議論文是一種以辯證的思維方式陳述觀點(diǎn)的文章，可以引起讀者的思考和討論。總結(jié)可以通過提出問題和解決問題的方式展開。這些總結(jié)范文中包含了對(duì)學(xué)習(xí)和工作等方面的總結(jié)和反思，其中有些還夾雜了一些個(gè)人的感悟和體會(huì)。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇一
在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽的過程中，我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)競(jìng)賽的重要性。僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最關(guān)鍵的是要幫助學(xué)生培養(yǎng)競(jìng)賽所需要的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。以下是我在指導(dǎo)競(jìng)賽中的心得體會(huì)。
首先，我明確了競(jìng)賽的目標(biāo)和要求。在指導(dǎo)競(jìng)賽之前，我會(huì)清楚地了解比賽的內(nèi)容和要求，并將其傳達(dá)給學(xué)生。通過明確目標(biāo)和要求，我可以幫助學(xué)生更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在指導(dǎo)競(jìng)賽中，我不僅僅是傳授知識(shí)，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并教會(huì)他們?nèi)绾握业絾栴}的解決方法。我相信，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力，才能在競(jìng)賽中取得真正的成果。
第三，我鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。在競(jìng)賽中，個(gè)人的能力固然重要，但團(tuán)隊(duì)的力量更為強(qiáng)大。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相分享和交流經(jīng)驗(yàn)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以互相幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽水平。
第四，我?guī)椭鷮W(xué)生建立正確的心態(tài)。競(jìng)賽的過程充滿了挑戰(zhàn)和壓力，很容易讓學(xué)生感到焦慮和緊張。因此，我會(huì)從心理上幫助學(xué)生建立正確的心態(tài)。我鼓勵(lì)他們相信自己的能力，增強(qiáng)自信心，并告訴他們競(jìng)賽的目的不僅僅是取得好成績(jī)，更重要的是享受學(xué)習(xí)的過程。
最后，我給學(xué)生提供了充分的支持與鼓勵(lì)。在指導(dǎo)競(jìng)賽中，我不僅僅是教師的角色，更是學(xué)生的朋友和支持者。無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都會(huì)傾聽學(xué)生的需求和困惑，并給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過我的支持與鼓勵(lì)，學(xué)生們更有動(dòng)力和信心面對(duì)競(jìng)賽的挑戰(zhàn)。
指導(dǎo)競(jìng)賽是一項(xiàng)繁復(fù)而又重要的任務(wù)，它不僅要求教師具備專業(yè)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，更需要教師能夠以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力和心態(tài)。通過我在指導(dǎo)競(jìng)賽中的實(shí)踐與反思，我深切體會(huì)到了指導(dǎo)競(jìng)賽的重要性。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，提升自己的指導(dǎo)能力，為學(xué)生取得更好的競(jìng)賽成績(jī)而努力。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇二
終于有時(shí)間梳理一下自己在近一年的考研時(shí)間里的點(diǎn)點(diǎn)心得?；厥走@一年的路，不是只言片語(yǔ)就能說(shuō)得完的，經(jīng)歷了選擇是否考研和選擇專業(yè)的迷茫，泡館靜坐的枯燥，心情郁悶時(shí)的低迷，進(jìn)入考場(chǎng)的緊張與忐忑，苦苦的等待成績(jī)，查尋分?jǐn)?shù)后的興奮，一切又是如此的自然。每一個(gè)考研的人都有自己的奮斗歷程，都有自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，都在不斷的超越自己與超越他人。我希望把自己的考研的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)寫出來(lái)跟大家一起分享，希望它能對(duì)后面考研同學(xué)有所啟發(fā)，有所幫助!
(一)心理篇
考研不僅是考學(xué)習(xí)能力的問題，更是考學(xué)習(xí)態(tài)度和心理承受能力的問題?？佳惺且粋€(gè)長(zhǎng)久的心理歷練過程，心態(tài)始終是最重要的，或許覺得那是老掉牙的話題，但是它確實(shí)在磨練我們意志的過程中具有事關(guān)全局的的地位。
從我決定考研的那一刻起，就不斷的給自己打氣，首要是相信自己能夠堅(jiān)持下來(lái)，相信自己一定能突破心理的承受極限。大學(xué)前三年都是在極其松懈的狀態(tài)下度過的，一下子就把狀態(tài)調(diào)整到高三學(xué)習(xí)的那種緊張學(xué)習(xí)情緒中，難度確實(shí)很大。所以，從一踏入圖書館開始，就不給自己找借口，不給自己留后路，要有置之死地而后生的這種心態(tài)。沒有什么可以阻擋我前進(jìn)的步伐，沒有理由不去朝自己既定的目標(biāo)靠近，我們應(yīng)當(dāng)有這種決心和毅力。
在開始的一個(gè)月中，我在逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)的過程，因?yàn)楹芫貌辉趫D書館了，開始心里很惶恐，怕如果考不上，不但心理上承受痛苦，而且會(huì)錯(cuò)失好的工作機(jī)會(huì)，所以我并沒有找準(zhǔn)方向。這個(gè)時(shí)候，就必須要學(xué)會(huì)用自信去拯救自己，相信自己即使不是最好的，那也要朝最好的那個(gè)目標(biāo)靠近，爭(zhēng)取成為最好之一。每天早晨在圖書館都寫下當(dāng)天的激勵(lì)話語(yǔ)，當(dāng)心理彷徨、心情低落的時(shí)候，就翻開屬于自己的那幾句話，祛除心中的障礙。
相激勵(lì)，相互監(jiān)督，在枯燥的泡館生涯中是最能平靜心態(tài)的涼茶。我當(dāng)時(shí)在圖書館就是與其他五位同學(xué)一起戰(zhàn)斗，和我也不是一個(gè)學(xué)院的，在一起可以相互鼓勵(lì)，共享學(xué)習(xí)的資料，一起借鑒對(duì)方的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自信，而且在圖書館位置緊張的時(shí)候，是相互占位置的。我的這種做法也不是自己想出來(lái)的，是在聽海文張銳老師全程策劃班時(shí)他說(shuō)的，考研需要組建考研團(tuán)隊(duì)，有研友的支持，考研的生活將不至于很枯燥和煩悶。我按照這種方法做了，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。
在最后的沖刺階段，我曾有想放棄的感覺，覺得自己肯定考不上了，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)的找到工作，也想投入到他們的大潮中去，最后，理性告訴我，堅(jiān)持就是勝利，再堅(jiān)持一下就到勝利的終點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候最需要和以前考研的高分同學(xué)交流，和主管顧問溝通，他們的經(jīng)驗(yàn)和鼓勵(lì)告訴我，挺過了這個(gè)階段勝利必將屬于我們。
(二)公共課的復(fù)習(xí)
1、政治
對(duì)于文科同學(xué)來(lái)說(shuō)，公共政治不要復(fù)習(xí)得過晚，在六月份前能夠把基礎(chǔ)知識(shí)過一遍就是了，主要的參考資料用歷年考試真題、考試大綱和考試分析以及一本完整的復(fù)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全書，這里我推薦海文的政治復(fù)習(xí)書系列，知識(shí)點(diǎn)的闡述寫的比較準(zhǔn)確。如果覺得自己的邏輯體系很不強(qiáng)，或者是基礎(chǔ)不好，政治的強(qiáng)化班將對(duì)你有很大的幫助。我上的是新東方正英全程聯(lián)報(bào)班【保過】，老師能在極短的時(shí)間里給你梳理清楚幾門學(xué)科的內(nèi)在邏輯體系，輕松的打通學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，既方便你記憶也方便你理解，達(dá)到事半功倍的效果。在培訓(xùn)結(jié)束之后，一定要馬上抓緊時(shí)間把筆記整理出來(lái)，只有經(jīng)過自己的筆桿子，別人的東西才能輕松的轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且在復(fù)習(xí)的過程中大體是看自己的筆記，在不能很好回憶詳細(xì)內(nèi)容的時(shí)候再翻閱培訓(xùn)的資料和大綱即可。十月前，每周能有一天時(shí)間看政治就可以了。
在十月底的時(shí)候，就要注意時(shí)勢(shì)政治，和當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，黨的方針政策等等，這個(gè)時(shí)候，考研書店都有專門的形勢(shì)與政策的書籍。內(nèi)容大同小異，在資金允許的情況下，可以去報(bào)一個(gè)好的形勢(shì)與政策班，它都能和本年的時(shí)政熱點(diǎn)和國(guó)家大政方針相結(jié)合，畢竟考試的內(nèi)容近20分啊，不是一個(gè)小的比重，并且相對(duì)于哲學(xué)來(lái)說(shuō)，它更容易得分。
在最后一個(gè)月，要能夠查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的盲區(qū)，提前補(bǔ)習(xí)，抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)，每周兩套高質(zhì)量的模擬題，按照考試的時(shí)間規(guī)定和安排做，提前感受考試的氣氛。因?yàn)樽约簾o(wú)法控制氣氛，我參加了海文的最后一次?？?，對(duì)自己的知識(shí)有了點(diǎn)底。
真題始終是最好的資料，我把近五年的真題仔細(xì)的做了幾遍，重點(diǎn)放在哲學(xué)和政經(jīng)上面，
它能幫你檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容是否完整，只要把相關(guān)的知識(shí)都能搞明白，公共政治肯定不會(huì)分很低。
2、英語(yǔ)
我的英語(yǔ)考得不好，可以說(shuō)是失誤，主要是自己作文寫偏了，直接點(diǎn)兒說(shuō)是寫反了，導(dǎo)致總分很不理想。但是我還是談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的歷程。
我英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，沒有過6級(jí)，但是考過研的同學(xué)都認(rèn)為6級(jí)和考研英語(yǔ)不是一回事，我現(xiàn)在極其贊同這種看法。雖然考研英語(yǔ)要難很多，但是時(shí)間上比考6級(jí)充分許多，關(guān)鍵是要自己細(xì)心。
英語(yǔ)不是一蹴而就的過程，它需要你用時(shí)間去磨，當(dāng)然個(gè)別英語(yǔ)強(qiáng)人不在此之列。每天都需要你幾個(gè)小時(shí)去看它，真的是三天不看就眼生了。
考研英語(yǔ)的詞匯是我們要克服的第一個(gè)難關(guān)，現(xiàn)在市場(chǎng)上有各種各樣的考研英語(yǔ)必備詞匯，什么核心詞匯等等，就我個(gè)人而言，一本400頁(yè)的詞匯書，正常人都不可能背完的，當(dāng)然超人除外。很多同學(xué)都是背了后面忘了前面，始終在200頁(yè)的邊緣徘徊，前進(jìn)不了。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，單詞不是單獨(dú)記憶的，單詞是在文章中結(jié)合詞義來(lái)記憶的?？佳械奈恼露际峭鈬?guó)的原文雜志、報(bào)刊上摘選的，所以我個(gè)人認(rèn)為第一步，即在9月份前，打好單詞和閱讀的基礎(chǔ)。什么英語(yǔ)資料最好呢?我推薦《時(shí)代周刊》、《新聞周刊》、還有就是《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，這些書外文書店都可以買到，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》要在網(wǎng)上下載。閱讀這些雜志上的經(jīng)濟(jì)、文化和科技方面的文章，熟悉外國(guó)寫作的風(fēng)格，在考場(chǎng)的時(shí)候就成竹在胸了，同時(shí)單詞在閱讀中就記住了，既熟悉了文風(fēng)，又增添了知識(shí)，又記住了知識(shí)，一舉多得!英語(yǔ)閱讀成功了，就英語(yǔ)成功了，除了作文，都是與閱讀直接相關(guān)的。我英語(yǔ)閱讀前面70分得分是52，后面作文失誤是我低分的根源。
