通過心得體會的寫作，我們可以更好地總結和分享自己的經驗，從而為他人提供有益借鑒。在寫作過程中，要注意語言表達的準確性和流暢性，同時注重條理性和邏輯性。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，相信可以對大家的寫作有所幫助。
軍事科研工作心得體會篇一
主持人介紹完，快速從講臺走向張彌曼，想把她扶上臺。滿頭銀發(fā)的張彌曼輕輕擺了擺手，示意主持人不用扶她?！拔医衲?4歲了，過完年就85歲了。剛才上臺前，主持人想來扶我，我身體還行，不用扶。”在講臺落座后，張彌曼笑著說。
這一幕發(fā)生在12月2日中國科學院科技創(chuàng)新發(fā)展中心（北京分院）舉辦的“率先行動故事匯”微視頻（第二季）優(yōu)秀作品交流分享會上。
今年84歲的張彌曼榮譽等身。她是我國杰出古脊椎動物學家，也被評為世界杰出女科學家，即使是在網上也很火，更一度被網友稱作“國民女神”。當天的活動中，她和大家分享了一個關于“古魚類”研究的微視頻。而這個視頻的內容是她的學生、中科院古脊椎所研究員朱敏和他的團隊的研究成果。
在全場熱烈的掌聲中，張彌曼娓娓道來，給聽眾們講述了一個古魚王國的故事。
自從達爾文發(fā)現了進化論，人類才知道我們是從早期的脊椎動物演化而來的?！暗菑哪男﹦游镅莼鴣?，怎樣演化而來的？我們所知甚少。”張彌曼說。
在距今3億5千萬年前的泥盆紀，世界上最高等的動物類群是魚類。其中有很多最早的魚類是沒有下巴的，叫做“無頜類”。
在張彌曼的悉心指導下，朱敏團隊經過30多年的不懈努力，對古魚類的認識不斷加深，在云南曲靖瀟湘水庫附近的距今4億2千萬年前的志留紀地層中發(fā)現了很多魚化石，其中包括不少有頜類魚化石，如保存比較完整的夢幻鬼魚、初始全頜魚、羅氏斑鱗魚等。這些發(fā)現證明了頜在志留紀不僅已經出現，而且已經有了豐富的多樣性。
“朱敏的一個特點是大膽創(chuàng)新，他是有‘野心’的，在多年以前就和高能所的同志共同開發(fā)高精度ct，以取代用磨片的方法來了解魚類腦顱的內部情況?！睆垙浡绱嗽u價自己的學生。
“在我看來，科研工作中要想做出前所未有的成果，確實是需要一點‘野心’的。”張彌曼說。在自己的科研工作中，張彌曼也不缺“野心”。她在泥盆紀肉鰭魚類、肺魚類和陸生脊椎動物關系研究領域內的創(chuàng)新性研究結果，都挑戰(zhàn)了傳統觀點。
事實上，張彌曼是云南曲靖泥盆紀—志留紀魚化石研究領域的前輩，在自己成長為這個領域的專家之后，她慷慨地將這個更可能產生亮眼成果的領域讓給年輕人，轉而投身新的研究領域。
當學生的研究有了成績時，她又無私地用自己的行動為他們提供鼓勵和支持。
軍事科研工作心得體會篇二
軍事科研工作一直以來都是國家安全和發(fā)展的基石。作為一名軍事科研人員，我始終認識到自身的責任和使命，不斷努力提升自己的科研水平和能力。近期，我參加了一次軍事科研工作報告，并從中獲得了一些有益的體會和心得。在本文中，我將分享并總結這次科研工作報告對于我的啟發(fā)和提升。
第二段：積極學習
在這次報告中，我看到了許多優(yōu)秀的科研成果和解決方案。這讓我深感到自身還有很大的進步空間。因此，我決定更加積極主動地學習新知識和技能，以提升自己的科研水平。我開始參加更多的學術會議和研討會，努力保持與科技前沿的接軌。同時，我也加強了與同行的交流和合作，深入了解他人的研究方向和成果，從而獲得更多的靈感和新的思路。
第三段：完善方法
這次科研工作報告讓我意識到方法的選擇和運用對于科研工作的重要性。優(yōu)秀的科研成果往往來自于科學嚴謹的研究方法和合理有效的實踐操作。因此，我在報告中學習到了一些方法上的新理念和新技巧，并在實踐中加以運用。我開始采用更加系統和精確的實驗設計，并注重數據的搜集和分析，以確保研究結果的準確性和可靠性。同時，我也加強了對科研方法的學習和研究，不斷完善自己的科研方法論。
第四段：踐行創(chuàng)新
創(chuàng)新是軍事科研工作的靈魂和動力。本次科研工作報告也強調了創(chuàng)新對于科研工作的重要性。我深刻認識到創(chuàng)新是推動科研工作不斷向前發(fā)展的關鍵要素。因此，我開始注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，不斷挑戰(zhàn)自己的思維邊界，尋找問題的新解決方案。我嘗試從不同的角度和領域獲取靈感，不斷探索和突破。在自己的科研工作中，我也積極鼓勵和支持團隊成員的創(chuàng)新，以實現科研工作的持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展。
第五段：加強交流
作為一名軍事科研人員，我深知合作和交流對于科研工作的重要性。在這次科研工作報告中，我看到了許多優(yōu)秀的科研團隊，并與他們進行了深入的交流和合作。這次經歷讓我深深地認識到交流和合作是獲得更多科研成果的關鍵。因此，我開始加強與其他團隊的合作，利用多種渠道和平臺加強交流，分享自己的研究成果和困惑，借助集體的智慧和力量，共同攻克科研難題。同時，我也積極參加學術交流活動，分享自己的科研經驗和心得，與同行互相學習和成長。
結尾：
通過參加這次軍事科研工作報告，我深刻認識到科研工作中的重要性和挑戰(zhàn)性。我將以此為契機，不斷學習、改進和創(chuàng)新，提升自己的水平和素質，為國家的安全和發(fā)展貢獻自己的一份力量。同時，我也將繼續(xù)加強與同行的交流和合作，與他們共同努力，推動軍事科研工作邁上一個新的高度。相信在未來的工作中，我將能夠取得更多的科研成果，并為國家的軍事現代化做出更大貢獻。
軍事科研工作心得體會篇三
軍事科研工作是現代軍隊發(fā)展的重要支撐，而科研工作手冊則是指導科研人員開展工作的重要參考資料。近期我參與了一項軍事科研課題的研究工作，通過實際操作我對軍事科研工作手冊有了更深的理解和體會。在本文中，我將分享我所得到的心得體會。
第二段：科研目標的明確
