專業(yè)時(shí)光列車讀后感（匯總22篇）

讀后感是一種記錄和分享閱讀心得的方式，可以幫助他人了解作品，推廣文化，啟發(fā)思考。讀后感要避免流于表面，如何找到合適的點(diǎn)切入，寫出深入的觀點(diǎn)？下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，供你參考和學(xué)習(xí)。

時(shí)光列車讀后感篇一

書中描述了孤兒等待、希望有人收養(yǎng)、在收養(yǎng)家庭掙扎的情節(jié)，很容易引起有同樣經(jīng)歷的人的共鳴。對于已經(jīng)快樂或擺脫痛苦的孩子來說，主人公的經(jīng)歷將是記憶深處的一把鑰匙。打開陳釀，記憶的味道可能不醇厚。許多人不想提到孤兒流浪或收養(yǎng)的經(jīng)歷，不難說，但不想讓稍微愈合的傷口撕裂給別人，無論是關(guān)心他們的父母、朋友、老師還是情人，很難跨越他們的屏障，即使現(xiàn)在生活幸福穩(wěn)定，枷鎖不能輕易解決，像書中的主人公，一旦所有的愛和希望，注定要失去，從童年到成年，再也不容易完全敞開心門。

失去—重獲—再失去是作者隱約設(shè)置的催淚彈：

一無所有的孤兒被收養(yǎng)后，希望能吃飽穿暖地生活。然而，收養(yǎng)家庭并不令人滿意，逃跑或再次被遺棄的`孩子是無助的。在經(jīng)歷了第二、第三、第n個(gè)家庭之后，孩子們已經(jīng)漠不關(guān)心，不再抱怨，沒有期望。

妮芙和“德國男孩”的重逢似乎是主人公生活中幸福的巔峰，但美好的時(shí)光并沒有持續(xù)多久（秀恩愛真的死得很快）。結(jié)婚后不久，德國男孩就死了。妮芙送孩子不是沒有能力撫養(yǎng)。我覺得她不想面對死去愛人的影子，應(yīng)該包括對命運(yùn)的失望。

時(shí)光列車讀后感篇二

哪個(gè)時(shí)代沒有過黑暗？就像《孤兒列車》中1929年的美國，宣揚(yáng)最自由民主國度的兒童救援會代理人，像解決掉麻煩一樣的把孤兒送入不知情況的家庭，滿口道德仁義的向孤兒灌輸：能給無家可歸的你提供食宿就應(yīng)該感恩戴德要聽話有禮貌多干活！也不關(guān)心收養(yǎng)家庭是不是更加糟糕的境地！孩子被施暴以后第一反應(yīng)是質(zhì)問她是否說了慌，勸她再回去試一下！

透過文字都能感受到那種絕望，壓抑。所以主人公從內(nèi)心里就認(rèn)為失去摯愛親人是自己的宿命，不幸福是常態(tài)，打定了主意不再付出真心！

她說：我人生的前二十三年塑造了我，而往后將近七十年無關(guān)緊要！

在她與幼時(shí)同座孤兒列車的男孩重逢、相愛、結(jié)婚，體會到失而復(fù)得的幸福，而又在一場戰(zhàn)爭中失去他以后。她說：我的故事到這里就結(jié)束了。

誰生下來就活該受苦，活該被遺棄呢！

但好在生命的'魅力在于——痛苦終將隨時(shí)間遠(yuǎn)去，社會也將不斷進(jìn)步，命苦的孤兒在成年后通過自身的努力都過上了不錯(cuò)的日子。

20xx年的莫莉也是個(gè)孤兒，但這時(shí)候的收養(yǎng)系統(tǒng)已得到完善，程序制度更加繁瑣縝密，要考核養(yǎng)父母經(jīng)濟(jì)能力，對收養(yǎng)家庭提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，每個(gè)月會有專員與被收養(yǎng)人溝通??！

這么一對比，感覺生命挺有盼頭，黎明的微光終會照破黑暗的夜幕！

時(shí)光列車讀后感篇三

哪個(gè)時(shí)代沒有黑暗？就像1929年《孤兒列車》中的美國一樣，宣揚(yáng)最自由民主國家兒童救援協(xié)會的代理人把孤兒送到不知情的家庭，像解決麻煩一樣，充滿道德和仁慈地灌輸給孤兒：如果你能為無家可歸的人提供住宿，你應(yīng)該感激戴德聽話、禮貌、多工作！也不在乎收養(yǎng)家庭的情況是否更糟！孩子被施暴后的第一反應(yīng)就是問她是否說慌了，勸她回去試一試！

你可以通過文字感受到絕望和沮喪。所以主人公從心底里認(rèn)為失去親人是他自己的'命運(yùn)，不快樂是正常的，決定不再付出真誠！

她說：我人生的前23年塑造了我，未來近70年無關(guān)緊要！

當(dāng)她遇到一個(gè)小時(shí)候坐在孤兒列車上的男孩，墜入愛河，結(jié)婚時(shí)，她意識到失去的幸福，并在一場戰(zhàn)爭中失去了他。她說：我的故事到此結(jié)束。

誰生來就活該受苦，活該被遺棄！

但幸運(yùn)的是，生活的魅力在于，痛苦最終會隨著時(shí)間的推移而消失，社會也會不斷進(jìn)步。痛苦的孤兒在成年后通過自己的努力過上了美好的生活。

20xx年，莫莉也是個(gè)孤兒，但此時(shí)收養(yǎng)制度已經(jīng)完善，程序制度更加復(fù)雜細(xì)致。需要評估養(yǎng)父母的經(jīng)濟(jì)能力，為收養(yǎng)家庭提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。每個(gè)月，專員都會和被收養(yǎng)人溝通！！

經(jīng)過這樣的對比，我覺得生活充滿了希望，黎明的微光最終會照亮黑暗的夜晚！

時(shí)光列車讀后感篇四

我很少看影視作品，因其中有太多的夸張?zhí)摷?，遠(yuǎn)非導(dǎo)演所說的所謂的“影視藝術(shù)”。但我的觀點(diǎn)并不是否認(rèn)所有的電影，影視界也不乏優(yōu)秀的作品，如《暖春》就讓我感動了很久很久。既然看完了《生命列車》，索性就信以為真吧！

我沒有階層思想，只是想從大的方面看待問題。電影制作的本意無非是想表達(dá)出社會全體對于生命的重視，體現(xiàn)出人性光輝的一面，其次再是展現(xiàn)出人性丑陋的一面，讓人引以為戒！

這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白，反客為主之意，著實(shí)令人琢磨不透。我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法，來修飾林局長和列車長等人的偉大，那么這就成了一部贊美偉人的電影。本意是要表達(dá)“上至政府，下至普通百姓”對生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來去觀看，去思考，一個(gè)人的迷信造就了一場鬧劇，全社會的人都付出了自己的行動，尤其是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，他們的情意誰都償還不起，只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會，奉獻(xiàn)社會。

看完整部片子，我沒有只被林局長、列車長和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動，更多的是義憤填膺之詞和批判之語不絕于腦。對于本片反應(yīng)出的種種社會問題我做出了深思，堅(jiān)持以身作則，真愛生命，報(bào)答社會，但對于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過此片表現(xiàn)出的社會現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同！

時(shí)光列車讀后感篇五

人的一生就像坐著一趟列車旅行，不知道上車時(shí)的情形，不知道到達(dá)終點(diǎn)站的具體時(shí)間，甚至無法預(yù)知下一站上來的乘客都有誰。但是，誰都希望自己上車時(shí)，車廂中的人都是友好而快樂的，可是總有一部分人上車后，卻忘記了自己應(yīng)該對他人友好，讓自己快樂。有的人上車之前，就有人為他準(zhǔn)備好了舒服的座位，有的人在車上忙碌了一輩子，都沒能為自己找到一個(gè)能坐的座位。座位是如此重要，演繹著很多故事。

車廂中會有自私的人，有人的座位是別人給他的，但是卻不肯還給人家；有的人的座位是搶來的，不但堂而皇之坐了一輩子，還把座位留給自己的孩子，甚至不肯向被搶者說聲對不起。

車廂中也有無私的人，有的人總是把自己的座位讓給那些需要的人，哪怕這個(gè)座位是自己剛剛才坐下的。

雖然不知道最終哪年哪月哪日幾時(shí)幾分幾秒到達(dá)終點(diǎn)站，但是每個(gè)人都有一個(gè)終點(diǎn)站，也就是說，每個(gè)人最后都必須下車，這是人生旅行中最大的不幸，也是最大的平等，因?yàn)闊o論是有座的沒座的，座位好的座位差的，畢竟大家的終點(diǎn)站是一樣的，無論是帝王將相還是黎民百姓，無論是學(xué)富五車還是目不識丁。

