教案是教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體課堂實(shí)踐的重要方式。如何編寫一份針對性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的教案是每位教師都需要思考的問題。可以發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的教案范文注重了知識的系統(tǒng)性和階梯性。
美麗的草原教案篇一
1．在情境中學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈提、壓腕動作，嘗試創(chuàng)編、模仿擠奶舞的各種動作。
2．感受蒙古族風(fēng)情，增進(jìn)熱愛祖國大家庭的情感。
3．感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4．樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
課件一份。
一、跳一跳，草原小駿馬。
1．談話：旅游過的地方。
師:你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？去過哪里？
小結(jié)：我們的祖國是個大家園，到處都有美麗的風(fēng)景！
2．律動：草原小駿馬。
（1）播放ppt。提問:這是哪里？怎么去？你們會騎馬嗎？怎么騎？
（2）播放音樂。
（3）師：這一次音樂有變化了，馬兒有時跑得快，有時會跑得慢，仔細(xì)聽音樂！
二、學(xué)一學(xué)，快樂擠奶舞。
1．欣賞蒙古風(fēng)光片。
師：我們來到了草原的深處，一起看看草原上的人是怎么生活的？
2.學(xué)習(xí)提、壓腕動作。
（1）嘗試自己做動作。
（2）老師示范擠奶動作。
（3）再次示范。
（4）動作講解、練習(xí)。
3.創(chuàng)編擠奶舞動作。
（1）討論：有什么辦法讓奶牛心情好一點(diǎn)？
（2）跟著音樂，用你們自己的方法讓奶牛好心情好一點(diǎn)。
4.組合動作快樂舞蹈。
（1）組合表演。師:奶牛心情好了，方法也會了，再來試試看，能不能擠出更多的牛奶。
（2）完整表演。
（3）不同姿勢再次完整表演。
三、看一看，優(yōu)美蒙古舞。
播放視頻。師：我們帶著滿桶的牛奶回到蒙古包，喝牛奶、看表演。
這首歌詞共分三小節(jié)，歌詞中描寫了草原的無限美麗風(fēng)光，贊美了牧民們美好、幸福的新生活。
在教學(xué)中，我首先注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過課件展現(xiàn)草原的美麗，再通過深入閱讀理解找出體現(xiàn)草原的美的語句，聯(lián)系生活實(shí)際和展開想象激發(fā)學(xué)生對草原的熱愛之情。在理解感受的基礎(chǔ)上通過朗讀、背誦進(jìn)行表達(dá)，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、注重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句理解感悟。
教學(xué)時，我讓學(xué)生自學(xué)探究，弄清“你從哪些地方感悟到了草原的美”這個核心問題，并組織學(xué)生小組討論交流學(xué)習(xí)的體會。在研讀時，我充分利用各種手段和多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性，通過抓住重點(diǎn)語句感悟想象感受到草原的美麗、遼闊。例如：學(xué)生抓住遍地花想象到草原到處都是花，彩蝶紛飛想到各種顏色的蝴蝶在百花叢中翩翩起舞，百鳥唱想到很多鳥在草原上嘰嘰喳喳的叫著……在此基礎(chǔ)上，我還利用形象生動的語言進(jìn)行描述，并結(jié)合課件讓學(xué)生想象，這樣把抽象的語言文字變成具體的畫面，學(xué)生進(jìn)一步感受到了草原的美。
二、運(yùn)用課件營造學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)中我搜集了很多與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，把學(xué)生的注意力馬上吸引過來，一下就將同學(xué)們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的氛圍。在授課即將結(jié)束時，我讓學(xué)生親耳聆聽這首歌，并欣賞大草原的無限風(fēng)光。同學(xué)們都不由自主地跟著唱起來，有的同學(xué)甚至不由自主地跟著節(jié)奏翩翩起舞。整節(jié)課在歌聲中結(jié)束，使學(xué)生有一種意猶未盡的感覺。
三、抓朗讀走進(jìn)文本
讀是學(xué)習(xí)理解課文的必要手段，在語文教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，凡是朗讀能力強(qiáng)的孩子理解能力一般也很強(qiáng)。各種形式的讀，在讀中給學(xué)生創(chuàng)造再造草原意境的氣氛。我設(shè)計了個人讀、小組讀、默讀、集體讀、男女生比賽讀、喜歡讀的同學(xué)起立來讀、評價讀等等讀書形式，讓學(xué)生在讀中走進(jìn)課文，激活學(xué)生的內(nèi)心世界，引發(fā)個性張揚(yáng)，享受朗讀中的無限樂趣，使語文教學(xué)變的生氣勃勃，促進(jìn)學(xué)生感悟能力的發(fā)展。學(xué)生一旦讀進(jìn)去了，那么理解起來就不會那么困難。再熟讀的基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生背誦就水到渠成了。
四、交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
葉老一句“教是為了達(dá)到不教”道破了閱讀教學(xué)的天機(jī)。“教”怎樣達(dá)到“不教”呢？它的關(guān)鍵在“教”的內(nèi)容，教師不僅要教學(xué)生懂得一篇文章的語言文字、思想內(nèi)容、寫作技巧等，更重要的是教學(xué)生閱讀方法。掌握了方法，學(xué)生才自能閱讀，教師才可能“不教”。在學(xué)完歌詞的第一小節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)此段的方法，學(xué)生在相互啟發(fā)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出讀文找句子，抓詞來理解，感情來誦讀，熟讀背下來。然后進(jìn)行學(xué)法遷移，學(xué)生再去學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)歌詞，也就輕松自在了。同時我又引導(dǎo)在理解的基礎(chǔ)上去積累，并且讓學(xué)生感悟背誦的方法。進(jìn)行及時的總結(jié)，逐漸形成學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。
五、讀寫結(jié)合，創(chuàng)編歌詞
學(xué)文后，我還讓學(xué)生以《美麗的長春我的家》進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，效果較好，我發(fā)現(xiàn)他們寫完后還在互相欣賞呢。我想語文教學(xué)就是要既抓好語言文字的訓(xùn)練，又要將閱讀與寫作結(jié)合，這樣才能相得益彰。
美麗的草原教案篇二
1、根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，并理解雙重序數(shù)其所表示的意義，嘗試雙重序數(shù)的排放。
2、進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。
3、在活動中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教具：大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張
