在經歷中總結經驗，將其轉化為心得體會，可以幫助我們更好地成長和進步。心得體會的寫作風格可以活潑有趣，也可以莊重認真，根據自身的性格和實際情況進行選擇。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和借鑒。
防暴力心得體會篇一
第一段：引言（提出觀點）
在當今社會，暴力事件屢見不鮮。為了保障人民安全，防范暴力行為成為我們應該掌握的知識。本文旨在通過總結防暴力知識的心得體會，為讀者提供關于預防暴力的技巧與策略，并強調其在塑造和諧社會中的重要性。
第二段：了解暴力形式（描述問題）
首先，了解暴力作為多種形式的行為表現在我們日常生活中的體現。不同的暴力形式有不同的危害程度和預防方法。常見的暴力行為包括家庭暴力、校園暴力、社會暴力等等。只有對不同種類的暴力有了解，我們才能更好地預防和處理這些問題。
第三段：防范暴力的技巧和策略（解決問題）
其次，我們需要了解一些常用的防范暴力的技巧和策略。例如，在遇到危險或暴力行為時，我們應該首先保持冷靜，并合理地評估情況。隨后，我們可以通過緊急呼救或利用自身的力量盡力阻止暴力的擴散。另外，通過提前設置防護措施，如安裝防盜門、增加警示標識等，也能有效減少暴力事件的發(fā)生。只有綜合運用這些技巧和策略，我們才能提高自身的安全意識和應對能力。
第四段：培養(yǎng)社會和諧氛圍（展示價值）
防范暴力行為不僅僅關系到個體安全，更關系到整個社會的和諧與穩(wěn)定。培養(yǎng)社會和諧氛圍，需要每個人都積極參與到預防和打擊暴力的行動中來。例如，在家庭中，親人之間的溝通和理解能夠有效減少家庭暴力的發(fā)生；在學校中，學生間的友愛和尊重能夠減少校園暴力的發(fā)生；在社會中，公眾參與和合作，積極舉報暴力事件，能夠推動社會和諧氛圍的建設。只有共同努力，我們才能實現一個無暴力的社會。
第五段：總結（歸納觀點）
綜上所述，了解暴力形式、掌握防范暴力的技巧和策略，以及培養(yǎng)社會和諧氛圍，是我們應該掌握的防暴力知識。在實踐中，我們要善于運用這些知識，提高安全意識，為自己和他人創(chuàng)造一個和諧、安全的社會環(huán)境。通過我們的共同努力，相信我們能夠逐漸減少甚至消除暴力的發(fā)生，為人民安居樂業(yè)的生活環(huán)境作出貢獻。
（總字數：254）
防暴力心得體會篇二
校園是我們增長知識、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的.陰影籠罩，可據有關方面統計，全國絕大多數地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數為像我們這樣的在校學生。
從80年代末到現在已出現了一個未成年人犯罪高峰，我國出現的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對于犯罪過程細節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。
校園欺凌同時也體現出人際交往問題，人際交往需要風度，風度就是用溫柔去對待倔強的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學說認為，人心固然有善端，但它一開始只是一個萌芽，而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大，就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺？生命是單程線，沒有回頭的機會。
我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，反對校園欺凌從我們做起。
防暴力心得體會篇三
為積極響應孩子學校（介休三中）號召，近期我觀看了第二十一個全國中小學生安全教育日關于《預防校園欺凌共建和諧校園》的知識講座。當下是一個信息高速發(fā)展的社會，很多影視、電視、書籍當中都含有欺凌場面，很多武俠、欺凌手段被包裝和美化，小孩子的模仿能力很強，辨別是非的能力還不夠，種種的欺凌場面只是讓孩子知道欺凌、欣賞欺凌，乃至使用欺凌。
而且現在網絡技術相當發(fā)達，很多欺凌、血腥的游戲在網上泛濫，其畫面精美逼真，學生上網就經常沉溺其中，并往往會把網絡中的欺凌帶到現實當中。校園欺凌的存在已是不爭的事實，還校園一片凈土，創(chuàng)建良好的學習氛圍，必須采取有力的措施。去年全國校園安全事故頻發(fā)，政府也采取了種種措施，加強校園周邊的安全。通過講座我們了解了校園欺凌的表現，校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內。在學校里面，老師的管理對學生還具有一定的威懾力，但是往往事情是發(fā)生在校外。放學后，老師也無法顧及。在校門口附近，小吃店門口，經常上演此類情況，或被敲詐勒索。校園欺凌的三種形式：
一、語言欺凌。學生之間經常用污言穢語相互攻擊，導致矛盾的產生。
二、身體欺凌。憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學。
三、心理欺凌，指的是不斷重復地采用語言或其他詭計，影響別人學生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復的侮辱性手機短信、網絡微博。校園欺凌的具體表現形式有：
1、索要財物，不給就拳腳相加，威逼利誘。初一有位男同學，向全班男生借錢，名義上是借，實際上是敲詐。
2、以大欺小，以眾欺寡。我們班有幾位男生，經常欺負一位小男生，如有不從，就會被揍一頓。
3、為一點小事就大打出手，并傷害他人身體。有兩位同學在打球時，身體不小心接觸了一下，結果打了起來，一個出鼻血，一個眼睛被打腫。
