專業(yè)幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會大全(17篇)

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專業(yè)幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會大全(17篇)
時間:2023-10-28 00:51:05     小編:QJ墨客

通過寫心得體會,我們可以結(jié)合理論與實踐,將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。- 寫心得體會時可以用一些具體的例子和實際經(jīng)驗來支撐觀點。以下是一些寫心得體會的示范范文,可以作為寫作的參考和借鑒。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇一

課程設(shè)計是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生

教學(xué)

計劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動。下面小編給大家?guī)碚n程設(shè)計心得體會,歡迎大家閱讀。課程設(shè)計心得體會一

學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個學(xué)期了,但是感覺沒有學(xué)到真正的知識。但是最近幾個課時的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,學(xué)會了一些簡單的程序語言設(shè)計,并且感覺這是一種樂趣,開始喜歡這門課程了。

然而,我深刻體會到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的,學(xué)習(xí)這門課程不僅僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,還需要充分發(fā)揮我們的想象力,讓理論和實踐充分的結(jié)合在一齊,才能到達(dá)事半功倍的效果。細(xì)節(jié)決定成敗這句話在程序設(shè)計中最恰當(dāng)?shù)橇?,因為一個小小的錯誤代碼就能夠使你的整個的程序無法進(jìn)行,有時候絞盡腦汁也沒能找出錯誤所在,只好老老實實的從新進(jìn)行編寫工作。所以課程不僅僅理論性強(qiáng),實際操作性更強(qiáng),沒有一個好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)的方法,還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門課程,并且讓自理論性和實踐性在自身得到充分的發(fā)揮,用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去認(rèn)識事物,且期望透過這次的實踐操作能夠讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計。

隨著我國機(jī)械制造業(yè)的快速發(fā)展,我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強(qiáng)競爭潛力,我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競爭,很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競爭。為了適應(yīng)社會的需求,進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的競爭潛力,我們進(jìn)行了為期2周的cad/cam綜合實訓(xùn)。

這對于我們來說無疑是一件好事。透過兩周的數(shù)控綜合實訓(xùn),使我們更深一步地認(rèn)識和掌握cad/cam軟件,并深刻體會到了自動編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用,尤其是銑削部分。透過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實際生產(chǎn),同時我們對加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的認(rèn)識,如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。

我們加工的零件雖然難度不大,但是十分的耗時間,因為要超多的使用線切割,這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個過程,算是初步掌握了一項技能,確是受益匪淺。

此次實訓(xùn)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為目的,以就業(yè)為導(dǎo)向,進(jìn)一步提高學(xué)生對于計算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的潛力,為以后適用于社會發(fā)展的需要。透過兩周實訓(xùn)讓我更好的鞏固理解并掌握cad/cam的有關(guān)知識。到達(dá)能熟練、獨立的使用cad/cam軟件配合數(shù)控機(jī)床,進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。

經(jīng)過兩周的實訓(xùn),我們認(rèn)識到了我們專業(yè)的先進(jìn)性,更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅實的基礎(chǔ),學(xué)到了知識和技術(shù),更重要的是學(xué)會了團(tuán)隊合作的精神。

課程設(shè)計心得體會二

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我對c語言有了必須的了解。c語言是學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),作為一名計算機(jī)專業(yè)學(xué)生,掌握c語言更是毋庸置疑。在上課之前,就經(jīng)常聽同學(xué)說,c語言很難學(xué),確實,剛開始聽課時覺得老師不知所云。但是,發(fā)現(xiàn)對后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后,前面的疑團(tuán)都迎刃而解,這讓我對c語言的學(xué)習(xí)更有信心。

計算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作,自己編寫程序,在visualc++運行,剛開始經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤,經(jīng)過分析改正后,最后能夠運行了,就覺得個性激動。

課程設(shè)計是一個把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告結(jié)合為一體的過程。在這個過程中,不僅僅鍛煉了我們縝密的思維和堅持不解的毅力,更磨練了一個隊伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計的所有環(huán)節(jié)都順利的完成。另外程序設(shè)計中我們遇到問題并解決問題的過程,使得我們獨自探索并解決問題的潛力了有了一個提高,這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時這整一個過程,也使我們對程序編寫的整個過程有了一個統(tǒng)籌全局的思想,因為需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的,絕對不可能獨立進(jìn)行。

課程設(shè)計是學(xué)習(xí)《c程序設(shè)計》后對知識的全面測試,剛拿到題目時不明白怎樣去處理,覺得很復(fù)雜,經(jīng)過和小組成員的討論,上網(wǎng)查資料,逐個問題逐個擊破,問題不再那么復(fù)雜。透過課程設(shè)計,我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多知識漏洞,編寫程序時,經(jīng)常會出現(xiàn)低級錯誤,很多知識點都不熟悉。在今后的時間里,我必須要投入更多精力學(xué)習(xí)c語言,以課本為基礎(chǔ),請教老師,與同學(xué)討論,參考資#料,上機(jī)操作,我相信我必須能把c語言學(xué)好。

課程設(shè)計心得體會三

對于此次課程設(shè)計,我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看,但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料,編程方面講得很少,而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么,因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。

以前做過的軟件方面的課設(shè)如c語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的,由于自己是一個十分追求完美的人,因此幾乎每次都花了將近大半個假期的時間來做,如c語言就花了一個多月的時間來做,分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高,有90來分。對于課程設(shè)計,我歷來都是相當(dāng)認(rèn)真的,此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計當(dāng)然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過,學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過,在剛接到題目時除了明白如何用gcc編譯等等,幾乎能夠算作處于一無所知的狀態(tài)。時間緊任務(wù)重,要從對linux一無所知的狀態(tài)到獨立出色地完成課設(shè),不下點苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過,有時時間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最后,在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下,身體撐不住了,在第二周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了,而我的課設(shè)也就快完工了。我不想因為看病而耽誤下去弄得前功盡棄,因此只買了點藥,繼續(xù)在電腦前拼命……最后,總算趕在周五檢查前做出了較滿意的作品。

在周五檢查那天,老師看了我第4題后,又抽查了一下我的第3題,其實也只是要我把第3題運行一下而已罷了。若放在平時,這絕對是小菜一碟,但當(dāng)時正在發(fā)燒,加上一點緊張,居然把模塊加載命令insmodfdev.o錯打成insmodfdev.c了,由于這個低級失誤造成心中慌亂,于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟,在那題上打了個半鉤。當(dāng)時心里確實感到十分地遺憾和沮喪,心想所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,一分鐘若把握不好,也同樣盡毀十年功?。?/p>

但最后,我最后明白,分?jǐn)?shù)但是是個數(shù)字,知識才是自己的。透過這次課程設(shè)計,我確實學(xué)到了很多東西,多年后我可能已經(jīng)忘記這次課設(shè)最后打了多少分,但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了知識技術(shù)上的東西,我更鍛煉了自己的快速學(xué)習(xí)潛力;我學(xué)會了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的信息;我嘗到了在周圍很多同學(xué)拷來拷去時孤軍奮戰(zhàn)的痛苦;我體會了夜以繼日完成一個項目時中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信心,以后應(yīng)對任何一個困難的項目,我想我都不會懼怕,并最終能夠成功地將其完成。

感謝老師,感謝此次課程設(shè)計。雖然在其中吃了不少苦頭,但我毫不后悔,因為我滿載而歸。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇二

作為幼兒教學(xué)工作者,我深刻認(rèn)識到幼兒教育課程的重要性。在實踐中,我不斷思考、總結(jié),并不斷改進(jìn)課程設(shè)計,以提高幼兒的學(xué)習(xí)效果。以下是我在幼兒教學(xué)課程設(shè)計中的心得體會。

第一段:課程設(shè)計的重要性

幼兒課程設(shè)計可謂是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。充分的課程設(shè)計可以確保課堂的順暢、有意義且富有挑戰(zhàn)性,幫助幼兒了解知識背后的含義和意義,促進(jìn)他們的思考能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力,深化幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,從而實現(xiàn)幼兒全面、均衡地發(fā)展。而無論是時間安排還是教學(xué)內(nèi)容,都需要經(jīng)過系統(tǒng)有序的規(guī)劃和設(shè)計,確保幼兒能夠在輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中快速發(fā)展,并通過課程讓幼兒吸收和學(xué)會知識,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

第二段:充分理解幼兒

幼兒教學(xué)課程的實施,首先需要對幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、社交發(fā)展和身體發(fā)展進(jìn)行深入了解和分析,了解幼兒的特征、優(yōu)勢和不足。這將幫助我們更好地了解幼兒的需求和興趣,選擇適合幼兒的教育內(nèi)容,為幼兒的發(fā)展提供有針對性的課程和教育。

第三段:課程設(shè)計的多樣化

幼兒教育課程的多樣化是非常關(guān)鍵的,例如,對于不同年齡段的幼兒,我們需要在課程設(shè)計中考慮他們存在顯著差異的需求和能力,適當(dāng)采用不同教學(xué)方法,為不同幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)置方面,我們也必須充分考慮幼兒的接受能力和興趣,讓學(xué)習(xí)更具有針對性和吸引力,從而促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

