心得體會是我們對經(jīng)歷和遭遇的思考和總結(jié)，有助于我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。如何寫一篇較為完美的心得體會是很多人關(guān)心的問題。接下來是一些專業(yè)人士的心得體會，對于我們在某個領(lǐng)域的發(fā)展具有很大的指導(dǎo)意義。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇一
高考物理，作為理科科目之一，對于考生來說是一項重要且有挑戰(zhàn)性的科目。為了提高物理成績，許多考生選擇進行物理培訓(xùn)。本人在高三期間也參加了一段時間的物理培訓(xùn)課程，獲得了一些寶貴的心得和體會。
首先，物理培訓(xùn)幫助我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解知識。物理的知識體系龐雜而復(fù)雜，需要系統(tǒng)地進行學(xué)習(xí)和理解。通過參加物理培訓(xùn)，我可以按照課程的順序，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理各個概念和定律。培訓(xùn)課程中的老師能夠循序漸進地為我們講解和解析知識點，幫助我理順思路，搭建知識的框架。在課堂上，老師還會通過舉例和實驗來加深學(xué)生對知識的理解和記憶。這種系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，讓我在高考物理中更加得心應(yīng)手。
其次，物理培訓(xùn)提供了實踐機會。物理作為一門實踐性較強的學(xué)科，實踐在學(xué)習(xí)過程中起到了重要的作用。在物理培訓(xùn)課程中，老師會為我們創(chuàng)造實驗和操作的機會，幫助我們親自動手進行實踐。通過實踐，我更加深入地理解了物理的原理和規(guī)律。實踐中遇到的問題和困惑，老師會耐心為我們解答，讓我們更加明白學(xué)習(xí)物理的重要性和實際意義。豐富的實踐經(jīng)驗，使我在應(yīng)試中更加得心應(yīng)手，也為以后的科學(xué)探索打下了堅實的基礎(chǔ)。
另外，物理培訓(xùn)強化了解題能力。在高考物理中，解題能力是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)課程中，老師會提供大量的習(xí)題和例題，引導(dǎo)我們掌握解題技巧和方法。老師會一一為我們解析習(xí)題，并指導(dǎo)我們?nèi)绾卫斫夂头治鲱}目。通過一遍又一遍的練習(xí)，我慢慢掌握了解題的套路，提高了解題的準確性和速度。尤其是在面對不同類型和難度的物理題目時，我能夠更加從容應(yīng)對，快速找出解題思路，提高了解題的能力。
此外，物理培訓(xùn)還鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。在培訓(xùn)課程中，我們不僅要進行課堂學(xué)習(xí)，還要進行小組合作，完成一些小組實驗或研究項目。這要求我們與同學(xué)們進行交流和合作，共同努力解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了如何與他人合作。通過小組合作，讓我更好地理解了物理知識的應(yīng)用和實踐，也使我在學(xué)習(xí)中不再感到孤獨。
總的來說，物理培訓(xùn)對于我的學(xué)習(xí)和成長起到了重要的作用。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、實踐鍛煉和解題能力的提高，我在高考物理中取得了不錯的成績。同時，物理培訓(xùn)還提高了我的團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)了我解決問題的能力。相信這些經(jīng)歷和心得，對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響和意義。我將繼續(xù)保持對物理的興趣和熱愛，不斷提升物理水平，為未來的科學(xué)探索做出貢獻。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇二
高考是每個學(xué)生人生中的重要節(jié)點，而物理作為理科科目的一部分，對于很多學(xué)生來說，是個令人頭疼的難題。因此，為了幫助自己在高考中取得更好的成績，我參加了一次物理培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，下面我將詳細分享我的心得體會。
第一段：培訓(xùn)班的組織與安排
在物理培訓(xùn)班中，課程安排得很合理。每個學(xué)習(xí)階段都有講解理論、解答例題、重點考點剖析和實例講解等內(nèi)容，形成了相對完整的學(xué)習(xí)閉環(huán)。課程的設(shè)計充分考慮了高考物理題的特點，注重將知識點融會貫通，使理論與實踐結(jié)合緊密。此外，培訓(xùn)班還雇傭了一些經(jīng)驗豐富的老師，他們不僅能夠清晰地講解知識點，且能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，精準把握學(xué)習(xí)重點和難點。
第二段：強化了基礎(chǔ)知識
培訓(xùn)班的每節(jié)課都會對之前的知識進行復(fù)習(xí)，定期的小測驗幫助我及時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進行及時修正。這種強化了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法，使我對物理的理解更加深入。尤其在炎熱的夏天，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我逐漸建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且不斷鞏固基本功，為高考物理打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：提高了解題能力
培訓(xùn)班上，老師除了講解知識點之外，還注重解題方法的培養(yǎng)。他們會引導(dǎo)我們分析問題，指導(dǎo)我們掌握解題的思路和技巧。通過大量的習(xí)題練習(xí)和解析，我逐漸培養(yǎng)了自己的解題能力。在解題過程中，我注意到，老師們總是鼓勵我們多思考，多聯(lián)想，培養(yǎng)出一種思路清晰、動手能力強的學(xué)習(xí)方式。通過不斷地解題實戰(zhàn)，我學(xué)會了靈活運用物理知識來解決實際問題，對于未知題目也能夠迅速分析出解題思路。
第四段：增強自信心