每一個(gè)認(rèn)真旅行的人都在思考，怎樣的旅行最有意義，或者說，怎樣讓車廂中的生活過得有意義，有的人不在乎意義，那另當(dāng)別論。

第一，對于自己而言，要有好的心態(tài)。同一趟列車，同一個(gè)車廂，哪怕看到相同的窗外景物，感受可能不一樣，完全在于心態(tài)。平和的、樂觀的、積極的心態(tài)不但會讓自己收獲快樂，也會讓別人感染快樂。那些整天睡覺的人當(dāng)然無法看到窗外的景物，那些希望經(jīng)?？吹狡嫔疆愃娜丝隙〞?。

第二，對于他人而言，要平等待人、善待好人，懲治壞人。沒有別人理由，這樣做是為了讓我們的旅行平安、快樂。

時(shí)光列車讀后感篇六

每次看完書，都特別興奮，尤其是讀到一本好書。但是詞窮的很，不知道如何形容它的好。但無論如何，我總要記錄一點(diǎn)什么。雖然讀書只是一個(gè)人的事情，但是說不定能找到一個(gè)志趣相同，可以聊天的人。那么到那個(gè)時(shí)候，我還可以說點(diǎn)什么。

整個(gè)故事講述，在莫莉的生活以及薇薇安一生回顧交錯(cuò)進(jìn)行，行文不緊不慢，但是把每個(gè)階段都陳述的很清楚。不管是在伯恩家的平淡生活，還是在格羅特家的可怕的遭遇，亦或是在尼爾森家的循規(guī)蹈矩的日子，都如同是由一位老者緩緩而談。她并沒有為了吸引人而特意將文字進(jìn)行修飾，只是在詳細(xì)的闡述自己的感受。作為讀者的我，太喜歡這樣的陳述方式了。就如同《追風(fēng)箏的人》一樣。

文中也有讓我喜歡的文字，但是為什么喜歡，更多的和自身的經(jīng)歷有關(guān)。比如薇薇安的母親在離開愛爾蘭來到美國，在艱難的生活中懷念自己故土，所以她很喜歡《戈?duì)栱f灣》這首詩：

若我再度擁有青春的熱血、熱望與火熱之心，

即使予以世上所有黃金，我也絕不離開你的岸邊，

無論神賜此地何等風(fēng)物，我都將安然在此終老，

緊緊依偎著你長眠于墓地，戈?duì)栱f灣。

時(shí)光列車讀后感篇七

人生猶如一次踏車旅行。每一位與我同行的旅客，都是緣分的開始。

我們無法預(yù)計(jì)自己會在哪里下車，只是我們要無悔地度過我們的每一站。人生路上有荊棘，有溝坎，有大山……我們不能一帆風(fēng)順地走過每一站，可是，我們在走過每一站都能留下我們的身影，讓我們的同行者記得我們的笑容，我們的倩影。

父母是我們最先見到的旅伴，我們幸運(yùn)地選擇了他們的列車。只是，他們會在我們中途下車。我們在也找不到這樣深愛我們，為我們付出的人了。父母無論何時(shí)都是我們的依靠，是我們無助時(shí)的港灣。父母陪伴我們的日子不多，他們終究會在某一站下車。學(xué)會尊敬他們，愛他們，珍惜他們陪伴在我們身邊的每一時(shí)刻。

有些人下車，有些人上車。我們會遇到不同的旅客，會有不同的人生際遇。我們會遇到我們的朋友，會遇到我們的戀人，會遇到我們的導(dǎo)師……朋友有時(shí)會迷茫，會困惑，會失望，可他們安慰的是，有我們的陪伴。有人會失戀，會尋回最初的感覺，只是再也回不到初時(shí)的那瞬。老師會指導(dǎo)你的旅途方向，卻無法永遠(yuǎn)做你的指南針。不管誰的離去，誰的加入，我們都有繼續(xù)我的旅程。離去的，我們努力記得他們；加入的，我們努力讓他們記得我們。

旅途很短暫，有人輕松，有人帶著凝重，有人忙碌，有人無奈……我們有夢想，有希望，期待著那個(gè)屬于我自己的終點(diǎn)。有些人死了，卻還活著；有些人活著，卻已經(jīng)死了。每個(gè)人都有自己的人生目標(biāo)，帶著理想飛翔吧。我們努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在別人的記憶中歷久彌新，創(chuàng)造無悔的青春。在我下車的時(shí)候，有人會留戀我；在我不在的時(shí)候，有人會想起我。而不是在默然中離去，無人知曉。我以我的存在而驕傲。

每一位旅客并不是都能度過一段快樂的旅途。人生有太多的悲哀和無奈，我們需要理解和被理解，做朋友背后那個(gè)默默地支持者，在別人的記憶中留下美好的瞬間。

不管有多少種遇見，那都是我們彼此的緣分，珍惜身邊的每一個(gè)人，善待身邊的每一個(gè)人，把我們的微笑留給他們，使我們的旅行變得有意義。

時(shí)光列車讀后感篇八

書中描述了孤兒等待、希望有人收養(yǎng)、在收養(yǎng)家庭掙扎的情節(jié)，很容易引起有同樣經(jīng)歷的人的共鳴。對于已經(jīng)快樂或擺脫痛苦的孩子來說，主人公的`經(jīng)歷將是記憶深處的一把鑰匙。打開陳釀，記憶的味道可能不醇厚。許多人不想提到孤兒流浪或收養(yǎng)的經(jīng)歷，不難說，但不想讓稍微愈合的傷口撕裂給別人，無論是關(guān)心他們的父母、朋友、老師還是情人，很難跨越他們的屏障，即使現(xiàn)在生活幸福穩(wěn)定，枷鎖不能輕易解決，像書中的主人公，一旦所有的愛和希望，注定要失去，從童年到成年，再也不容易完全敞開心門。

失去—重獲—再失去是作者隱約設(shè)置的催淚彈：

一無所有的孤兒被收養(yǎng)后，希望能吃飽穿暖地生活。然而，收養(yǎng)家庭并不令人滿意，逃跑或再次被遺棄的孩子是無助的。在經(jīng)歷了第二、第三、第n個(gè)家庭之后，孩子們已經(jīng)漠不關(guān)心，不再抱怨，沒有期望。

妮芙和“德國男孩”的重逢似乎是主人公生活中幸福的巔峰，但美好的時(shí)光并沒有持續(xù)多久（秀恩愛真的死得很快）。結(jié)婚后不久，德國男孩就死了。妮芙送孩子不是沒有能力撫養(yǎng)。我覺得她不想面對死去愛人的影子，應(yīng)該包括對命運(yùn)的失望。

時(shí)光列車讀后感篇九

書中描寫孤兒等待、盼望有人領(lǐng)養(yǎng)和在收養(yǎng)家庭掙扎著生活的情節(jié)容易引起有同樣經(jīng)歷的人產(chǎn)生共鳴，對于已經(jīng)得到幸福或脫離苦難的孩子來講，主人公的遭遇會是記憶深處的一把鑰匙，打開陳年的酒釀，而記憶的味道可能并不醇香。很多人不愿提及作為孤兒時(shí)流浪或被收養(yǎng)的經(jīng)歷，并不是覺得難以啟齒，而是不想讓稍微愈合的傷口又撕裂開給別人看，無論是關(guān)心愛護(hù)自己的現(xiàn)養(yǎng)父母、朋友、老師或是愛人，都很難跨越他們心中的屏障，即使現(xiàn)在的生活幸福穩(wěn)定，那道枷鎖也無法輕易地解開，像書中的主人公一樣，一旦把所有的愛和希望寄托在一個(gè)人身上，就注定要失去，從童年到成人后一直這樣，再也不易將心門徹底敞開。

失去——重獲——再失去，是作者隱隱設(shè)置的一顆催淚彈：

一無所有的孤兒被收養(yǎng)后希望能吃飽穿暖活下去，然而收養(yǎng)家庭并不盡如人意，逃離或再次被拋棄的孩子又無依無靠，經(jīng)歷第二第三第n個(gè)家庭后，孩子早已淡然，不再抱怨更沒有期望。

妮芙和“德國仔”的重逢似乎是主人公生活中幸福的.巔峰，而好景不長（秀恩愛果然死得快），結(jié)婚不久德國仔陣亡。妮芙把孩子送人，不是沒有能力撫養(yǎng)，我想她是不想面對故去愛人的影子，應(yīng)該也包含對命運(yùn)的失望吧。

薇薇安一直認(rèn)為妹妹梅茜在大火中喪生，得知她生還被徳裔夫婦收養(yǎng)時(shí)妹妹卻已高齡亡故，仿佛從手中掙脫的風(fēng)箏，飄浮在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，看得見卻夠不到了。

作者正是抓住人們的同理心，不呼吁不煽情，以娓娓道來的敘事讓讀者陷入此情此景久久難忘。無論我們是不是孤兒列車上的一員，都可以體會到流浪在這人世間，孤獨(dú)無依時(shí)連落在肩上的雪花都無比沉重。

