通過總結，我們可以更好地管理和利用時間，提高工作和學習的效率。論證是總結文章中通過邏輯推理和證據支持論點的關鍵環(huán)節(jié)。以下是一些總結寫作的注意事項和技巧，供大家參考。
小學思政課教學心得篇一
思政課是一門很重要的課程，能夠幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。教學小學生思政課需要教師有良好的教學方法和思辨能力，同時也需要注重課堂的氛圍和學生的個體差異，這些都是非常重要的因素。
第二段：培養(yǎng)學生的思辨能力
教學小學生思政課需要教師注重培養(yǎng)學生的思辨能力。在掌握基本知識的前提下，可以通過讓學生思考問題、討論問題、分析問題等方式，引導學生主動去思考和分析問題，讓學生具有自主學習和思考的能力。只有這樣，學生才能對學習的知識產生更深的理解和洞察力。
第三段：注重課堂氛圍的營造
課堂氛圍的營造對于教學小學生思政課非常重要。教師需要在課堂上營造積極向上的氛圍，讓學生保持高度的熱情和參與度。在課堂上可以通過互動式的教學方式，增加學生參與性。同時，也要注重學生個體差異，針對不同特點的學生進行不同的教學方法。
第四段：讓學生理解與實踐相結合
教學小學生思政課，不僅要注重學生的理論學習，更要重視讓學生將所學理論知識與生活實踐相結合。教師應該通過寓教于樂的方式，讓學生在游戲和互動中感受到思政課的深刻內涵，更好地理解和應用所學知識。
第五段：總結
教學小學生思政課不僅僅是知識的傳授，更是對學生未來發(fā)展產生積極影響的一門課程。為了讓學生具有正確的價值觀和人生觀，教師需要切實履行自己的教學職責，注重授課方法和課堂氛圍的打造，并且讓學生引以為傲，感到思政課是一門有益于自身成長的課程。只有這樣，才能讓學生逐漸懂得自我認知和自我涵養(yǎng)，更好地面對未來的人生。
小學思政課教學心得篇二
第一段：引言（100字）
在日常的小學教育中，思政課扮演著重要的角色，它不僅有助于培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀，還能引導他們形成正確的人生觀和世界觀。在學習思政課的過程中，我收獲良多，體驗深刻，下面將就這一主題為大家分享我的心得體會。
第二段：增強愛國意識（300字）
思政課首先教會了我愛國，讓我從小就熱愛祖國。課堂上，老師通常會通過介紹偉人事跡、閱讀經典散文等方式，讓我了解到許多為國家和人民奮斗的英雄們，他們的精神和付出深深地觸動著我。他們無私奉獻的精神讓我明白，在自己有困難時，應該更加堅強，有時也應該付出一些自己的努力來回報祖國和人民。
第三段：提升思想道德修養(yǎng)（300字）
思政課教會了我如何成為一個有良好思想道德修養(yǎng)的人。這門課程引導我們學習愛、友善、謙虛、誠實等美德，讓我們懂得善待他人，學會寬容與諒解。例如，在思政課中，我們常常會討論現(xiàn)實生活中的一些問題，并通過分析思考找到解決問題的方法。這讓我親身體驗到了尊重他人意見和包容不同觀點的重要性。
第四段：培養(yǎng)正確人生觀和世界觀（300字）
通過參與思政課教學，我逐漸形成了自己的正確的人生觀和世界觀。思政課幫助我理解了幸福的真正含義，強調了人的發(fā)展和進步的重要性。這門課還引導我樹立正確的成功觀，明白了只有通過自己的努力和勤奮才能獲得真正的成功，而不是依賴他人或者僥幸。
第五段：思政課的意義與感悟（200字）
綜上所述，思政課對小學生的教育具有重要的意義。它不僅幫助我們樹立正確的價值觀、道德觀，還引導我們養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣。通過參與思政課教學，我明白了知識的重要性，懂得了如何與他人合作和尊重他人的觀點。更重要的是，思政課讓我明白了自己的責任和使命，激發(fā)了我為實現(xiàn)個人價值和為社會進步做出貢獻的動力。
總結（100字）
綜上所述，思政課教學對小學生的教育具有極其重要的意義。它引領我們樹立正確的人生觀和價值觀，提升我們的道德修養(yǎng)，并激發(fā)我們?yōu)閷崿F(xiàn)個人價值和社會進步做出貢獻的動力。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)堅持思政課的教育理念，努力發(fā)展自己，成為一個有擔當、有責任感的公民。
小學思政課教學心得篇三
近年來，我作為一名小學教師，一直在不斷反思和探索如何更好地開展思想政治教育工作，提高學生的思想素質。通過這段時間的實踐和體悟，我深刻體會到了思政教育對小學生的重要性和有效的教學方法。在這里，我將結合自身的體驗和思考，談談我對思政教育的一些心得體會。
首先，思政教育是小學教學的一項重要內容。小學生正處于心理和行為形成的關鍵時期，他們對待事物的態(tài)度和價值觀正在形成。因此，思政教育在小學階段就顯得尤為重要。通過思政課的教學，可以培養(yǎng)學生正確的世界觀、價值觀和人生觀，將積極向上的思想信念融入他們的日常生活中。只有在這個階段樹立正確的人生態(tài)度和價值觀，才能為學生的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
其次，在教學中要注重培養(yǎng)學生的思辨能力。小學生的思維能力比較薄弱，他們往往需要教師的啟發(fā)和引導才能進行深入思考。因此，在思政教育中，我們不能僅僅只是講授一些道理和知識，更要培養(yǎng)學生的思辨能力?？梢酝ㄟ^討論、案例分析等方式，引導學生思考一些現(xiàn)實問題，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。只有通過思辯，學生才能主動思考，形成獨立的思想。
此外，思政教育中還要注重實際操作，提高學生的實踐能力。小學生的特點是好奇心強，喜歡動手實踐，因此，在思政教育中要注重培養(yǎng)學生的實踐能力。可以通過組織一些實際活動，如社區(qū)服務、實地考察等，讓學生親身參與其中，體驗和實踐思政個中的道理。只有在實踐中，學生才能更好地理解并掌握思政教育的知識和精神，從而將其轉化為自己的信仰和行動。
