方案的設(shè)計應(yīng)該考慮到資源、時間、預(yù)算等因素，以及相關(guān)的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。方案設(shè)計需要符合法律、道德和倫理的要求，保證合規(guī)性。方案是對問題進(jìn)行分析和研究之后得出的最佳解決途徑。制定一個合理的方案可以幫助我們更好地解決難題。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇一
為了給幼兒提供一個展示才華的舞臺，提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內(nèi)涵，我園于x月x日特舉行第x屆講故事比賽。具體方案如下：
1、能夠積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣。
2、提高自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
中、大班全體幼兒均可報名參加。
活動準(zhǔn)備：
音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
1、x月x日—xx日進(jìn)行各班級選拔賽。
2、x月x日進(jìn)行全園總決賽。
中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo)，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。
比賽評分內(nèi)容和要求：（滿分10分）
1、形式新穎，主題突出。（1分）
2、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；（2分）
3、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的感染力；（3分）
4、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；（3分）
5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；（1分）
活動評委：
家長委員會代表及每班教師代表。
評獎標(biāo)準(zhǔn)及獎項設(shè)立：
參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進(jìn)行比賽。分?jǐn)?shù)從高到低排列，分組選出：二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇二
為了給幼兒提供一個展示才華的舞臺，提高幼兒的語言表達(dá)能力和文學(xué)欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內(nèi)涵，我園于xx月xx日特舉行第xx屆講故事比賽。具體方案如下：
1、能夠積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的`樂趣。
2、提高自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
中、大班全體幼兒均可報名參加。
音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。
賽事時間安排
1、xx月xx日—xxxx日進(jìn)行各班級選拔賽。
2、xx月xx日進(jìn)行全園總決賽。
中、大班小朋友自選故事內(nèi)容，題材、故事內(nèi)容長短不限，需要家長朋友們的全程指導(dǎo)，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。
比賽評分內(nèi)容和要求：(滿分10分)
1、形式新穎，主題突出。(1分)
1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；(2分)
2、表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的感染力；(3分)
3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；(3分)
5、故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；(1分)
家長委員會代表及每班教師代表。
評獎標(biāo)準(zhǔn)及獎項設(shè)立：
參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進(jìn)行比賽。分?jǐn)?shù)從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇三
20xx新年新氣象，元旦是一年中的第一個節(jié)日，為了讓孩子們能了解并能更好的學(xué)習(xí)，特開展幼兒故事比賽，方案如下：
通過開展迎元旦幼兒故事比賽活動，讓每個孩子都能積極踴躍地參加活動，努力提高語言表達(dá)能力和表演才能。讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)。讓家長也能更多地了解幼兒教育，達(dá)到和諧統(tǒng)一。
1、布置任務(wù)，要求每位幼兒都能參加故事比賽，并注意普通話的標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)?shù)嘏渖媳砬楹蛣幼鳌?/p>
2、認(rèn)真指導(dǎo)幼兒講故事
（1）利用家園聯(lián)系向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取家長對這次活動的配合與支持。
（2）調(diào)動家長的積極性，根據(jù)孩子的'興趣和老師共同挖掘和培養(yǎng)孩子的某些“才藝”。
3、準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
4、做好主持工作準(zhǔn)備。
時間：12月25日：迎“元旦”幼兒故事比賽
地點：大班活動室
幼兒故事比賽
