卑躬屈膝,這是一種職業(yè)規(guī)范,但這不是一板一眼的工作,是需要盡心盡力地去處理職場(chǎng)中遇到的各類(lèi)突發(fā)情況,禮儀不僅僅是禮節(jié),他源自我們的內(nèi)心,當(dāng)我們真心關(guān)心別人,在意他人的自尊與感受時(shí),我們也會(huì)同樣受到尊重,這次禮儀學(xué)習(xí)開(kāi)拓了我的視野,讓我受益匪,所以,我覺(jué)的我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正的做到“注重細(xì)節(jié),追求完美”,學(xué)會(huì)這些禮儀規(guī)范,在職場(chǎng)中正確的應(yīng)用,會(huì)使我們個(gè)人的職業(yè)形象大為提高。正所謂“方圓有度,行者無(wú)疆,職場(chǎng)之道,應(yīng)不卑不亢,有禮有節(jié),有方有圓亦有度,得體的職場(chǎng)禮儀之道才能成為我們?cè)诼殘?chǎng)建立良好人際關(guān)系的基石。
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我加強(qiáng)了對(duì)職場(chǎng)禮儀的深入了解,并且有所掌握,以后我會(huì)將職場(chǎng)禮儀很好的運(yùn)用到工作中,與同事融洽相處,團(tuán)隊(duì)合作愉快,積極努力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化,為公司出一份力。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇六
一.幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容有:
1.熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,
2.愛(ài)護(hù)兒童,尊重兒童。
3.尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)合作。
4.不斷更新知識(shí),提高修養(yǎng)。
二.提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng):
1.更新教育觀念,努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
己職業(yè)素質(zhì)的好方法。面向全體,重視個(gè)別差異,把一天中和幼兒在一起時(shí)有趣事情記錄下來(lái),然后進(jìn)行反思和學(xué)習(xí),這是非常利于教育教師成長(zhǎng)的。
2.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹(shù)立高尚的師德風(fēng)范。
一個(gè)孩子。所以現(xiàn)在班里的幼兒都很喜歡我。
3.提高教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
幼兒正處在廣泛形成的時(shí)期,,模仿性強(qiáng),可塑造性大,教師的'創(chuàng)造型人格對(duì)幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)的形成和發(fā)展有著重要影響。在日常教學(xué)中,我們更應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合,相信有了以上堅(jiān)持不懈的努力,自己與優(yōu)秀教師的距離會(huì)越來(lái)越近的。所以,我會(huì)努力的!
三.當(dāng)前師德建設(shè)中存在的問(wèn)題和對(duì)策:
問(wèn)題:
1.缺乏事業(yè)心和教育精神。
2.部分幼兒教師缺乏愛(ài)心。
3.受社會(huì)風(fēng)氣的影響部分幼兒教師的心靈天平失去平衡。
對(duì)策:
1.要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),要把持心靈的一方凈土,守住平常心,認(rèn)真做好自己的本職工作。
2.要加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是教師行為規(guī)范和教師法。
3.要愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇七
如果中小學(xué)是孩子們樹(shù)立正確世界觀的最好階段,那么幼兒時(shí)期可以稱(chēng)之為基石。
幼兒不同于其他孩子,處于這個(gè)階段的孩子沒(méi)有什么分辨好壞的能力,三觀萌芽的關(guān)鍵期,自我道德素質(zhì)形成最好的階段。曾經(jīng)的幼兒教師職業(yè)倦怠心得告訴我,這個(gè)時(shí)期的孩子愛(ài)哭,愛(ài)鬧,愛(ài)笑,需要我們像母親一般給予他們溫暖,然而我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中,也要在道德和思想上引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀。
