優(yōu)質對plc課程的心得體會（案例13篇）

心得體會的寫作過程可以培養(yǎng)我們的思維能力和表達能力，提高我們的語文素養(yǎng)。對于一篇心得體會，要有獨特的觀點和深入的思考，盡量避免泛泛而談。這些心得體會范文以真實的經歷和獨特的觀點，為讀者提供了豐富的思考題材。

對plc課程的心得體會篇一

最近我參加了一門PLC課程，這是一門關于可編程邏輯控制器的課程。通過這學習的一個學期，我對PLC的原理和應用有了更深入的了解。在此我想分享一下我的學習體會和心得。

首先，課程的基礎知識部分讓我對PLC有了更深入的認識。在課堂上，老師詳細講解了PLC的概念、功能和結構。通過了解PLC的組成部分以及其工作原理，我對PLC在工業(yè)自動化控制中的重要性有了更深刻的認識。課程還介紹了PLC系統(tǒng)的編程語言和編程方法，例如梯形圖和指令列表。這些基礎知識為我后面的學習打下了堅實的基礎。

其次，課程的實踐訓練環(huán)節(jié)是我學習的亮點。課程設置了多個實驗項目，讓我們親自動手編寫PLC程序，并通過實驗設備模擬真實的工業(yè)場景。這種實踐性的學習方式讓我更好地理解了PLC的應用。通過實驗，我學會了如何使用PLC控制電機運行和停止，如何通過PLC控制傳感器的輸入和輸出信號。這些實驗項目不僅提高了我們的動手能力，還培養(yǎng)了我們解決問題和團隊合作的能力。

此外，課程還邀請了一些行業(yè)專家來做講座，使我們了解到了PLC在不同行業(yè)中的應用。這些專家分享了他們在工業(yè)自動化領域的經驗和案例，讓我們更好地理解PLC在實際工程中的應用價值。與此同時，這些專家還提供了一些建議和指導，幫助我們更加全面和深入地了解PLC的各個方面。這些講座讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更深入學習PLC的熱情。

最后，課程的考核部分對我個人的能力提升起到了很大的促進作用。除了課堂作業(yè)和實驗報告外，我們還要完成一個實際的PLC應用項目。通過這個項目，我不僅鞏固了之前學到的知識，還學會了如何應用PLC解決實際問題。項目的完成對我個人的能力提升起到了很大的推動作用，也讓我更加自信和有準備地面對將來的工作挑戰(zhàn)。

通過這門PLC課程，我不僅學到了關于PLC的基礎知識，還在實踐中提升了自己的能力。我相信這門課程對我的將來有著重要的影響。它為我打開了了解和學習自動化控制的大門，并激發(fā)了我進一步深入研究和應用PLC的興趣。在學習過程中，我體會到了不斷學習和實踐的重要性，也明白了只有不斷提升自己，才能在未來的工作中有更大的競爭力。我會繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的技能，為實現我的職業(yè)目標做出更多的努力。

對plc課程的心得體會篇二

作為一名機械設計制造及自動化大三的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有 理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

作為一名專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，由于本次大作業(yè)要求用 auto cad 制圖，因此要想更加有效率的制圖，我們必須熟練的掌握它。

在看機械設計手冊。再加上15 周還有幾門課程需上，所以，我的設計進度相當緩慢。16 周，老師原安排是讓我們著手畫總裝圖，部分同學能按老師要求進行設計。而我前幾天還是在進行數據的演算。再加上中途因個人事務，讓自己有種身心俱疲的感覺。17 周，應該是畫零件圖、寫設計說明書。部分同學能按進度設計。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是全部在設計室里趕畫圖。幸好，基本上按時完成了設計。現在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy 或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

對plc課程的心得體會篇三

作為一名機械設計制造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了不錯的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自身的設計更加健全，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈傞_始，我對這個也不了解；后來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自身的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數據。幸好，基本上按時完成了設計?，F在回想一下，首先是自身的專業(yè)基礎的確沒有打牢，很多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！第二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自身想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時，應因可能多拓寬一下自身的視野，豐富一下自身的思維，進一步發(fā)展自身！加油！其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那簡單，你想copy或者你想自身胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。

