心得體會(huì)不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還可以為他人提供一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享。應(yīng)該如何處理個(gè)人情感和客觀描述的平衡？以下是一些心得體會(huì)的典型范文，供大家參考和借鑒。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
微生物是一種非常重要的生命體，雖然它通常非常微小，但是其影響卻相當(dāng)顯著。微生物賴以生存的環(huán)境和條件非常復(fù)雜，因此它們對(duì)于環(huán)境、人類健康、食品衛(wèi)生等多個(gè)方面都有非常重要的影響。為了加強(qiáng)對(duì)微生物的了解和管理，一些單位和機(jī)構(gòu)舉辦了微生物培訓(xùn)，讓更多人了解和掌握微生物的知識(shí)。近期，我參加了一次微生物培訓(xùn)，收獲頗豐。
第二段：分享學(xué)習(xí)心得
在微生物培訓(xùn)中，我首先學(xué)習(xí)了微生物的基本結(jié)構(gòu)、分類和生命周期等相關(guān)知識(shí)。這些基礎(chǔ)知識(shí)為我后續(xù)學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，讓我更容易掌握微生物的運(yùn)作機(jī)制。而在培訓(xùn)的后半部分，老師們更加注重實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們不僅觀察了實(shí)驗(yàn)室中的微生物，還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)樣本分離、培養(yǎng)和鑒定等手段，最終得出微生物的菌落特征和種類。
第三段：培訓(xùn)所帶來(lái)的好處
參加微生物培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，“學(xué)無(wú)止境，學(xué)以致用”更是微生物培訓(xùn)的意義所在。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們充分了解到了微生物對(duì)于食品衛(wèi)生、人類健康等多個(gè)方面的重要影響，有了更全面的認(rèn)知和理解。同時(shí)，在培訓(xùn)中與老師和同學(xué)的交流也讓我開(kāi)闊了視野，了解了更多行業(yè)內(nèi)的信息和趨勢(shì)，為我將來(lái)的工作帶來(lái)了無(wú)窮的啟發(fā)和助力。
第四段：轉(zhuǎn)化為實(shí)踐
參加微生物培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是能夠?qū)⑺鶎W(xué)指導(dǎo)應(yīng)用到實(shí)際工作之中。在未來(lái)的工作中，我將更加注重微生物的管理，切實(shí)增強(qiáng)食品衛(wèi)生管理、醫(yī)療衛(wèi)生管理等方面的工作能力。同時(shí)，在以后的工作中，我也將更加積極主動(dòng)地與同事開(kāi)展交流，分享所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高衛(wèi)生防疫工作的質(zhì)量和水平。
第五段：總結(jié)
參加微生物培訓(xùn)，讓我們更好地認(rèn)知和掌握微生物的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們掌握了微生物檢測(cè)、樣本分離、培養(yǎng)和鑒定等實(shí)際技術(shù)，從而在工作和生活中更好地管理微生物。更為重要的是，我們有了更深入的認(rèn)知，更全面的了解，更高的防范意識(shí)，為保障人類健康和食品衛(wèi)生貢獻(xiàn)力量。我相信，通過(guò)我們的共同努力和合作，我們一定能夠打造更好的微生物管理環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類健康和社會(huì)發(fā)展的共同目標(biāo)。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
微生物是一種生命體，對(duì)生物和環(huán)境均有重要的影響。微生物的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，包括重要農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，以及醫(yī)學(xué)以及環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域。針對(duì)微生物應(yīng)用領(lǐng)域日益廣闊的趨勢(shì)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注微生物培訓(xùn)，不僅僅是學(xué)習(xí)它的基本知識(shí)，還要掌握其實(shí)用價(jià)值，理解其在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，以下是我在微生物培訓(xùn)的整體體驗(yàn)和心得。
第一段：審視自我，確定培訓(xùn)目標(biāo)
在申請(qǐng)參加微生物培訓(xùn)班之前，我們應(yīng)該進(jìn)行思考和審視自己的知識(shí)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確自己的培訓(xùn)目標(biāo)。是否想獲得基本的微生物知識(shí)、應(yīng)用領(lǐng)域中的發(fā)展前景和用于不同領(lǐng)域中的不同方法學(xué)和分析技術(shù)？或者是僅僅想進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)有的知識(shí)和方法技巧？如果選了合適的培訓(xùn)班，自己可以更好地感受到微生物的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。
第二段：強(qiáng)化自己的理論基礎(chǔ)
在培訓(xùn)班中，可以通過(guò)聽(tīng)講座、討論或?qū)嶒?yàn)來(lái)深化自己的理論知識(shí)。聽(tīng)取專家的授課，有助于我們更好地理解微生物特性，以及其在不同的情境下所具備的作用?？梢酝ㄟ^(guò)討論擴(kuò)大自己的知識(shí)面，并可獲得更加全面的知識(shí)信息。而實(shí)驗(yàn)則是深入理解微生物在不同的條件下的實(shí)際功能的好途徑，同時(shí)也可以從實(shí)驗(yàn)中對(duì)自己的方法和分析技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證和改善。
第三段：學(xué)習(xí)微生物在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值
微生物的應(yīng)用領(lǐng)域非常豐富。在微生物培訓(xùn)中，理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)同時(shí)需要關(guān)注，因此我們需要了解微生物在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值。學(xué)習(xí)微生物應(yīng)用領(lǐng)域中廣泛使用的方法，弄清與傳統(tǒng)方法相比的優(yōu)勢(shì)和便利性，有利于更深入地了解微生物在應(yīng)用中的實(shí)際作用，并能在日后的實(shí)踐過(guò)程中更為有效地運(yùn)用。
第四段：積極實(shí)踐，擴(kuò)展自己的思路
微生物培訓(xùn)的實(shí)踐性特別強(qiáng)，強(qiáng)化自己的實(shí)踐能力，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，是學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)和拓展自己思路的重要途徑。我們可以參與不同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展記錄實(shí)驗(yàn)的不同結(jié)果，并且深入思考微生物在不同環(huán)境下實(shí)際的作用和原理。對(duì)于鍛煉自己的實(shí)踐能力，以及利用所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際中快速解決問(wèn)題是非常有益的。
第五段：總結(jié)和歸納
歸納和總結(jié)是最重要的環(huán)節(jié)之一。在微生物培訓(xùn)之后，我們應(yīng)該相應(yīng)地做出總結(jié)，歸納自己在培訓(xùn)中獲取的知識(shí)水平、實(shí)踐能力和思維層次。將這些思想和理論方法的內(nèi)容與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，并嘗試尋找更好的實(shí)踐，并持續(xù)思考如何運(yùn)用這些知識(shí)和技術(shù)方法與其他領(lǐng)域交叉，能夠在不同領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
綜上所述，微生物培訓(xùn)的目的是為了更好地學(xué)習(xí)微生物知識(shí)，理論只是萬(wàn)事之基，實(shí)踐能力和思考能力同等重要。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方向和方法，我們可以更好地掌握微生物的應(yīng)用價(jià)值，了解微生物在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，更深入地理解其價(jià)值和實(shí)用性，提高自己的能力水平，為更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域提供更好的服務(wù)。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