英語(yǔ)最好的練習(xí)是十年真題，最好的是有詳細(xì)解釋的那種。真題做上5遍是比較正常的，開始做的時(shí)候不要老看答案更不要看答案解析，要自己在做題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)文章的類型，題目大概有幾種問題設(shè)置，錯(cuò)誤答案是怎樣設(shè)計(jì)的，如果幾遍真題下來(lái)，總結(jié)出來(lái)了這些相關(guān)的知識(shí)和技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的飛躍，每讀文章都是輕松自在的。另外，建議聽一部分大課老師的技巧，因?yàn)殚喿x有些題型自己不好把握，聽了英語(yǔ)課程以后，我很有收獲。
英語(yǔ)作文占了30分，準(zhǔn)備得好一般都應(yīng)該在22分左右，那就是比較成功的了。就我個(gè)人而言，作文的基礎(chǔ)很差，所以我重點(diǎn)聽了作文培訓(xùn)課程，是很有價(jià)值的，兩天時(shí)間就可以有10分的突破，作文也是英語(yǔ)最后能提高分?jǐn)?shù)的地方。在12月就要開始訓(xùn)練，至少每周一篇，把小作文的最有可能的類型練習(xí)一到兩遍。今年的小作文是道歉信，就是我當(dāng)時(shí)練習(xí)的重點(diǎn)。大作文要能背住關(guān)鍵的句型和例句，才能為你的作文添彩。
最后，英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，首先要有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，自己在真題環(huán)節(jié)不能總結(jié)規(guī)律的話，報(bào)班就是必要的了，它能給你節(jié)約大量的時(shí)間。我英語(yǔ)和政治報(bào)的都是新東方的班，感覺自己確實(shí)少走了很多彎路。英語(yǔ)在經(jīng)歷了十個(gè)月的歷練之后，一般都能達(dá)到65 到70 分，基本上所有的大學(xué)英語(yǔ)的門檻都能過的。
(三)專業(yè)課的復(fù)習(xí)
我因?yàn)椴豢紨?shù)學(xué)，所以沒有什么要說(shuō)的。只能說(shuō)說(shuō)專業(yè)課，大家報(bào)考的學(xué)校不一樣，每個(gè)學(xué)校對(duì)其要求也不一樣，我只能說(shuō)我的大概情況.我考試的時(shí)候，有一門專業(yè)課試卷拿到手上一看，有70 多分都是在八月份看的，怎么辦，就只有運(yùn)用平時(shí)積累的知識(shí)回答，結(jié)果分?jǐn)?shù)還非常的理想。我個(gè)人認(rèn)為老師更看重的是你靈活掌握知識(shí)的能力，死記硬背的反而分?jǐn)?shù)不會(huì)太高，當(dāng)然這是限于文科方面的專業(yè)。專業(yè)課書籍一般在七八月開始看，首先是通看一遍，速度是比較的快;第二遍就要仔細(xì)的看，找出書中自己認(rèn)為的重點(diǎn);最后就是自己摘錄，把書讀薄，最后再讀厚(能根據(jù)筆記就知道書中的詳細(xì)內(nèi)容)。那么專業(yè)課就不會(huì)有太大的問題。在最后一個(gè)月的時(shí)候要狂背專業(yè)課，畢竟這才是拉開差距的主力。在專業(yè)課復(fù)習(xí)過程中，找到本專業(yè)的師兄師姐，向他們咨詢專業(yè)課方面的情況，找到上課的筆記，這是非常重要的。比較慶幸的是，我的同學(xué)是海文的一個(gè)學(xué)員，他的老師給了他一些資料，我就向他要了一部分。在買到專業(yè)課以前的試卷后，要仔細(xì)研究出題老師的偏向，總結(jié)幾年來(lái)的規(guī)律，估計(jì)今年的考試重點(diǎn)，這樣可以為你復(fù)習(xí)省下很多的精力。
總結(jié)一下，考研就是要堅(jiān)持加信心加方法。最后，祝愿新一屆的考研朋友們能夠在明年取得輝煌的成績(jī)，進(jìn)入自己理想的大學(xué)!
考研和高考不同，高考時(shí)，面臨的誘惑比較少，而且，周圍的人都如此，也就不以為然;而考研不同，是自己的決定，周圍有保研的，工作的，出國(guó)的;當(dāng)自己在教室里看書，外面陽(yáng)光明媚，同學(xué)悠哉逍遙時(shí)，心里實(shí)在是難過啊，當(dāng)“叛徒”也就情有可原了。
但是我們依然要選擇考研。在年輕時(shí)，應(yīng)該為自己的人生增添一些難忘的經(jīng)歷。選擇考研不是盲目的追隨考研熱，也不是為了暫時(shí)躲避殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。選擇考研是要實(shí)現(xiàn)心中對(duì)未來(lái)的憧憬，是要靠更高的專業(yè)素質(zhì)去迎接更加美好的未來(lái)。 就象汪國(guó)真的《嫁給幸福》詩(shī)中所述“有一個(gè)未來(lái)的目標(biāo) 總能讓我們歡欣鼓舞 就像飛向火光的灰蛾 甘愿做烈焰的俘虜擺動(dòng)著的是你不停的腳步 飛旋著的是你美麗的流蘇 在一往情深的日子里 誰(shuí)能說(shuō)得清 什么是甜 什么是苦 只知道 確定了就義無(wú)返顧 要輸就輸給追求 要嫁就嫁給幸?！?。
選擇考研，一個(gè)理由就足夠：對(duì)理想的執(zhí)著追求。往往人在想做一件事情的時(shí)候考慮太多的最后會(huì)放棄，所以，趁你還有點(diǎn)激情與夢(mèng)想的時(shí)候，不要給自己猶豫半秒的機(jī)會(huì)。流星，因?yàn)槎虝憾利?，劃過黑寂的夜空，釋放出那一閃而逝的光芒，雖然微弱，但卻沒有人能無(wú)視它的存在。人生如同流星，充滿了精彩與傳奇，如同一支美麗的傳說(shuō)，究竟是否會(huì)像流星那般短暫，別人決定不了，上天也決定不了，只有自己來(lái)掌握。如果愿意，流星也可以變成永恒。
考研復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的復(fù)雜過程。要提高考研的成績(jī)，不僅需要注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素的積極參與，也需要興趣、情感、意志和性格等非智力因素的積極參與。智力因素和非智力因素對(duì)考研的成功都是不可缺少的。
大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為：非智力因素是指人的智力因素之外的那些參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并產(chǎn)生影響的個(gè)性心理的因素，如興趣、情感、意志和性格等。非智力因素也可以稱作對(duì)心理過程有著起動(dòng)、導(dǎo)向、維持與強(qiáng)化作用，又不屬于智力因素的心理因素。非智力因素的主要內(nèi)容有：1.興趣與愛好;2.愉快的情緒、對(duì)事業(yè)的熱情;3.對(duì)挫折的忍受性與意志力;4.活潑的性格、寬闊的胸懷;5.自信心與好強(qiáng)心;6.遠(yuǎn)大的理想與目標(biāo);7.高抱負(fù);8.焦慮。非智力因素的結(jié)構(gòu)是指不同成分的非智力因素的整體構(gòu)成。根據(jù)非智力因素對(duì)心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)范圍以及對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)直接作用的程度，可將非智力因素劃分三個(gè)不同層次。第一層次，指理想、信念、世界觀。它屬于高層次水平，對(duì)學(xué)習(xí)具有廣泛的制約作用，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有持久的影響;第二層次，主要是指?jìng)€(gè)性心理品質(zhì)，如需要、興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情緒情感、性格與氣質(zhì)等，這些屬于中間層次。它們對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)起著直接的影響;第三層次，指自制力、頑強(qiáng)性、榮譽(yù)感、學(xué)習(xí)熱情、求知欲望和成就動(dòng)機(jī)等等，它們是與學(xué)習(xí)活動(dòng)有直接聯(lián)系的非智力因素，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。
首先，我們要堅(jiān)定或找回人生的理想和信念，樹立科學(xué)的世界觀。處于非智力因素最高層次的理想、信念、世界觀，對(duì)學(xué)習(xí)有廣泛的制約作用和持久的影響，可以說(shuō)，在非智力因素的起動(dòng)、導(dǎo)向、維持、與強(qiáng)化作用中，理想、信念、世界觀不是直接的，但是基礎(chǔ)性、根本性的，是支持我們的根。因而 ，在考研過程中，我們一定堅(jiān)定自己的理想、信念和世界觀，以給自己一個(gè)牢固的支撐根基和持久根本動(dòng)力。當(dāng)然，一定選擇正確的理想、信念與世界觀;同時(shí)如果在這方面有所迷失，就一定把它們找回來(lái)。否則，僅憑第二、第三層次的因素，有時(shí)是堅(jiān)持不下來(lái)的，最終可能導(dǎo)致失敗。
其次，保持濃厚興趣和良好情緒，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。興趣、情緒、意志是非智力因素的中間層次，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有直接的影響。對(duì)考研的強(qiáng)烈需要和對(duì)考研科目的愛好是取得考研成功的重要因素。一個(gè)考生有學(xué)好某學(xué)科的能力，但由于缺乏興趣，考研成績(jī)并不突出，只有當(dāng)考生對(duì)這門功課發(fā)生了興趣，有了強(qiáng)烈的需要時(shí)，學(xué)習(xí)能力才能得到充分發(fā)揮，才能取得優(yōu)良的成績(jī)?？鞓?、熱愛、興奮的情緒能增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，驅(qū)使人積極地去行動(dòng)。考研需要有強(qiáng)烈而深刻的情感作為動(dòng)力，推動(dòng)考生去進(jìn)行考研的準(zhǔn)備活動(dòng)，考生也只有在愉快的情緒情感下，才能暢通無(wú)阻地接受知識(shí)、解答難題。假若考生情緒情感不好，經(jīng)常表現(xiàn)的是不安、憤怒、恐懼、急躁、害怕和痛苦的話，不僅影響智力和非智力因素的發(fā)揮，而且也影響身體。所以，考生要在考研復(fù)習(xí)過程中盡量保持愉快情緒，有意識(shí)地控制和消除不良的、消極的情緒。在考研的過程中，總會(huì)遇到這樣和那樣的困難，總會(huì)有遭到失敗、遇到挫折的時(shí)候，當(dāng)考生以頑強(qiáng)的意志去克服困難時(shí)，往往就使考研獲得成功。俗話說(shuō)得好，“失敗是成功之母”，這句話告訴考生，在考研的過程中，只有具備不畏艱苦、不怕挫折、百折不回、萬(wàn)難不屈的堅(jiān)強(qiáng)意志，才能獲得成功。
再次，保持學(xué)習(xí)熱情，磨練頑強(qiáng)的毅力和自制力。熱情、毅力、自制力等屬于非智力因素的第三層次，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生具體的影響。熱情是一種強(qiáng)有力的、長(zhǎng)久的、穩(wěn)定而深厚的、火熱的情緒狀態(tài)，是意志的行動(dòng)，是一種具有巨大推動(dòng)力的情緒。熱情控制人的整個(gè)身心，并且決定人全部思想行動(dòng)的基本方向，它強(qiáng)有力地鼓舞人去從事某種活動(dòng)，能夠使人長(zhǎng)久地、堅(jiān)持不懈地去完成艱巨任務(wù)。 沒有考研的熱情，就不可能有考研的成功。頑強(qiáng)的毅力就是在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，克服內(nèi)部和外部困難，堅(jiān)決完成任務(wù)的品質(zhì)。有些人在考研復(fù)習(xí)開始時(shí)精力充沛，可是很快就疲倦了，只有短時(shí)間克服困難的突擊能力，缺乏毅力，不能頑強(qiáng)地持久地面對(duì)考研復(fù)習(xí)過程中的困難;但考研過程需要有堅(jiān)強(qiáng)意志，能頑強(qiáng)地、連續(xù)地克服一切障礙，為達(dá)到既定目的而斗爭(zhēng)不懈。自制力就是善于控制和支配自己行動(dòng)的能力，這是在意志行動(dòng)中善于在必要時(shí)抑制自己的情緒，表現(xiàn)出應(yīng)有的忍耐性，能迫使自己排除干擾堅(jiān)決地執(zhí)行決定。如果沒有這種品質(zhì)，考研復(fù)習(xí)任務(wù)是不能完成的?？忌鷳?yīng)善于控制自己的情感，在內(nèi)外困難面前不要失去自制的力量。
