心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和概括，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我的發(fā)展。心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、感悟的理性思考和個(gè)人見解，是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種記錄和回顧。每當(dāng)經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或工作后，我們可以通過(guò)寫心得體會(huì)來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索問(wèn)題，提升自身的認(rèn)識(shí)和思維能力。心得體會(huì)是我們內(nèi)心的聲音，也是我們個(gè)人成長(zhǎng)的見證。心得體會(huì)要言之有物，言之有情，言之有用。小編為大家推薦一些精彩的心得體會(huì)范文，希望能夠幫助你們更好地寫作。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇一
首先，作為一個(gè)普通人，我們或多或少都會(huì)被一些細(xì)微的不文明行為所影響。而個(gè)人以案促改就是從自身做起，自覺(jué)地改正自己不良習(xí)慣，從而影響身邊的人，讓自己的行為得到改善。本篇文章就是探究我個(gè)人對(duì)于個(gè)人以案促改的一些心得體會(huì)。
其次，我認(rèn)為個(gè)人以案促改最主要的就是從自身做起，做到言行一致、言出必行。在日常生活中，不良的行為可能是我們從小到大形成的一些習(xí)慣，如吐痰、隨地亂扔垃圾等。這些行為經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期“熏陶”，我們已經(jīng)不自覺(jué)地將其當(dāng)作理所當(dāng)然的事情。然而認(rèn)識(shí)到這些行為的不文明和不合理后，我們就要從自己開始改變，樹立文明習(xí)慣，自覺(jué)遵守公共規(guī)則，尤其是在公共場(chǎng)所時(shí)，積極嚴(yán)格地約束自己的行為。只有從自己改起，才能對(duì)身邊的人形成積極的示范效應(yīng)。
第三，個(gè)人以案促改也需要我們積極參與到社會(huì)的公益事業(yè)中去。作為一名體育愛好者，我曾參與過(guò)一些環(huán)?；顒?dòng)，如“綠行動(dòng)”等，通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻意識(shí)到了如何保護(hù)環(huán)境、如何文明出行等方面所需要的素養(yǎng)和意識(shí)。每一個(gè)人的個(gè)人行為都會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境造成影響，而有意識(shí)地參與到這些公益事業(yè)中去，不僅可以給自己提升文明素養(yǎng)，也可以積極地推廣文明行為，讓更多的人共同加入到這個(gè)事業(yè)中來(lái)。
第四，影響身邊的人，也是個(gè)人以案促改的重要方式。我們需要積極地去約束身邊不文明的行為，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒他人。但需要注意的是，在提醒他人時(shí)，要注意方法和語(yǔ)氣，并給予替代方案，這樣才能獲得良好的效果，否則，可能會(huì)引起對(duì)方的反感和厭煩，適得其反。
最后，個(gè)人以案促改是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。我們要身體力行，從小事做起，自覺(jué)遵守公共規(guī)則，避免不文明行為的出現(xiàn)，并積極地投入到社會(huì)公益事業(yè)中去，從而形成良好的公民意識(shí)。只有自覺(jué)遵守公共規(guī)則，遵循道德標(biāo)準(zhǔn)，才能共同建設(shè)一個(gè)更加和諧、文明、美好的社會(huì)。
總之，個(gè)人以案促改雖簡(jiǎn)單，但卻非常實(shí)用。我們要從自己開始做起，不斷地打磨和提升自己的文明素養(yǎng)，盡自己的努力去約束身邊不文明的行為，并影響身邊的人，讓良好的習(xí)慣逐漸成為習(xí)慣，從而為建設(shè)文明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，以案促改已成為教育行業(yè)中一項(xiàng)不可缺少的改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的重要工作。作為一名教師，我也積極參與以案促改的活動(dòng)，通過(guò)反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。在以案促改的過(guò)程中，我收獲頗豐，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，認(rèn)識(shí)以案促改
以案促改，簡(jiǎn)而言之就是以事例推動(dòng)教師的教學(xué)改進(jìn)。在案例研究的過(guò)程中，從這個(gè)案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行提示和完善。以往，教師教學(xué)的形式比較固化，傳統(tǒng)的模式讓教學(xué)內(nèi)容顯得單一和枯燥，而以案促改則可以幫助教師快捷定位教學(xué)痛點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，將教育教學(xué)實(shí)踐切實(shí)提高至新的層次。
第二段，應(yīng)用以案促改的實(shí)際案例
在學(xué)校的實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)利用以案促改來(lái)輔助我的教學(xué)。例如，在一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯懽魑姆矫娲嬖陔y度，于是我分發(fā)了幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行課堂上的閱讀和講解，并在課后搜集各種寫作細(xì)節(jié)，希望了解優(yōu)秀作文的背后故事。通過(guò)這個(gè)案例，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)問(wèn)題，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地調(diào)整教學(xué)目的，提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段，案例的反思和總結(jié)
以案促改過(guò)程的核心是發(fā)現(xiàn)自身的教學(xué)問(wèn)題并進(jìn)行相應(yīng)的解決。在我進(jìn)行案例分析的時(shí)候，我首先要了解所有的案例，認(rèn)真分析案例中的問(wèn)題，在這過(guò)程中逐漸發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，當(dāng)這些問(wèn)題被解決，教學(xué)質(zhì)量和水平得到了顯著的提高。
第四段，以案促改的價(jià)值體現(xiàn)
正是以案促改的不斷探索和實(shí)際應(yīng)用，我們教師的教育教學(xué)任務(wù)得到了實(shí)際的推動(dòng)和提高。進(jìn)一步，通過(guò)案例學(xué)習(xí)分析，學(xué)校和教師們可以共同分享智慧和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出更好的教育教學(xué)的未來(lái)，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思考能力,使他們更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段，結(jié)語(yǔ)
總之，以案促改是一項(xiàng)非常重要的工作，在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著靈活和創(chuàng)造性。案例分析是教師們提高自身伴隨學(xué)生發(fā)展的一個(gè)必備環(huán)節(jié)。教師們應(yīng)要隨時(shí)關(guān)注自己的教學(xué)表現(xiàn)、學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和對(duì)教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新。通過(guò)以案促改來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步，讓學(xué)生能夠在更好的環(huán)境中成長(zhǎng)和發(fā)展。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇三