第四段:課堂管理和教學(xué)方式的選擇

課堂管理是有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在幼兒的課堂管理中,需要充分考慮到幼兒個性的特點,遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,采用合理的教學(xué)方式,以該促進(jìn)幼兒的積極參與和學(xué)習(xí)效果。例如,我們可以采用多樣化的教育工具,如PPT、游戲等,來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,從而提高他們的學(xué)習(xí)效率和參與度。

第五段:與幼兒家長的密切溝通

我們需要密切地跟幼兒家長進(jìn)行溝通,以了解幼兒家庭的背景、特點和需求,達(dá)到更好的教育成果。幼兒的家庭是幼兒生活和教育的最重要居所。如果我們跟幼兒的家長建立一個良好的溝通環(huán)境,將他們?nèi)谌氲接變旱恼n程和教育中,那么我們的幼兒教育將得到更好的落實。

總之,幼兒教育課程設(shè)計不僅僅是一種方法,還是一種藝術(shù),藝術(shù)和方法相互關(guān)注。針對不同年齡段和需求的幼兒,合理地設(shè)計和安排課程,對于幼兒教育事業(yè)的發(fā)展具有不可替代的作用。我們必須牢牢把握這些課程設(shè)計的原則和方法,遵循幼兒自我發(fā)展的規(guī)律,構(gòu)建一個與幼兒主題、多樣化、具有啟迪性的教育環(huán)境,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇三

幼兒教育是一項極其重要的工作。一門好的教學(xué)課程設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量,更好地實現(xiàn)學(xué)前教育目標(biāo)。在我的教學(xué)生涯中,我深刻理解到了“幼兒教學(xué)課程設(shè)計”的重要性,下面我將分享我的心得體會。

一、認(rèn)真了解幼兒的特點和需求。幼兒的認(rèn)知水平、心理需求和生活經(jīng)驗與大人相比有很大的不同,需要專門定制教學(xué)內(nèi)容。在課程設(shè)計時,我們要對幼兒的認(rèn)知、情感、語言、社會行為、體育等方面進(jìn)行考慮,傾聽他們的需求、理解他們的想法,了解他們的認(rèn)知規(guī)律,讓教學(xué)言之有物。

二、充分利用教學(xué)資源,豐富課程內(nèi)容。利用不同的教學(xué)資源,如教材、圖書、音像、幼兒游戲、手工制作等,來豐富課程內(nèi)容和形式,給孩子們提供更加多元化、有趣的教育方式。例如,開展繪畫、手工活動,讓孩子們動手實踐,實現(xiàn)知識的創(chuàng)造性運用,并且不斷地創(chuàng)新,放飛幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、注重教學(xué)方法,玩中學(xué)、學(xué)中玩。幼兒的注意力和記憶力較短,故難以長時間集中學(xué)習(xí)。因此,教師在教學(xué)中需要嘗試用游戲化、趣味化的方式來強(qiáng)化孩子們的興趣和記憶。例如,在授課時用動畫、游戲的方式,將教材融入于生動有趣的游戲之中,提高孩子們的積極參與度和興趣度。

四、構(gòu)建科學(xué)完整的教學(xué)體系。在幼兒園教學(xué)工作中,一個有序、完整的教學(xué)體系可以幫助老師更好地組織課程,推進(jìn)幼兒的發(fā)展,使每個孩子從各個方面都能受到全面的發(fā)展。一個科學(xué)完整的教學(xué)體系需要包含以下內(nèi)容:行為表現(xiàn)和生活習(xí)慣培養(yǎng)、智力和語言發(fā)展、情感和價值觀教育、藝術(shù)和體育等領(lǐng)域,每個領(lǐng)域都應(yīng)有具體的教學(xué)計劃,有目的地引導(dǎo)孩子??茖W(xué)而完整的教學(xué)體系,會為幼兒園教學(xué)帶來一份完美,讓孩子們更好的發(fā)展。

五、養(yǎng)成師生互動的良好習(xí)慣。幼兒教育需要通過教師和家長之間的緊密合作來實現(xiàn)其完美的執(zhí)行。家長是幼兒教育中的重要角色,我們必須將家長作為教育過程中的重要支持者和參與者。教師需要和家長交流,使家長理解幼兒教育的目標(biāo),教育方案,保持互通、互信的氛圍,使幼兒園和家庭形成一個團(tuán)隊,一起關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長。

總之,幼兒教育是一項綜合性極強(qiáng)的工作,設(shè)計好的課程方案是幼兒教育順利執(zhí)行的保障。合理地開展幼兒教育課程設(shè)計,需要教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育理念,根據(jù)幼兒的身心特點,構(gòu)建科學(xué)的教育體系,注重互動,了解家庭情況,為每個孩子的學(xué)習(xí)和成長保駕護(hù)航。我相信通過教與學(xué)的不斷探索,我們可以做得更好,幼兒園教育將會成為孩子們未來成長歷程中的美好回憶。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇四

幼兒教學(xué)課程設(shè)計是幼兒教育的核心,是幼兒園教師常年的、繁瑣的工作之一。作為一名幼兒園教師,我也參與到幼兒教學(xué)課程設(shè)計的工作中,很深刻地認(rèn)識到了課程設(shè)計的重要性,也體會到了設(shè)計好一堂課程的不易。今天,我想和大家分享我在幼兒教學(xué)課程設(shè)計中得到的心得體會。

二、認(rèn)識到幼兒教育的特點

幼兒教育和其他階段的教育不同,幼兒不僅年齡小、智力不夠發(fā)達(dá),而且心理不成熟,需要更多的關(guān)注和呵護(hù)。每個幼兒都是獨立的個體,有自己獨特的思維、認(rèn)知和行為方式,對于不同的幼兒,需要設(shè)計不同的課程。

三、課程設(shè)計要根據(jù)具體情況

在課程設(shè)計之前,我們需要了解幼兒的性別、年齡、興趣愛好等方面的情況,以便更好地滿足幼兒的需求。在開始設(shè)計課程時,我通常會采用由淺入深的原則,先設(shè)計容易上手的內(nèi)容,再逐步加深難度。

四、注重幼兒的情感體驗

幼兒的情感體驗是幼兒教育非常重要的一部分。在設(shè)計課程的時候,我們應(yīng)該注重幼兒情感體驗的營造。通過一些互動游戲、角色扮演等活動,可以讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),同時也能夠更好地加深他們對于課程內(nèi)容的印象。

五、鼓勵幼兒探索,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

幼兒的好奇心非常強(qiáng),他們喜歡嘗試新事物、探索未知的領(lǐng)域。在課程設(shè)計的時候,我們可以通過一些啟發(fā)式問題鼓勵幼兒自由發(fā)揮,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。同時,我們也應(yīng)該注重讓幼兒自主學(xué)習(xí),逐漸樹立他們的自信心和獨立性。

六、結(jié)尾

總之,幼兒教學(xué)課程設(shè)計是一項重要而繁瑣的工作,需要教師們傾注心力和耐心去完成。在設(shè)計課程時,我們要充分認(rèn)識到幼兒教育的特點,具體針對幼兒的情況進(jìn)行設(shè)計,注重幼兒的情感體驗,鼓勵他們探索新事物,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。相信在未來的工作中,我們一定會做得更好,讓每一個孩子都能夠在快樂的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇五

經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計終于完成了,在這次課程設(shè)計中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的知識,還有的是如何進(jìn)行團(tuán)隊的合作,因為任何一個作品都不可能由單獨某一個人來完成,它必然是團(tuán)隊成員的細(xì)致分工完成某一小部分,然后在將所有的部分緊密的結(jié)合起來,并認(rèn)真調(diào)試它們之間的運動關(guān)系之后形成一個完美的作品。

這次課程設(shè)計,由于理論知識的不足,再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)驗,一開始的時候有些手忙腳亂,不知從何入手。在設(shè)計過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,使自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的可能不太好,但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富,使我終身受益。

1 歧,而不是一味的計較和埋怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解…..也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為我們的出發(fā)點都是一致的。

經(jīng)過這次課程設(shè)計我們學(xué)到了很多課本上沒有的東西,它對我們今后的生活和工作都有很大的幫助,所以,這次的課程設(shè)計不僅僅有汗水和艱辛,更的是苦后的甘甜。

通過這兩個星期的學(xué)習(xí),讓我更深入地了解了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的知識與體系。老師上課說的往往是一些理論知識,如何將理論轉(zhuǎn)化為實踐是我們將要在以后的學(xué)習(xí)中逐步要掌握的。而課程設(shè)計就為我們提供了一個很好的平臺,我們可以通過課程設(shè)計提出的問題可以與老師進(jìn)行交流??梢噪S時隨地的對于自己不能理解的知識在最短的時間內(nèi)得到較好的解答。

在這門課的學(xué)習(xí)中,我慢慢對它產(chǎn)生了興趣,雖然有的人說學(xué)計算機(jī)是很枯燥,很乏味的,但我想說的是:如果你能對這門課產(chǎn)生興趣無論是再困難,再復(fù)雜的問題,你遇到了都會樂此不疲的。當(dāng)然這并不僅僅是對程序設(shè)計語言來說,對于任何一門學(xué)科,只要你對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,你學(xué)習(xí)它都將會收到事半功倍的效果。

