最新小學(xué)教師賽課心得體會大全(16篇)

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最新小學(xué)教師賽課心得體會大全(16篇)
時間:2023-10-28 02:07:08     小編:筆硯

心得體會是一種對所經(jīng)歷的事件或情感體驗(yàn)的個人感悟和總結(jié),通過反思和思考,可以達(dá)到更深入的理解和更好的成長。看到別人分享心得體會,我也想寫寫自己的感受了。最近發(fā)生的一些事情讓我有了很多思考。回想起這段時間的經(jīng)歷,我深深感受到了人生中的許多真理。心得體會是一種對自我的反思,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。我心里有很多的話,想通過寫下來來總結(jié)一下這段時間的體驗(yàn)和感悟。在寫心得體會時應(yīng)注重邏輯性和條理性,以確保內(nèi)容的連貫和清晰。請大家閱讀以下心得體會范文,或許能夠?qū)δ銈兊膶懽魈峁┮恍﹩l(fā)和幫助。

小學(xué)教師賽課心得體會篇一

高家梅 20xx年10月29-31日,數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動在會東舉行,我有幸參加了此次賽課活動。本次評比共有來自全縣各地的30多位教師到場觀摩,比賽中,人教版版本教材展示。我在這次學(xué)習(xí)活動中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師,參加本次活動感受頗深,下面談幾點(diǎn)收獲。

以前我所聽到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上,但這次通過說課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時所要做的準(zhǔn)備,如會東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時所做的學(xué)情分析:學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過程中,對等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認(rèn)識和理解?整個課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí),引出問題;合作互動,解決問題;構(gòu)建模型,分析問題;歸納小結(jié),反思提高;達(dá)標(biāo)檢測,省定落實(shí);布置作業(yè),分層優(yōu)化六個環(huán)節(jié),給人的感覺是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因?yàn)樗麄儭皞浜谩苯滩模€“備好”學(xué)生,并且能夠預(yù)設(shè)問題,正所謂:有美好的預(yù)設(shè),才有美好的未來。

常重要。參魚中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個參賽教師,他青春、陽光,給我的印象最深,他在課上語言溫婉,親切,還不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵,肢體語言配合的恰到好處,及時的糾正、引導(dǎo),不管學(xué)生回答正確與否,他對學(xué)生都能夠給予的適時評價,促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性,增強(qiáng)自信心。

“數(shù)學(xué)來源于生活”,比如垂徑定理,《垂徑定理》等都是從生活實(shí)際入手,提出相關(guān)問題。因此,在教學(xué)中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會到,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問題,以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動中,大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實(shí)際問題,使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中,現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會了發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題的數(shù)學(xué)思想過程。當(dāng)然,在此問題上專家也提出“生活的現(xiàn)實(shí)”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的,與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān),要盡量避免人為編造。

思考,之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專家質(zhì)疑,每節(jié)課都有設(shè)計(jì)討論嗎?齊聲回答問題也是一種方式。

活動中聽課教師發(fā)揮著不可或缺的作用,每節(jié)課下來至少有兩個提問,提出了自己的觀點(diǎn),也引發(fā)了的點(diǎn)評。平時我們的評課,指出問題的地方,各抒己見,各有道理,最后我們會覺得都好,但又不知道按誰說的方式來處理我們的課。這次,幾位資深的專家對每節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,他們的評課針對性強(qiáng),客觀,有理論支持,讓我受益匪淺。

通過賽課,我的感觸很深,教學(xué)過程中,我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì),結(jié)合生活實(shí)際,讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過程,感受解決問題的思想方法,使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂,專家專業(yè)的分析、總評,一節(jié)課內(nèi)容雖然不多,但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系,通過例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”,“符號意識”,加強(qiáng)運(yùn)算技能以及發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

總之,通過這次學(xué)習(xí),我收獲了很多,既開闊了眼界,也看到了自身的不足。教學(xué)是無止境的,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。

20xx年10月

小學(xué)教師賽課心得體會篇二

本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法,給我印象最深的有以下幾個方面:

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,課件制作精美,內(nèi)容緊扣所授教材,精練實(shí)用,步步相接,特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中,并且有了感情朗讀的示范,對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大,課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中,對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積,《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等,通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

激勵性的評價有機(jī)的貫穿在課堂中,在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復(fù)。如:孩子們,你們太漂亮了!老師還想再聽一遍你的發(fā)言!沒有聽到你的發(fā)言,老師覺得有點(diǎn)遺憾!分析得好,分析得透徹!小眼睛觀察得真仔細(xì)!等等,從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。

在本次課賽中,教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如,三節(jié)課中同授一個內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動手操作和小組探究中得出結(jié)論:平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中,就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作,通過動手實(shí)踐,學(xué)生很快就得出了解結(jié)論,很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,語文教學(xué)的重中之重是閱讀,授課的教師們都很注重閱讀,默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個重要方面,課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會,放手的機(jī)會多,教師講得少,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

總之,這一次臨滄之行收獲很大,為自己以后的教學(xué)指示了一個方向,也為自己以后的努力找到了基本的理念,我認(rèn)識到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方,我將以本次學(xué)習(xí)為一個契機(jī),努力的完善自我,向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。

小學(xué)教師賽課心得體會篇三

競賽課作為一門特殊的課程,對學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)起到了重要的推動作用。在這門課上,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識,同時也提高了自己的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面我將從興趣發(fā)現(xiàn)、知識儲備、專注力培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作和應(yīng)對壓力五個方面,分享我在競賽課中的心得體會。

首先,競賽課讓我找到了自己的興趣所在。在這門課上,我接觸到了各種各樣的知識和技能,而其中一些讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。研究這些興趣領(lǐng)域的過程中,我不僅提高了自己的專業(yè)知識,還發(fā)現(xiàn)了自己對于某些領(lǐng)域的天賦和潛力。這讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向,也讓我對學(xué)習(xí)充滿了熱情和動力。