多次的模擬測試使我的物理成績有了明顯提升，這讓我重新拾起了對物理的信心。通過與其他同學(xué)的相互交流、切磋，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進步，這進一步增強了我對自己的信心。我明白了，只要付出努力，相信自己，就一定能夠取得好成績。這種自信心不僅能夠在高考物理中發(fā)揮作用，也會對人生的其他階段有著深遠的影響。
第五段：培訓(xùn)的收獲與感想
通過這次物理培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅僅是物理這門學(xué)科的知識，更多的是學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和解題的方法。當然，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是拋磚引玉，關(guān)鍵還是要自己在后續(xù)的學(xué)習(xí)中持之以恒。因此，我決定利用培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，繼續(xù)努力加強物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，并自覺把學(xué)習(xí)的成果應(yīng)用到其他學(xué)科中。物理培訓(xùn)，對我的高考備考和未來的發(fā)展都起到了重要的推動作用。
總結(jié)：通過參加物理培訓(xùn)班，我收獲頗豐。它不僅提高了我對物理知識的理解和掌握程度，還培養(yǎng)了我解題的能力和學(xué)習(xí)方法。更重要的是，它幫助我樹立了自信，開拓了學(xué)習(xí)的視野。對于其他學(xué)生來說，參加物理培訓(xùn)班是個不錯的選擇，但要明確學(xué)習(xí)目標，并且在班外也要持續(xù)地努力。通過自己的不懈努力，相信每個人都能在高考物理中取得好成績，邁向更美好的未來。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇三
高考物理作為理科選考科目之一，對于很多考生來說都是一個相對較難的科目。為了提高自己的物理成績，我報名參加了一次物理培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅對物理知識有了更深刻的理解，還學(xué)會了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。在這里，我想分享一下我在高考物理培訓(xùn)中的心得體會。
首先，物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍很重要。在培訓(xùn)班中，老師和同學(xué)們都非常重視物理學(xué)習(xí)，他們的熱情和積極性感染了我。在這樣的氛圍下，我不僅更加努力地學(xué)習(xí)，還與同學(xué)們進行了積極的交流和討論。大家共同進步，相互促進。而且，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境也相對安靜和專注，沒有了外界的干擾，我能夠更加集中精力學(xué)習(xí)和思考。因此，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍對于物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
其次，培訓(xùn)班的老師對于我的幫助很大。老師們教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于物理知識點掌握得非常透徹。每堂課他們都會給出一些經(jīng)典的物理題目，并給予詳細的解析和講解。他們的方法和技巧，使我對物理問題的思考更加清晰。此外，老師們還會根據(jù)我的學(xué)習(xí)能力和水平，給予個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。這使得我能夠更好地了解我的學(xué)習(xí)短板，在老師的幫助下不斷加強和提升我的物理水平。
然后，培訓(xùn)班注重實踐和應(yīng)用。在課堂上，老師們經(jīng)常會給我們提供一些實驗和實踐環(huán)節(jié)。通過親自動手實驗，我們可以更加深入地了解物理定律和現(xiàn)象。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式，使我們能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)我們的動手能力和解決問題的能力。這不僅有助于我們更好地理解物理知識，還培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神和動手實踐的意識。
此外，在培訓(xùn)班中，我還學(xué)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，老師們教會我如何做好筆記和總結(jié)，如何高效地利用時間等。我學(xué)會了制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些方法和技巧在我之后的物理學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也增強了我的學(xué)習(xí)動力。
最后，在培訓(xùn)班中，我還和一些很優(yōu)秀的同學(xué)交流互動。他們物理水平較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也給我很大的啟發(fā)。通過和他們的交流和互動，我學(xué)到了很多新的東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。這種相互學(xué)習(xí)和共同進步的氛圍，讓我不再覺得孤單和壓力。
通過這次高考物理培訓(xùn)，我受益匪淺。我不僅對物理知識有了更深刻的理解，還學(xué)會了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。在這個過程中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍、優(yōu)秀的老師指導(dǎo)、實踐和應(yīng)用、學(xué)習(xí)方法和技巧以及與優(yōu)秀同學(xué)的交流互動，是我在物理學(xué)習(xí)中取得進步的關(guān)鍵。我相信，只要我繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和勤奮努力，我一定能在高考中取得理想的物理成績。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇四
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由安達市教師進修學(xué)校主持，由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；