我在這短短的學(xué)習(xí)中了解到了自己的優(yōu)點也發(fā)現(xiàn)了自己的缺

2 點。首先值得我驕傲的是我能獨立完成這次實驗這讓我感到萬分高興,在開始這門課的時候,我的心里產(chǎn)生了恐慌害怕自己做不出來,但經(jīng)過我的努力和實踐我終于還是成功了。

總結(jié)

我成功的關(guān)鍵在于我能夠用心的對待這個任務(wù),同時,如果我在程序設(shè)計的過程中遇到了什么我一時難以解決的問題我都會尋找方法去征服它。這就我身上的一個優(yōu)點吧。

3 習(xí)它。那么你要想再重新掌握這個知識點就很麻煩了。

總之這門課是對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的升華與實踐,只有懂得了理論,才能付之于實踐,因些還是那句話。認(rèn)真聽講老師的上課,先掌握了濃厚的知識才能更好的對其進(jìn)行實驗。課程設(shè)計目的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,也是軟件設(shè)計的技術(shù)基礎(chǔ)。目的是訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜程序設(shè)計的技能和培養(yǎng)良好的程序設(shè)計習(xí)慣。這門課讓我學(xué)習(xí)得到六大體會:

1、鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解,提高綜合運用本課程所學(xué)知識的能力。2、培養(yǎng)了我選用參考書,查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨立思考,深入研究,分析問題、解決問題的能力。3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計、編程調(diào)試,掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計方法。4、通過課程設(shè)計,培養(yǎng)了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。

根據(jù)我在實習(xí)中遇到得問題,我將在以后的學(xué)習(xí)過程中注意以下幾點:

1、認(rèn)真上好專業(yè)實驗課,多在實踐中鍛煉自己。2、寫程序的過程中要考慮周到,嚴(yán)密。3、在做設(shè)計的時候要有信心,有耐心,切勿浮躁。4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識,掌握課本中的知識點,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運用。5、在課余時間里多寫程序,熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯誤,以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。

4 隨著電子技術(shù)的發(fā)展,特別是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生,給人們的生活帶來了根本性的變化,如果說微型計算機(jī)的出現(xiàn)使現(xiàn)代的科學(xué)研究得到了質(zhì)的飛躍,那么可編程控制器的出現(xiàn)則是給現(xiàn)代工業(yè)控制測控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會中,溫度控制不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面,其作用也體現(xiàn)到了各個方面。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程,感覺是有點難呢。也不知道整個學(xué)習(xí)過程是怎么過來得,可是時間不等人。

時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期又進(jìn)尾聲了,本學(xué)期的單片機(jī)實習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開始是成功的一半”。說這次實習(xí),我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試,認(rèn)真的研究老師給的題目。其次,老師對實驗的講解要一絲不茍的去聽去想,因為只有都明白了,做起產(chǎn)品就會事半功倍,如果沒弄明白,就迷迷糊糊的去做,到頭來一點收獲也沒有。最后,要重視程序的模塊化,修改的方便,也要注重程序的調(diào)試,掌握其方法。

雖然這次的實習(xí)算起來在實驗室的時間只有幾天,不過因為我們都有自己的實驗板,所以在宿舍里做實驗的時間一定不止三天。硬件的設(shè)計跟焊接都要我們自己動手去焊,軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試,最終一個能完成課程設(shè)計的勞動成果出來了,很高興它能按著設(shè)計的思想與要求運動起來。

5 片機(jī)綜合課程實習(xí),我的第一大心得體會就是作為一名工程技術(shù)人員,要求具備的首要素質(zhì)絕對應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三,在做人上,我認(rèn)識到,無論做什么事情,只要你足夠堅強(qiáng),有足夠的毅力與決心,有足夠的挑戰(zhàn)困難的勇氣,就沒有什么辦不到的。

通過這次單片機(jī)實習(xí),我不僅加深了對單片機(jī)理論的理解,將理論很好地應(yīng)用到實際當(dāng)中去,而且我還學(xué)會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神,從而不斷地戰(zhàn)勝自己,超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),使之功能不斷完善,成為真己的東西。這個設(shè)計過程中,我們通過在原有的計數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn),使之增添了暫停、計數(shù)、清零等的三個控制功能,使之成為一個更加適用,功能更加完備的屬于自己的一個系統(tǒng)。設(shè)計結(jié)果能夠符合題意,成功完成了此次實習(xí)要求,我們不只在乎這一結(jié)果,更加在乎的,是這個過程。這個過程中,我們花費了大量的時間和精力,更重要的是,我們在學(xué)會創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,同時還懂得合作精神的重要性,學(xué)會了與他人合作。作為一名自動化專業(yè)的快大三學(xué)生,我覺得做單片機(jī)實習(xí)是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里,我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識,如何去鍛煉我們的實踐能力?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢?我想做類似實習(xí)就為我們提供了良好的實踐平臺。

6 分必要的,同時也是必不可少的。我們是在做單片機(jī)實習(xí),但我們不是藝術(shù)家,他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔,而我們一切都要有據(jù)可依,有理可尋,不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想,永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。

其次,在這次課程設(shè)計中,我們運用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識,如:c語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們,但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高,這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。

最后,在實習(xí)之前,我們要對所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解,知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖;在設(shè)計程序時,不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好,反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計的必經(jīng)之路;要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣,一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能,而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路,這樣也為資料的保存和交流提供了方便;在實習(xí)過程中遇到問題是很正常的,但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來,并分析清楚,以免下次再碰到同樣的問題。但是從中學(xué)到的知識會讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實踐能力提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

7 顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制,最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會這樣一個大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實習(xí)設(shè)計當(dāng)中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責(zé)任感,把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然,總覺得自己的弱勢?。其實在生活中這樣的事情也是很多的,當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的,這當(dāng)然也會影響我們的結(jié)果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài),而不是看我們過去的能力到底有多強(qiáng),那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,我們才能更好的解決問題。

8 孜不倦,追求卓越。我們過去有位老師說得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn),認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個人意氣風(fēng)發(fā),更好走好自己的每一步。

在今后的學(xué)習(xí)中,一定要戒驕戒躁,態(tài)度端正,虛心認(rèn)真?。要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切。

一、溫故而知新。課程設(shè)計發(fā)端之始,思緒全無,舉步維艱,對于理論知識學(xué)習(xí)不夠扎實的我深感“書到用時方恨少”,于是想起圣人之言“溫故而知新”,便重拾教材與實驗手冊,對知識系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理,遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請教,終于熟練掌握了基本理論知識,而且領(lǐng)悟諸多平時學(xué)習(xí)難以理解掌握的較難知識,學(xué)會了如何思考的思維方式,找到了設(shè)計的靈感。

二、思路即出路。當(dāng)初沒有思路,誠如舉步維艱,茫茫大地,不見道路。在對理論知識梳理掌握之后,茅塞頓開,柳暗花明,思路如泉涌,高歌“條條大路通羅馬”。頓悟,沒有思路便無出路,原來思路即出路。

9 踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,才明曉實踐出真知。因為在教材上,數(shù)字鐘不過是由計數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成,也便不以為然搭建電路圖,結(jié)果電路出現(xiàn)諸多問題,譬如短路開路,ewb中引腳懸空即為低電平,現(xiàn)實中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平,不為則不知,無為則無知,實踐出真知。

四、創(chuàng)新求發(fā)展?!皠?chuàng)新”目前在我國已經(jīng)提升到國家發(fā)展戰(zhàn)略地位,足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長時間內(nèi),由于核心技術(shù)受制于國外,原本前景看好的國內(nèi)市場卻使國內(nèi)dvd生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅僅蠅頭小利,只因核心技術(shù)受制于人,使用國外專利技術(shù),每臺售出總要交付高額專利技術(shù)使用費。因此,我們要從小處著手,順應(yīng)時代發(fā)展潮流,在課程設(shè)計中不忘在小處創(chuàng)新,未必是創(chuàng)新技術(shù),但凡創(chuàng)新思維亦可,未必成功,只要實現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和鍛煉即可。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇六

疫情期間,線上教學(xué)成為了一個備受關(guān)注的話題。作為一名從事教育行業(yè)的人士,我也體驗到了線上教學(xué)帶來的便利和挑戰(zhàn)。在這個過程中,我逐漸積累了一些關(guān)于線上教學(xué)課程設(shè)計的心得和體會,在這篇文章中,我想分享一下這些經(jīng)驗。

第二段:在線學(xué)習(xí)的必要性

在現(xiàn)代社會中,線上教學(xué)已經(jīng)不是一種新的稱呼。相反,它是一種必要性的提現(xiàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)以及移動終端技術(shù)的不斷發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式也正在發(fā)生著深刻的變化。遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)已成為學(xué)生們獲得知識或技能的最佳途徑,特別是在冠狀病毒疫情禁令期間。對于教師而言,線上教學(xué)也是一種非常好的方式,可以輕松地創(chuàng)造自己的教學(xué)計劃,并把它們推廣給更多的學(xué)生,這種方式也減少了學(xué)生、家長和學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