教學(xué)案例作為教師教學(xué)活動(dòng)中的一種有效改進(jìn)途徑，它將教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合在一起，促進(jìn)教師教學(xué)改進(jìn)，促使學(xué)生產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教育改革的大背景下，教師以案促改已經(jīng)成為教學(xué)改進(jìn)的重要策略，它是教育的必然趨勢(shì)。在實(shí)踐中，我深深感受到了教師以案促改的重要性，也體會(huì)到了教師以案促改的心得體會(huì)。
第二段：案例分析
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了難題，他們?cè)谡麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一定的壓力和困惑，影響了學(xué)習(xí)效果。為了解決這一問(wèn)題，我開始制定了一套個(gè)性化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方案，并且在實(shí)際教學(xué)中將這些方案逐漸應(yīng)用。這些方案包括了大量的實(shí)例演示、互動(dòng)學(xué)習(xí)以及全面評(píng)價(jià)等。通過(guò)這種方式，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不再感到困惑和無(wú)助。
第三段：反思總結(jié)
通過(guò)教師以案促改的方式，我深深體會(huì)到了教育改革的必要性和有效性。在實(shí)踐中，教師應(yīng)該不斷變革教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者能夠更好地學(xué)習(xí)，從而提高教育質(zhì)量。同時(shí)，教師也應(yīng)該深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心學(xué)生的生活，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：教育深度思考
當(dāng)然，教師以案促改并不是一件容易的事情。需要教練對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行深刻的反思，并不斷地發(fā)掘教育市場(chǎng)的需求。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐來(lái)反思教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教育的自我改進(jìn)，從而為深入推動(dòng)教育改革做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，教師以案促改的方式已經(jīng)成為我國(guó)教育改革的重要趨勢(shì)，它能夠帶來(lái)更加有效的教學(xué)成果，使教育更加個(gè)性化，更加人性化。在教師的實(shí)際工作中，教師應(yīng)該積極地探索這種方法，注重實(shí)踐，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷反思自己的教育行為，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。只有通過(guò)不斷更新，不斷創(chuàng)新，才能使我國(guó)的教育事業(yè)不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好，更有效的教學(xué)服務(wù)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇四
機(jī)關(guān)干部“吃拿卡要”一直是官場(chǎng)的一大詬病，也是企業(yè)界和老百姓反響比較強(qiáng)烈的機(jī)關(guān)作風(fēng)問(wèn)題。山西省針對(duì)有些職能部門“小鬼難纏”的現(xiàn)象，在全省范圍內(nèi)實(shí)施整治“吃拿卡要”問(wèn)題、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境專項(xiàng)行動(dòng)，并重拳出擊，處分了一大批違規(guī)違紀(jì)干部，體現(xiàn)了創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)的信心和決心，值得全國(guó)各地借鑒。當(dāng)然，處分“吃拿卡要”干部之后，更要在其他方面有所行動(dòng)。
削減審批權(quán)力。機(jī)關(guān)干部中，之所以有些人敢于“吃拿卡要”，一方面是因?yàn)槠湄澙返谋拘?、扭曲的價(jià)值觀、利益觀所致，另一方面還是因?yàn)槭种杏兄梢岳玫摹皺?quán)力”。因此，為了提升工作效率、方便群眾辦事，必須下決心削減有關(guān)權(quán)力，要深化行政審批制度改革，要按照應(yīng)減必減、該放就放的原則，進(jìn)一步取消和調(diào)整行政審批項(xiàng)目。凡公民、法人或者其他組織能夠自主決定的，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的，行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的，政府都要退出。凡可以采用事后監(jiān)管和間接管理方式的，一律不設(shè)前置審批。以部門規(guī)章、文件等形式違反行政許可法規(guī)定設(shè)定的行政許可，要限期改正。探索建立審批項(xiàng)目動(dòng)態(tài)清理工作機(jī)制。從而為企業(yè)項(xiàng)目審批和民眾辦事提供“綠色”通道。
提升服務(wù)質(zhì)量。削減權(quán)力，并不意味著服務(wù)可以縮水。相反，更要在服務(wù)上下功夫，并在深化服務(wù)中，進(jìn)一步優(yōu)化政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和職能配置，提高行政效能和公共管理服務(wù)質(zhì)量。要確定101%的幫辦服務(wù)理念，進(jìn)行“零距離”服務(wù)、“保姆式”幫辦，努力方便企業(yè)和群眾辦事。要明確責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)管，杜絕職能部門或領(lǐng)導(dǎo)干部隨意表態(tài)、肆意作為等不正常現(xiàn)象，做到在法律許可的范圍內(nèi)強(qiáng)化審批服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量，打造服務(wù)品牌。要建立各級(jí)各類方便企業(yè)和群眾辦事的審批大廳、服務(wù)大廳，實(shí)行“一站式”式服務(wù);要建立包括電話投訴、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)信訪等陽(yáng)光政務(wù)平臺(tái)，打造“不下班”政府;要暢通訴求渠道，建立健全受理、交辦、督查、反饋等工作流程和工作機(jī)制，杜絕“零回復(fù)”現(xiàn)象。以服務(wù)方便群眾，以服務(wù)提升形象，以服務(wù)贏得民心。