科研工作手冊首先強調了科研目標的明確?？蒲泄ぷ餍枰鞔_自身研究的重點和目標，這就需要將課題研究的目的、內容和實施計劃清晰地闡述出來。在我參與的課題研究中，我們首先明確了對軍事裝備的研究目標，明確研究課題的內容和工作流程，確保工作的有序進行。這對科研工作的開展具有重要的指導作用。
第三段：團隊合作的重要性
科研工作手冊強調了團隊合作的重要性。軍事科研工作通常需要多個科研人員共同配合完成，因此團隊合作的效率和質量直接影響著研究成果的取得。我們在課題研究過程中注重團隊合作，通過討論和交流，解決了許多研究中遇到的問題，提高了工作效率。同時，科研人員之間的相互配合和信任也極大地促進了團隊的凝聚力和創(chuàng)新能力的提升。
第四段：科研方法的靈活運用
科研工作手冊強調了科研方法的靈活運用。軍事科研工作中，我們往往需要綜合運用多種研究方法，確保研究結果的準確性和全面性。在課題研究中，我們既運用了實地調研、實驗室模擬、數據分析等傳統的研究方法，也積極嘗試了一些新的科研手段，如人工智能輔助研究等。通過靈活運用科研方法，我們提高了研究的深度和廣度，同時也為科研工作手冊的完善提供了寶貴經驗。
第五段：質量控制的重要環(huán)節(jié)
科研工作手冊強調了質量控制的重要環(huán)節(jié)?？蒲泄ぷ鞯淖罱K目的是獲得高質量的研究成果，因此質量控制是決定科研工作成敗的關鍵。在課題研究中，我們嚴格按照科研工作手冊要求進行質量控制，注重實驗數據的準確性和實驗操作的規(guī)范性。我們還通過定期的研究進展匯報和專家評審會議的方式，不斷改進研究方法和提升研究成果的質量。這些努力使得我們最終獲得了令人滿意的研究成果。
總結：
通過對軍事科研工作手冊的實際運用，我深刻體會到科研工作手冊的重要性?？蒲泄ぷ魇謨圆粌H為科研工作提供了指導，還強調了科研目標明確、團隊合作、科研方法靈活運用和質量控制等關鍵環(huán)節(jié)。我相信，在今后的科研工作中，我將繼續(xù)遵循科研工作手冊的要求，努力提升自己的科研水平，為軍事科研事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
軍事科研工作心得體會篇四
最近，我有幸參與了一項軍事科研項目，并使用了軍事科研工作手冊。在這個手冊中，包含了許多科研工作的技巧和方法。通過使用這些指南，我對軍事科研工作的理解和實踐有了顯著的提高。在此，我將分享一些我在這次科研工作中得到的心得體會。
第二段：合理規(guī)劃
在進行軍事科研工作時，合理的規(guī)劃是至關重要的。一開始，我很難理清整個項目的思路和目標，感覺被各種細節(jié)淹沒。然而，通過使用軍事科研工作手冊中提供的規(guī)劃方法，我學會了如何先整體規(guī)劃，再逐步分解。這種方法讓我明確了每個階段的任務和目標，并且更好地掌握了整個項目的進展。同時，合理的規(guī)劃還使我能夠高效地安排時間，確保每個任務都能在設定的時限內完成。
第三段：深入調研
一項成功的軍事科研項目需要大量的數據和信息支持。為了獲得這些支持，深入調研是必不可少的環(huán)節(jié)。在軍事科研工作手冊中，有關如何進行調研的指導非常具體。通過學習和實踐，我發(fā)現深入調研并不僅僅是查找文獻和數據，更重要的是要善于與相關領域的專家和學者溝通。他們的經驗和見解對于我的研究非常有價值。在調研中，我還學會了如何有效記錄和整理調研結果，將其應用到我的科研工作中。
第四段：精確實驗
科研的關鍵環(huán)節(jié)之一就是實驗設計和實驗操作。在使用軍事科研工作手冊后，我對實驗的操作和控制有了更深入的理解。手冊中提供了許多關于實驗設計的指南，如變量的確定、實驗樣本的選擇和實驗條件的控制等。我明白了一個精確實驗需要全面考慮并控制這些因素，以確保實驗結果的可靠性和有效性。實踐中，我按照手冊中的指導進行科學合理的實驗設計和操作，取得了令人滿意的實驗結果。
第五段：整合分析
科研工作不僅僅是實驗，還需要對實驗結果進行整合分析。在軍事科研工作手冊中，給出了一些常用的數據整合和分析方法。通過學習和實踐，我學會了如何從大量的數據中找出有用的信息，并運用統計方法對其進行分析。這使我能夠從實驗中得出一些有價值的結論，并為進一步的科研工作提供了指導。此外，在整合分析過程中，我還學會了如何進行結果展示和報告撰寫，讓我的科研成果更具有說服力和影響力。
總結：
通過使用軍事科研工作手冊，我在這次科研項目中有了更深刻的體會。合理的規(guī)劃、深入的調研、精確的實驗和整合的分析都使我在軍事科研工作中取得了明顯的進展。這次科研經歷讓我明白科研需要細致入微的心思和耐心，更重要的是需要不斷學習和實踐。我相信，在今后的科研道路上，軍事科研工作手冊將一直是我不可或缺的助手和指導。
軍事科研工作心得體會篇五
近年來，軍事科研工作在我國的發(fā)展進步舉世矚目。為了總結各類軍事科研工作的經驗和成果，提高軍隊的戰(zhàn)斗力和科技創(chuàng)新能力，該單位于近期組織了一次軍事科研工作報告會。通過聽取各項科研工作的匯報以及討論交流，我對軍事科研工作的意義和挑戰(zhàn)有了更深刻的認識，對科研工作方法和技巧有了更加明確的理解。以下是我對這次報告會的心得體會。
首先，軍事科研工作對提高國防實力和軍隊戰(zhàn)斗力具有重要意義。在報告會中，我們看到了我國軍事科技的巨大發(fā)展和國防現代化的持續(xù)推進。在軍事科研工作中，我們是為了提升我國軍隊的戰(zhàn)斗力而不斷努力。而更加廣闊的軍事科研領域和更為尖端的科研技術則為我們戰(zhàn)略實施和軍事決策提供了更多的支持和保障。通過科技創(chuàng)新和實踐積累，我們能夠更加全面地了解和應對國際軍事形勢的變化，更好地履行維護世界和平的使命。
其次，軍事科研工作需要更加注重創(chuàng)新和合作。在這次報告會上，科研人員強調了科技創(chuàng)新的重要性。只有不斷創(chuàng)新，才能贏得科技競爭的主動權，并最終實現軍事領域的全面發(fā)展。同時，軍事科研工作也需要廣泛的合作與交流。例如，通過與科研院所、高等院校和企業(yè)的合作，我們能夠充分利用各方的資源和技術優(yōu)勢，加快科研成果的轉化和應用。合作和創(chuàng)新的雙重推動，能夠極大地提高軍事科研工作的效率和質量，為我軍的現代化建設提供更堅實的支撐。
