總結(jié)可以幫助我們梳理思路，指導未來的工作方向和目標。最后，不要忘記對自己的總結(jié)進行審校和修訂，確保表達準確、流暢。小編為大家整理了一些有關(guān)總結(jié)的范文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇一
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好!
我今天是以另外一個職務(wù)的身份參加這個會議，我首先要衷心感謝各位基層電大的領(lǐng)導過去對我工作的大力支持，感謝大家在各自的學校積極努力、奮發(fā)有為的工作和所取得的成績，衷心祝愿各位在今后的工作中取得更大的成績，工作順利，事業(yè)發(fā)展，身體健康，家庭幸福!
今年3月8日學校決定把我調(diào)到現(xiàn)代教育技術(shù)中心工作，系統(tǒng)建設(shè)將在發(fā)展規(guī)劃辦主任成京聯(lián)教授的領(lǐng)導下繼續(xù)為大家服務(wù)。我將從信息化建設(shè)方面繼續(xù)為大家服務(wù)。剛才杜校長就加強系統(tǒng)建設(shè)的重要意義、緊迫必性和任務(wù)、要求作了重要講話，這是全省基層電大建設(shè)的一個新起點，新轉(zhuǎn)折，新要求，我們要深刻領(lǐng)會杜校長的講話精神，把這個精神帶回去，落實在工作中。在此，我利用這個機會向大家匯報五個信息化建設(shè)工作的情況，聽取大家的意見。
省校將以教務(wù)系統(tǒng)和教學平臺信息溝通為切入點，改造省校教學平臺，為基層電大提供完善的教學支持服務(wù)。新系統(tǒng)將保留中央電大原平臺的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上加以擴充，平臺改造主要有三項內(nèi)容，一是將對現(xiàn)有平臺欄目和內(nèi)容進行梳理，使之更加清晰規(guī)范，提升質(zhì)量。二是以課程為關(guān)鍵字，關(guān)聯(lián)學生與教師，根據(jù)平臺訪問者的不同身份提供相應(yīng)的信息，如學生進入平臺后將可以獲得其相應(yīng)的學籍信息、學習進度、學分獲取狀態(tài)信息、教師信息;教師進入平臺后將獲得學生分布信息、學生訪問平臺情況信息;管理人員進入平臺將獲得所管理學生的學習狀況信息;三是整合教學平臺、平時作業(yè)平臺、畢業(yè)論文平臺、實時交互平臺和非實時交互平臺，使之融為一體，學生無須退出某個平臺進入另一個平臺，實現(xiàn)真正的“一站式”服務(wù)。同時對省校網(wǎng)絡(luò)平臺進行硬件改造，創(chuàng)建一流的網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境。這個項目將于下個學期基本完成，投入使用。
三
省校平臺改造完成之前，各教學點主要依托分校平臺進行學習。為此，我們開發(fā)了分校平臺的學生學習行為統(tǒng)計系統(tǒng)，為教學點掌握學生上網(wǎng)學習情況提供幫助。以直屬分校平臺為例。我們將于6月中旬前部署到全省各分校。各示范性縣級電大和發(fā)展援助項目受援單位應(yīng)該充分利用省校提供的信息化手段，切實了解學生的學習狀況，在積極引導、輔導、督導學生上網(wǎng)學習方面起到表率作用。
信息化建設(shè)的關(guān)鍵是管理的科學化、規(guī)范化。特別是數(shù)據(jù)的采集和整理是一項基礎(chǔ)性的工作。目前制約我們進行信息化管理的一個重要問題是我們的管理還有諸多不規(guī)范的情況，需要我們共同配合加以解決。比如：學生掛靠的問題，新生入學時有些分校和教學點存在著比較嚴重的相互掛靠現(xiàn)象從省校的教務(wù)系統(tǒng)中根本無法統(tǒng)計到學生屬于哪個教學點，也就使省校實行個別化的教學指導難以實現(xiàn)，給教學組織帶來諸多不便。有的數(shù)據(jù)采集不完備，即數(shù)據(jù)不全(如通訊地址、電話號碼、郵箱等)、不準確(關(guān)鍵數(shù)據(jù)將可能造成難以挽回的影響)、不規(guī)范(教學班、點名稱);還有課程注冊，目前學生課程注冊完成時，一般都在開學后兩個月才完成，這樣的粗泛管理造成的直接后果是教師在制定教學計劃時根本不知道哪些課程有學生注冊選修，給制訂工作計劃、聘請教師等工作造成很大的資源浪費。當然，這里有政策限制造成的問題，也有我們有些教學點對這些問題重視不夠，操作人員業(yè)務(wù)不熟悉，操作不規(guī)范造成的問題。這些問題的解決，有賴于省校進一步規(guī)范和完善操作規(guī)程，有的需要重造管理流程，同時也有賴于教學站點在數(shù)據(jù)采集時采取更加嚴格的管理規(guī)范和審核制度。希望在座各位的縣級電大能夠在教學管理上成為全省的標兵，真正發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。
省校黨委和行政高度重視對受獎、受援縣級電大落實和有效使用系統(tǒng)建設(shè)項目獎勵配套資金的工作，省校于09年9月份發(fā)出了《關(guān)于落實和有效使用系統(tǒng)建設(shè)項目獎勵配套資金的通知》，要求各受獎、受援單位對照中央電大《教學點辦學條件基本要求》，結(jié)合自身的需要提出設(shè)備配置要求，根據(jù)各單位申報的情況，我們向?qū)W校校務(wù)會作了專題匯報，根據(jù)校務(wù)會的要求擬定了幾條原則，一是以滿足基層教學需要為目標，重點解決直接用于學生學習的急需設(shè)備，以臺式計算機為主，以滿足日益增加的網(wǎng)絡(luò)考試改革的需要，一些單位的特殊需要盡可能予以照顧，如望城所需的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為使受援受獎單位有效建好自己的網(wǎng)站和主頁，為受援單位配置了一臺服務(wù)器。但凡是容易轉(zhuǎn)化為私人物品的設(shè)備一般不予采購;二是要確保所采購的設(shè)備有較高的質(zhì)量和品質(zhì)，在本次招標中計算機產(chǎn)品以hp、dell、聯(lián)想國際為對象，力求能夠提供比較高端、保修服務(wù)好的品牌，原來預(yù)計本次會議可以提供，但由標書所提要求較高，導致應(yīng)標商家受限，省校又專門召開技術(shù)論證會，對指標進行了調(diào)整，重新進行招標，目前定于本月14日開標，估計本月底可以到貨，屆時再請各單位來省校提貨;三是足額配備設(shè)備，通過競爭性批量采購以后，如價格有利，能夠節(jié)省下來的錢將補充采購計算機設(shè)備。
各位領(lǐng)導，湖南電大黨委和行政高度重視系統(tǒng)建設(shè)，十分關(guān)心基層電大的建設(shè)與發(fā)展。作為我新到的這個部門，我將把我在原系統(tǒng)辦所了解和掌握的基層電大的需求作為我的工作目標，竭盡全力，從另一個角度為大家服務(wù)，再次衷心感謝大家對我過去工作的支持，并預(yù)祝我省電大系統(tǒng)建設(shè)在發(fā)展規(guī)劃辦主任成京聯(lián)教授的領(lǐng)導下，系統(tǒng)建設(shè)取得更大的成績。謝謝大家!
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇二
各位老師，上午好！
昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學改革方面取得的成績。在此，我謹代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經(jīng)驗的單位和老師們表示衷心地感謝！
通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學中的一些無效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學的效率，制約著課堂教學向高效目標的發(fā)展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效？我認為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機會和老師們一起就這方面的問題做個交流。
隨著教育改革的不斷深化，課堂教學作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關(guān)注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標最終要體現(xiàn)在學生的變化上。新課程改革推進到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實施素質(zhì)教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當前我們教學、教研的中心工作和重要課題。
1、一系列綱領(lǐng)性文件的出臺
２００１年７月２７日 教育部頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行），新一輪的課程改革開始在全國42個國家級實驗區(qū)試行。其核心理念是：以學生發(fā)展為本。結(jié)合學科特點，力爭全方位的落實科學素養(yǎng)教育，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目標定位在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀的新角度。這就要求老師們采取相應(yīng)的教學策略：將知識和技能緯度的目標立足于讓學生學會，將過程和方法緯度的目標立足于讓學生會學，將情感、態(tài)度、價值觀緯度的目標立足于讓學生樂學。如何幫助學生完成由學會—會學—樂學的轉(zhuǎn)變，這是檢驗課堂是否高效的重要標準。
同年，教育部又出臺了《英語課程標準》。進一步明確了英語課程改革的重點，強調(diào)學生的學習興趣、自信、生活經(jīng)驗和認知水平，倡導自主、合作、探究的學習方式，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。強調(diào)學生良好學習習慣的養(yǎng)成和有效學習策略的形成，更加關(guān)注對學生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這一切的落實，主渠道還是在課堂。因此，提高課堂的效益和效率，既是提升英語教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是英語新課程教學改革成功與否的關(guān)鍵所在。
為進一步規(guī)范中小學辦學行為,減輕中小學生過重的課業(yè)負擔,促進學生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展,提升基礎(chǔ)教育辦學水平和質(zhì)量, 20xx年，山東省教育廳在全省強力推行素質(zhì)教育，頒布并實施了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》，對課程設(shè)置、課時等做了明確規(guī)定，特別是對學生的作息時間進行了嚴格控制。學生在校的學習時間減少，文化課教學時間壓縮。。
在學科教學內(nèi)容依舊，學生的在校時間減少，課時減少的情況下，要想保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)，只有在課堂的高效上下功夫。
20xx年5月，在全省強力推進素質(zhì)教育的新形勢下，市教研室在鄒城及時召開了主題為“創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建高效課堂”的研討會。會上，市教育局閆局長總結(jié)了我市開展構(gòu)建高下課堂教學改革以來取得的成績，我們學科有四個學校教學模式和方法介紹被收入會議經(jīng)驗材料匯編。我們這次研討會就是全市研討會在學科的進一步深化。
2、當前英語課堂教學中存在的問題
中考成績和升學率承載著太多的社會壓力，使得我們的教育部門或教育者自身急于求成，急功近利，從而使我們的課堂教學越來越偏離其教育的本質(zhì)。反思我們的課堂教學，確實存在著一些低效、無效，甚至是負效的現(xiàn)象。歸納起來，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
1）籠統(tǒng)表述多，明晰表述少。
許多老師對教學目標的認識淡薄，理解模糊，教學目標表述過于籠統(tǒng)。如：“用英語談?wù)?、描述動物并表達對動物的喜愛”；“學習……”；有的直接就是：“words：…;phrases…;…”等，缺乏可操作性，完全成了可有可無的擺設(shè)，失去了對教學的指導意義和對課堂的導、控作用，以致無法評價目標的達成度。我們知道，目標的達成度越高，課堂教學的效果就越好。
2）教師講授多，學生實踐少。
老師以“講得多”“講得好”為滿足，“滿堂灌”的現(xiàn)象依然普遍。總擔心有哪一個知識點沒講到。不管學生會不會，老師認為該講就講，不關(guān)心學生的感受，不關(guān)注學生的學得。很多時候，對一些所謂的重點，老師會不厭其煩地一遍遍的講。實踐證明：重復(fù)講解學生已知的知識很容易引起學生的心理疲倦，造成課堂氣氛沉悶，學習興趣降低，從而使課堂教學低效，甚至無效。由于課堂上老師的講解占用了大量的時間，學生只是被動的學習者，偶爾會參與一些枯燥、脫離實際的句型操練，沒有足夠的主動參與、體驗、實踐的機會和時間，學生學不會，各項技能得不到應(yīng)有的訓練和發(fā)展，課堂效率低。課堂的低效能導致學生厭學。
3）關(guān)注知識多，學法指導少。
“授之以魚，不如授之以漁”這句話老師們再熟悉不過了。著名教育家陶行知說過，“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏?！薄趯嶋H的課堂教學中，真正關(guān)注學生的學習策略，把知識的學習建立在學生實際的認知水平基礎(chǔ)之上，在學習知識的過程中指導學生如何學習的老師有多少？課堂上，教學內(nèi)容常以語音、詞匯、語法為主線，老師關(guān)注的是知識點的講解是否全面、到位。在指導對學生如何學會學習上關(guān)注少，做得少，有些老師不知道該怎樣做。結(jié)果，學生只會被動地“接水”，不會主動地“取水”，造成課堂低效。
4）關(guān)注預(yù)設(shè)多，關(guān)注生成少。
課堂上，老師把注意力放在預(yù)設(shè)的教案上，即：按教案教（走教案）。衡量一節(jié)課是否高效，不是看教師有沒有按預(yù)設(shè)完成教學內(nèi)容，而是看學生有沒有學到什么或?qū)W的好不好?？磳W生是否獲得自己滿意的學習效果和積極的學習體驗。教案上有什么就教什么；教案上寫的采用哪種活動形式就用哪種；時刻關(guān)注的是教學環(huán)節(jié)的推進，對學生在課堂上的表現(xiàn)視而不見。老師提出的問題是否按自己的意愿去回答，把學生納入自己事先編織的框架。（魚臺實驗的例子）在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)現(xiàn)教師很多時候，老師所預(yù)設(shè)的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂。如：為了練第三人稱單數(shù)的一般疑問句，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景：老師指著1男生問其他學生“is he a boy? ” （假交際）教師無效的提問耽誤了學生寶貴的.課堂學習時間，影響了課堂教學的效率。由于學生的情感、心理變化、對知識的掌握情況以及活動的形式是否符合學生的真實需要等方面受到忽視，必然影響學習情緒、學習行為和學習效果。
5） 活動形式多，實際收效少。
課堂活動形式往往花樣很多，但效果往往不盡人意。問題比較突出的就是：小組合作學習。討論過程、反饋，都只有少數(shù)尖子生參與、表現(xiàn)，大部分學生沒有真正參與。突出學生的主體地位不是只突出尖子生的主體地位，課堂教學應(yīng)面向全體（80%以上的學生）。
6）統(tǒng)一要求多，個性發(fā)展少。
教學目標的確立、問題的提出、活動的設(shè)計都缺乏針對性和有效性。整齊劃一的練習和作業(yè)多，發(fā)展個性、分層選擇的任務(wù)少。造成課堂效果的低效。
面對新的課改形勢，一方面，我們高興地看到：老師們正在創(chuàng)新教學模式，構(gòu)建高校課堂方面進行著積極探索和實踐。一些教學模式、教學方法、教學手段的創(chuàng)新和運用給英語課堂帶來了新的生機和活力，為高效課堂的創(chuàng)建提供了寶貴的經(jīng)驗。如:
另一方面，我們還必須清醒面對當前英語教學中存在的這些影響課堂教學效益的問題。這些問題解決地越好，課堂教學的效益和效率就會越高，教學效果就會越好。
高效課堂是建立在有效教學基礎(chǔ)之上的。高效相對于“低效”而言。排除教學過程中存在的重復(fù)的低效的教學模式，力爭以最短的課堂時間達到最高的課堂效果。簡言之：師生用最短的時間獲得最大的效率。
1、高效課堂的文學性概括：知識的超市、生命的狂歡！
2、高效課堂的解釋：
a、三高：高效率、高效益、高效果
b、三動：身（形）動、心（思維）動、神（思想）動
c、三量：思維量、信息量、訓練量
d、三特點：立體式、快節(jié)奏、大容量
e、四學：學生想學、學會、會學和樂學
f、減負：輕負擔、高質(zhì)量；低耗時、高效益
3、高效課堂的終極目標：
a、通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習
b、素質(zhì)教育的素質(zhì)最主要的是“學習能力”：思維力、生成力、表達力（聽、說、讀、寫）
c、實現(xiàn)學生的解放、教師的解放、學校的解放
教師要成為“三者”：促進者、學習者、決定者
1、首先要完成角色的轉(zhuǎn)換，教師由傳授者變成學生學習的促進者，做學生成長的推手。
2、實現(xiàn)教學相長，教師還應(yīng)該成為學習者，與學生一起“同學”，我們常講，教師上課也是“上學”，教書也是“進修”。
3、一節(jié)高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用是不容忽視的。盡管教師不再是教學中的主角，但他畢竟是“平等中的首席”，因此，教師決定著一節(jié)課能否成為優(yōu)質(zhì)課、高效課，也就是說，優(yōu)秀的教師才能上出高效課，責任心不強的教師只能上出低效課來。所謂教師的“決定者”，還因為存在著這樣的事實：有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇三
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
首先，感謝教育局和進修學校的領(lǐng)導光臨我校為學校課改匯報課坐診把脈，誠懇希望領(lǐng)導把寶貴的意見和建議留下來，以便幫助我校整改、提高。
按照教育局的統(tǒng)籌安排，我校實施高效課堂改革在扎實有效進行中，此次課改匯報課，是為我校課改找差距尋途徑的一次很好的契機。
課改需要勇氣和膽識，執(zhí)著和智慧。先進學校的經(jīng)驗告訴我們沒有堅定的信念、決心和毅力，課改不可能取得成功，因而“少說多干，穩(wěn)步推進”成為我校的座右銘。
雖然學校的課改工作有些還在淺水區(qū)試水，但我們畢竟有所醒悟，有所行動。按照“分步實施，以點帶面，整體推進”工作原則，保障課改工作順利實施。
在組織課改實驗中，我們以高效課堂理論作指導，以走出去學習邱小成功經(jīng)驗為突破口，以實驗班教師典型示范為工作思路，以整體推進課堂改革為目的，取得了點滴成效。
今天，五、六年組的班主任為大家上了一節(jié)語文、數(shù)學課改匯報課，雖然還處在初級階段，有許多要改進的問題，我想重要的是我們做了，而且會越做越好，有一種喜悅抑制不住，那就是課堂活了，學生們的參與積極性高了，內(nèi)向的學生開朗了，以前不參與的學生也漸漸地參與了，學生表達能力提高了，這絕對是一個良好的開端。
俗話說萬事開頭難，但我覺得開一個好頭更難，從實行高效課堂以來，我校以陳偉為首的九名實驗教師進行了大膽嘗試，初見成效。
下面我把幾位教師在博客上寫的在課改探索過程中的所感所悟，摘錄一段與大家共同分享：
陳偉：任何決定做的事就要下定決心勇往直前，我們一線教師要做“有心人”，用心做事，才能把心中的那份事業(yè)做好。
喬靜：在一身粉塵兩秀清風中，我要樂此不疲，孜孜不倦，百折不撓，將無悔的青春獻給我鐘愛的教育事業(yè)是我追求的永恒主題。
李麗君：新課改我與學生共成長，與生同在，與情同行，下一站是黎明
賈紅旭：課改讓我體會到課堂教學的快樂輕松，感受到教育的幸福。
李庚佳：有感于課改三方面的變化，教師思想的變化，備課方式的變化，學生的變化。
陳小娟：如果以前我是“最初的小馬過河，并不知道水的深淺，不敢輕易下水，現(xiàn)在是聽了馬媽媽的話決定自己親自試一試”我相信課改會讓一名普通的教師上一堂不普通的課，會讓普通的孩子學得不普通。
張明：相信學生，學生給了我一個大的驚喜，把課堂還給孩子。
趙麗君：作為課改俱樂部的一名成員，一定要從點滴做起，腳踏實地進行課改實施。
在課改的隊伍中，越來越多的人跟上了隊伍，班主任中年齡最大的.郭麗娟老師為我們做出榜樣，所有的班主任都行動起來，虛心學習，同年組之間，跨年組之間互相學習交流體會，不斷修正，更有科任老師不甘落后，潛心研究編制導學案。
心大動，不如有小行動，課改先鋒通過大膽嘗試為我們指明了方向，趟出了路子，你還猶豫什么呢？遺憾的是有人不是沒有能力去做，而是瞻前顧后，還在日復(fù)一日，年復(fù)一年重復(fù)著早已枯萎的故事。
可喜的是在座的你，和你身邊的人矢志不渝，以驚人的定力，不為累所擾，不為苦所困，堂堂課后有新知，日日反思有新得，課堂越做越高效。
課改是一項旅程，只有起點沒有終點，課改不在于“知”，而在于“行”，只有在路上你才能欣賞到最美的風景，我期待與你一同加入到課改行列中，相互攙扶，協(xié)同發(fā)展，用良知詮釋教育是一份愛的堅持與守望。
回首歷史，任何一次改革都不是一帆風順的，一定會遇到重重困難甚至阻力，堅持下去，相信課改必將像撥正了航向的巨輪那樣，乘風破浪，駛向遠方。
希望上級領(lǐng)導給予九龍小學的課改教師大力支持、鼓舞和鞭策，多提寶貴意見和建議!
