人生感悟是我們在生活中所體會到的關于人生的思考，它可以幫助我們更好地理解自己和生活的意義，總結自己的成長與經歷。學會冥想和放松，讓思緒安靜下來，感受內心真實的聲音。以下是小編為大家收集的感悟范文，僅供參考，希望能給你一些啟發(fā)和靈感。
開學教育感悟篇一
看完《公共安全開學第一課》后，讓我收獲頗多，不僅學習到了安全知識，也了解到安全的重要性。
在《公共安全開學第一課》上，交警叔叔正頂著炎烈日，苦口婆心地給我們講解交通安全知識，但與此同時形成鮮明對比的是同學們，他們巴不得交警快點講完，不耐煩地東張西望，叫苦聲一片，根本沒有心思聽講，因為他們認為交通安全不值一提。不就是騎車嗎?我騎“英雄”車都有幾年歷史了，什么事也沒發(fā)生呀?不知哪位同學再也忍不住了，一吐為快。
對，那完全是費話連篇嘛，浪費我們‘寶貴’的時間，另一位同學立即贊同著說。
接著，同學們紛紛議論開了。若是以前，我一定會十分贊同他們的看法，但是現在，我卻只想嚴肅地對他們說一句：那絕不是開玩笑!
學習固然是重要的，但交通安全更重要。那天早上，離上課有十分鐘了，我慌忙起床，拿了幾塊面包，背上書包便往學校趕。一手拿面包，一手騎車，邊走邊吃，像一匹脫韁的野馬一樣，直往前沖。
馬路上人來人往，有匆匆趕去上班的，有去鍛煉身體的，也有像我一樣慌忙趕去上學的。車輛也是川流不息，在夾雜著車輛馬達聲，賣早點的小販們的叱喝聲中，我卻急得像熱鍋上的螞蟻，完全沒有心思去理會它們。
來到一個十字路口的時候，突然，一輛摩托車朝我沖來，由于車騎得太快，距離又近，我完全被嚇得不知所措，方寸大亂了。眼睜睜地看著沖過去，就在這千鈞一發(fā)的時刻，騎摩托車的叔叔及時把車頭一扭，猛抓剎車，馬路上立刻出現了一條又黑又長的“感嘆號”。但竟管這樣，由于車頭失去平衡，已無法控制而“砰”的一聲翻倒在地，辛好那位叔叔及時跳下摩托車，要不然后果將不堪設想，“小同學騎車怎么騎得這么快?生命可不比那幾分鐘便宜……”我已站在那說不出話了，心里充滿了愧疚。
這時，我明白了，父母，老師的囑咐沒有錯，交通安全沒有我們想像的那么單純，它是無時不刻地潛伏在我們的身邊，是因為你對它的輕視或疏乎而出現的。只有重視它，才能避免它。
作為新世紀接班人的我們，是中華民族的希望和未來。保護自己，對于親人，對于國家，對于民族都有十分重要的意義。讓我們愛護生命吧!保護自己，重視交通安全。
開學教育感悟篇二
3月1日上午，我校召開了全體會議，明確提出上好開學第一課的要求和內容，讓廣大教師尤其班主任充分認識到：通過認真組織開展春季開學第一課———安全教育活動，對強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序地開展，有著十分重要意義。
開學教育感悟篇三
時間轉瞬即逝，隨著新學期的到來，全國有2億多學生和家長共同上一節(jié)很特別的課，這節(jié)特殊的“課堂”持續(xù)了14年，就是央視專題節(jié)目《開學第一課》，每逢開學之際都會如約與我們一起見面。今年秋季也不例外，這一期的主題又是一個嶄新理念的呈現，讓看過的我們內心又有一番深刻的感悟以及反思。
走過了不平凡的春夏，我們迎來了秋天，這是收獲的季節(jié)，同時也是新的開始。觀看《開學第一課》，能讓我們有更多的感想，思考當下，回顧過去展望未來，是一個值得細細品味的好節(jié)目。不知不覺中，今年已經是，回首黨這100百年來的風風雨雨，中國共產黨為了中國，為了人民，歷盡千辛萬苦，不惜一切代價讓祖國從以前到現在的繁榮，讓中國人民永遠告別艱苦日子，迎來新生活，讓中華民族從此走上了一條繁榮昌盛的道路。所以我們都要好好感恩黨，沒有黨就沒有如今我們幸福的生活，更別說未來會如何。
面對《開學第一課》，歷年來一直秉承著“教育”的宗旨，教育全國青少年，讓我們學生在這堂“開學之課”中盡情學習，在九月份這個新的節(jié)點領悟新知識，帶著希冀重新出發(fā)。而《開學第一課》的宗旨正是向我們傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導我們還有孩子們樹立人生觀和價值觀。在往后的人生，更是要堅持自己理想的步伐，勇往直前。除此之外，黨是我們最大的恩人，為報答這份珍貴的恩情，身為新時代青少年的我們要更加努力地學習，確立好人生的動力目標，加油拼搏，爭取為祖國為黨的未來貢獻出自己的一份力量，展現人生最大的價值!
