父母是我們的第一任老師，我們應(yīng)該尊敬和孝順?biāo)麄儭Ａ信e具體的事例和數(shù)據(jù)，增加總結(jié)的可信度和說服力。下面是一些寫作總結(jié)的技巧和方法，供大家參考。
小學(xué)生上課感想篇一
上課了，教室里鴉雀無聲，我感覺氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺，微笑著對我們說：“第二單元的作文，大部分的同學(xué)都寫得很好，很多同學(xué)的作文水平有了一定的提高，希望同學(xué)們再接再厲。下面就請幾位同學(xué)上臺來讀一讀他們寫的文章。”第一個上臺的是我們班的大個子陳藍(lán)濤，他慢慢地走上講臺，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了。”上講臺后，他一點兒也不怯場，很流利地把自己的作文朗讀了出來。陳藍(lán)濤作文的確寫得很好，聽完后同學(xué)們都不約而同地鼓掌表揚他呢！
沒等他走下講臺，陳老師就笑著對我說：“光洪，你的作文也寫得很好，你就明天讀吧！”老師的話音剛落，我心里便想：“幸虧是明天，我還有時間準(zhǔn)備?！笨墒峭瑢W(xué)們竟然不放過我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說：“同學(xué)們都這么熱情，要不你現(xiàn)在讀，好嗎？”我心不甘情不愿地走上了講臺，臉羞得通紅。一開始，我覺得自己的聲音很小，慢慢地，我沒那么緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺到了一點兒不對勁。哦！原來讀錯了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過頭對陳老師說：“我讀錯了?！标惱蠋熀屯瑢W(xué)們聽到后都仰頭大笑，這時我多么希望地下有個洞，我可以從洞里鉆進去。片刻，陳老師來到我身邊，親切地對我說：“沒關(guān)系，重新來?！标惱蠋煹囊痪湓捵屛以鎏砹藥追钟職猓抑匦麻_始讀。
我終于讀完了，同學(xué)們對我報以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以后一定要多練習(xí)?！?/p>
小學(xué)生上課感想篇二
為了讓我們體驗當(dāng)兵時的辛苦，學(xué)校特組織我們?nèi)ボ娪?xùn)。
訓(xùn)練場門中間有一塊很大的石碑，石碑上寫著：“國防科技教育園”幾個字，我們在門前舉行了升旗儀式，因為今天是玉樹地震哀悼日，所以降半旗，還要全體默哀。隨著“敬禮”少先隊員全都抬起頭來行起了隊禮。
進場了，我們陸續(xù)通過了“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”和“向后轉(zhuǎn)”訓(xùn)練，輪到報數(shù)時，卻有人抓耳撓腮，我想：“報數(shù)這么容易，那些人怎么還不會?”可是輪到我報的時候，我心一慌，竟報錯了，又連續(xù)報了好幾次，照樣報錯。由于天氣很熱，驕陽似火，我們的汗水直往下流，真想坐在空調(diào)房里吃雪糕，可是這里離家有好幾公里，只能忍著，可當(dāng)聽到“這次報不好就不要下課”時，這回我奇跡般的報對了，你說奇怪不?我們還去了閱兵館，電影院等，看到了許多東西。
軍校實在太辛苦了。
今天是我們第一次軍訓(xùn)，我的感想很多，大家一起來聽一聽吧!
今天，我們剛一到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了我們的教室門緊鎖。我們多么想進去呀!因為我們盼望著軍訓(xùn)，但我們誰也不了解軍訓(xùn)，不知道軍訓(xùn)是不是很苦的。
金云姬來打開門之后，老師把軍訓(xùn)服發(fā)給了我們。校長把我們召集到操場上……
下午到了!我們穿著整齊的軍訓(xùn)服，老師和教官把我們帶到操場上，我們排了隊后，開始軍訓(xùn)了!我們的心中充滿了歡樂和喜悅!我們先練站，教官不準(zhǔn)我們動，要動就得打小報告，不打小報告就得做俯臥撐，那才叫受罪呢。
因為我們教官對我們不怎么嚴(yán)格，所以我們班的同學(xué)就東張西望，把教官的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，一點兒也不在乎。我們班的龔承亂脫帽子被教官發(fā)現(xiàn)了兩次，http://被罰了做兩次俯臥撐，但他一點兒也不服氣，嘟著嘴不動。
我終于知道了戰(zhàn)士們的艱苦和一切都得聽指揮的生活，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的精神，將這種精神繼續(xù)發(fā)揚下去!
軍訓(xùn)終于在我的期盼中拉開序幕，帶著幾分興奮，幾分渴望，外加幾分擔(dān)憂，終于進入這個特別的軍營。
雖然還只經(jīng)歷了五天的軍訓(xùn)，但仍給自己留下了很深的印象!記得軍訓(xùn)第一天，學(xué)長就和我們講到，他曾在軍訓(xùn)時想了許多，為什么要讓一個簡單的動作反復(fù)地練習(xí)，為什么要搞軍訓(xùn)等等，他說他當(dāng)時利用那十幾天的時間想了很多，也想了一些深刻的東西，也許是他那些或許不經(jīng)意的話讓自己有意識地想了很多東西。
我所處的一連有一百來號人，大家相處了好幾天，多少有些了解了，每當(dāng)同一個動作被教官無窮地反復(fù)，每當(dāng)看到身邊的他們揮汗如十，我的神經(jīng)總會莫名地緊張，也許軍訓(xùn)真是個訓(xùn)練人的極好的途徑。動作被反復(fù)，是因為全連做得不夠整齊，不夠力度，不夠要求。而大強度的訓(xùn)練可以極好地搞定這些問題。同時，也反映了一個團隊的合作精神，它讓每個人明白自己并不獨立，一個動作都牽連到整個團隊的動態(tài)。因而，它在無形中讓人緊張，讓人集中精力，讓人盡力盡善盡美地去做好，充分地培養(yǎng)了大家的集體主義精神。
而另一方面，我覺得軍訓(xùn)也挺像一種社會生活，而咱們的連隊則是這個生活中的主體，軍訓(xùn)中，獎罰分明，有其固定的生活方式與作息時間，如今的社會，競爭如此激烈，我們大學(xué)生，四年后，不是選擇繼續(xù)深造，就是涉足社會，現(xiàn)實殘酷，但它珍惜汗水，而軍訓(xùn)中恰也有類似的情況，努力了，認(rèn)真了，灑過汗水了，自然得到獎勵，而敷衍了事的，也會得到不同種的處罰，事小，但反映的東西卻不小。我認(rèn)為我們該從軍訓(xùn)中體味到，堅定的信念，不懈的努力，辛勞的汗水必將創(chuàng)造自己的輝煌!
教官，是大家討論最多的人。相對來講，我們連的教官挺嚴(yán)的，許多人心里明白他用心良苦，但仍嘀咕他，而關(guān)于他，我卻沒太多看法，只是見慣了他的嚴(yán)肅面孔，忽地見他邊打節(jié)拍邊哼歌的表情，我剎那間想到，原來教官的輪廓也可以如此柔和，其實他挺好的，真的!
新學(xué)期，我們又迎來了軍訓(xùn)。九月一號報到，二號體檢，三號開始軍訓(xùn)。
在這十幾天的軍訓(xùn)期間，我們累并快樂著，雖然有許多的埋怨，但是心里還是美滋滋的。在這段說長不長的時間里，我學(xué)到了很多，軍訓(xùn)帶來的不僅是生活上的改變同時在思想上也有些許的改變。它激勵著我們，在學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)有這樣的精神。 這是我的第二次軍訓(xùn)，或許正是因為這個原因，對于此次的軍訓(xùn)沒有特別的感覺，軍訓(xùn)的內(nèi)容還是原來的那幾樣。每天重復(fù)聽著教官的口令“立正，稍息，跨立，坐下與起立，向左、右、后轉(zhuǎn)，齊步走，正步走……”
都覺得有點膩了。突然在腦海間出現(xiàn)了這么個念頭：那匍匐前進是啥感覺的呢。站個十幾分鐘的軍姿，都有點不耐煩了，感覺好累哦~有點堅持不住了，可能是我們教官好說話了點吧，就都想偷懶一下，心里在想“反正教官也不會對我們怎么樣”，我們的休息時間也是超短的，剛坐下沒多久就又起立了。我都覺得當(dāng)兵的人都是沒有時間概念，有的只是服從。之前，我都以為當(dāng)兵的各個都是一副嚴(yán)肅的表情，原來不都是這樣的，當(dāng)兵的也愛笑而且笑容是那么的好看。就像我們的教官，他就特喜歡笑，想嚴(yán)肅都嚴(yán)肅不起來。
訓(xùn)練場上教官們的身姿英姿颯爽,無法相信他們是和我們一樣的年齡人.但他們身上體現(xiàn)出了成熟與干練,這是屬于軍人的獨特氣質(zhì),是在艱苦的環(huán)境下磨礪出來的意志,與我們稚氣未脫的臉上相比形成顯著的差異.他們身上有我們所要學(xué)的東西，同樣的年齡顯示出來的不同風(fēng)貌，他們可以的我們也可以做得到，不是嗎?越是在艱難的環(huán)境下越能鍛煉一個人的毅力，磨練一個人的意志。
它教會我的遠(yuǎn)不止這些，首先我們要學(xué)的就是團結(jié)，在一個部隊要的就是團結(jié)，因為部隊是一個整體而不是一個個體，它可能會因為某個人而完不成任務(wù)，所以我們首先要學(xué)的就是互相的配合，走出去我們都是一體的，代表的是我們大家而不是某個人。
軍訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們所得到的不僅僅是比以前更能吃苦了，還有一份深情一份感動和一份理解，在我們身上寄托了太多太多人的期望，他們?yōu)槲颐锤冻隽撕芏嗪芏?，卻不需要任何的回報，我想這是一份寄托讓我們?yōu)榱宋磥矶?，十幾天也許不算什么，三年也可以一晃而過，但只要我們努力，只要我們可以堅持，明天的天下就將在我們的腳下。
軍訓(xùn)只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達(dá)成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓(xùn)體驗。軍訓(xùn)磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓(xùn)的日子就像風(fēng)雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。
軍訓(xùn)，很多人再也熟悉不過的字眼，再也熟悉不過的生活。軍訓(xùn)有苦也有樂的生活，雖然沒有成為真真的士兵，但是那段的磨練為日后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ)，也往往成為參與者后來生活的一種美好的回憶。
軍訓(xùn)走入了年輕人的生活中，初中進行軍訓(xùn)、高中進行軍訓(xùn)、大學(xué)進行軍訓(xùn)、進入企業(yè)也進行軍訓(xùn)。我前前后后大大小小的軍訓(xùn)進行了4次，都是請部隊軍事教官按照部隊的要求進行軍事的基本訓(xùn)練。在大學(xué)進行了為期一個月的軍訓(xùn)，進行隊列訓(xùn)練和步-槍射擊訓(xùn)練。在進入企業(yè)后也進行了一個月的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)除進行隊列訓(xùn)練外，還著重進行了12.7mm的高射機槍的訓(xùn)練，從機槍的拆卸、裝好，壓入高射機槍子彈、準(zhǔn)備射擊和實彈訓(xùn)練，都留下了深刻的印象。最近企業(yè)引入準(zhǔn)軍事化管理，企業(yè)又開始了軍事訓(xùn)練。去年我們部門自己請武警部隊教官進行了隊列的訓(xùn)練，今年5月企業(yè)開始了全員的軍事化訓(xùn)練。
為什么學(xué)校和企業(yè)都熱忠于進行軍訓(xùn)呢?
