優(yōu)秀學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案（模板14篇）

方案的制定需要考慮各種情況和可能的風(fēng)險(xiǎn)。選擇合適的方法和策略是制定方案的核心。制定方案是為了解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們要始終保持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向的思維方式。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇一

一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。

通過評(píng)價(jià)改革，貫徹新課改的育人理念，促進(jìn)教育方針的全面落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的一代新人。

1、發(fā)展性原則。

評(píng)價(jià)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重過程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生成長，正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

2、全面性原則。

全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)與形成，體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。

3、自主性原則。

學(xué)生是評(píng)價(jià)的主體，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的自我教育、自我調(diào)整的功能，使評(píng)價(jià)客觀、全面，既得到同學(xué)、教師、家長等的認(rèn)同，又能促進(jìn)學(xué)生不斷完善自我。

4、動(dòng)態(tài)生成性原則。

評(píng)價(jià)活動(dòng)本身是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，教育過程本身具有生命性。因此評(píng)價(jià)可根據(jù)學(xué)生年齡、年段特點(diǎn)，根據(jù)校本實(shí)際及學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)，實(shí)化過程，凸現(xiàn)行為習(xí)慣的培養(yǎng)與達(dá)成。

5、可操作性原則。

根據(jù)學(xué)校、班級(jí)實(shí)際，在具體實(shí)施過程中方法力求靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化，有利于教師將評(píng)價(jià)融入教育教學(xué)全過程，有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使評(píng)價(jià)具有較強(qiáng)的實(shí)效性、針對(duì)性及可操作性。

1、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括品德行為、學(xué)習(xí)能力、合作交往、強(qiáng)身健體、審美表現(xiàn)等五個(gè)維度。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等。

2、小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：

一是等級(jí)評(píng)定。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的五個(gè)維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

二是綜合性評(píng)語。由自我描述、同伴贈(zèng)言、教師寄語、家長心聲四個(gè)內(nèi)容組成。自我描述：記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績;同伴贈(zèng)言：記錄自己最信任的.同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿;教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對(duì)自己一學(xué)年的評(píng)價(jià);家長心聲：記錄家長的反饋意見。

1、本評(píng)價(jià)方案給每個(gè)學(xué)校以創(chuàng)造的空間，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)細(xì)則，體現(xiàn)校本特色。

2、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作以班級(jí)為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體在評(píng)價(jià)中的主體作用。整個(gè)評(píng)價(jià)重視過程，通過學(xué)生綜合素質(zhì)每月評(píng)價(jià)記載表來呈現(xiàn)。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià)要按照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況，在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己記載完成，但每次評(píng)價(jià)結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的簽字認(rèn)可。

4、學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由班主任依據(jù)月評(píng)情況，分析學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，給予客觀評(píng)定。

5、學(xué)生綜合性評(píng)語，在每學(xué)年即將結(jié)束時(shí)形成，其整理歸納活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多元主體參與。評(píng)價(jià)表中的“自我描述”、“同伴贈(zèng)言”、“教師寄語”和“家長心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學(xué)年報(bào)到時(shí)反饋給班主任備案。

6、材料整理粘貼欄，可根據(jù)各學(xué)校的具體情況實(shí)施。主要粘貼學(xué)習(xí)過程的記錄材料和關(guān)鍵表現(xiàn)的材料。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇二

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是普通高中招生的重要依據(jù)。根據(jù)濰坊市教育局關(guān)于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，落實(shí)濰坊市關(guān)于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精神，堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，注重過程培養(yǎng)和過程評(píng)價(jià)，力求全面反映學(xué)生的.綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

1、強(qiáng)化素質(zhì)教育，把初中課程改革進(jìn)一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

2、通過實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，面向全體師生、家長和社會(huì)進(jìn)一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)全社會(huì)教育觀念的更新。

3、在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，建立健全初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長效機(jī)制。

1、客觀性原則。提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章，確保評(píng)價(jià)工作公平、公正、公開地進(jìn)行。

2、可行性原則。靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。

3、發(fā)展性原則。終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性差異。

（一）建立三級(jí)管理的組織機(jī)構(gòu)

1、市教育局成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長：

成員：

2、市教育局成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì)

主任：

成員：

履行職責(zé)：

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇三

通過舉行藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，推動(dòng)我校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展，建設(shè)良好的文化藝術(shù)教育氛圍，讓學(xué)生在濃厚的藝術(shù)氛圍里開啟多種感知通道，打開情感的閘門，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)綜合技能的發(fā)展。

快樂展才藝

組長：

副組長：

組員：各班主任

20xx年4月初——5月初

1、本次活動(dòng)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，以重在學(xué)生參與的目的來推進(jìn)素質(zhì)教育，提倡形式多樣化。

2、本次藝術(shù)節(jié)是對(duì)全體師生思想道德文化建設(shè)的一次檢閱，通過本屆藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次藝術(shù)的熏陶，來推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入，各班級(jí)要高度重視，人人參與、齊心協(xié)力辦好本次藝術(shù)節(jié)。

3、藝術(shù)節(jié)各比賽組、評(píng)委要有高度責(zé)任的精神，精心組織、周密安排。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)比賽，保證藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行。

4、各班主任須積極配合、認(rèn)真組織，指導(dǎo)好本班級(jí)參賽項(xiàng)目、節(jié)目的準(zhǔn)備與排練，積極參與各項(xiàng)比賽。

1、以美育德，以德促美。

以傳承民族文化，弘揚(yáng)民族精神，反映我校豐富多彩的校園文化生活，堅(jiān)持“藝術(shù)育人”的宗旨，堅(jiān)持先進(jìn)文化的導(dǎo)向，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、立足普及、重在參與。

面向全體學(xué)生組織開展豐富多彩的集體藝術(shù)活動(dòng)和單項(xiàng)藝術(shù)競賽。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇參與，自我管理，形成“班班有活動(dòng)、人人都參與”的藝術(shù)氛圍，有效推進(jìn)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。

3、夯實(shí)基礎(chǔ)、爭創(chuàng)特色。

貫徹落實(shí)“體育藝術(shù)2+1”活動(dòng)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校。

4、倡導(dǎo)出新、鼓勵(lì)創(chuàng)作。

注重開發(fā)學(xué)生和教師的藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)作一批具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的文藝節(jié)目和藝術(shù)作品，通過開展交流展示，形成新品、精品，參加區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

（一）藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備動(dòng)員階段：

（1）成立藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)小組。

（2）全動(dòng)員教師、學(xué)生征集藝術(shù)節(jié)節(jié)目、金點(diǎn)子等。

（二）藝術(shù)節(jié)活動(dòng)實(shí)施階段：各班籌備自己的節(jié)目、才藝展示，選拔代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)比賽。

（三）總結(jié)表彰階段

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇四

大學(xué)生藝術(shù)節(jié)著眼青年、立足校園、面向社會(huì)、放眼未來，為大學(xué)生搭建一個(gè)提高素質(zhì)、展現(xiàn)自我、飛揚(yáng)青春和激情的舞臺(tái)，以充分挖掘大學(xué)生各項(xiàng)潛能為宗旨的綜合性的大學(xué)生自己真正的節(jié)日。

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以愛國主義教育為主線，突出“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的時(shí)代精神，以繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，喚起當(dāng)代大學(xué)生及廣大青年的使命感，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，也為了促進(jìn)校園文化建設(shè)，推出優(yōu)秀作品和人才，活躍大學(xué)生的業(yè)余文化生活。

策劃總案

一、宗旨和意義

本次活動(dòng)以展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生各方面素質(zhì)、展示其青春風(fēng)采為原則，聯(lián)合社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位參與聯(lián)盟，共同為社會(huì)主義精神文明建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓人們了解大學(xué)生活，了解婁底學(xué)院，關(guān)心婁底學(xué)院，熱愛學(xué)院，為學(xué)校騰飛插上翅膀；同時(shí)，也為了使學(xué)校和企業(yè)達(dá)成雙贏！

此次活動(dòng)規(guī)模大，檔次高，時(shí)間跨度長（約3個(gè)月）。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容有：

1、開幕式（禮儀隊(duì)表演、大學(xué)生集體舞比賽），2、燭光晚會(huì)

3、模擬法庭

4、辯論賽

5、專題講座

6、風(fēng)采展示賽

7、征文比賽

8、頒獎(jiǎng)晚會(huì)暨“青春亮點(diǎn)”明星晚會(huì)。本活動(dòng)參與范圍廣：有市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，企事業(yè)（社會(huì)）名流，市教育局、市文化局等領(lǐng)導(dǎo)，新聞媒體，專家學(xué)者，特邀國內(nèi)外嘉賓，兄弟院校，友好合作單位等出席并參與。