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇四
各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
首先感謝學校的信任，讓我來到這個年級，同老師們一起做好20xx屆高三年級的教育教學工作，深感肩上的責任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個年級，對這個年級的學生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級的老師，尤其是班主任能夠主動和我交流，便于盡快掌握本年級的情況，有針對性地開展工作。同時，我也是第一次擔任年級組長的工作，沒有多少經(jīng)驗，懇請各位同仁能及時的給我提出寶貴意見和建議，我一定會虛心接受和改進，并表示衷心的感謝！相信在我們?nèi)M老師齊心協(xié)力的配合努力下，20xx屆高考一定能取得輝煌的成績，使得高考質(zhì)量再上一個新臺階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了！
今天我想和老師們談一點20xx屆高考備考的一些經(jīng)驗，希望對我們新一屆高三備考會有一些參考價值。尤其是對我校的生源，我認為管理和教學必須雙管齊下，其中管理應(yīng)該是第一位的，一個班級的質(zhì)量如何，班主任起了非常重要的作用。
我主張把“班級管理”這個詞改為“班級經(jīng)營”，我們的老師與其說是管理班級不如說是經(jīng)營班級，經(jīng)營就是做生意，講究的是“低進高出”，努力使學生得到全面發(fā)展而不是停留在現(xiàn)有的水平，相信老師們會有這種理念的。下面我簡單的談?wù)勎业陌嗉壗?jīng)營的一些做法：
1．班主任的職責并非只是管理學生，而應(yīng)該及時、主動的與科任教師多聯(lián)系，準確掌握學生情況，同時協(xié)調(diào)好各科老師的關(guān)系。班主任首先要有合作的意識和習慣，否則我們不可能很好的引導學生團結(jié)合作，只有班級的每位老師的態(tài)度一致，對學生的要求一致，只有班級的每位老師都有強烈的信心和責任感，這個班級才會有希望，才會在各方面取得長足的進步。
2．建立健全一支得力的班干部隊伍。這是有力管理班級日常事務(wù)的根本保證，同時也是把班主任解放出來、減輕班主任負擔的有力措施。
3．營造良好的班級文化氛圍。如教室標語、激勵語、學習園地等的布置，圖書角的安置等，這些是不可小視的激勵學生成長的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。
4．教會學生做人。一是學會尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學、尊重事實；二是學會管理自己的時間，約束自己，主動學習；三是學會合作，在一個班級中不應(yīng)該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學關(guān)系，如形成尖子生主動幫助其他同學，其他同學愿意和尖子生交往的良好風氣。四是誠實守信，說了就要去做，守時、守信用，測驗、考試不作弊，人人都要認真對待每次考試。總體可概括為傳統(tǒng)的“忠、孝、仁、義”四個字。
5．激發(fā)學習動機，加強學習方法的指導。充分利用學校資源、各種社會資源不斷的激發(fā)學生的學習動機。班主任還要了解各科的情況，適時的利用班會課或養(yǎng)成教育課開展學習方法的專項指導。
6．關(guān)注好學生和問題學生。及早發(fā)現(xiàn)很有潛力的好學生，確立為重點培養(yǎng)對象，一旦確立之后，及時通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會議，會議的主要內(nèi)容是確定該生的高考目標，各科指標，分析該生的優(yōu)點及存在的問題，提出改進措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對家長的要求。并在今后必要的時候再次集中召開會議，總結(jié)成功和不足之處，及時調(diào)整措施。在平時的管理和教學中，班主任和任課老師都要多加關(guān)注，防止放棄目標、早戀或者是出現(xiàn)其他不良行為。對問題學生的策略是加強教育，一步一步提出較高的要求，樹立學生的信心，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，而且對其可能出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性，總之是將其對班級、對好學生的影響降到最低程度，因為我們可以不用特別擔心上線率，同時也使他們相對有所提高。原則上不要同意學生利用正常的在校學習時間外出補課。
7．及早發(fā)現(xiàn)特長學生，指導其發(fā)展方向。如成績不太理想的同學，可能在體育、音樂、美術(shù)方面有特長，班主任可動員他確定方向，聯(lián)系相關(guān)老師抓緊訓練，專業(yè)考試結(jié)束后，這些學生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學校有非常好的場地和設(shè)施，不充分用好完全是浪費。
8．高三班級仍然要重視文體活動。對學校組織的運動會、藝術(shù)節(jié)都可以積極參與，這對于班級凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。
9．高三班級更要重視常規(guī)管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話，將是前功盡棄，整個班級的狀態(tài)迅速變差、整個班級的成績將迅速下滑。
10．班主任可要求學生堅持每天練5~10分鐘的字。可以是任何字體、任何字帖，做好了這件事，學生的總成績至少可以又增加5~10分，有時單獨一個科目也不只增加這個分數(shù)。
1．制定細致的復(fù)習計劃。尤其是一輪復(fù)習要力求一步到位、時間和復(fù)習目標的安排具體，至少要安排到每周應(yīng)完成的任務(wù)，包括知識內(nèi)容和訓練、月考等。通過一輪復(fù)習構(gòu)建學科知識體系，不留遺漏。上一年我們生物學科的做法是，一輪復(fù)習結(jié)束之后，迅速進入綜合訓練和選擇題訓練，并將專題復(fù)習融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負責安排和對答案，不做統(tǒng)一講解。
2．認真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題，理清歷年考點分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗試題或月考試題，決不原本的照搬現(xiàn)成的任何一套試題，并做到滾動式的訓練。
3．重視課堂效率，講練結(jié)合。盡可能爭取作業(yè)在課堂上完成，因為我們有相當多的學生是不會很自覺的，所以有的作業(yè)布置到課外是及其無效的，與其讓學生在課外去抄襲大量的作業(yè)，還不如在課堂上做好兩、三個題。當然不同的學科要求顯然是不一樣的，比如數(shù)學就不可能沒有課外作業(yè)，但是一定要控制好作業(yè)的量，量多了質(zhì)就不能得到保證。
4．不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因為任何一套資料都有其完整的體系，要是我們一會兒用這本，一會兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現(xiàn)遺漏。資料過多，不可能有那么多的時間都完成，還容易讓學生產(chǎn)生煩躁不安的情緒。
5．文科綜合、理科綜合及早進入綜合訓練，并堅持至少兩周一次，有利于較早訓練學生安排好答題的順序和時間。
6．對重點學生的培養(yǎng)。根據(jù)班級確定的重點學生名單，安排好培優(yōu)輔導的時間，強化訓練，關(guān)注細節(jié)。對重點生的要求是不能有知識上的任何缺陷，要能自己總結(jié)知識體系，作業(yè)、測驗面批面改，考后及時找各科老師分析存在的問題和失分原因，要細致的分析正確的和錯題的解題思路、書寫步驟、文字表達是否規(guī)范、標點符合和專業(yè)術(shù)語使用是否恰當、變換角度是否能做等問題。給予具體、細致的指導，及時輔導和訓練，突破有問題的難點和知識點或者題型，做到考后一百分?？傮w來說，對重點學生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。
7．對差生的工作。重在教育，鼓勵提高，要求做基本的作業(yè)、拿到基本分，主要是使其不愿學習、不愿做作業(yè)的態(tài)度不要在班級蔓延。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇五
大家好，很高興借這個研討會的平臺，和各位同事分享與交流。
首先，感謝我們的領(lǐng)導一直以來對九年級特別是我們這四個班的關(guān)心和支持，付出了許多心血和努力。
眾所周知，我們這四個班很難管理，可我們幾個班主任敢于擔當重擔，敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)實，樂于奉獻才智。在班級的衛(wèi)生管理中，我們幾個班級也不例外，一樣完成得好。無論是天天衛(wèi)生區(qū)，還是教室衛(wèi)生，天天都保持干干凈凈。這還要感謝我們的趙組長，他親自帶頭，以身作則，和我們一道，撿樹葉，撿煙頭，撿水瓶，除雜草，既全盤部署周密，又躬身力行，樹立了良好的榜樣，我們都很感動。其實，班主任都很辛苦，只要大家和睦相處，師生關(guān)系處理得好，同事關(guān)系處理得宜，同事和領(lǐng)導配合默契，我們一樣享受辛苦工作所帶來的愉悅，驅(qū)趕更多的不快。接下來我們四個班要做的是加強交流，加強合作，齊抓共管，應(yīng)該有所期待。
在月考方面，拔尖的不多，可謂鳳毛麟角，而低分的學生一大片。在差生的轉(zhuǎn)化方面，除了做好其思想工作方面外，還應(yīng)在提高成績上下功夫。接下來的努力方向是：加強數(shù)理化的輔導工作，對癥下藥，由易到難，由淺到深，設(shè)計典型題目，精選例題作導向，采取多措并舉，重拾學習信心，讓學生品嘗到探尋科學奧秘的樂趣。加強語文學習方法的指導，加強讀書朗讀活動。我們面臨的難題是如何撬開學生的嘴？讓學生喜歡讀書。是否從古詩文中找到突破口，希望我們多多探索和實踐。
最后，要有大局意識，要有長遠的.目光。個人的力量是渺小的，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只要大家團結(jié)奮斗，共同面對，我們一定會早日享受到均衡教育的暖陽，明年的中考一定會更加出彩。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇六
大家上午好!
很高興參加今天的內(nèi)審工作研討會。這次會議是在公司內(nèi)審機構(gòu)融合，內(nèi)審部搬回到北京后召開的一個非常重要的會議。會上將對一些重要文件、辦法征求意見，并對下一步內(nèi)審工作方向等重要問題進行討論。前段時間集團下發(fā)了一個文件，要建立集團內(nèi)審金融保險企業(yè)文化研討會發(fā)言稿工作的雙重管理機制。在現(xiàn)有的架構(gòu)下，內(nèi)審部門如何落實雙重管理機制、獨立地完成各項內(nèi)審工作，是一個嶄新的課題，也是非常重要的，希望大家在會議期間認真研究，從制度建設(shè)上保證內(nèi)審工作的開展。
下面，我想談幾個方面的內(nèi)容。
一是關(guān)于經(jīng)濟形勢。
二是行業(yè)重組使得公司的發(fā)展面臨新的競爭格局。
三是承擔td發(fā)展的重任，公司面臨新的困難和挑戰(zhàn)。
四是電信業(yè)發(fā)展模式和內(nèi)容在不斷發(fā)生變化。
五是我們自身還存在一些問題。
另一方面，雖然我們建立了風險管理體系，但還是存在一些不完善的地方。
另外，我們在日常管理中還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)。
當然我們也有很多優(yōu)勢，我們不能只看到挑戰(zhàn)，還需要樹立信心。
很好的效益。一旦我們的企業(yè)做得不好了，出現(xiàn)問題了，是沒有人救得了中國移動這么大的一個企業(yè)的。所以我們要把發(fā)展、效益放在一個很重要的位置，這一點需要十分明確。
一是企業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展，需要對風險進行有效的管理。
另外一個大家都比較熟悉的反面的例子就是法國興業(yè)銀行，是一個因為內(nèi)部控制系統(tǒng)失效，導致公司瀕臨破產(chǎn)的例子。
二是監(jiān)督約束機制對于公司的持續(xù)健康發(fā)展至關(guān)重要。
一是監(jiān)督作用。
二是評價作用。
三是咨詢作用。
三是推動公司風險文化的建立也是內(nèi)審部門的重要責任。
三、對內(nèi)審工作的幾點希望和要求
一是要堅決落實雙重管理機制。
二是進一步深化經(jīng)濟責任審計工作。
三是要重視和積極配合內(nèi)控內(nèi)審平臺建設(shè)工作。
四是進一步加強內(nèi)審隊伍的建設(shè)。
最后我想對在座的各位內(nèi)審部門的管理人員提兩點希望；
一是能力差，看不到問題;一是看到問題，不說問題，這兩種情況都說明是不稱職的。
二是要帶好隊伍。作為一個領(lǐng)導，要關(guān)心支持下屬的工作，給他們提供支持和幫助;要以身作則，把內(nèi)審隊伍打造成特別能戰(zhàn)斗的隊伍。內(nèi)審要發(fā)揮啄木鳥的功能，這樣才能使我們中國移動這棵大樹枝繁葉茂，這要靠我們這支隊伍充分發(fā)揮職能和作用。
下一步內(nèi)審工作的具體安排，內(nèi)審部的高玲玲副總還要做詳細的介紹，有關(guān)內(nèi)容我也看到了，我是同意的，請大家按照具體要求落實。
同志們，在集團上下的共同努力下，內(nèi)審在研討會上的講話稿工作取得了令人欣喜的成績，但成績已經(jīng)過去，面向未來，我們要樹立和保持危機意識，積極迎接挑戰(zhàn)，服務(wù)公司的發(fā)展大局，充分發(fā)揮審計工作的監(jiān)督、評價和咨詢的職能，全面提升內(nèi)審工作的價值，以打造世界一流內(nèi)審為目標，開拓進取，努力實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，為公司持續(xù)健康發(fā)展保駕護航!
謝謝大家!