4、同學間因“義氣”之爭，用欺凌手段爭長爭短，大打出手。一女生聽說另外有個女生在背后說她壞話，于是就糾結了一幫人，把那女生打了一頓。
5、一方不堪長期受辱，采取以暴制暴手段報復另一方。在某種程度上，校園欺凌是社會欺凌的一個縮影，但是校園欺凌畢竟不是社會欺凌本身，二者還是有所區(qū)別的。
面對形形色色的校園欺凌，學校和家長重點還是在預防。首先，家庭教育是重中之重，家長應當關心孩子，加強與孩子的溝通。對于孩子的不良交往要堅決予以杜絕，以自身的榜樣感染和影響孩子，教會孩子樹立正確的人生觀和自我保護方法。教育孩子保持一個積極向上的、快樂的心，廣交朋友不要在孤立別人的同時孤立自己。還應當定時同學校保持聯系，了解孩子在校狀況，發(fā)現問題也可及時解決。比爾蓋茨認為，一個能夠開創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個心胸開闊的人，人要成大事就一定要心胸開闊，只有養(yǎng)成了倘然面對、包容一些人和事的習慣，才能夠在將來的事業(yè)上取得成功與輝煌。學校應當貫徹落實《義務教育法》和《教育法》，加大對教育的投入，加強德育教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，加強法制教育，還應開展豐富的課外活動促進學生學習興趣。老師應當主動關愛學生，糾正偏好優(yōu)生，冷漠后進生的教師歧視現象。
學校還應當定時召開家長會，加強家庭和學校的聯系，及時發(fā)現問題，共同矯正青少年的不良行為，預防犯罪。學校還要整頓周邊環(huán)境，培養(yǎng)一個良好的學習氛圍，并為學生提供心理咨詢和指導。薄伽丘說："在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的`學習工作和生活比什么都好！
防暴力心得體會篇四
1、施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學之間形成暴力強勢和弱勢群體和家長報告或大聲呼叫。對高年級學生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。無聲總結分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā)，其主觀上跟現在學校走向商業(yè)化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質教育，其次同學生日聚會邊的學校和學生。因此，無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的。
2、引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些校園暴力心得體會篇一最近一段時間對于有關“校園暴力”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因造成的這一防止校園暴力心得體會范校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。把握正。
3、老師結派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經嚴重影響了學們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果，應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠的痛。而那些從施暴現場過路人的冷漠，更是讓人心寒。青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供。
4、究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及本不應發(fā)生的事情呢?越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“年優(yōu)秀傳統美德的怏怏大國”，竟然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只分享人：袁融承在世界的各個國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質相當惡劣的案件。
5、和施暴的在校學生，視情節(jié)輕重取消其永遠不能參與高考資格。(全文完)這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會團體、各界部門等積極響應，熱心配合，銘記防范于未然的重要性，做好表率對他們進行健康引導，提高我們的孩子和身邊青少年防。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細節(jié)投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關注孩子情。
6、情況下，重視防范于未然。首先，希望教育部門要努力提高對教育戰(zhàn)線的教學質量，明確老師的責任承擔范圍的嚴厲性。老師要時刻灌是社會的責任，也是我們共同的職責。但是，由于受社會不良風氣的影響，全國各地從小學到中學乃至大學出現了不同程度的校園暴力事件，并且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同于以強凌弱成性、拉幫二今年以來，網絡上屢屢頻現有關校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，。