此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現是兩回事，因此我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

對plc課程的心得體會篇四

這個學期開設了電氣控制與plc實訓的`課程，跟以前所有開設的課程有很大的區(qū)別，這門課程的靈活性很強，充分發(fā)揮自己的潛力;其實學習的過程當中并不一定要學到多少東西，個人覺得開散思維怎樣去學習，這才是最重要的，而這門課程恰好體現了這一點。此次的實訓以班級為主體，以個人為單位而開展的一次綜合的實踐，老師也給予我們足夠的空間讓我們完成此次的實訓，這讓我覺得壓力不小。

這次的實訓是我們第一次接觸編程實踐，以前上課的時候雖然老師也是總叫我們去編程和做作業(yè)，但是我們都不知道在實際中我們的程序能不能用，所以我們對plc這門課業(yè)就沒有發(fā)費太大心思。但是這次的實訓讓我有很大啟發(fā)。剛開始接觸時信心十足，覺得沒有什么大不了的，因為覺得以前編寫的程序都很簡單，也不用太多時間，所以很輕視。但是老師交給我們的任務，我卻三天都沒有想出來或者說都想錯了，最后老師沒有辦法就開始和我們講課，把第一個流程圖交給我們，這樣我們才有人使實訓機器動起來。然后老師布置第二題，就開始做了，但是上機時就是不能動，總是程序錯誤很郁悶，就開始改。改后就覺得還是不行，只能慢慢查，最后知道是計數器用錯了，不會用。就放棄原來的想法，用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學一起找他的錯誤，在這也學到很多東西。

說到這次實訓最讓人不知道怎么說的地方就是考試時了，考試的時候我去到那就拿到題目，有了上幾次的經驗，也很快把流程圖和t型圖做好，那么就等那些先用機的同學他們弄完就到我了，但是那個同學就是在最后一步總是出錯，所以我和他說我先來。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程序錯了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來走走，突然看到有在試的同學，到達一個限位那，那限位的燈不亮，覺得很怪就走過去，用手把他掰正，居然那位同學的程序就可以用了，我就試試我的也可以用了，哎這讓我不知道怎么說，和老師一說，老師說我還不夠認真，沒有經驗。自己覺得也是這樣，是自己檢查不夠，才會這樣。

通過這次對plc控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。

雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學互相討論交流。多和同學討論。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設計和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過程中最好要不停的改善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。

總之，這次的實訓給予了我不同的學習方法和體驗，讓我深切的認識到實踐的重要性。在以后的學習過程中，我會更加注重自己的操作能力和應變能力，多與這個社會進行接觸，讓自己更早適應這個陌生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。

對plc課程的心得體會篇五

本文利用plc對磨機潤滑系統(tǒng)的溫度，壓力等的監(jiān)控與調節(jié)。通過plc與單片機通信，實現對溫度的外部顯示，具有很好的經濟性。本系統(tǒng)在系統(tǒng)中使用調試成功，實現了對溫度、壓力、油箱液位的自動采集和實時監(jiān)控調節(jié)、報警等功能以及對主機的控制，為現代工業(yè)控制的生產起到了積極作用，整個系統(tǒng)結構簡單，操作方便、靈活，具有較好的實際價值和使用性。

由于設計水平有限和時間的倉促，本文中難免有錯誤和不妥之處，請給予批評指正。

通過本次設計，讓我很好的鍛煉了理論聯系實際，與具體項目、課題相結合開發(fā)、設計產品的能力。既讓我們懂得了怎樣把理論應用于實際，又讓我們懂得了在實踐中遇到的問題怎樣用理論去解決。

在本次設計中，我們還需要大量的以前沒有學到過的知識，于是圖書館和internet成了我們很好的助手。在查閱資料的過程中，我們要判斷優(yōu)劣、取舍相關知識，不知不覺中我們查閱資料的能力也得到了很好的鍛煉。我們學習的'知識是有限的，在以后的工作中我們肯定會遇到許多未知的領域，這方面的能力便會使我們受益匪淺。

