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懷念母親史鐵生課文篇一
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的母親,一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。 我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜時(shí),活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)里的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
1935年11月18日
從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得了……但兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。我看到她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我此刻才明白,全天下的母親都是一樣的!
1935年11月20日
此刻我真的想家,想故國(guó),想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
1935年11月 28日
我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有不少,從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。一想到我的母親和祖國(guó)母親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)了一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念,在初到哥廷根的'時(shí)候異常強(qiáng)烈,以后也沒(méi)有斷過(guò)。這種懷念,一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。
真摯:(感情)真誠(chéng)懇切。文中指作者對(duì)自己的母親和祖國(guó)都懷著同樣的敬意和真誠(chéng)的愛(ài)意。在作者心目中,兩位母親的地位是同等重要的。
棄養(yǎng):婉辭,指父母死亡。
寢不安席:無(wú)法安然入睡。文中指作者因?yàn)槟赣H的突然去世,心中感到無(wú)比悔恨,腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子,在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。
終天之恨:終身的遺恨。文中指作者因?yàn)槭チ四赣H,而感到終身遺恨。
薄暗:昏暗。文中指黃昏時(shí)候,夜幕逐漸降臨,天地間一片朦朧、昏暗。
沮喪:灰心失望。文中指房東太太一直期待著兒子歸來(lái),兒子卻遲遲未歸,心里有種失落感。從中可見(jiàn)母親對(duì)孩子的牽掛,體現(xiàn)了母親的愛(ài)。
思潮起伏:接二連三的思想活動(dòng)。文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里,心里感到落寞無(wú)依,腦海中一直盤(pán)旋著祖國(guó)的影子,回憶著在故國(guó)的親人和朋友,各種念頭此起彼伏,不斷涌現(xiàn)在腦海中。
可見(jiàn)一斑: 比喻見(jiàn)到事物的一小部分也能推知事物的整體。
心潮騰涌:心情跳躍,涌動(dòng)。文中指作者想到自己的母親和祖國(guó)母親,心情非常激動(dòng),恨不得立刻回到她們身邊去,不想在國(guó)外停留。
懷念母親史鐵生課文篇二
不少語(yǔ)文老師說(shuō)語(yǔ)文課越來(lái)越難上。好多有識(shí)之士大聲疾呼要“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文”,可是就連許多特級(jí)教師似乎也沒(méi)有把語(yǔ)文課上簡(jiǎn)單。為什么簡(jiǎn)單的事反而搞復(fù)雜了?老師們說(shuō):怕別人說(shuō)沒(méi)有“新意”,沒(méi)有“亮點(diǎn)”。沒(méi)有“亮點(diǎn)”意味著什么?它雖然不能和失敗畫(huà)等號(hào),至少意味著平庸。
以往,我的許多徒弟,每拿到一篇課文,還沒(méi)讀兩遍,便考慮怎樣上出“彩“來(lái)——做什么樣的課件,哪里可以表演,哪里可以“小組合作”,哪里可以拓展、發(fā)散,哪里可以“多元解讀”,如此等等。企圖以花架子來(lái)制造“亮點(diǎn)”。
語(yǔ)文教學(xué)的真正亮點(diǎn)在哪里?
前不久,我在西安執(zhí)教了《第一次抱母親》。既沒(méi)有做課件,也沒(méi)有表演,卻獲得了師生的好評(píng)。如果說(shuō)獲得師生掌聲和贊嘆之處是亮點(diǎn)的話,那么,歸納一下有以下三個(gè)方面:一是我的朗讀,二是學(xué)生的朗讀,三是我對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和處理。其他還有一些,如老師的講解和板書(shū)的字等。
朗讀的亮點(diǎn),不僅體現(xiàn)在學(xué)生朗讀得聲情并茂上,即“結(jié)果”上,更體現(xiàn)在老師的引導(dǎo)上,即“過(guò)程”上。
懷念母親史鐵生課文篇三
課文指教科書(shū)中的正文,區(qū)別于注釋和習(xí)題等,一般在語(yǔ)文或地理中出現(xiàn)。英語(yǔ),有對(duì)話和短文。以下是小編精心整理的懷念母親課文原文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的那個(gè)母親,一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她,不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
11月18日
好幾天以前,房東太太就對(duì)我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得了……但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的.??吹剿纳袂椋蚁肫鹆俗约洪L(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!
11月20日
我現(xiàn)在還真是想家,想故國(guó),想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
11月28日
我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有很多,從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。一想到生身母親和祖國(guó)母親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)了一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。
懷念母親史鐵生課文篇四
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我母親,一個(gè)是我祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高敬意和同樣真摯愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活四十多歲。我痛哭幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成沒(méi)有母親孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)孩子,是靈魂不全人。我懷著不全靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根孤寂小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。 我祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為說(shuō)明當(dāng)時(shí)感情,我從初到哥廷根日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)。我覺(jué)得這黃昏時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面屋頂。一切都沉在朦朧薄暗中。我心往往在沉靜到不能再沉靜時(shí),活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)里老朋友,心里有點(diǎn)酸酸,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通凄涼,是甜蜜,濃濃,有說(shuō)不出味道,濃濃地糊在心頭。
1935年11月18日
從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得……但兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)。我看到她神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下母親,真想哭!我此刻才明白,全天下母親都是一樣!
1935年11月20日
此刻我真想家,想故國(guó),想故國(guó)朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
1935年11月 28日
我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)。
我從初到哥廷根日記里,引用這幾段。實(shí)際上,類似地方還有不少,從這幾段中也可見(jiàn)一斑。一想到我母親和祖國(guó)母親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親情景。最后一段是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親面影。
我在國(guó)內(nèi)時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我懷念中增添祖國(guó)母親。這種懷念,在初到哥廷根時(shí)候異常強(qiáng)烈,以后也沒(méi)有斷過(guò)。這種懷念,一直伴隨我度過(guò)在歐洲十一年。
懷念母親史鐵生課文篇五
作者開(kāi)門見(jiàn)山,指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位,為全文奠定情感的基調(diào),同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。接著,作者描述自己與親生母親的關(guān)系:雖然相處時(shí)間不多,但母子感情卻絲毫未減,相反因?yàn)槟赣H的離世,更加深自己對(duì)母親的歉疚,并為此不斷懷念母親,這為闡述自己對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)鋪墊感情基調(diào);然后,作者借助日記、散文摘抄的語(yǔ)段,描述在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中,對(duì)母親和祖國(guó)的懷念,將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛(ài)慕表達(dá)得酣暢淋漓,這是文章的重點(diǎn)所在。最后,作者呼應(yīng)文章開(kāi)頭,說(shuō)明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的情懷,使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的母親,一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活四十多歲。我痛哭幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。 我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜時(shí),活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)里的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的.,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
1935年11月18日
從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)校回來(lái),她高興得不得……但兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。我看到她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我此刻才明白,全天下的母親都是一樣的!
1935年11月20日
此刻我真的想家,想故國(guó),想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
1935年11月 28日
我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)。
我從初到哥廷根的日記里,引用這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有不少,從這幾段中也可見(jiàn)一斑。一想到我的母親和祖國(guó)母親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我的懷念中增添祖國(guó)母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈,以后也沒(méi)有斷過(guò)。這種懷念,一直伴隨我度過(guò)在歐洲的十一年。
懷念母親史鐵生課文篇六
作品原文
十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕,急著跟我說(shuō)她自己,說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫(xiě)的?!袄蠋熣业郊襾?lái)問(wèn),是不是家里的大人幫了忙。我那時(shí)可能還不到十歲呢?!蔽衣?tīng)得掃興,故意笑:“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋。我裝作根本不再注意她的話,對(duì)著墻打乒乓球,把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