學(xué)具：幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干
一、通過游戲，引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。
1、請幼兒看黑板上的照片，說：“我想看上（下）一排的第幾張?！?/p>
2、引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓?！斑@棟樓一共有幾層？”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層?！懊繉佑袔组g？”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。
3、“每個有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物，你們想不想看看？”“請你說說想看看第幾層的第幾間？”
二、出示“朋友樓”，引起幼兒興趣。
1、出示幾棟不同樓層的新樓，請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。
2、請幼兒向大家介紹一下，自己的新家在第幾層的第幾間。
三、出示門牌，幫助幼兒認(rèn)識。
1、“大家都找到了自己所居住的房間，住在一個小區(qū)里好開心??！有一天，郵遞員叔叔來送信，發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號碼，送起信來很不方便?！薄拔蚁虢o自己的房間編一個門牌號碼，你們覺得我應(yīng)該怎么編呢？”
2、討論應(yīng)該怎么編門牌，幾個數(shù)字分別表示什么意思。
四、請幼兒自己做自己的門牌。
1、幼兒制作門牌，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義，并能記錄下來。
2、游戲：來做客。
在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖，請幼兒在游戲時間標(biāo)上每個門的門牌號碼。
《綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近，發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此，我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼，引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動的教學(xué)活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個“糖衣”，讓幼兒在“糖衣”的誘惑下，把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。此外，我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個活動根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn)，通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式，掀起一個個高潮。整個活動都是以幼兒動手探索發(fā)現(xiàn)為主，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒通過動口、動手、動腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識的能力。但在活動中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處：如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系，對于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡單了一些，應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù)，供幼兒選擇。另外，教師在活動過程中，對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題，關(guān)注度還不夠，沒有及時幫助其解決問題，反而一帶而過，使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中，我除了要設(shè)計好活動的過程，更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng)，并及時予以幫助。
美麗的草原教案篇三
我們來到了綠油油的草原上，望著藍(lán)色的天空，時不時傳來“咩咩咩、么么么、”的叫聲，讓人十分的陶醉。終于可以感受一下盼望已久的騎馬了。
藍(lán)藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著幾朵雪白的云彩，碧綠的草原上五顏六色的花爭奇斗艷。但是這美麗的景色，我早已無心欣賞，迫不及待的奔向馬群。
在馬群里挑選了一匹我喜歡的馬，在馬夫的幫助下，我小心異異的來到馬旁，抬起左腳踏進(jìn)馬鐙，左腿使勁一登，右腿向上一偏，身子就跨上了馬背，穩(wěn)穩(wěn)的坐在馬鞍上了。于是，我按照馬夫教給我的騎馬要令，用手緊緊的抓住馬韁繩，這是控制方向的'，就好像是汽車方向盤，然后用力一抖，用兩腳后根一磕馬肚子，嘴里清脆響亮的喊了一聲“駕”，嘿，這馬就真的向前走了起來……。我坐在馬背上，身子隨著馬兒的行走一上一下有節(jié)奏的起伏，感覺好玩極了，當(dāng)初騎上馬時的怛怯椰棗已拋到九霄云外了。我用手先拉緊馬頭左邊的韁繩，然后喊一聲“駕”那馬兒就向左邊走了，我在拉緊右邊的韁繩，馬兒有向右走，“駕，駕，駕”的連續(xù)吆喝，馬兒居然小跑了起來不過我心里還是有點(diǎn)害怕，不敢想大人那樣快速的奔跑。
幾個小時過去了，可是我還是沒有騎過癮，明年我還來這里騎馬。
美麗的草原教案篇四
二：新課學(xué)習(xí)：
聆聽《草原巡邏兵》
1、初聽樂曲的“引子”與第一部分的快板音樂。(你仿佛看到了什么情景?)
2、聽主題曲調(diào)，(情緒怎樣?你仿佛又看到了什么?)出示主題曲調(diào)，學(xué)生看曲譜再聽音樂，并隨音樂哼唱，體驗(yàn)蒙古音樂的風(fēng)格。
3、聽全曲。設(shè)問：全曲與我們剛剛哼唱的主題有什么關(guān)系?速度上有什么變化?學(xué)生分小組討論后回答。師生交流答案：主題變化發(fā)展。
4、聽全曲。要求：聽完后，按音樂發(fā)展的情景，簡單編講故事《草原巡邏兵》。
5、完成課本上的作業(yè)，聽音樂排序號。
教師簡單介紹“笙”的性能。
1、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)《草原上》邊唱邊表演
2、聽音樂，表現(xiàn)了小牧民怎樣的心情?(學(xué)生自由回答。)
3、學(xué)生隨音樂自由編創(chuàng)動作表演，老師適時指導(dǎo)。(師生一起隨音樂表演)
4、學(xué)生跟著范唱錄音輕聲演唱。(唱準(zhǔn)八分休止符和倚音)
5、結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)
6、學(xué)生以小組為單位選擇打擊樂器為歌曲伴奏，邊唱邊用動作表演，表現(xiàn)出小牧民自豪、歡快的情緒。
課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。
美麗的草原教案篇五
課題：
《草原上》
年級：
三年級藝術(shù)上學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)：
1、《草原上》、是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。初步感受這一地區(qū)的民族風(fēng)格。