再次，軍事科研工作需要加強人才培養(yǎng)。在報告會中，我注意到有關人才培養(yǎng)的問題被多次提及。科研人員的素質和能力是軍事科研工作的基礎和關鍵。為了培養(yǎng)出更多的軍事科研人才，我們需要引入先進的教育理念和培養(yǎng)方法，加強人才的整體素質提升。同時，我們還需要加強人才的交流和培訓，提升他們的創(chuàng)新思維和科研能力。只有有素質、有能力的軍事科研人才，才能在軍事創(chuàng)新和科研攻關中更好地發(fā)揮作用，推動軍事科研工作的不斷進步。
最后，軍事科研工作仍面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。在報告會中，科研人員們紛紛表示，在軍事科研工作中依然存在著許多困難和制約因素。例如，科研經費的不足、基礎條件的限制以及科研人員的流動性等問題都給軍事科研工作帶來了困難。面對這些問題，我們需要加強科研管理和政策支持，為科研人員提供更好的創(chuàng)新環(huán)境和條件。同時，我們還需要加大對軍事科研工作的宣傳和推廣力度，增強社會對科研工作的重視和支持，為科研人員提供更好的社會環(huán)境和發(fā)展空間。
總之，這次軍事科研工作報告會對我產生了深遠的影響。通過聽取各項科研工作的匯報和交流，我更加深刻地認識到軍事科研工作的重要性和挑戰(zhàn)。同時，我也更加明確了軍事科研工作的方法和技巧。我相信，在各級領導和科研人員的共同努力下，軍事科研工作必將不斷取得新的進展和成果，為我國的軍隊現代化建設和國防實力的提升做出新的更大的貢獻。
軍事科研工作心得體會篇六
素質教育時代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過去的經驗型，而是應該向科研型、專家型，直至智慧型教師轉型，而開展課題研究無疑將有利于智慧型教師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調的義務和程序，那你就要引導每一個教師都走上從事教育科研這條幸福的道路上來。
作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，教師在教學工作中，要善于發(fā)掘有關教學內容中的德育因素，并通過教學過程，滲透給學生而達到教書育人的目的。
下面是我在數學教學中進行德育滲透的幾點體會：
我國是四大文明古國之一，無論在哪個領域中都取得不少的成就。小學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內容，向學生介紹我國古今數學家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時，適當向學生指出我國在現代科技領域的落后的方面，教育學生熱愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學習的信心。
數學是一門自然科學，它的出現和發(fā)展本身就體現了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結出來的規(guī)律，并回到實踐中去運用，正是體現了辨證唯物主義中從感性認識到理性認識，再運用到實踐中去的認識論觀點。這樣，數學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。
隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數學學科的特點，鼓勵學生扎扎實實地系統學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度。 總之，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。
通過做課題研究我也有一些體會：
做課題不是一個人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學生，涉及到課題研究活動和課堂教學活動，需要我們腳踏實地地開展，以求取得預期的研究結果。為此我時刻提醒自己，不斷學習，充實自己。
做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題研究的需求，你就會尋找時間閱讀大量的相關教育、教學的書籍，學習他人先進的教育、教學理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學理念，這種主動的、理解基礎上的理論學習，必然將促使我在學術素養(yǎng)上的提高。通過課題研究活動，知識豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。荀子也說過：積士成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。要給學生一杯水，教師得要儲備一桶水。這樣教學才會游刃有余，學生才會信服、佩服你，你才會在學識上樹立威信。
通過教學科研實踐，我的科研意識明顯增強，科研水平顯著提高，對反思性教學的理解也更加深入。參加課題研究后，我覺得原有的知識不夠用了，尋找資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我形成了學習的習慣。有了課題的任務，我會用研究的眼光去審視自己在教育教學中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現場，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。