最后，要做好非智力因素方面的“規(guī)劃”。在考研復(fù)習(xí)的開始階段，不僅要做好各科復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，也要做好生活安排及心理預(yù)案。具體說(shuō)來(lái)，在生活方面，就要安排好每天的學(xué)習(xí)、休息和身體鍛煉時(shí)間，形成規(guī)律的適合自己的生活節(jié)奏，還要加強(qiáng)合理的營(yíng)養(yǎng)。這樣就基本保證有一個(gè)良好的身體狀態(tài)，為學(xué)習(xí)和上述三方面建立起身體的物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)然，這需要一個(gè)過程，因人而異，形成合適節(jié)奏的時(shí)間或長(zhǎng)或短。在心理方面，針對(duì)上述三方面自己的情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)和加強(qiáng);同時(shí)根據(jù)師友的建議和自己以往的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)期一下可能出現(xiàn)的心理情況，制訂一些預(yù)案，這樣就能極大地降低不利心理因素的影響，保證考研復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。
對(duì)于考研，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并不陌生，敲開研究生大門的公共課和專業(yè)課，這兩塊磚的分量也各有所長(zhǎng)。尤其面對(duì)公共課中的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治這三座大山，很多人都望而卻步。政治不用多說(shuō)，臨近考前沒白天沒黑夜的背誦;英語(yǔ)，不能間斷的單詞拉力賽，以及得天下的閱讀訓(xùn)練。至于數(shù)學(xué)，則是一門從量變到質(zhì)變得飛躍學(xué)科?？梢越?jīng)過技巧復(fù)習(xí)，更好地掌握這門學(xué)科。
針對(duì)數(shù)學(xué)的整體布局以及大綱中的考點(diǎn)分布，考生們可以通過閱讀《數(shù)學(xué)考試大綱導(dǎo)讀》系統(tǒng)掌握，這樣有助于針對(duì)各考點(diǎn)分配復(fù)習(xí)時(shí)間。由于大綱中考點(diǎn)的要求與這點(diǎn)處出題的概率有一定的關(guān)系。所以對(duì)需要“掌握”的內(nèi)容投入多一點(diǎn)精力，一定要達(dá)到“掌握”的程度;而對(duì)“了解”的內(nèi)容就不需要太過深入，“了解”了就可以了。而對(duì)于應(yīng)該“掌握”“理解”的基本概念、基本定理、基本方法，一定要融會(huì)貫通。
掌握了考點(diǎn)，就需要一本工具書來(lái)開始我們的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之路。選擇一本對(duì)的輔導(dǎo)書，在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中會(huì)起到事半功倍的效果。打開輔導(dǎo)書，我們要做的第一件事情就是把他的目錄與考試大綱結(jié)合，著重看考點(diǎn)例題，多做多練。做題時(shí)盡可能把問題歸類發(fā)散，思考變式，熟而生巧，再去探尋解題技巧方面的問題。
我們要學(xué)會(huì)帶著思考著去做題。很多考生都有這樣的困惑，做了很多題但不會(huì)的題還是很多，最可氣的就是題明明做過，但是再遇到還是不會(huì)做!這就是我們說(shuō)的很多同學(xué)存在的通病，不求甚解?？傄詾椴粫?huì)做了，看看答案就會(huì)了，并不會(huì)認(rèn)真的思考為什么不會(huì)，解題技巧是什么，和它同類型的題我能不能會(huì)做等等。其實(shí)，這些都是很重要的，要學(xué)著思考，學(xué)著"記憶"，最重要是要會(huì)舉一反三，這樣，我們才能脫離題海的浮沉，能夠做到有效做題，高效提升!
要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)做題肯定有我們不會(huì)做的，做錯(cuò)的題，是看過就算了還是要加強(qiáng)鞏固攻克難關(guān)?當(dāng)然是后者，不總結(jié)的話，那這么多題做下來(lái)，你相當(dāng)于做的都是無(wú)用功，對(duì)自己的思維沒有任何的提高。
在這里提示20_年的考生們準(zhǔn)備一個(gè)本子，將不會(huì)做的題和做錯(cuò)的或者說(shuō)不太容易理解的題都集中起來(lái)，分析一下做錯(cuò)或者不會(huì)做的原因在哪個(gè)方面，同時(shí)隔一段時(shí)間回顧一下這些內(nèi)容，對(duì)知識(shí)的鞏固和提高都是很有幫助的。
考研復(fù)習(xí)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，期間難免會(huì)遇到各種各樣的動(dòng)搖心思的誘惑，所以持之以恒、堅(jiān)持到底尤其重要。面對(duì)考研數(shù)學(xué)不要懼怕，要勇往直前，必將會(huì)攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。
海天考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，有經(jīng)驗(yàn)人的指導(dǎo)，往往會(huì)讓我們事半功倍。而自己如果在沒經(jīng)驗(yàn)的前提下，閉關(guān)復(fù)習(xí)，很容易走入考研復(fù)習(xí)的誤區(qū)中，這里海天考研提醒考生在復(fù)習(xí)過程中避免走入四誤區(qū)。
一、只追高難 不重基礎(chǔ)
考研數(shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，難度比較大的題目只站20%左右，而且難題不過是簡(jiǎn)單題目的進(jìn)一步綜合，如果你在某個(gè)問題卡住了，必定是因?yàn)閷?duì)于某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解不夠，或者是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單問題的思路模糊。海天考研提醒忽略基礎(chǔ)造成考生在很多簡(jiǎn)單的問題上丟分慘重，為了不確定的30%而放棄可以比較確定的70%，實(shí)在是不劃算。這一點(diǎn)從很多人選擇參考資料上就能看出來(lái)。目前市場(chǎng)上賣的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書也比較多，考生在選擇過程中，一定要選擇適合自己的。最好選的輔導(dǎo)書能注重基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)開始，如果有時(shí)間，可以將不同難度的書結(jié)合起來(lái)這樣你的水平會(huì)有較大的提高。也就是說(shuō)，大家一定要從實(shí)際出發(fā)，打到基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會(huì)順利分解，這才是根本的解決方法。
二、作題翻書 不記公式
三、題海戰(zhàn)術(shù) 不歸納總結(jié)
作題，是要把整個(gè)知識(shí)通過題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開作題，但從來(lái)不等于作題，抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習(xí)過程中，我們通過作題，發(fā)散開來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此作題的思路，必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，單如果超出了這個(gè)限度。讓作題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng)，就沒必要了。要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才識(shí)提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
四、把看題等同于做題
由于時(shí)間原因，很多人買了資料后只是匆匆茫茫的看書而不動(dòng)手練習(xí)，造成眼高手低。海天考研提醒數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在還沒有建立起來(lái)完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的餓摸索去體會(huì)。
了解考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，考生在復(fù)習(xí)過程中一定要多多注意，讓2013復(fù)習(xí)之路更加順暢。
考研已經(jīng)過去三個(gè)月了，那使人壓抑得喘不過氣來(lái)的硝煙也已經(jīng)漸漸散去，但考研留下的回憶卻是刻骨銘心、永遠(yuǎn)難以忘懷的?，F(xiàn)在回頭想想，感慨良多，非常感謝北京文登學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)與廣大的考研戰(zhàn)友討論一下考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法和心態(tài)調(diào)整問題。
現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，本科所學(xué)習(xí)的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，因此深造已成為每個(gè)有志青年的必然選擇。除極少數(shù)幸運(yùn)的人可以保研外，大多數(shù)人要想繼續(xù)深造，必然要走考研之路。我大三下學(xué)期就決定報(bào)考清華大學(xué)自動(dòng)化系模式識(shí)別與智能系統(tǒng)專業(yè)，"人生難得幾回搏"，這是我和家人的夢(mèng)想，也是我最后一次機(jī)會(huì)。下面我主要講一下發(fā)揮得比較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。
(1)通讀大綱。大綱發(fā)布后，首先通讀大綱，了解數(shù)學(xué)(一)對(duì)各類知識(shí)點(diǎn)的要求。20_年，大綱對(duì)考研初試課程進(jìn)行了調(diào)整，數(shù)學(xué)滿分由原來(lái)的100分增加到150分，即在總分沒有增加的情況下，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)增加了50%，極大地加大了數(shù)學(xué)在總分中的分量。而數(shù)學(xué)由于其自身學(xué)科的特點(diǎn)，一直都是"拉分"的科目，即高分考生和低分考生之間的分差比較大，數(shù)學(xué)成績(jī)往往決定著考研的成功與否。對(duì)于英語(yǔ)和政治，大部分理科考生的分?jǐn)?shù)都集中在55分到70分之間，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)總分的貢獻(xiàn)不如數(shù)學(xué)那么明顯，因而經(jīng)常聽到"得數(shù)學(xué)者得天下"的說(shuō)法，這種說(shuō)法可能并不那么正確，但卻充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)的重要性。
(2)通讀教材。暑假期間，我利用上輔導(dǎo)班的間隙通讀了教材，幾本比較經(jīng)典的教材有陳老師本書所提到的陳老師均為陳文燈教授。在課堂上推薦的同濟(jì)大學(xué)的《高等數(shù)學(xué)》和浙江大學(xué)的《概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，此外同濟(jì)大學(xué)的《線性代數(shù)》也相當(dāng)不錯(cuò)。有很多同學(xué)認(rèn)為讀教材是浪費(fèi)時(shí)間，只是埋頭做題，結(jié)果題目做了很多，但效果并不好。我認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)是不變的，變的只是出題的方式和角度，只有對(duì)基本概念、基本定理有充分的理解、把握和運(yùn)用，以不變應(yīng)萬(wàn)變才是取勝之道。我將教材精讀了三遍，定理的證明及課后的習(xí)題也已熟練掌握，為考高分打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在其后遇到模棱兩可的問題時(shí)，也經(jīng)常重翻課本。對(duì)于像我一樣數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)強(qiáng)化班是非常必要的，而且一定要看完書后再去。因?yàn)橹v課的速度非常快，許多知識(shí)點(diǎn)都是只講關(guān)鍵部分，一帶而過，不看書根本跟不上進(jìn)度。我非常感謝陳老師，他的講解深入淺出，言簡(jiǎn)意賅，總是一語(yǔ)就能抓住題目的關(guān)鍵，使我獲益良多，極大地增強(qiáng)了考研的信心。在此對(duì)文登強(qiáng)化班的各位輔導(dǎo)老師致以最誠(chéng)摯的謝意!
