通過總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題，提高工作效率和質(zhì)量。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們注重語言的美感和表達的準確性。掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以寫出高質(zhì)量的總結(jié)作品。
英語活動總結(jié)篇一
為了進一步豐富校園文化生活，營造積極向上的英語氛圍，我校以“我參與，我快樂，everyoneisno1”為主題的校園英語節(jié)拉開了序幕。本屆英語節(jié)歷時一個多月，在校長的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我們的校園英語節(jié)取得了圓滿成功。通過豐富多彩的活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，為學(xué)校師生搭建展示英語的舞臺；濃厚學(xué)校的英語氛圍，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵；使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語的快樂，提高了全校師生的英語會話和應(yīng)用能力，讓英語節(jié)真正成為每一個孩子的節(jié)日，真正讓每一個孩子在活動中體驗到學(xué)習(xí)英語的快樂。
一、主題鮮明，活動形式豐富多彩。
本屆英語節(jié)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，有精彩紛呈的各種英語競賽活動，有貼近生活的各種英語板報及圖片展示活動。
在這一系列的活動中，同學(xué)們都能夠“亮出自我，綻放精彩”，使英語節(jié)各項活動得以順利進行。
“英語單詞比賽”，它不僅提高了同學(xué)們的英語水平，還培養(yǎng)了同學(xué)們的預(yù)習(xí)能力；
“英語手抄報及英語班報的評比”，展示了同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)習(xí)英語的碩果；
美國、英國、澳大利亞三個國家的風(fēng)情展，讓師生進一步了解了異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；
還有別具一格的“文明用語大家說”活動，把學(xué)習(xí)英語的快樂帶到了校園的每一個角落！
豐富多彩的活動一次又一次點燃了同學(xué)們的激情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的良好效果。
師生在這些活動中陶冶了情操，增長了知識，提高了英語表達能力，也讓每個同學(xué)深深的懂得了學(xué)習(xí)英語的重要性。
二、精誠合作，體現(xiàn)教師奉獻精神。
在英語組長的帶領(lǐng)下，由各年級負責(zé)老師牽頭，分工明確、責(zé)任到位，活動考慮周全、精心策劃。英語節(jié)的整個流程是在全體英語組教師開會商量的基礎(chǔ)上定下來的，對所安排的任務(wù)英語組老師們都認真準備和實施，有的活動（如開幕式和個別單項比賽）臨時調(diào)整，但是大家都積極配合、獻言獻策、沒有怨言。
本屆校園英語節(jié)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，籌備期間，校領(lǐng)導(dǎo)對英語節(jié)各項活動方案給予指導(dǎo)和建議。英語老師，在沒有影響正常英語教學(xué)工作的前提下，利用休息時間指導(dǎo)學(xué)生參加各項活動，批閱單詞及書法比賽的試卷，為了進一步豐富校園英語文化氛圍，他們同時又承辦了四期展示板，三塊外國風(fēng)情圖片展示板的布置，讓整個校園充滿英語氛圍。特別是開幕式及閉幕式的主持人紀娜和張義軍兩位英語教師，儀式上他們帶領(lǐng)全校師生現(xiàn)場學(xué)習(xí)十句禮貌用語，標準的發(fā)音、默契的配合、熱情的投入感染了全校師生，與他們一同走進文明的英語世界。團隊的力量是無窮的，正是因為有如此多的樂于奉獻的教師，英語節(jié)的各項活動才能如期舉行。雖然是英語節(jié)，但它不僅僅屬于英語這一學(xué)科，它體現(xiàn)全體師生的奉獻精神。一個活動的完成不僅僅得力于指導(dǎo)教師，同時得益于節(jié)目中每一個小演員的班主任的配合，家長的積極協(xié)同與溝通能達成共識。
三、總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)改進不足
雖然英語節(jié)已經(jīng)結(jié)束，但其影響力和推動力將會是持久的，為我們今后的工作開辟了新的視野。通過這次英語節(jié)的活動，我們深切感受到加強英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，關(guān)注英語活動的實效性，所以，我們會把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語教學(xué)活動，融會貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在充滿快樂和成就感的體會中獲得進步。在總結(jié)好的經(jīng)驗的同時，我們也要不忘吸取在組織過程及進行過程中所暴露出來的一些不足，如：在活動設(shè)置及前期準備工作上有待進一步優(yōu)化和完善；布置年段和班級時考慮不太周到；個別班主任和任課教師沒有轉(zhuǎn)變觀念，覺得學(xué)生參加英語節(jié)活動影響了學(xué)習(xí)。
英語節(jié)是學(xué)生們英語發(fā)展的平臺，是學(xué)生們英語進步的階梯，是學(xué)生們英語展示的舞臺。英語節(jié)是課外對課堂的延伸，更是課堂對課外的拓展。
有志者，事竟成！wherethereiswill，thereisaway。相信我們學(xué)校，相信我們自己！讓我們一同來為英語節(jié)畫上一個圓滿的句號吧！相信我們未來的英語節(jié)會更加出色，異彩紛呈！
英語活動總結(jié)篇二
長期以來，在外語界，人們一直在試圖尋找一種最佳教學(xué)法。外語教學(xué)是一個非常復(fù)雜，多變項交互影響的過程，使得外語教學(xué)中難于尋求出一種最佳的教學(xué)方法，教師在課堂上教什么并不就等于學(xué)生學(xué)到了什么。教師在外語課堂教學(xué)中的主要作用是如何為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于外語習(xí)得的條件。因此，對于外語教學(xué)中語言交際任務(wù)的研究是目前第二語言習(xí)得和課堂教學(xué)研究的一個熱點。在過去的近中，不少應(yīng)用語言學(xué)家從不同角度對交際學(xué)習(xí)任務(wù)進行了深入的理論探討和實證研究。
多年來對外語教學(xué)中交際學(xué)習(xí)任務(wù)的討論和研究并沒有對交際學(xué)習(xí)任務(wù)有一致的定義，任務(wù)作為課堂教學(xué)的一種活動至少應(yīng)具備以下的特點：
1、以意義為中心，而不是以操練某種意義不大、甚至是無意義的語言形式為目的。
2、任務(wù)的焦點是解決某一交際問題，這一交際問題必須與現(xiàn)實世界有著某種聯(lián)系。這種聯(lián)系不應(yīng)是籠統(tǒng)的或是現(xiàn)實世界中某種活動的翻版，而應(yīng)是具體的，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社實際，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望。