厚積方能薄發(fā)，積的飛躍就是能力的提升，教師教育教學能力的提高，主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題研究后，我便有意識地去審視自己的日常工作的習慣，對一些好的經驗或存在的問題進行思考和歸納，尋找其中的規(guī)律，自覺地去改進自己的教育、教學手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學水平的提高，使我能夠逐步向智慧型教師的最終目標靠近。
我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學上積極參與課題的研究，開展教科研的實踐，是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的每一棵樹都想開花一樣，每一位老師都有實現自身的價值的愿望。教學、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉，去領略教科研道路上更加美麗的風景。
軍事科研工作心得體會篇七
時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學習與工作中我學會了很多也失去了很多。從一年前對電腦、互聯網這些領域的完全陌生到現在的初步入門，我很感謝在學生會的這份工作教會了我很多東西，給了我許多膽量去做一些事情。
記得一年前我剛接任這個部門時，還十分的擔心自己的能力與學識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學習，去補充這個領域的空白，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項目，隨著學習的深入，我發(fā)現這些原本沒有一點兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己用心去做，去發(fā)現。
一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學們去參加一些賽事，也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發(fā)現這并沒有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學邊掌握的，而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它，在實際操作中學東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學習中的諸多不足。
大學是短暫的，剩余的時間已不多，我想應該是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大，我個人認為評委存在著非常大的不公平因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力量是弱小的，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法，想了很久想到了比爾。蓋茨先生說過的一句話，這個社會是不公平的。同時也想到物競天擇，適者生存，在這個不公平的社會里，是適者而不是強者能生存。這正像自由軟件運動的領袖理查德。馬修。斯托曼與微軟帝國的比爾。蓋茨間的較量，最終斯托曼退出了舞臺而蓋茨創(chuàng)造了帝國。
我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。學會了思考，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇，學會了不能單純的做一個強者，而是要去做一個適者中的強者，那才是真正的強者。
看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點兒時間來彌補，所以我想在下個學期辭去這個部門的職務，讓更有能力的同學來把這個部門做的更好，請張導考慮下我的請求。
軍事科研工作心得體會篇八
一直以來，走在教育科研的邊緣，偶爾會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應付職稱評定，不得已想方設法發(fā)了幾篇文章，于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待，真是讓我囧透了。
聯系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研白皮書，想到了自己自參加工作以來的所謂科研之路，感慨頗豐。
自20xx年參加工作以來，一直沒有搞科研的概念，偶爾上級有征文的任務，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學一級教師資格證書，我知道，接下來的目標是小學高級教師，評定時是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了。
在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認識到自己理論知識的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學習，差距在實踐，同時又欣喜的發(fā)現成功就在身邊，機遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學習，深入自己的課堂，多寫教育隨筆，成功就會不經意地降臨在你身上。
09年1月，借助南通教育博客舉辦南通市首屆成長杯教師個人博客大賽的時機，我第二次開博了，我更多是沖著大賽去的，在完成了大賽要求的分門別類的文章篇數后，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我，在獲獎名單中，我看到了自己的名字，二等獎，雖不是很好，但是我滿足了，因為我相對于那些一等獎的人來說，我真的沒有全心全意的去經營，心中有愧啊!