建立長(zhǎng)效機(jī)制。長(zhǎng)效，才能常效。轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，不是靠一兩次專項(xiàng)行動(dòng)、處分一兩批違規(guī)違紀(jì)干部，就能立竿見影、常久見效的。這就要求我們各級(jí)各地黨政部門在行動(dòng)結(jié)束之后，認(rèn)真反思、深刻排查、科學(xué)決策，建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制，進(jìn)一步提升決策、審批、執(zhí)法的合法性、規(guī)范性，提升制度和法律的執(zhí)行力，避免一陣風(fēng)和走過(guò)場(chǎng)。要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，優(yōu)化工作流程，提升工作效能。要加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)干部的道德觀、政績(jī)觀、價(jià)值觀、利益觀等方面的教育和錘煉，提高機(jī)關(guān)干部履職為民的思想和意識(shí)。要推行一線工作法，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部走出機(jī)關(guān)，深入基層、走向窗口，將辦公場(chǎng)所搬到一線、移到前臺(tái)，接受群眾咨詢和監(jiān)督，將實(shí)事做到一線，將矛盾和問(wèn)題化解在一線、解決在一線。要強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行過(guò)程的公開和監(jiān)督，杜絕權(quán)力異化、權(quán)力尋租和權(quán)力張狂，促使權(quán)為民所用、利為民所謀。要加大干部問(wèn)責(zé)力度，對(duì)“吃拿卡要”、“違法亂紀(jì)”的干部，要堅(jiān)決做到從重從嚴(yán)從快懲處，絕不手軟，絕不姑息，從而倒逼機(jī)關(guān)干部廉潔從政、高效行政、務(wù)實(shí)理政、為民執(zhí)政。
轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，是發(fā)展所需、民心所向，更是各級(jí)各地黨委政府、黨政官員的本職工作和自我革命。而自我革命，需要自覺(jué)，更需要刮骨療毒的勇氣。必須拿出“舍得一身剮”、“敢叫日月?lián)Q新天”的精氣神，才能以黨風(fēng)帶政風(fēng)純民風(fēng)，從而創(chuàng)造出風(fēng)清氣正的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展環(huán)境。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇五
教師以案促改是指通過(guò)案例教學(xué)的方式，借助真實(shí)的案例給學(xué)生生動(dòng)形象地展示課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考并在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但是，案例教學(xué)不僅僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能夠?qū)處煹慕虒W(xué)方法產(chǎn)生積極的影響。在這篇文章中，將闡述教師以案促改的心得體會(huì)。
第二段：理論支持
案例教學(xué)作為一種具體的教學(xué)手段，理論基礎(chǔ)是教育心理學(xué)中的“行為主義”、“認(rèn)知學(xué)派”和“人本主義”等。這些理論支持了案例教學(xué)在教學(xué)中的重要地位。作為教育者，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解他們的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力，這樣才能在授課過(guò)程中采用不同的教學(xué)方式以更好地達(dá)到教學(xué)目的。
第三段：實(shí)踐體驗(yàn)
在實(shí)踐中教師以案促改，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多案例反映出學(xué)生的不足之處。這時(shí)候，教師可以針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，督促學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。同時(shí)，教師還要從案例中總結(jié)教學(xué)中的不足之處，反思自己的教學(xué)方法，成為更好的教育者。
第四段：案例分析
以語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)案例為例。在教學(xué)《古詩(shī)詞欣賞》時(shí)，學(xué)生容易在字面解讀上出現(xiàn)偏差，缺少對(duì)作者背景、文化、思想的了解。這時(shí)，教師就可以通過(guò)案例教學(xué)，以歷史人物、文化背景、朝代風(fēng)俗等為案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)詞的含義。通過(guò)一個(gè)個(gè)小案例給學(xué)生的知識(shí)提供了生動(dòng)的案例，讓學(xué)生更好地掌握了古詩(shī)詞的欣賞方法。
第五段：總結(jié)
總之，教師以案促改是一種創(chuàng)新的、有效的教育方法，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握能力。但是，只有教師不斷反思自己的教學(xué)方法，總結(jié)案例中的問(wèn)題，才能不斷完善自己，成為更好的教育者。教師應(yīng)該時(shí)刻保持教學(xué)熱情，探索教學(xué)的各種可能性，將案例教學(xué)運(yùn)用到每一堂課中，在教學(xué)中創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，助力學(xué)生取得更好的成就。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇六
1月...日午時(shí)，xx市深化以案促改講案例明紀(jì)律巡回宣講團(tuán)到鳳泉區(qū)開展專場(chǎng)宣講。會(huì)上，xx市以案促改宣傳團(tuán)6名成員結(jié)合違紀(jì)違法案件分別從全面從嚴(yán)治黨、履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)、維護(hù)群眾利益、嚴(yán)格個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告、對(duì)黨忠誠(chéng)六個(gè)方面做了深入透徹、系統(tǒng)全面的講解。這次會(huì)議，發(fā)人深省，教訓(xùn)深刻，既是一次深刻的警示教育，又是一次推進(jìn)以案促改工作的動(dòng)員部署。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)剖析，那里我談幾點(diǎn)對(duì)“標(biāo)本兼治、以案促改”工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、持續(xù)整治“四風(fēng)”，落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神。黨的十九大提出要堅(jiān)持以上率下，鞏固拓展落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神成果，繼續(xù)整治“四風(fēng)”問(wèn)題，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，異常是近期總書記還就“四風(fēng)”問(wèn)題指示：“糾正‘四風(fēng)’不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上?！弊鳛橐幻鶎拥募o(jì)檢監(jiān)察干部要清醒的認(rèn)識(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反*斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性艱巨性，要做到忠誠(chéng)堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、遵紀(jì)守法、清正廉潔。
二、加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)、監(jiān)督、問(wèn)責(zé)，落實(shí)監(jiān)督職責(zé)。對(duì)于基層紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和紀(jì)檢監(jiān)察干部而言，就是要把“四種形態(tài)”作為監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的重要遵循，堅(jiān)持抓早抓小，正本清源，動(dòng)輒則咎，切實(shí)做到“懲前毖后、治病救人”，讓紀(jì)律和規(guī)矩立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)、執(zhí)行到位，成為不可觸碰的底線，嚴(yán)防干部從“好同志”蛻變成“階下囚”。