微生物安全培訓(xùn)是一項(xiàng)十分重要的訓(xùn)練課程，它不僅有助于提高我們對(duì)微生物安全的認(rèn)識(shí)，還能幫助我們學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的安全技能。我參加了一次由公司組織的微生物安全培訓(xùn)課程，這是一次非常有益的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了微生物安全對(duì)實(shí)驗(yàn)室和工作環(huán)境的重要性，同時(shí)也收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
首先，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了微生物的基本概念和分類。微生物可以分為細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲(chóng)等幾類。每一類微生物都有其特定的生物學(xué)性質(zhì)和安全防護(hù)要求。了解微生物的分類，有助于我們更好地理解它們的危害性和傳播途徑，從而采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容還涉及了微生物實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程和安全設(shè)施的使用。在實(shí)驗(yàn)室中，微生物處于活躍狀態(tài)，稍有不慎就可能造成嚴(yán)重的傳染風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，如佩戴合適的個(gè)人防護(hù)裝備、正確使用消毒劑、遵循消毒和清潔程序等。此外，了解和正確使用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的安全設(shè)施，如生物安全柜、培養(yǎng)箱和污染區(qū)域等，對(duì)確保實(shí)驗(yàn)室安全至關(guān)重要。
第三，培訓(xùn)課程還提醒了我們要保持個(gè)人衛(wèi)生和良好的實(shí)驗(yàn)室行為習(xí)慣。在微生物實(shí)驗(yàn)室中，我們必須時(shí)刻保持手部衛(wèi)生，避免將微生物帶回家中或?qū)⑵渌⑸飵雽?shí)驗(yàn)室。此外，我們還要注意遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)定和規(guī)定，如不隨意進(jìn)食、不在工作區(qū)域吃東西、不將實(shí)驗(yàn)用品帶離實(shí)驗(yàn)室等。這些良好的行為習(xí)慣有助于防止交叉污染和事故的發(fā)生，提高實(shí)驗(yàn)室的整體安全性。
另外，在培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了處理微生物事故和應(yīng)急情況的技能。微生物事故的發(fā)生可能導(dǎo)致人員感染、實(shí)驗(yàn)室污染和環(huán)境危害等嚴(yán)重后果。所以，我們必須了解和掌握處理微生物事故的正確步驟，如立即報(bào)告、封堵污染區(qū)域、采取適當(dāng)?shù)南敬胧┑?。此外，在?yīng)急情況下，我們也需要具備逃生和自救的能力，熟悉應(yīng)急設(shè)備的使用方法，并能夠快速、冷靜地應(yīng)對(duì)各種情況。
最后，通過(guò)這次微生物安全培訓(xùn)，我深刻感受到了微生物安全對(duì)于實(shí)驗(yàn)室和工作環(huán)境的重要性。微生物的研究和應(yīng)用在許多領(lǐng)域都具有重要意義，但它們也可能帶來(lái)極大風(fēng)險(xiǎn)。只有充分認(rèn)識(shí)和了解微生物安全，并采取相應(yīng)的安全措施，才能確保我們的實(shí)驗(yàn)室和工作環(huán)境安全。同時(shí)，我也明白了個(gè)人責(zé)任和規(guī)范操作對(duì)微生物安全的重要性，只有每個(gè)人都做好個(gè)體的微生物安全，才能確保整個(gè)團(tuán)隊(duì)和工作環(huán)境的安全。
總結(jié)起來(lái)，這次微生物安全培訓(xùn)使我對(duì)微生物安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)到了許多關(guān)于微生物的基礎(chǔ)知識(shí)和安全技能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了微生物安全對(duì)實(shí)驗(yàn)室和工作環(huán)境的重要性。我將會(huì)將這些知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，做好微生物安全工作，為保障實(shí)驗(yàn)室和工作環(huán)境的安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，微生物疾病的預(yù)防和控制成為了全球重要的公共衛(wèi)生問(wèn)題。為了保障人們的生命和健康，不僅需要加強(qiáng)對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)，還需要培養(yǎng)專業(yè)人員掌握相關(guān)的安全知識(shí)和技能。因此，近期我參加了一場(chǎng)微生物安全培訓(xùn)，旨在提高對(duì)微生物的認(rèn)知并學(xué)習(xí)如何預(yù)防微生物相關(guān)疾病和事故的發(fā)生。下面我將分享一下我在培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。
第二段：微生物安全的基本知識(shí)和預(yù)防措施
在培訓(xùn)中，我了解到微生物安全的基本知識(shí)，例如不同種類的微生物對(duì)人體的危害程度不同，不同傳播途徑和感染途徑對(duì)安全的影響也不同。此外，我學(xué)到了一些預(yù)防微生物傳播的基本措施，如勤洗手、正確使用和儲(chǔ)存消毒劑、加強(qiáng)供水和食品安全等。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)微生物的危害有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和他人免受微生物感染的方法。
第三段：實(shí)驗(yàn)室微生物安全技能培訓(xùn)的重要性
實(shí)驗(yàn)室是微生物研究和診斷的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是微生物事故發(fā)生的潛在危險(xiǎn)區(qū)域。因此，在培訓(xùn)中，我們還接受了實(shí)驗(yàn)室微生物安全技能的培訓(xùn)。這包括正確佩戴和使用防護(hù)裝備、規(guī)范操作和處理微生物樣本以及使用安全設(shè)施等方面。培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了正確的實(shí)驗(yàn)室操作流程，還加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視，并學(xué)會(huì)了怎樣應(yīng)對(duì)意外事件并及時(shí)采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。
第四段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與合作
在培訓(xùn)中，我特別注意到了互動(dòng)和合作對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。我們?cè)谛〗M中進(jìn)行了討論，交流了個(gè)人在微生物安全方面的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種互動(dòng)使我更全面地了解到微生物安全的重要性，并學(xué)到了其他同學(xué)的防護(hù)技巧和經(jīng)驗(yàn)。此外，培訓(xùn)還包括了一些小組活動(dòng)和角色扮演，這些活動(dòng)不僅增加了培訓(xùn)的趣味性，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)急處理能力。
第五段：培訓(xùn)帶來(lái)的收獲和改變
通過(guò)這次微生物安全培訓(xùn)，我對(duì)微生物的認(rèn)知得到了提高，掌握了預(yù)防微生物感染的基本知識(shí)和技能。我明白了微生物安全的重要性，并且能夠通過(guò)正確的預(yù)防措施保護(hù)自己和他人的健康。此外，互動(dòng)和合作的學(xué)習(xí)方式也使我在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了許多新朋友，并學(xué)到了他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和改變，我將會(huì)把所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，并將微生物安全知識(shí)傳播給更多人。
總結(jié)：
