通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長點(diǎn)和改進(jìn)空間。寫總結(jié)時(shí)要結(jié)合實(shí)際情況,靈活運(yùn)用一些信息和技巧來提升總結(jié)的質(zhì)量。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)文段,給您提供寫作思路。
美術(shù)課總結(jié)心得篇一
美術(shù)管理作為一門獨(dú)特的藝術(shù)管理學(xué)科,始終伴隨著各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)發(fā)展。它不僅要求美術(shù)管理者具備一定的理論知識和專業(yè)技能,還需要善于運(yùn)用管理思維和方法來推動(dòng)美術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在實(shí)踐中,我深感美術(shù)管理的重要性,并總結(jié)出一些心得體會,以供參考。
首先,良好的資源整合能力是美術(shù)管理的重要基礎(chǔ)之一。美術(shù)行業(yè)是一個(gè)多元化的產(chǎn)業(yè),關(guān)聯(lián)著藝術(shù)家、畫廊、拍賣行等多個(gè)環(huán)節(jié)。作為一個(gè)美術(shù)管理者,要具備較強(qiáng)的資源整合能力,善于利用自己的人脈和影響力,為機(jī)構(gòu)提供更多優(yōu)質(zhì)的資源,并將不同的資源有效整合,以實(shí)現(xiàn)最佳的利益。在整合資源過程中,也要注重信息的收集和篩選,及時(shí)掌握行業(yè)動(dòng)向,為機(jī)構(gòu)的決策提供有力支持。
其次,團(tuán)隊(duì)合作是美術(shù)管理的核心要素之一。美術(shù)管理涉及的內(nèi)容繁雜,需要各個(gè)環(huán)節(jié)的專業(yè)人員協(xié)同工作。良好的團(tuán)隊(duì)合作是保證項(xiàng)目順利進(jìn)行的關(guān)鍵,也是提高效率的重要途徑。作為一個(gè)管理者,我應(yīng)該善于利用每個(gè)人的優(yōu)勢,分配合理的任務(wù),讓團(tuán)隊(duì)成員在合作中相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),形成良好的工作氛圍。同時(shí),也要注重溝通和協(xié)調(diào),及時(shí)解決工作中的問題和沖突,以確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。
再次,市場營銷是美術(shù)管理中不可或缺的一環(huán)。美術(shù)作品不同于其他商品,它的傳播和銷售需要特定的市場策劃和營銷手段。美術(shù)管理者需要具備一定的市場分析能力和策略制定能力,了解當(dāng)前市場的需求和趨勢,制定相應(yīng)的營銷方案。同時(shí),還需要注重品牌建設(shè)和推廣,在市場上樹立自己的良好形象和口碑,提高美術(shù)作品的市場競爭力。
最后,創(chuàng)新思維是美術(shù)管理的重要驅(qū)動(dòng)力。美術(shù)作品是創(chuàng)造性的產(chǎn)物,美術(shù)管理者也應(yīng)具備創(chuàng)新思維的能力,挖掘藝術(shù)作品的潛力,開拓新的藝術(shù)市場。創(chuàng)新不僅僅表現(xiàn)在藝術(shù)作品的創(chuàng)作上,也可以在美術(shù)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)。例如,在策展方面,可以嘗試新穎的展覽形式和主題,吸引更多觀眾的關(guān)注和參與;在市場營銷方面,可以運(yùn)用新媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開辟新的營銷渠道和方式。
綜上所述,美術(shù)管理需要具備資源整合、團(tuán)隊(duì)合作、市場營銷和創(chuàng)新思維等多方面的能力。通過對自身管理實(shí)踐的總結(jié)和反思,我認(rèn)識到自己在美術(shù)管理中的不足,并且明確了今后的提升方向。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會在美術(shù)管理的道路上越走越遠(yuǎn),為美術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
美術(shù)課總結(jié)心得篇二
我愛西雙版納,愛她的藍(lán)天,愛她的白云,愛她的文化。
西雙版納的天很藍(lán)很藍(lán),藍(lán)得讓人不敢相信,那種來自大自然心靈深處的顏色,沒有一絲雜色,那是調(diào)色板調(diào)不出的顏色,畫筆畫不出的神韻。
西雙版納的云,一團(tuán)一團(tuán),像剛做出來的棉花糖,云的顏色很厚,很白,從天上凸出來一大塊。
天和云分得很開,一眼就看得出來。哪些棕櫚樹撐起來的西雙版納的天空,是真正大自然的天空。到了西雙版納,你會發(fā)現(xiàn),所有相片都有一個(gè)特點(diǎn):背景的云和天很低很低,很顯眼,爭奪了所有的目光。它太低了,像是壓在屋頂?shù)拿藁ㄌ恰?/p>
而重慶的天和云,沒有區(qū)別。云的邊沿被拉長,融合到天里面去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,龐大的天空偶爾會停留著幾朵云,少得可憐。而天的顏色也很淡、很溫和,淡得快接近白色了,與西雙版納的藍(lán)天白云比起來,重慶的天很高很高,但是并不是藍(lán)天白云的那種自然界的美,而是襯托火辣山城的那種恬靜、溫和。
我們?nèi)ノ麟p版納的時(shí)候,西雙版納正值雨季,抬頭看天,十有--會有很多烏云從天上盯著你,得意地笑,接著就是傾盆大雨,這時(shí)候地藍(lán)天白云瞬間消失,頂替他們的是頭頂上的一片烏云。
西雙版納的雨很特別,打下來很清涼,很涼爽,還殘留著雨前的熱氣。清清涼涼,濕潤,還帶著些溫和,在短短八秒鐘的時(shí)間,全身上下濕透了。
但是雨很短,不一會兒,烏云漸漸讓路,藍(lán)天白云又奪取了屬于他們的天地。
美術(shù)課總結(jié)心得篇三
高等美術(shù)學(xué)校還擔(dān)負(fù)著為社會培養(yǎng)包括美術(shù)家在內(nèi)的各類專業(yè)美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)人才以及美術(shù)文化本身的傳承、發(fā)展、創(chuàng)造與建設(shè)的重任。下面是本站小編為大家整理的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié),供你參考!
美術(shù)教育家尹少淳說過,美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動(dòng)之一。在美術(shù)課里我們可以感受到生活的美、創(chuàng)意的美等等。此次培訓(xùn)活動(dòng)給我們帶來了欣賞課的欣賞方法和六堂精美的教學(xué)示范課。分別從造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué),既有專業(yè)性又不失綜合性,使我們收益匪淺。經(jīng)過綜合評課、消化、學(xué)習(xí),我有以下三點(diǎn)感悟:
感悟一:關(guān)于教師。
一堂課成敗的關(guān)鍵就在于上課的老師自身的素養(yǎng),語言的功底,思想的修養(yǎng),文化的積淀,心態(tài)的調(diào)整,課堂的掌控,提問的技巧,意外的處理,都可以看出一個(gè)老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重,及對美術(shù)真正的熱愛和投入。而這些,恰恰是作秀作不出來的東西。所以無論是偏于傳統(tǒng)的課還是偏于前衛(wèi)的課,都可以由老師上得十分糟糕或者十分出色。
感悟二:關(guān)于課程。
很多專家對新課程下的教材,教法及課堂實(shí)施的情況是擔(dān)心的,因?yàn)樽餍愠煞痔嗷蛟S是很多公開課的通病。新課程沒有讓我們反對傳統(tǒng),應(yīng)該意識到優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法和理念是要繼承和發(fā)展的。太多所謂華而不實(shí)的探究活動(dòng)是一種浪費(fèi),沒有必要再讓學(xué)生通過一些亂七八糟所謂的游戲和活動(dòng)去探索,太多的活動(dòng)又難免忽視課程最主要的難點(diǎn)和重點(diǎn)設(shè)計(jì)。時(shí)間有限,一節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)一定要簡要而明確,關(guān)鍵不在多而在于有效而巧妙地解決。如《認(rèn)識圖形標(biāo)志》的設(shè)計(jì)簡潔明了,沒有什么特別花哨的活動(dòng),通過欣賞“旺仔牛奶”的圖像,讓學(xué)生來猜“這是什么標(biāo)志?”這個(gè)標(biāo)志是學(xué)生所喜歡的,一時(shí)間炸開了鍋。用它作為引言,導(dǎo)入課題獨(dú)具匠心。充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使他們有所期盼出現(xiàn)下一個(gè)標(biāo)志。在老師準(zhǔn)確、溫和的語言和細(xì)膩的引導(dǎo)下,使課堂內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都能掌握標(biāo)志的規(guī)律(如:警示標(biāo)志、公共標(biāo)志---),重點(diǎn)突出和難點(diǎn)明確,解決起來又似乎水到渠成,真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生的課程理念。
感悟三:關(guān)于學(xué)生。
課堂的主體是學(xué)生,學(xué)生的潛力是無限的,這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。作為教師最基本的素養(yǎng)之一就是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時(shí)地使用肯定,使用贊揚(yáng),使用引導(dǎo),使用評價(jià),使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。比如《民間玩具》一課中,老師給學(xué)生提供了大量的圖片設(shè)計(jì)資料,讓學(xué)生去思考、感受設(shè)計(jì)的定義、方法,并拋出很多包袱,由學(xué)生自己來解決、設(shè)計(jì)日用品,這當(dāng)中教師做的只是引導(dǎo),充分發(fā)揮了學(xué)生自主探究的潛力。
學(xué)習(xí)是很廣闊的概念,聽、說、看、想、做都可以包括。老師和學(xué)生一樣需要不斷通過各種類型的學(xué)習(xí)來提高自己的能力與水平。這次活動(dòng)給老師提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,這個(gè)機(jī)會的含義不只是聽課那么單一。根據(jù)實(shí)際情況,取我所需,為我所用。2、聆聽專家準(zhǔn)確,坦誠,幽默,犀利的精彩講座使人受益匪淺。專家對如何做一名教師的整體思考,對教書育人的詮釋,對人生的感悟,為我們開啟了思維,使人深省。
繪畫不僅僅是坐在這里不動(dòng)腦的筋的死畫,看的對象是什么就照搬原樣,我以前就持著這種觀點(diǎn)以至于畫面的整體紋果不符,各個(gè)部分衍接的并不是那么自然,支離破碎的,更談不上有什么藝術(shù)創(chuàng)造性。還有一點(diǎn)是至關(guān)重要的,那就是要能靜下心來并且要有耐心一筆一筆的去刻而畫對象,但是我現(xiàn)在也不能線條排好,但是我一定努力去做,培養(yǎng)靜坐能力。
以別人身上可看出,繪畫不僅要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,而且要做精益求精,深入刻畫好每一幅作業(yè),堅(jiān)決反對半途而廢,三心二意的作風(fēng)。要有信心的去畫,要大敢的去刻畫。錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是不敢去面對錯(cuò)誤。
求學(xué)最重要的一點(diǎn)是不懂就問,問比自己優(yōu)秀的,向老師。繪畫對我來說,它是真正意義上的學(xué)科,真正是把學(xué)習(xí)運(yùn)用到實(shí)際上去創(chuàng)造出別人視覺上的滿足和無窮的回味。所以它是很深?yuàn)W的,要想學(xué)好當(dāng)然有一定的準(zhǔn)度,是比其它學(xué)科更有意義,更吸引別人的。
對我來說,繪畫是一個(gè)興趣,也是我要堅(jiān)持到底的。
繪畫心得鄧敏
未停課之前,有些期盼早日到畫室來能全身心投入,提高繪畫水平。等來了之后整日整日的畫,單一的活動(dòng),循規(guī)蹈矩的生活,一下子給的感覺是煩、累甚至空虛!
