文學(xué)是人類精神世界的珍寶,通過學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類情感和智慧的獨(dú)特魅力??偨Y(jié)應(yīng)該具備一定的邏輯性,從整體到局部,從問題到解決方案。希望以下這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考,祝大家寫作順利。
申請(qǐng)書拜師傅篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。很榮幸參加今天的師徒結(jié)對(duì)儀式,更高興能作為師傅代表發(fā)言。在青劍湖這美麗的新學(xué)校,在學(xué)校辦學(xué)第一個(gè)新學(xué)期里,我有辛收下兩個(gè)新徒弟。此時(shí)此刻我的內(nèi)心很激動(dòng),也很幸福,同進(jìn)我也深深感到身上的責(zé)任和壓力。
首先,我代表在座的師傅們向各位莊嚴(yán)承諾:我們會(huì)將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,毫無(wú)保留地傳授給徒弟。在徒弟們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境,不斷體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。
其次,我也想對(duì)在座的年輕的老師們表達(dá)三點(diǎn)希望。
一是希望你們要熱愛學(xué)校。學(xué)校是我們所有人的第二個(gè)家,家是溫暖港灣,有一個(gè)幸福的家才能保證我們每個(gè)人的快樂成長(zhǎng)。當(dāng)然家也是需要每個(gè)人去奉獻(xiàn)的,尤其是你們這些年輕的老師,要勤于做事,敢于實(shí)踐,盡快成為我們青劍湖這個(gè)家庭里的中堅(jiān)力量。
二是希望你們要熱愛學(xué)生。學(xué)生是我們工作的對(duì)象,也是我們工作成果的體現(xiàn)。我們要懷著神圣的心情面對(duì)我們的教育工作,因?yàn)檫@是用心靈與心靈的交融過程。不放棄每一個(gè)孩子,耐心冷靜地處理好每一件事情,讓每一個(gè)孩子都能體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)心與幫助,這是最起碼的要求。
三是希望你們要熱愛教學(xué)。教學(xué)是一門科學(xué),有許多教育學(xué)、心理學(xué)習(xí)的.規(guī)律,希望你們要多多學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用。教學(xué)同是也是一門藝術(shù),精益求精,沒有最好,只有更好,希望你們不斷去實(shí)踐思考。我想當(dāng)下最重要的就是做好七認(rèn)真的具體工作。
各位老師,“教無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境?!本妥屛覀円黄鹋Γ鋵?shí)師徒結(jié)隊(duì),也是教學(xué)相長(zhǎng)的過程,你們年級(jí)人身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,愿每一位師傅都能桃李綻放,愿每一位新老師都能學(xué)有所有。最后真心祝愿今天的師徒結(jié)果取得圓滿成功。
申請(qǐng)書拜師傅篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家中午好!
今天是一個(gè)特殊的日子,我很榮幸能夠站在這里代表新教師們發(fā)言。首先,在這里我祝各位老師教師節(jié)快樂。同時(shí)也由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造條件,選聘了優(yōu)秀的教師作為我們的師傅,給我們提供了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái),這無(wú)疑對(duì)我們來說是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
初為人師的我們往往熱情很高,勁頭很足,但是缺乏經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)傷害到一個(gè)學(xué)生,甚至是一個(gè)家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的責(zé)任,對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。尤其實(shí)在我們這個(gè)特殊的學(xué)校,我們學(xué)校的孩子都是一些約束能力差,接受能力比較弱,反應(yīng)比較慢的孩子。在假期中我也在設(shè)想我要怎么面對(duì)他們。想著想著,我竟然有一種傍徨,手足無(wú)措的感覺。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不知道該怎樣去給這些孩子上一節(jié)適合他們的課,不知道在他們犯錯(cuò)的.時(shí)候該怎么去教育他們。在開學(xué)初我開始觀察辦公室里的老師,觀察他們是怎么教育學(xué)生的。通過一星期的觀察我深刻地認(rèn)識(shí)到:教育工作不光要依靠熱情,更需要方法,尤其對(duì)我們這些特殊的學(xué)生,更需要特殊的方法。在對(duì)待一些突發(fā)事件,有經(jīng)驗(yàn)的班主任會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),處理起來游刃有余,十分得體,不僅達(dá)到教育學(xué)生的目的,更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好;而年輕的我們常常會(huì)手足無(wú)措,更有甚者好心辦壞事,因處理不當(dāng),言行不妥傷害到學(xué)生和家長(zhǎng),把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師,雖然本學(xué)科的知識(shí)還算充足,但在具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和其他的方面,都有待豐富和拓寬。