3、在新課標新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達市教師進修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標準》的修訂進程；
2、清楚課標修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標標準》解決了哪些教學(xué)實踐問題.；
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對課標修訂后的教學(xué)和評價思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問題及思考
通過這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂的精神？
3、如何把課標精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對物理教學(xué)的興趣和信心。通過兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇五
中考命題的資料準備豐富、全面超出我想象：命題組會給命題老師準備的資料豐富齊全，除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外，市面上的教輔資料應(yīng)有盡有，還有一些國外的教材和資料，平時我們在工作中的命題只局限于自己地區(qū)所選用的教材，但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本，在命題的過程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國外的一些物理教材，特別是一套德國的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā)，充分的開拓了視野，增長了見識。也提醒了自己，若作為一名命題的老師，自己的積累，視野的開闊會直接影響到試題的質(zhì)量，以后更要加強學(xué)習(xí)。但是無論地市教材的使用情況如何，都要依據(jù)課標和命題指導(dǎo)思想、以及各地市的《考試說明》統(tǒng)一命制試題，對于試題中要考查的知識點在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理，命制的每一道試題都不能超過教材的難度要求。因此對于一線老師來說，我覺得在復(fù)習(xí)的時候，幾個版本教材中有明顯差別的地方就不要過細練習(xí)了，應(yīng)該多抓住共性的知識點復(fù)習(xí)。
二、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和高效：
命題的基本流程大致可以分為6個主要階段：（1）對照雙向細目表和歷年考察情況確定考察的知識點；（2）命題組成員分工負責(zé)各個大題初步選題；（3）題目的討論和選定。（4）根據(jù)知識點的分布測評難度，再微調(diào)題目；（5）反復(fù)讀題，校稿確認表達的科學(xué)和嚴謹；（6）定稿交付印刷。要在短時間內(nèi)命制一套科學(xué)的試卷不是件容易的事情，沒有一套科學(xué)高效的方法根本無法辦到，雖然每年都帶畢業(yè)班，對雙向細目表也閱讀過多遍，但是從未仔細地去對照研究，分析確定試題的難度和搭配，通過這次的培訓(xùn)后，我非常深刻地體會到了雙向細目表的指導(dǎo)作用，以后我每次不管是學(xué)校命題還是地市區(qū)的命題，我都習(xí)慣性的先做雙向細目表確定要考察的知識點和難度，再圍繞確定的知識點和難度來選題編題就顯得目標性很強了，只有科學(xué)的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。
三、高標準選題
選題要通過幾輪的討論、否定、再選題，我充分地體會到了中考選題的高標準。出現(xiàn)過的題目不能要，與市面上的題非常相似的題不能要，理解有歧義的題目不能要，表達不準確的題目不能要，難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎，表達準確簡潔，還要力求聯(lián)系實際，既不能脫離學(xué)生的生活背景，又要力求考察學(xué)生的生活實踐和知識面的廣度，可謂是煞費苦心啊!我非常佩服給我們培訓(xùn)的老師，他們對歷年來各省市的中考試題研究透徹，記憶清晰，基本上可以說是了如指掌，這也提醒了我，要命好一套高質(zhì)量的試卷，命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個關(guān)鍵因素。
四、命題培訓(xùn)對我中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用
參加完了中考命題培訓(xùn)以后我也對自己的中考復(fù)習(xí)方法和習(xí)慣做了一些調(diào)整，感覺更加的清晰和自信了。
1、重視雙向細目表的研究：題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這個“宗”就是雙向細目表，只有把它吃透了，在教學(xué)中才能不跑偏，不管是應(yīng)對考試還是自己出試題，才能做到心中有數(shù)。
2、重視歷年來各省市的中考題目的閱讀和積累：多讀、多做才能提高中考復(fù)習(xí)的駕馭能力，多思考才能分析出題目的特點、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的方向。
3、重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和知識面的拓展：中考試題突出學(xué)生在實際生活中的物理觀察能力，很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景，考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力，所以在平時教學(xué)和選題的過程中要緊緊圍繞著這一方向來進行考察。
4、注重學(xué)生的易錯點和模糊點的積累：很多知識點之所以會成為難點，主要是學(xué)生在理解和分析上容易形成易錯點和模糊點，我們在實際教學(xué)中要特別注意積累，到總復(fù)習(xí)的時候再加以呈現(xiàn)和練習(xí)，我在實際中的做法就是建立“易錯本”，將每次作業(yè)，單元測試中學(xué)生錯誤率比較高的知識點和題目進行積累，到總復(fù)習(xí)的時候再改編成冊讓學(xué)生強化訓(xùn)練，取得了一定的效果，希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問題，我沒有能夠?qū)⑽业捏w會和收獲說的非常的清楚，還請各位前輩同仁多多包涵。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇六
