如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭？寫(xiě)作技巧有哪些？來(lái)和我一起學(xué)習(xí)吧。以下是小編為大家整理的一些專(zhuān)家觀點(diǎn)和研究成果，希望能夠引起大家的思考和討論。
教育收獲與心得篇一
隨著我不斷成長(zhǎng)，我理解到教育不只是在校園中學(xué)習(xí)一堆知識(shí)，而是一趟人生旅程，需要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，認(rèn)清自我，洞察周?chē)@取和積累知識(shí)。在這篇文章中，我愿與讀者分享我的教育收獲心得體會(huì)。
第一段：教育從需求的發(fā)掘開(kāi)始
我學(xué)會(huì)了從需求中發(fā)掘教育，不固執(zhí)于只在書(shū)本學(xué)習(xí)，而尋找實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，我對(duì)戶(hù)外拓展活動(dòng)著迷，我從中學(xué)會(huì)了合作、領(lǐng)導(dǎo)能力和如何處理壓力等重要技能。隨著需求不斷變化，我不停尋找新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不止于課堂授課，更要通過(guò)突破常規(guī)來(lái)發(fā)現(xiàn)和探索。
第二段：教育來(lái)源于反思與總結(jié)
我意識(shí)到教育將自己的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自己的理解，在經(jīng)歷的啟示和教訓(xùn)中突破自我，在追求個(gè)人甚至世界觀的過(guò)程中，不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié)。例如，我通過(guò)反思自己的行為和言語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)可以更好地處理與他人的關(guān)系，可以更加靈活、善于合作。教育幫助我認(rèn)識(shí)到，反思和總結(jié)是自我修正的關(guān)鍵，是持續(xù)學(xué)習(xí)的必要部分。
第三段：教育是培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑
教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力。不只是創(chuàng)造性和獨(dú)立思考的過(guò)程，更是連接和融合不同的元素以創(chuàng)造新的、有意義的東西的過(guò)程。例如，我可以將我的金融知識(shí)與我的藝術(shù)才能相結(jié)合，來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)獨(dú)特的應(yīng)用程序來(lái)促進(jìn)藝術(shù)家的投資。通過(guò)創(chuàng)造力，我不斷探索新的一面，從新角度看待世界，并且獲得新的機(jī)會(huì)。
第四段：教育培養(yǎng)個(gè)性
我了解到，在教育過(guò)程中，培養(yǎng)個(gè)性是至關(guān)重要的。教育的目的是幫助有個(gè)性的個(gè)體成長(zhǎng)。例如，我可以發(fā)掘自己的激情和興趣，并將它們轉(zhuǎn)化為快樂(lè)和生產(chǎn)力，同時(shí)體現(xiàn)出個(gè)人的特點(diǎn)和風(fēng)格，否則，自己的才華和優(yōu)勢(shì)將無(wú)法顯示。借此機(jī)會(huì)，我可以成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的積極貢獻(xiàn)者，并充分發(fā)揮個(gè)人的生產(chǎn)力和才能。
第五段：教育是為了社會(huì)
最后，教育是為了整個(gè)社會(huì)的利益。在教育中，我們學(xué)習(xí)了不只是所謂的學(xué)科知識(shí)，還學(xué)習(xí)了生存技巧、社交技巧和道德標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教育，我們可以更好地理解世界上的問(wèn)題，為人類(lèi)的共同未來(lái)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。我對(duì)于世界上的各種危機(jī)和問(wèn)題產(chǎn)生了越來(lái)越大的興趣和關(guān)注，并嘗試著加入到有益的社會(huì)活動(dòng)和志愿者行動(dòng)中，幫助支持世界可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
總之，教育幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)和開(kāi)發(fā)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的特點(diǎn)和特質(zhì)，支持我們善于思考、優(yōu)秀的判斷和決策能力，并成為獨(dú)立的思考者和有價(jià)值的世界公民。我感謝教育，讓我成為一個(gè)更有價(jià)值的人，也歡迎同行者共同探討這個(gè)重要話(huà)題。
教育收獲與心得篇二
在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，張老師從信息化、人工智能等時(shí)代背景講起，道出了作為教師，要深刻認(rèn)識(shí)到教育也要與時(shí)俱進(jìn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，甚至是人工智能走進(jìn)課堂，在這樣的背景下，學(xué)生需要掌握自主學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，人際交往，創(chuàng)新思維和謀劃未來(lái)的能力。
而作為教師，教育要與時(shí)俱進(jìn)，要面向現(xiàn)代化，面向未來(lái)，就必須在教學(xué)中緊緊與時(shí)代相聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)。例如，不僅僅是注重學(xué)生知識(shí)的掌握，更要注重將學(xué)生的經(jīng)歷上升為自身的經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。
二、課程理念要轉(zhuǎn)變
新課標(biāo)指出，人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這句話(huà)道出了每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)良好的數(shù)學(xué)的權(quán)利，而且作為教師，要因材施教。這讓我想起了平時(shí)課堂上的教學(xué)，促使我反思，真的做到讓每個(gè)學(xué)生都受到良好的數(shù)學(xué)教育，并且因材施教了嗎？當(dāng)真正回歸到數(shù)學(xué)課堂，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，各種外在因素和內(nèi)在因素，有時(shí)候并沒(méi)有真正轉(zhuǎn)變課程理念。傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)的教學(xué)方式依然活躍在課堂上。
那么，如何在數(shù)學(xué)課堂上轉(zhuǎn)變課程理念呢？首先，教學(xué)設(shè)計(jì)上，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)過(guò)程中引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。再次，在平時(shí)的教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率?？傊诮虒W(xué)中，教師要處理好教師主導(dǎo)與教師角色之間的關(guān)系。
三、課程目標(biāo)要落實(shí)
新課標(biāo)主要是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度這四方面進(jìn)行課程目標(biāo)的闡述的，其中，知識(shí)與技能方面主要是從經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐等過(guò)程，掌握這四方面的基本知識(shí)和基本技能。數(shù)學(xué)思考，就是要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用數(shù)學(xué)的思想和思維去思考問(wèn)題。問(wèn)題解決，就是要從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題等。情感態(tài)度，就是要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成科學(xué)的態(tài)度等。
在教學(xué)中，我們往往注重知識(shí)技能的傳授，卻忽略了數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決和情感態(tài)度這三方面。在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)中，學(xué)生不僅僅需要的是知識(shí)，更是要思考知識(shí)的來(lái)龍去脈；不僅僅需要的是解決問(wèn)題的能力，更是要提出問(wèn)題的能力；不僅僅需要的是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是要在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)與人合作等人際交往的過(guò)程。
四、課程內(nèi)容要掌握