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇七
各位老師：大家好：
今天很榮幸又能在坐在這里向大家學習，現(xiàn)在我就匯報一下我的學習
心得
吧！從事英語教學這么多年，我的心中一直有個夢想，就是實現(xiàn)小組合作學習，可是說起來容易做起來難啊。20xx年xx校長杜郎口之行的所見、所聞、所感、所悟。讓我萌生對小組合作學習的探索欲望，于是著手準備，實驗班級4、4班，就是當時的3、4班。我最初對小組合作學習的理解就是兩人或者幾個人一個小組，一起交流討論，互相學習，然后進行匯報展示。記得xx老師第一次聽我課的時候，我熱熱鬧鬧的展示了我的小組合作學習，結(jié)果差強人意，在李老師的鼓勵下我再次燃起了小組合作學習的希望之火，繼續(xù)試驗論證小組合作學習的合理性和可操作性。在不斷的學習和實踐積累中，我逐漸的了解到小組合作學習的定義：顧名思義是一種以“小組”為單位的“合作性”學習，是指為了完成共同的任務(wù)，讓學生在自主探索的基礎(chǔ)上，以學習小組為單位，充分展示自己的思維并相互進行交流，把小組中的不同思路進行優(yōu)化整合，把個人獨立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組共有的成果，以群體智慧來解決問題的一種互助性學習方式。獎勵機制，評價
獎勵作為激勵這一有力武器。有人曾說：教學的藝術(shù)，就是評價
的藝術(shù)。評價
對于學生智力、心理活動有明顯的影響。心理學家赫爾芬克曾經(jīng)對不同評價
出現(xiàn)的不同心理行為進行實驗，結(jié)果表明：評價
與不評價
大不一樣，不同性質(zhì)評價
所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也大相徑庭。評價
有著極強導向、調(diào)控、激勵功能，所以，我們千萬不要放棄這一強有力的高效武器！在實際的教學過程中根據(jù)課型：通過整合課本，分成預(yù)習課，展示課，復(fù)習課，習題課等幾大板塊。盡量做到小組合作學習中人人有任務(wù)，當然每個人的任務(wù)可以不同。
在小組合作學習中我也注意到：小組合作學習要注意因材施教，每一節(jié)學生領(lǐng)到的任務(wù)可以不同，在學生層面的要求也可以不同。比如我這節(jié)課，可以允許一小部分孩子只會部分圖文讀，允許一小部分孩子只會全部圖文讀，允許一部分孩子可以背讀，允許一部分孩子可以表演，允許一部分孩子可以進行創(chuàng)造性表演等。
方式的轉(zhuǎn)變。小組學習很好地體現(xiàn)了新課改的核心理念――自主、合作、探究。稱為“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”的合作學習方式，真正實現(xiàn)“水漲船高”：學習能力較差的學生得到了提高，反過來又促進幫助者的提升，真正實現(xiàn)了學生整體提升的目的。故事性很強的閱讀課，除了有已學過的一些詞匯和句型，還有大量的拓展句型如：we’
rcom
ing、ican’tpullitup、let’sworktogether、拓展詞匯：hooray、help等。如果你既要體現(xiàn)小組合作學習，體現(xiàn)以學生為本，把課堂交給學生，學生是學習的主人還要體現(xiàn)故事教學，閱讀教學，最后學生還要進行展示。我還要改變我原有的教學行為和教學習慣,我覺的我準備的這節(jié)課其中滋味甘苦自知。如有不足，還請大家多多諒解。我對于這節(jié)課的看法是雖小有效果、但還存在一些問題和改進想法
初步效果
2、讓更多的學生成為學習的主人，參與面增大，解決了面向全體的問題；
3、提高了思維能力、表達能力、合作能力；
5、培養(yǎng)學生的合作
精神
。6、課堂紀律得到了很大改善，比如現(xiàn)在大家看到的班級并不是我平時上公開課的4.4班，而是4.6班，這個班級學生聰明，調(diào)皮，思維活躍，以自我為中心?？墒窃谖腋阈〗M合作學習以來，記分員的作用發(fā)揮了明顯的效益。學生在小組合作學習中也逐漸的有了團結(jié)協(xié)作的意識，自私爭辯的現(xiàn)象明顯下降。
存在的主要問題和改進想法
1、由于時間短,小組合作學習還有待進一步探索和實踐。
2、我的這節(jié)課還有不完善的地方，設(shè)置任務(wù)的各個環(huán)節(jié)還有待進一步處理和打磨。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇八
同志們：
經(jīng)市分行黨委研究決定，今天召開全市郵儲銀行“壓力與對策”研討會。會議的主要內(nèi)容是傳達貫徹全省郵儲銀行“壓力與對策”研討會會議精神，進一步動員全市郵儲銀行干部員工統(tǒng)一思想，認清形勢，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標，強化發(fā)展舉措，提升發(fā)展品質(zhì)，努力把黃岡市郵儲銀行規(guī)模做大，實力做強，逐步成為一家有競爭力的商業(yè)銀行。
下面，我講三個方面的意見。
一、省行“壓力與對策”研討會精神
二、黃岡市分行目前面臨的形勢和壓力
(一)收入增幅較高，但完成全年收入壓力很大
(二)重點業(yè)務(wù)發(fā)展速度較快，但持續(xù)在研討會上的講話稿發(fā)展的后勁不足
(三)服務(wù)上雖有進步，但與商業(yè)銀行標準相比還有較大差距。
(四)管理上有所改進，但仍存在薄弱環(huán)節(jié)
(五)人力資源盤活不夠，人力資源的開發(fā)配置與業(yè)務(wù)發(fā)展嚴重不匹配。
三、下一步的工作重點和要求
(一)堅持不懈加快業(yè)務(wù)發(fā)展，全力建設(shè)規(guī)模大行
1.個人業(yè)務(wù)發(fā)展重點要“做大規(guī)模，做優(yōu)結(jié)構(gòu)，做強效益，做大影響。
一要堅定不移擴大余額規(guī)模。
二要穩(wěn)步調(diào)整儲蓄業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)。
三要積極轉(zhuǎn)變郵儲增長方式。
四要全力以赴做好“新農(nóng)保”工作。
2、信貸業(yè)務(wù)發(fā)展要做大規(guī)模，量質(zhì)并重協(xié)調(diào)發(fā)展
一要繼續(xù)深挖廣大農(nóng)村市場，重點開發(fā)有種養(yǎng)殖特色的農(nóng)村客戶。
二要加大對城市商戶小額貸款開發(fā)力度。
三要因地制宜地制定商務(wù)貸款業(yè)務(wù)發(fā)展方案。
四要加強合作開發(fā)二手房貸款業(yè)務(wù)。
五要抓好小企業(yè)貸款的試點開辦的準備工作。
六是抓好城市零售信貸示范行建設(shè)工作。
3、公司業(yè)務(wù)發(fā)展要內(nèi)學英山、外學安徽宿松經(jīng)驗，迅速壯大規(guī)模。
(二)強化經(jīng)營激勵機制，加快網(wǎng)點轉(zhuǎn)型步伐
(三)堅持合規(guī)經(jīng)營，提升風險管理和案件防控能力
認真貫徹省行、銀監(jiān)部門關(guān)于案件治理的精神，以強化制度執(zhí)行力為抓手，不斷提升案件防控工作水平，推進案防長效機制建設(shè)，努力實現(xiàn)全市不發(fā)生儲匯資金案件;全年不出現(xiàn)支行(所)重大安全事故，促進全市郵政金融全面協(xié)調(diào)穩(wěn)健發(fā)展。
一是嚴格遵守鐵的原則，即：授權(quán)經(jīng)營，授權(quán)管理，不得超過授權(quán);強化幾個制度落實，即：銀監(jiān)會十三條，親屬回避制度，輪崗制度，日常行為排查制度。市分行與縣市支行之間、各級領(lǐng)導與部門之間、部門內(nèi)部要層層簽訂經(jīng)營承諾責任書。
二是正確處理好市場、風險和效益的關(guān)系。一方面，要搶抓機遇、加快發(fā)展，提高市場競爭能力，鞏固市場領(lǐng)先地位，決不能因風險焦慮和恐慌而坐失良機，更不能以少作為甚至不作為來消極規(guī)避風險;另一方面，要牢固樹立合規(guī)意識和風險意識，高度關(guān)注經(jīng)濟運行、經(jīng)營活動中出現(xiàn)的新情況、新問題，在爭客戶、拓市場中保持清醒頭腦，堅持依法合規(guī)經(jīng)營。
三是郵銀聯(lián)合控制風險，每月召開聯(lián)席會，做好記錄，形成紀要，要建議郵政配備業(yè)務(wù)檢查員，一、二、二類網(wǎng)點要盡快配備風險經(jīng)理。
四是各行要以“城市零售信貸示范行建設(shè)”為契機金融保險企業(yè)文化研討會發(fā)言稿，在搶抓業(yè)務(wù)發(fā)展的同時，重點規(guī)范信貸業(yè)務(wù)管理，各崗位實行合理的專兼職配備，明確崗位職責，樹立合規(guī)經(jīng)營理念。各行要高度重視城市零售信貸示范行建設(shè)和信貸精細化管理年活動，5月10日之前，各縣市支行要完成城市零售信貸示范行建設(shè)的材料上報工作，5月15日之前，市分行將根據(jù)《指引》相關(guān)要求，對全市各單位進行檢查驗收，并形成評比材料，上報省分行進行評比。
五是加強信貸業(yè)務(wù)風險控制和管理。加大人員排查力度，對轄內(nèi)所有信貸從業(yè)人員進行一次思想道德、社會關(guān)系、生活作風等方面的自查、排查，不符合從業(yè)條件的信貸員要堅決調(diào)離信貸隊伍。嚴禁信貸人員以現(xiàn)金、轉(zhuǎn)賬等方式代客戶還款，人為降低逾期率以掩蓋真實逾期情況的'現(xiàn)象，如確因情況特殊，應(yīng)上報信貸主管核實批準。
六是各級領(lǐng)導要認真學習最近印發(fā)的《個人貸款違規(guī)行為責任追究規(guī)定(試行)》，市分行再次重申：嚴禁行領(lǐng)導帶頭違規(guī)，授意、縱容、默許下屬違規(guī)，超范圍經(jīng)營。一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)經(jīng)營行為，將按照總行規(guī)定嚴肅處理。
(四)嚴格規(guī)范財務(wù)管理，提升財務(wù)管理水平
1.強化預(yù)算管理，提高經(jīng)營效益。
2.嚴肅財務(wù)紀律，嚴格執(zhí)行“七不準、八禁止”。
3.深化tpa績效管理，提高網(wǎng)點盈利能力。
(五)加強廉政建設(shè)，自覺廉潔從業(yè)
(六)抓住機遇，推進網(wǎng)點建設(shè)有序進行
(七)高度重視，認真開展“業(yè)務(wù)行為規(guī)范年”活動
(八)積極行動，全面推進信貸精細化管理
(九)健全機制，迅速啟動不良貸款資產(chǎn)保全工作
(十)以人為本，加強和諧企業(yè)建設(shè)。
一是要增強愛行愛崗意識。
二是要增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。
三是要增強優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。
四是要增強合規(guī)經(jīng)營意識。
同志們，隨著郵政體制改革的不斷推進、郵儲銀行的體制機制不斷完善，我們現(xiàn)在和將來，都面臨許多機遇，同時也會有不少的困難和挑戰(zhàn)。希望大家認真貫徹落實陶行長和席行長的指示和要求，貫徹落實省行、市分行的各項工作部署，上下齊心、搶抓機遇，迎難而上，同心同德，為把黃岡郵儲銀行建設(shè)成為黃岡市有實力有魅力的大行而努力奮斗。
謝謝大家!
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇九
各位玫琳凱女士們：
大家好！
可以說，能坐在這里的都是精英女性，至少目前是。如果想永遠佩戴玫琳凱的徽章，永遠不被淘汰，這取決于你們的毅力和能力。（能力的高低只能決定成功的快與慢，而毅力的匱乏卻有可能注定沒有成功的機會。）
我是一個完美主義者，非常欣賞玫琳凱公司的經(jīng)營理念。真正的玫琳凱人一定秉承了玫琳凱的所有思想，她會是一個近乎無暇的人。那么，誰是真正的玫琳凱人呢？只有能留到最后的才是真正的玫琳凱人，我希望在座的每一位都能留到最后。一個人的外表可以用化妝品來修飾，但內(nèi)心一定要靠正確的思想觀念和良好的道德修養(yǎng)來洗滌。而玫琳凱正是一份內(nèi)外兼修的事業(yè)，選擇她你們是幸運的。玫琳凱里有句話，我希望大家都能真正讀懂它，并且用心去做。否則，你不是真正的成功！這句話就是：“信念一、家庭二、事業(yè)三?！币簿褪钦f，家庭比事業(yè)更重要，只有穩(wěn)固的家庭才能推動事業(yè)的發(fā)展。這也是每個家庭成員首要反省的！
作為男性，我不可能從事這份事業(yè)。（因為沒有機會）但是偶爾能為你們這些精英女性服務(wù)，我會感到榮幸！所以我說：“女人的成功，也是男人的驕傲?！碑吘谷祟愂怯赡?、女這個兩性團體構(gòu)成的，需要相互尊重、互相幫扶才可以安定繁榮。
在此也祝愿天下所有的女性永遠美麗、幸福、健康、成功！
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十
，各位專家
：大家好！
今天我們共同探討二手車經(jīng)驗和方法，我有幸作為發(fā)言人。現(xiàn)在國內(nèi)二手車市場是一個巨大的市場，它影響著整個汽車產(chǎn)業(yè)和社會生活的諸多方面，同時也對政府制定和調(diào)整汽車產(chǎn)業(yè)政策有重要影響。
目前我國二手車市場的現(xiàn)狀，主要經(jīng)營模式，二手車
鑒定
方法，二手車交易市場存在的問題以及國外二手車市場特點的簡單分析，概括的提出我國二手車交易市場規(guī)范的發(fā)展方向。據(jù)
中國
流通協(xié)會20xx
年公布的數(shù)據(jù)看，國內(nèi)二手車交易量為480萬臺，美國、德國等一些發(fā)達國家2012
年二手車年交易量是4000萬臺。相比，國內(nèi)交易量明顯的落后。但近幾年，國內(nèi)的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。中國
二手車市場尚處于初級階段，新舊車銷售比例與國外相比有很大差距。雖然目前舊車市場的規(guī)模還不能和新車市場相比，但以這幾年的發(fā)展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場的地位。當二手車交易已經(jīng)完全像新車交易一樣，被納入到規(guī)范的品牌化管理軌道中的時候，其規(guī)范透明的交易模式無疑會極大促進消費者投入二手車交易的熱情。針對目前二手車市場的存在的問題，科學準確地對二手車進行鑒定
評估、加大市場的管理強度、建立誠信經(jīng)營商戶、實施二手車鑒定
評估標準對于促進汽車工業(yè)的進步，有效擴大需求。在我國目前從業(yè)人員素質(zhì)問題，不是一個公司或者單位出出制度就能提高的，究其原因還是在于國家的政策制度，國家已經(jīng)出臺多很多關(guān)于規(guī)范二手車市場的辦法和規(guī)定，也多次提到了關(guān)于建立準入制度的法規(guī)，但是，一直沒有堅決詳細的制定和實施，以至于喊的多，而落實的少，坐視規(guī)范從業(yè)人員的良機，讓人覺得遺憾。解決之道還是在于國家和地方政府部門的重視和堅決有力的'執(zhí)行力度才好。
公共服務(wù)職責，從而成為預(yù)防和矯治市場失靈的重要機構(gòu)。為進一步規(guī)范二手車市場，使之有一個更為廣闊的發(fā)展空間，工商行政管理部門應(yīng)采取以下措施：工商行政管理部門要加強檢查，不斷完善市場監(jiān)管機制，注重專項整治實效。一是要督促市場開辦者或經(jīng)營者建立和完善市場內(nèi)部管理制度，建立經(jīng)營者信用分類監(jiān)管制度，入場經(jīng)營者建立商品購銷臺帳制度，強調(diào)經(jīng)營者的責任義務(wù)，告知義務(wù)。二是要強化市場巡查制度，實行二手車交易索證索票制度。要求二手車經(jīng)營企業(yè)（賣方）對自己所經(jīng)銷的二手車相關(guān)手續(xù)（即車輛法定證明、憑證）建立檔案固定經(jīng)銷軌跡；提示買方要及時向賣方索取車輛法定證明、憑證。車輛法定證明、憑證主要包括：授權(quán)銷售二手車委托書（原件）、身份證復(fù)印件或單位證明復(fù)印件、機動車行駛證復(fù)印件、機動車登記證書復(fù)印件、車輛購置稅完稅證明復(fù)印件、車船使用稅繳付憑證復(fù)印件、養(yǎng)路費繳付憑證復(fù)印件、車輛保險單復(fù)印件。三是重點檢查二手車交易中欺詐宣傳，嚴厲查處違規(guī)的行為，及時受理消費者申訴舉報制度。四是要與有關(guān)市場監(jiān)管部門建立聯(lián)動配合機制，形成整治合力，齊抓共管。
和數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫包括貸款車欠款狀態(tài)登記庫，車輛事故庫，個人和企業(yè)信用檔案庫。并且發(fā)展征信會員。牽頭組織社會力量招標，并組織各個有關(guān)部門對中標公司在提供
資源上進行支持。評選出誠信交易明星企業(yè)，宣傳報道。公信力，更容易為普通消費者所接受。消費者在選擇二手車時，由于信息的不完全，企業(yè)的品牌便成為承載多種信息的一個比較可靠的載體。建立一個具有較高知名度，較高信譽度和較高程度的品牌是信息不對稱下企業(yè)營銷的重要手段，同樣，對于二手車經(jīng)營企業(yè)而言，樹立良好的企業(yè)形象和品牌聲譽也是吸引客戶需求、擴大市場占有率、提高市場競爭力的重要戰(zhàn)略措施。
目前國內(nèi)二手車的評估體系主要表現(xiàn)就是不統(tǒng)一、不規(guī)范、不科學、人為的
鑒定
作用占了主導，這在一定程度上削弱了二手車作為科技含量較高的商品在流通過程中所包含的價值，而由此造成的損害消費者利益和權(quán)益的事情也就在所難免了。機構(gòu)將是平衡手車市場信息不對稱的重要砝碼。二手車地區(qū)差異的特點，實行若干個分區(qū)域的價格指數(shù)版本，使指數(shù)更貼近市場，更能真實反應(yīng)市場行情。這個“指數(shù)”將需要數(shù)年從業(yè)經(jīng)驗才能把握的所謂“行情”，實實在在地展現(xiàn)在用戶面前。開發(fā)不同的檢查項的車輛查定標準，真實地反應(yīng)每臺車的現(xiàn)實車況和整修價格。加強認證二手車的星級認證理念。這些標準保證了嚴格查修手段，會最大限度地還原品牌認證二手車的使用功能，讓消費者買著放心，用著安心。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十一
如果說一輪復(fù)習是在準備磚頭、鋼筋、水泥、石子等建筑材料，那么后期的二輪復(fù)習就是在動工建筑拔地而起的高樓大廈。一輪復(fù)習中積累的知識系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)只有結(jié)合語言實踐運用，才能在高考中運籌帷幄，立足于不敗之地。
一方面我們的英語教師面對鋪天蓋地的形形色色的所謂押題卷、最后一卷，忙的焦頭爛額、顧此失彼、身心疲倦。另一方面過量的試卷加上飽和的考試擠壓掉了學生對于一輪復(fù)習中難點核心知識回顧和后期復(fù)習中重點知識點拓展的整理。