我們知道軍人的一句熟語：軍人以服從命令為天職!在企業(yè),講的就是上級指示的貫徹力度!貫徹力度好,領(lǐng)會了上級的精神,那么上一級安排的工作就能順利的開展下去,各項工作任務(wù)就能按時、按質(zhì)、按量的完成，企業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)!
如今，企業(yè)--特別是國有企業(yè)，吃著大鍋飯，做好做差，做多做少一個樣，貫徹的力度差，工作任務(wù)不能完成，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展。軍訓(xùn)，就是要引入和灌輸軍人的“以服從命令為天職!”的思想，加強上級指示的貫徹力度。用現(xiàn)在流行的話來說，就是要加強各級的執(zhí)行力，來保證政令暢通!
軍隊中的一個優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：嚴(yán)明的紀(jì)律!紀(jì)律嚴(yán)明，才能戰(zhàn)無不勝!企業(yè)中員工的自由散漫的思想嚴(yán)重，隨心所欲!那么就要由軍隊鐵的紀(jì)律的作風(fēng)來培養(yǎng)學(xué)生、員工良好的紀(jì)律性。
這次軍訓(xùn)，體現(xiàn)了良好的紀(jì)律，沒有一個參訓(xùn)的員工請假、遲到和早退!每天四次的點名和洪亮的回答聲“到”，證明了一切!
士兵的吃苦耐勞是有目共睹的。今天的軍事訓(xùn)練不僅要學(xué)習(xí)軍人吃苦那老的精神，還要親身體驗士兵訓(xùn)練的辛苦。并把這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚到企業(yè)的各項工作和學(xué)習(xí)中去。
在訓(xùn)練場上，30多、40多、50多，三個年齡層次的員工經(jīng)受著烈日的考驗。汗水不斷的流下，留入眼睛、留入嘴里，后背胸前的汗水順流而下.體驗軍隊嚴(yán)明的紀(jì)律，沒有人用手去檫汗、去抓癢。個別員工中暑，做了短暫的休息后又加入了訓(xùn)練的行列。
8km的行軍拉練，更是沒有人掉隊，邁著整齊的步伐，唱著高亢的軍歌!儼如一支訓(xùn)練有素的部隊!
軍訓(xùn)，就是要學(xué)習(xí)部隊高度的執(zhí)行力、嚴(yán)明的紀(jì)律和吃苦耐勞的精神。改善企業(yè)員工的工作作風(fēng)和精神面貌!
軍訓(xùn)的生活已經(jīng)結(jié)束了，這次軍訓(xùn)讓我受益匪淺，它讓我明白了團結(jié)就是力量以及讓我學(xué)會了頑強不屈的精神。軍訓(xùn)仿佛就是一次沐浴，它讓我們脫胎洗禮，變得成熟了，變得懂事了。它是對自我的一次考驗，同時也是對自己能力的一種提高。軍訓(xùn)，意味著我們已經(jīng)不再是懵懂的小學(xué)生，而是一名富有活力的初中生，它讓我們在今后面對困難時，多了一份耐心，與堅強。使我們在今后的生活中能夠更好的面對挫折。
在這次軍訓(xùn)中，我們學(xué)會了站軍姿，走正步……在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)歷了許多困難，但是都被我們解決了。現(xiàn)在想起來，還回味無窮。在我們解決的問題中，最讓我難忘的就是我們班展示我們的軍訓(xùn)成果。
在即將結(jié)束我們的軍訓(xùn)生活的時候，教官告訴我們，我們在第二天的閉營儀式上要展示我們的軍訓(xùn)成果，其中要展示我們走的正步和齊步，而且這兩個交接要自然。我們聽了以后，立刻認(rèn)真的跟教官學(xué)習(xí)這個新的走法。我們一步一步地走，確保每一個動作都正確。http://盡管我們這樣刻苦的練習(xí)，但是很多同學(xué)在兩種走法切換的時候，都做還是不對。于是我們的教官又真對這個地方，手把手地教我們。我們一點一點地學(xué)，教官也一點一點地教，終于，我們?nèi)嗟倪@個問題都搞定了。可是這個搞定了，下一個問題又迎面而來了。這個問題就是我們的口號聲不夠嘹亮。由于我們之前已經(jīng)在太陽下站了一個小時了，所以這時的我們都很疲憊，聲音喊出來有氣無力的。經(jīng)過一次又一次的“有氣無力”，教官終于怒了。我們不希望教官因為我們而發(fā)怒，所以一個個鼓起精神，盡自己最大的力喊了出來。雖然喊聲不是很大，但是我們盡力了，看著老師露出笑容，我們更加努力了。
一遍又一遍的喊，引得其他班的同學(xué)紛紛回頭看我們班的同學(xué)。
第二天，我們舉行了閉營儀式，在儀式上我們超常發(fā)揮，嘹亮的口號聲以及整齊的踏步聲，征服了所以校領(lǐng)導(dǎo)的心。于是，我們班獲得了“展示一等獎”。記得當(dāng)我們的教官知道我們得了一等獎后，笑得好開心，好開心。
軍訓(xùn)，在我童年的印象中是充滿著恐怖氣氛的魔鬼訓(xùn)練——看高年級的哥哥姐姐們在烈日炎炎的操場上，一動不動像一個個木頭人似的站上半天，還又要跑步又要跳高，中途都不能休息。 如今我已經(jīng)四年級了，想到將要面對那童年印象中的魔鬼訓(xùn)練，心中充滿了恐懼，但還是參加了這可怕的軍訓(xùn)。
令我萬萬沒有想到的是，這里充滿的不是陰森恐怖也不是傻氣呆板，而是無盡無止的快樂。兩位教官用和藹可親的話語向我們“發(fā)號施令”，同學(xué)們臉上帶著輕松開心的表情，井然有序的做動作。雖然我們會不時的'被教官吼上兩句，但是仍然變換不了這張開心的笑臉，打破不了這快樂的氛圍。 在我軍訓(xùn)的第二天，教官讓我們做訓(xùn)練科目中最基礎(chǔ)的站軍姿。當(dāng)時我的頭就有點暈，但還是晃晃腦袋，挺直身子站在自己的位置上一動不動，仿佛是一座雕塑。兩鬢的汗珠慢慢的流到我的脖子上，但那是不能擦的，教官說站軍姿就要像雕塑一樣，一動不能動。這滋味別提多難受了。再加上腦子越來越暈，我中暑了。 感覺自己嘴唇無力，四肢發(fā)軟，神智有些不清。眼前仿佛有一片綠色，有深綠、淺綠……支持不不住了，只好向教官報告，教官讓我休息一會兒。 在休息時，耳邊響起一首歌“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。是啊，今天的我不再是昔日那個嬌小、淘氣、好半途而廢的我了，而是一個意志如鋼，敢于面對困難的小小男子漢。我們這些新世紀(jì)的小主人們，要經(jīng)歷些風(fēng)吹雨打，吃些苦，受些罪，經(jīng)歷些磨煉，才能最終成材。經(jīng)過了這件事，我改變了以前的自己，看來軍訓(xùn)真沒有白訓(xùn)啊! 當(dāng)然我曾經(jīng)想過不再參加軍訓(xùn)，可媽媽說：“你參加軍訓(xùn)的目的是提高自己，你現(xiàn)在已經(jīng)做到了，不能半途而廢?！眿寢屵@句話給了我很大信心，我認(rèn)真的反復(fù)練習(xí)動作，做到一個小小“標(biāo)兵”的責(zé)任。在結(jié)業(yè)式上，我認(rèn)真聽口號，做到了無差錯的效果。
我的七彩軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我品嘗了苦與甜，享受了痛與樂，從中我收獲了很多。我希望學(xué)校多辦些這樣的活動，讓我們這些“小花小草”們在鍛煉中快樂成長!