二十歲,我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫(huà)彩蛋,我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事,先后改變了幾次主意,最后想學(xué)寫(xiě)作。母親那時(shí)已不年輕,為了我的腿,她頭上開(kāi)始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示,我的病情目前沒(méi)辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽(tīng)偏方,花很多錢。她倒總能找來(lái)些稀奇古怪1的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸?!皠e浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒(méi)用!”我說(shuō),我一心只想著寫(xiě)小說(shuō),仿佛那東西能把殘廢人救出困境。“再試一回,不試你怎么知道會(huì)沒(méi)用?”她說(shuō),每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。然而對(duì)我的腿,有多少回希望就有多少回失望,最后一回,我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說(shuō),這實(shí)在太懸了,對(duì)于癱瘓病人。這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母親驚惶2了幾個(gè)月,晝夜守著我,一換藥就說(shuō):“怎么會(huì)燙了呢?我還直留神呀!”幸虧傷口好起來(lái),不然她非瘋了不可。
后來(lái)她發(fā)現(xiàn)我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō):“那就好好寫(xiě)吧。”我聽(tīng)出來(lái),她對(duì)治好我的腿也終于絕望?!拔夷贻p的時(shí)候也最喜歡文學(xué),”她說(shuō)?!案悻F(xiàn)在差不多大的時(shí)候,我也想過(guò)搞寫(xiě)作,”她說(shuō)?!澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一?”她提醒我說(shuō)。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書(shū),頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過(guò)去給我找大夫,打聽(tīng)偏方那樣,抱了希望。
三十歲時(shí),我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了。母親卻已不在人世,過(guò)了幾年,我的另一篇小說(shuō)又僥幸3獲獎(jiǎng),母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。
獲獎(jiǎng)之后,登門采訪的記者就多,大家都好心好意,認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話,說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車躲出去,坐在小公園安靜的樹(shù)林里,想:上帝為什么早早地召母親回去呢?迷迷糊糊的,我聽(tīng)見(jiàn)回答:“她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去?!蔽业男牡玫揭稽c(diǎn)安慰,睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)風(fēng)在樹(shù)林里吹過(guò)。
我搖車離開(kāi)那兒,在街上瞎逛,不想回家。
母親去世后,我們搬了家。我很少再到母親住過(guò)的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭,我偶爾搖車到大院兒去坐坐,但不愿意去那兒小院兒,推說(shuō)手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看,尤其想到我又沒(méi)了母親,但都不說(shuō),光扯些閑話,怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中,喝東家的茶,吃西家的瓜。有一年,人們終于又提到母親:“到小院兒去看看吧,你媽種的那棵合歡樹(shù)4今年開(kāi)花了!”我心里一陣抖,還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說(shuō),忙扯些別的,說(shuō)起我們?cè)瓉?lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,女的剛生了個(gè)兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹(shù)影兒。
我沒(méi)料到那棵樹(shù)還活著。那年,母親到勞動(dòng)局去給我找工作,回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”,以為是含羞草,種在花盆里長(zhǎng),竟是一棵合歡樹(shù)。母親從來(lái)喜歡那些東西,但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽,母親嘆息了一回,還不舍得扔掉,依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里。第三年,合歡樹(shù)卻又長(zhǎng)出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過(guò)一年,她把合歡樹(shù)移出盆,栽在窗前的地上,有時(shí)念叨,不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。再過(guò)一年,我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹(shù)忘記了。
與其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹(shù)吧。我也想再看著母親住過(guò)的那間房。我老記著,那兒還有個(gè)剛來(lái)到世上的孩子,不哭不鬧,瞪著眼睛看樹(shù)影兒。是那棵合歡樹(shù)的影子嗎?小院兒里只有那棵樹(shù)。
院兒里的老太太們還是那么歡迎我,東屋倒茶,西屋點(diǎn)煙,送到我跟前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事,也許知道,但不覺(jué)得那很重要;還是都問(wèn)我的腿,問(wèn)我是否有了正式工作。這回,想搖車進(jìn)小院兒真是不能了,家家門前的小廚房都擴(kuò)大,過(guò)道窄到一個(gè)人推自行車進(jìn)出也要側(cè)身。我問(wèn)起那棵合歡樹(shù)。大伙說(shuō),年年都開(kāi)花,長(zhǎng)到房高了。這么說(shuō),我再看不見(jiàn)它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車進(jìn)去看看。
我搖著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。
有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了,會(huì)想到童年的事,會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹(shù)影兒,會(huì)想起他自己的媽媽,他會(huì)跑去看看那棵樹(shù)。但他不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的,是怎么種的。
作品鑒賞
作品主旨
《合歡樹(shù)》是一篇懷人散文,也是一首頌揚(yáng)母愛(ài)的抒情樂(lè)章。這篇以作者的親身經(jīng)歷而寫(xiě)就的散文,在向人們袒露這一秘密的同時(shí),深情地抒發(fā)了作者對(duì)于亡母的悼念與愧疚之情。歌頌?zāi)赣H的偉大與母愛(ài)的無(wú)私,歷來(lái)是古今中外文學(xué)作品中感人的母題之一。在這篇懷念亡母的散文中,找不出一句對(duì)母親歌功頌德的溢美之詞,無(wú)論在她生前還是在她身后。作者以一種平實(shí)、簡(jiǎn)約、淡泊、洗煉的筆調(diào),甚至頗有些惜墨如金的況味,在追述母親的生前和身后的幾件往事的過(guò)程中,抒發(fā)了對(duì)于亡母緬懷與懺悔相互交織的深厚而又復(fù)雜的情感。
《合歡樹(shù)》一文,就其題旨而言,似乎應(yīng)以母親生前種下的一株當(dāng)初曾誤以為是“含羞草”的小樹(shù)苗,而后卻長(zhǎng)成了一棵樹(shù)影婆娑的參天大樹(shù)的描述為主,并以此來(lái)象征母親的芳澤和恩德造福于兒女及他人。然而該文整個(gè)前半部分,卻壓根兒未提及“母親種樹(shù)”這件事?;蛟S,在作者的記憶中,這樣的“小事”,與母親生前為自己“治病”所做過(guò)的樁樁件件,所付出的常人難以承受的艱辛與不懈努力相比,實(shí)在是太微不足道了。一般而言,懷念母親、贊頌?zāi)笎?ài)的文章總離不開(kāi)對(duì)于母親的形象、性格及其音容笑貌的描述。在《合歡樹(shù)》中,母親的形象、性格及其音容笑貌,是隨著作者對(duì)于從十歲到三十歲有關(guān)母親的幾件往事的追憶由模糊而逐漸清晰起來(lái)的.。對(duì)于這些往事和似水年華的追憶,構(gòu)成了此文的重心所在。
一個(gè)故意氣母親的小男孩逐漸歷經(jīng)磨難,成長(zhǎng)為一名生活中的錚錚鐵漢;母親歷經(jīng)滄桑,試圖將兒子所有的苦痛轉(zhuǎn)移到自己的身上。正當(dāng)兩者的愛(ài)相互交融,博大深沉,即將成熟之際,一切因母親的去世而戛然而止。此時(shí),如先前母親般痛的,該是史鐵生了。子欲養(yǎng)而親不待,母親當(dāng)年無(wú)意撿回的合歡樹(shù)難道真是冥冥中的一個(gè)暗示,他們母子注定要承受如傳說(shuō)中粉扇對(duì)于中舉丈夫的遙遙期盼,并最終化為一天花期的苦情。
第三年合歡樹(shù)長(zhǎng)出了葉子,并且開(kāi)始茂盛了?!澳赣H高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭?!薄D赣H所謂的好兆頭一語(yǔ)雙關(guān),它既可指合歡樹(shù)的長(zhǎng)勢(shì),也可指家族的命運(yùn)。也許在母親的心中,合歡樹(shù)已不再是隨機(jī)從路邊挖來(lái)的植物,而是經(jīng)過(guò)心血澆灌后在冥冥之中與自己和家人心相連,命相系的生命。所以看到合歡樹(shù)出現(xiàn)茂盛的長(zhǎng)勢(shì),母親會(huì)覺(jué)得這是上天給予的一個(gè)預(yù)示,她的家族命運(yùn)也將觸底反彈。她之所以經(jīng)常念叨著合歡樹(shù)何時(shí)開(kāi)花,也許是因?yàn)樗龖{著本能感到?jīng)]準(zhǔn)合歡樹(shù)開(kāi)花之時(shí)就是兒子事業(yè)有成的時(shí)候。有些老師提出的合歡樹(shù)即“我”的觀點(diǎn)從屬于本象征意義,母親希望“我”的生命如合歡樹(shù)一般蓬勃發(fā)展,引申的含義是合歡樹(shù)即“我”。
在這棵合歡樹(shù)的身上,寄托著母親對(duì)于生命的期待,對(duì)于希望的憧憬,對(duì)于未來(lái)生活的向往。它不再僅僅是一棵樹(shù),而是母親的精神世界得到極度重創(chuàng)之后,依然還能堅(jiān)強(qiáng)地走下去的心靈支柱。史鐵生在對(duì)合歡樹(shù)的一“離”一“去”的過(guò)程中,折射出了作者內(nèi)心深處的那份濃烈的情感,對(duì)母親深深的眷戀。但這篇《合歡樹(shù)》之所以能夠成為膾炙人口的名篇,博得普天之下所有母親與兒子的共鳴,還在于文章的結(jié)尾,作者將一己之情愫得到升華,將自己母子間的真摯情感延伸到天底下所有母子的身上。
相較于母親,史鐵生本人沒(méi)那么喜愛(ài)合歡樹(shù)。相反,合歡樹(shù)似乎成了他的心病。當(dāng)院子里的老人們告訴他合歡樹(shù)開(kāi)花了的時(shí)候,他心里是一陣抖,找借口不去看。其實(shí)在人們向他提到合歡樹(shù)之前,他就算回到大院坐坐,也不愿去幾步之遙外他和母親曾經(jīng)共同生活過(guò)的小院看看。可以想象,那個(gè)小院滿滿的是曾經(jīng)悲痛的回憶,再加上母親離世,定是痛上加痛。所以可以肯定的是,史鐵生不是對(duì)合歡樹(shù)本身有逃避傾向??墒菫槭裁词疯F生在聽(tīng)到合歡樹(shù)的消息時(shí)會(huì)心里一陣抖呢?因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了關(guān)于母親另一個(gè)遺憾的故事,而且與發(fā)生在自己和母親之間的憾事如出一轍。他記得母親對(duì)合歡樹(shù)的栽培,亦如為自己前途的奮斗一般帶著滿滿的期望,鞠躬盡瘁。但是母親直到離世前既沒(méi)有看到自己在文學(xué)上的成功,也沒(méi)有看到合歡樹(shù)開(kāi)花。史鐵生和母親之間的遺憾本如“風(fēng)從樹(shù)林里吹過(guò)”一般無(wú)形,經(jīng)歷一致遺憾的合歡樹(shù)出現(xiàn)后,史鐵生說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)的故事從此就凝結(jié)在這一棵樹(shù)上。
母親離去的時(shí)間里,小院兒住著一個(gè)剛來(lái)到世上的孩子,那個(gè)孩子無(wú)疑是幸運(yùn)的,在自己母親與合歡樹(shù)的雙重呵護(hù)下健康地成長(zhǎng)?!安豢薏霍[,瞪著眼睛看樹(shù)影。”即使那個(gè)孩子長(zhǎng)大了,不知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的,是怎么種的,但他一定會(huì)跑去看他的媽媽,看那棵陪他長(zhǎng)大的合歡樹(shù)。在這里,合歡樹(shù)遠(yuǎn)不僅是對(duì)母親的寄托與哀思,更是聯(lián)系現(xiàn)在與未來(lái)的一個(gè)紐帶,作者的感情在文章的最后得到了進(jìn)一步的升華。
藝術(shù)特色
在這篇散文中史鐵生表達(dá)對(duì)母親的深切思念,筆墨不多,要言不煩,但卻能夠充分突出主題思想,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。歸納其表現(xiàn)手法,主要有以下幾種:
一是移情,即作者把自己的情感滲入到具體、鮮明的客觀對(duì)象上去,寄情于物,托物抒懷,借物寄意,“故物皆著我之色彩”。劉勰說(shuō):“登山則情滿于山,觀海則意溢于海?!边@種現(xiàn)象在文學(xué)作品中比比皆是,如:“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”(杜甫《春望》)、“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”(李商隱《無(wú)題》)、“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”(李清照《醉花陰》)等等。文章中,母親親手栽的一棵合歡樹(shù),成為作者情感移注的對(duì)象。史鐵生通過(guò)合歡樹(shù),把懷念母親的強(qiáng)烈情感寄托在樹(shù)之上,使小小的合歡樹(shù)承載著無(wú)比的感情。
二是生情,即由于客觀環(huán)境一個(gè)微小的細(xì)節(jié)觸發(fā)作者對(duì)以往生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想和回憶,或者說(shuō)是觸景生情。這一審美特征在審美活動(dòng)中也不乏例子,如福樓拜在談到他創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《包法利夫人》的經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出,當(dāng)作品中的主人公自殺時(shí),作者仿佛也聞到了砒霜的氣味;有些觀眾看到《紅巖》中的江姐從容就義時(shí),血壓上升,怒火中燒,仿佛是自己在走向刑場(chǎng)似的。文章中,“樹(shù)林”“樹(shù)影”“大院”都是容易引起史鐵生回憶往事的“景”。作者喜歡自己到“小公園安靜的樹(shù)林里”,回憶母親;見(jiàn)到樹(shù)影兒,想到合歡樹(shù);到大院去坐坐,感受那溫暖的親情。