依據(jù)考試說明的知識范圍和能力層級從眾多的試卷中取舍試題，堅決拒錯題、難題、偏題、舊題、怪題帶到班上浪費高三學生的有限的寶貴時間，折騰疲憊的身心。
根據(jù)皖版真題命題風格，包括選文話題材料、?？贾R點、歷年出現(xiàn)頻率、題型的權(quán)重比例、答案選項及干擾選項的套路等來組合綜合套卷。
根據(jù)目標學生在綜合套卷中診斷反饋和暴露出來的典型共性問題來組合專題題組來矯正修補。光做題不總結(jié)不干預(yù)無效果。
發(fā)揮備課組的團隊力量，找題、做題、選題、研題、用題等后期與試題試卷有關(guān)的復(fù)雜工作要分工分解分布完成，有效經(jīng)驗資源共享，選題組卷6周12套卷。全體高三備課組教師只有集思廣益、精準把脈、精誠合作，才能把本屆高三英語復(fù)習備考做實、做大、做強。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十二
同志們：
今天我們召開全縣高考備考工作研討推進會，主要任務(wù)是回顧分析20xx年前一階段高考備考工作，研討交流備考策略，安排部署后期備考工作，進一步統(tǒng)一思想, 明確任務(wù)，凝心聚力，合力攻堅, 全力推動全縣高考質(zhì)量再上新臺階。
上午，全縣備考教師觀摩了18位老師的示范課，分九科研討交流了銀川、蘭州高考研討會會議精神和科目必考策略。大家交流深入，集思廣議，達到了座談交流的目的。前面，四所學校的包級領(lǐng)導匯報了前期復(fù)習備考情況，工作思路清晰，備考策略得當，落實情況較好。后面楊縣長還要作重要在講話，希望各校深入領(lǐng)會，認真思考，結(jié)合自己學校實際，進一步靠實責任，強化措施，全力做好后期備考工作。下面，針對今年的備考形勢，我就下階段高考備考工作講兩個方面的意見。
（一）做法與成效
1.重視程度普遍較高
各高中學校都把20xx年高考備考作為重點工作，領(lǐng)導重視，精心部署，科學計劃，扎實落實，展現(xiàn)出較好的工作勢頭。全部加強了高三年級組的管理力量，充實了高三級任課教師隊伍，強化了對高三級學生的常規(guī)管理要求，制定了切實可行的備考計劃，及時下解了高考任務(wù)目標，確定了各個階段復(fù)習考練任務(wù)，復(fù)習備考工作緊然有序，穩(wěn)步推進。玉都、高平實行包級領(lǐng)導、年級組長、班主任輪流值班制加強學生管理。涇川一中實施學生作業(yè)和考練卷全收全改，自習和考練時間教師全跟全查，按照高考要求嚴格布置模擬考場，在備考管理方面起了良好的示范作用。
2.備考措施落實到位
各校都制定了切實可行的高考備考復(fù)習計劃和相關(guān)保障措施，這些措施的落實情況普遍較好。學校對教育教學常規(guī)工作抓得實做得細，從備考謀劃到落實，從備課到上課，從考練卷批閱到講解，從每個時段學生的管理到班會活動都有具體的計劃思路和落實措施。學校協(xié)調(diào)管理落實到包級領(lǐng)導和年級組，后勤保障落實到人，復(fù)習考練落實到每一位科任教師，相關(guān)工作進展情況安排細致，落實較好。
3.備考工作各具特點
四所高中學校在高考備考方面都積極探索自己的路子，呈現(xiàn)出各具特色齊頭并進的喜人局面。一中、三中的周考組織良好，一中高考文化氛圍宣傳積極主動，教學手段先進，電子白板利用充分。備考教師經(jīng)驗豐富，專業(yè)過硬，新課改理念滲透到位，在一輪復(fù)習中取得了較好的成效。三中以分層教學為特色，確保各類學生都能得到不同程度的提高，突出了藝術(shù)特色教育。玉都中學結(jié)合本校實際，文化課的復(fù)習和鞏固抓得較好。高平中學的傳媒播音主持專業(yè)學生培養(yǎng)做得有聲有色，卓有成效。
4.備考進展情況良好
前期各校備考工作進展情況普遍較好，文化課一輪復(fù)習接近尾聲，美術(shù)、音樂、傳媒、空乘四類術(shù)科專業(yè)統(tǒng)考成績已經(jīng)揭曉，體育專業(yè)備考正在緊張有序進行中；各校組織考練井然有序，累計在6至15次以上，既鞏固了基礎(chǔ)知識，進行了查缺補漏，又促進了學生能力的培養(yǎng)和提升。綜合前期督查情況，大多數(shù)課堂教師精心組織，悉心講授。教師隊伍整體情緒高漲，信心充足，學生學習勁頭積極主動，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。
（二）成績分析
1.縣二模考試成績分析
去年我縣重本上線率文科5.69%，理科12.3%；本科上線率文科24.8%，理科29.6%。據(jù)此推算，全縣二模重本擬上線文科49人，理科153人，總數(shù)與年初下達任務(wù)280人相差78人。其中一中差69人（任務(wù)260人），三中剛完成任務(wù)（任務(wù)2人），玉都中學差11人（任務(wù)15人），高平超出2人（任務(wù)3人）。二模成績本科擬上線文科212人，理科367人，藝術(shù)生200人，總?cè)藬?shù)與年初下達任務(wù)相差221人，其中一中差195人（任務(wù)750人），三中差25人（任務(wù)138人），玉都差5人（任務(wù)60人），高平超出4人（任務(wù)52人）。由此分析，目前四所高中要完成20xx年高考任務(wù)，除高平外，壓力都比較大，都必須持續(xù)發(fā)力，持續(xù)抓好高考備考工作，一中、三中著力點要在重本、本科層面的邊緣生推進上，玉都中學在重本層次學生的培養(yǎng)上要多想辦法，高平中學也要在術(shù)科學生文化課強補上再下功夫。
2.省一模考試成績分析
參照去年重本、本科文理上線率，依據(jù)市局下傳的省一診成績推算，全縣理科600分以上學生數(shù)比率0.15%，僅高于崇信；350分以上比率45.28%，僅高于崇信3.25個百分點，其余550分段、500分段、450分段、400分段所占比率均在全市后列。全縣文科400分至600分五個分段學生數(shù)所占比率高于華亭、崇信，全部低于其余三縣一區(qū)。一中與其他五所省級示范性高中比較，理科600分上線率僅比靈臺一中高0.08個百分點，其余分數(shù)段人數(shù)比率全低于同類學校。一中文科400分—600分分數(shù)段比率高于靈臺一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢?、莊浪一中和靜寧一中。我縣其余三校的各分數(shù)段學生比率與同類型學校相比，均處于劣勢。所以整體來看，目前各項成績反映出形勢比較嚴峻，后期需要強補的工作還很多。
3.縣區(qū)總分段人數(shù)占比橫向比較
20xx年我縣重本、本科上線率分別為10.1%、34.4%，靈臺縣重本、本科上線率為和11.8%、38%。我縣比靈臺上線率分別低1.7、3.6個百分點。依據(jù)省一模成績同分段人數(shù)比例看：我縣文理科重本層次比例分別為6.29%、7.99%，分別比靈臺低1.33、9.39百分點；文理科本科層次比例分別為21.45%、24.13%，分別比靈臺低7.64、16.72百分點，差距呈拉大趨勢，形勢不容樂觀。
（三）問題與思考
雖然今年的高考備考工作進展整體情況較好，但是還存在以下不足和問題，在今后的工作中我們必須高度重視，著力加以整改：
1.常規(guī)工作校際差距大，備考工作還不夠扎實
備考常規(guī)工作方面還存在著校際、教師個體差距大的現(xiàn)象：一中復(fù)習生數(shù)量少生源差，體藝生人數(shù)少，有望上名校的尖子學生稀缺，優(yōu)勢不明顯，分類推進工作措施還需要完善；三中對傳媒專業(yè)學生的培訓力度需要繼續(xù)發(fā)力，最大限度地挖掘?qū)W生的高考潛力；玉都、高平文化課考生苗子稀少，特長生人數(shù)不足，師資力量弱，對特長生的培訓措施需要強化。有些學校教學常規(guī)工作做得扎實細致，但還有學校在這方面則略顯不足，工作中存在粗放現(xiàn)象，即使在同一個學校，科任教師之間的差異也比較大，大部分教師工作認真扎實，個別教師則工作敷衍粗糙；有的教師課堂復(fù)習能緊扣考綱，有的放矢，講練結(jié)合效果很好，但部分教師對高考考綱研究不夠深入，對高考動態(tài)、考試范圍、考試要求和考試重難點等了解不透徹，導致備課上課脫離考綱，復(fù)習考練不扣考點，費時費力卻事倍功半。這些問題如果不能及時解決，將會嚴重制約備考復(fù)習工作。
2.課堂教學效益不理想，師生潛力還有待繼續(xù)挖掘
目前進行的高考一輪復(fù)習中還存在課堂教學設(shè)計欠科學，課堂教學效益不高的現(xiàn)象。一輪復(fù)習應(yīng)該把教學重點放在知識的歸納梳理和學生的鞏固提高練習上，力求讓學生在知識鞏固和能力提升上都有所提高，但在一部分教師把一輪復(fù)習上成了第二遍新課，按部就班講授課本知識，知識點零散，沒有歸納成知識體系。有的課堂上老師只顧自己匆匆忙忙講完內(nèi)容，沒有顧及學生的接受情況，教師費勁學生沒有收獲，課堂教學效益低下。這種現(xiàn)象在各個科目課堂上均有不同程度的體現(xiàn)。
3.備考環(huán)境營造不到位，有待進一步加強和豐富
各校在備考環(huán)境營造上都做了一些工作，激發(fā)了師生的迎考熱情和信心，但備考環(huán)境營造仍然存在校際差距。有的學校在備考文化氛圍營造上明顯不足，影響師生備考的動力和信心，容易導致學生學習被動。需要進一步加強和豐富。高三學生思想教育除了以勵志和惜時為主題外，還可以從高三師生的生活和學習實際出發(fā)，增加應(yīng)考心理調(diào)適，價值觀取向等教育活動，以激發(fā)學生昂揚的斗志，掌握科學的方法，具備良好的心態(tài)去積極迎接高考挑戰(zhàn)。同時，還要加強高考宣傳和動員，營造緊張有序、積極上進的迎考氛圍，進一步調(diào)動廣大師生的熱情和積極性，把備考迎考工作真正落到實處，做到精致，全面提高20xx年備考工作水平。
目前，距離高考有效時間僅剩50多天，時間相當緊迫，任務(wù)十分艱巨，各學校要在認真總結(jié)近幾年學校管理及抓高考的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項管理制度和抓高考的機制，積極、穩(wěn)妥地備戰(zhàn)20xx年高考，力爭高考成績穩(wěn)中有升。結(jié)合前期調(diào)研工作，我對下一階段備考工作提出八點要求：
（一）明確分工，靠實責任，繼續(xù)狠抓常規(guī)管理
一是進一步完善管理機制。要充分發(fā)揮學校領(lǐng)導決策和統(tǒng)籌職能，分工負責，團結(jié)協(xié)作，不斷創(chuàng)新管理機制，夯實管理基礎(chǔ)，通過目標引領(lǐng)，措施激勵，制度保障，形成立體化管理體系。教研室要細化對各學校、各年級、各層次的管理，層層靠實責任，全力抓出效果。各校校長要以身作則，率先垂范，深入課堂，深入班級，認真監(jiān)管和指導教學工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，切實抓好各項工作的落實。包級領(lǐng)導要立足質(zhì)量形成的全過程，切實抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導和聽課、評課等各個教學環(huán)節(jié)的過程管理和常規(guī)管理。要抓好信息收集，及時掌握調(diào)控復(fù)習進度、難度、訓練的題量和教師、學生的情緒，充分尊重學生在復(fù)習中的自主權(quán)，滿足學生復(fù)習的需求。年級組要注意研究復(fù)習課、練習課、講評課的不同特點，抓好各科教學任務(wù)的有效落實。備課組要不斷完善復(fù)習措施，促使教學內(nèi)容、教學方式、課堂監(jiān)測反饋、訓練頻次和手段得到充分優(yōu)化。各班主任和科任教師要面向全體學生，突出重點，因材施教，分類指導，整體提高，解決好邊緣生能否上線、三本生能否進入二本線、二本生能不能進入一本線以及尖子生培養(yǎng)這些問題，切實做到心中有目標，手里有對象，扭弱糾偏有良方，使各個層次的學生都能有效提高學業(yè)水平和成績。
（二）加強交流，吃透考綱，努力實現(xiàn)科學備考
一是要積極開展教學研討，相互學習，取長補短，提高備考水平?？h局去年到今年相繼組織了3次高考研討會，全體高三老師外出學習，聆聽、觀摩了名校備考做法，提升了高考備考的能力。外出學習后不能就此淺嘗輒止，停留在對所學理論表面理解的層面上，要繼續(xù)結(jié)合本校實際開展備考研討，相互學習、增進交流，把學習的新理念新做法透徹理解，融會貫通。二是在新考綱出臺后各校要積極召開備課組高考研討會、考綱解讀交流會，督促全縣高三科任老師對新高考深入研究，明確新高考的考點、考法、考題模式、考試要求，做到明白備考、準確備考，提高備考工作實效性。全體教師在考練中要認真貫徹科學命題，注重“雙基”，查缺補漏，全批全閱，反饋糾正的新考綱精神。三是各校年級組要組織“以老帶新”的教師考綱研讀，幫助新手教師弄清每一個條文，弄懂每一個高考示例所要求的能力層級，掌握高考試題在章節(jié)中的考查重點、考查方式，定準復(fù)習方向，找準復(fù)習范圍，杜絕低效復(fù)習。
(三)強化研究，有的放矢，發(fā)揮團隊合作作用
一要重視培訓，提高教師業(yè)務(wù)能力。今年擔任高三級教學的年輕教師比較多，固然有經(jīng)驗不足的問題，但這是一支新力量，各校一定要放手使用，重視培養(yǎng)，促進成長。二要發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展同題會課、集體備課等活動幫助其開展教學工作。三要重視備課組工作。組織教師研究教材，了解學情，進行集體備課，把好課前準備這一關(guān)。在復(fù)習過程中，備課組要組織教師認真研究復(fù)習資料，督促教師親自解答資料提供的題目，對教學內(nèi)容做到了如指掌，得心應(yīng)手，通過這些措施幫助年輕教師盡快成長，做好備考復(fù)習工作。一中三中在這方面條件非常好，要繼續(xù)做好集體備課，玉都高平每個備課組都有一兩個領(lǐng)頭人，要充分發(fā)揮備課組的作用。
（四）面向全體，突出重點，抓好課堂教學主陣地
一要全員動員、提高效率。高考是學生綜合素質(zhì)的自我展示，高考最終要學生自己去完成，成績要學生自己答出來，教師不能替代。因此，大家要充分相信學生、依靠學生、鼓勵學生主動學習，立志成功。二要聚焦課堂，轉(zhuǎn)變理念。要充分利用課堂主陣地作用，發(fā)揮“自主探究、合作交流、獨立思考、點撥引領(lǐng)”課堂模式的作用。大膽開放課堂，放手發(fā)動學生主動參與學習，主要教學內(nèi)容落實在課堂，關(guān)鍵知識鞏固解決在課堂，重點訓練任務(wù)完成在課堂。三要精講多練，突出效果。堅持突出學科特點，讓學生對基礎(chǔ)內(nèi)容自己學習，復(fù)雜知識合作解決，難點問題教師點撥，能力考練獨力完成。要堅決糾正依照資料，照本宣科，因循守舊，沒有重點的教法；堅決改進“滿堂灌”、“填鴨式”落后的課堂教學方式；堅決克服以教代學、以講代練的做法。堅持學生主體地位，堅持研究性學習，讓高效課堂教學做法助力高考工作。
（五）因地制宜，講求方法，落實精準備考措施
一是周密安排，精心組織好考練的命題、組考、閱卷、講評和統(tǒng)計分析工作，及時檢測復(fù)習效果，發(fā)現(xiàn)教學薄弱環(huán)節(jié)，改進復(fù)習對策。要一如既往落實好備課、上課、批閱作業(yè)、評改試卷、反思糾錯五大環(huán)節(jié)。尤其是要抓好試卷講評和重點學生試卷面批工作，一定要講透徹，不但要教給學生正確答案，而且要幫助學生總結(jié)答題思路、方法技巧；不但要督促學生鞏固知識提升能力，而且要訓練學生思維提高思維品質(zhì)。二是仔細分析，精準用力。做到考一次預(yù)測一次，對那些臨界學生，要制訂“中轉(zhuǎn)優(yōu)”指導方案，并落實到每一科教學中。在抓好邊緣生轉(zhuǎn)化工作的同時，要花大力氣抓好“優(yōu)生拔尖”培養(yǎng)工作，引領(lǐng)一批尖子學生向名校沖刺。采取帶“研究生”的方式，讓每個骨干教師包一至二名學生，管思想，管學習，管生活，力爭讓其考入重點院校。三是加強指導，提高能力。在復(fù)習備考中，教師必須做到解題思路和步驟規(guī)范化，在教學過程中要適時解惑或點撥，啟發(fā)學生思維的廣度和深度。各科能力訓練盡力要全面，對學生在訓練中反復(fù)出現(xiàn)的問題要分析產(chǎn)生的原因，交給解決的辦法。講評試題要運用重點講評、思路講評、歸類講評、方法講評等多種有效的方法，評出典型，找準規(guī)律，掌握方法，達到舉一反三的效果。四是取舍資料，精練精考。備考工作時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容多，難度大，我們要對手中資料認真研究，分析比較，合理取舍，反復(fù)整合，做到重資料但不唯資料，抓基礎(chǔ)但不簡單重復(fù)。讓學生把有限的精力投入到有針對性的學習活動中，學有收獲，學有進步。
（六）突出重點，強化弱科，抓好備考關(guān)鍵環(huán)節(jié)
在后期復(fù)習備考中科目教學必須注意做到“兩突出”，即突出綜合科目的備考，突出重點學生的弱科補救。突出綜合科目備考建議從以下三方面入手：一是綜合三科老師必須提高認識，樹立合作共贏意識，消除“等靠”思想，心往一起想，勁往弱科生身上使，齊心協(xié)力，共同促使重點學生綜合科目取得較大發(fā)展。二是學校年級組在今后的省二模和縣三?？荚嚦煽兘y(tǒng)計中采取三科分別統(tǒng)計，通過同科對比分析，幫助老師和每個重點學生明確綜合科目里的三科究竟哪一科屬于弱科，在教學和學習中予以充分重視。三是學校從現(xiàn)在著手制定修訂考核細則，鼓勵激發(fā)綜合科目老師的積極性和主動性。突出重點學生的弱科補救可以從以下三方面入手：一是學校年級組要制定重點學生弱科補救制度，采取得力措施，做細做實補救工作，確保補救工作取得實效；二是教學組要通過定時、定點、定科目、定教師、定學生的“五定”措施真正落實弱科補救工作，確保每個重點學生弱科補救一周不少于三次，每次不少于1小時。三是學校年級組可以探索把教師的弱科補救工作履行程度單列計入工作考核中，從制度導向?qū)用娑酱偃蹩蒲a救得到落實，取得實效。
（七）立足實情，因材施教，做實藝術(shù)生強補工作
每年藝術(shù)生專業(yè)考試結(jié)束返校后，都會出現(xiàn)情緒浮躁、紀律松弛、上進心不足、學習不踏實的現(xiàn)象，各校一定要采用一些得力措施從嚴管理，做好藝術(shù)生管理和文化課強補工作，不但管住這些活躍分子，而且要管活他們，煥發(fā)他們學習的熱情，讓他們在文化課學習上多下功夫，多努力。各?？梢越Y(jié)合各自實際情況多角度思考，采取科學有效的措施強補藝術(shù)生文化課。這個工作一定要注意兩點：一是藝術(shù)生文化課強補工作教學起點一定要低，要以最基礎(chǔ)的知識鞏固和最基本的能力培養(yǎng)為目標實施教學。可以把起點定在高二甚至高一中上學生能完全掌握的水平范圍內(nèi)，不要貪圖高深，一定要講求實效。二是管理上可以考慮單獨組班，專業(yè)老師和文化課老師協(xié)同管理的思路。這一點工作三中、玉都和高平都要提到議事日程，想方設(shè)法，多方下手，盡力實現(xiàn)質(zhì)的突破。
（八）適時調(diào)整，勞逸結(jié)合，做好師生心理調(diào)適