三、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，拒絕懶政怠政。要增強(qiáng)宗旨意識(shí)，堅(jiān)決摒棄“官本位”思想。結(jié)合“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定夢(mèng)想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺(jué)遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。同時(shí)要加大群眾級(jí)輿論監(jiān)督力度，將群眾的有效投訴、輿論的正確監(jiān)督，作為考核黨員干部業(yè)績(jī)的一個(gè)重要指標(biāo)。
四、強(qiáng)化教育監(jiān)督，堅(jiān)持嚴(yán)懲“微*”的高壓態(tài)勢(shì)。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神，持續(xù)鞏固基層基礎(chǔ)強(qiáng)化年活動(dòng)成果，結(jié)合當(dāng)前的以案促改工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《侵害群眾利益的不正之風(fēng)和*問(wèn)題典型案例通報(bào)匯編》精神，其中通報(bào)的典型案例都發(fā)生在基層，但“微*”能造成“大禍害”。集中發(fā)映了當(dāng)前部分黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，性質(zhì)惡劣，教訓(xùn)深刻。作為一名基層紀(jì)檢干部，要以此為戒，時(shí)刻堅(jiān)持自警自醒，做到令行禁止，思想跟進(jìn)、政治跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn)，不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)把黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，變成干事創(chuàng)業(yè)的具體行動(dòng)。
五、牢記對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)守干凈干事。作為一名基層紀(jì)檢干部，要始終把嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首位。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，牢記對(duì)黨忠誠(chéng)這個(gè)根本。要增強(qiáng)政治定力，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。始終堅(jiān)持對(duì)黨忠誠(chéng)，在黨信黨、在黨為黨。要把“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿到修身做人、為官用權(quán)和干事創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程，真正以“嚴(yán)”和“實(shí)”的過(guò)硬作風(fēng)走在前面，以身作則，做好表率。廉潔自律是*人為官?gòu)恼牡拙€，清廉是從政的“護(hù)身符”。我們要牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，做政治上的“明白人”。始終堅(jiān)持對(duì)紀(jì)律和法律的敬畏之心，常懷敬畏之心、感恩之心和進(jìn)取之心，干凈干事。講規(guī)矩、守紀(jì)律，自重、自省、自警、自勵(lì)，心中始終有一把戒尺，時(shí)刻告誡和提醒自我，自律要求不能松。在各種*面前，堅(jiān)持政治定力，守住底線。
警示教育不是虛構(gòu)的劇本，而是一個(gè)個(gè)沉痛的教訓(xùn)。倘若“讀懺悔錄不收斂”，“看警示錄不警醒”，今日的“看客”，很可能就是明天的“案中人”。殷鑒不遠(yuǎn)，理當(dāng)謹(jǐn)記。標(biāo)本兼治是我們管黨治黨的一貫要求，以案促改工作是破除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、筑牢黨員干部拒腐防變思想防線、夯實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個(gè)職責(zé)”、扎緊管黨治黨制度籠子的有效舉措。這些身邊的案例在給人警醒的同時(shí)，又為我們完善自我、堵塞漏洞、預(yù)防*供給了真實(shí)而又現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)。我們每個(gè)同志都要認(rèn)識(shí)到中央對(duì)反*工作全覆蓋、零容忍的信心和決心，對(duì)預(yù)防*、糾正四風(fēng)、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神不能有絲毫的懈怠、被動(dòng)和僥幸。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇七
作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實(shí)干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說(shuō)，更多的是源于對(duì)課外閱讀的感悟，對(duì)于眾多實(shí)干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅(jiān)定了這一信心。
記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時(shí)，被作家的高度“民族責(zé)任感”深深地打動(dòng)——一個(gè)胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來(lái)的建設(shè)者!那時(shí)就想，教師與作家一樣，肩負(fù)著民族未來(lái)的培養(yǎng)，“責(zé)任”是首當(dāng)其沖的?！傲⒌聵淙耸墙逃母尽?。
就在前些日子，教科所在舉辦的教師專業(yè)寫作培訓(xùn)時(shí)，聘請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報(bào)告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動(dòng)于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈(zèng)書本、知識(shí)，借助于新教育的平臺(tái)自投資金創(chuàng)建“新家長(zhǎng)學(xué)?！?，從培訓(xùn)家長(zhǎng)開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責(zé)任意識(shí)，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實(shí)干興邦”嗎?培訓(xùn)會(huì)上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說(shuō)她們講寫作，倒不如說(shuō)她們?cè)谟米约旱摹皩?shí)干”宣揚(yáng)大責(zé)任、大意識(shí);她們沒(méi)有只字的豪言壯語(yǔ)，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實(shí)干家;她們不為名利而做，只為責(zé)任而行。她們，就是“實(shí)干富民、實(shí)干興邦“的踐行者。
其實(shí)，實(shí)干不僅富民、興邦，實(shí)干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標(biāo)，也是終極目標(biāo)。實(shí)干者問(wèn)心無(wú)愧，實(shí)干者惠及他人，實(shí)干者得人尊崇，實(shí)干者幸福一生。
凡事都需實(shí)干。只有實(shí)干，凡事方可成。實(shí)干，必不可少，實(shí)干更是品格。
就做實(shí)干的踐行者吧。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇八
透過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
第一，透過(guò)實(shí)習(xí)，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼。
第二，透過(guò)實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和老師的交流的過(guò)程中，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