3、任務(wù)的設(shè)計和執(zhí)行應(yīng)注意任務(wù)的完成，即交際問題的解決。任務(wù)完成的結(jié)果是評估任務(wù)是否成功的標志。
把以任務(wù)為中心的語言教學(xué)思路應(yīng)用到學(xué)習(xí)語言的課堂上，教師應(yīng)該以教學(xué)目標為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的圍繞主題活動展開的各種教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生積極投入、主動參與，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、思考、體驗、使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在設(shè)計、組織教學(xué)活動時應(yīng)該注意：
1、活動要有明確的目的，注重學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、體驗的語言習(xí)得過程并具有可操作性。
2、活動要符合兒童的心理特征和認知規(guī)律，考慮到他們的學(xué)習(xí)發(fā)展區(qū)。
3、活動要有利于語言知識的學(xué)習(xí)和語言綜合技能的提高，同時使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
4、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗或生活實際為出發(fā)點，以意義為中心，引導(dǎo)學(xué)生從語言知識的涉入向語言的實際使用過渡。
總之，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、合作和實踐參與等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行情感和策略的調(diào)整，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高，培養(yǎng)綜合運用語言的能力?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)就是使教學(xué)過程任務(wù)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動為主要途徑，讓學(xué)生“動”起來，讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來。
英語活動總結(jié)篇三
組員：陳艷為了配合我系英語文化節(jié)活動要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過討論決定舉辦英語辯論賽，增進同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來第一次以英文形式進行，更加考驗同學(xué)們的英語能力水平。通過辯論，加強同學(xué)們的溝通能力和對人與人的理解。
1.前期準備
我們在活動開始前進行了幾次小組會議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動的具體策劃書，發(fā)放到我系各年級的班級郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級通知此次的英語辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時間安排在課余時間再進行具體宣傳。鼓勵大家踴躍參與，但并不強制要求。在校級比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動，將策劃書的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級比賽。
但是由于時間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準備bec考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過系級比賽后才開始進行校級宣傳，加上宣傳力度不夠，報名，比賽開始時間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語辯論賽，參加的選手并沒有打到我們的預(yù)想。
是一致的。
2辯題的選定
辯題的確定我們采取征集的.方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當今熱點。適當?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。
3評委及嘉賓
這部分是由我完成的。在系級比賽，由于我們組成員要準備bec考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時間定在了周日，影響到了評委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因為個人疏忽沒有確定到場的評委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級比賽中，我們把時間定在周三配合老師的日程安排。評委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。
4比賽形式及辯論程序
請劉應(yīng)德老師對這次比賽情況做出點評，幫助我們完善校級的比賽。系級比賽時間簡短，規(guī)模較小，沒有拉拉隊和關(guān)注助陣，場面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場觀看，擴大了比賽規(guī)模。
（2）比賽結(jié)果和獎勵
系級比賽中我們選取兩隊優(yōu)先隊伍代表我系參加校級比賽，對優(yōu)秀的團體及個人頒發(fā)榮譽獎狀。此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導(dǎo)致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，選手座位安排不夠得當，這是我們組此次活動中工作上的失誤?？傊?，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動提供了寶貴的經(jīng)驗。同時這次活動也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！
英語活動總結(jié)篇四
為了配合我系英語文化節(jié)活動要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過討論決定舉辦英語辯論賽，增進同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來第一次以英文形式進行，更加考驗同學(xué)們的英語能力水平。通過辯論，加強同學(xué)們的溝通能力和對人與人的理解。
