心得體會是通過經歷和思考而得出的對某一事物、某一經歷或某一觀點的認識和理解。寫心得體會時，要注意區(qū)分事實和個人見解，做到客觀公正。這些心得體會范文來源于各個領域的優(yōu)秀個人和企業(yè)，具有重要的借鑒意義。
煤礦素質提升培訓心得體會篇一
11月8日-14日，非常幸運地參加區(qū)90學時教師培訓，七天的培訓學習，可以說是緊張的學習、快樂的收獲。
為期兩天的掛職實踐培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調適，不應該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學習機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得！我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。
就像xx老師《分數的認識》心路歷程，雷老師在1999年上這課，當時理念是“基于學生已有經驗，以學論教”，在20xx年上這課是“關注學生的差異，為自主探究提供廣闊的空間”，在20xx年雷老師建立在“回歸數學本位為續(xù)學習積累豐厚的經驗”。課堂開放，自主權全在學生。無獨有偶，同樣特級教師黃愛華老師，在大會交流中談到了他三次不同《百分數的認識》的版本，從中折射出特級教師他們的共同嗜好——學習、研究、總結、提升，造就了他們的課堂生動與深刻。帶給我們很多的啟發(fā)和思考。
培訓轉變了老師們學習的觀念，知道了學習的重要性。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質，如何適應新課改，教好課。通過這次培訓，歸納一下幾點：
常聽孩子們議論“我最喜歡xx老師，我最佩服xx老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結論：以情感人，以情激趣；用教師智慧啟迪學生智慧。
總之，教師要具有人格魅力。只有尊重學生的人格，對學生滿腔熱情，寬容大度，這才是愛生的集中表現。只有把學生的成長真正和教育事業(yè)緊密相連時，才會增強愛的情感。
七天的培訓，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課，課堂上聯系生活實際，深入淺出、語言風趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎??！霸鯓幼x懂學生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學生是學習的主人，是課堂教學的主體。這一點已不容置疑。既然是主體，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權。只有有了學習的主動權，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索，新的課程標準下，自主探索、合作交流已成為學習數學的主要方式，他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景，充分調動學習興趣，使學生初步感受到數學來源于生活，應用于生活，服務于生活，尊重每一個學生，允許不同的學生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個學生體現到創(chuàng)新學習的成功喜悅。
培訓使我明白了在整個教學過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現了教學相長。在這樣的環(huán)境里，實現了師生、生生知識的互補，學困生得到了幫助，學優(yōu)生得到了拓展。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。
總之，這次培訓讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談。我們培訓的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學生。讓我們的老師會上數學課，讓我們的教學工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。
一路風塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。
煤礦素質提升培訓心得體會篇二
作為政法系統干部隊伍中的一員，20xx年9月9日——15日，我有幸參加了在廈門大學舉辦的定西市政法系統干部素質能力提升培訓班的培訓學習，7天的培訓，課程安排的滿滿當當，時間緊湊，受益匪淺，總的感覺一個字：“實”。
首先是實在。七天的培訓學習課程安排實實在在，不走過場，不搞花樣。既有理論學習，又有實踐演練;既有工作技能，又有人格修養(yǎng);既有當代理念，又有傳統國學;既有課堂交流，又有實地參觀，可謂涵蓋八方，應有盡有，充分體現了此次培訓的實在性。
培訓學習就應該這樣實實在在，來不得半點虛假，這樣，干部們才能通過培訓實實在在的學到一些知識和技能，培訓也才有實實在在的意義。在平時繁忙的工作中，干部們也鮮有時間和精力來一次集中的學習提升，有這樣一次實實在在的培訓學習，對干部來說是一項的福利。通過實實在在的'培訓學習，干部們的綜合素質和工作能力一定會有一個明顯的提升，對一些問題的看法也會更加透徹和清晰，處理起來也會更加的順手，效果也會更好。