2、內(nèi)蒙古地區(qū)的音樂往往是歌舞一體的。有感情的唱好《草原上》并進(jìn)行即興編舞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3、欣賞《草原放牧》聽音樂編舞蹈，講故事，發(fā)揮想象力。
教學(xué)課時：
三課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、用圖片讓學(xué)生從視覺上去感受內(nèi)蒙古人民的風(fēng)土人情。
2、在悠揚(yáng)的歌曲中，要求學(xué)生根據(jù)插圖等資料展開聯(lián)想，投入到“草原上”的情景中去。
3、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》
4、邊唱邊表演舞蹈，表現(xiàn)出對草原的贊美之情。
5、學(xué)會了歌曲，情學(xué)生用樂器為歌曲伴奏，分組進(jìn)行評比，看看哪組最入情。
6、聆聽《草原放牧》，教師可講“草原小姐妹”的故事。
7、音樂知識的學(xué)習(xí)。
創(chuàng)編與表演
請學(xué)生分組用樂器為歌曲伴奏，部分學(xué)生來表演舞蹈，部分學(xué)生來演唱。
美麗的草原教案篇六
一、教材內(nèi)容：
足球：頭頂球
主教材：原地正面頭頂球
輔助教材：原地跳起頭頂球
二、教材分析：
頭頂球技術(shù)作為足球基本技術(shù)之一，在比賽中得到廣泛應(yīng)用。它是高空進(jìn)攻和防守高空球的主要手段，良好的頭頂球技術(shù)不僅可以提高和改善防守質(zhì)量，還可以豐富進(jìn)攻套路，提高整體戰(zhàn)術(shù)效果。而對高一學(xué)生來講，由于是初學(xué)頭頂球，可能會出現(xiàn)恐懼心理（尤其是不怎么踢足球的女同學(xué)）：閉眼、縮脖，不敢主動迎球，甚至低頭等球落在頭上，所以在教學(xué)上教師應(yīng)注意解決4個問題：
1、學(xué)生對頭頂球恐懼感的消除，敢主動頂球并且敢睜著眼睛主動頂球
；2、學(xué)生能用正確的部位頂球；
3、學(xué)生對來球方向的及時判斷與選位（時機(jī)的掌握）；
4、學(xué)生對蹬地和上體擺動技術(shù)的使用。
由于是初次上課，本次課的重點(diǎn)是：
1、用前額正面主動頂球；
2、頂球時機(jī)的把握；
3、蹬地和上體擺動協(xié)調(diào)發(fā)力。
難點(diǎn)是：用正確的部位（額頭正面）在合適的時機(jī)頂球。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.運(yùn)動參與：學(xué)生能積極參與到本次課的練習(xí)中來，初步了解足球頭頂球動作的基本原理，并能在平時參與足球運(yùn)動時使用這一技術(shù)。
2.運(yùn)動技能：學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都能做到敢頂球，絕大部分男生和一半以上的女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x，大部分男生和部分女生頂球部位準(zhǔn)確，并且能主動利用腰腹或腳蹬地發(fā)力。少部分同學(xué)，頭頂球動作優(yōu)美協(xié)調(diào)，時機(jī)掌握準(zhǔn)確，還能偶爾跳起頂球或行進(jìn)間頂球。
3.身體健康：通過不同形式的練習(xí)，提高全身協(xié)調(diào)用力能力，提高身體各系統(tǒng)的代謝水平，促進(jìn)身體健康發(fā)展。
4.心理健康：學(xué)生對頭頂球不恐懼，在練習(xí)過程中產(chǎn)生頸部酸痛等問題時能努力克服，在教師安排的練習(xí)和游戲中能體驗(yàn)到足球運(yùn)動的快樂。
5.社會適應(yīng)：二人練習(xí)時注重二人的默契配合，隊(duì)間競賽時，合理安排隊(duì)員，全隊(duì)通力配合，爭取勝利。同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。
四、教學(xué)設(shè)想：課的理念：
根據(jù)新課程的要求，在教學(xué)中以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)主體性教育思想，從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，使其具有主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)造能力。那就是給學(xué)生多一些權(quán)利，讓他們自己選擇；給學(xué)生多一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生多一些困難，讓他們自己去解決。在體育教學(xué)中，以主體性教育為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生主體地位，體現(xiàn)學(xué)生為主體的新教學(xué)理念，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)識的主體，發(fā)展的主體。
教學(xué)的流程為：
導(dǎo)入內(nèi)容提出問題帶著問題自主探索練習(xí)（兩人一組“拋――頂”練習(xí)，摸索頭頂球的有效、高效方法）師生探討解決問題（根據(jù)剛剛的練習(xí)情況總結(jié)歸納正確有效的方法）教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行完善練習(xí)（兩人一組“拋――頂”練習(xí)，把剛剛總結(jié)的動作方法運(yùn)用起來，并在練習(xí)中體會時機(jī)的把握）教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)（跪頂球，體會身體后仰發(fā)力和腰腹用力）教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固提高練習(xí)（頭頂球小游戲，在輕松愉快的環(huán)境下鞏固學(xué)到的知識）教師指導(dǎo)下進(jìn)行分隊(duì)競賽（團(tuán)隊(duì)合作，隊(duì)員配合）
課的特點(diǎn)：
本次課采用學(xué)生為主體的教學(xué)法，教學(xué)過程中注重對學(xué)生自學(xué)能力的引導(dǎo)和帶動，師生互動教學(xué)，并且用設(shè)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等手段，努力使每一位學(xué)生都能在思考中學(xué)習(xí)，而不是單純的接受灌輸。學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。練習(xí)的方法形式多樣，避免了枯燥的練習(xí)形式容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。練習(xí)評價注重男女生的評價差異，不同身體條件和運(yùn)動技能的學(xué)生的評價差異，對不同的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每一名學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和展示空間。
五、學(xué)習(xí)狀況預(yù)計：
心理預(yù)計：使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)過程輕松有趣，愿意參與到練習(xí)中來，練習(xí)時以學(xué)生自己為主，體現(xiàn)個性教學(xué)，避免抵制情緒，在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。
高中體育教案：《背越式跳高》二
一、課題：背越式跳高
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：能說出背越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)和安全練習(xí)的方法，能正確做出背越式跳高動作。