其次,競賽課豐富了我的知識儲備。在這門課上,老師們精心布置了各種科目的競賽任務(wù),讓我們在參與競賽的過程中不斷學(xué)習(xí)并積累知識。無論是理科、文科還是藝術(shù),我都收獲了很多新的知識和技能。這些知識不僅幫助我在競賽中取得了好成績,也讓我對各個領(lǐng)域有了更深入的了解。競賽課為我的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力,讓我在學(xué)習(xí)中感到更有動力。

第三,競賽課培養(yǎng)了我的專注力。參加競賽需要投入大量的時間和精力,而這也鍛煉了我的專注力。在準(zhǔn)備競賽的過程中,我需要沉下心來,對每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行深入的研究和思考。這讓我在處理問題時更加細(xì)致周到,也培養(yǎng)了我對于學(xué)習(xí)的持久耐心。在課堂上,我會認(rèn)真聆聽老師的講解,并做好筆記,以便后續(xù)復(fù)習(xí)。這種專注力的培養(yǎng)不僅在競賽中發(fā)揮作用,也對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。

另外,競賽課也幫助我提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。在競賽中,我們往往需要與隊(duì)友緊密合作,相互協(xié)調(diào)以達(dá)到最佳效果。通過和隊(duì)友的合作,我學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點(diǎn),也能夠更好地與隊(duì)友合作解決問題。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高競賽的效果,也讓我在日常生活中更加容易與人合作,培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)力和人際交往能力。

最后,競賽課讓我學(xué)會了應(yīng)對壓力。競賽本身就是一場對個人能力和心理素質(zhì)的考驗(yàn),而在競賽課上,我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和應(yīng)對挑戰(zhàn)。無論是充足準(zhǔn)備、合理分配時間還是制定合理的計(jì)劃,這些都幫助我在競賽中面對壓力時保持鎮(zhèn)定,并取得了好成績。競賽課讓我學(xué)會了面對挫折和失敗時的積極心態(tài),也讓我更加堅(jiān)韌和勇敢地去面對困難。

綜上所述,競賽課在我成長的道路上起到了重要的推動作用。通過競賽課,我不僅找到了自己的興趣所在,也提高了自己的知識儲備和專注力。同時,我學(xué)會了與他人合作并應(yīng)對壓力。競賽課為我打開了新的視野,也讓我更好地認(rèn)識和發(fā)展自己。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會繼續(xù)努力,不斷提高自己,追求更高的目標(biāo)。

小學(xué)教師賽課心得體會篇四

近年來,隨著社會競爭的加劇,各類大賽課程逐漸興起,為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會,我在參加大賽課過程中,深感其對我的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而重要的影響。通過參與大賽課,我收獲了知識、增長了見識、培養(yǎng)了自信心,并學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作與積極應(yīng)對壓力,這些寶貴的經(jīng)歷將伴隨我一生。在此,我將分享一些我從大賽課中獲得的心得體會。

首先,大賽課給予了我更加全面深入的學(xué)習(xí)機(jī)會。在普通的課堂上,老師通常會圍繞教材的內(nèi)容進(jìn)行講解和學(xué)習(xí),而大賽課則提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在大賽課程中,我們不僅能學(xué)到專業(yè)課程相關(guān)的知識,還能接觸到相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用技術(shù)。這種擴(kuò)展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域的機(jī)會,使我能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更加深入的理解,也讓我更好地認(rèn)識到學(xué)科知識的廣度和深度,進(jìn)而激發(fā)了我對知識的探索和學(xué)習(xí)的熱情。

其次,大賽課讓我增長了見識。在大賽課程中,我有機(jī)會與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行交流和競爭。他們的思維方式、學(xué)習(xí)方法、解決問題的能力都與我有著較大的不同。通過與他們的交流互動,我不僅學(xué)習(xí)到了各種新的觀點(diǎn)和思路,還深刻感受到了自己的不足之處。這樣的體驗(yàn)讓我明白到,要想不斷進(jìn)步,必須保持對外界的開放心態(tài)并不斷吸收新鮮事物,擴(kuò)大自己的見識面,以彌補(bǔ)自身的不足。

第三,參加大賽課讓我培養(yǎng)了自信心。大賽課程中,常常需要進(jìn)行演講、答辯、表演等形式的展示。起初,面對許多人的注視和評判是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),我總是緊張并缺乏自信,但通過多次的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)累積,我逐漸克服了這些心理障礙。我學(xué)會了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn),如何自信地演講,如何從容地回答問題。這些積極的成長經(jīng)歷讓我逐漸意識到自己的實(shí)力和潛力,提升了我對自己的自信感,也給我以后面對更大挑戰(zhàn)的信心和勇氣。

此外,大賽課還向我展示了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在大賽過程中,常常需要與隊(duì)友進(jìn)行密切合作,共同協(xié)作完成任務(wù)。通過與隊(duì)友的合作,我體會到了團(tuán)隊(duì)精神的力量。在團(tuán)隊(duì)中,每個人都有自己的優(yōu)勢和不足,但只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧和力量,才能取得更好的成果。我們共同分工合作、相互支持鼓勵,共同面對困難和挑戰(zhàn)。通過與隊(duì)友的合作,我學(xué)會了傾聽和溝通,學(xué)會了相互信任和支持,這些寶貴的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)必將在我今后的工作和生活中發(fā)揮重要作用。

最后,大賽課也讓我學(xué)會了積極應(yīng)對壓力。參加大賽課程不僅對學(xué)習(xí)能力有著較高的要求,還需要克服一定的競爭壓力。在角逐中,不可避免地會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。然而,這正是幫助我成長和進(jìn)步的機(jī)會。面對壓力,我學(xué)會了保持冷靜、理性思考;面對挑戰(zhàn),我學(xué)會了堅(jiān)持和拼搏。大賽課程的參與讓我認(rèn)識到壓力并非一種負(fù)面因素,而是一種推動自己進(jìn)步的機(jī)會,只有積極應(yīng)對壓力,才能更好地提升自己的成長和發(fā)展。