第三段:課程設(shè)計的重要性

在線教學(xué)過程中,課程設(shè)計是最重要的工作之一。設(shè)計一個優(yōu)秀的課程對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解質(zhì)量非常重要。因此,一位教師在設(shè)計在線課程時,應(yīng)該非常小心。首先,老師需要考慮學(xué)生的背景知識、技能、學(xué)科和興趣。其次,課程必須遵循明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且包括相關(guān)材料、課程大綱和原始實踐。最后,要圍繞因材施教的原則,讓學(xué)生們可以更好地理解和吸收課程信息。

第四段:課程素材的選擇

在線課程中所采用的素材對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式起重要的作用。因此,教師在設(shè)計線上教學(xué)課程時,應(yīng)該選擇合適的課程素材。教師應(yīng)該考慮課程中所使用的素材是否符合課程主題,素材的質(zhì)量是否高,能否滿足學(xué)生的需求,學(xué)生是否能夠輕松地理解和吸收。同時,使用多媒體素材(如視頻、音頻、圖片)和實際案例可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

第五段:課程的效果評估

為了確保線上課程的質(zhì)量和效果,教師需要對課程進(jìn)行全面的評估和檢查。通過使用調(diào)查問卷、測試、測驗、研討會等方式,可以找到課程中各方面的問題和不足,及時糾正并改進(jìn)。同時,教師還可以獲取學(xué)生的反饋和建議,以便提高課程的其他方面,確保課程的有效性和質(zhì)量。

結(jié)論

在線教學(xué)可以更好地為學(xué)生們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和教育資源。更重要的是,對教師來說,線上教學(xué)也可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。為了開展這種教學(xué)方式,教師必須經(jīng)過良好的課程設(shè)計和素材選擇,及時對課程進(jìn)行評估和改進(jìn),以求更好地滿足學(xué)生的需求和要求。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇七

課程設(shè)計是大學(xué)某一課程的綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié),是一個有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生教學(xué)計劃,它不僅可以提高學(xué)生的動手能力,還可以調(diào)動學(xué)生的積極性。下面是小編為大家提供的課程設(shè)計心得體會范文三篇,歡迎閱讀。課程設(shè)計心得體會范文一

通過此次課程設(shè)計,使我更加扎實的掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識,在設(shè)計過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知,通過親自動手制作,使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行“過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最后在老師的指導(dǎo)下,終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學(xué)習(xí)實踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會及他人對你的認(rèn)可!

課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升,同時又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時,設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計,我掌握了常用元件的識別和測試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等,掌握了焊接的方法和技術(shù),通過查詢資料,也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為,在這學(xué)期的實驗中,不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實驗課上,我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的,真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐,再學(xué)習(xí)、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后,不管有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟,會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,從理論到實踐,在這段日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中,也對團(tuán)隊精神的進(jìn)行了考察,讓我們在合作起來更加默契,在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。

此次設(shè)計也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時請教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動腦思考,動手實踐,就沒有弄不懂的知識,收獲頗豐。

課程設(shè)計心得體會范文二

時光匆匆而過,一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時間里面,原本以為會比較輕松的設(shè)計任務(wù)卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重,但是在遇到的各種各樣的問題中,我學(xué)會了耐心,學(xué)會了堅持,也學(xué)會了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識。收獲頗豐。

在這次電子課程設(shè)計中,我們小組的設(shè)計題目是汽車尾燈控制。在設(shè)計中我們使用了基本的芯片:雙向移位寄74ls194,二輸入與非門74ls00、四輸入與非門74ls20、六反相器74ls04、3—8譯碼器,555定時器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計的時候并不是特別順利,芯片的選擇和電路的接法對于我這樣從來沒有實際操作過的學(xué)生還是有一定的難度的。經(jīng)過我們大家集體的討論過后,我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團(tuán)隊的力量,團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個人的力量始終太渺小,集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快,讓我們學(xué)到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中,我們經(jīng)常會因為一個小的失誤,比如線接錯了,有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多,當(dāng)時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來,當(dāng)最終看到成果的時候,我覺得這一切都是值得的。記得汪中求說過細(xì)節(jié)決定成敗。以前感觸不深,沒有注意太多的細(xì)節(jié),總是抱著差不多就行了或者放縱自己的心態(tài)來面對生活學(xué)習(xí)中的許多問題。但是我現(xiàn)在明白了,這是不對的。對于科學(xué)我們就應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。課程設(shè)計中的許多細(xì)節(jié)都沒有注意,老是求快,想早點完成設(shè)計和連接實驗板的工作,但是這反而導(dǎo)致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態(tài),細(xì)心檢查之后,最終完成了連線。

我從這次的設(shè)計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄,雖然過程不順利,與想象中相去甚遠(yuǎn)。但是只要我們能堅持,朝著自己既定的目標(biāo)前進(jìn),就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最后的美景做鋪墊,當(dāng)我們守得云開見月明的時候,就會發(fā)現(xiàn),沿途的曲折其實是在考驗我們的目標(biāo)是否堅定。堅持下來,我們會收獲豐碩的果實。

電子課程設(shè)計,不僅讓我們的知識更加牢固,還讓我意識到我們所學(xué)的知識可以與生活緊密的聯(lián)系起來。這讓我對自己有了更多的信心,因為我們在大學(xué)里面不是混日子,而是在學(xué)習(xí)真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設(shè)計,卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力學(xué)習(xí)知識,讓自己在激烈的社會競爭中立足,也把自己所學(xué)的知識運用到生活實際中來回報社會。

最后再次感謝老師和同學(xué)們對我的無私的幫助,希望老師們工作順利、身體健康,同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。

課程設(shè)計心得體會范文三

整個設(shè)計通過了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會有很大的幫助。在這次設(shè)計中遇到了很多實際性的問題,在實際設(shè)計中才發(fā)現(xiàn),書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的,所以有些問題不但要深入地理解,而且要不斷地更正以前的錯誤思維。

一切問題必須要靠自己一點一滴的解決,而在解決的過程當(dāng)中你會發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。對于教材管理系統(tǒng),其程序是比較簡單的,主要是解決程序設(shè)計中的問題,而程序設(shè)計是一個很靈活的東西,它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力,它才是一個設(shè)計的靈魂所在。因此在整個設(shè)計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的,但怎樣銜接各個子程序才是關(guān)鍵的問題所在,這需要對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計是軟件和硬件的結(jié)合,二者是密不可分的。通過這次課程設(shè)計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,雖然感覺理論上已經(jīng)掌握,但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過一番努力才得以解決。

這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣,我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。其次,這次課程設(shè)計讓我充分認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性,只有分工協(xié)作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設(shè)計的過程中,當(dāng)我們碰到不明白的問題時,指導(dǎo)老師總是耐心的講解,給我們的設(shè)計以極大的幫助,使我們獲益匪淺。

因此非常感謝老師的教導(dǎo)。通過這次設(shè)計,我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論知識與實踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會了堅持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生,這次課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多,很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握,覺得很難,也沒有很有效的辦法通過自身去理解,但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”,在小組同學(xué)的幫助和講解下,漸漸對這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自己開始主動學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。

我認(rèn)為這個收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。一開始我們從參考書上找來了課題,但是畢竟是參考書,做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的,這讓我們傷透了腦筋??粗鴦e的小組都弄得有模有樣了,可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題,可是結(jié)果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了,調(diào)試也沒有問題,可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。

參考書畢竟只是一個參考,設(shè)計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協(xié)力,從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的,雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜,但是我們覺得設(shè)計的過程相當(dāng)重要,學(xué)到了很多,收獲了很多。我覺得課程設(shè)計反映的是一個從理論到實際應(yīng)用的過程,但是更遠(yuǎn)一點可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處,以及自身的動腦和努力,都是以后工作中需要的。

所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計意義很深,和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快,另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇八

兩個星期的課程設(shè)計終于完了,此次的課程設(shè)計讓我感觸很多,不僅僅是知識上的學(xué)習(xí)和掌握,同時也讓我明白了很多做人的道理。

在開始階段,老師讓我們了解一些基本知識,當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成了一個課題時那種心情很棒,在后面的時間里老師讓我們自己設(shè)計一個課程項目時,就出現(xiàn)了很不好的現(xiàn)象,我覺得自己沒有盡自己的最大努力去設(shè)計課程項目,很多時候自己去玩了。由于是五人一組,既有團(tuán)隊合作的時候,也出現(xiàn)了“醬油”的現(xiàn)象。

如果時間可以重來,我可能會認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,也可能會自己獨立的完成一個項目,我相信無論是誰看到自己做出的成果時心里一定會很興奮。此次實驗讓我明白了一個很深刻的道理:團(tuán)隊精神固然很重要,擔(dān)人往往還是要靠自己的努力,自己親身去經(jīng)歷,這樣自己的心里才會踏實,學(xué)到的東西才會更多。

盡管如此,這兩周的時間里我還是學(xué)到了很多知識,我們所做的課題是洗衣機(jī)的控制過程,雖然不是自己親手一字一句的設(shè)計出來的,但還是看懂了它的語言設(shè)計和邏輯電路圖。通過這些我了解了基本的vhdl語言,對電子設(shè)計的過程有了初步的了解,同時也學(xué)會了一些altiumdesigner軟件使用方法,這些對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