我們在活動開始前進行了幾次小組會議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動的具體策劃書，發(fā)放到我系各年級的班級郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級通知此次的英語辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時間安排在課余時間再進行具體宣傳。鼓勵大家踴躍參與，但并不強制要求。在校級比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動，將策劃書的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級比賽。
但是由于時間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準備bec考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過系級比賽后才開始進行校級宣傳，加上宣傳力度不夠，報名，比賽開始時間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語辯論賽，參加的選手并沒有打到我們的預(yù)想。
而且在小組會議過程中存在很多意見分歧，每個成員都有各自的想法很難達到統(tǒng)一，不過在最后經(jīng)過認真思考和冷靜分析，大家的意見還是一致的。
辯題的確定我們采取征集的方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當今熱點。適當?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。
這部分是由我完成的。在系級比賽，由于我們組成員要準備bec考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時間定在了周日，影響到了評委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因為個人疏忽沒有確定到場的評委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級比賽中，我們把時間定在周三配合老師的日程安排。評委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。
請劉應(yīng)德老師對這次比賽情況做出點評，幫助我們完善校級的比賽。 系級比賽時間簡短，規(guī)模較小，沒有拉拉隊和關(guān)注助陣，場面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場觀看，擴大了比賽規(guī)模。
（2）比賽結(jié)果和獎勵
系級比賽中我們選取兩隊優(yōu)先隊伍代表我系參加校級比賽，對優(yōu)秀的團體及個人頒發(fā)榮譽獎狀。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導(dǎo)致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，選手座位安排不夠得當，這是我們組此次活動中工作上的失誤?？傊@次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動提供了寶貴的經(jīng)驗。同時這次活動也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！
英語活動總結(jié)篇五
新一輪課程改革啟動已經(jīng)八年。在這八年的時間里，老師們在課堂教學(xué)中運用新課程理念不斷探索，進行著教學(xué)改革。從最初的通識培訓(xùn)、摸石頭過河，到今天的獨立研究課程、設(shè)計教學(xué)預(yù)案，深化校本研究。這其中取得了不少成績，也遇到了一些問題，在解決問題的過程中積累了一定的經(jīng)驗。今天，天山區(qū)教研室給老師們提供了相互交流學(xué)習(xí)的機會和平臺。剛才兩位老師的展示交流，講述著她們的教學(xué)故事，他們的疑惑、驚喜；她們的經(jīng)驗、教訓(xùn)。讓我們感受到了，課改正在我們教師的摸爬滾打、酸甜苦辣中走向成熟。曾經(jīng)經(jīng)歷過的諸多失敗和不如意，今天回想起來都是一種收獲和財富。可喜的是，我們今天的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，學(xué)生已由被動地接受變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，教師由教材的傳授者、課堂的組織者變?yōu)檎n堂的參與者、合作者。很多老師在課的設(shè)計理念、設(shè)計思路、設(shè)計風(fēng)格、教學(xué)方法及教師本身的語言素質(zhì)和課堂駕馭能力等方面都有了飛躍的發(fā)展；很多老師具有比較優(yōu)秀的品質(zhì)：不但素質(zhì)好，而且踏實肯干，工作積極主動，敢于自加壓力，敢于自我挑戰(zhàn)，相信在座的很多老師以后都會站在教學(xué)的領(lǐng)獎臺上。
在這里我還要感謝我們的各級領(lǐng)導(dǎo)，在百忙的工作中，他們時刻關(guān)注著我們天山區(qū)的英語教學(xué)、關(guān)心著所有教師的成長；我還要感謝無數(shù)默默無聞工作在第一線的教師們；因為雖然今天我們?nèi)〉昧藰s譽，但教育這片藍天，卻來自所有的教師的通力支撐；我也要感謝我們教研室的領(lǐng)導(dǎo)對我工作的大力支持，正因為來自四面八方的共同努力，才使我們的'英語教學(xué)工作充滿了生機和希望！
這次交流不等于結(jié)束，總結(jié)也是一個新的開端。讓我們以這次活動為契機，在交流學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加大探索課堂教學(xué)的步伐，共同努力提高我們天山區(qū)英語課堂教學(xué)的品位。相信今后天山區(qū)的英語教學(xué)一定會百尺竿頭，更進一步。
各位專家、各位老師：此刻，我的心情無比激動！我要對在座的所有人說一聲：謝謝！我們并會將以此為新的起點，增強責(zé)任感與使命感，不斷地學(xué)習(xí)、不斷的探索、用心、用腦、用行動、用全部的熱情，讓教育成為我們今生不懈的追求！
謝謝大家！
英語活動總結(jié)篇六
我是該小組的組長，主要負責(zé)該活動的整體策劃以及對活動流程的整體把握，負責(zé)版塊的申報、組織本組人員落實各項活動內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。
二、總結(jié)
（一）、收獲：
1.在活動的前期準備階段，我召集小組成員開了一個簡短的會議。會議內(nèi)容主要討論申報板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點。在這一過程中，每個組員都積極配合，各抒己見，對每個創(chuàng)新點的闡述都獨到見地，這種積極的氛圍為我們會議的順利展開奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個組員交流的過程中，我們互相汲取營養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點。我們把平時在腦袋中一閃而過的想法變成了具有可行性的實踐活動。這種討論，實際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺，同時也加深了組員之間的互相了解。同時，也讓我深刻地體會到了互相合作的重要性，可以把毫無思緒的東西理成直線，把一件簡單的事情做好!
