總結(jié)可以促使我們思考，對過去的經(jīng)驗進行反思，為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)。在寫總結(jié)時，要注意避免使用復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語，以確保讀者易于理解。這些總結(jié)范文可以激發(fā)我們自己總結(jié)的思路和能力，引領(lǐng)我們寫出更好的總結(jié)。
調(diào)查生物心得篇一
第一段：引言（150字）
在生物的世界里，我們?nèi)祟愔皇瞧渲械囊徊糠帧Ｖ苓叺纳锒鄻有匀绱素S富，我們需要學(xué)習和了解它們，從中汲取知識和啟發(fā)。最近，我進行了一次調(diào)查周邊生物的實地考察，收獲頗豐。在這次調(diào)查中，我能夠親身感受到生物的奇妙之處，以及它們與我們之間的緊密關(guān)系。
第二段：觀察生物多樣性（250字）
在周邊生物的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多令人驚嘆的事實。首先，我對生物的多樣性有了更深的認識。我看到了各種各樣的動物，從小到大，從昆蟲到哺乳動物的種類繁多。我還發(fā)現(xiàn)，不同的生物有著不同的習性和生存方式。有些生物喜歡生活在陸地上，有些則依托于水中。這種多樣性使得我們的世界更加豐富多彩。
第三段：發(fā)現(xiàn)生態(tài)平衡的重要性（300字）
在調(diào)查周邊生物的過程中，我意識到生態(tài)平衡的重要性。每個生物都在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色。例如，在一次觀察中，我發(fā)現(xiàn)鳥類在食用昆蟲的同時，也為我們?nèi)祟愄峁┝苏滟F的服務(wù)，如控制害蟲數(shù)量。如果某個環(huán)節(jié)發(fā)生了失衡，將會對整個生態(tài)系統(tǒng)造成不可預(yù)見的后果。因此，保護生態(tài)平衡就成了我們?nèi)祟惖呢熑巍?/p>
第四段：探索人類與生物的關(guān)系（250字）
通過調(diào)查周邊生物，我對人類與生物之間的聯(lián)系有了更深的認識。我們?nèi)祟愐蕾囍苓叺纳?，從其提供的食物和藥物中獲益。同時，我們也給予生物以保護和照顧。例如，我們應(yīng)該保護野生動物的棲息地，不捕殺瀕危動物。我們與周邊生物之間的相互依存關(guān)系值得我們?nèi)フ湎c呵護。
第五段：為保護生物多樣性而行動（250字）
調(diào)查周邊生物使我意識到我們需要采取積極行動來保護它們。首先，我們可以從自身做起，如減少使用化學(xué)農(nóng)藥、推廣環(huán)保型的生活方式等。此外，政府和環(huán)保組織也應(yīng)該制定相關(guān)政策和法規(guī)，加強生物多樣性的保護。最重要的是，我們需要進行科學(xué)研究，提高人們對生物多樣性的認識和重視。只有通過共同努力，我們才能確保生態(tài)系統(tǒng)的健康，保護周邊生物的多樣性。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
通過這次調(diào)查周邊生物的實地考察，我深深地認識到了生物多樣性的重要性，以及人類與生物之間的相互關(guān)系。我希望通過自己的努力和行動，更好地保護和維護生態(tài)平衡，讓我們與周邊生物共同生活的世界更加美好。
調(diào)查生物心得篇二
“調(diào)查生物”是在學(xué)習稍有基礎(chǔ)的生物學(xué)知識后，去實地考察探究生物環(huán)境和生物多樣性的實踐活動。本文將從前期準備、實地考察、數(shù)據(jù)整理、思考反思等方面詳細闡述“調(diào)查生物”的心得體會。
第二段：前期準備
在進行“調(diào)查生物”之前，我們需要先了解預(yù)計調(diào)查地點的氣候、地理環(huán)境、自然條件、生物物種分布等信息。此外，還需確定出具體的考察目標，明確需要收集的數(shù)據(jù)、所用的考察工具及其功能等。對于初學(xué)者而言，前期準備是調(diào)查生物活動的重要一步，完整的準備能大大提升后續(xù)活動的效率和成果。
第三段：實地考察
實地考察是調(diào)查生物活動的核心環(huán)節(jié)，它能幫助我們親身認識和了解生物環(huán)境、生物習性、生態(tài)變化等相關(guān)知識。在考察時，應(yīng)根據(jù)預(yù)設(shè)的考察目標和需收集的數(shù)據(jù)，利用相關(guān)工具如顯微鏡、放大鏡、測量工具等，進行有效地數(shù)據(jù)收集與積累。同時，也應(yīng)關(guān)注生物分類、生境及生命力等多方面內(nèi)容，以深入了解生物環(huán)境。
第四段：數(shù)據(jù)整理
完成實地考察后，需要對所收集到的數(shù)據(jù)進行整理、篩選和分析，得出相應(yīng)結(jié)論，并進行統(tǒng)計。對數(shù)據(jù)的整理與處理，能夠?qū)λ芯康纳锃h(huán)境有一個更全面的認識和了解，為進一步認識生物習性、生態(tài)環(huán)境的特征提供了科學(xué)支持和基礎(chǔ)。
第五段：思考反思
“調(diào)查生物”是一個探究性的活動，切實加深了我們對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境等方面知識的領(lǐng)悟，同時也帶給我們更多的思考與反思。我們應(yīng)該深思熟慮生態(tài)保護和環(huán)境友好的重要性，努力促進人們保護生態(tài)環(huán)境的意識與行動。我們也應(yīng)當不斷反思我們自身的行為產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境影響，積極參與生態(tài)環(huán)境保護和綠色發(fā)展的實踐。
總而言之，“調(diào)查生物”是一項具有積極意義的實踐活動。通過這一活動，我們能夠親身了解生物環(huán)境，深入了解生命的奧妙。同時，也能反思自己的行為影響，提升環(huán)保觀念。因此，我們應(yīng)當積極參與生物調(diào)查活動，為生態(tài)環(huán)境保護和人類未來的可持續(xù)發(fā)展獻力獻策。
調(diào)查生物心得篇三
最近，我參與了一次有關(guān)周邊生物的調(diào)查，這是我第一次親身接觸生物學(xué)的研究。在這個過程中，我不僅了解到了什么是生物多樣性，還體會到了觀察和探索的重要性。通過這次調(diào)查，我對周邊生物的認識有了很大提升，也對自然界的奇妙之處有了更深層次的理解。
第二段：觀察周邊生物的方法
在開始調(diào)查之前，我們先學(xué)習了觀察周邊生物的方法和技巧。包括使用望遠鏡、放大鏡、相機等工具，以及識別和分類動植物的特征。這些技能讓我們能夠更加準確的觀察和記錄自然界的生物群落。
第三段：重要發(fā)現(xiàn)
在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的生物，其中最令我印象深刻的是蝴蝶。蝴蝶的種類繁多，色彩斑斕，它們在太陽底下翩翩起舞，給人一種神秘而美麗的感覺。我還發(fā)現(xiàn)了一種叫做天牛的昆蟲，這種昆蟲長得奇形怪狀，背部有一對長長的觸角，走路的時候發(fā)出響亮的聲音。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加驚嘆于大自然的創(chuàng)造力和多樣性。
第四段：對周邊生物的反思
通過這次調(diào)查，我反思了我對周邊生物的認知。我發(fā)現(xiàn)，我們生活在一個擁有無數(shù)生物的世界里，這些生物不僅豐富多樣，而且每一個都有其獨特的生存方式和功能。我們應(yīng)該尊重和保護它們，而不是只關(guān)注自身的需求，為了自身的利益而過度開發(fā)和破壞生物環(huán)境。
第五段：心得體會和展望
通過這次調(diào)查，我深深意識到生物多樣性對我們社會和地球的重要性。保護和維護生物多樣性是我們每一個人的責任和義務(wù)。未來，我希望能像自然科學(xué)家一樣，更加深入地研究和保護周邊生物，為它們的生存與發(fā)展做出貢獻。同時，我也會常常利用自己的空閑時間，觀察并記錄周邊生物的變化，與身邊的人分享這些奇妙的發(fā)現(xiàn)，以激發(fā)更多人的保護環(huán)境和生態(tài)的意識。
總結(jié)：
通過這次調(diào)查，我不僅了解到了生物多樣性的重要性，還體會到了觀察和探索的樂趣。這次調(diào)查讓我見識到了大自然的神奇與美麗，讓我更加敬畏自然界的創(chuàng)造力和多樣性。我相信，只有保護和尊重周邊生物，我們才能夠獲得更加美好的未來。
調(diào)查生物心得篇四
生物調(diào)查是一種通過對生物群體進行觀察、記錄和分析的科學(xué)方法。這個學(xué)期，我們班級開展了一項生物調(diào)查小報的任務(wù)，通過實地考察和調(diào)查，我對生物多樣性有了更深入的了解，也學(xué)到了許多調(diào)查和研究生物的方法。在這次活動中，我收獲頗豐，深刻體會到了生物多樣性對于人類以及地球的重要性。
首先，通過這次生物調(diào)查活動，我了解到了生物多樣性的廣度和重要性。在調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多獨特的生物物種，它們在物種多樣性中占有重要的地位。比如，在一次調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了一種名為“褐翅雀”的鳥類，它具有獨特的外觀和鳴叫聲，非常吸引人。我還發(fā)現(xiàn)了一種奇特的樹木，它的樹干上長滿了一種名為“苔蘚”的植物，形成了一幅自然的畫卷。這些發(fā)現(xiàn)讓我深刻意識到，生物多樣性不僅僅存在于大型、知名的物種中，而是無所不在的。每一個生物物種都在自己的生態(tài)鏈中扮演著重要的角色，保持生物多樣性對于維持生態(tài)平衡和碳循環(huán)等生態(tài)過程都至關(guān)重要。
其次，通過這次生物調(diào)查活動，我學(xué)到了許多科學(xué)調(diào)查和研究生物的方法。在調(diào)查過程中，我們學(xué)會了如何設(shè)立調(diào)查點，搜集和記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。我們還學(xué)會了如何使用野外導(dǎo)識和生物標本鑒定等技巧。這些方法對于我們了解和分析生物多樣性非常有幫助。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)調(diào)查和研究需要耐心和細心，需要我們有耐心觀察和記錄，同時也需要認真地研究和分析數(shù)據(jù)。通過這個過程，我深刻認識到科學(xué)調(diào)查是種學(xué)習方法，不僅可以幫助我們對生物多樣性有更深入的了解，還可以培養(yǎng)我們的動手能力和科學(xué)精神。
此外，這次生物調(diào)查活動也讓我認識到了人類對于生物多樣性的影響和保護的重要性。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多人類活動對生物多樣性造成的破壞。比如，我看到了許多亂扔廢棄物的現(xiàn)象，這不僅給生物的生存環(huán)境造成了污染和破壞，還對生物種群造成了直接威脅。我還發(fā)現(xiàn)了一些非法捕撈的行為，這對海洋生物多樣性造成了嚴重的影響。這些發(fā)現(xiàn)讓我深感人類對生物多樣性的保護和恢復(fù)至關(guān)重要。我們應(yīng)該從自身做起，減少對生物環(huán)境的破壞，保護生物物種的棲息地，加強環(huán)境保護和生物多樣性保護的宣傳和教育。
最后，通過這次生物調(diào)查活動，我對生物環(huán)境保護有了更為深刻的體會和認識。生物多樣性是我們地球上最寶貴的財富之一，它不僅對人類的生計和生活質(zhì)量有著重要的影響，還是生態(tài)系統(tǒng)和地球生態(tài)平衡的基石。只要人類共同努力，維護和恢復(fù)生物多樣性是完全可行的，我們可以通過法規(guī)、教育、宣傳等多種手段，來達到保護生物多樣性的目標。每個人都應(yīng)該意識到自己對于生物多樣性的責任，并且為保護環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)多做貢獻。
總之，生物調(diào)查小報的任務(wù)讓我對生物多樣性有了更深入的了解，也學(xué)到了許多調(diào)查和研究生物的方法。通過實地考察和調(diào)查，我對生物多樣性的廣度和重要性有了更直觀的感受，也更加珍惜和保護生物多樣性。希望將來能夠繼續(xù)參與類似的活動，深入了解并保護我身邊的生物多樣性。
調(diào)查生物心得篇五
生物調(diào)查小報是一種學(xué)習生物知識的好方法，通過對實地調(diào)查和觀察，我對生物多樣性有了更深入的了解。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識，也體會到了一些心得體會。
首先，生物調(diào)查小報讓我更加注重生態(tài)環(huán)境保護。在實地調(diào)查中，我看到了許多珍稀的動植物物種，這讓我意識到我們應(yīng)該更好地保護生物多樣性。為了保護這些動植物，我們應(yīng)該從日常生活做起，減少使用塑料，關(guān)注環(huán)保政策，并參與到保護活動中去。
其次，生物調(diào)查小報讓我明白了物種的互相依賴性。在實地觀察時，我發(fā)現(xiàn)許多動植物之間存在著緊密的關(guān)系，它們彼此依存。例如，蜜蜂通過授粉為植物繁衍后代，而植物提供給蜜蜂食物。這讓我明白到只有當整個生態(tài)系統(tǒng)保持平衡時，物種才能得到長期的生存和繁衍。
此外，生物調(diào)查小報讓我學(xué)會了仔細觀察和記錄。在調(diào)查過程中，我的觀察力得到了鍛煉，我學(xué)會了辨別不同的動植物物種以及它們的特征。同時，我也學(xué)會了記錄觀察結(jié)果，以便后期整理和總結(jié)。這些能力讓我受益無窮，不僅在生物學(xué)習中，也在其他學(xué)科中有了更出色的表現(xiàn)。