三是創(chuàng)設(shè)距離,即通過(guò)創(chuàng)設(shè)主客體之間適當(dāng)?shù)木嚯x(也包括心理距離)而獲得審美效應(yīng)。作品中,史鐵生創(chuàng)設(shè)的距離美表現(xiàn)充分:“母親去世后,我們搬了家……我偶爾搖車到大院兒去坐坐,但不愿意去那個(gè)小院兒,推說(shuō)手搖車進(jìn)去不方便?!庇幸荒?,人們說(shuō)合歡樹(shù)開(kāi)花,讓“我”去看看,而“我”“心里一陣抖,還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易?!焙髞?lái),作者想去看看合歡樹(shù),可過(guò)道太窄手搖車進(jìn)不去,“我要是求人背我去看,倒也不是不行?!钡恰拔摇弊罱K還是選擇了不看。因?yàn)樽髡卟幌胫泵嫒菀鬃屗麄吹氖挛铮尵嚯x使以前的景象留在記憶中,慢慢品味。正如文中所言:“悲傷也成享受?!?/p>
懷念母親史鐵生課文篇七
《懷念母親》結(jié)構(gòu)分明,層次清晰。開(kāi)門見(jiàn)山,形容出兩位母親在生命中同等重要的地位,為全文奠定了情感的基調(diào),同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。
棄養(yǎng):婉辭,形容父母死亡。
薄暗:昏暗。文中形容黃昏時(shí)候,夜幕逐漸降臨,天地間一片朦朧、昏暗。
真摯:(感情)真誠(chéng)懇切。文中形容對(duì)自己的母親和祖國(guó)都懷著同樣的敬意和真誠(chéng)的愛(ài)意。在心目中,兩位母親的地位是同等重要的。
沮喪:灰心失望。文中形容房東太太一直期待著兒子歸來(lái),兒子卻遲遲未歸,心里有種失落感。從中可見(jiàn)母親對(duì)孩子的牽掛,體現(xiàn)了母親的愛(ài)。
寢不安席:無(wú)法安然入睡。文中形容因?yàn)槟赣H的突然去世,心中感到無(wú)比悔恨,腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子,在不斷自責(zé)和愧疚中無(wú)法正常入眠。
終天之恨:終身的遺恨。文中形容因?yàn)槭チ四赣H,而感到終身遺恨。
思潮起伏:接二連三的思想活動(dòng)。文中形容在風(fēng)雨交加的日子里,心里感到落寞無(wú)依,腦海中一直盤(pán)旋著祖國(guó)的影子,回憶著在故國(guó)的親人和朋友,各種念頭此起彼伏,不斷涌現(xiàn)在腦海中。
心潮騰涌:心情跳躍、涌動(dòng)。文中形容想到自己的母親和祖**親,心情非常激動(dòng),恨不得立刻回到她們身邊去,不想在國(guó)外停留。
《懷念母親》一文是國(guó)學(xué)大師季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇。《留德十年》從1934年,青年季羨林大學(xué)畢業(yè)期待赴德留學(xué)終于成行寫(xiě)起,一直寫(xiě)到1946年歸國(guó)返鄉(xiāng)為止。數(shù)十篇文章,洋洋十?dāng)?shù)萬(wàn)言,寫(xiě)盡了十一年羈旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章,每一篇自成一體,各自獨(dú)立;連在一起則以時(shí)間為序,整體呈現(xiàn)了先生十多年的經(jīng)歷。在這些文章中,《懷念母親》顯得有些特別,它沒(méi)有像其他的文章那樣以寫(xiě)事或?qū)懭藶橹行?,而是在敘述文字中夾雜了相當(dāng)比例的日記、文章片段,頭緒比較多。它的主要內(nèi)容,對(duì)親生母親、祖**親魂?duì)繅?mèng)縈、刻骨銘心的懷念是年輕的季羨林歐洲十一年中不間斷的情感。
一、“淚”——抒發(fā)著無(wú)限的悔恨
黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說(shuō)“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是‘母親’,最美好的呼喚,就是‘?huà)寢尅?。意大利?shī)人但丁說(shuō):“世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚”。母親,多么熟悉的字眼,多么親切的稱呼,我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次地呼喚母親,無(wú)數(shù)次沐浴著母親的愛(ài)。但季老在讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候就不可能聆聽(tīng)那美麗的`呼喚了。其實(shí),在過(guò)去的16年里,他已經(jīng)很少享受那美麗的呼喚。母親的去世給留下了無(wú)限的悲痛、悔恨、愧疚。“一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日”,“淚”成了他表達(dá)思念母親最好的語(yǔ)言。
“我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天仍然回到城里?!彪x開(kāi)家的日子里,季老便寄人籬下,不能依偎在母親懷里撒嬌,無(wú)法感受母親的撫慰。1933年初秋,在季老讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,傳來(lái)噩耗:“母親棄養(yǎng),只活了四十多歲”他從北京趕回濟(jì)南,又從濟(jì)南趕回清平,兩天的旅途顛簸,他終于回到了8年未曾回過(guò)的故鄉(xiāng),跌跌撞撞地進(jìn)了家門,看見(jiàn)母親的棺材靜靜地躺在簡(jiǎn)陋的屋子中央,他撫棺大哭,一直哭到自己不知道自己在哭,離家8年,母親的面影都是迷離模糊的,沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。但季老無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念自己的母親。雖然季老身不由己,但他暗暗下定決心,等他大學(xué)畢業(yè),將立即迎養(yǎng)母親,養(yǎng)讓母親不在孤苦伶仃,不在缺衣少食。可是今天,母親走了,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地走了,他的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),怎能不使他悔恨萬(wàn)分呢?于是他痛苦了幾天“食不下咽、寢不安席”他真想一頭撞死在棺材上,隨母親與地下。夜里他枕著母親枕過(guò)的枕頭,想到母親在這枕頭上想念兒子時(shí)不知流過(guò)了多少眼淚,想著,想著,那無(wú)可言狀的自責(zé)、無(wú)可挽回的遺憾,與日俱增的思念,怎能不是他悲痛萬(wàn)分呢?“從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親就淚流不止,數(shù)十年如一日?!?/p>
回到北平后,季老仍舊晝夜思念自己的母親,常常在夜里醒來(lái),失聲痛哭,不能自己。1933年12月24日,他在日記里寫(xiě)道:“晚上又想到母親,又大哭失聲,我真不解,上天何以單給我這樣的命運(yùn)呢?我想到自殺”1934年5月3日的日記寫(xiě)道:“因?yàn)橄氲酵醮a又想到自己的母親。我真不明了整整8年,在短短一生中占多長(zhǎng)時(shí)間,為什么我竟一次也沒(méi)回家去看看母親呢?是她老人家含恨酒泉,不能瞑目!嗚呼,茫茫蒼天,此恨何極?我哭了半夜,夜里失眠?!?935年11月18日的日記中寫(xiě)道:“好幾天以前,房東太太就對(duì)我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)校回來(lái),她高興得不得了……但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的。看著她的神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!”他后悔,他真不該,他千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù),什么地位,什么幸福,什么尊榮,都比不上呆在母親身邊……,這真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。他只能抱終天之恨而片刻不得安寧。
二、“夢(mèng)”——架起了思念之橋。
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”(王維),到德國(guó)留學(xué)后,住在一座叫哥廷根的孤寂小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。日日有所思,才有了夜夜有所夢(mèng),白天不能復(fù)現(xiàn)的母親,在夢(mèng)里來(lái)了,他多想留住這美麗的夢(mèng)啊,留下母親清晰的形象,然而,他無(wú)法留住夢(mèng),留住母親,當(dāng)他哭著醒來(lái)的時(shí)候“夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。”“天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影?!边@是多么得失落與無(wú)奈呀!
沒(méi)有生身母親,我們就無(wú)法來(lái)到這個(gè)世界上;沒(méi)有養(yǎng)身之母沒(méi)有養(yǎng)身之母,我們就不能生活長(zhǎng)大。遠(yuǎn)離故土,置身異國(guó),獲得最多的就是“孤寂”了?!拔沂堑谝淮坞x開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”,夜深人靜的時(shí)候,最是想家的時(shí)候?!拔也婚_(kāi)燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭?!痹谌f(wàn)里之外的故國(guó),那里有熟悉、親切的容顏,有生命有光彩的影像了,有散發(fā)著芬芳的泥土,“美不美,家鄉(xiāng)水;親不親,故鄉(xiāng)人”。雖是孤苦,對(duì)遠(yuǎn)方的惦念,涌起弄弄的愛(ài)意,原來(lái)他心底里有非常寶貴的東西,那就是依靠,那是他將來(lái)歸屬的地方。那里的一切都在守望著他,守望這位遠(yuǎn)離祖國(guó)、惦念祖國(guó)的游子。他的心里開(kāi)始溫暖起來(lái),思鄉(xiāng)的情感也更加濃烈,因?yàn)樗類?ài)著故鄉(xiāng)、親人、老朋友。雖然自己與母親的距離遠(yuǎn)了,與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念,心里感到有點(diǎn)凄涼;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處,在孤寂時(shí)陪伴著他。
時(shí)間就是情感的催化劑,有的可能漸漸淡忘,可是根植于靈魂深處的愛(ài),與日俱增,“我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐?!薄拔已鎏稍谏嘲l(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜?!弊匀槐緹o(wú)意,但與此刻“我”的心境融合,它就帶著太多悲泣苦楚,“心里思潮起伏,又想到故國(guó)了?!彼寄顜е鴾嘏?,思念更是一種折磨,時(shí)時(shí)刻刻撕扯著他的身心。“留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有了”祖**親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。身在海外十一年,遭遇過(guò)多少苦難與艱辛,挫折與委屈??!祖**親怎能不頻來(lái)入夢(mèng)呢?二戰(zhàn)爆發(fā)后,他便同家里斷了聯(lián)系。飽受轟炸、饑餓、鄉(xiāng)愁的煎熬,有家不能歸,有苦無(wú)處訴。一個(gè)人孤懸海外,祖國(guó)的抗戰(zhàn)情況怎樣了,家里的情況怎樣了?甚至那條名叫“憨子”的小狗和院子里那兩顆海棠花都頻來(lái)入夢(mèng)。難以排解的思鄉(xiāng)之愁,數(shù)不盡的不眠之夜,剪不斷的離愁別恨,使他的精神痛苦萬(wàn)分。這樣的日子一直持續(xù)到離開(kāi)哥廷根回國(guó)。
三、“文”——平平淡淡才是真
季老在《留德十年》的《楔子》中說(shuō),“我特別強(qiáng)調(diào)‘實(shí)事求是’四字,因?yàn)閷?xiě)自傳不是搞文學(xué)創(chuàng)作,讓自己的幻想縱橫馳騁。我寫(xiě)自傳,只寫(xiě)事實(shí)。”為了遵從這樣一個(gè)寫(xiě)作原則,寫(xiě)《懷念母親》時(shí),季老為了“避免用今天的情感篡改當(dāng)時(shí)的感情”,幾次引用當(dāng)年的日記和文章片斷來(lái)“保存自己當(dāng)時(shí)的感情”。這樣一種組織語(yǔ)言材料的方式,是服從于整本書(shū)作為回憶錄的性質(zhì)的。
懷念母親史鐵生課文篇八
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我母親,一個(gè)是我祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高敬意和同樣真摯愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活四十多歲。我痛哭幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成沒(méi)有母親孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)孩子,是靈魂不全人。我懷著不全靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根孤寂小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。我祖**親,我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為說(shuō)明當(dāng)時(shí)感情,我從初到哥廷根日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)。我覺(jué)得這黃昏時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面屋頂。一切都沉在朦朧薄暗中。我心往往在沉靜到不能再沉靜時(shí),活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)里老朋友,心里有點(diǎn)酸酸,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通凄涼,是甜蜜,濃濃,有說(shuō)不出味道,濃濃地糊在心頭。
1935年11月18日
從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得……但兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)。我看到她神情,我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下母親,真想哭!我此刻才明白,全天下母親都是一樣!