此外，在思政教育中，注重學生情感的培養(yǎng)也是非常重要的。小學生正處于情感發(fā)展的關鍵時期，他們對待人和事物的態(tài)度和情感會對他們的發(fā)展產生重要影響。因此，在思政教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的情感，通過故事、詩歌、音樂等方式引起學生的情感共鳴，讓他們能夠感受到思政的溫暖和力量。只有在感知和情感的引導下，學生才能真正理解思政教育，并在日常生活中體現(xiàn)出來。
最后，教師在思政教育中扮演著重要角色。教師作為學生的引路人和榜樣，應該以身作則，注重自身的思政修養(yǎng)和教育素質。只有教師具備了高尚的思政情操和精湛的教育技能，才能更好地開展思政教育工作。因此，作為一名小學教師，我們應該在教學中不斷提高自身的思政理論素養(yǎng)，充實自己的專業(yè)知識，提高教學水平，努力做到讓學生在思政教育中受益終身。
總之，作為一名小學教師，我們要認識到思政教育的重要性，并在教學中注重培養(yǎng)學生的思辨能力、實踐能力和情感發(fā)展。同時，我們也要不斷提高自身的思政素養(yǎng)和教育水平，才能更好地開展思政教育工作，培養(yǎng)優(yōu)秀的小學生。希望在未來的工作中，我能夠融匯思政教育的理論和實踐，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小學思政課教學心得篇四
在我與小學生們相處的這段時間里，我收獲了很多。教學小學生思政課，讓我深刻認識到我們的未來和發(fā)展離不開良好的道德素質和思想道德建設。同時，也讓我認識到每個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的性格、思維方式和價值觀念。
（二）教學特點
小學生思想道德建設是學校德育工作的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學生健康成長的重要途徑。我認為，教學小學生思政課應該注重以下幾點：
首先，由淺入深，由表及里。要根據學生的年齡特點，用淺顯易懂、生動形象的語言，從生活中的常見情境入手，引導學生思考、發(fā)現(xiàn)，逐步深入分析和探討問題的本質、背后的真正意義和豐富內涵。比如，在講解社會公德時，可以讓學生從小事做起，講解如何禮讓他人、如何關心他人，最后引出社會公德的重要性。
其次，注重啟發(fā)學生的思維和創(chuàng)造性。在教育教學中，要注重理論聯(lián)系實際，讓學生通過思考、發(fā)現(xiàn)來創(chuàng)造性地解決問題，做到理論與實踐相結合、知行合一。比如，我們講解個人品德的時候，可以讓學生觀察身邊的人，分析他們的行為是否有助于提高自己的品德修養(yǎng)，如何才能具備良好的品德等。
還有，注重激發(fā)學生的興趣和熱情。在教學過程中，要采用多種方式，尤其是生動形象的教學方法，讓學生產生濃厚的興趣和自信，使學生德育知識的掌握更加深刻。比如，在講述愛國主義時，用講故事的方式，讓學生更深入地了解先輩們的犧牲精神、偉大業(yè)績，引導學生樹立愛國主義精神和觀念。
（三）教學心得
在教學小學生思政課中，我學到了很多。在與學生的互動中，我發(fā)現(xiàn)小學生們在價值觀上的認知和表達能力還不夠完善，大多只是一些模糊的概念，需要我們較多的引導和啟發(fā)。同時我也發(fā)現(xiàn)，隨著社會的發(fā)展和教育的提高，小學生對于重視家庭關系、遵紀守法、文明禮儀等方面已經有了更為深刻的認識。
此外，我也認為，在學生班級關系的塑造中，老師的作用尤為重要。一位負責任的班主任，需要注重班級氛圍的建設、關心每個孩子的成長，有針對性地引導學生樹立正確的理念和行為方式，使學生在班級之外也能感受到多彩的人生。
（四）總結
在教學小學生思政課的過程中，我深刻體會到了教育是門藝術。在傳授知識的過程中，要注重情感教育、德育教育，加強學生思想道德建設，培養(yǎng)學生的愛國主義、社會責任感和創(chuàng)新意識。同時，也要注重啟發(fā)和激勵學生的興趣和潛能，讓他們在理論和實踐的探索中更好地體驗人生，發(fā)現(xiàn)生命的無限可能。
（五）展望
作為一名教師，我相信只有不斷探索和學習，不斷完善自身的教育觀念和方法才能更好地服務于學生教育，讓學生在學校和人生各個方面都得到全面和健康的發(fā)展。我希望通過不斷學習和探索，結合實際情況，更好地促進小學生的思想道德建設，并不斷創(chuàng)新教育教學理念和手段，做到集人文關懷、知識深度、過程體驗、方法多樣化于一體，為學生打造更好的成長平臺，為國家培養(yǎng)更多有理想、有抱負、有價值觀的新生力量。
小學思政課教學心得篇五
隨著社會的發(fā)展和進步，素質教育已經成為現(xiàn)代教育的重要目標之一。在這個過程中，思想政治課扮演著至關重要的角色。作為小學生，我通過參加思政課的學習，不僅增長了見識，培養(yǎng)了正確的價值觀，還產生了深刻的思考和體會。今天，我將和大家分享一下關于思政課教學對我的影響和我的心得體會。
首先，在思政課教學中，我們學到了許多關于國家、社會和民族的知識。老師用通俗易懂的方式教授我們有關國家發(fā)展、社會制度、民族文化等課程內容，使我們對這些知識有了初步的了解。例如，在講述國家歷史的故事中，我了解到了先輩們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧腋粡娝鞒龅膫ゴ筘暙I；在學習社會制度的基礎知識時，我明白了社會的發(fā)展離不開和諧穩(wěn)定的制度保障。這些知識的學習幫助我認識到自己是一個小公民，國家的未來和命運與我是息息相關的。