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今天是軍訓(xùn)第六天了，也有可能是我們七年級軍訓(xùn)的最后一天了，因為我們教導(dǎo)主任說明天我們要會操會操就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教官的教官檢查我們這6天的軍訓(xùn)效果，如果我們做的好的話可以早放假哦。
今天上午的訓(xùn)練我們班很輕松，為什么呢?因為我們教官說明天的會操對我們來說最有難度的是原地踏步，所以就練我們腳步的團結(jié)性，他自己說一遍“121”然后我們自己在心里默念“121”，并一邊原地踏步。我們班總是很整齊，所以我們就總休息，而他們別的班卻總有幾個冒泡的(教官對不協(xié)調(diào)的同學(xué)的叫法)所以我們就給他們做示范，示范完了就休息，所以上午的訓(xùn)練在精力很充沛的精神中結(jié)束了。
總之，通過這幾天的軍訓(xùn)生活，我覺得自己的意志力強了，不再有依賴感，我現(xiàn)在認(rèn)為軍訓(xùn)并不是很可怕，只要你認(rèn)真去做，就一定不會白費功夫，等到軍訓(xùn)結(jié)束時自己就會有感觸。
軍訓(xùn)是每個人升入初中的第一課，你要是做好了，說明你自己已經(jīng)學(xué)好了第一課，在這里，希望大家能好好學(xué)習(xí)，天天向上!
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小學(xué)生上課感想篇三
開學(xué)了，我迫不及待地踏進了久違的校園，來看那“失散多年”的老朋友，和最敬愛的老師。
我發(fā)現(xiàn)大家都長高了，學(xué)習(xí)也比以前更認(rèn)真，上課也不頑皮了，作業(yè)也很及時地完成，也許是因為大家都意識到我們已經(jīng)是六年級的大哥哥、大姐姐了吧。
第一天的開學(xué)典禮中，我們才知道學(xué)校來了一位新校長，和兩位新老師。我們班的語文老師還是我們的班主任，英語老師成為了我們的副班主任，這真是太好了。我見到同學(xué)之后感覺非常棒，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起娛樂，仿佛有永遠(yuǎn)講不完的話，現(xiàn)在才知道上學(xué)是多么美好。放假時，我一個人在家，很無聊，游戲太幼稚;出去玩?又太熱太累;找同學(xué)玩?沒有約同學(xué)和留電話，只有在家看電視，星期六、星期天和叔叔打打羽毛球，經(jīng)過一個暑假的練習(xí)，我的羽毛球技術(shù)已經(jīng)非常厲害了。
一個星期之后，我慢慢和同學(xué)們友好地交流起來了，同學(xué)是那么有趣，老師是那么幽默，校長是那么熱情，我們已經(jīng)成為了學(xué)校年級最高的學(xué)生了，對待低年級的弟弟妹妹們要友好一點。六年級了，我們要加倍努力了，把語文、數(shù)學(xué)、英語和體育各科搞好，考一個好學(xué)校。我要繼續(xù)堅持我科學(xué)家的夢想，所以科學(xué)課也要很認(rèn)真地上。
我就是我的感受。
2
九月一日，我們?nèi)轿迥昙壍膸熒诰欧迓返男滦^(qū)，舉行了一場隆重而又別開生面的開學(xué)典禮。
一進新校區(qū)得大門，一排排的綠樹，一塊塊青青的草坪便映在了眼前。向前走，一座嶄新的教學(xué)樓矗立在那里。地面干凈清爽，似乎能映出人影。最引人注目的是教學(xué)樓西側(cè)的荷花池了。池子里到處是荷葉，隨處見荷花。一抬頭，那綠樹環(huán)繞，層巒疊翠的九峰山，又呈現(xiàn)在眼前。
我們排隊到了操場，西邊的升旗臺前方的草坪上鋪了一條長長的紅地毯，把同學(xué)分成了兩部分，紅地毯兩邊的同學(xué)每人手上都拿了一個氫氣球，升旗臺前的主席臺上，出現(xiàn)了兩位高年級的同學(xué)，他們讓我們打開《開學(xué)紀(jì)念冊》，跟他們誦讀《讀書右箴》，同學(xué)們認(rèn)真地讀著，那聲音響徹云霄。誦讀結(jié)束，氫氣球放飛了，它滿載著我們的希望飛上了高空。校長及一些上級領(lǐng)導(dǎo)依次上臺講話，希望我們攜手并肩以最樂觀的心態(tài)和最執(zhí)著的態(tài)度去迎接新學(xué)期。
《開學(xué)紀(jì)念冊》收集簽名了。我跑來跑去，熱得滿頭大汗，可我很開心，因為我把簽名收集完了。我到藍(lán)色帳篷下，用它換取了一個64開的厚厚的筆記本。我看見還有許多同學(xué)在為《紀(jì)念冊》“東奔西跑”，氣氛熱烈，由此認(rèn)識了很多新朋友。這使我想起了一年級點燈儀式，原本互不相識的同學(xué)走在一起，手拿燭燈，期待自己當(dāng)一名好學(xué)生，學(xué)校給我們每一個新生留下手握燭燈瞬間。今天，《開學(xué)紀(jì)念冊》又留下更難忘的一幕。
這本《開學(xué)紀(jì)念冊》我要好好保存，因為它是再一次難忘經(jīng)歷的見證。
3
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們來到三十五中這個大家庭中，已有一個多月了。今天，我們聚集在月壇體育場，舉行了開學(xué)典禮。這中間的兩個環(huán)節(jié)令我十分震驚。一個是新高一學(xué)生的軍訓(xùn)表演，另一個是獲得“校長獎”的兩名同學(xué)的事跡。
先來說說軍訓(xùn)表演吧，新高一的同學(xué)們身穿迷彩服，戴著軍帽，像軍人一樣挺拔。表演開始了，他們大聲喊著“一二三四”的口號聲跑上場，腳步聲在地板上顯得格外整齊。當(dāng)聽到教官的口令“向右看齊”時，他們微彎雙腿，小碎步向自己右邊的同學(xué)看齊。緊湊的聲音格外好聽。這時，我想到了我們軍訓(xùn)時的不足。在“向右看齊”時，有的同學(xué)低頭向下看，給人一種不自信的感覺;有的同學(xué)腳步不緊湊，給人一種懶散的感覺;還有的同學(xué)只顧著做動作，卻并未關(guān)注自己這排的排面到底齊不齊?，F(xiàn)在，不看不知道，一看嚇一跳，人家的排面齊，動作快而齊。真是人外有人，山外有山啊。他們還表演了武術(shù)，喊的口號聲也特別齊。這時，我才注意到，高一同學(xué)們穿的衣服都是長袖，他們難道不熱嗎?當(dāng)然熱啦，同學(xué)們臉上的汗珠替我做了回答。這讓我更對他們刮目相看了。其實，他們訓(xùn)練的時間也不算太長，只有八天。能練到這樣的程度，我自然是欽佩的不得了。于是，我在心中埋下一顆小小的種子，等到高一軍訓(xùn)時，我一定要做得比他們更好。
再來說說獲得“校長獎”同學(xué)的事跡吧。他們在美國貼在墻上的世界地圖上發(fā)現(xiàn)中國那一部分有錯誤。于是徑直找到了校長，將地圖改正過來。愛國心每人都有，但這兩位同學(xué)的勇氣實在值得我們學(xué)習(xí)。
從今天的開學(xué)典禮上，我學(xué)到了許多東西。我也對今后在三十五中的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。
小學(xué)生上課感想篇四
在遙遠(yuǎn)的古代，人們?yōu)榱吮磉_(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，于是寫下一首首思鄉(xiāng)詩表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念。
讀到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等等，都包含著作者對家鄉(xiāng)的眷念之情。那些游子獨自在他鄉(xiāng)漂泊，每天都思念著家鄉(xiāng)與親人。夜晚，抬頭仰望那明月，就會思念起家鄉(xiāng)。在寂靜的船內(nèi)，看著那遙遠(yuǎn)的海岸，禁不住眼淚嘩嘩，想起了曾與父母之間發(fā)生的事。換做是我們，在這種時候，含著淚與父母與家鄉(xiāng)告別，心里將會是多么寂靜，會多么難受，會多么思念、想念家人……心里那種說不出的感受。
就像《泊船瓜洲》，詩人王安石僅借明月來襯托出他對家鄉(xiāng)的眷念，家與目的地一江之隔，在這么遙遠(yuǎn)的路途中，他希望明月照著他回到家鄉(xiāng)；《秋思》，詩人張籍想寫信給家人，因為心事重重，表達(dá)的感情太多太多，不知寫什么好；《長相思》，詩人納蘭性德，將人們在寒烈的冷風(fēng)之下，思念起故鄉(xiāng)，睡不著覺。
從這些詩中，我讀到了一個道理：這些遠(yuǎn)離故土的游子，總懷著一顆赤子之心，思念起自己的家鄉(xiāng)，他們十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，寸草不移！
小學(xué)生上課感想篇五
暑假中，我讀了《唐詩三百首》這本書，我知道了唐代的三大詩人是：李白、杜甫、白居易。我非常喜歡他們的詩句，因為他們的'詩句讓我感到那么美。
我最喜歡李白的《望天門山》：天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
我最喜歡杜甫的《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
我最喜歡白居易的《暮江吟》：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
小學(xué)生上課感想篇六
中秋節(jié)又名“仲秋節(jié)”，是我國僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。仲秋節(jié)是團圓的節(jié)日，是為了紀(jì)念“嫦娥奔月”中的`嫦娥，并且仲秋節(jié)又在秋季的中間，所以人們稱它“仲秋節(jié)”。
在中秋節(jié)這一天，人們要邊吃月餅邊賞月，和家人團圓，給爺爺奶奶、姥姥姥爺送一聲祝福。