1935年11月20日
此刻我真想家,想故國(guó),想故國(guó)朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
1935年11月28日
我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)。
我從初到哥廷根日記里,引用這幾段。實(shí)際上,類似地方還有不少,從這幾段中也可見(jiàn)一斑。一想到我母親和祖**親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親情景。最后一段是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親面影。
我在國(guó)內(nèi)時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我懷念中增添祖**親。這種懷念,在初到哥廷根時(shí)候異常強(qiáng)烈,以后也沒(méi)有斷過(guò)。這種懷念,一直伴隨我度過(guò)在歐洲十一年。
懷念母親史鐵生課文篇九
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的四大基本功,這就是既相對(duì)獨(dú)立又有有著密切聯(lián)系的四種語(yǔ)文能力。聽(tīng)和說(shuō)就是口頭語(yǔ)言,讀和寫(xiě)就是書(shū)面語(yǔ)言;聽(tīng)和讀就是吸收,說(shuō)和寫(xiě)就是表達(dá):吸收就是表達(dá)的前提和基礎(chǔ),而表達(dá)就是吸收的深化,就是對(duì)吸收的檢驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的本質(zhì)就是語(yǔ)言和精神同構(gòu)共生的能力,這一能力就是動(dòng)態(tài)生成的。培養(yǎng)學(xué)生們的這種能力就是語(yǔ)文教學(xué)的根本為促進(jìn)語(yǔ)言和精神同構(gòu)共生而教,為促進(jìn)學(xué)生們的言語(yǔ)生長(zhǎng)而教,應(yīng)成為支撐新世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)體系的核心理念!
下面以《懷念母親》為例談?wù)勎覍?duì)此的做法,以此來(lái)解讀我對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的理解?!稇涯钅赣H》這篇課文就是季羨林先生以回憶的形式,表達(dá)了對(duì)親身母親永久的悔恨,對(duì)祖**親崇高的敬意和不變的愛(ài)意。課文結(jié)構(gòu)分明,層次清晰,借助日記,散文摘抄的語(yǔ)段,充分表達(dá)了對(duì)兩位母親的懷念,字里行間充分流露了作者的真情實(shí)感,讓人思潮澎湃,情緒跌宕起伏。
一、讓學(xué)生們靜心地聽(tīng)
聽(tīng)覺(jué),就是學(xué)生們認(rèn)知的重要感官之一,發(fā)展學(xué)生們聽(tīng)力,就是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要任務(wù),也就是提高學(xué)生們語(yǔ)言文化素質(zhì)的重要舉措。在課的開(kāi)始,我就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的傾聽(tīng)課文錄音,特備強(qiáng)調(diào)不看課本的傾聽(tīng)。mp4中播放男播音員深沉的朗讀在浸潤(rùn)著憂傷的音樂(lè)《此生不再》的伴隨中,漸漸走進(jìn)了孩子們的心中,那洋溢在字里行間的濃濃的愛(ài)戀和無(wú)盡的懷念也柔柔的叩擊著孩子們稚嫩的心,漸漸地,漸漸地,女生的眼睛濕潤(rùn)了,漸漸地,漸漸地,男孩子俯身趴在桌上了。這樣課始,靜心地傾聽(tīng)就為理解課文奠定了情感的基調(diào)。
二、讓學(xué)生們自由地說(shuō)
“說(shuō)”就是階段性思維活動(dòng)結(jié)果的口頭表達(dá)形式,良好的“說(shuō)”就是學(xué)生們良好思維水平與口頭表達(dá)完美結(jié)合的體現(xiàn)。因而,培養(yǎng)學(xué)生們說(shuō)的能力亦就是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中,“說(shuō)”的權(quán)力也主要就是老師的,即使讓學(xué)生們說(shuō),也只能左誘右導(dǎo)式的被動(dòng)地說(shuō),而學(xué)生們的主動(dòng)權(quán)很小。我在教學(xué)中,讓學(xué)生們充分聯(lián)系生活實(shí)例,從自己身邊的事說(shuō)起,并要求學(xué)生們?cè)诓浑x訓(xùn)練目標(biāo)的前進(jìn)下,自由地說(shuō),達(dá)到了預(yù)期的目的。
聽(tīng)完課文,我請(qǐng)孩子們隨便談?wù)?,?tīng)出了什么,自由聊聊。在孩子們的交流中,聊出了作者的對(duì)親生母親無(wú)盡的懷念,對(duì)母親的去世自己沒(méi)能在身邊陪著身懷悔恨,乃至痛苦的自責(zé)以及抱恨終生的愧疚,對(duì)祖**親深深的愛(ài)戀等等,文章的情感一下子僅僅聽(tīng)完課文錄音就把握的這么精準(zhǔn),這也為完成下邊的目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
緊接著我出示學(xué)習(xí)目標(biāo):“課文哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕,畫(huà)出相關(guān)的句子并寫(xiě)下自己的感悟?!毕茸詫W(xué),再在小組里交流。學(xué)生們們?cè)趯W(xué)習(xí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,積極主動(dòng)探究,熱情誠(chéng)懇的交談,氣氛活躍,他們找到了“食不下咽,寢不安席,抱終天之恨,頻來(lái)入夢(mèng)”等詞,"我的祖**親,我就是第一次離開(kāi)她。
懷念母親史鐵生課文篇十
在理解"母親挑重?fù)?dān)"畫(huà)面時(shí),我以"為什么在我得知母親很輕之后會(huì)感到如此愧疚"為突破口,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)句"我一直以為母親力大無(wú)窮,沒(méi)想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的膽子"。在這句話中,理解"重?fù)?dān)"的含義是本段甚至是本文理解的重難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)來(lái)突破重難點(diǎn):
1、理解"重?fù)?dān)是什么意思?母親承受的重?fù)?dān)到底有多重?"并在本段中找出相關(guān)語(yǔ)句和字詞好好品讀體會(huì)。
3、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,體會(huì)"母親之所以表現(xiàn)得力大無(wú)窮的原因",理解母親挑起的是整個(gè)家庭的重?fù)?dān),體會(huì)母親的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。
4、有感情地朗讀這段話,讀出自己的心情和體會(huì)。
在理解"我為了報(bào)答母親的恩情而抱母親"的畫(huà)面時(shí),我進(jìn)行了感情范讀,并配上了《母愛(ài)》的音樂(lè)。在特定的情境中,學(xué)生也沉醉在這母子情深的一幕中。以讀悟情,感悟母愛(ài)是本段主要的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)讀,學(xué)生悟出了母親內(nèi)心的想法,悟出了母親那飽含深情的熱淚,悟出了弄弄的母子情。
懷念母親史鐵生課文篇十一
本文有兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)生能夠有感情地朗讀課文,體會(huì)作者情感。
2.理解小詩(shī)意思,畫(huà)出課文中詩(shī)句的解釋,懂得孝敬父母,知恩圖報(bào)的道理,能背誦古詩(shī)。
在精讀感悟這一環(huán)節(jié)里,我按層次設(shè)計(jì)了兩個(gè)大問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題里有三個(gè)小問(wèn)題。第一個(gè)大問(wèn)題即對(duì)1—3自然段的理解是重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題匯報(bào)得相當(dāng)不錯(cuò),而且連我沒(méi)想到的`,他們都說(shuō)出來(lái)了,很細(xì)很透徹。讀得也十分棒!理解了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。知道了作者熱愛(ài)母親、思念母情的情感。
由于第二個(gè)問(wèn)題品析第4—5自然段沒(méi)完成,所以也就沒(méi)讓學(xué)生利用書(shū)中的語(yǔ)句去解釋古詩(shī)的意思。也沒(méi)能讓學(xué)生互背互查古詩(shī)了。先完成了對(duì)重點(diǎn)段理解的作業(yè)。但我深信,學(xué)生在第一課時(shí)熟讀課文中就已經(jīng)把故事背下來(lái)了。意思也在文中能找到。只是因?yàn)槲以趯?dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)精讀感悟問(wèn)題時(shí)不太合理造成的。
懷念母親史鐵生課文篇十二
《懷念母親》一文是國(guó)學(xué)大師季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇。下面為大家分享了懷念母親的課文分析,歡迎借鑒!
