總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃,為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。在寫總結(jié)時(shí),可以采用論證、對(duì)比、舉例等方法,增加總結(jié)的說(shuō)服力和可讀性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇一
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一,有著悠久的歷史和燦爛的文化傳承。作為一名傳統(tǒng)音樂(lè)愛(ài)好者,我常常觀賞古箏表演,從中獲得了許多深入的體會(huì)和感悟。以下是我對(duì)觀古箏心得的體會(huì)。
第一段:古箏的音色美妙動(dòng)人
每次聽(tīng)到古箏的音樂(lè),我都被其美妙動(dòng)人的音色所深深吸引。古箏獨(dú)特的音色柔和而悠揚(yáng),仿佛可以直抵人心。而它的每一聲音都充滿了感情,給人一種寧?kù)o、安詳?shù)母杏X(jué)。無(wú)論是悠揚(yáng)的《廣陵散》還是華麗的《十面埋伏》等,古箏都可以通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出種種情感,讓人陶醉其中。在古箏的音色中,我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)獨(dú)特的韻味和內(nèi)涵,這是任何其他樂(lè)器所不能取代的。
第二段:古箏演奏的技巧和藝術(shù)
除了音色美妙,古箏演奏的技巧也是讓人贊嘆的。古箏有絲和法兩種演奏方式,即以指甲劃弦的絲和以指肚腹彈弦的法,技巧之復(fù)雜令人驚嘆。演奏古箏需要對(duì)音符、節(jié)奏、力度等進(jìn)行精細(xì)的掌控,并且需要發(fā)揮出指頭的靈敏度和協(xié)調(diào)性。同時(shí),古箏演奏也是一門藝術(shù),需要演奏者在音樂(lè)中表達(dá)自己的情感和思想,通過(guò)手指的動(dòng)作和技巧來(lái)傳達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟。觀賞著古箏演奏者的動(dòng)作,我領(lǐng)略到了古箏藝術(shù)的深厚內(nèi)涵和演奏者的才華與情感。
第三段:古箏表演帶來(lái)的審美享受
每一次觀賞古箏表演,我都會(huì)進(jìn)入一種美的境界。古箏的音樂(lè)既是美的表現(xiàn),也是體驗(yàn)美的過(guò)程。在聽(tīng)古箏的表演時(shí),我可以拋開(kāi)煩憂,沉浸在音樂(lè)的海洋中,感受著音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和平靜。古箏表演者通過(guò)音符的起伏和音樂(lè)的變化,將詩(shī)畫、山水、情感等多種美妙元素融入其中,使人對(duì)音樂(lè)有了更深的感受。在古箏的音樂(lè)中,我會(huì)產(chǎn)生對(duì)美的向往和追求,體驗(yàn)到人類靈魂深處的那份寧?kù)o與美好。
第四段:古箏文化的傳承與推廣
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一,承載著豐富的文化內(nèi)涵。觀賞古箏表演不僅可以欣賞到美妙的音樂(lè),還能感受到中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力。古箏表演常常伴隨著古典詩(shī)詞、書畫、傳統(tǒng)舞蹈等形式的展示,將傳統(tǒng)文化融入到音樂(lè)中,使觀眾更加全面地了解和體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化。我認(rèn)為,傳承和推廣古箏文化對(duì)于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化有著重要的意義,我們應(yīng)該努力把古箏這一瑰寶傳承下去,讓更多的人能夠欣賞到古箏音樂(lè)的美妙與獨(dú)特。
第五段:古箏音樂(lè)的情感共鳴
每次觀賞古箏表演,我都會(huì)在音樂(lè)中找到情感的共鳴。古箏音樂(lè)的美妙之處在于它能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心深處,給人以情感上的震撼和感動(dòng)。古箏音樂(lè)的旋律和節(jié)奏能夠喚起人的情感記憶,讓人在音樂(lè)中回憶過(guò)去、感受現(xiàn)在和期待未來(lái)。觀賞古箏表演不僅是一種藝術(shù)的享受,更是一種心靈的撫慰和啟迪。每一次觀賞古箏表演,我都會(huì)與音樂(lè)產(chǎn)生一種奇妙的共鳴,這個(gè)感覺(jué)令人陶醉,令人難以割舍。
總結(jié):
觀古箏,我獲得了很多關(guān)于音樂(lè)、文化和情感的感悟。古箏的音色美妙動(dòng)人,技巧和藝術(shù)讓我贊嘆不已。通過(guò)古箏的表演,我能夠獲得美的享受和審美的愉悅。我相信古箏文化的傳承和推廣對(duì)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有重要意義。而觀賞古箏表演也能夠讓我與音樂(lè)產(chǎn)生情感的共鳴,這使我更加熱愛(ài)和珍視古箏這一瑰寶。希望古箏音樂(lè)能夠繼續(xù)在更多的人中間傳承下去,讓更多的人能夠感受到古箏音樂(lè)帶來(lái)的美好和獨(dú)特的文化體驗(yàn)。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇二
第一段:介紹古箏班的背景和參加古箏班的初衷(200字)
古箏班是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門音樂(lè)課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣和欣賞能力。作為一個(gè)對(duì)音樂(lè)充滿好奇和熱愛(ài)的學(xué)生,我報(bào)名參加了這門課程。我心里暗自期待著能夠通過(guò)古箏班,進(jìn)一步了解和掌握古箏這種古老樂(lè)器的演奏技巧,以及能夠通過(guò)古箏與別人交流和表達(dá)自己的情感。
第二段:古箏班學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受(300字)
在古箏班的學(xué)習(xí)中,我收獲了很多。首先,我學(xué)到了古箏的基本知識(shí)和技巧,如握箏姿勢(shì)、琴弦調(diào)音以及基本的演奏技巧。老師耐心地教導(dǎo)我們,幫助我們一遍又一遍地練習(xí),指導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。其次,通過(guò)與班里其他同學(xué)的交流和合作,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和互助,我們互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。最重要的是,我體驗(yàn)到了演奏古箏的樂(lè)趣,每當(dāng)我彈奏出美妙的音符時(shí),內(nèi)心都充滿了滿足和喜悅。
第三段:古箏班對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義(300字)
參加古箏班對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。首先,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和才華,這讓我更加自信和樂(lè)觀地面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。古箏班也鍛煉了我的專注力和耐心,因?yàn)楣殴~演奏需要不斷地練習(xí)和精確的動(dòng)作,只有堅(jiān)持下去,才能獲得進(jìn)步。此外,古箏班還培養(yǎng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和了解,通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我更加深入地了解了古箏在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的地位和作用。
第四段:班級(jí)活動(dòng)和演出經(jīng)歷(200字)
古箏班不僅僅是一個(gè)課堂,更是一個(gè)充滿活動(dòng)和交流的大家庭。我們經(jīng)常舉辦班級(jí)活動(dòng),如古箏比賽、演出等,為我們提供了展示自己才華的機(jī)會(huì)。我參加了班級(jí)里的演出,演奏了我自己喜愛(ài)的曲目。在臺(tái)上,我盡情地表達(dá)自己的情感和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),在觀眾的掌聲中,我感受到了肯定和鼓勵(lì),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的成就和滿足。
第五段:總結(jié)對(duì)古箏班的體會(huì)和展望(200字)
通過(guò)參加古箏班,我不僅僅學(xué)到了古箏的演奏技巧,更重要的是,我收獲了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。它讓我感受到音樂(lè)的魅力和世界上無(wú)盡的可能性。在未來(lái),我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè),不斷提升自己的音樂(lè)水平,并將這份熱愛(ài)和才華帶給更多的人。古箏班讓我在音樂(lè)之路上邁出了重要的一步,也開(kāi)啟了我個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的新篇章。我相信,在音樂(lè)的陪伴下,我會(huì)更加快樂(lè)、自信和有力量!