開學教育感悟篇四
根據蒲場鎮(zhèn)中心學校3月1日校長、園長會議要求，結合縣教科局及市《關于開展春季學期學校安全工作檢查的》要求，在認真組織開展好“開學安全教育第一課”活動，對學生進行交通、消防、食品衛(wèi)生、預防溺水、踩踏、傳染病等安全教育和等宣傳教育活動。3月3上午，大溪小學利用開學典禮時間集中對全校學生開展了春季開學安全第一課活動。現將活動情況如下：
一、發(fā)動宣傳，提高認識。
3月1日上午，我校召開了全體會議，明確提出上好開學第一課的要求和內容，讓廣大教師尤其班主任充分認識到：通過認真組織開展春季開學第一課———安全教育活動，對強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序地開展，有著十分重要意義。
二、科學組織，講求實效。
1、開學之初，學校根據教科局文件精神，具體布置了開學第一課的要求，各班級利用課，大力向學生宣講交通、衛(wèi)生、春季傳染病預防、 消防、防溺水、防震等方面安全知識，讓學生在安全防范意識、安全自我保護能力方面有一定程度提高。
2、利用旗下講話時機對全體學生進行一次集中開學安全教育，來增強學生安全防范意識；教育學生嚴格遵守紀律，時刻把“安全”二字牢記于心，教育學生加強安全知識學習，不斷增強安全防范能力。
3、組織學生觀看“春季開學第一課———安全教育”相關電視節(jié)目，通過直觀案例來增強教育活動的實效性。
4、開展安全檢查活動，在開學出對整個校園進行一次安全集中大檢查活動，重點是學生日?；顒影踩?、校舍財產安全、學生體育活動器材、場所等方面安全，及時排查可能存在的安全隱患，杜絕校園重大安全事故發(fā)生。
開學教育感悟篇五
隨著教育改革的不斷深入，繼續(xù)教育在我國的發(fā)展越來越重要。作為一名繼續(xù)教育的學員，我從開學以來，經歷了許多學習和成長，也積累了一些心得體會和感悟。下面，我將結合自己的親身經歷，以五段式方式，來分享一下我在開學繼續(xù)教育中的所思所悟。
第一段：追求知識的渴求
開學之初，我滿懷著對知識的渴求和學習的熱情，迫不及待地投入到學習的大潮中。繼續(xù)教育學習的人都帶著對專業(yè)知識的追求，都渴望通過學習提升自己的素質和能力。我開啟了一段新的學習旅程，充實了自己的人生。在課堂上，我認真聽講，積極思考，勤奮編寫筆記，努力消化吸收。在學習的過程中，我不僅提高了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的思維和眼界，這讓我更加自信和滿足。
第二段：知識的運用與創(chuàng)新
知識只有在實踐中才能真正發(fā)揮出它的力量。在開學繼續(xù)教育中，我學到的知識和技能能夠直接應用到我的工作中，這讓我對學習的動力更高。我嘗試將新學到的知識與我平時的工作相結合，利用新學到的方法和技巧來解決實際問題。同時，我也進一步思考和探索如何創(chuàng)新，如何將原有的知識和新學到的知識相融合，以適應快速變化的社會發(fā)展。通過這樣的實踐和思考，我在開學繼續(xù)教育中獲得了更多的成就感和滿足感。
第三段：與同學的互助與交流
在開學繼續(xù)教育中，我結識了許多優(yōu)秀的同學，他們來自各行各業(yè)，有著各種背景和經驗。我們每個人都有著不同的學習和思考方式，這讓我們在交流和互動中受益匪淺。每次上課，我都能從同學的問題、觀點和分享中汲取靈感，拓展自己的視野和認知。同時，我也積極分享自己的學習心得和經驗，與同學們進行深入的討論和思考。這種互助和交流的氛圍讓我感受到了深厚的學習動力和團隊合作的重要性。
第四段：克服困難的堅持與堅強
在任何學習過程中，都難免會遇到困難和挫折。開學繼續(xù)教育也不例外。在面對困難和挫折時，我沒有退縮和放棄，而是堅持努力克服。我告訴自己，只有堅持下去，才能真正取得進步和提高。我調整了學習方法，增加了學習時間，加強了與老師和同學的互動。在這個過程中，我擊敗困難，找到了學習的樂趣，也培養(yǎng)了自己的堅強和毅力。
第五段：實現個人價值與社會責任
開學繼續(xù)教育不僅讓我個人的知識和能力得到提高，更重要的是，它能讓我更好地為社會服務，實現自己的個人價值和社會責任。通過學習，我不斷提高自己的技能，增加自己的市場競爭力。我相信，只要堅持不懈地學習和實踐，我能夠在工作中取得更好的成績和更高的職業(yè)發(fā)展。同時，我也要積極參與社會公益活動，回報社會，讓自己的知識和能力為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，開學繼續(xù)教育是一個讓我成長和發(fā)展的機會，我為自己選擇繼續(xù)教育感到驕傲和自豪。在這個過程中，我體會到了追求知識的渴求，知識的運用和創(chuàng)新，與同學的互助與交流，克服困難的堅持與堅強，以及實現個人價值與社會責任。我相信，在不斷學習和實踐中，我能夠取得更大的成就，實現更多的夢想。開學繼續(xù)教育，給予我新的希望和信心，讓我更加堅定地走在人生的道路上。