學(xué)習(xí)物理是一項非常重要的任務(wù)，因為它涵蓋了我們身邊所有事物的實質(zhì)和本質(zhì)。正因為如此，了解物理在各個方面的應(yīng)用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對于我們個人和整個社會的未來都具有重要的意義。最近，我參加了一場以“培訓(xùn)物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計算機科學(xué)，但是我還是對該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學(xué)習(xí)和參加這個課程的一些體會和心得。
第二段：對物理的興趣
雖然我是一個計算機科學(xué)專業(yè)，但我一直對物理非常感興趣。我喜歡物理學(xué)家們背后所進行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因為我學(xué)會了如何將理論與實踐結(jié)合起來。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學(xué)，運動學(xué)和熱力學(xué)，這對我的知識更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學(xué)習(xí)和互動
在學(xué)習(xí)物理時，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。我記得我們在實驗室中工作，討論和合作解決問題時，我獲得了非常多的經(jīng)驗和知識。與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)使我了解了物理在現(xiàn)代科學(xué)中的核心價值和作用。此外，課程中的互動問題使我向其他學(xué)員提出了問題，并從其他人的觀點中學(xué)到了更多的知識和見解。這種互動教育對我來說是很有益的。
第四段：實踐和應(yīng)用
在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的知識應(yīng)用較廣泛，并且非常實用。該培訓(xùn)課程非常便于我們學(xué)以致用，我們進行了許多實驗和探究，從而將學(xué)習(xí)的知識融入到實踐中。這對我來說是非常有價值的，因為我試圖將物理的知識應(yīng)用到我在計算機專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學(xué)習(xí)應(yīng)用到計算機和其他學(xué)科中。
第五段：結(jié)論
最后，這門物理課程對我的啟迪十分深刻。我非常感激對這門課程的參加，因為在這個過程中我學(xué)會了許多重要的知識和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識和應(yīng)用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用。所以，我想告訴其他想要了解物理學(xué)的人們也來參加這種學(xué)習(xí)，這將是一個非常有用的經(jīng)歷。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，還需要掌握一定的實驗技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實驗和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來的幾段中，我將詳細談?wù)勎业男牡煤腕w會。
第二段：物理實驗
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實驗。通過這次實驗，我深刻理解了物理學(xué)的實踐意義。我們不僅僅是將書本上的知識轉(zhuǎn)化為實際操作，我們還需要了解實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實驗中我也學(xué)到了很多實用的技能，比如測量儀器的使用、誤差的控制和不確定度的估計等。
第三段：解題技巧
針對物理學(xué)習(xí)中常見的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問題。同時，我們也要注意掌握方法的使用時機，只有合適的時候使用對應(yīng)的方法，才能解決問題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團隊協(xié)作
對我個人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團隊協(xié)作體驗。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點，對于不同內(nèi)容的難點和盲點進行同步的解決。在實驗和解題過程中，相互分享經(jīng)驗和技巧也能更好地幫助我們達成共同目標。通過這種團隊協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進一步增強合作的要素。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次物理學(xué)的實驗和解題技巧培訓(xùn)讓我大開眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書本知識，同時更加深刻地認識到實際操作與實踐活動對于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個過程中，我認識到了團隊協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個學(xué)習(xí)過程能對我未來的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進作用。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇八
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。 以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇九