其次是實用。此次培訓學習的課程實用性都非常強，就拿第一節(jié)課《突發(fā)性事件的媒體溝通》來說，它對我們的啟發(fā)是非常大的，實用性和可操作性也非常強。當下的社會是一個網絡時代，也是信息時代，可以說人人都是自媒體，人人都是通訊社，所以當突發(fā)性事件發(fā)生，我們與媒體的溝通顯得那么的重要，而與媒體的溝通中事實和態(tài)度可以說又是決定性的。我們應該尊重事實，不隱瞞、不回避，表明我們的態(tài)度，也即立場，這個立場應該是積極的、負責任的，而不是敷衍塞責、避重就輕的。
與媒體的接觸、溝通也應該是積極的，主動的，而不是消極被動的，這樣，我們方能贏得公眾的信任，整個事件的媒體輿論也會朝著積極的、陽光的、有利于我們的方向發(fā)展。這節(jié)課不但讓我們重新認識了當下的媒體輿論的情形，更重要的是給了我們一個啟示，教會了我們在當下這樣一個網絡信息時代當突發(fā)事件發(fā)生時我們應該如何應對鋪天蓋地的媒體輿論，以及如何引導媒體輿論，可以說，這節(jié)課給了我們一個答案，給我們更新了理念，教會了方法。再比如《壓力管理和陽光心態(tài)》這節(jié)課，他讓我們這些處在繁重的工作、生活壓力之下的人們，學會如何應對壓力、管理壓力，進而調適心理，構建陽光心態(tài)，這對我們的身心健康都是非常有幫助的。
身體是革命的本錢，有一個好身體才能干出好工作，如果連壓力都應對不了，壓力就會慢慢吞噬你的身心健康，沒有了健康、陽光的身心，我們還如何干革命、搞工作?還有《國學智慧和修身養(yǎng)性》這節(jié)課，從我們中國傳統的哲學思想入手，帶我們認識了三個和諧——生命和諧、人倫和諧、身心和諧。
告訴我們人的身體與自然環(huán)境是息息相關的，我們的生活應該順應自然，餓了就應該吃飯，困了就應該睡覺，而不是餓了不吃，節(jié)食減肥，也不是困了不睡，過什么夜生活，玩手機，顛倒白天與黑夜，久而久之，身體虛弱，精神萎靡，意志消沉。
這都是不健康的生活方式，生命出現了不和諧。還告訴我們做人要中庸，任何事情不能太過，也不要不及，要恰到好處;要各安其位，做自己該做的事情，心正不偏、不錯位、不越位;還要推己及人、將心比心、寬宥他人，也是善待自己。同時還要修身養(yǎng)性，提升自我、完善自我，縱然不能成圣人，也能讓自己身體健康、心情愉悅、身心和諧的生活。不管是工作方面還是身心修養(yǎng)方面，每一堂課都有實實在在的用處。
再次是充實。七天的培訓學習讓我在離開校園20多年之后再次感受到了校園生活的充實，每天被新鮮的知識吸引著，我認真的聽講，積極的思考，生怕錯過每一點有用的知識。大腦每天都被新的知識填充著，七天時間轉瞬即逝，我感覺還沒有盡興，培訓就已結束，這樣的培訓學習我真希望多來幾次。
培訓結束了，七天的學習給了我一些全新的理念，我將帶著這些理念立即回到我的工作中去，工作中還有好多事情需要我去處理。我的工作、我的生活、甚至我的人生都將會因為這次培訓學習而發(fā)生翻天覆地的變化。
這次培訓，我之幸矣!
煤礦素質提升培訓心得體會篇三
聆聽高明嚴的講座，是我大開眼見，認識到了我們課堂教學中從在許多不足之處，需要盡快補齊短板，把以下5個方面還給學生:
（一）把時間權還給學生
從固定時間走向長短課時；從課堂是老師的時間走向師生共享的時間。
（二）把學習權還給學生
從教為本走向學為本；從教會走向學會，走向會學。
（三）把話語權還給學生
課堂要會傾聽，還要會提問，會表達，會分享。
（四）把探究權還給學生
課堂需要間接經驗，也需要直接經驗，要從告知走向探取。
（五）把選擇權還給學生
課堂要允許選擇課程，允許選擇難度，允許選擇師資，允許選擇時間。校園文化是一種學校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是一種氣質、內涵，是一種積淀和文化的傳承。
學生在學校數年，終生難忘的可能不是數理化的具體知識，而是文化給他打上的深深烙印。教育使命是影響生命的事業(yè)，是塑造生命，促進生命向上、向善發(fā)展的過程。教師做好自己就是最好的教育！每一個生命都有他自己的精彩！真正的教育質量是生命的增量！理念不能僅僅寫在紙上，更要落實在行動上。
事情首先是想出來的，然后才是做出來的。而歸根結底呢，事情還是靠我們做出來。有行動，才能有成就。用我們勤勞的雙手，為南梁的教育事業(yè)貢獻自己聰明的智慧。
煤礦素質提升培訓心得體會篇四
作為一名電廠的員工，我有幸參加了最近的素質提升培訓課程，這讓我收獲頗豐。
首先，我認識到了做好本職工作的重要性。培訓課程中，講師強調了“精益求精”的理念，讓我們明確了只有做好本職工作，電廠才能更好地運轉，為社會提供更加安全可靠的電力。在日常工作中，我一定會時刻牢記這個理念，認真做好自己的工作。
其次，培訓課程讓我深刻認識到了安全生產的重要性。電廠涉及的設備、環(huán)境等問題非常復雜，安全生產必須放在第一位。在培訓課程中，我們系統學習了安全知識以及常見的安全事故案例，并從中吸取經驗教訓，這讓我更加明白安全保障的重要性。
同時，培訓課程還讓我們了解到了新技術、新設備等領域的發(fā)展。電力行業(yè)一直在不斷發(fā)展，并且在技術、環(huán)保等方面也在不斷創(chuàng)新。學習新知識、了解新技術，對我們的職業(yè)發(fā)展是非常重要的，這也是我參加這次培訓的原因之一。