7、人生觀。加強科學文化知識學習，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期有用青年而共同努力。同時;呼吁全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預謀、組織、策劃的大聲呼救，事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠離參與校園暴力行為。而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時刻關注自己學生的變化，發(fā)現苗頭不對勁時，要主動和學生交流溝通。鼓勵學生勇敢站出來對校園暴力說不，并積極揭發(fā)。如何倡關心關愛關注青少年的健康成。
8、緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時親自去學校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢出發(fā)，有責任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當今青少年人生最重要轉折點這個關鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進取的`良好心態(tài)，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。呼吁全民動員，暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔心被接二連三的打擊報復，最終選擇忍氣吞聲，不敢向學校老師和家長講述自己的遭遇。使得這。
9、拉ok、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響?？陀^因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結伙，形成幫派，導致演變?yōu)楝F自己的學生正確的思想觀和價值觀，認清形勢，遵紀守法。加強學生德智體的正確發(fā)揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強法律意識，從小養(yǎng)成良好品質，學會運用法律武器保護自己。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇于向學校。
10、暴手段傷盡天良，深受其害的學生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和呢?如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧!按理說，在第一次的校園暴力發(fā)生時，必然。
11、和良性發(fā)展。灌輸引導我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。提高自身良好素質，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學的行為是可恥的，更是一種犯罪的的惡性差異，最終造成極大的社會惡劣影響，導致弱勢一面的學生望校生畏，由此導致受虐學生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。反對校園暴力，拒絕社會冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應以高度社會責任感等進酒吧、卡。
12、一份沃土，撐起一片藍天人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里;而逆流的航船只能是舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人生的不斷完美。謹慎做出每一個選擇，讓我們的青春之花綻放得更加絢麗燦爛。防止校園暴力心得體會篇充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒有從中得到教訓呢?為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去?試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視。
防暴力心得體會篇五
第一段：引言及問題闡述（約200字）
暴力襲警事件近年來頻頻發(fā)生，給社會治安穩(wěn)定及警察安全帶來了巨大威脅。如何預防暴力襲警已成為一個緊迫的問題。為了更好地應對此類事件，我積極參與了相關培訓和學習，積累了一些心得體會。本文將結合個人經驗，從加強警察自身素質、推動法治建設、提高社會公眾素質等方面進行探討。
第二段：加強警察自身素質（約300字）
預防暴力襲警的一項重要舉措是加強警察自身素質。首先，培養(yǎng)警察良好的心理素質。警察工作壓力大、風險高，通過心理疏導、娛樂放松等手段能有效緩解工作壓力，并增強應變能力。其次，注重身體素質的培養(yǎng)。強健的身體可以提高警察應對突發(fā)事件的能力，減少暴力襲警的發(fā)生。最后，完善警察技能。警察應不斷提升自身技能，加強法律法規(guī)知識的學習和理解，提高處事能力和專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：推動法治建設（約300字）