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學(xué)中要以“實驗”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使每一個學(xué)生都能達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實踐能力。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨立思考的時間。提出一個探究性的問題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間。在課堂教學(xué)中，時間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學(xué)觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計教學(xué)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動中。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識點，而現(xiàn)在的新課程強調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
（1）激發(fā)學(xué)生在課前準備階段動起來。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵學(xué)生在練習(xí)中動起來。在英語課堂上，讓學(xué)生充分參與，對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
此次培訓(xùn)為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會，歡迎大家分享。
在新課標的學(xué)習(xí)與實踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標有了巨大的變化，我們曾經(jīng)困惑，不知所措，通過學(xué)習(xí)，我有了如下幾點體會：
教師要走進新課程，實現(xiàn)課程目標，其自身必須有先進的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識，還要學(xué)習(xí)與提高對人的認識，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的.知識，構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己不僅會教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當被比喻為"一條不斷流動的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
新課程標準的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢利導(dǎo)，通過多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問題，教師可根據(jù)實際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級知識水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來感染差生。在讓學(xué)生獨立思考時，要盡量多留一些時間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對于成績較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)習(xí)成績。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標準，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，分散難點、突破疑點，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說過："真教育是心心相印的活動"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對話"的情境，使學(xué)生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)英語、理解英語，同時把學(xué)習(xí)到的英語知識應(yīng)用到生活實際，使學(xué)生親近英語，感到學(xué)習(xí)英語的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十一
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強，對于學(xué)生錯誤性的認識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實象的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機智性真是非常不錯。課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上實驗器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在實驗中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對實驗器材的印象。
在確定像的位置時，讓幾組學(xué)生上臺展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡單準確的一種。這樣在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非常活躍。另外教師善于運用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來作保證。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十二
本次參加了高考備考教學(xué)研討會培訓(xùn)，是幸運的，也是必需的。這次培訓(xùn)收獲頗多，也讓我從心底里對新課標下的高考有了更深層次的理解。我簡單談一點自己對于備考的體會:
張鶴老師說，知識是載體，思維是價值。每一個數(shù)學(xué)分支都有他的研究方法，函數(shù)有函數(shù)的，解析有解析的，數(shù)列有數(shù)列的。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)生真正需要的不僅僅是具體的數(shù)學(xué)知識，而是通過對每一個數(shù)學(xué)分支的學(xué)習(xí)掌握研究數(shù)學(xué)的基本方法，以此認識數(shù)學(xué)本質(zhì)。
盲目的復(fù)習(xí)是可怕的。而考綱是復(fù)習(xí)的指向標，備考中認真研讀考綱以及義務(wù)教育的考綱，可確保方向的正確性。而對高考題的研究，能讓自己做到心中有底，把握命題的方向。