其中，我也負責(zé)了文化廣場場地的申請問題。剛開始我毫無思緒，憂心忡忡，害怕做不好。因為我不知道文化廣場申請場地的流程，更不知道應(yīng)該向誰詢問，但最后我還是完成這個艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識到參加社團活動的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫策劃，考慮問題的全面性的能力，獲得一些無形的寶貴財富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。
最后，在準備翻譯材料的過程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過程中，我意識到了活動不足的地方，并對老師給的意見對活動策劃進行了完善，使我們的活動更加契合本次英語文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問題的本質(zhì)，真覺得獲益匪淺。
2.在活動的舉行過程中，每個組員都以極大的熱情投入到這個活動中，吸引了許多外系的參與者，達到了我們活動的目的--活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，加強對中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開始沒有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動員下，他們也興趣大增。從開始是時的門可羅雀到后來的人山人海，真覺得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！
3.在活動的最后，我們一起整理現(xiàn)場，一起收獲快樂！那時的心情真得很激動！因為真真切切的付出，我們收獲了一份踏實感，每個人都感慨頗多。
（二）、不足：
當然，在活動的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點。
1.對于本次活動，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，沒有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實現(xiàn)活動的預(yù)期目標，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗。
2.活動的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點少，沒有充分為本系同學(xué)提供一個將理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力平臺。
3.計劃和執(zhí)行不完善：計劃中只是粗略的說每個環(huán)節(jié)的總負責(zé)，但是具體到每個環(huán)節(jié)時，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動過程中出現(xiàn)人員不足的情況。
三、未來展望
這次“譯”想不到的趣味翻譯活動，在大家共同的努力下，取得了較好的成績。在以后的活動過程中，想問題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個細節(jié)，因為往往一個活動的成功都是由細節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的`產(chǎn)生，把活動做得更好！
英語活動總結(jié)篇七
長期以來，在外語教學(xué)界，人們一直在試圖尋找一種最佳教學(xué)法。外語教學(xué)是一個非常復(fù)雜，多變項交互影響的過程，使得外語教學(xué)中難于尋求出一種最佳的教學(xué)方法，教師在課堂上教什么并不就等于學(xué)生學(xué)到了什么。教師在外語課堂教學(xué)中的主要作用是如何為學(xué)生創(chuàng)造一種有利于外語習(xí)得的條件。因此，對于外語教學(xué)中語言交際任務(wù)的研究是目前第二語言習(xí)得和課堂教學(xué)研究的一個熱點。在過去的近20年中，不少應(yīng)用語言學(xué)家從不同角度對交際學(xué)習(xí)任務(wù)進行了深入的理論探討和實證研究。
多年來對外語教學(xué)中交際學(xué)習(xí)任務(wù)的討論和研究并沒有對交際學(xué)習(xí)任務(wù)有一致的定義，任務(wù)作為課堂教學(xué)的一種活動至少應(yīng)具備以下的特點：
1、以意義為中心，而不是以操練某種意義不大、甚至是無意義的語言形式為目的。
2、任務(wù)的焦點是解決某一交際問題，這一交際問題必須與現(xiàn)實世界有著某種聯(lián)系。這種聯(lián)系不應(yīng)是籠統(tǒng)的或是現(xiàn)實世界中某種活動的翻版，而應(yīng)是具體的，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社實際，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望。
3、任務(wù)的設(shè)計和執(zhí)行應(yīng)注意任務(wù)的完成，即交際問題的解決。任務(wù)完成的結(jié)果是評估任務(wù)是否成功的標志。
把以任務(wù)為中心的語言教學(xué)思路應(yīng)用到學(xué)習(xí)語言的課堂上，教師應(yīng)該以教學(xué)目標為依據(jù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際的圍繞主題活動展開的各種教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生積極投入、主動參與，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、思考、體驗、使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在設(shè)計、組織教學(xué)活動時應(yīng)該注意：