隨著時(shí)代的變化,孩子們的思想也不同往日,為了適應(yīng)時(shí)代的變化,適應(yīng)孩子們的求知欲,幼兒教師們必須得不斷地學(xué)習(xí),白天照看孩子應(yīng)付家長(zhǎng),晚上學(xué)習(xí)如何提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),用一分的工資干出十分力的事,很多幼兒教師,在幼兒教師職業(yè)倦怠心得中表示身心疲憊。
在幼兒教師職業(yè)倦怠心得中,我看到很多幼兒教師說(shuō),每天面對(duì)同樣的事情,面對(duì)不講道理的家長(zhǎng),面對(duì)調(diào)皮的孩子很是無(wú)奈,但其實(shí)我們可以換一種方式。比如我們有創(chuàng)新的理念和思想,一樣的課我們會(huì)有不一樣的上法,心平氣和的和家長(zhǎng)談?wù)?,各退一步海闊天空,微笑著跟孩子們說(shuō)話(huà),傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。
尊重孩子,也教孩子學(xué)會(huì)尊重,保護(hù)他們幼小,干凈,純潔的心靈,學(xué)會(huì)寬容以及毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)。
時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,這也要求我們有良好的心態(tài)面對(duì)所有的問(wèn)題,不斷學(xué)習(xí)提高我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇八
第一段:引言(誘發(fā)讀者的興趣)
在大學(xué)生活中,我們不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要注重培養(yǎng)自己的職業(yè)形象。大學(xué)期間是我們進(jìn)一步了解社會(huì)、拓寬自己的人脈圈的重要階段,職業(yè)形象的塑造將直接影響我們的求職與未來(lái)發(fā)展。在這一點(diǎn)上,我深有體會(huì)。通過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸明白了職業(yè)形象的重要性并得到了一些心得體會(huì)。
第二段:外在形象的塑造
職業(yè)形象在很大程度上受外在形象的影響。首先,儀態(tài)端莊得體是職業(yè)形象的基本要求。通過(guò)培養(yǎng)良好的站姿、坐姿和走姿,我們能夠給他人留下良好的第一印象。其次,我們還要注意著裝的合理搭配。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),我們可以適當(dāng)?shù)卦趥鹘y(tǒng)與時(shí)尚之間取得平衡。最重要的是,要干凈整潔,不論是衣著還是發(fā)型,這將給人們以整潔、自信和專(zhuān)業(yè)的印象。
第三段:內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)
除了外在形象的塑造,我們還應(yīng)該注重內(nèi)在修養(yǎng)。其中,語(yǔ)言表達(dá)能力是關(guān)鍵的一環(huán)。要盡力提高自己的口才和溝通能力,練習(xí)流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn),并且虛心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。此外,我們還要注重思考和理性思維的培養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和對(duì)事物進(jìn)行全面客觀的分析,我們才能正確地處理問(wèn)題,做出明智的決策。這種內(nèi)在修養(yǎng)將使我們?cè)谂c人溝通和解決問(wèn)題時(shí)更加得心應(yīng)手。
第四段:職業(yè)素養(yǎng)的注重
在大學(xué)期間,我們需要特別注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先,要具備較強(qiáng)的自我管理能力。良好的時(shí)間管理和計(jì)劃能力可以使我們有效地安排工作與學(xué)習(xí)。同時(shí),我們還要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)與他人協(xié)同工作,共同完成任務(wù)。此外,職業(yè)素養(yǎng)還包括工作紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)積極性等方面的培養(yǎng)。只有具備這些素養(yǎng),我們才能勝任我們所從事的專(zhuān)業(yè)工作,并在工作中得到更多的機(jī)會(huì)。
第五段:心得總結(jié)
在大學(xué)四年中,我通過(guò)實(shí)踐和思考逐漸領(lǐng)悟到職業(yè)形象的重要性。外在形象的塑造為我們?cè)谇舐毢兔嬖囍汹A得了機(jī)會(huì);內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)使我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手;職業(yè)素養(yǎng)的注重使我們?cè)诼殘?chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我堅(jiān)信在大學(xué)生活中注重職業(yè)形象的塑造是非常重要的。