開學教育感悟篇六
隨著社會的不斷發(fā)展與變遷，終身教育的概念逐漸深入人心。在現代社會中，知識的追求從未停止，人們不斷通過繼續(xù)教育來提高自己的素質。而開學繼續(xù)教育正是一個讓成年人重新踏入校園的機會。下面將從個人實踐出發(fā)，總結一下我對于開學繼續(xù)教育的心得體會和感悟。
第一段：了解開學繼續(xù)教育的意義與價值
開學繼續(xù)教育是成年人持續(xù)學習的一種方式，它不僅強調知識的學習，更重要的是提高個人的綜合素質。通過參加開學繼續(xù)教育，我第一次真切地感受到了學習的快樂和成就感。在學習中，我不僅拓寬了視野，還掌握了一些實用的技能。知識是人類進步的源泉，只有不斷更新自己的知識體系，才能與時俱進，適應社會的發(fā)展需求。
第二段：挑戰(zhàn)自我，克服困難
參加開學繼續(xù)教育不同于傳統(tǒng)的學習模式，對于成年人來說更具挑戰(zhàn)性。這種學習方式需要自主學習和積極參與，沒有老師的強制約束，需要我們自己去安排學習計劃和處理學習問題。我曾經面臨過諸多難題和困惑，但通過積極思考和與同學的交流互動，我逐漸找到了解決問題的方法。在這個過程中，我不斷地挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，增強了自己的自信心和學習能力。
第三段：拓展人脈，增進人際關系
開學繼續(xù)教育不僅是學習的過程，更是一個認識新朋友、擴展人脈的機會。在與同學的互動交流中，我結識了許多志同道合的朋友。大家來自不同的行業(yè)和背景，但都懷著學習的熱情，共同追求知識的進步。在學習過程中，我不僅能夠獲取知識，還能借助同學們的幫助和支持，共同解決學習中遇到的問題。通過與同學的互動，我感受到了團隊協(xié)作的力量，也拓展了自己的社交圈子。
第四段：反思自身，提高自我
開學繼續(xù)教育給予我機會反思自己的學習狀態(tài)和學習方法，以便更好地提高自我。在學習中，我發(fā)現自己對于學習時間的安排和學習方法的選擇還有待改進，有時容易陷入被動學習的狀態(tài)。同時，我也發(fā)現自己的學習能力還有一定瓶頸，需要不斷努力去提升。通過深入反思，我制定了更加合理的學習計劃，并不斷嘗試新的學習方法。通過課后復習和總結，我不斷提高自己的學習效率和學習能力。
第五段：感悟與展望
參加開學繼續(xù)教育的過程中，我收獲了許多知識和經驗，也感悟到了學習的意義和價值。學習不僅是為了獲取一紙文憑，更是為了提高自己的素質，適應社會的發(fā)展變化。通過開學繼續(xù)教育，我重新認識到自己的不足和不斷進步的必要性。我相信只要保持學習的熱情和持續(xù)不斷的學習動力，我一定可以在未來的學習和工作中取得更好的成績。我希望能夠繼續(xù)參加開學繼續(xù)教育，不斷擴展自己的知識面，成為一個終身學習者，并將所學知識應用到實踐中，為社會作出貢獻。
總結：通過開學繼續(xù)教育，我從知識的角度、自身發(fā)展的角度、人際關系的角度等多個方面受益匪淺。這一次學習的過程讓我激發(fā)了繼續(xù)學習的欲望和動力，并為未來的前進指明了方向。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不忘初心，不斷進取。
開學教育感悟篇七
生命，是人這一生中最寶貴的東西，它承載著人的理想，承載著人類所有的感情，然而安全是生命的保護神，只有珍愛生命，生活才能幸福美滿。
在我們努力學習，提高自身素質的同時，安全問題不容忽視，但安全教育卻是一個沉重的問題。據有關部門統(tǒng)計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數到達16000多人，平均每一天就有40多名學生死于非命，這意味著每一天就有一個班級消失。
人人講安全，人人才安全。讓我們防患于未然，為了預防安全事故的發(fā)生，我們必須要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識，安全衛(wèi)生知識及應急避險技能，從而提高我們的自我保護潛力。
因此，學校在上個學期著重在“安全”問題上做出了明顯的舉動，讓我們能體會到安全的重要性。