其次，在思政課教學中，我學到了一些重要的道德價值觀和良好的行為習慣。作為小學生，我們正處于道德意識形成的關鍵時期。思政課教育幫助我們樹立正確且積極健康的人生觀、價值觀和世界觀。通過一些案例分析和討論，老師教會我們誠實守信、友愛互助、尊重長輩等社會行為規(guī)范。當然，理論知識的學習只是基礎，重要的是能夠將其應用到生活中。在家庭和學校中，我始終牢記著課堂上學到的道德觀念，并盡量付諸實踐。
再次，在思政課教學中，我們得到了很多鍛煉和發(fā)展自己能力的機會。思政課通過討論、辯論、演講等方式培養(yǎng)了我們的思考能力、表達能力和團隊合作精神。例如，在一次課堂辯論中，老師組織了一場關于節(jié)約用水的辯論賽，我們分成兩隊進行角逐，通過爭辯、分析和總結的過程，我不僅加深了對節(jié)約水資源的理解，還提升了自己的觀點表達能力和說服他人的能力。這些鍛煉讓我成長為一個更加自信和沉穩(wěn)的人。
最后，在思政課教學中，我感觸最深的是對真、善、美追求的理解和體驗。思政課鼓勵我們追求真理，培養(yǎng)良好的道德品質，欣賞美的事物。在課堂上，我們經常討論一些偉大人物的事跡和精神，了解到真善美的力量是無窮的。例如，我們學習了雷鋒一生不計較個人得失、一心為人民的奉獻精神，受到了巨大的感動和鼓舞。這些故事和精神引導我們培養(yǎng)了崇高的理想和追求，認識到真善美是我們做人的最高境界。
總的來說，思政課教學對小學生的價值是巨大的。在這里，我們不僅學到了知識，還獲得了正確的道德觀念和良好的行為習慣。通過課程設計和實踐，我們鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了一種積極向上的人生態(tài)度。思政課教學將繼續(xù)伴隨我們成長的每一個階段，給予我們正能量的引導和支持，讓我們在人生的道路上走得更加堅定和明確。
小學思政課教學心得篇六
這個暑假，我參加了黃江鎮(zhèn)20--年大學生社會實踐的活動。時間飛逝，很快，一個月的社會實踐活動就結束了。在這一個月里，我學到了很多東西。在許多方面也有所提高，例如，在交際能力上，我比以前開朗了，更加主動的去認識朋友，跟同學們聊天等等。在這一個月里，鎮(zhèn)政府組織了很多活動。例如，組內交流活動，由各小組組織一個內部活動;大學生志愿服務活動;社會調查活動;興趣培訓活動;第一桶金活動。
組內交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動。我們組織組員一起去打羽毛球，促進各組員的感情。在活動中，我們有說有笑，玩得不亦樂乎~!玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子。在其中，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法，交流交流一下我們的經驗。這次的組內交流活動，使我的交際網擴大了不少，認識了很多同學。
接著，7月25號這天，我們進行大學生志愿服務活動。那天，我張文樂，陳勇同學和志愿者黃先生去探望孤寡老人張老人。據張老人說，他5歲的時候就盲了，現(xiàn)在已經86歲了?？梢韵胂笏@81年的不見天日的生活有多么的困難，有多么的艱難。那時，我覺得張老人真的挺可憐的。他住的屋子很殘破，很舊。我想為他做點什么，但是，我又不知道我能夠做些什么。我真的真的不知道。我也只能在這里和他聊天，說說話，為他的生活增添一點色彩。我聽黃先生說，政府每個月都會組織一些志愿者來探望這些孤寡老人。的確，他們最需要的就是社會的幫助。我由衷的希望，隨著社會經濟的發(fā)展，我們能夠為這些孤寡老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!
在興趣培訓活動中，我參加了交誼舞培訓班。因為培訓班里，我們男生比女生還多，所以，我們的舞蹈老師何老師就交我們跳叉叉舞。雖然，我們只有三天的學習時間，但是，我們每一個人都十分認真的學習。我知道，我們參加了這次活動的學生都對舞蹈有一定興趣。在這短暫的三天里，我們學習到了如何和別人更好的配合，更加增添了我們男女同學彼此之間的認識。從中，我也變得不再那么的羞澀，能主動的邀請女同學一起練習舞蹈。
在社會調查活動中，我覺得這是我們比較辛苦的一次活動了。在這活動的幾天里，我們在我們住的三條村的工廠里和到鎮(zhèn)上的一些企業(yè)里詢問。因為，我們的主題是有關企業(yè)等單位使用什么樣的人才。在活動中，我們當然會遇到一些困難。例如，企業(yè)領導并不想見我們，或者只跟我們聊了幾句就走了等等的問題。但是，我們并沒有氣餒，因為這是考驗我們能力的時候。我們也只能繼續(xù)堅持。最后，我們終于完成了我們的調查活動。雖然，我們在社會調查匯報會里面，發(fā)現(xiàn)我們的調查工作和其他組還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因為，我們從中學到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應變能力方面，我們都有了一定的進步。所以，我們是獲益不淺的。
最后，我們進行最后的一個活動----第一桶金。第一桶金，為期10天，在這10天里，我們各組成員都發(fā)揮出了自己應有的水平。我們賣的東西都得到了廣大人民的一致好評。為什么這么說了?因為他們都光顧了我們的每一個攤位。而且還不只一次了。這次活動，是我們這次社會實踐活動中最辛苦的一次活動了，為期10天，下午早早的就在公園正門擺好攤。面對著炎熱的太陽，熱得滿身大汗。雖然辛苦，但是我們都沒有過多的抱怨，因為，這是我們第一次做生意，第一次掙錢，我們要全力以付，做到最好。第一桶金活動，使我明白了做生意的艱難，明白了掙錢的不易。雖然總體上都不錯，但是，我們付出了這么多的辛苦，才掙到那么一點點錢，有些組的比我們的還少了。現(xiàn)在，我明白了父母的辛苦，父母掙錢的不易啊!也真正明白了“一粒一滴汗，粒粒皆辛苦”的含義。以后，我要更加節(jié)省的發(fā)錢了，掙錢不容易啊!