這次課程設(shè)計是一個理論與實踐結(jié)合的過程,讓我明白理論知識往往是不夠的,只有把所學(xué)的理論與實際行動相結(jié)合,才會提高自己的綜合實際能力和獨立思考能力。在設(shè)計的過程中我們都會遇到很多的問題,但往往是一個小問題都會導(dǎo)致實驗的失敗,這就要我們花大量的時間去思索和改正,這是一個很艱辛的過程,但同時也是你收獲最大的過程。

實驗往往是一個苦中有樂的過程,我希望在以后的實驗學(xué)習(xí)中自己能獨立思考,同時也要認(rèn)真去完成,這樣既能學(xué)到知識,也能讓自己的實踐操作得到鍛煉。

我要感謝我們這個團(tuán)隊的人員,他們幫我學(xué)到了很多,同時也付出了很多,也感謝老師的細(xì)心指導(dǎo),讓我們順利的完成了課程設(shè)計。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇九

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,線上教學(xué)已成為教育領(lǐng)域的熱點話題。我作為一名教師,在線上教學(xué)的過程中也得到了很大的提升和幫助。在這篇文章中,我將分享我在線上教學(xué)課程設(shè)計方面的心得體會,希望對其他教師有所啟發(fā)。

一、了解學(xué)生需求很重要

在線學(xué)習(xí)是靈活的,但也需要一定的自律和責(zé)任心。在設(shè)計課程時,了解學(xué)生的背景、需求和能力很重要。通過問卷、電話、電子郵件等方式收集學(xué)生反饋,能及時了解學(xué)生的想法和需求,避免盲目設(shè)計,最終達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

二、設(shè)置活躍互動環(huán)節(jié)

與面對面授課不同的是,線上教學(xué)相對來說是缺乏交互性的。因此,在課程設(shè)計中要設(shè)置一些活躍互動環(huán)節(jié),比如小組討論、在線活動、互動問答等。這些活動可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流、互動,增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)成就感。

三、制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃

在線上教學(xué)中,制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃是非常必要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃,讓學(xué)生有清晰的方向和目標(biāo),避免在學(xué)習(xí)過程中迷茫或失去方向。合理的學(xué)習(xí)計劃可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)自我管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、使用合適的在線教學(xué)工具和資源

在線教學(xué)需要使用一些特殊的教學(xué)工具,比如視頻、課件、PPT、微信等。在選擇線上教學(xué)工具時,應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求,選擇合適的工具和資源。同時,要注重教學(xué)過程中的隨機(jī)性和個性化,讓學(xué)生在自己的興趣和愛好中獲取知識。

五、注重評估和反饋

在線教學(xué)的評估和反饋也非常重要。教師要制定有效的評估標(biāo)準(zhǔn),及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并提供針對性的反饋,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。同時,教師還可以通過反饋機(jī)制來改進(jìn)課程設(shè)計,不斷提高在線教學(xué)的質(zhì)量和效果。

總之,線上教學(xué)具有靈活性、便捷性和高效性,在線上課程設(shè)計過程中要關(guān)注學(xué)生需求、互動環(huán)節(jié)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上教學(xué)工具和評估反饋,不斷優(yōu)化在線教學(xué)的體驗和效果。希望我的心得體會能夠幫助其他教師更好地掌握線上教學(xué)的核心要素,更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十

第一段:引言(200字)

在當(dāng)今的教育中,PPT教學(xué)已成為常見的教學(xué)方式之一。作為一位教師,我多次嘗試使用PPT教學(xué),不斷摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。在這個過程中,我獲得了許多經(jīng)驗和體會。今天,我將與大家分享我在PPT教學(xué)課程中的心得體會。

第二段:PPT教學(xué)的優(yōu)點(200字)

PPT教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式具有許多優(yōu)點。首先,PPT能夠?qū)⒅R點以圖文結(jié)合的形式進(jìn)行展示,更容易引起學(xué)生的興趣,增強(qiáng)他們的主動學(xué)習(xí)性。其次,以PPT為媒介的教學(xué)方式能夠打破時空的限制,便于教師在不同的場合和時間進(jìn)行教學(xué)。另外,PPT教學(xué)是一種多媒體教學(xué)方式,能夠利用聲音、動畫等元素深入淺出地向?qū)W生傳遞知識,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:PPT教學(xué)的技巧(300字)

雖然PPT教學(xué)有許多優(yōu)點,但是如何合理利用PPT進(jìn)行教學(xué)也是需要我們重視的。首先,我們應(yīng)注意PPT的設(shè)計風(fēng)格。PPT的內(nèi)容應(yīng)簡潔明了,配色和字體的搭配要舒適清晰,以便學(xué)生快速接受和理解。其次,我們需要注意PPT的動畫效果使用。過多的動畫會分散學(xué)生的注意力,過少的動畫則會使PPT顯得單調(diào)。因此,我們需要選擇合適的動畫效果來提供適度的趣味性,但不至于干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外,我們應(yīng)注意PPT的語言表達(dá)。內(nèi)容應(yīng)簡明扼要,重點突出,直接有效地傳遞知識,避免信息的冗余和重復(fù)。

第四段:PPT教學(xué)的應(yīng)用范圍(200字)

PPT教學(xué)在不同學(xué)科和不同年級都有廣泛的應(yīng)用范圍。在語言課堂中,教師可以利用PPT展示生動有趣的圖片和視頻,幫助學(xué)生理解詞匯和句子的用法。在數(shù)學(xué)課堂中,教師可以用PPT展示實際問題的解決過程,幫助學(xué)生培養(yǎng)歸納總結(jié)和問題解決的能力。在歷史課堂中,教師可以利用PPT展示豐富的歷史資料,激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和探究欲望??傊琍PT教學(xué)具有廣泛的適用性,能夠在各學(xué)科和各年級的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用。

第五段:結(jié)論(300字)

通過使用PPT教學(xué),我不僅提高了教學(xué)效果,也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。PPT教學(xué)不僅使得教學(xué)更加生動有趣,還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。然而,我們也應(yīng)意識到PPT教學(xué)并非萬能的,合理運用才能發(fā)揮其最大的效果。因此,我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,靈活地運用PPT教學(xué)。相信在不斷的實踐中,我們將能夠掌握更多關(guān)于PPT教學(xué)的技巧和方法,使教學(xué)更加有效。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十一

教學(xué)課程心得體會是每一位教師都需要完成的重要任務(wù)之一,這是一個不斷學(xué)習(xí)、反思和提高自己的過程。身為一名從事教育事業(yè)的人員,我深知教學(xué)課程心得體會在教學(xué)過程中的重要性和必要性。本文將就我在教學(xué)過程中的經(jīng)驗、體會以及教學(xué)思路分享。

第二段:教學(xué)課程心得體會的意義

教學(xué)課程心得體會不僅僅是對教學(xué)經(jīng)驗與思路的總結(jié),還是是對教學(xué)工作的回顧和思考,可以反省自己的教學(xué)質(zhì)量,從中分析自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足,以此來進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。教學(xué)課程心得體會還有一個好處,是可以讓教師進(jìn)行教學(xué)變革和創(chuàng)新,并為學(xué)生呈現(xiàn)出更好的學(xué)習(xí)成果,同時也能幫助學(xué)生了解課程本身的優(yōu)勢和缺點,為其日后的學(xué)習(xí)和人生之路提供幫助。

第三段:如何進(jìn)行教學(xué)課程心得體會

教學(xué)課程心得體會的最重要的一個點,就是系統(tǒng)的收集教學(xué)材料和數(shù)據(jù):首先需要對教學(xué)過程的課程設(shè)計、教學(xué)大綱、教材、質(zhì)量評估等進(jìn)行梳理,資料的分類需要非常清晰;其次,針對每堂課或每一個課程模塊,都需要對教學(xué)活動的設(shè)計,講義策略、課件設(shè)計等方面進(jìn)行概述,將教學(xué)流程,教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生評估記錄好;最后,就是針對教學(xué)后的評估和總結(jié)??偨Y(jié)時還需要自省自查,并對以后的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,不斷對教學(xué)過程加以改進(jìn)。

第四段:如何利用教學(xué)課程心得體會提高教學(xué)水平

教學(xué)課程心得體會不僅需要整理那些好的經(jīng)驗,更要關(guān)注那些教學(xué)失敗的點,在教學(xué)上進(jìn)行改進(jìn)。經(jīng)過仔細(xì)整理后,我們會發(fā)現(xiàn)我們原以為的方法和想法比其他的方法錯得多。教學(xué)課程心得體會是進(jìn)一步提高教學(xué)水平的一個過程,可以在日后課堂中更好的針對學(xué)生的發(fā)展需求,對教學(xué)的質(zhì)量和效果再次提升。同時教學(xué)課程心得體會還可以向其他教師進(jìn)行分享和交流,收集他人的意見和建議。

