優(yōu)秀法制課案例精辟范文（16篇）

商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟的發(fā)展起著重要的推動作用。寫總結(jié)時應(yīng)注重客觀性和公正性，避免主觀色彩過重，保持客觀中立的立場。歡迎大家瀏覽以下總結(jié)范文，相信它們能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。

法制課案例精辟篇一

法制教育是中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容之一,也是素質(zhì)教育的一個重要方面。下面是本站小編為大家整理的中學(xué)生法制教育案例，供大家分享。

網(wǎng)絡(luò)成癮，走上犯罪。

網(wǎng)絡(luò)在青少年犯罪中起著催化劑作用。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的青少年犯罪主要有下列幾個特點：一是在網(wǎng)吧實施犯罪。主要表現(xiàn)是，經(jīng)常在網(wǎng)吧打架斗毆、尋釁滋事等實施犯罪行為;在我市一家網(wǎng)吧就多次發(fā)生打架斗毆事件，老板不讓上網(wǎng)就對老板動刀子。二是通過網(wǎng)絡(luò)選擇作案目標(biāo)。主要表現(xiàn)是，利用在網(wǎng)上聊天的機會，有目的地詢問網(wǎng)友的財產(chǎn)情況以及聯(lián)系方式等，等待時機成熟，便以見面交友為由，將網(wǎng)友約出來，然后實施詐騙、搶劫等犯罪活動。

廣西賀州市某鎮(zhèn)中學(xué)初中一年級學(xué)生李某，年僅十六歲，他迷戀網(wǎng)吧后，把父母給的零花錢，以及伙食費全都耗盡在網(wǎng)吧里。一天晚上，他獨自在縣城商業(yè)街散步時，發(fā)現(xiàn)前面有一個女青年單獨行走，就產(chǎn)生了搶劫念頭，即沖上前用手勒住女青年的脖子，將她拉進一條小巷內(nèi)，即拿出小刀指著女青年說，不要喊，喊我就“一刀捅死你?！崩钅潮銓ε嗄赀M行搜身，搶走了現(xiàn)金200元錢，后被法院以搶劫罪判處有期徒刑一年。

最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅會遏制兒童左前腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力開發(fā)。日本科學(xué)家對成百上千名玩“任天堂”游戲與其他只做簡單、重復(fù)性算術(shù)題的學(xué)生腦部活動水平的檢測分析發(fā)現(xiàn)，計算機游戲只刺激了與視覺和運動有關(guān)的那部分腦的活動，而算術(shù)則刺激了負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半球的活動。我國醫(yī)務(wù)工作者對部分7至18歲學(xué)生進行的腦像圖分析，也得出了類似結(jié)論。

怎樣做一個守法的好學(xué)生

要注重自身的思想道德和法制學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，從源頭上遏制、減少青少年犯罪。預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪的根本，就是要針對青少年的生理和心理特點，加強對自身的思想品德及法制學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，以崇高的思想信念、健全的人格情操、良好的道德品質(zhì)、自學(xué)抵制享樂主義、個人主義和腐朽思想的腐蝕。要從遵守學(xué)校

規(guī)章制度

2、自覺抵制各種不良的誘惑。首先是交友要慎重，拒絕不良交往。交往對青少年的成長起著不可忽視的作用，適當(dāng)?shù)纳鐣煌鶎η嗌倌昶鹬e極的促進作用。反之，不良的交往會成為青少年實施越軌行為和犯罪行為的直接原因。不良交往往往是有劣跡、不軌行為或不良品行的青少年結(jié)合在一起進行不良的社會娛樂活動，他們逛街、下飯館、抽煙喝酒、打牌跳舞、尋釁滋事、打架斗毆、追求低級趣味等等，同時社會上一些有前科、有劣跡的成年人利用青少年好奇心強、社會經(jīng)驗缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點，以物質(zhì)引誘、暴力威脅等方式，傳播犯罪思想，教唆作案手段，以使青少年誤入歧途。

小王與小顧是同校同學(xué)，小王讀初三，小顧讀初一。一天二人發(fā)生口角，小王順手打了小顧一下，不當(dāng)一回事就揚長而去。不想小顧人小氣盛，當(dāng)晚就約了幾個小哥們找到小王家，要給小王給一點顏色看看，由于王不在家，就在外面砸門吵鬧一陣。王回家知道后，第二天連續(xù)三次找小魏幫助，小魏自認(rèn)為是小兄弟的頭，欺侮小兄弟就是給他小魏難看，所以一口答應(yīng)，當(dāng)即叫了一個朋友，準(zhǔn)備了一把長砍刀，到校門口等候，當(dāng)顧放學(xué)剛走校門，上去對準(zhǔn)顧就是一刀。顧經(jīng)搶救雖脫離危險，但顱骨骨折，構(gòu)成九級傷殘。

魏家境貧困，母親體弱，魏犯罪后其母舉債請律師，到處奔走，勞累、憂郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父說：“這不爭氣的兒子一刀下去，活活追去了他母親的命，弄得我家破人亡”。王是獨生子，家庭不僅要承擔(dān)請律師、經(jīng)濟賠償?shù)入y以承受的負(fù)擔(dān)，而且案發(fā)前正值王初中畢業(yè)面臨中考，在他進監(jiān)獄的時候，職高的錄取