（1）目的：培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。促進(jìn)我班幼兒的語言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）要求：選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；規(guī)范的普通話。
（3）評獎：
根據(jù)表演評出最佳表演獎、最佳可愛獎、最佳幽默獎。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇四
為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)幼兒講故事的`興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關(guān)活動計劃如下：
全園小朋友
10月26日（決賽）
校園
各班推選2名幼兒參加園講故事比賽
本次活動分為兩個階段：
（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎
1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。
2、統(tǒng)分：翟瑞娜
3、要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。
4、評委不記名計分
5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。
略
評出一、二等獎和優(yōu)秀獎。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇五
本班孩子大部分為新生，有許多孩子來自周圍城市，離開了父母，獨自來到一個陌生的地方學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然，孩子由于年齡小，突然的新環(huán)境會讓他們感受到不適應(yīng)，會覺得憂慮、孤單，一方面我們老師、阿姨給予孩子更多的關(guān)心與照顧，另一方面我們也有必要來引導(dǎo)孩子感受體驗生活中的種。種快樂。因此，我選擇了《快樂口袋》這個故事，故事以口袋為主線，情節(jié)生動，描繪出小動物的種。種快樂，以及“快樂口袋”幫助他們振作，重建美好生活的景象。讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，體驗“快樂”在生活中的作用。讓孩子用自己的心靈去發(fā)現(xiàn)、感受生活中更多的快樂，感受周圍人對自己的愛。并能嘗試去創(chuàng)造快樂。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受故事角色由快樂到不快樂再到快樂的經(jīng)歷。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，大膽講述生活中的種種快樂，想出一些讓自己快樂起來的方法。
3、能積極參與活動，體會故事中快樂口袋的作用。
4、活動準(zhǔn)備：
教師自制鼓鼓的“快樂口袋”，故事中小動物形象。詞卡“快樂口袋”
活動過程：
一、出示自制口袋，引出主題
師：這是什么？這是怎樣的一只口袋？猜猜里面裝的可能是什么呢？
師：想知道這只口袋里到底裝了什么嗎？那好，我們一起來聽一個故事吧！
二、結(jié)合圖片分段講述故事
(一)“森林里——心里真快樂！”
提問：
1、小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了什么？這個口袋有什么奇妙之處？
2、哪些小動物來了，他們對口袋說了些什么？
3、小動物們都感到自己很快樂，他們快樂的原因一樣嗎？
小結(jié)：是呀，小動物有的因為比賽獲得勝利而快樂，有的因工作有成績而快樂，有的自己會照顧、幫助別人而快樂。有的因為自己勇敢而快樂，還有的因為自己擁有朋友而快樂。原來生活中有各種各樣的快樂呢。
4、小朋友，你覺得自己快樂嗎？為什么？
師：原來小朋友也和小動物一樣，心里藏著這么多的快樂呢！
(二)“日子一天天過去了——大家都很難過”
提問：
1、森林里發(fā)生了什么事情？小動物的家都沒有了，他們的心情怎樣？
2、這可怎么辦呢？怎樣才能讓小動物又快樂起來呢？我們快想想辦法幫幫他們吧！和你旁邊的朋友商量一下。
小結(jié)：你們真聰明，幫小動物們想出了這么多好辦法，那么，小動物們到底有沒有快樂起來呢，我們繼續(xù)往下聽。
(三)“正當(dāng)“小鳥和小豬傷心的哭了起來，大家都很難過的時候，小猴突然想起了一件事，那就是‘快樂口袋’。小猴——結(jié)束?！?/p>
提問：
1、小動物們因為失去了自己的家，變得不傷心、難過，后來，他們快樂了嗎？為什么？
2、幼兒討論：你們有不快樂的時候嗎？后來你怎樣讓自己快樂起來的呢？和朋友討論一下，說說你的好方法。
師舉例：龐老師也有不快樂的時候，比如有時我下雨了，不能出去玩，心里不快樂、我就在家里看看書、聽聽優(yōu)美的音樂。
小結(jié)：當(dāng)我們不快樂的時候，我們可以出去走走、散散步、看看風(fēng)景，或者做一些自己喜歡的事情，看看書、聽聽故事和優(yōu)美的音樂、找好朋友玩玩游戲，來忘掉煩惱，讓心情變好。
三、結(jié)合圖片教師完整講述故事
1、這個故事好聽嗎？猜猜叫名字？
師出示詞卡“快樂口袋”。叫什么？還想聽嗎？看著圖片，我們再一起來完整聽一遍這個故事吧！
四、延伸活動
故事：快樂口袋
森林里，住著一群可愛的小動物，他們天天在一起快樂地勞動、游戲。有一天，小猴子在河邊發(fā)現(xiàn)了一只口袋。。這可是一只奇妙的口袋！只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進(jìn)去。
小孔雀跑了過來，對著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂?！?/p>
小青蛙跳了過來，對著口袋說：“我在稻田里捉了許多害蟲，看到莊稼長高了，我的心里呀，真快樂?！?/p>
小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子給她吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂?！?/p>