1、活動要有明確的目的，注重學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、體驗的語言習(xí)得過程并具有可操作性。
2、活動要符合兒童的心理特征和認知規(guī)律，考慮到他們的學(xué)習(xí)發(fā)展區(qū)。
3、活動要有利于語言知識的學(xué)習(xí)和語言綜合技能的提高，同時使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
4、活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗或生活實際為出發(fā)點，以意義為中心，引導(dǎo)學(xué)生從語言知識的涉入向語言的實際使用過渡。
總之，“任務(wù)型”的課堂教學(xué)，要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、合作和實踐參與等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受學(xué)習(xí)的成功。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進行情感和策略的調(diào)整，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高，培養(yǎng)綜合運用語言的能力?！叭蝿?wù)型”的教學(xué)就是使教學(xué)過程任務(wù)化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以任務(wù)活動為主要途徑，讓學(xué)生“動”起來，讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來。
英語活動總結(jié)篇八
本屆英語節(jié)圍繞西方重大節(jié)日——圣誕節(jié)展開，讓學(xué)生在慶祝圣誕節(jié)的過程中了解西方文化知識，體驗西方節(jié)日的快樂，培養(yǎng)跨文化交際的意識。最后的圣誕party是本屆英語節(jié)的重點。圣誕party由知識介紹、節(jié)目表演、游戲互動等環(huán)節(jié)構(gòu)成，穿插進行。三年級學(xué)生的歌舞串燒天真爛漫；四年級學(xué)生的歌謠說唱形式新穎，故事表演生動可愛，時裝展示精彩紛呈；五年級學(xué)生的器樂演奏悠揚動聽；六年級學(xué)生的課本劇表演惟妙惟肖，歌曲演唱令人激情澎湃……穿插其中的知識競賽和游戲互動氣氛熱烈，學(xué)生熱情高漲，踴躍參與，圣誕老人發(fā)放禮物把現(xiàn)場氣氛推向高潮……這些節(jié)目匯集了學(xué)生、家長、老師的智慧與汗水。舞臺上的孩子們有的活潑可愛，有的優(yōu)美動人，還有的瀟灑奔放。優(yōu)美的旋律，嘹亮的歌聲，流利的英語，逼真的表演得到了大家熱烈的掌聲。孩子們真切地體會到了英語的美麗與快樂。
本次活動不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞臺。
本屆校園英語節(jié)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持?；I備期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語節(jié)活動方案給予了指導(dǎo)和建議。英語節(jié)的整個流程是在全體英語教師開會商量的基礎(chǔ)上定下來的，分工明確，責(zé)任到位，精心策劃。對所安排的任務(wù)，英語組的老師們都認真準備和實施，大家積極配合，獻言獻策，毫無怨言。值得一提的是，英語老師在沒有影響正常英語教學(xué)工作的前提下，利用休息時間進行節(jié)目的創(chuàng)編并指導(dǎo)學(xué)生排練，讓整個校園充滿英語氛圍。
團隊的力量是無窮的，正是因為有如此多的樂于奉獻的教師，英語節(jié)的各項工作才能如期完成。雖然是英語節(jié)，但為它作出奉獻的不僅僅是英語教師，因為一個活動的完成不僅僅得力于指導(dǎo)教師，同時也少不了每一個學(xué)生的努力及其班主任、家長的配合，更少不了學(xué)校總務(wù)處的后勤保障。
雖然英語節(jié)已經(jīng)結(jié)束，但其影響力和推動力將會是持久的。通過這次英語節(jié)的活動，我們深切感受到提高英語活動實效性的重要性。所以，我們會把富有感染力、吸引力和凝聚力的英語活動，融會貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在充滿快樂和成就感的體會中獲得進步。在總結(jié)好的經(jīng)驗的同時，我們也要不忘吸取在組織過程及進行過程中所暴露出來的一些不足，如：在活動前期準備工作及活動現(xiàn)場控制上有待進一步優(yōu)化和完善等等。
英語節(jié)是學(xué)生們英語發(fā)展的平臺，是學(xué)生們英語進步的階梯，是學(xué)生們英語展示的舞臺。英語節(jié)是課外對課堂的延伸，更是課堂對課外的拓展。本屆英語節(jié)，讓我們體驗了成功，讓我們激情迸發(fā)，實現(xiàn)超越。相信我們未來的英語節(jié)會更加出色，異彩紛呈！
最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各位班主任的密切配合，還有z老師、z老師、z老師、z老師以及總務(wù)后勤人員的鼎力相助，再次說聲謝謝！
英語活動總結(jié)篇九
組員：陳艷 為了配合我系英語文化節(jié)活動要求，展現(xiàn)大學(xué)生的青春風(fēng)采，活躍大學(xué)的熱烈氣氛，宣傳中西方文化，我們小組經(jīng)過討論決定舉辦英語辯論賽，增進同學(xué)們口才辯論能力，集體合作精神。而且此次辯論賽是我校有史以來第一次以英文形式進行，更加考驗同學(xué)們的英語能力水平。通過辯論，加強同學(xué)們的溝通能力和對人與人的理解。