先給出預(yù)定的三個方法，每種方法分別給出一道題，學(xué)生會按照給定的方法解決問題，但是，當問題脫離了預(yù)先給定的方法，那么就會讓學(xué)生毫無解決問題的方向感，束手無策。反之，若是先給出三個問題，不給具體的解決方法的提示，讓學(xué)生先思考問題、解決問題，再從中歸納總結(jié)每個問題的'特點和解決方法。顯然，后者更有利于幫助學(xué)生認識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
同樣是一堂課，同樣的時間，同樣的內(nèi)容。但是教學(xué)環(huán)節(jié)的順序不同，效果也不同。
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強調(diào)運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，我認為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。
趙老師參加了xx年新教材的編寫，也向我們說明了全國新課標卷試題的由來。她說，數(shù)學(xué)本質(zhì)最重要。數(shù)學(xué)本質(zhì)也是張鶴老師在講座和講課中一再強調(diào)和體現(xiàn)的教學(xué)重點。
考的不難，但是學(xué)生只有走出了考場才會做，這是因為學(xué)生沒有在陌生的題境中找出熟悉的數(shù)學(xué)模型，而之所以找不到數(shù)學(xué)模型是因為學(xué)生對數(shù)學(xué)模型中的數(shù)學(xué)本質(zhì)沒有清晰、深刻的認識。
1．勿過分強調(diào)社會焦點，忽視基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培養(yǎng)
2．勿過分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗介紹，忽視本校實際。
3．勿過分強調(diào)用“名師、名?！钡脑嚲韥硗粨粲?xùn)練，猜題押寶。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十三
作為一名物理教師，我時刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺，教書好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強。我一直有一個感覺就是我們的學(xué)生是被教笨，當然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺得在教學(xué)過程中、我們應(yīng)該注重以下幾個方面的`問題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問題”、這些探索性問題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強的開放性，沒有標準的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實背景，這對教師是一個重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對教材作“探索”的探索、要對教材涉及的實際問題進行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問題可向哪些方面探索。
為有利于學(xué)生進行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時間、器材、組織、心理等各個方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準備；要對學(xué)生進行合理的組織安排，保證每個學(xué)生都能得到探索的機會。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動性，表明學(xué)生是主動地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨立性，表明學(xué)生是獨立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動地、獨立地探索不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動到主動、由依賴到獨立的逐步轉(zhuǎn)化的過程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十四
20xx年教師節(jié)之際，我和70~80名教育同事一起參加了市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心組織的20xx年第一期中學(xué)教師提高培訓(xùn)班。
此次學(xué)院的主要任務(wù)和目的是標記新課程、新課程和新高考。通過省市各級專家的分析和先驅(qū)上海市專家的介紹，短短5天內(nèi)，原來有些模糊的新課程改編背景下的新高考意識有了比較明確的輪廓。報告幾點心情如下。
1、此次新高考是國家層面的教育改革，順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的科學(xué)措施，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的必然要求，是教育自身發(fā)展的內(nèi)在需求，其中最重要或最核心的是全體教育工作者受到長期物理施工的壓迫而逐漸消失的教育良心呼聲。因此，關(guān)于為什么要開展這項改革的討論沒有空間，占主導(dǎo)地位的是如何抓住機會應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、學(xué)生和教師發(fā)展的機會。
2、上海等先行地區(qū)的經(jīng)驗和措施非常珍貴，具有很強的可操作性和參考意義。關(guān)于選課和考試的各種措施都是在實踐中逐漸調(diào)整整形的。雖然需要不斷完善，但至少即將展開的教育實踐工作具有強大的指導(dǎo)意義，他們面臨的困惑和問題也為我們提供了后起之秀。
3、一些棘手的問題還沒有出現(xiàn)，也沒有形成好的解決方法。例如，班級管理需要學(xué)科背景的專業(yè)教師是否應(yīng)該由班主任管理，或者只要有一名行政服務(wù)人員就可以進行班級管理，隨之而來的問題是學(xué)校的德育管理和實踐究竟應(yīng)該如何開展。因為大部分德育內(nèi)容（如各種德育活動）已經(jīng)分化成課程，成為選修課的'一部分，明顯的德育工作大部分都是看不見的。高中生的身心發(fā)展過程必然經(jīng)歷和產(chǎn)生的很多德育問題也需要通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、經(jīng)歷輔導(dǎo)來解決。傳統(tǒng)德育在新科目和新課堂中處于什么地位，專業(yè)德育部門是否也有存在的價值，班主任職位的性質(zhì)是否發(fā)生了變化等。還需要教師的工作量和工作任務(wù)的安排、人員編制的變化等，甚至很小的問題，例如，核銷學(xué)生的上班處理方法等，我們自己的大量實踐提供想法，得到很好的解決。（另一方面，也是工作的一部分）。