20xx年的新學期開學了，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響，受新教育模式探索的浪潮沖擊，我開始積極反思我的每一節(jié)課。在堅持了一個星期之后，我參加了這次全縣教育科研工作會議，會上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂的必然，三位局長的講話也點燃了我內心成為一個真正的科研人的熱情，知新、做真、吃苦唐局長的講話更堅定了我堅持寫博的決心，我將苦心經營，爭取早日苦盡甘來!
軍事科研工作心得體會篇九
科研科在學院領導班子的正確領導下，在學院各部門的大力支持下，在全體教師的共同努力下，科研科積極主動推進各項工作開展，比較圓滿的完成了本年度的各項任務。
按照學校整體工作部署和落實哈市科研工作的文件精神，科研工作的重點緊
緊圍繞學院的中心工作，抓住“科研興?！钡膽?zhàn)略地位不動搖，深入開展職業(yè)教育科研管理實施策略的學習和調研，緊密結合我院教育教學推進“”規(guī)劃課題研究和規(guī)范化課題管理，我院被黑龍江省教育學會陶行知教育思想專業(yè)委員會評為20xx年“學習陶行知教育思想，推進教育教學改革”先進集體，有16人被評為先進個人，學院榮獲哈爾濱市教育學會20xx年科研工作先進集體，1人被評為市科研先進個人。
一、努力踐行科學發(fā)展觀，認真完成學習科學發(fā)展觀的各項任務
我校參加第二批學習實踐科學發(fā)展觀，我們科室積極認真落實黨總支下發(fā)的學習活動方案，科研科成員都能模范遵守學校各項規(guī)章制度，認真自學完成政治學習，切實落實科學發(fā)展觀的重要思想，積極配合其他科室工作，創(chuàng)造性地開展科研工作。
二、探索高職科研技能培訓途徑和方法
我們認真組織學習、深刻領會教育部對高職的評估內涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我?？蒲泄ぷ鞲黜梼热荩譁蕚淇蒲性u建資料，制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務的實現。
三、加強課題研究的結題指導，突出重點課題、特色課題研究
20xx年是“”規(guī)劃課題研究的關健一年，布置課題結題事宜，專門指導結題材料的準備，下發(fā)各項要求，共完成省市規(guī)劃課題共有29項，其中7項為了省級課題，22項為市級課題，28項為院級課題。
四、繼續(xù)加強科研理論的學習檢查指導，開展聽課
本學期，繼續(xù)加強科研科理論的學習和指導，在校園網下發(fā)科研理論學習計劃，各系組織科研理論學習，科研科與各系聯合組織檢查科研理論學習筆記，堅持課題研究聽課，配合學院師表杯大賽活動，科研科參與聽課、評課20多節(jié)。科研科的成員都承擔教學工作，都能積極參加所有的教育教學活動。
五、積極組織科研成果申報，推廣課題研究實效
全年共組織參與中國教育學會、中國陶行知研究會師范教育專業(yè)委員會、省教育學會第27屆學術年會、哈爾濱市第26屆學術年會論文征集工作，全年共組織申報活動5次，全校有200多人次參加了成果征集活動，上半年取得省市科研成果38項，省級15項，(其中一等獎1人，二等獎5人，三等獎9人)，市級23項，(其中一等獎6人，二等獎7，三等獎10人)，陶研會成果91項。
存在的問題
一年來，科研科做了一定的工作，取得了一定的成績，但與學校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問題，主要表現在以下幾個方面：
1、理論學習不夠，缺乏深鉆細研、達不到深刻領會精神實質的目的，致使在干工作上沒有很好的掌握思想武器，落實工作上具有一定的局限性。
2、思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實上和解決一些問題上不夠大膽、主動，深入基層調查調研解決問題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識有待進一步加強。
3、對高職院?？蒲械亩ㄎ慌c特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和辦學特色決定了高職院校的科研定位，以科學研究服務教育改革，因此，從我院的發(fā)展來看，這方面還有待進一步改進。
總之，抓教育科研是一項長期艱苦的工作，不是一蹴而就的?？茖W科將不斷學習現代教育理念，抓住各種機遇，勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新，要始終站在時代潮流的前頭，積極投身教育教學改革，求真務實，一步一個腳印做好科研工作，要下大力，加強學?？蒲姓n題的研究工作，在教育改革的實踐中不斷探索，在探索中不斷提高，為學校科研與校企結合之路的發(fā)展做出更大的貢獻。
軍事科研工作心得體會篇十
作為學院專任教師的一員,在本學期開學伊始,我非常有幸能參加此次學院為提升教師科研素質與能力的培訓。兩天的學習非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本研究方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態(tài)化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。
具體來講，主要有如下感悟和收獲：
一、關于“做科研”的實質