在整個(gè)小學(xué)過(guò)程中，課程內(nèi)容包含了數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計(jì)與概率和綜合與實(shí)踐這四個(gè)模塊的內(nèi)容。其中，數(shù)與代數(shù)包括了數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正反比例和探索規(guī)律。圖形與幾何包括了圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量、圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形與位置。統(tǒng)計(jì)與概率包括了簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程和隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性。綜合與實(shí)踐是發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。
作為教師，必須掌握并熟悉課程內(nèi)容的安排，注意內(nèi)容間的鏈接與聯(lián)系。在數(shù)學(xué)課堂上，做到心中有數(shù)并且胸有成竹。例如，當(dāng)講到小數(shù)除法時(shí)，要聯(lián)系到之前學(xué)過(guò)的整數(shù)除法，小數(shù)乘法和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，也要知道小數(shù)除法后面將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在課堂上，哪些知識(shí)是重點(diǎn)，哪些知識(shí)是難點(diǎn)，如何與之前學(xué)過(guò)的知識(shí)相聯(lián)系，如何為后面將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教師對(duì)課程內(nèi)容的熟悉，是有效地給學(xué)生傳遞知識(shí)的基本保障。
總之，張金麗老師給我們培訓(xùn)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀后，讓我對(duì)新課標(biāo)又有了一次新的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)為我們的教學(xué)提供了指引，在以后的教學(xué)中要以新課標(biāo)的內(nèi)容去反思自己的教學(xué)行為。在教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，落實(shí)課程目標(biāo)，傳授課程內(nèi)容，真正做到與時(shí)俱進(jìn)！
教育收獲與心得篇三
教育實(shí)訓(xùn)是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，旨在幫助學(xué)生了解教育行業(yè)的實(shí)際操作和要求。通過(guò)教育實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育技能和能力。
在我參與的教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我接觸到了真實(shí)的學(xué)校環(huán)境和教學(xué)情境，深入了解了不同年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和方法。通過(guò)與老師和學(xué)生的互動(dòng)，我了解到教育實(shí)踐中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并嘗試提出解決方案。
在教育實(shí)訓(xùn)期間，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和課程，如何與家長(zhǎng)、學(xué)生和同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到了教育行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和變革方向，例如數(shù)字化和人工智能在教育中的應(yīng)用。
通過(guò)教育實(shí)訓(xùn)，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有待提高。例如，我需要更好地掌握教育理論和實(shí)踐，更好地運(yùn)用教學(xué)技術(shù)和方法，更好地與家長(zhǎng)和學(xué)生建立溝通和信任的關(guān)系。
總的來(lái)說(shuō)，教育實(shí)訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它讓我更加深入地了解了教育行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，提高了我的教育技能和能力，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我建議更多的學(xué)生可以參加教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
教育收獲與心得篇四
__月___日開(kāi)始，我在廊坊第六中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，了自己的教師夢(mèng)，使我真正體會(huì)到了做為一位老師的樂(lè)趣與艱辛，總而言之這次實(shí)習(xí)，令我受益匪淺。
我這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：班主任工作、教學(xué)工作和教育調(diào)查研究三部分這一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?/p>
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，我在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下，積極認(rèn)真聽(tīng)課、備課、試講，所設(shè)計(jì)的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，做到重難點(diǎn)突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，教態(tài)自然、熟練，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)和考卷仔細(xì)正確，并對(duì)月考考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，盡自己全力做一名合格的生物老師。
剛到六中時(shí)第一周，我在學(xué)校的安排下，開(kāi)始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的情況，通過(guò)初中生物指導(dǎo)教師董婕老師了解到：在初中生物課程并不受到重視，以至于很多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí)。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為：
1、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系;
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)生物學(xué)習(xí)興趣;
3、更重要的是為高中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。了解完情況之后我就隨班聽(tīng)課，做好聽(tīng)課筆記，并在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材和大綱，寫(xiě)出一套詳細(xì)完整的教案，做好課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽(tīng)取試講后給出意見(jiàn)，再進(jìn)行教學(xué)。由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。課后，認(rèn)真咨詢(xún)同學(xué)和老師的意見(jiàn)，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但缺少?lài)?yán)肅性。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，積極向同實(shí)習(xí)隊(duì)的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的授課能力，爭(zhēng)取一堂課上的比一堂課好。
二、班主任工作實(shí)習(xí)。
在班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和思想情況等，并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課、靜自習(xí)課等，并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，懷著一顆感恩的心生活，懂得孝順父母、尊敬老師。
初來(lái)到實(shí)習(xí)的學(xué)校，很榮幸地被分配到初一(8)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我先了解了班級(jí)基本情況：本班有78位同學(xué)，其中男生41人，女生37人。本班屬于年級(jí)中成績(jī)良好的班，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，可大部分學(xué)生是比較聰明、活潑熱情的!需加以引導(dǎo)，以期獲得更大的進(jìn)步。為此我制定了自己的工作目標(biāo)：
1、與學(xué)生盡快熟悉起來(lái)，熟悉學(xué)生的基本情況;