(3)適量做題。大四上學(xué)期開學(xué)后，課業(yè)負(fù)擔(dān)不很重。9月至11月是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中最重要和最累的階段，即在該階段內(nèi)要有針對(duì)性地適量做題，這個(gè)階段基本就決定了你的考試水平。我推薦陳文燈老師的《復(fù)習(xí)指南》本書所提到的《復(fù)習(xí)指南》、《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》、《指南》均指陳文燈教授的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指南》一書。和《數(shù)學(xué)題型集粹與練習(xí)題集》以下簡(jiǎn)稱為《題型集粹》。，經(jīng)過多年的實(shí)踐考驗(yàn)和不斷修正，這兩本書已經(jīng)集考研之大成，成為每個(gè)考研學(xué)子的必備書。這兩本書并不是看一遍兩遍就可以的，對(duì)于大學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少應(yīng)該看三遍，尤其是一些理解得不太透徹的地方，需要反復(fù)地研讀、揣摩、練習(xí)。第一遍是最吃力的，我大約用了一個(gè)半月的時(shí)間?？吹诙?、第三遍的時(shí)候速度會(huì)快得多，盡管有很多以前不會(huì)做的題還是不會(huì)，但對(duì)題目的感覺強(qiáng)了很多，這樣做能為下一輪的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。題目做得越多，往往越能一眼抓住問題的關(guān)鍵所在，有的放矢。在第一遍復(fù)習(xí)過程中我把曾經(jīng)做錯(cuò)的和不會(huì)做的習(xí)題都抄在一個(gè)筆記本上，并且隨身攜帶、經(jīng)常復(fù)習(xí)，了解自己錯(cuò)誤的根源所在，搞清楚問題是出在理解得不透徹，還是思維出現(xiàn)了誤區(qū)。開始的時(shí)候一天能抄30道錯(cuò)題，那自然是非常郁悶的，后來(lái)隨著水平的提高，一天只有十幾道了。這是一個(gè)蛹化蝶的過程，很漫長(zhǎng)，也很痛苦，希望大家一定要堅(jiān)持住。
(4)做模擬試題和真題。到了12月份的沖刺階段，主要任務(wù)是做模擬試題和真題。我一般規(guī)定自己每天在150分鐘的時(shí)間內(nèi)完成一套試題，每次都當(dāng)成真正的考試，認(rèn)真地在答題紙上做一遍，做完整套試卷以后嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案批改，給自己打分，將所犯錯(cuò)誤抄在一個(gè)專門的錯(cuò)題集上。將錯(cuò)題再認(rèn)真地做一遍，這樣一天做一套模擬試卷，周末專門拿出一整天來(lái)研究錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。我做的是陳老師出的24套模擬題，全部認(rèn)真做完。有些題即使做了十遍還是出錯(cuò)，這確實(shí)挺打擊信心，但人的慣性思維是很難改變的，需要持之以恒的精神和永不服輸?shù)膽B(tài)度。真題的作用是不容忽視的，經(jīng)過十幾年的考試，相當(dāng)多的題目模式已經(jīng)定了下來(lái)，很多考研題目都是類似的?？佳姓骖}經(jīng)過千錘百煉，在思想性上有較高的參考價(jià)值，需要多加揣摩。尤其是近兩年的考題，反映了命題者出題的方式和思路，更需要注意。關(guān)于考試時(shí)的做題習(xí)慣問題，這需要平時(shí)的積累。在平時(shí)答題時(shí)，要注意培養(yǎng)好的習(xí)慣，如需根據(jù)題意注意是否需要分類討論，分類討論的結(jié)果最后記住要做一個(gè)總結(jié)，不定積分的結(jié)果不要忘記加一個(gè)常數(shù)，與實(shí)際有關(guān)的題不要忘記加單位等等。這些看上去微不足道的地方，都可能導(dǎo)致你的失分，如果是填空題，那就一分得不了了，被扣這樣的分?jǐn)?shù)是很冤枉的。隨著"考研熱"年年升溫，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，特別是名牌大學(xué)的熱門專業(yè)，就像今年我報(bào)考的清華自動(dòng)化系僅招收41人，報(bào)考的人將近800，錄取比例是20∶1，其中的熱門專業(yè)更是遠(yuǎn)高于這個(gè)比例。一分的差距可能決定你錄取與否，為了自己的理想，應(yīng)該每分必爭(zhēng)，不放棄任何成功的機(jī)會(huì)。
最后，談?wù)勱P(guān)于考試的心態(tài)調(diào)整問題?？佳信c高考不同，并不是每個(gè)人都考。隨著考研日期的一天天逼近，看到已保研和找到工作的同學(xué)整日悠閑自在，自己卻早出晚歸，累得頭昏腦漲，心理不平衡是難免的。但轉(zhuǎn)念一想，世上沒有免費(fèi)的午餐，只有付出才會(huì)有收獲，"走自己的路，讓別人說(shuō)去吧"，心情自然就會(huì)平復(fù)下來(lái)。還有一些同學(xué)復(fù)習(xí)的效果不怎么好，就怨天尤人，對(duì)自己失去信心，最終放棄了考研，放棄了改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)，考研并沒有像大家認(rèn)為的那么難，基礎(chǔ)題還是占多數(shù)的，如果將會(huì)做的題全都做對(duì)，及格還是不成問題的。我們的宗旨應(yīng)該是"抱最大的希望，付最大的努力，做最壞的打算"。要有一定的壓力，但不要太大，要將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。盡自己的全力，但求無(wú)愧吾心。在臨場(chǎng)考試中，一定要細(xì)心冷靜，沉著應(yīng)對(duì)，由易到難，該放棄時(shí)就放棄，不要寄希望于超水平發(fā)揮，畢竟能超水平發(fā)揮的人可謂是少之又少。
關(guān)于復(fù)習(xí)的時(shí)間與效率問題。我認(rèn)為數(shù)學(xué)不是拿時(shí)間來(lái)"堆"的。數(shù)學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，如果開始做錯(cuò)，那下面完全是徒勞的。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)需要清醒的意識(shí)和縝密的思維，而二者都需要在頭腦清楚的時(shí)候才能夠做到。每個(gè)人的興奮時(shí)間不一樣，我是在上午比較清醒，所以上午我集中精力學(xué)習(xí)3小時(shí)的數(shù)學(xué)，花費(fèi)了時(shí)間一定要有所收獲。其實(shí)我每天的學(xué)習(xí)時(shí)間并不很長(zhǎng)，只有8小時(shí)左右，否則保證不了效率。我認(rèn)為考研最重要的不是每天學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間，而是學(xué)到了什么，是否能持之以恒地堅(jiān)持下去。在下半年的時(shí)間里，除特殊情況外，我基本上沒有周末和節(jié)假日，每天的作息時(shí)間非常有規(guī)律，不給自己任何偷懶的機(jī)會(huì)和理由。
希望我的體會(huì)能使大家少走一些彎路?？佳袑?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一件很不容易的事情，也是人生的一個(gè)重要分岔口，我們應(yīng)該珍惜并把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。結(jié)尾的時(shí)候，以蒲松齡的自勉聯(lián)"有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"與廣大考研的戰(zhàn)友們共勉，祝愿大家在20_年的考研過程中，能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇三
政審表
政審表各位小伙伴可以在報(bào)考院校研究生院的官網(wǎng)上自行尋找并下載打印，在填寫政審表的時(shí)候要如實(shí)填寫，填寫結(jié)束之后要拿到相關(guān)部門去蓋章;應(yīng)屆畢業(yè)生可以在本科就讀的學(xué)?；蛟合瞪w章，在職人員可以去工作單位蓋章，暫無(wú)工作單位的考生應(yīng)該去街道或居委會(huì)等單位蓋章。
檔案調(diào)取
根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，各大院校的錄取通知書會(huì)在六月的中下旬陸續(xù)寄到各位考生的手中，和錄取通知書一起到達(dá)的還有調(diào)檔函，各位考生可以憑借調(diào)檔函到相關(guān)單位部門辦理檔案調(diào)取。檔案取出后要妥善保管，等到9月報(bào)道的時(shí)候一并上交錄取院校。另外有少數(shù)院校的調(diào)檔函需要考生登錄報(bào)考院校的官網(wǎng)自行下載，具體事項(xiàng)請(qǐng)參考報(bào)考院校的相關(guān)通知。
戶口遷移
各位考生可以自愿選擇是否將戶口遷移至錄取院校，如果愿意將戶口遷移至錄取院校，需要帶好戶口本、身份證、錄取通知書等個(gè)人資料到落戶派出所辦理。具體事宜請(qǐng)參考報(bào)考院校的相關(guān)通知。
錄取通知書
根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，錄取通知書一般于2017年6月的中下旬由錄取院校陸續(xù)發(fā)出，各位小伙伴大約在通知書寄出的2-10天之后就可以收到自己的錄取通知書了。錄取通知書的郵寄地址為考生在前一年10月報(bào)名時(shí)，在研招網(wǎng)上填寫的通信地址。距離地址比較近的同學(xué)可以自行領(lǐng)取，距離地址較遠(yuǎn)的同學(xué)可以請(qǐng)他人幫忙代領(lǐng)?？忌救俗孕蓄I(lǐng)取錄取通知書時(shí)需要攜帶本人的身份證和準(zhǔn)考證塬件;由他人代領(lǐng)的，代領(lǐng)人需要攜帶代領(lǐng)人的身份證塬件、考生的代領(lǐng)委托書、考生本人的身份證和準(zhǔn)考證塬件領(lǐng)取。錄取通知書信封內(nèi)部包括：錄取通知書、入學(xué)通知書、調(diào)檔函、新生入學(xué)須知、銀行卡、助學(xué)貸款申請(qǐng)表等，各個(gè)學(xué)校的情況不完全相同，具體內(nèi)容視情況而定。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇四
競(jìng)賽作為一種測(cè)驗(yàn)學(xué)生能力和技能的方式，在學(xué)生中間越來(lái)越受歡迎。作為一名教師，我有幸參與指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽，這給了我機(jī)會(huì)思考如何提高學(xué)生的競(jìng)賽表現(xiàn)和心態(tài)。本文將探討在指導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)賽時(shí)的一些心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
競(jìng)賽準(zhǔn)備工作的重要性不容忽視。在指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽之前，我們必須清楚了解比賽的規(guī)則和要求。只有深入理解比賽的要求，我們才能為學(xué)生提供正確的指導(dǎo)。此外，我們還需要為學(xué)生提供大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助他們熟悉競(jìng)賽的形式和內(nèi)容。通過練習(xí)，學(xué)生能夠逐漸提高他們的技能和爭(zhēng)取更好的成績(jī)。同時(shí)，指導(dǎo)老師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和熱情，鼓勵(lì)他們積極參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，并確保學(xué)生有足夠的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備工作。