在設計過程中，總是遇到這樣或那樣的問題。有時發(fā)現一個問題的時候，需要做大量的工作，花大量的時間才能解決。自然而然，我的耐心便在其中建立起來了。為以后的工作積累了經驗，增強了信心。

對plc課程的心得體會篇六

學習一門課程之后總會想給自己一個

總結

plc課程設計心得體會

（一）剛接觸課題時并不知道具體怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。

總之一周的課設，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。

plc課程設計心得體會

（二）通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。

在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。

plc課程設計心得體會

（三）作為一名機械設計制造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有 理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

說實話，課程設計真的有點累．然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3 周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消．雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟． 通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致．課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來．但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責，認真對待的良好習慣．這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練。

短短兩周是課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的 課程，今天才知道自己并不會用．想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了．老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信． 最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀。

今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈傞_始，我對這個也不了解；后來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數據。幸好，基本上按時完成了設計。現在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

plc課程設計心得體會

（四）作為一名機械設計制造及自動化大三的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面？如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有 理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

作為一名專業(yè)學生掌握一門或幾門制圖軟件同樣是必不可少的，由于本次大作業(yè)要求用 auto cad 制圖，因此要想更加有效率的制圖，我們必須熟練的掌握它。

在看機械設計手冊。再加上15 周還有幾門課程需上，所以，我的設計進度相當緩慢。16 周，老師原安排是讓我們著手畫總裝圖，部分同學能按老師要求進行設計。而我前幾天還是在進行數據的演算。再加上中途因個人事務，讓自己有種身心俱疲的感覺。17 周，應該是畫零件圖、寫設計說明書。部分同學能按進度設計。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是全部在設計室里趕畫圖。幸好，基本上按時完成了設計?，F在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲！二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發(fā)展自己！加油！其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy 或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

對plc課程的心得體會篇七

在楊老師和張老師耐心的指導下，經歷反復查閱資料，詢問同學，我終于完成了這次課程設計。本次的設計使我從中學到了很多東西，不管是將我所學到的知識利用到我以后的工作中去，還是通過一些學習手段更好的健全知識，總的來說，我受益匪淺。本設計主要闡述液體混料罐的自動控制，實現液體混料全過程：即進料、混料、出料的自動控制。其系統(tǒng)結構簡單，運行穩(wěn)定可靠。盡管畢業(yè)設計內容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設備的選用標準，各種繼電器的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷了解并學會應用的。實踐出真知，通過親自動手制作，使我掌握的知識不再是紙上談兵，而是學以致用。與老師的交流溝通也使我從各種角度對設計有了新的認識也對自身明確提出了新的要求。

此次課程設計也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。同時，這次課程設計讓我感受到了我對所學習的內容是多么的不熟練，在設計過程中總是需要翻書，還總是會出現問題，同時這些問題也提醒了我那些地方沒學好，加深了對這部分知識的印象。

經過設計我們應該學會認真、專心，更有毅力的`做一件事情，這樣我們在以后的工作和生活中才能經得起實踐和時間的考驗，我們才能走的更遠！

意見和不足：

1.由于軟件的某些功能還不夠健全，例如難以實現多開關同時觸發(fā)，讓我的設計程序過程煞費苦心。但最終通過老師的幫助和尋找其他設計途徑，我成功的完成了設計要求的項目功能。

2.由于客觀條件的限制，在本設計中沒有對硬件系統(tǒng)進行安裝、對整個系統(tǒng)進行現場調試和安裝運行都無法完成?，F場的控制也只是理論，沒有完成plc與液位傳感器之間的通訊。若以后條件允許，可以對以上設計進行進一步健全。

對plc課程的心得體會篇八

剛接觸課題時并不知道具體怎么操作，也不懂得plc在此電路中有什么作用。經過同組成員的討論，畫出電氣圖及plc外部接線圖時便都曉得了。在接線的過程中，主電路相當的順利，而plc的連接尤其是加入小的中間繼電器，使電路變的有點復雜。老師的講解，自己的琢磨，plc代替控制電路連到主電路中，plc沒輸出。在同學的幫助下才知畫的外部接線是常開，實際用的是常閉，所以在接線時我們應該用常開實現，但卻接了常閉因此plc沒輸出。