第三，透過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的職責(zé)，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無(wú)不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的職責(zé)感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇九
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避。異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的。多方位的。多本事的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，并且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今日你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰(shuí)的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，金融行業(yè)發(fā)生了很大的變化，銀行的重要性也愈加突出。銀行的安全性對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定至關(guān)重要。然而，一些銀行近年來(lái)涉嫌違法違規(guī)行為，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。這些案件的曝光，為改進(jìn)和完善銀行業(yè)帶來(lái)了機(jī)遇。作為銀行從業(yè)者，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，反思自身工作，加強(qiáng)自身風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，嚴(yán)格遵守銀行業(yè)法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，做一個(gè)合規(guī)的職業(yè)銀行從業(yè)者。
第二段：認(rèn)識(shí)銀行案件的嚴(yán)重性
近年來(lái)，銀行案件頻頻發(fā)生，對(duì)于我們這些從業(yè)者而言，我們必須認(rèn)識(shí)到銀行案件的嚴(yán)重性。首先，銀行的違法違規(guī)行為將導(dǎo)致銀行的信譽(yù)度降低，影響社會(huì)對(duì)銀行的信任度，這造成的后果是非常嚴(yán)重的。其次，銀行的違法違規(guī)行為會(huì)嚴(yán)重?fù)p害金融市場(chǎng)的公開透明性，妨礙金融市場(chǎng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。最后，銀行的違法違規(guī)行為將會(huì)帶來(lái)巨額經(jīng)濟(jì)損失，直接影響銀行的健康發(fā)展。
第三段：如何避免銀行的違法違規(guī)行為？
銀行是金融行業(yè)的重要組成部分，在日常工作中，作為銀行從業(yè)者，我們需要遵守銀行業(yè)法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，嚴(yán)格管理自身行為。我們應(yīng)該增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，防范銀行違法和不當(dāng)行為的發(fā)生。同時(shí)我們也應(yīng)該在自身不斷的提高職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，在工作中注意規(guī)范操作，合理運(yùn)用風(fēng)險(xiǎn)控制方法，確保銀行的正常運(yùn)營(yíng)，維護(hù)銀行安全及客戶利益。
第四段：如何提高銀行業(yè)對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的要求？
銀行作為金融行業(yè)的核心，對(duì)于個(gè)人素質(zhì)有著很高的要求。事實(shí)證明，成功的銀行從業(yè)者是那些具有良好業(yè)務(wù)能力和高度職業(yè)責(zé)任感的員工。因此，在日常工作中，我們應(yīng)該不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、修煉，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和反詐騙意識(shí)，不斷提升個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守新的法律法規(guī)，并始終保持清晰的思路，切實(shí)履行職責(zé)，努力為金融行業(yè)的發(fā)展做出努力和貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論
總之，銀行案件的發(fā)生對(duì)于銀行業(yè)帶來(lái)了很大的沖擊。作為銀行從業(yè)者，每一個(gè)人都應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)自身銀行業(yè)法律法規(guī)的理解與認(rèn)識(shí)，遵守銀行業(yè)的法律法規(guī)要求和監(jiān)管措施，從而提高銀行業(yè)的整體水平，維護(hù)銀行的良好聲譽(yù)。同時(shí)，我們應(yīng)該牢記職業(yè)操守，以責(zé)任心、專業(yè)化和高效率為核心原則來(lái)推動(dòng)金融行業(yè)的健康發(fā)展。只有這樣，才能建設(shè)一個(gè)、安全、健康的金融環(huán)境。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十一
在集中培訓(xùn)過(guò)程中，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達(dá)到使用漢語(yǔ)授課的基本素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓(xùn)，我深深地認(rèn)識(shí)到了“雙語(yǔ)”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此，我加倍珍惜這一來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。
下面是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為：
學(xué)生們開始時(shí)會(huì)一時(shí)無(wú)法適應(yīng)正規(guī)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓課堂更加有趣味性，適合學(xué)生們的特點(diǎn)。對(duì)于剛接觸漢語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要老師提出一定的要求，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，每一堂課，我都會(huì)先抓緊常規(guī)，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力、在進(jìn)步，我們就應(yīng)該很欣慰！
對(duì)于一直生活在母語(yǔ)環(huán)境下的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一下子去適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境，在我們看來(lái)的確很困難。然而，要知道學(xué)生們的語(yǔ)言接受能力極強(qiáng)，他們很快會(huì)接受得。與之相配合，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力，努力去適應(yīng)孩子們?cè)陔p語(yǔ)語(yǔ)言上的發(fā)展。我們要堅(jiān)持去聽漢語(yǔ)課，去把握孩子們一段時(shí)間內(nèi)所掌握的漢語(yǔ)，并為雙語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語(yǔ)課中，要把握住其中的基本原則：重點(diǎn)就是建立雙語(yǔ)思維，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)思維。應(yīng)該說(shuō)要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語(yǔ)言變化，同他們一起交流、教學(xué)，其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中師生都會(huì)很快樂(lè)！