小象走了過來，對著口袋說：“我昨天搬了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。”
小豬也來了，對著口袋不好意思地說：“我昨天打針沒哭，媽媽說我變勇敢了，我的心里可真快樂?！?/p>
聽了小豬的話，小伙伴們都都哈哈地笑了起來。是呀，這么多快樂裝進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴子撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情我也要來說一說?！庇谑撬鼘χ诖舐曊f：“我有這么多好朋友，心里真快樂?！?/p>
日子一天天過去了，好朋友們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里起了一場大火，小動物們的家也被燒毀了，大火撲滅了，可是房子沒有了，小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。突然，小猴子撓了撓頭，眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個好主意。
它飛快地跑回去，找出了快樂口袋，他悄悄地解開口袋上的繩子。??！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多快樂的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起合作蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂的。”于是，小動物們找來了許多木頭，蓋起了新房子。過了幾天，新房子蓋好了，他們又在房子周圍種了許多樹和花，他們的家變得更加漂亮了。
直到現(xiàn)在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋呀又變得鼓鼓的，因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪！
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇六
為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)幼兒講故事的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關(guān)方案如下：
1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己，體會表現(xiàn)自我的樂趣。
2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。
3.認(rèn)真傾聽別人的講述。
全園各班幼兒
xx月xxxx日(決賽) 地點：會議室
各班推選4名幼兒參加園講故事比賽
本次活動分為兩個階段：
(2)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。
1.幼兒入場并按指定的'位置入坐。
2.主持人上臺介紹比賽規(guī)則。
3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。
4.公布比賽成績。
1.故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
2.講述形象、生動、自然、流暢、語音準(zhǔn)確。
3.講故事的時間不超過4分鐘。
滿分10分。
1.形式新穎，主題突出；(1分)
2.音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美；(2分)
3.表情：自然大方，能用相應(yīng)的動作增強(qiáng)故事的感染力；(2分)
4.熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；(3分)
5.預(yù)賽時教師上臺輔導(dǎo)幼兒扣2分，服裝道具全部到位；(1分)
6.故事的處理：能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當(dāng)；(1分)
7.師生同臺、家長參與的加1分。
各班老師上報選手名單，從大班--小小班每班輪流1名孩子。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內(nèi)容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態(tài)語言使故事內(nèi)容形象化。
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。
幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的?！吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇七
通過本次活動，推廣普通話，進(jìn)一步繼承民族優(yōu)秀文化，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富學(xué)生的`課余生活，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的興趣。
可以是學(xué)過的課文，看過的故事書，改編或者是原創(chuàng)等童話色彩的內(nèi)容。
大概是開學(xué)的第二周，第三周(具體時間再定)
二(2)班教室
二(2)班全體同學(xué)。
本次活動分為兩個階段：
第一階段：每位同學(xué)都有參賽機(jī)會，經(jīng)夏老師、吳老師選拔出10——12名同學(xué)參加第二階段比賽。
第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。
注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。
1、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢。(50分)
語音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓，20分