一切改好之后，電動機沒動作。當時真是干著急，在老師的幫助下，原因來自小中間繼電器的常開接錯了。重新改過之后電動機km無動作，一點點找過之后，確定是連接km的中間繼電器接觸不良。幾次動作之后，電動機終于轉了，真是一波幾折，成功之后的喜悅可想而知。雖然擴展部分沒法動手操作，但大致的方案老師已經審核認可。接下來所做plc的設計，讓我進一步對plc的應用及功能做了了解，對gx軟件梯形圖的應用也變的熟練。自動門的設計主要考慮到當開門和關門時有人突然來到，從而實現自動檢測自動開門關門的控制。在設計的過程中，遇到了很多問題，t0時間范圍內有人來，t0不重新計時，關門的過程中有人來卻不開門，這些在經過一次次測試、認真思考和討論的過程中得到了解答。

總之一周的課設，讓我覺得很累，但從中收獲了很多，最終的成功讓我覺得累也是值得的。在此，感謝同學們的幫助以及老師在此次實驗中的指導。

作為一名機械設計制造及自動化大四的學生，我覺得能做類似的課程設計是十分有意義，而且是十分必要的。在已度過的大三的時間里我們大多數接觸的是專業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何去鍛煉我們的實踐面?如何把我們所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢?我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當數查閱大量的設計手冊了。為了讓自己的設計更加完善，更加符合工程標準，一次次翻閱機械設計手冊是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在作設計，但我們不是藝術家。他們可以拋開實際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依.有 理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。

課程設計是我們專業(yè)課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.說實話，課程設計真的有點累.然而，當我一著手清理自己的設計成果，漫漫回味這3 周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感 悟.通過課程設計，使我深深體會到，干任何事都必須耐心，細致.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有兩次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今后自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高 度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短兩周是課程設計，使我發(fā)現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的 課程，今天才知道自己并不會用.想到這里，我真的心急了，老師卻對我說，這說明課程設計確實使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院?。剛開始，我對這個也不了解;后來，經老師講解，安排任務下來，基本上有了個大致了解。但到了期末，因個人事情比較多，周末就沒花時間去看機械設計手冊，以致把自己的設計進程落下了一些。而我時間是相當緊張了，這幾天基本上是在網上查資料，找數據。幸好，基本上按時完成了設計?，F在回想一下，一是自己的專業(yè)基礎的確沒有打牢，許多東西得再翻閱，或向別人請教才能略知一二。不過，在翻閱的過程中，的確有點意外的收獲!二是有些事情安排的不夠妥當，適當地放一放，緩一緩也許會更好些。遇事立即尋求解決，未必是上上策。新的一年即將開始，幸好有更多地時間去做自己想做的事了。

目前，最重要的事，不管以后是否從事機械行業(yè)，都得首先盡可能把專業(yè)知識學扎實。這是根本之所在。也是作為大學生最基本的一項任務。還是畢業(yè)后找工作的一個基本硬性指標。在學好專業(yè)知識的同時，應因可能多拓寬一下自己的視野，豐富一下自己的思維，進一步發(fā)展自己!加油!其實正向老師說得一樣，機械設計的課程設計沒有那么簡單，你想copy 或者你想自己胡亂蒙兩個數據上去來騙騙老師都不行，因為你的每一個數據都要從機械設計書上或者機械設計手冊上找到出處。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值!有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。

和學別的學科一樣，在學完plc理論課程后我們做了課程設計，此次設計以分組的方式進行，每組有一個題目。我們做的是機械手臂的plc控制系統(tǒng)。由于平時大家都是學理論，沒有過實際開發(fā)設計的經驗，拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學習。我們基本學會了plc設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學合作的機會，提高了與人合作的意識與能力。