推動法治建設是預防暴力襲警的重要途徑。首先，加強警察與法律之間的關系。警察需要深入了解相關法律法規(guī)，在執(zhí)法過程中依法行事，避免濫用職權和不合理行為，從而減少觸發(fā)暴力襲警事件的可能。其次，完善相關法律法規(guī)。應當根據實際情況，及時修訂和健全相關法律法規(guī)，提高對暴力襲警行為的法律懲處力度，從而震懾潛在肇事者。最后，培養(yǎng)公民法治意識。在社會層面，加強法治宣傳教育，提高公民對法律的尊重和遵守意識，減少對警察的攻擊和暴力行為。
第四段：提高社會公眾素質（約300字）
提高社會公眾素質也是預防暴力襲警的重要環(huán)節(jié)。首先，加強家庭教育。家庭是培養(yǎng)公民素質的基礎，應注重培養(yǎng)孩子的基本禮儀與法治意識，從小樹立正確的警察形象。其次，加強學校法制教育。學校要加強法制宣傳教育，鼓勵學生積極參與社會公共事務，并增強對警察工作的理解和支持。最后，加強媒體輿論引導。媒體應當全面客觀地報道警察工作，樹立積極正面的警察形象，提高公眾對警察工作的認同感和尊重度。
第五段：總結（約200字）
預防暴力襲警是一個系統工程，需要各方面的共同努力。以上所述，加強警察自身素質、推動法治建設、提高社會公眾素質都是有效的防范措施。我們要不斷總結經驗，加強培訓，通過法治教育等手段推進預防暴力襲警工作的開展，共同營造和諧安全的社會環(huán)境。
防暴力心得體會篇六
暴力是人類社會中普遍存在的問題，給人們的生活帶來了巨大的困擾與傷害。為了維護社會的安寧與秩序，我們需要共同努力來預防暴力的發(fā)生。通過自身的經歷和學習，我總結了一些防暴力的心得體會。在以下的文章中，我將分享這些體會，希望能夠激發(fā)更多人參與到暴力的預防之中。
首先，慎言莫語是防止暴力的重要手段。言語之間往往蘊含著強烈的力量，一句話的不當使用可能會引發(fā)惡性事件的火花。我們每個人都應該時刻注意自己的言行舉止，不發(fā)表帶有攻擊性、挑釁性的言論，尊重他人的權利和尊嚴。此外，我們也應該關注自己身邊的人，如果發(fā)現他們有暴力傾向或口頭暴力傾向，應當及時勸導和報告相關機構，以避免事態(tài)進一步惡化。
其次，教育是防止暴力的基礎。暴力行為大多源于人們的無知和無法有效地控制自己的情緒。因此，我們需要加強相關的教育，特別是在家庭和學校中。父母要注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力和解決沖突的能力，讓他們學會理解別人的立場、尊重別人的意見，以及以和平的方式解決問題。學校方面，則可以通過舉辦講座、活動和課程來傳授學生防暴力的知識，培養(yǎng)他們正確的價值觀和心理素質。
第三，法律的力量是防止暴力的有力支持。法律的存在和實施對于對抗暴力，懲罰暴力行為起到了重要的作用。政府和社會應該加強對現有法律的宣傳，提高人們的法律意識。此外，對于暴力行為，特別是使他人身體或心理受到傷害的暴力行為，應加大處罰力度，使犯罪者付出應有的代價。重罰則不僅能夠警示其他人不要效仿，還能為受害者提供法律維權的途徑，減輕他們的傷害。
第四，愛是防止暴力的根本。暴力行為往往源于對他人的仇恨、不滿和冷漠，這種情緒和態(tài)度只會進一步加重暴力的發(fā)生。不同的個體往往有不同的背景和生活經歷，我們應尊重他們的差異性，并用愛心和關懷去理解和幫助他們。只有建立起互相尊重和理解的良好關系，才能減少暴力行為的發(fā)生。我們每個人都可以從自身做起，積極地傳播愛與善意，樹立良好的行為榜樣。
最后，防止暴力是一個長期而復雜的過程，需要政府、法律機構、學校、家庭以及每個人的積極參與。我們應該時刻保持警惕，及時發(fā)現并報告暴力行為，避免被動接受暴力的傷害。同時，我們也要努力培養(yǎng)自身的強身健體和自我保護能力，以防止自己成為暴力的受害者。只有大家齊心協力，共同為建立一個和平、友善的社會而努力，我們才能遠離暴力，邁向更美好的未來。
總之，防止暴力是我們每個人的責任。通過慎言莫語、教育、法律力量和關愛他人，我們能夠建立起和平、友善的社會氛圍，有效地預防和減少暴力行為的發(fā)生。讓我們從現在開始，積極參與到防止暴力的行動中，為我們美好的未來貢獻自己的一份力量。
防暴力心得體會篇七
為進一步增強全園師生的防恐意識，掌握和提高反恐知識與能力，確保我園師生安全。根據《關于印發(fā)南寧市教育系統開展2016年反恐防恐主題宣傳活動方案的通知》，結合實際，我園認真開展了此項工作，現將開展情況總結如下：
1、我園成立了校園防恐工作領導小組，研究制定反恐應急預案。領導小組成員如下：
組長：__
副組長：_x
成員：______
校園反恐工作領導小組召開反恐工作會，明確職責和任務，確保各項預防措施落實到位。各班班主任積極組織開展反恐形勢的教育和主題班會，確保人人參與和知曉。
2、加大門衛(wèi)值守，加強安保力量，陌生人不經園長同意不準入園，找人需在門口等候，確保校園安全萬無一失。
3、加強安保力度。幼兒園新增設高清攝像探頭20幾個，園內攝像區(qū)域無死角;加強與_x派出所的聯系，讓其加強校園周邊的安全巡邏。
4、各班級召開了“反恐防范”主題班會，利用多媒體播放反恐教育片，讓幼兒初步了解了什么是恐怖主義。
5、各班在黑板上出一份知識板報，普及反恐知識，宣傳恐怖主義的危害，了解身邊可能出現的危險，提高安全意識，有效地防范和保護自己。
6、督促幼兒家長不能過早來園：上午在7:40分左右到園，晚上17:40分放學后請家長及時接幼兒回家，盡量在回家的途中不逗留，不與陌生人交流，看見行為怪異的人，不靠近，不圍觀、并盡快遠離，不去人多的地方湊熱鬧等。
7、通過培訓、學習、告知等形式，增強了全園師生的防患意識、鍛煉了教師處理暴力突發(fā)事件的意識。
通過以上反恐教育活動，我園全體師生的安全防范意識得以增強，校園的不安全因素減少，為廣大師生的學習和生活提供了一個良好的校園環(huán)境，得到了老師們的贊譽和家長的肯定，為此，我園將會把校園反恐工作作為一項重要的安全工作，常抓不懈，創(chuàng)建平安校園。
防暴力心得體會篇八