綜上所述,大賽課程為我提供了極為寶貴的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會,通過參與其中,我不僅獲得了專業(yè)知識的深入學(xué)習(xí),還增長了見識、培養(yǎng)了自信心,學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和積極應(yīng)對壓力。這些經(jīng)歷將一直伴隨著我,成為我人生道路上的重要財富。我相信,在今后的工作和生活中,我將能夠更加自信、從容、積極地面對各種挑戰(zhàn)和困難。同時,我也希望更多的學(xué)生能夠參與到大賽課程中,不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越。因?yàn)?,只有不斷超越自己,我們才能在激烈的競爭中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

小學(xué)教師賽課心得體會篇五

10月19日我參加了龍泉驛區(qū)第10屆中小學(xué)教師課堂大賽。作為一位剛參加工作不久的青年教師老師,這是一個很好的鍛煉機(jī)會,所以我非常的珍惜這次的賽課機(jī)會。

我所賽的課題是新紀(jì)元英語4a additional reading:christmas 、抽中這個題目后,我一片的茫然,擺在我面前的兩大難題:1、我從未教授過6年級學(xué)生,對學(xué)生的英語知識情況沒有了解。2、附加閱讀部分究竟改如何來上。在緊隨其后的國慶大假中,我窩在家中,拿著教材仔細(xì)的閱讀鉆研,絞盡腦汁的想究竟要如何來上好這堂課,但總是感覺課堂步驟不夠清晰,環(huán)節(jié)老套無趣。因此,開學(xué)后,我趕緊和我校的其他兩名英語老師一起討論各自的思路和想法,將大致的方向定了下來。就下來就是繁忙的試講,評課,改教案課件;再試講,評課,再改教案課件……多虧了有這兩位英語老師的陪同作戰(zhàn),才免得我落得孤軍奮戰(zhàn)的慘況。

在賽課下來后,我對自己在課堂上的情況做了一個回顧和總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己有太多不足的地方:

1、學(xué)生的學(xué)情分析不到位

自參加工作以來,我所面對的學(xué)生都是農(nóng)村的小學(xué)生。這次的賽課我沒有事先預(yù)設(shè)好賽課所用學(xué)生的學(xué)情,而僅是以我校的學(xué)生來預(yù)設(shè)學(xué)生情況。導(dǎo)致課堂的閱讀內(nèi)容設(shè)置得過于簡單了,課堂時間剩余過多。

2、對教材的分析,重難點(diǎn)的把握還有很多的欠缺。

3、課堂上的知識點(diǎn)還沒有具體細(xì)致的落實(shí)到每個學(xué)生身上,以至于做知識回顧總結(jié)時學(xué)生仍舊沒有掌握到中心詞等。

在今后的學(xué)習(xí)工作中,我還要針對自己的不足進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),多鉆研教材,積極參加區(qū)各種教研活動,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師溝通交流,常寫教學(xué)反思。多積累多學(xué)習(xí),加快自身的快速成長。

這次的賽課,雖然過程是痛苦的,但是讓我從各方面都學(xué)習(xí)到了很多的東西,加快了我們的成長,希望以后還能夠有機(jī)會參加區(qū)上組織的這類賽課活動,努力提高自己的教學(xué)能力,從多方面鍛煉自己。

小學(xué)教師賽課心得體會篇六

觀看比賽并不是一件簡單的事情,尤其是對于新手來說。本人在參加觀賽課之后,收獲頗豐。我體驗(yàn)到了球迷的激情,了解了比賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。今天,我將分享我關(guān)于觀賽課的心得體會。

第二段:激情的球迷

在現(xiàn)場觀看比賽的過程中,我深深被球迷們的熱情所感染。無論主隊(duì)或客隊(duì)得分,球迷們總是揮舞著手中的旗幟和各種打氣器,發(fā)出高呼和鼓掌,將整個場館點(diǎn)燃了熱情的火焰。他們身上充滿了力量和活力。此時,我深刻感受到了共同支持同一條戰(zhàn)線上時,自己內(nèi)心深處的激情也被激起。

第三段:了解比賽的規(guī)則

在觀賽課上,老師非常詳細(xì)地講解了比賽規(guī)則。比如籃球,關(guān)于犯規(guī)、規(guī)則,籃板球動作的判定等等都進(jìn)行了全面講解。當(dāng)然在現(xiàn)場不同于課堂板書,現(xiàn)場裁判的判定會更為重要,但是有了一個基礎(chǔ)的認(rèn)識,自己在觀賽之余發(fā)表評論的時候,有的放矢。

第四段:戰(zhàn)術(shù)和技巧

職業(yè)運(yùn)動員們之間飛快的協(xié)作、極強(qiáng)的異動和默契交流,在場外并非那么容易觀察。但老師對比賽雙方戰(zhàn)術(shù)的講解,讓我們知道了球場上為何會有這樣那樣的行動,并且更加深入了解到運(yùn)動員的技術(shù)特點(diǎn)。讓我們在比賽中發(fā)現(xiàn)更多精彩瞬間。

第五段:心得體會

觀賽課對我影響很大,我體會到了新鮮的舞臺所帶來的刺激。不再對體育比賽如同無頭蒼蠅,對籃球等項(xiàng)目有了更多的了解和感悟。還有,我從課堂上收獲的知識,通過各種媒體平臺和朋友討論,更有了思想和想法的碰撞和提升。相信在以后的生活中,通過更多的賽事觀看和了解,我會變得更加自信和精彩。

總結(jié):

總之,參加觀賽課是一個非常愉悅和愉快的體驗(yàn)。借著今次的機(jī)會,我也了解到更多體育比賽與各式各樣的技巧。體育比賽正如人生路上的重要一部分,一直激勵著我們找到最好的自己。我在觀賽課中的收獲,也希望能夠在課后得到全方位的提升和運(yùn)用。