正如老師說的這是一場戰(zhàn)斗,并且是“暗站”。我們從以前豐富的熱鬧的環(huán)境中轉(zhuǎn)入,安靜的單一的氛圍中,便是對自己性恪、習(xí)慣的挑戰(zhàn)。而且學(xué)畫畫是真正練坐功、練心氣、心境的事情。當(dāng)安靜成為習(xí)慣,逐漸的成為自然,我對這種生活的評價(jià)為唯美,空靈而又漸變的藝術(shù)美!
就現(xiàn)在或這一段時(shí)間畫畫的進(jìn)展,我感覺最深的是:一、畫畫是深層次的,越往深處挖掘的,東西越來難,當(dāng)然要深入的就很多啦!二、畫畫不是僅僅象征性的行為語言,它是有感情的思想語言;我們用理智的態(tài)度去處理塊面,控制線條,但更重要的感性的思維去想去體會,感受對象的外形和內(nèi)在感情。像人一樣理性和感性結(jié)合,才能變得更完美,而一幅畫若實(shí)現(xiàn)了理性與感性的結(jié)合,便是成功的,符合要求的作品。舉例說畫塔圖石膏像,我們也許有感性的,感知形的能力。于是,便可構(gòu)得,準(zhǔn)確的外形,但是只有理智的去尋找塊面劃分結(jié)構(gòu)有果斷的線條進(jìn)行體積的塑造和黑、白、灰的處理,才能把塔圖這個(gè)將軍的威嚴(yán),結(jié)實(shí)的面部肌肉,刻畫清楚,也就是能反映,人物的氣質(zhì)感情!成功也就在此!
而我之所以對此感受得至卻現(xiàn)實(shí)的很差,最重要便是耐心、靜心,所以越來越深入的學(xué)習(xí)中,這一點(diǎn)也會越來越完善!感受至此!
素描之體會
經(jīng)過二十余天的練習(xí),對于素描也有了一些粗淺的看法。一句話概括:多動(dòng)腦,勤動(dòng)身,既多畫多想多看。
首先,我覺得對于石膏素描,尤其是頭部,找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)。
畫畫心得歐陽若蘭
自停課以來,我經(jīng)歷了不曾有過的繪畫經(jīng)歷,確切的說是心理歷程。從樓下轉(zhuǎn)到樓上,看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng)。我卻陷入了困境,有孤獨(dú)無望。
我曾一度陷入的困境,其實(shí)是來自主觀的不接受、不適應(yīng)、不知所措,也都是托辭了。感覺在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下,這樣的心理加在繪畫上手開始顫抖,思想悒郁冗雜。畫的東西也讓人看了啼笑皆非,那時(shí)候人頭像寫生,我畫的人在我看來者是怪物,沒有完整型,亦沒有靈魂,我也似乎就貼在懸崖邊,痛苦掙扎。畫里面充斥的cd聲,人聲讓人恍如隔世。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒有進(jìn)步,是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后,我又漸之尋回了的往的信心,可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫過吧,我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開始,重新“做人”。
看過畫室里“高手”的畫,總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn):一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈、三是塊面感強(qiáng)、四是有線細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件,再一個(gè)是看他們的畫也有“不過如此”的感覺,不是眼高手低,只是知道自己也可以做到和他們一樣,但總是心性不到,耐心不足,這也說明了本身修養(yǎng)的問題,毛手毛腳,做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫會發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問題我需要的是在繪畫中不斷的完善自我,修養(yǎng)自己。
可能一直計(jì)上述的問題有些空洞的感覺。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問題:抓型不準(zhǔn)、黑白灰不分、畫面總是太臟。深入刻畫不夠,沒有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子,在一幅畫中馬上解決這些所有的問題,是不現(xiàn)實(shí)的,這我都知道,所有者必須落實(shí)到每一幅畫中,也就是務(wù)實(shí)。
我會努力的,繼續(xù)加油!
繪畫心得岳輝
這十幾的素描專訓(xùn),讓我受益匪淺。以前的練習(xí),不懂得如何塑造對象,形只抓個(gè)近似,結(jié)構(gòu)只弄個(gè)似懂非懂,明暗或通過對形體結(jié)構(gòu)的部分了解進(jìn)行或照抄對象,不注重感性被動(dòng),也使整個(gè)畫面太花太亂。這與沒有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而又毅力,懶散而又急于求成的學(xué)習(xí)態(tài)度有著秘切的關(guān)系。畫畫僅能夠反映出一個(gè)人在藝術(shù)領(lǐng)域是否有天賦,是否有潛能,也能反映出一個(gè)人內(nèi)在的性格和世界觀,人生觀,甚至可能反映出一個(gè)是否有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、志向。因?yàn)樘孕?、太自大、太驕傲,覺得什么都懂、什么都行、什么都比別人強(qiáng),這一切的缺點(diǎn)遮住了我的視線,使我忘乎所以,忘了自己應(yīng)該處的位置。不好問、不好學(xué)、安于現(xiàn)狀、不知進(jìn)取。在繪畫中暴露出的一切缺點(diǎn),都成了繪畫中最大的障礙,所以改正需要時(shí)間,要想在繪畫上取得好的成就,就必須首先克服自身缺點(diǎn),時(shí)刻提醒自己,不要放松警惕,不要放縱自己,以一個(gè)嚴(yán)肅謹(jǐn)慎、認(rèn)真踏實(shí)、意志堅(jiān)定,勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)為原則,逐步把自己的壞習(xí)慣端正起來,從而不斷提高自己的修養(yǎng)和繪畫水平。
以上是關(guān)于繪畫過程中存在的脆弱,最關(guān)鍵的問題。在這半個(gè)月的訓(xùn)練過程中,在某些時(shí)候由于受情緒影響,繪畫所應(yīng)該達(dá)到的目的和效果都受到了一定程度的影響,不過在今后的訓(xùn)練中,我會全心投入到這上面。在繪畫時(shí)注意從整體出發(fā),先找準(zhǔn)大關(guān)系,注意觀察,在調(diào)整過程中,注意黑白灰關(guān)系、注意塊面、注意過渡,不斷調(diào)整、不斷改進(jìn)、不斷提高整個(gè)作畫過程的水平,畫后注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到自己的繪畫方式,發(fā)展個(gè)性的繪畫手段。
我的奮斗目標(biāo)是天津美院或湖北美院或武漢大學(xué),這些學(xué)校不僅對??品?jǐn)?shù)要求高,而且對文化成績要求也高。因此在去武漢學(xué)習(xí)中,不僅要注重美術(shù)訓(xùn)練,還要在閑暇時(shí),注重文化科的復(fù)習(xí),使兩者皆不誤。
有時(shí)很清楚自己的壞毛病和遠(yuǎn)大的理想,就是說起來容易,辦起來難。因此要時(shí)刻提醒自己,該改正的必須改正,別等高考后再改,留給自己的將是終身遺憾和懊惱后悔。
繪畫心得沈海艷
經(jīng)過半個(gè)月的集訓(xùn),我對繪畫有了更深刻的認(rèn)識和體會。如果說以前畫畫的動(dòng)機(jī)是為了給開學(xué)捷徑的話,那么瑞已經(jīng)徹底摒棄了這個(gè)想法,正如老師說的,繪畫重要在過程而并非結(jié)果。
以前繪畫的概念可以說是為了繪畫而繪畫。體會不到內(nèi)在的深層涵義,經(jīng)過集訓(xùn)也通過結(jié)人頭像和石膏像的深入刻畫,從中學(xué)到了不少以前含糊不清的知識點(diǎn)。像概念性的、理論性的知識點(diǎn)—具體的作畫步驟,構(gòu)圖中應(yīng)注意的問題,以及刻畫中塊面與塊面的關(guān)系,骨點(diǎn)部位找不準(zhǔn)等問題。我們應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際,在作畫中認(rèn)真領(lǐng)會深入思考,不斷找問題然后改正,以達(dá)到會畫畫(型準(zhǔn)、比例正確、刻畫深入)而內(nèi)在原因在一個(gè)的繪畫過程中起主導(dǎo)作用,至少要在畫畫中有一種冷靜、自信、大方的態(tài)度,切不可畏畏縮縮,不敢動(dòng)筆,那樣就找不出自身的錯(cuò)誤,也就不利于糾正和提高繪畫能力。再者,畫畫要能速速進(jìn)入狀態(tài)且要坐得出,既要有耐心,切忌心浮氣躁,要冷靜,無論遇到什么難點(diǎn),都要有克服的決心,要下狠心和自己進(jìn)行挑戰(zhàn),力求做到將每一個(gè)作畫步驟做到位,能塑造、能深入刻畫。
總之,在以后的繪畫過程中,自己要做到勤奮扎實(shí),力求將繪畫能力推到一個(gè)至高點(diǎn),也請老師以后多提醒、多幫助,為明年的聯(lián)考及高考打一個(gè)勝仗!