此外，生物調(diào)查小報還增強了我的合作能力。在實地調(diào)查中，我和同學(xué)們分工協(xié)作，互相幫助，共同完成工作。我們互相交流觀察結(jié)果，一起探討問題，這樣不僅加深了我們對生物知識的理解，也培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作能力。
最后，生物調(diào)查小報讓我愈加熱愛生物科學(xué)。通過實地調(diào)查觀察，我體會到了生物世界的奇妙之處，這讓我對生物科學(xué)充滿了好奇和熱愛。我開始主動獲取更多生物知識，讀取相關(guān)書籍和文章，參加生物學(xué)習班等。這種熱愛讓我在學(xué)習生物的過程中更加投入和積極。
總而言之，生物調(diào)查小報給了我很多學(xué)習生物知識和探索自然的機會。通過實地調(diào)查和觀察，我不僅學(xué)到了很多知識，也鍛煉了自己的觀察和記錄能力，增強了合作精神。這不僅對我個人的成長有很大幫助，也讓我更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護。我相信，在未來的學(xué)習和生活中，我會繼續(xù)保持對生物科學(xué)的熱愛，并致力于為保護生物多樣性做出自己的努力。
調(diào)查生物心得篇六
初一生物調(diào)查是一項必修的實踐科學(xué)課程，旨在讓學(xué)生了解和掌握生物知識，提高實驗技能。調(diào)查內(nèi)容主要包括生物分類、生物生長發(fā)育、生物生態(tài)等多方面的內(nèi)容。在這次生物調(diào)查中，我深刻認識到了生物的奧妙，也從中獲得了不少收獲和體會。
第二段：對生物調(diào)查的準備和實踐
在整個生物調(diào)查過程中，首先要明確調(diào)查的目的和內(nèi)容，認真閱讀相關(guān)資料和實驗手冊，準備調(diào)查所需的材料和工具。我和同學(xué)們一起組成小組，分工合作，有的照相，有的記錄，有的觀察生態(tài)環(huán)境等等。我們在實際操作過程中，對于各種實驗工具的使用和材料的選取，都有了一定的了解和掌握。例如顯微鏡的使用和調(diào)節(jié)，取樣的方法和操作等等。
第三段：發(fā)現(xiàn)生物的多樣性
生物是一門具有極高研究價值的科學(xué)，生物種類多樣，形態(tài)各異。 在生物調(diào)查的過程中， 我們看到了不同種類的植物和動物，它們生活在不同的環(huán)境中、吃的東西不同，體形大小、特征各異。比如在樹林中我們調(diào)查到了不同種類的樹木，有的樹葉相對成熟，有的樹葉還是新生的嫩綠色；我們觀察到的種類繁多的昆蟲以及它們在微小環(huán)境中的特異行為和相互關(guān)系。生物界如此多樣，給我們展示的奇妙景象和豐富的秘密，使我們充分認識到自然界的神奇。
第四段：對生態(tài)平衡與保護的理解
生態(tài)平衡在生物調(diào)查中是非常重要的一部分。我們發(fā)現(xiàn)在不同的生態(tài)環(huán)境中，生物種類與數(shù)量反應(yīng)了自然界的平衡多少。通過觀察野生植物與動物，以及它們之間復(fù)雜而又緊密的生態(tài)聯(lián)系，體會了生物之間的依存關(guān)系。然而，我們也看到了生態(tài)系統(tǒng)中的破壞現(xiàn)象，如垃圾無序放置、人為破壞棲息地等，他們破壞了生態(tài)環(huán)境的平衡，給生物種群帶來很大的威脅。我們深刻認識到保護環(huán)境的必要性和重要性，從而樹立起了珍惜自然環(huán)境的意識。
第五段：總結(jié)和建議
初一生物調(diào)查是我初中生活中的一大體驗，使我更加深刻地體會了生命的多樣性與奧妙、生態(tài)平衡的重要性與意義。通過調(diào)查，我們掌握了更多生物學(xué)知識，同時也增強了我們的實踐動手能力。這些都將成為以后學(xué)習、工作和生活的有益經(jīng)驗。在調(diào)查的中，我也得出了一些建議：1）在實踐中要注意安全，尊重和愛護自然環(huán)境；2）要運用好現(xiàn)代的技術(shù)手段和方法，以便更好地理解和掌握生物知識。在今后的生物學(xué)學(xué)習中，我也會更加努力，繼續(xù)增強科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高自身實踐能力，為自己的未來奠定更好的基礎(chǔ)。
調(diào)查生物心得篇七
生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象及其規(guī)律的學(xué)科，生物的種類、分布以及生長繁殖等方面都是我們所關(guān)注的。為了更加深刻地了解生物在不同的環(huán)境中的適應(yīng)能力和行為習慣，我們決定在校園內(nèi)進行一次有關(guān)生物的調(diào)查，以期對生物有更加全面的了解。
二、調(diào)查的目的
本次調(diào)查旨在探索生物在校園內(nèi)的分布、類型和習性。我們采用了問卷調(diào)查、實地觀察和捕捉標本等方法，收集生物信息，分析和對比數(shù)據(jù)，探究各種生物的適應(yīng)性和行為規(guī)律。
三、調(diào)查的結(jié)果和分析
我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)生物類型多樣，不同類別的生物占比也各不相同。鳥類最為豐富，隨處可見麻雀、喜鵲、畫眉等小鳥，還有大雁、白鷺等大型鳥類。昆蟲種類最多，尤其是螞蟻、蜜蜂、蚊子、蒼蠅等常見昆蟲，它們生活密切關(guān)聯(lián)于我們的生活。哺乳動物雖然數(shù)量不如鳥類和昆蟲，但也有小白鼠和松鼠等。此外，我們還觀察了各種生物的行為，例如觀察了小鳥的巢穴建造、鳥兒采食的方式、昆蟲的群體行動等等。這些觀察結(jié)果揭示出了生物之間的關(guān)系和生態(tài)環(huán)境的復(fù)雜性，增強了我們對生態(tài)系統(tǒng)的認識和理解。
四、調(diào)查的收獲與體會
通過本次調(diào)查，我們深刻認識到了生物與環(huán)境間的相互作用關(guān)系，生物對于自然和人類的重要性。生物的生命力有著不同的適應(yīng)能力，在不斷的變化中不斷地生長和繁殖，因此我們應(yīng)該充分尊重生物世界，保護生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
五、改進和建議
本次調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如人們對生物環(huán)境的損害，包括亂扔垃圾和污染環(huán)境等，對校園內(nèi)的生物造成了不小的影響。因此，我們希望同學(xué)們認識到這些問題，積極參與環(huán)保行動，保護我們賴以生存的生物多樣性。同時，也建議學(xué)校增加生物保護意識的教育，提高同學(xué)們的生態(tài)文明素養(yǎng)。通過這些措施，我們才能更好地保護生物和共同呵護這個美好的地球家園。
總之，本次調(diào)查讓我們領(lǐng)略了生物世界的多樣性和美妙之處，并反思了我們在生物環(huán)境中的作用。我們要積極保護生物，在幫助我們創(chuàng)造更美好的生態(tài)環(huán)境的同時，也維護了生物多樣性的繁榮。
調(diào)查生物心得篇八
作為一名初一生物學(xué)習者，我們經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習，尤其是在進行了生物調(diào)查活動后，對生物知識的理解更加深入，也有了許多新的感受和認識。下面，我將從五個方面分享我的心得體會。
一、生物的豐富性和多樣性
在這次生物調(diào)查活動中，我們對自然界的生物世界有了更加深入的了解。在植物方面，我們發(fā)現(xiàn)不同的植物可以分不同的類，如根菜類、葉菜類、果菜類等，而且它們的生活習性與適應(yīng)性各不相同；在動物方面，我們也發(fā)現(xiàn)有很多的種類，它們具有不同的習性和特點。
二、生物與生態(tài)的緊密關(guān)系
從這次活動中，我們也可以看到生物與生態(tài)的緊密關(guān)系。我們能夠更好地了解生物是如何通過相同的環(huán)境和同樣的生態(tài)條件適應(yīng)環(huán)境的。例如，同樣是生長在同一種環(huán)境下的植物，它們的生長發(fā)展也各自不同，這背后的原因就在于生態(tài)條件的不同。
三、科學(xué)調(diào)查的重要性
科學(xué)調(diào)查作為了解生物信息的一種重要手段，我們在這次調(diào)查中也感受到了它的重要性。只有通過科學(xué)調(diào)查，才能真正有效地獲取生物的相關(guān)信息，在課堂學(xué)習之外，我們也能夠更好地理解學(xué)習實踐。
四、生態(tài)環(huán)保是我們的責任
從生物調(diào)查中，我們也能夠感受到保護環(huán)境和生態(tài)的重要性，并意識到保護自然資源和生物多樣性是我們的責任。因此，生態(tài)環(huán)保是科學(xué)的，也是所有人應(yīng)該承擔的責任。
五、探索自然、發(fā)現(xiàn)美好
在這次調(diào)查中，我們在自然界中的探險中，也可以發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)美好的東西，讓我們對自然充滿了熱愛和敬畏之情，養(yǎng)成了終身探究自然的習慣。
總的來說，通過這次生物調(diào)查活動，我們不僅學(xué)習到了很多新的生物知識，也懂得了科學(xué)方法和態(tài)度，還體驗了探究自然的樂趣。希望今后能夠繼續(xù)關(guān)注生物學(xué)的學(xué)習，了解生物世界的奧秘，走向更純正的科學(xué)之路。
調(diào)查生物心得篇九
生物調(diào)查是一項非常重要的工作，它在生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域中扮演著重要的角色。通過生物調(diào)查可以掌握生物區(qū)系的基本狀況，分析生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，評估生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，針對性地開展保護工作。在實際生物調(diào)查過程中，除了在諸多技術(shù)方法上掌握基礎(chǔ)理論知識外，還需要具備勤勉、耐心、細致的調(diào)查精神，才能完成各類調(diào)查任務(wù)。在這里，我想分享自己進行生物調(diào)查的一些體會和經(jīng)驗。
第二段：調(diào)查前的準備
進行生物調(diào)查之前，需要充分的準備工作。首先，要對目標調(diào)查地點進行詳細的了解和調(diào)查，了解生物區(qū)系的組成和生活方式，了解環(huán)境的地理條件和氣候特點，以便在野外調(diào)查時有針對性地進行操作。其次，要充分準備必要的工具和設(shè)備，如 GPS、測距儀、收集裝備等并加以熟練掌握使用方法。最后，要考慮安全問題，特別是在野外環(huán)境中，要注意防范野生動物攻擊、注意保暖防寒、防止滑倒或其他危險。
第三段：調(diào)查時的注意事項
在生物調(diào)查過程中，需要注意的事項是多方面的。首先，要調(diào)查的生物必須與環(huán)境協(xié)調(diào)，生態(tài)系統(tǒng)需要保持完整性。其次，照顧生物的需要，不能對其造成影響，不能讓生物遭受傷害。再者，應(yīng)盡可能用可持續(xù)發(fā)展的方式進行調(diào)查，避免不必要的破壞和浪費。最后，要熟悉各種野外常識，如野外急救、防蚊蟲等，確保安全。這些都需要在生物調(diào)查過程中常常遵循，保障調(diào)查的高質(zhì)量和成功率。
第四段：分析與總結(jié)
完成生物調(diào)查任務(wù)后，我們需要對所收集到的生物數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)。這個階段是了解生物區(qū)系、環(huán)境條件的重要環(huán)節(jié)。對于生物的數(shù)量分布，種群動態(tài)變化趨勢和生物形態(tài)特征進行合理的分類和組織，從而得到更全面，更全面的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的信息。通過分析數(shù)據(jù)，可以得出各種結(jié)論，發(fā)現(xiàn)線索，分析原因。同時，我們還可以結(jié)合“大數(shù)據(jù)庫”和其他公開數(shù)據(jù)，從宏觀角度分析，得出具有普遍意義的結(jié)論，以此為基礎(chǔ)定制有針對性的保護措施。
第五段：總結(jié)
總之，生物調(diào)查是一項重要而繁瑣的工作。我們要有完備的準備、勤勉的努力、精湛的技能、謹慎的分析，才能在生物調(diào)查任務(wù)中取得良好的效果，并促進環(huán)境保護、生態(tài)保護和生物種群保護。在今后的生物調(diào)查任務(wù)中，我們后續(xù)調(diào)查者應(yīng)繼續(xù)保持調(diào)查人員應(yīng)有的禮貌和態(tài)度，不斷完善自己的技能和方法，為保護生態(tài)環(huán)境和生物種群、提高人們對生物地理環(huán)境的認識不斷地努力！
調(diào)查生物心得篇十
生物調(diào)查是生態(tài)學(xué)中不可或缺的一項重要工作，通過對生態(tài)系統(tǒng)中生物種群的監(jiān)測和調(diào)查，能夠更加全面地了解生態(tài)系統(tǒng)的變化，從而為生態(tài)保護和恢復(fù)提供科學(xué)依據(jù)。在進行多次生物調(diào)查的過程中，我不僅掌握了相應(yīng)調(diào)查技能和方法，也深刻體會到了生物調(diào)查的重要性和意義。在這篇文章中，將分享我進行生物調(diào)查時的心得體會。
一、調(diào)查前的準備工作至關(guān)重要
在進行生物調(diào)查之前，需要根據(jù)目標物種的特征和生態(tài)需求，制定相應(yīng)的調(diào)查計劃。其中包括調(diào)查地點、調(diào)查時間、調(diào)查方式、需要使用的設(shè)備器材等，這些都需要提前準備好。除此之外，還需要對目標物種的習性、行為模式和常見分布情況進行了解，以提高調(diào)查的成功率。例如，調(diào)查蝴蝶的最佳時段是在早晨和傍晚，因為此時天氣適宜且蝴蝶的活動頻率較高，因此需要提前計劃好調(diào)查時間。