現(xiàn)在,學(xué)校開展了拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),使我們不僅是一名新教師,更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟,在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo),我們倍感榮幸,但深知我們?cè)S多不足之處,但在師傅帶領(lǐng)之下,希望能盡快成長(zhǎng)。
常言道:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。我們會(huì)虛心的向老教師們學(xué)習(xí),真心的向師傅們求教,我們定會(huì)勤學(xué)多問,我們也會(huì)經(jīng)常聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n,,及時(shí)總結(jié)仔細(xì)研究教法,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。
其次,在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下,會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)之時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多摸索,多積累,力求在師傅的幫扶下,創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會(huì)聽好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)上好每一節(jié)課。
最后,我謹(jǐn)代表新徒弟們?cè)俅蜗蚪o我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝,向在以后的工作中隊(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
師傅們,請(qǐng)多多指教。
新徒弟代表:
20xx年9月10日
申請(qǐng)書拜師傅篇三
從前,有一座深山里有一只老虎。它生得笨重,行動(dòng)很不靈便,常常餓肚子。
有一天,老虎從山洞里爬出來找吃的,他看見小貓的動(dòng)作很靈活。他就向小貓懇求說:“貓老師,請(qǐng)把你爬出來的.本領(lǐng)教給我吧!”小貓搖搖頭說:“不行,我教會(huì)了你本領(lǐng),你反過來害我怎么辦?”老虎磕頭央求:“貓老師,只要你肯答應(yīng),我決不會(huì)昧良心的。日后,有誰(shuí)敢欺負(fù)您,我一定和他拼命!”
從此,老虎拜小貓為師,小貓不辭辛苦,一心一意的教徒弟。不久,老虎自以為把小貓的本領(lǐng)都一一學(xué)到手啦,心里十分得意。
有一天,老虎又來向小貓學(xué)本領(lǐng)。他用眼睛死死的盯著小貓圓滾滾的腰身,饞得直淌口水。小貓看出了老虎的壞思想,就對(duì)老虎說:“我把本事統(tǒng)統(tǒng)教給你了,現(xiàn)在你可以走啦?!?/p>
這時(shí),老虎瞪眼說:“貓老師,您看看樹上趴著什么?”小貓剛一回頭,老虎咧開嘴,猛地向小貓撲去。這時(shí),卻聽見“唰”地一聲,小貓?jiān)缇团郎狭舜髽洹?/p>
小貓從這棵樹對(duì)竄到那棵樹,又從那棵樹竄到這棵樹,有時(shí)還坐下來抹抹胡子,看看老虎?;⒃跇湎掠謿庥旨保稽c(diǎn)法兒也沒有。
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申請(qǐng)書拜師傅篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對(duì)我的信任和肯定。相信所有在場(chǎng)的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅,是信任,是囑托,是榮幸,更是責(zé)任,是壓力,更是義務(wù)。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師傅教師向大家表個(gè)態(tài):結(jié)對(duì)子后,我們依然會(huì)努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己,使自己無(wú)愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,我們會(huì)毫無(wú)保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì),在徒弟們遇到困難時(shí),及時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進(jìn),共同成長(zhǎng)。
我相信,師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),它絕不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收獲成長(zhǎng)的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