小學(xué)教師賽課心得體會篇七

11月8日,我有幸參加了本次區(qū)進(jìn)修校組織的青年語文教師賽課,上了人教版語文四年級上冊第21課《搭石》。知道要參加賽課的那一刻,我心里打起了退堂鼓,已經(jīng)大半年沒有摸過書本的我,能否擔(dān)起這個重任?曾經(jīng)猶豫過,但是轉(zhuǎn)念一想,這也是對自己的一次鍛煉,如此難得的一個學(xué)習(xí)機(jī)會,為什么不好好把握?于是,在王蘭老師的指導(dǎo)下,我開始了我的賽課之路。一開始攔在我面前的,就是選課這一難題。選課看起來很簡單,但是卻關(guān)系著一堂課的效果如何。由于本次賽程要求的是精讀課文的第一課時,在選課時,要選擇結(jié)構(gòu)清晰的課文來上,這樣,對于課時的劃分比較容易掌握。其次,在題材選擇上,要兼顧自己的比較擅長的文體,更利于一堂課的發(fā)揮。在這兩個問題上,我糾結(jié)了很久,雖然可以選擇其他版本教材,但我覺得,作為一個新老師來說,選擇比較熟悉的人教版教材,更容易掌握和運(yùn)用。結(jié)合自身實(shí)際,我選擇了人教版四年級上冊第六單元第二課《搭石》作為本次賽課的內(nèi)容。在確定了內(nèi)容之后,就是教案的書寫。在動筆之前,我思考了很多,這堂課該怎么上?我想達(dá)到怎樣的目的?怎樣的教學(xué)方式才適合四年級的學(xué)生?許多的問題糾結(jié)于腦海中,不知所措。最后,我決定拋開一切,從原點(diǎn)開始。我把自己當(dāng)成學(xué)生,拿起教材,邊讀邊想:如果我是學(xué)生,我希望從這節(jié)課中了解些什么,我應(yīng)該學(xué)懂些什么。帶著這樣的目的,我再次研究教材。

第一次,我將本次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在《搭石》,并寫出了第一份教案。在書寫教案時,我遇到一個難題:怎樣來理解體會重點(diǎn)句,即人們走搭石的句子,而本句的重點(diǎn)又再于“協(xié)調(diào)有序、清波漾漾、人影綽綽”三個四字詞語上,而怎樣理解這三個詞又讓我犯難了。通過參考其他優(yōu)秀課堂,我發(fā)現(xiàn),用聯(lián)系上下文、查字典可以很輕松的理解這幾個詞,從而體會課文內(nèi)容。于是,我將這樣的設(shè)計(jì)放入教案中并在四年級一班做了第一次試講。然而,這次試講的效果不太理想,老師們給我提出了很多的建議:

首先課程的設(shè)計(jì)還不夠合理,還需要再鉆研。

其次,在設(shè)計(jì)上,對讀的訓(xùn)練還不夠;老師的語言不夠精煉,提示語不夠豐富等等。

結(jié)合老師們的意見,我對教案做了第一次的修改。然而,接下來在育才小學(xué)的試講之后,莫主任和彭老師指出我這堂課最大的一個硬傷,對課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀不夠深,課時的劃分是最大的問題。對于精讀課文的第一課時,有一個基本的環(huán)節(jié),而我這堂中,忽略的最重要的兩個,檢查預(yù)習(xí),即對生字新詞的把握及對課文內(nèi)容的感知。于是,帶著這兩位老師的意見,我對教案做了第三次修改,這次修改可以說是一個“大手術(shù)”,幾乎推翻以前的一切,重新來過。重新確立了本課的教學(xué)重點(diǎn),詞語的識記、課文內(nèi)容的把握。在經(jīng)過兩天的修改之后,我又到育才小學(xué)做了第二次試講,這次,點(diǎn)評老師是張校長和莫主任。她們首先肯定了我對課時的把握,也提出了更多更具體的意見:比如對詞語的理解比較表面,不夠深入;對孩子們讀書的訓(xùn)練也不夠到位,只是蜻蜓點(diǎn)水的讀了,并沒有指導(dǎo)孩子讀出感情;對學(xué)習(xí)方法的滲透不夠到位等等。帶著兩位老師的意見,我對教案再次做了一定的修改,定下了最終上課的程序。上課前,王蘭老師再三的說,我一定要克服語言羅嗦、重復(fù)學(xué)生話的習(xí)慣,讓語言更加的精煉。就這樣,帶著大家的期望,我站上了賽課的講臺,順利的上完了這節(jié)課。也許這堂課的成績并不理想,但我覺得,那并不是最重要的,最重要的是,我從中學(xué)習(xí)到了在隨堂課中學(xué)不到的許多東西,我知道了精讀課文的第一課時究竟該怎樣上,這是我最大的收獲。

從這次賽課中收獲的東西,將使我這一生都受益!

小學(xué)教師賽課心得體會篇八

競賽課是指為了提高學(xué)生的競賽技巧而開設(shè)的專門課程。在這門課程中,學(xué)生們將學(xué)到各種競賽的技巧和策略,以及培養(yǎng)他們的競爭精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。我認(rèn)為參與競賽課的體驗(yàn)非常有益,以下是我對競賽課的心得體會。

首先,競賽課能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技巧。在這門課程中,我們學(xué)習(xí)到了許多應(yīng)用于競賽中的技巧,如時間管理、解題思路、比賽技巧等等。這些技巧不僅在競賽中有用,也可以幫助我們解決日常生活中的問題。此外,競賽課還注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力,通過解決一系列有挑戰(zhàn)性的問題,我們可以鍛煉自己的思維能力和邏輯思維。

其次,競賽課可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。在競賽課中,學(xué)生們經(jīng)常會被安排到小組中進(jìn)行討論和解決問題。這對于我們來說是一個很好的機(jī)會,可以與其他同學(xué)合作、交流和分享想法。通過與同伴的合作,我們可以學(xué)習(xí)到不同的思維方式和方法,拓寬自己的視野。同時,競賽課也能夠培養(yǎng)我們的競爭意識,在與他人的競爭中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并努力提升自己。