第三段：心態(tài)管理
競(jìng)賽中最重要的因素之一是心態(tài)管理。競(jìng)賽壓力往往會(huì)引發(fā)學(xué)生的緊張和焦慮情緒，如果不能正確管理這些情緒，會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。作為指導(dǎo)老師，我們應(yīng)該與學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們理解競(jìng)賽的目標(biāo)和意義。我們可以鼓勵(lì)學(xué)生采取積極的思維方式，相信自己的能力，并專注于自己的表現(xiàn)，而不是擔(dān)心其他參賽者的表現(xiàn)。此外，我們還可以提供一些放松和調(diào)節(jié)身心的方法，如深呼吸、冥想和放松運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生在競(jìng)賽前保持冷靜和放松的狀態(tài)。
第四段：技巧與策略
在競(jìng)賽中，技巧和策略的運(yùn)用可以給學(xué)生帶來(lái)巨大的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)比賽的要求，我們可以教給學(xué)生一些技巧和策略，如如何高效地解答選擇題、如何解決問題、如何組織和展示答案等。通過指導(dǎo)學(xué)生掌握這些技巧和策略，他們可以更好地應(yīng)對(duì)競(jìng)賽中的各種挑戰(zhàn)，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)能力。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)從競(jìng)賽中的失敗和錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。自我反思和改進(jìn)是成為優(yōu)秀競(jìng)賽者的重要素質(zhì)，我們應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的競(jìng)賽技巧和策略。
第五段：鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)
最后，鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于學(xué)生參與競(jìng)賽起到了至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和成績(jī)，建立起積極向上的學(xué)校競(jìng)賽氛圍。通過鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們可以激發(fā)學(xué)生的自信和積極性，使他們?cè)诟?jìng)賽中更加努力和專注。此外，我們還可以為學(xué)生設(shè)立一些小目標(biāo)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這既可以提高學(xué)生的動(dòng)力，也可以增加他們的參與度。最重要的是，我們要讓學(xué)生理解競(jìng)賽不僅僅是為了獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，而是一種鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論結(jié)果如何，他們都應(yīng)該為自己的努力感到自豪和滿足。
結(jié)論
指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽是一項(xiàng)重要的教育工作。通過準(zhǔn)備工作、心態(tài)管理、技巧與策略的指導(dǎo)，以及鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，我們可以幫助學(xué)生提高競(jìng)賽的表現(xiàn)和心態(tài)。盡管競(jìng)賽是一種評(píng)價(jià)學(xué)生能力的方法，但更重要的是提供了學(xué)生展示和提高自己的機(jī)會(huì)。作為指導(dǎo)老師，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和全面成長(zhǎng)，為他們提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，在指導(dǎo)競(jìng)賽的過程中，我們也能夠從學(xué)生身上獲得啟發(fā)和收獲，不斷完善自己的教育方法和理念。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇五
翻開昨日的日記，考研的味道依舊那樣熟悉，飄逸著快樂和辛酸，寫滿了充實(shí)和感動(dòng)，更散發(fā)著追尋夢(mèng)想的執(zhí)著和喜悅!感謝那段彌足珍貴的經(jīng)歷，感謝我的學(xué)校、老師和同學(xué)?，F(xiàn)在我想把一些個(gè)人的考研經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能幫到一些準(zhǔn)備考研的師弟或者師妹!
首先，決定是否考研。一定要有自己清晰的目標(biāo)，不是盲目的跟風(fēng)，不是逃避的借口，而是給自己精確的定位和足夠開始的理由，考研不是一勞永逸的開始，也不是投機(jī)取巧的幸運(yùn)，明確的目標(biāo)會(huì)是自己前進(jìn)的不懈動(dòng)力。我當(dāng)時(shí)考研，曾經(jīng)也不停地追問自己：為什么考研?是工作還是升學(xué)呢?爸媽年紀(jì)大了，自己應(yīng)該如何選擇?后來(lái)，我把自己的想法和家人、老師、同學(xué)進(jìn)行了交流，再結(jié)合自己的職業(yè)規(guī)劃做了清晰的總結(jié)，這樣，仰望著星空，也感覺到了腳踏實(shí)地，選擇了遠(yuǎn)方，便能只顧風(fēng)雨兼程!
其次，選擇學(xué)校。我覺得學(xué)校的選擇要根據(jù)個(gè)人的追求和自己大體的實(shí)力水平進(jìn)行衡量，如果你想求穩(wěn)就選擇比較有把握的學(xué)校;如果你想要對(duì)自己提出挑戰(zhàn)就選擇相對(duì)有些難度的學(xué)校，應(yīng)該也會(huì)因人而異。我只想說(shuō)的是：在暑假?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)候，一定要定好學(xué)校，因?yàn)閷I(yè)課的復(fù)習(xí)要根據(jù)自己所定的學(xué)校進(jìn)行，收集資料也是學(xué)習(xí)的一種能力。
在定好學(xué)校之后，最好能夠找到你報(bào)考學(xué)校相應(yīng)專業(yè)的師哥師姐，因?yàn)樗麄儺吘故沁^來(lái)人，不僅在專業(yè)課上的復(fù)習(xí)會(huì)給你一些建議，而且能告訴你導(dǎo)師的一些學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，這些信息的把握很重要，尤其是選擇報(bào)外校的同學(xué)，一定要注意這個(gè)。當(dāng)然，沒有師哥師姐的也無(wú)所謂，自己努力就是了，畢竟主觀這方面是最重要的。至于找不找導(dǎo)師，我覺得初試之前自己努力就是了，等分?jǐn)?shù)下來(lái)有復(fù)試機(jī)會(huì)的話再找也不遲。然后就是加入一些復(fù)習(xí)群或者所考學(xué)校專業(yè)的論壇，在這里，你能結(jié)交到志同道合的人和找到很多復(fù)習(xí)的資料和經(jīng)驗(yàn)。
再次是講到復(fù)習(xí)。我覺得心態(tài)和方法很重要，心態(tài)上，要知道考研是一次持久戰(zhàn)，如果把考研比作成長(zhǎng)跑，我想最適合不過了。有些人也許會(huì)贏在開始，但是驕傲的心理會(huì)拉下前進(jìn)的步伐，有些人拼命地奔跑卻不知道什么時(shí)候選擇了放棄，也有些人在彎道的時(shí)候，摔倒的一塌糊涂。誠(chéng)然，考研是一個(gè)痛苦的過程，很少有人說(shuō)考研是快樂的，既然本身就是痛苦的，就不要以戰(zhàn)線長(zhǎng)為借口來(lái)怠慢考研。考研就是要不留遺憾，要對(duì)自己說(shuō)我要努力，不停的努力，天天努力。考研是對(duì)心志的一種磨煉。當(dāng)你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，不妨提醒自己“天將降大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨”。我是考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備相對(duì)比較早的人，而且一開始便竭盡全力的奔跑，在暑假下來(lái)的時(shí)候，我感覺到了自己基本上累得不行了，生理和心理的折磨讓我感覺到了效率的持續(xù)下降，后來(lái)我堅(jiān)持每天的跑步，而且一跑就是八圈，在跑步的時(shí)候，我也不是隨意的奔跑，我把最外圈的跑道作為起點(diǎn)，最內(nèi)圈的跑道作為終點(diǎn)，在跑步的時(shí)候，不時(shí)的和考研復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)，從中也學(xué)會(huì)了計(jì)劃、堅(jiān)持和自我激勵(lì)。這樣，身體素質(zhì)加強(qiáng)了，心理素質(zhì)也提了上去。
隨后，說(shuō)到復(fù)習(xí)方法，我不想侃侃而談，我只想說(shuō)幾個(gè)字，計(jì)劃+行動(dòng)+總結(jié)=效率，這是自己總結(jié)最深的學(xué)習(xí)方法，我會(huì)有自己很清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從總體再具體到每天、每個(gè)小時(shí)，我都會(huì)列在自己的筆記本上，并且在復(fù)習(xí)的過程中不斷地調(diào)整和總結(jié)，每天按時(shí)完成任務(wù)之后，我便會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘勺约海热缃o自己畫一個(gè)微笑，聽一下音樂，喝一杯茶……對(duì)了，想重點(diǎn)提一下總結(jié)，很多人認(rèn)為心里知道就行了，或者不愿意花時(shí)間，我覺得這樣會(huì)得不償失，有時(shí)候方向比努力更重要，少走彎道，從總結(jié)開始!當(dāng)然，復(fù)習(xí)方法是找到適合自己的才是最好的!我以前也聽過很多師兄師姐說(shuō)過考研方法，不盡一樣，但是從中總結(jié)出適合自己的方法才能真正對(duì)自己有所幫助。
最后談一下輔導(dǎo)班，我覺得這些都應(yīng)該根據(jù)自己的能力和精力來(lái)把握!有自己的主見，不要輕信別人的結(jié)論，非常有用或者一點(diǎn)用都沒有之類的話，前提是我很清楚自己需要什么，缺少什么，更重要的一點(diǎn)是自己的努力總是在輔導(dǎo)班和別人的幫助之前的，千萬(wàn)不要有打算靠輔導(dǎo)班而坐享其成。要知道，考研，很多時(shí)候要靠自己走過來(lái)!
落筆之際，將蒲松齡說(shuō)過的一句話送給考研的師弟師妹：有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。任何事，只有用心對(duì)待，努力去做，堅(jiān)持到底，終會(huì)有所收獲!以上這些便是我對(duì)自己考研的一些總結(jié)，希望能幫到真正需要幫助的人。但許多東西只有自己經(jīng)歷后才能悟出其中的道理，所以每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況找出適合自己的方法和計(jì)劃。我相信只要你功夫做到了，該準(zhǔn)備的都準(zhǔn)備好了，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)的，總之主觀的努力與堅(jiān)持是最重要的。
人生有很多值得我們永遠(yuǎn)回憶和珍藏的東西，逝去的歲月見證著我們成長(zhǎng)的軌跡。每經(jīng)歷一件事，我們就比原來(lái)變得更加成熟。
慢慢的，手開始合上了考研的日記，心，暖暖地收藏起這份美好的歲月!