二、準確記錄數(shù)據(jù)是成功調(diào)查的關(guān)鍵
調(diào)查過程中需要記錄大量的生物數(shù)據(jù)，例如種類、數(shù)量、生態(tài)習性等。準確記錄數(shù)據(jù)至關(guān)重要，不僅方便后期的數(shù)據(jù)分析和處理，也有助于調(diào)查結(jié)果的可重復(fù)性。我通常在調(diào)查時使用電子筆和數(shù)據(jù)采集軟件進行數(shù)據(jù)收集和記錄，這種方法不僅快捷，而且方便管理和分析收集到的數(shù)據(jù)，提高了數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。
三、多種方法交替使用，更加全面準確
在調(diào)查過程中，我經(jīng)常嘗試多種不同的調(diào)查方法，例如人工捕捉、采集陷阱、調(diào)查網(wǎng)等，這樣能夠更加全面地了解目標物種的分布狀況和生態(tài)需求。不同的調(diào)查方法適用于不同的物種和環(huán)境類型，因此需要進行合理的組合和使用。例如，在對鳥類進行調(diào)查時，采取逐點記錄和逐線記錄的方法可以綜合了解不同種類鳥類的分布和遷徙情況。
四、珍惜每一次調(diào)查機會，保護生態(tài)環(huán)境
在生物調(diào)查過程中，我們必須珍視每一次調(diào)查的機會，因為人類的干預(yù)和破壞對生態(tài)系統(tǒng)的影響是難以逆轉(zhuǎn)的。在調(diào)查地點周圍，我們需要遵守生態(tài)保護的原則，不破壞野生動物的棲息地和生活環(huán)境，不采取過度捕獵、砍伐等破壞性行為。只有在實行合理的生態(tài)保護措施和生態(tài)管理措施的情況下，才能保證后期調(diào)查的可靠性和數(shù)據(jù)的準確性，從而有助于保護生態(tài)環(huán)境的各種生物種群。
五、生物調(diào)查是一次進步和自我提升的機會
通過生物調(diào)查，不僅能夠了解生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性和分布情況，還能夠提高我們的實踐技能和獨立思考能力，增強我們對生態(tài)環(huán)境的認識和保護意識。因此，生物調(diào)查也是一次進步和自我提升的機會。只有不斷地積累經(jīng)驗和打磨技能，才能對生態(tài)系統(tǒng)的變化更加敏銳地捕捉和反應(yīng)，為生態(tài)保護做出更為貢獻。
總之，生物調(diào)查是一項需要不斷深化和實踐的重要工作，通過多次生物調(diào)查，我不僅掌握了調(diào)查技能，而且增強了對生態(tài)保護和生態(tài)管理的認識和意識。我相信，在科學(xué)調(diào)查和合理管理下，我們可以共同守護生態(tài)環(huán)境，促進生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展。
調(diào)查生物心得篇十一
近年來，環(huán)保意識逐漸提升，生物調(diào)查作為一項生態(tài)保護的重要方法備受重視。在參與生物調(diào)查活動的過程中，我深刻地體會到了其意義和重要性，并從中獲得了不少啟示。
第一段：了解生物調(diào)查的概念和方法
在參與生物調(diào)查前，我通過了解相關(guān)資料、聽取講解和參觀現(xiàn)場，了解了生物調(diào)查的概念和方法。生物調(diào)查是通過對生態(tài)環(huán)境中的生物進行調(diào)查和監(jiān)測，掌握其數(shù)量、分布、種類等相關(guān)信息，從而為保護和管理生態(tài)環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)。生物調(diào)查方法包括誘捕、標識、記錄等多種方式，需要根據(jù)生物種類和環(huán)境情況進行靈活選擇。
第二段：感受生物多樣性的魅力
在實際生物調(diào)查過程中，我深深感受到了生物多樣性的魅力。無論是蝴蝶、鳥類、哺乳動物還是海洋生物，每一種生物都有其獨特的特點和生存方式。通過觀察和記錄這些生物，我更加深入了解了它們的生態(tài)角色和生態(tài)系統(tǒng)組成。同時，也更加珍惜和尊重生命，意識到生態(tài)保護的重要性。
第三段：發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的隱患問題
生物調(diào)查不僅可以掌握生態(tài)環(huán)境的信息，還可以發(fā)現(xiàn)其中的隱患問題。在我所參與的生物調(diào)查中，有些區(qū)域的生物數(shù)量明顯減少，甚至有些物種已經(jīng)消失。這提示我們該區(qū)域的生態(tài)環(huán)境存在一定問題，需要及時采取措施進行保護和修復(fù)。同時，也讓我反思自己的生活方式和環(huán)保意識，從小事做起，改變自己的生活方式，才能真正做到保護生態(tài)環(huán)境。
第四段：團隊合作和個人責任的平衡
生物調(diào)查是一項集體活動，需要團隊合作才能更好地完成任務(wù)。在生物調(diào)查活動中，我不僅學(xué)習到了專業(yè)知識和技能，還學(xué)會了如何與他人合作，如何發(fā)揮個人優(yōu)勢，達到團隊目標。同時，也明白了個人責任和團隊合作的平衡，我們每個人都需要承擔自己的責任，才能更好地推進生物調(diào)查活動。
第五段：生態(tài)保護的重要性和未來發(fā)展
隨著現(xiàn)代化進程的加速，生態(tài)環(huán)境受到越來越嚴重的破壞和污染，生物多樣性受到威脅。生物調(diào)查成為了保護生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的重要方式之一。通過生物調(diào)查，我們可以更好地了解生態(tài)環(huán)境的狀況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，加強生態(tài)保護和修復(fù)。因此，生物調(diào)查在未來的發(fā)展中將更加重要，需要不斷提升專業(yè)知識和技能，探索更加科學(xué)的調(diào)查方法和管理措施。
總之，參與生物調(diào)查讓我更加深入了解生態(tài)環(huán)境和生物多樣性，感受到生命的寶貴和生態(tài)保護的重要性。我會通過實際行動，秉持維護生態(tài)平衡和生命尊嚴的信念，為推進生態(tài)文明建設(shè)和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
調(diào)查生物心得篇十二
今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。
調(diào)查校園生物種類
調(diào)查目的：
1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。
2、嘗試對所知道的生物進行歸類，初步認識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。
3、初步學(xué)會調(diào)查筆記。
調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查。
材料用具：調(diào)查表、筆、放大鏡、照相機、攝像機等
方法步驟：1、設(shè)計調(diào)查表：設(shè)計合理的調(diào)查表
2、分組：以5為人為一組，確定一個人為組長
3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始，經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進入操場，邊觀察邊記錄，最后由學(xué)校西邊回到大門口。
調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。
石榴花
石榴花是淄博第十五中學(xué)的?；?，所以我們學(xué)校的學(xué)生對它格外的喜歡，平時更加保護它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說：
【學(xué)名】punic a granatum
別名安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉
【生物學(xué)分類】：被子植物門，雙子葉植物綱，薔薇亞綱，桃金娘目，石榴科，石榴屬。
花語成熟的美麗：
一棵樹上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比較容易分出，因為雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠遠望去，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分還看。
所以，它的花語為：成熟的美麗
【形態(tài)特征】
落葉灌木或小喬木石榴(punic a granatum)的花。石榴株高2-5m，高達7m。樹干灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋，花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具臘質(zhì)，橙紅色，宿存?；ò?-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。石榴花是單性花，一棵樹上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部較小，側(cè)面成鈍角三角形，花后會脫落;雌花的基部有明顯的膨大(開花時就能看出來)，只有次花會結(jié)果。
石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m，高達7m。樹干灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具蠟質(zhì)，橙紅色，宿存?；ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮，9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類。
【繁殖】
常用扦插、分株和壓條繁殖。扦插，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌動時，挖取健壯根蘗苗分栽。壓條，春、秋季均可進行，不必刻傷，芽萌動前用根部分蘗枝壓入土中，經(jīng)夏季生根后割離母株，秋季即成苗。
【栽培】
露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的’場所。生長過程中，每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝，以利通風透光。盆栽，宜淺栽，需控制澆水，宜干不宜濕。生長期需摘心，控制營養(yǎng)枝生長，促進花芽形成。
【價值和用途】
花石榴既可觀花又可觀果，小盆盆栽供窗臺、陽臺和居窒擺設(shè)，大盆盆栽可布置公共場所和會場，地栽石榴適于風景區(qū)的綠化配置。
石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實踐,認為石榴性涼,有清熱、解毒、健胃、潤肺、澀腸、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿”,對各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開胃口、助消化。石榴樹的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用。
資料共享平臺
《生物調(diào)查報告》()。
【實用便方】：
1.口臭、口腔炎:石榴1個,剝皮取子,搗爛加水煎汁,含后咽下,日數(shù)次。
2.脫臟:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。
3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少許,研細末,吹耳內(nèi)。
4.久瀉久病:陳石榴皮,熔干研為細末,每次服10克,米湯送服,1日2次。
5.腎結(jié)石:石榴根皮、金錢草各30克,水煎服。
6.燙火傷:石榴皮適量,研細末,與芝麻油調(diào)均,涂患處。
7.外傷出血:干石榴花、白菜等份,曬干研末,敷傷口,外用敷料壓迫即可。
8.濕彥、癖子:鮮石榴嫩葉,水煎,洗,患處。
月季花
月季，別名長春花、月月紅、四季薔薇等。屬薔薇科，常綠小灌木。原產(chǎn)于我國江蘇、浙江、山東、河北等地，現(xiàn)各省都有栽培。月季花對環(huán)境適應(yīng)性較強，喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽光，耐旱、耐寒。月季花為我國原產(chǎn)品種，已有千年的栽培歷史。月季花在世界上被譽為花中皇后，在17至18世紀輸入歐洲，他們用歐洲種月季進行反復(fù)雜交。經(jīng)過二百多年創(chuàng)造了二萬多個園藝品種?；ㄔ录?，特大型月季，單花大型月季和藤本月季。
【月季花的作用】
月季花的根葉、花可供藥用，有活血、解毒、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精
【形態(tài)特征】
薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀、攀綠狀植物。葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉?；▎紊蚺懦蓚惴炕ㄐ颉A錐花序;花瓣;枚或重瓣。有多種花具有香氣。在開花后，花托膨大，即成為薔薇果，有紅、黃、橙紅、黑紫等色，呈圓、扁、長因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木，具鉤狀皮刺。羽狀小葉3～5枚，花常數(shù)朵簇生，微香，單瓣，粉紅或近白色?；ㄆ?0月。如香水月季,由月季與巨花薔薇天然雜交而來。枝長，常帶攀援性，小葉5～7枚，表面有光澤，新梢、嫩葉常為古銅色?；ㄓ蟹奂t、淺黃、橙黃、純白等色，芳香，生長季節(jié)開花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交、長期選育而成的月季品種群。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形，花形豐富，復(fù)瓣至重瓣，淡香至濃香。連續(xù)開花，而以5～6月及9～10月為盛花期。
【產(chǎn)地·需要溫度】
幾乎遍及亞、歐兩大洲，中國是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。月季為有刺灌木，或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足，空氣流通，排水良好而避風的環(huán)境，盛夏需適當遮蔭。多數(shù)品種最適溫度白晝15～26℃夜間10～15℃。較耐寒，冬季氣溫低于5℃即進入休眠。如夏季高溫持續(xù)30℃以上，則多數(shù)品種開花減少，品質(zhì)降低，進入半休狀態(tài)。一般品種可耐15℃低溫。要求富含有機質(zhì)、肥沃、疏松之微酸性土壤，但對土壤的適應(yīng)范圍較寬?？諝庀鄬穸纫?5%～80%，但稍干、稍濕也可。有連續(xù)開花的特性。
歸類：
校園生物種類調(diào)查表
調(diào)查人
萬駿杰
班級
初中班
組別
0組
調(diào)查地點
學(xué)校
調(diào)查時間
0：00
天氣情況
晴
生物名稱
數(shù)量
生活環(huán)境
植物：
冬青
很多
陽光充足，土壤潮濕
雜草
較多
不限
櫻花
較少
陽光充足，土壤潮濕
雪松
較多
陽光充足
三葉草
較多
土壤潮濕
小葉黃楊
較多
陽光充足，土壤潮濕
蒲公英
較少
雜草叢中
石榴
較少
陽光充足，土壤潮濕
牽?；?/p>
較少
陽光充足
狗尾草
較多
不限
桃樹
較少
陽光充足，土壤潮濕
梧桐樹
較少
不限
白楊樹
較少
陽光充足
月季
較多
土壤潮濕
棗樹
較少
陽光充足
爬山虎
較多
爬滿了墻壁
松樹
較少
不限
槐樹
較少
陽光充足，土壤潮濕
橡皮樹
較少
陽光充足，土壤潮濕
動物：
螞蟻
較多
干燥的地面
蜘蛛
較多
樹叢間
蚯蚓
較少
潮濕的土壤里
蝴蝶
較少
花叢中飛舞
蜜蜂
較多
空中
壁虎
較少
墻壁
鼠婦
較多
潮濕的石塊下
蒼蠅
較多
廁所附近
蚱蜢
較少
操場草地上
蚜蟲
較少
樹葉上
小飛蛾
較多
樹叢中
蚊子
較多
空中
毛毛蟲
較少
草叢、樹叢中
蝗蟲
較少
操場草叢中
蜻蜓
較少
空中
七星瓢蟲
較少
樹葉上
麻雀
較少
樹上
蝸牛
較多
水池邊
收獲和體會
通過這次調(diào)查活動，我初步學(xué)會了調(diào)查方法，認識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，那么整個地球呢?這就需要我們從小樹立認真學(xué)習的觀念，豐富自己的知識，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻。最后，我呼吁：讓我們保護環(huán)境、保護生物、保護我們的家園—地球。
調(diào)查生物心得篇十三
一、綜合實踐活動與初中生物教學(xué)的聯(lián)系：綜合實踐活動課的開展和初中生物的新課程改革對初中生物教學(xué)的影響是巨大的，但它們之間的聯(lián)系是緊密的。
例如：綜合實踐的指導(dǎo)思想與新生物大綱的指導(dǎo)思想在培養(yǎng)學(xué)生能力方面是一致的，教育部規(guī)定，從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動課，作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育等。強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。所以開展綜合實踐活動對生物教學(xué)有明顯的促進作用。
傳統(tǒng)初中生物教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面存在不足：初中生物課是學(xué)生喜歡學(xué)習的課程之一。原因是由于這門課程講到的內(nèi)容有很多與學(xué)生自身有關(guān)，與生活實際聯(lián)系得很緊密，而且是學(xué)生最早接觸到實驗的課程。
但是我們?nèi)绻脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法來講的話，學(xué)生會很快失去了興趣。為什么呢？
1、由于初一的學(xué)生中有些還沒有從小學(xué)的學(xué)習習慣中轉(zhuǎn)變過來，因而當學(xué)習量突然加大時，不適應(yīng)。再加上生物知識需要理解，死記硬背的同學(xué)考試成績肯定會較差。當?shù)谝淮位虻诙蔚某煽儾焕硐霑r，學(xué)生會有畏難的情緒。這就會打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、教師上課時照本宣科的話，學(xué)生如果提前看了課本的內(nèi)容，則課堂上容易走神。
3、上實驗課時，如果教師提前演示實驗的過程，學(xué)生去重復(fù)，要得到與教師的一致的結(jié)論的話，學(xué)生的許多行為必然受到限制，因而有趣的實驗課也會變得味同嚼蠟了。
4、學(xué)生在學(xué)習時具有間接性，通過教師來掌握人類長期積累起來的科學(xué)文化知識。
雖然有教師在引導(dǎo)，但與學(xué)生獨立完成的效果還是不可相比的。學(xué)生走的是一條認識的捷徑，他們主要是掌握而不是發(fā)現(xiàn)，缺乏了體驗。
因而，生物課程的改革是必然要進行的。新課改與綜合實踐活動課是改善目前教學(xué)現(xiàn)狀的好辦法：新課改和開展綜合實踐活動旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進行學(xué)習，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習的能力。
初中生物是非中考科目，在有的人的眼里這是一件壞事，因為這會直接導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對生物教學(xué)的輕視。但在落實新課改的精神和開展綜合實踐活動方面則具有優(yōu)勢。
因為，一方面，我們生物教師在進行研究時如果失敗了則壓力沒有那么大。另外，綜合實踐活動課的特點就是時間的不可控制性。
對于中考科目來說，在目前的現(xiàn)狀下，中考成績可以說是一個學(xué)?；蛞粋€教師的命脈，所以時間不可控制性是一個大問題，但初中生物老師則不存在這個問題。所以，生物教師在這方面多作嘗試，還可為其它學(xué)科的教學(xué)探明道路。
二、生物學(xué)科中有較多的內(nèi)容適于開展綜合實踐活動：生物課中可以開展“綜合實踐活動”課程的內(nèi)容十分豐富，它包括教材中生物學(xué)所輻射的絕大多數(shù)范圍，例如：
1、動植物標本制作：
微觀標本制作方面：植物的可以考慮“洋蔥根尖的縱切面結(jié)構(gòu)”、“蠶豆葉的橫切面結(jié)構(gòu)”等永久切片，既教會了學(xué)生一定的制作技術(shù)，培養(yǎng)了他們的動手能力，又可以通過觀察更進一步掌握根、莖、葉的結(jié)構(gòu)知識。動物的可以考慮草履蟲、神經(jīng)纖維、血液涂片等。
這些小制作只要告訴學(xué)生基本原理后，學(xué)生就可以自主探索。相信學(xué)生，往往會取得好的成果。例如，我在20xx年組織的興趣班中，有學(xué)生交上來了玻璃制作的標本，還有琥珀標本、蠟制標本等，這些制作在老師的估計范圍之外。
2、植物栽培：在我校的植物生態(tài)園中，可在不同的季節(jié)栽種不同的植物，既美化了校園，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和觀察能力。
另外，還可以將嫁接、扦插、壓條等技術(shù)讓學(xué)生掌握。無土栽培技術(shù)還可以用來裝扮教室或家庭的書房。至于組織培養(yǎng)則要看學(xué)校的條件，如果消毒的水平過關(guān)的話，也是可以作一下嘗試。
3、探究性實驗：生物課本中的探究式實驗非常多，由于上課時間限制，書本上一些無法完成的探究性實驗就可以放在“綜合實踐活動”中來安排、落實和完成。
只要遵從探究活動的規(guī)律，利用綜合實踐活動課先進行一些有趣的小實驗。在完成一些小實驗的基礎(chǔ)上，也會得出深刻的生物學(xué)規(guī)律。例如：七年級上冊的《探究種子的發(fā)芽率》、八年級上冊的《探究菜青蟲的取食行為》等。
4、調(diào)查研究：調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，也是學(xué)習生物學(xué)的重要手段。
現(xiàn)在的學(xué)生所必備的素質(zhì)不僅僅是能夠?qū)W習，還需要有和社會交流、融入社會的能力。所以在實踐活動中，可以讓學(xué)生以小組為單位，到課堂外去，到大自然和社會環(huán)境里，通過訪問（個別談話法）、座談、問卷、測驗（如智力、能力、個性等測試，書面資料分析）等手段收集各種資料，并對資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而得出規(guī)律性的認識。例如，我在20xx年9—11月間開展的綜合實踐活動：《江門市垃圾處理情況調(diào)查活動》，在我校取得了良好的示范性效果。
調(diào)查生物心得篇十四
潮州市昌松中學(xué)位于潮安縣富陽鎮(zhèn)大五村。是愛國華僑吳先生于1991年到星星旅游時捐贈的一所農(nóng)村普通完全中學(xué)。是縣級學(xué)校。20xx年，學(xué)校實現(xiàn)了高初中分離，成為農(nóng)村普通高中。校園寬敞，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍清新典雅。在這里，來自四面八方的學(xué)生和睦相處，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相輔相成。學(xué)校雖然才辦學(xué)20多年，“愛國、勤奮、求實、進取”已經(jīng)成為一種良好的校風。16年來，學(xué)校規(guī)模迅速擴大，教學(xué)設(shè)施日益完善，師資隊伍不斷壯大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。已成為愛國情結(jié)濃厚、教育理念現(xiàn)代化的農(nóng)村普通高中的窗口學(xué)校，在潮安縣乃至潮州市享有較高聲譽。
雖然回到母校的興奮還沒有平息，但我還是沒有忘記來學(xué)校的使命。所以我也花了很多時間調(diào)查我們學(xué)校生物教育的現(xiàn)狀。我的方法主要有：調(diào)查、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的訪談、與昌松中學(xué)學(xué)生的電話交流和觀察等。經(jīng)過調(diào)查和思考，我發(fā)現(xiàn)昌松中學(xué)生物教育既有優(yōu)勢，也存在許多亟待解決的問題。
1、有方便實用的條件
2、學(xué)生有豐富的感性知識
學(xué)校位于農(nóng)村，學(xué)校附近有大片農(nóng)田。學(xué)生可以直接參加生產(chǎn)勞動，有很多機會接觸動植物和自然，熟悉農(nóng)林牧漁生產(chǎn)、動植物等基礎(chǔ)知識。在教學(xué)中，適當利用這一優(yōu)勢可以事半功倍。
3、實驗材料和簡單的視覺輔助工具很容易獲得
現(xiàn)有教材大大增加了演示和小組實驗的次數(shù)，還增加了“看一看”、“動手”、“做事”等內(nèi)容。這些內(nèi)容所涉及的實驗材料在農(nóng)村比較容易獲得，還有一些簡單的動植物材料，稍加整理就可以做成臨時或永久的視覺教具，既能省錢，又能培養(yǎng)師生的動手能力。
4、因地制宜開展研究性學(xué)習
學(xué)校附近有很多生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、環(huán)境污染的例子，可以有效地開展研究性學(xué)習，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力大有裨益。例如，昌松中學(xué)附近有一個“黑龍江”，教師可以以此為例說明環(huán)境污染的危害和預(yù)防。學(xué)校附近的農(nóng)田也是學(xué)生學(xué)習的良好生態(tài)系統(tǒng)。
5、教學(xué)設(shè)備比較齊全
昌松中學(xué)的華僑捐款建的，所以學(xué)校的硬件和軟件都比較好，比較齊全。生物教學(xué)資源比普通農(nóng)村學(xué)校更完整、完善，包括實驗室、顯微鏡、標本等。這為學(xué)生學(xué)習生物創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
1、生物教師資源嚴重不足：我個人認為像生物這種既科學(xué)又科學(xué)的學(xué)科，必須有專業(yè)對口或者專業(yè)技能強的老師來旁聽。因為不同學(xué)科之間存在差異，在大學(xué)學(xué)習其他學(xué)科的人在生物教育的很多方面都比不上專業(yè)老師。但是，在農(nóng)村地區(qū)，大多數(shù)學(xué)校沒有生物教師或者生物教師嚴重短缺。就昌松中學(xué)而言，整個學(xué)校只有六七名生物老師，而昌松中學(xué)有54個班，所以那些老師不得不自己上很多課，他們會很累。
2、相關(guān)知識開發(fā)較少：老師上課的內(nèi)容基本都是課本和應(yīng)試內(nèi)容，有些抽象的內(nèi)容無法形象化。有些問題只是略述，沒有接觸生活實例。這樣的教學(xué)枯燥無趣，導(dǎo)致學(xué)生對生物感到厭煩。