2.過程與方法：通過教師的示范講解和學(xué)生自主體驗(yàn)以及對同伴練習(xí)的觀察與討論，能進(jìn)一步掌握背越式跳高的動作要領(lǐng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的探究與合作學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣;增強(qiáng)協(xié)作精神和安全地進(jìn)行體育運(yùn)動的意識，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)學(xué)會技能時的喜悅。
三、重點(diǎn)：助跑與起跳結(jié)合技術(shù)。
四、難點(diǎn)：騰空過桿技術(shù)。
五、教學(xué)過程：
(一)開始部分
課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)，報告人數(shù);2.師生問好;3.教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時說明教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)以及課堂的紀(jì)律問題;4.檢查著裝;5.安排見習(xí)生。組織：成四列橫隊(duì)。
(二)準(zhǔn)備部分
1.熱身活動：成兩路縱隊(duì)繞田徑場慢跑1圈。
2.熱身操：(2x8拍)
3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動：
1.成一路縱隊(duì)結(jié)合口令沿跑規(guī)定圓形路線慢跑，跑5步用起跳腳(左腳或右腳)。
2.兩人一組壓肩;
3.兩人一組下腰;
(三)主要部分
1.導(dǎo)入：同學(xué)們!剛剛我們進(jìn)行了一系列的熱身活動，老師問大家一個問題：有一種運(yùn)動它是征服高度的運(yùn)動項(xiàng)目，是人類不屈不撓，勇攀高峰的象征，大家猜一猜是什么運(yùn)動?。對，是跳高，那跳高項(xiàng)目采用什么姿勢可以跳的更高呢?同學(xué)們都很聰明，是背越式跳高，我們今天就一起來學(xué)習(xí)背越式跳高技術(shù)，老師和大家一起來挑戰(zhàn)高度。
2.新課講授
(1)首先，教師結(jié)合掛圖講解背越式跳高各技術(shù)環(huán)節(jié)的動作要領(lǐng)并示范。
(2)助跑技術(shù)的練習(xí)，教師給同學(xué)們做動作示范。將學(xué)生分四組自主組模仿練習(xí)，直線與弧線相結(jié)合。教師強(qiáng)調(diào)助跑階段的動作要領(lǐng)，并進(jìn)行指導(dǎo)糾正。
教師提問(預(yù)設(shè))：同學(xué)們在練習(xí)過程中思考一下為什么助跑要采用直線加弧線的方式助跑?學(xué)生回答(預(yù)設(shè))：1.提高起跳效果;2.為起跳做準(zhǔn)備。
(3)起跳技術(shù)的練習(xí)，分四組自主進(jìn)行原地起跳練習(xí)和助跑起跳練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)助跑倒數(shù)第二步時，支撐腿以全腳掌著地，步幅稍大，擺動腿上提。
(4)騰空過桿與落墊技術(shù)的輔助練習(xí)。
1.分四組借助海綿墊做原地倒肩、挺髖收腿輔助練習(xí)，小組同伴可幫助練習(xí)者提拉髖關(guān)節(jié)，根據(jù)自身體會，小組共同學(xué)習(xí)，探究。要點(diǎn)：背對海綿墊，起跳、仰頭、倒肩、展體、挺髖成背弓，最后肩背落墊。
2.分四組借助海綿墊自主進(jìn)行完整動作過橡皮筋輔助練習(xí)，幫助學(xué)生克服恐懼心理，根據(jù)自身體會，小組共同學(xué)習(xí)，探究，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高技術(shù)。要點(diǎn)：挺髖，踢小腿。
教師提問(預(yù)設(shè))：同學(xué)們在練習(xí)過程中思考一下騰空過桿過程中身體那哪一部分最容易碰桿?落墊時最先著墊的部位是哪里?學(xué)生回答(預(yù)設(shè))：最容易碰桿部位是臀部、肩部。最先著墊的部位是肩背部。
3.鞏固提高
跳高展示，挑戰(zhàn)自我，同學(xué)們利用本節(jié)課所學(xué)的背越式跳高技術(shù)根據(jù)自身的情況選擇適合自己的高度進(jìn)行，積極參加比賽，超越自我(注重個體差異，發(fā)展技能)，學(xué)生自我分析評價。
(四)小結(jié)部分
1.組織學(xué)生做身體放松運(yùn)動，主要活動腰部和腿部肌肉。
2.教師集合學(xué)生，回收器材。進(jìn)行總結(jié)以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎(chǔ)。
[高二體育上學(xué)期教案]
體育教案－
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美麗的草原教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
能用豪放、甜美的聲音演唱歌曲《草原上》，通過集體編創(chuàng)舞蹈、編配打擊樂器，培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用稍快的速度、甜美的聲音演唱《草原上》。
教學(xué)難點(diǎn)：
一字四拍處的拖音。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴、“笑臉”小獎品
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
聽音樂進(jìn)教室，律動《草原就是我的家》
二、音畫導(dǎo)入
媒體放映電視臺正在熱播的《射雕英雄傳》草原上歡慶場面的的片段，問學(xué)生：你們知道剛才看到的是什么電視劇嗎？生：《射雕英雄傳》。師：那你們知道剛才看到的事情發(fā)生什么地方嗎？生：大草原上。大草原給你的感覺怎樣？生：略。師：今天我們就要跟著小導(dǎo)游一起去游覽一下大草原，學(xué)一首《草原上》的歌。[設(shè)計意圖]導(dǎo)入和現(xiàn)時熱播的電視連續(xù)劇相結(jié)合，極大地引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、視聽結(jié)合，演唱歌曲
點(diǎn)擊媒體，出現(xiàn)美麗的草原風(fēng)光，[背景音樂《草原上》]請一位去過內(nèi)蒙大草原的學(xué)生或熟知大草原的學(xué)生上臺來為大家作介紹。師：看了這么美的風(fēng)光，聽了這么動聽的介紹，我們來把這草原美景用歌聲唱出來吧？展示歌曲畫面，教師示范唱《草原上》，學(xué)生打拍或跺腳。學(xué)生用“l(fā)u”唱歌曲，師鋼琴伴奏。在悠揚(yáng)的琴聲中請學(xué)生朗讀歌詞。學(xué)生輕聲唱，放歌曲動畫，學(xué)生查找自己歌唱中的缺點(diǎn)，同桌互相唱給對方聽。讓學(xué)生說出這首歌曲中你認(rèn)為最難唱的一句。生：略。師：注意一字四拍處的拖音。音準(zhǔn)不要由于延長而發(fā)生偏差。反復(fù)練習(xí)。歌曲處理：引導(dǎo)學(xué)生用稍快、甜美地聲音演唱歌曲。放歌曲伴奏，讓學(xué)生跟伴奏唱。師把學(xué)生優(yōu)美的歌聲錄入磁帶，回放給學(xué)生們聽。[設(shè)計意圖]音響及畫面從視覺和聽覺上沖擊著學(xué)生，有助于讓他們獲得直接地感受經(jīng)驗(yàn)，初步感受《草原上》寬廣遼闊的風(fēng)格，為本歌的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
四、激發(fā)興趣，創(chuàng)編舞蹈