(一)讀題目
《懷念母親》,何謂懷念,是離開(kāi)以后對(duì)對(duì)方的思念。課文哪里看出我離開(kāi)母親?有三處。一是我六歲離開(kāi)母親;二是我大學(xué)二年級(jí)母親棄養(yǎng)(棄養(yǎng),婉辭,意思就是死亡但只能用在父母死亡上);三是后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),離開(kāi)了祖**親。母親是誰(shuí)?一是生我的母親,一是祖**親。
(二)文本品讀
文章開(kāi)宗明義地告訴我們,“我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?!标P(guān)鍵是作者怎樣表達(dá)自己對(duì)兩個(gè)母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕的呢?這是我們要深入去品味的。
首先是第二小節(jié),寫(xiě)我對(duì)生母的懷念。重點(diǎn)寫(xiě)生母棄養(yǎng)之后,我痛苦的內(nèi)心世界。作者用白描寫(xiě)的方式,直抒胸臆。文章用了“食不下咽、寢不安席”“真想隨母親于地下”等語(yǔ)句。接著作者又寫(xiě)到,“懷著不全的靈魂,抱終天之恨。”“一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日?!弊髡哂昧硕鄠€(gè)直接表達(dá)內(nèi)心感受和自己行為狀況的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心之痛苦。我們要引導(dǎo)學(xué)生好好品讀,先要理解“寢不安席”、“隨母親于地下”、“不全的靈魂”“終天之恨”——抱著一輩子遺恨。這段話若說(shuō)白了,就是說(shuō):母親去世后,我吃不下飯,睡不著覺(jué),心里很難過(guò),整天在哭。但作者在表達(dá)這樣的意思時(shí),用上了上述的詞語(yǔ),讀起來(lái)令人振撼,而且與之產(chǎn)生共鳴;這可見(jiàn)寫(xiě)文章遣詞造句的重要,文學(xué)的語(yǔ)言形式之重要,內(nèi)容相同,但用不同的形式去表現(xiàn),效果就會(huì)大大不同。教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生去體會(huì)季老遣詞造句之精妙,可以將其意思直白地講出來(lái),然后讓學(xué)生去與原文比較,體會(huì)。這段話在寫(xiě)作上有一個(gè)特點(diǎn),就是怎樣與表現(xiàn)“我”內(nèi)心的強(qiáng)烈感情?季老用了“白描自我表現(xiàn)”的方法,即將自己因某種心境而引發(fā)的各種“表現(xiàn)”直接寫(xiě)出來(lái)。這種寫(xiě)法是很值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。我們不是常常抱怨學(xué)生的作文不具體嗎?怎么具體?就學(xué)學(xué)季先生,將自己在喜怒哀樂(lè)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。
第三小節(jié)作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)到了祖**親。文章用了兩句“不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)”,“不知道為什么,這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”,首先要理解“頻來(lái)入夢(mèng)”頻是常之意。季老說(shuō)自己“不知道為什么”。季老為什么說(shuō)自己不知道為什么?簡(jiǎn)單的理解是:夢(mèng)乃思也,思之切則夢(mèng)之頻??墒羌纠厦髅髡f(shuō)自己“不知道為什么”呀?我們就要多一個(gè)心眼,進(jìn)一步思考一下!你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“不知道為什么”用得精妙。因?yàn)樗寄钅赣H、祖**親是不需要為什么的,不要任何的理由。這更可見(jiàn)思念之情是油然而生的,是揮之不去的。同時(shí)這里用了一個(gè)“也”字,可見(jiàn)“兩個(gè)母親”同樣崇敬,同樣愛(ài)慕。
文章最精彩的地方應(yīng)是引用的四則日記和一篇文章《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭與結(jié)尾。
對(duì)兩個(gè)母親的懷念,而且日夜的懷念,怎么表現(xiàn),用日記來(lái)表現(xiàn),是很恰當(dāng)?shù)?,很難說(shuō)明問(wèn)題的,日記是平時(shí)心緒變化最快速最直接的記錄。
我們先來(lái)看,季老自選的四則日記,這是獨(dú)具匠心的。首先們要看時(shí)間都在1935年的11月份,其中三篇相隔之有一天,可見(jiàn)“思念之頻”。我們?cè)賮?lái)看字?jǐn)?shù)有長(zhǎng)有短。當(dāng)然字?jǐn)?shù)不是最重要的,但把它們組合成一篇文章,就有了節(jié)奏上的變化,這可以不與學(xué)生講。
最值得研究的是這四則日記的表達(dá)方式。四則日記都在抒發(fā)作者一種感情——懷念兩個(gè)母親。關(guān)鍵是要看作者是怎樣抒發(fā)這種感情的。
日記一,這是四則日記中最難讀懂的`一則。首先我們來(lái)看,這則日記作者的表現(xiàn)手法是借景抒情(或者說(shuō)是由景生情),作者先用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了暗夜的降臨和暗夜之沉靜。寫(xiě)夜的降臨,作者用兩個(gè)“織”字,都是妙筆。夜的來(lái)臨如同造物主在編織一件黑紗,更重要的是這兩個(gè)“織”字,先是寫(xiě)織上天空,再寫(xiě)織上對(duì)面的屋頂,由遠(yuǎn)及近,這可見(jiàn)作者是一直佇立在窗前,久久沒(méi)有離去,目光一直注視著窗外,對(duì)天空一點(diǎn)點(diǎn)變暗的過(guò)程,看得清清楚楚。在寫(xiě)夜之靜,作者用一個(gè)“沉”字,一切都沉在朦朧的薄暗中,好像悄無(wú)聲息,眼前的世界好像只剩下“我”一個(gè)人。這就到了沉靜到不能再沉靜的時(shí)候了。靜則思,這是人之常情,思之內(nèi)容是很多的,但季老之思是什么?“故鄉(xiāng),故友”。故鄉(xiāng)就包括故國(guó),故友當(dāng)然也包括親人。季老說(shuō)“心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼”這是與景相符的,但妙得是季老筆鋒又一轉(zhuǎn)說(shuō):“這凄涼不同普通的凄涼一樣?!逼鄾鲈趺磿?huì)有兩樣呢?而且說(shuō)“是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭?!边@不矛盾嗎?我想,凄涼與酸楚當(dāng)然是因?yàn)槲疑硖幃愢l(xiāng),遠(yuǎn)離故人。但作者又沒(méi)有自怨自艾(如果心中只有凄涼的話,那是自私的表現(xiàn)),心頭很快浮現(xiàn)起故鄉(xiāng),故人美好事情,所以說(shuō)是甜蜜的。而且這種甜蜜是濃濃的“糊”在心頭。這個(gè)“糊”字,本意是“粘”,不是放在心頭,而是“粘”在心頭,與心一體了,揮之不去的。作者不單講“凄涼”反講“甜蜜”,更能看出對(duì)故鄉(xiāng),故人的思之切,單講凄涼,則只講了人在異國(guó)的孤寂心情,講到甜蜜則顯現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)、故人的掛牽。
我想教學(xué)法這一段時(shí),把作者這些妙筆生花的語(yǔ)言讓學(xué)生品悟品悟,而且可以是師生一起去品悟品悟不失是一件美事,如果學(xué)生讀不懂,教師講給他們聽(tīng)也是一件樂(lè)事。
日記二,比較好懂。這是由事生情。季老先寫(xiě)了房東太太的一個(gè)小故事,這個(gè)故事寫(xiě)得好。好在時(shí)間的處理上,先是幾天以前,說(shuō)兒子今天回家,再說(shuō)一直沒(méi)有回來(lái),又說(shuō)晚上還有一趟車。這個(gè)時(shí)間的交待,把母親對(duì)兒子的惦記表現(xiàn)得淋漓盡致;最妙當(dāng)然是對(duì)房東太太的表現(xiàn)的描寫(xiě),先寫(xiě)“高興得不得了”,再寫(xiě)“有點(diǎn)兒沮喪”,最后寫(xiě)“晚上……說(shuō)不定會(huì)回來(lái)?!睆母吲d到沮喪,再到仍抱希望,渴望奇跡出現(xiàn),母親對(duì)兒子的愛(ài),不要再用任何的語(yǔ)言去說(shuō)了,再說(shuō)也是多余的!由此作者自然地想到自己的長(zhǎng)眠于地下的母親,真想哭啊!為什么?古今中外的母親都是一樣的。怎么一樣法?“我”在兒時(shí),母親在世時(shí),母親一定也是這樣的!可現(xiàn)在呢?母親已走了,我已不能將自己的心聲傾于母親了。讀到此處我不禁贊嘆,文章不在長(zhǎng)短,情到深處,藝到深處,詩(shī)外詩(shī)內(nèi)功夫都到家,隨手拈來(lái)皆精彩。季老就是如此!
日記三,只有一句話。這是直接抒情,直白地寫(xiě)出三個(gè)“想”,還補(bǔ)充說(shuō)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。這不能不說(shuō)作者在選擇材料入本文時(shí)是特意安排的。
日記四,二行字,都有四句話。前三句話寫(xiě)了三種景物:“風(fēng)、雨與天色”,基調(diào)是“陰沉”的,由景生情,又想故國(guó)了,這時(shí)作者不再寫(xiě)怎么想了,一切都在不言之中,把空間留給了讀者。引用了四則日記之后,作者還不厭其煩地交待,這不是全部,僅僅是“可見(jiàn)一斑”。這個(gè)詞要理解,“一斑”是一部分,可見(jiàn)一斑,是可由部分去推想全部。
接著作者引用才《尋夢(mèng)》中開(kāi)頭與結(jié)尾,把全文推向了高潮。雖然是開(kāi)頭與結(jié)尾,但我們可以把它連起來(lái)讀,五句話很明顯的四個(gè)層次。第一層:“夜里夢(mèng)到母親,哭著醒來(lái)”,夢(mèng)見(jiàn)母親,已可見(jiàn)思之真切了,但不夠要加上“哭著醒來(lái)”可見(jiàn)夢(mèng)境之感人,更可見(jiàn)對(duì)母親愛(ài)的摯愛(ài)。緊接著說(shuō):“醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道到什么地方去了?!薄跋胱阶?mèng)”作者多么渴望那虛幻的夢(mèng)境是一場(chǎng)真實(shí),多么渴望自己母親就在身邊,渴望自己能與之幸福地生活。第三句、第四句最精彩,作者在怨恨蒼天,“天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?”一個(gè)感嘆,一個(gè)反問(wèn),連起來(lái)是一種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。老天啊,我的要求只是有個(gè)夢(mèng),清楚一點(diǎn)兒的夢(mèng),這個(gè)要求難道過(guò)份嗎?為什么你連這樣的要求也不能滿足我呢??jī)?nèi)心的惆悵、無(wú)奈、失落,甚至有點(diǎn)兒憤恨的心情躍然紙上,而背后的對(duì)母親那至真至深的愛(ài),也就不言而喻,無(wú)奈的“我”,只能“悵望灰天”,可就在此時(shí),“淚光中,幻出的還是母親的面影?!蔽沂窍氩怀鍪裁凑Z(yǔ)言去評(píng)論季老筆下的文句了。這其實(shí)不是“文句”而是他內(nèi)心深處最為樸實(shí)的情感流露!
文章再一次強(qiáng)調(diào)了對(duì)兩個(gè)母親的愛(ài),我不想多說(shuō)了。
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懷念母親史鐵生課文篇十三
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)就是生我的那個(gè)母親,一個(gè)就是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都就是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,就是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親,我就是第一次離開(kāi)她,不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,就是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
11月18日
好幾天以前,房東太太就對(duì)我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得了……但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的??吹剿纳袂椋蚁肫鹆俗约洪L(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都就是一樣的!