成為一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實(shí)現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅(jiān)持做到:
1、真誠(chéng)熱愛學(xué)校,用心熱愛你的學(xué)生。學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的沃土,既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),選定了福山一中這方熱土,就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔地為之奮斗,當(dāng)你真誠(chéng)地?zé)釔圻@片家園時(shí),你就會(huì)永遠(yuǎn)充滿青春的激情與斗志。當(dāng)你真正用心去愛你的每一位學(xué)生,你的工作生活將成為一種享受,你將與你的學(xué)生心靈相通,真正體驗(yàn)到“教與學(xué)的快樂?!?/p>
2、教學(xué)相長(zhǎng),切蹉提升。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn),有的是閱歷,有的是整合,而你們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,你們既要向師傅求教,增進(jìn)交流,更要潛心鉆研,大膽創(chuàng)新,請(qǐng)相信,你自己獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格,將是福山一中最寶貴的資源和財(cái)富。
3、“三人行,必有我?guī)煛?。你的`師傅并不只一個(gè),我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,他們中有的課上得好,有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有的教研工作開展得好,有的班主任工作很有特色,他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教,博采眾長(zhǎng)。
最后,感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠(chéng)合作、共同進(jìn)步的平臺(tái)。年輕是一種機(jī)會(huì),年輕也是一種壓力;年輕是一種財(cái)富,年輕也是一種責(zé)任。衷心祝愿所有的年輕教師們:青出于藍(lán)勝于藍(lán)!
申請(qǐng)書拜師傅篇五
歇后語(yǔ):八級(jí)工拜師傅――精益求精
意思:比喻已經(jīng)很厲害,還要學(xué)習(xí)以求變得更厲害;
出處:不詳
歇后語(yǔ):
歇后語(yǔ)是中國(guó)勞動(dòng)人民自古以來在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語(yǔ)言形式,是一種短小、風(fēng)趣、形象的語(yǔ)句。它由前后兩部分組成:前一部分起“引子”作用,像謎面,后一部分起“后襯”的作用,像謎底,十分自然貼切。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,通常說出前半截,“歇”去后半截,就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意,所以就稱為歇后語(yǔ)。漢文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語(yǔ)言藝術(shù)。其中歇后語(yǔ)以其獨(dú)特的表現(xiàn)力。給人以深思和啟迪,千古流傳。反映了華夏民族特有的風(fēng)俗傳統(tǒng)和民族文化,品味生活,明曉哲理,提升智慧。
經(jīng)典歇后語(yǔ):
簸箕里的螞蟻――條條是路;條條是道;路子多
補(bǔ)鍋匠的脊梁――背黑鍋
補(bǔ)鍋匠栽跟頭――倒貼(鐵)
不長(zhǎng)毛的家雀――飛不了
不吃羊肉羊膻臭――自背臭名
不出雞的雞子兒――壞蛋
不出芽的谷子――壞種;孬種;不是好種
不大不小的老鼠――最刁
不倒翁得相思病――坐臥不安;坐臥不寧
不倒翁騎兔子――沒有穩(wěn)當(dāng)勁;沒個(gè)老實(shí)勁
不倒甕沏茶――沒水平
不到黃河心不死――頑固不化
不餓帶干糧――有備無(wú)患
不共戴天的敵人――有你無(wú)我
不恨繩短、只怨井深――錯(cuò)怪
不見棺材不落淚――死心眼
不見兔子不撒鷹――做事穩(wěn)當(dāng)
不叫的狗――暗下口
不敬東家敬伙計(jì)――認(rèn)錯(cuò)了主
不碰南墻不回頭――倔強(qiáng);頑固到底
不識(shí)字的人看布告――一紙都是墨
不是魚死就是網(wǎng)破――有你無(wú)我
不熟的葡萄――酸得很;酸氣十足
不熟的杏子――酸極了()
不聽曲子聽評(píng)書――說的比唱的好聽
不聽使喚的套筒槍――卡殼了
不栽果樹吃桃子――坐享其成
不著窩的兔子――東跑西顛
布袋里買貓――不知底細(xì)
布袋里裝牛角――內(nèi)中有彎
布袋里裝石榴皮――一個(gè)子也沒有
申請(qǐng)書拜師傅篇六
大家中午好。我很榮幸代表本次拜師的青年教師發(fā)言。在此,請(qǐng)?jiān)试S我向提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的師父?jìng)冎乱猿绺叩木匆狻?/p>