作為教師，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接，只有這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心，不會(huì)這，又不會(huì)那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人。
我認(rèn)為，在“雙語(yǔ)”教學(xué)問(wèn)題上，沒(méi)有任何捷徑可走，我縣缺乏"雙語(yǔ)"教師，但缺的是“真正頂用的”“雙語(yǔ)”教師，低素質(zhì)“雙語(yǔ)”教師最終將使我們的“雙語(yǔ)”教學(xué)陷入惡性循環(huán)的怪圈，誤人子弟，少數(shù)民族教育質(zhì)量難以提高。
我一定決心振奮精神，扎實(shí)工作，堅(jiān)定信心，持之以恒，努力做好“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，開創(chuàng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作新局面，與其他同事一起把我?！半p語(yǔ)”教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平。
庫(kù)**
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十二
本人端正思想，堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，熱愛人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，為人師表，做受人尊敬的、合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教。在工作上做到以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
個(gè)人總結(jié)
及時(shí)確立了普通班班風(fēng)為“明禮、誠(chéng)信、友善”，加強(qiáng)班班風(fēng)為“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)”。教會(huì)學(xué)生學(xué)做一個(gè)“真人”?；仡欉^(guò)去，為取得的成績(jī)和付出的辛勤勞動(dòng)而感到欣慰，而我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的教師崗位上做出不平凡的事業(yè)。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十三
7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來(lái)參加20xx年長(zhǎng)春市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。五天來(lái)，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個(gè)小時(shí)，極其辛苦，但一想到五天來(lái)聆聽各位專家、教授的報(bào)告，回想五天來(lái)我的巨大收獲，我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來(lái)，分別聽取了周國(guó)韜、萬(wàn)有禮、遲學(xué)為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大?？梢哉f(shuō)，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何評(píng)課。所有這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中教師存在的問(wèn)題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
一、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長(zhǎng)春教育學(xué)院的萬(wàn)有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：
1、終生學(xué)習(xí)，陶冶情操
2、身體力行，注重修養(yǎng)
3、人格魅力，實(shí)至名歸
作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評(píng)價(jià)。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成績(jī)。
二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)
周國(guó)韜老師給我們講述了教師敘事報(bào)告的寫作方法，給我的啟示最大。
正向他所說(shuō)的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國(guó)韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福
教師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”。無(wú)論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時(shí)，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時(shí)，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過(guò)程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒(méi)有敏感的心靈。珍惜這種過(guò)程，感悟?qū)W生的成長(zhǎng)未嘗不是快樂(lè)的事。不管壓力多大，我們都可以快樂(lè)而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒(méi)有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十四
要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的新型教師，提高專業(yè)水平，提高工作“智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急。在這十分關(guān)鍵時(shí)刻，我鎮(zhèn)中心校采取了一系列的措施，特別是全鎮(zhèn)教師進(jìn)行校本研修培訓(xùn)，對(duì)我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨(dú)特的作用。特別是校本培訓(xùn)通過(guò)教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說(shuō)課、上課、評(píng)課一條龍活動(dòng)的開展，發(fā)揮了教師個(gè)人、教師集體等各方面的作用，給教師形成一種對(duì)話機(jī)制，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。通過(guò)這種形式的活動(dòng)，將教師凝聚在一起進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師積極主動(dòng)地追求發(fā)展。通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。
1、首先新的理念深入我心
“課程的改革，從某種意義上說(shuō)，不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法，而且也是變革人?！币兏锶?，首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長(zhǎng)是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭(zhēng)，教學(xué)改革的阻力來(lái)自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。