時(shí)光列車讀后感篇十

今天，我讀了一篇文章《兒子和列車》，這篇文章讓我對我“抉擇”這個(gè)詞語有了更深刻的理解?！熬駬瘛痹谧值渲械慕忉屖牵荷髦氐谶x擇。通過這篇文章我覺得“抉擇”還有另外一層意思，那就是挑選，包含有二選一，非此即彼的意思在里面。

《兒子和列車》的故事是在德國的一個(gè)火車站里，一位扳道員要上崗位去為兩輛徐徐駛近的列車扳動道岔，他無意識地回頭突然他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子在鐵軌的另一端玩耍，那輛火車就駛在這條鐵軌上。他可以救兒子，但兩輛火車就會相撞，車上的人就有喪生的厄運(yùn);扳動岔他的`兒子就會喪失生命，他忍著巨痛。決定把履行職責(zé)放在第一位。于是他憑著本能對兒子大吼一聲：“臥倒。”扳動道岔火車進(jìn)入了安全鐵軌，車上游客絲毫不知，他們的生命千鈞懸于一發(fā)。父親向兒子奔去，驚喜地發(fā)現(xiàn)兒子沒受一點(diǎn)傷。德皇知情后，獎勵(lì)了父親一枚勛章。不僅獎勵(lì)他極端盡職，也感謝他教育出一個(gè)服從長輩的兒子。

我敬佩扳道員極端盡職，顧全大局舍小家保大家的品質(zhì)。作為一個(gè)學(xué)生我更佩服這個(gè)服從長輩的兒子。他的聽話，他的堅(jiān)決服從避免了可能發(fā)生的不幸，成就了父親的抉擇。

我們都知道，家長和老師的叮嚀和囑咐都是為了我們的成長，都是為了我們少走彎路。作為小學(xué)生，我們也應(yīng)該不折不扣地執(zhí)行老師和家長的話，按時(shí)完成作業(yè)，不做危險(xiǎn)的事情。如果我們在學(xué)校能做到一切行動聽指揮，在家里能做到聽爸爸媽媽的話，我相信我們成長的路上一定少走彎路。

讀完這篇文章，我想我應(yīng)該以這個(gè)服從長輩的兒子為榜樣。

時(shí)光列車讀后感篇十一

每次讀完這本書，我都特別興奮，尤其是讀了一本好書。但是這個(gè)詞很窮，我不知道如何描述它的好處。但無論如何，我總是要記錄一些東西。雖然閱讀只是一個(gè)人的事，但也許你可以找到一個(gè)有同樣興趣和聊天的人。所以到那時(shí)，我還能說些什么。

整個(gè)故事講述的是，在莫莉的生活和薇薇安的人生回顧中，寫作并不緊也不慢，但每個(gè)階段都陳述得非常清楚。無論是在伯恩家的平淡生活，在格羅特家的可怕經(jīng)歷，還是在尼爾森家的循規(guī)蹈矩的日子，都像是一個(gè)老人慢慢地說話。她沒有為了吸引人而特意修飾文字，只是詳細(xì)闡述了自己的感受。作為一名讀者，我非常喜歡這種陳述方式。就像追風(fēng)箏的人一樣。

文章中也有我喜歡的文字，但為什么我喜歡它們更多地與我自己的經(jīng)歷有關(guān)。例如，薇薇安的母親離開愛爾蘭來到美國，在她艱難的生活中想念她的家鄉(xiāng)，所以她喜歡戈?duì)栱f灣的.詩：

如果我再次有青春的熱血、熱望和火熱的心，

即使給世界上所有的黃金，我也永遠(yuǎn)不會離開你的岸邊，

不管上帝給這里什么樣的風(fēng)物，我都會在這里安然終老，

依偎著你在墓地里長眠，戈?duì)栱f灣。

時(shí)光列車讀后感篇十二

坐在從青海湖回程的火車?yán)?，能到處走走看看，也算是旅途中的一件樂事，看著窗外的山川河流，看著?jīng)過的城鎮(zhèn)村落，看著站臺上熙熙攘攘的旅客。一對父女停在窗邊，爸爸蹲下來給小女孩整理衣服，小孩子一手抱著一袋薯片，一手往爸爸嘴里遞著，爸爸一口咬下薯片，小女孩沖他做了一個(gè)鬼臉，爸爸一臉寵溺的撓了她一下，把她高高的舉過頭頂，正好映在燈光里，這個(gè)孩子也一定是他生命中的光吧。

這一幕也是我這趟旅行中的一道光，看著父女倆逐漸遠(yuǎn)去，我突然想起了《生命列車》這篇文章，于是翻出來再讀。

“不久以前，我讀了一本書，書中把人生比作一次旅行。人生一世，就好比是一次搭車旅行，要經(jīng)歷無數(shù)次上車、下車，時(shí)常有事故發(fā)生：有時(shí)是意外驚喜，有時(shí)卻是刻骨銘心的悲傷……降生人世，我們就坐上了生命列車?！?/p>

作者把人生一世比作是搭車旅行，一世的經(jīng)歷就好比是這趟旅行中的見聞。沒有誰能選擇自己的`出生，甚至下一秒的事情都是未知，踏上生命的這趟列車，我們就只能朝著一個(gè)大致的方向不斷前行，好好欣賞沿途的風(fēng)景吧，一花一世界，細(xì)細(xì)品味，旅行的意義不正是在于這一路前行嗎。

“我們以為我們最先見到的那兩個(gè)人——我們的父母，會在人生旅途中一直陪伴著我們。很遺憾，事實(shí)并非如此。他們會在某個(gè)車站下車，留下我們，孤獨(dú)無助。他們的愛、他們的情、他們不可替代的陪伴，再也無從尋找。”

自己也是在一瞬間長大的。今年秋天，我爸打電話來說他有點(diǎn)不舒服，想要來合肥看病，讓我給找找醫(yī)院，我說上海的醫(yī)療水平比合肥這邊要好不少，讓他在上?？矗е嵛岬恼f上海貴，醫(yī)生少，看的不好，想來合肥，我似乎看到了他在電話那頭的拘謹(jǐn)，其實(shí)對兒子，完全沒有必要這樣。他到合肥的時(shí)候已經(jīng)是晚上了，我在出站口等他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他戴著口罩背著包，我喊他，“爸，這邊。”眼前這個(gè)干瘦的老頭，神情疲憊，他似乎是尷尬的對我笑了一下。我覺得自己在接過他行李的那一刻長大了。眼前的這個(gè)男人，是我曾經(jīng)的偶像，我的英雄，現(xiàn)在是要開始依靠我了嗎，我夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？但是，我的爸爸，他像是有點(diǎn)累了，想在我這棵小樹邊上休息一會兒了，我要挺直腰桿，現(xiàn)在換我為他遮風(fēng)擋雨，護(hù)他周全，他的孩子長大了。

生命列車不停前行，好好接受這一切吧，跟自己妥協(xié)吧，盡量使旅途愉快吧！前進(jìn)的方向充滿了未知，未知里包含著挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別。

一路走來，身邊的旅客換了一批又一批，一覺醒來甚至都不知道身處何地，你遺忘著別人，也被別人遺忘著，有時(shí)自己只是別人生命中的一段浮光掠影，但是對方卻給自己畫了濃墨重彩的一筆，反過來亦是如此。如果有幸，自己的鄰座坐了一個(gè)志趣相投的人，那就好好珍惜吧，當(dāng)然你也可以去其他車廂尋找自己覺得情深義重的人，但是可惜的是你再也無法坐在他身旁，因?yàn)檫@個(gè)位置已經(jīng)讓別人給占了。

列車?yán)^續(xù)前行，望著窗外，把自己從嘈雜的車廂里抽離開來，安靜的梳理著自己的過往，跟自己做一次交談，感受著生命的奇妙，雖是滄海一粟，但依然豐富多彩。

還記得出發(fā)之前，好友問我為什么不買機(jī)票，非要坐火車，這么遠(yuǎn)的距離。其實(shí)自己從來沒有坐過這么久的火車，想體驗(yàn)一次，也算是這趟旅行中的一部分吧。

很高興能再讀《生命列車》，又帶給了我不一樣的人生體會，有那么一個(gè)契機(jī)能靜下心來，看著眼前的事情，思考一些東西?，F(xiàn)在我把這些經(jīng)歷感悟獻(xiàn)給你,我生命列車上的同行者。