當(dāng)我邁進(jìn)中心小學(xué)的大門,成為這里的一員的時(shí)候,我就已經(jīng)深深地感受到了這個(gè)和諧大家庭的溫暖,讓我感覺到了身為中心小學(xué)一分子的幸福。在這里,每一位教師的精湛教學(xué)技藝讓我折服,每一位教師的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)讓我欽佩。同時(shí)老教師們對(duì)年輕教師、新教師在班主任工作和教學(xué)工作上的傾囊相授更讓我體會(huì)到了一種真摯的關(guān)懷。開學(xué)至今,一次次公開課的打磨,一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)進(jìn)步,每一位前輩們的批評(píng)、指導(dǎo)、肯定和鼓勵(lì)都是我成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力,一步步走來,我的每一次成長(zhǎng)都凝結(jié)著他們的辛勞和付出,在這個(gè)溫暖的大家庭里我體會(huì)最深的是“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。
作為一名年輕的中心人,我們有理想有激情,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),教學(xué)理念有待更新,業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬,這都是我們與老教師相比存在的差距,此時(shí)的我們正如卯足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻,此時(shí),學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為我們叩開了一扇通向成功的大門。
我們的每一位師傅都是一座寶藏,一個(gè)豐富的資源庫(kù),他們有精湛的教學(xué)藝術(shù),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,完善的教學(xué)體系,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。除此之外我們還要學(xué)習(xí)師傅們愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng),只有虛心向?qū)W,虛心請(qǐng)教,才能夠讓自己更快的成長(zhǎng)。
俗話說:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”。在師傅的指引和帶領(lǐng)下,我們更要嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)去學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察,在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研,注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,最終找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
我相信,有了師傅們的相扶相攜,我們新教師的教育之路會(huì)越走越穩(wěn),越走越堅(jiān)實(shí),越走越寬闊。謝謝大家!
申請(qǐng)書拜師傅篇七
,老師們:這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校
領(lǐng)導(dǎo)
們表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的.目的。為此我們要經(jīng)常聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n,努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,教育理論的探索者,成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。
在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),我們要更加嚴(yán)格要求自己?!皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”在老教師的帶動(dòng)影響下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),要求我們變壓力為動(dòng)力,更加主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在老教師的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。
企盼明天,我們相信,在學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
班子的正確領(lǐng)導(dǎo)
下,通過老教師們的言傳身教,以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),精湛的技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。“駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,相信三中會(huì)為我們的成長(zhǎng)
提供
一片理想的碧海藍(lán)天。最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的徒弟們,對(duì)師傅們說一聲:“老師,請(qǐng)多多指教!”
謝謝大家!
申請(qǐng)書拜師傅篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
大家好!
今天我們?cè)谶@里隆重舉行“拜師學(xué)技”儀式!