最后，培訓課程還強調了團隊合作的重要性。在電廠這樣的大型企業(yè)中，每個員工都有自己的工作任務，但是要想更好地完成任務，需要各部門之間的緊密合作，需要互相幫助、互相學習。培訓課程中進行了多種形式的小組討論和模擬演練，讓我們更好地體會到了團隊合作的重要性。
總之，這次培訓讓我受益匪淺。我會將培訓中學到的各種知識和理念融入到日常工作中，更加努力地工作，為電廠的發(fā)展做出更大的貢獻。
煤礦素質提升培訓心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，關注殘疾人群體的人們越來越多。而殘疾人對于自身素質的提升也變得十分重要。近期，我參加了殘聯素質提升培訓課程，課程內容豐富，讓我深受啟發(fā)與鼓舞，下面我想分享一下我的一些心得體會。
首先，培訓課程中強調自我認同和自尊是一個殘疾人素質提升的核心。不管是在什么情況下，自尊心都是十分重要的，特別是對于殘疾人群體來說，更應該關注自我價值和自信心的培養(yǎng)。培訓課程中，講師告訴我們，要尊重自己的殘疾身份，同時主動尋求支持和幫助。在生活中，我們需要努力使自己變得更加自信，改變自己對于外界的態(tài)度，倡導全社會對于殘疾人的尊重和關注。
其次，培訓課程中重視殘疾人的人際溝通能力。講師指出，許多殘疾人缺乏對于與人交流的技巧，無法有效的表達自己的需求和心情，這成為了他們銜接社會的重要問題之一。因此，我們應該關注人際交往的技巧，了解如何更好地與他人溝通。在這個過程中，學會用“懂交流”的方式與他人進行交流，利用各種交際工具和技巧來做到有效地與他人交流。
再次，培訓課程中強調職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。殘疾人群體中，由于各種原因，很多人在就業(yè)方面遇到了困難。而通過培訓的學習，發(fā)現持續(xù)不斷地學習和拓展自身的技能，共同提高職業(yè)素養(yǎng)，可以促使殘疾人更快的融入社會和工作中。在培訓課程中，學習如何聚焦于發(fā)展自己的能力和素養(yǎng)，并在實踐中不斷提高自己的職業(yè)技能，最終認真構建較高的職業(yè)理念，才能找到一個合適的職業(yè)和發(fā)展方向。
最后，培訓課程中關注身體素質的建設。在培訓課程中，講師提到了身體鍛煉對殘疾人健康的重要性。多數殘疾人群體在體能方面和健康表現方面會明顯落后于普通人。在課程中，我們學習到了很多常用的運動方式和身體鍛煉方式，幫助殘疾人加強自身身體素質和健康水平，不斷調整和優(yōu)化自己和自己的身體。這不僅能夠提高我們在日常工作和生活中的效率，也可以保持最佳的身體狀態(tài)。
總之，殘聯素質提升培訓課程為我們提供了很多啟示和幫助。課程中，我們學習到如何進行自我認識，提高人際交際技巧，培養(yǎng)職業(yè)素質和身體素質等多方面的知識和技能。通過不斷的學習和實踐，我們更能充分利用自己的優(yōu)勢，克服自己的缺陷，提高自己的綜合素質，更好地融入到社會生活當中，并為社會貢獻自己的力量。
煤礦素質提升培訓心得體會篇六
在我成長的過程中，我經歷了許多挫折與困難，但一直都能夠得到身邊人的幫助與支持，其中就包括殘疾人聯合會。最近，我參加了殘疾人聯合會的素質提升培訓，從中受益匪淺，現在分享一下我的心得體會。
首先，我深刻認識到了殘疾人的困境。在素質提升培訓中，聽取了許多殘疾人的親身經歷，他們在生活、工作、學習中遇到的問題與困境。我想到自己曾經有些抱怨和埋怨，但與他們所經歷的困苦相比，我的問題顯得微不足道。與此同時，我也看到了許多殘疾人通過自強不息、勇敢面對生活的例子，他們的勵志故事深深地打動著我。
其次，我意識到了殘疾人同社會發(fā)展的重要性。培訓中，講授了許多法律政策、社會福利政策等內容，并且針對性強地探討了殘疾人身份認定、殘疾人教育、殘疾人就業(yè)等實際問題，這些都讓我初步了解到了殘疾人的權利和護理政策，也更加了解了社會對殘疾人的關愛和支持。這讓我深刻認識到，殘疾人是社會的一份子，有著同社會發(fā)展的共同責任和義務。
最后，我還學到了一些技能。比如，殘疾人助行、心理輔導等。這些技能不僅可以幫助我更好地服務殘疾人，也對我今后的生活有著積極的影響。
總之，殘疾人聯合會的素質提升培訓讓我受益匪淺，深刻認識到殘疾人的困境和重要性，同時學到了一些實用的技能。我相信，在我今后的生活中，這些經歷和知識將為我走出成功之路提供有力的支持。
煤礦素質提升培訓心得體會篇七
作為一個電廠的職工，我很榮幸有機會參加了素質提升培訓。在這次培訓過程中，我深刻地認識到了自己在電廠工作中存在的不足，并且在老師的指導下，提高了自身素質與處理問題的能力。
首先，在培訓中老師講授了關于電廠運營與安全管理知識，這讓我重新認識了電廠工作的重要性和復雜性。特別是老師強調了電廠的安全管理，教育我們必須對各種安全事故保持高度警惕，提升自身安全意識，在工作中嚴格遵守電廠的安全制度。此外，老師還介紹了一些新的技術和方法，讓我們更深入的理解電廠的運營管理，并能夠更好地解決問題。
其次，在培訓過程中，老師注重訓練我們的團隊協作能力和溝通技巧。他們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多團隊協作的案例，讓我們進一步認識到團隊合作的重要性，并且身體力行地通過組織討論和團隊競賽這些活動的方式來培養(yǎng)我們的團隊合作意識。同時，我們也學會了如何傾聽和表達自己的想法，積極與同事溝通合作，更好的完成任務。