溫室的花朵，不知世道的險惡;井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實，平時的一舉一動都會威脅到生命的存在。缺乏安全意識的人，進校門前及放學后，三三兩兩地在門口的街道邊嬉笑打鬧，全然不顧險境，要明白，馬路并不是我們展示的舞臺，學習才是我們人生的舞臺。我們的校園很特殊，兩面臨街，路邊有很多小攤販，缺乏安全意識的人，肯定很喜歡那無品質，無保障，無檢驗的“三無”產品，覺得香噴噴的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大部分衛(wèi)生不合格，吃了容易出現嘔吐、惡心、腹痛等不良現象。再加上我們的校園，兩面臨街，車輛來來往往，灰塵滾滾，更加不衛(wèi)生。
同學們，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。為了我們校園的和諧，讓我們用心行動起來，為彼此的生命撐起一片安全的天空。
每一個生命都是天地之靈魂，萬物之精華。生命之歌，因安全而激越;生命之樹，因安全而長青;生命之光，因安全而璀璨。安全就是我們的生命，我們就應像愛護生命一樣重視安全。只要我們認真對待每一次操作，認真檢查每一項工作，就能牢牢的把握安全命脈，踏上安全的坦途。讓我們時刻牢記：安全無小事、職責大于天!讓我們一齊擁抱安全，擁抱生命!此的生命撐起一片安全的天空。
開學教育感悟篇八
隨著社會的不斷發(fā)展，繼續(xù)教育已經成為現代人追求進步的重要途徑之一。繼續(xù)教育不僅可以提高自己的知識水平，還能夠幫助我們更好地適應社會的變革和發(fā)展。我繼續(xù)教育開學的第一天就深刻體會到了這一點。在這篇文章中，我將分享我的心得體會和感悟。
在我繼續(xù)教育開學的第一天，我感受最深的是學習的熱情和專注度的提升。在工作和家庭的忙碌之余，我很難保持持續(xù)學習的動力。但是，當我走進教室并與其他學習者分享他們的目標和動力時，我被他們的熱情所感染，我也開始充滿激情地投入到學習中。我意識到繼續(xù)教育不僅是為了追求個人的成長，還是為了更好地為社會做貢獻。這種熱情和專注度的提升讓我更加積極地面對學習過程中的困難和挑戰(zhàn)。
其次，繼續(xù)教育開學也讓我重新審視了自己的學習方法和習慣。在工作和日常生活中，我習慣于追求短期收益，喜歡把時間用在瑣事上。繼續(xù)教育開學后，我才意識到這種學習方式的局限性。繼續(xù)教育要求我們更加注重長期規(guī)劃和持續(xù)投入。我開始在學習中設立目標，并制定可行的計劃來實現這些目標。我發(fā)現，只有在付出足夠多的時間和精力，我才能夠真正地理解和掌握所學知識。通過重新審視和調整學習方法和習慣，我相信我能夠在繼續(xù)教育中取得更好的成績。
此外，繼續(xù)教育開學還讓我收獲了與他人的交流和合作的機會。在學校里，我認識了來自各行各業(yè)的學習者，我們在不同的背景和經驗中相互學習和交流。這種多元化的交流讓我開闊了眼界，也拓寬了我的思維和視野。與其他學習者的合作和討論也讓我更好地理解和應用所學知識。在繼續(xù)教育中，團隊合作的重要性得到了充分的體現，我相信通過與他人的合作，我能夠更好地發(fā)展自己的能力和潛力。
最后，繼續(xù)教育開學也給我?guī)砹顺删透泻妥孕判牡奶嵘Ｃ看萎斘以谡n堂上回答問題或者完成作業(yè)時，我會感到一種成就感。這種成就感讓我更加堅定地相信自己的能力，并且激發(fā)了我更進一步探索和學習的動力。繼續(xù)教育讓我重新認識到自己的潛力和價值，也讓我更加自信地面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)。
繼續(xù)教育開學的第一天給我留下了深刻的印象。我意識到繼續(xù)教育不僅是提高知識水平的手段，更是追求進步和成長的重要途徑。通過繼續(xù)教育，我提升了學習的熱情和專注度，重新審視了學習方法和習慣，與他人的交流和合作也讓我進一步拓寬了自己的視野和能力。繼續(xù)教育讓我不斷獲得成就感和自信心的提升，讓我相信自己能夠在學習和工作中取得更好的成績。我期待著在接下來的繼續(xù)教育學習中不斷成長和進步。
開學教育感悟篇九
每個人都有升入初中的那一刻，在那一刻是興奮，激動，開心，還是懊惱......
我們從六年級的大哥哥大姐姐們一下子變成了高年級的'小弟弟小妹妹，另外我們還要寄住到學校，一個星期都看不到自己的親人。從小學的幾門功課，一下子變成了七八門。有人會覺得有壓力，但更多的人是開心。
我是一個活潑的，我上了初中后知道了學習是重要的，我很開心，因為我小學學習一落千丈，而上了初中后，我還當上了班長，我很開心，我要為我的職責負責，我知道了我并不是一無所用的，這只能怪小學老師沒有眼光。