總結(jié)以上所述,職業(yè)形象的塑造是每一個(gè)大學(xué)生必須重視的問(wèn)題。通過(guò)外在形象的塑造、內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的注重,我們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)的環(huán)境,準(zhǔn)備好迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。只有這樣,我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出,并為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇九
首先,落實(shí)切實(shí)可行的學(xué)前教育立法是解決一切學(xué)前教育問(wèn)題的當(dāng)務(wù)之急,各級(jí)政府都應(yīng)該更加重視此項(xiàng)工作,用法律和制度來(lái)引導(dǎo)幼兒園規(guī)范辦園合理用工,來(lái)保證幼兒教師的合法權(quán)益不受侵犯。其次,政府應(yīng)該加大對(duì)幼兒園的財(cái)政支持,特別是對(duì)那些資金緊張的農(nóng)村園,以此來(lái)提高幼兒教師的工資待遇,同時(shí)也有助于高素質(zhì)幼教人才的引進(jìn)。最后,重視基礎(chǔ)教育,給予幼兒教師與其他階段教師同等的待遇和地位;加大宣傳力度,積極引導(dǎo)社會(huì)改變對(duì)幼兒教師的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),能夠更加認(rèn)可和尊重幼兒教師的工作。
(二)幼兒園要科學(xué)管理,加強(qiáng)人文關(guān)懷
首先,幼兒園應(yīng)該制定合理規(guī)范的管理制度,在充分考慮教師職責(zé)范疇和能力的前提下安排工作量,并做到分工合理,職責(zé)清晰。不能為了達(dá)到效益最大化而給教師安排超負(fù)荷的工作量,不顧及教師的身心健康。其次,幼兒園也應(yīng)給予教師更多的人文關(guān)懷,多多留意觀察教師的心理健康狀況。最好建立在職教師心理測(cè)評(píng)機(jī)制,定期開(kāi)展教師心理健康教育工作。最后,幼兒園還應(yīng)該優(yōu)化教師的工作環(huán)境,為他們提供專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的途徑,讓他們看到發(fā)展前景。
(三)幼兒教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)
幼兒教師要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。首先,要能夠正確的認(rèn)識(shí)職業(yè)倦怠。職業(yè)倦怠是職場(chǎng)人員普遍會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài),它會(huì)發(fā)生在各行各業(yè),尤其容易發(fā)生在助人行業(yè)的從業(yè)者身上,而教師正是一種典型的助人行業(yè)。因此,當(dāng)產(chǎn)生職業(yè)倦怠的時(shí)候不要慌亂,要學(xué)會(huì)提高自己的壓力應(yīng)對(duì)能力,尋找適合有效的排解消極情緒的方法。比如:加強(qiáng)身體鍛煉、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、短途旅行、找人聊天傾訴等都是不錯(cuò)的方式。最后,作為幼兒教師還應(yīng)該增強(qiáng)職業(yè)道德感的培養(yǎng),明白職業(yè)倦怠的產(chǎn)生會(huì)給幼兒帶去很多不利影響。樹(shù)立正確的信念和職業(yè)理想,當(dāng)我們對(duì)自己所從事的事業(yè)有了追求和目標(biāo),自然就會(huì)投入更大的熱情與努力。
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幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十
通過(guò)對(duì)《職業(yè)化的養(yǎng)成與塑造》的學(xué)習(xí),使我對(duì)職業(yè)化有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),更加深了對(duì)職業(yè)化的理解。對(duì)我對(duì)職業(yè)化理念有了更深的了解與認(rèn)識(shí),感覺(jué)對(duì)實(shí)際工作指導(dǎo)幫助很大。以下是我在這次職業(yè)化學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得:
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn),用合適的方式,做合適的事。使廣大員工在思維觀念、行為態(tài)度、知識(shí)技能、道得品質(zhì)、言談舉止、禮儀形象等各個(gè)方面符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。行為養(yǎng)成習(xí)慣,實(shí)際上是從行為上要求我們做到職業(yè)。最終達(dá)到從內(nèi)到外徹底地提升員工職業(yè)化素養(yǎng)的目的。