微生物安全培訓(xùn)讓我意識(shí)到微生物對(duì)我們生活和工作的影響，以及微生物安全的重要性。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了預(yù)防微生物感染的基本知識(shí)和技能，還了解了實(shí)驗(yàn)室微生物安全操作的要點(diǎn)。此外，培訓(xùn)中的互動(dòng)和合作也使我更加全面地了解微生物安全的重要性，并結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我將會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際生活中，并積極宣傳微生物安全知識(shí)，為保護(hù)人們的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，微生物安全問(wèn)題愈發(fā)受到人們的關(guān)注，特別是在食品安全、環(huán)境保護(hù)以及醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域。為了提高人們對(duì)微生物安全的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，我參加了一次微生物安全培訓(xùn)，并從中獲得了不少心得體會(huì)。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的感悟和思考。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到微生物安全的重要性。在培訓(xùn)中，講師生動(dòng)的圖片和案例向我們展示了微生物對(duì)人類生活和環(huán)境的潛在危害。例如，微生物污染可能導(dǎo)致食品中毒、水源污染和傳染病的傳播等。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，要保障人們的生命健康和社會(huì)安全，必須重視微生物安全，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和管理。
其次，培訓(xùn)使我了解到微生物的特點(diǎn)和傳播途徑。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)微生物的生長(zhǎng)環(huán)境、繁殖方式和傳播途徑有了更加深入的了解。從病原微生物的培養(yǎng)、傳播途徑的揭示到微生物的控制手段和防范措施，我意識(shí)到了微生物安全工作的復(fù)雜性和必要性。只有了解了微生物的特點(diǎn)和傳播途徑，我們才能有針對(duì)性地制定防控策略，有效防止微生物的危害。
此外，培訓(xùn)還使我認(rèn)識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生的重要性。個(gè)人衛(wèi)生是微生物安全的基礎(chǔ)措施之一。在培訓(xùn)中，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人衛(wèi)生的重要性和正確的衛(wèi)生習(xí)慣。在日常生活中，我們要注意勤洗手、用清潔的餐具和飲用具、保持身體干凈等。只有堅(jiān)持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，才能從根本上預(yù)防微生物的傳播和感染。
此次培訓(xùn)也進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)微生物安全工作的責(zé)任感。作為公民和從業(yè)人員，我們不僅要為自己的健康和安全負(fù)責(zé)，更要為他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。微生物安全工作是個(gè)人和社會(huì)共同責(zé)任，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中，發(fā)揮自己的作用。只有人人都把微生物安全當(dāng)做自己的事情，才能形成全社會(huì)共同防控的強(qiáng)大合力。
最后，我認(rèn)為微生物安全培訓(xùn)的持續(xù)和廣泛宣傳至關(guān)重要。微生物的危害和傳播途徑往往涉及到各個(gè)領(lǐng)域和層面，每個(gè)人都會(huì)面臨微生物安全問(wèn)題。因此，微生物安全培訓(xùn)應(yīng)該面向更廣泛的人群，包括公眾、學(xué)生、從業(yè)人員等，并通過(guò)不同的媒介傳播，如互聯(lián)網(wǎng)、電視等。只有提高人們的微生物安全素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)對(duì)微生物安全問(wèn)題。
綜上所述，通過(guò)參加微生物安全培訓(xùn)，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到微生物安全的重要性，了解到微生物的特點(diǎn)和傳播途徑，還加強(qiáng)了個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)和責(zé)任感。微生物安全工作是全社會(huì)的共同責(zé)任，只有人人都積極參與其中，才能共同構(gòu)建一個(gè)安全、健康的社會(huì)。因此，我們應(yīng)該密切關(guān)注微生物安全問(wèn)題，加強(qiáng)培訓(xùn)和宣傳工作，共同努力保障我們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
微生物是地球上生命體系的重要組成部分，它們?cè)谑称贰⑨t(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。在這樣一個(gè)背景下，微生物培訓(xùn)成為了一個(gè)重要的課題，旨在幫助學(xué)生和工作人員更好地理解微生物的生態(tài)、生命活動(dòng)和應(yīng)用，提高他們的微生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能。微生物培訓(xùn)通常包括微生物分離及鑒定、微生物生長(zhǎng)與基礎(chǔ)操作技能、微生物應(yīng)用實(shí)驗(yàn)以及微生物學(xué)領(lǐng)域的前沿研究等內(nèi)容。
第二段：表述學(xué)習(xí)微生物培訓(xùn)的收獲和體會(huì)
在參加微生物培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了微生物在食品、生物、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域內(nèi)的重要作用，以及微生物的種類和特性。我通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了微生物鑒定和生長(zhǎng)方法，這些方法在我后來(lái)的實(shí)驗(yàn)工作中非常實(shí)用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我掌握了常見(jiàn)微生物的培養(yǎng)、分離、鑒定和染色技術(shù)，更加深入地認(rèn)識(shí)了微生物的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、生活習(xí)性和代謝規(guī)律。
第三段：闡述微生物培訓(xùn)的意義和應(yīng)用價(jià)值
隨著微生物學(xué)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用，開(kāi)展微生物培訓(xùn)具有重要的意義。微生物培訓(xùn)可以提高大眾對(duì)微生物學(xué)的認(rèn)識(shí)和了解程度，促進(jìn)微生物學(xué)能夠更好地發(fā)揮其獨(dú)特作用，服務(wù)社會(huì)和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。微生物培訓(xùn)能夠?yàn)椴煌I(lǐng)域的人員提供培訓(xùn)，如食品衛(wèi)生、土地資源、醫(yī)療診斷、環(huán)境保護(hù)等。微生物培訓(xùn)可以傳授一系列的實(shí)踐技能，方便后續(xù)的工作實(shí)踐，更好地解決實(shí)際問(wèn)題。
第四段：分析微生物培訓(xùn)存在的挑戰(zhàn)和問(wèn)題
微生物培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，微生物培訓(xùn)需要高品質(zhì)教育資源和師資力量，不同領(lǐng)域或?qū)哟蔚奈⑸锱嘤?xùn)也可能需要針對(duì)性的師資和教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，微生物培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容需針對(duì)性和具有實(shí)踐性，才能真正讓學(xué)生更好地掌握各種技能和知識(shí)。
第五段：總結(jié)微生物培訓(xùn)的意義和在將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)
微生物培訓(xùn)將會(huì)以更加定制化的模式、更加系統(tǒng)化的課程規(guī)劃和更加貼近實(shí)際的教學(xué)手段，滿足不同層次、不同領(lǐng)域、不同需求的學(xué)生和工作者需求，為各行各業(yè)的科學(xué)研究、政策決策和實(shí)踐操作提供強(qiáng)有力的支撐。我們相信，微生物培訓(xùn)在將來(lái)扮演的角色會(huì)更加重要，為實(shí)際而有價(jià)值地服務(wù)大眾。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院羅明教授為指導(dǎo)老師，開(kāi)始我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。具體實(shí)習(xí)是從6月開(kāi)始，其主要內(nèi)容為復(fù)播、套作棉田土壤質(zhì)量微生物學(xué)研究。至今實(shí)驗(yàn)部分已經(jīng)結(jié)束，基本按照實(shí)習(xí)計(jì)劃完成任務(wù)，其任務(wù)是研究比較棉花單作、棉花套種、棉花復(fù)播模式下不同生育期不同土壤微生物活性。
新疆是全國(guó)最大的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地,其棉花占全國(guó)產(chǎn)量的1/3，棉花產(chǎn)業(yè)對(duì)新疆農(nóng)民收入的提高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步具有重要地位，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,化肥資源已經(jīng)逐步成為新疆棉花高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。最近兩年新疆中長(zhǎng)絨棉發(fā)展很快,棉花色澤特征在全國(guó)棉主產(chǎn)區(qū)最好,品級(jí)較高。