時(shí)光列車讀后感篇十三

《孤兒列車》是由英國作家克里斯提娜貝克克蘭所寫的長篇小說，文章通過少女茉莉的.生活和老人薇薇安的回憶展現(xiàn)出一段命運(yùn)的悲歡以及感人至深的友情。向我們揭示了美國歷史上的那一段心酸孤兒列車。兩位堅(jiān)強(qiáng)少女的成長歷程，同時(shí)照亮了美國歷史迷幻卻被遺忘的一個(gè)章。讓我們感悟?qū)Υ松鷳?yīng)有的態(tài)度，以愛與勇氣接受生活賜予的一切。雖然不是所有離別都能盼來重逢，但生活總是會以另一種方式回報(bào)與你。

故事背景：在18世紀(jì)有很多被拋棄的孩子住在紐約大街上，當(dāng)?shù)卣疄檫@些流落街頭的孩子建起了孤兒院。但是在紐約棄兒數(shù)量增長過快，因此政府必須找出相應(yīng)的對策——紐約市決定把這些孩子送到中西地帶的農(nóng)場去，孩子們于是搭上了去往得克薩斯州、阿肯色州、內(nèi)布拉斯加州和俄克拉荷馬州的火車——這就是所謂的“孤兒火車”。此后，1861年4月12日到1865年4月9日的美國南北戰(zhàn)爭，僅僅士兵死亡就達(dá)75萬之多，9萬人成為孤兒。一樣的悲劇在1929年的美國大蕭條時(shí)重演了，自殺率飆升了3倍，每年十多萬人非正常死亡留下了很多孤兒。于是無數(shù)輛“孤兒列車”出現(xiàn)了，將這些孩子送到美國中西部的小鎮(zhèn)和農(nóng)莊?；疖嚸康揭徽荆蜁腥藖磉x走幾個(gè)孩子。有些孩子受到很好的照顧，找到了安全的家，還有愛；另一部分則不然，充其量只是從一個(gè)悲慘的處境，換到另一個(gè)。

1854到1929年間，自美國東部出發(fā)的孤兒列車承載著上萬名無家可歸的孩童前往中西部地區(qū)，他們在沿途各站任人挑選，未來命運(yùn)如何全憑運(yùn)氣決定。9歲的薇薇安就是其中之一，可是好運(yùn)沒有降臨到她的頭上。對她而言，登上孤兒列車只是悲傷的延續(xù)。如今的薇薇安91歲了，漫長的人生讓她失去了太多的東西，多到不敢回憶。

薇薇安的性格特別堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)自己的親人因?yàn)榛馂?zāi)而喪命時(shí)，她沒有被厄運(yùn)擊倒，而是堅(jiān)強(qiáng)的接受命運(yùn)的安排，懷著希望踏上了孤兒列車。她也特別善良，91歲時(shí)認(rèn)識了因?yàn)殛J禍而需要進(jìn)行社會服務(wù)的莫利，莫利也是一個(gè)孤兒，人們紛紛躲著她，覺得莫利是個(gè)“不良分子”。只有薇薇安幫助了她，給她社會服務(wù)工作“將功補(bǔ)過”。薇薇安也是個(gè)倔強(qiáng)的人，但她性格中的倔強(qiáng)和她的人生經(jīng)歷息息相關(guān)。因?yàn)檗鞭卑矎男【褪チ擞H人，只能自己照顧自己，所以養(yǎng)成了她不依靠任何人，獨(dú)立承擔(dān)任何決定的行事風(fēng)格，漸漸地薇薇安就變得有些倔強(qiáng)，聽不進(jìn)任何人的意見。

故事最終，兩位孤兒成了朋友，莫莉做事不再乖張，薇薇安開始接受現(xiàn)代科技文明，并利用網(wǎng)絡(luò)，找到了失散多年的弟弟與女兒。

“兩位主角堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，故事感動人心又難以忘懷。揭示追求歸屬、追求家庭、追求肯定都是人共同擁有的渴望，也是我們勢必要踏上的旅程和追尋的目標(biāo)?！敝骷覄P瑟琳·肯特是這樣評價(jià)的。

薇薇安樂觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，讓她的一生沒有一直處于悲慘的境地，她在莫利的幫助下找到了以前的小伙伴，知道了一直以為在火災(zāi)中失去性命的妹妹并沒有去世，而是被一戶人家收養(yǎng)，只是可惜消息來得太遲，妹妹在83歲時(shí)已經(jīng)去世了，她們今生沒能再次見面。薇薇安失去的部份終究有了答案，正如這本書上所寫的一句話：雖然不是所有離別都能盼來重逢，但失去的會有別一種方式回來。它也告訴我們，要珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不要辜負(fù)每一天的美好陽光。

時(shí)光列車讀后感篇十四

我在讀《生命列車》的時(shí)候，我就想：生命是父母所給予的，生命是我們最應(yīng)珍惜的，生命是讓人無法掌控的，最遙不可及的。

其實(shí)，生命的列車是當(dāng)我們在母腹中時(shí)，就已經(jīng)悄悄地向我們開來的，我又想，生命猶如乘火車旅行，旅途中人們上上下下，不時(shí)有意外出現(xiàn)……，有時(shí)給我們帶來驚喜，有時(shí)給我們帶來悲哀。

在生命的列車中，我們不斷地找到夢想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和別離，但我們依然向前走。

不管生命給我們帶來了多少的挫折，可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。

我原以為，我們的父母可以一直陪伴著我們，可是，卻不是想象的那樣，因?yàn)樯熊嚳傆幸惶鞎叩奖M頭的。

也許我們只會把生命看作一種父母所給予的東西，可是，生命卻是我們在一生中所尋求的生存價(jià)值、生存意義。

它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。

我們應(yīng)該怎樣珍惜她呢?我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話：生命屬于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)我回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。

在他臨死的時(shí)候，它能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭。

觀看了羅主任推薦的視頻短片《生命列車》后，思緒萬千，就像一句話說的.那樣，人生是一段旅程，幸福是一種體驗(yàn)。

每個(gè)人來到人間就開始了自己的人生旅程，就像進(jìn)行一次遙遠(yuǎn)的旅行。

就像一列火車在屬于自己的人生軌道上不斷前行，不能后退，一直奔向?qū)儆谧约旱娜松K點(diǎn)。

在每天的忙碌中，我們很難靜下心來思考一下自己的人生，大多數(shù)人都是隨波逐流，在自己的人生軌道上向前飛奔。

很多的時(shí)候有一種無奈感，因?yàn)樗伎家彩前姿伎肌?/p>

就像短片的名字一樣，我們每個(gè)人的人生就像一列火車一樣，在自己的人生軌道上飛馳，進(jìn)行著自己的人生旅行，父母、兄弟姐妹、愛人孩子等身邊的人就像乘坐我們這列客車的乘客，有的人陪伴我們走了很長一段路程，有的人只是短短的一段，但都會給我們留下或淺或深的記憶。

我們也會在這個(gè)過程中經(jīng)歷或喜或悲的人生風(fēng)景。

我們也在這段旅行中不斷拼搏來實(shí)現(xiàn)自己的一些夢想，同時(shí)也會留下很多的遺憾。

這些都是旅程中的組成部分。

記得有人說過這樣一句話，四十歲的時(shí)候，人要覺悟，要開始自己的第二段生命，讓自己重生，讓前四十年沒有實(shí)現(xiàn)的和沒來得及做到事情實(shí)現(xiàn)和開始做。

當(dāng)自己的生命列車抵達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，讓自己的后悔和遺憾少一些。

珍惜生命，珍愛身邊的一切。

我很少看影視作品，因其中有太多的夸張?zhí)摷伲h(yuǎn)非導(dǎo)演所說的所謂的“影視藝術(shù)”。

但我的觀點(diǎn)并不是否認(rèn)所有的電影，影視界也不乏優(yōu)秀的作品，如《暖春》就讓我感動了很久很久。

既然看完了《生命列車》，索性就信以為真吧!

如果故事通篇是真實(shí)的話，從某種意義上講，它有成功的部分，取材于現(xiàn)實(shí)，貼近人們的日常生活，能生動、形象的反應(yīng)社會中得種種現(xiàn)象，給人以教化、警醒。

但它不成功的地方在哪里呢?

我曾看過片子的簡介，有這么一段話，生命寶貴，情感無價(jià)，對生命的尊重，上至政府，下至普通百姓，是我們共同的關(guān)注……列車長對家人的愛和對乘客們的關(guān)心確實(shí)感動了我，我也相信，在現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣的人，他們恪盡職守，有著高尚的職業(yè)情操和道德情操，服務(wù)于人民。

而林局長也歷經(jīng)激烈的思想斗爭，最后做出的抉擇也挽救了二英子和嬰兒的性命，體現(xiàn)出了官員對于普通百姓生命的重視，其品質(zhì)也屬難能可貴。

我沒有階層思想，只是想從大的方面看待問題。

電影制作的本意無非是想表達(dá)出社會全體對于生命的重視，體現(xiàn)出人性光輝的一面，其次再是展現(xiàn)出人性丑陋的一面，讓人引以為戒!