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇三
作為一種古老而優(yōu)美的樂(lè)器,古箏一直深受人們的喜愛(ài)。由于古箏獨(dú)特的音色和演奏技巧,許多人都渴望能夠?qū)W會(huì)彈奏這一樂(lè)器。近期,我也參加了古箏課程,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了一些收獲和感悟。在下文的五段式文章中,我將與大家分享我在古箏課上的心得體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)古箏需要有耐心和毅力。古箏是一種有著悠久歷史和獨(dú)特韻味的樂(lè)器,但同時(shí)也是一種技巧含量較高的樂(lè)器。剛開(kāi)始學(xué)古箏的時(shí)候,我對(duì)古箏的彈奏方式和技巧一無(wú)所知。每次上課,老師都會(huì)以基本的樂(lè)句和練習(xí)曲開(kāi)始,不斷引導(dǎo)我們?cè)黾与y度。面對(duì)一組組看似簡(jiǎn)單卻需要精確手法的手指動(dòng)作,我感到有些無(wú)從下手。然而,在老師的耐心指導(dǎo)下和自己的鉆研下,我慢慢掌握了一些技巧,也逐漸體會(huì)到了古箏的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)古箏需要堅(jiān)持不懈地下功夫,付出足夠的努力和耐心才能達(dá)到預(yù)期的效果。
其次,通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我感受到了音樂(lè)的美妙和力量。古箏是一種情感豐富的樂(lè)器,可以表達(dá)出各種各樣的情感和思緒。在課堂上,每一位同學(xué)都會(huì)根據(jù)自己的理解和感受來(lái)演奏同一首曲子。每個(gè)人彈奏的音樂(lè)雖然相同,但卻能傳遞出不同的情感色彩,而這正是音樂(lè)的魔力所在。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我學(xué)會(huì)了如何把自己的情感與音樂(lè)相互結(jié)合,用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。每當(dāng)我演奏出美妙的旋律時(shí),心情倍感舒暢,仿佛融入了音樂(lè)的世界中。音樂(lè)不僅能夠給予我們快樂(lè)和放松,還能夠成為心靈的寄托和情感的宣泄。
另外,學(xué)習(xí)古箏也培養(yǎng)了我對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注力和對(duì)美的追求。古箏的演奏需要非常細(xì)致的動(dòng)作,手指間的協(xié)調(diào)和指尖的力度都需要嚴(yán)格掌握。每一次練琴,我都會(huì)仔細(xì)觀察指法的準(zhǔn)確性和手指的位置,同時(shí)還要注意琴弦的用力和指尖的靈活度。除此之外,古箏的外表設(shè)計(jì)和演奏場(chǎng)景的布置也十分講究。揚(yáng)琴的形狀和紋路都非常精美細(xì)膩,每一次觸摸都像是在感受藝術(shù)之美。古箏的演奏場(chǎng)景通常需要一定的布置和道具搭配,讓人一眼就能感受到中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的神韻和魅力。在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中,我逐漸培養(yǎng)了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和對(duì)美的追求,讓自己更加注重細(xì)節(jié)和對(duì)事物的用心品味。
此外,學(xué)習(xí)古箏也有助于培養(yǎng)我的耳朵和節(jié)奏感。在古箏課上,我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)音辨譜的訓(xùn)練,這種訓(xùn)練可以幫助我們更好地發(fā)展耳朵聆聽(tīng)和音樂(lè)感知能力。通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分解和還原,我們可以更加準(zhǔn)確地掌握樂(lè)曲的節(jié)奏和音高變化。這種訓(xùn)練不僅對(duì)于彈奏古箏有所幫助,同時(shí)也對(duì)于平時(shí)的音樂(lè)欣賞和理解有所提升。通過(guò)對(duì)古箏音樂(lè)的欣賞和理解,我逐漸培養(yǎng)了對(duì)節(jié)奏感的敏銳度和對(duì)音樂(lè)的全面理解能力。
最后,學(xué)習(xí)古箏讓我更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。作為一位中國(guó)人,我一直對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有濃厚的興趣。古箏作為中國(guó)樂(lè)器的代表之一,是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,不僅可以學(xué)會(huì)彈奏這一樂(lè)器,還能更加深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。在古箏課上,老師會(huì)向我們介紹一些古箏音樂(lè)的歷史背景和曲子的文化內(nèi)涵。這些知識(shí)不僅豐富了我們的學(xué)問(wèn),同時(shí)也讓我更加驕傲地?fù)碛凶约旱奈幕瘋鞒小?/p>
通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我不僅能夠享受到音樂(lè)的美妙和力量,還能夠培養(yǎng)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)習(xí)古箏需要付出許多努力和時(shí)間,但同時(shí)也給了我收獲和快樂(lè)。我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用古箏的聲音傳遞我的情感與思想。古箏,讓我愛(ài)上音樂(lè),也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我將一直保持對(duì)古箏的熱愛(ài)和追求,用自己的行動(dòng)傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇四
第一段:介紹古箏的魅力和課堂體驗(yàn)(200字)
作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)樂(lè)器之一,古箏自古以來(lái)就以其悠揚(yáng)的音色和深厚的文化底蘊(yùn)吸引著無(wú)數(shù)音樂(lè)愛(ài)好者。近年來(lái),越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇學(xué)習(xí)古箏,領(lǐng)略這一中國(guó)古典音樂(lè)藝術(shù)的魅力。我也是其中之一。在過(guò)去的一年里,我從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:面對(duì)挑戰(zhàn)與堅(jiān)持(250字)
學(xué)古箏并不是一件容易的事情,尤其是對(duì)于沒(méi)有任何音樂(lè)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)。起初,我完全無(wú)法理解琴弦的排列和手指的位置,更別說(shuō)彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音符了。然而,我沒(méi)有放棄,堅(jiān)持每周去上課,并且每天勤奮練習(xí)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,我逐漸掌握了基本的彈奏技巧。這種不斷面對(duì)挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的過(guò)程不僅讓我在音樂(lè)上取得了進(jìn)步,更培養(yǎng)了我堅(jiān)毅的意志力和持之以恒的精神。
第三段:感受與共鳴(250字)
在學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中,我漸漸體會(huì)到音樂(lè)的獨(dú)特魅力和深沉情感的表達(dá)。每當(dāng)我彈奏那些經(jīng)典的古箏曲目時(shí),我仿佛身臨其境,感受到千年的歷史和文化在指尖流淌。我能夠通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己內(nèi)心的情感,分享喜怒哀樂(lè),并與曲中的旋律產(chǎn)生共鳴。這種與琴弦之間的默契讓我陶醉其中,也促使我更加努力地去鉆研和探索這門藝術(shù),不斷豐富自己的音樂(lè)表達(dá)能力。
第四段:課外拓展和社交(250字)