這次訓(xùn)練最大的收獲就是開拓思想，清醒過來，為迎接新課程、新課程、新高考做好思想準備和理論準備。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十五
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標，用好新教材”落實到教學(xué)實踐中，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標準》的修訂進程；
2、《課標標準》解決了哪些教學(xué)實踐問題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學(xué)生的課業(yè)負擔；
（2）明確了要求，使教學(xué)心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標；
（4）正確實施科學(xué)探究；
（5）評價促進學(xué)生發(fā)展。
3、落實《課程標準》要求提高物理教學(xué)的有效性：
（1）知識與技能當今已不是目標的唯一要素；
（2）從“過程”和“情感”目標思考教學(xué)的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡介：
（1）總的原則；
（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級物理上冊教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況
（1）教材中存在的問題
（2）課標修訂，教材相應(yīng)修訂
（3）教材使用已十年多，需要進行較大的修改
2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標
3、修訂版教科書的顯著變化
4、修訂版教科書的主要特點
（一）教師如何落實“三維”目標，我們要變化回顧教學(xué)目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。
（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。
在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)
（1）明確啟發(fā)目標（針對什么、）
（2）注重啟發(fā)策略
（3）遵循思維規(guī)律
（4）營造和諧氛圍
3、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性
（2）設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到學(xué)習(xí)的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十六
今天，我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多。
1、聽xxxxxx老師主講的《電功》；
2、聽xxxxxx老師對該課的點評；
3、由市教研員xxx老師點評；
4、觀看由xxxxxx老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽、兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強了緊迫感。
1、實驗的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進行實驗探究。也巧妙的解決了力臂測量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實驗也另辟蹊徑，改進了原有實驗，操作方便，且增強了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開始，進入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計拔木板上的鐵釘開始，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的認識，更增強了學(xué)生進修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認識到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開放的。
4、教師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色優(yōu)美、語速適中。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十七
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了。回首半年來的物理教學(xué)工作，可以說有欣慰，更有許多無奈。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在多年的高中物理教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)效率不高的一種現(xiàn)象。特別是普通班的學(xué)生，在進入高一時，很多同學(xué)不知道怎么學(xué)習(xí)，普遍感覺物理學(xué)科特別難學(xué)，尤其女生表現(xiàn)更為明顯。我經(jīng)常思考，分析原因，現(xiàn)簡單說說自己的一些看法，請老師指導(dǎo)。學(xué)生從初中進入高一，學(xué)習(xí)的思維、習(xí)慣還保持著原來的狀態(tài)，初中時學(xué)習(xí)都很被動，老師讓做什么才去做什么，不知道自己獨立思考，不知道怎么合理安排學(xué)習(xí)時間。進入高中后學(xué)習(xí)科目突然增多，學(xué)習(xí)時間變的緊迫，學(xué)習(xí)壓力增大，很多學(xué)生開始很長時間都適應(yīng)不了，導(dǎo)致厭學(xué)心理。老師要了解學(xué)生心理變化，及時疏導(dǎo)，使學(xué)生在最短的`時間內(nèi)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