以前，我的頭腦中存在著教材意識(shí)、教參意識(shí)，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對(duì)的是統(tǒng)一考試。通過(guò)專家講座，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識(shí)、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸。教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
2、注重學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身學(xué)習(xí)力的激發(fā)
教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更新教師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了“二期課改”精神的學(xué)習(xí)方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并通過(guò)教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。如今，本校教師新課程的核心理論可以說(shuō)是耳熟能詳，對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)——“校本研修”所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)“自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)”更是津津樂(lè)道，為教師不斷更新觀念、自覺(jué)實(shí)踐新型的教學(xué)行為提供了可能。
3、幫助樹立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀作為“校本研修”的重要內(nèi)容之一。
首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃意義的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的，嚴(yán)格意義上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)“質(zhì)量觀”作了如下的界定：經(jīng)過(guò)若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量達(dá)到中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門學(xué)科都進(jìn)行“質(zhì)量監(jiān)控”，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
1、“校本研修”的內(nèi)容選擇要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開，充分體現(xiàn)“校本研修”出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的內(nèi)容必須體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著“出力不討好”的現(xiàn)象——教師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對(duì)這種情況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅從法律意識(shí)角度幫助教師完成角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的責(zé)任、目標(biāo)、從形成教育合力的角度幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))?，F(xiàn)在，很多教師都在自己的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。特別是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率非常高。特別是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。
2、“校本研修”中教師在工作中的學(xué)習(xí)，必須與其實(shí)際的工作緊密結(jié)合
我們認(rèn)為，“工作與學(xué)習(xí)的不可分”是設(shè)計(jì)“校本研修”的具體活動(dòng)的原則之一。 “教師在工作中學(xué)習(xí)”應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為“校本研修”的主要形式和根本點(diǎn)——在這種探究與研討的過(guò)程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著學(xué)習(xí)的過(guò)程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的專題。
總之，教師只有始終保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和能力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的必須，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自己的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十五
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，成為了一名特崗教師。迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名高中語(yǔ)文特崗教師，我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范”的教育精神，牢固樹立“教書育人，我的責(zé)任”的教育意識(shí)，認(rèn)真貫徹國(guó)家素質(zhì)教育的方針政策。我努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐。
經(jīng)過(guò)四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效！下面是我這三年的特崗工作的一點(diǎn)心得。
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂(lè)觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂(lè)于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來(lái)武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來(lái)感染和引領(lǐng)學(xué)生。
我努力從語(yǔ)文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來(lái)充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。我用自己的高尚的人格來(lái)感化和熏陶學(xué)生的情感，讓學(xué)生在博大精深的語(yǔ)文世界里，快樂(lè)的接受知識(shí)的洗禮，感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。
作為教齡不長(zhǎng)的青年教師，工作伊始，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以致于在日常教學(xué)工作中面臨諸多問(wèn)題和困惑，為尋求突破，我積極主動(dòng)地向各位前輩老師虛心求教。
通過(guò)向其討教和觀摩課堂教學(xué)等多種方式來(lái)獲取了許多迅速提升自己教育教學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利于課余時(shí)間多方查找資料，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，不斷更新新時(shí)期的教育教學(xué)理念，積極探索新課程背景下的高中語(yǔ)文教學(xué)方法途徑，努力鉆研近年來(lái)高考命題規(guī)律和考題模式，大膽實(shí)踐和嘗試新型教學(xué)模式和手段。