這次為期一個月的社會實踐活動，使我學到了很多東西，使我明白了很多道理，使我在許多能力上都有所提高。我真的感到很高興。
思政課實踐教學心得【篇5】
小學思政課教學心得篇七
作為一位小學教師，我一直把教學小學生思政課作為非常重要的任務來完成。這不僅是對學生的要求，還是對我的職業(yè)責任的體現(xiàn)。在長期的教學實踐和摸索中，我深刻認識到，小學生思政教育是一個非常特殊的任務，也是一個非常有趣的挑戰(zhàn)。下面我就來談一下我的教學小學生思政課的心得體會。
一、學科交叉打通
小學生思政教育并不是一門獨立的學科，而是涉及多個學科內容的交叉和融合，特別是語文和社會學科。作為小學思政教師，我們需要發(fā)揮跨學科特點，把思政教育融入到語文、社會、道德等學科中。比如，可以利用文言文課文講述古代先賢的思想故事，通過詩詞歌賦載體宣揚革命精神，引導學生正確認識歷史、文化、倫理等方面的知識。
二、真情實感傳遞
小學生的道德認識水平、思維能力、語言表達能力都有限，教師需要通過真情實感的傳遞，來打動孩子們的內心。在課堂教學中，我常常采用情感化教學法，通過個人經歷、人物事例、真實情境等方式體現(xiàn)思政教育的溫情和感染力。例如，通過展示英雄人物的事跡，激發(fā)學生的正義感；通過當代優(yōu)秀人物的成長經歷，激勵學生積極向上。
三、創(chuàng)新教學方式
小學生在學習思政課時往往缺乏興趣，甚至認為思政課枯燥無味。因此，我們需要在教學內容、教學形式方面做出創(chuàng)新。例如，我會通過現(xiàn)代媒體的手段，使用圖片、視頻、音頻等方式取代傳統(tǒng)的教科書，增加課堂內外的互動性和趣味性；我還會通過開設小組討論、角色扮演、游戲競賽等形式，讓思政課變得更加生動有趣。
四、觀念引導
思想政治教育是一門高度關注社會觀念的學科，教師需要引導學生接受正確的社會觀念，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。比如，在講述社會人際關系時，教師不能只強調愛心、寬容，還需要涉及社會階層、權力關系、合作競爭等方面，使學生能夠意識到社會中的各種因素。
五、注重實踐體驗
思政教育雖然是一門純理論性學科，但我們教師需要注意將知識應用與實踐相結合，讓學生親身體驗和感受其中蘊含的感動和力量。例如，我們可以帶領學生參觀紀念館、社區(qū)等地，讓他們感受到歷史中的悲壯、社會中的溫暖。
總之，在教學小學生思政課的過程中，我們教師需要做好各方面準備，靈活機動，注重反思和總結，不斷提高教學質量和水平。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)出新時代合格的社會主義接班人。
小學思政課教學心得篇八
大學是個小社會，我們在大學里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在時間和服務中成長，在為社會服務的同時體現(xiàn)大學生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學生，我們應該了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興獻出應有的力量。
學生的素質教育，加強和改進青年學生的思想政治工作，引導學生健康成長，培養(yǎng)和提高學生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當代大學生接觸社會，了解社會，更直觀的認識社會，同時，實踐也是我們學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務社會，回報社會的一種形式。
這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負責的是學生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學生還多。我要學會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學生年紀大些，大約八到十二歲，這個班的學生聽話很多并且接受能力強，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學生年紀小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學會哄小孩;三、學生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學會與家長溝通。當然，暑假實習就是學習經驗的過程，經驗就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準備藝考的高中學生代的課。自己本身是相當喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對一些，并且自己經歷的表演班相對多些，經歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經驗教訓剛剛好可以教教這些學生。當然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標準。還有，多問同學，與在外代課的同學多多交流。這是我的第一批學生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進自己理想的學校。
通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學會了很多經驗教訓，收獲了很多，總結以下幾點：
一：待人要誠。
對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力量的強大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學生點東西，真心期盼著學生能夠都學會。像舞蹈班小班的學生，雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當著全班學生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩子對我說：“老師，回去吃點藥?！闭娴?，我真的感覺真誠所具有的力量的強大。
二：學會溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運用。在這個假期中，我學會了跟三個群體溝通：家長，學生，還有學校負責人。當然，我認為溝通的基礎是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據學生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標就是培養(yǎng)孩子。對學生，無論年紀大小都要鼓勵。不論是學生身上還只自己身上都會發(fā)現(xiàn)，有鼓勵就有動力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，耐心讓我們細致的對待工作，力求做好每一個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補互進，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是例可以讓工作事半功倍。