中秋節(jié)這天，我一大早就起來了，和爸爸媽媽一起出門買月餅。商店里的月餅真多，有豆沙餡的、綠茶餡的、芝麻餡的……爸爸媽媽買了一大包月餅。
回到家后，休息了一會兒，我們便帶著月餅出門走親訪友。先到了對門鄰居家，阿姨熱情地給我們端茶倒水，爸爸媽媽和叔叔阿姨交談了一會兒，便放下月餅告辭了。就這樣走訪了四位親戚朋友后，我們回到了家。這時天已經(jīng)黑了，我們?nèi)医o在老家的姥姥姥爺打了問候的電話，仲秋節(jié)不能與他們一起過，我很想念他們。
晚上，全家人圍坐在一起吃團圓飯。而電視里正在播放中秋聯(lián)歡晚會。我拿起一塊月餅，咬了一口，甜滋滋的，真好吃，讓人回味無窮。一會兒我們還要出去看月亮，看街上放煙花呢。
這就是中秋節(jié)的習(xí)俗。
小學(xué)生上課感想篇七
四天的寒假社區(qū)實踐活動短暫而充實，再一次讓我真切感受到社會現(xiàn)狀和校園生活的不同，書本知識和社會實踐的巨大反差。這個冬天，我參加的沿湖社區(qū)實踐活動。
一月二十八日早上八點半，我來到了沿湖社區(qū)居委會，開始了我的社區(qū)實踐生涯。
回到社區(qū)，已過9點。等待來活
不一會，街道來電話讓領(lǐng)低保慰問品。社區(qū)沒車，只好聯(lián)系面包車。打了好幾個電話，才聯(lián)系到30塊錢的車……東西到社區(qū)后，發(fā)東西。第一天就這樣過去了，感覺啥都沒干，不過，第二天就精彩了。
第2天．剛到社區(qū)，看到了新買的旋轉(zhuǎn)墩布，就忍不住敦了起來。旁邊的阿姨死活不讓，但還是拗不過我。蹲完地，我才找到了自己的用武之地。一會，活來了，領(lǐng)殘疾人慰問品。程序還是一樣的，不過到社區(qū)來領(lǐng)慰問品的人，有提不了東西的，我來入戶。
還有一對退休老干部，搬不了重物，主任和我開車親自去送。四層呀，我們搬著米面肉油就去。
之后的兩天，我還學(xué)會了登記人口，辦理養(yǎng)老助殘唬處理簡單小事。
使我難忘的是領(lǐng)養(yǎng)老助殘壞睦先慫擔(dān)感謝共產(chǎn)黨，感謝居委會……
最終，我們在人們的笑臉中離開了小區(qū)，回到自己的家中，我不禁思考著從這次的社會實踐中所感受的。
這次的社區(qū)是服務(wù)對我來說是一個鍛煉，提高了綜合能力。引導(dǎo)我初步接觸、了解了社會，增強了社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。在這一次社區(qū)服務(wù)活動中我們無償?shù)臑樗朔?wù)，使我看到了自己的身上的能力；增加我們與外界的交流，使得我不再拘泥死讀書，讀死書，明白社會知識與書本知識相結(jié)合的道理。從而自覺的、主動的、十分愉快的去學(xué)習(xí)；讓我們學(xué)會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。四是學(xué)會了如何進行合理的、有效的勞動分工。
這次的社區(qū)服務(wù)是一次不可多得的經(jīng)歷，讓我們體驗了平時學(xué)習(xí)所體會不到的另外一種樂趣，也讓我們更加成長起來。
[小學(xué)生社區(qū)活動感想]
小學(xué)生上課感想篇八
詩意常常待在最沒詩意的地方，因為真正的詩意必須是新鮮的，是那些還沒有被賦予詩意的，只有偶然被賦予了新鮮的感受之后，它才忽然獲得了詩意。
——王小妮《上課記》
生活都是庸常的，而日常的才最本質(zhì)，才水注石穿。
——王小妮《上課記》
我相信哪個人都有良知，同時，哪個人又都有茍且?，F(xiàn)實正是我們每個人造就的，現(xiàn)狀的令人沮喪是我們?nèi)巳藚⑴c的結(jié)果。我們常常不是困惑太多，而是太過自私太過實用和太過明晰。誰都能判斷對錯，但是放棄了對和錯的評判和應(yīng)有的堅持，疲憊懈怠容身于現(xiàn)狀，主動地成了它的推動者。一萬種悲哀，這是最悲哀。
——王小妮《上課記》
世人看他們就是渾渾噩噩的一大團，其實仔細(xì)分辨每一個，都復(fù)雜，又幻想這樣又幻想那樣，都本能地渴望快速成功，而成功難上難，超出他們負(fù)擔(dān)能力太多，真實地留給他們的只剩下了糾結(jié)、恐懼、退卻、茫然。遇到小事情或者還敢質(zhì)疑和執(zhí)拗，遇到大事情，就忍耐順從，違心的接受，長久地積郁在心。
——王小妮《上課記》
一個正常的社會不是缺精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。也許付出努力能啟動這些年輕人身上潛行的未知的力量，也許他們能在漫長的日常中堅守自己，也許如里提摩太所說，現(xiàn)代教育二十年可見成效。
——王小妮《上課記》
我的最大優(yōu)勢和劣勢都在我是過來者，我的失望比他們更真切更深厚，但我要說希望還在?？蓱c幸的是，很多溫情的純真的瞬間總是自然的冒出來，細(xì)細(xì)觀察同一個我教過的學(xué)生，一年級時候和四年級時候，已經(jīng)完全換過了不止一個人，已經(jīng)變了好幾個來回了。相信他們在自然長大的過程中自生出判斷力，誰也不比誰高明，現(xiàn)實才是最高級的教授，是講述希望的唯一導(dǎo)師。
——王小妮《上課記》
在今天，一個自認(rèn)的好人總不能什么也不做，總不能繼續(xù)束手待亡。哪怕多數(shù)人都在側(cè)目觀望，認(rèn)為我做的這些全無意義，渺小微弱，甚至是飛蛾撲火。如果它完全是徒勞，也要讓這徒勞發(fā)生。
——王小妮《上課記》
我對他們說話，他們也對我說話，而我自己已經(jīng)這么老了，這么多年始終被外來的力量摧毀著，又始終感覺自己依舊在，并沒被毀掉，靠的正是純凈氣息的不斷補充滋潤，所以，能站在他們中間真好，真是幸運…有時候去上課，感覺一路奔跑著急著要同他們交談，一個悲觀的人能在今天這么做，真是自我的拯救，多虧了這些年輕人不間斷的提示和陪伴。
——王小妮《上課記》
留在我手里的只是一張快翻破了的學(xué)生名單，密麻麻的人名后面是四個月來隨手標(biāo)記的各種符號。別人看那就是一片名字，而哪個姓名背后不躲藏著能隨時跳出來的活生生的面孔和表情?他們身上很多生動的細(xì)節(jié)，沒能在發(fā)生的那一刻記下來，很快就淡掉了，失去了即時的鮮活和趣味，想再補記，無論怎么回想都不生動。
——王小妮《上課記》
教師不再認(rèn)真誠摯地承擔(dān)傳承解惑的使命，年輕的學(xué)生們又需要足夠的快樂，足夠的娛樂性，足夠的輕松。雙方忽略了比知識積累和謀一份職業(yè)更深厚更沉重的東西，人文學(xué)科尤其如此。
——王小妮《上課記》
把課上要講的內(nèi)容設(shè)計好自然重要，但不是最重要，一個老師對他的學(xué)生要付出人和人之間的最平常樸素又真誠的情感，人文學(xué)科的課業(yè)，講授者不投入情感，課是不可能上好的。
——王小妮《上課記》
小學(xué)生上課感想篇九
在短短的四天三夜的軍訓(xùn)活動中，我們所有參加的同學(xué)們的生活發(fā)生了巨大的改變。
早晨，同學(xué)們在6:30分吹響的哨聲中醒來，起床過后，自己洗漱，自己疊被，自己整理房間，教官帶領(lǐng)大家早鍛煉，結(jié)束后，我們吃早餐；上午訓(xùn)練好后，就去吃中飯，再回寢室午休；下午的訓(xùn)練完畢后，吃晚餐，然后洗漱，洗漱好后便是當(dāng)天的晚間活動，活動完后，熄燈就寢。
早、中、晚餐的時候，都是由當(dāng)天的幾位桌長提前進入餐廳，給同桌同學(xué)分飯，拿菜，之后我們才進入餐廳。進去后，每位同學(xué)到各自的座位，站在座位上，當(dāng)教官下達(dá)命令的時候，才可以坐下；教官吹哨，就必須站起來喊“?！?；教官說“吃飯”，才能吃。
吃飯的時候，不能發(fā)出任何講話的聲音，否則就會被教官罰站。吃好飯之后，自己把自己碗里的骨頭倒在泔水桶里，用洗潔精洗碗，并且用清水洗干凈，洗好后將碗放在原來的餐桌上，桌長不僅要洗自己的碗，還要把整張桌子上的菜碗、飯碗洗好，并把桌子擦干凈，掃餐桌底下的地。
在軍訓(xùn)中，不僅有教官與同學(xué)們之間的交流，更有學(xué)校老師對同學(xué)們的關(guān)心。還記得11日的那天，我們501班的祝碧瑤同學(xué)來了，她的病好了，來跟我們一起訓(xùn)練了?？墒?，當(dāng)天晚上，祝碧瑤突然發(fā)燒了，我們班的方老師知道后，馬上去照顧祝碧瑤，并打電話給祝碧瑤的家長，祝碧瑤的家長知道后，就來軍校把祝碧瑤接走了。
老師對同學(xué)無微不至的關(guān)心，令我感動！感謝老師對我們的關(guān)心，感謝他們的付出！
小學(xué)生上課感想篇十
梅花
王安石
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
早發(fā)白帝城
李白
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
夏日絕句
李清照
生當(dāng)作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東
六月二十七日望湖樓醉書(其一)
蘇軾
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，
望湖樓下水如天。
六月二十七日望湖樓醉書
其二
蘇軾
放生魚鱉逐人來，
無主荷花到處開。
水枕能令山俯仰，
風(fēng)船解與月徘徊。
竹枝詞
劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴還有晴。
竹里館
王維
獨坐幽篁里，
彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，
明月來相照。
竹石
鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
贈花卿
杜甫
錦城絲管日紛紛，
半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，
人間能有幾回聞?