師：同學(xué)們唱得真好聽，你們看草原上的小朋友被你們的歌聲吸引了，都跳起了優(yōu)美的舞蹈。師點(diǎn)擊多媒體，出現(xiàn)蒙古舞蹈。師：我們也來學(xué)一下吧。師示范蒙古舞基本動作，學(xué)生跟著學(xué)。分小組請學(xué)生用剛學(xué)習(xí)的動作自己為歌曲《草原上》編排舞蹈。集體在歌曲的音樂中翩翩起舞。[設(shè)計意圖]這一活動，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，提高了學(xué)生的整體配合能力?？此坪唵蔚奈璧笜O大地調(diào)動了學(xué)生參與的欲望。
五、加入打擊樂
師：同學(xué)們的舞姿真優(yōu)美，現(xiàn)在啊，老師這里有幾件打擊樂器，為了讓草原上的舞蹈更美麗，我們一起來給它配上打擊樂。媒體出示碰鈴、雙響筒、沙球、手鈴。師逐一介紹它們的名稱、敲擊法。讓學(xué)生從他們的凳子底下取出打擊樂，自己敲敲打打，試一試。師糾正錯誤的方法。師彈琴，學(xué)生為歌曲用打擊樂伴奏。{先由單一的樂器伴奏，再逐漸加入其它樂器。}放歌曲帶，學(xué)生邊唱邊敲擊樂器，師在歌曲聲中翩翩起舞。[設(shè)計意圖]了解打擊樂的敲擊方法，鍛煉各種能力，再一次激起學(xué)生的興趣。
小結(jié)，下課。
美麗的草原教案篇八
閔行區(qū)江川路小學(xué)一年級《體育與健身》課教案
“在美麗的草原上”
年級
大班
班級與學(xué)生
36（人）課的類型
工/實(shí)踐
執(zhí)教
阮美華
教學(xué)
內(nèi)容
1、跳躍：各種方法的跳躍2-1
2、奔向1-1
教學(xué)
目標(biāo)
1、身體發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和肢體的靈活運(yùn)用能力。
2、能力發(fā)展目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)各種跳躍方法，要求落地輕巧。
3、心理發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與思維。
重點(diǎn)
與
難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作探究過程。
2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
教學(xué)過程
次序
時間
課的`
內(nèi)容
教法與學(xué)法
教學(xué)
期望
運(yùn)動負(fù)荷
練習(xí)場景
教師
活動
學(xué)生
活動
次數(shù)
時間
負(fù)荷
一
1’
導(dǎo)入
師生問好
向?qū)W生問好
向老師問好
進(jìn)入
角色
二
2’
《草原就是我的家》
啟發(fā)指導(dǎo)
師生共舞
歡快
輕松
投入
1’30”
小
三
5’
模仿動物跳：
1、小兔
2、小馬
3、青蛙
4、小貓
1、啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生模仿
2、學(xué)生練習(xí)
模仿
生動
活潑
2
|
3
4’
中
四
14’
各種方式的跳躍
1、啟發(fā)、點(diǎn)
撥學(xué)生進(jìn)行各種方法的跳躍
2、創(chuàng)想練習(xí)
1、在老師引導(dǎo)下練習(xí)各種方法的跳躍
2、自己創(chuàng)新的體現(xiàn)
跳躍
時輕
落地
自主
創(chuàng)想
3
|
4
8’
中
|
大
五
10’
奔向2008
1、教師引
導(dǎo)學(xué)生通過障礙
2、教師簡述方法要求
在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行小組合作練習(xí)
積極
合作
拓展
思維
2
|
3
8’
中
次序
時間
課的
內(nèi)容
教法與學(xué)法
教學(xué)
期望
運(yùn)動負(fù)荷
練習(xí)場景
教師
活動
學(xué)生
活動
次數(shù)
時間
負(fù)荷
六
2’
放松操
（音伴）
聽音樂師生同練
輕松
愉快
小
七
1’
小結(jié)與
評價
師生共同小結(jié)評價
積極
熱烈
小
預(yù)計
運(yùn)動
負(fù)荷
中
平均
心率
130/分鐘
基本部分密度
30―40
全課密度
45~55%
器材
反思
重建
美麗的草原教案篇九
教學(xué)內(nèi)容：做早操的好處
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生知道，早操是學(xué)校體育活動內(nèi)容之一。
2、天天做早操是國家對小學(xué)生的要求，也是對小學(xué)生健康成長的關(guān)懷；了解做早操的好處。
教學(xué)要點(diǎn)：
認(rèn)識做早操能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。
法治滲透教育：滲透《中華人民共和國體育法》、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、導(dǎo)入、揭示課題--做早操的好處。
三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識做早操的好處。
教師講述：
1、能夠清醒頭腦，有利于學(xué)習(xí)；
2、能夠呼吸新鮮空氣，有利于健康；
3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)；
4、能夠養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的良好習(xí)慣。
討論、交流：做早操有很多好處，你是怎么做的？今后你又要怎么做？討論后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的`見解。
四、法治滲透教育
滲透《中華人民共和國體育法》第三章：學(xué)校體育
第十七條教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育作為學(xué)校教育的組成部分，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的人才。
第十八條學(xué)校必須開設(shè)體育課，并將體育課列為考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績的科目。學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件為病殘學(xué)生組織適合其特點(diǎn)的體育活動。
第十九條學(xué)校必須實(shí)施國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生在校期間每天用于體育活動的時間給予保證。
第二十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織多種形式的課外體育活動，開展課外訓(xùn)練和體育
競賽，并根據(jù)條件每學(xué)年舉行一次全校性的體育運(yùn)動會。
第二十一條學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，配備合格的體育教師，保障體育教師享受與其工作特點(diǎn)有關(guān)的待遇。
第二十二條學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)配置體育場地、設(shè)施和器材。
學(xué)校體育場地必須用于體育活動，不得挪作他用。
第二十三條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生體格健康檢查制度。教育、體育和衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)的監(jiān)測。
五、導(dǎo)之以行
組織學(xué)生到操場做廣播操。
六、總結(jié)。
第2課時
教學(xué)內(nèi)容：體育課的常規(guī)要求
目的要求：使學(xué)生知道體育課的常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成遵守體育課課堂常規(guī)的習(xí)慣。教學(xué)要點(diǎn)：知道并養(yǎng)成遵守體育課課堂常規(guī)的良好習(xí)慣。