3、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系;
4、培養(yǎng)良好班風(fēng)，挖掘班級(jí)各成員力量，提高班級(jí)成員綜合水平。我采取的具體措施有：
1、參與學(xué)生的日?；顒?dòng)，與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的基本情況以及思想動(dòng)態(tài);
2、積極配合原班主任做好班級(jí)各項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理，抓好班級(jí)紀(jì)律;
3、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生及自我管理能力較差的學(xué)生，根據(jù)行為特征和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別談話(huà);
4、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
于是我做出的工作安排如下：
3、定期做好心理輔導(dǎo)、安全教育工作，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)和教育;
4、開(kāi)展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜生活，學(xué)會(huì)感恩，懂得孝順父母，尊敬老師，并組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
三、教育調(diào)查工作。
通過(guò)兩周的教育調(diào)查，我就本校的食堂就餐情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，我采取問(wèn)卷調(diào)查，攔截式訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地調(diào)查。通過(guò)教育調(diào)查總結(jié)，反映了一定的就餐問(wèn)題，給學(xué)校食堂改進(jìn)工作提供了一定的依據(jù)。
簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時(shí)我既是學(xué)生的老師，又是老師的學(xué)生。而在做事做人的態(tài)度上，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對(duì)待。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)，使我切身體會(huì)到了作為老師的任重道遠(yuǎn)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的”。在取得好成績(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
教育收獲與心得篇五
作為一名教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科生，我有幸參加了今年的教育實(shí)訓(xùn)。這次的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識(shí)，也讓我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)的總結(jié)。
首先，我了解到教育實(shí)訓(xùn)并非僅僅是理論學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐操作。在實(shí)訓(xùn)期間，我們不僅需要學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，還需要參與教學(xué)設(shè)計(jì)和課程開(kāi)發(fā)。這使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教育工作者，需要不斷更新自己的教育理念，提高自己的教學(xué)水平。
其次，我更加深入地理解了教育工作的復(fù)雜性。在教育實(shí)訓(xùn)中，我參與了不同年齡段、不同學(xué)科的教學(xué)。這使我明白，面對(duì)不同的學(xué)生群體，需要采用不同的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我也了解到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、人際交往能力和情感價(jià)值觀。
再次，這次實(shí)訓(xùn)增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要與同事共同完成多項(xiàng)任務(wù)。這使我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
最后，我認(rèn)識(shí)到教育實(shí)訓(xùn)的重要性。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育理論水平，還增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。這使我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，也讓我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)了信心和期待。
總的來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，也對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，提高自己的教育水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教育收獲與心得篇六
在我這篇教育實(shí)訓(xùn)心得中，我將探討我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的東西，以及如何這些經(jīng)驗(yàn)改變了我的教育觀念和教學(xué)策略。
首先，我要講述的是我在實(shí)習(xí)期間所經(jīng)歷的一個(gè)具體案例。這個(gè)案例涉及到我在幫助一位十歲的女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)所遇到的問(wèn)題。這位女孩對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑和挫敗，而我在教學(xué)過(guò)程中的方法也一度讓她失去了興趣。通過(guò)反思和實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)生的需求，并找到了一種能夠激發(fā)她學(xué)習(xí)興趣的方法。
其次，我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是一種傳授知識(shí)的過(guò)程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和人際交往能力的過(guò)程。我明白了每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，需要采用個(gè)性化的教學(xué)方法和策略。此外，我也了解到教育需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中包括舒適的學(xué)習(xí)空間、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍，以及激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。
最后，我認(rèn)為我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)改變了我對(duì)教育的看法。我明白了教育是一項(xiàng)需要耐心和激情的工作，同時(shí)也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生們建立聯(lián)系，以及如何利用技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)習(xí)期間所學(xué)到的東西已經(jīng)深深地影響了我。我期待著將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的未來(lái)教育工作中，并希望能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
教育收獲與心得篇七
自從我加入教育實(shí)訓(xùn)的那一刻開(kāi)始，我就深感責(zé)任和挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解了教育的內(nèi)涵，也讓我充分體驗(yàn)到了教師角色的責(zé)任和挑戰(zhàn)。以下是我在這次實(shí)訓(xùn)中的一些收獲和心得。
首先，我明白了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我在指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，不僅要教授他們學(xué)科知識(shí)，更要引導(dǎo)他們?nèi)绾为?dú)立思考，如何解決問(wèn)題，如何與人溝通合作。這種全面的教育觀念讓我深刻理解到，教師的作用不僅僅是教書(shū)，更是育人。
其次，我認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)的挑戰(zhàn)和魅力。實(shí)訓(xùn)期間，我面對(duì)的學(xué)生們雖然年紀(jì)小，但他們每個(gè)人都有自己的思想，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，去理解。而每一次成功的教學(xué)，都讓我感受到了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。