第三,競賽課對學(xué)生的自信心起到了很大的促進(jìn)作用。在競賽中,學(xué)生們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù),并在團(tuán)隊(duì)中展示自己的成果。這給學(xué)生們提供了一個展示自己能力和才華的機(jī)會。每次競賽之后,無論取得好的成績還是差的成績,我們都會收獲一些東西。如果取得好的成績,我們會對自己的努力感到滿意和自豪;如果取得差的成績,我們會從失敗中學(xué)到很多,為下一次的競賽做好準(zhǔn)備。無論如何,競賽課都能夠讓學(xué)生對自己的實(shí)力有一個更為客觀的認(rèn)識,提升自己的自信心。

第四,競賽課給學(xué)生提供了一個拓展自己能力的機(jī)會。競賽課通常會安排一些特殊的活動和任務(wù),如模擬賽、實(shí)地考察等等。通過這些活動,我們可以接觸到一些以往沒有接觸過的領(lǐng)域和知識,開拓自己的眼界。此外,競賽課還會經(jīng)常邀請一些競賽領(lǐng)域的專業(yè)人士給我們講課,介紹他們在競賽中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這讓我們有機(jī)會從專業(yè)人士身上學(xué)到更多的東西,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

最后,競賽課還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。競賽課中的任務(wù)通常需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧來解決問題。這要求學(xué)生們既要有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),又要具備一定的綜合思維能力和創(chuàng)新能力。在解決問題的過程中,我們需要學(xué)會整合不同的資源和信息,從而得出最佳解決方案。這對于我們的綜合能力的培養(yǎng)非常有幫助,讓我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中都能夠游刃有余。

總之,競賽課是一門非常有益的課程,它可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技巧,培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,拓展學(xué)生的能力,并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過參與競賽課,我深刻感受到了其中帶來的種種好處,相信這門課程對于我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。希望將來有更多的同學(xué)能夠參與競賽課,共同感受其中的樂趣和收獲。

小學(xué)教師賽課心得體會篇九

通過這次聽名師賽課,我受益頗多,感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)性。名師們扎實(shí)的基本功,對教材準(zhǔn)確的把握,突破重難點(diǎn)的方法,獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),強(qiáng)大的心理素質(zhì),敬業(yè)的精神,無不讓我欽佩。

聽了多位老師的課,被他們上課的風(fēng)格所感染,老師們用自己的熱情、智慧喚起學(xué)生的求知欲。課堂上教師積極創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生再體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。名師們在課堂上不僅關(guān)注學(xué)生收獲了多少“魚”,更多的關(guān)注學(xué)生收獲多少“漁”。多位老師的課讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性,老師在課上自始至終都以學(xué)生為主,自己為主導(dǎo),,老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致課堂上。

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。名師們和藹可親,很有親和力。她們精煉、簡潔又豐富的語言,把學(xué)生的思路引向更高層次。對學(xué)生評價語更是妙語連珠,激勵著孩子們更有自信地參與到學(xué)習(xí)中來。在人文教育方面,教師們都處理的比較好,不是一味的說教,而是用自然真摯的情感感染學(xué)生,達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

對于一些教學(xué)活動如果說我們還有一些“云里霧里看不清”的話,專家的點(diǎn)評讓我們是“撥開云霧見月明”。他們站在專家的高度對這些課進(jìn)行評價。

通過聽這次名師賽課,我對新課改也有了更深的認(rèn)識。審視自己的教學(xué),在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):

1、修煉自己的基本功。基本功包括書寫基本功;書寫基本功;課堂語言基本功;分析學(xué)生基本功;解讀教材基本功;引導(dǎo)啟發(fā)基本功;利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功;教學(xué)設(shè)計(jì)基本功;組織教學(xué)基本功;教學(xué)評價基本功;教育科學(xué)研究基本功。作為語文老師,要重點(diǎn)修煉書寫基本功,講究寫字規(guī)范,字體美觀;還要教學(xué)設(shè)計(jì)基本功,解讀教材基本功,教學(xué)評價基本功。

2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握本科目的學(xué)科特點(diǎn)。語文學(xué)科的特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。這個學(xué)科的特點(diǎn)是既要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的語文能力,還要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、社會主義思想道德品質(zhì)和激發(fā)熱愛祖國語文的感情,開拓學(xué)生視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位等。教學(xué)中要注意兩者的結(jié)合,切記一味說教或偏離了語文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。

3、用心鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),多方面的思考突破方法。教學(xué)的'重點(diǎn),是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識和技能,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。一樣的思路,確定難點(diǎn)亦不要局限于知識本身難易,確定教學(xué)難點(diǎn)和攻克難點(diǎn)都非易事,要根據(jù)學(xué)生的水平實(shí)際,研究有效對策。在教學(xué)實(shí)踐中,突破難點(diǎn)的方法很多,在尋找突破難點(diǎn)的方法時,要善于抓住突破難點(diǎn)的實(shí)質(zhì)。主要抓住四個關(guān)鍵:首先必須明確什么地方難;其次要搞清楚為什么難;三要善于抓住難的焦點(diǎn)。四要想好突破難點(diǎn)的策略。

4、教師設(shè)計(jì)課時考慮自身的教學(xué)優(yōu)勢,適時展示自身特長,以自身的人格魅力感染學(xué)生。身教重于言教,學(xué)生在潛移默化中受感染,也會受益無窮。

以上是我在聽課中的心得體會,今后我會“靜心教學(xué)”,更加努力的鉆研教學(xué),提高課堂效率,真正做到高效課堂,自己教得輕松,學(xué)生學(xué)得快樂。

小學(xué)教師賽課心得體會篇十

比賽課是通常在學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中舉辦的教育活動,它旨在通過比賽的方式激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),提高他們的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。而學(xué)生在比賽課中表現(xiàn)優(yōu)秀,不僅可以獲得獎勵,更能夠培養(yǎng)自信心和實(shí)踐能力。下面,讓我來談?wù)勎覅⒓颖荣愓n的心得感悟。