學(xué)習(xí)心得任娟
首先畫了兩天水粉,無論是構(gòu)圖、步驟,還是感覺,都不如第一次畫水粉時(shí)那樣痛快,更不如停課之前課外活動(dòng)星期五晚畫得好了,著急卻無可奈何,只有自己抽空看書找方法。
接下來畫人頭像,以前畫人頭像都是模糊好,步驟模糊,刻畫更模糊,甚至沒有信心畫完。前兩天臨摹也是模糊,沒有進(jìn)入狀態(tài),兩天后寫生開始也不盡人意,慢慢地才有了些思路,然后通過練習(xí)局部畫法,才對人頭像寫生有信心。
畫石膏總感覺自己以前畫得還可以就不求上進(jìn),原地踏步,有感覺時(shí)兩節(jié)課就畫好了,但有時(shí)卻兩天都畫不好,老師不在時(shí)就偷懶,不會深入刻畫,一直到老師給我修改時(shí),才明白深入刻畫的重要性,明白畫石膏要對石膏人物負(fù)責(zé),不能草率了事。要時(shí)刻注意受光面和背光的區(qū)別。
總之停課以來收獲有,但不有想像中的那么多。在去武漢之前整理下思緒以便接下來的一步更快進(jìn)入狀態(tài),何著自己的目標(biāo)奮進(jìn)!
繪畫心得況爽
因?yàn)槠鸩酵恚栽谒孛枭峡偮齽e人很多。最近一段時(shí)間一直在練習(xí)抓形,但是沒什么進(jìn)步,無法走進(jìn)去,與最開始相比竟有進(jìn)步,也許是因?yàn)橐恢睕]有調(diào)整好狀態(tài),無法直接進(jìn)入。汪老師也一直在說我在某個(gè)地方被困惑住了,可是自己又不太清楚自己被困住的原因,所以在素描上一直停留不前。在畫畫上,我的膽子不夠大,在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來。我自己覺得膽子不大是一個(gè)問題,還有一個(gè)就是無法把結(jié)構(gòu)看透,最基本的大關(guān)系都知道,但在實(shí)踐中反而被大關(guān)系阻礙住了,有時(shí)是想在那個(gè)大關(guān)系內(nèi)拼湊出小的細(xì)節(jié)。
以后的繪畫學(xué)習(xí)中,我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力中取得進(jìn)步。
美術(shù)課程是陶冶高尚情操,提高審美觀,增強(qiáng)對自然和生活的熱愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“通過學(xué)習(xí)美術(shù),豐富學(xué)生的視覺、觸覺,發(fā)展學(xué)生的空間思維和動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實(shí)踐能力,達(dá)到能用美術(shù)來表達(dá)自己的情感和思想,從而提高學(xué)生的審美能力,完善人格。”4月26日至4月30日我在辛莊參加了為期五天地培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)把五天的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下:
1、激發(fā)對美術(shù)的興趣,發(fā)展感知能力和形象思維能力。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。教師充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)對美術(shù)的興趣。使我們感受學(xué)習(xí)美術(shù)是一種樂趣,并在這樂趣中學(xué)習(xí)掌握美術(shù)的基本能力。
2、樹立創(chuàng)新意識,開拓廣闊的課堂空間,促進(jìn)個(gè)性形成和全面發(fā)展。美術(shù)是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法。事物、情感、是時(shí)時(shí)推陳出新的,創(chuàng)新精神也是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以,培養(yǎng)創(chuàng)新意識是教學(xué)的根本任務(wù)。培訓(xùn)教師放手讓我們創(chuàng)作,使我們在五天中學(xué)了不少新知識。
總之,五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)踐中不斷理解,不斷提高認(rèn)識水平,從課程改革的理念出發(fā),改進(jìn)我們的教育教學(xué)活動(dòng)方式,將其作為一個(gè)整體加以貫徹,在給予整體優(yōu)化的同時(shí),真正在學(xué)習(xí)中不斷更新自身的觀念,為更全面地實(shí)施美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)而努力。
美術(shù)課總結(jié)心得篇四
美術(shù)組是一個(gè)重要的組織,它為學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),特別是文化藝術(shù)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的支持。作為美術(shù)組的一員,我在參與美術(shù)組的活動(dòng)中獲得了很多收獲和體會。以下是我對美術(shù)組的心得總結(jié)。
首先,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我深刻認(rèn)識到藝術(shù)的力量。通過為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳海報(bào),我意識到藝術(shù)作品可以傳達(dá)信息、激發(fā)情感、傳遞智慧。在創(chuàng)作過程中,我學(xué)會了如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)元素,使作品更加生動(dòng)有趣。當(dāng)我們的作品被展示在校園里時(shí),可以看到同學(xué)們的目光和微笑,感受到大家對藝術(shù)的熱愛和認(rèn)可,這讓我深感藝術(shù)的力量是無窮的。
其次,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我體會到了合作的重要性。美術(shù)組的工作往往需要幾個(gè)人一起合作完成,我們需要共同商量設(shè)計(jì)方案、分工合作、互相協(xié)助。在這個(gè)過程中,我明白了合作的意義。只有相互合作、相互支持,我們才能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,取得更好的成果。而且,在合作中我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,這培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
第三,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。例如,在設(shè)計(jì)作品時(shí),可能會遇到構(gòu)思不到位、想不出創(chuàng)意的問題。在這樣的情況下,我學(xué)會了多觀察、多思考。通過參考優(yōu)秀的作品、研究相關(guān)的知識,我逐漸克服了自身的困難,并創(chuàng)作出滿意的作品。這個(gè)過程讓我明白,只有面對挑戰(zhàn)和困難,才能夠不斷地提高自己,變得更加優(yōu)秀。
第四,美術(shù)組的活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗟目鞓泛蜐M足感。當(dāng)我親手制作出一件漂亮的作品時(shí),我會感到非常開心和自豪。而且,我還會因?yàn)閰⑴c了學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)、為同學(xué)們提供了視覺上的享受而感到滿足。這種快樂和滿足感讓我更加熱愛美術(shù),更加堅(jiān)定了我在藝術(shù)道路上的追求。
最后,在美術(shù)組的活動(dòng)中,我不僅收獲了技能和經(jīng)驗(yàn),還建立了長久的友誼。在美術(shù)組的一起工作,我結(jié)識了很多志同道合的朋友。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步,分享彼此的藝術(shù)感悟,成為了互相鼓勵(lì)和支持的伙伴。這種友誼不僅是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持,更是人生中寶貴的財(cái)富。
總之,美術(shù)組的活動(dòng)讓我感受到了藝術(shù)的力量,體驗(yàn)到了合作的重要性,克服了困難和挑戰(zhàn),獲得了快樂和滿足感,并結(jié)識了志同道合的朋友。這些都是我在美術(shù)組中的寶貴財(cái)富,它們將繼續(xù)激勵(lì)我在藝術(shù)道路上不斷前行、追求卓越。我將繼續(xù)加入美術(shù)組的行列,為學(xué)校的文化藝術(shù)活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量,希望能夠通過藝術(shù)的魅力,為同學(xué)們帶去更多美的享受和啟發(fā)。
美術(shù)課總結(jié)心得篇五
在我的藝術(shù)旅程中,我一直在尋找更深層次的理解和表達(dá)。作為一個(gè)藝術(shù)家,我意識到我的工作不僅僅是技術(shù)性的,而且還是情感性和個(gè)人性的。我開始認(rèn)識到,我的個(gè)人經(jīng)歷、情感和想法是構(gòu)成我作品的核心要素。我發(fā)現(xiàn),素描是一種非常強(qiáng)大的語言,它可以幫助我更好地表達(dá)我的想法和情感。
素描對于我來說是一種表達(dá)自我、探索世界的方式。我通過觀察、感受和描繪生活中的細(xì)節(jié),來探索我的內(nèi)心世界。我的素描作品不僅是對現(xiàn)實(shí)的客觀描繪,更是對自我和世界的情感表達(dá)。我的作品充滿了活力和生命力,它們是我對生活、對人性的感悟和思考。
我的素描作品不僅僅是對客觀對象的描繪,更是對我內(nèi)心世界的反映。我在每一筆、每一劃中都傾注了我自己的情感和思考。我的作品在展示我的技術(shù)和才華的同時(shí),也展現(xiàn)了我的個(gè)性和創(chuàng)造力。我的作品幫助我探索自己的內(nèi)心世界,使我更好地理解自己和世界。
在這個(gè)過程中,我收獲了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會了更好地理解自己的作品,并且開始欣賞每一次失敗和成功。我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜,并且更加深入地理解了藝術(shù)的本質(zhì)。我的作品也變得越來越有深度和內(nèi)涵。
總的來說,素描對于我來說是一種非常重要的藝術(shù)形式,它幫助我更好地表達(dá)自己。我通過素描來探索我的內(nèi)心世界,并且嘗試用最簡單的方式表達(dá)最深刻的情感。我相信,素描將會在我的藝術(shù)生涯中發(fā)揮越來越重要的作用。
美術(shù)課總結(jié)心得篇六
一、教學(xué)分析:
本教材是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的實(shí)驗(yàn)教材。教材內(nèi)容充分完全能拓展學(xué)生的思維,使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)把教學(xué)分為四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域,這四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是:“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學(xué)生基本情況分析:
初一年級學(xué)生對美術(shù)有濃厚興趣,但興趣和耐心不會太久,所以繪畫對于他們有很大的幫助,讓他們初步感受美的能力,作畫時(shí)培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力,培養(yǎng)繪畫想象能力,提高他們的美術(shù)能力。
由于課上時(shí)間有限,學(xué)習(xí)內(nèi)容少,我在完成教學(xué)的情況下加入簡筆畫教學(xué),這樣學(xué)生既充實(shí)的自己,又學(xué)習(xí)到了更多的美術(shù)知識,同時(shí)又提高了對事物外形的掌握,完整了構(gòu)圖,又掌握了技能,提高了技能學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo):
(1)了解各種繪畫工具和特性,并且學(xué)會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩,認(rèn)識各種色彩大膽應(yīng)用,創(chuàng)作不同的作品。
(3)根據(jù)美術(shù)的特點(diǎn)明確學(xué)習(xí)態(tài)度,從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)采用各種形式激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識,加入各種那個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí),讓他們不斷的創(chuàng)作作品,展示自己,發(fā)表創(chuàng)作意圖。
(5)選擇有情趣的教學(xué)內(nèi)容,采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式滲透教學(xué),叫學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí),激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(6)充分發(fā)揮教師的直觀性演示,演示要規(guī)范化讓學(xué)生能學(xué)習(xí)正確的作畫方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
四、教學(xué)方法設(shè)計(jì):
美術(shù)教學(xué)比較吸引孩子,在教學(xué)中我們可以先激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,那就要有好的教學(xué)方法,我們可以進(jìn)行談話法、啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗(yàn)美術(shù)的樂趣,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識。
認(rèn)識常用的色彩及形狀,并能用繪畫工具表示各種色彩,體驗(yàn)不同媒材工具,用各種方法表達(dá)想法,欣賞感受作品。探究感知學(xué)習(xí),自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新精神,注重個(gè)性發(fā)展。在學(xué)習(xí)中舉一反三。
五、教學(xué)評價(jià)方案:
我將美術(shù)評價(jià)方案分為兩大項(xiàng)內(nèi)容:
1、藝術(shù)表現(xiàn):(40)
學(xué)習(xí)態(tài)度15分、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分,分書本的愛護(hù)5分。
2、基礎(chǔ)知識:(60)
期末測試60分
美術(shù)課總結(jié)心得篇七
xx年5月7日,我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過專家的生動(dòng)講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課,感受很多,受益匪淺。下面來談?wù)勎业膸c(diǎn)心得:
第一,學(xué)習(xí)后,我知道了新教材的特色,以便更好的把握新教材大的方向。低年級:從玩的過程中,獲得一種樂趣(玩材料),在玩的過程中體驗(yàn)材料的特性。中年級:通過觀察思考,體驗(yàn)生活中的一種美感。高年級:通過學(xué)習(xí)美術(shù)的要素(美術(shù)語言),來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
第二,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。(激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣)
第三,用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開,注重師生互動(dòng),大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課改理念的指導(dǎo)下,精心組織、精心準(zhǔn)備,努力做到了上好每一節(jié)課,上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,要做到既教書又育人。
第四,在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),教學(xué)以學(xué)生為主體,通過欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程,引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面,輕柔的音樂),使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運(yùn)用多種形式,設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,是把活動(dòng)作為顯線,而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展,活動(dòng)是否有收獲,即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識點(diǎn)。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),在今后工作中,我將會不斷的學(xué)習(xí),多體會感受所學(xué)的知識,并用于實(shí)踐中,全面提高自身的綜合素質(zhì),為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)課總結(jié)心得篇八
一、學(xué)生基本情況分析:
本班有學(xué)生31人。其中_15人,男生16人。本班學(xué)生對美術(shù)的審美感不強(qiáng),沒有基礎(chǔ)的畫法技巧,由于知識面不廣,造成學(xué)生在美術(shù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用中存在空白。因此,本學(xué)期著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識、中國水墨畫知識、手工知識等,為學(xué)生以后的創(chuàng)作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題,形成了新的美術(shù)教材新體系。全冊共有15課,內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重,欣賞、評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想和情感。(造型、表現(xiàn))
2、運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和材料的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)
3、欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。(欣賞、評述)
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。(綜合、探索)
四、教學(xué)措施:
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評,以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感,互相學(xué)習(xí),接觸各種材料,提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用設(shè)計(jì),繪畫,寫生等教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和_。
3、利用示范,多媒體等直觀手段進(jìn)行欣賞以加強(qiáng)學(xué)生的興趣,開拓視野,并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
美術(shù)課總結(jié)心得篇九
昨天下午,爸爸媽媽帶著我,參觀了寧波美術(shù)館-“人與自然”大型科普展。
我一進(jìn)入展廳大門,就被面前的巨大恐龍給吸引住了,體長26米,身高足有9米的亞洲最長最完整的馬門溪龍,而旁邊只有1米出頭的鸚鵡嘴尤其顯得袖珍了很多,它半直立的后肢和靈巧的前肢讓人覺得家里的小寵物一樣。
據(jù)展區(qū)的阿姨介紹,馬門溪龍以植物為食,是20--年在四川省井研縣發(fā)掘的蜥腳類恐龍,馬門溪龍是世界上脖子最長的動(dòng)物,它四足行走,身體笨重,行動(dòng)遲緩,估計(jì)體重達(dá)60多噸,生活在1億6千萬年的早期。
一旁的鸚鵡嘴龍是角龍中最為原始的型類,是后來長角角龍的最早的祖先。在至今發(fā)現(xiàn)的鸚鵡嘴龍個(gè)體長超過2米的很少,身體都比較輕巧,并且前肢明顯短于后肢,主要依靠后肢來走路,牙齒平滑,以植物為食,是恐龍家族中的“小不點(diǎn)”。
走進(jìn)右邊的三號展廳,這里有7條大大小小的恐龍,此外,值得一看的還有一旁的一窩30多個(gè)恐龍蛋,是目前為止中國出土最多最完整的恐龍蛋。
更有意思的是凡進(jìn)入展區(qū)的參觀者都有一張答題紙,如答對了,就可以贏得一份紀(jì)念品,并有機(jī)會獲得恐龍蛋呢!