3、老師上課的方式太陳舊：很多老師缺乏先進的教育理念，仍然一味追求“知識和能力”，而忽略了“過程和方法”的重要性?，F(xiàn)代新的教學(xué)課程改革對教師在知識結(jié)構(gòu)、思維方式、教學(xué)能力等方面提出了新的標準和要求。比如在教學(xué)中要進行研究性學(xué)習，教師要對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)。而學(xué)校生物老師的教學(xué)方式比較單一，堅持傳統(tǒng)的“一張嘴，一根粉筆，一張圖，一篇演講，一個滿堂”的教學(xué)方式，面對教育改革就沒那么容易接受了。
4、教學(xué)資源得不到很好的利用，實驗室和標本的資源被浪費，而學(xué)生的知識只停留在書本理論上，不了解實際操作。
5、課堂教學(xué)質(zhì)量不高：教師教學(xué)方法老化，不善于激發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生學(xué)習積極性不高；學(xué)校和老師只追求高分，只對一些知識進行速記和死記硬背，沒有太多的理解，學(xué)生培養(yǎng)不出對生物的興趣。
6、家長和社會團體不重視：很多家長總是抱著偏見，認為生物是偏科，認為學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)就夠了，就不關(guān)心學(xué)生的生物學(xué)習，導(dǎo)致學(xué)生對生物學(xué)習的關(guān)注很少，只是應(yīng)付考試。
經(jīng)過一個星期的調(diào)查，我對母校的生物教學(xué)有了新的認識，對以前所有常見的事情都有了全新的看法。
我覺得農(nóng)村學(xué)校的教育資源沒有城市先進。所以像生物這樣的學(xué)科，要充分利用自己獨特的資源進行教學(xué)。都要組織教學(xué)活動課，讓學(xué)生走出教室，走出課本，走進自然學(xué)習，開拓想象力。教師要改進教學(xué)方法，善用資源，善用一切可能，提高學(xué)生學(xué)習生物的積極性和興趣。興趣是最好的學(xué)習老師。學(xué)生對生物的興趣直接影響他們對學(xué)科知識的掌握，從而影響學(xué)生的方方面面。因此，農(nóng)村學(xué)校的生物教師在教學(xué)中應(yīng)聯(lián)系實際，在適當?shù)膶嵺`中激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，做好生物教學(xué)，讓學(xué)生自己參與教學(xué)活動，而不能盲目灌輸，不管學(xué)生是否接受。學(xué)校還應(yīng)提高生物教師的整體素質(zhì)，招聘更多優(yōu)秀的生物專業(yè)畢業(yè)生，充實農(nóng)村學(xué)校的生物教師隊伍。加強教師培訓(xùn)，鼓勵在職生物教師積極參與繼續(xù)教育。
以上是我這周在學(xué)校的實際理解。
調(diào)查生物心得篇十五
要談到輻尸生物，我想先說一些題外話，有關(guān)于輻尸人的設(shè)計靈感，廢土白領(lǐng)最早向我提過日本知名漫畫家，伊藤潤二的漫畫《墓碑鎮(zhèn)》，大概劇情是說一個詭異小鎮(zhèn)上的人在死去后會就地變成墓碑，就在他或她死去的地方變成墓碑，所以小鎮(zhèn)上到處都有可能有墓碑，但這是正常情況，如果有人是冤死的，就會保持死亡的造型，結(jié)晶化，大概是這樣：
而在知名策略游戲《xcom2》里則有一種叫做失魂者的敵人，這種敵人也是集群行動，而且有些也會在原地變成一碰就灰燼化的雕塑，大概長這樣：
我相信b社在設(shè)計時一定從上述兩款作品里汲取了靈感，那么我們下面就正式開始調(diào)查匯報吧。
隨著主線的推進，我們所有人最終都會來到兄弟會的基地他們確實在對抗輻尸生物上下足了功夫，但是他們的文員對輻尸生物的研究成果卻讓我們失望，沒有什么可以幫助我們揭開輻尸生物秘密的文獻，但是令人欣慰的是他們確實意識到了問題的嚴重性。并且為了拯救阿帕拉契亞地區(qū)付出了全員的生命。
而我在野外調(diào)查x先生的故事時，無意間找到了一間農(nóng)場，里面記錄了一段有趣的故事，故事的主人公是一位叫做伊諾拉丶沃克的女人。這位女性由于輻尸獸的襲擊，失去了自己的孩子，戰(zhàn)火已經(jīng)奪取了世界，而現(xiàn)在來自地獄的魔物又殺死了她的孩子，她開始不顧一切的想去報仇，她一路追殺或者說自以為自己是在追殺著這只輻尸獸，在長達數(shù)日的追尋中，她慢慢看清了很多這個怪物的細節(jié)，它渾身像是腐壞了，肚子很大，像是懷孕了，沒有眼睛，襲擊她的看來是腐蝕獸女王，而她并不知道，她背著炸藥，拿著可憐的武器，拖著已經(jīng)發(fā)病的身體不聽的追趕著那只腐蝕獸，期間她的眼鏡流血，毛發(fā)脫落，她只能盡量找到一些抗輻射藥劑去抵抗，后來她的狗在追擊中死去了，她似乎也沒有多悲傷，繼續(xù)追獵著，直到有一天，她被那只腐蝕獸連同一直泥沼蟹吞了下去，又從它那張花菜一樣的口腔里吐了出來，她繼續(xù)追獵著腐蝕獸，但是記錄里奇怪的部分出現(xiàn)了，那只泥沼蟹也和她一起結(jié)伴追獵，沒有攻擊她，她甚至還給那只泥沼蟹取了一個名字。最終她來到了旅途的終點，她覺得裝著炸藥的包裹太重了，于是她放下了包裹，她看見那個洞穴里全是各種生物，它們沒有傷害她，只會對著她眨眼，她覺得它們都在等待她，她忽然覺得很想它們，她想和它們永遠呆在一起，用不孤單。
這個怪異的故事很重要，它從一個受害者的角度給我們講述了一個人類轉(zhuǎn)化的過程，還有一點，輻尸化的方式看來和腐蝕獸女王的唾液或者其他體液有關(guān)系，因為這位不幸的母親在被腐蝕獸女王吞下去之前對它的稱呼一直都是野獸或者各種粗口，而在被吞噬以后對它的稱呼就變成了her，she，她已經(jīng)開始輻尸化了，她還沒自覺，她怎么會突然知道這個腐蝕獸的性別了？怎么會從咒罵變成了正常稱呼？看來就如自由邦的科學(xué)家所言，輻尸有可能是一種病毒。
我大膽猜測，核彈炸出了某種輻尸病毒，而這些病毒可以感染一切，無論是女王還是人類，都只是它的載體，輻尸生物我們每天都在遇到，但是對它的真面目卻依然知之甚少，希望謎題有揭開的一天吧，但愿阿帕拉契亞不會變的更糟，這就是今天的故事了，輻尸生物在游戲里出場率極高，但是有關(guān)于他們的詳細記載缺少得可憐，如果大家有我沒提到的信息或者有別的合理猜測歡迎來一起交流。
調(diào)查生物心得篇十六
通過教師教學(xué)效果反饋分析，雖然初一初二生物成績理想，但是學(xué)生對知識掌握和靈活運用方面還稍有欠缺，就這個問題我于年4月份，對我校的學(xué)生就生物課學(xué)習方法的狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對初中生的學(xué)習生物的學(xué)習發(fā)發(fā)有了一個初步的了解，為了準確把握初中生對生物這一非主課的課程的一般學(xué)習方法，就初中學(xué)生學(xué)習方法的情況，對課堂教育作出改善，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)的針對性，提高生物教學(xué)的實效性，同時也為今后的教學(xué)工作的改進需要提供了客觀依據(jù)。
１、學(xué)生在課前與課后預(yù)習復(fù)習情況；
２、學(xué)生上課情況；
調(diào)查問卷的方式，對初一、初二共6個班進行調(diào)查共有310名學(xué)生進行了這次調(diào)查，接近理想的隨機樣本數(shù)量，使調(diào)查結(jié)果符合實際情況，更加可靠。調(diào)查內(nèi)容覆蓋了課前、課上、課后這三個時候?qū)W生所采取的學(xué)習方法，并包括學(xué)生對現(xiàn)今生物課的看法和建議等幾方面內(nèi)容。
對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析，部分學(xué)生在生物的學(xué)習方法上依然存在著問題。
(一)課前預(yù)習情況
１、上課的預(yù)習情況
２、預(yù)習方法
調(diào)查結(jié)果表明，33%的學(xué)生會找疑難點進行復(fù)習，而25%的學(xué)生則是選擇找側(cè)重點；18%的學(xué)生會先發(fā)現(xiàn)問題，然后就根據(jù)問題來預(yù)習課本內(nèi)容找出解決的答案；8%的學(xué)生會對照參考資料進行預(yù)習；最后16%的學(xué)生看一遍書。
通過這些數(shù)據(jù)，側(cè)面反映了學(xué)生不知道預(yù)習的目的，這就導(dǎo)致學(xué)生不知道本節(jié)課的重點難點，這種情況使學(xué)生分不清這節(jié)課的重點是什么，難點是什么，進一步使課堂效果黯然失色，教學(xué)效果不明顯。甚至會出現(xiàn)一個概念老師要重復(fù)幾次講解學(xué)生才能理解接受。
(二)上課情況
調(diào)查顯示，少部分學(xué)生覺得生物并不是主科就忽略，甚至在課堂上采取放任的態(tài)度。
１、上課聽課情況
大部分學(xué)生都是認為上課認真聽課是獲得知識的最重要的途徑，所以90%的學(xué)生都認真聽課；但是也有5%的學(xué)生是喜歡生物就聽；而還有4.5%的學(xué)生則是聽一下就不聽，剩下0.5%的學(xué)生則是從來不聽。
２、上課做筆記情況
根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明了一半的學(xué)生不會做筆記和不知道如何做筆記。其中46%的學(xué)生是老師所寫的全部記下來，筆記沒有分重點和非重點，如果課后沒有及時復(fù)習，筆記過了一段時間，就會忘記學(xué)習過程中老師所講的難點和考點，復(fù)習時就會感覺比較吃力且學(xué)習效果不好；而3.5%的學(xué)生則是不記講的和書上一樣的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，教師一再強調(diào)書上的重點內(nèi)容，但是學(xué)生聽老師講的內(nèi)容跟書上講的一樣就沒有抄下筆記，甚至沒有將書上相關(guān)的內(nèi)容劃下來，有時老師會對課本上的內(nèi)容進行總結(jié)性歸納（如列表等方式）使學(xué)生復(fù)習起來更明了，可是學(xué)生就覺得跟書上一樣沒必要記，導(dǎo)致時間一久學(xué)生就把知識遺忘掉，使教學(xué)效果達不到預(yù)期的效果。剩下的0.5%學(xué)生則以怕影響聽課為由，不記筆記。正所謂磨刀不誤砍柴工，這部分學(xué)生往往學(xué)習效果不如其他同學(xué)，就是他們不了解好記憶不如爛筆頭的道理，他們往往會認為自己大腦能記住這節(jié)課老師講的內(nèi)容，但是下課后就很容易忘掉，這也是教學(xué)效果達不到預(yù)期目標的原因之一。
３、課堂小結(jié)
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，35%的學(xué)生會聽老師的小結(jié)，由此看來，在教學(xué)過程中，最后的課堂小結(jié)是必不可少的，在教學(xué)任務(wù)完成后，教師應(yīng)就本節(jié)課的思路對學(xué)生進行簡單的系統(tǒng)地梳理，同時教師可以小結(jié)過程補充講課過程遺漏的地方，也相對學(xué)生做了一個小復(fù)習，讓學(xué)生有了知識的鞏固，教師適當指出重點和難點，學(xué)生復(fù)習的時候就有輕重之分。
(三)課后復(fù)習情況
１、作業(yè)情況
94%的學(xué)生都能按時完成作業(yè)，但是有4%的學(xué)生會視作業(yè)的難度、多少來完成作業(yè)，還有2%的學(xué)生不能按時完成作業(yè)。雖然只有6%的學(xué)生不能按時完成作業(yè)但是這種情況依然是不可忽視的，教師在布置作業(yè)的過程要適當?shù)淖⒁饩唧w的班的總情況來布置相應(yīng)的作業(yè)，并可針對個別學(xué)生進行課外輔導(dǎo)。
２、做作業(yè)的方式
據(jù)統(tǒng)計22%的學(xué)生邊溫習邊做；22%的學(xué)生先做再看書；30%的學(xué)生先看書后做；20%的學(xué)生在遇到問題請同學(xué)幫忙解決；6%抄別人的作業(yè)。從結(jié)果看大部分同學(xué)在作業(yè)完成方面都有著各自一套的學(xué)習方法，但是仍存在作業(yè)抄襲的情況。
3、課后復(fù)習情況
復(fù)習方法方面：看一遍課本的學(xué)生占6%，按老師要求復(fù)習的學(xué)生占13%，復(fù)習有關(guān)內(nèi)容后做習題的占31%，看主要內(nèi)容，抓疑難點的占50%。
復(fù)習過程參考課外資料的情況：不看參考書的學(xué)生占25%，而參考教學(xué)參考書的占30%，參考生物期刊的占14%，參考生物習題集的占31%。
從復(fù)習方面綜合調(diào)查結(jié)果可以看出大部分學(xué)生都沒有自覺復(fù)習的習慣，而他們大部分不知道如何復(fù)習，教師應(yīng)該如上述所提的要在本節(jié)課教學(xué)任務(wù)結(jié)束后做一個小結(jié)，小結(jié)既起到梳理學(xué)生學(xué)習的思路的作用，而且還起到復(fù)習知識鞏固的作用。而且教師可以不定時地對學(xué)生進行小測，隨時檢查學(xué)生知識掌握程度。另一方面，由于學(xué)生在復(fù)習過程都比較少看課外資料，教師可以上課穿插一些課外小知識，既可以擴展學(xué)生的眼界和知識面，又可以激起學(xué)生對生物的學(xué)習興趣，興趣是學(xué)習上最好的導(dǎo)師。
通過這次調(diào)查，教師要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)方案，在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激起他們的學(xué)習的激情，而且教學(xué)內(nèi)容要學(xué)生當場消化（但是教學(xué)過程要避免出現(xiàn)滿堂灌的情況）,教學(xué)中穿插課外知識擴展學(xué)生的知識面。教學(xué)任務(wù)完成后，還要對學(xué)生進行系統(tǒng)的小結(jié)，而且不定時對學(xué)生進行小測，以檢測他們對知識的掌握情況。還可以適時地可以進行野外調(diào)查，或組織一個生物興趣小組讓學(xué)生有更多動手實驗的機會，使學(xué)生對知識的感性認識升華到理性認識，并懂得靈活運用于生活中。