語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿、感情真摯，有創(chuàng)意的表演形式，表演得體。(40分)
3、儀態(tài)大方、表情自然。(10分)
暫定評委：
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇八
在遙遠(yuǎn)的青藏高原上的珠穆朗瑪峰的山頭的樹上，住著一窩鷹，鷹媽媽生了一只小鷹.鷹嘛!天生下來就是需要培養(yǎng)鍛煉的.可這只小鷹與眾不同。它是獨生女，從小就被父母嬌慣，什么事都得爸爸媽媽幫著做，以至于現(xiàn)在還不會飛翔。
小鷹慢慢長大，鷹爸爸媽媽都為小鷹的將來擔(dān)心，叫小鷹去學(xué)飛，它不去;叫它去幫媽媽干活，它也不去，每天呆在窩里過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，起身也不愿起。有時還哭，嚇得爸爸媽媽連忙“求饒”。日子過長了，小鷹被養(yǎng)得肥肥胖胖，像一個皮球，它的爪子也退化了，站也站不穩(wěn)。
一天，鷹爸爸和鷹媽媽出門找食物，留小鷹一個人在家。小鷹什么也不干，又睡覺去了。住在山洞里的毒蛇早就瞅準(zhǔn)了這只美味的食物。趁這次機(jī)會，毒蛇悄然無聲的爬上樹，圍著熟睡的小鷹轉(zhuǎn)了一圈，眼里閃著殺氣，露出尖尖的毒牙，顯得猙獰可怕。它張開大嘴，剛想把小鷹吞進(jìn)肚，不料小鷹的父母趕回來了。鷹爸爸趕去啄毒蛇，鷹媽媽飛向窩邊保護(hù)小鷹。剛剛醒來的小鷹躲在窩里嚇得大氣也不敢出，不一會兒，鷹爸爸趕走了毒蛇。通過這次驚險體驗，它后悔的對爸爸媽媽保證：以后我一定聽你們的話，好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)會獨立生活，不在讓你們操心?！卑职謰寢尪夹α?。
原來，能獨立生活才是最重要的。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇九
為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，官莊幼兒園將以“快樂運動、健康成長”為主題進(jìn)行體操比賽。
一、比賽內(nèi)容：幼兒徒手操
二、比賽時間：2020年10月23日星期五
三、
參加人員：全體幼兒及教師四、比賽地點：幼兒園南操場活動場地
五、、比賽程序：
大班幼兒比賽：每三個班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時帶操）；
中班幼兒比賽：每三個班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時帶操）；
小班幼兒比賽：每三個班為一組進(jìn)行比賽（班主任在前、配班在后同時帶操）。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：（10分）
1、入場、退場（1分）：要求有秩序。
2、隊形隊列（2分）：隊列要整齊，隊形變化明顯到位。
3、常規(guī)（1分）：做操時無講話、走動、松散現(xiàn)象。
4、動作質(zhì)量（4分）：幼兒動作整齊、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、規(guī)范、方向一致；
還能體現(xiàn)全班幼兒協(xié)調(diào)一致的配合與整體性。
5、精神面貌（2分）：教師帶操動作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，（1分），幼兒情緒飽滿、積極向上。（1分）
6、大、中、小班根據(jù)幼兒的實際情況對評比標(biāo)準(zhǔn)酌情考慮打分，大班幼兒對評比標(biāo)準(zhǔn)完成90%以上則可得每項的滿分，中班幼兒完成評比標(biāo)準(zhǔn)的80%以上則可得每項的滿分，小班幼兒完成評比細(xì)則的70%以上則可得每項的滿分。
六、評委：
園長、級部主任、班主任
七、計分標(biāo)準(zhǔn)：
去掉最高分，去掉最低分，其他分?jǐn)?shù)相加取平均為最后得分，成績納入本學(xué)期績效考核。
八、獎項設(shè)置：
一等獎三名，二等獎6名。
夏莊鎮(zhèn)官莊幼兒園
體操比賽口號
體操比賽口號 精選100條
廣播體操比賽主持詞
廣播體操比賽講話稿
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十
通過活動進(jìn)一步規(guī)范教師的日常操作行為，培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高工作效率和自身素質(zhì)，增強(qiáng)她們的工作積極性，提高幼兒園的技能工作水平，幼兒園技能比賽方案。
時間：xx年xx月xx日
地點：一樓大廳
1.包餃子。(每人30個餃子)。參賽人員保育老師。
2.操作整理床鋪。參賽人員保育老師、配班老師。
3.洗碗勺(每人10個碗勺)。參賽人員保育老師、配班老師。
4.梳小辮。參賽人員配班老師。
1.參賽保育老師：丁艷玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艷艷、
楊艷琴、黃彩梅、尹伶俐
2.參賽配班老師： 評委：
3.彭曉玲負(fù)責(zé)會前準(zhǔn)備工作、競賽場地布置。
4.劉爽負(fù)責(zé)主持。
5.羅凡負(fù)責(zé)拍照。
包餃子、整理床鋪、梳小辮、洗碗勺。
(一)包餃子(每位保育老師包30個)
1.餃子邊要求捏緊，要有完整的菱角，整齊擺放在盤上。
(二)整理床鋪(保育老師、配班老師)
1.從套被子(包括墊絮、被套)開始，拉上拉鏈，疊放整齊、美觀。
(三)洗碗(保育老師、配班老師)
1.要求按比例放洗碗劑、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齊放在桌面，處理污水。
(四)梳小辮(配班老師)
1.要求梳頭發(fā)中手要輕，頭發(fā)中分，先用橡皮筋扎一次，然后編成小辮，最后再用橡皮筋扎好。
1.整理床鋪(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、平整美觀、完成時間)