學校的人都是有本事的，我不例外，我發(fā)現我變了，變得暴躁，更變得美麗了。
初中，只是給愛學習的人一個體驗，只有愛才能體會到其中的樂趣。
開學教育感悟篇十
今天，學校根據學生的情況及課程內容對學生進行了校本課程分組。
本學期的校本課程共分為以下小組：烘焙、運動康復、言語訓練、自閉癥康復、音樂治療、美術治療、感覺統(tǒng)合訓練、書法治療、大游戲。預備鈴響過之后，全校所有孩子便在一樓大廳集合完畢了。同時，各學習小組的老師也站在隊伍的最右邊，當孩子被點到名字后，離開自己所在的班級去找所分小組的老師。
首先分的是感統(tǒng)訓練組的孩子。感覺統(tǒng)合訓練主要是針對低年級感覺統(tǒng)合不太協(xié)調的孩子而進行的訓練。因為班上的孩子都已經十一二歲了，所以，感統(tǒng)組并沒有我們班的孩子。
接著分配的是烘焙組的孩子。上個學期，班上有3個孩子參與了烘焙課，在課堂上，他們跟著老師學習做各種各樣的蛋糕和餅干，并能享受到自己動手的樂趣，所以，很多孩子都很期待能夠被分到烘焙組，我們班的孩子也不例外。當點到烘焙組的名單時，孩子們各個側耳傾聽，生怕錯過了自己的名字。當時主任念到驍睿、鳴軒、菲菲這三個名字時，他們三個手舞足蹈，蹦蹦跳跳的便去找到了烘焙組負責人朱老師。
接著分配的是美術班的孩子。去年在美術班學習的雅欣和鈺靖依然被分到了美術組，被點到名字后，她們也很開心，拉扯著走到了周老師的面前。
孩子們陸陸續(xù)續(xù)的被分配到了相應的小組內，原本整齊排列著的8個人只剩下皓、奕欣和王子。而此時，皓明顯的焦躁起來：“老師，我是哪一個組？”我答：“耐心等一等，會叫到你的！”果然，皓、奕欣被點到名字后走到了音樂組負責人李老師的面前。
而此時，還沒有宣讀書法組和大游戲組的學生名單。孩子們都走了，只剩下王子一個人還呆在原地?？吹金┖娃刃酪脖焕蠋燁I走了，王子一臉急躁，忽地一下撲到了我身上哭了起來。“找爸爸，我要找爸爸！”我連忙安慰：“小組還沒分完呢，你在另一個小組呢！仔細聽聽看！”他沒有反應，只顧抱著我哭?！澳懵牐谀顣ò嗟拿帜?，快聽聽有沒有你！”他放開我，蹲在了地上，雙手托著臉頰，聽的格外認真?！啊踝印碑斅牭竭@三個字時，他迅速地站了起來，看著我樂呵呵地笑了起來。看到他的模樣，我笑道：“這下放心了吧，最喜歡寫字的你被分到書法組啦！”
隨著年齡的增長，班上的很多孩子已經明顯的有了羞恥心和自尊心。當所有的同學都被分好了小組而唯獨他沒有被叫到名字時，他或許會有一種很想參與卻被拒之門外的羞恥感，此時，他的自尊心受挫，卻又不知道如何才能夠擺脫所受到的不公正待遇，所以便會表現出一些焦躁進而尋求依賴。
作為老師，一定要仔細觀察孩子，深入觸及孩子最敏感的心靈，善待和保護孩子的羞恥心。有了羞恥心，孩子才會要求上進，所以要善于運用他們的羞恥心去激發(fā)他們的情緒，更重要的是一定要尊重孩子，尊重來自他們內心的聲音。
開學教育感悟篇十一
到今天，作為準教師的我，已有一月有余的實習時間了。之所以沒有跟班級大部隊去漣源實習，是因為家里有要事，考慮到種種原因，便匆忙在學校打好假條，回到了家這邊，開始我的鍛煉。每一次去學校的心情都不一樣，或沉重，或輕松，或歡喜，而這次，卻有著說不出的懷念與感動。行走在熟悉的校園里，想到這個生活了四年的偌大校園，見證了我的成長，陪伴著我進步，即將要轉身離開它，踏上另一條旅途，心中不免生出些說不出的滋味，哪怕我曾經如何信誓旦旦地與它作對。
在這一個月里，我大部分時間都是聽課，上課，改作業(yè)，因為熱愛語文這一學科，所以學校主任給我的班是三年級語文。當時聽到這消息，心中還暗自竊喜，低年級學習習慣還要培養(yǎng)，而高年級基本已經成型，中年級不高不低剛剛好，然而事實卻是校長給我的這個班是全校最吵的一個班，后來仔細一思索，難怪班級位置就在進校門左轉，沒準兒還有個方便巡邏查崗的意圖呢！
說來也巧，我和我的這群學生也挺有緣分的，第一天早晨去的時候，我在校園里到處逛逛，走進的第一間教室就是我們83班，還真是冥冥之中注定我要與他們遇見啊。接下來就是各科老師給我打的"預防針"了，但事實上，我一直堅信的，我不怕吵鬧的班級，我熱愛這份工作這種思想從未改變，我也相信，它到老都不會枯竭，正如我的教育情懷，如熊熊焰火燃燒得愈來愈旺。