通過(guò)自己的探索努力和前輩的幫助指點(diǎn)，我逐漸摸索出了高中語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和高考命題的基本思路，也因而使我的語(yǔ)文教學(xué)方法趨于靈活多樣，語(yǔ)文課堂教學(xué)變得扎實(shí)有效，不僅使自己的教育教學(xué)能力得到了顯著提升，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請(qǐng)假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級(jí)各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)。我時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
作為教育工作者，教師的教學(xué)業(yè)績(jī)最終體現(xiàn)在學(xué)生的成績(jī)上。我職業(yè)生涯中的第一屆高三已于去年畢業(yè)了。該屆學(xué)生屬年級(jí)第三層次，學(xué)校既定高考指標(biāo)數(shù)額較少，但通過(guò)我和全班學(xué)生的工作努力，最終超額完成了高考指標(biāo)。我感到很欣慰，這既是對(duì)我三年的辛苦付出的最好回報(bào)，同時(shí)也是自己教學(xué)能力不斷提升的有力。
今年我校順應(yīng)社會(huì)教育教學(xué)變革潮流，舉行大刀闊斧的新課堂模式改革，整合優(yōu)化學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，著力打造高效課堂。我作為高二語(yǔ)文科任教師，積極投身改革洪流之中，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，努力探索，大膽實(shí)踐，在新課堂教學(xué)模式中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，大力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)認(rèn)知潛能。
我積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究和表達(dá)交流，營(yíng)造了濃郁熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活信心，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，在加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)與能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的應(yīng)試能力，在近期考試中也就取得了較為顯著的成績(jī)。
以上便是我近幾年特崗生涯的工作總結(jié)，雖然現(xiàn)在的我較之當(dāng)初的稚嫩，已逐漸趨于成熟，教育教學(xué)也已由新手時(shí)的迷茫，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的得心應(yīng)手，但在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，仍存在很多不足和困惑。教育教學(xué)是一門高深莫測(cè)的藝術(shù)和學(xué)問(wèn)，它需要廣大教師同仁們窮其一生去鉆研和探索。我們只有經(jīng)常吸收源頭活水，經(jīng)常補(bǔ)充新鮮血液，不斷更新思維理念，才會(huì)不斷取得新進(jìn)步。唯有使自己根深，才能葉茂；只有讓自身淵遠(yuǎn)，方能流長(zhǎng)。
三年的特崗歷程，我迷茫著，探索著，收獲著，也快樂(lè)著，然而這僅僅只是慢慢長(zhǎng)教育旅程的起點(diǎn)，語(yǔ)文教育之路其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。望學(xué)校和教育部門領(lǐng)導(dǎo)予以審查考核、提點(diǎn)指正，以便于自己未來(lái)不斷改進(jìn)、提高和完善，迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中語(yǔ)文教師。
教師以案促改個(gè)人心得體會(huì)篇十六
我在x市x區(qū)x中心小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作。本次的教育實(shí)習(xí)工作的基本內(nèi)容主要是包括三個(gè)部分：教育教學(xué)工作、班主任工作和課外活動(dòng)。在專業(yè)指導(dǎo)老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導(dǎo)與幫助下，我能較好地完成本次教育實(shí)習(xí)的工作。
在教育教學(xué)工作中，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實(shí)習(xí)的第一階段，我用心地聽課，學(xué)習(xí)老師們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導(dǎo)方式等技巧，認(rèn)真總結(jié)每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)及課堂上學(xué)生的反應(yīng)。
在實(shí)習(xí)的第二階段，我深入分析教材、分析學(xué)生、征求關(guān)老師的意見認(rèn)真?zhèn)湔n、說(shuō)課。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我把自己的教學(xué)理論知識(shí)付諸實(shí)踐，而且在課后認(rèn)真聽取關(guān)老師的意見以及與學(xué)生交流，對(duì)自己進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的課堂教學(xué)能力和課堂組織能力得到了增強(qiáng)。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀;知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強(qiáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果較好，學(xué)生能當(dāng)堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。在課外，我耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無(wú)微不至的指導(dǎo)，而且大力地支持與鼓勵(lì)我參與到班級(jí)管理與各項(xiàng)工作中。在她的支持與指導(dǎo)下，我積極檢查學(xué)生的早讀與晚自習(xí)的紀(jì)律與班級(jí)的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護(hù)友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會(huì)活動(dòng)，并得到了老師和學(xué)生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項(xiàng)工作的方式及流程，從中學(xué)到了許多管理班級(jí)和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)班主任工作的實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致與辛苦。
在課外活動(dòng)中，我積極地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)：有師生朗誦比賽的，有接待美國(guó)與香港師生來(lái)訪的，有籌備英語(yǔ)技能大賽的，有帶隊(duì)到廣州進(jìn)行采訪的，有外出游玩和游園活動(dòng)……在各種活動(dòng)中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過(guò)得很充實(shí)。
在本次的教育實(shí)習(xí)工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動(dòng)，我都持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實(shí)踐活動(dòng)中，自己的能力與經(jīng)驗(yàn)都得到了極大的提升。實(shí)習(xí)盡管是充實(shí)、忙碌，但它又是對(duì)我有益無(wú)害的嘗試和磨練，我覺(jué)得受益匪淺。這些珍貴的體驗(yàn)與收獲，是一筆屬于我自己的無(wú)價(jià)的財(cái)富。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4077253.html】