除了在課堂上學(xué)習(xí)古箏,我還積極參加一些古箏演奏活動(dòng)和比賽。通過(guò)這些課外拓展活動(dòng),我能夠與其他古箏愛(ài)好者交流、切磋和學(xué)習(xí),拓寬自己的音樂(lè)視野。在比賽中,我不僅能夠展示自己的技藝,也能夠從其他學(xué)員的演奏中獲得靈感和啟示。這些活動(dòng)不僅讓我在古箏的學(xué)習(xí)中進(jìn)步,也使我結(jié)交了許多志同道合的朋友。
第五段:古箏對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義和未來(lái)展望(250字)
學(xué)習(xí)古箏不僅僅是一種愛(ài)好,更是一種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我不僅豐富了自己在音樂(lè)方面的知識(shí),還了解了許多與古箏相關(guān)的傳統(tǒng)文化和歷史。這種對(duì)古箏的熱愛(ài)也培養(yǎng)了我對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的欣賞和理解能力。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)古箏,并在更廣闊的舞臺(tái)上展示自己的才華。我也希望能夠通過(guò)自己的努力,將這門古老而美麗的藝術(shù)傳承下去,讓更多的人了解和喜愛(ài)古箏。
總結(jié):古箏課程給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)、堅(jiān)持努力和不斷拓展個(gè)人能力,我在古箏音樂(lè)中找到了自己的價(jià)值和樂(lè)趣。古箏已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,我期待著能夠更深入地探索和發(fā)展這一優(yōu)美的中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇五
古箏是我從小就非常喜歡的一種樂(lè)器。隨著多年的學(xué)習(xí)和演奏,我對(duì)古箏的了解越來(lái)越深入。在這里,我想分享一下我對(duì)古箏的心得體會(huì),也希望能夠與其他喜愛(ài)古箏的朋友共同探討和交流。
第一段:古箏的獨(dú)特魅力
古箏是一種非常優(yōu)美、迷人的樂(lè)器。它有著獨(dú)特的音色和演奏方式,受到許多音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。古箏的發(fā)音原理和彈奏方法與其他樂(lè)器有著很大的不同。它以指甲彈弦為主要演奏技法,音色柔美、悠揚(yáng)、清脆、爽朗,能夠表現(xiàn)出不同種類音樂(lè)的特點(diǎn),是一種極具表現(xiàn)力的樂(lè)器。
第二段:古箏的歷史淵源
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一,有著悠久的歷史。它的發(fā)展可追溯到兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。古箏的演奏技法和曲目在各個(gè)時(shí)期都有所改變和發(fā)展,從唐代流行的《陽(yáng)關(guān)三疊》到清代創(chuàng)制的《廣陵散》,古箏曲目數(shù)量頗為豐富,形成了獨(dú)特的音樂(lè)體系和演奏風(fēng)格。現(xiàn)代的古箏逐漸發(fā)展出了音域更廣泛、音色更豐富的新型古箏,充分滿足了音樂(lè)愛(ài)好者的需求。
第三段:古箏的學(xué)習(xí)與演奏
學(xué)習(xí)古箏需要耐心和持久的精神,初學(xué)者需要掌握基本的指法和樂(lè)理知識(shí)。只有不斷練習(xí)、不斷探索,才能在古箏的演奏上取得更高的成就。在演奏古箏時(shí),需要做到姿態(tài)舒展、手指靈活、音準(zhǔn)準(zhǔn)確、音色飽滿,這需要演奏者有一定的音樂(lè)功底和高度的藝術(shù)修養(yǎng)。
第四段:古箏的演奏應(yīng)用
古箏可以演奏各種曲目,可以作為獨(dú)奏樂(lè)器,也可以與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏。在演奏上不僅要注意技巧和表現(xiàn)力,還需要樂(lè)感和音樂(lè)理解力的支持。在現(xiàn)代,古箏的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛,不僅可以演奏傳統(tǒng)曲目,還可以演奏流行音樂(lè)、電影音樂(lè)等,成為了一種非常特別和具有時(shí)代感的藝術(shù)形式。
第五段:古箏的價(jià)值和意義
古箏不僅具有音樂(lè)價(jià)值,還體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和藝術(shù)內(nèi)涵。古箏音樂(lè)雖然在不同歷史時(shí)期有著不同的發(fā)展和變化,但是它一直以其優(yōu)美的音色和表現(xiàn)力,成為了中國(guó)音樂(lè)文化不可分割的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏古箏,不僅可以享受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和感動(dòng),還可以更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化和精神內(nèi)涵。
總之,古箏是一種非常有魅力和價(jià)值的樂(lè)器。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏古箏,可以深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù),也可以拓寬自己的視野和審美。我希望越來(lái)越多的人愛(ài)上古箏,從中領(lǐng)悟到美好的音樂(lè)和生活。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇六
隨著時(shí)代的發(fā)展,古箏這項(xiàng)古老的藝術(shù)越來(lái)越受到人們的關(guān)注。從歷史上的考古和文學(xué)作品中我們可以看到,在不同的時(shí)代中,古箏都扮演了不同的角色。它有著優(yōu)美的音色,讓人們迷失其中。作為一個(gè)古箏學(xué)習(xí)者,我深深地感受到了古箏的魅力和它帶給我的樂(lè)趣。
第二段:起步學(xué)習(xí)
古箏學(xué)習(xí)是需要耐心和恒心的,因?yàn)樗枰粩嗟鼐毩?xí),并且必須掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。我還記得我第一次接觸古箏的時(shí)候,手指感覺(jué)非常僵硬而且音質(zhì)也不太好。但我還是不放棄,堅(jiān)持每天練習(xí)。當(dāng)我能夠彈出一首簡(jiǎn)單的曲子時(shí),那種成就感是難以言喻的。
第三段:進(jìn)一步提高
通過(guò)不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí),我的古箏水平逐漸得到了提高。我開(kāi)始學(xué)習(xí)一些稍微復(fù)雜的曲子。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),除了基本技巧之外,我還需要了解一些曲子的歷史和文化背景,才能更好地理解和演奏它們。我開(kāi)始進(jìn)行更深入的探索,學(xué)習(xí)和了解不同地域的古箏音樂(lè),并尋找自己感興趣的風(fēng)格和曲庫(kù)。
第四段:演奏古箏的內(nèi)涵
通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏,我發(fā)現(xiàn)古箏是一門有著深刻內(nèi)涵的藝術(shù)。它需要演奏者精湛的技藝和親身體驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí),才能徹底理解和表達(dá)出其中的意境。通過(guò)古箏的演奏,在彈奏的過(guò)程中我能夠感受到曲子中的那種思維和情感與我產(chǎn)生相互感應(yīng),真正的達(dá)到了“以音樂(lè)作為溝通的媒介”的效果。這樣的感覺(jué),是說(shuō)出來(lái)難以表達(dá)的,必須親身體會(huì)。
第五段:古箏給我的啟示
掌握古箏技藝的過(guò)程中,我理解到了許多有關(guān)于人生的道理。例如:只有不斷努力和不放棄才能才能獲得進(jìn)步;只有在深入學(xué)習(xí)和探索中才會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中的無(wú)限可能等等。拿古箏作為啟示,把握生命的智慧,我們的人生也可以彈奏出美妙的旋律。
總結(jié):在古箏的世界中,人們不僅感受到了音樂(lè)中的美,更更重新發(fā)現(xiàn)了豐富和多彩的生命之美。相信只要我們不斷地努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,在未來(lái)的歲月里,古箏會(huì)在不同的文化背景中繼續(xù)發(fā)揮著它的獨(dú)特魅力!