最后，在素質提升培訓中，我還認識到個人的職業(yè)發(fā)展路徑和個人提升的重要性。我們要根據電廠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和自身的發(fā)展需求，制定職業(yè)規(guī)劃，不斷學習和提升自己的素質，才能有更好的職業(yè)前景和更充實的生活。
通過這次電廠素質提升培訓，我不僅了解到了電廠運營管理的重要性，也提升了自身的溝通協調能力，更重要的是，認識到了個人職業(yè)發(fā)展與素質提升的必要性。相信這些知識會幫助我在今后的工作和生活中更好地成長與發(fā)展。感謝電廠提供這樣的培訓機會，讓我們成為更好的職工。
煤礦素質提升培訓心得體會篇八
殘聯素質提升培訓是指通過對殘疾人組織工作的學習和專業(yè)技能的提高來促進殘疾人事業(yè)的發(fā)展和服務水平的提升。參加培訓可以加深對殘疾人事業(yè)的認知，提高服務能力，增強責任感和使命感。本文將從三個方面，包括課程設置、教師團隊和培訓體驗，分享一些個人的心得體會。
第二段：課程設置
培訓課程設置涵蓋了殘疾人基本權利、政策和法律、服務模式與理念等內容，課程豐富多彩，涵蓋面廣泛，同時也精心組織，難易程度分明，使人印象深刻。在學習過程中，我深刻認識到殘疾人同樣享有基本人權，也應該得到平等的對待。深層次地從服務理念上認識到殘疾人是特殊的弱勢群體，需要的不僅是物質上的幫助，更多的是心理上的關愛。通過對服務模式的講解，我能夠更加細心地處理殘疾人的事務，減輕他們的心理負擔。
第三段：教師團隊
教師團隊既是知識的傳授者，也是培訓質量的保證者。我很幸運地遇到了這樣一支專業(yè)的教師團隊。他們既有豐富的實踐經驗，又有深厚的理論素養(yǎng)，讓我從實踐中學習，在理論中領悟。他們的言傳身教、真知灼見、獨具匠心的教學方式，讓我收獲頗豐，感受到殘疾人事業(yè)的人文關懷。
第四段：培訓體驗
致力于為殘疾人服務是曲折漫長的人生旅程，但參加殘聯素質提升培訓讓我體驗到了一次次新鮮的人生經歷，收獲了成長的喜悅。培訓內容涉及多方面，通過課堂教學、多媒體演示、互動討論、游戲體驗等多種形式多角度地進行，既有理論知識，又有實際操作，培養(yǎng)了我吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的品質。
第五段：結語
殘聯素質提升培訓不僅展現出了殘疾人事業(yè)不同層面的學問和視野，也為參與者帶來巨大的心靈啟迪和態(tài)度轉變。相信通過學習與實踐，我們能夠在殘疾人事業(yè)中不斷追求更高的水平。在未來的生命里，我們會繼續(xù)邁入前行的步伐，努力成為殘疾人事業(yè)的堅定支持者和有力推動者。
煤礦素質提升培訓心得體會篇九
xx年7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農村教師小學數學素質提高”培訓。感謝學校領導給了我這次學習的機會。這次培訓，在湖北第二師范學院的領導和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數學專家面對面地座談，了解他們對數學教學的理解，學習他們的數學思想方法；得以與全省的部分小學數學教師討論小學數學的課堂教學。培訓內容有《數學課程標準解讀》、《課程目標在單元教學中的整體實現》、《教材編寫意圖的分析與教學實踐》、《小學數學課堂教學設計》、《教材主題圖的使用與農村教學資源的開發(fā)》、《談同課異構的課堂教學實踐》、《計算教學中如何處理算理與算法的關系》、《統計與概率教學分析與實踐》、《綜合與實踐教學分析》、《教科書中習題的使用及練習題的分層設計》、《小學教學研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內容豐富，安排合理。在八天的培訓里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。使我更進一步了解和掌握了新課標的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不知。經過這段時間的學習，一些對教育教學工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
聽了全國優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長經歷也不一樣，但他們以自己的親身經歷，向我們講述了一個個催人淚下的感人故事，他們在平凡的崗位上，創(chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動，被凈化。他們是我學習榜樣，要學習他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻精神，對學生要有一顆博愛的心。
這次培訓，安排了多位名師、數學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對小學數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討。在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通農村教師，我們思考得太少。平時我們在教學中，考慮的都是如何上一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，在課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學。