棉花色澤好,品級(jí)較高，主要原因是新疆有著得天獨(dú)厚的自然資源優(yōu)勢(shì)。
新疆棉區(qū)地處亞歐大陸腹地,熱量條件較好,宜棉區(qū)最熱月平均氣溫為250c以上;棉花生長(zhǎng)期內(nèi)太陽(yáng)輻射充足,總?cè)照諘r(shí)數(shù)2600h左右;降雨量少,光熱水資源十分豐富。
近年來(lái)新疆棉區(qū)多次刷新全國(guó)棉花單產(chǎn)紀(jì)錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高,1993年總產(chǎn)居全國(guó)各省(區(qū))之首，1995年國(guó)家對(duì)新疆棉花生產(chǎn)布局作出重大調(diào)整。“”期間，把棉花生產(chǎn)重點(diǎn)向新疆棉區(qū)傾斜,20xx年棉花種植面積達(dá)100萬(wàn)hm2,總產(chǎn)150萬(wàn)t?！笆濉逼陂g，新疆棉花種植面積由20xx年的101萬(wàn)hm2發(fā)展到20xx年的111.3萬(wàn)hm2,占全國(guó)棉花面積的19.6%;總產(chǎn)由20xx年的150萬(wàn)t到發(fā)展20xx年的175萬(wàn)t,占全國(guó)總產(chǎn)量的27.7%;單產(chǎn)由20xx年的1485kg/hm2提高到20xx年的1572.3kg/hrn2,為全國(guó)平均單產(chǎn)的1.4倍，種植面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)均穩(wěn)定增長(zhǎng)。兵團(tuán)棉花面積20xx-20xx年穩(wěn)定在46萬(wàn)hm2,總產(chǎn)87萬(wàn)t左右，占全疆的49.7%.20xx年單產(chǎn)達(dá)1890kg/hm2，創(chuàng)歷史新高。新疆棉區(qū)多次刷新全國(guó)棉花單產(chǎn)紀(jì)錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高的高產(chǎn)途徑主要包括:加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實(shí)現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機(jī)械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡(jiǎn)化栽培技術(shù)體系。
綜合來(lái)看，20xx年全疆大部棉區(qū)春季熱量條件及棉花生長(zhǎng)的基本熱量條件差于常年和20xx年，影響了棉花的生長(zhǎng)發(fā)育速度;棉花整個(gè)生長(zhǎng)期的氣象條件，北疆棉區(qū)弊大于利;南疆部分棉區(qū)的熱量條件亦略顯不足。因此20xx年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1543kg/hm2比上一年減產(chǎn)了3%，但是由于播種面積比上年增加了93.08x103，所以總產(chǎn)達(dá)到了160x104，比上一年增加7%。20xx年全疆大部棉區(qū)棉花生長(zhǎng)的熱量條件好于常年但略差于上一年，對(duì)棉花生長(zhǎng)較有利，但階段性高溫、干旱、洪水、冰雹、霜凍等氣象災(zāi)害對(duì)棉花生產(chǎn)有一定的影響。因此，全疆棉花整個(gè)生長(zhǎng)期的氣象條件利大于弊，有利于棉花產(chǎn)量的提高。20xx年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1554kg/hm2，比上一年降低了2.2%，播種面積為1127.55hm2，總產(chǎn)為175.25x104t皮棉，比上一年增產(chǎn)16.8%。20xx年的光、熱、水條件非常好，是植棉難得的好年成。冰雹、洪水、大風(fēng)、干旱、霜凍及階段性高溫等氣象災(zāi)害雖對(duì)棉花生產(chǎn)有一定影響，但全疆棉花生長(zhǎng)期間的氣象條件明顯好于常年，20xx年棉花單、總產(chǎn)再創(chuàng)新高，單產(chǎn)為1690kg/hm2，總產(chǎn)達(dá)到了195.7104t，比20xx年分別增產(chǎn)8.8%和11.7%。大部分棉區(qū)布局單一，實(shí)行連作，不僅對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響不利，其棉田投入量也在逐年增加。對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展極為不利。
總之，雖然棉花總產(chǎn)在逐年遞增，并成為新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入的主要來(lái)源，但也存在不少問(wèn)題。隨著近幾年棉田種植面積的不斷擴(kuò)大，再擴(kuò)大耕地面積就比較困難。因此，要提高棉產(chǎn)，就要從提高單產(chǎn)看起。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是要從加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實(shí)現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機(jī)械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡(jiǎn)化栽培技術(shù)體系等方面著手。
這次實(shí)習(xí)，就是針對(duì)改變棉區(qū)布局單一來(lái)進(jìn)行的，在新疆進(jìn)行復(fù)播、套作棉田的研究，主要是針對(duì)土壤肥力這一方面進(jìn)行土壤微生物的研究。
此次實(shí)習(xí)，思想上得到了不少收獲。在研究初期，廣范圍了解到目前新疆農(nóng)業(yè)的主要狀況，重點(diǎn)是對(duì)新疆棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過(guò)了解，雖然對(duì)新疆目前在棉產(chǎn)業(yè)上取得的成就感到自豪，但同時(shí)也對(duì)其生產(chǎn)、加工等存在的一系列問(wèn)題而擔(dān)憂。深知，做為新疆人，作為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的學(xué)子，優(yōu)秀的思想品質(zhì)，良好的專業(yè)素養(yǎng)及深厚的專業(yè)技術(shù)是多么重要。更重要的是怎樣將自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)用運(yùn)在新疆農(nóng)業(yè)的發(fā)展上。為此，要從一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先要有正確的思想認(rèn)識(shí)，在實(shí)習(xí)中，在以后的工作中都要有科研的態(tài)度。在實(shí)際工作中要有不怕苦不怕累的堅(jiān)韌毅力。更重要的是，每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要有一定準(zhǔn)備和明確的目標(biāo)，要盡力注重每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。細(xì)節(jié)決定成敗，這也是我從這次實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，深刻認(rèn)識(shí)并樹(shù)立起來(lái)的思想。
與此同時(shí)，還用到了多種學(xué)科知識(shí)，主要是微生物學(xué)知識(shí)，包括理論和實(shí)驗(yàn)技能部分，如各類微生物的形態(tài)鑒別、生理特征和生活習(xí)性和基本的滅菌、接種操作技能。穿插生態(tài)學(xué)思想，包括微生物的生態(tài)多樣性、生物與其生存環(huán)境的關(guān)系等等。還用到農(nóng)作學(xué)的知識(shí)，主要是種植模式這一部分的內(nèi)容。以及學(xué)過(guò)的農(nóng)學(xué)知識(shí)，主要是棉花各生育時(shí)期的特點(diǎn)等等?？傊?，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，達(dá)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合，使我所學(xué)過(guò)的各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，增強(qiáng)了知識(shí)體系的鞏固。
與此同時(shí)，不僅在思想上有了深刻認(rèn)識(shí)，在知識(shí)理論體系上有了進(jìn)一步的提高，在業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和掌握上也是碩果累累。從最基本的微生物實(shí)驗(yàn)室各種滅菌操作、儀器洗滌到微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、觀察、分析、規(guī)律的總結(jié)以及微生物的生理生態(tài)特性的研究方法(包括土壤基礎(chǔ)呼吸、纖維素分解強(qiáng)度、微生物生物量的測(cè)定、各類微生物生理群的數(shù)量測(cè)定)，都是在羅老師的細(xì)心指導(dǎo)下掌握并學(xué)會(huì)了應(yīng)用。其中，也學(xué)會(huì)了不少儀器的使用，包括高壓滅菌鍋、超凈工作臺(tái)、培養(yǎng)箱、干燥箱、水平搖床、熱水恒溫箱、真空泵等一系列儀器的使用。記得這次實(shí)習(xí)第一次在超凈工作臺(tái)上的一系列心理變化，沒(méi)上超凈臺(tái)前，腦海一片霧水，因?yàn)樽鲗?shí)驗(yàn)前沒(méi)有查閱過(guò)相關(guān)資料，為此，羅老師親自在超凈臺(tái)前，一步一步耐心示范，邊做邊向我們講述注意事項(xiàng)。一邊看老師操作一邊銘記于心。當(dāng)自己實(shí)際操作時(shí)，就有點(diǎn)手忙腳亂，捉襟見(jiàn)肘了。又是三角瓶，又是試管，又是培養(yǎng)皿的，還必須高度集中注意力，以免張冠李戴。就那樣，折騰了三四個(gè)小時(shí)才把那次固體培養(yǎng)基接種工作完成。做的過(guò)程中，不斷告訴自己，休息一會(huì)吧。但另一個(gè)聲音又不斷告訴自己，必須做完才能休息，否則會(huì)影響培養(yǎng)結(jié)果的，心中一直這樣反反復(fù)復(fù)直到做完為止。完成之后，當(dāng)時(shí)就頭暈?zāi)X漲，渾身發(fā)酸，嘗到了什么是辛酸，同時(shí)也得到了收獲——熟練得掌握了固體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的技能。