從擔任教師工作開始，就開始接觸科研這樣一個領域，剛開始覺得很神秘很抽象，后來更多地接觸自己的專業(yè)領域，也完成了一些科研課題，對科研慢慢地有了一種揭開神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態(tài)。認為科研不過是走走過場，感覺科研不過是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點好像被很多人所認同?，F在，當我作為一個聽眾在聆聽單作民博士的“高職學生管理制度變革研究的新制度主義視角”講座時，我卻清晰地看到了自己的不足。盡管由于專業(yè)領域的原因，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無法理解，但是單書記的嚴謹認真精神深深的令我折服。在之前自己所做的很多科研項目中，盡管也會有一些所謂的“思考”、“對策”、“研究”的字樣，但是和單書記如此精深的學識比較，自己根本就相當于沒有認真思考過。我不得不承認，在很多時候，我對很多東西都似是而非，完全不懂，有時甚至是不懂裝懂。在那一刻，我終于清醒地認識到：所謂的文字游戲不僅不是做科研的實質，而且與科研的實質在一定意義上是背道而馳的。自己以前一直沾沾自喜的做科研的優(yōu)勢——文字功底，原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實踐，是嚴謹認真的“做”的態(tài)度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。
二、關于“做科研”的能力
古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認自己的能力會遜于他人，或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、寫作三個方面來講述常見的社會科學科研能力組成的。其中，他重點講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的工作。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經常有很多形象的比喻、真實的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見解，其豐富的人生經歷、扎實的學術知識、嚴謹的學術態(tài)度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。
三、關于“做科研”的方法
如果說“做科研”的實質是嚴謹的實踐，“做科研”的能力是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應該是思考。因為，如果我們只是機械地去實踐并如實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的.科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。
總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自己的科研素質與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態(tài)度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學院教師培訓講座的一些學習心得與體會，因能力有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，謝謝！
軍事科研工作心得體會篇十一
一直以來，走在教育科研的邊緣，偶爾會有幾篇文章在縣、市及以上獲獎，為了應付職稱評定，不得已想方設法發(fā)了幾篇文章，于是被領導誤認為是個教科研的人才來看待，真是讓我囧透了。
聯系這次會議上聽到的領導講話和看到的同仁們的科研白皮書，想到了自己自參加工作以來的所謂科研之路，感慨頗豐。
自20xx年參加工作以來，一直沒有搞科研的概念，偶爾上級有征文的任務，我總會東拼西湊的，東借西抄的整出那么一篇來完事，每學期也會有幾篇文章獲獎。就這樣渾渾噩噩的過了幾年教書匠的日子，直到拿到了小學一級教師資格證書，我知道，接下來的目標是小學高級教師，評定時是需要文章發(fā)表的，我該努力研究研究了。
在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動之后，在與其他同行的零距離接觸中，我深刻認識到自己理論知識的匱乏，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念，差距在學習，差距在實踐，同時又欣喜的發(fā)現成功就在身邊，機遇就在身邊，只要我們真正靜下心來學習，深入自己的課堂，多寫教育隨筆，成功就會不經意地降臨在你身上。
軍事科研工作心得體會篇十二
素質教育時代對教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過去的“經驗型”，而是應該向“科研型”、“專家型”，直至“智慧型”教師轉型，而開展課題研究無疑將有利于“智慧型”教師的塑造。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥單調的義務和程序，那你就要引導每一個教師都走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”
作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人，也就是說，教師在教學工作中，要善于發(fā)掘有關教學內容中的德育因素，并通過教學過程，滲透給學生而達到教書育人的目的。
下面是我在數學教學中進行德育滲透的幾點體會：
一、結合教材內容，向學生進行愛國主義教育。
我國是四大文明古國之一，無論在哪個領域中都取得不少的成就。小學教材中也有很多反映這些輝煌成就的例子。我們緊抓這些內容，向學生介紹我國古今數學家的事跡以及他們的光輝成就，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。同時，適當向學生指出我國在現代科技領域的落后的方面，教育學生熱愛祖國，并樹立為祖國強盛而努力學習的信心。