社會實踐是我們理論與實踐的最佳結合點，尤其是學生時代的我們，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
大學是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過，但是它讓我領悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之道與肩負的歷史使命。社會是我們學習和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎。
思政課實踐教學心得【篇3】
小學思政課教學心得篇九
小學生是中國的未來，他們的成長需要有思政課的教育指導。作為小學思政課老師，我們的工作就是引導學生應該怎樣做人、如何建設美好的社會。本文將通過我的經驗與體會，分享一下小學思政課老師的工作方式和教育方法，以期讓大家了解思政課的重要性。
第二段：認識學生，讓思政課更貼近生活
認識學生是成功授課的前提。我的授課方式是多元化的，我會通過和同學們的交流和互動去了解他們，讓思政課更貼近生活。舉個例子，我曾經組織過“健康食譜比賽”，幫助學生了解飲食文化和健康知識。通過這種活動，讓學生了解健康飲食的精髓，嘗試著自己制作健康飯菜，提高小學生們的自我保健能力，提高他們的健康意識。
第三段：以實際案例引導學生學習重要時刻
思政課是教育學生如何做人，如何為社會做貢獻的課程。在授課過程中，我也會結合時事，以實際案例引導學生學習重要時刻。比如說，我會在學生們學習法律和法治的時候，給他們講述一些現(xiàn)實生活中的案例，以幫助他們了解身邊的法律規(guī)定和司法實踐，讓他們具備正確的法律意識，明確自己的法律責任和義務。
第四段：真正提高學生思辨能力
思政課教育的目的不僅僅是讓學生了解事實，而是希望他們能夠通過思考和分析，從各種現(xiàn)象中找出其本質。這需要我們教師在課堂上不斷提問、引導和鼓勵學生思考。如果僅僅是生硬地傳授知識，學生難以真正提高思辨能力。因此，在我上思政課的時候，我會設法通過各種方式，激起學生們的興趣，引導他們自行思考，處理問題，讓他們體驗到在現(xiàn)實生活中真正遇到問題時，如何運用正確的方法，解決困難。
第五段：總結
總之，小學思政課老師需要以學生為本，在知識講授的同時更要注重培養(yǎng)學生的思維能力和道德素質。只有通過從身邊的實際情況出發(fā)，引導學生學會如何做一個有良好道德的人，才能真正做到思政課教育的目的。最后，我希望小學思政課能夠越來越受到重視，讓更多的孩子在這里汲取思想的力量，積極涵養(yǎng)優(yōu)秀的心靈和品質，為祖國的美好明天貢獻自己的力量！
小學思政課教學心得篇十
小學語文教師培訓感想 2015年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網絡大集體備課》到__老師的《依托集體備課》;從__老師的《小學語文課標的目的和認識》到__老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》;從優(yōu)質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：
一、系統(tǒng)學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能給予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。
二、學會不斷反思，在反思中成長進步。
在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。
小學思政老師培訓心得5
小學思政課教學心得篇十一
在小學體育課上，我們不僅會鍛煉身體，還會接受思政教育。通過參與體育活動，我更深刻地體會到了思政在體育教育中的重要性。以下是我對小學體育思政的一些心得體會。
第一段：體育教育的價值
體育教育是學校教育的必要組成部分，也是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑。通過體育活動，我們可以鍛煉身體、增強體質，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高技能水平，更好地適應學習和生活的需要。同時，體育教育也可以教育我們正直、勇毅、堅韌、敬重人格，培養(yǎng)團結、友愛、公平、奉獻的品質。
第二段：體育思政教育的作用
在體育教學中注入思政教育元素，是提高教育質量的一種有效途徑。這種方法可以通過情境化教學，讓學生在運動中體驗到思想道德上的價值，同時也可以通過體育競賽，讓學生更好地理解和遵守競爭規(guī)則、尊重對手、享受成功樂趣并接受失敗。體育思政教育可以使學生更好地理解和掌握道德規(guī)范，增強學生社會意識和責任意識，更好地說服自己，引導自己追求健康智慧人生。
第三段：小學體育思政教育的實踐
在小學生的體育教育中，思政教育的實踐需要針對學生的年齡特點和體育特點來設計體育課程內容和活動。例如，在足球比賽中，老師要強調“公平競爭”，學生需要尊重裁判的判罰，不得利用暴力手段獲取勝利；在跳繩比賽中，老師需要提醒學生跳繩既可以鍛煉身體，也可以培養(yǎng)耐心和專注力；在未開發(fā)的山區(qū)，體育課可以通過戶外活動，讓學生感受到山區(qū)的自然環(huán)境，在此基礎上感受自然之美的同時，也要學會保護和愛護自然。
第四段：小學生在體育思政教育中的收獲
小學生通過體育思政教育，可以掌握健康的生活方式、精神風貌更高貴，學會尊重他人、關注他人，能克服挫折，有強烈的自我價值感、自信心和生活樂趣。同時，體育思政教育培養(yǎng)了小學生積極向上、樂觀進取、頑強拼搏的精神面貌，使他們成為新時代的好少年。
第五段：小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展
小學體育思政教育需要持續(xù)發(fā)展和完善。老師們需要在體育課堂上注重探索和試驗，結合學生現(xiàn)實需求和精神需求，設計更加貼近具體情境的思政體育課程和活動，讓學生體會到體育與思政教育的互動。同時，學校和家庭都要支持小學體育思政教育的持續(xù)發(fā)展，為學生提供一個更加豐富、多元化、有意義的學習環(huán)境。
小學體育思政教育，不僅是體育教學的一種方法，更是思政教育的必要組成部分。通過體育的鍛煉和競技，小學生可以在情境中體驗道德上的價值，培養(yǎng)團結、友愛、公平和奉獻的品質，促進健康智慧人生的形成。同時，小學生也應在思政體育教育中獲得精神上的啟迪和提高，成為新時代的全面發(fā)展的好少年。