這是一次宣傳企業(yè)產(chǎn)品，推廣企業(yè)品牌，樹立企業(yè)形象的絕好機(jī)會(huì)，我們誠摯地邀請(qǐng)社會(huì)各界人士參與和支持，讓我們攜起手來，為婁底市、婁底學(xué)院的教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

同時(shí)，這也是一次提升我校形象，增強(qiáng)我校師生凝聚力、向心力，向婁底師專升格為本科院校的獻(xiàn)禮！

二、組織形式

1、本次大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組委會(huì)名單：

顧 問：黃懿斌 姜正國

主 任：彭東明 謝祥清 總冠名聯(lián)合主辦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)

副 主 任：侯建斌 劉志成 合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)

陳燦芬 黃 盈 敬慶華 申作平郭華良 謝 麗 鄔平黃 宏 胡 亮

2、本次大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

總 指 揮： 侯建斌 劉志成執(zhí)行主任： 謝 柳 黃 盈

策劃總監(jiān)： 敬慶華

秘書處（辦公室）：謝 麗 賀志紅 張 嵐

策劃部： 敬慶華

協(xié)調(diào)部： 郭華良 黃 宏 黃麗君 劉 茉

宣傳部： 尹 鵬 屈植斌 謝 勇 彭勤琴

招商部：` 申作平鄔平李 慧 胡 亮

三、活動(dòng)內(nèi)容及相應(yīng)事項(xiàng)：

1、項(xiàng)目： 1）、開幕式

a、五四表彰（頒獎(jiǎng)）b、禮儀隊(duì)表演 c、大學(xué)生集體舞比賽

要求：各系自選題材組織辯論，選派優(yōu)秀辯手參加學(xué)校比賽

校團(tuán)委負(fù)責(zé)全校性的復(fù)賽及決賽。5）、專題講座

要求：（1）學(xué)校搞3~5場精彩的專題講座，擬請(qǐng)中外嘉賓，企事業(yè)（社會(huì)）名流等，形式不拘一格。

（2）各系必須組織1~2場專題講座，規(guī)格和要求同（1）。6）、風(fēng)采展示賽

要求：全校師生均可報(bào)名，拿出自己的絕活、絕技。7）、征文比賽

要求：學(xué)校統(tǒng)一主題，各系、各文學(xué)社自行組織，內(nèi)容和題材不限。

8）、頒獎(jiǎng)晚會(huì)暨“青春亮點(diǎn)”明星晚會(huì)

要求：各系選派優(yōu)秀節(jié)目參與，總彩排不少于2次。

2、新聞發(fā)布會(huì)：2004.4.20左右

3、活動(dòng)時(shí)間：4月底~6月初 4：活動(dòng)地點(diǎn)：以校園為中心，向市區(qū)拓展延伸

四、活動(dòng)形式：

全校性 全方位 多角度 立體性

五、時(shí)間安排：

3月~4月初（前期籌備）4月初~5月中旬（活動(dòng)執(zhí)行）5月底~6月初（活動(dòng)總結(jié)）

六、媒體運(yùn)用

電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)（頁）、電臺(tái)全程報(bào)道

1、新聞媒體：電視臺(tái)、報(bào)紙、電臺(tái)、網(wǎng)站

2、戶外媒體：氣球、氣模、彩虹門、燈箱、路牌、展板、彩旗、橫幅、豎幅等

3、其他媒介：活動(dòng)安排表及活動(dòng)秩序冊(cè)、請(qǐng)柬、工作證、八大活動(dòng)有獎(jiǎng)收集卡

七、經(jīng)費(fèi)來源

自籌資金

八、效果預(yù)測：

通過本次大學(xué)生藝術(shù)節(jié)新聞發(fā)布會(huì)（記者招待會(huì)）及整個(gè)活動(dòng)的舉行，加之各種媒體的全面報(bào)道與傳播，能激發(fā)社會(huì)對(duì)我?；顒?dòng)的關(guān)注和參與，同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)，借助活動(dòng)影響同各高校交流，進(jìn)一步展示合作企業(yè)文化和我校的形象。

婁底學(xué)院首屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié) 招商方案

【贊助單位可行性分析】

大學(xué)生是當(dāng)今社會(huì)的一批精英，有著較高的覺悟能力和活動(dòng)能力，具有鮮明的時(shí)代特色，是消費(fèi)者當(dāng)中的一個(gè)重要群體。為了突出“與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新”的時(shí)代精神，以繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，喚起當(dāng)代大學(xué)生及廣大青年的使命感，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提高。同時(shí)，也為了促進(jìn)校園文化建設(shè)，推出優(yōu)秀作品和人才，活躍大學(xué)生的業(yè)余文化生活，婁底學(xué)院將在2004年五四青年節(jié)前后的一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)舉辦婁底學(xué)院首屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)（共八大活動(dòng)）。為使婁底市乃至全省人們更好更多地了解婁底市（婁底學(xué)院）大學(xué)生的風(fēng)采，本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組委會(huì)將推出一系列大型的宣傳活動(dòng)（具體見宣傳方案）。

1、聚焦新聞發(fā)布會(huì)，先聲造勢(shì)。在4月20日左右，將邀請(qǐng)省、市、校 領(lǐng)導(dǎo)，婁底市、婁星區(qū)各大媒體（包括電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)、各兄弟院校校園媒體等）、兄弟院校、贊助單位及組委會(huì)成員等參加首屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)發(fā)布會(huì)，由于她的新穎性和可行性，定會(huì)吸引諸多的眼球和社會(huì)的關(guān)注。

2、與媒體聯(lián)辦，多種渠道多種方式宣傳效果佳?；顒?dòng)舉辦前15-20天將在婁底各大媒體做系列宣傳報(bào)道，整個(gè)活動(dòng)制作電視專題片兩期（開幕式播出一期，閉幕式時(shí)播出一期）。贊助商可免費(fèi)搭車上專題片宣傳其產(chǎn)品，獲得一舉兩得的效果。

3、消費(fèi)群體特別。婁底學(xué)院現(xiàn)有師生逾萬人，占地面積近600畝，是婁底市最主要的消費(fèi)主體之一，多個(gè)超市都設(shè)立公交車專線便是明證。由于是校園這樣一個(gè)特殊群體，且消費(fèi)水平屬中等偏上，據(jù)初步估計(jì)，教師的日常消費(fèi)每月達(dá)1200元/人，學(xué)生的日常消費(fèi)每月達(dá)500元/人。所以引起的鏈鎖反應(yīng)極大。活動(dòng)將載進(jìn)校史，記入檔案，往后回顧，作為首屆贊助商，其影響和意義不言而喻。

4、可構(gòu)造良好的人際關(guān)系網(wǎng)。如今社會(huì)，人際關(guān)系網(wǎng)對(duì)商家來說至關(guān)重要。這是一個(gè)多單位聯(lián)合，多群體參與的全校性、互動(dòng)性活動(dòng)，關(guān)注、支持的單位和媒體頗多，將會(huì)吸引幾十萬人的目光。屆時(shí)，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主場“海園廣場”將成為歡樂的海洋。參與本次活動(dòng)能建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)，讓您的產(chǎn)品在宣傳中隆重推出，樹立良好的品牌形象，與消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸，挖掘出潛在消費(fèi)者，擴(kuò)大銷售額。

5、整合營銷潛能大。通過全方位多角度的整合營銷，使參與活動(dòng)的單位在運(yùn)作時(shí)區(qū)別于平常的廣告營銷，具有親和力和感染力，能迅速提升贊助單位產(chǎn)品知名度和美譽(yù)度，同時(shí)能確切提高產(chǎn)品的品味和實(shí)際銷售量。

6、提高您的企業(yè)及個(gè)人的美譽(yù)度和誠信度。推廣企業(yè)文化，將本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)與您的企業(yè)文化完美結(jié)合，是我們共同的心愿。關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)，是眾多企業(yè)家的心聲，倘若您有此想法，這將是您的絕佳機(jī)會(huì)。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇五

一.作品征集時(shí)間

2012年4月1日起開始征集，截至 2012年5月1日。二.作品征集方式

以各系團(tuán)總支為單位分類統(tǒng)一收集上交至院團(tuán)委。三．總體要求

1.宣傳動(dòng)員： 各系部要根據(jù)通知要求充分發(fā)揮團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用，召開團(tuán)總支學(xué)生會(huì)和班級(jí)干部專門會(huì)議進(jìn)行部署和發(fā)動(dòng)，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大學(xué)生參與 ,每個(gè)系部由團(tuán)總支副書記負(fù)責(zé)文化節(jié)的具體事宜，并經(jīng)常與院團(tuán)委保持聯(lián)系；相關(guān)學(xué)生組織要通過校園廣播、張貼海報(bào)、成果展覽等形式廣泛宣傳，鼓動(dòng)廣大學(xué)生們的參與熱情。