再者，我學(xué)會(huì)了如何更有效地進(jìn)行教育。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我了解到如何更好地設(shè)計(jì)課程，如何使用不同的教學(xué)方法和工具，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作有著極大的幫助。
最后，我體驗(yàn)到了教育實(shí)訓(xùn)中的人際互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我與我的指導(dǎo)教師、學(xué)生以及團(tuán)隊(duì)成員之間進(jìn)行了深入的交流和合作。這種互動(dòng)讓我更好地理解了每個(gè)人的角色和責(zé)任，也讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，教育實(shí)訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧，更重要的是，我深入理解了教育的內(nèi)涵和價(jià)值，更加珍視我所從事的教師職業(yè)。在未來(lái)的教育工作中，我將帶著這些收獲和心得，繼續(xù)為培養(yǎng)下一代的優(yōu)秀人才而努力。
教育收獲與心得篇八
在緊張和充實(shí)中度過(guò)，我再次回到了校園，重新站在了三尺講臺(tái)上，開(kāi)始我的教育實(shí)訓(xùn)生活。
今年我擔(dān)任的是六年級(jí)的語(yǔ)文教師。這次的教育實(shí)訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是非常重要的，是作為師范生必要的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。在華南師范大學(xué)的培訓(xùn)期間，老師們就強(qiáng)調(diào)了作為師范生的我們必須參加教育實(shí)習(xí)，在教育實(shí)習(xí)中獲得經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。
在教育實(shí)習(xí)中，我遇到了許多問(wèn)題，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名語(yǔ)文教師，除了要有扎實(shí)的語(yǔ)文功底，還要具備課堂組織和管理能力，以及善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不斷地向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并積極思考如何更好地應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題。
通過(guò)教育實(shí)習(xí)，我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，還增強(qiáng)了對(duì)教育的信心。我認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我也深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，需要不斷充實(shí)自己，保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
在教育實(shí)習(xí)中，我也意識(shí)到了教師之間的合作和協(xié)作的重要性。我與其他實(shí)習(xí)生一起參加了集體備課和討論，從中了解到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，也學(xué)到了如何更好地與同事合作，共同解決問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，教育實(shí)習(xí)是我?guī)煼渡A段的重要經(jīng)歷。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名合格的人民教師。
教育收獲與心得篇九
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)十分重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)際動(dòng)手能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)只是時(shí)間長(zhǎng)河中的一瞬間，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。
在福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)的實(shí)習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習(xí)
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場(chǎng)，我們還是經(jīng)驗(yàn)不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個(gè)上課，我的準(zhǔn)備時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流，我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達(dá)到這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。
我的第一節(jié)課是《鋒與天氣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課主要講過(guò)敏反應(yīng)和艾滋病，學(xué)生對(duì)這方面的內(nèi)容在生活中都有過(guò)一定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí)，也就是生命教育。在課堂上，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者，學(xué)生都很能說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就嚇到了，發(fā)現(xiàn)文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)，組織語(yǔ)言方面是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，同時(shí)，對(duì)如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)懷。
這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。老師說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，很是開(kāi)心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說(shuō)，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好，本可以好好的拓展;也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來(lái)，便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō)，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
我的第二節(jié)課就是公開(kāi)課，因?yàn)槲业墓_(kāi)課時(shí)免疫復(fù)習(xí)課，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)課的公開(kāi)課是很有難度的，不像新課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)課很擔(dān)心會(huì)炒冷飯。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講，如果講甲流就會(huì)覺(jué)得很普通，沒(méi)有新意，最后，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料，因?yàn)榧s翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后，就在明線(xiàn)和暗線(xiàn)這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)，老師給的建議說(shuō)，在講艾滋病的同時(shí)，無(wú)形之中把免疫的知識(shí)點(diǎn)也復(fù)習(xí)了，到了課堂結(jié)束，學(xué)生還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計(jì)問(wèn)題，貫穿方面想了很多。一開(kāi)始，老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個(gè)引子，沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去，顯得我的知識(shí)點(diǎn)和材料是分離的，也就是“皮肉不相連”?？墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。接著沒(méi)幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒(méi)有準(zhǔn)備好，我很揪心丫。當(dāng)時(shí)，又感冒了，人總是在生病的時(shí)候，特別的脆弱。毫無(wú)頭緒，弄不出來(lái)，還病怏怏的身體，身邊的朋友也是愛(ài)莫能助，我只能在那個(gè)角落揪心的思考，品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn)。