11月20日
我現(xiàn)在還真就是想家,想故國(guó),想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
11月28日
我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有很多,從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。一想到生身母親和祖國(guó)母親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)了一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段就是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段就是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。
懷念母親史鐵生課文篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)小事體現(xiàn)人物精神的方法,抓住人物舉止、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)體會(huì)人物形象。
2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛(ài),受到愛(ài)的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn):
品讀課文,領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語(yǔ)句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。
預(yù)設(shè)教學(xué)思路:
一、扣題探讀,激情導(dǎo)入
1、揭題:秋天是迷人的,天高云淡,大雁南歸,楓葉似火,碩果累累,秋天的美別具一格,秋天的美實(shí)實(shí)在在,秋天的許多事物都會(huì)引起我們無(wú)限的遐想,也會(huì)讓我們產(chǎn)生某種懷念的情緒,著名作家史鐵生就在秋天里產(chǎn)生了懷念之情,讓我們一起來(lái)欣賞課文《秋天的懷念》。
2、在閱讀課文之前,根據(jù)課題給自己設(shè)計(jì)閱讀思考題,如:作者在秋天懷念的是誰(shuí)?為什么會(huì)懷念?為什么在秋天懷念?課文主要寫(xiě)了什么?帶著這些疑問(wèn),用自己喜歡的方式自讀課文,整體感知。讀后生概括。
3、那么,文中的母親是個(gè)怎樣的人?帶著這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀,使學(xué)生再次感受催人淚下的母愛(ài),使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文的欲望。
二、自由研讀,真情感知
1、你覺(jué)得課文中的母親是個(gè)怎樣的人?根據(jù)文中的依據(jù),說(shuō)說(shuō)你的理解。讓學(xué)生從課文中充分的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)母親的看法,說(shuō)的時(shí)候要求抓住母親的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)說(shuō),盡量說(shuō)得詳細(xì)些。
2、一句句,一幕幕,多么感人!作者所寫(xiě)的這些都是怎樣的事?母親的愛(ài)到底是一種怎樣的愛(ài)?讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上自由表達(dá),使母親對(duì)兒子的那片真情,那份偉大無(wú)私的母愛(ài)再現(xiàn)學(xué)生心中,升華文章的主題。
三、重點(diǎn)擇讀,深情感悟
文中母親的舔犢之情令人感動(dòng),那么身為兒子的作者,又會(huì)怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)母親的這一片深情?引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面感悟作者對(duì)母親的深情懷念:
(1)作者陳述了母親為他所做的那些小事,母親的一個(gè)小小的動(dòng)作,細(xì)微的神情,只言片語(yǔ),都使作者記憶猶新,體現(xiàn)了作者對(duì)母親的懷念。
(2)、最后一個(gè)自然段,妹妹陪“我”看菊花,作者濃墨重彩地描寫(xiě)那些菊花,也許正是對(duì)母親的深情懷念。
(3)介紹課外文章《我與地壇》節(jié)選。
四、入情入境,實(shí)情表達(dá)
1、述說(shuō)心聲。又是秋天,當(dāng)作者站在母親墓前看著母親的遺像,他會(huì)說(shuō)些什么呢?學(xué)生自由表達(dá)。
2、筆尖生情?;貞浧饺丈钪心赣H為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,以《媽媽,我想對(duì)你說(shuō)》為題,給母親寫(xiě)一封信。
教學(xué)反思
老師應(yīng)該把課堂這個(gè)大舞臺(tái)交給學(xué)生,讓他們有機(jī)會(huì)吐露心聲,讓他們無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)。
(一)自由說(shuō)。對(duì)文中自己最感興趣的句或段讓學(xué)生各抒己見(jiàn),說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的原因。例如:《秋天的懷念》這篇文章,感人之處有許多,我讓學(xué)生說(shuō)自己最喜歡之處。學(xué)生說(shuō)最喜歡第一自然段,因?yàn)椤拔摇币虬c瘓,脾氣變得暴怒無(wú)常,對(duì)一切美好的東西都失去信心,砸東西,可是媽媽卻忍受了這一切,她不但沒(méi)有怪“我”還等“我”恢復(fù)時(shí)說(shuō)要帶“我”去北??椿?。有的學(xué)生說(shuō),我最喜歡第二自然段,因?yàn)槟抢飳?xiě)出媽媽再一次的要帶“我”去北??椿ǎ瑤缀跏窃谘肭蟆拔摇?,媽媽之所以央求“我”是為了讓“我”開(kāi)心呀!有的同學(xué)說(shuō),我最喜歡最后一個(gè)自然段,因?yàn)椋瑡寢岆m然離我們而去,但是我明白媽媽的話,懂得珍惜生命和妹妹一起面對(duì)生活的困難,勇敢的活下去。也有的同學(xué)說(shuō),喜歡文中的五、六兩個(gè)自然段,因?yàn)檫@里講了“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣”。說(shuō)明媽媽有病,且因?yàn)檫^(guò)度的操勞,病已十分嚴(yán)重了,這不都是為了我們兒女嗎?還有她臨終前的最后一句話,也正體現(xiàn)媽媽在生命垂危時(shí)還掛念著自己的兒女該怎么辦,根本都沒(méi)考慮自己,這就是母愛(ài)。讓學(xué)生暢所欲言,只要他們的感受是真實(shí)的都說(shuō)出來(lái)吧!
(二)補(bǔ)充說(shuō)。對(duì)于覺(jué)得有更深入的內(nèi)容需要袒露的同學(xué),也可以給以補(bǔ)充說(shuō),如:《秋天的懷念》一文的教學(xué)中,有位同學(xué)站起來(lái)補(bǔ)充說(shuō),自己也很喜歡最后一個(gè)自然段,原因是作者寫(xiě)了后來(lái)妹妹推著“我”去北海看了菊花開(kāi)得爛漫,作者寫(xiě)菊花這種能在寒風(fēng)中開(kāi)放的花,就說(shuō)明菊花能戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境,依然開(kāi)放,自己也要像菊花那樣,與生活中的困難斗爭(zhēng),勇敢活下去。再如:《地震中父與子》一文的教學(xué)中,有位同學(xué)說(shuō),文章最后一自然段贊揚(yáng)父親在危難中堅(jiān)持不懈地尋找兒子,終于把兒子從死亡線上拉回來(lái),父愛(ài)是偉大的。另一位同學(xué)補(bǔ)充說(shuō),我認(rèn)為兒子也是值得贊揚(yáng)的,兒子在災(zāi)難中先讓父親救出同學(xué),這種精神也是了不起的。教師把他們說(shuō)的話綜合起來(lái)說(shuō),這就是一對(duì)“了不起的父與子”。
(三)異樣說(shuō)。對(duì)同學(xué)的看法有不同體會(huì)的學(xué)生可以說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。說(shuō)出來(lái),感染其他沒(méi)有發(fā)覺(jué)的學(xué)生。如:《秋天的懷念》最后一個(gè)自然段,有位同學(xué)說(shuō),在媽媽離開(kāi)后的日子,妹妹推我去北??淳栈?,看到“黃色的花淡雅、白色的高潔、紫色的花熱烈而深沉、潑潑灑灑、秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”。我覺(jué)得作者寫(xiě)菊花的淡雅、高潔、熱烈而深沉,這就正如她的母親對(duì)子女那種純潔高尚、無(wú)私的感人摯深的母愛(ài)。聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的獨(dú)到的見(jiàn)解,我很震驚,在我翻閱的許多教學(xué)用書(shū)中都沒(méi)有提到這一點(diǎn)。學(xué)生卻從讀文中感受到了,這也許就是史鐵生《秋天的懷念》中所寄托的感情吧!
(四)選擇說(shuō)。就是要讓沒(méi)有發(fā)言的學(xué)生,對(duì)學(xué)文過(guò)程中你比較贊同或欣賞的說(shuō)法,做有選擇性的重說(shuō),旨在輔助差生。學(xué)生的差異是存在的,對(duì)于閱讀不夠深入的學(xué)生,往往是能找到自己喜歡句、段。但卻說(shuō)不清自己喜歡的原因,沒(méi)有與作者的情感產(chǎn)生共鳴。當(dāng)他或她聽(tīng)到同學(xué)所說(shuō)之后,再來(lái)用語(yǔ)言表述哪怕是重述,也是有益的。多次的磨合,這種差異就會(huì)日趨減少。
懷念母親史鐵生課文篇十五
過(guò)去,我很重視“披文入情”“披文得意”。但如果只是始于“披文”,止于“得意”,就失落了語(yǔ)文的本體?!霸谡Z(yǔ)文閱讀中,文本語(yǔ)言具有雙重身份。一方面,它仍然是信息的載體,認(rèn)識(shí)的工具,學(xué)生必須以它為憑借,披文得意,入情悟理,學(xué)習(xí)思想,接受熏陶;另一方面,它又是認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)的對(duì)象,閱讀時(shí)不僅要接受信息,更要認(rèn)識(shí)掌握載體本身?!?《小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論》)這里說(shuō)的“載體”即語(yǔ)言文字。閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”,在閱讀中掌握讀書(shū)方法,另一方面(這是更重要的方面)是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運(yùn)用課文的語(yǔ)言?!耙馕募骖櫋保拍荏w現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
《第一次抱母親》中有一段話:“在我記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣,年復(fù)一年,直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后,可以干活了,但逢有重?fù)?dān),母親總是叫我們放下,讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮,沒(méi)想到她是用80多斤的身體,去承受那么重的`擔(dān)子。”這段話中的“越”是生字,所以我先教“越”字。當(dāng)學(xué)生知道了“越”在這兒作“跨”講的時(shí)候,自然就知道了“翻山越嶺”的意思是翻過(guò)一道道山跨過(guò)一道道嶺了。接著,我抓住了“重?fù)?dān)”這個(gè)詞。我說(shuō):“歌德說(shuō)過(guò),會(huì)讀書(shū)的人,用兩只眼睛看,一只眼睛看到紙面上的文字,另一只眼睛看到紙的背后。當(dāng)我們用兩只眼睛去看“重?fù)?dān)”的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),它絕不僅僅是指挑在肩上的那副100多斤重的擔(dān)子?!痹谖业膯l(fā)下,學(xué)生的發(fā)言熱烈而精彩。是啊,母親肩上挑的實(shí)際上是大半邊天啊!這時(shí),我指著板書(shū)“翻山越嶺”說(shuō):“那么,現(xiàn)在你對(duì)‘翻山越嶺’這個(gè)詞又是怎么理解的?”學(xué)生說(shuō):“翻山越嶺指的是母親為了子女、家庭和社會(huì)所走過(guò)的艱辛道路。”
這就是品味。語(yǔ)文課本中所選的都是文質(zhì)兼美的文章,真的需要我們引導(dǎo)學(xué)生去品味。不品味,語(yǔ)文教學(xué)就索然無(wú)味了。味同嚼臘的語(yǔ)文教學(xué),閱讀能力和興趣的培養(yǎng)就無(wú)從談起,自然也不會(huì)受到高尚情操與趣味的熏陶。
懷念母親史鐵生課文篇十六
《懷念母親》一文是國(guó)學(xué)大師季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇。下面為大家分享了懷念母親的課文分析,歡迎借鑒!