第二段:比賽課讓我認(rèn)識到了競爭的重要性

比賽課是一個競爭的過程,每個人都希望在這個過程中獲得成功。而在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)競爭是非常重要的。它可以激勵人們不斷努力,拼盡全力去追求自己的目標(biāo)。比賽課讓我意識到競爭所帶來的壓力和緊張,但它也能讓我更加了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。

第三段:比賽課讓我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作

在比賽課中,不僅需要獨(dú)立思考,更需要團(tuán)隊(duì)合作。比賽課讓我了解到在團(tuán)隊(duì)中,每個人的意見和建議都是很重要的。只有相互合作、相互幫助,才能夠更好地完成任務(wù)。因此,在比賽課中我學(xué)會了更好地傾聽和理解別人的意見,使我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和凝聚力。

第四段:比賽課讓我相信自己

比賽課不僅是一個競爭的過程,更是一個展示自己的機(jī)會。在比賽課中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點(diǎn)和長處,這讓我更加相信自己能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。當(dāng)我充滿信心地站在臺上,喜歡我的團(tuán)隊(duì)為我加油時,我的自信心得到了很大的提升。

第五段:結(jié)論:比賽課是一次寶貴的經(jīng)歷

參加比賽課是一次非常寶貴的經(jīng)歷,它讓我更好地了解了自己,提高了自己的競爭意識和團(tuán)隊(duì)合作能力,培養(yǎng)了自己的自信心和實(shí)踐能力,在學(xué)習(xí)和生活中也能夠受益良多。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會更加努力地奮斗,達(dá)到自己的目標(biāo)。

小學(xué)教師賽課心得體會篇十一

今年三月份,我校舉行了全員賽課活動。 在本次活動中,我們欣喜的看到經(jīng)過新理念的洗禮,教師們都有了很大進(jìn)步。

一是在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)教師能將知識與能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來,并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來,特別是對情感態(tài)度和價值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教師沒有空洞的說教,而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會,我認(rèn)為這就是語文課與其他課程最大的區(qū)別,用語言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語文課堂的美妙境界。

二是在此次課堂教學(xué)展示中,我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個重視、一個主體:三個重視是重視語言基礎(chǔ)知識的落實(shí)、重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個方面是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的基礎(chǔ)。從這次賽課中,我們可以看到施教者對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中,在閱讀理解的過程中,引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三是在此次課堂教學(xué)賽課中,我們可以感受到參賽教師良好的語文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。我們每一個老師都有自己的優(yōu)勢,我們在教學(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢,形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿,我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語文功底的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才能真正讓自己得到提高。

關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,讓初中語文課更精彩,這是我對本次活動中許多課堂教學(xué)的一個感受,這也是語文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語文教學(xué)要能感染學(xué)生,靠的不是轟轟烈烈,而是一天天的浸潤,積累,語文課猶如一棵樹,只有根深,才能葉茂。這次賽課活動雖然時間很短,但我希望老師們能以此為契機(jī),相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高,望每一位語文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法,能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想。

小學(xué)教師賽課心得體會篇十二

近日,我參加了一場別開生面的賽課會活動,在這個活動中,我不僅有幸聆聽了其他老師精彩的授課,還將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向大家展示。通過這次賽課會,我深刻地感受到了教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性,也對自己的教學(xué)能力有了更加客觀和深入的認(rèn)識。下面跟隨我的腳步,來體驗(yàn)這次賽課會帶給我的心得體會。

在賽課會的開始,我融入了其他老師的課堂,心情有些激動又有些緊張。隨著同事們的展示,我發(fā)現(xiàn)每一位老師都有自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都展現(xiàn)出豐富多樣的教學(xué)技巧和方法。比如,有的老師通過小組合作的方式,讓學(xué)生參與到實(shí)際問題中,促進(jìn)了學(xué)生的互動和思考;有的老師通過音樂和游戲元素來吸引學(xué)生,激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性。這些新穎的教學(xué)方法讓我大開眼界,讓我在思考教學(xué)方式方面增加了很多新的靈感和創(chuàng)意。

而接下來是輪到我展示我的課堂了,這是一個中學(xué)生物教學(xué)的案例。我堅(jiān)信生物知識應(yīng)該通過實(shí)踐來應(yīng)用和鞏固,因此我設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)課,讓學(xué)生親手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),感受生物現(xiàn)象的奧秘。在課堂上,我引導(dǎo)學(xué)生提出問題,讓學(xué)生自己動手探索,這樣既激發(fā)了學(xué)生的好奇心,又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。通過這個課堂實(shí)踐,我意識到學(xué)生需要的不僅僅是掌握知識本身,更需要能夠主動思考和解決問題的能力。盡管展示過程中存在一些小的失誤和改進(jìn)的空間,但是我知道在其他老師的鼓勵和指導(dǎo)下,我已經(jīng)邁出了一大步。

賽課會不僅僅是教師的展示平臺,更是一個相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會。在與其他老師進(jìn)行互動的過程中,我領(lǐng)略到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也受益匪淺。在與同事們的互動中,我學(xué)會了傾聽和分享,學(xué)會了站在他人的角度思考問題。通過觀摩別人的課堂和聽取同事們的建議,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間,并且得到了一些建設(shè)性的反饋。這種相互學(xué)習(xí)和成長的氛圍讓我深受啟發(fā),也激發(fā)了我進(jìn)一步深化教學(xué)改革的愿望。

總結(jié)這次賽課會的心得體會,我能夠確切地感受到教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。每個教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)意,從而促進(jìn)了教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。同時,賽課會也是我們相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,讓我們從別人的優(yōu)點(diǎn)中汲取營養(yǎng),進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。通過這次賽課會的參與,我深刻感受到了教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性,也更加堅(jiān)定了自己深化教學(xué)改革的決心和努力。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和探索,我們才能做出越來越好的教育者,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師賽課心得體會篇十三