從電影開篇中，一個(gè)小護(hù)士職業(yè)情操的敗壞就讓觀眾有了淡淡地怒意，其后在列車上農(nóng)民工多次的無理取鬧，視生命如草芥;學(xué)生的信仰的喪失，自甘墮落;醫(yī)生道德情操的喪失，起初不救人于水火;用搞笑的手法來描述老人們的無知無能;還有站長的小官僚主義等片段更是讓人怒火中燒。

這些現(xiàn)象是否屬實(shí)我已無從考證，但我相信現(xiàn)實(shí)生活中絕沒有如此糟糕。

這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白，反客為主之意，著實(shí)令人琢磨不透。

我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法，來修飾林局長和列車長等人的偉大，那么這就成了一部贊美偉人的電影。

本意是要表達(dá)“上至政府，下至普通百姓”對生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來去觀看，去思考，一個(gè)人的迷信造就了一場鬧劇，全社會的人都付出了自己的行動，尤其是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，他們的情意誰都償還不起，只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會，奉獻(xiàn)社會。

看完整部片子，我沒有只被林局長、列車長和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動，更多的是義憤填膺之詞和批判之語不絕于腦。

對于本片反應(yīng)出的種種社會問題我做出了深思，堅(jiān)持以身作則，真愛生命，報(bào)答社會，但對于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過此片表現(xiàn)出的社會現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同!

時(shí)光列車讀后感篇十五

生命列車告訴我們生命最可貴。讀了之后，大家的感想是什么?來看看橙子精心為你整理生命列車讀后感，希望你有所收獲。生命列車讀后感篇1 我在讀《生命列車》的時(shí)候，我就想:生命是父母所給予的，生命是我們最應(yīng)珍惜的，生命是讓人無法掌控的，最遙不可及的。

其實(shí)，生命的列車是當(dāng)我們在母腹中時(shí)，就已經(jīng)悄悄地向我們開來的，我又想，生命猶如乘火車旅行，旅途中人們上上下下，不時(shí)有意外出現(xiàn)······，有時(shí)給我們帶來驚喜，有時(shí)給我們帶來悲哀。在生命的列車中，我們不斷地找到夢想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和別離，但我們依然向前走。不管生命給我們帶來了多少的挫折，可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。我原以為，我們的父母可以一直陪伴著我們，可是，卻不是想象的那樣，因?yàn)樯熊嚳傆幸惶鞎叩奖M頭的。也許我們只會把生命看作一種父母所給予的東西，可是，生命卻是我們在一生中所尋求的生存價(jià)值、生存意義。它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。我們應(yīng)該怎樣珍惜她呢?我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話:生命屬于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過:當(dāng)我回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。在他臨死的時(shí)候，它能夠說:我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放事業(yè)而斗爭。

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是啊!人生就像是一次旅行，降生人世，我們的旅途就開始了，多么貼切啊!我的思緒也隨著那悠長的口哨聲飛揚(yáng)、飄悠。眼前浮現(xiàn)出了我的親人、愛人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。

想到我的外公、外婆在我十幾歲時(shí)就離去時(shí)那種無助、留戀的眼神，想吃一口梨卻又被病痛折磨的無法下咽的痛苦的表情。

想到我那八十六歲的老奶奶在我回家時(shí)為了看上我一眼，拄著拐杖，裹著時(shí)代的小腳，走在崎嶇的小路上瘦弱的身影卻給我送來了熱乎乎的烤紅薯時(shí)滿意的笑容。

想到了和小時(shí)候一起玩耍的小伙伴們在村子里玩捉迷藏、下河抓魚、菜地里偷鄰居家西紅柿的那種難忘的美好童年。

想到了日漸衰老、兩鬢斑白的父母為了家，為了我們姐弟勞累、奔忙的一幕幕……也想到了和家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂、祥和的場景。

想到了和愛人當(dāng)初為解相思之苦通宵達(dá)旦的電話閑聊時(shí)的甜蜜和可笑的雞毛蒜皮的吵鬧，再到現(xiàn)在衣食無憂的幸福生活。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)想到了朋友……

也想到了我自己。我在捫心自問:這么多年我在這人生的旅途上都做了些什么?是不是一直在自己的座位上坐著不動，我身旁的旅客有沒有注意過我，等我下車時(shí)他們還會不會記得我。我的父母也將會有一天下車，是哪一站?我無從知曉，到那時(shí)我該怎么辦?我和我的愛人會不會一同下車?如果不是會怎樣?我的孩子該怎么辦? 人生就是如此，所以我們只有珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有，善待旅途上遇見的所有旅客，認(rèn)真過好每一天，正確對待自己的生活。讓充滿了挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別的旅途愉快、豐富多彩!生命列車讀后感篇3 人的一生就像坐著一趟列車旅行，不知道上車時(shí)的情形，不知道到達(dá)終點(diǎn)站的具體時(shí)間，甚至無法預(yù)知下一站上來的乘客都有誰。但是，誰都希望自己上車時(shí)，車廂中的人都是友好而快樂的，可是總有一部分人上車后，卻忘記了自己應(yīng)該對他人友好，讓自己快樂。有的人上車之前，就有人為他準(zhǔn)備好了舒服的座位，有的人在車上忙碌了一輩子，都沒能為自己找到一個(gè)能坐的座位。座位是如此重要，演繹著很多故事。

車廂中會有自私的人，有人的座位是別人給他的，但是卻不肯還給人家;有的人的座位是搶來的，不但堂而皇之坐了一輩子，還把座位留給自己的孩子，甚至不肯向被搶者說聲對不起。

車廂中也有無私的人，有的人總是把自己的座位讓給那些需要的人，哪怕這個(gè)座位是自己剛剛才坐下的。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 雖然不知道最終哪年哪月哪日幾時(shí)幾分幾秒到達(dá)終點(diǎn)站，但是每個(gè)人都有一個(gè)終點(diǎn)站，也就是說，每個(gè)人最后都必須下車，這是人生旅行中最大的不幸，也是最大的平等，因?yàn)闊o論是有座的沒座的，座位好的座位差的，畢竟大家的終點(diǎn)站是一樣的，無論是帝王將相還是黎民百姓，無論是學(xué)富五車還是目不識丁。

每一個(gè)認(rèn)真旅行的人都在思考，怎樣的旅行最有意義，或者說，怎樣讓車廂中的生活過得有意義，有的人不在乎意義，那另當(dāng)別論。

第一，對于自己而言，要有好的心態(tài)。同一趟列車，同一個(gè)車廂，哪怕看到相同的窗外景物，感受可能不一樣，完全在于心態(tài)。平和的、樂觀的、積極的心態(tài)不但會讓自己收獲快樂，也會讓別人感染快樂。那些整天睡覺的人當(dāng)然無法看到窗外的景物，那些希望經(jīng)?？吹狡嫔疆愃娜丝隙〞?。

第二，對于他人而言，要平等待人、善待好人，懲治壞人。沒有別人理由，這樣做是為了讓我們的旅行平安、快樂。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)實(shí)生活中絕沒有如此糟糕。導(dǎo)演的本意真是高深莫測，難道觀眾帶著這么強(qiáng)烈的反面情緒，還能靜下心去體會社會對生命的重視這層含義嗎?還能體會到社會中存在的濃濃情意嗎? 這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白，反客為主之意，著實(shí)令人琢磨不透。我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法，來修飾林局長和列車長等人的偉大，那么這就成了一部贊美偉人的電影。本意是要表達(dá)“上至政府，下至普通百姓”對生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來去觀看，去思考，一個(gè)人的迷信造就了一場鬧劇，全社會的人都付出了自己的行動，尤其是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，他們的情意誰都償還不起，只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會，奉獻(xiàn)社會?？赐暾科樱覜]有只被林局長、列車長和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動，更多的是義憤填膺之詞和批判之語不絕于腦。對于本片反應(yīng)出的種種社會問題我做出了深思，堅(jiān)持以身作則，真愛生命，報(bào)答社會，但對于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過此片表現(xiàn)出的社會現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同!