法治滲透教育：滲透《中華人民共和國末成年人保護(hù)法》
美麗的草原教案篇十
藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點(diǎn)點(diǎn)氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨(dú)特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗(yàn)自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。
1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。
2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣。
嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗(yàn)皮畫的藝術(shù)美。
積極參與活動，大膽作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作活動的樂趣。
1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。
2、海綿紙、彩筆。
3、多媒體課件、音樂。
4、皮畫作品。
1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。
2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。
出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進(jìn)一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的`故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。
（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：
（2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。
教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。
（1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進(jìn)行＂皮畫彩繪＂，因?yàn)楹＞d紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示與評價：
請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進(jìn)行描述自己繪畫的內(nèi)容。
美麗的草原教案篇十一
教材分析：
《美麗的草原我的家》用詩的語言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒??這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。
歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂段的節(jié)奏均勻、穩(wěn)?。坏诙范螐娜跖钠鸪?，使原本平穩(wěn)的節(jié)奏帶有了起伏的律動感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五聲宮調(diào)式構(gòu)成旋律，給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。這種將情感波瀾與意境相融合的創(chuàng)作手法，非常深刻地表現(xiàn)了蒙古族牧民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對幸福生活無比贊美的歡樂心情。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生經(jīng)過以往音樂課的學(xué)習(xí)，具備了一定的分析作品欣賞作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、等一系列的學(xué)習(xí)方式。通過多種形式的欣賞活動，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍。在教學(xué)中重點(diǎn)感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活。采用多種形式欣賞使學(xué)生樂于參與音樂活動。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的.音色特點(diǎn)。
3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、欣賞、感受蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古民歌的熱愛之情
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長調(diào)和短調(diào)。理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)方法：
試唱法、聽賞法、討論法
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)課時：
1課時
教學(xué)過程：
一創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課課件出示：大草原畫面蒙古族的風(fēng)土人情
師：看我們來到了什么地方？
學(xué)生欣賞畫面
師問：你在草原上看見什么景色？（請學(xué)生發(fā)揮想象自由發(fā)言）
二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景，體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。
2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。
3、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。
美麗的草原教案篇十二
1、認(rèn)識5給生字，會寫7個字。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開合理想象，理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象，感受草原人民對這片神奇的土地的深切的感情。
3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
1、通過詩歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛草原，熱愛祖國的思想感情。
2、結(jié)合詩中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會草原的美，牧民的幸福生活。
理解“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫”的深刻含義。
一、歌曲引領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《美麗的草原我的.家》，生邊聽邊想，這首歌是你想到了什么？
2、你去過草原嗎？能不能描繪一下你印象中的草原是什么樣子的？
3、板書課題。
二、探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
教師配樂朗讀，生邊聽邊感受。
三、圖文并茂，置身草原。
1、從題目當(dāng)中你知道了什么？草原究竟美在哪呢？誰能說一說？