賽課課程指的是一種學(xué)習(xí)模式,通過競賽的形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我在參加賽課課程之前,已經(jīng)聽到了很多賽課的好處,比如能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)動力、提升學(xué)習(xí)成績等等。因此,我非常想要體驗(yàn)一下這種學(xué)習(xí)方式,看看賽課到底有多么神奇。

第二段:學(xué)習(xí)經(jīng)歷及發(fā)現(xiàn)

在參加賽課課程的過程中,我發(fā)現(xiàn)競賽的方式確實(shí)能夠有效地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性。比如在一次歷史賽課中,老師將我們分成若干小組,讓我們通過搶答方式回答問題。這種方式不僅能夠增強(qiáng)競爭意識,還能夠讓學(xué)生在搶答的過程中更深入地思考問題,從而更好地掌握知識點(diǎn)。不過,這種學(xué)習(xí)方式也有一些缺點(diǎn),比如可能會讓一些學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理,或者過于追求高分而忽略了知識的本質(zhì)。

第三段:與同學(xué)的互動及合作

在賽課課程中,同學(xué)之間的互動與合作意義重大。比如在一次數(shù)學(xué)賽課中,老師讓我們分為兩組,要求每個小組依次回答問題。在這個過程中,我們不僅需要互相交流,還需要共同協(xié)作、互幫互助,才能在一定的時間內(nèi)完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式既能夠促進(jìn)個人能力的提高,又能夠增強(qiáng)班級之間的凝聚力。

第四段:學(xué)習(xí)價值與感悟

通過參加賽課課程,我感受到了學(xué)習(xí)的價值和意義。賽課能夠讓我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況,也能夠讓我們通過與優(yōu)秀同學(xué)的競爭,不斷提高自己的能力。在這個過程中,我也明白了學(xué)會合作、協(xié)同是非常重要的一部分,因?yàn)樵谶@個過程中,你不僅要自己取得好成績,還要保證整個小組的成績最好。這種鮮明的合作精神和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方式,讓我在課堂內(nèi)外都有了更高的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)動力。

第五段:總結(jié)和展望

賽課課程讓我更好地了解了自己的學(xué)習(xí)狀況,也讓我感受到了學(xué)習(xí)的價值和意義。參加賽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但需要注意的是,這種學(xué)習(xí)方式并不適用于所有的學(xué)生,因?yàn)橛行W(xué)生可能并不適合這種競爭的方式。希望在未來的學(xué)習(xí)過程中,能夠繼續(xù)深入地了解、實(shí)踐和體驗(yàn)賽課的學(xué)習(xí)模式,讓自己更好地成長和進(jìn)步。

小學(xué)教師賽課心得體會篇十四

首先是課前的準(zhǔn)備。不知道其他的老師有沒有和我同樣的感受,平時上課耐心就精心備課,沒心情就草草了事,有時滿心歡喜想盡心盡力好好設(shè)計(jì),卻總遇到攔路虎,但通過這次賽課,我重新定位備課在我心中的地位。因?yàn)檫@次賽前的準(zhǔn)備是我上課以來備課最認(rèn)真的一次,付出了自然就有收獲。在賽前的磨課過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師一次次指導(dǎo)我,幫助我,給我提出最寶貴的建議,使我感覺到每一次磨課都是一次成長,每一次磨課都是一次蛻變,我在一次次磨課中不斷進(jìn)步,不斷成長。在磨課中,我一次次試講,一次次修改,為了能展示較完美的一節(jié)課,我修改教案,制作課件經(jīng)常到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨,有希望與欣喜。然而,這是一個追求完美的過程,雖忙碌但也充實(shí),快樂。

第二是在賽課過程,在賽課的過程中,我為比賽盡心盡力,熱情洋溢,在聽課過程中,我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩,為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì),智慧地引導(dǎo)而嘆服,真的是受益匪淺。各個學(xué)校的老師都各顯其能,使我置身于課堂而不能自拔。傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握,體會著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時,也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。課堂上老師們都能針對學(xué)生的實(shí)際情況采取適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,更多的采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐的能力。這使我感觸頗多。

最后是賽課后,賽課結(jié)束后,教科所教研專家的評課和講座更是讓我記憶猶新。有這樣一句話映在我腦海深處:“大多數(shù)老師是在教教材,而不是用教材教”聽完這句話,我在心底進(jìn)行了深深的反思,確實(shí)如此。我總埋怨學(xué)生不爭氣,我講過的東西老是忘記,其實(shí)這不是他們的原因,而是我自身存在的問題,于是我結(jié)合資料,有以下幾點(diǎn)反思:

1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容,注重研究教材教法,注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類型、不同的內(nèi)容,就會有不同的授課方法。在備課過程中,必須要考慮到學(xué)生對課文所描述的對象熟不熟悉,能否理解課文的內(nèi)容。我們在課堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨,做好設(shè)計(jì)。只有這樣,才有可能上好每一節(jié)課。

2.在講課前,要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣,如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來,整節(jié)課的氣氛就會很活躍,他們的注意力就會集中在課堂中,思維活躍,對老師所提問題會做出很快的反應(yīng),于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。

3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前,正提倡把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時間和空間。在課堂中,盡可能讓學(xué)生自己去解決問題,盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會的。例如小組間進(jìn)行競賽,分任務(wù)完成老師提出的問題,從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.要重視課堂中的教學(xué)用語,力求生動活潑,簡明精煉,多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言,不僅維護(hù)學(xué)生自尊,還能使師生關(guān)系更為親密融洽,有利于開展教學(xué)活動。

5.讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的,心理的,生理的,情感的,行為的等方面的因素,讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,融入自己的主見于主動發(fā)展中。

小學(xué)教師賽課心得體會篇十五

從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來,我就對科學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識。賽課結(jié)果不重要,我覺得只要履歷了,嘗試了,我的講授人生就會變得更出色,講授生涯就不會留下遺憾。