第五段:結(jié)論

總之,教學(xué)課程心得體會是教育工作者必須要做的工作。通過反思自己,收集教學(xué)數(shù)據(jù)和文檔,總結(jié)考核教學(xué)效果,教師們可以更加專業(yè)和系統(tǒng)地,面對教學(xué),進(jìn)一步提升教學(xué)的質(zhì)量和效果,在教育事業(yè)更好的發(fā)展。因此,我們需要全力以赴,不斷進(jìn)行心得體會,進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索,為建設(shè)更為美好的教育事業(yè),貢獻(xiàn)力量。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十二

習(xí)作要求:

1、寫父母對自己的愛或發(fā)生在自己和父母之間別的感人事跡.。

2、根據(jù)內(nèi)容自擬題目。

3、要表達(dá)真情實感,語句通順。

寫法指點:

其一,寫父母對自己的關(guān)愛。父母對自己孩子的關(guān)懷是無限多的,也是最令人感動的,你可以選擇爸爸、媽媽關(guān)懷你的小故事來寫一寫。比如,你生病了,爸爸、媽媽給了你無微不至的關(guān)懷;你遇到困難時,爸爸、媽媽寧愿自己受苦也要給予你最大的幫助等等。

其二、寫與父母之間有趣的事。在生活中,我們接受父母的教育、關(guān)愛,這之間還可能發(fā)生過一些有趣的事。比如與爸爸、媽媽在一起游戲、活動,或者你們之間鬧的小笑話。這些故事雖然不是催人淚下,但是寫和爸爸媽媽之間發(fā)生的其樂融融的故事,也會打動和感染別人的。

其三、寫父母對自己的教育。在我們的身上,父母往往寄托了厚望,一定傾注了爸爸、媽媽很多的心血。爸爸、媽媽對我們的教育、開導(dǎo),也可以作為寫入我們習(xí)作的素材。

其四、寫跟父母之間的小誤會。在生活中,不僅有父母的關(guān)愛,還有父母歡樂的時光,我們與父母之間難免也會有一些大大小小的誤會發(fā)生,可能有些小摩擦。還可以讓我們與父母更好進(jìn)行交流,更好地解除誤會,加深感情,和諧相處。

我用生動的語言勾起了學(xué)生父母對他們愛的漣渏,激起學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。他們純純欲動,想把父母對自己愛的故事一吐為快。但此時我采用欲揚先抑的方法,再次讓學(xué)生在小組內(nèi)交流一下父母對自己疼愛的事例,其意圖是讓學(xué)生在組內(nèi)互相啟發(fā),讓學(xué)生獲得多的習(xí)作材料。然后各組推選代表在班上匯報,匯報這一小組的集體成果,讓全班學(xué)生獲得更多的素材。但學(xué)生的生活經(jīng)驗畢竟有限,不可能在這很短的時間內(nèi)涵蓋各個方面。于是我通過課件展示更多的事例,讓每個學(xué)生接受到更多的父母疼愛自己的事例。

有了充足的寫作素材,接下來面臨的是如何來選擇典型的事例如何來記述的問題。我采用四人學(xué)習(xí)小組討論交流的形式,來探討如何來寫的問題。學(xué)生在交流,同時如何來寫的方法也逐漸明晰。學(xué)生在討論交流的基礎(chǔ)上,推選代表在班上匯報小組的成果。學(xué)生代表說出了許多表現(xiàn)父母關(guān)愛自己方法:有的說抓住父母關(guān)愛自己的語言;有的說要抓住父母疼愛自己的動作來表現(xiàn);有的說要抓住父母的心理活動來表現(xiàn);有的說要抓住父母的神態(tài)來表現(xiàn);還有的說要抓住一些細(xì)微的但又典型的事例來寫。學(xué)生你一言,我一語,在不經(jīng)意的交流中獲得了如何來寫好本次習(xí)作的表達(dá)方法。其實,三年級的學(xué)生能夠說到這么多的內(nèi)容和方法,卻不易。但要把這些內(nèi)容很好地寫下來,更是一件不容易的事。此刻我利用課件展示一篇下水文表現(xiàn)的是:一位生病的媽媽在雨天為自己的孩子送雨傘的故事,故事中抓住媽媽的動作、語言、神態(tài),表現(xiàn)了媽媽不顧惜自己的身體,也要疼愛自己孩子的典型事例,突出了母愛的博大與無私。學(xué)生在欣賞圖文并茂的情境朗讀時,很多學(xué)生流下了激動的眼淚。這時他們再也無法抑制自己的感情,要將自己父母疼愛自己的事例趕緊躍然紙上。

本次習(xí)作我認(rèn)為成功的地方有如下幾點:

1、采取了小組合作交流的教學(xué)形式,讓學(xué)生在討論交流中獲得了許多感性的和理性的材料。為這次習(xí)作教學(xué)的打下了良好的基礎(chǔ)。

2、作文教學(xué)合理地使用課件,可以起到事半功倍的效果。學(xué)生在充滿詩情畫意的氛圍中有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)中教師親自擬寫下水文,能夠體會到學(xué)生習(xí)作時的艱辛。同時讓學(xué)生感受到老師也和自己一樣,都享受著那博大而無私的母愛。從而拉近了與教師的心理距離,從而間接地體現(xiàn)了師生間的民主平等。同時讓學(xué)生領(lǐng)悟習(xí)作其實并不是太難,只要平時善于積累素材,寫作時就可以輕松應(yīng)對。

雖然有所收獲,但也不盡人意,好多地方值得我反思:

從作文看來學(xué)生對語言文字的運用能力令我堪憂,這不能不說是我語文教學(xué)上的一大失誤,所以我在教學(xué)中不僅要注重知識能力的培養(yǎng),還應(yīng)著眼于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,從自身到學(xué)生都真正樹立起大語文觀的思想。本次的教學(xué)沒有留給孩子們足夠的寫作時間,所以沒來得及讓學(xué)生互評和個別點評。

自信心是小學(xué)生很重要的心理品質(zhì),也是獲得成功的重要保障,而興趣是最好的老師。三年級學(xué)生習(xí)作剛剛起步,很大一部分學(xué)生在初學(xué)寫作的過程中失敗過,他們的確有一種望“文”生畏的心態(tài)。我在打開學(xué)生心里的這個“結(jié)”時做得不夠,如果從讓學(xué)生增強(qiáng)自信心、激發(fā)興趣入手效果可能會更好。只要能使學(xué)生攻破這一關(guān),調(diào)動起他們的積極性,作文教學(xué)就更能順利進(jìn)行了。如果長此以往,學(xué)生作文興趣也將越來越濃厚,作文自信心將不斷增強(qiáng),作文水平將有質(zhì)的飛躍。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十三

除了橫向定位之外,專業(yè)主干課程縱向之間既有其相對獨立性,又有其相互聯(lián)系性。

“道路勘測設(shè)計課程設(shè)計”縱向定位是道路工程整體設(shè)計的一個組成部分,主要是道路的線形設(shè)計實踐訓(xùn)練,包括一般路線設(shè)計和交叉設(shè)計,而后則是“路基路面工程”課程設(shè)計需要完成的道路結(jié)構(gòu)設(shè)計工作,再加上“道路工程概預(yù)算”的課程設(shè)計綜合在一起就是交通土建方向的最終道路工程畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容。

因此,“道路勘測設(shè)計課程設(shè)計”從形式上是道路工程畢業(yè)設(shè)計的第一個部分,而從難度上來說則較畢業(yè)設(shè)計簡單一些,主要體現(xiàn)在道路地形、地物簡單一些,設(shè)計路線短一些,附屬物設(shè)計少一些等等。

通過課程設(shè)計,不僅需要熟練掌握線形設(shè)計的規(guī)范依據(jù)和基本方法,更應(yīng)該領(lǐng)會正確設(shè)計的思想與思路。

教學(xué)實踐表明,對于課程設(shè)計定位的明確講述有利于學(xué)生清晰工作方向,從而提前對設(shè)計有整體認(rèn)識和把握,工作中有的放矢,更好地把自己的設(shè)計能力和思想表現(xiàn)出來。

2糾正并建立清晰的設(shè)計思想

課程設(shè)計主要訓(xùn)練學(xué)生技術(shù)方案的設(shè)計與分析技能;設(shè)計指標(biāo)的計算與成果圖繪制技能;設(shè)計說明文字報告撰寫技能。

這三個方面中,技術(shù)方案的設(shè)計與分析是整個課程設(shè)計關(guān)鍵性工作,是整個設(shè)計質(zhì)量的靈魂,也是課程設(shè)計教學(xué)過程主要控制點。

然而,實踐教學(xué)過程中,筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這方面最為突出的問題就是學(xué)生不知道“方向”和“界限”。

因此,設(shè)計工作伊始讓學(xué)生先搞清楚以上這兩個問題對于后面的設(shè)計工作尤為重要。

2。

1“界限”問題作為工科來說,設(shè)計的“界限”問題就是“規(guī)范”(這里的“規(guī)范”通指本行業(yè)的“標(biāo)準(zhǔn)”、“規(guī)范”、“規(guī)程”等等)問題,所謂不知道“界限”就是不清楚哪些方案本身就是超限錯誤的。