1、開展“拜師學(xué)技”活動(dòng)的目的意義:
介紹公司的基本情況;緊迫局面介紹;目的是:為公司快速發(fā)展,打造一支能力強(qiáng)、素職高的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。
2、這次活動(dòng)得到了,控股公司王董事長(zhǎng)和張總的大力支持:
3、對(duì)老員工們傳授知識(shí)提出要求;對(duì)青年員工的進(jìn)步提出希望。
4、這次結(jié)對(duì)子結(jié)果情況介紹:11名老師,22名年輕員工參加,確立了30對(duì)師徒對(duì)子,說明大家對(duì)參與拜師學(xué)技活動(dòng)的.積極性很高,都對(duì)自己現(xiàn)有的技術(shù)和業(yè)務(wù)水平不滿意,有著希望自己能夠盡快提高的內(nèi)在動(dòng)力。
5、總結(jié),展望。
申請(qǐng)書拜師傅篇九
,親愛的老師:大家下午好。今天我們學(xué)校舉行新教師拜師大會(huì)。我謹(jǐn)代表受聘為師傅的老教師對(duì)于學(xué)校及青年教師所給予的信任,表示衷心的感謝。
我雖從教二十多年,但我對(duì)教師以及教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)還不算深入,盡管我也是努力工作,但是反思時(shí)總有許多不足。勉為其難,我就對(duì)年輕教師說幾句。
我們學(xué)校是一所歷史悠久的學(xué)校,每年都會(huì)畢業(yè)大量的優(yōu)秀學(xué)生。而學(xué)校的發(fā)展,也需要注入新鮮的血液,需要許多優(yōu)秀的年輕教師來繼承教育事業(yè)。徒弟們,你們進(jìn)入二中是幸運(yùn)的。你們是學(xué)校的未來,你們也必將擔(dān)負(fù)起學(xué)校的未來。
教師這個(gè)職業(yè)太特殊了。我們都是些平凡的人,但為師為“范”,社會(huì)對(duì)我們提出了很高的要求。那么多孩子在我們的教育中成長(zhǎng),形成自己的人生觀,那么多家庭的幸福與希望和我們的工作密切相關(guān),這是多么了不起的'一件大事,這又是多么重大的責(zé)任??!陶行知先生說:“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”。因此,我們要用事業(yè)心對(duì)待它,矢志不渝;用專業(yè)化的態(tài)度對(duì)待它,精益求精;用藝術(shù)的手法對(duì)待它,至善至美。
,努力構(gòu)建一種融洽的師生關(guān)系、和諧的課堂氛圍、良好的人際關(guān)系,以積極健康的心態(tài)投入到工作和生活中。,要充分發(fā)揮自己傳幫帶和專業(yè)引領(lǐng)的作用,起到榜樣的作用,并指導(dǎo)、督促徒弟對(duì)各項(xiàng)工作都能高質(zhì)量的完成。要請(qǐng)徒弟多聽自己的課,也要多聽徒弟的課,要和徒弟一起探索課堂教學(xué)。
能給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅,是學(xué)校對(duì)我們的信任,更是囑托與責(zé)任。讓我們借助師徒結(jié)對(duì)的契機(jī),在教學(xué)上相互切磋,共同努力,共同進(jìn)步。愿我們的家變得更強(qiáng)大!
申請(qǐng)書拜師傅篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家中午好!
今天是一個(gè)特殊的日子,我很榮幸能夠站在這里代表新教師們發(fā)言。首先,在這里我祝各位老師教師節(jié)快樂。同時(shí)也由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造條件,選聘了優(yōu)秀的教師作為我們的師傅,給我們提供了一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái),這無(wú)疑對(duì)我們來說是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
初為人師的我們往往熱情很高,勁頭很足,但是缺乏經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì)傷害到一個(gè)學(xué)生,甚至是一個(gè)家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的責(zé)任,對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。尤其實(shí)在我們這個(gè)特殊的學(xué)校,我們學(xué)校的孩子都是一些約束能力差,接受能力比較弱,反應(yīng)比較慢的孩子。在假期中我也在設(shè)想我要怎么面對(duì)他們。想著想著,我竟然有一種傍徨,手足無(wú)措的感覺。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不知道該怎樣去給這些孩子上一節(jié)適合他們的課,不知道在他們犯錯(cuò)的時(shí)候該怎么去教育他們。在開學(xué)初我開始觀察辦公室里的老師,觀察他們是怎么教育學(xué)生的。通過一星期的觀察我深刻地認(rèn)識(shí)到:教育工作不光要依靠熱情,更需要方法,尤其對(duì)我們這些特殊的學(xué)生,更需要特殊的方法。在對(duì)待一些突發(fā)事件,有經(jīng)驗(yàn)的班主任會(huì)因勢(shì)利導(dǎo),處理起來游刃有余,十分得體,不僅達(dá)到教育學(xué)生的目的,更讓學(xué)生感受到老師是為了自己好;而年輕的我們常常會(huì)手足無(wú)措,更有甚者好心辦壞事,因處理不當(dāng),言行不妥傷害到學(xué)生和家長(zhǎng),把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師,雖然本學(xué)科的知識(shí)還算充足,但在具體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和其他的方面,都有待豐富和拓寬。