暴力問題一直是社會中亟需解決的嚴重問題之一。作為一個普通人，我深感我們每個人都應該為減少暴力的發(fā)生貢獻自己的力量。在與暴力問題的接觸和應對中，我積累了一些心得體會，我希望通過這篇文章與大家分享。
第二段：了解與尊重他人
防止暴力的首要條件是增進人與人之間的相互理解和尊重。無論身份、背景和文化差異如何，每個人都應該被平等對待。我們應該學會傾聽他人，理解他們的觀點和感受，抱著開放的心態(tài)去接納不同的意見。通過建立良好的溝通和關系，我們可以避免誤解和沖突，這將有助于減少暴力的發(fā)生。
第三段：培養(yǎng)沖突解決能力
暴力行為常常源于未能妥善處理沖突。為了減少暴力，我們需要積極培養(yǎng)自己的沖突解決能力。首先，我們要以積極態(tài)度去面對沖突，而不是選擇回避或對抗。其次，我們要學會尋求和平的解決方法，例如通過對話、妥協和合作來解決問題。此外，培養(yǎng)自己的情緒管理能力也非常重要，以便在沖突中保持冷靜和理智。
第四段：教育與宣傳
教育是防止暴力的重要手段。我們應該從小學習如何對待他人，尊重他人的權利和人格。學校和家庭應該注重培養(yǎng)孩子們的友善和合作精神，通過教育他們如何表達自己的情感和處理沖突，以及鼓勵他們以積極的方式融入社會。此外，大眾媒體也應承擔起責任，通過宣傳正面的價值觀和行為模式，引導公眾摒棄暴力行為。
第五段：建立社區(qū)的支持體系
在社區(qū)中建立支持體系，是減少暴力的另一個重要舉措。人們在面對壓力和困難時，常常感到無助和孤立。通過建立社區(qū)組織和提供心理咨詢服務，我們可以幫助那些在困境中的人們找到合適的支持和幫助。同時，社區(qū)中的志愿者和安保力量也發(fā)揮著重要作用，他們可以幫助維持社區(qū)的和平與安寧，防止暴力事件的發(fā)生。
總結：
暴力的發(fā)生和消除是一個整體社會共同努力的過程。通過了解和尊重他人、培養(yǎng)沖突解決能力、教育與宣傳、建立社區(qū)支持體系等措施，我們可以共同為創(chuàng)造一個和平、安全的社會環(huán)境做出貢獻。只有每個人都牢記自己的責任，才能最終減少暴力，讓社會更加美好。讓我們攜手努力，防止暴力，為和平而戰(zhàn)！
防暴力心得體會篇九
暴力襲警作為一種犯罪行為，近年來逐漸增多，給社會治安帶來了極大的威脅。警察作為社會的守護者，常年處于較高的工作風險中，因此如何預防暴力襲警，保障警察的人身安全，成為當務之急。在親身經歷暴力襲警的過程中，我有幸借此機會認識到預防暴力襲警的重要性，并總結出了一些心得體會。
第二段：加強警察的法律和專業(yè)素養(yǎng)
預防暴力襲警的首要措施是加強警察的法律和專業(yè)素養(yǎng)。警察需要深入學習國家法律法規(guī)，并熟悉執(zhí)行程序，以應對各種復雜的情況。此外，警察還應不斷提升技能，學習最新的執(zhí)法戰(zhàn)術和方法，以增強應對危險局面的能力。通過培訓和訓練，提高警察的專業(yè)素養(yǎng)，可以有效地預防和減少暴力襲警事件的發(fā)生。
第三段：改善社會關系，加強警民溝通
暴力襲警的根源往往是社會矛盾和不良情緒引發(fā)的，因此改善社會關系，加強警民溝通也是預防暴力襲警的重要方法之一。警察應積極主動地與社區(qū)居民建立良好的互動關系，宣傳普及法律法規(guī)知識，避免沖突和誤解的產生。同時，社會也應加強對警察的了解和尊重，暢通警民之間的溝通渠道，提高警民的互信和理解，共同維護社會的穩(wěn)定和諧。
第四段：加強警察裝備和武器的科技化升級
警察使用的裝備和武器的科技化升級也是預防暴力襲警的一項重要舉措。隨著科技的不斷進步，警察的裝備和武器也需要不斷提升。如引入高清攝像設備和實時監(jiān)控系統，可以及時了解周圍環(huán)境，掌握潛在危險情況；使用防彈衣和防護裝備，可以有效地減少警察在執(zhí)行任務時受到的傷害；使用高精度武器和非致命武器，可以提高執(zhí)法效果，控制場面。
第五段：加強法律的制裁力度，提高危害成本
為了徹底根除暴力襲警行為，我們不能只依靠加強警察的能力和裝備，還需要加強法律的制裁力度，提高危害成本。對于暴力襲警的犯罪分子，應依法從嚴懲處，絕不姑息遷就，以起到震懾作用。同時，還需建立健全的法律保護機制，保障警察履行職責時的合法權益。只有通過法治手段，將暴力襲警行為置于法律的約束下，才能有效地預防此類犯罪的發(fā)生。
總結段：強調個人責任和全社會共同努力
預防暴力襲警是一個綜合性的系統工程，需要警察個人的努力和全社會的共同參與。每一個警察都應加強自我修養(yǎng)，增強應對危險的能力；每個公民也應自覺遵守法律法規(guī)，理性表達訴求，不以暴制暴。只有全社會共同努力，才能實現預防暴力襲警的目標，維護社會的穩(wěn)定和安全。
防暴力心得體會篇十
針對惡性事件在學校及幼兒園發(fā)生，為了加強老師們面對突發(fā)恐怖事件的防范意識，提高大家在面對恐怖事件的合理處理、自護自救及保護幼兒有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發(fā)惡性事件對師生造成的人員傷害，確保我園內部的教職工和幼兒的人身安全，結合我園實際情況，特此在2018年12月12日上午9:30分，組織全園師生進行一次反恐防暴應急演練活動。
演習之前
演練活動前，我園制定了詳細的反恐防暴應急演練方案，各班級老師也對幼兒進行了安全教育。同時對演習時的場地、人員安排及演練流程進行了詳細的部署，特邀德州鎮(zhèn)派出所三名警官為教職工進行反恐知識安全培訓。
演習開始
上午9點左右，孩子們在老師的帶領下，來到操場進行早操活動，活動結束后，老師們組織孩子準備回活動室。
突然來了一名喝醉酒的可疑男子，強行闖入校園。
這一過程正好被廚房阿姨看見了，迅速告知辦公室周園長，并大聲呼叫有歹徒，這時我們的園長媽媽立即撥打110，求助報警。