1.前期準備
我們在活動開始前進行了幾次小組會議，討論有關(guān)宣傳內(nèi)容以及任務(wù)分配。首先，在系級比賽里，我們做了一份關(guān)于此次活動的具體策劃書，發(fā)放到我系各年級的班級郵箱，提前通知各班的班委現(xiàn)在自己的班級通知此次的英語辯論賽，然后我們小組分工根據(jù)課程時間安排在課余時間再進行具體宣傳。鼓勵大家踴躍參與，但并不強制要求。在校級比賽宣傳方面，我們利用校群宣傳活動，將策劃書的電子檔發(fā)到各系的學(xué)習(xí)部，交予他們選拔選手直接參加校級比賽。
但是由于時間關(guān)系，我系大三同學(xué)忙于準備bec考試，參加的都是大二學(xué)生。而且我們是經(jīng)過系級比賽后才開始進行校級宣傳，加上宣傳力度不夠，報名，比賽開始時間緊湊，造成有一些系并不知道我們的英語辯論賽，參加的選手并沒有打到我們的預(yù)想。
是一致的。
2辯題的選定
辯題的確定我們采取征集的方式，讓成員們提出貼近大學(xué)生活以及當今熱點。適當?shù)霓q題能夠引起大學(xué)生們的共鳴，更好地理解其內(nèi)涵意義有利于辯論的進行。最終的辯題為大學(xué)生是否能接受裸婚。
3評委及嘉賓
這部分是由我完成的。在系級比賽，由于我們組成員要準備bec考試，為了使考試和比賽不發(fā)生沖突，我們把時間定在了周日，影響到了評委老師的出席情況，而且在比賽前一天，因為個人疏忽沒有確定到場的評委人數(shù)，造成了第二天比賽的不順利。吸取了這次教訓(xùn)，在校級比賽中，我們把時間定在周三配合老師的日程安排。評委是我系教師，嘉賓是我系的學(xué)生代表。
4比賽形式及辯論程序
請劉應(yīng)德老師對這次比賽情況做出點評，幫助我們完善校級的比賽。 系級比賽時間簡短，規(guī)模較小，沒有拉拉隊和關(guān)注助陣，場面顯得冷清。吸取這次教訓(xùn)，在校級比賽我們就改變了比賽的形式，吸引了各系同學(xué)的到場觀看，擴大了比賽規(guī)模。
（2）比賽結(jié)果和獎勵
系級比賽中我們選取兩隊優(yōu)先隊伍代表我系參加校級比賽，對優(yōu)秀的團體及個人頒發(fā)榮譽獎狀。 此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導(dǎo)致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，選手座位安排不夠得當，這是我們組此次活動中工作上的失誤?？傊@次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以后舉行此等相關(guān)活動提供了寶貴的經(jīng)驗。同時這次活動也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。。 雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好！
英語活動總結(jié)篇十
值此建系20周年暨外國語學(xué)院成立之際，我院舉辦外語文化節(jié)系列活動，為全校同學(xué)相互交流、展示自我搭建平臺。11月5日晚，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎大會于大學(xué)生活動中心一樓休閑大廳隆重舉行。外國語學(xué)院院長呂世生教授、副院長李鋒老師、總支副書記羅山鴻老師、英語系主任劉寶權(quán)老師、輔導(dǎo)員王瑩玨老師、日語外教星野光俊老師、日語系呂雷寧老師蒞臨現(xiàn)場。
活動開始院長呂世生教授發(fā)表英文講話，鼓勵新生培養(yǎng)外語興趣，認真學(xué)習(xí)文化知識的同時享受精彩校園生活。院長講話結(jié)束后，同學(xué)們大展才藝，接連帶來了民族舞、英文歌曲、電影配音等精彩節(jié)目，現(xiàn)場氣氛高漲。隨后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師為外語文化節(jié)各個活動獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀。最后精彩的游戲環(huán)節(jié)將整場閉幕式拉向高潮，蘿卜蹲和“木人三項”游戲惹得現(xiàn)場同學(xué)捧腹大笑，外語文化節(jié)閉幕式暨頒獎大會在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，增強了財大學(xué)子對外語學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高了學(xué)生們的外語應(yīng)用和實踐能力，豐富了校園生活，為外語文化節(jié)劃上了圓滿的句號。
英語活動總結(jié)篇十一
我是該小組的組長，主要負責(zé)該活動的整體策劃以及對活動流程的整體把握，負責(zé)版塊的申報、組織本組人員落實各項活動內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。
（一）、收獲：
1.在活動的前期準備階段，我召集小組成員開了一個簡短的會議。會議內(nèi)容主要討論申報板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點。在這一過程中，每個組員都積極配合，各抒己見，對每個創(chuàng)新點的闡述都獨到見地，這種積極的氛圍為我們會議的順利展開奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個組員交流的過程中，我們互相汲取營養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點。我們把平時在腦袋中一閃而過的想法變成了具有可行性的實踐活動。這種討論，實際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺，同時也加深了組員之間的互相了解。同時，也讓我深刻地體會到了互相合作的重要性，可以把毫無思緒的東西理成直線，把一件簡單的事情做好!