想給學生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
本次培訓，匯聚了農村小學數學骨干教師，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗，各學員教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標準解讀》中強調：經驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經驗而不對經驗進行深入思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓使我感到了壓力，也增強了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。八天的培訓學習也許不能改變我的人生軌跡，學習理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭?，我要用這次學習所得，來指導和要求自己今后的教育教學。
煤礦素質提升培訓心得體會篇十
xx年7月29日——8月4日，我參加了黔東南州中小學教師素質提升培訓，培訓地點在凱里學院，時間一共七天。開設的課程有《教師職業(yè)道德與禮儀修養(yǎng)》、《教學案例與教學反思的撰寫》、《觀課議課新理念》、《小學語文閱讀習作的實踐與思考》、《課改十年話小語》等等。授課教師有學院教授、凱里地區(qū)幾所小學經驗豐富的教師、州教科所的語文教研老師、在縣城任教的省級教學名師等，培訓形式基本是講座，偶爾有經驗交流。
幾天的培訓下來，我有不少感觸。一是培訓的收獲方面，二是培訓的不足方面?？傮w來講，這次的培訓不是很滿意，這樣長的時間，感覺有用的講授不夠多，大多是培訓老師在上面自顧空談理論，有的抽象不結合實際，有的發(fā)散漫無邊際，有的空洞言而無物。希望以后組織機構在組織這樣大型的培訓時考慮更細致、安排更合理、形式更多樣、參與面更廣，調動參訓教師積極參與，動腦動手動口，這樣來參加培訓的老師將會有更多收獲。
下面，談談這次培訓中講得好、有收獲的方面。首先，說一說姚源和老師的培訓。
8月2日上午，我們在31205教室聽了三穗一小姚源和老師的《小學語文閱讀習作的實踐與思考》專題講座。姚老師的講座比想象中好，實在、具體、清晰、易懂，內容豐富而有條理，結合和貼近我們的教學工作實際，就好像是針對我們工作中的難題而專門進行的指導一樣，對我們的教學工作有很強的指導意義。
姚老師所講的都是他在自己平時做課題時總結整理出來的經驗和案例，是他自己工作中的所作所為、所思所得，內容真實具體，講解過程思路清晰，事例豐富，表達有序，理論與案例結合很好，語言頓挫得當，讓我們聽來清楚明白，深受觸動。
姚老師跟我們一樣本來是一個普通的一線教師，在他講來他讀書時語文并不好，是幾科中最不好的一科，但是工作后卻因為機緣一直教語文，到后來的現在做出這樣的成績，達到這樣的效果和高度，是因為他對工作的執(zhí)著與熱愛，他在平時的工作中付出比我們多得多的辛勞與汗水，甚至達到了“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的境界，他這種忘我的工作精神真的值得我們學習。
姚老師短短兩個半小時的講座內容詳實，比較完整地向我們展示了一個課題的完整框架，到他結束講座大家還意猶未盡，有的老師說還想聽他再講講別的案例。我從他的講座大致了解了一個課題的框架結構，可惜時間短，他講座的前兩個方面《語文課程標準課程目標解讀》和《目前閱讀與習作教學模式》沒有講解，相信如果經過他的解讀，也會給我們以啟迪。他講座的第三個方面《閱讀習作教學模式的探究》給了我們不少思考。
他這個教學模式應該是一個比較成熟的課題形式了，在此之前問題的提出是因為他在自己孩子讀一年級的時候遇到問題，尋求解決方案時看似順水推舟地做了幾個課題，然后一步步積累經驗，走上熟途。他研究這個課題的策略就有十四種之多：大聲讀給孩子聽；給家長的一封信；優(yōu)秀習作匯編成冊和發(fā)表；建立班級圖書角；開展各項評比活動；向學生推薦課外讀物；給學生閱讀展示的舞臺；給學生充裕的閱讀時間和空間；注重學生語言的積累；片段描寫，提高寫作能力；學習文章的表達方法，進行仿說仿寫訓練；同文閱讀；讀寫結合；辦小報。方式方法之多之全，無不體現了一個老師的有心和用心。其實，這些方法我們也可以用，甚至其實有的方法我們也在用，只是遠沒有姚老師用得那么好那么系統，我們也懶得動腦動手去思考那些聯系、整理那些那些資料，我們過的是得過且過、任其自然的日子，所以看到別人能夠這樣做出成就，真的是內心里很佩服。
姚源和老師對這個教學模式的解讀用了幾個典型的案例來向我們展示。如《一張照片》這個看圖作文的案例。這個作文相信我們大多數老師都上過，它確實不好上，就那么一張圖片，怎么引導怎么講解都顯得空泛抽象，學生也難以想象出當時的情景，更難以寫出真實深刻的感受。而姚老師的方法獨特有效之處就在于他善于使用閱讀材料來引導學生體會這一類作文的寫法，并能通過他循循善誘的引導讓學生把這種寫法遷移到自己的習作中去。當然這除了授課者本身要有扎實的功底之外，還要很有心，愿意為這個事情去花費時間和精力，準備別的圖片，尋找合適的閱讀材料，根據學生情況想好授課策略等等。所有的一切，都不是那么容易的，但是對于那么用心有心的人來說，似乎又是順理成章手到拈來的，這種境界讓我們自嘆弗如。