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時(shí)光列車讀后感篇十六

生命猶如一列不斷前行的列車，它沒有起始站也沒有終點(diǎn)站，有的只是不斷上下車的乘客。在每一個(gè)生命的站點(diǎn)上不斷有人上車，也不斷有人下車。人們用歡聲笑語迎接一個(gè)個(gè)小小乘客的登臨，用哀哀哭聲送走一個(gè)個(gè)不肯下車的乘客，生命的下車站點(diǎn)是無法容忍自選的，疾病、意外事故、自然災(zāi)害…… 讓太多太多的生命被迫推下了生命的列車，盡管有太多太多的不情愿，有太多太多的不舍得，有太多太多的哭天搶地的眼淚，但死神還是要把一個(gè)個(gè)無辜的生命生拉硬拽下這列生命的列車，望著時(shí)間老人開著列車呼嘯而去，望著車上那簌簌的眼淚，一個(gè)個(gè)生命就此劃上了一個(gè)凄慘的句號。

在生命的列車上，坐滿了形形色色的人，有的人在豪華的臥鋪里，安閑自得地抑或享受著車外的風(fēng)景，抑或悠閑地品吃著美味佳肴；有的人手搖羽扇落座于靠窗的座位上，漫不經(jīng)心地環(huán)顧著周圍擁擠的乘客；有的人則負(fù)篋曳屣衣衫襤褸地?cái)D在窄窄的過道中，承受著旅途的屢屢辛勞。有的人忙于去行竊別人的行囊；有的人垂涎著那個(gè)靠窗的座位，目不轉(zhuǎn)睛地尋找擠占的機(jī)會；有的人憤憤怒罵身邊的人擠著了他，一臉的污穢似乎要把整個(gè)車廂淹沒。忽然幾列車廂突然脫軌，車上的人來不及思考自己是否該終止自己生命的旅行，生命就在剎那間被隕滅，這列車廂里有款款而行的豪富有衣不蔽體的乞丐，有垂暮之年的老人有嗷嗷待哺的嬰兒，有新婚燕爾的新人有躊躇滿志的才子，當(dāng)然也有哪些蠅營狗茍的小人和禍害一方的賊人。幾萬個(gè)生命被無情地仍在了歷史的荒郊野外，時(shí)間老人開著列車依舊呼嘯而去，只留下一片廢墟和震天哭聲。

我在讀《生命列車》的時(shí)候，我就想：生命是父母所給予的，生命是我們最應(yīng)珍惜的，生命是讓人無法掌控的，最遙不可及的。

其實(shí)，生命的列車是當(dāng)我們在母腹中時(shí)，就已經(jīng)悄悄地向我們開來的，我又想，生命猶如乘火車旅行，旅途中人們上上下下，不時(shí)有意外出現(xiàn)？有時(shí)給我們帶來驚喜，有時(shí)給我們帶來悲哀。在生命的列車中，我們不斷地找到夢想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和別離，但我們依然向前走。不管生命給我們帶來了多少的挫折，可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。我原以為，我們的父母可以一直陪伴著我們，可是，卻不是想象的那樣，因?yàn)樯熊嚳傆幸惶鞎叩奖M頭的。也許我們只會把生命看作一種父母所給予的東西，可是，生命卻是我們在一生中所尋求的生存價(jià)值、生存意義。它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。我們應(yīng)該怎樣珍惜她呢？我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話：生命屬于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)我回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。在他臨死的時(shí)候，它能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放事業(yè)而斗爭。

時(shí)光列車讀后感篇十七

“您好，您所乘坐的20xx致20xx永不返程號時(shí)光列車，已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)站，請您務(wù)必整理好物品，準(zhǔn)備下車?！?/p>

我多想多想，重新回到我們認(rèn)識的那一年，重新開始，就這樣一直一直循環(huán)下去，永不改變，不會膩，不會感到厭煩。

我是中途上的這列車，我小學(xué)的前半程在另一個(gè)學(xué)校渡過，但我更留戀這趟列車，這趟列車帶給我的溫暖，更加之多。

在這趟列車上，我懂得很多東西，成長了很多。

我懂得了友誼的難能可貴。在這里，我結(jié)識了真正的朋友，她守護(hù)我。上次那件事情發(fā)生后，她不顧所有流言蜚語，義無反顧站在我的身邊幫我說話，為了我把嗓子吼啞，即使我不值得她那么做。我真的很感謝她，因?yàn)樗究梢圆贿@樣，可以和那些路人一樣在背后議論我。但她，選擇了堅(jiān)定的站在我身后。

我不再是曾經(jīng)那個(gè)幼稚需要人守護(hù)的小女孩了。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹。三年里，不知經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，都是同學(xué)帶著我走了出來，替我遮風(fēng)擋雨。我傷心時(shí)給我安慰，是最好的你們。

時(shí)光列車開的好快啊，仿佛，昨天我們才相識，今天卻就要說再見啦。寫同學(xué)錄，拍畢業(yè)照時(shí)，表面說著太好啦，終于可以離開這群傻瓜了，心里卻難過的快要死掉。這一別就要各奔東西啦，或許以后我們都不會再見了。人，永遠(yuǎn)不知道，誰哪次不經(jīng)意和你說了再見，就真的不會再見了。

愿你們前程似錦，我們下一趟時(shí)光列車上見，希望踏進(jìn)校門可以說：“好巧，怎么還是你。”

“請乘客盡快下車，下車前記得不要帶眼淚，要微笑，請?jiān)诨仡^看看，看看那些曾與你們相伴許久的面龐，畢竟很快，那個(gè)在你傷心時(shí)安慰你的人，那個(gè)在你背后守護(hù)你的人，那個(gè)喜歡捉弄你的人，那個(gè)每天和你有說不完的話的人，或許你就不會再見到他們了，珍重?！?/p>

時(shí)光列車讀后感篇十八

《生命的列車》是一篇讓我百看不厭、牽動我心弦的文章。

是啊！人生就像是一次旅行，降生人世，我們的旅途就開始了，多么貼切??！我的思緒也隨著那悠長的口哨聲飛揚(yáng)、飄悠。眼前浮現(xiàn)出了我的親人、愛人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。

想到我的外公、外婆在我十幾歲時(shí)就離去時(shí)那種無助、留戀的眼神，想吃一口梨卻又被病痛折磨的無法下咽的痛苦的表情。

想到我那八十六歲的老奶奶在我回家時(shí)為了看上我一眼，拄著拐杖，裹著時(shí)代的小腳，走在崎嶇的小路上瘦弱的身影卻給我送來了熱乎乎的烤紅薯時(shí)滿意的笑容。

想到了和小時(shí)候一起玩耍的小伙伴們在村子里玩捉迷藏、下河抓魚、菜地里偷鄰居家西紅柿的那種難忘的美好童年。

想到了日漸衰老、兩鬢斑白的父母為了家，為了我們姐弟勞累、奔忙的一幕幕……也想到了和家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂、祥和的場景。

想到了和愛人當(dāng)初為解相思之苦通宵達(dá)旦的電話閑聊時(shí)的甜蜜和可笑的雞毛蒜皮的吵鬧，再到現(xiàn)在衣食無憂的幸福生活。

人生就是如此，所以我們只有珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有，善待旅途上遇見的所有旅客，認(rèn)真過好每一天，正確對待自己的生活。讓充滿了挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別的旅途愉快、豐富多彩！

時(shí)光列車讀后感篇十九

我很少看影視作品，因其中有太多的夸張?zhí)摷伲h(yuǎn)非導(dǎo)演所說的所謂的“影視藝術(shù)”。但我的觀點(diǎn)并不是否認(rèn)所有的電影，影視界也不乏優(yōu)秀的作品，如《暖春》就讓我感動了很久很久。既然看完了《生命列車》，索性就信以為真吧!

我沒有階層思想，只是想從大的方面看待問題。電影制作的本意無非是想表達(dá)出社會全體對于生命的重視，體現(xiàn)出人性光輝的一面，其次再是展現(xiàn)出人性丑陋的一面，讓人引以為戒!

這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白，反客為主之意，著實(shí)令人琢磨不透。我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法，來修飾林局長和列車長等人的偉大，那么這就成了一部贊美偉人的電影。本意是要表達(dá)“上至政府，下至普通百姓”對生命的關(guān)注和他們的深深情意也就成了泡影。

如果可以靜下心來去觀看，去思考，一個(gè)人的迷信造就了一場鬧劇，全社會的人都付出了自己的行動，尤其是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，他們的情意誰都償還不起，只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會，奉獻(xiàn)社會。

看完整部片子，我沒有只被林局長、列車長和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動，更多的是義憤填膺之詞和批判之語不絕于腦。對于本片反應(yīng)出的種種社會問題我做出了深思，堅(jiān)持以身作則，真愛生命，報(bào)答社會，但對于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過此片表現(xiàn)出的社會現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同!