同時在園領導的組織下，讓幼兒迅速往后退。盡量遠離歹徒，等待警察叔叔的到來。
我們的警察叔叔真是太厲害了，立馬就給歹徒制服了。
這時，孩子們在老師的帶領下迅速離開操場，老師們緊關教室門窗，用桌椅頂住教室門，防止“歹徒”闖入教室傷害到我們。
老師還讓我們趕緊躲在安全地方。
逼真的演習，讓孩子們哭泣，也讓孩子們銘記，希望孩子們能在活動中學習到更多的經驗，在面對此類問題的情況下，能夠保護自己!
演習結束
歹徒被警察叔叔制服后，德州鎮(zhèn)派出所警官組織老師們進行反恐防暴演練總結，讓老師們了解更多的反恐防暴知識，進一步明確反恐防暴的重要性，還教給老師們一些如何與歹徒周旋的技巧，對反恐模擬做了進一步培訓，讓老師能親自體驗了一次與“歹徒”正面搏斗的機會。
通過此次反恐防暴應急演練活動，不僅提高師生的自我保護能力，而且樹立了“應急始于心，防范始于行”的安全意識!
最重要的是進一步提高了幼兒園教職工應對突發(fā)暴力事件的應急能力，并提醒我們在日常工作中一定要做到：1、對幼兒、家長及教職員工要進行法制和安全教育，增強法制意識和自我保護能力。2、加強門衛(wèi)管理制度和來客登記制度的管理，單位人員來訪要求登記，電話聯系相關人員后方可進入園內，杜絕外來人員隨意進入幼兒園。3、幼兒在入園、離園時，門衛(wèi)安保等教職員工要留心觀察，防止陌生人、可疑人混進幼兒園內。4、可能會引起矛盾激化事件的當事人來訪，要逐一排查登記，并耐心接待，盡力做好化解工作，避免矛盾發(fā)生。
本次反恐防暴應急演練活動不僅幫助孩子積累自我保護方面的經驗，了解自救和逃生的基本方法，而且提升全體教職工應對突發(fā)事件時冷靜、沉著處理意外的能力，是一堂生動的“生命教育課”!最后是教職工和民警合影。
防暴力心得體會篇十一
暴力行為在現代社會中屢見不鮮，無論是校園欺凌還是家庭暴力，都給人們的生命和健康帶來了嚴重威脅。為了提高我們的安全意識和自我保護能力，我參加了一次防暴力培訓。在三天的培訓中，我不僅學到了很多防暴力的技巧，更重要的是進行了內心的思考，形成了有關暴力和和平的深刻認識。
第二段：學習防暴力技巧的重要性和方法
在培訓課程中，我們首先學習了防暴力的重要性和目標。通過專業(yè)的教官講解和實操演練，我們學會了如何判斷危險，如何行動，如何保護自己和他人。例如，我們學會了有目的地去觀察周圍的環(huán)境，注意是否有可疑人員或者潛在的危險因素。我們也學習了簡單而實用的技巧，例如如何正確運用身體力量和攻防技巧，以應對危險場景。通過這些實際訓練，我們逐漸增強了自我保護的能力和信心。
第三段：培訓中進行的心理思考
除了身體上的訓練，我們還為期一天參加了心理思考的培訓。導師通過討論和案例分析，幫助我們了解暴力行為的根源和原因，讓我們認識到暴力并非出于真正的力量，而是來自于內心深處的對安全感和自尊心的不足。通過了解暴力行為背后的心理動因，我們更能夠理解并處理相關問題。這種心理思考讓我們從根本上開始預防暴力的發(fā)生，而不僅僅是應付暴力的后果。
第四段：參加防暴力培訓的改變和收獲
通過參加防暴力培訓，我不僅學到了一些實用的技巧，更重要的是我認識到和平的真正含義。我們不應該用暴力去回擊暴力，而應該通過理性和人道的方法來解決沖突。我也明白了一個人的力量是有限的，社會上的和平需要我們每個人的共同努力。此外，我還深刻地體會到了自己的成長和進步，通過實際演練，我成功地應對了一個模擬的暴力場景，這讓我更有自信，也更加尊重和珍惜生命。
第五段：結論和展望
通過這次防暴力培訓，我對暴力行為有了更深刻的理解，并且掌握了一些實用的防暴力技能。這不僅能夠保護我自己，也能夠幫助我在必要時保護他人。同時，我也意識到防暴力是一個復雜而長期的過程，每個人都應該積極參與其中，共同營造和平的社會環(huán)境。我會在以后的生活中持續(xù)地加強自己的培訓，并將所學技能應用到實際中去。我相信，只有付出努力，我們才能改變世界，讓和平和諧成為每個人生活中的主旋律。
防暴力心得體會篇十二
1、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
2、通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調整不合理的觀念。
3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
一、走近校園欺凌
校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。這是相當危險的，所以要拒絕校園欺凌。
校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂。而對受害者來說，這樣的經歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：
20xx年5月22日媒體曝光，安徽懷遠縣火星小學13歲的副班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權力，向另外6個孩子要錢。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。20xx年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。20xx年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網友廣泛關注。據了解此次涉事女生有9人，其中小學生有2人，中學生4人，3人已輟學。她們年齡都在12至16歲之間，其中涉案人員劉某被刑拘。
二、分析校園欺凌產生的原因