盡管在許多具體實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，但從老師的指導(dǎo)、仔細(xì)查閱相關(guān)資料、自己不斷得思考琢磨，不斷改正錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終從數(shù)次失敗中走了出來(lái)，成功完成了這次實(shí)習(xí)的實(shí)驗(yàn)部分。
因此，這次實(shí)習(xí)，不僅讓我了解了新疆農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，得了不少思想收獲，鞏固了我的知識(shí)體系，更重要的是增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)，使我在今后的學(xué)習(xí)工作中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
應(yīng)公司安排于3月14日、15日去濟(jì)南參加了由海納管理學(xué)院組織的為期兩天的ttt培訓(xùn)，首先感謝公司為我提供了一個(gè)這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗豐，也有許多需要總結(jié)的地方，以便日后在公司內(nèi)部培訓(xùn)工作中能更好地運(yùn)用。
培訓(xùn)一開(kāi)始就進(jìn)入分組，其主要強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量，以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，團(tuán)結(jié)成員，盡最大的努力為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)，以這種方式貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，有效地活躍了培訓(xùn)的氛圍，提高了學(xué)員的積極性。 為我們進(jìn)行培訓(xùn)的是資深培訓(xùn)師劉有林老師，他以圖片引導(dǎo)法開(kāi)場(chǎng)，把培訓(xùn)師比作那個(gè)砸到牛頓頭上的蘋(píng)果，他說(shuō)每上培訓(xùn)師都是一個(gè)蘋(píng)果，都有可能開(kāi)啟一扇神奇的門(mén)。整個(gè)課場(chǎng)運(yùn)用理論引導(dǎo)、影片分享、案例分晰、互動(dòng)討論、身體力行的參與、列舉解決方案的給予、多媒體影片的應(yīng)用等等方式進(jìn)行，讓大家在這樣的快節(jié)奏的帶領(lǐng)下，思想得到了非常大的震撼。
這次培訓(xùn)讓我學(xué)到很多實(shí)用的專業(yè)的知識(shí)，結(jié)合這此培訓(xùn)的收獲，我將向大家分享以下幾個(gè)方面：
1、 空杯心態(tài)。所謂空杯心態(tài)就是學(xué)習(xí)的心態(tài)。做為一個(gè)培訓(xùn)師或者要加入培訓(xùn)師隊(duì)伍的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)與持續(xù)學(xué)習(xí)是最重要的。因?yàn)樵谂嘤?xùn)過(guò)程中，學(xué)員是主體，培訓(xùn)師是起到一種引導(dǎo)的作用，培訓(xùn)師在整個(gè)過(guò)程中讓學(xué)員有效的接受到知識(shí)，為學(xué)員提供條件信息，幫助學(xué)員達(dá)到適應(yīng)崗位提高能力自我發(fā)展的目標(biāo)。而讓學(xué)員做到這一點(diǎn)，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須擁有更多更高層次的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是要真正做到終生學(xué)習(xí)，就必須終生持有空杯心態(tài)，簡(jiǎn)單講就是要謙虛，向?qū)W員學(xué)習(xí)，學(xué)員是最好的老師，我們可以通過(guò)互動(dòng)來(lái)和學(xué)員進(jìn)行探討，讓學(xué)員能更展示自己，在展示自我的同時(shí)你何常不是學(xué)習(xí)?向身邊的每個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，看如何如何去學(xué)，做為一個(gè)學(xué)習(xí)型的培訓(xùn)師，一定要懂得任何一個(gè)人身上都有值得自己學(xué)習(xí)的東西，明白學(xué)得越多未知更多的道理。
2、準(zhǔn)備永遠(yuǎn)比資歷更重要。俗話說(shuō)臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，關(guān)于這一點(diǎn)，我們可以找到無(wú)數(shù)成功者的事例來(lái)證明。象為我們做過(guò)培訓(xùn)的劉曉老師和培訓(xùn)職場(chǎng)上資深培訓(xùn)師余世維老師，我們看到的是他們?cè)谠谥v臺(tái)上精彩的演講高超的指導(dǎo)技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練，正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)!
自己真正懂得做人的道理才可以為人解惑，才可以引導(dǎo)于人，否則再精彩的演講再高超的技巧，只是博學(xué)員一笑的鬧場(chǎng)，應(yīng)付培訓(xùn)的時(shí)間消耗，無(wú)職業(yè)道德可言。
4、培訓(xùn)的真實(shí)性與意義。每個(gè)企業(yè)做培訓(xùn)的目的就是能通過(guò)培訓(xùn)，讓員工更迅速地成長(zhǎng)起來(lái)，能更好的服務(wù)于自己本職工作。也就是我們平時(shí)聽(tīng)到的化培訓(xùn)力為生產(chǎn)力的說(shuō)法?；嘤?xùn)力為和生產(chǎn)力是一個(gè)很大的概念，這就必須立足于企業(yè)本身的狀況以及培訓(xùn)的目的性，企業(yè)不能因?yàn)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，一定要有自己的培訓(xùn)制度與配套的評(píng)估，這一點(diǎn)我覺(jué)得咱們公司做的很好。對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，一定要了解企業(yè)培訓(xùn)的意義，一定要注重培訓(xùn)內(nèi)容的真實(shí)性與針對(duì)性，去真正結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)本身做診斷，知道培訓(xùn)需要什么，培訓(xùn)什么，缺什么，補(bǔ)什么，這是做培訓(xùn)的原則，也是一個(gè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)。
5、興趣是最大的動(dòng)力。這個(gè)道理我們都懂得，但有了興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那就對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)。在本次本培訓(xùn)中劉有林老師不至一次的提到，對(duì)于我們這些已經(jīng)跨了一只腳在培訓(xùn)師門(mén)檻里面的學(xué)員甚至想要跨進(jìn)來(lái)的人說(shuō)都是相當(dāng)重要的。培訓(xùn)工作并不是如大家想象的那么簡(jiǎn)單，我記得劉曉老師在給大家做培訓(xùn)師說(shuō)過(guò)這樣一段話，她說(shuō)：“做一個(gè)培訓(xùn)師，一定要讀100本書(shū)，看100部電影，懂得分晰100個(gè)實(shí)際案例，如果可以至少要做100場(chǎng)以上的培訓(xùn)實(shí)練?！痹囅耄绻覀儧](méi)有足夠的興趣和足夠的對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)，真難想象我們是否能堅(jiān)持下去。經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)的人都可以體會(huì)到，培訓(xùn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，你可能遇到各種各樣的學(xué)員，他們有的職高權(quán)重，有的知識(shí)豐富，有的甚至問(wèn)題刁鉆??，面對(duì)諸多的這些，做為一個(gè)培訓(xùn)師就必須有足夠的興趣來(lái)推動(dòng)自己的進(jìn)步，更重要的是有持之以恒信念，有足夠的愛(ài)來(lái)呵護(hù)這份職責(zé)。
培訓(xùn)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要全員的參與，接下來(lái)還有一個(gè)艱巨的任務(wù)等著我去完成，我會(huì)好好準(zhǔn)備，把自己的所學(xué)所知分享給大家。我相信，我一定會(huì)做好，我更相信，通過(guò)我們內(nèi)部培訓(xùn)師的努力，我們的培訓(xùn)工作一定會(huì)取得可喜的成果!