2、找出文章的比喻句和擬人句，并說說這樣寫的好處。
3、讀書后的詞語，想象畫面。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
四、難點(diǎn)突破，拓展延伸。
1、幸福的生活哪里來？體會“牧民描繪幸福景，春光萬里美如畫?！钡暮x。
2、請你做小導(dǎo)游，介紹美麗的草原。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)，課后拓展。
1、注重課前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生聽歌曲，并讓孩子說一說印象中的草原的樣子，為學(xué)生想象，體會草原的美麗景色，感受草原人民對草原的熱愛奠定基礎(chǔ)。
2、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓孩子們和同桌交流識字方法。目的是讓學(xué)生牢固地掌握生字，落實(shí)基礎(chǔ)的字詞。
3、注重教師的引導(dǎo)作用。因?yàn)楦柙~是抽象的，學(xué)生的語音積累有限，能感受到草原的景象，但未必能用生動，準(zhǔn)確的語音恰如其分地表達(dá)出來。所以，教師的語音才力求豐富、準(zhǔn)確、富有感染力，是學(xué)生受到熏陶。
4、在聆聽與欣賞中感悟詩歌，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)獨(dú)特見解的能力。學(xué)會聆聽、學(xué)會欣賞，從中感受草原的獨(dú)特的美。
5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓孩子們讀詞想象畫面，結(jié)合畫面，反復(fù)讀文，在讀種思考，領(lǐng)會，提煉，進(jìn)一步落實(shí)能力目標(biāo)。
6、注重拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
課堂要成為一扇窗，打開它，可以看到五彩的世界。只有我們愿意動腦，就能看出最美的花朵。
美麗的草原教案篇十三
有句詩說得好：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”！暑假里，媽媽帶我去大草原玩，在那里，我就看到了詩中所描寫的美麗景象！
我們坐上當(dāng)?shù)啬撩竦脑揭败?，顛顛簸簸來到大草原！放眼望去，無邊無際的大草原就像一塊兒巨大的綠地毯，踩在上面軟軟的，很舒服！草地上開滿了許多不知名的野花兒，有紅色的，有黃色的'，有紫色的，有白色的，五彩繽紛漂亮極啦！在藍(lán)天白云的映襯下，這就是一幅絕美的畫卷，讓人流連忘返！
草地上，牛羊成群，有的在吃草，有的在奔跑，有的在漫步，有的在嘶叫，從遠(yuǎn)處望去，它們就像一個個黃的黑的白的小點(diǎn)點(diǎn)，在草原上慢慢移動，真是有趣！對了，對了，草原上還有一種可愛的小動物，被稱為“草原小警察”，你們知道是什么動物嗎！哈哈！是小小的土撥鼠，一旦遇到危險，她們便會直身敬禮，然后呼喚同伴一起逃跑！是不是很可愛！
我愛這美麗的大草原！它讓我陶醉不已，流連忘返??！
美麗的草原教案篇十四
五彩斑斕的霓虹燈，午夜人來人往的街頭和人聲嘈雜的夜市，這一切你所看到的景象，無一不是城市的象征。
當(dāng)然，這一系列問題只有唯一的答案：不能?；蛟S您不曾見到遼闊的草原，但您一定可以想象得到那幅優(yōu)美的畫面：棉花糖似的朵朵白云沉浸在蔚藍(lán)的天空，自由自在的游泳。羊兒牛兒在草原上悠閑地吃著新鮮的嫩草，一只只潔白的羊兒仿佛粒粒珍珠串在一起，點(diǎn)綴著美麗的草原。憨厚的老牛吃飽了也發(fā)出“哞—哞—”的叫聲，好像天真的孩子得到了喜愛的禮物，從而發(fā)出歡樂的笑聲。唯有那一匹匹駿馬奔馳在一眼望不到邊的大草原上。牧民騎在馬背上，手里拿著套馬桿，大聲的唱著《美麗的草原我的家》，這嘹亮的歌聲中美妙的音符隨著和煦的風(fēng)兒姑娘在草地上翩翩起舞。
這幅優(yōu)美的畫面是身處在大城市中的您所看不的，很慶幸我出生在美麗的內(nèi)蒙古，這里有許許多多的名勝古跡和美味佳肴，這里有一代天驕成吉思汗的陵園坐落在鄂爾多斯中部伊金霍洛德的甘德爾草原上，這里有深受人民愛戴的昭君古墓，它位于呼和浩特市南郊呼清公路9公里西側(cè)大黑河南岸，這里還有舊石器時代“大窯文化”的遺址，位于呼和浩特市東郊。草原上的美食文化也是屈指可數(shù)的，有味道香甜濃郁的酸奶和奶酪，有肥而不膩的烤全羊和手扒肉，有營養(yǎng)極佳的馬奶（據(jù)報道馬奶中的成分可與母乳相比）和牛肉干，還有沁人心脾的馬奶酒。除了欣賞名勝古跡和品嘗美味食物外，若趕上“那達(dá)慕”大會，那你可真是太幸運(yùn)了！
“那達(dá)慕”大會在每年農(nóng)歷六月初四開始的為期5天的草原盛會，場面非常壯觀，人山人海的，如果您沒有參見過，就請您閉上眼睛，我?guī)ьI(lǐng)您一起去參觀一下“那達(dá)慕”大會的壯觀場面：首先您看到的是摔跤這項(xiàng)傳統(tǒng)的項(xiàng)目，每次草原上的勇士們都會一爭群雄之首，摔跤作為鑒別一個優(yōu)秀牧民的標(biāo)準(zhǔn)，摔跤的時候都會穿著鑲有銅釘?shù)暮谏罢训赂瘛滨右?，像古代騎士一樣跨著大步，揮臂走出。在看那邊，英勇的草原騎士在馬背上那英姿颯爽的樣子，馬鞭揮動在駿馬的身上，飛速的在草原上狂奔。還有那邊的射箭項(xiàng)目，所有的選手都站得筆直，生怕一個小動作，都會影響整體的比賽成績。
這些你所看到的就是我們豐富多彩的草原文化，這也是我們草原文化的魅力所在。
美麗的草原是我最愛的家，我的家鄉(xiāng)就是這片腳下給人希望的美麗的內(nèi)蒙古大草原，此時我想起了漢樂府的詩“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”這就是生動形象的描繪了我家鄉(xiāng)的景象，遠(yuǎn)方的客人我們草原人歡迎您常來我們這里作客。
美麗的草原教案篇十五
暑假的一天，媽媽爸爸帶我去了內(nèi)蒙古大草原。
一下車，就看到這里的天好藍(lán)啊!藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，那白云有的像一群小綿羊，有的像一只可愛的小白兔，潔白的云朵下是高低起伏，連綿不斷的群山，在我的面前有一座山，像一條鱷魚趴在那里一樣，“鱷魚”的頭伸到小河里，好像在喝水，“鱷魚”的尾巴甩到了身后，鱷魚尾巴的旁邊有一座尖錐形狀的山，真像埃及的金字塔，塔尖直指天空。
群山的下面是一望無際的大草原，綠草無邊，好像鋪了一層綠色的地毯，我真想躺在上面打個滾兒。我一摸這草軟軟的，一掐就流出許多汁液。我在草地上擺出各種造型，媽媽用手機(jī)給我拍了好多照片。山坡下走來了一群牛，它們在吃草，有的牛媽媽一邊吃草，還一邊用尾巴輕輕地拍打著小牛寶寶，好像在跟小牛說“好好吃飯”;有的.牛還昂著頭似乎在看風(fēng)景，看我們這些遠(yuǎn)道來的客人。稍遠(yuǎn)的在遠(yuǎn)處有幾座漂亮的蒙古包，里面?zhèn)鱽砹嗣烂畹鸟R頭琴聲。
草原在不斷地延展，近處小山坡披上了綠色的外衣，一棵棵高大的樹木，像一個個筆直的哨兵一樣，守護(hù)著這美麗的家園。
這兒可真美!看到這，我真不想離開，我們一定要愛護(hù)她，保護(hù)好我們的家園。
美麗的草原教案篇十六
“我的家……”每當(dāng)聽見這首歌時，我就非常向往能到草原上去看看，體會一下美麗草原的風(fēng)光。
機(jī)會終于來了，今年7月份，我和爸爸媽媽去了承德圍場壩上。圍場壩上也稱木蘭圍場，全名叫塞罕壩國家森林公園，里面有丘陵、草原、水塘、白樺林，而我最高興的是看到草原了。
我們先乘火車出發(fā)，到了承德后又換乘一位伯伯的汽車來到了壩上草原。我們先參觀了塞罕塔，那是一個有7層樓那么高的塔呢。我和爸爸媽媽一起登上了塔頂，從上往下看的感覺還真不錯呀!在塔上有好幾個望遠(yuǎn)鏡，只要投入一元硬幣，就可以看遠(yuǎn)處的景色了，通過望遠(yuǎn)鏡，我看見了一望無邊的森林和碧綠的草原，又看見了很多像眼睛一樣明亮清澈的湖水?？匆娏怂{(lán)藍(lán)的天空和天空中飄浮著的白云，一朵朵、一片片，有的像大海里浮動的白帆，有的像大團(tuán)的棉花垛，配上在草原上游動的羊群，那真是美麗極了。