2.比賽崇尚原創(chuàng)，堅(jiān)決杜絕剽竊抄襲、冒名頂替、非法拷貝等不道德或違法亂紀(jì)行為。

四．原創(chuàng)作品的具體要求

本屆宿舍文化節(jié)原創(chuàng)活動(dòng)主要由原創(chuàng)小品相聲、心理短劇、歌曲舞蹈、繪畫攝影、書法篆刻、手工制作、公益廣告、宿舍文化征文、雅室設(shè)計(jì)等十大類組成，爭取創(chuàng)作出具有長遠(yuǎn)影響的節(jié)目。具體要求如下：

（一）原創(chuàng)小品、相聲、歌曲、舞蹈類

原創(chuàng)作品堅(jiān)持以學(xué)生宿舍及學(xué)校生活為主體，以“原創(chuàng)”為主導(dǎo)的原則，貼近生活，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際。發(fā)動(dòng)學(xué)生以自己的視角進(jìn)行思考，發(fā)掘創(chuàng)作能力。鼓勵(lì)廣大學(xué)生在原有的自編、自導(dǎo)、自演小品、短劇、相聲、快書、音樂劇、舞蹈、歌曲、器樂演奏等表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上深入創(chuàng)新形式和內(nèi)容，達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。

1、小品相聲：主題鮮明，內(nèi)容積極向上、貼近學(xué)校生活，形式新穎獨(dú)特。時(shí)間限制在 10左右，每個(gè)節(jié)目舞臺(tái)表演人數(shù)不超過 10人。

2、舞蹈歌曲：曲調(diào)旋律優(yōu)美，歌詞健康活潑，舞蹈形式新穎，動(dòng)作流暢，服飾妝容搭配協(xié)調(diào) ,器樂演奏風(fēng)格突出，舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)。時(shí)間限制 6分鐘左右，合唱除外。原創(chuàng)歌曲部分鼓勵(lì)嘗試創(chuàng)作舍歌、學(xué)院院歌。

3、其它類型作品參照上述要求。 備注，作品的創(chuàng)作素材例：

（1）社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。如畢業(yè)生在就業(yè)和擇業(yè)中遇到的問題，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等。

（2）學(xué)校近年來的改革與內(nèi)涵式發(fā)展取得成績與團(tuán)學(xué)工作。誠信教育、開放式教育、心理健康教育、學(xué)生宿舍實(shí)行物業(yè)管理帶來的新氣象和產(chǎn)生的新問題等。（3）頌揚(yáng)校園文明現(xiàn)象和典型事跡，抨擊不文明現(xiàn)象。挖掘誠信典型、優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)事跡等；抨擊生活中的陋習(xí)（如亂丟垃圾，隨地吐痰，男女交往舉止不得體等），不良習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)今后生活所帶來的影響，以及社會(huì)上的不文明現(xiàn)象。

（4）“家鄉(xiāng)藝術(shù)”，鼓勵(lì)同學(xué)們尤其是外省同學(xué)將自己家鄉(xiāng)獨(dú)特的藝術(shù)形式以宿舍文化節(jié)為舞臺(tái)展現(xiàn)出來，要求參與作品要帶有濃郁的家鄉(xiāng)特色，能夠展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

要求；關(guān)于原創(chuàng)小品、相聲（語言類）歌曲、舞蹈類（聲樂類）等，上交作品數(shù)量不限（各系最少三個(gè)，其中語言類與聲樂類至少各一個(gè)）

（二）繪畫攝影、書法篆刻、手工制作、公益廣告類

2.作品要求：

（1）繪畫作品：繪畫題材不限，可描繪校園風(fēng)光、可表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的生活、思想、情感等。繪畫作品表現(xiàn)形式不限，但可以形成某個(gè)形式的系列作品，文學(xué)院相關(guān)專業(yè)要起牽頭引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

（2）攝影作品：參賽作品需反映大學(xué)生宿舍生活和學(xué)習(xí)，展現(xiàn)大學(xué)生精神風(fēng)貌，學(xué)校的美麗風(fēng)光，要求作品要具有一定的藝術(shù)特色，并能有所創(chuàng)新等。參賽作品題材、形式、風(fēng)格不限，單幅、組照均可，請(qǐng)各系部認(rèn)真遴選優(yōu)秀作品上報(bào)，數(shù)量不限（各個(gè)系部至少上交攝影作品25幅），我們將會(huì)在學(xué)院本部以系部為單位擇優(yōu)展覽。

（３）書法、篆刻、剪紙、十字繡、工藝作品、模型雕塑等：書法篆刻可選名言警句或詩詞等內(nèi)容，剪紙、十字繡可選人物花卉風(fēng)景等圖案、數(shù)量不限（各系最少10件），我們將會(huì)在學(xué)院本部以系部為單位擇優(yōu)展覽。

（4）公益廣告：通過開展以“和諧溫馨、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、安全防范”為主題的公益廣告征集活動(dòng)，旨在倡導(dǎo)宿舍成員之間、宿舍之間建設(shè)相互理解，相互關(guān)心，學(xué)會(huì)協(xié)作，融洽相處的和諧溫馨環(huán)境；培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)約一滴水、一度電、一粒米的勤儉節(jié)約的習(xí)慣；引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步樹立愛護(hù)公共設(shè)施、珍惜資源的觀念和遵守社會(huì)公德的意識(shí)；增強(qiáng)大學(xué)生的“防火、防盜、防食物中毒、防意外事故發(fā)生”的安全防范意識(shí)。作品形式不限，招貼設(shè)計(jì)、簡筆畫、漫畫、電腦繪圖，橫幅標(biāo)語等皆可，請(qǐng)標(biāo)注系別姓名班級(jí)等，我們屆時(shí)將在學(xué)校各處擇優(yōu)張貼及宣傳。

（三）宿舍文化征文 具體要求：

（1）體現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生宿舍文化生活，反應(yīng)宿舍成員之間團(tuán)結(jié)互助的親情、友情，記敘身邊的好事、趣事、樂事等。

（2）語言流暢，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉。題材不限，小說、散文、詩歌等題材均可，字?jǐn)?shù)在1500字以上。

（3）參賽作品均需以手寫稿形式上交各系，不需要電子稿及打印稿，屆時(shí)將以各系為單位進(jìn)行展覽。

（4）為保證作品質(zhì)量，請(qǐng)各院部認(rèn)真遴選優(yōu)秀作品上報(bào)。五．宿舍交流

各系選取五個(gè)宿舍參與學(xué)院最佳宿舍評(píng)比（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名）。對(duì)于獲獎(jiǎng)宿舍我們講進(jìn)行拍照展覽。各個(gè)宿舍均可對(duì)自己宿舍進(jìn)行裝扮，形式不限。評(píng)比人員為保持公正，將由各系團(tuán)總支副書記參與。在評(píng)選當(dāng)天為了能讓更多同學(xué)都參與進(jìn)來，各系需選取5名男生和5名女生。我們將會(huì)帶領(lǐng)大家進(jìn)行男女生宿舍的相互參觀。

六．結(jié)果認(rèn)定

(一)優(yōu)秀作品展演及選送：根據(jù)各類曲藝類作品數(shù)量，組委會(huì)將組織專場演出，屆時(shí)由評(píng)委打分，評(píng)定獲獎(jiǎng)等次。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)：各類作品視作品數(shù)量質(zhì)量評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干。

（三）獲獎(jiǎng)作品經(jīng)征求作者同意后分期分批分類刊登在校報(bào)、校園網(wǎng)上。繪畫攝影、書法篆刻、手工制作、公益廣告類作品布置在宿舍文化長廊內(nèi)或?qū)W生宿舍公共場所內(nèi)。

（四）評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：組委會(huì)將根據(jù)統(tǒng)計(jì)的各系部報(bào)名情況、作品數(shù)量質(zhì)量情況評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，作為今后支持院部團(tuán)學(xué)工作的重要依據(jù)。

共青團(tuán)江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

組織部

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇六

附件1：

湖北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以先進(jìn)文化為導(dǎo)向，以育人為宗旨，通過舉辦大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美情趣，展示高等學(xué)校藝術(shù)教育改革與發(fā)展的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化藝術(shù)環(huán)境，體現(xiàn)向真、向善、向美和向上的校園文化特質(zhì)。

二、活動(dòng)主題

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)主題為：青春〃使命。

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)圍繞主題，反映當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興建功立業(yè)的主人翁精神、服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感和朝氣蓬勃、積極向上的青春風(fēng)采，展示其高尚的人生追求、高雅的審美情趣和出色的藝術(shù)才華。各項(xiàng)活動(dòng)要做到思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色和學(xué)生特點(diǎn)。