現(xiàn)在,學(xué)校開展了拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),使我們不僅是一名新教師,更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟,在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo),我們倍感榮幸,但深知我們?cè)S多不足之處,但在師傅帶領(lǐng)之下,希望能盡快成長(zhǎng)。
常言道:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。我們會(huì)虛心的向老教師們學(xué)習(xí),真心的向師傅們求教,我們定會(huì)勤學(xué)多問,我們也會(huì)經(jīng)常聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n,,及時(shí)總結(jié)仔細(xì)研究教法,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。
其次,在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下,會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)地鉆研教材與教法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)之時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多摸索,多積累,力求在師傅的幫扶下,創(chuàng)造出適合自己的教學(xué)思路與風(fēng)格。我們會(huì)聽好每一節(jié)課,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實(shí)上好每一節(jié)課。
最后,我謹(jǐn)代表新徒弟們?cè)俅蜗蚪o我們提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝,向在以后的工作中隊(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo),耐心幫助的師傅們致以崇高的'敬意。
師傅們,請(qǐng)多多指教。
申請(qǐng)書拜師傅篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
我是xxx項(xiàng)目的xxx。今天,作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會(huì)并在這里發(fā)言我感到無(wú)比的榮幸。
大學(xué)畢業(yè)來到xxx工作已經(jīng)一年了,作為年輕員工中的一員,我為加入到xxx而倍感自豪,同時(shí)也深深感受到身上的責(zé)任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R(shí)理念有待更正,實(shí)踐水平有待提高,工作經(jīng)驗(yàn)有待豐富,專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是xxxx流動(dòng)不息的血液中的新鮮成分,我們想讓自己給xxxx帶來更多的活力與生機(jī)。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教,來豐富我們的學(xué)識(shí)、技藝和經(jīng)驗(yàn)。公司為了讓我們更快速的成長(zhǎng)而開展了拜師學(xué)藝活動(dòng),證明了公司對(duì)我們年輕人的重視與厚望。借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心,在以后的學(xué)習(xí)和工作中我們一定不會(huì)讓你們失望,并努力做到以下幾點(diǎn):
首先,愛崗敬業(yè)、認(rèn)真工作。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣绞剑褠坌暮蜔崆橥度氲饺粘9ぷ髦腥ァ?/p>
其次,虛心求教、勤學(xué)苦練。虛心地向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),真誠(chéng)地向師傅請(qǐng)教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年,積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗(yàn),有著高超的監(jiān)理水平,他們身上有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面,需要一定的學(xué)問和技巧。在工作中我們一定會(huì)勤學(xué)多問,多聽教導(dǎo),多作總結(jié),有問題及時(shí)向師傅請(qǐng)教,有困惑及時(shí)向師傅咨詢,在聽好講解的同時(shí),做好記錄,認(rèn)真分析理解。做到每天都有新的收獲。