其中，我也負責(zé)了文化廣場場地的申請問題。剛開始我毫無思緒，憂心忡忡，害怕做不好。因為我不知道文化廣場申請場地的流程，更不知道應(yīng)該向誰詢問，但最后我還是完成這個艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識到參加社團活動的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫策劃，考慮問題的全面性的能力，獲得一些無形的寶貴財富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。
最后，在準備翻譯材料的過程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過程中，我意識到了活動不足的地方，并對老師給的意見對活動策劃進行了完善，使我們的活動更加契合本次英語文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問題的'本質(zhì)，真覺得獲益匪淺。
2.在活動的舉行過程中，每個組員都以極大的熱情投入到這個活動中，吸引了許多外系的參與者，達到了我們活動的目的--活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，加強對中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開始沒有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動員下，他們也興趣大增。從開始是時的門可羅雀到 后來的人山人海，真覺得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！
3.在活動的最后，我們一起整理現(xiàn)場，一起收獲快樂！那時的心情真得很激動！因為真真切切的付出，我們收獲了一份踏實感，每個人都感慨頗多。
（二）、不足：
當然，在活動的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點。
1. 對于本次活動，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，沒有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實現(xiàn)活動的預(yù)期目標，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗。
2.活動的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點少，沒有充分為本系同學(xué)提供一個將理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力平臺。
3.計劃和執(zhí)行不完善：計劃中只是粗略的說每個環(huán)節(jié)的總負責(zé)，但是具體到每個環(huán)節(jié)時，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動過程中出現(xiàn)人員不足的情況。
這次“譯”想不到的趣味翻譯活動，在大家共同的努力下，取得了較好的成績。在以后的活動過程中，想問題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個細節(jié)，因為往往一個活動的成功都是由細節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的產(chǎn)生，把活動做得更好！
英語活動總結(jié)篇十二
1、三個協(xié)會一起討論活動的具體細節(jié)與活動規(guī)劃。此次活動由機電學(xué)院秋水文學(xué)社、cad協(xié)會與話劇協(xié)會聯(lián)辦，邀請機電學(xué)院學(xué)生會部門部長、社團社長作為本次活動評委，到場后與同學(xué)們進行親密交流。和同學(xué)面對面的形式展開，大家都其樂融融參與其中。其中大致設(shè)有與問答交流以及和大家分組做游戲的環(huán)節(jié)，旨在提高大家的興趣。
2、三協(xié)會會長帶領(lǐng)社員進班級宣傳活動，在宣傳活動的同時，使社員的能力也得到了提高。
3、搜集資料，為活動準備ppt。此次活動三個環(huán)節(jié)說需要的的ppt及資料分給社員準備。
1、開場熱身環(huán)節(jié)通過播放小短片小視頻營造一種溫馨祥和的氛圍，是大家都能融入其中，打起精神，提高積極性。
2、交流的環(huán)節(jié)，值得一提的是，參加此次比賽的選手們水平都較高，他們大都來自機電系，說實話他們對英語的熱愛讓我很敬佩，可以這樣說他們語音準確，口語流暢。基本功扎實，在進行自我介紹時每一位選手語言都很流暢，充滿激情，富有感染力；都能說出屬于自己的風(fēng)格，展示了各自很好的個人風(fēng)采，讓我們感受到了他們是一批有能力，有朝氣，有魄力，有魅力的新一代大學(xué)生。他們多才多藝，能歌善舞，在進行個人才藝展示時他們個個都是好樣的，即使是男生也毫不示弱，每一個參賽者都拿出了自己的看家本領(lǐng)，競爭很是激烈。
3、小組賽環(huán)節(jié)考驗大家團結(jié)的時候了，他們又能夠配合得很默契，把整個氣氛推向了高潮，同時也符合我們本次活動的主旨在快樂中學(xué)習(xí)英語，增加對英語的熱愛。
主持人做最后的總結(jié)，參賽人員撤離現(xiàn)場，機電學(xué)院秋水文學(xué)社、cad協(xié)會與話劇協(xié)會三個協(xié)會的在職人員參與活動結(jié)束后的打掃、并及時清理現(xiàn)場，大家都積極的，忙得不亦樂乎！