二、利用教學內容，對學生進行辨證唯物主義觀點的教育。
數學是一門自然科學，它的出現和發(fā)展本身就體現了辨證唯物主義的觀點。它是從實踐中總結出來的規(guī)律，并回到實踐中去運用，正是體現了辨證唯物主義中從感性認識到理性認識，再運用到實踐中去的認識論觀點。這樣，數學教學中不僅培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，還讓學生接受辨證唯物主義的教育。
三、結合數學學習過程，培養(yǎng)學生的科學性、頑強性、創(chuàng)造性等良好的思想道德品質。
隨著社會的發(fā)展，科技對人類的要求更高，那么更需要學生具備有科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。因此，教師在教學過程中，要結合數學學科的特點，鼓勵學生扎扎實實地系統學習知識。同時，通過幾何證明題的訓練，可以培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考以及嚴謹、有條不紊的科學態(tài)度。 總之，在數學學科教學中，雖然不能像語文、政治那樣直接、系統地對學生進行德育教育，但只要我們善于發(fā)掘教材中的德育因素，在教學過程中實事求是，聯系實際，善于引導，就能行之有效地進行德育滲透。
通過做課題研究我也有一些體會：
一、做課題的責任心是第一位的。
做課題不是一個人的事，它涉及到參與課題研究的教師和學生，涉及到課題研究活動和課堂教學活動，需要我們腳踏實地地開展，以求取得預期的研究結果。為此我時刻提醒自己，不斷學習，充實自己。
二、更新了教育理念，提高了教育教學理論水平。
做課題時查閱資料是免不了的事。這時出于課題研究的需求，你就會尋找時間閱讀大量的相關教育、教學的書籍，學習他人先進的教育、教學理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學理念，這種主動的、理解基礎上的理論學習，必然將促使我在學術素養(yǎng)上的提高。通過課題研究活動，知識豐富了，視野開拓了，理論水平提高了。荀子也說過：“積士成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。”要給學生一杯水，教師得要儲備一桶水。這樣教學才會游刃有余，學生才會信服、佩服你，你才會在學識上樹立威信。
三、科研意識不斷增強。
通過教學科研實踐，我的科研意識明顯增強，科研水平顯著提高，對“反思性教學”的理解也更加深入。參加課題研究后，我覺得原有的知識不夠用了，尋找資料，閱讀、分類、核查、篩選、匯總和分析工作是研究者必須要做的事情，這樣就促使我形成了學習的習慣。有了課題的任務，我會用研究的眼光去審視自己在教育教學中遇到的各種問題，把課堂作為研究的現場，這樣就促使我逐步形成了反思的習慣。我把自己在反思中取得的成果付諸實踐，提升了自己的實踐能力。
四、通過課題研究，提高了自己的教育教學能力。
“厚積”方能“薄發(fā)“，“積”的飛躍就是能力的提升，教師教育教學能力的提高，主要借助教科研活動這個平臺。在開展課題研究后，我便有意識地去審視自己的日常工作的習慣，對一些好的經驗或存在的問題進行思考和歸納，尋找其中的規(guī)律，自覺地去改進自己的教育、教學手段，最終探尋出更好的解決方法。這些大大促進了我教學水平的提高，使我能夠逐步向“智慧型”教師的最終目標靠近。
我覺得作為一名一線教師能夠在教育教學上積極參與課題的研究，開展教科研的實踐，是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。就像人們常說的“每一棵樹都想開花”一樣，每一位老師都有實現自身的價值的愿望。教學、思考、科研是一條辛苦但有充滿著詩意的小路，我愿意在這條通往夢想的小路上繼續(xù)跋涉，去領略教科研道路上更加美麗的風景。
軍事科研工作心得體會篇十三
時間飛逝，又一年過去了，在這一年的學習與工作中我學會了很多也失去了很多。從一年前對電腦、互聯網這些領域的完全陌生到現在的初步入門，我很感謝在學生會的這份工作教會了我很多東西，給了我許多膽量去做一些事情。
記得一年前我剛接任這個部門時，還十分的擔心自己的能力與學識是非能勝任這份工作，于是不斷的督促自己去學習，去補充這個領域的空白，在完全不懂的情況下逼著自己開始去做一些項目，隨著學習的深入，我發(fā)現這些原本沒有一點兒膽量去做的事情并不是想象中的那么難，一樣是要考自己用心去做，去發(fā)現。
一年來，部門沒有舉辦什么活動，都是在組織同學們去參加一些賽事，也行是跟我沒有接觸到這個領域前的思想一樣，都不敢去嘗試，所以我們年級普遍都不是很積極，反而只有自己總在壯著膽試一下，而我發(fā)現這并沒有想象中的那么神秘，一些東西都是在做事情中邊學邊掌握的，而不是說等把所有的知識都掌握全了再去做它，在實際操作中學東西會快得多，更有目的性，方向性，也可以彌補在理論學習中的諸多不足。
大學是短暫的，剩余的時間已不多，我想應該是時候做一些自己的事情了。這次歐氏杯的評比結果給我的打擊太大，我個人認為評委存在著非常大的不公平因素，讓我很長一段時間對做項目心灰意冷。但我想我個人的力量是弱小的，看一些自己改變不了的事情也沒有辦法，想了很久想到了比爾.蓋茨先生說過的一句話，“這個社會是不公平的”。同時也想到“物競天擇，適者生存”，在這個不公平的社會里，是“適者”而不是“強者”能“生存”。這正像自由軟件運動的領袖理查德.馬修.斯托曼與微軟帝國的比爾.蓋茨間的較量，最終斯托曼"退出"了舞臺而蓋茨創(chuàng)造了帝國。
我屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。學會了思考，在這個有太多選擇而不是沒有選擇的時代，我也學會了選擇，學會了不能單純的做一個“強者”，而是要去做一個“適者”中的“強者”，那才是真正的“強者”。
看到了自己的諸多不足，我想為自己擠出一點兒時間來彌補，所以我想在下個學期辭去這個部門的職務，讓更有能力的同學來把這個部門做的更好，請張導考慮下我的請求.