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇七
古箏是中國(guó)民間傳統(tǒng)音樂(lè)器樂(lè)中的一種,起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“筑琴”,經(jīng)過(guò)歷代的發(fā)展,演變成今天的古箏。古箏的形狀為長(zhǎng)方形,由21根弦和4個(gè)調(diào)音桿組成,能夠發(fā)出悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音。
二、學(xué)習(xí)古箏的過(guò)程
學(xué)習(xí)古箏需要從基本功開(kāi)始,如握撥片、彈奏技巧以及音樂(lè)理論等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我也遇到了許多困難,如記不住曲譜、難以掌握彈奏技巧等。但是,我堅(jiān)持練習(xí)并逐步克服了這些問(wèn)題。學(xué)習(xí)古箏需要耐心和毅力,經(jīng)過(guò)不斷的努力和練習(xí)才能得到提升和進(jìn)步。
三、古箏音樂(lè)的魅力
古箏音樂(lè)具有獨(dú)特的魅力,它既能表現(xiàn)少數(shù)民族的民間音樂(lè),也能演繹古典音樂(lè)。在學(xué)習(xí)中,我深深感受到古箏音樂(lè)的魅力,它能夠給人帶來(lái)強(qiáng)烈的感覺(jué)和美的享受。古箏音樂(lè)通過(guò)獨(dú)特的技巧和表現(xiàn)手法,表達(dá)了不同的情感和感受,讓人們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的過(guò)程中產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。
四、古箏的重要性
古箏是一種重要的文化遺產(chǎn),它能夠傳遞中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神,使人們更好的理解中國(guó)的歷史和文化。此外,古箏也是一種重要的音樂(lè)練習(xí)方式,通過(guò)練習(xí)古箏不僅可以提高音樂(lè)素養(yǎng),還可以增強(qiáng)人們對(duì)音樂(lè)的理解和感受能力。
五、我的古箏修煉之路
在我接觸古箏的這段時(shí)間里,我不僅學(xué)到了古箏的演奏技巧,還學(xué)習(xí)了音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和樂(lè)理知識(shí),更重要的是,我也找到了一種獨(dú)特的精神和情感享受。練習(xí)古箏需要持之以恒,需要不斷探索和創(chuàng)新,我相信在不斷的努力和探索中,我會(huì)有更大的收獲和進(jìn)步。
總之,學(xué)習(xí)古箏需要耐心和毅力,通過(guò)對(duì)古箏的學(xué)習(xí)和理解,我更加深入地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和音樂(lè)文化。古箏不僅是一種音樂(lè)樂(lè)器,更是一種傳統(tǒng)文化和精神遺產(chǎn),我將持續(xù)不斷地沉浸于古箏的世界中,用心聆聽(tīng)、琢磨、領(lǐng)悟。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇八
古箏是我一直以來(lái)都非常喜歡的樂(lè)器,它悠揚(yáng)的音色和獨(dú)特的韻味總是讓我陶醉其中。因此,在高中時(shí),我選擇了加入學(xué)校的古箏班。古箏班由一位資深的古箏演奏家擔(dān)任指導(dǎo)老師,學(xué)生們來(lái)自不同年級(jí),但都懷揣著對(duì)古箏的熱愛(ài)。從一開(kāi)始,我就深深被班級(jí)的氛圍所吸引,這里的每個(gè)人都像是古箏世界里的一顆星,互相照亮、相互學(xué)習(xí)。
第二段:描述古箏班每天的活動(dòng)和我們的學(xué)習(xí)方式
每天下午的古箏班開(kāi)始時(shí),我們都會(huì)自主練習(xí)之前學(xué)過(guò)的曲子,然后老師會(huì)給我們展示一些古箏的演奏技巧,并指導(dǎo)我們正確地彈奏。接著,我們會(huì)進(jìn)行集中的練習(xí),老師會(huì)選一些經(jīng)典曲目讓我們一起排練。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以互相觀摩,相互借鑒,一起進(jìn)步。在班級(jí)里,我們不只是一個(gè)個(gè)音樂(lè)狂熱者,更是一個(gè)和諧的整體。
第三段:講述古箏班帶給自己的收獲和成長(zhǎng)
在古箏班的學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧,更加深了對(duì)古箏的理解和熱愛(ài)。每次和老師學(xué)習(xí)新曲子,我都會(huì)仔細(xì)地分析樂(lè)譜,琢磨如何才能更好地演繹出曲譜中的情感。在排練中,我也學(xué)會(huì)了與其他同學(xué)互相配合,合拍的彈奏。通過(guò)班級(jí)的集體合作,我也鍛煉了自己組織管理能力。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我明白了,只有內(nèi)外兼修,以真誠(chéng)為本,才能更好地理解和表現(xiàn)音樂(lè)。
第四段:分享一次難忘的表演經(jīng)歷
在古箏班的最后,我們舉辦了一次校內(nèi)表演會(huì)。這次表演對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡,我?guī)缀跤昧怂械臅r(shí)間來(lái)備課和練習(xí)。最終,我在表演會(huì)上用心演奏了一首我最喜歡的曲目,并收獲了觀眾們的贊許和鼓勵(lì)。在舞臺(tái)上演奏,我感到它給我自信和挑戰(zhàn),同時(shí)也是對(duì)我的學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。這段經(jīng)歷激勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)古箏,并將其視為人生的一部分。
第五段:總結(jié)古箏班的意義和對(duì)未來(lái)的影響
通過(guò)在古箏班的學(xué)習(xí),我不僅學(xué)會(huì)了古箏的知識(shí)和技巧,更重要的是培養(yǎng)了我的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣。我愿意傾聽(tīng)周圍的聲音,去感受生活中的音樂(lè)。在這個(gè)特別的班級(jí)里,我遇到了志同道合的伙伴,我們一起奮斗,一起成長(zhǎng)。我相信,這段寶貴的經(jīng)歷必將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無(wú)論我將來(lái)是否從事與音樂(lè)相關(guān)的職業(yè),在心中的音符始終響起,這段時(shí)光將成為我美好回憶的一部分,照亮著我前行的方向。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇九
古箏,作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的代表之一,擁有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一種獨(dú)奏樂(lè)器,古箏需要演奏者有良好的技巧和感情表達(dá)能力。在一次偶然的機(jī)會(huì)下,我加入了古箏班,參與了古箏的學(xué)習(xí)。這段時(shí)間以來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我深刻地體會(huì)到了古箏藝術(shù)的魅力和學(xué)習(xí)古箏對(duì)自我的影響。
首先,學(xué)習(xí)古箏讓我感受到了音樂(lè)的力量。在古箏班上,我曾經(jīng)親身體驗(yàn)到古箏音樂(lè)所帶來(lái)的美妙和激動(dòng)。當(dāng)我第一次彈奏出清脆悠揚(yáng)的音符,我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。古箏音樂(lè)猶如一股清泉,滲透進(jìn)我的心靈,帶給我內(nèi)心深處的寧?kù)o和悅耳。每一次用心演奏,我都感受到音樂(lè)的力量,它讓我放松、振奮,甚至可以舒緩我平時(shí)工作和學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的疲憊。音樂(lè)無(wú)處不在,而古箏音樂(lè)則是其中一種讓人陶醉的存在。
其次,學(xué)習(xí)古箏磨煉了我的專注力和耐性。學(xué)習(xí)古箏需要重復(fù)許多次的琴弦撥動(dòng)和手指的準(zhǔn)確按壓,這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。起初,我總是感到手指的麻木或者琴弦的疼痛,但我沒(méi)有放棄,而是通過(guò)不斷的練習(xí)和調(diào)整,慢慢地適應(yīng)了這種感覺(jué)。我學(xué)會(huì)了專注于琴弦的聲音和指法的準(zhǔn)確性,通過(guò)不斷地調(diào)整自己的姿勢(shì)和手指的力度,最終掌握了一些簡(jiǎn)單的曲目。這個(gè)過(guò)程雖然漫長(zhǎng),但對(duì)于我的耐性和專注力的培養(yǎng)起到了很大的作用。因?yàn)橛辛诉@份堅(jiān)持,我才能克服問(wèn)題和疲勞,進(jìn)步得更快。
另外,學(xué)習(xí)古箏培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在古箏班上,我們經(jīng)常會(huì)和其他學(xué)生一起合奏,共同演繹一首樂(lè)曲。在合奏時(shí),我們需要互相配合,共同處理曲目中的難點(diǎn)和轉(zhuǎn)折。通過(guò)和其他同學(xué)的合作,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是十分重要的。每個(gè)人都要盡力做出自己最好的表演,同時(shí)也要傾聽(tīng)他人,互相幫助。這種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)不僅在古箏班上有用,而且在我日常生活中也是至關(guān)重要的。它促使我更加愿意與他人合作,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),共同完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。
最后,學(xué)習(xí)古箏讓我更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。古箏作為中國(guó)古代樂(lè)器,有著悠久的歷史和獨(dú)特的韻味。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我不僅了解了古箏的起源和發(fā)展,學(xué)習(xí)了一些歷史名曲和名家琴譜,還了解了古箏與中國(guó)傳統(tǒng)文化的緊密關(guān)聯(lián)。古箏音樂(lè)中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神,這種深厚的文化底蘊(yùn)讓我更加熱愛(ài)和珍視自己的國(guó)家,同時(shí)也培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和研究的欲望。
通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我不僅提升了音樂(lè)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力,更培養(yǎng)了專注力、堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。古箏課程的豐富內(nèi)容和深遠(yuǎn)影響使我受益匪淺。我相信在古箏的陪伴下,我將能夠在不斷探索中成長(zhǎng),并更加深入地了解自己和中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一,歷史悠久,音色優(yōu)美,令人陶醉。近日,我有幸在一場(chǎng)古箏音樂(lè)會(huì)上近距離觀賞到了古箏的演奏,不禁讓我對(duì)古箏有了更深的了解與體會(huì)。在這次觀賞的過(guò)程中,我不僅從中感受到了古箏音樂(lè)的獨(dú)特魅力,也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的熱愛(ài)與喜好。接下來(lái),我將以五段式的形式,分享一下我的觀古箏的心得體會(huì)。
第一段:古箏音樂(lè)之美
古箏的音色給人一種特別的感受,柔美中帶著凄涼,輕靈中又不乏力量。在音樂(lè)會(huì)上,隨著指尖的輕觸,悠揚(yáng)的琴聲飄蕩在會(huì)場(chǎng)中,令人陶醉其中。尤其是演奏家熟練的技巧和深情的表演,更是讓每一個(gè)觀眾都心生敬禮。音樂(lè)家們憑借著他們才華橫溢的演奏,將古箏的音樂(lè)之美展現(xiàn)得淋漓盡致,使觀眾們?cè)谛蕾p的過(guò)程中,享受到了一種身心的放松與愉悅。
第二段:古箏文化之底蘊(yùn)
古箏作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的代表之一,有著深厚的文化底蘊(yùn)。它不僅是音樂(lè)的載體,更是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在觀賞古箏演奏的過(guò)程中,我深感古箏音樂(lè)蘊(yùn)含著豐富的歷史內(nèi)涵和情感表達(dá)。每一曲音樂(lè),都似乎在訴說(shuō)著古人的心聲和對(duì)生活的感受。觀賞古箏的同時(shí),我也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的深度和博大感到無(wú)比的敬佩,深深體會(huì)到古箏文化的底蘊(yùn)之深,并對(duì)它的影響力心生敬畏。
第三段:古箏演奏之技巧
古箏在觀賞中展示了其獨(dú)特的演奏技巧。演奏家的手指輕巧地在古箏上跳躍,時(shí)而緩慢地?fù)軇?dòng)琴弦,時(shí)而迅速地滑動(dòng)琴弦,瞬間勾勒出美妙的音符。這樣的演奏技巧,需要高超的手指靈活度和精準(zhǔn)的按弦力度。觀賞古箏演奏讓我更加癡迷于這項(xiàng)藝術(shù),也對(duì)演奏技巧有了更深的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到要演奏好古箏并不是一件容易的事情,需要長(zhǎng)時(shí)間的磨煉和專注的態(tài)度。