又如姚老師的《寫活動場景——拔河》這個案例的展示。我們教過高年級的老師知道，寫活動場景是學生習作的又一個難點，學生往往抓不住場景的重點，也寫不出場景的熱烈，表達上也經常是沒有好的條理，這其實是跟我們的指導方法欠佳有關的。姚老師依然是運用閱讀材料引導學生抓典型、品細節(jié)，引導學生了解“通過一個點的精彩來感受全場的精彩”這種方法，然后在“情景再現、觀察圖片”時，指導學生抓住三類人物的特點和表現來體現整個拔河場景的熱烈，之后指導學生寫提綱、寫片段，然后在全班評議習作，最后總結全課。這樣的習作指導，不光是框架結構獨特完整，細節(jié)引導也很到位，在這樣的精心指導之下，相信聽課的每一個學生都會寫出自己當時的所見所聞所感。而長期的這種指導和熏陶，學生的語文能力和語文素養(yǎng)一定會得到很好的培養(yǎng)和提高。
姚老師的一個講座觸動了我們的心靈，撥動了我們的那根懶惰之弦，當然是因為他的講座如此貼合實際，讓我們聽得如沐甘露又時時反省。每個人的能力和所長不一樣也有限，也許我們無論怎樣努力都不可能跟上姚老師的步伐，做出他那樣的成績，但是我們在以后的工作中真的可以再勤奮一點、再努力一點，遇到問題多動腦子去想對策、想方法，本著從學生的發(fā)展出發(fā)，忘掉對得失利益的計較，對教育事業(yè)多一份執(zhí)著與熱愛，相信我們也能夠解決一些習作教學以及其他教育教學中的難題，從而在工作中少一點困惑，多一點成就。這是與大家共勉。
另外，在這次的培訓中，凱里四小的周琴校長的講座也是力度鏗鏘，頭頭是道，每一條理論跟一個事例結合，講來語重心長，言意懇切。
周琴校長是凱里四小的領導和業(yè)務骨干，凱里四小的教學名師大多出自她的的殷切指導，她應該是一個業(yè)務能力很強、看問題高度很高、精力充沛智慧過人的老師。她的講座是《小學課堂教學藝術》，這樣的標題會有很多現成的理論，似乎我們也聽過看過一些，沒有新意。但是周琴校長的解讀卻讓我們覺得值得一聽，而且聽得進去，心中暗暗贊同，點頭稱道。周琴校長的講解分五個方面。首先是教師的課堂形象藝術，這個方面以前是不大聽人提及的。她說教師的課堂形象要大方、得體、儒雅、莊重，但也要有色彩，不死板、不老化。她說的這些我很認同，也從其他禮儀書上看到過這些說法，我覺得自己多年來也是這樣的著裝風格。作為老師，有一定的職業(yè)形象，那么著裝就也要有一定的要求和規(guī)則，大方得體、莊重優(yōu)雅，講究色彩搭配但不花哨招搖，裝飾品不能繁雜過多，頭發(fā)要整潔利落，體態(tài)要自然大方、講究形體美，目光表情自然柔和，有親和力而不失威信。
其次是教師的課堂教學導入藝術，好的課堂導入要有明確的目的性、計劃性，有激勵性、趣味性，要簡練、新奇，也要具有靈活性。確實課堂導入的作用就是激發(fā)學生的興趣、引起學生的思考，激起學生的參與欲望等，只有導入結合課題，有明確的目標和計劃性，再新穎有趣簡練靈活才能達到導入的作用。
周琴校長講座的另外三個方面內容是：課堂教學的語言藝術；課堂教學的組織藝術；課堂教學的板書藝術。在整個講座過程中，周校長善于引經據典，使用名言好句，引入大量事例，并舉大量的語文課題來加以說明，不時還加入一兩個故事，并且她的語言表達抑揚頓挫得當，語氣鏗鏘有力，課堂駕馭能力強，使得她的整個講授過程一點不枯燥乏味，娓娓道來頗有趣味又引人思考，體現了她高深的理論水平、精湛的業(yè)務能力和高超的講授藝術。
回顧這一個星期的培訓，總的來講培訓基地還是做了比較精心的安排，有始有終，內容盡量結合我們的教育教學工作實際，也達到了一定效果。我們語文班的班主任相對于其他班的班主任，責任心比較強，經常點名天天簽到，注意了對學員的管理，還照了集體相，對于班級發(fā)言人的選取也頗有見地，這是相對于其他班做得好的方面。不過，作為我本人的想法，既然是國家教育機構做了這樣大型的培訓安排，學員們也是用了大段的時間去參加培訓，那么就應該做得更有效一點，無論是在內容的安排、培訓老師的選擇，還是班級的管理和互動等方面，都需要進一步的改進，這樣培訓的效果才能更加顯著，達到組織者和參訓者最初的愿望及目標。
煤礦素質提升培訓心得體會篇十一
首先感謝公司工會為我提供這樣一個學習機會，在坪山新區(qū)工會組織的二天學習中，我感到受益匪淺，認識到自己以往工作中的不足之處，對班組工作有了一個全新的認識。
這次培訓的內容主要有班組長的角色認識，創(chuàng)造良好的心態(tài)，班組的.基礎管理，科學的工作方法，員工管理，以及交流溝通六個方面，培訓采用了互動的方式，其中有很多游戲，討論活動，通過游戲討論以及小組發(fā)言提高對班組管理的認識，在此次培訓班組管理工作的幾點認識：
二是班組長要有對企業(yè)的忠誠和高度的責任心，在工作中身先士卒勇于奉獻，才能真正起到帶頭的作用。班組里員工的表現好壞，很大因素在于班組長是如何做、如何引導的。
在具體的引導員工中要有一定的方法。如在培訓做榜樣的過程中按標準的方法引導，口授——示范—試做—檢查——鼓勵。即做事之前在詳細說明做什么，為什么要做，如何做標準是什么，其次是你要先做一次給他看然后讓他自己試做，做完去確認不行要鼓勵再努力好的再給予期望。這是一個基礎管理在教導員工的一個簡單基礎的步驟和方法，是非常有用的工具。