后期復(fù)習備考時間緊迫，學習任務(wù)繁重，學生的心理壓力較大，情緒不穩(wěn)定，思想易波動，各種各樣的問題都很可能發(fā)生，給學校教學管理和學生管理增加了難度。各位校長和廣大教師要從思想上高度重視學生管理，要把學生的行為規(guī)范教育、心理健康教育、誠信教育、文明應(yīng)試教育納入學校工作的重點，切實抓緊、抓實、抓好。要及時預(yù)防和制止部分差生中出現(xiàn)的一些不良傾向和負面影響，對個別言行舉止不規(guī)范、具有思想問題的考生，要作為重點對象，采取切實有效的措施進行教育，樹立他們的信心，激發(fā)他們的潛力。堅持開展體育活動，召開主題班會，適時調(diào)整情緒，要讓學生張弛有度，積極應(yīng)對，始終保持積極向上的精神狀態(tài),每天學有收獲，學有進步。同時要及時做好考前適應(yīng)性訓練，教會學生應(yīng)考答題技巧，減少非智力性失分，及時做好考前心理調(diào)適，讓每一位同學都能從容應(yīng)對，笑對高考，確保今年的高考工作取得圓滿成功。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十三
各位領(lǐng)導、教育專家同仁：
大家上午好，下面就我校近幾年的課堂改革及主要做法和大家交流探討，不當之處敬請指正。
安武市第六中學始建于xx年，xx年3月合并磁山中學后，成為一所初高中完全中學，去年8月又成立馬莊分校區(qū)，目前在校學生2500余人，教職員工200余名，z省示范性中學，是一所朝氣蓬勃的年輕學校。
所以說，安武六中雖建校時間不長，可有著豐厚的文化底蘊，安武六中的校訓、辦學理念、校本教材和校園文化等等，也是就近取材，挖掘磁山文化內(nèi)涵，把四大之最和育人理念緊密結(jié)合，讓每一位進入六中的'學生繼承和弘揚磁山文化的精髓，吸收磁山文化的靈氣，發(fā)揚磁山人敢為天下先的精神品質(zhì)。
正是靠著這種強大精神的支撐，六中在各個方面都能獨樹一幟，建校十年卻成果豐碩。中考成績?nèi)械谝?，高考連年有重大突破，特別是在課堂改革和素質(zhì)教育方面成果顯著，近三年接待過省內(nèi)外300多所學校參觀交流，承辦過大大小小近百次現(xiàn)場會，原衡水中學校長z親自帶隊連續(xù)3次來訪觀摩調(diào)研，z邱縣實驗中學派骨干教師坐守一個月，邯鄲周邊幾乎各縣的中學都來訪過，z省教育廳z副廳長，z省教科所領(lǐng)導相繼到校調(diào)研，可以說六中的課堂改革在全邯鄲乃至全省都是樣板，xx年獲得“全國課改名?！狈Q號。
課堂改革起因：學校地處農(nóng)村，生源相對薄弱，特別是07年起，學校的招生形勢嚴峻，招生100多名，創(chuàng)歷史最低，而且生源質(zhì)量較差，學生上課亂，下課更亂！基礎(chǔ)差的他們無心更無力去認真聽講，老師也是欲講無意、講而無用！學生厭學輟學，心理負擔重，給學校的管理帶來很大的挑戰(zhàn)，學校聲譽每況愈下。08年2月，齊向東調(diào)任校長。要想讓六中重新煥發(fā)生機，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須找到新的方法，站在十字路口，是延續(xù)傳統(tǒng)教學方法，還是改革創(chuàng)新求突破。
在齊校長的帶領(lǐng)下，我校自09年3月起，實施課堂改革至今三年有余，在改革課堂教學和課堂建設(shè)等方面進行了一些探索，收到一定成效。并結(jié)合實際，我校明確提出“初中上質(zhì)量、高中求特色”，近三年中考成績連年攀升、高考成績逐年翻番，特別是xx年的中考，我校以絕對優(yōu)勢獲得安武市中考第一名?？梢哉f在高效課堂的引領(lǐng)下，我校各項成績穩(wěn)步提升。
下面把近幾年的主要做法和專家作如下交流：
我校實施高效課堂建設(shè)分三個階段三步走，第一步轉(zhuǎn)變教師理念，小范圍內(nèi)嘗試，個別年級先行，骨干教師示范引領(lǐng)；第二步反思診斷查找問題和解決辦法全面鋪開；第三步全體教師基本掌握課堂操作流程，并逐步完善形成特色。從最開始的基本體系構(gòu)建，健全組織機構(gòu)，特別是課堂觀念轉(zhuǎn)變和組織教學模式的解讀，師生培訓、導學案編制要求和分工、學生小組建設(shè)和培訓等方面做了大量的工作。人人參與課堂大討論，人人為課堂服務(wù)。從個別年級和個別教師的臨帖和嘗試，到全員參與，到形成我校自主教學的模式特色。截至目前，我校課堂模式基本成型，即“三段六步立體課堂”。
在新理念的倡導下，我校初高中200余名教師的課堂教學觀念基本轉(zhuǎn)變，組織教學的能力逐步提高，基本擺脫課堂滿堂灌，多數(shù)教師在組織課堂教學中有了特色和創(chuàng)新。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是促進學校管理走向科學化、規(guī)范化的主陣地。教師組織教學活動的立足點必須轉(zhuǎn)移，努力解決學生學習興趣不濃、自我管理能力不強、學習習慣不好、責任心不夠以及合作精神欠缺等問題，建立起自主、合作、探究、開放、有效的課堂教學模式?！翱鞓氛n堂”的含義主要體現(xiàn)在一是民主、合作意識，學生在課堂上充滿朝氣，精神愉悅，身心快樂；二是教師和學生思想平等，行為互動，成果共享，充滿陽光。
我校課堂教學模式的實踐經(jīng)歷了三階段，經(jīng)過認真調(diào)研，大膽實踐，學校創(chuàng)造性地推出了具有校本特色的“三段六步立體課堂”教學模式。
三段：三個時段45=30+5+10；即“展示、反饋、預(yù)習”。
六步：自主探究、合作交流、展示點評、
鞏固提升、總結(jié)反饋、預(yù)習指導
立體：一課三標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）；
一課三段（30+5+10）；
一課三案（導學案、導學評價案、糾錯案）；
一課三邊（教師、學生、合作小組），
課堂教學基本流程如下：
課前：分組研討、合作交流。
課前，分組研討、合作交流。研討的內(nèi)容是上一節(jié)發(fā)放的導學案中，學生不能自主解決的問題。教師關(guān)注學生自學、研討情況，搜集疑難，提煉出重點問題、難點問題和易錯問題以及新發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題。
課上（第一階段）：學生展示，自主探究。（30分鐘）
教師針對各小組提煉的問題，迅速組織整理。要求每組派1-2名同學展示交流成果，并對其它組的質(zhì)疑予以解答。在這一過程中教師適當點評：學生質(zhì)疑，教師要鼓勵；學生偏離主題時，教師要糾偏；學生點評不到位時，教師要重點引導。做到生生互動，組組互動，師生互動，共同解決重難點問題。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十四
各位班主任：
大家好！
一個學習交流的平臺，取人之長，補己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實在，他們的工作經(jīng)驗很實用，他們的工作精神
很感人。作為班主任，要學會吃苦，樂于奉獻，勇挑重擔，心系學生，服務(wù)學生；要有強烈的事業(yè)心，責任感和過硬的教學水平；要做學生的精神
領(lǐng)袖，思想
向?qū)?、行動楷模……一句話，班主任工作艱巨而辛苦，崇高而偉大。下面，我就班主任工作談三點意見，與大家共勉。班主任是班級的組織者、管理者和
領(lǐng)導
者，是學校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務(wù)。如果學校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個角色上：進步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負責。班主任所做的工作直接關(guān)系到學生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學科的教學；而一名不稱職的班主任，影響的將是學生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。其次，班主任是學校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實作用。在學校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊伍來實施和落實，也就等于是空談。這個執(zhí)行隊伍的先頭就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實學校各項工作。如果說一所學校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級教育教學任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學校整體的教育教學水平。正是基于這一點，學校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊伍的建設(shè)。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低，工作作風如何，直接關(guān)系到學校的各項工作能否上水平、上臺階。為了進一步明確任務(wù)，落實責任，促進各項工作的落實，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實做好本責工作。
第三，班主任是家庭社會關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。
大家都有共識，家長和社會對學校的了解，對學校教師群體的了解，都是通過班主任這個窗口，因為班主任是家長最早接觸和接觸最多的人。可以說，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學校的形象，是一所學校的代言人。同時，許多重要工作都要靠班主任與家長、社會溝通、協(xié)調(diào)、推進、落實。
的十八屆會議提出，“全面貫徹黨
的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神
、實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。改進美育教學，提高學生審美和人文素養(yǎng)?！币虼耍瑢Π嘀魅喂ぷ魈岢隽诵碌奶魬?zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、學生對于班主任工作要求更高。
形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。第二、家長對班主任工作的期望值更高。
（如：我是某某班代言人，我驕傲，我自豪；我是小“光盤族”；“入室則靜，入座則學”；“靜是思考，動是創(chuàng)新，動靜結(jié)合，打造明天”等等），一個良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個性
，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義（這個作為我們當老師的應(yīng)該理解最深）。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個社會都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當前社會環(huán)境的復(fù)雜性，對于學校管理，尤其是對學生的
思想
教育引導工作提出了更高的要求，如唯金錢（即拜金主義）現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、進網(wǎng)
吧、厭學逃學、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會大環(huán)境，班主任如何加強教育管理，更新教育理念，讓學生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責任和工作難度也在不斷增加。第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻。
，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生，才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個特殊的群體，能競聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責任心強的佼佼者?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學生教育。第二、要提高師德，凝煉人格。高尚的師德是塑造學生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學生，并能影響學生的一生，學生也會永遠尊敬他、記住他。第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。
“以班規(guī)規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的`純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學生以真摯的情感，給學生以親近和信任，學生才會對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會向老師敞開內(nèi)心世界，才會樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生閃光點，發(fā)揮學生的長處，開發(fā)學生的潛能，構(gòu)建和諧班集體，創(chuàng)建學生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)現(xiàn)“天生我材必有用”的平臺（如中學的“畢業(yè)杯”籃球賽，就是幫容易失學的學生找到、發(fā)揮他的長處，從而留校學習的一種好方法）。
在班級管理過程中，班主任對學生實施教育，需要淵博的學識。班主任的學識越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強，在學生中威信就越高，學生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識，文理兼通，博聞強識。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強的學問，在教育學生、感化學生、引導學生、甚至在改造學生時，其形象感人的語言、人格風范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要創(chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，變刻板說教為潛移默化。
阿基米德說：“給我一根杠桿和一個支點，我將撬動地球”?，F(xiàn)在，學校給了我們“班主任”這根“杠桿”，給了我們“班級”這個支點，就看我們能否把“質(zhì)量”這個“地球”撬動起來，圍繞學?！傲⒌聵淙?，提高教學質(zhì)量”這個中心轉(zhuǎn)動；能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運動點（即發(fā)展點）和閃光點。
今后學校要繼續(xù)加強班主任工作專業(yè)化培訓，通過學習、反思、研究、
總結(jié)
、實踐，“學習”就是要精心
讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學行為，尋求解決問題的辦法，“總結(jié)
”就是總結(jié)
班主任的經(jīng)驗，改進班主任教育工作的“實踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個大舞臺上、在土地坳教育這個這個大家園中，演奏出美妙的樂章。真正做到讓“學生成才，教師成功，學校發(fā)展，社會滿意”的土地坳教育！
謝謝！
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十五
過去的一學期，在九年級工作上我們主要做了以下幾件事：
一、正視實情，激發(fā)工作熱情
眾所周知，我們孔橋初中是后劃入高港區(qū)的學校之一。由于其特殊的地理位置，每到暑期，泰興到孔橋爭生源，姜堰也到孔橋來搶學生，甚至泰州市區(qū)名校也把招生的觸角延伸到孔橋。誰家不愿意把自己的子女送到名校享受優(yōu)質(zhì)教育。因此學校生源匱乏和質(zhì)量不高，就成了我們辦學的瓶頸。我們不怨天憂人，而是正視實情，正面理解，孔橋的老百姓把子女千方百計送至名校，這說明孔橋的人民對教育的重視，為何不把子女留在家鄉(xiāng)的學校讀書，說明學校的質(zhì)量不值得信賴，我們以此來激發(fā)全體老師特別是九年級的老師的工作熱情。
加之近年來區(qū)教育局，以提升教育教學質(zhì)量為中心，這更使我們?nèi)玢宕猴L，一方面我們肩上擔子的沉重，另一方面也給我們農(nóng)村學校帶來了一個發(fā)展的極好機遇，我們不能麻木，麻木說明思想僵化，僵化必然導致工作節(jié)拍的`遲緩，遲緩的結(jié)果必定是落后。我們要在夾縫中求生存，更要搶抓機遇，在逆境中崛起。因此我們召開九年級教學工作會，認真分析學校的辦學實情，宣傳我校的辦學優(yōu)勢，共同探討我校有效辦學的途徑，共商成就輝煌的錦囊妙計，我們提出的口號是“知后爭先，穩(wěn)中求進?！睆亩c初三老師形成共識，凝心聚力，釋放正能量。
二、分析學情，確定管理理念
分析好學情，對于提高教學質(zhì)量也是大有好處的。我校今年九年級的學生是xx年秋學期進校的，xx年我校的中考成績在孔橋初中辦學的歷史上也是值得可圈可點的。初一新生雖有外流，但與以往比應(yīng)該好得多，也就是說這一屆學業(yè)生的素質(zhì)還是可以的。加之學校兩年的調(diào)教，良好的習慣基本養(yǎng)成，對這一屆學生我們應(yīng)該寄托希望，信心滿滿。我們把這個觀念與所有九年級老師形成統(tǒng)一的共識，也形成強烈的共鳴。緊接著擺在我們面前一個既沉重又很現(xiàn)實的問題就是九年級的工作思路，或者說是工作策略和目標。因為我們是義務(wù)教育，而不是搞精英教育，說老實話辦教育不能急功近利，在這方面我們曾經(jīng)有過嘗試或教訓，總把眼睛盯在幾個尖子身上，結(jié)果尖子生沒抓好，還影響了整體質(zhì)量的提高，回想起這些事情，真有點叫人啼笑皆非，確實愧對這些畢業(yè)的學生。根據(jù)我們學校的學情，把九年級的工作目標定格在“面向全體，突出個體，全力以赴，再創(chuàng)輝煌”上。
在九年級的第一學期，我們在“面向全體”上發(fā)力，我們對九年級老師除了在教學常規(guī)上提出嚴格要求外，還細化到課堂提問的覆蓋面、布置的作業(yè)的難易度、課后輔導的人頭率，不得溺愛優(yōu)生，更不得歧視差生，面向全體一個都不能少。我們還定期召開“優(yōu)生發(fā)展促進會”和“學困生成長轉(zhuǎn)化會”，讓全體同學在各自不同的層面上都能得到長足的發(fā)展，這就是我校九年級第一學期工作的主旋律。