校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關。調查中發(fā)現，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：
第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虛。
第三、傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。
三、校園欺凌帶來的危害
校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。
四、如何預防校園欺凌校園欺凌常見情形：
1、索要錢物，不給就拳腳相加；
2、以大欺小，以眾欺寡；
3、為了一點小事，大打出手；
4、同學之間因“義氣”之爭；
5、不堪長期受辱，以暴制暴。
預防欺凌的辦法：
第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。
第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。
第四、要慎重擇友。
要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。課堂小結校園本應是我們學習知識、接受教育的.地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。
防暴力心得體會篇十三
為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全，及時處置侵害師生安全的安全事件，維護學校的穩(wěn)定，特制定學校防范暴力事件的應急預案。
由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發(fā)病以及極少數歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因。
1、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。
2、嚴格門登記、管理度，控制外來人員進入學校。
3、加強對校內有精神病癥狀人的監(jiān)控；加強對精神病人的關心，勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予照顧幫助。
4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記．耐心接待，盡力做好化解工作。
一旦發(fā)生學校暴力事件，一般按下列程序處理；
]、報警．可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。
2、立即報局辦公室、綜治辦和業(yè)務科室?？上瓤陬^后書面。
3、以最快的速度把傷員送往就近區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。如發(fā)生劫持人質事件，校方要派應變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋．盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，井迅速疏散至安全的地方。保護現場，配合警方調查。在警方的指導下維持秩序和善后處理。
防暴力心得體會篇十四
暴力是社會中一個不容忽視的問題，給人們的生活和安全帶來了嚴重威脅。為了提高人們的自我防范意識和應對暴力的能力，各種形式的防暴力培訓日益受到重視。最近，我參加了一次防暴力培訓課程，對暴力和自我防衛(wèi)有了更深入的認識。下面是我的心得體會。
首先，防暴力培訓使我認識到暴力的危害性和普遍性。在課程中，我們觀看了許多關于暴力行為的視頻和案例分析，了解了不同類型的暴力行為及其造成的嚴重后果。這讓我對暴力行為有了更加直觀的認識，意識到暴力不僅是個別問題，而是普遍存在于社會各個角落的現象。這一認識使我更加警覺，增強了我防范暴力的決心。
其次，防暴力培訓讓我掌握了一些有效的自我防衛(wèi)技巧。在課程中，我們通過模擬演練和參與實踐活動，學習了一些常見的自我防衛(wèi)技巧，例如如何正確使用輔助工具進行自衛(wèi)、如何應對突發(fā)暴力等。這些技巧能夠幫助我們更好地保護自己，增強了我們應對不時之需的能力。我相信，只有學會了自我防衛(wèi)，我們才能在社會中更加安全地生活。
第三，防暴力培訓提高了我的應變能力。在模擬演練和實踐活動中，我們需要在短時間內做出正確的反應，例如識別出威脅的信號、選擇合適的應對方式等。這對我們的反應速度和應變能力提出了很高的要求。通過不斷練習，我的反應速度和應變能力得到了明顯的提高。這不僅在面對暴力時幫助了我更好地保護自己，也在日常生活中增強了我的自信心和冷靜思考能力。
第四，防暴力培訓強調了法律意識。在課程中，我們除了學習防衛(wèi)技巧外，還了解了法律對于自衛(wèi)的規(guī)定和相關案例。通過學習法律原則，我明白了在自衛(wèi)過程中應該注意的法律問題，避免自己因為防衛(wèi)過度而觸犯法律。同時，學習了案例，我也更加了解了法律如何保護受害者并制裁施暴者。這不僅使我知道自己的權益，也增強了我對法律的尊重和遵守。
最后，防暴力培訓讓我體會到團隊合作的重要性。在課程中，我們通過團隊合作完成了許多實踐活動，例如模擬暴力場景中的集體應對、制定應急計劃等。在這些活動中，我們需要共同協作、相互配合，才能達到最好的效果。這使我深刻認識到，不僅在應對暴力時，團隊合作都是至關重要的，通過團隊合作，我們能夠為共同目標付出更大努力，取得更好的效果。