第三,嚴(yán)格要求自己,踏踏實(shí)實(shí)做事。在向師傅學(xué)習(xí)的同時(shí),更加嚴(yán)格要求自己,更加主動(dòng)的'熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學(xué)習(xí)師傅經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在師傅的指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實(shí)實(shí)聽好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備好每一天工作,扎扎實(shí)實(shí)總結(jié)好每一天的工作所得所感。
在這里,我代表所有的徒弟,感謝公司為我們提供了良好的學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì),我們一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛,也一定不會(huì)辜負(fù)公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力,我們的求學(xué)之路會(huì)平坦暢通,我們的工作之路會(huì)越走越寬、越走越穩(wěn),為xxxx的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。我們相信,經(jīng)過師徒們和員工們的努力,xxxx的明天會(huì)更好。
謝謝大家
xxxx
20xx年9月10日
申請(qǐng)書拜師傅篇十二
拜師學(xué)藝是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種重要方式,通過拜師跟隨師傅學(xué)習(xí),不僅可以獲得技能的傳承,還能感受到師傅對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛和教誨。在我成長(zhǎng)的過程中,我有幸拜師跟隨一位優(yōu)秀的師傅學(xué)習(xí),經(jīng)歷了很多令人難忘的時(shí)刻。在這篇文章中,我將分享我拜師師傅的心得體會(huì)。
第二段:感受師傅的悉心教誨
拜師學(xué)藝的核心在于師傅的悉心教誨。拜師之初,我的師傅就告訴我,掌握一門技藝需要通過細(xì)心觀察和不斷的實(shí)踐。師傅不僅將技藝傳授給我,更是耐心指導(dǎo)我練習(xí)過程中遇到的問題。師傅總是用一顆溫暖的心,給予我鼓勵(lì)和指引。每當(dāng)我掌握了一項(xiàng)技巧,師傅總會(huì)表?yè)P(yáng)我,鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。師傅的悉心教誨讓我深刻體會(huì)到了師傅對(duì)我付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。
第三段:領(lǐng)悟師傅對(duì)于細(xì)節(jié)的追求
在我學(xué)習(xí)技藝的過程中,我逐漸領(lǐng)悟到了師傅對(duì)于細(xì)節(jié)的追求。師傅教會(huì)我,只有對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都做到精益求精,才能夠?qū)⒓妓嚢l(fā)揮至極致。為了能夠更好地理解細(xì)節(jié),我花費(fèi)了很多時(shí)間觀察和分析師傅的表演。我發(fā)現(xiàn),師傅在每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)音符上都傾注了極為細(xì)致的心思。正是師傅對(duì)于細(xì)節(jié)的追求,才造就了他的卓越技藝。這一點(diǎn)讓我深感學(xué)習(xí)的艱難,也增強(qiáng)了我對(duì)技藝的追求。
第四段:從交流互動(dòng)中獲得的啟示
拜師學(xué)藝不僅僅是技術(shù)的傳承,更是一種師徒之間的交流互動(dòng)。在我與師傅的學(xué)習(xí)交流中,我發(fā)現(xiàn)師傅的思維方式與我截然不同。師傅總是用自己獨(dú)特的角度看待問題,并給出令人驚艷的解決方案。這使我受益匪淺,不僅學(xué)到了技藝,還拓寬了我的思維方式。通過與師傅的交流互動(dòng),我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和探尋問題本質(zhì)的能力,這將對(duì)我的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第五段:對(duì)師傅的感激與回饋
拜師學(xué)藝是一段漫長(zhǎng)而磨礪的旅程,其中離不開師傅的關(guān)愛和教誨。對(duì)師傅的感激之情溢于言表。拜師之初,我向師傅承諾一定會(huì)努力學(xué)習(xí),并來日方長(zhǎng),回報(bào)師傅的教誨。后來,我終于有了機(jī)會(huì)向師傅展示我的成果,并向他表示感謝。我告訴師傅,師傅的付出和教誨讓我受益匪淺,成為了我人生的重要財(cái)富。師傅聽后,露出了欣慰的笑容,并鼓勵(lì)我要不斷追求進(jìn)步。這一刻,我感受到了師傅對(duì)我深深的關(guān)愛和期望,也對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展充滿了信心。
總結(jié):
通過拜師師傅學(xué)習(xí),我受益匪淺。師傅的悉心教誨、對(duì)細(xì)節(jié)的追求、交流互動(dòng),以及我對(duì)師傅的感激與回饋,都成為了我成長(zhǎng)的重要經(jīng)歷。這一段學(xué)習(xí)旅程不僅使我掌握了技藝,更讓我學(xué)會(huì)了感恩和尊重。我將始終銘記師傅的教誨,不斷努力學(xué)習(xí),用自己的成就回報(bào)師傅的期望,將技藝傳承下去。
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