之后就在8班試上了公開(kāi)課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習(xí)，很多東西都是由學(xué)生來(lái)講，教師只是起著協(xié)助者的作用，所以在試講的時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué)，只有學(xué)生在課堂才能真正體現(xiàn)，面對(duì)這種無(wú)法預(yù)計(jì)的課堂，還是相當(dāng)?shù)木拘牡?。一直?tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師，上課的氛圍比較死，我就更加擔(dān)心了。由于時(shí)間又比較趕，還不是很熟練，當(dāng)時(shí)我去上的時(shí)候，還是很緊張的，緊張的出現(xiàn)很多口頭禪。幸好啦，8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當(dāng)時(shí)的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細(xì)胞免疫，就下課了。當(dāng)時(shí)上完，就去問(wèn)建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思考了，再去和他聊。當(dāng)時(shí)，一上完課，根本感覺(jué)不到哪里不對(duì)，是因?yàn)樾睦锖芨≡?，靜下心來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是很多的。只有做萬(wàn)全的準(zhǔn)備，才能做得更好。
由于一些原因，我的公開(kāi)課推遲了，不過(guò)終于在清明節(jié)之后的那一周的周三下午第二節(jié)課拉開(kāi)了帷幕，之前的所有的努力，似乎都要在那節(jié)課上見(jiàn)分曉了?？上?，應(yīng)了一句“期望越大，失望越大”。由于我上的是免疫復(fù)習(xí)課，這個(gè)課對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度，好悔當(dāng)初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況，就一股腦認(rèn)為我們班級(jí)學(xué)生會(huì)很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯(cuò)的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，也許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人，我是那么容易說(shuō)放棄，又那么容易說(shuō)要做什么的人，很討厭發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴(yán)重啦，老師和同學(xué)還是給予我一定的評(píng)價(jià)和建議。最欣慰的就是，這次公開(kāi)課，我克服了我的障礙—語(yǔ)言問(wèn)題，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步，終究還是進(jìn)步了，雖然沒(méi)有達(dá)到自己的期望。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。
三、班主任工作
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負(fù)責(zé)每周一次的班會(huì)和“下兩操、督早修”：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修學(xué)生學(xué)習(xí)。由于第一周的見(jiàn)習(xí)，給了我很多時(shí)間熟悉班級(jí)的學(xué)生，也提前了解了班級(jí)的狀況。在當(dāng)班主任的那一周，也許很新鮮，很興奮，我時(shí)時(shí)都會(huì)跑到班級(jí)去看看學(xué)生的狀況，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說(shuō)，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的范，下課做朋友，這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級(jí)早自修的聲音很小，學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···面對(duì)這些問(wèn)題，有時(shí)候，我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō)，可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況，陳老師也召開(kāi)了班委會(huì)，在班委會(huì)上，陳老師不是自己說(shuō)班級(jí)問(wèn)題，而是由班委來(lái)說(shuō)班級(jí)有什么做的不夠好的地方，我覺(jué)得這樣很好，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找方法解決，比老師在那里不斷強(qiáng)調(diào)問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)解決措施，最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級(jí)，就顯得比較民主，也有利于班級(jí)的發(fā)展。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，通過(guò)這七周的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力，這些都是以前所不了解的。
在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
二、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共8節(jié)課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)來(lái)描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺(jué)得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于老師而言，的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了?；蛟S是知之越多，越是覺(jué)得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在華南師大的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來(lái)備課。陳老師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn)題，大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。
帶給我們最初的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話(huà)，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過(guò)度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
教育收獲與心得篇十
教育實(shí)訓(xùn)是一種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，旨在幫助學(xué)生了解教育行業(yè)的實(shí)際操作和要求。通過(guò)教育實(shí)訓(xùn)，學(xué)生可以獲得寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育技能和能力。
在我參與的教育實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我接觸到了不同類(lèi)型的學(xué)校和班級(jí)，包括小學(xué)、初中和高中。在這些學(xué)校中，我與教師合作，參與了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)輔導(dǎo)、家校溝通等多個(gè)方面的工作。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。
在教育實(shí)訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法。例如，如何制定教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)，如何與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步等等。此外，我還學(xué)到了如何觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題和需求，并采取相應(yīng)的措施來(lái)幫助他們。
通過(guò)教育實(shí)訓(xùn)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還需要提高，同時(shí)還需要更好地掌握教育理論和教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō)，教育實(shí)訓(xùn)是一種非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)實(shí)踐性的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能和方法，還深刻地認(rèn)識(shí)到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