三、

1、文藝節(jié)目、美術(shù)作品類的參加對(duì)象為：全省高校全日制本、?？茖W(xué)生和在讀研究生。

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)分甲組和乙組。甲組指非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生組。乙組指藝術(shù)專業(yè)學(xué)生組（包括藝術(shù)院校、師范院校藝術(shù)專業(yè)、高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生）。

2、高校校長書畫攝影作品展參加對(duì)象為：全省高校校級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部。

3、高校藝術(shù)教育科研論文參加評(píng)選對(duì)象為：全省高校（含高等職業(yè)院校）教師，有關(guān)教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關(guān)人員。

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式：

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)以評(píng)選優(yōu)秀文藝節(jié)目、優(yōu)秀美術(shù)（攝影）作品和藝術(shù)教育科研論文為主要內(nèi)容。

1、評(píng)選優(yōu)秀文藝節(jié)目：

（1）節(jié)目以大型節(jié)目為主，體裁包括聲樂、器樂、舞

蹈、戲劇。節(jié)目時(shí)間：合唱演唱2首作品，時(shí)間不超過8分鐘；小合唱、表演唱和重唱不超過5分鐘；合奏不超過9分鐘、小合奏和重奏不超過6分鐘；群舞不超過7分鐘、三人舞和雙人舞不超過6分鐘；戲?。ê瑧騽⌒∑?、歌舞劇和戲曲等）控制在12分鐘內(nèi)。

（2）節(jié)目表演人數(shù)。合唱不超過40人，指揮、鋼琴伴奏各1人；小合唱

或表演唱（合伴奏）不超過15人；重唱（含伴奏）不超過5人；器樂合奏不超過65人，指揮1人；器樂小合奏或重奏（不設(shè)指揮）不超過10人；舞蹈群舞不超過36人；戲劇類節(jié)目不超過8人。

2、評(píng)選優(yōu)秀美術(shù)作品：

參評(píng)美術(shù)作品尺寸不宜過大，參評(píng)作品均要求裝裱。

（1）繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版

畫、漫畫，尺寸不超過對(duì)開；

（3）雕塑：空間大小不超過0.5立方米；

（4）書法類：書法、篆刻尺寸不超過四尺宣紙。

（6）dv作品：播放時(shí)間不超過12分鐘。

3、藝術(shù)教育科研論文：

藝術(shù)教育科研論文撰寫要求另文通知。

五、評(píng)選辦法：

1、文藝節(jié)目、美術(shù)作品和藝術(shù)教育科研論文的評(píng)選等具體組織工作，委托省學(xué)校藝術(shù)教育中心、省高等學(xué)校音樂

教學(xué)

（1）優(yōu)秀文藝節(jié)目的評(píng)選將采取錄像評(píng)選的方式進(jìn)行。各校參評(píng)節(jié)目，均需錄制成光盤（參評(píng)錄像按照不同體裁和形式、甲組和乙組分別分盤錄制），并填寫《優(yōu)秀文藝節(jié)目報(bào)表》（見表一）。

（2）優(yōu)秀美術(shù)作品的評(píng)選將按照分配名額（見獎(jiǎng)項(xiàng)及評(píng)獎(jiǎng)要求中有關(guān)內(nèi)容）報(bào)送作品，并填寫《優(yōu)秀美術(shù)作品報(bào)表》（見表二）。

閉幕式期間，美術(shù)作品展覽將采取劃分展區(qū)的方式，由學(xué)校自行布展（具體安排另發(fā)）。

（3）藝術(shù)教育科學(xué)論文將采取分組分類的辦法進(jìn)行評(píng)選。參評(píng)的藝術(shù)教育科研論文需填寫《優(yōu)秀藝術(shù)教育科研論文報(bào)表》（見表三）。

2、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組委會(huì)辦公室根據(jù)各高校組織開展藝術(shù)節(jié)情況（包括書面工作方案和

總結(jié)

六、時(shí)間與地點(diǎn)：

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段從2011年3月至6月底，各校舉辦本校大學(xué)生藝術(shù)節(jié)；第二階段，2011年7月至10月省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組委會(huì)在武漢舉辦閉幕式。閉幕式期間，將舉辦以下活動(dòng)：

（1）優(yōu)秀文藝節(jié)目匯報(bào)演出和頒獎(jiǎng)晚會(huì)（時(shí)間：10月上旬，地點(diǎn)：湖北

劇院）；

（2）優(yōu)秀美術(shù)作品展覽（時(shí)間：10月上旬，地點(diǎn)：湖北省美術(shù)院美術(shù)館）；

（3）藝術(shù)教育科研論文報(bào)告會(huì)（時(shí)間：9月中旬，地點(diǎn)：省電化教育館【湖北科教大廈二樓演播廳】）。

第三階段：2011年11月至2012年2月，參加全國第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)（浙江省杭州市）。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)及參評(píng)要求：

1、獎(jiǎng)項(xiàng)：

（1）設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名；

（3）優(yōu)秀文藝節(jié)目和美術(shù)作品設(shè)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名，優(yōu)秀文藝節(jié)目另設(shè)優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)；

（4）校長風(fēng)采獎(jiǎng)若干名（獎(jiǎng)勵(lì)參加繪畫、書法、篆刻、攝影展獲獎(jiǎng)的校長作者）

2、參評(píng)要求：

（1）優(yōu)秀文藝節(jié)目、美術(shù)作品和科研論文的報(bào)送和評(píng)選在各校自評(píng)的基礎(chǔ)上由學(xué)校向省推薦，本科院校上報(bào)優(yōu)秀文藝節(jié)目不超過10個(gè)、優(yōu)秀美術(shù)作品不超過10幅；?？圃盒Ｉ蠄?bào)優(yōu)秀文藝節(jié)目不超過5個(gè)、優(yōu)秀美術(shù)作品不超過5幅，科研論文報(bào)送數(shù)量不限；同時(shí)有甲、乙組的院校，上報(bào)甲、乙組節(jié)目和作品的比例為：甲組80%、乙組20%。優(yōu)秀文藝節(jié)目均采用錄像光盤形式報(bào)送。

（2）各校報(bào)送的文藝節(jié)目要以選送集體節(jié)目為主。甲組上報(bào)節(jié)目中必須要有一個(gè)合唱節(jié)目（曲目內(nèi)容自選）。

八、有關(guān)要求：

1、各校要結(jié)合本校實(shí)際，制訂本校大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，并于2011年3月底以前將本校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，報(bào)送省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組委會(huì)辦公室；2011年7月15日以前將本校開展藝術(shù)節(jié)活動(dòng)情況整理成文字材料，并將本校參評(píng)的文藝節(jié)目錄像、美術(shù)攝影作品和藝術(shù)教育科研論文，分別報(bào)送省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組委會(huì)辦公室、文藝節(jié)目部、美術(shù)作品部和藝術(shù)教育論文部。

2、藝術(shù)節(jié)期間，各校要以院（系）為單位，開展豐富多彩、形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，組織藝術(shù)教育專題講座，文藝演出、音樂會(huì)、美展，觀摩優(yōu)秀影視作品等。并適當(dāng)邀請(qǐng)專業(yè)演出團(tuán)體到學(xué)校演出，讓每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)。

3、各校要加強(qiáng)對(duì)本校大學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，突出活動(dòng)主題，使大學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)的過程成為受教育的過程。

九、組織工作：

1、為加強(qiáng)對(duì)本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)，我廳決定成立湖北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組織委員會(huì)（具體名單見附件二）。各校應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，成立本校藝術(shù)節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)組委會(huì)下設(shè)辦公室、文藝節(jié)目部、美術(shù)作品部和藝術(shù)教育論文部，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施。

藝術(shù)教育論文部設(shè)在湖北省群眾藝術(shù)館活動(dòng)部（地址：武漢市武昌丁字橋94號(hào)，電話：027—87304142，郵編：430064），具體負(fù)責(zé)藝術(shù)教育論文有關(guān)事宜。

十、經(jīng)費(fèi)：

本屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)直接由省舉辦的活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)由省負(fù)責(zé)解決，各學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校自行解決。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇七

小學(xué)生質(zhì)量綜合的實(shí)施是一次通過建立一整套比較科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系和評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)小學(xué)生全面和諧發(fā)展的教育改革的實(shí)施。正確地實(shí)施小學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，有利于干部教師更新觀念，有利于學(xué)校、家庭、社會(huì)等教育的結(jié)合，有利于小學(xué)生素質(zhì)的全面提高，是由應(yīng)試教育向全面提高學(xué)生素質(zhì)的需要，是全面提高小學(xué)教育質(zhì)量的重要措施。