小學思政課教學心得篇十二
教育作為一項基礎性、長期性工作，具有較強的社會責任感和歷史使命感。因此，教學中不僅需要注重知識的傳授和技能的培養(yǎng)，更需要注重思想政治教育的深入。教學中需要將思政教育貫穿始終，做到“兩手抓、兩手硬”，同時也要注重與時俱進。本文將就我在實際教學中的思政心得體會展開論述。
第二段：教學實踐中的思政工作
教學工作應該重視思政體系的貫穿，要讓思想政治教育真正融入教學當中。讓學生在接受科學知識的同時懂得愛國愛家、誠實守信、勤勞勇敢，培養(yǎng)學生的團隊意識以及社會責任感等素質，這樣才能把知識、人格、能力三者結合起來，才能讓學生培養(yǎng)出全面、全方面的能力和素質。
在實際教學中，我多次利用課堂活動開展思想政治教育，例如通過講述身邊的英雄事跡，讓學生了解英雄的模范行為，通過模仿和學習，進而在現(xiàn)實生活中也能成為標準的好公民。
第三段：教學中的道德教育
面對多彩的世界，每個人都有自己的人生觀、價值觀和道德觀念。在教學中，我們需要引導學生形成正確的人生觀、價值觀和道德觀念，促進學生全面發(fā)展。更需讓學生認識到，道德的力量是無比強大的，偉大的人和偉大的思想都是道德教育的杰作。
因此，我在教學中會利用豐富的教學手段，多數(shù)原則多之向學生提供道德教育引導，開展實踐與體驗式的教育活動，為學生傳遞良好的道德信念，引導學生樹立正確的價值觀和道德風范。
第四段：教學中的政治教育
教育對于一個國家和一個民族來說，是極其重要的，因為教育直接影響著國家和民族的未來。中國正處于不斷發(fā)展壯大的歷史時期，在這一過程中，我們需要堅持走中國特色社會主義道路，為此我們需要加強政治教育。
在實際教學中，我即便在課堂上進行全面的政治教育，使學生知道為什么要學習，學習的目的是什么。政治教育應該培養(yǎng)學生正確的愛國主義、社會主義、共產主義態(tài)度，教育學生明確自己所要承擔的社會職責以及肩負的歷史使命。只有這樣，我們的社會才能建設更加美好的明天。
第五段：教學中的促進創(chuàng)新教育
作為教育工作者，我們需要了解和認識到教育的核心任務是為社會培養(yǎng)有能力來推進科技、文化和社會等全方面的發(fā)展的人才。創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的根本目標，是為了讓學生在學習知識的過程中，不斷探索、實踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的思考能力、語言能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力等。
在教學中，我們需要打造充滿創(chuàng)新意識的教育環(huán)境，引導學生開展創(chuàng)新活動和科研實踐，培養(yǎng)學生自主思考和創(chuàng)新精神，才能讓學生走向更高境界。
結論：
在教學過程中，不僅要講授相關科學知識，更需要關注學生的思想觀念和精神意識的培養(yǎng)，讓大家在學習知識的同時懂得愛國愛家、誠實守信、勤勞勇敢等道理，讓學生成為有情有理，有知有行的人才，成為祖國未來的精英。
小學思政課教學心得篇十三
小學思政課是一門具有特殊意義的課程，能夠為學生未來的成長打下很好的基礎。作為一名小學生的思政老師，我深感責任重大。多年的教學實踐讓我深刻認識到，小學思政課的教育價值不僅僅在于知識傳授，更在于育人。在這里我將分享我的心得體會，探討小學思政課如何育人。
第二段：教育育人的重要性
教育的本質是育人，而小學思政課恰好具有讓學生全面發(fā)展的優(yōu)勢。在小學階段，學生的認知能力逐漸發(fā)展，他們對于道德、思想、文化等也逐漸產生認識。因此，小學思政課有很大的育人空間。在老師的帶領和引導下，學生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責任心、友愛精神等優(yōu)秀品質，有利于他們形成正確的價值觀，助力他們成長為德智體美全面發(fā)展的合格公民。
第三段：如何育人
小學思政課的育人過程，需要老師的分享、引導和啟迪。具體而言，老師應該重視情感體驗，在課堂上利用各種方式讓學生更好地理解和體驗思政課的內容。例如、以小說、詩歌、電影等媒介,結合生活中的真實案例進行講解，讓學生在體驗中學習、價值中成長。其次，老師還需要創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，引導他們發(fā)揚自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外，老師還應該多開展品德育人活動，設置多樣化的教學任務，使學生在實踐中感受到育人的力量，真正掌握和運用思政知識。
第四段：課程內容的挑選
在小學階段，因學生的認知水平不同，小學思政課的內容需要進行合理的挑選。由于小學生處于成長階段，他們對社會的了解還非常有限。因此，老師應該注意在課堂教學中要選取符合學生認知水平的課程內容，讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如，選擇一些小故事、德育經典、頌揚優(yōu)秀人物等，引導學生思考人生的意義和價值，以及積極的進取心、不斷嘗試、勇于實踐。
第五段：結語
小學思政課的育人過程是一個挑戰(zhàn)的過程，也是一個具有挑戰(zhàn)性的過程。在教學實踐中，我們要堅持以人為本的教學理念，注重課程內容和教學形式的多元化，讓小學生在學習中體驗到快樂，感受到育人的力量，用積極向上的態(tài)度面對人生中的諸多考驗，在實踐中逐漸成長、逐漸成熟。希望我們的小學思政課在未來，能夠更好地育人、成就更多的人才！
小學思政課教學心得篇十四
思政課，是培養(yǎng)中小學生思想品德的一門必修課程，也是國家教育體系中的核心課程之一。在我的中小學生涯中，思政課一直與我同行，陪伴我成長，也教會了我很多珍貴的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小學思政心得和體會，希望能夠對同學們有所啟發(fā)。
段落二：大學時期的思政體會
在大學時期，思政課的課程內容更加深入和宏觀。老師們給我們講述了許多國際國內的歷史事件，讓我們了解到國家和民族的背景和發(fā)展歷程。同時，思政課鼓勵我們關注社會現(xiàn)實和時事，關注國家政策和發(fā)展方向。這些讓我更加明確了我自己的定位和責任，也讓我對國家和政治有了更深入的理解。
段落三：中學時期的思政體會
在中學時期，思政課程更加具象和實踐，老師們通過一些生動的例子，讓我們深入了解到品德的重要性和道德的力量。同時，思政課還教給我們一些非常實用的技能和知識，比如如何處理人際關系，如何規(guī)劃自己的生命軌跡。這些，讓我在中學時期成為了一個更加自信、理智、思維嚴密的學生。
段落四：小學時期的思政體會