已亥雜詩
龔自珍
九州生氣恃風(fēng)雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
游子吟
孟郊
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
游園不值
葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來。
樂游原
李商隱
向晚意不適，
驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，
只是近黃昏。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
陸游
三萬里河?xùn)|入海，
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年。
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳，
不知細(xì)葉誰裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
詠鵝
駱賓王
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
九月九日憶山東兄弟
王維
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
飲湖上初晴后雨
蘇軾
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
濃妝淡抹總相宜。
尋隱者不遇
賈島
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
小池
楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
夏日絕句
李清照
生當(dāng)作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東
烏衣巷
劉禹錫
朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，
飛入尋常百姓家。
聞官軍收河南河北
杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
望天門山
李白
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
題西林壁
蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
題臨安邸
林升
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休?
暖風(fēng)熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
宿新市徐公店
楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
宿建德江
孟浩然
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹,
江清月近人。
送元二使安西
王維
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關(guān)無故人。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓,
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
唯見長江天際流。
賦得古原草送別
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
芙蓉樓送辛漸
王昌齡
寒雨連江夜入?yún)牵?/p>
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
四時田園雜興
范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
石灰吟
于謙
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
示兒
陸游
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
山行
杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
商山早行
溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
秋夕
杜牧
紅燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽?？椗恰?/p>
秋浦歌
李白
白發(fā)三千丈，
緣愁似個長。
不知明鏡里，
何處得秋霜。
秋夕
杜牧
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
清明
杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?
牧童遙指杏花村。
七步詩
曹植
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急?
菩薩蠻書江西造口壁
辛棄疾
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚!
西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，
只留清氣滿乾坤。
憫農(nóng)
李紳
鋤禾日當(dāng)午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
憫農(nóng)
李紳
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農(nóng)夫猶餓死。
梅花
王安石
墻角數(shù)枝梅,
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
鹿柴
王維
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復(fù)照青苔上。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，
風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
江南逢李龜年
杜甫
岐王宅里尋常見，
崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，
落花時節(jié)又逢君。
涼州詞
王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風(fēng)不度玉門關(guān)。
涼州詞
王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，
古來征戰(zhàn)幾人回。
浪淘沙
劉禹錫
九曲黃河萬里沙，
浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽?？椗?。
絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天，
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
絕句
杜甫
遲日江山麗，
春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
靜夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕,
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
江畔獨步尋花
杜甫
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
江南春
杜牧
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，
多少樓臺煙雨中。
憶江南
白居易
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南。
回鄉(xiāng)偶書
賀知章
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
惠崇《春江曉景》
蘇軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
小學(xué)生上課感想篇十一
小學(xué)課堂怎樣與學(xué)生互動?互動教學(xué)模式是以人的社會性和個性化相互關(guān)系的理論，探求以互動促自主，以自主推互動的客觀規(guī)律，研究新的師生互動方式，推進改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式。編在這里整理了相關(guān)知識，快來看看吧!
上課怎么和小學(xué)生互動
今天，樸新比小編給大家?guī)砼c數(shù)學(xué)有關(guān)的方法。
1.打造生命課堂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。教育是要以育人為本，課堂上更是需注意以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展教師與學(xué)生之間互換角色的探討，打造開放式課堂。而在實際的課堂教學(xué)中，興趣是學(xué)生最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會主動地去思考和探索。新時代教師的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生營造一個充滿探究、充滿新奇的教學(xué)環(huán)境。在實際應(yīng)用中，教師可以采用激勵性語言、鼓勵性眼神，試探性動作去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，不要千篇一律的講述、告誡，而應(yīng)以探索為主、以挑戰(zhàn)自我為主，讓學(xué)生真正做到為了興趣而學(xué)習(xí)。
2.打造生本課堂，相信學(xué)生，展開探究式學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提。而在課堂上應(yīng)做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生去說，讓學(xué)生去做，讓學(xué)生去探究，把課堂還給學(xué)生。教師告別以往的傳授式教學(xué)，以引路人身份指引學(xué)生方向，把真正的探究和歸納留給學(xué)生。有效開展新形勢下的師生互動，進行小組合作學(xué)習(xí)，最后由學(xué)困生展示小組成果，中等生補充說明，學(xué)優(yōu)生進行評價總結(jié)。這樣通過師生交流，讓學(xué)生既較好地掌握了教學(xué)內(nèi)容，也鍛煉了思維和表達(dá)能力，從而打造高效課堂。
3.打造生活課堂，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好引路人。打造生活課堂，首先要聯(lián)系實際，使教學(xué)內(nèi)容生活化，讓學(xué)生有感知、有想象的思考問題。在實際教學(xué)中，師生的互動體現(xiàn)在教師作為引路人，創(chuàng)造與生活息息相關(guān)的問題，指引學(xué)生學(xué)習(xí)方向，使學(xué)生有目的，帶著問題去思考和討論，讓學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中。
2數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的師生互動技巧