2. 包餃子(熟練程度、要求捏緊，要有完整的菱角、完成時間)
3. 洗碗勺(規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、熟練程度、完成時間)
4.扎小辮(熟練程度、完成時間、手要輕、辮要緊)
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十一
一、指導(dǎo)思想：
幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的?！吨改稀吩谡Z言領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境?！敝v故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒自信與勇氣。為此，我園特舉行“我愛故事”講故事比賽，為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話的語言氛圍，為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
二、參加對象：
全園小朋友
三、活動時間：
10月21日——10月22日（各班級預(yù)賽）
10月23日上午9點整（進(jìn)行全園決賽）
四、活動地點：
師訓(xùn)樓前坪
五、比賽形式：
中班講小童話故事表演。（1—2分鐘）
大班講故事表演。（3—4分鐘）
六、比賽步驟：
本次活動分為兩個階段：第一階段：各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各班級選拔3—5名幼兒參加第二階段的比賽。
第二階段：以班級為參賽單位參加平行組的全園決賽。
七、活動流程：
1、參賽幼兒到指定地點就坐；
2、家長由各班老師指揮在各班幼兒隊伍后面觀看；
3、主持人介紹比賽規(guī)則；
4、按順序進(jìn)行比賽。（中班段、大班段）
八、評委：
各班教師
九、活動說明：
1、兒歌、故事內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取的風(fēng)貌。
2、講述生動、形象、自然、流暢，語言準(zhǔn)確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
十、評獎方式：
本次比賽將評選出故事大王、最佳表現(xiàn)獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。
幼兒園幼兒講故事比賽方案篇十二
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。作為國學(xué)經(jīng)典聯(lián)盟校，本學(xué)年我校進(jìn)一步深入開展了經(jīng)典誦讀活動，以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營造氛圍。
1、教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。每個班級都開辟了經(jīng)典園地，內(nèi)容或是學(xué)生自創(chuàng)《論語》、《弟子規(guī)》的圖文手繪報，或是摘抄書法展、讀后感，或手抄報等。
2、校園文化突出經(jīng)典特色，以四書五經(jīng)為主題的走廊文化，以經(jīng)典名句為中心的墻壁文化，充滿校園的每個角落。
3、編撰校本教材，落實誦讀內(nèi)容，在原有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，本學(xué)年又印發(fā)了《論語選讀》、《笠翁對韻》以供學(xué)生誦讀摘抄。
4、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞5分鐘”，陶冶學(xué)生心智。
三、開展活動，保證實效。
1、繼續(xù)推行原有的“晨讀、午寫、暮頌、晚省”的誦讀模式，規(guī)范制度管理，加大評比力度。
2、每周一節(jié)誦讀課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。
3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。本學(xué)年重點安排了以班級內(nèi)部為主的誦讀競賽，其內(nèi)容設(shè)計更加豐富，比賽形式更加靈活。組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解的經(jīng)史子集諸方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
本學(xué)年，我們要求全體教師參與讀書活動，寒暑假期必有誦讀摘抄和感悟。不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查，使經(jīng)典誦讀活動逐漸成為學(xué)校的特色。
四、工作打算
針對目前存在的經(jīng)典誦讀組織散亂、散漫，不易評價、不好操作的`問題，本學(xué)期我校制定了以下工作思路：
（1）把經(jīng)典誦讀與寫字課結(jié)合起來。
（2）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。
（3）把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來，利用班隊會讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對照經(jīng)典評價自己的言行。
（4）發(fā)放“致家長的一封信”，向家長說明經(jīng)典誦讀活動的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
（4）組織經(jīng)典誦讀公開課、示范課，提高經(jīng)典誦讀課的教學(xué)效果。
以經(jīng)典提升品格，用經(jīng)典修煉人生，讓經(jīng)典走進(jìn)每個孩子的心中，凈化孩子的心靈，任重而道遠(yuǎn)；我們唯有孜孜以求，潛心探索。
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