這次的參觀讓我學(xué)到不少課外知識,也讓我喜歡上了科學(xué),更讓我增加對大自然的熱愛
美術(shù)課總結(jié)心得篇十
年齡段:托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo):
1,通過對師幼點(diǎn)花的對比觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花。
材料準(zhǔn)備:紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹范畫、桌布、抹布活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點(diǎn)出花?;顒?dòng)難點(diǎn):花開在樹媽媽的枝頭上?;顒?dòng)過程:
一、范畫導(dǎo)入
1,小朋友,看李老師手里是什么?幼:花
師:對,樹媽媽枝頭上開滿了花寶寶。
2,花寶寶是什么顏色?幼:紅色的
師總結(jié):小朋友非常棒!紅色的花寶寶。
二、師幼示范畫
引入:花寶寶是李老師用神奇的手指開出來的,我一點(diǎn)他就開。
1,師操作:現(xiàn)在我要做實(shí)驗(yàn)了,
(操作:先蘸顏料,然后點(diǎn)到樹枝上)這里開、這里開。
過渡句:小朋友的手指是不是也能開出小花呢?現(xiàn)在老師要請一個(gè)小朋友試一試。
2,幼1操作:(直接點(diǎn))
對比:他的手指為什么開不出小花呢?幼3:他沒點(diǎn)顏色。過渡句:現(xiàn)在老師讓他的`手指也能開花。
師拿著寶寶的手操作:要先蘸一下顏料,然后點(diǎn)在樹媽媽枝頭上,小花開出來了。他的手指也變得很神奇了。
3,幼2操作:現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試,看看他的小手是不是很神奇。(幼蘸顏料點(diǎn)到樹枝上)
點(diǎn)評:非常棒!他的小手很神奇,小花開在了樹枝上。
4,齊操作:我看到很多小朋友也想開小花,現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好,然后大家都試一試。
強(qiáng)調(diào):手指蘸顏料點(diǎn)到樹媽媽枝頭上,每個(gè)枝頭上都要有花寶寶,小花開滿后,要用抹布把手指擦擦干凈,把小花給老師,我們看看寶寶的小手是不是都很神奇!
三、幼操作,師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評
師:請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊,每個(gè)寶寶拿一張畫紙。(操作略)活動(dòng)延伸:顏料放放好,下一次再玩手指開花的游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)感受集體作畫的樂趣。
2.養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
3.體驗(yàn)用手指作畫的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備水粉顏料、抹布若干。
活動(dòng)過程:
1.教師和幼兒去池塘邊觀察小蝌蚪,了解小蝌蚪的外形特征。
提問:小蝌蚪的腦袋是什么樣子的?尾巴是是么樣子的?小蝌蚪是怎樣游泳的?
2.個(gè)別幼兒示范手指作畫的方法和步驟。
指導(dǎo)幼兒用食指沾顏料在紙上作畫。
3.幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒自由地用手指作畫,引導(dǎo)幼兒使用多種顏色,使畫面更生動(dòng)、漂亮。
(2)指導(dǎo)幼兒添畫小蝌蚪的尾巴時(shí),手指用力輕一些。
(3)提醒幼兒注意衛(wèi)生。
4.教師小結(jié),表揚(yáng)在活動(dòng)中大膽作畫的幼兒。
5.洗手結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)課總結(jié)心得篇十一
美術(shù)教育是人類社會一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于美術(shù)教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)吧。
不經(jīng)意間,實(shí)習(xí)就快結(jié)束了。實(shí)習(xí)的日子,盡管忙綠卻充實(shí),是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學(xué)到了很多,體會到了很多,受益匪淺。
教學(xué)工作方面,這是我第一次上小學(xué)美術(shù)課,所以,課前做了準(zhǔn)備,自己在網(wǎng)上收集資料、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下,才使得課堂更豐富、生動(dòng),這也吸引了學(xué)生興趣。備課上,查閱相關(guān)資料,自己動(dòng)手制作相關(guān)作品,使學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美,感受美與生活情趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動(dòng)手制作能力,進(jìn)一步提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講,認(rèn)真對待每一次講課,無論從板書到課堂設(shè)計(jì),還是講課都爭取做到完美,這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后,聽取大家的意見,進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課,首先對學(xué)生畫畫進(jìn)行講評,對好的作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng),講授新課時(shí),課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié),增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后,聽取指導(dǎo)老師的評價(jià)及意見,問學(xué)生聽完課后的感想,還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過教學(xué)工作,一方面,我深感知識學(xué)問號如云煙,另一方面,我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作形態(tài)也要有講究。
班主任工作方面,盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的,這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流,從而進(jìn)行班級管理。花了一個(gè)星期記下每一個(gè)學(xué)生的名字,并對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法,對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法,鼓勵(lì)他們往好的、積極的方面發(fā)展,樹立自我信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,尤其是他們作為 00 后的一代,只有對學(xué)生充分了解后,施以正確的方法管理加以引導(dǎo),才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn),在班級管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大,關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長。作為班主任,要平等對待每一個(gè)學(xué)生,要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生,去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面,我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習(xí)到,這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財(cái)富。
在教學(xué)和班主任工作上,仍存在不足之處。比如美術(shù)上對時(shí)間的把握方面還有待加強(qiáng),班主任工作上還要更積極主動(dòng)接近學(xué)生等等。
學(xué)生來說還是十分重要的,要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。
我想通過我這幾課的教學(xué),我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式,我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認(rèn)識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位,可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個(gè)動(dòng)手能力,從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。
一、班主任工作:
從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時(shí)間里,我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
1.在工作準(zhǔn)備方面:我擔(dān)任初二(4)班的實(shí)習(xí)班主任,首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日?;竟ぷ鳌F浯?,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。
2.在班級日常管理方面 :每天早晨我都堅(jiān)持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級,監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操,讓他們鍛煉好身體,保護(hù)好眼睛,讓他們按時(shí)上課,維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課,我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識自己,養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手,正確認(rèn)識自己,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后,讓學(xué)生注意安全問題,上下學(xué)注意交通安全,特別是夏日到來,注意防溺水等問題。
最后組織學(xué)生為了迎接高考,進(jìn)行一次徹底的班級大掃除。 個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作
自我評價(jià)
,看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,有些還是清楚地認(rèn)識到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,給學(xué)生辯解的機(jī)會,避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。此外,要管好整個(gè)班級,班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),留心班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作;然后是班干的職責(zé)分工要明確,班上的事務(wù)管理很多,所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,讓班干部分工,一來可以鍛煉他們的能力,二來也是權(quán)力的分散;最后,要更好地了解班上情況,就要利用好班干的職能了,班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,但班干卻是在班上的,所以班上的情況他們就更清楚,對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,所以作為班主任,一定要用好班干部。
二、教育調(diào)查
利用班會課,我對于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調(diào)查,調(diào)查的問題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識自己并對于自己的未來有一個(gè)正確的規(guī)劃!我采用了問卷調(diào)查的方式,先從個(gè)人
自我介紹
開始,讓學(xué)生對于自己有一個(gè)簡單的認(rèn)知,在從調(diào)查他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手,然后讓他們互相交流一下自己的理想,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,為了未來而更加努力。總結(jié):本次教育實(shí)習(xí),我順利完成了教學(xué)工作,班主任工作,教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對學(xué)生的愛要有個(gè)度,不能過分遷就,一定要愛和嚴(yán)結(jié)合,才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。
通過這次的實(shí)習(xí),我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中,首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會對美術(shù)感興趣。因?yàn)槌踔猩媾R著中考的壓力,不可能再像小學(xué)時(shí)對美術(shù)課充滿熱情了,面對這個(gè)問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣。美術(shù)對于一個(gè)人日后的成長還是很重要的,我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì),教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識,注意要從他們感興趣的方面入手,用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。
我所帶的班級在下學(xué)期就要升入初三了,面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简?yàn)——中考。在只剩下一年的時(shí)間里,我希望他們可以好好學(xué)習(xí),正確認(rèn)識自己、為中考早做準(zhǔn)備。 這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫,但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多,通過指導(dǎo)老師王老師的指導(dǎo),我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方,對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該努力改正,盡量達(dá)到老師們的要求。班主任晏老師對我的班主任工作也很是支持,對于我在班級工作中出現(xiàn)的問題,她都會幫助我改正。并指出在下次班級工作中應(yīng)該注意哪些問題。
感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),感謝十一中給了我這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會。正是由于這次實(shí)習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的,當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候,才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià),不僅僅是辛苦,而是全身心的投入。
20xx年x月x日到x月x日之間,我和其他28位同學(xué)來到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,在音體美組老師特別是指導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。
一、教學(xué)工作
實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級一星期只有一節(jié)課,所以我教授了兩個(gè)班級的課。分別是:193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課,要注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀,與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老師先講,講的時(shí)間盡量少,剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做,這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識,而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱能力。
班主任工作實(shí)習(xí)
在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二,班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多,第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來,這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了
工作計(jì)劃
。交由原班主任熊師審批。接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。 首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會課時(shí),對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),批評不良現(xiàn)象。 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫犇愕脑?。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心,了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。 在此,對帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
美術(shù)課總結(jié)心得篇十二
xx年4月7-11日,我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn)。聽取了眉縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn),使我受益匪淺,他、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo),立志干一番事業(yè),要有咬住青山不放松的毅力,不管別人對自己怎樣看待,走自己的路,讓別人說去吧。
李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作,泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。
在一周培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能,“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”,眉縣教育局派出教育專家老師,他們淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一:加強(qiáng)教師專業(yè)水平,更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心,可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束。
二:廣大教師要準(zhǔn)確定位自己在校外活動(dòng)中心的作用。
我們美術(shù)教師因該面對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事:有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,他帶的學(xué)生基本功有多么扎實(shí)。結(jié)果是他當(dāng)場被專家組否決掉,落選了,原因很簡單,他只會對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo),而忽略了對學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育,所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。
三:美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),它與社會科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分,把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),提高自身文化修養(yǎng),不僅是一名美術(shù)人,還應(yīng)該是一名文化人。
四:美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望,希望我結(jié)合本地區(qū)特色,深入生活,開發(fā)具有地方特色,民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化,這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,我們教師應(yīng)靜下心來,深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來。
以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,希望廣大同仁批評指正,多提寶貴意見,多多交流,以達(dá)到共同進(jìn)步,謝謝!