職業(yè)化的養(yǎng)成與塑造具體包括:
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十一
幼兒教師職業(yè)倦怠是指幼兒教師在從事幼教行業(yè)時(shí),對(duì)各方面的追求過(guò)高、幼兒教師的付出沒(méi)有得到自己心里預(yù)期的回報(bào),從而導(dǎo)致幼兒教師身心疲憊、對(duì)幼教事業(yè)有厭煩感的一種狀態(tài)。幼兒教師幫助的對(duì)象都是尚未走向社會(huì)且身心發(fā)展都不完全的學(xué)前兒童,與幼兒相處時(shí)會(huì)比與其他人相處難得多,所以幼兒教師的職業(yè)倦怠會(huì)更容易出現(xiàn)。
一、幼兒教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)及危害
(一)行為方面
幼兒教師心理健康可使學(xué)生受益,若教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠問(wèn)題,受害最大的自然也是學(xué)生。幼兒教師的職業(yè)倦怠在行為方面的表現(xiàn)主要有:
1.育人缺乏耐心。逐漸對(duì)幼兒失去愛(ài)心和耐心,并開(kāi)始疏遠(yuǎn)幼兒,上課前不認(rèn)真?zhèn)湔n甚至不備課,教學(xué)活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性,過(guò)多運(yùn)用獎(jiǎng)懲來(lái)影響幼兒,而不是以動(dòng)之以情、曉之以理的心理引導(dǎo)方式幫助幼兒。
2.工作缺乏主動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中遇到困難時(shí)拒絕領(lǐng)導(dǎo)和他人的幫助和意見(jiàn),將他們的關(guān)心看作為是一種侵犯,或認(rèn)為他們的建議和要求是不現(xiàn)實(shí)的、幼稚的。
3.缺乏正確認(rèn)識(shí)。對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的期望總體降低,認(rèn)為幼兒是“孺子不可教也”,家長(zhǎng)也不懂得如何教育幼兒和配合教師,從而放棄努力,不再關(guān)心幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
4.工作缺乏熱情。對(duì)教學(xué)失去激情,甚至厭惡、恐懼教育工作,試圖離開(kāi)教育崗位,另覓職業(yè)。精神不振和工作熱情下降,從而影響教師教學(xué)水平的發(fā)揮、幼兒園教學(xué)資源的浪費(fèi),造成教學(xué)工作的低效化,進(jìn)而影響整個(gè)教育質(zhì)量的提高。
(二)情緒方面
教師表現(xiàn)為精神不振,對(duì)教學(xué)感到倦怠,情緒低落、易怒,內(nèi)心經(jīng)常感到空虛,自我評(píng)價(jià)較低,喪失工作的信心和熱情,對(duì)他人容忍度也相應(yīng)降低,認(rèn)為自己的工作毫無(wú)意義和價(jià)值可言,對(duì)外界和未來(lái)過(guò)分擔(dān)心,對(duì)前途悲觀失望。
(三)生理方面
教師會(huì)反映出生理能量耗竭的現(xiàn)象,如飲食習(xí)慣和體重驟變,對(duì)疾病的抵抗力明顯降低,內(nèi)分泌紊亂,整個(gè)人處于亞健康狀態(tài)。
教師由以前的積極的心態(tài)逐漸發(fā)展為一種消極、感傷的心境,給教師的心理和身體健康帶來(lái)較大的威脅,使其個(gè)體的生活質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。
二、幼兒教師職業(yè)倦怠的成因
(一)背景性因素
1.幼兒教師的年齡和教齡
年齡小的教師工作經(jīng)驗(yàn)不足,雖然有充足的沖勁,部分時(shí)候工作效果不佳。年長(zhǎng)的幼兒教師因多種原因有余而力不足的情況,大部分都是想安靜的工作直到退休。
教齡長(zhǎng)的教師對(duì)幼兒教育的工作流程已經(jīng)非常的熟悉,工作沒(méi)有新鮮感,容易失去工作熱情,與同事的相處也更難一些了,自然而染的就產(chǎn)生了倦怠的心理。
2.所教年齡班
在幼兒園一般設(shè)有三個(gè)等級(jí)的班級(jí):大班、中班、小班,但是也有個(gè)別幼兒園設(shè)有托班。這四個(gè)年齡班有不同的特點(diǎn),不同的教師會(huì)喜歡不同年齡班的幼兒,當(dāng)她所處的班級(jí)不是她所喜歡的時(shí)候就很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
(二)社會(huì)因素
社會(huì)因素是指教師工作、生活的社會(huì)大環(huán)境。主要包括公眾對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)可和尊重、社會(huì)發(fā)展變化和教育改革對(duì)教師職業(yè)的要求等。
1.公眾對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可與尊重