通過培訓提高了自己日常管理能力，學我們每天提前做好工作計劃，班前會布置任務，然后按照計劃去執(zhí)行，利用班后會總結當天工作中的不足并及時進行改進，這種方法叫pdca循環(huán)管理法，其實我們以前也基本上是這樣做的，只是對這種方法沒有一個科學，正確的認識，實際操作中經常出現疏漏，在工作中我們還要及時檢查員工是否標準化作業(yè)，對違章作業(yè)操作員及時進行指導，作為班組長對各項工作是否嚴格要求，做到獎罰分明，客觀公正，合理，多激勵和表揚員工，根據每名員工的特長合理安排工作，最大限度地發(fā)揮員工潛能。
班組長是生產的組織領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關注細節(jié)、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶領班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。
在今后的工作中，我將用所以學到的班組管理知識在工作去實踐，努力提高自身的綜合素質，以制度管人，轉變思想觀念，不斷創(chuàng)新工作，通過這次學習，也使我對班組管理多了一份信心和決心，在以后的工作中會更得心應手，更有力的承擔上級布置的各項工作任務。
煤礦素質提升培訓心得體會篇十二
20xx年8月8日-19日，xx市教育局組織了中學新入職教師教育教學能力提升培訓，旨在縮短新入職教師的角色轉換期，幫助我們新入職教師盡快成為懂規(guī)范、能教學的合格教師。本次培訓是由疆內外專家、市教研員、市名師工作室主持人、市名師以及名校長為我們帶來了近20余場講座組成的，培訓課程以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學常規(guī)、教學基本技能、基本教育科研能力和學生管理規(guī)范為主。通過12天的課程培訓，我在教育教學的各個方面得到了諸多受益，也對接下來的教育教學工作充滿期待與信心。
20xx年，xx市教育局局長彭建偉來到北京十一學校學習選課走班制度，并將其引入xx市的教育。經過幾年的改革實踐，xx市既贏得了分數，也收獲了許多個性全面發(fā)展的學生。
在實施了選課走班后，行政班消失了，傳統的班主任不存在了，取而代之的是導師，除了正常的學業(yè)課程，學校還增加了手工、藝術、籃球等種種便于發(fā)揮個人主觀能動性的課程，每一位學生都可以自由選擇，每一個人都有自己的專屬課表。作為一名新入職教師，雖然之前在課堂上了解過走班制，但是卻沒有真正如此近距離的接觸這種教育模式。
記得去年來到xx市第一中學面試英語教師，走進教室的那一刻，我震驚了，原來這就是選課走班，是我所向往的教育模式。這次培訓，李國蓮老師的講解以及隨后xx市教育宣傳片的觀影讓我更加深入的了解了選課走班制。
而今轉型后的教育，老師已經不再“滿堂灌”了，教室里出現更多的是學生自學、答疑解惑、老師點撥。學校通過調整“教”與“學”的關系，引導學生學會用學習資源，帶領學生做好學習規(guī)劃，老師不再是教學的主導者，而是轉變?yōu)閷W生的陪伴者;老師最重要的任務不再是教會學生，而是要讓學生學會自學。
這樣的教育模式對我一個新入職的教師來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。機遇在于，這就是我理想中的教育模式，是我所向往的教育，我會抓住這個機會不斷成長;而挑戰(zhàn)在于，接受了20多年的傳統教育模式，要適應這種新的教育模式對我一個新入職的教師來說需要不斷的提升自己。
教學基本技能是一名教師的敲門磚，只有不斷提升教師的教學基本技能，才能更好的培養(yǎng)學生。
1、學科專業(yè)能力
作為一名英語教師，英語專業(yè)四級和專業(yè)八級以及高中英語教師資格證就是我們工作的入場券，但是我們不能滿足于現狀，我們應該不斷的學習與突破。培訓期間，南湖中學的副校長陳冬老師講解了名師修煉之道——作有思想的行動者，在他的課程中我印象最深刻的是他對教學的熱愛與堅持，通過寫課例和教學日記來記錄自己的課程。
這種方法不但能夠記錄教師與學生在課堂上的對話，用于后期的.教學分析，更能夠加速新手教師的成長。通過陳冬老師的課程，我對自己有兩方面的計劃，一方面，是對英語專業(yè)水平的提升，另一方面是英語專業(yè)教學能力的提升。專業(yè)水平方面，我要不斷改進自己的短板之處，提升英語口語能力，多做中、高考卷，了解中、高考題型，提升業(yè)務能力。專業(yè)教學能力方面，我會不斷備課，磨課，上課，聽課，評課，不斷改進自己的講課能力。
2、學生管理能力
作為一名教師，學生就是我們每天要朝夕相處的人，學生就像我們的孩子一樣，看著他們一點一點的成長，在這個成長的過程中，他們也會犯錯，但是作為老師，我們要耐心的引導，讓他們樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。
xx老師，xx老師以及候愛巧老師針對于如何管理學生，如何做導師或班主任為我們進行了詳細的講解。在去年的教育實習過程中，我承擔了班主任工作，經過一學期的班主任工作，我發(fā)現自己不僅愛上了教學工作，更愛上了我的學生們。
班主任工作很瑣碎，很操心，就像母親一樣每天都擔心著自己的孩子。他們會進步，也會犯錯，我本身脾氣不是很好，但是在他們面前我的耐心格外好，是他們改變了我。每日的教學工作和班主任工作讓我喘不過氣，但是只要一走進教室，看到他們的笑臉，我就充滿動力，滿血復活，他們就像是我的小太陽一樣，給我力量。我相信這是每個班主任和導師的心歷路程，我們不僅在教書，更是在育人，我希望我傳授給我的學生的不僅是學科上的知識，更是做人處事的道理。