時(shí)光列車讀后感篇二十

我很少看影視作品，因其中有太多的夸張?zhí)摷?，遠(yuǎn)非導(dǎo)演所說的所謂的“影視藝術(shù)”。但我的觀點(diǎn)并不是否認(rèn)所有的電影，影視界也不乏優(yōu)秀的作品，如《暖春》就讓我感動了很久很久。既然看完了《生命列車》，索性就信以為真吧！

我沒有階層思想，只是想從大的方面看待問題。電影制作的本意無非是想表達(dá)出社會全體對于生命的重視，體現(xiàn)出人性光輝的一面，其次再是展現(xiàn)出人性丑陋的一面，讓人引以為戒！

這些“丑陋的現(xiàn)象”有顛倒黑白，反客為主之意，著實(shí)令人琢磨不透。我倒寧愿相信這是導(dǎo)演運(yùn)用的反諷的手法，來修飾林局長和列車長等人的偉大，那么這就成了一部

贊美

如果可以靜下心來去觀看，去思考，一個(gè)人的迷信造就了一場鬧劇，全社會的人都付出了自己的行動，尤其是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士們，他們的情意誰都償還不起，只有容我們?nèi)蘸髨?bào)效社會，奉獻(xiàn)社會。

看完整部片子，我沒有只被林局長、列車長和戰(zhàn)士們等人綻放出的人性的光輝所感動，更多的是義憤填膺之詞和批判之語不絕于腦。對于本片反應(yīng)出的種種社會問題我做出了深思，堅(jiān)持以身作則，真愛生命，報(bào)答社會，但對于此片的制作手法和導(dǎo)演想要通過此片表現(xiàn)出的社會現(xiàn)象的構(gòu)想不敢茍同！

我在讀《生命列車》的時(shí)候，我就想：生命是父母所給予的，生命是我們最應(yīng)

珍惜

其實(shí)，生命的列車是當(dāng)我們在母腹中時(shí)，就已經(jīng)悄悄地向我們開來的，我又想，生命猶如乘火車旅行，旅途中人們上上下下，不時(shí)有意外出現(xiàn)……有時(shí)給我們帶來驚喜，有時(shí)給我們帶來悲哀。在生命的列車中，我們不斷地找到夢想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和別離，但我們依然向前走。不管生命給我們帶來了多少的挫折，可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。我原以為，我們的父母可以一直陪伴著我們，可是，卻不是

想象

怎樣

在他臨死的時(shí)候，它能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭。

《生命列車》是一篇讓我百看不厭、牽動我心弦的文章。

是??！人生就像是一次旅行，降生人世，我們的旅途就開始了，多么貼切??！我的思緒也隨著那悠長的口哨聲飛揚(yáng)、飄悠。眼前浮現(xiàn)出了我的親人、愛人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。

想到我的外公、外婆在我十幾歲時(shí)就離去時(shí)那種無助、留戀的眼神，想吃一口梨卻又被病痛折磨的無法下咽的痛苦的表情。

想到我那八十六歲的老奶奶在我回家時(shí)為了看上我一眼，拄著拐杖，裹著時(shí)代的小腳，走在崎嶇的小路上瘦弱的身影卻給我送來了熱乎乎的烤紅薯時(shí)滿意的笑容。

想到了和小時(shí)候一起玩耍的小伙伴們在村子里玩捉迷藏、下河抓魚、菜地里偷鄰居家西紅柿的那種難忘的美好

童年

想到了日漸衰老、兩鬢斑白的父母為了家，為了我們姐弟勞累、奔忙的一幕幕……也想到了和家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂、祥和的場景。

想到了和愛人當(dāng)初為解相思之苦通宵達(dá)旦的電話閑聊時(shí)的甜蜜和可笑的雞毛蒜皮的吵鬧，再到現(xiàn)在衣食無憂的

幸福

人生就是如此，所以我們只有珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有，善待旅途上遇見的所有旅客，認(rèn)真過好每一天，正確對待自己的生活。讓充滿了挑戰(zhàn)、夢想、希望、離別的旅途愉快、豐富多彩!

盡管如此，還會有

其他

很多人下車后，其他旅客對他們的回憶歷久彌新……但是，也有一些人，當(dāng)他們離開座位時(shí)，卻沒有人察覺。有時(shí)候，對你來說情深義重的旅伴卻坐到了另一節(jié)車廂。你只得遠(yuǎn)離他，繼續(xù)你的旅程。當(dāng)然，在旅途中，你也可以搖搖晃晃地穿過自己的車廂，去別的車廂找他……可惜，你再也無法坐在他的身旁，因?yàn)?，這個(gè)座位已經(jīng)讓別人給占了……沒關(guān)系，旅途充滿挑戰(zhàn)，夢想，希望，離別……就是不能回頭。

因此，盡量使旅途愉快吧！

善待旅途上遇見的所有旅客，找出人們身上的閃光點(diǎn)。

永遠(yuǎn)記住，在某一段旅程中，有人會猶豫彷徨，因?yàn)槲覀冏约阂矔q豫彷徨。

我們要理解他人，因?yàn)槲覀冃枰说睦斫狻?/p>

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時(shí)光列車讀后感篇二十一

生命猶如一列不斷前行的列車，它沒有起始站也沒有終點(diǎn)站，有的只是不斷上下車的乘客。在每一個(gè)生命的站點(diǎn)上不斷有人上車，也不斷有人下車。人們用歡聲笑語迎接一個(gè)個(gè)小小乘客的登臨，用哀哀哭聲送走一個(gè)個(gè)不肯下車的乘客，生命的下車站點(diǎn)是無法容忍自選的，疾病、意外事故、自然災(zāi)害…… 讓太多太多的生命被迫推下了生命的列車，盡管有太多太多的不情愿，有太多太多的不舍得，有太多太多的哭天搶地的眼淚，但死神還是要把一個(gè)個(gè)無辜的生命生拉硬拽下這列生命的列車，望著時(shí)間老人開著列車呼嘯而去，望著車上那簌簌的眼淚，一個(gè)個(gè)生命就此劃上了一個(gè)凄慘的句號。

在生命的列車上，坐滿了形形色色的人，有的人在豪華的臥鋪里，安閑自得地抑或享受著車外的風(fēng)景，抑或悠閑地品吃著美味佳肴；有的人手搖羽扇落座于靠窗的座位上，漫不經(jīng)心地環(huán)顧著周圍擁擠的乘客；有的人則負(fù)篋曳屣衣衫襤褸地?cái)D在窄窄的過道中，承受著旅途的屢屢辛勞。有的人忙于去行竊別人的行囊；有的人垂涎著那個(gè)靠窗的座位，目不轉(zhuǎn)睛地尋找擠占的機(jī)會；有的人憤憤怒罵身邊的人擠著了他，一臉的污穢似乎要把整個(gè)車廂淹沒。忽然幾列車廂突然脫軌，車上的人來不及思考自己是否該終止自己生命的旅行，生命就在剎那間被隕滅，這列車廂里有款款而行的豪富有衣不蔽體的乞丐，有垂暮之年的老人有嗷嗷待哺的嬰兒，有新婚燕爾的新人有躊躇滿志的才子，當(dāng)然也有哪些蠅營狗茍的小人和禍害一方的賊人。幾萬個(gè)生命被無情地仍在了歷史的荒郊野外，時(shí)間老人開著列車依舊呼嘯而去，只留下一片廢墟和震天哭聲。

我在讀《生命列車》的時(shí)候，我就想：生命是父母所給予的，生命是我們最應(yīng)珍惜的，生命是讓人無法掌控的，最遙不可及的。

其實(shí)，生命的列車是當(dāng)我們在母腹中時(shí)，就已經(jīng)悄悄地向我們開來的，我又想，生命猶如乘火車旅行，旅途中人們上上下下，不時(shí)有意外出現(xiàn)？有時(shí)給我們帶來驚喜，有時(shí)給我們帶來悲哀。在生命的列車中，我們不斷地找到夢想、幻覺、挑戰(zhàn)、等待和別離，但我們依然向前走。不管生命給我們帶來了多少的挫折，可是他卻讓我們的生命更加完美、更加堅(jiān)強(qiáng)。我原以為，我們的父母可以一直陪伴著我們，可是，卻不是想象的那樣，因?yàn)樯熊嚳傆幸惶鞎叩奖M頭的。也許我們只會把生命看作一種父母所給予的東西，可是，生命卻是我們在一生中所尋求的生存價(jià)值、生存意義。它是我們最寶貴、最應(yīng)珍惜的東西。我們應(yīng)該怎樣珍惜她呢？我想起了奧斯特洛夫斯基的一段話：生命屬于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)我回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。在他臨死的時(shí)候，它能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放事業(yè)而斗爭。

《生命的列車》是一篇讓我百看不厭、牽動我心弦的文章。

是?。∪松拖袷且淮温眯?，降生人世，我們的旅途就開始了，多么貼切啊！我的思緒也隨著那悠長的口哨聲飛揚(yáng)、飄悠。眼前浮現(xiàn)出了我的親人、愛人、朋友、玩伴、同事的音容笑貌。

想到我的外公、外婆在我十幾歲時(shí)就離去時(shí)那種無助、留戀的眼神，想吃一口梨卻又被病痛折磨的無法下咽的痛苦的表情。

想到我那八十六歲的老奶奶在我回家時(shí)為了看上我一眼，拄著拐杖，裹著時(shí)代的小腳，走在崎嶇的小路上瘦弱的身影卻給我送來了熱乎乎的烤紅薯時(shí)滿意的笑容。