受傳統(tǒng)思想的影響,很多人誤認(rèn)為幼兒園老師就是每天哄孩子的保姆,而且他們認(rèn)為當(dāng)一個(gè)幼兒教師是一個(gè)比較容易的事,有暑假和寒假,他們付出的少得到的多,對(duì)幼兒老師不是很理解,社會(huì)地位相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較低的,從而導(dǎo)致幼兒教師對(duì)自己身份地位不能正確的評(píng)估。家長(zhǎng)對(duì)幼兒老師缺乏必要的理解和尊重。
2.社會(huì)變化帶來(lái)的新要求與高期望
隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)幼兒教師提出了更高的要求,使幼兒老師有較大的壓力,從而導(dǎo)致職業(yè)倦怠出現(xiàn)的可能性大大的增加。
(三)組織因素
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)與待遇
幼兒教師對(duì)幼兒園的發(fā)展方向及相關(guān)東西都有知情權(quán)和決策參與權(quán),這樣有利于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3.工作量
幼兒對(duì)自己的生活還不能自理,在很多方面需要老師的幫助,老師除了日常的上課工作外還要照料幼兒的生活等其他方面的事情,工作量比較大,所以很容易使幼兒老師出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
(四)個(gè)人因素
個(gè)人因素主要包括個(gè)性、某些高級(jí)需要,如被認(rèn)可和被尊重的需要。如果教師本人就不喜歡小孩子,不熱愛(ài)幼教事業(yè),個(gè)性屬于比較內(nèi)向,個(gè)人的高級(jí)需要也沒(méi)有得到滿(mǎn)足的話(huà),就很容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。同時(shí)擇業(yè)機(jī)會(huì)的增多,促使了幼兒教師思想的變化,更容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。
三、幼兒教師職業(yè)倦怠的對(duì)策
(一)幼兒園方面
1.提高幼兒教師待遇
在情況允許的情況下,要盡可能的提高幼兒教師的待遇,增強(qiáng)滿(mǎn)意度,從而可以大大的降低她們出現(xiàn)職業(yè)倦怠的概率。同時(shí),幼兒園可以制定獎(jiǎng)懲政策,這個(gè)政策可以起到導(dǎo)向的作用。該政策鼓勵(lì)幼兒教師認(rèn)真工作。獎(jiǎng)勵(lì)的方式具有多樣性,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神獎(jiǎng)勵(lì);集體獎(jiǎng)勵(lì)、個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),讓每個(gè)幼兒教師都有獲得獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)會(huì),而不是總獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別幼兒老師,出現(xiàn)“得獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)”的現(xiàn)象。
2.滿(mǎn)足幼兒教師合理的需要
(1)提供發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。充分地信任教師,根據(jù)教師的實(shí)際情況安排在能充分發(fā)揮其特長(zhǎng)的崗位上,為其提供施展才能的舞臺(tái),滿(mǎn)足其自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要。
(2)增加學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì),幼兒教師參加文化學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修,以求不斷提高自己的需要越來(lái)越強(qiáng)烈。要盡力為幼兒教師的進(jìn)修提高創(chuàng)造條件,滿(mǎn)足幼兒教師成長(zhǎng)的需要。
(3)開(kāi)展休閑娛樂(lè)活動(dòng)。由于幼兒教師工作的特殊性,幼兒教師很容易感到身心疲憊,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要支持幼兒教師豐富休閑生活,在可能的情況下,要為幼兒教師提供時(shí)間和物質(zhì)等條件。
3.營(yíng)造寬松、和諧的組織氣氛
園長(zhǎng)要關(guān)心員工的實(shí)際困難,體諒員工,讓教職工感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感受集體的溫暖,形成和諧的組織關(guān)系。不僅要尊重幼兒教師的人格也要尊重她們的個(gè)性特點(diǎn),接受不同特點(diǎn)的老師,不求全責(zé)備,信任她們。
要多留意幼兒老師的優(yōu)點(diǎn),并且給予真誠(chéng)的贊美,放大幼兒老師身上的優(yōu)點(diǎn),幫助她們建立積極的工作心態(tài)。既要注意在工作中多看教師的工作成績(jī),也要多對(duì)教師的成績(jī)提出表?yè)P(yáng),產(chǎn)生激勵(lì)作用。