通過這次設計實踐。我學會了plc的基本編程方法，對plc的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質，在沒有做實踐設計以前，我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序與到plc中的時候，問題出現了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。能過解決一個個在調試中出現的問題，我們對plc 的理解得到加強，看到了實踐與理論的差距。

通過合作，我們的合作意識得到加強。合作能力得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現，積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。

通過此次課設，讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關于plc設計原理。有很多設計理念來源于實際，從中找出最適合的設計方法。

在設計的過程中我們還得到了老師的幫助與意見。在學習的過程中，不是每一個問題都能自己解決，向老師請教或向同學討論是一個很好的方法，不是有句話叫做思而不學者殆。做事要學思結合。

對plc課程的心得體會篇九

PLC（可編程邏輯控制器）是一種廣泛應用于工業(yè)自動化控制系統(tǒng)的設備，對于學習和深入了解PLC的原理和應用有著重要的意義。在我讀PLC的過程中，我收獲了很多體會和感悟，下面將就我的經歷和學習心得進行分享。

第二段：興趣的培養(yǎng)

我對PLC最初的接觸是在大學現場實習課程中，當時我對這個領域一無所知。然而，老師帶領我們走進了PLC控制室，展示了PLC的工作原理和應用，我被它的神秘、智能和高效所深深吸引。我開始主動尋找相關的學習資料，加入PLC學習小組，并積極參與討論和實踐。在與同學們的互動中，我逐漸培養(yǎng)起對PLC的濃厚興趣，從而加深了對PLC的學習和研究的熱情。

第三段：理論與實踐相結合

PLC的學習，離不開理論知識的積累。我通過系統(tǒng)學習PLC的原理、結構、編程語言等基礎知識，掌握了它的基本操作和功能。然而，單純的理論知識并不能讓我真正掌握PLC技術。所以我積極參與實踐，親自操作PLC設備，模擬實際場景進行編程和調試。實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)，讓我更加深入地理解了PLC的工作原理和運行機制。通過不斷地理論學習和實踐操作，我逐漸轉變?yōu)橐幻毩㈤_發(fā)和解決問題的PLC工程師。

第四段：團隊合作與成長

在PLC學習小組，我與隊友們一起開展各類PLC項目，通過合作討論、分工合作，我們共同解決了許多難題與技術難點。在團隊協(xié)作中，我學會了更好地與他人溝通、協(xié)商和合作，遇到問題時能夠主動分享和傾聽他人的意見。這不僅提高了我的PLC技術水平，也培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作能力和領導才能。通過團隊合作，我不斷成長和進步，不僅提升了自己，也幫助了其他成員。

第五段：展望與總結

PLC學習對于我來說是一段寶貴的經歷，它不僅讓我了解了工業(yè)自動化領域的基礎知識和技術，更讓我明白了專業(yè)知識的重要性和實踐的必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)學習和深入研究PLC技術，不斷提升自己的技能，為實現工業(yè)自動化的現代化做出自己的貢獻。

總結起來，讀PLC讓我在理論和實踐中得到了很多成長與收獲。通過培養(yǎng)興趣、理論與實踐相結合，團隊合作與個人成長，我漸漸地從一個對PLC一無所知的門外漢，成長為一名具備基本PLC技能的工程師。我相信，通過持續(xù)學習和努力，我會在PLC領域取得更大的進步，并將我的技術水平應用于實際工作中，為推動工業(yè)自動化的發(fā)展做出貢獻。

對plc課程的心得體會篇十

第一段：介紹PLC課程的意義和目標（大約200字）

PLC(可編程邏輯控制器)是一種常見于工業(yè)自動化領域的控制器，它利用可編程的邏輯來控制自動化設備的運作。這門PLC課程旨在培養(yǎng)學生對PLC編程和控制的理解和應用能力，提高他們在工業(yè)自動化領域的就業(yè)競爭力。在這門課程中，我們學習了PLC的基本原理、編程語言以及常用的控制系統(tǒng)結構。通過實踐操作和課堂上的討論，我們能夠更好地理解PLC的工作原理，并能夠應用它來解決實際的控制問題。