(一)讀題目
《懷念母親》,何謂懷念,是離開(kāi)以后對(duì)對(duì)方的思念。課文哪里看出我離開(kāi)母親?有三處。一是我六歲離開(kāi)母親;二是我大學(xué)二年級(jí)母親棄養(yǎng)(棄養(yǎng),婉辭,意思就是死亡但只能用在父母死亡上);三是后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),離開(kāi)了祖**親。母親是誰(shuí)?一是生我的母親,一是祖**親。
(二)文本品讀
文章開(kāi)宗明義地告訴我們,“我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?!标P(guān)鍵是作者怎樣表達(dá)自己對(duì)兩個(gè)母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕的呢?這是我們要深入去品味的。
首先是第二小節(jié),寫(xiě)我對(duì)生母的懷念。重點(diǎn)寫(xiě)生母棄養(yǎng)之后,我痛苦的內(nèi)心世界。作者用白描寫(xiě)的方式,直抒胸臆。文章用了“食不下咽、寢不安席”“真想隨母親于地下”等語(yǔ)句。接著作者又寫(xiě)到,“懷著不全的靈魂,抱終天之恨?!薄耙幌氲侥赣H,就淚流不止,數(shù)十年如一日?!弊髡哂昧硕鄠€(gè)直接表達(dá)內(nèi)心感受和自己行為狀況的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)心之痛苦。我們要引導(dǎo)學(xué)生好好品讀,先要理解“寢不安席”、“隨母親于地下”、“不全的靈魂”“終天之恨”——抱著一輩子遺恨。這段話若說(shuō)白了,就是說(shuō):母親去世后,我吃不下飯,睡不著覺(jué),心里很難過(guò),整天在哭。但作者在表達(dá)這樣的意思時(shí),用上了上述的詞語(yǔ),讀起來(lái)令人振撼,而且與之產(chǎn)生共鳴;這可見(jiàn)寫(xiě)文章遣詞造句的重要,文學(xué)的語(yǔ)言形式之重要,內(nèi)容相同,但用不同的形式去表現(xiàn),效果就會(huì)大大不同。教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生去體會(huì)季老遣詞造句之精妙,可以將其意思直白地講出來(lái),然后讓學(xué)生去與原文比較,體會(huì)。這段話在寫(xiě)作上有一個(gè)特點(diǎn),就是怎樣與表現(xiàn)“我”內(nèi)心的強(qiáng)烈感情?季老用了“白描自我表現(xiàn)”的方法,即將自己因某種心境而引發(fā)的各種“表現(xiàn)”直接寫(xiě)出來(lái)。這種寫(xiě)法是很值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。我們不是常常抱怨學(xué)生的作文不具體嗎?怎么具體?就學(xué)學(xué)季先生,將自己在喜怒哀樂(lè)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。
第三小節(jié)作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)到了祖**親。文章用了兩句“不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)”,“不知道為什么,這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)”,首先要理解“頻來(lái)入夢(mèng)”頻是常之意。季老說(shuō)自己“不知道為什么”。季老為什么說(shuō)自己不知道為什么?簡(jiǎn)單的理解是:夢(mèng)乃思也,思之切則夢(mèng)之頻。可是季老明明說(shuō)自己“不知道為什么”呀?我們就要多一個(gè)心眼,進(jìn)一步思考一下!你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“不知道為什么”用得精妙。因?yàn)樗寄钅赣H、祖**親是不需要為什么的,不要任何的理由。這更可見(jiàn)思念之情是油然而生的,是揮之不去的。同時(shí)這里用了一個(gè)“也”字,可見(jiàn)“兩個(gè)母親”同樣崇敬,同樣愛(ài)慕。
文章最精彩的地方應(yīng)是引用的四則日記和一篇文章《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭與結(jié)尾。
對(duì)兩個(gè)母親的懷念,而且日夜的懷念,怎么表現(xiàn),用日記來(lái)表現(xiàn),是很恰當(dāng)?shù)?,很難說(shuō)明問(wèn)題的,日記是平時(shí)心緒變化最快速最直接的記錄。
我們先來(lái)看,季老自選的四則日記,這是獨(dú)具匠心的。首先們要看時(shí)間都在1935年的11月份,其中三篇相隔之有一天,可見(jiàn)“思念之頻”。我們?cè)賮?lái)看字?jǐn)?shù)有長(zhǎng)有短。當(dāng)然字?jǐn)?shù)不是最重要的,但把它們組合成一篇文章,就有了節(jié)奏上的變化,這可以不與學(xué)生講。
最值得研究的是這四則日記的表達(dá)方式。四則日記都在抒發(fā)作者一種感情——懷念兩個(gè)母親。關(guān)鍵是要看作者是怎樣抒發(fā)這種感情的。
日記一,這是四則日記中最難讀懂的`一則。首先我們來(lái)看,這則日記作者的表現(xiàn)手法是借景抒情(或者說(shuō)是由景生情),作者先用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了暗夜的降臨和暗夜之沉靜。寫(xiě)夜的降臨,作者用兩個(gè)“織”字,都是妙筆。夜的來(lái)臨如同造物主在編織一件黑紗,更重要的是這兩個(gè)“織”字,先是寫(xiě)織上天空,再寫(xiě)織上對(duì)面的屋頂,由遠(yuǎn)及近,這可見(jiàn)作者是一直佇立在窗前,久久沒(méi)有離去,目光一直注視著窗外,對(duì)天空一點(diǎn)點(diǎn)變暗的過(guò)程,看得清清楚楚。在寫(xiě)夜之靜,作者用一個(gè)“沉”字,一切都沉在朦朧的薄暗中,好像悄無(wú)聲息,眼前的世界好像只剩下“我”一個(gè)人。這就到了沉靜到不能再沉靜的時(shí)候了。靜則思,這是人之常情,思之內(nèi)容是很多的,但季老之思是什么?“故鄉(xiāng),故友”。故鄉(xiāng)就包括故國(guó),故友當(dāng)然也包括親人。季老說(shuō)“心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼”這是與景相符的,但妙得是季老筆鋒又一轉(zhuǎn)說(shuō):“這凄涼不同普通的凄涼一樣?!逼鄾鲈趺磿?huì)有兩樣呢?而且說(shuō)“是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。”這不矛盾嗎?我想,凄涼與酸楚當(dāng)然是因?yàn)槲疑硖幃愢l(xiāng),遠(yuǎn)離故人。但作者又沒(méi)有自怨自艾(如果心中只有凄涼的話,那是自私的表現(xiàn)),心頭很快浮現(xiàn)起故鄉(xiāng),故人美好事情,所以說(shuō)是甜蜜的。而且這種甜蜜是濃濃的“糊”在心頭。這個(gè)“糊”字,本意是“粘”,不是放在心頭,而是“粘”在心頭,與心一體了,揮之不去的。作者不單講“凄涼”反講“甜蜜”,更能看出對(duì)故鄉(xiāng),故人的思之切,單講凄涼,則只講了人在異國(guó)的孤寂心情,講到甜蜜則顯現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)、故人的掛牽。
我想教學(xué)法這一段時(shí),把作者這些妙筆生花的語(yǔ)言讓學(xué)生品悟品悟,而且可以是師生一起去品悟品悟不失是一件美事,如果學(xué)生讀不懂,教師講給他們聽(tīng)也是一件樂(lè)事。
日記二,比較好懂。這是由事生情。季老先寫(xiě)了房東太太的一個(gè)小故事,這個(gè)故事寫(xiě)得好。好在時(shí)間的處理上,先是幾天以前,說(shuō)兒子今天回家,再說(shuō)一直沒(méi)有回來(lái),又說(shuō)晚上還有一趟車。這個(gè)時(shí)間的交待,把母親對(duì)兒子的惦記表現(xiàn)得淋漓盡致;最妙當(dāng)然是對(duì)房東太太的表現(xiàn)的描寫(xiě),先寫(xiě)“高興得不得了”,再寫(xiě)“有點(diǎn)兒沮喪”,最后寫(xiě)“晚上……說(shuō)不定會(huì)回來(lái)?!睆母吲d到沮喪,再到仍抱希望,渴望奇跡出現(xiàn),母親對(duì)兒子的愛(ài),不要再用任何的語(yǔ)言去說(shuō)了,再說(shuō)也是多余的!由此作者自然地想到自己的長(zhǎng)眠于地下的母親,真想哭??!為什么?古今中外的母親都是一樣的。怎么一樣法?“我”在兒時(shí),母親在世時(shí),母親一定也是這樣的!可現(xiàn)在呢?母親已走了,我已不能將自己的心聲傾于母親了。讀到此處我不禁贊嘆,文章不在長(zhǎng)短,情到深處,藝到深處,詩(shī)外詩(shī)內(nèi)功夫都到家,隨手拈來(lái)皆精彩。季老就是如此!
日記三,只有一句話。這是直接抒情,直白地寫(xiě)出三個(gè)“想”,還補(bǔ)充說(shuō)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。這不能不說(shuō)作者在選擇材料入本文時(shí)是特意安排的。
日記四,二行字,都有四句話。前三句話寫(xiě)了三種景物:“風(fēng)、雨與天色”,基調(diào)是“陰沉”的,由景生情,又想故國(guó)了,這時(shí)作者不再寫(xiě)怎么想了,一切都在不言之中,把空間留給了讀者。引用了四則日記之后,作者還不厭其煩地交待,這不是全部,僅僅是“可見(jiàn)一斑”。這個(gè)詞要理解,“一斑”是一部分,可見(jiàn)一斑,是可由部分去推想全部。
接著作者引用才《尋夢(mèng)》中開(kāi)頭與結(jié)尾,把全文推向了高潮。雖然是開(kāi)頭與結(jié)尾,但我們可以把它連起來(lái)讀,五句話很明顯的四個(gè)層次。第一層:“夜里夢(mèng)到母親,哭著醒來(lái)”,夢(mèng)見(jiàn)母親,已可見(jiàn)思之真切了,但不夠要加上“哭著醒來(lái)”可見(jiàn)夢(mèng)境之感人,更可見(jiàn)對(duì)母親愛(ài)的摯愛(ài)。緊接著說(shuō):“醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道到什么地方去了。”“想捉住夢(mèng)”作者多么渴望那虛幻的夢(mèng)境是一場(chǎng)真實(shí),多么渴望自己母親就在身邊,渴望自己能與之幸福地生活。第三句、第四句最精彩,作者在怨恨蒼天,“天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?”一個(gè)感嘆,一個(gè)反問(wèn),連起來(lái)是一種質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。老天啊,我的要求只是有個(gè)夢(mèng),清楚一點(diǎn)兒的夢(mèng),這個(gè)要求難道過(guò)份嗎?為什么你連這樣的要求也不能滿足我呢??jī)?nèi)心的惆悵、無(wú)奈、失落,甚至有點(diǎn)兒憤恨的心情躍然紙上,而背后的對(duì)母親那至真至深的愛(ài),也就不言而喻,無(wú)奈的“我”,只能“悵望灰天”,可就在此時(shí),“淚光中,幻出的還是母親的面影?!蔽沂窍氩怀鍪裁凑Z(yǔ)言去評(píng)論季老筆下的文句了。這其實(shí)不是“文句”而是他內(nèi)心深處最為樸實(shí)的情感流露!
文章再一次強(qiáng)調(diào)了對(duì)兩個(gè)母親的愛(ài),我不想多說(shuō)了。
懷念母親史鐵生課文篇十七
課文以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親——1位是親生母親,1位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨,對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
和季羨林相比,我愛(ài)媽媽的情就=1杯“礦泉水”,季羨林對(duì)母親就像廣闊無(wú)垠的大海。我愛(ài)祖國(guó)的情懷就好比一棵“小苗”,而季羨林對(duì)祖國(guó)可以說(shuō)是懷著深情厚意,好比一棵“百年樹(shù)”一樣“高大”!
我是多么幸福?。¢L(zhǎng)這么大,從來(lái)不知道離開(kāi)祖國(guó)母親是什么滋味。我在學(xué)校里受到老師的愛(ài)護(hù)和教育,同學(xué)們的關(guān)心和幫助,在家里我受到爸爸媽媽的呵護(hù)。愛(ài)撫。我這一切都是因?yàn)樽鎳?guó)!
周恩來(lái)有句話說(shuō)得好:我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源。我想,季羨林就是這樣的人,他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德令我終生難忘。
我們應(yīng)該珍惜自己的幸福時(shí)光,從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大以后把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!