4.激勵(lì)幼兒教師參與管理,激發(fā)成功的欲望
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)可以通過(guò)教代會(huì)等各種形式,吸納幼兒教師踴躍參加幼兒園管理工作,積極地為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,保證幼兒園的言路通順,形成民主的管理氣氛。與幼兒教師共同商討制定本園的目標(biāo),讓她們看到本園發(fā)展的前途,從而增加幼兒教師的信心。引導(dǎo)幼兒教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo),并為之奮斗,從而投入更大的工作熱情向目標(biāo)努力。
(二)加強(qiáng)社會(huì)對(duì)幼兒教育的支持與理解
1.提高幼兒園教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入
要想加速發(fā)展學(xué)前教育,就必須加快立法進(jìn)程。除了要提高幼兒園教師的社會(huì)地位之外,還要切實(shí)提高她們的經(jīng)濟(jì)收入。無(wú)論是哪類(lèi)幼兒園都應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家法律規(guī)定,維護(hù)和落實(shí)好幼兒教師的各項(xiàng)權(quán)益。
2.幼兒家長(zhǎng)應(yīng)多理解、尊重和支持幼兒教師
幼兒家長(zhǎng)應(yīng)多理解、尊重和支持幼兒教師。出現(xiàn)意外傷害,要客觀理智的處理,而不是一味的責(zé)怪幼兒園或幼兒教師??梢赃m量幫助幼兒教師準(zhǔn)備教學(xué)材料,配合她們開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)等。
(三)教師個(gè)體努力及自我調(diào)節(jié)
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德應(yīng)對(duì)教師職業(yè)倦怠
幼兒教師要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德執(zhí)行,提高對(duì)教師道德的認(rèn)識(shí),規(guī)范自身的教師道德行為,培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)。
2.教師要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待職業(yè)倦怠
教師要全面正確看待職業(yè)倦怠這一現(xiàn)象,要清醒地認(rèn)識(shí)到職業(yè)倦怠的產(chǎn)生與本人處理工作和生活中各種事情的能力直接相關(guān),要有條理地組織、安排自己的工作、學(xué)習(xí)和生活,不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高工作能力,積累經(jīng)驗(yàn),來(lái)應(yīng)對(duì)工作、生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題。在遇到問(wèn)題時(shí),學(xué)會(huì)尋求外部幫助,釋放壓力。
同時(shí)幼兒教師要努力形成自己的職業(yè)特長(zhǎng),那樣就會(huì)對(duì)自己的職業(yè)更有信心和興趣。
幼兒教師職業(yè)倦怠不僅給幼兒教師本人帶來(lái)了生理、心理及家庭生活等方面的影響,還嚴(yán)重影響到教育教學(xué)的質(zhì)量和幼兒的發(fā)展,讓幼兒成為“最終的犧牲者”。幼兒發(fā)展期間是幼兒一生中發(fā)展比較重要的階段,幼兒教師更應(yīng)該注意職業(yè)倦怠,采取各方有利資源,防止教師職業(yè)倦怠出現(xiàn),爭(zhēng)取讓每一位幼兒都能得到最好的發(fā)展。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十二
隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展,職業(yè)形象對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要性越來(lái)越被人們所重視。為了提升自己的職業(yè)形象,我參加了一門(mén)職業(yè)形象課程。在這門(mén)課程中,我學(xué)到了許多有關(guān)職業(yè)形象的知識(shí)和技巧,對(duì)我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展起到了很大的幫助。下面,我將分享我的心得體會(huì)。
首先,在職業(yè)形象課程中,我學(xué)到了如何打造個(gè)人形象。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話(huà),“第一印象最重要”。課程中,我們學(xué)到了如何在人們的第一印象中留下良好的形象。首先,我們需要注重儀表。穿著得體、干凈利落是塑造個(gè)人形象的基礎(chǔ)要素。其次,在與人交往時(shí),要注重儀態(tài)禮儀。課程中,老師給我們講解了坐姿、握手和微笑等細(xì)節(jié)對(duì)于塑造良好形象的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧,我意識(shí)到自己在這些方面還存在一些不足,于是我開(kāi)始著力改善。