簡單地說,方案中任何部分出現(xiàn)違反“規(guī)范”的',本方案就是錯誤的,有些學(xué)生很認(rèn)真地搞出了一個方案,但卻渾然不知某個指標(biāo)已經(jīng)超限了,仍以路線平面設(shè)計為例,當(dāng)技術(shù)方案選擇曲線半徑過小,未達(dá)到不設(shè)置超高的最小曲線半徑時[5],沒有采用緩和曲線進(jìn)行過渡處理的就是錯誤的方案,盡管方案中其他技術(shù)指標(biāo)都是滿足“規(guī)范”要求的。

造成這種情況的主要原因也是學(xué)生一個突出的問題就是“規(guī)范”意識淡薄,往往認(rèn)為“規(guī)范”和教科書、其他文獻(xiàn)地位是等同的,因此設(shè)計中參考的不是“規(guī)范”而是教科書、其他文獻(xiàn),這種認(rèn)識和習(xí)慣必須認(rèn)真糾正過來。

要讓學(xué)生充分認(rèn)識到“規(guī)范”是行業(yè)技術(shù)法規(guī),是設(shè)計的唯一依據(jù),并讓學(xué)生學(xué)會使用“規(guī)范”并養(yǎng)成習(xí)慣。

2。

2“方向”問題技術(shù)方案除了錯誤的(違反“規(guī)范”),就只有優(yōu)劣之分。

而優(yōu)劣之分這就需要讓學(xué)生明白“方向”問題。

于是針對不好的地方進(jìn)行修改,而局部的修改基本都會造成整體方案的隨之相應(yīng)調(diào)整,調(diào)整后的方案經(jīng)過對比,又會發(fā)現(xiàn)修改前本較為滿意的部分又變得不理想了。

這仿佛是按下了葫蘆起了瓢,因此造成了學(xué)生很大的迷茫,到底怎么選擇才是最好的呢?為此,必須讓學(xué)生明白一個道理,就是對于單個人來說,設(shè)計方案沒有最好只有更好;對于多個人來說,設(shè)計方案總是仁者見仁智者見智的。

誠然,我們需要認(rèn)真分析和對待我們的技術(shù)方案,但不應(yīng)過于糾結(jié)甚至是鉆牛角尖,工程實踐告訴我們,技術(shù)方案的選擇和制定總是在爭取“大多數(shù)”。

對于單個人來說,設(shè)計方案只要能力爭到大多數(shù)的指標(biāo)有利就是良好甚至優(yōu)秀的,絕對不可能所有指標(biāo)都是有利的;而對于多個人來說,一個技術(shù)方案只要爭取到大多數(shù)人肯定的就可以稱為良好的,讓每個人都真正滿意的方案基本是不存在的。

為此,技術(shù)方案設(shè)計的“方向”就是做到爭取“大多數(shù)”。

教學(xué)實踐表明,清晰設(shè)計思想有利于學(xué)生控制設(shè)計“界限”,把握設(shè)計“方向”,從而少走彎路,提高工作效率,避免徒勞時間和精力,較快地制定出較為滿意的技術(shù)方案。

3結(jié)語

課程設(shè)計實踐教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有的是與課程本身有關(guān)的個性問題,有的諸如管理方法問題是實踐教學(xué)出現(xiàn)的共性問題,出現(xiàn)問題的原因也涉及教育大環(huán)境、教師本身、學(xué)生自身等等諸多因素。

作為指導(dǎo)教師應(yīng)該堅持“制度管理”為先的原則,采用理性的管理方法和措施,大膽地嘗試并且在實踐中不斷地加以完善,才能保證課程設(shè)計實踐教學(xué)工作達(dá)到預(yù)期效果。

作者:柳志軍單位:中國礦業(yè)大學(xué)力學(xué)與建筑工程學(xué)院

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十四

基礎(chǔ)教育課程改革力度之大,調(diào)整的內(nèi)容之多,涉及的知識面之廣都是前所未有的。這次改革不僅要求教師的觀念要更新,而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。新課程的實施呼喚廣大教師要盡快更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為,提高專業(yè)素質(zhì)水平。

為了適應(yīng)課改形勢發(fā)展的要求,縣教研室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織多次新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn),我充分認(rèn)識到新課標(biāo)應(yīng)樹立“以人的全面發(fā)展為中心”的新理念,下面我就談?wù)勗谛抡n改的教學(xué)中,實現(xiàn)這一目標(biāo)的幾點體會。

端正態(tài)度

重新定位

通過不斷地學(xué)習(xí)、“充電”,我認(rèn)識到,我雖然從事教學(xué)多年,但是面對現(xiàn)在的新教材,大家都站在同一起跑線上,大家都在摸著石頭過河。如果我們用老經(jīng)驗去對待新問題,就不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求,就會被淘汰。因此,在教學(xué)中,我以一位新教師自居,虛心求教,經(jīng)常與同行探討教學(xué)中遇到的難題,努力使自己的教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的要求,盡快使自己進(jìn)入新的角色。

深入鉆研

認(rèn)真?zhèn)湔n

以前,在我的頭腦中更多的是教材意識、教參意識,以綱為綱,以本為本。而如今的新課程強(qiáng)調(diào)一切為了學(xué)生的發(fā)展,從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,這在很大程度上激活了學(xué)生的思維,激發(fā)了學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,這挑戰(zhàn)對我說,是不言而喻的,給我留下了發(fā)揮無限智慧和創(chuàng)造力的空間。新的課程觀強(qiáng)調(diào),課程是師生共建新知識的過程。因此,現(xiàn)在的教學(xué),已不能再像從前一樣,就課本教課本,而應(yīng)當(dāng)基于教師和學(xué)生的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷豐富和生成新的內(nèi)容。面對這些變化,我必須以先進(jìn)的教育理論和方法武裝頭腦,只有認(rèn)真領(lǐng)會了課程改革的理念,教學(xué)方法的改革才能有新思路、新視角。這就要求我們必須吃透編者意圖,深入挖掘教材內(nèi)涵,探索知識儲備點及相關(guān)鏈接的知識點,課前要充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件,才能做到駕馭課堂,胸有成竹。

組織教學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)有序

新課標(biāo)要求“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個體差異滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?!?/p>

本次課改的重點之一,就是要改變學(xué)習(xí)的方式,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生實質(zhì)性的變化,提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動中,恰當(dāng)?shù)亟涣?,逐步改變以教師為中心,課堂為中心和書本為中心的局面,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。這一要求給老師上課提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),教師不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n,而且要有以一變應(yīng)萬變的駕奴課堂教學(xué)的能力,特別是在時間安排上應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)有序,把握好分寸,如果時間把握不準(zhǔn),課堂教學(xué)就會變成放羊式的教學(xué)或者又回到老的教學(xué)方法上。尤其是慢班的學(xué)生,自制力特別差,若放任自流,認(rèn)為讓學(xué)生互助交流,他們往往會利用這個時間討論昨天做了什么,下課后去什么地方玩等與課堂內(nèi)容無關(guān)的東西,教師在組織學(xué)生討論時,應(yīng)“眼觀六路,耳聽八方”,密切注意各小組討論的新動向。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有“越軌”行為,要不動聲色,親切地來到學(xué)生身邊,引導(dǎo)他們走上正軌,做到不折不扣地使每一位學(xué)生都能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

我也由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,引導(dǎo)者和合作者,在課堂上不再是固守“一言堂”的傳統(tǒng),而是想方設(shè)法為學(xué)生搭建交互學(xué)習(xí)的平臺,不再是“教教材”,而是“用教材”了。

及時反饋

耐心應(yīng)對

新課標(biāo)內(nèi)容精、時間緊、要求高,要按新課標(biāo)要求完成教學(xué)目標(biāo),對慢班來說,簡直是不可能的。新課標(biāo)是按發(fā)達(dá)城市學(xué)生發(fā)展的要求編排的,對于我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們來說,本身就相差一段距離,如果我們不及時地抓好每一課時的及時反饋工作,我們與城市的距離將會越拉越遠(yuǎn)?;谶@點原因,我每節(jié)課基本上都使用課件,或精心提煉要點,或精選一些典型例題,供課堂上反饋。每天課前5分鐘,講評學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤,使學(xué)生明確錯誤的原因。對于慢班學(xué)生來說,一個知識點講了三遍四遍還不懂是常有的事。一個知識點講了多次,第二天課堂提問還發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)出現(xiàn)錯誤。這時千萬不能發(fā)火,要沉著、冷靜,耐心引導(dǎo),細(xì)語輕聲地把其中重要的知識點講清楚,然后再出示訓(xùn)練題讓學(xué)生練習(xí),經(jīng)過反復(fù)地、耐心地、多次演練,終于使大部分學(xué)生掌握了有關(guān)知識。

實施課改

任重道遠(yuǎn)

開展基礎(chǔ)教育課程改革是黨和國家在新的歷史時期全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高民族素質(zhì)的一項重要舉措。新課改開展幾年來,教師的角色正在逐步改變,學(xué)生的主體地位正在日益顯現(xiàn)。作為擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國家人才重任的教師來說,要積極地投身于改革的洪流中,立足本職,愛崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé),把課改這一重任做到最好。