1.教學(xué)中要模擬生活情境
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在設(shè)計時要情景化、生活化，這樣可以豐富課堂的互動內(nèi)容。其實，只要我們善于觀察事物就會發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識無處不在，只要教師善于總結(jié)生活中數(shù)學(xué)的例子，將這些例子進行加工后拿到課堂中來，設(shè)計成生活情境，讓學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下進行自主的探究，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，這樣就不會讓學(xué)生們感到數(shù)學(xué)是個沒用的學(xué)科。通過對生活的細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，生活中有關(guān)數(shù)學(xué)的知識到處都是。所以，數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師要多多啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象。
2.在趣味教學(xué)生師生互動
趣味教學(xué)就是要教師設(shè)計課堂教學(xué)的內(nèi)容能夠讓學(xué)生在輕松愉快的心情下上課。這也是需要是互動的。在課堂的教學(xué)改革中，數(shù)學(xué)教師要善于動腦筋，設(shè)計那些具有數(shù)學(xué)層次的問題，并且?guī)в幸欢ǖ膯l(fā)性，例如設(shè)計一些“怎么做”、“為什么”、“如何設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)模型”等類似的問題，啟發(fā)學(xué)生進行思考、討論的思路，這樣可以促使學(xué)生去自主的探索，提高小學(xué)學(xué)生的探究數(shù)學(xué)問題的能力，加深對于數(shù)學(xué)知識的理解以及運用的能力。這樣不僅實現(xiàn)了課堂中師生互動的目的還提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。要拓寬師生互動的途徑，教師就要設(shè)計多向的學(xué)習(xí)活動，如教師可以組織辦理數(shù)學(xué)板報，將生活中數(shù)學(xué)的一些問題讓同學(xué)總結(jié)到一起，誰有相關(guān)數(shù)學(xué)知識的問題就可以提出來，教師可以搜集一些有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味問題，讓學(xué)生們相互討論解決。
3.通過提問互動來提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂中教師向?qū)W生提問是最簡單的師生互動方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師可以在課堂上出一些題目，讓同學(xué)們來回答，同時讓其他同學(xué)糾正錯誤。在這個過程中，教師要給予學(xué)生提示，學(xué)生也可以向教師提出一些創(chuàng)新型問題，這樣就增加師生互動的內(nèi)容。在問題的設(shè)置上，教師不僅要吃透課本上的內(nèi)容，還要積極搜集課外資料，要保證其問題具有相當(dāng)?shù)拈_放性，要是小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進行碰撞，在碰撞中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。另外還要注意教師要將數(shù)學(xué)題的難易程度進行劃分層次，將這些問題設(shè)置到數(shù)學(xué)水平不同的學(xué)生中去，讓學(xué)生能夠感到自己的自信，從而更加主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
3小學(xué)數(shù)學(xué)提問教學(xué)方法
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于提問
在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂積極性都對學(xué)生的課堂提問產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)能力就應(yīng)該從提高學(xué)生的課堂參與程度開始。這就要求教師在課堂教學(xué)過程中將課堂主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生來完成課堂學(xué)習(xí)的過程，這樣學(xué)生能夠最大程度地參與到課堂教學(xué)過程中來。只有學(xué)生積極主動的參與其中，才有可能將學(xué)生的提問能力激發(fā)出來。
“思維自疑問和驚奇開始”，疑問是思維的先導(dǎo)，是學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在驅(qū)動力，它能夠使學(xué)生的求職欲望由潛在的表現(xiàn)形式轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的表現(xiàn)形式。教師要在教學(xué)過程中利用學(xué)生積極的課堂學(xué)習(xí)情緒來培養(yǎng)學(xué)生的提問興趣，讓學(xué)生勇于和樂于提出問題，做到在學(xué)中疑問，在疑問中學(xué)習(xí)，這樣就會形成一個良性的循環(huán)，激發(fā)學(xué)生自主地進行學(xué)習(xí)。例如我們在講除法的時候，可以引導(dǎo)性地提出一個問題：能夠被4整除的數(shù)都有哪些?這個問題我們可以讓學(xué)生踴躍地去回答，不限定答案的數(shù)量，先把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，然后我們就將主動權(quán)拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出相似的問題來，并由其他的同學(xué)來進行回答。這樣的教學(xué)方式我曾經(jīng)在一次教學(xué)活動中使用過，效果非常好。我在講簡單幾何形體的時候，我就將課堂主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問題，自己來做答，首先就有一個學(xué)生提出了一個問題：生活中有哪些物品是正方形的?問題提出的同學(xué)可以任意選定一名同學(xué)來做答，其他同學(xué)可以加以補充，回答不上來的同學(xué)要再提出另一個問題來，這使每一個學(xué)生都要做好回答和提問的準(zhǔn)備，這樣就變相地促使學(xué)生去掌握課本上的知識。在這次教學(xué)活動中，學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容全部包含在了提問和回答的內(nèi)容之內(nèi)，像課本上的“圓形”“長方形”“三角形”等內(nèi)容全部有所涉及，最后我又為學(xué)生提出了一個問題：在生活中為什么要將這些物體設(shè)計成這樣的形狀?這個問題對于小學(xué)生來說是比較有難度的，但是卻在很大程度上鍛煉了他們的數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生知其然更知其所以然。
消除學(xué)生提問的顧慮，鼓勵學(xué)生勇于提問
在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)階段，即便是學(xué)生的課堂積極性被充分地調(diào)動起來，但是還是有很多學(xué)生口欲言而不敢言，他們不敢開口提問的原因有很多，有的學(xué)生是比較的內(nèi)向，羞于開口，而有很多同學(xué)是自尊心比較強，怕提問不合理而被其他的同學(xué)笑話。這時候就要求教師對學(xué)生的這些心理障礙有所重視，要想提高學(xué)生的提問能力，學(xué)生的這些心理障礙必須消除。
例如我有一個學(xué)生，他在數(shù)學(xué)課堂上很少發(fā)言，起初我認(rèn)為他是語言組織能力不好而不敢開口，但是在經(jīng)過了解之后，這個學(xué)生的語文成績很好，語言組織能力應(yīng)該是同齡學(xué)生中比較不錯的，他不敢開口的原因就是因為他的自尊心比較強，曾經(jīng)有幾次提出的問題都不是很合理，有幾個比較淘氣的男孩子就笑話他，導(dǎo)致他不敢開口。這時候我首先是對這個學(xué)生進行一定的鼓勵，告訴他做任何事都要敢于面對失敗，自尊心是要用行動來維護的，結(jié)果這個孩子聽了我的話之后就變得敢于開口提問，而且提出的問題也越來越出色，這樣很多同學(xué)都對他刮目相看，他的這一舉動也對很多同學(xué)形成了一種無形的鼓勵和促進作用。在幫助學(xué)生消除心理障礙的同時，我還告訴學(xué)生，要想讓自己提出的問題合理，就要對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行一個詳細(xì)的了解，做好提問前的準(zhǔn)備，做到疑有所思，思有所得，對自己提出的問題首先要有十足的把握，然后再開口講出來。
4如何活躍課堂氣氛
1.巧妙設(shè)計課堂提問
教員要認(rèn)真分析教材，吃透每課精髓，課前精心設(shè)計提問，切忌隨意提問。既要考慮知識的重點，又要根據(jù)學(xué)員的實際，考慮不同層次水平學(xué)員的理解應(yīng)答能力，盡可能將相應(yīng)問題落實到不同的個人。同時，要爭取使問題具有趣味性，讓每個學(xué)員都能體會到成功的喜悅，從而使課上得生動、有趣，學(xué)員愛聽、樂于參與。對學(xué)員的應(yīng)答，要謹(jǐn)慎處理，多肯定鼓勵，忌諷刺挖苦，以免學(xué)員產(chǎn)生對立情緒，從而失去學(xué)習(xí)的興趣;對學(xué)員中具有獨特創(chuàng)新想法，要特別呵護、啟發(fā)并引導(dǎo)，不輕易否定，切實保護學(xué)員“想”的積極性和自信心。
2.互動形式多樣化
在整個教學(xué)活動中，教員好比導(dǎo)演，要為學(xué)員這些“演員”創(chuàng)設(shè)施展的舞臺，營造和諧、平等的良好氛圍，還要特別注重師生之間、學(xué)員之間的互動關(guān)系，善于根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，運用不同的教學(xué)方法和配合活動，推陳出新，盡量每次都給學(xué)生帶來新鮮感，防止學(xué)員因活動的單一而疲勞，進而分散注意力。在互動的設(shè)計安排中，應(yīng)當(dāng)考慮到活動的目的性、趣味性，以及全體參與的可行性，讓每個學(xué)員都有發(fā)揮特長、鍛煉應(yīng)變能力的機會。
3.調(diào)動學(xué)員自主學(xué)習(xí)的積極性
課堂教學(xué)，如果只是單調(diào)的“我講你聽，我說你記”，學(xué)員始終處于被動接受的地位，學(xué)員的思維就會趨于呆板。對于一些適宜學(xué)員講解的教材內(nèi)容，可以嘗試讓學(xué)員掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，讓其充分探索道理，講思考方法，鼓勵學(xué)員之間彼此質(zhì)疑并答疑。這樣，學(xué)員會學(xué)得富有激情，且印象深刻。在掌握知識的同時，還會鍛煉思維能力和表達(dá)能力。在一節(jié)課即將結(jié)束時，也可嘗試讓學(xué)員自己去小結(jié)。這樣，不僅會提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力，而且會使教員在第一時間了解到學(xué)員對本課程內(nèi)容的掌握程度，有效提升教學(xué)的針對性、時效性。