(一)思想品德評(píng)價(jià)與教育活動(dòng)相結(jié)合

教育活動(dòng)是學(xué)校實(shí)施教育的重要載體。它貫穿于學(xué)校育人活動(dòng)始終。思想品德評(píng)價(jià)必須與教育活動(dòng)相結(jié)合。

1、思想品德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是開展教育活動(dòng)的依據(jù)。

(1)要為學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)禮儀常規(guī)》、《校規(guī)》、《校訓(xùn)》等教育活動(dòng)相結(jié)合。

(2)要與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，如：三月五日“學(xué)雷鋒”，三月八日“婦女節(jié)”，五一“勞動(dòng)節(jié)”，六一“兒童節(jié)”，(進(jìn)行興趣特長關(guān)心集體的教育)“七一”黨的生日(進(jìn)行熱愛黨、尊敬國旗，熱愛祖國教育)等。

(3)要與學(xué)校的各項(xiàng)傳統(tǒng)教育活動(dòng)相結(jié)合。如：“五自教育”、“爭做先進(jìn)集體教育”、“小能手展示教育”等。

(4)與主題班隊(duì)會(huì)相結(jié)合，針對(duì)班級(jí)品德發(fā)展的弱項(xiàng)精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，使之向著評(píng)價(jià)目標(biāo)發(fā)展。

2、操作方法：

首先復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)方法，接著可讓教師引導(dǎo)學(xué)生簡單議論，近期學(xué)校中班級(jí)所開展的活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照工作，進(jìn)行自我教育，自我評(píng)價(jià)，最后集中進(jìn)行小組、集體評(píng)價(jià)。在教師、同學(xué)、家長，本人的綜合評(píng)價(jià)中，得出全面、客觀的結(jié)果，為每個(gè)學(xué)生指出努力方向，從而提高評(píng)價(jià)實(shí)效。

(二)如何開展知識(shí)能力評(píng)價(jià)

1、知識(shí)能力評(píng)價(jià)做好幾個(gè)結(jié)合

(1)診斷性評(píng)價(jià)，形成性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

a：診斷性評(píng)價(jià)，指開學(xué)初任課教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求運(yùn)用多種形式對(duì)學(xué)生上一學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能進(jìn)行有計(jì)劃、有目的地全面了解，進(jìn)行情況分析，指出主要成績和不足，把分析結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己知識(shí)能力掌握的現(xiàn)狀，并對(duì)自己制定小目標(biāo)，師生共同的增設(shè)學(xué)習(xí)質(zhì)量而努力。

b形成性評(píng)價(jià)是指任課教師在日常教學(xué)過程中，在教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià),其目的就是及時(shí)反饋信息，以便及時(shí)強(qiáng)化、調(diào)節(jié)、矯正，使計(jì)劃和方案不斷得到完善達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

c總結(jié)性是指教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行到一定階段對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面分析。檢查教學(xué)工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的程度，并對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定性評(píng)價(jià)，以確定學(xué)生成績和發(fā)展水平。

2、一般評(píng)價(jià)和重點(diǎn)評(píng)價(jià)相結(jié)合

(1)教師安排：學(xué)科評(píng)價(jià)工作要有一定順序，要依據(jù)學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)由淺入深，由粗到細(xì)，由表到里，從能夠接受到樂于接受，到主動(dòng)參評(píng)。

(2)學(xué)科評(píng)價(jià)的一般性要求做到一般的處理，充分發(fā)揮學(xué)生自評(píng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于重點(diǎn)的評(píng)價(jià)要做到重點(diǎn)帶一般的作用，重點(diǎn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容是隨學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化，教學(xué)內(nèi)容的變化，及學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移而變化。

(3)對(duì)于學(xué)科重點(diǎn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容教師做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，操作內(nèi)容具體，貼近學(xué)生生活實(shí)際，樹立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心，明確努力方向全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)和廣大教師參與相結(jié)合

實(shí)施學(xué)生知識(shí)能力評(píng)價(jià)所有的任課教師都是組織者和實(shí)施者，每位教師都擔(dān)負(fù)著全面育人的任務(wù)。共同完成對(duì)學(xué)生知識(shí)能力評(píng)價(jià)的任務(wù)。

(1)廣大任課教師要重視學(xué)生知識(shí)能力的形成性評(píng)價(jià)，在全面了解情況的同時(shí)，抓好“兩頭”的學(xué)生，并以“點(diǎn)”來推動(dòng)“面”的工作。

(2)在學(xué)科評(píng)價(jià)中廣大教師要注意收集信息，積累資料，使學(xué)科評(píng)價(jià)更有實(shí)效性。

(3)形成評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)，調(diào)整評(píng)價(jià)方案，對(duì)重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目和一般評(píng)價(jià)項(xiàng)目的確定，集中評(píng)價(jià)的時(shí)間、頻率、隨機(jī)調(diào)整評(píng)價(jià)方案。

(4)各任課教師可適當(dāng)調(diào)整教師的記分辦法，使平時(shí)成績和期末成績相結(jié)合，并與學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來。

4、知識(shí)能力評(píng)價(jià)和考試內(nèi)容方法改革相結(jié)合。

對(duì)學(xué)生知識(shí)技能方面的評(píng)價(jià)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)學(xué)習(xí)成績，期末考試成績的相互關(guān)系中反映學(xué)生知識(shí)能力的全貌。從而做出客觀的切合實(shí)際的判斷，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步。

考試改革中需注意的問題

(1)在內(nèi)容上：既要考察知識(shí)，又要考查多種能力，對(duì)學(xué)生既要考查在考卷上能夠反映出來的質(zhì)量，也要考查試卷上難以考查的質(zhì)量(如：朗讀、演講、動(dòng)手操作、創(chuàng)作等多種能力)。

(2)在方法上：既要重視期末成績，又要重視平時(shí)學(xué)習(xí)成績，改變一張?jiān)嚲矶▽W(xué)生優(yōu)劣的現(xiàn)象。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇八

一、活動(dòng)主題：

動(dòng)手動(dòng)腦快樂藝術(shù)行

感受建筑魅力領(lǐng)略凝固藝術(shù)

二、活動(dòng)口號(hào)：

三、活動(dòng)宗旨：

開學(xué)伊始，是我們宏揚(yáng)建筑藝術(shù)與文化精神的好機(jī)會(huì)，在此期間，我們會(huì)為大家展現(xiàn)更多的建筑藝術(shù)文化，與大家共同探討建筑藝術(shù)的精髓，促進(jìn)我系同學(xué)文化素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的共同提高。

四、活動(dòng)目的：

為了調(diào)動(dòng)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，使同學(xué)們的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)鑒賞能力得到提高，給同學(xué)們一個(gè)提高動(dòng)手能力和發(fā)揮藝術(shù)特長的平臺(tái)，襄樊學(xué)院建筑藝術(shù)社特舉辦本次建筑藝術(shù)幻燈片課件制作大賽，通過親自動(dòng)手制作，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)建筑藝術(shù)的理解，激發(fā)同學(xué)們對(duì)建筑藝術(shù)的熱愛，對(duì)美好理想的憧憬，以藝載德，以藝促智。

五、主辦單位：

襄樊學(xué)院土木工程系

六、承辦單位：

襄樊學(xué)院建筑藝術(shù)社襄樊學(xué)院土木工程系學(xué)生會(huì)女生部

七、活動(dòng)時(shí)間：

20__年10月10日——20__年10月31日

八、活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人：

襄樊學(xué)院建筑藝術(shù)社理事會(huì)干部及土木工程系女生部負(fù)責(zé)人。

如有疑問聯(lián)系以下人員：

九、活動(dòng)形式與辦法：

1、課件制作：參賽各隊(duì)選擇一個(gè)綠色環(huán)保建筑主題并圍繞主題制作出一組幻燈片。

2、講評(píng)方式：講評(píng)可以涉及建筑環(huán)保功能，風(fēng)格，材料，構(gòu)造，色彩等方面，鼓勵(lì)講評(píng)時(shí)帶有個(gè)人獨(dú)到見解，應(yīng)用創(chuàng)新方式講評(píng)。

3、組隊(duì)形式：即所有參賽學(xué)生必須一組隊(duì)形式參加比賽，每隊(duì)成員限定為3~4名。

注：請(qǐng)參賽選手先自行分組，每組由大二學(xué)長帶領(lǐng)大一新生;未分組的由主辦方分組。

4、比賽方式：

初賽：參賽各隊(duì)將參賽作品于10月30日前交至聯(lián)系人，然后進(jìn)行兩輪的初賽，由學(xué)生會(huì)及建筑藝術(shù)社組成評(píng)審團(tuán)進(jìn)行第一輪的選拔。共選出25組作品進(jìn)入復(fù)賽。