三、了解實情，及時調(diào)整教情
關(guān)于教學行情的問題，我分兩個方面來說：
一是教學實情。
在這方面，校長室副校長王瑞華同志分工負責九年級的`教育教學工作，但校長室分工不分家，校長們經(jīng)常走班串室，既向老師了解學的情況，也向?qū)W生了解教的情況，經(jīng)常推門聽課，校長室每人每周聽課不少于2課時，主要是聽九年級的課，這不是不放心九年級老師而是通過聽課，了解實情，指導教學才有話語權(quán)，聽課之后，不是一聽了之，而是及時進行點評。以先進的理念去引導人，以科學的方法去指導人，通過面對面的交流，讓老師知曉自己教學的成功與不足，從而及時調(diào)整自己的教學方略。
二是教學行情，也就是教學信息。
21世紀是信息化時代，教育也不例外，誰信息閉塞，誰就落后，我校保持與泰州、姜堰、泰興多家名校的信息聯(lián)系，我們不滿足從名校搞幾張練習或試卷，關(guān)鍵是通過外來資料的分析獲取大量的有效信息。譬如說，教學的理念、訓練的策略、知識的覆蓋、考查的手段、教研的走向等方面我們都作細致的研究，從而找出我們平時教學中存在的不足和盲點，以及組織學生訓練中存在的薄弱環(huán)節(jié)，更好地確定我們教學手段。雖然它山之石可以攻玉，但我校并不是拿到一份資料后就像是如獲至寶，而是進行篩選、去粗存精，把已經(jīng)訓練過的題目刪除，把可有可無的題目刪除，把超過課程標準和考綱的刪除，適當增加一些我們自己的元素。我們的原則是為我所用、移植提高。在這種觀念的引領(lǐng)下，我校九年級教學工作能夠正常有序、有效地開展。
過去的一學期我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但也存在一些問題和不足，尤其是面對中考我們還有大量的工作要做，我們打算主要做好以下幾件事。即：訂好一個計劃，開好三個會議，落實八字要求。訂好一個計劃就是制訂好九年級復(fù)習計劃；三個會議即：學科老師協(xié)調(diào)會、提優(yōu)補差促進會、家校聯(lián)系洽談會；八字要求就是“共克時艱，力創(chuàng)佳績”。我們堅信有教育局的正確領(lǐng)導，有學校老師的共同努力，今年的中考一定能向人民交上一份合格的答卷。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十六
在黨的群眾路線教育學習活動期間，通過學習和觀看焦裕祿同志先進事跡，再次重溫了焦裕祿同志他那公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操，使我深受感觸，教育至深。
學習弘揚焦裕祿精神，就必須要學習和踐行五種良好作風：
一是學習焦裕祿同志“牢記宗旨、心系群眾、心里裝著全體人民”的公仆精神。他始終與蘭考人民心連心，共患難，我們要像他那樣，永遠心系群眾，情系百姓。大力倡導服務(wù)群眾的優(yōu)良作風，自覺擺正自己與群眾之間的關(guān)系，不斷增進對人民群眾的真摯感情，正確對待組織、群眾和自己，始終把為人民服務(wù)作為最高行動準則。
二是學習焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神。焦裕祿同志一床被子用幾十年，一件衣服穿十幾年，時時處處體現(xiàn)出艱苦奮斗的高尚情操?，F(xiàn)在，雖然我們的。物質(zhì)條件好了很多，但艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)一刻也不能丟。任何時候也不能大手大腳、鋪張浪費。今年，通過教育實踐活動，并針對“奢靡之風”問題，開展整風肅紀，牢固樹立過緊日子的思想，勤儉辦事，反對鋪張浪費，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，大力倡導艱苦奮斗的作風。
三是學習焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究，堅持一切從實際出發(fā)的求實精神。他在蘭考一年多的時間里，幾乎走遍了蘭考的每一寸土地，深入基層、務(wù)實為民。作為我個人要認真學習他那求真務(wù)實的工作作風，腳踏實地干事，堅決克服浮躁情緒和急功近利的心理，反對追求虛假指標和政績工程等形式主義。
四是學習焦裕祿同志不怕困難、不懼風險、“敢叫日月?lián)Q新天”的大無畏精神。焦裕祿帶領(lǐng)蘭考縣人民，戰(zhàn)風沙、排內(nèi)澇、治鹽堿等自然災(zāi)害，使生活很苦得群眾得到了基本改善。作為我要以焦裕祿為榜樣，大力倡導知難而上的工作作風，不怕矛盾復(fù)雜，不怕任務(wù)艱巨，敢于挑起重擔，敢于克難制勝，準確把握新時期發(fā)展機遇。
五是學習焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神，大力倡導敬業(yè)奉獻的作風。多想一想服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)；少想個人名利和得失，堅持在招商工作崗位上真正把心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上。
在深入開展群眾路線教育實踐活動中，要把自己對照焦裕祿精神，照亮鏡子、正好衣冠，用更高的標準嚴格要求自己，用無私無畏的勇氣對照、檢查、改進、提高自己。努力做為民、務(wù)實、清廉的好黨員、好干部。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十七
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
“雙減”政策實施以來，我們學校各教研組都在積極尋找有效措施，實行線上、線下教研結(jié)合，進行集體備課，努力尋找在保證課堂教學質(zhì)量，學生學會的情況下減輕學生學習負擔。我在課堂教學和課堂作業(yè)設(shè)計上也做出了一些調(diào)整，現(xiàn)結(jié)合本學期教學工作總結(jié)如下：
良好的課堂教學是提高課堂效率的關(guān)鍵，美術(shù)課堂也不例外。四大學習領(lǐng)域?qū)W生要求各不相同，這就要求教師在設(shè)計教學時多方面考慮。
如校本課程《皮影》，這節(jié)課是中華優(yōu)秀文化進校園，為適應(yīng)小學生學情進行了一定的改編。這節(jié)課的是以欣賞為主進行的造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。首先，帶領(lǐng)學生通過科普短片了解“皮影”的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特征、傳統(tǒng)制作工藝，學生會對“皮影”有初步了解，接著，再觀看一些教師、學生共同制作的皮影表演短劇、學生動手制作的皮影人物形象、教師錄制的皮影制作步驟，在圖片、視頻的'視覺沖擊下，來激發(fā)學生學習皮影的興趣。
在課堂作業(yè)的布置上設(shè)置較難，一般兩種作業(yè)形式，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。
如《皮影》這一節(jié)課，考慮到學生年齡特征（二年級），皮影制作難度較大，分層作業(yè)內(nèi)容為：選擇喜歡的人物形象，以皮影的藝術(shù)特征展現(xiàn)出來。學生可選操作為：
1、設(shè)計皮影人物，完善人物形象后剪下來貼在白色硬卡紙上。
2、設(shè)計皮影人物，完善人物形象，盡可能的讓皮影人物動起來。
學生可以根據(jù)自身實際情況選擇皮影人物制作作業(yè)完成，動手能力一般的學生普遍會選擇作業(yè)1，設(shè)計皮影人物并拼貼在卡紙上。有些學生整體意識較強，會在拼貼人物后將畫面進行設(shè)計，使畫面變得更加和諧。部分學生會有意識的將作品細節(jié)刻畫的更加豐富，以此來突出皮影的藝術(shù)特點，他們雖然選擇了較為簡單的方式完成作業(yè)，但是完成的都很不錯。
動手能力較強的學生會選擇制作一件或幾件完整的皮影人物，還有一些學生會動手制作表演幕布，把作業(yè)當成一次表演進行呈現(xiàn)，作品完成度極高，學生在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上，體驗了一把皮影表演的樂趣。學生在完成“動起來”的基礎(chǔ)上，進一步深化體驗，向“演出來”前行，讓美術(shù)學習趣味橫生。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十八
各位同志們：
大家好!
黨員干部踐行“三嚴三實”必須“沉下去”，就是心要沉下去，身要沉下去。
“嚴以用權(quán)，嚴以修身，嚴以律己”就是要黨員干部能夠不浮躁、不散漫、以高標準要求自己，愿意“沉下去”。只因身在最基層，接觸的就是人民群眾，干部絕不能僅僅坐在村委會里就把班上了，若只是每日端坐辦公室等發(fā)每月補貼，那勢必與上級溝通不暢，與村民交情不深，成了一個沒有作用的“閑干部”，上級有任務(wù)無法按時按質(zhì)完成，群眾有疑難不知向誰傾訴，問題越積越多，成了黨和人民之間的“梗阻”。這便是“不愿沉下去”的后果。反之只有“沉下去”，對自己提出嚴格要求——嚴以修身，嚴以律己——打散一身懶骨，打破沉疴舊疾，不以最低要求作為指南，只按最高標準開展行動，深入村組、深入群眾，察民之所慮，幫民之所需，才能切實做到情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用。
“做人要實、謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實”就是要求黨員干部低下身子，不務(wù)虛，只務(wù)實，實實在在地做事創(chuàng)業(yè)，實實在在為民服務(wù)，能夠“沉下去”。首先沉下去的應(yīng)該是心，耐得住基層的磨練，懂得自身也是自群眾中來，忘記自己的干部身份，不耀官威，以謙和、好學、為民為形象，“做人要實”，發(fā)掘自己對母親、對親友、對愛人、對師長最真誠的深厚感情，進而發(fā)掘出對人民群眾最實在的深厚感情，因為我們該知曉，人民群眾就是由一個個母親、一個個親友、一個個愛人、一個個師長所組成的。其次沉下去的是身，要求我們“做事要實”，放下架子，到群眾中去發(fā)現(xiàn)問題，甩開膀子，到群眾中去解決問題，領(lǐng)導帶隊、業(yè)務(wù)人員一起，走村訪組把項目做好、把調(diào)研做好、把工作做到人民的心里。
踐行“三嚴三實”就是要“沉下去”，扎扎實實認認真真做個好黨員、當個好干部。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇十九
受第三小組組長張愛民主任委托，我將中學部第三小組討論的情況簡要綜述如下。
中學部第三小組全體老師在認真學習研讀錢校長工作報告的基礎(chǔ)上，進行了廣泛深入的交流和討論，大家一致認為，南外仙林分校從初創(chuàng)到現(xiàn)在走過的六年，是追尋教育理想、實踐素質(zhì)教育的六年，是創(chuàng)特色、謀發(fā)展、銳意改革的六年，是從弱小到強大，從默默無聞到聲名遠揚的六年。六年來，在錢校長為首的校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在全校師生的艱辛努力下，學校一步一臺階，一年一個樣，穩(wěn)步踏上南京市名校行列。此時此刻，大家共聚一堂，對六年來積累的辦學成果進行回顧總結(jié)，同時對存在的問題與不足進行解剖分析，從而提出今后健康發(fā)展的建議和設(shè)想，是十分必要、非常及時的。下面就十個方面匯報一下我們小組討論的觀點與建議。
1．學校性質(zhì)是教育關(guān)系的核心。國有控股民營股份合作制使我們學校既克服了公辦學校的種種束縛，又減少了純私立學校帶來的風險，給學校的可持續(xù)發(fā)展提供了機制保障，也使我校從眾多的民辦及私立學校中脫穎而出。依靠南京外國語學校的品牌，吸收他們成功的辦學經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)自己的特色，這是名校辦民校的又一優(yōu)勢。
2．合理的辦學設(shè)計是我校辦學又一成功經(jīng)驗。學校堅持九年一貫制、十二年銜接制、金字塔形班額，這些都為學校的健康發(fā)展提供了有力的前提。但是關(guān)于九年一貫制的問題，大家議論較多。九年一貫制是一把雙刃劍，好的一面為小學招生增大了吸引力，另一方面給初中生源質(zhì)量的保證出了難題。當前九年一貫制只體現(xiàn)在升學機制上，而其他如管理、培養(yǎng)目標、教育方式、教育理念等上需要達成一貫制。
建議：將1—9年級義務(wù)教育統(tǒng)一為一個學部，或?qū)⑿W1-4年級為一個學部，5—9年級為一個學部，這樣有利于整體規(guī)劃與管理。
3．科學的辦學思想。素質(zhì)教育是我們始終不渝的追求，教育力是衡量學校辦學水平的根本標準。但升學率是極其重要的質(zhì)量指標，這是誰也不能否定的。沒有較高的小學考南外本部的升學率、中考達重點的升學率、高考的升學率，我們是不會被社會及廣大群眾認可的。但是我們所追求的升學率是“綠色的升學率”，是面向全體學生、學生素質(zhì)全面發(fā)展前提向贏得的升學率。我們以為這就是南外仙林認可的升學率，也是區(qū)分素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的重要標志。
4．外語特色。外語特色是我們學校最核心的競爭力，這已經(jīng)成為共識。但是我校的外語氛圍還遠遠不夠。光有多套教材、多名外教、靠多排課時還是不行的，要在課堂效益上下功夫，小班化的功能要充分體現(xiàn)，要關(guān)注弱勢群體英語水平的提升。
建議：外語教師不僅課堂上多使用外語，課后與學生交流是也盡量使用英語。
5．有效的教學工作。（1）我校補課少，作業(yè)量輕，但最終質(zhì)量很高。這說明教學的有效性、高效性。補課確實少，但作業(yè)量也并非想象的那么輕。作業(yè)量的控制依然是一個難解的問題。畢業(yè)年級的質(zhì)量比非畢業(yè)年級的質(zhì)量有很大的飛躍，這一點值得總結(jié)反思。（2）校本課程建設(shè)有特色。無論是選修課的豐富性，還是活動課的廣泛性，還是實踐課的創(chuàng)新性，我們學校都比一般學校要高幾個層次。但是不能忽視的是，選修課的質(zhì)量越來越差，活動課程正面作用不小，負面影響也不容小覷，缺乏整合，缺乏規(guī)劃，缺少品位，效益低下的問題普遍存在。建議：教導處把國家課程與校本課程的整合作為大事來抓。（3）課改轟轟烈烈，成為教學工作的主旋律。從建校之初到現(xiàn)在，課改一直是學校教學工作的核心任務(wù)。一方面向外地的課改先進學校學習，一方面組織校內(nèi)的骨干研究實驗，大膽摸索探究，取得了許多可喜的成績。但是對課改的成效研究要跟上，要善于運用科學的分析論證代替感情判斷。建議盡快拿出課改的評價標準。高中課改要格外慎重，先試點，再論證，然后再向前。（4）后課堂研究與實踐是我校有效教學的一個重要特點。后課堂是提高教學質(zhì)量，增強教學有效性的不可缺少的一個環(huán)節(jié)，也是我們?nèi)乃拗茖W校的一大優(yōu)勢。但后課堂的工作量問題需要考慮，特別是取消周末補課以后，如何安排學生的周末生活，如何測算與此相關(guān)的教師工作量，需要有一個合理的方案。
6．優(yōu)秀、穩(wěn)定的師資隊伍。我校的教師隊伍中青年占絕對主力，加上少部分經(jīng)驗豐富的老同志，結(jié)構(gòu)是合理的。全體老師積極進取、敬業(yè)奉獻、愛校愛生，這是我校能夠發(fā)展這么快、這么好的根本所在。但是學校對教師培養(yǎng)、培訓虛的.多，實的少，形式有一些，但實際內(nèi)容不多。另外教師待遇問題要認真研究思考，這對穩(wěn)定軍心十分重要。
建議：學校少一點大的報告會，多一些小范圍的學科研討；培養(yǎng)年輕教師、骨干教師、名師不僅要有規(guī)劃，更要有落實，有考核。長工資的方案要科學合理，本著有利于調(diào)動各方積極性而又不搞平均主義，要多聽取一線教師的意見。
7．務(wù)實的教科研。我校的教科研緊緊圍繞學校教育實際，求真務(wù)實，領(lǐng)導重視，教師積極參與，課題引領(lǐng)，實踐同行，十分值得肯定，應(yīng)該始終堅持這一方向。但就目前現(xiàn)狀來看，研究水平和層次還不高。學校的教科研遠遠沒有成為第一教育力。
建議：每年一次的教育論壇可以分類舉行，次數(shù)可以增加，形式可以更加活潑自由一些。
8．開放的德育。我校的德育工作內(nèi)涵豐富，形式多樣，以理想教育為核心，養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，實踐體驗成為一大亮點，對學生的評價也逐步實行多元化。
問題是目前養(yǎng)成教育最薄弱，文明習慣、基本禮儀嚴重缺失，理想教育浮在表層，學生實踐活動單調(diào)且層次不高。
建議：養(yǎng)成教育加大力度，理想教育融于學科教育，學生的實踐要注意多樣性、選擇性、自主性、教育性。
9．班改工作。班改工作是學校三項中心工作之一，具有首創(chuàng)性、顛覆性、前瞻性。理論與實踐價值都很大。班改工作從試點到普遍推開，從不熟悉到逐步理解再到積極參與是一個艱難的推進過程。目前班改仍處于初期探索階段，有一些做法需要分析總結(jié)，有一些思考與嘗試有一定深度，值得肯定。但總體上認識還不到位，誤區(qū)較多，看法不統(tǒng)一。
要指出的是，班改不是為了減輕班主任負擔，也不是一件事大家分著做。這個認識不準確。班改真正的目的是通過班級教育小組這一組織形式，集中全體老師乃至家長、學生的智慧，解決班級教育中遇到的各種外問題，使得教育的行為方式更加符合學生成長實際，更加符合教育自身規(guī)律。體現(xiàn)班改的功能的幾個關(guān)鍵詞為：分析診斷，規(guī)劃引領(lǐng)，幫助指導，整合高效。班改工作在畢業(yè)年級作的更實在，更接近本質(zhì)要求。目前班主任以及課任老師的角色轉(zhuǎn)換不到位時普遍的。
建議：加大培訓力度，完善考核標準。要做到學校培訓與年級組培訓相結(jié)合，研討與培訓相結(jié)合，組長培訓與組員培訓相結(jié)合。
10．回歸教導處。成立教導處，回歸教育本原，這是與班改配套的中觀層面的體制改革。此舉應(yīng)該對班改工作的進一步深化具有積極的推動作用。但目前教導處的工作面臨許多困難，自身建設(shè)亟待加強，如何發(fā)揮教導處的整合功能，如何有效對年級組、教研組工作的領(lǐng)導等許多問題需要盡早進行研討。
綜上所述，六年來，學校取得的成績是顯著的，多方面的，學校走過的路是艱辛的，同時又是蒸蒸日上的。學校辦學理念先進，辦學特色鮮明，辦學設(shè)計科學，辦學成績斐然。但是與學校的長遠目標對照，我們感到還有不小的差距，問題還不少。今后的女力方向應(yīng)該是將各方面工作精細化，注重效能，注意提升品位，同時去除浮躁心理與自滿情緒，警惕形式主義與保守主義。我們對學校的未來充滿滿期待，也充滿信心！
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁、老師們：