教育收獲與心得篇十一
教育是人類(lèi)進(jìn)步的基石。在學(xué)校、家庭等地方接受教育，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在我的成長(zhǎng)歷程中，教育對(duì)我影響最深遠(yuǎn)的是讓我明白“努力造就成功”的真諦。以下是我的教育收獲心得體會(huì)。
一、努力是成功的基礎(chǔ)
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)我會(huì)感到無(wú)助和困惑，但我始終不會(huì)放棄。我明白優(yōu)秀的成績(jī)是有條件的，要想擁有它，就必須靠自己的努力去獲得。這也讓我明白了成功并不是沒(méi)有失敗，而是從失敗中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校和家庭的教育，我更加堅(jiān)信只要我們肯努力，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
二、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐
在學(xué)校里，我學(xué)到了知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。老師說(shuō)：“知道不是學(xué)習(xí)的目的，目的是要學(xué)會(huì)并應(yīng)用到實(shí)踐中去。”這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是要付出實(shí)際行動(dòng)才能夠變成力量的。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了自己積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐的好習(xí)慣，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
三、尊重和信任別人
敬重和信任是良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是課本上的知識(shí)，還有人際交往的技巧。老師教了我們?nèi)绾闻c人溝通、如何尊重別人，并在察覺(jué)到別人的錯(cuò)誤時(shí)給與恰當(dāng)?shù)膸椭?。這些都在我日常的生活中體現(xiàn)出來(lái)，使我和周?chē)娜硕寄軌虻玫胶芎玫南嗵帯?/p>
四、積極參與社會(huì)活動(dòng)
在未來(lái)的社會(huì)，我們將不僅僅是可以掌握知識(shí)和技能的人，更是需要具有社會(huì)責(zé)任感的人。在學(xué)校和社區(qū)里，我積極參與了很多社會(huì)服務(wù)和志愿活動(dòng)。通過(guò)這樣的方式，我學(xué)會(huì)了如何與不同的人相處、如何提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。更重要的是，這些活動(dòng)讓我樹(shù)立起一個(gè)與社會(huì)和諧共處的心態(tài)。
五、永不停步的追求
人類(lèi)是復(fù)雜的生物，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是一種永不停步的追求。教育教會(huì)我們有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力，做 人要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自己。成績(jī)好不代表一切，我們要在不斷的探索和實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多更廣闊的可能性。
總之，教育對(duì)我的影響是很大的。教育讓我明白了什么是真正的拼搏，學(xué)會(huì)了如何自律與自我進(jìn)化，成為了一個(gè)勇于探索、愿意自我提升、不斷向前的人。無(wú)論在哪里，我都會(huì)恭敬地感激美好的教育給我?guī)?lái)的一切，也一定會(huì)堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，追求更加美好和平等的未來(lái)。
教育收獲與心得篇十二
教育實(shí)訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的無(wú)限可能和重要性。作為實(shí)習(xí)生，我有幸參與了各種教育活動(dòng)，包括教師培訓(xùn)、課堂觀察和指導(dǎo)，以及與學(xué)生的互動(dòng)。這些經(jīng)歷使我對(duì)教育有了更深入的理解和體驗(yàn)。
在實(shí)訓(xùn)期間，我觀察到教師如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平是不同的，需要針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
此外，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要與教師和其他實(shí)習(xí)生一起工作，共同完成一些項(xiàng)目。這種合作讓我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人溝通和協(xié)作，共同解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，我也收獲了一些實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。例如，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也學(xué)會(huì)了如何用積極的方式來(lái)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題或反饋，以維護(hù)他們的自尊和自信。
總的來(lái)說(shuō)，教育實(shí)訓(xùn)讓我更加深入地理解了教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，還學(xué)到了如何更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同的教育環(huán)境和情況。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的教育職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。
教育收獲與心得篇十三
1、要教書(shū)，先育人。
聽(tīng)了張金麗老師解講《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(版)》以后，我們深有感觸，我們深刻了解了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)上突出了“德育為先，能力為重”的理念。全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為先”，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入數(shù)學(xué)教育當(dāng)中。其實(shí)有高智商、高水平的人，如果沒(méi)有道德做基礎(chǔ)，那么智力水平越高，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的危害也就越大。因此，我們要教書(shū)，先育人。我們要堅(jiān)持以德育為首，把數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的德育教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，真正體現(xiàn)出德育為先的教育理念。
2、“學(xué)”是為了能更好地“教”。
隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)在不斷地更新，獲取知識(shí)的渠道也很廣泛，這使得當(dāng)前的學(xué)生在很多方面有可能已經(jīng)擁有超過(guò)教師的知識(shí)。具有先進(jìn)教育觀念、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的教師才能培養(yǎng)出知識(shí)豐富、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。因此教師必須要更新教育觀念，明確“學(xué)”是為了能更好地“教”，我們要爭(zhēng)取每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的成果，要通過(guò)多種途徑、多種方式不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科學(xué)知識(shí);同時(shí)教師要加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)，不斷提高自身的意識(shí)和個(gè)人師德素養(yǎng);探索更好的教學(xué)方法，注重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，注重小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)融合;善于在教學(xué)中進(jìn)行改革和創(chuàng)新，具備較強(qiáng)的科研能力。只有全面發(fā)展、全面提高才能更好地服務(wù)新時(shí)代的學(xué)生，才能為培養(yǎng)出更新、更好的人才。
3、“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變。