調(diào)查生物心得篇十七
為了了解學(xué)生生物學(xué)習的興趣和愛好，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習的興趣，課題組在高一、高二兩個年級進行了問卷調(diào)查。高一調(diào)查人數(shù)為50人，高二調(diào)查人數(shù)也為50人?，F(xiàn)對調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下：
1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實踐活動。
2、98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課。
1、認識生物?？梢詤⒂^動植物園來認識植物，這項活動可以讓家長帶領(lǐng)前去。在校內(nèi)可以認識校內(nèi)植物園的植物，并給植物掛牌。
2、參加小麥育種。從播種到收割及考種，整個過程都讓學(xué)生參加。
3、上好實驗課。98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課，所以必修1所開設(shè)的所有實驗都盡可能讓學(xué)生上。
4、進行課外探究活動。在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，做一些有趣的實驗探究活動。
1、內(nèi)容：希望老師多舉一些生活實例，多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài);希望通過學(xué)習高中生物課可以了解更多的生理知識，掌握一些生物技能。
2、形式：有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課，還有一半的學(xué)生希望以課件的形式上課。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當?shù)男问缴险n。
總之，在條件許可的范圍內(nèi)，投學(xué)生的喜好，開展有趣又有意義的生物實踐活動，讓課堂變得更生動，讓學(xué)生學(xué)得更快樂，從而對生物課的學(xué)習產(chǎn)生興趣。
調(diào)查生物心得篇十八
調(diào)查時間：20xx年9月10日 調(diào)查目的：
了解校園陸生生物對校園環(huán)境的影響, 認識綠化校園、凈化空氣的重要性，保護校園美好的環(huán)境。 調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實地調(diào)查。
2、分組：以6為人為一組，確定一個人為組長 3、選擇路線:校園順時針
調(diào)查記錄：
沿著事先設(shè)計好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點。
沿途觀察到的生物主要有：雜草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、蒼蠅、七星瓢蟲、白楊樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、等。
歸類：
校園生物種類調(diào)查表
收獲和體會
通過這次調(diào)查活動，我初步學(xué)會了調(diào)查方法，認識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，今后我會加倍認真、仔細調(diào)查我們洪山鎮(zhèn)的周邊的生物，才能更好的了解這個地區(qū)的生物多樣性。這就需要我們從小樹立認真學(xué)習的態(tài)度，養(yǎng)成善于留心觀察的好習慣！來豐富自己的知識，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻。同學(xué)們：為保護環(huán)境、保護生物、保護我們共同的家園而努力吧！
調(diào)查生物心得篇十九
通過教師教學(xué)效果反饋分析，雖然初一初二生物成績理想，但是學(xué)生對知識掌握和靈活運用方面還稍有欠缺，就這個問題我于xx年4月份，對我校的學(xué)生就生物課學(xué)習方法的狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對初中生的學(xué)習生物的學(xué)習發(fā)發(fā)有了一個初步的了解，為了準確把握初中生對生物這一非主課的課程的一般學(xué)習方法，就初中學(xué)生學(xué)習方法的情況，對課堂教育作出改善，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)的針對性，提高生物教學(xué)的實效性，同時也為今后的教學(xué)工作的改進需要提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標
１、學(xué)生在課前與課后預(yù)習復(fù)習情況；
２、學(xué)生上課情況；
調(diào)查問卷的方式，對初一、初二共6個班進行調(diào)查共有310名學(xué)生進行了這次調(diào)查，接近理想的隨機樣本數(shù)量，使調(diào)查結(jié)果符合實際情況，更加可靠。調(diào)查內(nèi)容覆蓋了課前、課上、課后這三個時候?qū)W生所采取的學(xué)習方法，并包括學(xué)生對現(xiàn)今生物課的看法和建議等幾方面內(nèi)容。
精選文庫
對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析，部分學(xué)生在生物的學(xué)習方法上依然存在著問題。
(一)課前預(yù)習情況
１、上課的預(yù)習情況
調(diào)查顯示，大部分學(xué)生多能在課前自覺預(yù)習，但是19％的學(xué)生則是在課前翻一下書，對這節(jié)課老師所講的內(nèi)容有個大體的印象；而13%的學(xué)生是想起來就預(yù)習，12%的學(xué)生則是把預(yù)習當成是一種任務(wù)，老師要求就預(yù)習，若老師不要求就不預(yù)習；最后剩下4%的學(xué)生上課前不預(yù)習。
２、預(yù)習方法
調(diào)查結(jié)果表明，33%的學(xué)生會找疑難點進行復(fù)習，而25%的學(xué)生則是選擇找側(cè)重點；18%的學(xué)生會先發(fā)現(xiàn)問題，然后就根據(jù)問題來預(yù)習課本內(nèi)容找出解決的答案；8%的學(xué)生會對照參考資料進行預(yù)習；最后16%的學(xué)生看一遍書。
通過這些數(shù)據(jù)，側(cè)面反映了學(xué)生不知道預(yù)習的目的，這就導(dǎo)致學(xué)生不知道本節(jié)課的重點難點，這種情況使學(xué)生分不清這節(jié)課的重點是什么，難點是什么，進一步使課堂效果黯然失色，教學(xué)效果不明顯。甚至會出現(xiàn)一個概念老師要重復(fù)幾次講解學(xué)生才能理解接受。
(二)上課情況
調(diào)查顯示，少部分學(xué)生覺得生物并不是主科就忽略，甚至在精選文庫
課堂上采取放任的態(tài)度。
１、上課聽課情況
大部分學(xué)生都是認為上課認真聽課是獲得知識的最重要的途徑，所以90%的學(xué)生都認真聽課；但是也有5%的學(xué)生是喜歡生物就聽；而還有4.5%的學(xué)生則是聽一下就不聽，剩下0.5%的學(xué)生則是從來不聽。
２、上課做筆記情況
根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明了一半的'學(xué)生不會做筆記和不知道如何做筆記。其中46%的學(xué)生是老師所寫的全部記下來，筆記沒有分重點和非重點，如果課后沒有及時復(fù)習，筆記過了一段時間，就會忘記學(xué)習過程中老師所講的難點和考點，復(fù)習時就會感覺比較吃力且學(xué)習效果不好；而3.5%的學(xué)生則是不記講的和書上一樣的內(nèi)容，在教學(xué)過程中，教師一再強調(diào)書上的重點內(nèi)容，但是學(xué)生聽老師講的內(nèi)容跟書上講的一樣就沒有抄下筆記，甚至沒有將書上相關(guān)的內(nèi)容劃下來，有時老師會對課本上的內(nèi)容進行總結(jié)性歸納（如列表等方式）使學(xué)生復(fù)習起來更明了，可是學(xué)生就覺得跟書上一樣沒必要記，導(dǎo)致時間一久學(xué)生就把知識遺忘掉，使教學(xué)效果達不到預(yù)期的效果。剩下的0.5%學(xué)生則以怕影響聽課為由，不記筆記。正所謂磨刀不誤砍柴工，這部分學(xué)生往往學(xué)習效果不如其他同學(xué)，就是他們不了解好記憶不如爛筆頭的道理，他們往往會認為自己大腦能記住這節(jié)課老師講的內(nèi)容，但是下課后就很容易忘掉，這也是教學(xué)效果達不到預(yù)期目標的原因之一。
３、課堂小結(jié)
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，35%的學(xué)生會聽老師的小結(jié)，由此看來，在教學(xué)過程中，最后的課堂小結(jié)是必不可少的，在教學(xué)任務(wù)完成后，教師應(yīng)就本節(jié)課的思路對學(xué)生進行簡單的系統(tǒng)地梳理，同時教師可以小結(jié)過程補充講課過程遺漏的地方，也相對學(xué)生做了一個小復(fù)習，讓學(xué)生有了知識的鞏固，教師適當指出重點和難點，學(xué)生復(fù)習的時候就有輕重之分。
(三)課后復(fù)習情況
１、作業(yè)情況
94%的學(xué)生都能按時完成作業(yè)，但是有4%的學(xué)生會視作業(yè)的難度、多少來完成作業(yè)，還有2%的學(xué)生不能按時完成作業(yè)。雖然只有6%的學(xué)生不能按時完成作業(yè)但是這種情況依然是不可忽視的，教師在布置作業(yè)的過程要適當?shù)淖⒁饩唧w的班的總情況來布置相應(yīng)的作業(yè)，并可針對個別學(xué)生進行課外輔導(dǎo)。
２、做作業(yè)的方式
據(jù)統(tǒng)計22%的學(xué)生邊溫習邊做；22%的學(xué)生先做再看書；30%的學(xué)生先看書后做；20%的學(xué)生在遇到問題請同學(xué)幫忙解決；6%抄別人的作業(yè)。從結(jié)果看大部分同學(xué)在作業(yè)完成方面都有著各自一套的學(xué)習方法，但是仍存在作業(yè)抄襲的情況。
3、課后復(fù)習情況
結(jié)果表明61%的學(xué)生經(jīng)常復(fù)習；13%的學(xué)生平時不復(fù)習，考前復(fù)習；9%的學(xué)生是老師要求就復(fù)習；15%的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下復(fù)習；2%的學(xué)生都不復(fù)習。
復(fù)習方法方面：看一遍課本的學(xué)生占6%，按老師要求復(fù)習的學(xué)生占13%，復(fù)習有關(guān)內(nèi)容后做習題的占31%，看主要內(nèi)容，抓疑難點的占50%。
復(fù)習過程參考課外資料的情況：不看參考書的學(xué)生占25%，而參考教學(xué)參考書的占30%，參考生物期刊的占14%，參考生物習題集的占31%。
通過多媒體教學(xué)內(nèi)容顯得更具體，抽象的概念都相對容易了解，而且播放相關(guān)視頻可以加深印象。而且學(xué)生認為生物教學(xué)可以讓學(xué)生自己多動手。通過學(xué)生的意見和建議，教師在生物教學(xué)過程中要注重學(xué)生的學(xué)習的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，而且在教學(xué)過程中要貫穿新課改的目標。教師在教學(xué)過程中要多穿插些有趣的生物知識，刺激學(xué)生求知的欲望，在有可能的情況下可以安排學(xué)生進行一些野外調(diào)查，讓學(xué)生能將在課堂上學(xué)會的探究性實驗的過程運用到生活中，一方面加強了對探究性實驗的理解，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
通過這次調(diào)查，教師要根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計教學(xué)方案，在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激起他們的學(xué)習的激情，而且教學(xué)內(nèi)容要學(xué)生當場消化（但是教學(xué)過程要避免出現(xiàn)滿堂灌的情況）,教學(xué)中穿插課外知識擴展學(xué)生的知識面。教學(xué)任務(wù)完成后，還要對學(xué)生進行系統(tǒng)的小結(jié)，而且不定時對學(xué)生進行小測，以檢測他們對知識的掌握情況。還可以適時地可以進行野外調(diào)查，或組織一個生物興趣小組讓學(xué)生有更多動手實驗的機會，使學(xué)生對知識的感性認識升華到理性認識，并懂得靈活運用于生活中。
我們身邊有許許多多的生物，它們與我們朝夕相處、息息相關(guān)，為我們的生活增光添彩。今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。
調(diào)查生物心得篇二十
我市現(xiàn)有高中生物教師42人。其中男教師30人，女教師12人。大多數(shù)教師是生物學(xué)科恢復(fù)高考之后所招的本科畢業(yè)生。除此之外，有一部分是以xx一中xx教師為代表的高考恢復(fù)前專職會考教師，另一部分是以xx高中xx教師為代表的化學(xué)教師高考恢復(fù)后改教的生物。所以從總體上來看：高中生物教師專業(yè)性比較強，老中青結(jié)構(gòu)均衡，是一支年富力強、勇挑重擔的團隊。