讀了這篇文章,我覺(jué)得我一定要向季羨林學(xué)習(xí)。我有時(shí)對(duì)母親發(fā)脾氣;有時(shí)還不肯做家務(wù),沒(méi)有更努力地學(xué)習(xí)。而他從小失去了母親,得不到母親的呵護(hù),卻沒(méi)有受到任何一點(diǎn)影響,反而更加熱愛(ài)、思念母親,更加勤奮學(xué)習(xí),考取了博士學(xué)位,并去德國(guó)留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候,他并沒(méi)有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中,他說(shuō):“我一生最大的悔,就是沒(méi)能孝敬母親?!边@樣一位大學(xué)者,取得了那么多成就,最終后悔的卻是有人曾問(wèn)過(guò),世界上什么愛(ài)最偉大?答案就是母親!母愛(ài)是偉大的,母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)是崇高的!這個(gè),世上有誰(shuí)不知道?可是,作為子女的我們,有報(bào)答過(guò)母親嗎?季羨林的《懷念母親》給了我很大的感觸。
懷念母親史鐵生課文篇十八
在學(xué)生充分發(fā)表完意見(jiàn)后,我開(kāi)始給學(xué)生講我自己兒時(shí)因頑皮而故意讓媽媽在晚上到處呼喚我,尋找我的一件事。我為自己兒時(shí)的不懂事感到后悔,今年正是我母親去世三周年,離她的祭日還有一個(gè)多月的時(shí)間。
深深的內(nèi)疚和對(duì)母親的思念使我在講述時(shí)情不自禁地掉下淚來(lái)。當(dāng)時(shí)的.情景立即感染了所有的學(xué)生,教室里鴉雀無(wú)聲。我能感覺(jué)到孩子們都在認(rèn)真地聆聽(tīng)我的講述。講完后,我馬上播放毛阿敏演唱的《燭光里的媽媽》,讓同學(xué)們?cè)诔錆M深情的歌聲中回憶自己對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)或做過(guò)哪些現(xiàn)在令自己很后悔的話或事。可愛(ài)的孩子們都是哽咽著回答問(wèn)題的,他們都回憶起了自己對(duì)媽媽發(fā)脾氣和因頑皮惹禍令媽媽生氣傷心的情景:有個(gè)學(xué)生回憶起自己不聽(tīng)媽媽話故意在家玩火,差點(diǎn)釀成大禍而惹媽媽傷心的事,現(xiàn)在為自己當(dāng)時(shí)的頑皮自責(zé),覺(jué)得對(duì)不起媽媽;還有個(gè)學(xué)生回憶起自己因和媽媽賭氣,聽(tīng)到媽媽呼喊故意躲起來(lái)不理睬,讓媽媽著急的事,現(xiàn)在感到很后悔;特別是剛才發(fā)言“心煩”的同學(xué)們更是愧疚不已,他們真正體會(huì)到了有媽媽在身邊,能經(jīng)常聽(tīng)到媽媽的呼喚和嘮叨其實(shí)是很幸福的。
這時(shí)我立即讓同學(xué)們讀課文的最后一部分:“母親的呼喚都是母愛(ài)的流露,是親情和關(guān)懷的表示……”這樣升華課文主題,起到了意想不到的教育效果。
懷念母親史鐵生課文篇十九
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的那個(gè)母親,一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn),從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)我到德國(guó)留學(xué),住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖**親,我是第一次離開(kāi)她,不知道為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候,活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
11月18日
好幾天以前,房東太太就對(duì)我說(shuō),她的兒子今天回家,從學(xué)?;貋?lái),她高興得不得了……但她的兒子一直沒(méi)有回來(lái),她有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)回來(lái)的??吹剿纳袂椋蚁肫鹆俗约洪L(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!
11月20日
我現(xiàn)在還真是想家,想故國(guó),想故國(guó)的朋友。我有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。
11月28日
我仰躺在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)路過(guò)窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有很多,從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。一想到生身母親和祖**親,我就心潮騰涌,留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,我寫(xiě)了一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后,在我的懷念中增添了祖**親。這種懷念,在初到哥廷根的'時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。
課文內(nèi)容剖析
單元第二課《懷念母親》是季羨林所寫(xiě),課文以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親,一位是祖**親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨,對(duì)祖**親不變的愛(ài)意。課文結(jié)構(gòu)分明,層次清晰,借助日記,散文摘抄的語(yǔ)段,充分表達(dá)了對(duì)兩位母親的懷念,字里行間充分流露了作者的真情實(shí)感。編排這篇課文的目的,一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題——祖國(guó)在我心中;另一方面,學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。同時(shí)《懷念母親》這篇文章是在學(xué)完《詹天佑》之后,學(xué)生的知識(shí),能力及情感得到訓(xùn)練,儲(chǔ)備,渲染后的一個(gè)鞏固訓(xùn)練篇目。前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展。
寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介
《懷念母親》一文是季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇?!读舻率辍窂?934年,青年季羨林大學(xué)畢業(yè)期待赴德留學(xué)終于成行寫(xiě)起,一直寫(xiě)到1946年歸國(guó)返鄉(xiāng)為止。數(shù)十篇文章,洋洋十?dāng)?shù)萬(wàn)言,寫(xiě)盡了十一年羈旅生涯中的跌宕起伏。
《留德十年》中的文章,每一篇自成一體,各自獨(dú)立;連在一起則以時(shí)間為序,整體呈現(xiàn)了先生十多年的經(jīng)歷。在這些文章中,《懷念母親》顯得有些特別,它沒(méi)有像其他的文章那樣以寫(xiě)事或?qū)懭藶橹行?,而是在敘述文字中夾雜了相當(dāng)比例的日記、文章片段,頭緒比較多。它的主要內(nèi)容,對(duì)母親(生身母親、祖**親)的懷念是年輕的季羨林歐洲十一年中不間斷的情感。寫(xiě)羈旅生活中對(duì)生母、故國(guó)的深切懷念,既沒(méi)有像其他文章那樣以敘事或?qū)懭藶橹行?,也沒(méi)有恣意抒情,這在季羨林先生是有原因的。
季羨林先生在《留德十年》的《楔子》中說(shuō),“我特別強(qiáng)調(diào)‘實(shí)事求是’四字,因?yàn)閷?xiě)自傳不是搞文學(xué)創(chuàng)作,讓自己的幻想縱橫馳騁。我寫(xiě)自傳,只寫(xiě)事實(shí)?!睘榱俗駨倪@樣一個(gè)寫(xiě)作原則,寫(xiě)《懷念母親》時(shí),季羨林先生為了“避免用今天的情感篡改當(dāng)時(shí)的感情”,幾次引用當(dāng)年的日記和文章片斷,來(lái)“保存自己當(dāng)時(shí)的感情”。這樣一種組織語(yǔ)言材料的方式,是服從于整本書(shū)作為回憶錄的性質(zhì)的。
讀作者的其他作品,有助于我們更好地解讀文本。季羨林先生的散文《賦得永久的悔》,回憶幼時(shí)的生活和表達(dá)對(duì)母親早逝而自己無(wú)從迎養(yǎng)的愧疚、悔恨,對(duì)解讀《懷念母親》很有幫助。此外,《懷念母親》中有兩段文字摘自季羨林先生寫(xiě)于1936年的《尋夢(mèng)》?!读舻率辍犯戒浿杏小秾?mèng)》全文,不但有助于解讀《懷念母親》,而且此文寫(xiě)得情深意切,讀后齒頰留香,回味無(wú)窮。
《懷念母親》一文初讀平淡無(wú)奇,甚至感覺(jué)跳躍性比較大。讀過(guò)一些相關(guān)的作品,了解了寫(xiě)作背景,慢慢走近作者的心靈,再回頭去讀,漸漸讀出了味道。季羨林先生學(xué)貫中西,文通古今,對(duì)如何寫(xiě)散文有自己的獨(dú)有看法。他曾說(shuō),散文的精髓在于“真情”二字,“真”就是真實(shí),“情”就是要有“抒情”的成分?,F(xiàn)在,為了自傳“只寫(xiě)事實(shí)”,他在寫(xiě)此文時(shí)盡力取“真”而去“情”,使文章讀來(lái)顯得平淡了。可是文章“平”和“淡”的背后,隱藏了更深的“情”。季羨林先生一生埋首躬耕于古文字這片堅(jiān)硬的土地,開(kāi)掘出一部部豐厚的典籍,他偶爾到散文這片田里散散步,便留下不少性靈文字。季羨林先生一生寧?kù)o淡泊,從他的散文中,我們卻又讀出了一個(gè)善感而多情的季羨林。他曾為一莖古藤被砍斷而暗自垂淚(《幽徑悲劇》),他曾為身邊小動(dòng)物病亡而“內(nèi)心顫抖”(《老貓》),他曾為異國(guó)他鄉(xiāng)偶然相識(shí)的少年魂?duì)繅?mèng)縈(《塔什干的一個(gè)男孩子》)?母親早逝使少小離家的他今生無(wú)法膝前盡孝,這成為他“永久的悔”;去國(guó)離鄉(xiāng)時(shí)親老、妻少、子幼,本以為兩年即可回國(guó),卻因?yàn)閼?zhàn)亂被阻留異國(guó)他鄉(xiāng)——對(duì)生身母親、對(duì)祖**親的懷念怎不是他異國(guó)十一年中內(nèi)心深處熾烈的情感?也許,這時(shí)候正可以用上那句話:平平淡淡才是真。
懷念母親史鐵生課文篇二十
我一生有兩個(gè)母親,一個(gè)是生我的那個(gè)母親,一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。
我六歲離開(kāi)我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊呆了幾天,仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。
后來(lái)到了德國(guó),住在一座叫哥廷根這一座孤寂的小城,不知道是為什么,母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親,我是第一次離開(kāi)她。不知道是為什么,我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。
為了說(shuō)明當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段:
1935年11月16日
不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈,只沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的氛圍里,活動(dòng)起來(lái)。這活動(dòng)是輕微的,我簡(jiǎn)直不知道有這樣的活動(dòng)。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)里的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
11月18日
從好幾天以前,房東太太就向我說(shuō),她的兒子今天家來(lái),從學(xué)?;丶襾?lái),她高興得不得了?!珒鹤又皇遣粊?lái),她的神色有點(diǎn)沮喪。她又說(shuō),晚上還有一趟車,說(shuō)不定他會(huì)來(lái)的。我看了她的神氣,想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親,我真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的!
11月20日
我現(xiàn)在還真是想家,想故國(guó),想故國(guó)里的朋友。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。
11月28日
我仰在沙發(fā)上,聽(tīng)風(fēng)聲在窗外過(guò)路。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國(guó)了。
我從初到哥廷根的日記里,我暫時(shí)引用這幾段。實(shí)際上,類似的地方還有不少,從這幾段中也可見(jiàn)一斑了。總之,我不想在國(guó)外呆。一想到我的母親和祖國(guó)母親,就心潮騰涌,惶惶不可終日,留在國(guó)外的念頭連影兒都沒(méi)有。幾個(gè)月以后,在1936年7月11日,我寫(xiě)了一篇散文,題目叫《尋夢(mèng)》。開(kāi)頭一段是:
夜里夢(mèng)到母親,我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候,夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。
下面描繪在夢(mèng)里見(jiàn)到母親的情景。最后一段是:
天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我悵望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。
我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候,只懷念,也只有可能懷念一個(gè)母親?,F(xiàn)在到國(guó)外來(lái)了,在我的懷念中就增添了一個(gè)祖國(guó)母親。這種懷念,在初到哥廷根的時(shí)候,異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念,一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年,在歐洲的十一年。
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