復(fù)賽：參賽各隊(duì)于_月_號(hào)下午攜參賽作品到_棟_參加比賽。參賽的講評(píng)員必須脫稿講解，講解時(shí)間不得超過5分鐘。

5、評(píng)分方式：由評(píng)審組成員根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場打分，現(xiàn)場公布評(píng)分結(jié)果，第二組結(jié)束公布第一組的分?jǐn)?shù)。

6、抽簽方式：每組組長必須在比賽開始前30分鐘到達(dá)現(xiàn)場，然后根據(jù)抽簽決定出場順序，后在操作人員的協(xié)助下將選賽作品拷貝到參賽現(xiàn)場的電腦上(出現(xiàn)意外情況后果自負(fù))。

十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)目要求:

作品10分

1、主題鮮明3分

2、每張幻燈片內(nèi)容聯(lián)系緊密3分

3、幻燈片制作新穎，有創(chuàng)意4分

講解10分

1、對(duì)作品講解透徹,且脫稿4分

2、普通話標(biāo)準(zhǔn),富有感染力3分

3、組員之間配合默契

十一、活動(dòng)宣傳

1、由建筑藝術(shù)社宣傳部主要負(fù)責(zé)，建筑藝術(shù)社其它部門及學(xué)生會(huì)女生部協(xié)助宣傳。

2、宣傳媒體為現(xiàn)場展示、橫幅、宣傳板、宣傳海報(bào)等。

十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

十二、經(jīng)費(fèi)預(yù)算(由相關(guān)人員估算)

1、宣傳費(fèi)用、會(huì)場布置：50元

2、證書獎(jiǎng)品：150元總計(jì)：200元

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇九

活動(dòng)意義：

活動(dòng)主題：

沁心舞臺(tái)、藝術(shù)風(fēng)采!

活動(dòng)時(shí)間：

十一月份中旬

活動(dòng)地點(diǎn)：

圖書館半湖廣場

活動(dòng)內(nèi)容：

第一部分：小型晚會(huì)計(jì)劃晚會(huì)準(zhǔn)備：藝術(shù)團(tuán)每組根據(jù)各組特色編排多個(gè)節(jié)目其他社團(tuán)積極準(zhǔn)備社團(tuán)特色節(jié)目藝術(shù)團(tuán)負(fù)責(zé)組織互動(dòng)活動(dòng)晚會(huì)宣傳活動(dòng)由社團(tuán)部組織實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容及其具體流程：

1、模特禮儀隊(duì)率先展示社團(tuán)風(fēng)采：圖片和服裝風(fēng)采展。

2、主持人開場白，宣布活動(dòng)開始，本次活動(dòng)的活動(dòng)意義。

3、朗誦隊(duì)表演集體朗誦和單獨(dú)朗誦兩個(gè)節(jié)目，節(jié)目名稱待定。

4、舞蹈隊(duì)表演舞蹈，現(xiàn)代舞和民族舞。

5、歌手隊(duì)組織表演三首歌曲以上，分別獨(dú)唱和小合唱表演，或者是歌曲串燒，中間可以穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，歌唱pk等，由主持人調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛。

6、小品相聲隊(duì)表演一個(gè)小品或者相聲。

7、活動(dòng)中開展小型的游戲，與觀眾互動(dòng)。

8、器樂隊(duì)伍表演二胡和笛子，也可與文學(xué)社一同表演書法節(jié)目。

9、邀請(qǐng)系部其他社團(tuán)進(jìn)行本社團(tuán)的風(fēng)采展示。

10、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束語，并邀請(qǐng)參加晚會(huì)的主要組織者進(jìn)行晚會(huì)總結(jié)。

第二部分：時(shí)間段各小隊(duì)計(jì)劃活動(dòng)展示

(1)屆時(shí)我們將依據(jù)各隊(duì)成員的具體情況，包括時(shí)間以及準(zhǔn)備情況，制定每天一個(gè)小隊(duì)展示的活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行小隊(duì)宣傳計(jì)劃，但是整個(gè)流程都會(huì)突出我們沁心藝術(shù)團(tuán)的社團(tuán)風(fēng)采，只是在此過程中將各隊(duì)特色進(jìn)行展示，以便學(xué)生了解我們藝術(shù)團(tuán)的組成以及內(nèi)部情況。

向全校宣傳本次活動(dòng)表演的時(shí)間地點(diǎn)和節(jié)目內(nèi)容活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

(1)模特禮儀隊(duì)統(tǒng)一禮儀服裝十二套。

(2)主持人服裝四套。

(3)音響話筒設(shè)備。

(4)其他經(jīng)費(fèi)支出：橫幅、宣傳海報(bào)等，飲料費(fèi)用支出總計(jì)約為一百元。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇十

為全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面推進(jìn)課改進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高。根據(jù)根河市教育局《關(guān)于湟中縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。

實(shí)施中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、運(yùn)動(dòng)與健體、特長與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評(píng)價(jià)過程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過程。

評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)把握“日常性評(píng)價(jià)是階段性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)、階段性評(píng)價(jià)是終結(jié)性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)”的操作原則。

1、日常性評(píng)價(jià)

各學(xué)科教師在日常教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，并適時(shí)做好記錄和資料收集工作。

(1)、即時(shí)評(píng)價(jià)。教師要在教育教學(xué)的過程中采用多樣的、開放式的評(píng)價(jià)方法（如口頭評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)、訪談交流、行為觀察、問卷反饋、情景測驗(yàn)等）及時(shí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、不足以及發(fā)展?jié)撃?，滿足每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要。

(2)、成長記錄。成長記錄應(yīng)收集能夠反映學(xué)生發(fā)展提高的重要資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，來自同學(xué)、教師、家長的評(píng)價(jià)信息，學(xué)生在文體活動(dòng)中的突出表現(xiàn)，學(xué)科檢測的階段成績，學(xué)生的最佳作品等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者和管理者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)，同時(shí)便于展示。

(3)、學(xué)業(yè)考試?？荚囀且环N有效的評(píng)價(jià)方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生各學(xué)科知識(shí)的測試結(jié)果，每一階段要記錄在案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)。

(4)、實(shí)績表現(xiàn)。通過演講比賽、小制作、小發(fā)明、小競賽及文體藝術(shù)等豐富多采的活動(dòng)，展示學(xué)生的特長，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、階段性評(píng)價(jià)

(1)、學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作委員會(huì)，其成員應(yīng)有廣泛的代表性。評(píng)定工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定本校評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序，編印各種相關(guān)的評(píng)價(jià)子表，匯總、上報(bào)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)，監(jiān)督評(píng)定過程，接受質(zhì)詢、投訴與舉報(bào)，及時(shí)糾正評(píng)定中的錯(cuò)誤。在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，學(xué)校要通過教師大會(huì)、班會(huì)、家長會(huì)、家長學(xué)校等形式，廣泛宣傳和培訓(xùn)，爭取各層面的知曉、理解與支持，為順利開展工作創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

(2)、綜合素質(zhì)評(píng)定以班級(jí)為單位開展工作。每個(gè)班級(jí)成立一個(gè)評(píng)定小組，由班主任和科任教師組成。各位成員為學(xué)生授課的時(shí)間原則上不能少于一年，且要對(duì)該班學(xué)生比較熟悉和了解，具備較強(qiáng)的。責(zé)任心和良好的誠信品質(zhì)。

(3)、綜合素質(zhì)評(píng)定小組要以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，通過參考各種資料，經(jīng)集體討論，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)價(jià)，教師要善于搜集和分析能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的有關(guān)數(shù)據(jù)和其它形式的行為表現(xiàn)，并利用這些數(shù)據(jù)和表現(xiàn)來描述學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合表現(xiàn)記錄表》。

1、評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)

(1)、等級(jí)表達(dá)。分為a、b、c、d即優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。其中優(yōu)秀比例不超過40%。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)等級(jí)的確定應(yīng)十分認(rèn)真、慎重，評(píng)定為“不合格”的學(xué)生應(yīng)經(jīng)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)審核，并報(bào)學(xué)校行政會(huì)研究決定。

(2)、質(zhì)性評(píng)語。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)生給予一個(gè)綜合性的。評(píng)語，其中還可以包括等級(jí)評(píng)定中沒有包括的內(nèi)容，尤其應(yīng)突出學(xué)生的個(gè)性、特長和潛能。評(píng)語應(yīng)采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時(shí)要制定明確簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng)。

2、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

(1)、綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容、方法及程序等，應(yīng)向?qū)W生及家長明確告知。學(xué)生或家長對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果如有異議，由校評(píng)定委員會(huì)進(jìn)行調(diào)查與處理。