xx一中包括補習中心，現(xiàn)有生物教師17人。其中xx校長、xx主任、xx主任還擔任行政工作。從一中現(xiàn)有班額來看，每名教師基本上帶3個以上的班，負擔比較重，但基本能夠滿足教學(xué)的需要。從業(yè)務(wù)能力來看，xx一中匯聚了高中生物絕大多數(shù)精英，以xx教師為代表的老教師業(yè)務(wù)能力強，經(jīng)驗豐富，工作始終一絲不茍，為中青年教師作出表率。以xx老師為代表的中年教師教學(xué)功底扎實，業(yè)績突出，堪稱中流砥柱。
以xx老師為代表的青年教師專業(yè)能力強，勇挑重擔，屢創(chuàng)佳績。正是有了這一支專業(yè)能力突出，敢挑重擔，敢打硬仗的隊伍，幾年來使我市的生物成績總體在xx地區(qū)占有一定的地位，例如本屆高三生物的三次質(zhì)檢考試，一本和二本在xx地區(qū)均位于前2名，生物競賽成績也比較突出。不過，xx一中生物組還要多加強相互交流和學(xué)習，注重對年輕教師的幫助和培養(yǎng)。另外，作為xx的窗口學(xué)校，xx一中在省、地區(qū)的“教學(xué)比武”、“教育教學(xué)論文”兩塊影響還不太大，還有很大的提升空間。
xx高中現(xiàn)有生物教師10人，其中xx副主席為現(xiàn)在高二年級主任。xx老師因個人原因本學(xué)期已請假一月。以xx高中現(xiàn)有的規(guī)模和新高一的招生計劃，還需要至少補充一名專業(yè)生物教師。從師資隊伍上看，從教研室出來的xx副主席功底厚實，指導(dǎo)得力，組織和團結(jié)能力強，增強了xx高中生物組的凝聚力。
xx老師、xx老師等為代表的中年教師年富力強、工作扎實，深受學(xué)生的好評。正是有了這樣一批優(yōu)秀教師，xx高中生物組教學(xué)成績與其它學(xué)科相比，歷年來均占有一定的地位。但xx中學(xué)年青人還待進一步的成長，近兩年生物總體成績有所下滑，可看出端倪。另外，xx中學(xué)在學(xué)生競賽、教師論文的發(fā)表等方面也不夠重視，造成這兩方面物化上比較蒼白。
xx高中現(xiàn)有生物教師5人。教研組長xx老師把握教材，處理教材的能力比較強，但最近幾年，由于生物組的許多教師調(diào)到一中和xx中學(xué)任教，造成教師隊伍青黃不接，直接影響到教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該引起高度重視。
xx高中現(xiàn)有生物教師6人，其中xx老師任教務(wù)主任。白主任功底厚實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，身為教務(wù)主任，工作以身作則，一絲不茍。表現(xiàn)出了較好的綜合素養(yǎng)，xx老師作為教研組長，工作有熱情，上課有激情，對人有感情，對生物組的其它老師起到了很好的團結(jié)作用，但xx高中生物組相互學(xué)習的積極性不太強，考試成績不太理想。
1、根據(jù)新課改革的分值規(guī)范開好生物課
高考的分值是與平常的課時嚴格對應(yīng)的。現(xiàn)在生物學(xué)科的分值由原來的72分變成了90分，增加了25%，也就是說每個星期至少要增加一節(jié)生物課，但現(xiàn)實情況是大多數(shù)學(xué)校的生物課時量沒有發(fā)生變化。
但由于教學(xué)內(nèi)容由原來的2本必修教材、1本選修教材變?yōu)楝F(xiàn)在的3本必修教材和2本選修教材，生物教師疲于奔命，尤其是高一年級，許多教師利用晚自習上新課，這樣，自然對教學(xué)的備、教、改、考、評、輔等環(huán)節(jié)造成較大的影響。同時，現(xiàn)在生物教師普遍負荷比較重，一名教師帶4個班甚至更多的現(xiàn)象并不鮮見，每周的課時量（周一至周五，不算早、晚自習）達到16節(jié)以上。
對我們的教師尤其是各校帶實驗班的生物教師而言，教學(xué)質(zhì)量的影響是比較明顯的。所以我建議各校尤其是龍頭學(xué)校要開足生物課，同時減輕教師的課程負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)需要逐步引進專業(yè)人才，實現(xiàn)師資隊伍的年齡平衡和良性循環(huán)。
2、通過各種主題活動加強對年青教師的培養(yǎng)
我市高中生物教師以中青年教師為主體，他們精力旺盛，對現(xiàn)代教學(xué)手段比較精通，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗，還有一部分年青教師由于諸多原因，對教學(xué)缺乏激情，不思進取，得過且過，這些都對生物整體的進一步提高造成了很大的負面影響。個人建議學(xué)校可以教科室牽頭，教務(wù)處為主體，每學(xué)期開展一次“教學(xué)比武”，一學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”，歡迎家長和老師進班聽課，通過外力來促進年青教師的快速成長。同時老教師要對新教師實行一幫一結(jié)對子活動，對年青教師的課堂現(xiàn)場指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。
3、重視學(xué)生生物競賽和教師論文
學(xué)校要提高辦學(xué)品位，提升知名度，除了高考的成績外，學(xué)科競賽成績和教師論文的數(shù)量和質(zhì)量是兩個非常重要的窗口。同時，通過這兩個平臺，也能夠提升教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師和學(xué)校的知名度。所以各學(xué)校要在這兩個方面加大經(jīng)費投入，同時在職稱進級方面給予傾斜，引導(dǎo)教師把課余精力用到教研工作上來。使教研活動自覺化和常態(tài)化。
4、規(guī)范開好初中生物課
初中生物的教學(xué)直接影響高中生物教學(xué)質(zhì)量，但我市在高考生物分數(shù)大幅增加的情況下，對初中生物無論是開課節(jié)次以及人員布置方面，似乎還有弱化的趨勢，這對高中生物教學(xué)造成了很不利的影響。我個人在這里呼吁領(lǐng)導(dǎo)重視初中小科的教學(xué)，規(guī)范開好課，教師盡量專職化，為高中生物教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
調(diào)查生物心得篇二十一
一、研究背景：
九年制義務(wù)教育《全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱》明確指出：培養(yǎng)學(xué)生能力應(yīng)與傳授知識并舉，也就是把二者放在同等重要的位置，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面。觀察能力是學(xué)生學(xué)習生物知識需要具備的重要能力之一。人們常把觀察能力稱為智力的門戶。觀察能力是發(fā)展學(xué)生記憶能力、想象能力和思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)生觀察能力的強弱對學(xué)生其他智力的開發(fā)是十分重要的。因此，教師在教學(xué)中，應(yīng)當把培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力作為重要的教學(xué)任務(wù)之一。
二、開展的研究工作：
一）對學(xué)生進行觀察能力問卷調(diào)查。
通過調(diào)查分析顯示，我校七年級學(xué)生科學(xué)觀察能力一般，觀察的全面性、思維參與度和觀察記錄水平急需提高。
二）教學(xué)中想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
1、利用教材中的插圖和掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、利用生物實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、通過課外活動和野外觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
4、改變教學(xué)方法，合理利用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
三、取得的一些成績：
1、學(xué)生的觀察興趣濃厚，掌握了基本的觀測方法。
2、學(xué)生的學(xué)習興趣有所提高，學(xué)習成績較前有很大進步。
四、存在的一些困難：
1、因受教學(xué)進度的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的時間有限。
2、學(xué)生的觀察興趣有逐漸減退的現(xiàn)象。
3、學(xué)生觀察的耐心不足，出現(xiàn)蜻蜓點水的現(xiàn)象。
五、今后計劃：
1、精心備課，挖掘每節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的機會，分步進行。
2、深化新課程改革，以全新的學(xué)生易接受的教育教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。
3、經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進行野外觀察和課外實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習慣。
調(diào)查生物心得篇二十二
麋鹿是我國特有的動物也是世界珍稀動物。它善游泳，再加上寬大的四蹄，非常適合在泥濘的疏林沼澤地帶尋覓青草、樹葉和水生動物等食物，棲息活動范圍在今天的長江流域一帶。根據(jù)大量化石和歷史資料推斷，野生麋鹿大概在清朝才瀕臨滅絕的境地。
【中文名稱】：麋鹿
【俗名】：四不像
【國家重點保護動物級別】：一級
【世界自然保護聯(lián)盟（iucn）】：瀕危
【瀕危等級】：野生絕滅
【生態(tài)環(huán)境】：低洼濕地和沼澤（大豐麋鹿自然保護區(qū)）
【致危因素】：棲息地破壞，過度捕獵
【生物學(xué)的分類地位】：
界：動物界門：脊索動物門綱：哺乳綱目：偶蹄目科：鹿科屬：麋鹿屬種：麋鹿
外向特征
200—300頭。1894年永定河泛濫，沖毀皇家獵苑圍墻，殘存的麋鹿逃出，被饑民和后來的八國聯(lián)軍獵殺搶劫，從此在中國消失。
麋鹿性好合群，善游泳，喜歡以嫩草和其他水生植物為食。發(fā)情期時雄獸突然變得暴躁，不僅發(fā)生陣陣叫聲，還以角挑地，射尿，翻滾，將從眶下腺分泌的液體涂抹在樹干上。雄獸之間時常發(fā)生對峙、角斗的現(xiàn)象。雌獸的懷孕期為270天左右，是鹿類中懷孕期最長的。
麋鹿屬于國家一級保護動物，國際自然保護聯(lián)盟iucn紅皮書極危級物種。
麋鹿已經(jīng)瀕臨滅絕，俗稱“四不像”，因其尾似驢非驢，蹄似牛非牛，面似馬非馬，角似鹿非鹿。原是我國特產(chǎn)的珍獸，起源于早更新世晚期，在經(jīng)過數(shù)萬年的坎坷歲月，在經(jīng)過數(shù)年的離鄉(xiāng)訣別，麋鹿終于回到了他的家鄉(xiāng)。而現(xiàn)在麋鹿的數(shù)量正在漸漸增加。人類也已重視起來，麋鹿的明天一定會很美好。
在北京麋鹿苑，人們會了解到麋鹿是一度在中國滅絕，又經(jīng)中外保護人士共同努力得以拯救的野生動物，它們的失而復(fù)得，是人類“亡羊補牢”、“迷途知返”，生態(tài)保護意識覺醒的具體體現(xiàn)。要使后人知道，地球是我們惟一的家園，但她并不只屬于人類，只有保護這個大千世界的物種多樣性，才能使我們自身的繁榮、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展得到保障。
調(diào)查生物心得篇二十三
站在世紀的門坎上，回顧過去，人類在生物學(xué)上已有了很大的收獲：人類基因草圖的繪制成功、第一只克隆羊的誕生等都表示出人類在研究遺傳物質(zhì)dna方面有了很大的突破。除此以外，人類也掌握了一些治療疑難雜癥的方法。為了了解人類在生物學(xué)上取得的成就，增長自己的見識，用知識武裝自己，我決定利用寒假期間開展一次生物知識的網(wǎng)絡(luò)閱讀。
一、由調(diào)查所知
隨著18世紀中期英國工業(yè)革命的興起，世界工業(yè)的到了較快的發(fā)展，世界經(jīng)濟也在穩(wěn)步提高。但高興之余，也不免有所擔憂。由于工業(yè)革命剛開始時，人們盲目地發(fā)展工業(yè)，忽略了對環(huán)境的保護，致使各種前所未有的新病癥陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)，許多以前就有的病癥的發(fā)病率與流行區(qū)域也在很大程度上被擴大，帶給人們極大的痛苦，給人們的正常生活與工作帶來不便。通過調(diào)查，我了解了以下病癥的起因、癥狀及類型：
1、病毒性肝炎
病毒性肝炎是指一組由肝炎病毒引起的，以肝臟損害為主的全身性疾病?，F(xiàn)知病毒性肝炎可分為甲型、乙型、丙型、丁型和?型五種，可能還有己型和庚型肝炎。病毒性肝炎是世界性分布的傳染病，每年受肝炎折磨的病人數(shù)以億計，其中200多萬人發(fā)生死亡。所有肝炎病毒中以乙肝病毒的危害影響面最大，乙肝病毒的感染威力是艾滋病病毒的100倍。全球現(xiàn)有3億人攜帶乙肝病毒，我國就占了1.5億。據(jù)有關(guān)資料，我國現(xiàn)有4000萬慢性肝炎病人(主要由乙型病毒引起，丙肝病毒也可引起)，每年有數(shù)以百萬計的急性甲型肝炎病人發(fā)生，人群中hb-sag(乙型表面抗原)攜帶率至少占10%，丙型肝炎感染率為3%左右;?型肝炎平均感染率約1.5%。丁型肝炎病毒為一種有缺陷的病毒，不能單獨感染人體，常乙型肝炎病毒重疊感染或混合感染，促使病情加重或慢性化，在吸毒者和邊疆地區(qū)發(fā)生率較高。
病毒性肝炎在臨床上可分為五個類型：
(1)急性肝炎：又可分為黃疸型和無黃疸型肝炎兩種，以膽紅素升高與否來區(qū)分。
(2)慢性肝炎：又分為慢性遷延性和慢性活動性肝炎兩種。慢懷活動性肝炎中由乙肝病毒引起者，20%-70%可演變?yōu)楦斡不溲葑優(yōu)楦伟┑臋C會比健康人高200倍;由丙型肝炎病毒引起得20%演變?yōu)楦伟?/p>