其次,職業(yè)形象課程也向我傳授了一些與溝通技巧相關(guān)的知識(shí)和方法。良好的溝通是在職場(chǎng)中取得成功的一個(gè)重要因素。在課程中,老師強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的重要性。只有通過(guò)傾聽(tīng),我們才能更好地了解他人的需求和問(wèn)題,從而給予恰當(dāng)?shù)姆答?。此外,課程還向我們介紹了一些有效的溝通技巧,如提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)的方法。通過(guò)這些技巧,我發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通時(shí)更有自信,也更能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。
職業(yè)形象課程中的另一個(gè)重要組成部分就是關(guān)于人際交往的技巧。人際交往的好壞直接影響著個(gè)人在職場(chǎng)中的人際關(guān)系和工作表現(xiàn)。在課程中,我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及如何與不同性格的人合作。我們還學(xué)習(xí)了如何與同事、上司和下屬之間建立良好的關(guān)系。通過(guò)課程的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了合作團(tuán)隊(duì)的力量,也學(xué)會(huì)了適應(yīng)不同類(lèi)型的人并與他們建立良好的關(guān)系。
另外,一份良好的簡(jiǎn)歷在求職過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。課程中,老師為我們?cè)敿?xì)講解了如何制作一份出色的簡(jiǎn)歷。我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容以及如何突出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。老師還鼓勵(lì)我們?cè)诤?jiǎn)歷上添加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)技能,以增加對(duì)雇主的吸引力。通過(guò)這門(mén)課程,我對(duì)制作簡(jiǎn)歷的方法有了更深入的了解,也在求職中受益匪淺。
最后,在職業(yè)形象課程中,我還學(xué)到了一些關(guān)于職場(chǎng)禮儀的知識(shí)。在職場(chǎng)中,禮儀是一個(gè)人職業(yè)形象的重要組成部分。在課程中,我們學(xué)習(xí)了如何處理職場(chǎng)沖突、如何與上司和同事相處以及如何在職場(chǎng)中表現(xiàn)出自信和尊重。通過(guò)學(xué)習(xí)這些禮儀知識(shí),我意識(shí)到自己在職場(chǎng)中的一些不足之處,并開(kāi)始努力改正。
通過(guò)這門(mén)職業(yè)形象課程,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于打造個(gè)人形象、溝通技巧、人際交往、簡(jiǎn)歷制作和職場(chǎng)禮儀的知識(shí),也提高了我的自信心。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我相信,只要我能將這些知識(shí)和技巧融會(huì)貫通,將它們應(yīng)用于實(shí)踐中,就能在職場(chǎng)中取得更好的發(fā)展。這門(mén)課程給了我一個(gè)更好的職業(yè)形象和展示自己的機(jī)會(huì),我會(huì)持續(xù)努力提升自己的職業(yè)形象,為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十三
簡(jiǎn)單通俗的說(shuō),職業(yè)化的工作技能就是指看起來(lái)像個(gè)做事的樣子。產(chǎn)品都是大同小異,就像我們酒店行業(yè),硬件設(shè)施都無(wú)多大差別,關(guān)鍵是我們的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量,及服務(wù)過(guò)程中的工作技巧,而這些我認(rèn)為都可以稱(chēng)作為職業(yè)技能。其實(shí)真正的差異化是人,這也正是差異化的價(jià)值所在。我們只有塑造、提升達(dá)到真正的自身的職業(yè)化的工作技能,才更能讓顧客感受超出期望值,才能讓顧客驚喜,從而達(dá)到我們服務(wù)的目的----創(chuàng)造忠誠(chéng)的客戶(hù)!特別是我們的管理人員,員工不知道的我們要知道,員工知道的,我們要比他們更準(zhǔn)確。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十四
這個(gè)板塊中,印象最深刻,以后也會(huì)指導(dǎo)自己工作的一句話(huà)是:要努力工作更要用心工作,認(rèn)真工作是把事情做完,用心工作是把事情做好,要竭盡全力把工作做得無(wú)可挑剔!