通知書

一條圍巾撕裂6個家庭 杭一女高中生命喪同學(xué)之手

昨天，記者接到熱線：杭州蕭山區(qū)發(fā)生一起令人震驚的女高中生被害分尸案。隨后這一消息被警方證實。截至昨天上午，5名加害者悉數(shù)被杭州警方抓獲。令所有人驚異的是：他們竟是死者的同學(xué)。記者獲悉案件大致經(jīng)過：被害者阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點小矛盾，阿紅與同學(xué)阿潔發(fā)生吵架。2月17日那天，懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并支解，隨后棄尸野外。

這起命案不僅毀了6個孩子的前途，撕裂了6戶家庭，也再一次引起人們對于青少年犯罪的關(guān)注。目前，杭州警方正對案情進一步調(diào)查。驚聞噩耗家長掩面而泣.

昨天下午，記者了解到，當(dāng)其中一位家長在得知自己的女兒是5名行兇者之一后，掩面而泣。與其余4名行兇者家長一樣，面對被害者家屬，他們將承受一輩子的痛苦，遭受無以言盡的精神折磨。

其實早在半年前，杭州蕭山區(qū)一名高二男生，也為一件不起眼的小碰擦，將一名素不相識的女學(xué)生殺害。而這名出身貧寒之家的女學(xué)生受害時，剛參加完高考，即將成為一名大學(xué)生。

這兩起兇殺案中，死者和加害者都是處于花季中的少男少女。十幾歲的孩子為什么會拿刀殺人，而且殺的還是自己的同學(xué)?十幾歲的孩子心里究竟有多大的仇恨，使得他們必須把解決問題的方式全都?xì)w于暴力? 這樣的青少年犯罪令人震驚.

一位辦案多年的資深警官對記者說，殺人分尸，且出自按理看連殺一只雞都害怕的青少年之手，讓人震驚。這位警官認(rèn)為，青少年犯罪是一直存在的老問題。過去一般比較常見的是以大欺小、偷盜、搶劫、打群架等等，類似這起集體將同窗殺害并支解的惡性事件應(yīng)是社會轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的新問題。

在一般人眼里，女生往往與暴力絕緣。可讓所有人沒有想到的是，5名行兇者中，4人竟是女生。警官說：“女孩子在犯罪中表現(xiàn)出的暴力程度，大體可以反映出目前一些青少年對暴力的一種心態(tài)。”當(dāng)文靜、柔弱的女孩子，開始用暴力來解決問題時，我們的家庭、學(xué)校、社會真的需要重新思考和反省。

法制課案例精辟篇二

人，總是在批評和自我批評中成長起來的。人非圣賢，孰能無過?犯了錯誤的學(xué)生，在一定程度上只有接受了批評，自覺地反省，努力去改正，才會更好地成長起來。批評，是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學(xué)生認(rèn)識并改正錯誤。

作為現(xiàn)在的教育工作者，我們所面對的很多是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學(xué)生，要使批評達(dá)到一定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學(xué)生心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術(shù)。

在近幾年的班主任工作中，我?guī)缀跖u過每一個學(xué)生，通過批評啟發(fā)他們自覺地反省。當(dāng)然，在批評教育的同時，我始終注意做好下面幾方面工作，促使學(xué)生在批評中成長起來，達(dá)到真正的教育目的。

一、批評要掌握事實。

毛主席說得好：“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)?！币磺械呐u必須建立在充分掌握事實的基礎(chǔ)之上，使批評不會讓學(xué)生覺得是空穴來風(fēng)。

有的學(xué)生“精”了，為了避免老師對他的“懲罰”，往往不承認(rèn)自己的錯誤。如果老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達(dá)不到矯正的效果。例如我班的王文初同學(xué)，自己不學(xué)習(xí)時，就在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實話。針對他的個性，我每次在批評他之前，都從各方面了解他犯錯誤的全部情況，有時為了一個小小細(xì)節(jié)，我寧肯花上大半天時間去弄清楚。隨后在批評他時，他就主動承認(rèn)錯誤了，經(jīng)過反復(fù)幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了，他覺得經(jīng)常受老師批評沒什么意思，在我們班組織的《做新世紀(jì)德育之星》動員班隊會上，他主動上臺發(fā)言，表示一定要以實際行動自覺遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，力爭受到表揚。

二、批評要有的放矢。

批評要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得大，講得空，一般學(xué)生摸不著頭腦，犯錯誤的學(xué)生也不怕，還是我行我素。批評要有的放矢，就是批評要針對具體的人和事，批評要帶有明確的目的，點明改正的方向。

三、批評要留有余地。

在批評教育時，力求點到即止，留有余地，給學(xué)生一個自我批評、自我教育的機會。這樣，學(xué)生易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生負(fù)疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。如果班主任對學(xué)生的錯誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學(xué)生的自我認(rèn)識、自我批評積極性，那么學(xué)生就會產(chǎn)生一種逆反心理，結(jié)果事與愿違，大大削弱了教育的效果。