從抽簽到備課、磨課,再到最后的賽課,這個過程對于一個執(zhí)教老師來說,是一次又一次的磨練。聽不如看,看不如上,上不如賽,老師只有在賽課過程中,收獲才會大,提高的速度才快。雖然不免有失誤,不免有心酸的時候。但是,如果沒有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹呢?每一次賽課,過程雖然辛苦,但我覺得有付出就有收獲。只有走出去,才會成長,才會提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個機(jī)會,讓我對科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識,教學(xué)能力有了提升。

現(xiàn)在的社會是開放的',“閉門造車”、“井底之蛙”是斷不成取的。這次賽課,我深有感觸。不是說一堂課,我認(rèn)真籌辦了,認(rèn)真上了,就行了。這樣的課堂不會是最出色的,也不成能是與時俱進(jìn)的,出格是對孩子的能力培養(yǎng)是沒有多大幫助的。社會在發(fā)展,孩子在變化,他們的意識也在不竭地更新。我們作為老師必須要不竭地研究,取長補(bǔ)短,把最新的知識教給他們,要敢于走出去。經(jīng)由進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)校的老師打仗,聽取指導(dǎo)教師的看法,使我恍然大悟,我很感謝他們,讓我這個“井底之蛙”視野變得開闊了,講授環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂活潑了,也能上出出色來了。

教到老,學(xué)到老,如果有機(jī)會,我覺得我還應(yīng)該在不竭地研究講授技能,磨練自己,充實(shí)自己,努力成為一位與時俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。

小學(xué)教師賽課心得體會篇十六

經(jīng)過緊張而又激烈的角逐,為期半個月的主題班隊(duì)會競賽活動終于落下了帷幕。我有幸通過初賽、復(fù)賽,最終進(jìn)入了區(qū)級決賽。3月24日早晨第二節(jié)課結(jié)束之后,我緊張的心情終于稍稍平復(fù),接著聽了當(dāng)天其余四名老師的班會課,我從中學(xué)到了很多,用一句話總結(jié)就是“山外有山山更遠(yuǎn),樓外有樓樓更高?!笨鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之。”我覺得這句話在教學(xué)中非常實(shí)用,在教學(xué)中教師之間相互切磋,相互學(xué)習(xí),才能不斷進(jìn)步。下面,我就從三個方面談?wù)勛约簩τ谏虾藐?duì)會課的想法。

我們xx是初次舉行班隊(duì)會課競賽活動,因此對于隊(duì)會的流程和儀式來說,大家都是比較陌生的,我選擇上隊(duì)會課其實(shí)面臨著很大挑戰(zhàn),也很有壓力。在備課過程中,我在網(wǎng)上查閱了大量的關(guān)于隊(duì)會的資料,也向去年在省上參加隊(duì)會比賽并獲得了一等獎的老師進(jìn)行了詳細(xì)的請教,她從上課之前的準(zhǔn)備情況,到上課過程中可能會遇到的一些問題,給我提了很多指導(dǎo)性的建議和意見,給予了我極大的幫助。

因此,在上課之前,我對隊(duì)會課的流程和儀式已經(jīng)熟記于心,并嚴(yán)格按照流程去組織課堂,將學(xué)生按人數(shù)分了三個小隊(duì),選了一名中隊(duì)長、三名小隊(duì)長、一名旗手、兩名護(hù)旗手和兩名主持人,還給各小隊(duì)取了名字(因?yàn)槭琴愓n,時間緊張,只有一個小時組織學(xué)生的時間,因此各小隊(duì)的名字是我提前取好的,平時在搞隊(duì)會活動時,可以讓隊(duì)員們自己取他們喜歡的名字)。

讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和觀察力,引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)為哪些行為是友善的,哪些行為是不友善的。我覺得這兩個視頻可以充分調(diào)動隊(duì)員們的積極性,在課堂上能夠主動參與分享自己的故事,進(jìn)一步詮釋友善。孩子們能更深刻的理解何為“友善”,并能與不友善的行為進(jìn)行區(qū)分,在以后的實(shí)際生活中友善待人。第三個環(huán)節(jié)是通過表演歌曲《聽我說謝謝你》進(jìn)一步深化“友善”這個主題,讓孩子們知道,在生活中對別人友善,別人也會對我們友善,友善是可以傳遞的,當(dāng)我們心懷感恩對待他人的時候,他人也會以同樣的方式來對待我們。

因?yàn)槲颐鎸Φ氖嵌昙壍膶W(xué)生,所以我的課程內(nèi)容相對來說比較簡單,讓孩子們通過觀看動畫片的方式吸引他們的注意力,然后分享自己身邊的故事,用通俗易懂的話語讓孩子們理解“友善”。

適當(dāng)?shù)恼n堂延伸非常有必要,可以起到積極的教育意義,我本次隊(duì)會設(shè)計(jì)的短板就在于缺乏課堂延伸。我的隊(duì)會設(shè)計(jì)是以四年級學(xué)生為主體的,預(yù)設(shè)是要讓孩子們區(qū)分“友善”與“偽善”的區(qū)別,想告訴孩子們,友善是有原則的,友善并不等于縱容。結(jié)果上課的時候抽到的是二年級學(xué)生,由于課堂主體發(fā)生了變化,而我本人并沒有教過二年級學(xué)生,所以在實(shí)際操作中出現(xiàn)了偏差。

我擔(dān)心孩子們不能很好的理解“友善”與“偽善”的區(qū)別,所以將此部分課堂延伸,直接摒棄未用。最后我發(fā)現(xiàn)這樣的課堂設(shè)計(jì)太過于簡單,對于評委老師來說,可能就是活動設(shè)計(jì)者對于主題的含義把握不夠全面,從而影響整堂課的評價結(jié)果。

以上就是我參加本次賽課活動的幾點(diǎn)想法,我一定會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)得失,在以后的教學(xué)生涯中,不斷提升自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校的發(fā)展做出新的發(fā)奮。

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