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇六
競(jìng)賽是一種常見的學(xué)習(xí)和交流方式，通過參加各類競(jìng)賽，我們能夠積累知識(shí)，鍛煉技巧，開拓眼界。作為一名學(xué)生指導(dǎo)員，我有幸參與了我校的競(jìng)賽指導(dǎo)工作，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將就這一主題進(jìn)行探討。
首先，合理分配時(shí)間是成功的基礎(chǔ)。在競(jìng)賽期間，時(shí)間顯得極其寶貴，因此，我們必須認(rèn)真制定合理的時(shí)間規(guī)劃。在指導(dǎo)學(xué)生備考的過程中，我常會(huì)提醒他們，按照各個(gè)科目的難度和出題方向來(lái)制定備考計(jì)劃，確保每一個(gè)科目都能夠得到充分的時(shí)間練習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，在競(jìng)賽當(dāng)天，由于往往有多個(gè)科目同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間問題更加凸顯。因此，在考試之前，我會(huì)和學(xué)生們一起分析考試科目的內(nèi)容和分值，提醒他們?cè)诿總€(gè)科目中分配合理的時(shí)間，并在備考過程中鍛煉自己的時(shí)間把控能力。
其次，合理規(guī)劃知識(shí)結(jié)構(gòu)是成功的保障。在備戰(zhàn)競(jìng)賽中，知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性決定著能否在考試中順利舒展。因此，作為指導(dǎo)員，我會(huì)抓住競(jìng)賽方向和要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，我不僅注重知識(shí)的廣度，還注重深度。掌握與競(jìng)賽相關(guān)的核心知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科難點(diǎn)的理解，提高解題的思維能力和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)通過講解案例和做題訓(xùn)練等方式鞏固學(xué)習(xí)效果。
此外，重視復(fù)習(xí)鞏固也是重要的一環(huán)。就像一部電影一樣，單一的瞬間不能體現(xiàn)出一個(gè)人的過去和未來(lái)。競(jìng)賽也是如此，僅僅通過短期的集中訓(xùn)練并不能真正發(fā)揮自己的實(shí)力。因此，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，逐漸形成知識(shí)體系，并通過反復(fù)訓(xùn)練鞏固知識(shí)點(diǎn)和技巧。同時(shí)，我也會(huì)跟學(xué)生們分享各類學(xué)習(xí)資源，推薦他們閱讀各類競(jìng)賽輔導(dǎo)書籍，參加競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓他們通過不斷積累和分析總結(jié)，提高競(jìng)賽的成績(jī)。
另外，要注意比賽心態(tài)的塑造。競(jìng)賽是一個(gè)展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)和發(fā)現(xiàn)不足的平臺(tái)，但如果心態(tài)不正確，就很難取得好成績(jī)。因此，在指導(dǎo)學(xué)生備考的過程中，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)良好的心態(tài)對(duì)于取得成功的重要性。首先，要保持自信，相信自己的能力和所學(xué)知識(shí)；其次，要放輕松，不要過于緊張壓力過大；最后，要注重團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，不以成敗論英雄，以積極向上的心態(tài)去面對(duì)比賽。
最后，分享經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)也是非常重要的。在指導(dǎo)學(xué)生備考競(jìng)賽的過程中，我不僅以身作則，還會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們共同探討，分享經(jīng)驗(yàn)和心得。通過分享和總結(jié)，我們能夠梳理學(xué)習(xí)方法，找出不足，改進(jìn)不足，提高備考競(jìng)賽的效果。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生們參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們以自己的方式去思考和解決問題，幫助他們從實(shí)踐中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
綜上所述，競(jìng)賽是一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式，而指導(dǎo)競(jìng)賽也是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過合理分配時(shí)間、規(guī)劃知識(shí)結(jié)構(gòu)、重視復(fù)習(xí)鞏固、塑造比賽心態(tài)以及分享經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，我們能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。我相信，隨著競(jìng)賽指導(dǎo)工作的不斷深入和完善，我們學(xué)校的參賽活動(dòng)定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇七
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生課外閱讀量作了具體的規(guī)定，這就把學(xué)生課外閱讀提到了一個(gè)重要的位置。然而學(xué)生閱讀能力的水平并不讓人樂觀，為此，教給學(xué)生有效的讀書方法十分有必要。讀書是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種很好的方法，教會(huì)了學(xué)生讀書也就教會(huì)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的自主學(xué)習(xí)。
一、讀通
一篇好的文章到手，對(duì)于喜歡讀書的學(xué)生當(dāng)然是先睹為快，然而由于小學(xué)生識(shí)字量的限制，不可能對(duì)文章中的每一個(gè)字都能認(rèn)識(shí)，這就需要首先掃除文字障礙。而要解決文字障礙，可以求教于老師、同學(xué)，也可以借助于工具書。我們常說(shuō)：字典是一位不會(huì)說(shuō)話的老師。小學(xué)生在低年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，又學(xué)習(xí)了常用的查字典的方法，完全可以通過字典來(lái)掃除文字障礙。因此，對(duì)于獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的學(xué)生，利用工具書既可以讀通課文，又可以在查到字音的同時(shí)，了解一下字意，為下一步讀懂課文做一下鋪墊。待每一個(gè)生字都已經(jīng)被你克服，你不僅讀通了文章，同時(shí)，還增大了識(shí)字量，為以后進(jìn)行課外閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這一步克服了孩子們?cè)谧x書中抄近路，想偷懶的做法，那種在讀書中念偏旁、漏生字的情況得到了控制。
二、讀熟
課外閱讀的一個(gè)重要的作用是為寫作積累素材。由于小學(xué)生的讀書能力有限，很難做到讀一遍文章就可以讀準(zhǔn)確，因此，在讀通課文之后，必須趁熱打鐵把文章讀熟，才能不至于很快遺忘。根據(jù)心理學(xué)中有關(guān)記憶規(guī)律的原則：及時(shí)的復(fù)習(xí)是克服遺忘的最好方法。而且，掃除文字障礙之后，多讀幾遍達(dá)到能夠熟練地朗讀，做到一字不錯(cuò)，可以保證在以后能準(zhǔn)確運(yùn)用。在這一環(huán)節(jié)中還可以鼓勵(lì)學(xué)生摘抄文章中的好詞佳句，擴(kuò)大自己寫作詞匯的積累，以備在自己的寫作中運(yùn)用。
三、讀懂
在前面兩步讀的基礎(chǔ)上，孩子們憑借自己已有的語(yǔ)感，對(duì)文章有了一個(gè)大概的印象。如果能進(jìn)一步地展開閱讀，并能努力地去理解每一個(gè)句子，可以更深刻地理解文章內(nèi)容，進(jìn)而體會(huì)文章思想，達(dá)到真正讀懂文章。俗話說(shuō)：書讀百遍，其義自見。孩子們?cè)诖罅块喿x中自然地提高自己的閱讀理解能力，同時(shí)，也就形成了較強(qiáng)的語(yǔ)感。這樣，必然會(huì)伴隨著他們讀書量的增大而讓讀書變得輕松，讀書的興趣也就會(huì)越來(lái)越高，理解能力也會(huì)得到很大提高。在真正讀懂了文章的基礎(chǔ)上，再鼓勵(lì)孩子們寫出自己的心得體會(huì)，這樣學(xué)生既進(jìn)行了小練筆，提高了寫作能力，又進(jìn)一步擴(kuò)大了語(yǔ)言的積累，充分起到了課外閱讀的作用。
四、讀美
讀美，即美讀，也就是有感情地朗讀。當(dāng)孩子們對(duì)文章的內(nèi)容能夠真正理解之后，也就有了自己的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，要求能夠有感情地把文章讀出來(lái)，也就完成了自己對(duì)文章的再創(chuàng)造。我們常說(shuō)：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆萊特。這就告訴我們對(duì)于同一篇文章來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的理解可能不同。當(dāng)你能夠把自己對(duì)文章中情感的把握完整地表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，也就真正地學(xué)會(huì)了這篇文章。這時(shí)再進(jìn)一步鼓勵(lì)孩子們寫出自己對(duì)文章的看法，大膽對(duì)文章的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，又可以在提高他們的寫作能力的同時(shí)，強(qiáng)化個(gè)性，使之逐步形成獨(dú)立寫作的能力。
[如何指導(dǎo)學(xué)生自能讀書]
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇八
職業(yè)是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲得物質(zhì)報(bào)酬作為自己主要生活來(lái)源并能滿足自己精神需求的，在社會(huì)分工中具有專門技能的工作。職業(yè)是對(duì)人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式、思想情操的綜合反映，也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)，從而也是一個(gè)人社會(huì)地位的一般表征。不同的職業(yè)，通常意味著不同的發(fā)展機(jī)會(huì)與空間，也決定了不同的生活方式。它影響著個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，影響著個(gè)人的家庭幸福感，影響生命質(zhì)量和人生的滿意度。 每個(gè)大學(xué)生都希望自己擁有稱心的職業(yè)。但隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步推進(jìn)和高校改革的深化，大學(xué)生不再是“皇帝的女兒不愁嫁”。當(dāng)前，“選擇職業(yè)的恐慌”已經(jīng)成了大學(xué)生中普遍存在的問題之一。有些大學(xué)生因?yàn)槎啻吻舐毜氖〗?jīng)歷和在職場(chǎng)中的挫敗，對(duì)個(gè)人前途和未來(lái)感覺渺茫。還有一些大學(xué)生對(duì)自己就讀的大學(xué)感覺不理想，不去積極努力地改變現(xiàn)實(shí)，而是去抱怨、放任自己，消極對(duì)待學(xué)業(yè)和生活。
在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃，也要有對(duì)生活的規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說(shuō)到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)單的事。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的變化。只有我們善于對(duì)未來(lái)規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。以下就我學(xué)完大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：
(一)要重視和精通自己的專業(yè)知識(shí)。
(二)要學(xué)好英語(yǔ)。
(三)要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營(yíng)自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
(四)要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對(duì)未來(lái)所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
(五)要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會(huì)。
(六)要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力。
總之，上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個(gè)課使我正確地認(rèn)識(shí)了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧?！?/p>
學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對(duì)我們的重要性，我想是時(shí)候該為自己的職業(yè)生涯做出合理規(guī)劃了。只有我們善于對(duì)未來(lái)規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。 這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識(shí)可學(xué)，但對(duì)我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識(shí)。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源，因?yàn)槿绻较虿粚?duì)或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至只會(huì)越行越遠(yuǎn)。
在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和生活里，我相信我會(huì)學(xué)到更多，我也會(huì)堅(jiān)定的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我相信我會(huì)有一條很好的職業(yè)生涯路。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)心得篇2
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇九
通過學(xué)習(xí)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今社會(huì)需要具備何種素質(zhì)的大學(xué)生和作為一個(gè)大學(xué)生未來(lái)的就業(yè)方向，也使我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)大學(xué)生很有必要對(duì)自己的人生做一個(gè)長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，讓我們了解和掌握個(gè)人生存發(fā)展所必須要熟悉的社會(huì)化就業(yè)保障制度，也了解社會(huì)就業(yè)管理服務(wù)過程的常識(shí)，對(duì)自己的社會(huì)知識(shí)和就業(yè)能力將有極大的幫助，能夠從愛衛(wèi)辦社會(huì)管理和公共服務(wù)中獲得社會(huì)化就業(yè)保障的基本幫助，以便可以全身心地投入正常的工作、學(xué)習(xí)和生活，保障自己一生有較好的生活待遇和職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)。以下就學(xué)習(xí)這門課后的感想和體會(huì)淺談之。