(3)重癥肝炎：又分為急性重癥肝炎(暴發(fā)性肝炎)，亞急性重癥肝炎(亞急性肝壞死)和慢性重癥肝炎三種，病死率高達70%左右。
(4)瘀膽型肝炎：患者黃疸可持續(xù)6周以上不退，但癥狀較輕。
(5)肝硬化：又分活動性硬化和靜止性肝硬化。病情較重，需醫(yī)生經(jīng)常觀察治療。
甲形肝炎與乙形肝炎的主要區(qū)別：
相同點：病原體都是病毒
不同點：
1、甲肝由一種或數(shù)種病毒引起
乙肝可能由一種病毒引起
2、甲肝以口傳播為主，血液傳播少見
乙肝以血液傳播為主，可通過密切接觸而經(jīng)口傳播
3、甲肝的易患人群為3---7歲的兒童，多發(fā)季節(jié)為秋末冬初
乙肝的易患人群為20---49歲的青壯年，無明顯的季節(jié)性
4、甲肝的潛伏期較短，一般15---50天，發(fā)病急
乙肝的潛伏期較長，一般60---160天，發(fā)病隱襲，無高熱
5、甲肝一般不轉(zhuǎn)化為其他肝病
乙肝易轉(zhuǎn)化為慢性肝病，長期帶毒者或肝硬化
2、脊髓灰質(zhì)炎
脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病。脊髓灰質(zhì)炎是一種古老的疾病，早在公元前3700年醫(yī)書上就有此病的記載。20世紀初期，在世界各地大多呈散在發(fā)病，罕見流行;二次世界大戰(zhàn)后，歐美國家常有流行;直到本世紀50年代末出現(xiàn)疫苗以后，此病才逐漸得到控制。在我國，呈散在發(fā)病，有時有暴發(fā)或小流行。60年代我國制定脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗后，在兒童中普遍推廣使用，脊髓灰質(zhì)炎發(fā)病率逐年下降。目前，我國積極參與推動全球消滅脊髓灰質(zhì)炎工作，為消滅第二個傳染病-脊髓灰質(zhì)炎而努力。
脊髓灰質(zhì)炎好發(fā)于6個月齡至5歲的小兒，多發(fā)生于夏秋季。從感染到癥狀出現(xiàn)，要經(jīng)過3～35天，一般為7～14天。癥狀輕重不一，多數(shù)無癥狀，或僅有1～2天發(fā)熱、頭痛、咽痛、嘔吐和腹瀉等，而不發(fā)生癱瘓。一部分病人退熱后1～6天，再次發(fā)熱、多汗、全身不適、嘔吐和周身肌肉疼痛。有的還有皮膚感覺過敏。嬰幼兒表現(xiàn)平臥時不愿抬頭，不愿讓人抱，或坐不穩(wěn)。神志大多清醒，發(fā)熱持續(xù)4～5天后逐漸下降。在發(fā)熱3～4天，病人手足肌肉張力減退，動彈不得，稱弛緩性癱瘓。下肢軟癱較多見，可為單側(cè)或雙側(cè)，不對稱。嚴重時，上肢和肋間肌、膈肌也可出現(xiàn)癱瘓，引起呼吸困難。也可侵犯腦神經(jīng)，發(fā)生嘴歪、嗆咳、吞咽困難、食物從鼻孔嗆出來、聲音低啞等嚴重病情，必須及時搶救治療。癱瘓肢體大多經(jīng)1～5個月后恢復(fù)活動，1～2年內(nèi)還可不斷恢復(fù)。癱瘓嚴重又未及時治療，常可引起肢體萎縮畸形等后遺癥。
密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察20天，對未服過疫苗或服疫苗不全者應(yīng)立即補服。對有禁忌癥者，可注射丙種球蛋白0.3毫升/千克體重，每天1次，連續(xù)2～3天。
3、吸煙對人體的危害
煙草燃燒后冒的嚴重含有20多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了。僅就這一點來說，吸煙有三大危害：
(1)可以直接毒殺生命
有人通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射8地尼古丁，就會很快死亡;活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地;另外，使某些動物長期吸煙后，可以發(fā)現(xiàn)有血管收縮甚至硬化的明顯趨向。
(2)可以破壞人體的營養(yǎng)成分
吸煙可以阻止人體對維生素丙的吸收，尼古丁對維生素丙有直接的破壞作用。人體如果長期缺乏維生素丙，就有的壞血病的可能。
(3)可以誘發(fā)多種疾病
由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。
由此看來，吸煙對人體健康來說有百害而無一利。所以要盡量戒除或少吸，不吸煙的人最好不要染上這個嗜好。
4、水果對骨骼的影響
新的研究發(fā)現(xiàn)顯示，改善骨質(zhì)疏松癥不只是只有補充維他命d和鈣質(zhì)，您也必須補充硼與錳，以下就硼與錳兩種礦物質(zhì)對骨質(zhì)疏松癥之影響，做個介紹：
硼對于你是否會罹患骨質(zhì)疏松癥的影響很大。如果你不吃水果和堅果，你就無法攝取到足夠的硼。缺乏硼就會妨礙鈣質(zhì)的新陳代謝，使你的骨頭變得更脆，硼可以大幅增加血液中雌激素和其他化合物的含量，而它們的功用就在于預(yù)防鈣質(zhì)流失和骨質(zhì)除鹽作用。
根據(jù)美國農(nóng)業(yè)部的研究指出，停經(jīng)后婦女如果每天能夠攝取3克的硼，這個分量從食物中很容易就可以獲得，她們的鈣質(zhì)流失率就可以減少40%。如果硼的攝取不足，就比較容易流失鈣和鎂這兩種能幫助強化骨骼的礦物質(zhì)。
可惜的是，一般人硼的攝取量只有上項實驗中所用的一半，或許這正可以解釋為什么國人雖然吃了很多含有大量鈣質(zhì)的乳制品，卻依然很容易罹患骨質(zhì)疏松癥，以及為什么吃素的人比較少罹患這種病，硼在水果里的含量最多，尤其是蘋果、梨、葡萄、棗子和桃子的含量特別高，在豆莢類食物里面以黃豆的含量較多，在堅果中以杏仁、花生和榛子的含量較多，此外，蜂蜜里面也有。
德州大學(xué)的營養(yǎng)學(xué)家指出，錳和硼一樣，也能強化骨骼，在一項實驗中她發(fā)現(xiàn)，罹患骨質(zhì)疏松癥的婦女血液中錳的含量，比正常的婦女大約要少三分之一，此外，當研究人員給患骨質(zhì)疏松癥的婦女補充錳時，她們的吸收力會提高兩倍。
鳳梨里面含有大量的錳，尤其鳳梨汁更特別容易被吸收，其他食物如燕麥片、堅果、谷類、豆類、全麥、菠菜和茶，也是攝取錳的良好來源。
5、多吃蔬菜水果骨骼更強壯
為了預(yù)防骨質(zhì)疏松，多喝牛奶和奶制品十分必要，但多吃蔬菜、水果也有幫助。最近的研究表明，蔬菜和水果中的鉀和鎂對老年人骨骼的硬度很有幫助。
波士頓一家研究所和哈佛醫(yī)學(xué)院的研究者調(diào)查了907名老年人之后發(fā)現(xiàn)，從水果和蔬菜中獲得的鉀和鎂的量與老年人臀部、腕部骨骼的密度有顯著相關(guān)性。吃菜多的老人骨骼更強壯。
因為骨骼是活的組織，它的密度受到飲食和運動兩方面因素的影響。水果和蔬菜之所以能夠維持骨骼密度，是因為它們富含成堿性的礦物元素，這些礦物元素可以中和糧食、肉類中的磷、硫等成酸性元素。如果吃蔬菜、豆類很少，肉類過多，則食物中的成酸性元素過剩，可能使體液向酸性偏轉(zhuǎn)。如果這樣就需要從骨骼中抽出鈣質(zhì)來中和成酸性元素，以維持體內(nèi)酸堿的穩(wěn)定。多吃蔬菜、水果可為人體提供大量成堿性元素，因此有利骨骼的健康。此外，專家們還推斷，鎂元素對骨骼有直接的作用。
在美國膳食中，水果和蔬菜的比例很大，它們提供了膳食中13的鉀和15以上的鎂。其中鉀的好來源是香蕉、柑橘、甜瓜、番茄、馬鈴薯和各種綠葉蔬菜。鎂的好來源是各種綠葉蔬菜、水果、牛奶、魚類和未經(jīng)加工的糧食。
6、低血脂飲食年對人體的影響
低脂飲食不僅有助于降低血壓，還能降低人體內(nèi)一種能誘發(fā)心臟病的氨基酸含量，這是美國約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員近日公布的研究結(jié)果。
這些研究人員在幾年前發(fā)現(xiàn)素食者患心臟病的比例較低，于是開始定量研究低脂飲食對人體健康的影響。他們發(fā)現(xiàn)，多吃水果和蔬菜、少吃肉和糖不僅有助于降低血壓，還能降低體內(nèi)類胱胺酸的含量。類胱胺酸是一種氨基酸，與心臟病的發(fā)生有關(guān)。約翰斯·霍普金斯大學(xué)的研究人員將這種低脂飲食方式稱為抗高血壓食療法。
研究表明，改變不平衡的飲食習慣益處多。鑒于大多數(shù)美國人不會堅持食素，研究人員建議他們的飲食最好以蔬菜水果為主，肉禽魚類為輔。
7、高血壓人的飲食
近年來研究發(fā)現(xiàn)，脂肪酸不僅影響血脂，而且對血壓也有影響，尤其是明顯影響高血壓病人的血壓。
在膳食中飽和脂肪酸攝入量很高的國家(如芬蘭和美國)，已經(jīng)證明降低膳食中脂肪總含量，減少飽和脂肪酸，增加不飽和脂肪酸，使人群血壓平均下降約1.1kpa(8mmhg)，血壓正常者和輕型高血壓者血壓均顯著下降，高血壓患者血壓下降更為明顯。在我國，研究發(fā)現(xiàn)浙江舟山地區(qū)漁民血壓水平較低，漁民膳食中以魚類為主，魚類富含長鏈的不飽和脂肪酸，這可能是漁民血壓水平保持較低的原因之一。
動物脂肪含有較多的飽和脂肪酸，而植物脂肪中不飽和脂肪酸的含量較高。我國目前動物性食物較少，食用油以植物油為主，因而膳食中飽和脂肪酸較低，不飽和脂肪酸較高，我國高血壓的患病率低于西方國家，這可能是我國傳統(tǒng)膳食對血壓有保護作用的因素之一。值得注意的是，近年來隨著我國人民生活水平的逐漸提高，飲食中脂肪含量及動物性脂肪含量不斷增加，高血壓的患病率近年來也有所上升。
因此，高血壓患者應(yīng)食含不飽和脂肪酸的植物類和魚類，少吃或不吃動物脂肪。
8、酒后茶傷身
不少人酒后愛喝濃茶，他們認為酒后一杯濃茶有解酒益健康的作用。其實這是一種誤解。中醫(yī)陰陽學(xué)理論中說酒味辛，先入肺、肺主皮毛，肺與大腸相表里，飲酒應(yīng)取其升陽發(fā)散之性，使陽氣上升，肺氣更強，促進氣血流通。茶味苦，屬陰，主降，若酒后飲茶會將酒性驅(qū)于腎。腎主水，水生溫，濕被燥，于是形成寒滯。寒滯則導(dǎo)致小便頻濁、陽痿、睪丸墜痛、大便燥結(jié)等癥。
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)通過飲酒后喝茶人的生化變化證實了這一點。人們飲酒后酒中乙醇通過胃腸道進入血液，在肝臟中轉(zhuǎn)化成為乙醛、再轉(zhuǎn)化成乙酸，由乙酸分解成二氧化碳和水而排出。而喝茶，茶葉中的茶堿可以迅速地對腎發(fā)揮利尿作用，從而促進尚未分解的乙醛過早地進入腎臟。乙醛是一種對腎臟有較大剌激性的有害物質(zhì)。而腎臟并無此解毒功能，所以會影響腎功能，經(jīng)常酒后喝濃茶的人易發(fā)生腎病。不僅如此，酒中的乙醇對心血管的剌激性很大，而濃度同樣具有興奮心臟的作用，兩者合二為一，雙管齊下，更增強了對心臟的剌激，所以心臟病患者酒后喝茶危害更大。
9、兒童飲食習慣影響一生健康
本報訊 美國《紐約時報》日前刊登了一條消息，說兩項新的研究結(jié)果證明了一個觀點：孩子們在上小學(xué)前養(yǎng)成的飲食及其他健康習慣可能對他們成年后所患疾病--包括心臟病、高血壓，很可能還有糖尿病--具有重要的影響。健康專家指出，這兩項研究結(jié)果表明，教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習慣和懂得鍛煉身體的重要性越早越好，這對于黑人和墨西哥裔美國人的孩子來說尤為如此。
10、臺灣專家稱不良生活與飲食習慣會導(dǎo)致不孕
近幾年來，臺灣育齡夫婦中患不孕癥的比例逐年增加，今年以來竟達五分之一，臺灣x南醫(yī)院生殖中心有關(guān)專家認為，這除了因女性晚婚比例提高之外，男性因環(huán)境污染、工作壓力導(dǎo)致生活與飲食習慣不良，也是原因之一。
營養(yǎng)會影響男性生育能力，也會影響女性的受孕能力，長期不均衡飲食和不規(guī)則的生活習慣，會降低夫妻兩方受孕與生育的能力。有些女性為了愛美而減肥，雖然苗條但失去了女性的特征，影響受孕能力。相反，高脂肪食物使體重上升，肥胖也會造成受孕不易。此外，喜喝咖啡也會對生育產(chǎn)生影響。而男性，有的由于工作壓力大、酗酒、抽煙或喜食高脂肪食品，缺乏維生素也會使生育能力大大降低。
11、青少年衛(wèi)生習慣令人憂
上海某校學(xué)生衛(wèi)生習慣調(diào)查(93人)
調(diào)查內(nèi)容：符合要求的學(xué)生人數(shù)及比例
早起早睡(每天睡眠9小時)
二、由調(diào)查所感
二戰(zhàn)結(jié)束后，隨著工業(yè)化、社會化、城市化進程的加快，人口密集、污染嚴重、生活條件和生活方式的改變使得人們精神高度緊張，生活節(jié)奏加快，帶來了精神上的負擔。而且飲食習慣和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，加上汽車、電梯的大量使用，使人攝入的熱量很多，卻不能及時消耗，導(dǎo)致高脂肪、高蛋白，又會導(dǎo)致肥胖，肥胖又會導(dǎo)致膽固醇問題的出現(xiàn)，于是心血管、腦血管的疾病也就開始出現(xiàn)。第二次衛(wèi)生革命的任務(wù)就是要控制和降低這些慢性的發(fā)病率，現(xiàn)在看來，第二次衛(wèi)生革命在全球范圍內(nèi)任重道遠。
看著自己的勞動成果，心中不免有些高興，但只有自己得到收獲是不夠的，于是，我決定把我所得到的收獲制成網(wǎng)頁的形式與我的網(wǎng)友共享。于是，我便開始了關(guān)于這次網(wǎng)上調(diào)查感受的網(wǎng)頁制作。首先，根據(jù)我平時積累的一些比較有用的網(wǎng)址，選擇了一個可以建立網(wǎng)頁的網(wǎng)站。
在建立網(wǎng)頁的過程中，有很多方面是我所不了解的，所以，在問老師和自己實際操作的過程中，我又學(xué)到了許許多多的在平常所學(xué)不到的許多知識，是自己的上級實踐能力得到了很大的提高。
在這次網(wǎng)上調(diào)查中，我了解了許許多多關(guān)于生物方面的新知識，了解了許許多多疾病的病因、癥狀及一些簡單的治療方法。但美中不足的是在這次活動中，有許多同學(xué)去人民醫(yī)院、防疫站等地方參加了實際調(diào)查，并在交際方面得到了很大的鍛煉，為自己以后的成長打下了好的基礎(chǔ)，這是我所沒有經(jīng)歷的，也是我所缺乏的，等到下一次有類似的活動時，我一定積極參與到實際調(diào)查中去，使自己的交際能力、對語言的概括能力以及表達能力得到提高，為自己以后的成長打下良好的基礎(chǔ)。
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