想到了和小時(shí)候一起玩耍的小伙伴們在村子里玩捉迷藏、下河抓魚、()菜地里偷鄰居家西紅柿的那種難忘的美好童年。

想到了日漸衰老、兩鬢斑白的父母為了家，為了我們姐弟勞累、奔忙的一幕幕……也想到了和家人團(tuán)聚時(shí)的歡樂、祥和的場景。

想到了和愛人當(dāng)初為解相思之苦通宵達(dá)旦的電話閑聊時(shí)的甜蜜和可笑的雞毛蒜皮的吵鬧，再到現(xiàn)在衣食無憂的幸福生活。

《人性的弱點(diǎn)》讀后感

十八歲，我讀了《人性的弱點(diǎn)》。這是一本有意思的書。它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識自我，了解自我。至于完善自我，駕馭自我，成就自我，在我看來并不是那么輕松，那么重要了。在每一個(gè)濃濃的黑夜里，它讓我汲取到了光明。漫漫人生路，它讓我在看清來路的同時(shí)，更清楚自己在面對怎樣的未來。

《人性的弱點(diǎn)》是卡耐基思想與事業(yè)的精髓，全書通過栩栩如生的故事和通俗易懂的原則，從人性本質(zhì)的角度，挖掘出潛藏在人體內(nèi)的60大弱點(diǎn)。它告訴我們：一個(gè)人只有認(rèn)識自己，不斷改造自己才能有所長進(jìn)，直至成功！卡耐基寫得并不是很深奧的，寫的都是平常的小事，但書中又嵌入了卡耐基的藝術(shù)靈魂。先生以他對人性的洞見，利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過他的演講和書，喚起無數(shù)陷入迷惘者的斗志，激勵(lì)著我們后人不斷取得輝煌的成功。

《人性的弱點(diǎn)》這本書中的提示與建議又有著極強(qiáng)的可操作性，用一句話來概括就是：認(rèn)清人性中的弱點(diǎn)，當(dāng)我們辦事的時(shí)候針對這些弱點(diǎn)下手，就會事半功倍，順利成功。再次讀《人性的弱點(diǎn)》，讓我領(lǐng)悟到：這弱點(diǎn)，既可以是自己的，也可以是他人的。了解的他人身上的弱點(diǎn)，就可以使我們每一個(gè)人在日常的交往中順利進(jìn)展；了解了自身的弱點(diǎn)，可以使自己揚(yáng)長避短，凸現(xiàn)自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。然而我們更多的時(shí)候是不要自作聰明，隨意揣測他人的心意，于人于己都是好的。

卡耐基說：”人就是這樣，做錯(cuò)事的時(shí)候只會怨天尤人，就是不去責(zé)怪自己”.當(dāng)你用一個(gè)手指指著別人說這句話的時(shí)候，也許另外的手指正指著你自己！卡耐基一語道破人的這一劣根性。我們總是喜歡高高在上，談?wù)搫e人的是非對錯(cuò)，為什么就不能對照他們，審視一下自己呢？別人做的不好時(shí)，是否自己做的就完美無暇呢？當(dāng)你認(rèn)識到自己也會犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你又會上升到一個(gè)高度，

總結(jié)

有一則古老的格言，希望與大家共勉：”人的生命只有一次，所以，任何能貢獻(xiàn)出來的好與善，我們都應(yīng)現(xiàn)在就去做。不要遲緩，不要怠慢，因?yàn)槟憔突钸@么一次?！?愛默生說過：”我遇見的每一個(gè)人，或多或少是我的老師，因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)到了東西?！比绻@話對愛默生來講都是正確可行的，那么對我們每個(gè)人則更是如此。讓我們不要老是想著自己的成就、需要，而應(yīng)盡量去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，然后，不是逢迎，而是出自真誠地去贊賞他們。要”真誠、慷慨地贊美”,而人們也會把你的言語珍藏在記憶里，終生不忘。

（孫佳鋆）

這段時(shí)間，我看了《美麗的大腳》這本電影。電影主要講了貧困山區(qū)，張美麗的丈夫因?yàn)闆]文化而觸犯了法律，使張美麗覺得沒有文化是多么可悲，她下定決心一定要讓山區(qū)的孩子們個(gè)個(gè)都有文化，她用她所知道，所理解的知識教育他們，用作為一個(gè)失去孩子的母親的力量溫暖著他們，愛護(hù)著他們。

雖然老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，和北京里來的老師相比，張老師顯得寒磣、粗糙，而正是這份粗糙體現(xiàn)出了這份美麗，她所展現(xiàn)的美讓人震撼，讓人感動。

看到王大河他們唱的歌聲音很大，沒有一點(diǎn)兒樂感，但是他們很自由、很快樂。只要想唱就大聲的唱，在黃沙中飛揚(yáng)、奔跑。

影片最后張老師說：“我這輩子沒啥成功的?！钡俏矣X得她是那么的成功。她把自己的一生都給了這片貧瘠的土地和她的學(xué)生，她的無私和偉大都無法形容。

《生命的托舉》觀后感

作者：鳳鳴小學(xué)303班 陳 鋮

這個(gè)禮拜的星期三下午，學(xué)校組織全體師生，在階梯教室觀看了電影《生命的托舉》。故事的情節(jié)是這樣的：

時(shí)間就這樣一天天地過去了，當(dāng)他們在破碎的瓦礫中再次聽到《讓我們蕩起雙槳》的聲音時(shí)，敬愛的袁老師、周老師和尚老師已經(jīng)再也聽不到這優(yōu)美的歌聲了，而幸存的是他們竭盡全力用生命去保護(hù)的學(xué)生！

時(shí)光列車讀后感篇二十二

時(shí)光列車，是一個(gè)獨(dú)特的概念，代表著時(shí)間的旅行與回憶的穿梭。近日，我有幸乘坐了時(shí)光列車，并在旅途中收獲了許多心得與體會。下面我將分五段式來講述我的經(jīng)歷。

第一段：乘坐列車的開始

乘坐時(shí)光列車前，我對這趟旅程充滿了期待與好奇。列車通過一條美麗的鐵路，每輛車廂都裝飾得艷麗，充滿了懷舊的氛圍。我收到一張往返的時(shí)光機(jī)票，開啟了這段奇妙的旅程。當(dāng)列車緩緩啟動，我身臨其境地感受到了時(shí)光的魔力。

第二段：時(shí)光回溯的初次體驗(yàn)

乘坐時(shí)光列車的第一站，我選擇回到了童年的時(shí)光里。當(dāng)我走進(jìn)車廂，眼前一幕讓我瞬間迷失在回憶的海洋中。墻上貼滿了小時(shí)候的照片，玩具散落在角落里，讓我仿佛回到了無憂無慮的年代。這一站，我重新獲得了孩提時(shí)代的快樂與純真，也明白了生活中真正重要的東西。

第三段：時(shí)光旅行的思考

隨著列車駛向下一站，我開始思考起人生的意義。我進(jìn)入了一個(gè)裝飾得莊嚴(yán)肅穆的車廂，墻上掛滿了名人的名言警句。這里是名人們的世界，我聆聽著他們的智慧與見解。這一站，我明白了人生不應(yīng)僅僅追求功利和物質(zhì)，而是要有追求精神和思想的深度，積累人生的真正財(cái)富。

第四段：時(shí)光追憶的悲喜交加

時(shí)光列車的旅程并不只有喜悅，它也會讓人回憶起一些傷心與痛苦。我來到了一個(gè)黯然的車廂，看到了曾經(jīng)離開人世的親人和朋友。他們幽幽的目光，讓我感到心痛和無助。然而，與這些不幸相比，我更加珍惜眼前的人與事，明白了生命的脆弱與寶貴。這一站，我學(xué)會了珍惜眼前人，更加積極地生活。

第五段：時(shí)光歸來的啟示

時(shí)光列車的旅程終于接近尾聲，但我?guī)е鴿M滿的感激和啟示回到了現(xiàn)實(shí)中。這趟旅程開闊了我的視野，讓我更加深刻地認(rèn)識到時(shí)間的寶貴。它提醒著我，要珍惜每一天，活在當(dāng)下，因?yàn)闀r(shí)光不等人?；氐浆F(xiàn)實(shí)后，我根據(jù)這趟旅行的收獲，制定了更加明確的人生目標(biāo)，并積極行動起來。

總結(jié)：時(shí)光列車心得體會

通過時(shí)光列車的旅程，我走進(jìn)了童年的快樂與純真，聆聽了名人們的智慧與見解，回憶起失去的親人，學(xué)會了珍惜人生。這趟旅程讓我更加深刻地認(rèn)識到時(shí)間的寶貴，明白了生命的脆弱與可貴。回到現(xiàn)實(shí)后，我將把這些心得與體會轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，活出更加有意義的人生。時(shí)光列車，帶給了我難以忘懷的旅程，也給了我寶貴的啟示。

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