第二段：介紹PLC課程的內容和學習方法（大約250字）

在PLC課程中，我們學習了多種編程語言，如梯形圖、指令表、結構化文本等。每種語言都有其獨特的特點和應用場景。在課堂上老師會通過案例分析和為我們提供實際的PLC設備來讓我們親自操作。這樣一來，我們既能夠學習到理論知識，又能夠通過實踐操作來鞏固所學內容。此外，我們還進行了小組項目，通過團隊合作來解決一個復雜的控制問題。這樣的方法培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和問題解決能力。

第三段：分享個人在PLC課程中的收獲（大約300字）

在PLC課程中，我收獲了很多。首先，我學會了如何編寫PLC程序，通過編程語言來控制設備的運行。這讓我對自動控制的原理和方法有了更深入的了解。其次，我學會了如何分析和解決控制問題。在實踐操作中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷的嘗試和調試，最終找到了解決方案。這讓我更加自信和勇于面對問題。最后，通過小組項目，我學會了如何與人合作并協(xié)調各個團隊成員的能力。在團隊的幫助下，我們成功地解決了一個復雜的控制問題，這讓我深刻地體會到了團隊協(xié)作的重要性。

第四段：探討PLC課程的局限性和改進空間（大約250字）

雖然PLC課程給予了我們很多寶貴的知識和實踐經驗，但也存在一些局限性。首先，由于課程時間有限，我們只能學習到一些基本的PLC編程語言和控制原理，沒有深入涉及更復雜的應用場景。其次，課程中的實踐操作主要是在虛擬環(huán)境下進行的，沒有機會接觸真實的工業(yè)設備。這在一定程度上限制了我們對PLC實際應用的理解和經驗積累。為了改進這些問題，可以增加更多的實踐操作課程和與企業(yè)合作，提供更真實的工業(yè)設備供學生實踐操作。

第五段：總結PLC課程對個人發(fā)展的意義和價值（大約200字）

PLC課程為我提供了一個全面了解和掌握PLC編程和控制的機會。通過這門課程，我不僅學到了理論知識，還獲得了實踐操作的機會，并培養(yǎng)了團隊合作和問題解決的能力。這些都對我未來在工業(yè)自動化領域的發(fā)展具有重要的意義和價值。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在將來的工作中更好地應用PLC技術，并為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時，我也意識到學習是一個不斷探索和成長的過程，我將持續(xù)不斷地學習和提升自己，為實現自己的職業(yè)目標而努力。

對plc課程的心得體會篇十一

20_年8月27-9月1日，本人在廣州參加了西門子公司的s7-300/400plc應用與故障診斷技術培訓班。此次培訓班學習內容有：硬件組態(tài)與編程;用編程軟件s7診斷故障;用硬件診斷故障;故障診斷的編程與顯示和編程軟件與仿真軟件上機實驗。雖然我們廠現在使用plc以日本三菱為主，但plc原理都是一樣的，是相通的。

培訓的教材是《s7-300/400plc應用技術》培訓老師是此書作者廖常初老師。培訓內容豐富，老師是工控行業(yè)著名老師，參加此次培訓班收益良多。

廖老師從基礎知識開始講授，其中關系到計算機原理;計算機基礎知識;電工原理與技術;匯編語言等。以前學習過有關知識的人，在這次培訓時會比較容易上手。

西門子s7-300/400plc是現今比較先進，市場占有率最高的高端plc產品，但以我們廠實際使用情況和從性價比角度，我們更適合選用s7-2100p西門子最新推出的低端plc。現在西門子已經把300/400和2100，高中低端plc的編程工具統(tǒng)一，所以學習300/400，也可以應用到2100上。

s7是西門子公司標準工具step7，用于所有西門子部件(包括plc、遠程i/o、hmi、驅動裝置和通信網絡等)進行硬件和通信連接組態(tài)、參數設置和編程。s7還有測試、啟動、維護、文件建檔、運行和診斷等功能。s7是此次培訓的主要內容。