通過參加防暴力培訓，我對暴力有了更加深入的認識，掌握了一些有效的自我防衛(wèi)技巧，提高了自己的應變能力和法律意識，同時也體會到了團隊合作的重要性。我相信，只有不斷強化防暴力意識，提高自我防衛(wèi)能力，才能更好地保護自己和他人，共同創(chuàng)造一個更加和諧和平的社會。
防暴力心得體會篇十五
最近，我參加了一次關于防暴力的培訓課程，這讓我對防暴力有了更深入的理解和認識。我將在下面的文章中分享我的心得體會。
首先，培訓課程教會了我如何認識和理解暴力的各種形式。在過去，我對暴力的定義只是身體上的攻擊行為，然而，在這堂課上，我意識到暴力還包括精神上和言語上的攻擊行為。有時候，一個不經意的冷嘲熱諷、歧視性的言辭或者是威脅性的行為，都可能引發(fā)潛在的暴力行為。因此，我們不能片面地把注意力只放在實際的身體傷害上，還需要重視和認識到其他形式的暴力。
其次，培訓課程教會了我應對暴力的有效方法。在課程中，我們學到了許多技巧，如如何控制自己的情緒、如何不讓暴力激怒自己、如何冷靜地評估危險情況等。通過這些方法，我意識到我們可以通過溝通和冷靜思考來化解潛在的暴力沖突。我學會了傾聽對方的觀點，表達自己的意見，并盡量避免使用侮辱、威脅或激化對方情緒的方式來解決問題。
此外，培訓課程還強調了預防暴力的重要性。在課堂上，我們被告知了如何認識和識別暴力的前兆信號。通過看出什么樣的行為、語言或者肢體動作意味著潛在的危險，我們可以提前采取相應的預防措施。例如，當我們意識到某人出現自暴自棄的傾向或者情緒波動過大時，我們可以及時找到合適的人員來幫助他或者將其安全地隔離，以避免進一步的傷害。
最后，培訓課程給了我一個更加深層次的啟示，讓我認識到暴力背后一般都有深層的原因。在課程中，我們強調了需要關注和解決根本問題，而不是簡單地對癥下藥。通過了解和傾聽暴力行為背后的需求和不滿，我們可以更好地理解暴力背后的心理癥結，并作出合適的回應。這種關注和理解，不僅能夠使我們更好地化解潛在的暴力沖突，而且有助于培養(yǎng)一個更加和諧和平的社會。
總結起來，參加防暴力培訓課程讓我對暴力有了更加全面和深入的了解。通過課程，我學會了認識和理解暴力的各種形式，以及如何應對和預防暴力。更重要的是，培訓課程讓我認識到暴力背后的根源和心理癥結，這為我們尋求解決辦法提供了更深層次的思考。通過這次培訓，我相信我將能夠更好地應對暴力，為創(chuàng)立一個和諧、安全的社會做出自己的貢獻。
防暴力心得體會篇十六
1。通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2。使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。
使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。
一、談話導入主題
同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧殘你的身體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。
二、有關校園欺凌的事例
近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。
1。女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。
2。多人圍毆女生事件11月23日下午，qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據了解，這個視頻發(fā)生在某市縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。
3。福建兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌，6月29日，福建水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”
4。福建初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年。6月10日上午，16歲的縣中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現脾臟出血嚴重，于11日晚，經手術切除了脾臟。
三、學會正確面對校園欺凌
這些悲劇令人聞風喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，切實加強思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學生生命安全。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：
1。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。
3。如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。
4。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5。如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。
6。要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。
7。找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、總結
談話我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園。
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