初中的知識通常較直觀形象化，高中物理知識變的比較抽象，這就要求我們老師在上課時盡量能把抽象的問題形象化，復(fù)雜的問題簡單化，慢慢引導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思維。高中物理學(xué)習(xí)中，物理情景的培養(yǎng)尤為重要，很多學(xué)生在這方面比較薄弱，老是培養(yǎng)不了物理情景。我們在上課時，多引導(dǎo)，多舉跟生活聯(lián)系比較密切的事例，讓學(xué)生能把抽象的知識和生活事例聯(lián)系起來，對應(yīng)起來。這樣慢慢的，學(xué)生再看到問題時，就能聯(lián)想的場景，物理情景也就慢慢的培養(yǎng)起來了。
物理是一門實驗性很強的學(xué)科，這要學(xué)生多動手做，在動手實驗中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在實驗中學(xué)習(xí)知識，撐握知識。不能以講代做，這樣效果會很差。做為農(nóng)村中學(xué)，這點我們的條件還是很落后的。有時不能及時讓學(xué)生做實驗，一些演示實驗無法正常開展，不能直觀形象的向?qū)W生展示現(xiàn)象，這嚴重影響了教學(xué)效果。這應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，一定要以教材為本，教輔資料為輔，不能本末倒置，這也是很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不愛看書，老師上完課就做練習(xí)，跟本不去看教材。在教學(xué)中要求學(xué)生及時鞏固，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，然后再去做練習(xí)，做題一定要講究質(zhì)量，不能光圖快和量多，多思考，多總結(jié)解題思路和方法，向舉一反三，觸類旁通的境界努力。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生感覺到物理知識在生活中應(yīng)用很廣，生活中的方方面面都離不開物理。上課時老師多聯(lián)系生活，讓學(xué)生生活中多聯(lián)系物理規(guī)律，一些現(xiàn)象多用所學(xué)的知識去解釋。讓學(xué)習(xí)感覺到學(xué)到的知識有用處，這樣學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)。
作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識，應(yīng)用物理知識。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號發(fā)射過程的視頻和費俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。
總之，教師應(yīng)認真研究新課程標準，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點，以及針對物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對策，不僅對高一新生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。
高考物理培訓(xùn)心得體會篇十八
“新高考”的走向如何？不僅是廣大師生關(guān)注的熱點話題，也是每個高考家庭都關(guān)心的問題。
分值“教育部要求高考改革于xxxx年到xxxx年分4批進行，河南作為全國考生第一大省，爭取進入第二批試點?！焙幽鲜〗逃龔d廳長朱清孟說，河南高考改革新方案將于今年9月1日前公布，從今年秋季入學(xué)的高一新生開始實施，20xx年將迎來“新高考”。教育部要求的高考改革主要內(nèi)容可概括為“兩依據(jù)一參考”，依據(jù)之一是全國統(tǒng)考的語文、數(shù)學(xué)、外語三科成績，其中語文和外語的分值要調(diào)整，加重語文學(xué)科的分值。外語學(xué)科納入平時的社會考試，考生可考兩次，取最好的`一次計入總分。依據(jù)之二是從政、史、地、理、化、生這6科學(xué)業(yè)水平考試科目中選3科成績計入高考總分。“一參考”是參考綜合素質(zhì)評價情況，“兩依據(jù)一參考”也簡稱為“3＋3”考試模式。
得語文者得高考
新方案中外語學(xué)科分值有所下降，且可以考試兩次，其高考總分區(qū)分度大大降低；數(shù)學(xué)學(xué)科改革后不再分文理，其命題難度也會大幅降低，區(qū)分度也會有較大下降；只有語文學(xué)科的分值提升，其命題的廣度、難度也會提升，在高考總分中的區(qū)分度會最大，最容易拉開學(xué)生檔次，所以說“得語文者得高考”。語文的提高需要長期積累，閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生小學(xué)入學(xué)前后的第一重要習(xí)慣，可以說“得閱讀者得語文”。
高考錄取將不再區(qū)分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學(xué)的錄取將完全按照專業(yè)進行。如何引導(dǎo)家長及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長所在，這將成為教師和招考工作人員亟待思考的一個課題。
數(shù)學(xué)立足課本，優(yōu)化解題思路
數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴謹?shù)倪壿嬎季S，緊跟老師步伐，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí)。重視典例，熟悉高考中?？碱}型更為關(guān)鍵。
在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中，要學(xué)會研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點。從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化，概念能脫口而出，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源。基本題型能借題發(fā)揮，從而以扎實的基礎(chǔ)為基點，向更深、更活的目標前進。
另外，解題思維一定要“優(yōu)化”，高考是在限定的時間內(nèi)完成限定的內(nèi)容，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡捷途徑，解題過程要最佳方案，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”，這就要在平時的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解，使解題思維具有靈活性、流暢性、深刻性。
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