美術(shù)課總結(jié)心得篇十三
本人本學(xué)期來擔(dān)任初一年級的美術(shù)教學(xué),我相信大部分從農(nóng)村讀書出來的人都會有這樣的生活體驗(yàn):從孩子會用筆時(shí)到幼兒園期間,你是非常喜歡畫畫的,再從低年級到高年級的學(xué)習(xí)過程中,這種學(xué)習(xí)興趣會漸漸下降;當(dāng)初中畢業(yè)時(shí),這種興趣幾乎蕩然無存了。
幾年的義務(wù)教育,怎會使我們的學(xué)生對美術(shù)的興趣下降到如此地步呢?據(jù)本人的農(nóng)村生活經(jīng)歷和本學(xué)期從事農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的感受,我認(rèn)有以下重要原因:(一)教育部門內(nèi)部因素。在前些年應(yīng)試教育的約束下,學(xué)校只注重學(xué)生成績和學(xué)校的升學(xué)率,很多學(xué)校不開設(shè)美術(shù)課或是虛設(shè)美術(shù)課。現(xiàn)在雖然有了很大轉(zhuǎn)變,但許多學(xué)校,特別是農(nóng)村學(xué)校的教育意識仍然沒有“質(zhì)”的改變,仍然在當(dāng)今素質(zhì)教育的大旗下搞應(yīng)試教育,背道而馳。再看,在農(nóng)村部分學(xué)校沒有專業(yè)美術(shù)教師,上美術(shù)課時(shí),只會教學(xué)生臨摹課本或自習(xí),甚至直接把課轉(zhuǎn)讓給語數(shù)英老師。這些都是使學(xué)生失去興趣的重要原因。(二)家庭因素。在孩子入學(xué)前,很多家長以孩子善畫給予鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng),入學(xué)后則以學(xué)生文化成績來衡量其價(jià)值,這就是使孩子也認(rèn)為文化成績是唯一主要的,其它興趣愛好是次要的,于是本來的天性被慢慢扼殺了。忽略了孩子的身心發(fā)展和認(rèn)知事物的關(guān)系,只要求孩子文化課成績好,忽略孩子各種能力、興趣的培養(yǎng),強(qiáng)制其學(xué)習(xí)尚不感興趣的文化知識,這樣就扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。
在素質(zhì)教育的今天,美育是不可忽視的。那么如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)興趣,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生的創(chuàng)造力呢?我在教學(xué)過程中結(jié)合本地、本校的實(shí)際情況,采取了以下的教學(xué)方式,取得了較好的效果。
一、 寓教于樂,注重“快樂式”教學(xué)
首先,應(yīng)必須以教師的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生。在工作和生活中,面貌必須飽滿熱情,處事必須寬容豁達(dá),時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)美術(shù)教師的不同風(fēng)采,盡顯自己人格魅力,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,特別是后進(jìn)生,老師一個(gè)真誠的微笑,一個(gè)期待的眼神,都是學(xué)生克服困難、樹立信心的力量源泉,使自己成為學(xué)生樂于親近、樂于仿效的老師,從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。
其次,大膽改革教學(xué)方法,盡可能創(chuàng)設(shè)一些直觀的、生動(dòng)的和有農(nóng)村特色的教學(xué)情景。美術(shù)教育、形象生動(dòng)、鮮明直觀、幽默風(fēng)趣,勇于創(chuàng)新,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),是一種享受,一種娛樂。從而使學(xué)生在這種長久而不間斷的娛樂中受到藝術(shù)熏陶,讓他們感受到學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面藝術(shù)元素?zé)o處不在,并逐漸學(xué)會自己去感受美、欣賞美,由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望,最終接受和親睞你的美術(shù)教學(xué)。
二、既抓雙基訓(xùn)練,又注重能力培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生能力是當(dāng)前美育的首要問題,因此教材中安排了大量的設(shè)計(jì)制作課,這就要求學(xué)生必須有扎實(shí)的基本功保障。根據(jù)這一特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,我著重把基礎(chǔ)訓(xùn)練放在初一年級和初二年級初期,打好素描、色彩、圖案、美術(shù)等方面的基礎(chǔ),注重培養(yǎng)他們的觀察能力、表現(xiàn)能力、審美能力。最后通過一系列的設(shè)計(jì)課,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)意識,進(jìn)一步推進(jìn)美術(shù)素質(zhì)教育的進(jìn)程。另外,在上設(shè)計(jì)課的過程中應(yīng)可能讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐設(shè)計(jì)作品。比如我在上初二剪紙?jiān)O(shè)計(jì)課時(shí),我把自己設(shè)計(jì)的剪紙作品展示給學(xué)生,同時(shí)也講解了我的創(chuàng)造思路和設(shè)計(jì)過程。只有當(dāng)學(xué)生懂得“學(xué)之有用”時(shí),便自然有興趣去學(xué)這樣一種本領(lǐng),從而使他們各方面的能力得到有效提高。
課堂上,我根據(jù)實(shí)際情況,把學(xué)生喜歡的繪畫基礎(chǔ)課時(shí)加長,把老師在課堂上講述以后,學(xué)生利用課余時(shí)間就可以自己獨(dú)立完成的內(nèi)容,如做賀卡,作為一種課外活動(dòng),讓學(xué)生課外去做。這樣既能作為學(xué)生課后的悠閑娛樂,又能提高基礎(chǔ)知識和基本技能,還能按大綱要求完成教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然,每個(gè)人對教學(xué)的認(rèn)識各不相同,每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)也不相同。總之,我認(rèn)為一個(gè)農(nóng)村中學(xué)專業(yè)美術(shù)教師,一定要有創(chuàng)造性思維,要思路活躍、方法新穎,才能引起學(xué)生的積極參與,取得好的學(xué)習(xí)效果。以上是我近幾年積累的一點(diǎn)美術(shù)教學(xué)心得,經(jīng)實(shí)踐是行之有效的,希各位同行和老師多多參考和嘗試。
美術(shù)課總結(jié)心得篇十四
教育學(xué)家第斯多惠在教師規(guī)則中明確指出:“我認(rèn)為教學(xué)好的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒,沒有興趣的情趣怎么激勵(lì)人……”教師對學(xué)生多點(diǎn)激勵(lì),給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間讓他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,讓學(xué)生唱主角,就一定能使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,讓課堂真正的動(dòng)起來,讓學(xué)生真正的學(xué)到新的知識。
例如我上《化妝舞會》這一課時(shí),我先課件出示外國的化妝舞會的視頻,直觀地看到化妝舞會就出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,從而激勵(lì)他們、喚醒他們對學(xué)美術(shù)無用的觀點(diǎn),也使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。接著,我讓學(xué)生說說從化妝舞會中你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生都能說出色彩艷麗的服裝,各式各樣的款式服裝,頭上還戴著稀奇古怪的面具……當(dāng)問到他們想不想自己也來搞一次化妝舞會的時(shí)候,幾乎是異口同聲地說:“想?!痹谒麄冇信d趣的基礎(chǔ)上,我就讓他們跟著我學(xué)習(xí)制作服裝和頭飾的方法,他們很樂意的學(xué)習(xí),也以最快的速度做好自己的簡單的服裝和頭飾。為了能給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,我們約定在元旦晚會上展示自己精心制作的服裝和頭飾,可以配上音樂和動(dòng)作展示自己。到了元旦,當(dāng)我們班上舞臺表演走秀節(jié)目時(shí),臺下的觀眾驚呆了,這么靚麗的服裝去哪弄?學(xué)生們精彩的表演,引來觀眾們連續(xù)不斷地掌聲,直到節(jié)目表演完畢。
二、學(xué)習(xí)美術(shù)要給學(xué)生研究的機(jī)會
例如我上《標(biāo)志設(shè)計(jì)》一課時(shí),我找來了大量的廣告設(shè)計(jì),通過多媒體的方式展示出來,那一幅幅畫面在學(xué)生面前呈現(xiàn),學(xué)生們都感嘆:“哇!好漂亮的廣告呀!”我對他們說:“你們看,這么高級的星級酒店要想讓人們都認(rèn)識他們,記住他們,肯定要通過設(shè)計(jì)酒店的標(biāo)志和打廣告,而這些標(biāo)志設(shè)計(jì)不能過于復(fù)雜,要簡潔易記。無論高級餐館還是低級餐館也同樣要用到標(biāo)志設(shè)計(jì),其他行業(yè)也是離不開標(biāo)志設(shè)計(jì),標(biāo)志設(shè)計(jì)是多么重要呀!請同學(xué)們研究研究這些標(biāo)志是怎樣設(shè)計(jì)的?!闭f完,我出示一幅接著一幅的標(biāo)志設(shè)計(jì)給學(xué)生們研究,如這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了小鳥飛翔的姿態(tài),這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了旭日東升的形狀,這個(gè)標(biāo)志運(yùn)用了螺殼的紋路……放手讓學(xué)生自己去研究、自己去創(chuàng)作,比老師直接傳授的效果強(qiáng)得多,學(xué)生也能真正地學(xué)到心里去。
三、學(xué)習(xí)美術(shù)要給學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會