軍事科研工作心得體會篇十四
轉眼間，第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學生課外科技作品競賽終審決賽已經拉下了帷幕。我們學院在這次終審決賽中載譽歸來了。我院代表隊首次參賽就表現突出，榮獲特等獎一個、一等獎一個、二等獎三個、三等獎一個的佳績，并勇奪“優(yōu)勝杯”。我們也很興奮，我們課題組的《勞動合同法對江門五邑地區(qū)對中小型企業(yè)的影響》調查報告榮獲一等獎!我們的苦苦堅持的結果終于得到回報!我們也以最好的成績來回報學院領導們對我們的期待。。。
成功的喜悅依然回蕩著。。。有幸參加了此次學生科研立項活動，在我們看來是一個很難得鍛煉的機會。回想起我們做科研調查和報告撰寫的過程，實在給我們留下了很多很多的回憶。。。所有的經歷都被我們點綴得五彩斑斕!而在這過程中那時間就像長長的葛藤，纏繞了我們成長和探索的一個又一個回憶。。。
我們知道自20xx年1月1日《勞動合同法》實施以來，焦慮和困惑一直彌漫在各界大中小企業(yè)人力資源部門。而這部法律的實施又對我們江門五邑地區(qū)的企業(yè)又產生一些什么具體的影響呢，勞資雙方應該如何更好和適應這法律呢等等。我們就是帶著這樣的疑問，在老師的指導下成立了我們科研調查小組。利用我們的假期時間到五邑各個地區(qū)的中小型企業(yè)進行調研。
回顧參加科研立項活動的過程也是我們對學術研究工作的理解過程。在一年多的調查研究過程中，讓我們切身感受了調查研究，撰寫論文報告，批改和最終定稿的全過程，一個課題從比較陌生到比較深入的研究的過程。這是一種學習方法的積累，一種豐富的人生積淀。使得我們在此后的學習中更有方向感。
對我們來說，這些也許還不是最重要的，我認為更重要的是通過此類的活動教會了我們發(fā)現問題、思考問題、解決問題的方法和方式，培養(yǎng)了調研能力和自學能力，讓我們除了課堂上的所學之外，接觸到了更多的東西，開拓了視野，培養(yǎng)了正確的思維方式。
很多時候，也許我們在調查的過程中感覺到我們自己的法律知識不夠專業(yè)，包括在課堂上學習并不是專業(yè)的法律知識。但是我們通過走訪勞動局，請教專業(yè)的律師來彌補我們法律知識的不足。我覺得其實學習就應該這樣。試圖從多個方面去發(fā)掘資料來拓充自己的知識面。這樣的話即使不是專業(yè)的，但通過不斷的學習，也會理解得很透徹。
希望我們下一屆的學弟學妹能積極地參加學校的各種科研學習活動，找到適合自己的學習方式,不僅努力的學好專業(yè)課程，還課通過多種途徑來拓充自己的其他的知識。從而實現自己的理想!
軍事科研工作心得體會篇十五
作為學院專任老師的一員,在本學期開學伊始,我特別有幸能參與此次學院為提升老師科研素養(yǎng)與技能的培訓。兩天的學習特別緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本爭辯方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態(tài)化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。
具體來講，主要有如下感悟和收獲：
謹專注的“做”的立場，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。由于，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。
古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認自己的技能會遜于他人，或者說很多人都沒有志氣去端詳自己的技能。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個端詳自己的技能，尤其是“做科研”技能的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、寫作三個方面來講解并描述常見的社會科學科研技能組成的。其中，他重點講解并描述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的工作。這種技能掌控的好壞，也很大程度上決斷著做科研的技能水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經常有很多形象的比方、真實的事例、嚴謹的規(guī)律分析以及獨特的見解，其豐富的人生經受、扎實的學術知識、嚴謹的學術立場也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。
假如說“做科研”的實質是嚴謹的實踐，“做科研”的技能是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應當是思考。由于，假如我們只是機械地去實踐并照實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續(xù)的狀態(tài)，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在全部的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應當是立足實踐、前后貫穿的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。
總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，專注對待，我相信，自己的科研素養(yǎng)與技能確定能獲得提升，由于任何事情，立場都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學院老師培訓講座的一些學習心得與體會，因技能有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，感謝！
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