草原上的月亮湖，那是一個自然生態(tài)湖，湖水清清的，路邊的小花也很美麗呢!我從花中間的小木橋走過去，花在我旁邊開放，我聞著花兒散發(fā)出的清香，聽著流水傳來的聲音，那感覺真是無法形容了。在迷人的花草世界，有數(shù)不盡的花花草草，那個紫色的叫不上名字的，我就給它起了個名字叫“薰衣草”，白色的叫“雪絨花”，對了，還有一種花叫金蓮花，據(jù)說曬干了以后可以泡茶，還有清肺的作用呢!
在美麗的塞罕壩草原上，我第一次騎馬在草原上奔跑，雖然很緊張，但我一點(diǎn)都不害怕，我還看到了拍攝《還珠格格》電視劇的外景拍攝基地，美麗的塞罕壩草原，讓我一直想到草原上去的夢想和愿望終于實(shí)現(xiàn)了。
美麗的草原教案篇十七
懷揣著高山草原的夢想，我們驅(qū)車千里，向祁連山進(jìn)發(fā)。
沿著蜿蜒曲折的山路，一路而上，道路兩旁綠草如茵，仿佛給大地鋪上了一層綠毯。
向高山望去，綠色中鑲嵌著一朵朵白花，仔細(xì)一瞧，那些白花好像還在慢慢蠕動著，叔叔說那是羊群在吃草。
我們繼續(xù)攀巖而上，山坡上野花爛漫，居高臨下，山里的景致一覽無余，漂亮極了！
突然，不知誰喊了一聲：“雪山！雪山！”我們朝那個方向望去，一座座潔白無瑕的雪山矗立在眼前。原來就是她養(yǎng)育了我們腳下的這片大草原。
不知不覺，一群牦牛向我們走來，它們?nèi)砼L長的毛，像穿了一件件黑亮亮衣裳?！斑?！”“哞！”牦牛們怒氣沖天，好像不愿意讓我們在它們的地盤里玩耍。牦牛見我們還不走，它們在原地吃起草來，一邊吃一邊不停的哞哞叫著，好像在說，“這是我們的地盤，憑什么你們這群人能進(jìn)來！”
一個小伙伴喊：“哎呦好臭呀，牦牛的糞便”，“就是，咱們快走吧！”爸爸卻說：“這可是天然的肥料呢！不僅能給草原施肥，牧民們還拿這些牛糞當(dāng)燃料呢！很珍貴的！”我嘟囔道：“哦，原來這些臭烘烘的糞便還能當(dāng)燃料?。≌嫫婀?！”
見那里有賣牦牛肉的，于是我們買了一些?！巴?！好香?。 标笈Ｈ獾念伾巧罴t色的，口感鮮嫩，香味撲鼻，嚼起來很有筋道，大家爭先恐后的搶起來，生怕自己比別人吃的少。
??！雪山、草地、山羊、牦牛、牦牛肉……，都是我喜歡的。祁連山大草原的一切都是那么美好！
美麗的草原教案篇十八
今年暑假，媽媽帶我去美麗的紅原騎馬。想到能策馬奔馳，能感受飛的感覺，我的心又是激動又是興奮。還沒出發(fā)，心都快飛到那遼闊的草原上了。
一路上，車輪飛快的轉(zhuǎn)動著，我的小腦袋也沒有休息過。一會兒想那兒的花美嗎？一會兒想馬兒都多高？野不野？我敢不敢騎？總之，我的腦子里像有十萬個為什么，被大大小小的問號給裝滿了。
不知不覺，我睡著了，我夢見自己已經(jīng)到了紅原，正在騎馬呢！騎著，騎著，馬跑進(jìn)了小河里，我一下子被驚醒了。
我們已經(jīng)進(jìn)入草原了。我看見車外的山多美啊，滿山都長滿了花草樹木?？矗抢镉袃芍豢蓯鄣男÷梗拿亲厣?，非常光滑，像剛洗過澡一樣。
到了紅原我們先找了一家旅館住了下來。紅原很冷，到了旅館，我們連忙把電熱毯打開，這才出去吃晚飯。
到了餐館，我大口地吃了起來，覺得那里的'飯真是好吃極了。酒足飯飽后，回到賓館，我們居然看到了美麗的彩虹，這真是一次難得的收獲呀！彩虹真美，而且是兩道，五顏六色的，像仙女下凡，我們紛紛拍照留念。過了幾分鐘，彩虹漸漸消失了，我還站在原地舍不得離開。
第二天，天雖然下著小雨，但是并沒有澆滅我們出游的興致。我們向黃河九曲第一灣行進(jìn)。途中，我看見了，草原上有很多漂亮的花，都是叫不出名字的。紅的、藍(lán)的、白的、紫的、黃的，五顏六色，真好看！
因?yàn)榍胺蕉萝?，我們只好換了目的地，去月亮灣騎馬。中午，我們終于來到月亮灣，那里真的有馬啊！白色的、棕色的、黑色的，高大威武。我選中了一匹咖啡色的，它很高，很威風(fēng)，帥極了。我騎著馬在草原上奔跑，我又興奮，有害怕摔下來，緊緊握住韁繩。耳邊有呼呼的風(fēng)聲，感覺像飛起來了，真過癮！
這時，媽媽說時間差不多了，我們該往回返了，我意猶未盡的下了馬，戀戀不舍的上了車，默默的向道別，以后如果有機(jī)會我還會來，來感受草原的無限魅力。
美麗的草原教案篇十九
在我的記憶草原，最絢麗多彩的就是那朵彩色小花了。這朵小花像絲綢一樣柔順，像彩虹一樣絢麗。還有那記憶園的芳草，流露出一股芳香。迎著這股芳香，記憶的門扉緩緩打開。
那是暑假，我們一行人來到了夢中的內(nèi)蒙古大草原。下了車，那青色的山坡，美得流光溢彩。一層層的顏色逐漸變深；看那山頭，青青的，綠綠的，淡淡的。往下一點(diǎn)，顏色逐漸變深，像一個荷葉，從淡綠變?yōu)樯罹G……總而言之，這山像現(xiàn)代絲巾一樣；這山，像古代貴族最上等的布帛一樣美麗。
山上還有許多野花。野花像天上的星星一樣多，像彩虹一樣繽紛。有藍(lán)色的蘭花、黃色的野菊花、粉色的滿天星……千奇百怪，繽紛多彩。
草原的天空，是非常純凈的。天空藍(lán)得就像一枚純度為99%的藍(lán)水晶，非常的純，非常的凈。天空純得沒有一絲雜質(zhì)，只有潔白的云朵和一片的碧藍(lán)。
瞧，山谷的深處有一群白花花的影子，那是羊群。從遠(yuǎn)處看，一只羊就像一朵棉花，可愛極了。羊吃草時非常優(yōu)雅，不會把草連根拔起，留在土里又等待著再一次的生長。真是一種聰明的動物呀！
相對而言，牛就粗魯多了，總是把斬草除根，使勁力氣一拔，草連土就被掀出來了。它們悠閑咀嚼著，吞咽了一遍又一遍。哦！還吃花呢，吃得津津有味。那肥肥壯壯的身姿，懶洋洋的步伐，生活堪比神仙哪！
這里的山坡，是那么的秀麗；這里的環(huán)境，是那么的清新；這里的牛羊，是那么自由自在。
我喜歡這片大草原！
美麗的草原教案篇二十
媽媽曾答應(yīng)考完試就帶我去旅游。期末考試終于結(jié)束了，期盼已久的旅行愿望終于實(shí)現(xiàn)了。我們這次的目的地是若爾蓋大草原。
凌晨四點(diǎn)鐘，我和媽媽、外婆早早就起床帶上準(zhǔn)備好的行李，懷著愉快的心情踏上了開往草原的旅游大巴出發(fā)了。
在一片嘻笑聲中我睜開朦朧的睡眼，隨著媽媽指的方向，看到了一個山寨。大家跟隨導(dǎo)游一起下了車，我蹦蹦跳跳地跑到了最前面。啊，這里空氣好清新，好純凈。前面有一座座矮矮的房子，這一定就是羌族人居住的房子了。房屋的窗框上都有用原木雕刻的精美羊頭掛在上面，而且每座房子四周都用白石圍著。聽導(dǎo)游說，傳說是白石救了羌族人的命。山寨中還有許多掛滿枝頭的李子，多得快要把樹枝壓斷了。在山寨里游玩過后，隨著導(dǎo)游一聲口令我們又上車了。
大巴一路走走停停，一路上我看到了許多的游牧人趕著成群結(jié)隊(duì)的綿羊在草原上自由地行走，構(gòu)成了一幅活生生的草原畫卷。
不知走了多久，我們終于到了目的地——若爾蓋大草原。走進(jìn)草原，腳底下全是軟綿綿的，大地仿佛鋪了一張巨大的綠毯。再抬頭望望天空，天是那么藍(lán)，云那么白。再看看遠(yuǎn)處的山，是那么的雄偉壯觀。我一時看看這兒，一時看看那兒，美麗的風(fēng)景讓我目不暇接。
不知不覺中返程的時間到了，我們搭上了回家的汽車。我坐在車上向窗外望去，漸漸模糊了，最終從我的視線中消失了，但若爾蓋草原上的美景卻深深地烙印在我的腦海中了。
美麗的草原教案篇二十一
“翠綠欲滴”讓我想起了草原.無垠的草原,我看不到你的邊際,飛翔的鳥兒掠過蒙古包.我輕輕走過他們的門前,我聞到了淡淡的'酥油茶的細(xì)香,大家也品味著,臉上露出了甜蜜的笑容.我大步走著,來到牧場,那些馬.羊.牛,在草原上自由的飛奔,隨著牧羊人的帶領(lǐng)下,我騎上馬,走在草地與藍(lán)天之間，牧羊犬高傲的挺著胸脯,像一個帶領(lǐng)大軍的將軍.這里的露水是上天的恩賜,是潔凈的化身.我慢慢地捧起,用心去享受,濕潤了我的嘴唇.“嘩嘩”---下雨了,我撐起花傘,眺望遠(yuǎn)處的小河,太陽羞答答地探出頭來,陽光照耀在了小河面,清澈的河面更加美麗了,霎時間,小河立刻變的金光閃閃,像灑滿了金子一般,那魚兒躍起,水面波光蕩漾,一圈,一圈.......彩虹歇在了這兒,點(diǎn)綴了草原.清涼的微風(fēng)吹散了白云,天空一片蔚藍(lán).坐在籬笆旁的摔跤手正回想著剛才那激烈的比賽,人們?yōu)楣谲姎g呼!孩子愛聽阿爺?shù)墓适?躺在柔軟的草原上........我永遠(yuǎn)也無法用語言,用文字來表達(dá)我對蒙古的愛,我回憶著.......
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