積極的態(tài)度是做好工作的`關(guān)鍵,崗位可以平凡,態(tài)度不能平庸,態(tài)度是最有效的竟?fàn)幜?,把工作?dāng)作一種愛(ài)好去完成,三心二意會(huì)失去崗位,全心全意會(huì)得到職位,用積極的態(tài)度開(kāi)始和結(jié)束每一天,職業(yè)態(tài)度決定職業(yè)高度。
幼兒教師的職業(yè)形象心得篇十五
職業(yè)形象是我們?cè)诼殘?chǎng)上的第一印象,也是我們維護(hù)自己職業(yè)形象的重要手段。在職場(chǎng)上,一個(gè)好的職業(yè)形象能夠讓我們更受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的尊重和信任,也有助于我們的職業(yè)發(fā)展。在我的工作經(jīng)歷中,我深深認(rèn)識(shí)到了維護(hù)好自己職業(yè)形象的重要性。下面,我將分析我在職業(yè)形象修煉上的心得和體會(huì)。
二、注重儀表和言行舉止
儀表和言行舉止是維護(hù)職業(yè)形象的基礎(chǔ)。在職場(chǎng)中,我們的著裝必須讓人感到干練、大方,同時(shí)也不能太過(guò)性感、華麗。此外,我們的言行舉止也是非常關(guān)鍵的,我們需要注意表達(dá)方式和語(yǔ)言的選擇,不露骨、不偏激,要嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)雅地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法。
在我的實(shí)際工作中,我深感注重儀表和言行舉止對(duì)于職業(yè)形象的影響。在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者同事時(shí),時(shí)刻保持著恰當(dāng)、得體的姿態(tài),不僅表現(xiàn)出了自己的職業(yè)素養(yǎng),同時(shí)也有效地促進(jìn)了交流。通過(guò)注重這些細(xì)節(jié),我收獲了許多同事的贊揚(yáng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也成為了我面對(duì)客戶(hù)的信心來(lái)源。
三、保持優(yōu)秀的職業(yè)技能
保持優(yōu)秀的職業(yè)技能是維護(hù)職業(yè)形象的重要保障。良好的職業(yè)技能能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù),提高職業(yè)素養(yǎng),也會(huì)是提升自身職業(yè)地位的關(guān)鍵。在工作中,我們必須不斷地學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。
在我的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,我一直保持著對(duì)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,每年都會(huì)參加各種形式的職業(yè)培訓(xùn),進(jìn)行技能儲(chǔ)備,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。多年來(lái),我累積了豐富的工作經(jīng)驗(yàn),擁有了自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和技能,不僅提高了自己的職業(yè)水平,更是為公司樹(shù)立了良好的形象。
四、積極參與職場(chǎng)活動(dòng)
積極參與職場(chǎng)活動(dòng)是展示自己職業(yè)形象的重要途徑。通過(guò)參與職場(chǎng)活動(dòng),我們可以更好地展示自己的才能,交流學(xué)習(xí),增進(jìn)對(duì)行業(yè)的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí),也能夠獲得更多領(lǐng)導(dǎo)和同事的記憶,增強(qiáng)自己的職場(chǎng)影響力。
在我的職業(yè)經(jīng)歷中,我積極參與各種形式的職場(chǎng)活動(dòng),如公司年會(huì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽、社交聚會(huì)等。通過(guò)這些活動(dòng),我拓展了自己的人脈關(guān)系,增進(jìn)了與同事的溝通,也極大地提高了自己的職業(yè)形象。尤其是在業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,我積極與同事交流,切磋業(yè)務(wù)技能,在多方位的挑戰(zhàn)和比拼中鍛煉了自己的實(shí)戰(zhàn)能力。
五、總結(jié)
在職業(yè)形象修煉的過(guò)程中,我們要注意儀表和言行舉止,保持優(yōu)秀的職業(yè)技能,積極參與職場(chǎng)活動(dòng)。只有這樣才能在職場(chǎng)上迅速融入,得到更多同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,從而使自己的職業(yè)生涯得以更順利、更快速地發(fā)展。不斷提升自己的職業(yè)形象,才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和職業(yè)愿望。
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