培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會(huì)篇3
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院羅明教授為指導(dǎo)老師，開(kāi)始我的實(shí)習(xí)。具體實(shí)習(xí)是從6月開(kāi)始，其主要內(nèi)容為復(fù)播、套作棉田土壤質(zhì)量微生物學(xué)研究。至今實(shí)驗(yàn)部分已經(jīng)結(jié)束，基本按照實(shí)習(xí)計(jì)劃完成任務(wù)，其任務(wù)是研究比較棉花單作、棉花套種、棉花復(fù)播模式下不同生育期不同土壤微生物活性。
新疆是全國(guó)最大的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地,其棉花占全國(guó)產(chǎn)量的1/3，棉花產(chǎn)業(yè)對(duì)新疆農(nóng)民收入的提高、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步具有重要地位，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,化肥資源已經(jīng)逐步成為新疆棉花高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。最近兩年新疆中長(zhǎng)絨棉發(fā)展很快,棉花色澤特征在全國(guó)棉主產(chǎn)區(qū)最好,品級(jí)較高。
棉花色澤好,品級(jí)較高，主要原因是新疆有著得天獨(dú)厚的自然資源優(yōu)勢(shì)。
新疆棉區(qū)地處亞歐大陸腹地,熱量條件較好,宜棉區(qū)最熱月平均氣溫為250c以上;棉花生長(zhǎng)期內(nèi)太陽(yáng)輻射充足,總?cè)照諘r(shí)數(shù)2600h左右;降雨量少,光熱水資源十分豐富。
近年來(lái)新疆棉區(qū)多次刷新全國(guó)棉花單產(chǎn)紀(jì)錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高,1993年總產(chǎn)居全國(guó)各省(區(qū))之首，1995年國(guó)家對(duì)新疆棉花生產(chǎn)布局作出重大調(diào)整?！熬盼濉逼陂g，把棉花生產(chǎn)重點(diǎn)向新疆棉區(qū)傾斜,20xx年棉花面積達(dá)100萬(wàn)hm2,總產(chǎn)150萬(wàn)t?！笆濉逼陂g，新疆棉花種植面積由20xx年的101萬(wàn)hm2發(fā)展到20xx年的111.3萬(wàn)hm2,占全國(guó)棉花面積的19.6%;總產(chǎn)由20xx年的150萬(wàn)t到發(fā)展20xx年的175萬(wàn)t,占全國(guó)總產(chǎn)量的27.7%;單產(chǎn)由20xx年的1485kg/hm2提高到20xx年的1572.3kg/hrn2,為全國(guó)平均單產(chǎn)的1.4倍，種植面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)均穩(wěn)定增長(zhǎng)。兵團(tuán)棉花面積20xx-2004年穩(wěn)定在46萬(wàn)hm2,總產(chǎn)87萬(wàn)t左右，占全疆的49.7%.20xx年單產(chǎn)達(dá)1890kg/hm2，創(chuàng)歷史新高。新疆棉區(qū)多次刷新全國(guó)棉花單產(chǎn)紀(jì)錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高的高產(chǎn)途徑主要包括:加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實(shí)現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機(jī)械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡(jiǎn)化栽培技術(shù)體系。
綜合來(lái)看，20xx年全疆大部棉區(qū)春季熱量條件及棉花生長(zhǎng)的基本熱量條件差于常年和20xx年，影響了棉花的生長(zhǎng)發(fā)育速度;棉花整個(gè)生長(zhǎng)期的氣象條件，北疆棉區(qū)弊大于利;南疆部分棉區(qū)的熱量條件亦略顯不足。因此20xx年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1543kg/hm2比上一年減產(chǎn)了3%，但是由于播種面積比上年增加了93.08x103，所以總產(chǎn)達(dá)到了160x104，比上一年增加7%。20xx年全疆大部棉區(qū)棉花生長(zhǎng)的熱量條件好于常年但略差于上一年，對(duì)棉花生長(zhǎng)較有利，但階段性高溫、干旱、洪水、冰雹、霜凍等氣象災(zāi)害對(duì)棉花生產(chǎn)有一定的影響。因此，全疆棉花整個(gè)生長(zhǎng)期的氣象條件利大于弊，有利于棉花產(chǎn)量的提高。20xx年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1554kg/hm2，比上一年降低了2.2%，播種面積為1127.55hm2，總產(chǎn)為175.25x104t皮棉，比上一年增產(chǎn)16.8%。20xx年的光、熱、水條件非常好，是植棉難得的好年成。冰雹、洪水、大風(fēng)、干旱、霜凍及階段性高溫等氣象災(zāi)害雖對(duì)棉花生產(chǎn)有一定影響，但全疆棉花生長(zhǎng)期間的氣象條件明顯好于常年，20xx年棉花單、總產(chǎn)再創(chuàng)新高，單產(chǎn)為1690kg/hm2，總產(chǎn)達(dá)到了195.7104t，比20xx年分別增產(chǎn)8.8%和11.7%。大部分棉區(qū)布局單一，實(shí)行連作，不僅對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響不利，其棉田投入量也在逐年增加。對(duì)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展極為不利。
總之，雖然棉花總產(chǎn)在逐年遞增，并成為新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入的主要來(lái)源，但也存在不少問(wèn)題。隨著近幾年棉田種植面積的不斷擴(kuò)大，再擴(kuò)大耕地面積就比較困難。因此，要提高棉產(chǎn)，就要從提高單產(chǎn)看起。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是要從加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實(shí)現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機(jī)械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡(jiǎn)化栽培技術(shù)體系等方面著手。
這次實(shí)習(xí)，就是針對(duì)改變棉區(qū)布局單一來(lái)進(jìn)行的，在新疆進(jìn)行復(fù)播、套作棉田的研究，主要是針對(duì)土壤肥力這一方面進(jìn)行土壤微生物的研究。
此次實(shí)習(xí)，思想上得到了不少收獲。在研究初期，廣范圍了解到目前新疆農(nóng)業(yè)的`主要狀況，重點(diǎn)是對(duì)新疆棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。通過(guò)了解，雖然對(duì)新疆目前在棉產(chǎn)業(yè)上取得的成就感到自豪，但同時(shí)也對(duì)其生產(chǎn)、加工等存在的一系列問(wèn)題而擔(dān)憂。深知，做為新疆人，作為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的學(xué)子，優(yōu)秀的思想品質(zhì)，良好的專業(yè)素養(yǎng)及深厚的專業(yè)技術(shù)是多么重要。更重要的是怎樣將自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)用運(yùn)在新疆農(nóng)業(yè)的發(fā)展上。為此，要從一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先要有正確的思想認(rèn)識(shí)，在實(shí)習(xí)中，在以后的工作中都要有科研的態(tài)度。在實(shí)際工作中要有不怕苦不怕累的堅(jiān)韌毅力。更重要的是，每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要有一定準(zhǔn)備和明確的目標(biāo)，要盡力注重每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。細(xì)節(jié)決定成敗，這也是我從這次實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，深刻認(rèn)識(shí)并樹(shù)立起來(lái)的思想。
與此同時(shí)，還用到了多種學(xué)科知識(shí)，主要是微生物學(xué)知識(shí)，包括理論和實(shí)驗(yàn)技能部分，如各類微生物的形態(tài)鑒別、生理特征和生活習(xí)性和基本的滅菌、接種操作技能。穿插生態(tài)學(xué)思想，包括微生物的生態(tài)多樣性、生物與其生存環(huán)境的關(guān)系等等。還用到農(nóng)作學(xué)的知識(shí)，主要是種植模式這一部分的內(nèi)容。以及學(xué)過(guò)的農(nóng)學(xué)知識(shí)，主要是棉花各生育時(shí)期的特點(diǎn)等等。總之，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，達(dá)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合，使我所學(xué)過(guò)的各學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，增強(qiáng)了知識(shí)體系的鞏固。