通過(guò)張金麗老師對(duì)新課標(biāo)解讀，我們意識(shí)到：必須徹底轉(zhuǎn)變以“教”為中心的舊觀念，樹(shù)立教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新思想。新課程的改革要求教師的教學(xué)重點(diǎn)不再是知識(shí)本身，教師在課堂中通過(guò)不斷的引導(dǎo)，使學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺(jué)地參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力，去感知、理解、評(píng)價(jià)、應(yīng)用所學(xué)的新知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)成功、感受快樂(lè)。同時(shí)，我們要明確“過(guò)程與結(jié)果同等重要”。在課堂教學(xué)中，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生參與到知識(shí)來(lái)源的整個(gè)過(guò)程，學(xué)生通過(guò)自主探究，合作研討，實(shí)驗(yàn)操作等方法得出結(jié)果或結(jié)論，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)的能力與習(xí)慣。
鄧小平同志提出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。隨著時(shí)代的進(jìn)步，新課程標(biāo)準(zhǔn)也給我們教師提出了更高的要求，我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的探討，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能更好地為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
教育收獲與心得篇十四
兩天半的教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高研班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們?cè)谶@溫暖如春的冬日，品嘗到了一份高品質(zhì)的佳肴盛宴——提升我們教育人的專(zhuān)業(yè)技能，豐富我們專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在此次學(xué)習(xí)中，我深切地感受到市領(lǐng)導(dǎo)在組建這項(xiàng)工作當(dāng)中的用心良苦與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。每一位大咖的分享讓我們對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性的工作漸漸有了撥云見(jiàn)日之感，從以往對(duì)此項(xiàng)工作輪廓的模糊漸漸醍醐灌頂，雖不能在工作當(dāng)中馬上做到信手拈來(lái)，卻對(duì)這些專(zhuān)業(yè)的理念與技能有了全面的全新的認(rèn)知，這正是我們當(dāng)下工作之所需?，F(xiàn)將我的一點(diǎn)感悟與之分享。
1.智者不惑——揭開(kāi)數(shù)據(jù)教育神秘面紗
質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作在教育領(lǐng)域研究對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力要求很高。以往在義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)這項(xiàng)工作中，我們所做的就是聽(tīng)從與執(zhí)行。尤其對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用教育評(píng)估是望而卻步。在平時(shí)的工作中，只能用自己的已往經(jīng)驗(yàn)局限地來(lái)理解，摸著石頭過(guò)河。今天有幸聽(tīng)到了長(zhǎng)沙市鄒良主任講座《教育應(yīng)用新生態(tài)構(gòu)建—大數(shù)據(jù)賦能智慧監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)》的分享，鄒主任深入淺出，案例與理論相結(jié)合，調(diào)整我一以貫之的認(rèn)知，上升了教育發(fā)展要做到與時(shí)俱進(jìn)，用數(shù)據(jù)思維舉證管理取代以往的經(jīng)驗(yàn)思維管理方向，讓我們看到均衡教育的希望和愿景。
2.仁者不憂(yōu)——與志同道合的人共同前行
新時(shí)期國(guó)家不斷完善和改進(jìn)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的新方案，提出了堅(jiān)持“覆蓋五育，突出質(zhì)量，創(chuàng)新方法，注重實(shí)效”的政策改革思路，我們工作落實(shí)把控過(guò)程中知其然而不知其所以然。這兩天半的學(xué)習(xí)讓我在工作的具體操作思路上有方向，做法上有措施，知止而后有定！我們不再擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)閺膰?guó)家到省、市層層建構(gòu)，搭建專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們這些教育人經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)能成為專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。大家為一個(gè)目標(biāo)，一件事，一起學(xué)習(xí)、研究、探討。我們不孤單，不憂(yōu)患，愿意與專(zhuān)家和同仁們?cè)谝黄鸪袚?dān)重任，不負(fù)教育使命。
3.勇者不懼——專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讓人更有力量。
對(duì)于縣城區(qū)域質(zhì)量監(jiān)測(cè)有很大的工作空間去落實(shí)和踐行，我們急需要一部分人迅速掌握專(zhuān)業(yè)技能，成為專(zhuān)業(yè)人員，才能在工作中知行合一去踐行和落實(shí)，優(yōu)質(zhì)完成質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。今天下午，我們聽(tīng)到了周世科主任講的《測(cè)驗(yàn)編制到質(zhì)量保證》。從測(cè)試工具的科學(xué)評(píng)估到監(jiān)測(cè)－工具研制過(guò)程，尤其了解了江蘇省質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的概況，在江蘇省質(zhì)量監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)中，讓我們對(duì)質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的開(kāi)展有了柳暗花明之意。我會(huì)珍惜這幾天的寸金光陰，孜孜以求，最大價(jià)值化地來(lái)汲取專(zhuān)業(yè)源頭活水之能。
感謝領(lǐng)導(dǎo)的平臺(tái)搭建，感謝專(zhuān)家們的傾囊相授。就讓我們這些教育人一起在教育改革的.路上朝著智者、勇者、仁者的方向砥礪前行！
教育收獲與心得篇十五
教育實(shí)訓(xùn)是一種非常特殊的學(xué)習(xí)方式，它讓學(xué)生參與到真實(shí)的課堂教學(xué)環(huán)境中，從而更深入地了解教學(xué)，提高自己的教學(xué)技能。以下是我通過(guò)教育實(shí)訓(xùn)獲得的收獲與心得。
收獲：
1.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：在教育實(shí)訓(xùn)中，我得到了親身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括備課、上課、評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更好地理解了教學(xué)工作的復(fù)雜性，并為我未來(lái)的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.專(zhuān)業(yè)技能：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)觀察導(dǎo)師的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。同時(shí)，我也了解到如何有效地管理課堂，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況等。這些技能對(duì)于我未來(lái)的教學(xué)工作非常有幫助。
3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在教育實(shí)訓(xùn)中，我們需要與導(dǎo)師和其他同學(xué)密切合作，共同完成各種任務(wù)。這讓我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通、協(xié)調(diào)，并從團(tuán)隊(duì)中獲得支持和幫助。
4.自我反思：教育實(shí)訓(xùn)是一個(gè)反思和改進(jìn)自己的過(guò)程。通過(guò)觀察自己的教學(xué)實(shí)踐，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。這種自我反思的過(guò)程對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)非常有益。
心得：