第四段:古箏音樂(lè)之情感表達(dá)
古箏音樂(lè)以其獨(dú)特的音色和柔美的旋律常常能夠觸動(dòng)人的內(nèi)心。在觀賞古箏演奏的過(guò)程中,我感受到了音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感表達(dá)。有的曲子悲涼激越,勾起了我對(duì)過(guò)去的回憶和對(duì)生活的思考;有的曲子歡樂(lè)輕快,讓我感受到了生活中的喜悅和振奮。每一個(gè)音符都像是演奏者情感的延伸,使觀眾能夠在其中尋找到共鳴,產(chǎn)生共鳴。
第五段:對(duì)古箏的熱愛(ài)
通過(guò)觀賞古箏演奏,我深深地愛(ài)上了古箏。這種樂(lè)器所展現(xiàn)出的獨(dú)特魅力和對(duì)情感的激發(fā)讓我無(wú)法自拔。我開(kāi)始對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣,并堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)這一樂(lè)器的決心。我想通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,將自己的感悟與情感融入到音樂(lè)中,并將其分享給更多的人們。我希望將來(lái)能夠成為一名懂得古箏心得頗深的演奏家,用古箏音樂(lè)傳遞我對(duì)生活、對(duì)人生的理解和感悟。
通過(guò)這次觀賞古箏演奏,我深深地認(rèn)識(shí)到了古箏音樂(lè)的美妙,古箏文化的深厚,演奏技巧的精湛,情感表達(dá)的獨(dú)特以及對(duì)古箏的熱愛(ài)。這次觀賞不僅增加了我對(duì)古箏的了解,也讓我更加熱愛(ài)和喜歡中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。我相信,古箏音樂(lè)會(huì)成為我生命中美好的記憶,也將引領(lǐng)我走向更廣闊的藝術(shù)天地。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十一
古箏,作為中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的代表,擁有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。在我國(guó)文化傳承過(guò)程中,古箏一直扮演著重要的角色。而我,作為一個(gè)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化非常感興趣的人,對(duì)古箏情有獨(dú)鐘。因此,在我報(bào)名古箏課程后,我迫不及待地期待著能夠?qū)W到更多的古箏知識(shí)和技巧。
第二段:激勵(lì)個(gè)人動(dòng)力
上課的第一天,我充滿了激動(dòng)和興奮。老師向我們介紹了古箏的起源和發(fā)展歷程,還向我們展示了古箏的各個(gè)部分和構(gòu)造。通過(guò)這些簡(jiǎn)單的了解,我更加堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)古箏的決心。我發(fā)現(xiàn),只有深入了解一個(gè)樂(lè)器的來(lái)龍去脈,才能更好地理解和演奏。
第三段:努力學(xué)習(xí)的過(guò)程
隨著課程深入,我開(kāi)始接觸更多的古箏曲目和技巧。起初,我發(fā)現(xiàn)古箏的彈奏確實(shí)不是一件容易的事情。古箏的琴弦很細(xì),需要小心地調(diào)弦;彈奏需要雙手同時(shí)運(yùn)行,需要找準(zhǔn)每個(gè)音的位置和力度。剛開(kāi)始的時(shí)候,我常常彈錯(cuò)音、節(jié)奏不準(zhǔn),甚至有時(shí)候左右手協(xié)調(diào)不上。但我沒(méi)有放棄,我知道這是一個(gè)過(guò)程,我需要不斷地練習(xí)和磨煉自己。
第四段:收獲與成長(zhǎng)
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習(xí),我的古箏水平逐漸提升。我開(kāi)始能夠熟練地演奏一些簡(jiǎn)單的曲目了。每一次的成功都讓我感到無(wú)比的興奮和滿足。我也從老師那里得到了很多的贊賞和鼓勵(lì),這更加激發(fā)了我學(xué)習(xí)古箏的動(dòng)力。通過(guò)彈奏古箏,我感受到了樂(lè)器帶來(lái)的美妙和魅力。古箏的聲音能夠敲擊內(nèi)心深處的弦,讓我感到平靜和放松。
第五段:對(duì)古箏課程的總結(jié)
參加古箏課程是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,我不僅領(lǐng)略到了中華傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力,也鍛煉了自己的毅力和耐心。古箏的演奏需要不斷地反復(fù)琢磨和練習(xí),讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí),古箏課程也讓我更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)了對(duì)中華文化的自豪感和認(rèn)同感。雖然古箏課程結(jié)束了,但是我相信我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,并將古箏這一獨(dú)特的藝術(shù)形式傳承下去。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十二
古箏,作為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的代表之一,有著悠久的歷史和獨(dú)特的音色,因此備受人們的喜愛(ài)。作為一位古箏老師,我有幸教授學(xué)生們學(xué)習(xí)古箏技巧和音樂(lè)表達(dá),多年來(lái)積累了一些心得和體會(huì)。在教古箏的過(guò)程中,我明白了古箏不僅僅是一種樂(lè)器,更是一種藝術(shù),通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,學(xué)生們不僅可以享受音樂(lè)的美妙,更可以培養(yǎng)情感和修身養(yǎng)性。
首先,教古箏需要有堅(jiān)定的信念和熱愛(ài)。古箏的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過(guò)程,而是需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和耐心的磨礪。因此,作為古箏教師,要時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生們保持信心,告訴他們只要堅(jiān)持下去,就一定能夠掌握演奏技巧和音樂(lè)表達(dá)的方法。古箏是一種需要多次練習(xí)才能掌握的樂(lè)器,學(xué)生們遇到困難時(shí)很容易感到沮喪,這時(shí)候作為老師就要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持,讓他們明白付出努力就會(huì)有回報(bào)的道理。
其次,教古箏需要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。只有打好基礎(chǔ),才能在后期的學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展。在教古箏的過(guò)程中,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要重視基本功練習(xí),如手指的靈活性、正確的姿勢(shì)和手法等。如果基礎(chǔ)不牢,學(xué)生們?cè)诤竺娴膶W(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種問(wèn)題,如音準(zhǔn)不準(zhǔn)、速度不夠快等。因此,我會(huì)通過(guò)一些練習(xí)方法和技巧來(lái)幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ),讓他們能夠演奏出更流暢、準(zhǔn)確的音樂(lè)。
再次,教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的表達(dá)能力。古箏演奏不僅僅是按照樂(lè)譜上的音符演奏,更要求學(xué)生們能夠通過(guò)自己的藝術(shù)感覺(jué)和情感來(lái)表達(dá)音樂(lè)的美妙。因此,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谘葑嗟倪^(guò)程中加入一些個(gè)人的表達(dá),如加入適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)音、加強(qiáng)音的連貫等,使音樂(lè)更具有感染力和表現(xiàn)力。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)嘗試一些獨(dú)奏曲目,通過(guò)個(gè)人的演繹來(lái)展示自己的藝術(shù)個(gè)性。
再者,教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的協(xié)同合作能力。在古箏演奏中,常常需要與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏,因此學(xué)生們需要學(xué)會(huì)如何與他人合作,協(xié)調(diào)彼此的節(jié)奏和音色。為了培養(yǎng)學(xué)生們的這一能力,我經(jīng)常組織學(xué)生們參加樂(lè)團(tuán)合奏,讓他們能夠與其他樂(lè)器合作演奏,感受到樂(lè)團(tuán)的和諧與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合奏中,學(xué)生們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解其他樂(lè)器的演奏,同時(shí)也要學(xué)會(huì)在演奏中保持自我,不被其他音樂(lè)所干擾,這需要學(xué)生們具備一定的觀察能力和綜合素質(zhì)。
最后,教古箏需要培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力。作為古箏教師,我相信音樂(lè)是帶給人們愉悅和享受的藝術(shù)形式,因此我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多聽(tīng)古箏演奏和欣賞其他優(yōu)秀的音樂(lè)作品。同時(shí),我也會(huì)與學(xué)生們一起分析和討論古箏曲目的構(gòu)圖和音樂(lè)表達(dá),讓他們逐漸提高對(duì)音樂(lè)的感知和理解。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力,可以使他們更好地理解和領(lǐng)悟古箏演奏的藝術(shù)內(nèi)涵,從而更好地演繹音樂(lè)作品。
總之,教古箏是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)的工作,但也是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和滿足感的工作。通過(guò)教古箏,我看到了學(xué)生們?cè)谝魳?lè)上的進(jìn)步和成長(zhǎng),更看到了他們?cè)谧孕?、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的提升。我會(huì)一直努力,將這份熱愛(ài)和熱情傳遞給更多的學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)古箏的過(guò)程中感受到音樂(lè)的魅力和美好。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十三
3月24日,中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
在此期間,我們有過(guò)成功的體驗(yàn),也有頗多問(wèn)題的困惑。幾年來(lái),教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化,由原來(lái)只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展,由過(guò)分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)。