大家好！很高興有這樣的機會，與大家坐在一起聊一聊有關(guān)英語教學的事。我從99年教英語到現(xiàn)在，共教了四次七年級學生，而讓我感觸最深的便是目前這屆七年級學生。他們英語基礎(chǔ)好，接受知識能力強，學習新知識快。以前我們的學生僅僅學習預(yù)備單元我們就要四周時間。而本屆學生我們僅花費了兩周的時間就結(jié)束了預(yù)備單元。讓我們倍感輕松的是以前學生們極容易犯錯誤的一些重、難點，這屆學生們也很少出現(xiàn)。如字母書寫的格式，標點符號的運用以及首字母的大寫等等相關(guān)問題。這所有的一切都是你們努力付出的成果，沒有你們的付出，也就沒有學生的成績，也就不可能我們工作的輕松。是你們耐心的引導，精心的培養(yǎng)使他們對英語產(chǎn)生興趣，樂于學英語，敢于說英語。請允許我代表三中英語組全體老師道一聲：謝謝你們！
目前初中英語的聽力教學還處于起點階段，距新課標所規(guī)定的目標尚有一定的距離。如何培養(yǎng)學生聽英語的能力，提高他們的聽力水平，從平時的教學過程中我們總結(jié)出主要有以下一些問題：
1、語音障礙
語音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響聽力水平的高低。提高聽力首先要過好語音關(guān)。發(fā)音不準，就不可能正確理解聽力。然而受傳統(tǒng)的英語教學影響，許多人在初中階段，普遍比較重視寫，忽視了聽說能力的培養(yǎng)，導致了許多人只會認讀，不注意單詞與發(fā)音拼寫的聯(lián)系，造成了語言學習上的“先天不足”。
2、詞匯障礙
詞匯是搭建語言的基礎(chǔ)，要想快速提高聽力水平，聽者必須有足夠的詞匯量。在聽有聲材料的時候，聽者不僅僅是辨音，同時也是對連貫語流進行同步準確解意的過程，如果連貫的語法中出現(xiàn)陌生的音（即生詞），就難以辨別其意。
3、語法障礙
語法障礙是指學生理解速度跟不上聽力材料的錄音速度。在真實的交際中，往往會感到聽比讀難，其原因通常就在于聽覺感知的速度不夠快。有的學生沒有養(yǎng)成良好的聽的習慣，在聽的過程中注重于一個一個的單詞和句子，不會聽關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句等，遇到聽不懂的詞句就會停下來，這樣無疑就跟不上語速了，就不會對這種一閃即逝的信息有較好的把握。在聽的過程中，聽不懂的詞句或記下來，或可因其不影響對所聽話語的主要內(nèi)容的理解而放它去，繼續(xù)往下聽，不然會影響聽以下的話語。聽力的最終目的是達到句子、篇章等的綜合理解。有的學生不善于抓關(guān)鍵詞和掌握篇章大意，總是把注意力集中在單詞單句上，結(jié)果一篇200字左右的短文聽者自感聽懂了但到頭來卻沒有記住所聽內(nèi)容，出現(xiàn)聽前忘后的現(xiàn)象。所以聽音過程中養(yǎng)成抓重點、不究枝節(jié)的好習慣，才是克服綜合理解障礙的關(guān)鍵。
4、心理障礙
心理障礙主要表現(xiàn)在聽音時過于緊張或注意力不集中兩個方面。注意力不集中的情況對信息的輸入會出現(xiàn)斷層，這勢必會影響聽力的效果，過于緊張會使腦子出現(xiàn)短暫空白，這種狀態(tài)下的聽力理解也不能保證其連續(xù)性和正確性。在聽力時要保障良好的心理狀態(tài)，一般指做聽力訓練時，學生的心理要放松，但注意力要高度集中。保持良好的心理狀態(tài)，是一個習慣培養(yǎng)的問題，需要學生長期地、自覺地去意識，去調(diào)節(jié)，去控制，最后養(yǎng)成一個下意識地自然而然的條件反射。
5、聽力習慣障礙
聽的目的就是弄懂所聽材料的基本思想，在聽后的過程中關(guān)鍵是盡力理解全文的主要內(nèi)容。初中生學習英語的時間還不長，部分學生聽力理解過程中存在不良習慣，力圖把每個詞、每個句子都聽懂，遇到一時不理解的單詞或句子時，就停下來思索，無疑就跟不上語速了。還有一部分學生不能直接用英語理解聽力材料，而是借助于中文，中間經(jīng)歷了一個心譯過程，這些不良習慣是會影響聽力理解的。
根據(jù)英語聽力障礙的形成因素，進行聽力障礙掃除訓練，是目前初中英語教學的當務(wù)之急而要獲得好的閱讀效果和理想的閱讀速度，有必要了解閱讀過程的心理機制和特點。要培養(yǎng)學生流暢閱讀能力，就必須了解影響或者促進閱讀的各種因素，一般來說，影響閱讀的因素有：
（一）小學生在閱讀中存在的困難：
1、 心理障礙
缺乏必要的背景知識是造成閱讀困難的主要原因之一（carrell，1983）； 小學生知識面窄，常因不了解背景知識而無法順利閱讀。詞匯的擴充是閱讀理解的主要組成部分。詞匯量的大小預(yù)示著閱讀能力的高低。（barnett in grabe， 1991）據(jù)調(diào)查，90%有閱讀困難的學生都有詞匯缺乏的問題。由于小學生詞匯量少，在閱讀中“攔路虎”較多，雖然讀了，但不能理解其內(nèi)容，往往使小學生對英語閱讀產(chǎn)生懼怕心理，對英語讀物望而生畏，造成心理緊張，而越緊張就越難以讀懂，形成失敗定勢。
2、 缺乏語感能力
語感能力是學生在掌握知識和培養(yǎng)各種言語技能到一定程度時獲得的一種能力。在國內(nèi)學習英語的環(huán)境中，聽、說、寫的機會較少，我們必須是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。中學生語感能力還未形成，理解力也差，不善于猜測詞義，幾乎每句話都要通過翻譯成漢語才能繼續(xù)閱讀，閱讀速度異常緩慢。
3、 缺乏有效的閱讀策略
小學生年紀小，閱讀經(jīng)驗不足。沒有一套適合自己的閱讀策略。如：不會抓文章段落大意，不會找關(guān)鍵詞，不懂得詞義猜測，當面對文章里的一些新單詞，就顯得缺乏信心，變得害怕閱讀。不懂得通過上下文聯(lián)系、插圖來幫助自己理解文章意思等。有效的閱讀策略可以幫助那些在詞語解碼（包括詞語認知和詞語辨別）、閱讀的流暢性、回憶閱讀內(nèi)容以及理解力等方面存在困難的學生。
4、 不良的閱讀習慣
由于缺少系統(tǒng)的閱讀指導和訓練，學生形成了種種不良的閱讀習慣，如機械性地閱讀，用手指點著單詞。一個接一個地閱讀，頭部來回移動。由于缺乏速度和技巧的訓練，很多學生對模糊語義的容忍度較小，見到生詞就查字典，閱讀效率較低。
年級上冊read and write部分是與各單元話題相關(guān)的趣味會話，旨在復(fù)習鞏固本單元a、b部分的主要語匯，并適當擴展語言，增大語言的輸入量。這部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務(wù)型語言活動。
在有限的課堂時間內(nèi)，教師要想做得面面俱到恐怕無法完成教學任務(wù)。因此，教師在教這部分時要分清主次，合理分配教學時間和教學內(nèi)容，建議：
1、學生快速閱讀對話或短文（約五分鐘）。教師要盡量用趣味形式呈現(xiàn)閱讀材料，可以利用卡片和掛圖先講授read and write中故事的開端，然后就故事的內(nèi)容提出問題，讓學生帶著問題閱讀。閱讀時可以采用學生自己朗讀以及和同桌或小組間分角色朗讀的形式進行。
2、教師檢測學生理解程度（約10—15分鐘）。教師鼓勵學生提出問題并解答這些問題。教師可以就本部分的重點也就是四會掌握句子，設(shè)計一些思考性的練習，力爭讓學生做到可以靈活替換關(guān)鍵詞使用。然后引導學生完成填空練習。
3、學生進行綜合性的任務(wù)型活動（約5—10分鐘）。教師引導學生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學的語言。
4、精心設(shè)計主要句型的書面練習（約5—10分鐘）。這可以包括：
a、句型的仿寫，教師需要及時糾正學生在書寫句子中常見的錯誤，如首字母要大寫，英文當中的句號是實心點以及句子當中的單詞間距約為一個字母寬等問題?；顒邮謨岳镆灿信涮拙毩?，教師可以根據(jù)課時的教學內(nèi)容安插進來使用。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇二十一
剛剛我們表彰了首批“耀華功勛班主任”、“耀華資深班主任”，今天被授予榮譽的43位老師都是耀華園里寶貴的財富，是耀華精神的傳承者，是耀華德育人中的寶貝，相信你們在本學期的學校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的耀華人，我們期待著。
今天是我們所有的20xx—20xx學年度學校聘任的德育人員的第一次會議，這是一支充滿激情充滿朝氣的隊伍，在110人的年級組長、班主任隊伍中，男女老師的人數(shù)分別為34人、76人，分別占比例為31%和69%；年齡結(jié)構(gòu)為：45歲以上9人，40至44歲13人，35至39歲19人，30至34歲21人，30歲以下48人（占44%）。這支金字塔形的德育隊伍有著很多的優(yōu)勢，堅不可摧。40歲以上的老師們，你們是學校的中堅力量，多年的積淀，你們對教育的領(lǐng)悟力、駕馭力、執(zhí)行力足以使你們所帶的班級成為學校的榜樣示范；30—40歲的老師們，你們正是學校的骨干力量，70年代生人的你們接受著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的雙重教育，你們更懂得舍棄什么，拿來什么，知道怎樣做才叫極致；30歲以下的老師們，作為獨生子女的你們，有著年輕人的無懼與勇氣，拿出你們的熱情和善學的精神定能使我們感受到更多的創(chuàng)新與實干。對于這樣一支隊伍，我們充滿期待和信心。
本學期學校工作的指導思想是：扎實推進科學發(fā)展，著重加強教育效能。工作要求是：弘揚正氣，凝聚團隊，專心致志，注重效果。兩個16字包含了本學期的工作方向。
“扎實推進”就是要實實在在，腳踏實地的推進，來不得半點的虛假、不實。提到“科學發(fā)展”就會讓我們想到“統(tǒng)籌兼顧、以人為本”，以人為本就要關(guān)注教師和學生兩個群體的發(fā)展。1、從教師層面上，昨天教代會上提到的11條舉措一方面體現(xiàn)了學校本學期對老師在工作標準的高要求、工作實效的高要求，各部門都為老師成長創(chuàng)設(shè)了很多的機會和平臺；另一方面啟動人心工程，在生活上多關(guān)心、多解憂，如工作量酬金系數(shù)10%的提高，房補款項即將落實等，讓老師們感受到在耀華努力工作著，奉獻著也快樂著、幸福著。這份幸福的體驗來自于學校，更來自于學生。2、從學生層面上來講，學生是學校教育的主體，為學生成功的人生奠基是學校教育的根本，成長中的學生不僅有渴求知識的需求，更有身心發(fā)展的需求，理想信念的追求，興趣愛好的渴求，健康體魄的要求等，因此在學校教育中更應(yīng)為學生搭建各種成長的舞臺，讓每一位學生學有所成、學有所長，學有所得?？茖W發(fā)展需要尋求一種統(tǒng)籌兼顧的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一種和諧進取的氛圍。
再說“著重加強教育效能”。有資料表明：效能，事物所蘊藏的有利的作用。學校教育效能的提升不是學校幾個人的事情，而是靠每個人的努力。靠每個人的弘揚正氣，凝聚團隊，專心致志，注重效果。
弘揚正氣——年級、班級要有正氣，更要弘揚正氣，及時激勵。班級正氣的形成靠我們每一位班主任老師，精心觀察、及時捕捉班級中的好人好事予以表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧。
凝聚團隊——團隊的凝聚需要和諧進取的氛圍，每個年級都是一個團隊，我們提倡在年級工作中每一位老師都要做到大事講原則，小事講風格，求大同存小異，顧大局。年級組長是年級的核心和領(lǐng)軍，在年級工作中要形成以年級組長為核心的凝聚。
專心致志——惟有專心致志才能成就事業(yè)。專心致志需要一種堅持，一種不達目的誓不休的決心、恒心、信心。我們要從解讀和落實學生的一日常規(guī)做起，從不放松學生的儀表發(fā)型的要求入手，從嚴抓學生的遵紀衛(wèi)生開始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓實。
注重效果——做事可以有很多不同的態(tài)度和應(yīng)對的手段，我們強調(diào)的不是某件工作做沒做，而是做好沒有，做實沒有，效果如何。我們既要關(guān)注過程的創(chuàng)新和付出，也更要看教育效果的好壞。要杜絕這件工作做了，但是做好做壞與己無關(guān)的想法。如果我們已經(jīng)確定要做某項工作的話，就只需考慮用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的教育效果。
1、大局意識。大局是學校的大局，學生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說有損大局的話，不做不利大局的事。如果對于學校的要求，在學生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利，犧牲個人利益的（包括時間、對家人的照顧等），這更是一種覺悟。
2、責任意識。我們強調(diào)年級組長是年級工作的第一責任人。班主任是班級工作的第一責任人。班級帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽、學生的成長。班主任對于學生一生的影響是深遠的。班主任的性格直接影響到班級的性格，影響到每個學生的世界觀和追求。班主任對自己嚴要求重示范，學生們必然嚴于律己，規(guī)則意識強；班主任努力爭先，學生必然會處處不甘示弱，非我莫屬。所以班主任要有強烈的責任意識，結(jié)合學生年齡特點，每一位班主任要思考你帶班的近期目標、中期目標、長遠目標。要在學期初明確的思考你要讓你的學生一個學期、一學年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行，都有怎樣的進步，讓家長、學校和社會看到什么實效。比如每天由學生輪流抄寫勵志格言，所有學生記錄并背誦下來，長期下來就是一種潛移默化，更是一種文化的積累。相信有了大家的責任意識就會有更多利于學生形成良好的習慣和品格的實招。
3、服務(wù)意識。我理解“辦人民滿意的教育”中也包含著教育的服務(wù)意識。學校努力為老師做好服務(wù)，班主任對于學生、家長和社會也要有服務(wù)的意識。要為學生的成長服務(wù)，對學生的服務(wù)重培養(yǎng)，要嚴格、尊重、信任、關(guān)愛、公平；要為家長服務(wù)，要把家長當成學生教育的合作者，因為父母是孩子的第一任老師，無論什么職業(yè)的家長，其實從孩子出生起，他已經(jīng)承擔了教育者的重任，只是他可能教育方法不當、教育效果不好，所以對于家長我們不要居高臨下，要平和尊重，要商量探討共同面對的學生教育問題。家長和我們在學生的教育問題上絕大多數(shù)想法和意愿應(yīng)該是一致的，往往家長的不配合始于老師的不尊重（不一定是我們現(xiàn)在的不尊重）所以對家長也要強調(diào)服務(wù)的意識。例如請家長時我們重講事實擺現(xiàn)象說顧慮，少指責，班主任要學會保護自己，不要因為一時的急躁而把自己和學校推到兩難的境地。
4、安全意識。學校安全無小事，班主任要增強所有工作的事前預(yù)見性，安全教育不離口。食品安全、運動安全、活動安全、出行安全、交友安全、教育安全等等，能想到的要說到，能多說的不少說，要有明確的記錄。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時，溝通及時。及時通報年級、學校，把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動權(quán)。當我們按照教育規(guī)律開展工作時再出現(xiàn)的各種安全問題，我們也不要懼怕，學校永遠是大家的堅強后盾，最大的支持。
5、創(chuàng)新意識。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新，形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中，我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色，賈維老師的軍事化管理無客觀考核管理模式、陳雪春老師所帶的班級課間操從來都是到位最早、規(guī)范最好，做操最用力、隊列最正氣，口號最響亮的班級，還有我們很多的年級組長、功勛班主任、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風格。你可以在創(chuàng)新班會的實效性上進行模式探討，在家長會的組織形式上形成特色，在家校溝通上形成獨特的風格等等，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。
6、科研意識。希望年級組長作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任，善于捕捉教育契機，挖掘教育內(nèi)涵，達到高效的教育效果。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學校的課題中來，強化科研意識，在團隊中形成小問題小研究，大問題大探討的局面，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究，并將研究成果形成高水平的論文，參與學校的優(yōu)秀論文評比。
1、上下關(guān)系。對上指的是對學校的工作不是指對人，無論布置工作的是年級組長、德育處老師或?qū)W校其他部門，班主任都要堅決貫徹，強調(diào)工作的領(lǐng)悟力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力；對下指的是學生工作，班主任要有駕馭班級的能力，強調(diào)班級工作的凝聚力、感召力、示范力。
2、左右關(guān)系。班主任除了做好學生的教育和培養(yǎng)工作外，很多時候還要接受學校其他部門的工作布置和要求，這就要求你們有很強顧及左右的能力，說的也是一種全面協(xié)調(diào)的能力。同時左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師、本年級的其他班級、班主任的協(xié)調(diào)與配合，溝通與研討，互補與幫襯。
3、前后關(guān)系。我這里想提醒的是要關(guān)注活動之前的周密安排、設(shè)計、預(yù)見性，也要關(guān)注后續(xù)的總結(jié)反思和教育。比如一次集會的紀律不好，我們要思考事先的要求是否明確，準備工作是否到位，平時的訓練是否嚴格等等，而不僅僅是訓斥，同時加強事后的反思和教育，修正以往的教育方式。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學生學會感恩，有一個很好的舉措是當老師寫滿黑板的時候，學生主動擦黑板。老師可以這樣做：直接告訴學生；開一個班會講老師視生如子，勇于奉獻的身邊事例，激發(fā)學生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學生，達成共識，這樣的教育效果肯定不同，學生不僅會感恩老師，更學會了感恩。學校的所有活動我們希望在尊重學生的基礎(chǔ)上，班主任要從學生的認知和價值觀的角度講明道理，我們建議所有活動都要經(jīng)歷：講解活動目的意義—規(guī)則方法—過程實施—效果總結(jié)—反思提升。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇二十二
各位同志們：
大家好!
