無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
美麗的竹園小學作文篇一
我最喜愛的是蒼翠的竹園。
每當春天還沒來臨的時候，小筍在地下默默地生長，這時人們稱它為團筍，也叫冬筍。因為團筍味道鮮美，各大城市都用大卡車到我們這兒爭相購買，春節(jié)前后餐桌上不能少了鮮美的筍，男女老少都喜歡它。到了清明節(jié)，鵝黃的新筍像剛出殼的小雞鉆出地面，仿佛林立的小寶塔。它的頂須黑中帶綠，這時的筍外面明顯有一層毛茸茸的細毛，所以人們叫它毛筍。毛筍有頑強的生命力，不管上面壓著多重的石塊，幾十斤，筍都能折翻它們。人們根據(jù)筍的好壞進行選擇，把精壯的留下，培育成竹。
晚春時節(jié)，筍長成了嫩竹，脫去外衣——筍殼。人們把筍殼拾來做紙或拉成絲做沙發(fā)的內墊。脫殼的竹子顏色嫩綠，竹節(jié)處有一圈白毛。嫩竹先長成竹絲，然后再長出嫩葉，比老竹顯得更加翠綠，這種嫩竹是做紙的好原料。
到了炎熱的夏天，一陣大風，竹林翻卷著綠色波濤，嘩嘩地響，氣勢澎湃。我和小伙伴們經常在竹林里嬉戲玩耍。有的小伙伴用竹枝編成帽子戴在頭上，有時我們抓住竹竿蕩秋千，十分有趣。
到了秋高氣爽的九月間，地下長出了一支支細長的鞭筍。我們就上山掘鞭筍，為家里菜肴增添一碗美味的筍湯。
冬天，百花凋謝，可是竹子還是那樣清秀挺拔，竹葉上還托著或多或少的雪花，潔白如玉，十分雅觀。
竹的精神是可貴的，它為人類默默地貢獻著，如竹床，竹椅，籃子，工藝竹編等。竹制品還能出口換回外匯，為四化建設服務。
我愛家鄉(xiāng)，我愛外婆的竹園。
美麗的竹園小學作文篇二
在美麗的田野里，展現(xiàn)著一片翠綠幽美的竹園，當春風還沒有融盡殘冬余寒時，新筍就悄悄在地里萌發(fā)了。春雨一下，它就破土而出，活像一座座黑里透綠的小塔。這就是我家的竹園。
我小時候，常在這片竹園里玩耍，早晨我就在那里跑啊跳啊，鍛煉身體。一天一天過去了，我對竹子產生了興趣。
春天，鵝黃的新筍從土壤里鉆出來，像一只一只剛出殼的小雞一樣漂亮，過三四個星期逐漸變成了一支支墨綠的新筍，接著變成嫩綠的新竹，那三四支老竹圍著新竹，像保護自己兒女一樣。小麻雀在茂盛的竹葉里飛來飛去，“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說：“這個地方真美啊！”竹子長到三米多高，它就讓春風拂去層層筍衣，逐漸換下一身嫩綠，十分清鮮。
到了盛夏，竹園顯得更美麗可愛，陽光透過茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠處看，像一片片碎銀鋪在地上，那就是竹子成林的時候。它舒展著長臂，好像在向人們招手，又仿佛在說：“你們太熱了，到這里來歇息吧！”你走在竹林邊的路上，它會用葉子來遮住陽光，解除你的酷熱。
到了秋高氣爽的秋天，從地里鉆出淡黃的馬鞭筍，給人們又添了一碗小菜。它還要把自己的舊葉換掉，給人們做柴火。有時候它叫秋風把自己的葉子帶走，像一個個美麗的姑娘在表演“天女散花”。
冬天，別的樹葉落枝枯，可它還是那樣清秀挺拔，深綠的葉子舒展著歡迎嚴霜白雪。
我愛竹園，愛挺拔的竹子，更愛竹子頑強的生命力和四季常綠的葉子。
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美麗的竹園小學作文篇三
我的家鄉(xiāng)被命名為竹園村，真是名副其實，因為村子周邊自古以來就竹林遍布。其中最大的一片竹林，就生長在我們竹園小學的校園后門外。這片竹子經過不知多少年的繁殖，也不知在哪年連成了片，形成了現(xiàn)在的園。
青青翠竹，不懼風霜，四季常青，掩映出一片獨特的風景。斑斑竹林，蓊蓊蔥蔥，風韻怡人。特別是活動在竹林之中的各種鳥兒，更為竹林增添了幾分動態(tài)美。傍晚時分，是最為熱鬧的時候，隱蔽在叢林里的那些鳥兒們，有的搖著身子，有的抖著翅膀，有的翕動著小嘴嘰嘰喳喳，呼朋引伴。
竹子非草非木，在植物界屬于一種奇特的物種。它不僅屬性奇特，個性也不同于其他品類。它外形挺秀多姿，集剛柔于一身。它就以那種自然生就的美，以及不同凡響的品格，成為同學們在植物界的最愛。就連我們學校的校訓還是由竹子的品格凝結而成的呢：“正直、虛心、堅韌、向上”。
學校后面的竹園，是我和同學們課外活動的樂園。我們在園里看書、做游戲，進行勞動技能訓練及自然科學實驗。因為擁有竹子這一寶貴的自然資源，我們學校成立了名為“竹園之家”的科學興趣小組，剛剛退休的李新元老師，被返聘為這個小組的輔導員。
這里的竹子不僅數(shù)量多，而且品種齊全。紫竹、方竹、鳳尾竹、羅漢竹，還有那當?shù)叵∫姷镊梓胫?、金鑲玉竹、黃皮剛竹。其中花桿毛竹分布最廣，因為它是竹編的最佳原材料，外皮光滑、清亮，帶有俏色，用它編成的竹器最為美觀、亮眼。李新元老師業(yè)余從事竹編手藝，可以說是竹編手藝的傳承人，不僅在我們學校，而且在我們周邊村莊也遠近聞名。在同學們眼里，李老師堪稱竹編大師。編織，講究心靈手巧，他編織的動作具有極高的藝術性：手里的篾條，隨著手指的律動上下翻飛，花樣迭出。一棵棵竹竿在他手中被剖開、刮凈，再經過穿插、勒箍，編織成一頂頂斗笠，一張張竹席，一只只精致的竹籃、竹筐。在李老師這位“名師”的精心指導下，“竹園之家”科學興趣小組的組員中，堪稱“高徒”的竹編能手不斷涌現(xiàn)。
近兩年來，為把這片竹林進一步打造成我校的“后花園”，李新元老師率領“竹園之家”科學興趣小組的同學們深入考察，針對園內的環(huán)境、布局以及配套設施等各個方面作了全方位的整治。
首先，我們在竹林周邊開挖了一條排水溝，旱時引水，澇時排水，以保障竹子旱澇無虞，同時在四周栽上一圈荊棘叢，以防家畜及行人隨意踐踏。隨后在竹林的四面邊界分別用水泥和磚塊砌了一個大蓄水池，用以引流污水。在林子間隙，又運來細沙修鋪幾條彎彎曲曲的林間小道，小道的盡頭和交叉點再安放上石幾、石凳。最后，同學們恭請李新元老師親筆書寫“未出土時便有節(jié)，及凌云處尚虛心”等等贊揚竹子品格及環(huán)境保護方面的標語，精心制作成宣傳牌豎立在幾處顯要位置。如此一來，一座以竹林為主體的小小公園便初具規(guī)模。
小公園的名稱，經同學們公議，被定為“竹園之家”——大家的綠色之家。
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