體驗(yàn)是指學(xué)生在實(shí)際的生活情境中去感覺、去驗(yàn)證、去應(yīng)用,從而發(fā)現(xiàn)知識,理解知識,掌握知識,解決實(shí)際問題即多種感官協(xié)同作用參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程。心理學(xué)研究表明:兒童思維形式是以具體形象思維為主的。而這種形象思維是借助對客觀事物的表象而產(chǎn)生的,如果離開了客觀實(shí)際表象豈不是成了無源之水、無本之本?所以我會讓學(xué)生通過自己的感官去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)美術(shù)。
例如我在上《風(fēng)來了》一課時(shí),感覺到風(fēng)是比較形象的,抓不到也摸不著也看不到,通過一翻思考后,決定通過體驗(yàn)風(fēng)來把風(fēng)畫出來。于是我把學(xué)生帶到教學(xué)樓前的空地上,讓他們看看樹有什么變化?這種變化是什么引起的?學(xué)生有的說樹葉在飄落,是因?yàn)轱L(fēng),是風(fēng)把它們吹落的;有的說樹梢在擺動(dòng),也是因?yàn)轱L(fēng),風(fēng)大的時(shí)候,樹梢就比較彎,風(fēng)小的時(shí)候,樹梢只是動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn);有的說我感覺挺舒服的,是因?yàn)轱L(fēng),涼爽的風(fēng)吹到我身上舒服極了……我接著問學(xué)生:“你們想想,要怎樣才能把風(fēng)畫出來呢?風(fēng)可是看不見摸不著的呀!”學(xué)生有的說我就畫飄落的樹葉,一看就知道有風(fēng);有的說我就畫樹梢吧!從擺動(dòng)的樹梢中可以看到風(fēng)了;有的.說我就畫風(fēng)把我的頭發(fā)吹得亂亂的,我用手去撥那飄動(dòng)的頭發(fā),這樣就可以看到風(fēng)了……很快的畫出了各種各樣的風(fēng)的作品。
四、學(xué)習(xí)美術(shù)要給學(xué)生互相評價(jià)的機(jī)會
每節(jié)美術(shù)應(yīng)該有評價(jià)語,沒有評價(jià)學(xué)生,他們也就不會去認(rèn)真、持久地學(xué)習(xí)美術(shù),怎樣評價(jià)學(xué)生,那是有講究的。評價(jià)方法不能單一,要多種多樣,可以通過語言來的評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果;可以通過物質(zhì)來評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)成果;也可以通過精神激勵(lì)來評價(jià)學(xué)生。評價(jià)語也不能單一,要豐富,對不同的學(xué)生做出不同的評價(jià)。
每次創(chuàng)作一結(jié)束,都會讓學(xué)生把作品貼到展示臺上,讓他們互相鑒賞、互相評價(jià),他們可以在別人的作品上寫上評語,畫個(gè)笑臉,畫過手拇指,或者貼個(gè)星星。例如我在上《山水畫》一課時(shí),學(xué)生都已經(jīng)完成作品后,我讓他們把作品貼到后面的黑板上,讓他們互相看看,說說作品的優(yōu)點(diǎn)(只說優(yōu)點(diǎn)),如你畫的畫水分掌握得很好,你畫的山水畫很有氣魄,你畫的山水畫很逼真……然后用紅筆在作品上寫評語,畫笑臉或者貼個(gè)星星。學(xué)生看到同學(xué)給他們好的評語后,都樂呵呵地笑了。
在美術(shù)課堂教學(xué)中,我都會根據(jù)不同的教學(xué)要求,采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),有時(shí)我會讓學(xué)生自己去研究、去發(fā)現(xiàn);有時(shí)我會給充分的時(shí)間給學(xué)生展示自我,讓他們體驗(yàn)到成功的樂趣;有時(shí)我會帶學(xué)生到戶外(在校內(nèi))去體驗(yàn)、去學(xué)習(xí)美術(shù)。最后還在評價(jià)上下了很大的功夫,讓美術(shù)課堂得到升華。在一次成功美術(shù)畫展中,讓我體會到一種教學(xué)美術(shù)的樂趣。
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美術(shù)課總結(jié)心得篇十五
在美術(shù)教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生只把美術(shù)課當(dāng)成了主要學(xué)科負(fù)擔(dān)之后的“休閑”,對美術(shù)課的興趣不是很大。因此,要想讓學(xué)生學(xué)好一點(diǎn)東西,就必須設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢?
第一、 學(xué)科教學(xué)的人本性。
第二、 教學(xué)是以學(xué)為主,以教為副的,教是為了學(xué),因而在教學(xué)過程中應(yīng)更加注重“學(xué)”的研究。教學(xué)的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,我們應(yīng)該盡可能地提供能讓學(xué)生充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造的時(shí)間和空間。
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),離不開教師對教學(xué)策略、教學(xué)方法的深入研究。我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué),或討論,或?qū)懮?,以靈活多變的教學(xué)形式,輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)。另外,還要充分利用多媒體及實(shí)物投影技術(shù),生動(dòng)形象地展示,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從形式到內(nèi)容都要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有這樣,學(xué)生才會生氣勃勃地學(xué)好美術(shù)。
比如利用實(shí)物投影進(jìn)行示范,效果比直接演示好。教師在示范過程中,往往不可能把弄好的形狀都給學(xué)生看,這樣費(fèi)時(shí)又視覺效果不佳。在實(shí)物投影儀上,老師的每一示范過程都顯示在大屏幕,讓學(xué)生看清要求和形式。利用投影讓學(xué)生上臺演示,從中展示優(yōu)秀,并及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)反饋情況,有針對性進(jìn)行指導(dǎo)和改正。
第三、 課堂實(shí)踐的層次性。
比如在第二課堂上,允許學(xué)生按照自己的興趣和能力選擇不同的難度層次,鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的藝術(shù)實(shí)踐,讓學(xué)生都能得到成功的體驗(yàn)。
第四、 重視作業(yè)評價(jià)
對作業(yè)進(jìn)行評價(jià),最終的評價(jià)結(jié)果以鼓勵(lì)性的評語為主,用評語進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好美術(shù),目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,激發(fā)興趣,從而能夠積極地影響學(xué)生,“以點(diǎn)帶面”地培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)和創(chuàng)新能力,使得學(xué)生能以“美的眼光”觀察生活,以“美的規(guī)律”創(chuàng)造生活。
二、在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
以往認(rèn)為:美術(shù)課上只要讓學(xué)生依葫蘆畫瓢,畫出幾張畫,課堂不出問題就行了。其實(shí),并非這樣簡單,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維是美術(shù)課程的重要組成部分。創(chuàng)造性思維是思維活動(dòng)的高級水平,這種思維具有發(fā)散性、獨(dú)創(chuàng)性。美術(shù)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。
1、繪畫用發(fā)散思維的方式去想象
美術(shù)教學(xué)中,讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造并非易事,因?yàn)樗麄兺瓿勺鳂I(yè)大部分是臨摹,這樣一年兩年之后,學(xué)生的創(chuàng)造性思維在臨摹中逐漸減弱,已經(jīng)習(xí)慣了照抄別人的模式,習(xí)慣性思維占據(jù)了學(xué)生的腦海。比如在高三的輔導(dǎo)課上,當(dāng)設(shè)題讓學(xué)生創(chuàng)作時(shí),學(xué)生會說:“我什么也畫不出來”,“太難了”。出現(xiàn)這種狀況,原因之一就是學(xué)生長期臨摹,缺乏想象力的訓(xùn)練。故在教學(xué)中,每一節(jié)課先不急于完成作業(yè),而應(yīng)圍繞每節(jié)課的內(nèi)容,盡可能多的去設(shè)想,比數(shù)量,看誰的想法最多,最有獨(dú)到之處。我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾點(diǎn):
(1)、通過觀察能力的培養(yǎng),提高學(xué)生寫實(shí)水平
觀察是繪畫的第一步,沒有觀察就沒有繪畫。在教學(xué)過程中,既要考慮到學(xué)生的天性,因勢利導(dǎo),又要通過教學(xué)來達(dá)到提高學(xué)生對物象的認(rèn)識能力和表現(xiàn)能力,在指導(dǎo)中幫助學(xué)生把握物體的形體,理解物體大小、前后重疊的關(guān)系等等。
(2)、通過臨摹教學(xué),促使學(xué)生形成各種技巧
在教學(xué)中存在這樣一種觀念:即將學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)與技巧的傳授完全對立起來,仿一傳授技術(shù),就會壓抑學(xué)生的創(chuàng)造性。也有的人認(rèn)為:學(xué)生技巧的發(fā)展是自然而然地形成的。顯然,這二種觀念都是不正確的。任何發(fā)展都必須在借鑒與吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行,技能的發(fā)展也不例外。在這一過程中,臨摹是不可避免的,實(shí)際上,所有的美術(shù)創(chuàng)作,學(xué)生都在自覺或不自覺地選擇模仿對象。正確理解和運(yùn)用臨摹這一教學(xué)手段是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)然,臨摹始終不是目的,要避免為臨摹而臨摹的現(xiàn)象,讓學(xué)生掌握一種方法,并形成創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