(2)、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)對(duì)評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)，評(píng)定結(jié)果原則上不得更改，如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)定結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改緣由及更改人，同時(shí)保存原評(píng)定記錄以備審查。

1、成立組織機(jī)構(gòu)：

(1)、校評(píng)定工作委員會(huì)

組成人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表

職責(zé)：制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果；監(jiān)控評(píng)定過程。

(2)、班級(jí)評(píng)定工作小組組成人員：由班主任和科任教師組成，評(píng)定人員給學(xué)生授課時(shí)間原則上不少于一年。

職責(zé)：對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定。

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇十一

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是普通高中招生的重要依據(jù)。根據(jù)濰坊市教育局關(guān)于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有關(guān)要求，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，落實(shí)濰坊市關(guān)于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的精神，堅(jiān)持以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，注重過程培養(yǎng)和過程評(píng)價(jià)，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

1、強(qiáng)化素質(zhì)教育，把初中課程改革進(jìn)一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

2、通過實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，面向全體師生、家長和社會(huì)進(jìn)一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)全社會(huì)教育觀念的更新。

3、在實(shí)踐中探索和完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，建立健全初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長效機(jī)制。

1、客觀性原則。提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章，確保評(píng)價(jià)工作公平、公正、公開地進(jìn)行。

2、可行性原則。靈活簡便易行，避免繁瑣和形式化。

3、發(fā)展性原則。終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性差異。

（一）建立三級(jí)管理的組織機(jī)構(gòu)

1、市教育局成立評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：崔建軍

副組長：董有才

成員：董學(xué)孝隋慧成張泉城孫曰亮

2、市教育局成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì)

主任：董有才

成員：董學(xué)孝隋慧成張泉城孫曰亮

履行職責(zé)：

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇十二

高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生初中階段進(jìn)行全員、全方位、全程評(píng)價(jià)，其目的是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上全面的發(fā)展；其次，是使教師樹立正確的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為和方式，通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)，引導(dǎo)并促進(jìn)教師發(fā)展；第三，通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)家長和社會(huì)逐步形成科學(xué)的觀念，營造有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和服務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體高一師生的共同努力下，我們順利完成了今年高一年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，現(xiàn)將此項(xiàng)工作簡單總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，制定工作方案。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教委文件，認(rèn)真貫徹落實(shí)《北京市海淀區(qū)高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》的精神。努力使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程成為學(xué)生受教育的過程，通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我教育、明確發(fā)展方向；鞭策、激勵(lì)學(xué)生改進(jìn)不足、積極進(jìn)取、健康成長。

2、在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神的基礎(chǔ)上，制定了《太平路中學(xué)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。

二、組織機(jī)構(gòu)：

1、成立“北京市太平路中學(xué)20__年高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)”。

主任：夏爽（校長）

副主任：魏永紅（教學(xué)副校長）；宿守軍（德育副校長）成員：閆秀榮、于哲、張文燕、莫杰、韓國紅、趙黎燕、王健敏王書君（高二1班學(xué)生家長，家長委員會(huì)成員）。

評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)；監(jiān)督評(píng)價(jià)過程；接受咨詢、投訴和舉報(bào)，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤。

2、成立“北京市太平路中學(xué)20__年高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組長：宿守軍（德育副校長）

成員：閆秀榮、張文燕、于哲、莫杰、。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定評(píng)價(jià)工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)；監(jiān)督評(píng)價(jià)過程；及時(shí)糾正評(píng)價(jià)中的錯(cuò)誤。

3、成立“北京市太平路中學(xué)20__年高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案實(shí)施

領(lǐng)導(dǎo)小組”。

組長：宿守軍（德育副校長）

成員：閆秀榮、張文燕、韓國紅、張國勛、趙黎燕、王建敏負(fù)責(zé)組織過程性材料評(píng)價(jià)、特長表現(xiàn)記錄審核和現(xiàn)場測試評(píng)價(jià)。4、高一年級(jí)四個(gè)班分別成立由班主任及在本班授課老師組成的班級(jí)綜合素質(zhì)工作小組。

高一1班組長：呂金榮成員：韓國紅婁春娟周櫻季李?yuàn)櫢咭?班組長：姚志霞成員：韓國紅婁春娟李?yuàn)櫁畛焊咭?班組長：李冬梅成員：韓國紅楊白華丁逯王為民高一4班組長：張蓮真成員：王為民劉英男楊白華丁逯班主任為組長負(fù)責(zé)班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的具體實(shí)施。

三、宣傳、發(fā)動(dòng)，做好評(píng)價(jià)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

1、4月25日中午1：30召開高一全體教師會(huì)，傳達(dá)有關(guān)會(huì)議精神，公布我校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，要求教師認(rèn)真做好評(píng)價(jià)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、4月25日下午3：30召開高一全體學(xué)生會(huì)，傳達(dá)區(qū)、校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)會(huì)議精神，公布我校具體實(shí)施方案。要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備自己的評(píng)語和能夠充分展示綜合素質(zhì)的相關(guān)材料。

3、5月9日下午4：30召開高一年級(jí)學(xué)生家長會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，傳達(dá)有關(guān)會(huì)議精神，公布學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。會(huì)后家長準(zhǔn)備評(píng)語等。

1、高一年級(jí)各班召開主題班會(huì)，學(xué)生集中展示自己的綜合素質(zhì)表現(xiàn)。（學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書、成長足跡手冊(cè)、人生規(guī)劃、三年規(guī)劃、美術(shù)作品、科技發(fā)明小制作等，統(tǒng)一放到教室展臺(tái)上進(jìn)行展示）有的學(xué)生展示了自己的代表作；有的學(xué)生表演了自己的“絕活”；有的同學(xué)幾個(gè)人合作，共同表演文藝節(jié)目，如此等等。通過展示使學(xué)生之間增進(jìn)了解溝通，看到了差距與不足，明確了努力的方向。（學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)照相、錄像）。

2、按照區(qū)教委的要求，組織教師、學(xué)生、家長集中在學(xué)校機(jī)房

進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)賦值、輸入評(píng)語。學(xué)校信息中心的全體教師在機(jī)房對(duì)學(xué)生、家長的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行了具體的幫助和指導(dǎo)。

3、做好學(xué)生思想工作，通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思，明確努力方向。通過展示、交流、評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、做好接待學(xué)生、家長、教師的工作，對(duì)他們提出的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的問題，及時(shí)反饋并及時(shí)給予解決。

1對(duì)學(xué)生開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意義非常重大，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有利于貫徹黨的教育方針，有利于真正落實(shí)素質(zhì)教育。認(rèn)真做好此項(xiàng)工作對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取、全面發(fā)展、健康成長有重要的促進(jìn)作用；對(duì)幫助家長、教師更新觀念，全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生有重要的指導(dǎo)作用。可以轉(zhuǎn)變過去只用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)校的片面觀念。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展和進(jìn)步。

2綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的重點(diǎn)是過程，而不是結(jié)果，應(yīng)該使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的過程成為學(xué)生的受教育過程。學(xué)生通過總結(jié)、展示、交流、評(píng)價(jià)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼，反思自己錯(cuò)誤與不足，明確前進(jìn)努力方向?？梢赃_(dá)到鞭策后進(jìn)、鼓勵(lì)先進(jìn)的作用。

3綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使教師學(xué)到新的教育理念，能夠幫助教師樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，有目的地調(diào)整和改進(jìn)自己的教育策略與措施，進(jìn)一步使自己的教育方法更有利于促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

4綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使家長轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)。過去家長都是單一地用考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)的學(xué)生，開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以后，家長不僅僅看分?jǐn)?shù)而且也能關(guān)注學(xué)生思想品德、文明禮貌、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的情況，引導(dǎo)廣大家長積極開展科學(xué)全面的家庭教育。

5學(xué)校要注重綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一過程都要落實(shí)，且不可走過場，簡單應(yīng)付。特別是綜合素質(zhì)展示過程，是一個(gè)很好的教育激勵(lì)過程，只有認(rèn)真組織好，才能達(dá)到良好的教育效果。

6開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作不能等到高一期末才開始，必須從高一入學(xué)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有關(guān)內(nèi)容的教育，使學(xué)生從高一開始有意識(shí)的注重自己綜合素質(zhì)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，并注意積累能夠反映自己綜合素質(zhì)各種材料，以便到期末進(jìn)行綜合素質(zhì)展示。這樣可以使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作在學(xué)生整個(gè)教育階段發(fā)揮積極的作用。

20__-6-10

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇十三

堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，堅(jiān)持“立德樹人”的育人宗旨。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展?，F(xiàn)決定于xx年9月29日舉辦“創(chuàng)和諧校園，展藝術(shù)風(fēng)采”校園藝術(shù)節(jié)。