與此同時(shí)，不僅在思想上有了深刻認(rèn)識(shí)，在知識(shí)理論體系上有了進(jìn)一步的提高，在業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和掌握上也是碩果累累。從最基本的微生物實(shí)驗(yàn)室各種滅菌操作、儀器洗滌到微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、觀察、分析、規(guī)律的總結(jié)以及微生物的生理生態(tài)特性的研究方法(包括土壤基礎(chǔ)呼吸、纖維素分解強(qiáng)度、微生物生物量的測(cè)定、各類微生物生理群的數(shù)量測(cè)定)，都是在羅老師的細(xì)心指導(dǎo)下掌握并學(xué)會(huì)了應(yīng)用。其中，也學(xué)會(huì)了不少儀器的使用，包括高壓滅菌鍋、超凈工作臺(tái)、培養(yǎng)箱、干燥箱、水平搖床、熱水恒溫箱、真空泵等一系列儀器的使用。記得這次實(shí)習(xí)第一次在超凈工作臺(tái)上的一系列心理變化，沒(méi)上超凈臺(tái)前，腦海一片霧水，因?yàn)樽鲗?shí)驗(yàn)前沒(méi)有查閱過(guò)相關(guān)資料，為此，羅老師親自在超凈臺(tái)前，一步一步耐心示范，邊做邊向我們講述注意事項(xiàng)。一邊看老師操作一邊銘記于心。當(dāng)自己實(shí)際操作時(shí)，就有點(diǎn)手忙腳亂，捉襟見(jiàn)肘了。又是三角瓶，又是試管，又是培養(yǎng)皿的，還必須高度集中注意力，以免張冠李戴。就那樣，折騰了三四個(gè)小時(shí)才把那次固體培養(yǎng)基接種工作完成。做的過(guò)程中，不斷告訴自己，休息一會(huì)吧。但另一個(gè)聲音又不斷告訴自己，必須做完才能休息，否則會(huì)影響培養(yǎng)結(jié)果的，心中一直這樣反反復(fù)復(fù)直到做完為止。完成之后，當(dāng)時(shí)就頭暈?zāi)X漲，渾身發(fā)酸，嘗到了什么是辛酸，同時(shí)也得到了收獲——熟練得掌握了固體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的技能。
盡管在許多具體實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，但從老師的指導(dǎo)、仔細(xì)查閱相關(guān)資料、自己不斷得思考琢磨，不斷改正錯(cuò)誤，總結(jié)，最終從數(shù)次失敗中走了出來(lái)，成功完成了這次實(shí)習(xí)的實(shí)驗(yàn)部分。
因此，這次實(shí)習(xí)，不僅讓我了解了新疆農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，得了不少思想收獲，鞏固了我的知識(shí)體系，更重要的是增強(qiáng)了實(shí)踐動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)，使我在今后的學(xué)習(xí)工作中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課。其主要研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物，因其研究范圍廣、發(fā)展速度快，既包括微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其機(jī)能，又涉及它與人體的相互作用，并與細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、傳染病學(xué)和流行病學(xué)等多學(xué)科緊密聯(lián)系，內(nèi)容豐富，機(jī)理復(fù)雜，許多學(xué)生反映該學(xué)科難學(xué)。因此，如何教與學(xué)好這門(mén)學(xué)科是很值得探討的問(wèn)題。這需要師生共同努力，教與學(xué)相輔相承?，F(xiàn)僅就如何學(xué)習(xí)這門(mén)課程談幾點(diǎn)粗淺的看法。
要學(xué)好一門(mén)課程，首先要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科的性質(zhì)及其重要性，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，你才能認(rèn)真地、刻苦地去鉆研它。這就要求你要聽(tīng)好第一堂即“緒論”的講解，明確學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。明確醫(yī)學(xué)微生物學(xué)僅為病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科打基礎(chǔ)，且與臨床各學(xué)科緊密聯(lián)系，故有“橋梁”學(xué)科之稱。如病理學(xué)中的“炎癥”、藥理學(xué)中“抗生素的作用機(jī)制”、預(yù)防醫(yī)學(xué)中“流行病的病因病機(jī)”都與微生物密切相關(guān);各種傳染病如霍亂、結(jié)核、白喉、菌痢、病毒性肝炎及目前正流行的“非典”等都是微生物所致，它們嚴(yán)重危害人類健康，要診斷、治療、控制與消滅傳染病，必須掌握相關(guān)的理論與技術(shù)。微生物所致疾病涉及臨床各學(xué)科，將來(lái)要當(dāng)好醫(yī)生，為人類健康事業(yè)做貢獻(xiàn)都離不開(kāi)微生物學(xué)的知識(shí)與技能。
目前，“講課”仍是高校教學(xué)中最普遍采用的教學(xué)形式，教師經(jīng)過(guò)熟悉、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，適當(dāng)作筆記，課后加以復(fù)習(xí)、思考，往往可收到事半功倍的效果。尤其微生物“看不見(jiàn)，摸不著”，許多問(wèn)題學(xué)生自學(xué)難以弄懂，通過(guò)教師的講解，可加深理解，便于記憶。所以聽(tīng)好每堂課是學(xué)好該課程的基本要求。
有些學(xué)生很認(rèn)真聽(tīng)課，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不理想，這是為什么呢?除了個(gè)人的記憶、思維、綜合等能力不同之外，學(xué)習(xí)方法也很重要。學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，死記硬背，抓不住重點(diǎn)，往往事與愿違，事倍功半;學(xué)習(xí)得法，則事半功倍。因此，學(xué)習(xí)方法的好壞直接影響學(xué)習(xí)的效果。這里，結(jié)合醫(yī)學(xué)微生物的專業(yè)特點(diǎn)，談?wù)剬W(xué)習(xí)的.方法：
(一)聽(tīng)課三要素
要提高課堂教學(xué)效果，除了教師的教學(xué)水平與能力外，與學(xué)生聽(tīng)課的注意力及學(xué)習(xí)方法也密切相關(guān)。聽(tīng)課要做到以下三點(diǎn)：
1.精聽(tīng)：就是要注意力集中，特別要注意授課教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，聽(tīng)懂難點(diǎn)。
2.巧記：即在聽(tīng)課時(shí)適當(dāng)作筆記，而不是全部抄錄講課內(nèi)容?？稍诮滩闹星稍O(shè)符號(hào)標(biāo)志，如：列出小標(biāo)題;使用不同的字體;不同顏色的字;突出關(guān)鍵詞語(yǔ);使用不同的下劃線等，由于符號(hào)標(biāo)志有助于對(duì)教材的理解，使之對(duì)內(nèi)容又便于課后復(fù)習(xí)。符號(hào)可根據(jù)個(gè)人喜好靈活運(yùn)用。
3.釋疑：這里有兩層含意，一是課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，二是聽(tīng)課積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在聽(tīng)課中不斷得到答案，這樣可大大提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的課堂吸收率。
(二)學(xué)習(xí)八要點(diǎn)
1、基本概念要記牢：微生物學(xué)中有許多名詞概念，有些也是臨床常用的，如消毒、滅菌、菌血癥、毒血癥、膿毒血癥等等，都有必要反復(fù)復(fù)習(xí)，牢固掌握。
2、特殊特征勿忘掉：病原菌的種類多，教材中編排及講解時(shí)是分開(kāi)敘述，但它們的生物學(xué)性狀既有共同點(diǎn)也有特殊性，要全部記住，確實(shí)很難。學(xué)習(xí)時(shí)注意記住它們各自的突出特點(diǎn)。如破傷風(fēng)桿菌有芽胞，對(duì)理化因素抵抗力強(qiáng);腦膜炎雙球菌有自溶酶，在外界低抗力弱;結(jié)核桿菌耐干燥，在干燥的痰液中存活時(shí)間長(zhǎng)，在傳播上很重要等等。