(3)、讓學(xué)生自我體現(xiàn)表現(xiàn)的喜悅
教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)活動(dòng)上的種種障礙,獲得心理上戰(zhàn)勝困難后的滿足感。因而,教師在指導(dǎo)時(shí)必須注意把對象形象化,使之具有新的感染魅力,以明確主題,讓學(xué)生體驗(yàn)到自信和完成的喜悅。
三、 教師自身素質(zhì)對學(xué)生的影響
教師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用,擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁,使學(xué)生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,少走彎路。我覺得好的教師應(yīng)通過儀表、語言、板書、范畫、演示、輔導(dǎo),評定成績等一系列活動(dòng)得到學(xué)生的信任與尊重。同時(shí),教師要通過對學(xué)生情感上的交流感染學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng),試想:面對一個(gè)面目冷冰冰的教師,學(xué)生怎敢各抒己見呢?在課堂上,教師也要以一個(gè)探索者的身份出現(xiàn),對有些問題,可以回答;有些如果不清楚,可以說:“我們一起來琢磨”,從而激發(fā)學(xué)生的探究性。
教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動(dòng),首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,要不斷探求新的教學(xué)方法,創(chuàng)造出富有個(gè)性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式,力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。除此之外,課堂上教師領(lǐng)畫、帶畫,示范都因直觀性強(qiáng)易于使學(xué)生更快更好掌握。如果我們具備濃厚的作畫功底,有獨(dú)特的創(chuàng)作精神,不僅能博得學(xué)生深深敬佩,還將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
美術(shù)課總結(jié)心得篇十六
我對美術(shù)的熱愛使我決定加入學(xué)校的美術(shù)社團(tuán),希望借此機(jī)會提升自己的繪畫技巧和審美能力。進(jìn)入美術(shù)社團(tuán)后,我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)充滿活力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì),在與其他成員的交流和合作中,我收獲了很多新的想法和經(jīng)驗(yàn)。通過參加社團(tuán)的活動(dòng),我對繪畫藝術(shù)有了更深刻的理解,也更加自信地展示自己的作品。
第二段:學(xué)習(xí)和提高的過程
在美術(shù)社團(tuán)中,我們定期舉辦繪畫講座和工作坊,由專業(yè)的老師和有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長學(xué)姐進(jìn)行指導(dǎo)。他們教會了我們各種繪畫技巧和表現(xiàn)方法,并給予我們詳細(xì)的指導(dǎo)和建議。在他們的引導(dǎo)下,我學(xué)會了更多的繪畫技巧,能夠更好地表達(dá)自己的想法和情感。同時(shí),我也積極參與了社團(tuán)內(nèi)部的作品評比活動(dòng),通過與其他成員的交流和學(xué)習(xí),我不斷地提高著自己的繪畫水平。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的提升
美術(shù)社團(tuán)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的平臺,通過與其他成員的交流和合作,我學(xué)會了傾聽他人的意見,學(xué)會了與人協(xié)作和共同創(chuàng)作。在社團(tuán)的活動(dòng)中,我們經(jīng)常組織繪畫大賽和展覽,需要團(tuán)隊(duì)成員緊密合作。在這個(gè)過程中,我學(xué)會了權(quán)衡利弊,思考問題,提出自己的觀點(diǎn),并且尊重和接受他人的意見。這些合作經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我在團(tuán)隊(duì)中的能力,也培養(yǎng)了我的溝通與協(xié)調(diào)能力。
第四段:展現(xiàn)的機(jī)會和成長
美術(shù)社團(tuán)為我們提供了很多展示和展演的機(jī)會,例如學(xué)校文藝晚會、校園藝術(shù)節(jié)等。這些活動(dòng)為我們展示作品的機(jī)會不僅讓我更加深入地了解了自己的創(chuàng)作風(fēng)格,也拓寬了我的藝術(shù)眼界。通過在這些場合中展示自己的作品,我得到了很多鼓勵(lì)和肯定,使我更有動(dòng)力繼續(xù)專注于美術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。同時(shí),我也學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)和失敗,在這個(gè)過程中不斷修正和完善自己的作品,以提高自己的繪畫水平。
第五段:美術(shù)社團(tuán)給我?guī)淼挠绊懞透形?/p>
加入美術(shù)社團(tuán)是我高中生活中一次寶貴的經(jīng)歷。通過參與社團(tuán)的活動(dòng),我不僅學(xué)到了繪畫技巧和藝術(shù)知識,也在團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力方面有了很大的提升。在社團(tuán)中,我遇到了很多優(yōu)秀的同學(xué)和老師,他們的熱情和努力激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在接下來的大學(xué)生活中,我會繼續(xù)保持對美術(shù)的熱愛,繼續(xù)參與藝術(shù)社團(tuán),與更多的藝術(shù)家和愛好者交流和合作,不斷提高自己的繪畫水平,為藝術(shù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)課總結(jié)心得篇十七
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,美術(shù)概論這門課程的重要性日益凸顯。美術(shù)概論是一門系統(tǒng)全面介紹美術(shù)發(fā)展歷程和藝術(shù)理論的課程,通過學(xué)習(xí)這門課程,我對藝術(shù)的認(rèn)識和欣賞水平有了很大提升。以下是我在學(xué)習(xí)美術(shù)概論過程中得到的一些心得體會。
第一,美術(shù)概論是了解藝術(shù)史的入門課程。美術(shù)概論通過系統(tǒng)地將各個(gè)藝術(shù)時(shí)期和流派的發(fā)展脈絡(luò)串聯(lián)起來,幫助我們了解了從古至今的藝術(shù)發(fā)展歷史。通過學(xué)習(xí),我了解到了古埃及和古希臘的雄偉壯麗,印度和中國的神奇玄妙,文藝復(fù)興時(shí)期的人性主義和透視法,以及現(xiàn)代藝術(shù)的多樣性等等。這些了解不僅拓寬了我的視野,也讓我更加深入地了解不同文化背景下的藝術(shù)創(chuàng)作和表達(dá)方式。
第二,美術(shù)概論是發(fā)展審美能力的關(guān)鍵課程。通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)時(shí)期和流派的代表作品,我逐漸培養(yǎng)了自己的審美觀念和欣賞能力。從最初對藝術(shù)作品只是簡單的審美喜好,到逐漸能夠?qū)ふ液桶l(fā)現(xiàn)作品中的美感元素和藝術(shù)手法,我的審美能力得到了顯著的提升。現(xiàn)在,我能夠更加獨(dú)立地去博物館和畫廊欣賞藝術(shù)作品,并能夠用專業(yè)的話語進(jìn)行思考和表達(dá)。
第三,美術(shù)概論是啟發(fā)創(chuàng)造力的重要一課。在學(xué)習(xí)美術(shù)概論過程中,我接觸到了各種各樣的藝術(shù)作品和創(chuàng)作思想,這不僅激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望,也讓我對藝術(shù)創(chuàng)作的問題有了更加深入的思考。在課程的實(shí)踐作業(yè)中,我嘗試了繪畫、雕塑和攝影等多種媒介,不斷探索和發(fā)展自己的創(chuàng)作風(fēng)格。通過這個(gè)過程,我更加清楚地認(rèn)識到藝術(shù)創(chuàng)作需要堅(jiān)持思辨和實(shí)踐的精神,只有不斷地積累和嘗試,才能不斷地突破和成長。
第四,美術(shù)概論是擴(kuò)大人文素養(yǎng)的重要途徑。在學(xué)習(xí)美術(shù)概論的過程中,我除了了解到藝術(shù)創(chuàng)作的歷史和技巧外,還接觸到了文化、哲學(xué)、社會、政治等多個(gè)領(lǐng)域的知識。了解藝術(shù)的同時(shí),我也了解到了藝術(shù)家們對于社會現(xiàn)象和人類命運(yùn)的思考和表達(dá)。通過對不同藝術(shù)作品和藝術(shù)家的細(xì)致分析,我不僅對人類的情感和思想有了更深層次的理解,也對社會的發(fā)展和文化的多樣性有了更加全面的認(rèn)識。
第五,美術(shù)概論是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。美術(shù)概論在培養(yǎng)審美能力、創(chuàng)造力和人文素養(yǎng)的同時(shí),也提高了我綜合分析和解決問題的能力。通過對藝術(shù)作品的研究和欣賞,我需要不斷進(jìn)行觀察、比較和推理,鍛煉了我的分析思維和邏輯思維。這些能力的提升,不僅在藝術(shù)領(lǐng)域有了明顯的體現(xiàn),在其他學(xué)科和生活中也得到了有效的應(yīng)用。
總之,美術(shù)概論是一門能夠開拓思維、提高素質(zhì)的課程。通過學(xué)習(xí)美術(shù)概論,我對藝術(shù)的理解和欣賞水平得到了明顯的提升。我相信,這種提升不僅對我個(gè)人的成長有著積極的影響,也會為我未來的生活和職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)保持對美術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí),不斷地提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和修養(yǎng)。
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