節(jié)目類型包括歌表演、器樂合奏、時(shí)裝秀、舞蹈、音詩畫

1、各中隊(duì)必須全員參與。

2、各中隊(duì)可以在學(xué)校指定的節(jié)目類型中任意選擇一個(gè)，不要求年級(jí)組統(tǒng)一。

3、要求有家長志愿者代表參加，每參加一名加一分，五人以上的按五分算。

4、評(píng)獎(jiǎng)方式按照節(jié)目類型評(píng)獎(jiǎng)，不按照年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。

總負(fù)責(zé)：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

評(píng)委：各年級(jí)組長、學(xué)生代表、家長代表（涉及本年級(jí)或者本班的不打分）

攝像：

場地安排：

音響：

主持人：

場務(wù)：

獎(jiǎng)狀制作：

1、優(yōu)秀節(jié)目表演獎(jiǎng)：按參賽的節(jié)目類型，分設(shè)特、一、二、三等獎(jiǎng)若干。

2、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：對(duì)學(xué)生節(jié)目獲特等獎(jiǎng)多的年級(jí)授予獎(jiǎng)狀。

3、優(yōu)秀志愿者貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：對(duì)所有參與表演的家長志愿者進(jìn)行表彰。

1.準(zhǔn)備階段：即日起由各中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行宣傳，確定節(jié)目形式并組織學(xué)生訓(xùn)練。

2.實(shí)施階段：9月25日各班上報(bào)節(jié)目和家長志愿者名單，以及伴奏。

3.正式比賽階段：9月29日以中隊(duì)為單位進(jìn)行展演，上午可以酌情走臺(tái)，下午正式演出。

1、9月29日下午1：20開始

2、每班選10名家長觀摩。

1.為確保活動(dòng)的正常開展，各中隊(duì)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名、訓(xùn)練工作。

2.比賽、演出需要的物品自備。

塔寶路小學(xué)“創(chuàng)和諧校園，展藝術(shù)風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)節(jié)目單

序號(hào)班級(jí)節(jié)目形式節(jié)目名稱得分

校長室閉幕詞靳校長致閉幕詞

1校民樂隊(duì)

2五（1）

“創(chuàng)和諧校園，展藝術(shù)風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

班級(jí)音準(zhǔn)3分服裝1分表情3分創(chuàng)意3分附加5分總分

五（1）

“創(chuàng)和諧校園，展藝術(shù)風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)評(píng)分匯總表

班級(jí)評(píng)委1評(píng)委2評(píng)委3評(píng)委4評(píng)委5評(píng)委6評(píng)委7評(píng)委8評(píng)委9總分

五（1）

“創(chuàng)和諧校園，展藝術(shù)風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)節(jié)目申報(bào)表

班級(jí)節(jié)目類型節(jié)目名稱節(jié)目介紹家長姓名伴奏形式

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)方案篇十四

人類“dna”，是一種生命密碼，決定生命的本質(zhì);深圳海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)“dna”，則是一種新的藝術(shù)評(píng)價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)校美育的改革發(fā)展。在全面落實(shí)教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)辦法》的過程中，我校探索出了具有“發(fā)展性(development)、網(wǎng)絡(luò)化(network)、常態(tài)化(anytime+anywhere)”特質(zhì)的藝術(shù)測評(píng)模式。

一、認(rèn)識(shí)引領(lǐng)行動(dòng)——讓測評(píng)回歸本真

我們根據(jù)《深圳市學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》和《南山區(qū)“1+7”特色教育建設(shè)方案》對(duì)藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)工作進(jìn)行了定位：為發(fā)展而評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中互享，在互享中共進(jìn)。為此，我們確立了一個(gè)基本工作思路：在測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上——堅(jiān)持“適度性”，體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的階段要求;在測評(píng)方法上——堅(jiān)持“適切性”，測評(píng)方法要適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生;在測評(píng)效果上——堅(jiān)持“適宜性”，測評(píng)結(jié)果要反映學(xué)生的真實(shí)素養(yǎng)?；谏鲜龆ㄎ慌c思路，真正讓測評(píng)回歸本真，促進(jìn)學(xué)校美育的改革發(fā)展，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

二、實(shí)踐生成智慧——讓測評(píng)走向科學(xué)

一是構(gòu)建測評(píng)體系，體現(xiàn)“發(fā)展性”。教育測評(píng)要建立在科學(xué)教育理論的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，我們成立了科研團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)了市區(qū)指導(dǎo)專家，構(gòu)建了新的學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。這一評(píng)價(jià)體系是基于教育部《中小學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)測評(píng)指標(biāo)》來設(shè)立的，在一、二級(jí)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們?cè)鲈O(shè)了“評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重”和“測評(píng)辦法”，充分考慮了學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)了測評(píng)工作對(duì)學(xué)生審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的促進(jìn)功能。

二是優(yōu)化測評(píng)方法，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)化”。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，我們找到了一個(gè)簡易、可行的途徑：借助學(xué)校已有的社交學(xué)習(xí)平臺(tái)——“糖堂app軟件”，開發(fā)了“學(xué)生藝術(shù)電子成長檔案”：

學(xué)生“六個(gè)一”藝術(shù)電子成長檔案(框架圖)

學(xué)校所有教師、學(xué)生和家長都開通了賬號(hào)，在老師和家長的指導(dǎo)下，學(xué)生用文檔、圖片、音頻和視頻等多種載體上傳藝術(shù)作品，記錄自己的成長足跡。

三是開展多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“常態(tài)化”。在學(xué)生上傳自己的藝術(shù)作品后，教師、家長和學(xué)生利用賬號(hào)進(jìn)入“糖堂app軟件”平臺(tái)進(jìn)行鑒賞和點(diǎn)評(píng)，教師最后利用《海濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)綜合測評(píng)表》作出終結(jié)性評(píng)價(jià)。信息化和網(wǎng)絡(luò)化的評(píng)價(jià)，打破了時(shí)間與空間的限制，實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)、隨地的常態(tài)化評(píng)價(jià)。同時(shí)還改變了過去由教師單一主體進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，讓更多的學(xué)生和家長參與到評(píng)價(jià)中來，有效發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

三、反思提升效益——讓測評(píng)服務(wù)成長

我校對(duì)測評(píng)效果進(jìn)行了評(píng)估和反思，用大數(shù)據(jù)來求證海濱藝術(shù)“dna”實(shí)踐的效果，讓評(píng)價(jià)真正成為學(xué)生成長的助推器。實(shí)踐表明，這一全新的測評(píng)模式，給我校的藝術(shù)教育帶來了與過去不一樣的變化：

一是讓學(xué)生人人都是創(chuàng)造者，人人都是評(píng)價(jià)者。實(shí)驗(yàn)班級(jí)參與評(píng)價(jià)的學(xué)生達(dá)到了100%。其中，有以獎(jiǎng)勵(lì)“虛擬棒棒糖”方式來評(píng)價(jià)的，也有對(duì)作品進(jìn)行鑒賞點(diǎn)評(píng)的，促進(jìn)了相互交流，也促進(jìn)了自我學(xué)習(xí)。二是讓藝術(shù)教育更加注重實(shí)踐經(jīng)歷，更加注重個(gè)人體驗(yàn)。通過測評(píng)，改善了過去藝術(shù)教育“重理論、輕體驗(yàn)”的現(xiàn)象，把測評(píng)過程變成了藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)體驗(yàn)、藝術(shù)享受的過程。學(xué)生作品被點(diǎn)評(píng)、被認(rèn)可、被欣賞，讓學(xué)生獲得了一種成功體驗(yàn)，激發(fā)了他們藝術(shù)學(xué)習(xí)的自豪感和自信心。問卷調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)喜愛的比例由過去的85%提高到了96%。三是讓測評(píng)視角更加完整，測評(píng)記錄更加持久。一份“電子成長檔案”，把學(xué)生課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、校外學(xué)習(xí)、藝術(shù)特長等各個(gè)方面的發(fā)展概況全面覆蓋，這是其它測評(píng)方式做不到的。同時(shí)，電子檔案具有持久保存的特性，能連續(xù)長久地記錄下學(xué)生成長的歷程，這也是其它評(píng)價(jià)方式所不及的。四是助推了藝術(shù)技能的提升，促進(jìn)了藝術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)化。藝術(shù)素質(zhì)測評(píng)實(shí)施兩年來，我校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到了明顯提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校提出的“讓每一個(gè)孩子親近藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)、享受藝術(shù)”的目標(biāo)。藝術(shù)素養(yǎng)的提升，也促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生陽光、自信、靈動(dòng)。

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