接下來就是我正式的實習了，肖老師（83班語文班主任），一個非常年輕漂亮的女老師帶著我去班級，向大家做了我的介紹后，我非常正式地鞠了個小躬，同學們也表現出小小的驚訝，做了簡短的自我介紹后，我搬了一條凳子坐到了教室的后面，一起和學生聽課。肖老師是一線的語文老師，教書非常有經驗，所以拿到課本信手拈來，作為班主任的她，會在周一的班會課上總結班級的最近紀律、衛(wèi)生，也會告訴學生生活中有哪些危險游戲不能做，雷區(qū)不能觸碰，更會巧妙地結合書本，結合最近學過的課文，告訴大家一些生活上的道理，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。說真的，我很喜歡小學生的課文，語言不華麗，僅有的幾個修辭手法仿佛平靜的湖面吹來了一陣風一樣的舒服，簡短卻樸實，中肯而童真，圖文并茂的版式符合小學生的心理特征，課文選得很有主題性，有關于感恩的，有關于友誼的，有關于啟發(fā)看問題角度的，還有關于熱愛自然保護環(huán)境的。我覺得，照這樣下去，老師認真教，學生努力學，未來一定是光明璀璨的，編者真是有心了啊。其次，就是改作業(yè)了，作為一個語文老師，作業(yè)肯定會比數學要多一些，一些鞏固的需要記的需要扎實打牢。曾經改過一次試卷，我改的那部分是變句子，雙重否定句、反問句、擴句，縮句，幾本厚厚的試卷改下來，不光要看字，還要快速思考，幾輪的大腦高速運轉，早就疲憊不堪了，所以，改卷，批改作業(yè)是個體力活兒，還會手痛，長時間可能還會頸酸。因為這大半個月都在準備自考，所以基本上是聽課，偶爾上課。第一次上課還有點緊張，轉身在黑板寫字時手還莫名有點抖，但我告訴自己，必須把字寫好，然后慢慢克服了緊張。其實，對于我們這種新初出茅廬的'老師來說，只要做到了準備工作充分，就可以大膽、勇敢去上的，等到了經驗型教師這一階段，就可以做到倒背如流游刃有余了。前輩告訴我：這是一個緩慢的過程，悟性高的，一兩年，但凡有悟性，肯鉆研，肯努力，就會看到回報，結局是非常清晰的。
我認為，作為一名教師，首先內心要有愛，要有教育情懷，正如我的學校的校訓——學高為師，身正為范，相信只有具備這種素質的人才能脫穎而出。其次，要熱愛工作，熱愛學生，再具體一點就是要學會關愛學生，教師首先自己要達到優(yōu)秀，才能以德服眾，得到大家的肯定和贊賞，甚至欽佩。同時教師也要樹立好做人的榜樣，以身作則，教師更要鍛煉自己的學習能力，樹立遠大目標，培養(yǎng)自己終身學習的能力。一名優(yōu)秀的教師，他的面容是沒有戾氣的，他是和藹的，有親切感的，不僅讓學生看了會產生與他親近的沖動，旁人看了，也忍不住想要與他認識。
正如屈原所說——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。關于教育這條路，我還僅僅只是一個求學者，相信未來我要走的路也很長，我有信心和決心把它做好。像我小時候常聽到的那句"世上無難事，只怕有心人",只要努力，沒有攻克不了的山峰。我想用我春風化雨的教育風格去溫暖每一個孩子，我想盡我所能帶領他們暢游知識的海洋，我想用自己的雙手將他們托舉到另一個高度，我相信，這一天，指日可待！
開學教育感悟篇十二
20xx年5月28日，是非常有意義的一天，因為從北京來的張渝鴻教授為我們進行了一次心理健康培訓、我聽了這次講座受益匪淺，在以后的工作和生活中我會努力做到以下兩點：
馬斯卡奧理歐斯說了一句決定人類命運的話：思想決定一生、如果思想是快樂的，我們當然就是快樂的如果腦子里想得凄慘，我們就會凄慘、有恐懼的想法，就會心生恐懼、病態(tài)的思想真的會令人生病、如果想到的是失敗，我們就注定要失敗、想著自憐，人人都避之唯恐不及、所以，你所認為的，并非真正的你，反倒是你怎么想，你就是什么樣的人。
有一段時間，我覺得生活一點意義都沒有，自己的課堂不夠精彩，自己的組織教學做得不好，我的情緒很糟糕，一點都不快樂，從未有過的挫敗感占滿了我的整個心靈空間，我甚至想過不要教書這個工作了、但是仔細一想，如果我沒了這份工作，將會過得更加艱難，我該怎么辦呢？我看了幾本心理學方面的書，特別是卡耐基的《人性的弱點》這本書徹底地改變了我、從那以后，我天天告訴自己要積極樂觀向上，我甚至在做班上的墻報的時候也用上積極樂觀向上這幾個字，真的很神奇，我感受到了快樂和幸福、并且我還照著書上列出了如下幾條：
活在今天
1、今天我要很開心、因為林肯說過：“多半的人都可以決定自己要有多快樂?！笨鞓吩从谌说膬刃?，它并非外來之物。
2、今天我要調適自己，而并非調整世界來配合我。
3、今天我要照顧好自己的身體。
4、今天我要學習，不讓心靈閑置，我將閱讀需要專注，思想與努力的讀物。
5、今天我要使自己怡人，看來愉悅，穿著合宜，舉止恰當，多于贊賞，少于批評。
6、今天我要全心全意只活這一天，不去想我的整個人生。
7、今天我要制定計劃。
8、今天我不怕更快樂，更享受人生的美好。
當我不用再天天暗示自己的時候，我已經變得喜歡微笑，我覺得不管什么都不能再打敗我，再多的事情，我分好輕重緩急，也能好好完成.