運用s7工具，就可以完成對一臺設備工作控制和運行狀態(tài)監(jiān)控，從設計到組態(tài)選型，調試，仿真等等工作。但從廠實際工作出發(fā)，我們更需要是對plc故障診斷技術，而不是應用開發(fā)技術。所以在這次學習中，我側重于故障診斷技術方面，如如何用硬件診斷故障，就是運用調看硬件屬性表，查看狀態(tài)參數變化和有關指示燈顯示信號，從而診斷故障。還有就是通過在相關硬件上編寫程序，讓硬件出現故障時，在外接設備顯示出相關信號等等。

我們作為plc的使用者，更多的時候是看別人的程序，因不同人有不同的編寫習慣，從plc下載到pc上的程序又經常是沒有注釋和說明的，所以要看懂別人寫的程序是相當困難;同時我們也沒有豐富的相關知識和熟練的使用技巧，所以要在很短時間內，準確診斷出plc的故障并找到解決方法，絕對是一項要有豐富相關知識，接受足夠培訓后，積累充足的經驗后才能做到的。參加一兩次相關的培訓班，是不能具有這種能力的。

現在我們廠重要的、主力生產設備都已經用plc進行控制。這些設備上的plc品牌和型號具有多樣性。出現故障后，因都是主力生產設備，要在最快時間內修理好;又同時我們廠現在沒有具有這個能力的技術人員，所以都是要等廠家派人員過來。他們過來后，出于技術保護原因，也經常不讓我們的有關人員參與診斷和修理。

這時候矛盾就出現了。企業(yè)要求相關技術人員盡快具有診斷故障的能力，但又不能提供足夠多的實操機會給他們，不能讓他們積累經驗。遲遲不能培養(yǎng)出自己的診斷維修人員就是這個原因。

參加完這次培訓班后，我覺得這個問題有了解決的辦法。因s7包含的plcsim具有強大的仿真功能。此次培訓中所有故障診斷例程，學員都是在plcsim上進行仿真學習。通過這種仿真學習，能讓相關技術人員掌握診斷的基本原理、方法和技巧，并積累一定的經驗。但仿真軟件和真實機器還是有一定區(qū)別，如運用調看硬件屬性表診斷故障時，在實際硬件上就比仿真能看到更多的信息。同時沒有經過真實的實踐，診斷維修人員也沒有足夠的信心在生產設備上進行操作。所以我建議廠可以先行購買西門子s7-2100p最新推出的低端plc產品，也可以在廠自制設備時，選用s7-2100plc進行控制。以讓相關技術人員有實操的機會，讓他們真正成長起來。

以上是本人此次培訓的一點心得和想法，不對之處敬請見諒。

對plc課程的心得體會篇十二

在過去的幾周里，我參加了一門關于PLC（可編程邏輯控制器）的課程。通過這門課程，我不僅學習了PLC的基本原理和應用，還深刻意識到它在現代工業(yè)控制中的重要性。在這個課程的總結中，我想分享一下我在學習過程中的心得和體會。

第二段：知識的積累

在課程的初期，我們通過理論教學了解了PLC的基本概念和原理。學習PLC的過程中，我了解到它是一種以微處理器為核心的特殊計算機，能夠根據預編程的指令實現運轉邏輯的控制功能。除了理論知識，我們還進行了實踐操作，通過編寫和調試PLC程序來掌握PLC的編程技巧。通過這些實踐，我逐漸掌握了PLC的編程語言和常用的指令集。

第三段：實踐應用的體驗

在課程的后期，我們開始了一系列關于PLC在實際應用中的案例研究。我們學習了PLC在自動化生產線、能源系統(tǒng)和交通系統(tǒng)等領域的應用。通過這些案例研究，我深刻認識到PLC在提高生產效率、降低運行成本和確保生產安全等方面的重要作用。此外，在實踐中我們還學到了PLC的網絡通信和遠程監(jiān)控技術，這對我未來的工作發(fā)展也具有重要意義。