4.及時挽救不良教學(xué)氛圍
首先，要把握學(xué)員心態(tài)，及時作出調(diào)整。教員要善于從學(xué)員的面容、神態(tài)乃至一舉一動中窺視學(xué)員心態(tài)的動態(tài)變化，采取及時有效的方法給予指導(dǎo)和幫助，使其心態(tài)最大限度地處于優(yōu)化狀態(tài)。其次，要充分了解自身的長處和不足，及時發(fā)現(xiàn)自己的哪些方面影響到課堂氛圍，并修正教學(xué)行為，盡快找到和學(xué)員“共頻同振”的施力點。
小升初語文學(xué)習(xí)家長千萬不能忽略的問題
注重課本，夯實基礎(chǔ)
很多學(xué)生和家長會忽略初中課本上的知識，其實在我們的課本上處處都是“考點”。我們字音、字形、成語、俗語、修辭、標(biāo)點，還有記敘文、說明文、議論文的知識點都在課本中體現(xiàn)了，而這些往往被學(xué)生忽視了。建議學(xué)生回歸課本、重視課本，把課本知識吃透，打下良好的基礎(chǔ)。家長可以定期給孩子聽寫，督促孩子背誦古詩和文言文。
增加閱讀量
很多孩子在小學(xué)階段并沒有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，閱讀量也不大。到了初中，就要注意培養(yǎng)孩子閱讀，增加閱讀量。閱讀，并不是單純的讓孩子讀書，在孩子讀書過程中要做引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子去思考書中涉及的問題。閱讀很多時候不能直接體現(xiàn)它的價值，所以就不被家長和學(xué)生重視，但是它在綜合性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代文閱讀、作文考察中的隱性作用是很大。家長要幫孩子挑一些適合的書，在孩子閱讀時給予指導(dǎo)，幫助孩子閱讀。同時，這也是很好的親子互動形式，家長可以在這個過程拉近和孩子的距離。
轉(zhuǎn)變思維方式
小學(xué)階段，學(xué)生的思維方式由形象具體的轉(zhuǎn)向抽象邏輯思維和辯證邏輯思維。我們在第二點提到了閱讀的隱性作用，它對學(xué)生由小學(xué)進入初中思維方式的轉(zhuǎn)變也是有很大幫助的。孩子的初中階段對孩子在理解情感的要求提高，同時說明文和議論文的學(xué)習(xí)也對學(xué)生理性思維的培養(yǎng)有了新的要求。我們在這個階段找注重這種思維方式的轉(zhuǎn)變。
關(guān)心社會熱點
從培養(yǎng)學(xué)生能力和中考的指向來看，對社會熱點的關(guān)心、把握也應(yīng)該提上日程。有些家長覺得孩子只要好好學(xué)習(xí)就行了，這種思想使得孩子忽略了身邊正在發(fā)生的事情?！瓣P(guān)心社會、關(guān)注身邊事”是孩子成長過程不可或缺的部分，對于考試也有很大影響。從最近的中高考題、模擬題中我們看到更多的對于民生、對于時事的考察，所以家長可以和孩子一起關(guān)心討論下時事熱點。
小學(xué)生上課感想篇十二
今天是9月1日，我們又回到了學(xué)校，迎來了開學(xué)。大家一起看了開學(xué)第一課，雖然視頻時常會卡住，但大家還是看的很認(rèn)真。
《開學(xué)第一課》在象征著中華民族自強不息精神的長城腳下開講，以“夢想”為主線，融入演講與互動內(nèi)容，化傳統(tǒng)的愛國教育課為一次別開生面的聚焦“夢想”的主題班會，讓所有的學(xué)生理解了夢想。我想我們每一個人都有夢想，只是沒有去努力。當(dāng)我看到試飛英雄李xx時，他讓我理解了夢想這兩個字的含義。李xx叔叔是一民空軍飛行員，他們的夢想是架著戰(zhàn)斗機在我們的祖國的上方，蔚藍(lán)的天空中捍衛(wèi)國家，把侵略者從我們的國土中趕出去。我也有夢想，我的`夢想是當(dāng)一民無私奉獻(xiàn)的人民教師，能教許多可愛的孩子，讓孩子們放飛新的希望，在他們的世界里自由馳騁，有更多的夢想，并去努力實現(xiàn)。
我們的夢都很美好，純潔，為了讓我們的祖國更加富強，繁榮，為了讓中國人民更加幸福，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該向自己的夢想去付出汗水，這樣夢想就離我們更近一步，只有這樣我們的祖國才會富強。大家一起努力吧，我相信只要我們努力我們的前方會更好。
小學(xué)生上課感想篇十三
尊敬的老師：
您好！
今天上xx課，我沒有認(rèn)真聽課，反而違反紀(jì)律公然在課堂上睡覺，甚至說夢話，引的全班所有人大笑，打破上課安靜的環(huán)境，搗亂課堂紀(jì)律，打斷上課氛圍。這件事被您嚴(yán)重批評，我也經(jīng)過在后面罰站一個下午的懲罰，十分之清醒地認(rèn)識到了我的錯誤，請求老師的諒解，希望老師能夠放我一馬，讓我明天能夠坐下來聽課。其實，我罰站也沒事，我還能堅持，畢竟犯了那么大的錯誤，還熱得老師您生氣，不過，我在后面罰站的話，還會一直讓同學(xué)們記得這件事，時不時地回過頭來看我，這樣不也影響大家上課蠻！
經(jīng)過這件事，我媽已經(jīng)把手機給收走了，只準(zhǔn)周末的時候玩一下。其實身為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我卻沒有意識到這一點，回家沒有學(xué)習(xí)，反而想著玩手機，這是不應(yīng)該的，我認(rèn)錯。所以我媽收走手機也好，可以防止我分心，總時不時地想著玩一會兒手機，不愧是21世紀(jì)影響最大的發(fā)明之一，誘惑力太大了，難！
這次，我總結(jié)了好幾點的原因，老師您給指點一下，看還有沒有紕漏：
（一）面對誘惑，不能很好地抵抗誘惑，自制力不行。
（二）思想不到位，沒有領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性。
（三）自我管控力太低，上課違反紀(jì)律。
有了教訓(xùn)，也反思除了結(jié)果，就一定要去改變這些缺點，不然就是白費了。所以在接下來的學(xué)習(xí)之外，我還要努力克服這些缺點，最好是再把它們變成自己的優(yōu)點，完美！
老師，希望您能看在我已經(jīng)認(rèn)錯并且已經(jīng)受罰在后面站了一下午的情況下，原諒我，讓我坐回來，謝謝。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)生上課感想篇十四
今天是開學(xué)第一天。我一上學(xué)，就發(fā)生了不愉快的事。發(fā)生了什么事？因為我今天一進教室，就看到喬志立坐在我的座位上。很多同學(xué)大喊：“喬致禮來了，你應(yīng)該坐在原來的座位上。”所以我不開心。
我媽說老師讓我坐那，我同學(xué)一直喊啊喊。我不知道怎么回事，就一直跟著我媽。我跟著我媽走到哪里，我媽就把我推進教室。最后我媽在樓下找到吳老師，然后吳老師帶我進了教室，同學(xué)們不敢再喊了。吳老師把我領(lǐng)到前排，讓喬致禮坐在，這樣座位就定了。
第三節(jié)課后，考試成績出來了！宣布成績的時候，我以為我肯定能考100或者99分。老師一公布我的成績，我就意識到我考了90分和85分。心里不是滋味，感覺成績很不滿意，因為知道自己數(shù)學(xué)錯了。8和10之間的.兩個數(shù)字是什么？但是我不知道語文怎么錯了，因為卷子從來不發(fā)，然后我在一個吵吵鬧鬧的房子里看到了他的卷子。
雖然這次沒做好，但是下次一定會做好的！我心想。
小學(xué)生上課感想篇十五
尊敬的老師：
您好!
因為我今天上午第一節(jié)語文課遲到，而寫下這份700字檢討書。雖然上課遲到是偶然會發(fā)生的事情，但是上課遲到總歸是不對的。為了表示對這件事的反省，和保證以后這種事情不會發(fā)生，在此，特地寫下檢討書，用來對自己行為和思想上錯誤的檢討和反思。
作為一名戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員，遲到這種不對的事情不應(yīng)該發(fā)生在我身上。我應(yīng)該給同學(xué)們做好一個少先隊員的榜樣，熱愛學(xué)習(xí)和班級集體，可是我卻讓遲到這種行為不端的事情發(fā)生在了自己身上，這是急需改正和反省的。
老師和班主任常常教導(dǎo)我們要有正確的時間觀念，我卻忽視了時間觀念，我對不起班主任以及老師的諄諄教導(dǎo)。遲到這件事雖然不是我想發(fā)生的，但是因為種.種客觀因素這件事情還是無法避免的發(fā)生了。我不想為自己的遲到找借口和原因，如果我不是因為自己沒有調(diào)整好自己的作息時間，這件事情是覺不可能發(fā)生的，來學(xué)校的時間也會非常寬裕。所以這種事情本來可以避免，但我還是讓這種事情發(fā)生了，這完全是因為自身的原因，我為此感到十分抱歉和羞愧，一種作為少先隊員的沒有做好表率和榜樣羞愧，一種有愧于胸口鮮紅紅領(lǐng)巾的羞愧。
如果沒有良好的時間觀念，經(jīng)常上課遲到的話，是無法維持一個良好的班級秩序和學(xué)習(xí)氛圍的。因此，時間觀念對我們學(xué)生來說也是很重要的，就算小學(xué)生也不例外，如果我們在小學(xué)時都沒有養(yǎng)成一個好的作息習(xí)慣和時間觀念，可以想象在以后的學(xué)習(xí)和生活，我們一定會變成一個懶散、漠視紀(jì)律、沒有出息的人。所以，從今天開始我要嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己的時間觀念和意思，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個更加優(yōu)秀的自己。也希望大家以我為例子，努力改掉自己的壞毛病，做一個更優(yōu)秀的自己。
以上便是我的整個檢討書內(nèi)容，最后，我再次保證遲到這種事情再也不會發(fā)生。也希望老師和同學(xué)們能夠原諒我這次的錯誤，在給我一次機會，我一定會給出更加優(yōu)異的成績。
檢討人：___
__月__日
小學(xué)生上課感想篇十六
“上課感想心得體會”
第一段：引入上課感想主題，描述在課堂上的學(xué)習(xí)體驗（200字）
在學(xué)校的日子里，上課是我們每天必不可少的一項任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，每一次上課都帶給我不同的感想和體會。上課是一個學(xué)習(xí)知識的場所，也是一個展示個人能力的平臺。每次課堂上，我都會積極參與，并盡力保持專注。通過老師的講解和同學(xué)的合作，我不僅在學(xué)科知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。尤其是，在激烈的討論中，我學(xué)會了與人合作，并珍惜團隊的力量。
第二段：談?wù)撜n堂外的心得收獲，包括課堂之外的學(xué)習(xí)與成長（200字）
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)課堂之外的經(jīng)歷對我個人的成長和學(xué)習(xí)有著巨大的影響。通過參加各種社團活動和課外課程，我學(xué)到了很多在課堂上無法獲取的技能和知識。這些課外活動鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團隊合作能力。在其中，我學(xué)會了如何獨立思考和解決問題，更加了解了自己的興趣和潛能。這些心得不僅豐富了我的經(jīng)歷，也為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：探討與老師和同學(xué)之間的互動和交流對學(xué)習(xí)的影響（200字）