新課程教學(xué)心得體會 姓名:田玉生

單位:范縣陸集鄉(xiāng)中心校

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十五

第一段:引言(200字)

近年來,PPT教學(xué)課程在教育領(lǐng)域中迅速普及,成為教師們備課和授課的重要工具。對于我個人而言,參與了一門以PPT為主要教學(xué)方式的課程,收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我個人對于PPT教學(xué)課程的心得體會。

第二段:PPT教學(xué)的優(yōu)勢(200字)

PPT教學(xué)課程在傳授知識的同時,提供了更直觀、更生動的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的黑板教學(xué)只能通過文字和圖示來傳遞信息,而PPT教學(xué)可以通過插圖、圖表、動畫等多種元素來呈現(xiàn)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。此外,PPT還可以將知識點以邏輯清晰的方式呈現(xiàn),有利于學(xué)生理解和記憶。另外,PPT教學(xué)還可以方便地進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧,學(xué)生可以通過回放PPT來溫習(xí)內(nèi)容,加深記憶。

第三段:學(xué)生參與度的提升(200字)

與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,PPT教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與度。在傳統(tǒng)的課堂上,學(xué)生往往只是被動地接受教師的講解,而在PPT教學(xué)中,學(xué)生可以通過參與多媒體的設(shè)計以及互動環(huán)節(jié),積極參與課堂。PPT教學(xué)可以設(shè)置問題、小練習(xí)等互動環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生思考和討論的積極性。此外,通過PPT教學(xué),學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)和探索,提高自我學(xué)習(xí)的能力和興趣。

第四段:教師角色的轉(zhuǎn)變(200字)

在PPT教學(xué)課程中,教師的角色也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的課堂模式中,教師是知識的傳遞者和掌握者,而在PPT教學(xué)中,教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和資源的提供者。教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和反饋來設(shè)計和改進(jìn)課堂內(nèi)容,提高教學(xué)效果。同時,教師也需要不斷學(xué)習(xí)和掌握PPT軟件的使用技巧,以更好地應(yīng)用在教學(xué)中。通過PPT教學(xué),教師可以更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和教學(xué)能力,提供更豐富、多樣化的教學(xué)內(nèi)容。

第五段:總結(jié)與展望(200字)

通過參與PPT教學(xué)課程,我深刻體會到了PPT教學(xué)的優(yōu)勢和價值。PPT教學(xué)不僅提高了教學(xué)效果,提供了更直觀、生動的教學(xué)方式,還能夠提升學(xué)生的參與度和自主學(xué)習(xí)能力。同時,PPT教學(xué)也對教師的角色提出了新的要求,需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技能。在未來,我將進(jìn)一步研究和應(yīng)用PPT教學(xué)方法,不斷探索新的教學(xué)形式,提升我的教學(xué)效果。

總的來說,PPT教學(xué)課程是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,通過更直觀、生動的呈現(xiàn)方式、促進(jìn)學(xué)生參與和發(fā)揮教師的引導(dǎo)和創(chuàng)造力,提高了教學(xué)效果。我相信,在未來的教學(xué)中,PPT教學(xué)還會有更廣闊的應(yīng)用前景,對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)揮著重要作用。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十六

新課程教學(xué)心得體會

中思1班

xxx 教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),講究教學(xué)策略是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件。在學(xué)了《課程與教學(xué)理念的重構(gòu)課程與教學(xué)理念的重構(gòu)》專題內(nèi)容后我獲益匪淺。課程與教學(xué)論是以研究基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)問題為目的理論與實踐密切結(jié)合的一門學(xué)科。新課程的教學(xué)需要教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,探討新教材的教學(xué)規(guī)律,并運用這些規(guī)律,提出新的適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教學(xué)策略。

在新課改的浪潮下,就要求教師要更新自己的觀念,而且要求教師主動轉(zhuǎn)變自己的角色。新課程的實施呼喚廣大教師要盡快更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為,提高專業(yè)素質(zhì)水平。通過這次培訓(xùn),我充分認(rèn)識到新課標(biāo)應(yīng)該樹立“以人為本,以學(xué)生為本”的新理念。

一、努力學(xué)習(xí)、虛心求教、改變觀念、重新定位

如果我們用老經(jīng)驗去對待新問題,就不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求,就會被淘汰。所以我們要努力學(xué)習(xí)、虛心求教。同時課程的設(shè)置與時代的發(fā)展需要和要求緊密相關(guān),因此教師必須要與時俱進(jìn),改變觀念,重新定位,努力使自己的教學(xué)適應(yīng)新課標(biāo)的要求,盡快使自己進(jìn)入新的角色。

二、深挖教材內(nèi)涵、備好教學(xué)知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師作為課程實施的直接操作和影響者,必須深入挖掘教材內(nèi)涵,探索知識儲備點及相關(guān)鏈接的知識點,課前要充分準(zhǔn)備好教學(xué)用具及課件,才能做到駕馭課堂,胸有成竹,才能在很大程度上激活了學(xué)生的思維,激發(fā)了學(xué)生去尋找適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使其對學(xué)習(xí)參數(shù)濃厚的興趣。

積極互動、創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)、教學(xué)有序

作為學(xué)生學(xué)習(xí)場所的學(xué)校管理者,要在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。新課改就是要改變學(xué)習(xí)的方式,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生實質(zhì)性的變化,提倡自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)在教學(xué)活動中,恰當(dāng)?shù)亟涣?,逐步改變以教師為中心,課堂為中心和書本為中心的局面,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。

新課改任重而道遠(yuǎn),作為擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)國家人才重任的教師來說,要積極地投身于改革的洪流中,立足本職,愛崗敬業(yè),認(rèn)真履行崗位職責(zé),把課改這一重。

幼兒教學(xué)課程設(shè)計心得體會篇十七

隨著科技的不斷發(fā)展,PPT(PowerPoint)已經(jīng)成為現(xiàn)今教學(xué)中不可或缺的一種工具。作為一名教師,我也逐漸意識到使用PPT進(jìn)行教學(xué)的重要性。近期,我參加了一次關(guān)于PPT教學(xué)課程的培訓(xùn),以下是我對PPT教學(xué)課程的心得體會。

首先,PPT教學(xué)課程能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相較于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),PPT教學(xué)精美的圖文呈現(xiàn)方式更能吸引學(xué)生的注意力。通過使用動畫效果、音視頻等多媒體元素,教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣。我在一次課上展示了一段精心制作的動畫PPT,內(nèi)容涉及大熊貓的生活習(xí)性,結(jié)果引起了學(xué)生們熱烈的討論和好評。這不僅使學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,還激發(fā)了他們進(jìn)一步了解和探索的欲望。

其次,PPT教學(xué)課程可以提高教師的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)的黑板教學(xué)中,教師需要手寫或者板書,盡管這是傳統(tǒng)的一種教學(xué)方式,但是也存在不足之處。手寫或板書雖然可以實現(xiàn)實時互動,但在條理性和內(nèi)容的整合方面欠缺。而使用PPT教學(xué),我們可以提前準(zhǔn)備好內(nèi)容,通過PPT演示,將各個知識點進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,降低學(xué)習(xí)的難度。例如,在一次英語課上,我通過PPT演示,將教材中的單詞、語法等知識點進(jìn)行了編排,有條不紊地講解了整個單元的內(nèi)容。學(xué)生們通過觀看PPT,更清晰地理解了知識點之間的聯(lián)系和應(yīng)用,提高了學(xué)習(xí)效果。

再次,PPT教學(xué)課程能夠幫助學(xué)生加深對知識的理解和記憶。PPT教學(xué)通過以圖文并茂的方式呈現(xiàn)知識,幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶。教師可以通過更換不同風(fēng)格的PPT模板,更具藝術(shù)感地展示知識點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一次歷史課上,我利用各種圖片和圖表,構(gòu)建了一個有趣的時間軸,幫助學(xué)生更好地理解歷史事件之間的關(guān)系。學(xué)生們通過觀看PPT,很快就掌握了知識點的要點,加深了對歷史的理解和記憶。

此外,PPT教學(xué)課程也可以提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。在現(xiàn)代社會,信息的獲取和處理能力是學(xué)生必備的一項能力。通過使用PPT教學(xué),學(xué)生可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源,獲取更多、更豐富的信息。而且,PPT教學(xué)的互動性強(qiáng),學(xué)生可以通過觀看PPT,在教師的引導(dǎo)下,主動參與課堂互動,與教師和同學(xué)們共同探討問題,擴(kuò)展思維。我在一次科學(xué)課上使用PPT演示了火山噴發(fā)的過程,通過展示視頻和圖表,引起了學(xué)生們對火山的好奇。學(xué)生們利用課后時間主動上網(wǎng)查找了更多與火山有關(guān)的知識,并在班級討論中分享了自己的收獲。

綜上所述,使用PPT教學(xué)課程在教學(xué)中具有諸多優(yōu)勢。它能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改善教師的教學(xué)效果,加深學(xué)生對知識的理解和記憶,提高學(xué)生的信息獲取和處理能力。作為一名教師,我會繼續(xù)深入研究和應(yīng)用PPT教學(xué),不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造更有意義、更有趣的學(xué)習(xí)體驗。

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