第四段：思考與啟示

在學習PLC的過程中，我發(fā)現了許多啟示。首先，PLC的應用已經滲透到我們生活的方方面面，甚至包括日常生活中的家居設備和智能手機等。這使我更加明白了PLC技術的廣泛應用和它給我們帶來的便利性。其次，學習PLC需要掌握一定的電氣和電子知識，并且需要具備分析和解決問題的能力。通過這門課程，我不僅學到了PLC的理論知識，也培養(yǎng)了自己的動手能力和解決問題的能力。

第五段：總結和展望

通過這門PLC課程的學習，我收獲頗豐。我學會了PLC的基本原理和編程技巧，更加深入理解了它在工業(yè)控制中的重要性，并且對未來的工作發(fā)展充滿信心。除此之外，我還結識了許多志同道合的同學，并通過團隊合作完成了一些實際案例的解決方案。在未來，我希望能夠繼續(xù)深入學習和研究PLC技術，將其應用于實際工程中，并為工業(yè)自動化的發(fā)展做出自己的貢獻。

以上是我個人對于PLC課程的總結心得體會。通過這門課程，我不僅學到了知識，也培養(yǎng)了動手能力和團隊合作精神。PLC技術對于工業(yè)控制的發(fā)展具有重要意義，我相信通過不斷學習和實踐，我將能夠在未來的工作中運用這些知識，取得更大的成就。

對plc課程的心得體會篇十三

PLC課程已經接近尾聲，回顧這段時間的學習和實踐，我有了很多收獲和體會。在這個五段式的文章中，我將分享我在PLC課程中的心得體會，并總結這個學期的收獲和成長。

第一段：感受沉浸式學習的快樂

PLC課程強調實踐，通過大量的實驗和項目來提高學生的實際操作能力。在過去的幾個月里，我深受沉浸式學習的快樂。我們在課堂上學習和討論理論，然后通過在實驗室進行實踐來將它們具體化。這種直接參與實踐的學習方式讓我更加專注和投入，也更容易記住知識，提高了我的學習效果。

第二段：培養(yǎng)團隊合作精神的重要性

PLC課程還著重培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在實踐項目中，我們需要和隊友們一起共同設計和實施PLC控制系統(tǒng)。通過分工合作，分析問題，制定解決方案，我們相互學習，互相補充，取得了互利共贏的結果。在這個過程中，我學會了與人合作的重要性，也鍛煉了自己的團隊合作能力。

第三段：積極主動的思維方式的重要性

在PLC系統(tǒng)設計中，每個細節(jié)都至關重要。我們需要不斷練習和嘗試，調試PLC程序，進行反復的測試和修改。在這個過程中，我深刻體會到積極主動的思維方式的重要性。只有積極主動地面對問題，主動尋找解決方案，才能不斷提高自己的能力和技術水平。同時，要保持耐心和毅力，對問題有深入的理解和分析，才能取得令人滿意的結果。

第四段：理論與實踐相結合的重要性

在PLC課程中，我深刻認識到理論與實踐相結合的重要性。理論知識提供了我們解決問題和實踐的基礎，而實踐則是理論知識驗證和應用的過程。只有將理論知識應用到實踐中，才能真正理解其意義和價值，并形成自己獨特的思考方式和方法。因此，將理論與實踐相結合，不斷地進行實驗和項目，是我們在PLC課程中不可或缺的一部分。

第五段：PLC課程的收獲和成長

通過這個學期的PLC課程，我收獲了很多。首先，我掌握了PLC控制系統(tǒng)的基本原理和編程方法。其次，我學會了如何在團隊合作中充分發(fā)揮自己的作用，并與隊友們共同完成項目。最重要的是，我培養(yǎng)了積極主動的思維方式，學會了主動解決問題和持久不懈的毅力。這些成長和收獲將成為我人生的寶貴財富，為我今后的學習和工作奠定堅實的基礎。

總結起來，PLC課程不僅僅是一門學科，更是一種學習和成長的過程。在這個過程中，我通過沉浸式學習、培養(yǎng)團隊合作精神、積極主動的思維方式和理論與實踐相結合的方式，收獲了很多寶貴的經驗和知識。我相信這些經驗和知識將對我今后的學習和工作產生重要的影響，并幫助我取得更大的成就。

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