3、共同特征條理化：因各種微生物的致病性很復(fù)雜，如一種細(xì)菌可引起多種病癥，某種病癥也可由多種病原體所致。不少學(xué)生反應(yīng)很難記，老師改卷中也常碰見(jiàn)學(xué)生把甲菌的特點(diǎn)答作乙菌的“張冠李戴”現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)時(shí)要注意把相似的性質(zhì)，分散在各章節(jié)的內(nèi)容條理歸納，即俗話說(shuō)的“梳辮子”，如哪些細(xì)菌主要以外毒素致病?它們具什么特點(diǎn)?哪些細(xì)菌既有內(nèi)毒素又可產(chǎn)生外毒素?哪能些細(xì)菌可引起敗血癥?哪些細(xì)菌可引腦膜炎?等等。這樣既便于掌握它們的共性，又有利于培養(yǎng)綜合歸納的能力。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的微生物實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在這次實(shí)習(xí)中，我和其他三位同學(xué)被一起分到了微生物科。在微生物科負(fù)責(zé)我們實(shí)習(xí)工作的是一位韓老師，他為人很隨和，給我們布置的實(shí)習(xí)任務(wù)就是每個(gè)人跟蹤一種類型的臨床標(biāo)本。他要求跟蹤從標(biāo)本被送到微生物科開(kāi)始一直到得出最終的報(bào)告為止并把從中的所見(jiàn)所得記錄下來(lái)，通過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程讓我們能夠?qū)ξ⑸锟朴斜M可能多的了解。除此之外，韓老師還讓我們了解一下里面的一些大型自動(dòng)化儀器的用途及操作方法，為我們以后能更快的適應(yīng)實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)的第一天，我們看的是標(biāo)本的接種，我們看過(guò)那里的老師熟練的接種過(guò)程后深感自己平時(shí)做實(shí)驗(yàn)室的速度是如此之慢，如果以我們這種速度去完成每天要接種上百個(gè)標(biāo)本的臨床工作是根本不可能的。此外我們還看了臨床上的革蘭染色，發(fā)現(xiàn)它與我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)有一些不同，主要區(qū)別是在染料上，臨床上為了提高染色速度都用了快速染料?？傊?，這一天的實(shí)習(xí)讓我們了解到的就是效率在臨床上是十分重要的。
實(shí)習(xí)的第二、第三天，我們看的是臨床標(biāo)本的鑒定，對(duì)某些細(xì)菌，臨床上有經(jīng)驗(yàn)的老師只要通過(guò)觀察菌落特征、氣味及其他一些簡(jiǎn)單物理性狀就可以初步判斷出是何種細(xì)菌，讓我們大感吃驚。科室里還有一位很熱心的老師在她空閑的時(shí)候向我們?cè)敿?xì)的講解了一番在臨床上一些常見(jiàn)微生物的鑒定方法，聽(tīng)過(guò)之后讓我們受益匪淺。實(shí)習(xí)的第四天，我們看的是臨床標(biāo)本的藥敏反應(yīng)。在這一天里，我們?cè)敿?xì)的`了解了臨床上是如何做藥敏反應(yīng)的，以及不同的微生物需要做哪些藥敏反應(yīng)，這些都是我們?cè)谡n堂上所無(wú)法學(xué)到的寶貴知識(shí)。最后一天，我們看的是微生物科是如何做質(zhì)控的。通過(guò)這一天的實(shí)習(xí)，使我們深刻了解到質(zhì)控對(duì)于檢驗(yàn)科的重要性。
之前，我們只是從書(shū)本上了解到其對(duì)于檢驗(yàn)這一學(xué)科是很重要的，但是無(wú)法有深切的體會(huì)，這次實(shí)習(xí)給了我們一次很好的機(jī)會(huì)能讓我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到它。除了這些以外，我們每天還在科室里老師有空的時(shí)候讓他們給我們講解了一番微生物科中各種孵育箱的作用、atb儀器的操作方法及其他一些儀器的用途和操作方法，讓我們對(duì)微生物科有了更全面的了解。五天的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，我的實(shí)習(xí)也在不知不覺(jué)中圓滿結(jié)束了，能學(xué)到的東西卻比我們?cè)趯W(xué)校一個(gè)月學(xué)到的還多。回想這段時(shí)間的生活，我覺(jué)得自己過(guò)的很充實(shí)，也很快樂(lè)，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信，這段時(shí)間的收獲將是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。我也相信，通過(guò)這次實(shí)習(xí)的鍛煉，將幫助我能更快的融入到即將到來(lái)的實(shí)習(xí)生活中以及以后的工作中。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
日期：2023年3月12日
作為一名培訓(xùn)者，參加最近舉行的培訓(xùn)者培訓(xùn)研討會(huì)，我有幸與其他同樣致力于提升教學(xué)效果的同僚們一同參與。這次培訓(xùn)是在線進(jìn)行的，共計(jì)5天，參與者來(lái)自不同的領(lǐng)域和行業(yè)，大家共同學(xué)習(xí)和分享，以提升我們的教學(xué)技能和策略。
這次培訓(xùn)讓我深深感受到，有效的培訓(xùn)不僅僅是將知識(shí)傳遞給學(xué)員，更重要的是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信，以及提高他們的實(shí)際問(wèn)題解決能力。我們討論了如何使用新的教學(xué)技術(shù)和方法，如何創(chuàng)建吸引人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及如何使用數(shù)據(jù)來(lái)評(píng)估和改進(jìn)我們的教學(xué)效果。
在這次培訓(xùn)中，我特別關(guān)注了在線教學(xué)的實(shí)踐和挑戰(zhàn)。我們學(xué)習(xí)了如何使用虛擬課堂、在線協(xié)作工具和在線評(píng)估系統(tǒng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也了解到如何處理網(wǎng)絡(luò)延遲、學(xué)生參與度低等常見(jiàn)問(wèn)題，并找到了有效的解決方案。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還學(xué)到了如何有效地與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，以提升他們的學(xué)習(xí)效果。我們通過(guò)角色扮演、小組討論和互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)員更深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我也學(xué)會(huì)了如何使用幽默和同理心來(lái)增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加輕松愉快。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我不僅提升了我的教學(xué)技能，也增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情。我期待著將這些學(xué)到的東西應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，并期待著與更多的同行們一起分享和學(xué)習(xí)。我相信，我們共同努力，一定能夠提升我們的教學(xué)效果，讓更多的學(xué)員得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
微生物培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)這一章，應(yīng)該采用“抓住一線，帶出一片”的方法。
首先得找準(zhǔn)這“一線”。本章的線即為：四途徑，三傳遞，三類型。
然后以此線為基準(zhǔn)展開(kāi)學(xué)習(xí)。分別弄清其涵義、特點(diǎn)、形式、結(jié)果，當(dāng)然，其中不乏一些小的知識(shí)點(diǎn)，這就需要在理解的基礎(chǔ)上整理記憶。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，太繁瑣的內(nèi)容可能會(huì)有混淆，容易弄錯(cuò)，這時(shí)就更需要?dú)w納總結(jié)。如，可以用“對(duì)比總結(jié)法”：二氧化碳的固定可分為自養(yǎng)和異養(yǎng)。然后根據(jù)對(duì)比自養(yǎng)和異樣的特征，一通電來(lái)進(jìn)行更深層的理解。再如可以用“聯(lián)想學(xué)習(xí)法”：四途徑中提到了emp、hmp、ed與tca途徑。后面的發(fā)酵，剛好出現(xiàn)四種與之相對(duì)應(yīng)的類型——emp途徑的.丙酮酸的各種發(fā)酵;經(jīng)hmp途徑發(fā)酵和cd途徑進(jìn)行的發(fā)酵及氨基酸發(fā)酵等。這樣更利于準(zhǔn)確且深刻地進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。
類似這樣的方法其實(shí)還有很多，這些方法都是要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己總結(jié)，并視情況不同而不斷改良。
另外，課前預(yù)習(xí)也是很有必要的，首先通過(guò)自己看書(shū)找準(zhǔn)本章知識(shí)框架，聽(tīng)課的時(shí)候有目的有方向的聽(tīng)才不至于跟不上老師的進(jìn)度。
當(dāng)然，最重要的還是課堂效率。上課認(rèn)真聽(tīng)講，記準(zhǔn)老師寫(xiě)下的重點(diǎn)其實(shí)要比任何總結(jié)方法都更有效。不管是什么知識(shí)，只有理解，才能掌握。找到了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，抓住了知識(shí)的主干，然后及時(shí)整理課堂筆記，通過(guò)鞏固加深印象。
就這樣，學(xué)習(xí)三部曲：預(yù)習(xí)，聽(tīng)課和總結(jié)。加上自創(chuàng)經(jīng)典方法。相信學(xué)好這章內(nèi)容應(yīng)該不是問(wèn)題了!
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