根據(jù)中央要求，在領(lǐng)導干部中開展“三嚴三實”專題教育這一舉措是繼黨的群眾路線教育實踐活動之后，加強黨的政治思想建設(shè)、道德建設(shè)的又一個非常重要的舉措?！叭龂廊龑崱敝杏幸豁椫匾缶褪菄酪月杉?，今天我就“嚴以律己的要求是什么?為什么要嚴以律己?領(lǐng)導干部如何才能做到嚴以律己?”三個問題來談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、嚴以律己的要求是什么?
嚴以律己就是要做到慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉，至少包括三個方面的要求：第一，要求嚴格自我要求、自我約束，達到慎獨慎微的境界?！吧鳘毶魑ⅰ笔俏覀儌鹘y(tǒng)文化關(guān)于修養(yǎng)的一個概念，在這里借用說要對自己的要求非常嚴格。同時，要嚴格就要經(jīng)常反思，做到“三省吾身”的地步。第二，要求有自己的準繩、標準。什么準繩標準?就是黨的建設(shè)理論，黨章、黨規(guī)、黨法、國家法律。第三，要求對自身“標準高、要求嚴”。不能逾越這個要求，特別是要做到廉潔從政，不能以權(quán)謀私。
二、為什么要嚴以律己?
(一)嚴以律己是做人最起碼的要求
俗話說“做事、先做人”，做人的關(guān)鍵是修身，所謂“修身”就是要加強黨性修養(yǎng)，提高道德境界。而要提高道德境界、擺脫低級趣味就要有高度的自律，通過嚴以律己才能達到修身。如果一個人整天把要修身養(yǎng)性、好好做人掛在嘴邊，卻不嚴格要求自己，甚至放縱，那么這種修身就是坐而論道、紙上談兵，沒有律已修身就無從談起。
(二)嚴以律己是落實從嚴治黨要求的重要舉措
在黨的建設(shè)問題上，我們黨目前面臨“執(zhí)政、改革開放、發(fā)展市場經(jīng)濟、外部環(huán)境變化”四大嚴峻考驗，四大考驗也給我們帶來了“精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗”四大危險，影響著黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力。中央已經(jīng)明確指出必須從嚴治黨，要按照黨建理論、黨規(guī)、黨法全面加強黨的建設(shè)，標準高、要求嚴，從嚴治黨。從嚴治黨首先要從干部，尤其是領(lǐng)導干部做起，其核心就是思想建黨與制度治黨相結(jié)合，通過思想建黨、思想教育提高覺悟，調(diào)動黨員干部內(nèi)在的自覺性，嚴格要求自己。嚴以律己就是強調(diào)通過嚴格要求自己，解決內(nèi)在自覺性的問題，達到高度自覺地執(zhí)行制度，所以嚴以律己是落實從嚴治黨要求，經(jīng)受四大考驗的重要舉措。
(三)嚴以律己是干部隊伍建設(shè)的核心
反復(fù)強調(diào)“打鐵需要自身硬”，這句話非常形象生動地說明了一個道理，四個字“關(guān)鍵在黨”。而“關(guān)鍵在黨”又可以說“關(guān)鍵在干部”，尤其關(guān)鍵在領(lǐng)導干部。毛主席有一句名言叫做“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。共產(chǎn)黨要完成艱巨的歷史使命，在干部隊伍建設(shè)上同樣要求德才兼?zhèn)洌貏e要強調(diào)以德為先。那么在今天的形勢下如何造就宏大堅強的干部隊伍?要做好組織工作，選好人，選拔培養(yǎng)人，其中有一條要強調(diào)，就是調(diào)動干部內(nèi)在的自覺性，讓干部在自己的崗位上嚴格要求自己，自我鍛煉，自我凈化，自我提高，這樣才能造就干部。
(四)嚴以律己是干部表率作用的助力
所謂“上行下效”，干部有什么樣的作風確實影響著全國人民，因為榜樣的力量是無窮的。要建設(shè)社會主義法治國家，要完善市場秩序，要按照社會主義核心價值觀的要求進行建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)導干部言傳身教的作用特別重要。首先把自己做好，嚴格要求自己才能帶動別人。如果責人嚴，對別人要求嚴;責己寬，對自己要求松，甚至放縱，那么干部不能成為群眾的表率。
(五)嚴以律己是反腐倡廉建設(shè)的關(guān)鍵
對于領(lǐng)導干部而言，嚴以律己是立身之本，更是為政之基。
強調(diào)，嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。
(一)時刻清醒，堅守思想道德底線
政治品行是黨員干部安身立命之本，黨員干部要始終做到在政治上清醒堅定，要堅決執(zhí)行黨的路線方針政策和各項決議決定，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。要堅定理想信念，加強黨性鍛煉，保持清醒的政治頭腦，恪守廉潔自律的政德，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為享受所惑，以實績求進步、以品行樹威信、以作為得地位。要遵守道德底線和紅線，加強道德修養(yǎng)，以律促德、嚴格自律，主動把自己置于組織和群眾監(jiān)督之中。在工作中、思想上和生活中，首先從注意“三慎”，把住“三關(guān)”上要求自己。
1、注意“三慎”。一慎嗜好。個人有嗜好無可厚非，但個人嗜好有高低良莠之別，做為領(lǐng)導干部不能把自己的嗜好視作是個人行為，而應(yīng)從社會影響和個人形象的角度考慮，作出正確的選擇和節(jié)制。對影響秉公用權(quán)，有損個人形象的嗜好，要認真克制和加以戒除，把個人嗜好控制在適當范圍內(nèi)，謹防沉醉于個人嗜好而不能自拔。二慎習慣。培養(yǎng)良好的個人習慣，防止沾染不良習慣，也是保持清廉的客觀要求。三慎交友。每個人身邊都會有許多朋友，但朋友有好壞之分，好朋友可以帶來許多幫助，助人事業(yè)成功。交錯了朋友就會帶來許多麻煩，甚至引人走向邪路。要把誠實正直、重義輕利、志同道合的人作為朋友交往，對那些獻媚拍馬、口是心非、重利輕義的人保持距離。決不能因為朋友的關(guān)系而放棄原則，違反法紀，破壞規(guī)矩。
2、把好“三關(guān)”。一要把住金錢關(guān)?！熬訍圬?，取之有道。”對金錢就不能有非分之想，看錢要恰當，來錢要正當，用錢要適當，決不能在錢的問題上犯糊涂。二要把住人情關(guān)。在這個人情社會中，人情無處不在，無時不有，做為領(lǐng)導干部在人情方面一定要把握一個度，把不住人情關(guān)，損害的是事業(yè)，吃虧的是自己。三要把住誘惑關(guān)。在市場經(jīng)濟下，我們面臨的誘惑越來越多，稍有不慎都有可能在誘惑面前繳械投降，做出有損黨格、人格的事情。面對各種各樣的誘惑，我們用權(quán)之時要“三思”，謹慎用權(quán)，正確履職，公正用權(quán)。
(二)遵守法紀，心存敬畏，堅守法治底線
嚴以律己，就要敬畏群眾、敬畏法紀、敬畏責任。對群眾心存敬畏，就是要時刻為群眾著想，千方百計解決群眾所盼、所急、所需;對法紀心存敬畏，就是要“手握戒尺”，維護國家法律和黨的紀律的權(quán)威，堅守黨紀國法防線，抵制腐化墮落;對責任心存敬畏，就是要不忘使命，勇于擔當，努力創(chuàng)造經(jīng)得起考驗的一流業(yè)績。
嚴以律己，必須強化自律精神，提高自我約束能力。自省才能做到自知，自知才能達到自律。領(lǐng)導干部要善于自省，按照《黨章》規(guī)范言行，對群眾的批評意見“有則改之，無則加勉”。要嚴格執(zhí)行黨的政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律和群眾工作紀律，守住理想信念防線和思想道德防線;要切實加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，培養(yǎng)健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求，自覺抵制享樂主義和奢靡之風。
嚴以律己，必須善謀勤政之策，履職盡責推動事業(yè)發(fā)展。黨員干部要把勤政作為事業(yè)追求和實踐準則，對人民群眾關(guān)心的事，撲下身子干;對決策規(guī)劃的事，雷厲風行地干;對事關(guān)發(fā)展的事，百折不撓地干。多到基層去，多到一線去，多到矛盾集中、環(huán)境復(fù)雜的地方去，接地氣，促發(fā)展。
(三)管好腦袋，管好嘴，管好雙手，管好腿
作為領(lǐng)導干部不僅要在大是大非面前把握住自己，更要在每一件小事上嚴格要求自己，始終管住自己的手、管住自己的腿、管住自己的嘴，自覺做到不仁之事不為，不義之財不取，不正之風不染。在工作上要邁開腿，在生活上要管住嘴，始終保持艱苦奮斗作風，防止腐朽思想的侵蝕，抵制不正之風的誘惑。做政治上的“明白人”、經(jīng)濟上的“清白人”、作風上的“正派人”，以黨的紀律嚴格要求自己，在任何情況下都要堂堂正正做人，公公正正用權(quán)，扎扎實實干事。認真踐行“三嚴三實”從嚴于律己做起，做一名合格的人民公仆。
現(xiàn)在黨的政治思想建設(shè)和作風建設(shè)面臨的形勢很好，增加了越來越多的正能量，黨心民心非常振奮，所以在群眾路線教育實踐活動的基礎(chǔ)上開展“三嚴三實”的專題教育，領(lǐng)導干部嚴以律己，就可以使思想道德境界進一步提升，有助于做好工作。所以我相信，我們黨的事業(yè)前途是光明，為黨的事業(yè)奮斗的同志們的前途是光明的。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇二十三
給了我這么一次與諸位就思品課教學交流的機會，現(xiàn)將本人和備課組的一些體會、做法簡介如下，如有不對之處敬請各位同仁批評指正。（1）、重視雙基，夯實基礎(chǔ)
》47號文件精神
，深化學案導學落實單元達標教學，真正做到了每一單元新授課完成后，認真上好單元復(fù)習課，并及時檢測講評，對成績不好的同學單獨輔導，并進行二次過關(guān)，保證每一個學生都不掉隊。（2）、堅持做好集體備課
我們的集體備課，內(nèi)容上有所擴充，既包括教師與教師之間的集體備課，也包括教師和學生之間的交流、溝通。通過集體備課，教師之間可以探討教學方法，相互取長補短、分工合作，可以讓信息與資源共享。通過集體備課，師生之間互動，把學習的主動權(quán)真正交還給學生，切實尊重學生的個人經(jīng)驗和新異見解，同時把“講”的機會讓給學生，讓學生成為學習的主人。
（3）、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
在學生的眼中，思品課本身比較枯燥，學生沒有多大的學習興趣。既然學生不太愿意學習思品課，那么你不能對他太過嚴厲，更不能動粗，否則后果難以預(yù)料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學生，讓學生喜歡自己，進而喜歡我們所教的這門學科，掌握我們所教授的內(nèi)容，正所胃“親其師信其道”。因此。課堂上，對表現(xiàn)好的學生，要及時的給與肯定、表揚，而對違紀的學生，我盡量用眼神、手勢去提醒，堅決避免正面沖突，適當?shù)臅r候和學生開開玩笑拉近距離，對成績差的，與其談話，以鼓勵為主，不歧視、不放棄。所謂“情通理自達”，因與學生和諧相處，學生對知識也愿意接受，達到事半功倍的效果。
（4）做好教材“厚—薄—厚”的轉(zhuǎn)化
絡(luò)加要點的形式清晰表達出來?？荚嚂r用到那一部分，把那一部分還原回去，學生就比較得心應(yīng)手。（1）增強時間觀念
“老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄”。進入復(fù)習階段，常給學生算算時間帳，加強學生的時間意識。增強學生的緊張感，保證學生每節(jié)課都能高效率完成學習任務(wù)。
（2）整合教材，夯實基礎(chǔ)
在復(fù)習內(nèi)容的處理上，由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內(nèi)容，時間緊、任務(wù)重，我們變原來一貫的三輪復(fù)習為兩輪復(fù)習，對教材進行了整合。如：我們把初二第十二課《感受大自然》十三課《關(guān)愛大自然》和初三第八課《走可持續(xù)發(fā)展》這兩部分有關(guān)人與自然及資源節(jié)約、環(huán)境保護的內(nèi)容整合，把初二第十四課《感受現(xiàn)代科技》十五課《走創(chuàng)新之路》和初三第七課《走科教興國之路》進行整合，等等，這樣既有利于節(jié)省復(fù)習時間，又能使學生系統(tǒng)地把握復(fù)習內(nèi)容。
（3）緊扣中考，精選習題，注重方法指導路，做起題來就容易的多了。
（4）、突出社會熱點，注重理論聯(lián)系實際理論
聯(lián)系實際是政治課的基本原則，也是中考的`命題方向。要求學生?？葱侣劰?jié)目，關(guān)心國內(nèi)外大事和社會熱點問題?？倧?fù)習階段，每節(jié)課前讓學生說說最近的國際、國內(nèi)大事，然后想方設(shè)法引入課堂教學。并從不同角度，用不同的知識點引導學生去觀察、分析這些熱點問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。特別是當年3月份以后的社會熱點問題，更要要求學生全面把握，如“上海世博會”這一熱點問題，可從科教興國、人才強國角度考慮，也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責任、做文明公民等方面考慮，教學過程中的重點是方法的指導與解題技巧的培養(yǎng)，力求舉一反三，觸類旁通。總之，教學有法，但教無定法，以上是我一點不成熟的看法和做法，敬請各位
領(lǐng)導
和老師批評指正，多提寶貴意見。在研討會上的總結(jié)發(fā)言篇二十四
各位同志們：
大家好!
20xx年3月，習在參加全國“兩會”安徽代表團審議時首次提出“三嚴三實”，之后，習多次在不同場合強調(diào)“三嚴三實”，在全黨、全社會引起高度共鳴，形成了廣泛共識。
首先，什么叫嚴以律己?官方的解釋，黨課上已經(jīng)講述過，我再重復(fù)一下，就是“就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。”嚴以律己出自于《謝曾察院啟》：“嚴于律己，出而見之事功;心乎愛民，動必關(guān)夫治道?！?/p>
嚴以律己其實就是要求嚴格自我要求、自我約束，這就是說有高尚的品德操守的人獨自一人，沒有人監(jiān)督時也能夠保持高尚的操守?！皣酪月杉骸笔俏覀儌鹘y(tǒng)文化關(guān)于個人修養(yǎng)的一個概念。同時嚴以律己要求有自己的準繩。對于一個黨員來說，這里的準繩就是黨章、黨的理念。
現(xiàn)在，我們來談一談黨員為什么要嚴以律己。在談嚴以律己之前，我們先來了解一下我黨的重要原則——“從嚴治黨”，從嚴治黨是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)條件下加強黨的建設(shè)的基本方針和要求。而嚴以律己就是從嚴治黨的落地，落實到每一個黨員身上的從嚴治黨。此外，嚴以律己更有助于提高黨員在黨性修養(yǎng)和黨的作風方面，起到模范帶頭作用。其實，這也是黨的先進性對黨員的要求，是黨員標準中最核心也是最具根本意義的內(nèi)容。
因此，我們黨員要把嚴以律己看成是一種約束，它是一種防腐劑，但它更是一種正能量，一種激勵，要求黨員自覺主動的嚴以律己，而不是被迫勉強地執(zhí)行命令。不是一時一事要做，而是要終身做到嚴以律己。古人說“朝聞道，夕死可矣”，早上得到真理，晚上死不足為憾。這對于嚴以律己非常重要，抱著這樣的態(tài)度，我們可以克服一些消極心理?？朔晕腋杏X良好，忽視主觀因素、強調(diào)客觀原因等消極心理。
最后，黨員如何嚴以律己。作為一名普通黨員，在思想上，必須時刻牢記自己的職責，始終堅持要堅持理想、堅持宗旨、堅持紀律，在這三個方面要有高度的自覺性，把誠實務(wù)實作為個人立身處世的基本準則，自覺加強黨性修養(yǎng)。在工作中，嚴以律己體現(xiàn)在要愛崗敬業(yè)上，要時刻保持樂觀向上的進取心，積極履職的責任感。對待工作，不能拈輕怕重，喜歡干輕車熟路的事務(wù)性工作，不愿做艱苦細致的攻堅性工作。遇到現(xiàn)實中急難險重的任務(wù)、棘手復(fù)雜的矛盾，始終堅定意志，不繞著走而往前沖;在穩(wěn)中求進，不急不躁而穩(wěn)扎穩(wěn)打。在同事間，更要經(jīng)常用人家的優(yōu)點跟自己的缺點比，著會感到自己還差很遠。與同事相處要彼此友善，不講私利，在融洽的氛圍里共同走向進步。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
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