在小學時期，思政課程注重培養(yǎng)最基礎的道德觀念和行為規(guī)范。老師們通過故事和游戲等方式，向我們灌輸了許多關于“誠信、友愛、尊重”等品質的教育。這些，讓我們在小學時期形成了最基礎的價值觀和人生觀，也奠定了我們未來的發(fā)展和成長。
段落五：總結
思政課程貫穿了我的整個學習生涯，從小學到大學的不同階段，老師們都有不同的教育方法和課程內容。但無論是什么階段，思政課都在為我們的思想品德和未來成長打下基礎。感謝思政課，它是我人生成長路上不可分割的一部分，在未來的日子里，我將繼續(xù)秉承思政課的精神，努力為社會和國家做出更多的貢獻。
小學思政課教學心得篇十五
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：主張實現(xiàn)教學上的主體性，強調發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅動學生自己去主動介入，歷經注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟學法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。
新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
小學思政老師培訓心得4
小學思政課教學心得篇十六
自改革開放以來，中國教育系統(tǒng)實現(xiàn)了從普及教育到素質教育的發(fā)展轉變。而素質教育的核心是以德育為中心，即以培養(yǎng)學生的思想道德素質為根本目標，形成道德規(guī)范和價值觀念，成為一個有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在學校教育中扮演十分重要的角色，涵蓋大中小學不同的層次，本文將分三段從自身體會談談大中小學思政教育的關鍵點和具體實踐。
第二段：大學思政心得體會
在大學中，思政教育是全面壯大大學思想政治工作的核心和重要內容，是在大學校園中展開思想較量的重要渠道和平臺。在我的大學生涯中，我深刻認識到思政教育的重要性，它不僅僅是學習歷史、文化、哲學等思想領域的知識，更是對學生進行價值觀教育，塑造有社會責任感、有人文情懷、有社交技巧的高學歷人才，培養(yǎng)了我對未來社會各領域人才擔任角色的信心和意識，幫助我提高個人修養(yǎng)及思想素養(yǎng)，進而形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
第三段：中學思政心得體會
在中學階段，思政教育是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的根本環(huán)節(jié)，承擔的是讓每個學生通過學習，形成一個健康、文明、有良好的心態(tài)和優(yōu)秀的品德的良好環(huán)境。在中學時期，思想教育不僅僅是書本上的知識，還包括對文化教育、道德教育、法制教育、國防教育等各方面的熏陶。這些教育形式旨在提倡和發(fā)揚我國社會主義道德理念，培養(yǎng)青年一代感悟時代、發(fā)揚民族精神的意識和能力。
第四段：小學思政心得體會
在小學階段，思政教育的實施不僅機會和條件足夠充分，也很具有針對性。小學階段正是孩子們性格、行為習慣、知識體系、認知能力和價值觀等的奠基期，是幼兒時期的延續(xù)，教師應教給學生關于生活、學習、家庭、文化等方面的基本道理，以便于他們更好的掌握生活、學習等方面的技能與抱負，形成康健身心、文化素質高、知識面廣的人文新世紀少年，同時讓孩子們通過多樣化形式的教育形式發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性，從而促進素質教育的有效實施。
第五段：結語
以上體驗思政教育的過程，不管是在大中小學階段，都讓我感受到了思政教育的重要性和意義，對于以后的生活和學習均有著深遠的影響和作用，愿每個學生都能切實的感受到思政教育的溫暖和關懷，更為滿懷信心和熱衷于為祖國、為人民、為民族的建設做出更大的貢獻。
小學思政課教學心得篇十七
作為一名教師，教書育人是我們的責任與使命。然而，在教學過程中，我們也需要不斷思考如何引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使他們成為有思想、有責任、有擔當?shù)臅r代新人。這就是教學思政的重要性所在。
段二：培養(yǎng)學生思辨能力
在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的思辨能力。要讓他們知道，很多事情不是非黑即白、非長即短的，有時候需要通過思考、辯論，才能得出正確的判斷。因此，我們要鼓勵學生發(fā)表獨立的看法，多進行集體討論和小組討論，讓他們明白不同的意見都有它存在的理由。
段三：傳遞人文情懷
除了純學術知識外，我們還需要注重傳遞人文情懷和人性關懷。這既包括文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，也包括生活情感、人際交往等。作為教師，我們要注重學生的人際關系，幫助他們建立自信、放下負擔，從而讓他們得到情感的關照和滋養(yǎng)，更好地理解人性。
段四：承擔社會責任
教學思政需要我們承擔社會責任。作為一名教師，我們要以身作則，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務能力，同時也要注重培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。應該讓他們了解社會現(xiàn)狀，思考如何為社會發(fā)展做出自己的貢獻，在他們的暗示與引導下，逐漸發(fā)展出正確的思想、態(tài)度與行動。
段五：結語
教學思政是一項十分重要的工作，也是一項十分細致且需要長期投入的工作。通過教育可以贏得未來，有了正確的價值觀和思想形態(tài)，能夠引導學生獨立思考、主動探究、積極進取，為當代青少年的道德修養(yǎng)、素質提高、個人成長以及未來的發(fā)展創(chuàng)造極大的幫助和保障。教師既是學習的引路人，更是未來的希望肩負者。
小學思政課教學心得篇十八
從初中的體育教學一下子轉到小學的體育教學中，我發(fā)現(xiàn)小學生們非?？蓯郏灿泻芏嗖蝗缫獾牡胤?，最讓我不適應是以下幾個方面：
1、小學生的課堂紀律：小學生的課堂紀律非常差，尤其是剛從幼兒園畢業(yè)的小學一年級的學生，根本沒有什么紀律可言，上課期間，絕大部分同學也都是在說笑打鬧，跟沒有上課一樣，紀律保持一般不超過5分鐘就又開始亂起來了，而且在上課的過程當中我總是要花1/4的時間去處理一些雞毛蒜皮的事情，例如：“老師那個同學罵我”、“老師那個同學打我”、“老師我要尿尿”等等，他們的這些行為，讓我這個從事初中教學已四年的教師哭笑不得，他們實在是“太可愛了”。
2、小學生的行為習慣：小學生們的行為習慣也非常差，上課不知道出來上體育課，前兩個星期上體育課都是讓老師去班里叫才知道上體育課，老師排好的隊形等下次上課時跟沒有排隊是一個樣子的，還得讓老師重新整理，根本就記不住自己的位置所在;在上課期間總有很多學生要求上廁所和回教室喝水之類的事情，“可愛至極”。