互動(dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成,學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成獨(dú)立思考,勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索,懂得了如何與他人合作、交流,還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí),新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問(wèn)題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來(lái)的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過(guò)程中,教師自覺(jué)地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí),不僅理論水平有了顯著提高,課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多,并能創(chuàng)造性地使用教材,真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生,而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間,提高了教師的素質(zhì),使我們從普通的教書匠成為研究者,設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán),以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí),教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂,教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者,促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),善于提出問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)特的想法,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開(kāi)闊了思維,豐富了語(yǔ)言,課堂上再不是教師講學(xué)生聽(tīng)的被動(dòng)局面,取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景,學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切,都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),獲得必要的數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明,孩子們身上發(fā)生了可喜的變化,我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、興趣濃厚、善于提問(wèn)題,解決問(wèn)題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí),獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性,解決問(wèn)題的策略多樣性,強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性,答案不唯一而有開(kāi)放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn),思維能力強(qiáng)的學(xué)生,課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問(wèn)題的方法,但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒(méi)有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化,但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少,以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢,容易錯(cuò),計(jì)算能力較薄弱的問(wèn)題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難,跨度大,超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),課時(shí)又少,難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大,有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問(wèn)題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間,但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾,如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問(wèn)題。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十四
古箏是中國(guó)民間樂(lè)器中最具代表性的一種,擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。作為一名古箏教師,我對(duì)古箏充滿了熱愛(ài)和敬畏之情。通過(guò)教授古箏知識(shí)和技能,我逐漸意識(shí)到古箏教學(xué)的意義所在。首先,古箏教學(xué)可以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,讓更多的人了解并喜歡上古箏。其次,古箏教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和審美能力,提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。最重要的是,古箏教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和耐心,讓他們從中體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
第二段:新時(shí)代古箏教學(xué)的挑戰(zhàn)與突破
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展,古箏教學(xué)也面臨著一些新的挑戰(zhàn)。由于各種電子產(chǎn)品的普及,越來(lái)越多的年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化和古箏演奏的興趣逐漸下降。同時(shí),在學(xué)校音樂(lè)課程中,古箏的地位也逐漸被一些西洋樂(lè)器所取代。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),我不斷在教學(xué)方法和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新和突破。例如,我引入了一些流行音樂(lè)元素,將古箏與現(xiàn)代流行音樂(lè)相結(jié)合,以吸引更多年輕人的興趣。另外,我還利用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體,開(kāi)設(shè)了一些線上古箏課程,讓更多的人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)古箏。
第三段:教學(xué)中的心得和體會(huì)
在古箏教學(xué)過(guò)程中,我積累了一些寶貴的心得和體會(huì)。首先,明確目標(biāo)和要求是非常重要的。學(xué)習(xí)古箏需要一定的時(shí)間和耐心,所以我會(huì)給學(xué)生設(shè)定一個(gè)合理的目標(biāo),讓他們明確自己學(xué)習(xí)的方向。其次,因材施教也是非常關(guān)鍵的。每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力都有所不同,因此我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取不同的教學(xué)方法和策略。最重要的是,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。古箏學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),幫助他們建立起自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
第四段:古箏教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響
通過(guò)古箏教學(xué),我看到了學(xué)生們?cè)谝魳?lè)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和心理發(fā)展方面的巨大進(jìn)步。首先,學(xué)習(xí)古箏可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和審美能力,讓他們更好地欣賞和理解音樂(lè)作品。其次,古箏教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專注力,有利于提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。最重要的是,古箏教學(xué)可以鍛煉學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和耐心,讓他們?cè)诶щy面前保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度。
第五段:展望古箏教學(xué)的未來(lái)
隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展,古箏教學(xué)也正在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。未來(lái),我希望能有更多的人加入到古箏教學(xué)的行列中來(lái),一同傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時(shí),我也希望古箏教學(xué)能夠更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)意表達(dá),培養(yǎng)出更多具有獨(dú)特風(fēng)格和才華的古箏演奏家。總之,古箏教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè),我會(huì)繼續(xù)努力不懈地為古箏教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
(注:本文提供的文章大綱僅供參考,具體內(nèi)容需結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步擴(kuò)充和修改。)
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十五
第一段:引言(150字)
作為一種傳統(tǒng)的中國(guó)樂(lè)器,古箏有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我從小就對(duì)古箏產(chǎn)生了濃厚的興趣,因此決定學(xué)習(xí)并練習(xí)這個(gè)優(yōu)美的樂(lè)器。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和努力練習(xí),我深切體會(huì)到了練習(xí)古箏的過(guò)程中的困難、樂(lè)趣和價(jià)值。
第二段:初學(xué)古箏的困難(250字)
初學(xué)古箏的時(shí)候,最大的困難是熟悉樂(lè)器本身。古箏有21根弦,每一根弦都需要正確的按法和手指位置。這需要耐心和堅(jiān)持,因?yàn)樽畛醯木毩?xí)時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)按弦錯(cuò)誤的情況。另外,了解樂(lè)器的音域和彈奏技巧也是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而,盡管面對(duì)這些困難,我一直堅(jiān)持下去,通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo),逐漸克服了這些問(wèn)題。
第三段:樂(lè)趣與成果(300字)
練習(xí)古箏的過(guò)程中,我逐漸體會(huì)到了音樂(lè)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣和滿足感。通過(guò)彈奏不同的曲目,我可以感受到音樂(lè)對(duì)心靈的觸動(dòng),享受到舒緩和愉悅的感覺(jué)。古箏的聲音充滿了韻味和柔和的美感,使我感到寧?kù)o和平和。除了樂(lè)趣之外,練習(xí)古箏還帶給我了成就感。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我逐漸提高了彈奏技巧,能夠演奏更高難度的曲目。這種成就感讓我更加熱愛(ài)并投入到古箏的學(xué)習(xí)中。
第四段:古箏對(duì)我的啟示(300字)
在練習(xí)古箏的過(guò)程中,我學(xué)到了許多重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。首先,練習(xí)古箏需要堅(jiān)持和毅力。每天的練習(xí)需要我持之以恒地進(jìn)行,不能放棄。這培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的品質(zhì),也讓我懂得了只有通過(guò)努力才能達(dá)到目標(biāo)。其次,練習(xí)古箏需要耐心和專注。每個(gè)音符和弦位都需要準(zhǔn)確而細(xì)致的操作,任何的馬虎都會(huì)影響演奏效果。通過(guò)與古箏的“對(duì)話”,我學(xué)會(huì)了專注和細(xì)心,并更加注重細(xì)節(jié)。另外,練習(xí)古箏也教會(huì)了我感受音樂(lè)和表達(dá)情感的能力。通過(guò)彈奏不同的曲目,我能夠表達(dá)自己的情感和情緒,也可以通過(guò)音樂(lè)與他人溝通,這讓我更加理解和感悟生活的美好。
第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)
在練習(xí)古箏的過(guò)程中,我不僅僅是學(xué)會(huì)了一種樂(lè)器,更重要的是獲得了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,我提高了自己的音樂(lè)技巧,也培養(yǎng)了品質(zhì)和價(jià)值觀。練習(xí)古箏成為了我人生中重要的一部分,讓我感受到音樂(lè)的力量和美好。這種樂(lè)器不僅是文化遺產(chǎn),更是人類情感表達(dá)的一種方式。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索古箏的深?yuàn)W之處,讓音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我。練習(xí)古箏不僅僅是一種愛(ài)好,更是一種心靈的寄托和滋養(yǎng)。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十六
教師在新課程中的角色應(yīng)是:課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。