在課堂上，與老師和同學(xué)之間的互動和交流對我的學(xué)習(xí)起到了重要的推動作用。老師們耐心地解答我的問題，給予我鼓勵和指導(dǎo)，使我在學(xué)習(xí)上不斷進步。與同學(xué)們的交流則幫助我更好地理解和掌握知識。我們互相討論，共同解決問題，形成了友誼和互助的氛圍。在這個過程中，我學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人。這些都是我在課堂之外很難獲得的寶貴經(jīng)驗。
第四段：談?wù)撛谡n堂上遇到的困難和問題，并提出解決方法（300字）
盡管上課讓我獲得了很多收獲，但也有許多困難和問題需要面對。有時，我會遇到難以理解的知識點，或者是無法解決的問題。在這種情況下，我會積極與老師和同學(xué)交流，并尋求幫助。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也為我提供了寶貴的資源。通過搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺，我可以找到相關(guān)的資料和視頻，進一步加強自己的理解。此外，我還會參加輔導(dǎo)班和自學(xué)小組，以提升自己學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)上課感想心得體會，并展望未來的目標(biāo)和期望（300字）
總之，上課給予我了許多感想和體會，使我不斷學(xué)習(xí)和成長。我明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的認(rèn)知和人際交往能力。與老師和同學(xué)的互動和交流讓我意識到團隊的力量是無窮的，只有通過合作，才能實現(xiàn)更大的成就。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動，為自己的未來做好準(zhǔn)備。我希望通過學(xué)習(xí)，能夠有更深刻的思考和見解，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)生上課感想篇十七
上課記讀后感大家好，非常榮幸能夠站在這里與大家分享我略顯稚嫩的讀書心得。
前段時間接到一個陌生電話，是一位在華師的學(xué)妹打過來的，她跟我說了很多大學(xué)生的困惑。
我想起了一本書――《上課記》，作者王小妮從一個旁觀者的角度看待現(xiàn)今大學(xué)校園發(fā)生的一切。在讀這本書的時候，我有一種非常古怪的感覺，如坐針氈，如芒刺在背。她筆下的孩子，我太熟悉了，他們愛集體鼓掌；踴躍填寫入黨或者入團申請書；在舞臺上以紅衛(wèi)兵的審美方式演講自己從來不相信的內(nèi)容；日常事務(wù)組織者的班長，最熱衷的事情便是點名和記批評表揚。這些孩子在我參與操作的中學(xué)教育流水線上，按部就班，隨著中考、高考的傳送帶，送到王小妮老師那里。
首先，談?wù)勎业睦⒕?/p>
抱著羞愧而又感激的心情讀完全書。羞愧在于，我們部分中學(xué)教師沒有在這些孩子應(yīng)該明白道理的時候，告訴他們常識，要等到他們進入大學(xué)，才開始學(xué)習(xí)常識。
似乎整個社會都在反思，我們的教育怎么了，我們的孩子怎么了，但這些掌握著話語權(quán)，實實在在地決定著孩子們命運的人們，總是傾向于把責(zé)任推到自身之外：體制如何、()社會如何、學(xué)校如何。王小妮難得地看到自己作為教育工作者在其中的責(zé)任，更難得地發(fā)現(xiàn)這些年輕人對其他代人的價值，譬如我們在工作生活中或多或少不經(jīng)意地被孩子們純凈氣息不斷補充滋潤著。
如果在中學(xué)階段的我就能像王小妮老師那樣努力，那么大學(xué)里的老師是不是可以有更多的精力，帶領(lǐng)他們?nèi)パ芯磕切I(yè)的領(lǐng)域呢？畢竟，大學(xué)者，研究高深學(xué)問之所在也！至少，王小妮老師不必俯下身子，事必躬親，重新告訴孩子們?yōu)槭裁磪⒉疃鄳B(tài)乃是幸福的本源，什么是祖國，什么是普遍的同情！
接下來，談?wù)勎宜吹降摹巴絼凇?/p>
作者娓娓道來，字里行間充滿了溫情和善意，學(xué)生曠課、作弊，她都試圖去理解。她也不美化他們，他們的世故、逢迎、明爭暗斗被平實地記錄下來。她相信，“哪個人都有良知，同時，哪個人又都有茍且”。她從不抱怨，但我也感受到王小妮老師行文中時常襲來的無力感，這種無力感甚至大于我的挫敗感。
“教的痛心，學(xué)的反胃”。這就是當(dāng)下教育的現(xiàn)實。讀陳丹青罵教育體制，我們覺得痛快、過癮；讀王小妮發(fā)出的溫柔的質(zhì)疑，我們覺得沉痛、無力。更無力的，是王小妮已經(jīng)宣布，因為體制太惡劣，不想與之為伍，她決定放棄了。
幾年前陳丹青就從清華請辭，如今王小妮也將不再任教，這就是中國版《死亡詩社》的下場。很多時候，教育體制就在那里，不管你是以凌厲的姿態(tài)去挑釁它，或是以友善的姿態(tài)要跟它談?wù)?，它都那么酷、那么拽，間或冷哼一聲，這幫傻冒，然后伸出巨手，一一掐死那些微弱的希望。
燒死每一只不知好歹的飛蛾，是火的天職。
可我還是無比喜歡《上課記》前言里的那句話，“如果一切都是徒勞，那也要讓這徒勞發(fā)生”。
渺茫的希望
倘若只有愧疚與徒勞，那么我們的教育似乎就只是灰白色調(diào)了。然而，好在，世界沒有我們想象的那么糟糕，我們沒有那么脆弱。
作為一個踐行者，在我的地理課堂上，我也在努力營造一種自由愉快的課堂氛圍。有孩子說，我的課上很輕松。我相信他們不是惡意的，甚至是在表揚我，可我拒絕這種表揚。我說，對于你們每一個個人，我的確沒給予壓力。但是，對于你們?nèi)w，我絲毫沒有放松過。我的原則是，絕不會把一個沒有準(zhǔn)備的人突然叫起來回答問題，不會強加我的個人意愿給另外的人，但是如果學(xué)生把這理解為輕松，那就是“奴性思維”在他們腦中根深蒂固了。
我始終相信這樣一句話：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！倍凇短觳旁谧蟑傋釉谟摇防锩嬗袀€神經(jīng)病人說了這樣的.話，“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用動物的眼睛去看動物，用人的眼睛去看人?！蔽覀兊慕逃趾卧皇侨绱?。
真正去了解那些孩子們的需要，真正去為了他們的發(fā)展。
越來越多的教育工作者開始覺醒、踐行教育的理想。在《國家教育中長期發(fā)展綱要》中，國家領(lǐng)導(dǎo)都清醒認(rèn)識到了我國教育的現(xiàn)狀，并有了明確的改革方向，我們可以看到國家教育改革的曙光。
哪怕希望再渺小，我都會去相信。
特雷斯修女說過“無論是誰，無論他說了什么，你都要面帶微笑地去接受，同時繼續(xù)你手上的工作”。對，不管大家說了什么，我微笑接受，然后繼續(xù)走下去，繼續(xù)相信，相信這世上有千萬個王小妮，你是，我也是。
我的分享到此結(jié)束，感謝大家用耐心傾聽表達(dá)對一個理想主義的年輕教師的包容。
小學(xué)生上課感想篇十八
在開課第一天，我十分好奇；網(wǎng)課到底是怎么上的呢？我?guī)е鴿M滿的好奇心打開電視，調(diào)到學(xué)習(xí)頻道進行學(xué)習(xí)。但看完直播后，心想，原來網(wǎng)上上課是這樣的??！跟平時上課差不多，但沒有在學(xué)校上課的`那種氛圍。
我們學(xué)習(xí)的有語文，數(shù)學(xué)，英語，書香閱讀，美術(shù)，科學(xué)-------等課程。其中，我最喜歡語文課，因為語文課永遠(yuǎn)都是講的那么生動，那么有趣，那么吸引我。在網(wǎng)課老師的講解中，我也學(xué)到了不少新知識。雖然是在家中學(xué)習(xí)，也是要認(rèn)真聽講的。
然后就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課雖然沒有語文課生動，但在題型上也十分吸引我（一種題型可以列出許多道題），使我對數(shù)學(xué)題型上的求知欲也達(dá)到了如饑似渴的境界。所以，上網(wǎng)課時我也十分認(rèn)真。
最后，就是美術(shù)課了。畫畫本來就是我的愛好，美術(shù)課，我也是非常喜歡的。在網(wǎng)課上學(xué)美術(shù)，使我對美術(shù)知識的了解又更深了一步。
雖然網(wǎng)課上的老師們講的很好，可還是不如我們老師講的生動，詳細(xì)，透徹。我多么希望疫情快點結(jié)束，迎來我們真的開學(xué)季。
小學(xué)生上課感想篇十九
近一年來，我在學(xué)校里度過了很多充實而有收獲的時光。每節(jié)課都是我與知識的相互交流和碰撞，讓我漸漸懂得學(xué)習(xí)的真諦。在這篇文章中，我想分享我在課堂上的感想、心得和體會，以期鼓勵自己更加努力學(xué)習(xí)，同時也能為其他同學(xué)提供一些幫助和啟示。
在課堂上的第一節(jié)課，我深深感受到了老師的專業(yè)和熱情。他們用生動形象的語言和事例，啟發(fā)我們思考并激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。他們不僅僅是知識的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟蒙者。從那時起，我明白了在課堂上真正學(xué)習(xí)的含義不僅僅是記住知識點，更是理解和掌握知識，善于運用所學(xué)知識解決實際問題。
其次，上課讓我嘗到了團隊合作的甜美果實。在一些課堂上，老師會組織我們分成小組進行討論、研究和解決問題。通過與同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的觀點和經(jīng)驗，也鍛煉了自己的溝通和合作能力。每個人都是獨立的個體，但團隊合作的力量無可比擬。這種合作不僅僅是在課堂上發(fā)揮作用，更是在我們未來的人生道路上至關(guān)重要。
在課堂上，我還深受老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度所感染。為了讓我們掌握更多的知識，老師們準(zhǔn)備課件、布置作業(yè)甚至熬通宵備課都是常有的事情。他們不辭辛勞地努力工作，只為了我們能夠掌握更多更好的知識。他們的付出和努力讓我明白了學(xué)習(xí)需要付出汗水和時間，只有這樣才能真正掌握知識并取得進步。
另外，參與課堂互動使我發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足。在課堂上，我積極回答問題，與老師和同學(xué)們互動交流。這種參與讓我在不斷地思考中反思自己，發(fā)現(xiàn)問題并努力克服。通過與同學(xué)們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和解題方法與我不同，這激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)和思考的欲望。在互動中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能提高自己的解決問題的能力。
最后，上課讓我明白了學(xué)習(xí)是一種持久的行為，需要堅持和耐心。無論是在哪門課程中，我們都會遇到難點和困惑。但是只有堅持下去，才能突破困境并取得進步。我發(fā)現(xiàn)，一旦我養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)效果明顯提高。堅持學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的過程，才能在學(xué)海中游刃有余。
總之，上課不僅僅是獲取知識的方式，更是培養(yǎng)人的身心的地方。在這一年里，我通過上課理解了學(xué)習(xí)的真諦，體驗了團隊合作的重要性，感受到了老師的辛勤工作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并激發(fā)了自我潛力，學(xué)會了堅持和耐心。這些體會和心得將成為我未來學(xué)習(xí)道路上的寶貴財富，我將持之以恒，不斷努力，為自己的成長和發(fā)展努力奮斗！
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