3、教育科研能力
一個教師，想要獲得職業(yè)上的長期發(fā)展，教育科研是必不可少的。傳統教育觀認為教師的職責就是“傳道、授業(yè)、解惑”，因此以傳授知識為主的傳統教育模式造就了許多傳授型的教師。為深化教育改革，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，社會對教師的素質提出了新要求。
我們的教師必須是科研型教師，必須具備高水平的教育科研能力，否則無法適應這一新要求。趙卓老師對于提升青年教師教育科研能力進行了講解，如何做小課題，如何做課題研究，這都是我們青年教師應該了解和經歷的。只有不斷提升自己的教育科研能力，才能是自己處于不敗之地。
當今世界，國際綜合實力競爭愈演愈烈，關鍵性的，表現尤為突出的人才競爭，導致了教育在改革大潮中重新定位。傳統囿于有組織，有目的傳播知識教育模式轉變?yōu)閷W習的交流活動，以學科為中心的教學移位以學習者為中心?！盀閷W生的可持續(xù)發(fā)展而教”適時地提了出來。面對新的世紀、面對新課程的改革，作為教育工作者的我們，應該做到：(1)給予學生以足夠的學習自主空間;(2)教育者必須明確教育的大目標;(3)學習，是教育之本。
非常感謝xx市教育局組織的這次培訓，經過12天的培訓，我清晰地感覺到了自己的蛻變，這個蛻變不僅是知識層面的增長，更是心靈層面的洗禮，我相信，只要不忘初心，砥礪前行，我一定會成為我理想中的好教師。
煤礦素質提升培訓心得體會篇十三
隨著國家的經濟發(fā)展，煤礦產業(yè)作為傳統的能源行業(yè)，也得到了快速發(fā)展，但依然存在著許多安全隱患。而煤礦素質的提升不僅是對于企業(yè)管理的重視，也是每個從業(yè)者必須具備的能力，本文將從個人心得體會方面入手，分別從心態(tài)轉變、技能提升、安全意識、團隊協作和責任擔當五個方面進行探討。
一、心態(tài)轉變
在以前的煤礦生產過程中，常常采用人多力量大的理念來解決生產難點，但時代在不斷發(fā)展，生產工藝也在不斷進步，我們需要更加高效、安全的生產方式。因此在煤礦素質提升過程中，我們首先需要進行的是心態(tài)轉變。
我們需要從以過去的經驗和慣性思維來處理問題向著新的思維方式去學習研究，如與時俱進的生產方式和管理理念，不斷探討和研究新的技術和方法，以期在工作中獲得更好的效果。同時，通過學習和交流，增強自己的溝通能力和判斷能力，為提高團隊生產效率奠定基礎。
二、技能提升
在生產當中，安全、生產效率都是最重要的，而技能能力的提升對于生產效率及安全管理有著不可或缺的重要作用。
我們需要熟悉各種設備的性能特點及使用方法，親身體驗設備工作并掌握常見設備故障解決方案，這激發(fā)了我的工作熱情和興趣。同時，我們還需要了解生產的各個環(huán)節(jié)密切關系，實現生產流程的協調化、自動化。因此，在煤礦素質提升過程中，技能的提升也成為了一個不可或缺的過程。
三、安全意識
在煤礦企業(yè)的生產過程當中，安全意識的提升非常重要，因為任何一次事故都會給企業(yè)和員工帶來巨大的損失。對此，我們在學習煤礦素質提升時，需要強化安全意識，使其深入人心并轉變?yōu)樯a行為。
我們需要對各種應急情況有一定的了解和應變能力，了解煤礦的安全規(guī)章制度并積極地落實，并在工作中嚴格遵守各項安全操作規(guī)程以及現場管理規(guī)定，切實地做好安全工作，給自己和公司員工提供安全的保障。
四、團隊協作
在煤礦企業(yè)的生產過程中，各個部門之間息息相關，無法獨善其身，因此團隊協作也是煤礦素質提升中的重點。
在團隊協作中，我們要學會以團隊目標為中心，提高協作溝通能力、團隊意識和整體意識，通過良好的溝通協調來實現團隊共贏。同時，各種組織活動不僅體現了團隊建設成效，也在節(jié)省成本和提高工作質量上發(fā)揮重要作用。
五、責任擔當
在煤礦生產過程中，任何一方面出現問題都會關系到整個生產系統的穩(wěn)定性。因此，在塑造煤礦素質時，責任擔當自然也成了最為重要的一環(huán)。
我們需要認真對待自己的每一項工作，不放過任何一個細節(jié)，并刻苦鉆研并提出改進意見和方案。同時，積極向上，向企業(yè)員工和客戶提供高質量的服務，盡自己的全力為大家提供優(yōu)質的生產和技術支持。
總之，煤礦素質的提升也是一個不斷修煉，永無止境的過程。但只要把以上所說的五個方面掌握好，并落實到工作實踐中，我們的素質必將得到有效提升，這不僅有助于公司的發(fā)展，也可以給我們帶來更好的職業(yè)前景。
煤礦素質提升培訓心得體會篇十四
共青團始終秉承和發(fā)揚“黨有號召、團有行動”的優(yōu)良傳統，始終同根同脈連著黨、耿耿紅心向著黨。銳意進取、勇當先鋒既是青春的特質，也是共青團始終不變的精神氣質。時代各有不同，青春一脈相承。我國電力發(fā)展史就是一代代能源電力青年電力報國的創(chuàng)業(yè)史，在和大家一起學習的`過程中我深受鼓舞，心潮澎湃，中國大唐青年始終是自強不息、朝氣蓬勃的青年，我要將動力轉化到實際工作中去，堅定理想信念，有攻堅克難的決心，積極響應公司的各項攻堅任務，動真碰硬，解決應收賬款、專家咨詢費問題，為公司的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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