本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂(lè)于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài),教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流,共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù),以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。
一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色,改變已有的教學(xué)行為
面對(duì)新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中,教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”,教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中,個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間,最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂(lè)趣。
(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露,指而不明,開(kāi)而不達(dá),引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括做人的價(jià)值,引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向,而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì),當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí),教師不是拖著走,而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十七
轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式,讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育,以課堂改革為突破口,進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入,我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為,若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中,相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。
自我校開(kāi)展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來(lái),我主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也聽(tīng)了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂(lè)與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過(guò)這期間的困惑。通過(guò)學(xué)習(xí)生本教育理念,我豁然開(kāi)朗。我們?cè)瓉?lái)的教學(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式,只考慮到了自己的教,未考慮到學(xué)生的學(xué),這是以教定學(xué),學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高,兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。
而生本教育指出,學(xué)生是教育的主體,教育是為學(xué)生服務(wù)的,要以學(xué)生為本,以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系,而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,無(wú)論是在課堂中,還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí),我校的一些同事正在開(kāi)展生本教育實(shí)驗(yàn),取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”,開(kāi)始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。
在生本教育中,“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開(kāi)頭一炮,所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向,明確方向,預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課,“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo),做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí),以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。
成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,具有學(xué)習(xí)的天性,他們喜愛(ài)討論,也能夠通過(guò)討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此,“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問(wèn)題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素,按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組,合理分配小組成員,讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職;少了盲目性與爭(zhēng)吵,小組合作變得快樂(lè)而有效果。但要注意的是,各小組成員的分工不是固定不變的,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做,并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。
過(guò)去,在學(xué)生接觸一種新例題時(shí),我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生,然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過(guò)生本教育的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無(wú)可限量。于是,前不久在上新課時(shí),我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上,我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論,通過(guò)觀察,小組討論,小組派代表發(fā)言,小組間相互補(bǔ)充,最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是,有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué),學(xué)生學(xué)得輕松,是“水到渠成”的感覺(jué)。
“小立課程,大作功夫”,看似那么簡(jiǎn)單,卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理;看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上,我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生,把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生,極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生能自主地、快樂(lè)地學(xué)習(xí),真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中,做學(xué)生生命的“牧者”,去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。
課改心得體會(huì)收獲
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學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十八
20xx年3月15日,在德宏州教育局的組織下,在江東中心校的支持下,我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路,很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn),在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐,讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”(自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià))德育育人體系,構(gòu)建“三自”(自學(xué)、自展、自評(píng))的課堂教學(xué)模式,凸現(xiàn)“三自”(生活自理、行為自律、身心自強(qiáng))的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí),超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量,讓我深深震撼,深深感動(dòng)。首先,我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理,可以歸納為以下幾個(gè)方面:
一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容,文明禮儀的學(xué)生,忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕。“校園的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛(ài)至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命,社會(huì)的滿意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語(yǔ)讓我們隨行的每一位老師都耳目一新,也讓我們每一位老師心情澎湃,對(duì)回去的課改之行樹(shù)立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中,自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”;合作探究環(huán)節(jié)中,對(duì)子互學(xué),組內(nèi)群學(xué),每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí),再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過(guò)渡到組內(nèi)群學(xué),使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法,學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí),還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中,我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣,牢牢地拉緊韁繩,生怕牛兒跑了,使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,每位教師都在導(dǎo)入新課伊始,都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo),或者課件出示目標(biāo),確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后,有抓手,有方向,學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確,目標(biāo)清楚。
三、課堂展示、挖掘潛能?!罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法,轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法,由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn),只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”,才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里,學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶,不再是知識(shí)的容器,不再是應(yīng)試的機(jī)器,不再是分?jǐn)?shù)的奴隸,而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體,而是課堂真正的小老師、小表演家;在這里,學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合,找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝,在聽(tīng)得一節(jié)《工業(yè)》的地理課,學(xué)生自己自創(chuàng)小品,自編自導(dǎo),展示大膽自信,思維靈活,一節(jié)課下來(lái)讓我驚訝,原來(lái)地理課可以這么上!原來(lái)地理課還可以這么生動(dòng)!原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大!我的學(xué)生呢?深深的反思!課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng),及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。