一、對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)這門課的認(rèn)識(shí)
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)是大學(xué)生面臨的基本問題?？茖W(xué)的系統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，能夠激發(fā)大學(xué)生的自主意識(shí)，幫助其樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，從而促進(jìn)大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在大學(xué)階段自覺地提高綜合素質(zhì)，提高求職就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和生涯管理能力，實(shí)現(xiàn)自身的健康成長(zhǎng)、順利就業(yè)和職業(yè)良好的發(fā)展。
(一)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的概念
職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)包含兩層含義，即職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)。
1.職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，即職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)。職業(yè)生涯指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的全部職位的完整歷程。一個(gè)人一生中連續(xù)從事的職業(yè)，不僅包括過去、現(xiàn)在和未來(lái)那些可以實(shí)際觀察到的的職業(yè)發(fā)展過程，而且還包括個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的見解和期望。具體地說(shuō)，職業(yè)生涯是以個(gè)體潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容的變化、工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)、工資待遇和職稱職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)志，以滿足個(gè)人需求為目標(biāo)的工作和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。由此可見，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)就是通過系統(tǒng)的教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解職業(yè)、正確認(rèn)知自我、進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行能力培養(yǎng)，按照生涯目標(biāo)選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。
2.就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)是社會(huì)成員合法的程序參加工作，從事職業(yè)勞動(dòng)并取得相應(yīng)報(bào)酬，得到社會(huì)承認(rèn)的社會(huì)勞動(dòng)。就業(yè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，它需要有一定的社會(huì)條件，即職業(yè)和職業(yè)崗位;也需要有社會(huì)成員的個(gè)人條件，即從事一定職業(yè)活動(dòng)必須具備的知識(shí)、技能和素質(zhì)等;還需要連接這些社會(huì)條件和個(gè)人條件的因素，也就是就業(yè)指導(dǎo)和管理。其中就業(yè)指導(dǎo)占據(jù)著重要的地位，對(duì)大學(xué)生而言，在學(xué)校的初次就業(yè)指導(dǎo)更為重要。就業(yè)指導(dǎo)有狹義和廣義之分。
(二)開設(shè)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課的意義
1.有利于增強(qiáng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，是不斷增長(zhǎng)知識(shí)才干，提高自身素質(zhì)，能夠在將來(lái)得到滿意的社會(huì)職業(yè)，有較高的社會(huì)地位和不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)收入，不斷地體驗(yàn)成功和滿足，獲得愉快和幸福。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的目的與大學(xué)生學(xué)習(xí)目的的一致性，使職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)日益成為高校教育的重要組成部分，通過職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)評(píng)價(jià)和職業(yè)理想教育，幫助大學(xué)生在剛一入校就建立起明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目的，形成大學(xué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。通過自我評(píng)價(jià)和制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)習(xí)目的的實(shí)現(xiàn)途徑變得具體和清晰，在職業(yè)素質(zhì)具備的同時(shí)，促使大學(xué)生成為全面發(fā)展的人。由此建立起大學(xué)生學(xué)習(xí)目的的持續(xù)動(dòng)力機(jī)制，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和自覺性。
2.有利于大學(xué)生的全面發(fā)展和成才?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)和綜合能力提出了新的更高的要求。大學(xué)生在校期間形成的知識(shí)和能力最終要接受社會(huì)職業(yè)的檢驗(yàn)。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)把大學(xué)“就業(yè)導(dǎo)向”的辦學(xué)理念具體化，它不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的自我發(fā)展提供信息，指導(dǎo)他們根據(jù)社會(huì)職業(yè)需求建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也能夠促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，注重道德修養(yǎng)，完善自身綜合素質(zhì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人?？茖W(xué)的全程化職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)還有利于畢業(yè)生今后的發(fā)展。大學(xué)生形成的價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，較強(qiáng)的求職擇業(yè)能力，對(duì)于今后的事業(yè)發(fā)展具有重大的指導(dǎo)意義。如形象塑造能力、交往溝通能力、控制調(diào)節(jié)能力、應(yīng)變反應(yīng)能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)精神、道德規(guī)范遵守能力等，會(huì)使大學(xué)生終生受益。
3.有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。每個(gè)人都有自己的興趣、性格、技能、價(jià)值觀，而每一種職業(yè)也要其獨(dú)特的要求與元素，不是每一個(gè)人都能做同一種工作，不同的工作往往適合不同的人完成。通過職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生理性地確立職業(yè)觀念，客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)，做好自我職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃;掌握就業(yè)技巧和提高就業(yè)能力，畢業(yè)后順利就業(yè);適應(yīng)社會(huì)，提高職業(yè)生涯管理能力，努力實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想和人生價(jià)值。
二、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的感想
(一)自我定位是關(guān)鍵
一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種.種挑戰(zhàn)。
(二)準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！保瑥亩o廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上，無(wú)論專業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
(三)精心打造個(gè)性品牌
畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌，必須進(jìn)行個(gè)性品牌設(shè)計(jì)，也就是對(duì)自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能克服在樹立個(gè)性品牌上的盲目性。 不同的人會(huì)有不同的自我認(rèn)識(shí)。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn)，也即找到自己在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨(dú)特價(jià)值，這是個(gè)性品牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。 自考畢業(yè)生還必須有一技之長(zhǎng)，并能保證自己的丁作質(zhì)量――精湛的專業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇十
第一段：引言（100字）
學(xué)生指導(dǎo)是中小學(xué)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。本文將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我在學(xué)生指導(dǎo)工作中的心得體會(huì)。
第二段：理解與尊重學(xué)生（250字）
作為學(xué)生指導(dǎo)工作者，首先要做的是理解與尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們不能單純地以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他們，而應(yīng)該以尊重和關(guān)愛的態(tài)度對(duì)待他們。通過與學(xué)生溝通和了解，我了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的故事和困惑。只有真正理解并尊重他們，我們才能建立起信任和良好的學(xué)生-指導(dǎo)員關(guān)系。
第三段：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能（300字）
學(xué)生指導(dǎo)的目標(biāo)之一是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，幫助他們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，為了做到這一點(diǎn)，我們需要與學(xué)生建立起良好的溝通和互動(dòng)，讓他們感到被重視和支持。在指導(dǎo)過程中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的活動(dòng)和課程，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能。我也會(huì)與他們分享一些成功的案例，以鼓舞他們并增加他們對(duì)自己的自信心。通過這些努力，我看到學(xué)生們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，他們的內(nèi)在潛能也逐漸被激發(fā)出來(lái)。
第四段：解決學(xué)生問題的有效途徑（300字）
學(xué)生在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，包括學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等方面的問題。作為學(xué)生指導(dǎo)員，我們的任務(wù)就是幫助他們解決這些問題。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)最有效的途徑之一是積極傾聽和給予支持。當(dāng)學(xué)生向我傾訴他們的困擾時(shí)，我首先傾聽他們的感受和情緒，并與之共情。然后，我會(huì)詢問一些開放性的問題，幫助他們分析問題、找到解決辦法，并鼓勵(lì)他們采取積極的行動(dòng)。最后，我會(huì)跟進(jìn)他們的進(jìn)展，提供必要的支持和指導(dǎo)。通過這種方式，我看到學(xué)生們漸漸地克服困難，解決問題，并取得了更好的成績(jī)和狀況。
第五段：總結(jié)（250字）
學(xué)生指導(dǎo)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)，需要學(xué)生指導(dǎo)員具備真誠(chéng)、傾聽、理解和有耐心的品質(zhì)。通過我的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我明白了學(xué)生指導(dǎo)的關(guān)鍵在于理解與尊重學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能以及解決學(xué)生問題的有效途徑。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們需要用心去傾聽和關(guān)注他們的需求，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在今后的學(xué)生指導(dǎo)工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的幫助和指導(dǎo)，共同促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
（注：以上所給的字?jǐn)?shù)為每段的建議字?jǐn)?shù)，并非嚴(yán)格限制，具體可以根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整。）
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇十一
學(xué)生指導(dǎo)是現(xiàn)代教育中一項(xiàng)不可或缺的工作，旨在幫助學(xué)生從各個(gè)方面全面發(fā)展。在我擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)員的日子里，我深刻體會(huì)到了學(xué)生指導(dǎo)的重要性。通過指導(dǎo)和輔導(dǎo)學(xué)生，他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活，克服困難并實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。下面將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享一些我在學(xué)生指導(dǎo)工作方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：傾聽學(xué)生的需求與關(guān)切
作為學(xué)生指導(dǎo)員，我首先要做的是傾聽學(xué)生的需求與關(guān)切。每位學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和需求，他們往往面臨著來(lái)自學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、家庭等多方面的困擾。我們不能以自己的想法去評(píng)判他們，而是要傾聽他們的心聲，理解他們的困難。只有真正了解他們的需求，才能有效地幫助他們解決問題。