每個孩子，都是獨一無二的個體，他們有各自的天性，我們老師盡最大努力教育他們自律，有擔當，珍愛生命、當然他們當中也有個別調皮搗蛋，不完成作業(yè)，招惹同學，打罵同學，讓我們頭疼、但是，我們只要足夠用心對他們進行教育，他們是會改變的，我們班的小治就是這樣的孩子，他的父母在外務工，由爺爺奶奶照顧，與其爺爺幾次交流后，我才知道小治患有多動癥，一年級時他用籃球砸傷另一男生的頭部就不難理解了，我覺得開心的是，本學期我成功地讓他轉變了，只是書寫學習成績還差一點，我想他會慢慢變好，還有另外兩個男生，也有很大變化，變得更加懂事愛學習了、所以，我們首先要愛自己的學生，了解他們，我們的教育才會有更好的效果。
開學教育感悟篇十三
有個寓言故事叫“朝三暮四”，關于這個故事大家一定熟之又熟了，而對于其中所蘊涵的教育哲理不知大家是否深思過。養(yǎng)猴人給猴子分橡子說：“早上三升，晚上四升?！焙镒佣忌鷼獠怀?。養(yǎng)猴人繼而改口道：“早上四升，晚上三升?！焙镒勇牶蠖几吒吲d興地吃了起來。朝三暮四，朝四暮三，實際是一樣的，心境不同喜怒有別。養(yǎng)猴人卻順應了猴子只顧眼前利益的心理，巧妙解決了問題。讀了這個故事讓人明白“順性而為”的魅力，也讓人聯想到我們班主任工作。我們班主任面對的是一個豐富多彩的個性心理世界，而人對外部世界的適應又必須是經過個體的內心感化方可實施的。因此說那養(yǎng)猴人的“順性而為”的做法，不能不使我們對教育的個性化再做一翻深思。
班主任工作瑣碎而平凡，但它卻是一門科學，一種藝術。這門科學和藝術領域中值得探討的問題很多。但我認為個性化教育乃是它的核心所在?；谏鲜稣J識，我在班主任工作中對如何實施個性化教育進行了竭力的嘗試，下面談幾點感受。
從理論上說起來，我們都很清楚，世界上沒有兩片完全相同的葉子。但現實做起來，我們很糊涂，一直在尋找完全相同的兩片葉子。使教育變了鑄模，扼殺了個性。在現在教育的新形勢下，我充分認識這種做法的危害性，努力把自己的教育思想調整到以“學生的個性發(fā)展為本”的理論上來。變換自己的思維方式，換一個角度想問題，努力尋找使每一塊“金子”都能發(fā)光的工作思路，盡力為每一個具有豐富個性的個體提供廣闊的自由發(fā)展空間。比如，班上曾有一名學生叫錢能，他熱情好動，但缺乏毅力，熱心善良，卻容易沖動。因此，盡管他為班級所做的事不少，但卻得不到同學們的認可。學習上也常是憑一時的熱情，成績總是不穩(wěn)定。面對這樣的學生，我的想法是：不怕有缺點，只怕沒特點。我就抓住他的個性特點：有沖勁，愛好體育，讓他練長跑。平時除了技術上的訓練，為了督促他練習我時常陪他跑。我的體力自然不如他，他看我這樣辛苦陪著他，內心自然感動，練得也更狠了。結果比賽時，他得了800米的第一名，成績超過了運動隊的同學。其實我利用的就是他的善良和一股沖勁，而后又因勢利導，使之各個方面都有了發(fā)展，收到了水到渠成的效果。
寸有所長，尺有所短。我堅持有利于學生個性發(fā)展的科學學生觀，認真研究教育對象，終于在這個領域有了一點收獲。經過一段時間的努力，我所帶的班級學生成績顯著，有一名學生被評為“市十佳少先隊員”，有三個學生參加全國奧數比賽分別獲一、二等獎；有-名學生獲全國“紅領巾讀書活動”一等獎。有多人曾在省、市、區(qū)級征文比賽中獲一、二、三等獎；班上有幾十篇文章發(fā)表于各級各類報刊、雜志上；有幾十幅書法、美術作品獲各種獎項；有幾個學生多次在區(qū)級以上的體育、文藝等比賽中獲獎……我為他們取得的成績而自豪，更為我轉變觀念所獲得的收獲而高興。
“順性而為”很重要，但要“順性”必然先得認識個體的個性。作為班主任我們面臨的是一個琳瑯滿目的個性世界，如何準確把握學生的個性心理特征是個相當復雜的問題。因此，我常常是多長個心眼找問題。為了了解學生情況，肯定他們的每一點成績和進步，及時疏導他們的心理障礙，我堅持每半周至少找一位學生進行個別談話，并及時記錄談話內容；了解學生的思想動態(tài)，我堅持每周改一次周記；我還堅持每半月開一次班干部會議，每學期給學生寫一份個案小結。我始終認為，只要盡力而為，定能使自己無悔，學生無憾。
還有要掌握學生的個性特點，還必須講究科學的方法。要多角度，全方位去考察。把對他們的個性心理狀況放到社會、時代、變革中去觀察。只有掌握了正確的水向，才能營造載順水行舟之勢。也只有掌握了正確的個性心理特點，才能有的放矢實施教育。比如當學生犯自私、道德觀念淡薄、人際關系不和諧等錯誤時，我們就要聯系其所處環(huán)境，先看看造成這一切的原因；而不是一味地指責。我班上曾有一個插班生叫黃加杏。他平時不太愛講話，但卻常搞些惡作劇，藏別人的東西，弄壞班級的花草，在桌子上面寫亂七八糟的東西，還經常和同學打架。面對這樣的問題學生我沒有討厭他，也沒有過多的責怪他。而是努力去了解造成這一切的原因。終于我發(fā)現，那孩子的父親由于婚姻問題出走，家里只留下多病的母親和年老的外婆，家境十分困難。母親又由于家庭問題不是很穩(wěn)定，很少關心他還經常打罵他。這些引發(fā)了他對生活不滿，因此他就用不恰當的方法來發(fā)泄。當我了解這些后除了關心他的生活外，還關心他家人的生活，給他媽媽送藥，冬天給他們家送棉被。人心都是肉長的，老師的溫暖自然就融化了孩子心里的疙瘩，那孩子以后就變得充滿活力，積極向上。
我的學生在給我的一封信中這樣寫道：老師在小學的六年里，我們都有過一些挫折，但因為和同學和您相處在一起，所以這些也就只能是我們生活中的一些“小插曲”，一朵催人奮進的小浪花了。
《學記》中指出：學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者心之莫同也。知其心，然后救其失者?！眰€性教育的根本就在于抓住學生的心，依著學生原有的性情直至人心。它的特點就是受教育者不會明顯感到教育者的教授意圖，而是不知不覺中受到教育，而教育卻達到了以靜制動、不教而教的目的。在此種情勢下“而為之”的學生必是“心中喜悅，趨向鼓舞，則其進而不能已”。