今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中,在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我也得到幾點(diǎn)啟發(fā),那就是:
一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改,是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng),同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”,這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”,只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,堅(jiān)定的樹(shù)立課改之行勢(shì)在必行,我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣,全校內(nèi)推廣等方向加以展開(kāi),幫助其他教師完成觀念的“蛻變”,這樣我們的老師才可以大膽的嘗試,大膽的創(chuàng)新,才可以甩開(kāi)手的大步往前邁進(jìn),由“理念變觀念,觀念變方法,方法變文化,文化變信仰”,學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無(wú)形”的發(fā)展,如在此過(guò)程中,能請(qǐng)進(jìn)來(lái)一批先進(jìn)課改來(lái)校指導(dǎo),同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來(lái)仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改?怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路?那么,我堅(jiān)信,我校的課改之路必將如“星星之火,燎原之勢(shì)”的展開(kāi)。
二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問(wèn)題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異,沒(méi)有差生”的理念,深入到學(xué)校的每一老師,每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼,“課堂是我們自己的!”在過(guò)去的教學(xué)中,我們總是限制這,限制那,很多課堂都是我們老師說(shuō)了算,想想,我們給過(guò)學(xué)生機(jī)會(huì)嗎?就如蔡偉校長(zhǎng)說(shuō)的一樣,我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”,秦始皇那樣的“權(quán)威型”,李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢?這值得我們深深的反思!結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際,學(xué)生普遍較羞澀,不自信,那就讓學(xué)生大膽的說(shuō),就算說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,并及時(shí)給予鼓勵(lì),同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要想讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇十九
彈古箏是我從小就對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣的結(jié)果。古箏的琴音柔和悅耳,能夠有效地舒緩壓力,帶給人們平靜和寧?kù)o。由于古箏是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器,我對(duì)它有著深深的向往和崇拜。于是,我開(kāi)始了我的古箏學(xué)習(xí)之旅。
第二段:古箏學(xué)習(xí)的歷程及困難
起初,我對(duì)古箏的學(xué)習(xí)并不順利。古箏的琴弦雖然只有21根,卻需要雙手分別撥弦和和弦,雙手的協(xié)調(diào)是我最大的困難所在。加之,正確掌握指法和傳統(tǒng)的古箏曲目更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。練習(xí)古箏并不僅僅是單調(diào)的規(guī)定動(dòng)作,而是需要傾注心思與專注。
第三段:堅(jiān)持克服困難的收獲與體會(huì)
在一次次挫折與堅(jiān)持的磨練下,我終于能夠熟練地彈奏一些初級(jí)的古箏曲目,身心也得到極大的放松與滿足。同時(shí),學(xué)習(xí)古箏也讓我領(lǐng)悟到一個(gè)道理,成功需要耐心、毅力和堅(jiān)持。沒(méi)有一蹴而就的天才,只有不斷的努力和反復(fù)的練習(xí)才能取得令人滿意的結(jié)果。此外,學(xué)習(xí)古箏也鍛煉了我的意志力和專注力,使我在其他學(xué)習(xí)和工作中也能夠更加堅(jiān)定和專注。
第四段:與古箏的默契與情感交流
與古箏的相處不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程,更是一種溝通與交流。古箏的琴音深入內(nèi)心,能夠與人的情感產(chǎn)生共鳴。每當(dāng)我在失意或者愉悅的時(shí)候,總能夠找到對(duì)應(yīng)的旋律和曲調(diào),讓我在琴聲中尋找自己的定位。古箏成為了我的“知己”,無(wú)論我面對(duì)何種情緒,它總能陪伴在我身邊。
第五段:將古箏帶給他人的快樂(lè)
古箏不僅僅是我自身的樂(lè)趣,我還希望能夠?qū)⑺鼛Ыo更多的人們。我參加了學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán),與其他喜歡音樂(lè)的同學(xué)一起彈奏古箏,通過(guò)音樂(lè)分享自己的心情和感受。我們一起完成了很多精彩的音樂(lè)演出,讓更多的人認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)古箏。在這個(gè)過(guò)程中,我享受到了與他人分享成果的快樂(lè)和滿足。
總結(jié):
通過(guò)學(xué)習(xí)和彈奏古箏,我不僅僅得到了音樂(lè)的快樂(lè)和情感的宣泄,更收獲了堅(jiān)持和努力的精神。古箏成為了我生活中不可或缺的一部分,與它的相處給予我很多啟發(fā)和力量。希望我以后還能有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究古箏,為人們帶去更多的音樂(lè)情感和快樂(lè)。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇二十
以往教學(xué)中,我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣,牢牢地拉緊韁繩,生怕牛兒跑了,使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,每位教師都在導(dǎo)入新課伊始,都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo),或者課件出示目標(biāo),確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后,有抓手,有方向,學(xué)習(xí)起來(lái)目的明確,目標(biāo)清楚。導(dǎo)學(xué)案尤如一盞前照燈,引導(dǎo)學(xué)生自己看清前方的路。
學(xué)生要自主參與教學(xué)。在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中,對(duì)子互學(xué),組內(nèi)群學(xué),每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂(lè)乎。能在自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí),能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒(méi)有的知識(shí)與方法,學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí),還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂展示挖掘潛能?!罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過(guò)去教師的“單口相聲”教學(xué)法,轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法,由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體?!罢故尽笔钦n堂上學(xué)生“我參與我快樂(lè)”的集中體現(xiàn),只有讓學(xué)生在開(kāi)放的課堂中輕松地“說(shuō)、談、演、寫、吟、唱”,才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里,學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶,不再是知識(shí)的容器,不再是應(yīng)試的機(jī)器,不再是分?jǐn)?shù)的奴隸,而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體。在這里,學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合,找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝,原來(lái)我們的學(xué)生潛能是如此巨大,是我們小看了自己的學(xué)生,限制了學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也應(yīng)該放權(quán),讓學(xué)生參與教學(xué)。
今天的觀摩受益匪淺。在以后的教學(xué)中,我將不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中,在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)古箏的收獲與體會(huì)篇二十一
古箏是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器,曾經(jīng)在一次音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到它的聲音,深深地打動(dòng)了我。自那以后,對(duì)古箏的獨(dú)特魅力我就無(wú)法抗拒了。于是,我決定學(xué)習(xí)古箏。在一次偶然的機(jī)會(huì)下,我加入了學(xué)校的古箏社團(tuán)。為了能更好地掌握古箏技巧,我付出了艱苦的努力。
第二段:技藝漸進(jìn)之路
練習(xí)古箏需要耐心和毅力。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),我發(fā)現(xiàn)了自己的手指笨拙而無(wú)力。每次按弦時(shí)總會(huì)出錯(cuò)誤的音,有時(shí)還會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵的演奏節(jié)奏。然而,我沒(méi)有放棄。在老師和同學(xué)的幫助下,我堅(jiān)持每天練習(xí),慢慢地進(jìn)步了。我學(xué)會(huì)了正確的手指位置和力度控制,并且對(duì)琴曲的各種技巧也有了初步的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)我彈奏一首曲子的時(shí)候,心中的成就感溢于言表。
第三段:琴音,心之詠嘆
古箏的琴音悠揚(yáng)而深情,當(dāng)指尖輕拂琴弦時(shí),仿佛能與古人的心靈對(duì)話。我沉醉于其中,感受到了古箏給予我的治愈力。在這個(gè)喧囂的世界中,彈奏古箏的快樂(lè)使我忘記了煩惱和壓力,進(jìn)入了一種超越時(shí)空的境界。
第四段:心靈的寄托與升華
練古箏帶給我更多的不僅僅是技巧的提升,更多的是對(duì)音樂(lè)的理解和心靈的升華。在掌握了一定的技巧之后,我開(kāi)始嘗試進(jìn)行獨(dú)奏和創(chuàng)作。每當(dāng)我沉浸在自己編曲的琴曲中,那種創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感溢于言表。通過(guò)古箏的演奏和創(chuàng)作,我可以將內(nèi)心的情感表達(dá)出來(lái),感受到自我和內(nèi)心的平衡與和諧。
第五段:古箏,一生的伴隨
練習(xí)古箏過(guò)程中遇到的困難和挫折只是一時(shí)的,而從古箏中獲得的樂(lè)趣和享受卻會(huì)持續(xù)一生。練古箏不僅需要技巧的掌握,更需要心靈的投入與靈感的迸發(fā)。在與古箏的相處中,我感受到了音樂(lè)的力量,也體驗(yàn)到了自我的成長(zhǎng)。古箏成為了我生活中最好的朋友,陪伴著我度過(guò)了許多美好而難忘的時(shí)光。
總結(jié):
通過(guò)練習(xí)古箏,我收獲了很多。不僅在音樂(lè)技巧方面有所提升,更在心靈層面有了很大的滿足。古箏是我生活中的一大樂(lè)事,它帶給我快樂(lè)、舒緩和寧?kù)o。我相信,繼續(xù)堅(jiān)持下去,古箏會(huì)給我更多的驚喜和成就感。我希望將來(lái)能與更多的人分享古箏的美妙,一起促進(jìn)和傳播古箏文化,讓更多的人能夠感受到這種美妙的樂(lè)器帶給我們的愉悅和共鳴。
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