第三段：建立良好的信任關(guān)系
建立良好的信任關(guān)系是成功進(jìn)行學(xué)生指導(dǎo)的關(guān)鍵。尤其對(duì)于那些在面臨困難時(shí)內(nèi)向或者羞澀的學(xué)生而言，我們需要花更多的時(shí)間與他們交流，與他們建立起互信的關(guān)系。當(dāng)他們相信我們是真心關(guān)心他們的，他們才會(huì)更愿意把問題展現(xiàn)給我們。我通過與學(xué)生的一對(duì)一會(huì)談和小組活動(dòng)，與他們建立起了良好的信任關(guān)系，使他們能夠更主動(dòng)地與我分享他們的問題。
第四段：提供具體有效的幫助
我相信，學(xué)生指導(dǎo)不僅僅是傾聽和安慰，更需要提供具體有效的幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問題，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定一對(duì)一的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并給予他們學(xué)習(xí)方法和技巧上的指導(dǎo)。對(duì)于人際關(guān)系等問題，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。此外，我也會(huì)向?qū)W生們介紹書籍、課程和活動(dòng)資源，幫助他們更好地發(fā)展興趣愛好，提升綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望
通過幾年的學(xué)生指導(dǎo)工作，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。我明白了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生指導(dǎo)員應(yīng)該具備開放的心態(tài)、耐心的傾聽能力和良好的人際溝通技巧。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)生指導(dǎo)工作的重要性，它不僅能夠幫助學(xué)生解決問題，還能為他們的未來(lái)發(fā)展提供指引。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，提升自己的能力，為更多的學(xué)生提供幫助。
總而言之，學(xué)生指導(dǎo)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就感的工作。通過傾聽學(xué)生的需求與關(guān)切、建立信任關(guān)系、提供具體有效的幫助，我們可以成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。希望我能夠長(zhǎng)期從事學(xué)生指導(dǎo)工作，為更多學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇十二
教育不僅是知識(shí)的傳授，更是讓學(xué)生成為一個(gè)更好的人。因此，指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)是教師的一項(xiàng)重要工作。在閱讀、課堂講解和實(shí)踐中，讓學(xué)生懂得怎樣思考、怎樣解決問題、怎樣終身學(xué)習(xí)，從而獲得真正的收獲。
二、從自我角度談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生的心得
從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)需要教師懂得學(xué)生的個(gè)性和處于不同發(fā)展階段的關(guān)鍵期，以及為學(xué)生提供不同的指導(dǎo)。輕描淡寫地說(shuō)“做得好”，“不要灰心”，甚至“沒有問題”， “你可以做得更好”，更能鼓勵(lì)學(xué)生，這是我在實(shí)踐中得到的心得。
除了隨時(shí)給予指導(dǎo)外，我還會(huì)及時(shí)給學(xué)生反饋，在學(xué)生提交作業(yè)或測(cè)驗(yàn)后馬上給予他們的成績(jī)。這樣，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)，也可以給學(xué)生增加一些主動(dòng)性：為了得到良好的成績(jī)，他們會(huì)主動(dòng)求教、主動(dòng)問問題，以便在成績(jī)出來(lái)之前能夠充分準(zhǔn)備好。
三、指導(dǎo)學(xué)生如何思考
除了給予學(xué)生及時(shí)的反饋外，教師還應(yīng)該告訴他們?nèi)绾嗡伎迹绾为?dú)立地解決問題。例如，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，不僅要告訴他們?nèi)绾谓鉀Q問題，還要告訴他們思考問題的方法。這樣，學(xué)生可以獨(dú)立地解決問題并在日后的學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展。
同時(shí)，教師還可以告訴學(xué)生分類、選取重點(diǎn)、找到問題的本質(zhì)，對(duì)于不同的問題要采取不同的解決方法，指導(dǎo)學(xué)生建立解決問題的思維模式，培養(yǎng)他們解決問題的能力。
四、指導(dǎo)學(xué)生如何終身學(xué)習(xí)
終身學(xué)習(xí)是每個(gè)人都應(yīng)該具備的能力，也是未來(lái)的趨勢(shì)。因此，指導(dǎo)學(xué)生如何終身學(xué)習(xí)也是重要的。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)、聽講座、看書、做實(shí)驗(yàn)、研究熱點(diǎn)現(xiàn)象等，提高他們的自我學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的興趣和熱情。
同時(shí)，教師也要告訴他們學(xué)習(xí)技巧，例如：整理筆記、總結(jié)知識(shí)、自學(xué)資源的尋找等。這樣，學(xué)生就能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力，不僅能夠在學(xué)校期間取得好成績(jī)，還能夠不斷提高自己的素質(zhì)和技能。
五、總結(jié)
指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)是教師的一項(xiàng)重要工作。教師應(yīng)該能夠適應(yīng)學(xué)生的需求，并及時(shí)給予反饋。同時(shí)，教師還要告訴學(xué)生如何思考和解決問題，以及如何終身學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生得到正確的指導(dǎo)后，不僅能夠幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)中取得好的成績(jī)，還能夠幫助他們?cè)谖磥?lái)的人生道路上成為更好的人。
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇十三
近年來(lái)，學(xué)生參加各類競(jìng)賽已成為一種趨勢(shì)。通過參與各類比賽，學(xué)生們得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。個(gè)人作為一個(gè)積極主動(dòng)參與這些競(jìng)賽的學(xué)生，我深深地體會(huì)到競(jìng)賽帶給我們的益處。在過去的幾年里，我參加了多次學(xué)生競(jìng)賽，并在這個(gè)過程中取得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，參加學(xué)生競(jìng)賽可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過與其他同學(xué)的比拼，我發(fā)現(xiàn)競(jìng)賽中的題目更加具有挑戰(zhàn)性和趣味性。參加競(jìng)賽需要大量的自學(xué)和獨(dú)立思考，這可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。我們不再局限于課本中的知識(shí)，而是要在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決問題。這種積極性的學(xué)習(xí)方式可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我們更有動(dòng)力去了解更多的知識(shí)和技巧。
其次，通過參加學(xué)生競(jìng)賽，我們可以提高我們的動(dòng)手能力和專注力。競(jìng)賽題目往往涉及到實(shí)際問題，需要我們動(dòng)手解決。在實(shí)踐中，我們不僅要運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐。這種實(shí)踐能力是課堂上無(wú)法培養(yǎng)的。參加競(jìng)賽需要我們保持高度的專注力，因?yàn)槿魏我唤z的馬虎都可能導(dǎo)致失去寶貴的分?jǐn)?shù)和機(jī)會(huì)。所以，通過參加學(xué)生競(jìng)賽，我們可以提高我們的動(dòng)手能力和專注力。
再次，參加學(xué)生競(jìng)賽可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。每個(gè)競(jìng)賽都有各種不同的組隊(duì)形式，這要求我們與隊(duì)友共同合作，并在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要相互理解，相互支持，協(xié)調(diào)彼此的任務(wù)分工，并找到一個(gè)共同的解決方案。這需要我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。參加競(jìng)賽也會(huì)面臨很多與他人的交流和溝通，這需要我們學(xué)會(huì)與他人有效地溝通和合作，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠更好地配合。
最后，參加學(xué)生競(jìng)賽可以提高我們的自信心和求勝心。競(jìng)賽中我們會(huì)面對(duì)很多強(qiáng)者，他們可能會(huì)比我們更聰明，更有經(jīng)驗(yàn)。與他們的競(jìng)爭(zhēng)是一種巨大的壓力。但是，當(dāng)我們成功戰(zhàn)勝這些壓力并獲得好成績(jī)時(shí)，我們的自信心也會(huì)大大增加。通過競(jìng)賽的歷練，我們不僅可以明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足，也會(huì)了解到成功的角度和方法。這會(huì)激發(fā)我們追求勝利的決心，讓我們更加有信心面對(duì)任何挑戰(zhàn)。
總之，學(xué)生競(jìng)賽是一種非常有益處的經(jīng)歷。參加競(jìng)賽可以提高我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和專注力。同時(shí)，參加競(jìng)賽也可以鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高我們的自信心和求勝心。通過這些競(jìng)賽的經(jīng)歷，我們不僅可以獲得知識(shí)的積累和技能的提高，還可以培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)積極參加學(xué)生競(jìng)賽，不斷挑戰(zhàn)自己，追求卓越！
指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽心得篇十四
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，各類競(jìng)賽成為提高自身能力和展示個(gè)人才華的重要途徑。不論是學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，還是職場(chǎng)人士參與行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，成功與否常常與一次次的競(jìng)賽經(jīng)歷分不開。然而，要在競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，僅有過硬的技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。下面將分享競(jìng)賽指導(dǎo)的心得體會(huì)，幫助讀者分析競(jìng)賽問題，提升競(jìng)賽能力。
第二段：分析競(jìng)賽目標(biāo)與策略（250字）
首先，在參與競(jìng)賽之前，我們需要了解競(jìng)賽的目標(biāo)和策略。明確競(jìng)賽的目標(biāo)有助于確定參賽心態(tài)和制定行動(dòng)計(jì)劃。不同競(jìng)賽可能追求的目標(biāo)各異：有些是為了實(shí)踐和提高技能，有些是為了爭(zhēng)奪榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。我們需要根據(jù)具體情況確定目標(biāo)并制定對(duì)應(yīng)的策略，如提前了解競(jìng)賽規(guī)則、培養(yǎng)合作意識(shí)、制定備課計(jì)劃等。關(guān)注競(jìng)賽的目標(biāo)與策略，是競(jìng)賽指導(dǎo)的第一步。
第三段：培養(yǎng)競(jìng)賽心態(tài)與信心（300字）
其次，在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好的競(jìng)賽心態(tài)與信心。競(jìng)賽并不僅僅是技術(shù)和知識(shí)的較量，更需要參賽者具備堅(jiān)韌不拔、不怕失敗的心理素質(zhì)。首先，我們要有正確的態(tài)度，把競(jìng)賽視為一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，將失敗當(dāng)作獲得反饋和經(jīng)驗(yàn)的途徑。其次，我們要培養(yǎng)自信心，相信自己的實(shí)力和潛力，不被其他人的表現(xiàn)所壓倒。最后，我們要保持專注和意志力，不被周圍的環(huán)境和壓力所分散。通過培養(yǎng)競(jìng)賽心態(tài)與信心，我們能夠在競(jìng)賽中發(fā)揮出更高水平的表現(xiàn)。
第四段：準(zhǔn)備與實(shí)踐（300字）
準(zhǔn)備和實(shí)踐是競(jìng)賽成功的重要環(huán)節(jié)。在準(zhǔn)備階段，我們需要充分了解競(jìng)賽的內(nèi)容和要求，查找相關(guān)參考資料，與隊(duì)友進(jìn)行討論和反復(fù)練習(xí)。在實(shí)踐階段，我們要將所學(xué)知識(shí)和技能靈活運(yùn)用，針對(duì)不同的競(jìng)賽題目進(jìn)行分析、解決問題。此外，我們還可以參加模擬競(jìng)賽，提前體驗(yàn)比賽環(huán)境和壓力，為正式競(jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備和實(shí)踐是競(jìng)賽指導(dǎo)的核心，它們需要時(shí)間和精力的投入，但也是競(jìng)賽成功的關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
競(jìng)賽指導(dǎo)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)。通過上述的心得體會(huì)，我們能夠更好地分析競(jìng)賽目標(biāo)和策略，培養(yǎng)正確的競(jìng)賽心態(tài)和信心。在準(zhǔn)備與實(shí)踐中，我們能夠提前預(yù)習(xí)、多練習(xí)，并通過模擬競(jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn)。然而，競(jìng)賽并非只有結(jié)果，它更應(yīng)被視為學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。因此，在競(jìng)賽過程中，我們應(yīng)時(shí)刻保持好的心態(tài)和信心，不斷反思與總結(jié)，不斷完善自己的競(jìng)賽能力，為未來(lái)的競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾（總計(jì)100字）
競(jìng)賽指導(dǎo)是一項(xiàng)重要的實(shí)踐活動(dòng)，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。良好的競(jìng)賽心態(tài)與信心、準(zhǔn)備和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)都是必不可少的要素。希望我們能夠通過競(jìng)賽指導(dǎo)的心得體會(huì)，不斷提升自己的競(jìng)賽能力，成為更加出色的競(jìng)賽者。
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