1.意識(shí)到教學(xué)工作的復(fù)雜性：教育實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到教學(xué)工作的不易。除了教學(xué)知識(shí)外，還需要掌握管理、溝通、協(xié)調(diào)等多種技能。
2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性：教育實(shí)訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。只有通過(guò)密切合作，才能更好地完成任務(wù)。
3.自我反思的重要性：通過(guò)自我反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并尋找改進(jìn)的方法。
4.不斷學(xué)習(xí)和提高：教育實(shí)訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作的變化。
教育收獲與心得篇十六
根據(jù)上級(jí)黨組織及黨總支對(duì)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育部署安排，對(duì)照專(zhuān)題民主生活會(huì)安排計(jì)劃，結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，聚焦“不忘初心，牢記使命”專(zhuān)題教育，以正確的理論武裝頭腦，以道路自信指明前進(jìn)方向，勇于擔(dān)當(dāng)，敢于作為。堅(jiān)決服從和服務(wù)上級(jí)黨組織改革與發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)專(zhuān)題教育深入開(kāi)展，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，為開(kāi)好此次民主生活會(huì)筑牢了思想根基。下面我對(duì)“不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識(shí)及收獲、存在的主要問(wèn)題、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析和改進(jìn)措施等幾個(gè)方面，認(rèn)真剖析以利今后明確努力的方向和整改措施。
一、不忘初心、牢記使命”主題教育的認(rèn)識(shí)及收獲
中共中央決定在全黨范圍內(nèi)自上而下開(kāi)展“不忘初心，牢記使命”主題教育，范圍廣，影響大，其意義深刻性和深遠(yuǎn)性超過(guò)了以往政治思想教育，是黨內(nèi)一次具有深刻意義的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，是一次全體黨員再學(xué)習(xí)、在認(rèn)識(shí)、再改進(jìn)、再提高的過(guò)程。作為一名普通黨員，一名教育工作者，在這次主題教育中，通過(guò)參加總支、支部組織的各種形式的教育活動(dòng)，我思想上深受洗禮，更加明確了方向，也意識(shí)到了自己的責(zé)任，堅(jiān)定了自己的信心和意志，堅(jiān)定不移跟著黨走，做合格黨員。
作為一名普通黨員，在這次主題教育中，通過(guò)總支組織的各種形式的教育活動(dòng)，自覺(jué)用黨性嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書(shū)記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)黨組織講實(shí)話(huà)、講真話(huà)，工作中能做到不弄虛作假，不欺瞞組織。
二、對(duì)照“初心”自己存在的問(wèn)題和不足
通過(guò)“不忘初心，牢記使命”主題教育，結(jié)合對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例找差距中的“18個(gè)是否”要求，我本人自查存在的主要問(wèn)題和不足如下：
1、自我要求不高，理論學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)。通過(guò)這次主題教育，參加學(xué)院、總支、支部組織學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，我對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了一定的了解，但也是浮于表面，學(xué)習(xí)上存在著形式主義，按照更高的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，對(duì)理論學(xué)習(xí)投入的時(shí)間不夠，理論學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，不夠深入，理解的不透徹。更沒(méi)有做到持之以恒的投入時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、工作作風(fēng)不實(shí)。只滿(mǎn)足于做好自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。對(duì)跟自己無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的事不夠關(guān)心，常常求穩(wěn)怕亂，怕出錯(cuò)，對(duì)一些工作有畏難情緒，擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏。
3、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。今年由于自身的原因，工作熱情不強(qiáng)，自我要求降低，未能做到廣大教師想什么、要什么，沒(méi)有真正和教師打成一片，缺乏全心全意的服務(wù)意識(shí)。
4、模范作用方面。在同一個(gè)崗位工作久了，思想上出現(xiàn)了懈怠情緒，工作熱情減少，工作積極主動(dòng)性減少，工作惰性漸強(qiáng)。作為一名共產(chǎn)黨員，沒(méi)有充分起到模范榜樣的作用，為此深表慚愧。
5、創(chuàng)新方面。沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)，欠缺創(chuàng)新意識(shí)。
6、學(xué)榜樣方面。對(duì)照身邊先進(jìn)典型和榜樣，自己無(wú)論是在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)上還有差距。雖然能認(rèn)識(shí)到差距，也想奮起直追，但是付諸行動(dòng)的時(shí)候少。
三、個(gè)人思想剖析
通過(guò)“不忘初心，牢記使命”主題教育，認(rèn)真反思以上自己存在問(wèn)題，綜合支部組織生活會(huì)同志們給我提出的意見(jiàn)和建議，究其原因主要有以下幾個(gè)方面。
1、是本人對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，平時(shí)比較強(qiáng)調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù)，從而放松了理論學(xué)習(xí)和世界觀的改造，宗旨觀念淡薄，群眾觀念不強(qiáng)。
2、是自我感覺(jué)工作做了很多，只要完成本職工作，不出問(wèn)題，就滿(mǎn)足了，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的就很少過(guò)問(wèn)，有與己無(wú)關(guān)的思想。工作干勁沒(méi)有持久性，開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的意識(shí)不強(qiáng)。
3、是工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，覺(jué)得把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻。
四、對(duì)照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底
提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神
應(yīng)該把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位。要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
3、要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效
要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措。始終圍繞學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，通過(guò)此次“不忘初心、牢記使命”主題教育，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和多方面的問(wèn)題，我將正視問(wèn)題，深入查找，在今后的工作中，將進(jìn)一步細(xì)化改進(jìn)措施，落實(shí)整改內(nèi)容，努力使自己在各方面均有所提高。
教育收獲與心得篇十七
昨天下午，跟豬婷去了東聯(lián)小學(xué)義教，是三年級(jí)的小孩子，他們很熱情，很有禮貌，很可愛(ài)。
上課啦~~~看！豬婷在認(rèn)真地給孩子們講解“的、地、得”的用法
接下來(lái)，到我上場(chǎng)啦！
由于我一直在動(dòng)，所以照片都看不到我的臉
很快下課了，快樂(lè)的時(shí)光總是很快過(guò)去嘛~孩子們跟我們說(shuō)老師再見(jiàn)~謝謝老師~
突然覺(jué)得，當(dāng)老師挺不錯(cuò)的，不過(guò)要當(dāng)孩子們喜歡的老師才不錯(cuò)
很開(kāi)心的一次課~第一次覺(jué)得當(dāng)老師不麻煩的課，第一次讓我有想要再一次的課~
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