要達到上述境界首先得尊重學生的個性。蘇霍姆林斯基說過；“每個學生都有其獨一無二的個性?！睂τ趯W生的個性我總是先給予尊重和承認。并予以重視和保護。班上有個女同學，她好勝，虛榮，其父母對她期望又過高。平時她在班上成績也一直不錯。但有一次由于分段錯誤，使她只得了八十六分。發(fā)下試卷后，她把分段的錯誤改了過來，然后再來向我要分，說是我的批誤。其實這次考試因為她的成績有點意外，所以我特作了關心，還分析了她的錯處，是絕對不可能批誤的。但是為了滿足她一點希望，我就給了她五分。我還悄悄地跟她說；這五分老師借給你，以后你就用你的真才實學和誠實來還老師好嗎？”孩子自然明白了老師的意圖。我想就這樣在尊重學生個性，維護自尊的前提下，巧妙地讓學生自省、自悟，并產生強烈的心靈震撼。我認為這一定比硬性指出錯誤，生搬硬套地講誠實的道理要更勝一籌。
另外，個性化教育更要注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。因為小學生的一切都未成熟。如果我們能把他們的個性心理塑造得完美了，而后再“順性而為”，這境界不是更妙了嗎？因此，我在班主任工作中始終強調的是營造一個寬松的時空，促使學生的個性特長得以充分的發(fā)展。舉一個例子：我在一次勞動結束后給學生打分，就從細處入手。某同學勞動熱情高給90分，但在勞動過程中不夠細致扣5分，和同學合作不夠也扣5分，合計八十分。同樣是八十分，我使學生看到了自己的長處，增強了信心，激發(fā)了他積極向上的熱情。盡管這是一件小事，但對學生的個性順利發(fā)展都是十分有利的。
人是富有個性的存在。人的素質、能力不是均一的，是有可以區(qū)分的個性差異的。因此，在開展班主任工作中，我始終實踐著個性化的教育理論，努力使教育如地上樹蔭繁茂，地下卻有潛水汩汩。但由于本人水平和經驗的局限，所做的一切在個性化教育的道路上才算是起步，以后的路還很長，怎樣走得更好，希望得到更多同仁的指點。
開學教育感悟篇十四
前兩年有一份“世界那么大，我想去看看”的辭職信，道出了無數人的心聲。
我也不止一次聽到朋友說：“我先做著這份工作，等過幾年，我積累了一定的資源，我就瀟灑瀟灑，去做點自己喜歡的事。”
人們這樣說的時候，頗像一個男人滿臉嫌棄地提到自己的糟糠之妻的語氣。當下的工作，往往被當作用來走向未來的墊腳石，想起來的時候總有那么多不情不愿勉為其難。
我們的內心，對它是多么不忠啊。
在這個鼓吹天才的時代，我們不愿意承認自己不夠聰明，卻愿意以一副不踏實不勤奮不忠誠的態(tài)度來為自己的失敗開脫。
好像只要換一個地方，換一份工作，換一種生活，我們就會過得比現在好很多。
我們極力地讓人相信：“工作不出色，不是我的錯，而是我眼前的工作壓根配不上我?！?/p>
這種態(tài)度從何而來呢？
大約是起源于小學老師說“你孩子不笨，就是不用功讀書”，然后做家長的聽了心里很舒服吧。
一個“不笨”的孩子，帶著他沾沾自喜的小聰明，一路輕浮到底，最終一事無成。
這是很多人的人生寫照。
在美國，有一個女孩19歲就被魅力雜志評選為“全美十大最佳著裝大學生”，她叫瑪莎。
開學教育感悟篇十五
暑假結束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學期。在這個學期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把教師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向教師和同學請教。
其次，要認真完成教師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思;還要學會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還能夠在課堂上向教師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自我的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生。
這是一個特殊而完美的日子，迎著清爽的晨風，我跨入了那熟悉而陌生的學校，心中感慨萬分。
一切還是和原先一樣，熟悉的上課鈴在8點鐘的時候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學期。
開學第一天，永遠是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。這一天，永遠是完美的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗了。看到同學和教師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪?？粗吧臅?，一股好奇從心底萌發(fā)，學習的興趣不知怎的，比黑咖啡還濃。這天，在學校里看不到任何不禮貌的行為，大家都循規(guī)蹈矩，也許是盡力維護心中那朵絢麗的花兒吧!當朗朗的讀書聲回蕩在學校上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。
開學第一天，也是酸澀的，想到自我要與愉快的假期揮手告別時，那股酸溜溜的滋味，驀地涌上了心頭。是啊，當你肩上背起那沉重的書包，當步入學校的那一刻起，自由、歡樂，如同過眼煙云，消失得無影無蹤。上學期間，你也許會常聽到表揚，可更多的還是批評。人都是愛慕虛榮的，誰不想得到大家的認同可越是這樣，你需要付出的就越多。每一天早出晚歸、挑燈夜讀，也不足為奇。最難受的就是每一天要餓著肚子上課。盡管這樣，還是要認真學習，搞不好還得挨教師和家長的一頓臭訓。什么倒霉的事都出來了。想到這一切，淚水不禁在眼眶里打轉……開學第一天，永遠是我們“世界末日”的開始!
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