3、小學生的教學進度:我教的是小學一年級的學生，所以教廣播操是我義不容辭的事情，也是學生們入學以來體育方面的頭等大事，教廣播操對我來說那就是小菜一碟的事情，經過兩個星期的教學以后我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯誤的，廣播操的進度非常的緩慢，而且在非常慢的進度中，還是有1/3的學生學不會，我的教學進度無法進行，教學難度也隨之上升，我總是想盡一切方法費盡一切心思讓學生們能學會，可是無論我怎么費勁怎么努力還是達不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教習慣了，可能是我該改變觀念了，無論怎樣我認為小學生比初中生好教的想法落空了。
雖然初到小學有很多的不如意，但我相信自己的實力，能很好很快的適應這里的一切，很好的帶好這些可愛的學生。
思政課實踐教學心得【篇2】
小學思政課教學心得篇十九
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展和社會的快速進步，教育的意義和素質教育的重要性受到越來越多的關注。而思政教育則是教育的核心，貫穿于整個教育教學過程中。在教學中，作為一名教師，如何具體實施思政教育，如何培育學生的好思想、好情感、好品德，是一種深深的探索過程。本文將從小學教學的角度，分享幾點我的教學思政心得體會。
一、培養(yǎng)學生的道德觀念
在教學中，道德教育是教師需要首先關注的問題。我們要時刻透過學科知識，去教育和引導孩子們培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀。在具體的實踐中，要體現(xiàn)以人為本、尊重學生、引導學生的原則。我們可以通過互動交流、角色扮演、花名冊班級評比等學生喜聞樂見的方式，讓學生們發(fā)現(xiàn)道德對自己和他人的影響，讓他們愉快地接受思政課程。同時，我們也要時刻強化行為規(guī)范，例如班級生活習慣、語言鍛煉、禮儀活動等方面的要求。通過學習，讓學生明白道德是跨越時空和文化的人類基本要求，培養(yǎng)孩子們健康向上、自尊自愛、善辯善行的情感，使他們在日常生活中遇到問題時能自覺維護自己的尊嚴和權益，不斷提升自己的道德素質和禮儀文化。
二、增強學生的文化自信
作為語文老師，我認為承擔著弘揚中華文化的職責。通過語文教學，我們不僅傳授知識，更重要的是要加強學生的文化自信心。在教學中，我經常鼓勵學生學習經典名著、古文誦讀、道德故事等。這些都是連接古今中外的文化精髓，讓學生在學習中感知到中華文明源遠流長的魅力。同時，我還會組織學生參觀博物館、歷史遺址、文化街區(qū)等等，讓學生親身體驗和感知文化的魅力。通過這樣的教學方式，使學生體驗到了獨特的文化氛圍，加強了他們的文化自信心，激發(fā)了他們熱愛祖國、維護中華文化的強烈意識。
三、引導學生的家國情懷
弘揚家國情懷是思政教育的重要任務。作為一名教師，我非常關注學生的家國情懷的培養(yǎng)。在教學中，我們可以選用一些具體的學科內容來培養(yǎng)學生的家國情懷。比如，在語文課堂上，我會注重教育學生的民族氣節(jié)和愛國精神，讓學生了解自己的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和英雄事跡，從而使學生在日常生活中認識到愛和珍重中華文化、民族傳統(tǒng)、珍愛祖國的價值。此外，在紅色教育方面，我們也有不少創(chuàng)新做法。比如，組織學生集體合作，模擬小分隊等活動，使學生更深入地認識到了珍愛和平、珍愛生命、珍愛和諧社會的重要性。通過這樣的方式，我們可以幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，從而更好地培養(yǎng)學生的家國情懷。
四、引導學生的創(chuàng)新思維
現(xiàn)在社會科技發(fā)展日新月異，作為教師，我們需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。我們教育的目的不僅在于傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓學生在解決問題的過程中能夠產生自己的創(chuàng)造性思維。在我很多課程中，我會以創(chuàng)新為主題，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。例如，在古詩詞學習中，我們可以讓學生編創(chuàng)自己的詩歌，讓學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在這個過程中，讓他們學會思考，鍛煉思維能力。創(chuàng)新不僅可以應用于語文教育中，在其他這樣的課程中，我們也可以通過創(chuàng)新引導學生的成功。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、發(fā)掘和發(fā)展創(chuàng)造性思維，使他們更好地適應未來的社會發(fā)展。
五、激發(fā)學生的擔當意識
在教育過程中，我們要引導學生形成“國家興旺、民族復興”這一共同愿望，培養(yǎng)他們無私奉獻的責任和擔當意識。我們可以通過確立班級文化、班級管理等方式，引導學生明確在班級和學校的責任和權利。同時，我們也可以通過教學，讓學生盡早地明白他們在人生中所承擔的責任和義務。在此過程中，教師要注重啟發(fā)性的教學方式。要讓學生通過體驗學習、研究方法、社會感性體驗等方式，增強其擔當意識。讓學生在做事中學到吃苦耐勞、不斷進取、團結互助、知恩圖報等重要性質，為成長為更好的人才，做出了很好的基礎。
結語
對于每一位教師，教學要求和思政要求對獲取教學經驗和促進思想發(fā)展是非常重要的。我們要帶領學生進入品德教育的生活，增強學生文化自信心和愛國情懷，引導學生形成獨立思考、勇于創(chuàng)新和擔當?shù)钠焚|。在實踐中，教師應該注重學科的整合和思政教育的融通，實現(xiàn)品德教育與學科教育和諧發(fā)展，使學生得到全面的成長和發(fā)展。
小學思政課教學心得篇二十
為期2天的英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓的內容給了我教學上很大的幫助，聽了的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識通過教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝園領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
小學思政老師培訓心得3
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