可以說在大家的共同努力下，本次趣味英語活動舉辦得非常成功！我相信這次比賽同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活當中充分的把它們運用起來?？赡鼙荣惖慕Y(jié)果會讓一些同學(xué)不滿意，但我認為參與其中的過程才是最重要的。坦白的講在這次活動進行中有很多環(huán)節(jié)銜接不太順利，由于我們策劃的疏忽，并且缺乏經(jīng)驗、不夠細心、太過焦急、準備的不充分。所以導(dǎo)致自己在活動的過程中不能按時結(jié)束，影響大家上晚自習(xí)。在以后的活動中，我們會總結(jié)經(jīng)驗，接受教訓(xùn)，爭取下次辦的更好更出色！我們堅信！
最后，用裁判paul的一句話有鼓勵大家：“喬丹也有失手的時候。在成功之前，同學(xué)們總是會失敗，不要因為失敗而氣餒，而是要更加努力的去做，去嘗試?！蔽蚁嘈?，不畏失敗的人終會成功。最后衷心地希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活當中充分的把英語運用起來。要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要對自己有信心，勇于與人交流，讓我們一起努力吧！
英語活動總結(jié)篇十三
關(guān)于“譯”想不到小組趣味活動的總結(jié)福建工程學(xué)院第六屆“英語文化節(jié)”之“譯”想不到小組的趣味翻譯活動已經(jīng)于11月11日圓滿結(jié)束，以下是本人對于此次活動的總結(jié)：
一、活動期間的任務(wù)
我是該小組的組長，主要負責(zé)該活動的整體策劃以及對活動流程的整體把握，負責(zé)版塊的申報、組織本組人員落實各項活動內(nèi)容和任務(wù)安排，以及扮演著和指導(dǎo)老師溝通和交流的角色。
二、總結(jié)
（一）、收獲：
1、在活動的前期準備階段，我召集小組成員開了一個簡短的會議。會議內(nèi)容主要討論申報板塊的名稱，即搜集組員們各種富有創(chuàng)意的想法和討論各種想法的可行性，創(chuàng)新點。在這一過程中，每個組員都積極配合，各抒己見，對每個創(chuàng)新點的闡述都獨到見地，這種積極的氛圍為我們會議的順利展開奠定了一定的基礎(chǔ)。在每個組員交流的過程中，我們互相汲取營養(yǎng)，取其精華，去其糟粕，不斷完善我們的觀點。我們把平時在腦袋中一閃而過的想法變成了具有可行性的實踐活動。這種討論，實際上在某種程度上為我們組員發(fā)揮創(chuàng)新能力提供了平臺，同時也加深了組員之間的互相了解。同時，也讓我深刻地體會到了互相合作的重要性，可以把毫無思緒的東西理成直線，把一件簡單的事情做好！
其中，我也負責(zé)了文化廣場場地的申請問題。剛開始我毫無思緒，憂
心忡忡，害怕做不好。因為我不知道文化廣場申請場地的流程，更不知道應(yīng)該向誰詢問，但最后我還是完成這個艱巨的任務(wù)。從這件小事中，我再一次深刻意識到參加社團活動的重要性，真的能夠鍛煉自己的能力，如寫策劃，考慮問題的全面性的能力，獲得一些無形的寶貴財富，如人脈關(guān)系的形成。其中最重要的一點是要敢于挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)自己的極限，敢于嘗試新鮮的事物，只有這樣才能不斷的超越自己，完善自己，提高自己各方面的綜合素質(zhì)。
最后，在準備翻譯材料的過程中，我還擔(dān)任了與老師溝通交流的角色。在與老師交流的過程中，我意識到了活動不足的地方，并對老師給的意見對活動策劃進行了完善，使我們的活動更加契合本次英語文化節(jié)“文以載道”的主題。我發(fā)現(xiàn)在與老師的交流過程中，我可以獲得一種截然不同的視角，從更理性的角度思考問題的本質(zhì)，真覺得獲益匪淺。
2、在活動的舉行過程中，每個組員都以極大的熱情投入到這個活動中，吸引了許多外系的參與者，達到了我們活動的目的——活躍校園文化氛圍，激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂趣，加強對中西不同文化差異和文化內(nèi)涵的理解。雖然有些外系參與者剛開始沒有顯現(xiàn)出極大的興趣，但在組員的動員下，他們也興趣大增。從開始是時的門可羅雀到后來的人山人海，真覺得用心就能把事情做好，把平凡的小事做得不平凡！
3、在活動的最后，我們一起整理現(xiàn)場，一起收獲快樂！那時的心情真得很激動！因為真真切切的付出，我們收獲了一份踏實感，每個人都感慨頗多。
（二）、不足：
當然，在活動的舉行中也有許多的不足之處，主要有以下幾點。
1、對于本次活動，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，沒有很好的把握好參與者數(shù)量，特別是在活動的最后，發(fā)放的小禮品瞬間不夠，這讓我們的活動出現(xiàn)尷尬的局面。雖然能基本實現(xiàn)活動的預(yù)期目標，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏經(jīng)驗。
2、活動的宣傳力度不夠，以至于本系參與的人數(shù)有點少，沒有充分為本系同學(xué)提供一個將理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力平臺。
3、計劃和執(zhí)行不完善：計劃中只是粗略的說每個環(huán)節(jié)的總負責(zé)，但是具體到每個環(huán)節(jié)時，人員數(shù)量不夠，導(dǎo)致人員工作混亂，以至于在活動過程中出現(xiàn)人員不足的情況。
三、未來展望
這次“譯”想不到的趣味翻譯活動，在大家共同的努力下，取得了較好的成績。在以后的活動過程中，想問題要全面，綜合考慮，不能遺漏任何一個細節(jié)，因為往往一個活動的成功都是由細節(jié)決定的。我們要提高做事的效率，明確組員的分工，提高隨機應(yīng)變能力以適應(yīng)突發(fā)情況的產(chǎn)生，把活動做得更好！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4052050.html】