如我班的劉鑫同學(xué)，常常遲到，有一次他又遲到，到校后我沒有批評他，而是讓他將以往遲到的原因總結(jié)出來，仔細(xì)想想，有哪些原因是不可以克服的，老師可以幫助他。第二天，他對我說，遲到的原因都可以克服，其實可以做到不遲到的。后來，他不但極少遲到，而且還能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。事實證明，從小學(xué)生的心理承受能力出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\用“留有余地”的批評方法，會收到意想不到的效果。

四、批評要剛?cè)嵯酀?/p>

剛?cè)嵯酀前嘀魅闻u時，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征去作教育的方法。俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，既要用剛制柔，又要以柔克剛。對女同學(xué)用剛，則有震撼力;對男同學(xué)用柔，則化解頑石。剛與柔的使用均以不傷害學(xué)生的自尊心為重點。特別是那些犯有錯誤的學(xué)生，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為復(fù)雜一些，因為做了錯事，受到老師的責(zé)怪，產(chǎn)生了自卑感，有時甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實際上，他們的內(nèi)心深處，仍有上進的要求，渴望得到老師和同學(xué)的理解和幫助。著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心?！币虼藢@些學(xué)生，在平時既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。美國著名的管理家雅柯卡說過：“表揚可以印成文件，而批評打個電話就行了。”這就是說，含蓄而不張揚的批評有時比那種電閃雷鳴式的批評效果會更好。

五、批評要迂回啟發(fā)。

我們不僅要有一針見血、開門見山的批評教育，也要有“明修棧道，暗度陳倉”的迂回批評教育。這樣可以避免批評者與被批評者的直接交鋒，引導(dǎo)幫助犯錯誤的學(xué)生消化、理解、醒悟，從而改正錯誤，達(dá)到批評的目的。如此批評沒有劍拔弩張之勢，往往卻有事半功倍之效。

在批評教育中，我常常把道理寓于生動的事例中。例如在轉(zhuǎn)化后進生工作時，以歷史人物張學(xué)良戒毒、廉頗負(fù)荊請罪等的典型例子，引導(dǎo)他們認(rèn)識到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅定他們改正錯誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出，大大增強了批評教育的感召力和說服力。

批評有法，但無定法。批評是一服苦口的良藥。但有一點是我們教育者必須恪守的——尊重學(xué)生，愛護學(xué)生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學(xué)生，愛護學(xué)生出發(fā)，學(xué)生最終會領(lǐng)悟到老師用意的。善用批評這一教育方法，會與表揚有異曲同工之效。

法制課案例精辟篇三

忠旭是一名“特殊”孩子,讓每一位教師都感到頭痛、棘手。忠旭的脾氣很倔強：平時同伴間有了矛盾，老師如果不幫他，他有時會怒氣沖沖、瞪眼與你對峙半天，一言不發(fā)，令你無法收局;有時會情緒激動，像一頭發(fā)怒的小獅子一樣，措到東西就扔就甩。有一次讓我震驚、擔(dān)心了許久。記得是在收拾玩具，準(zhǔn)備解便洗手吃午點了，我看見他拿著玩具繞轉(zhuǎn)圈地追著冬冬亂跑，我拉住他，好言相勸，邊拿掉他手中的玩具準(zhǔn)備放好。誰知，忠旭卻一反常態(tài)地拉著冬冬就是使勁地捶打，還一個勁地喊著：“要你搶我的玩具，我不吃午點了，我討厭你們……”說完就往外沖，我眼疾手快地抓住了他。

一、 教師與家長攜手，達(dá)成共識。

原來，小旭父母工作忙，從小就是婆婆一人照料他。小旭調(diào)皮，愛搗蛋，腿腳有點不方便的婆婆，總是會滿足孩子的各種要求，非常的溺愛孩子。平時，在家里，小旭不吃飯，婆婆總是到處追著他喂飯吃;婆婆從來不會罵孩子，即使有錯也會遷就他的。父母起早貪黑工作繁忙，回家后也難得與孩子相處，索*愛心倍加，常常放縱孩子，讓為所欲為。于是，小旭只要稍有不順心就賭氣不吃飯或者摔東西，甚至出手打人。有一次，媽媽氣不過打了孩子幾下，他竟然與媽媽對打，爸爸不但不阻止，反而大笑起來，這就更加助長了小旭的囂張、任*。為了盡快改變小旭，我決定家訪，利用家訪的時間與家長溝通。具體做法：

1、家訪時我?guī)弦恍┳灾频男⊥婢?，利用玩具的魅力吸引小旭，讓他能愉快的接納我，拉近我們之間的距離。

2、在與小旭的父母交談時，我以誠懇的言語換取了家長的信任。在拉家常的過程中，婉轉(zhuǎn)的提出問題，舉例說服家長，讓他們認(rèn)識到小旭不良*格的嚴(yán)重*，勸說家長與我互相配合，攜手共同教育孩子。同時也要求家長在教育孩子時，父母應(yīng)連成一線，唱一個調(diào)，不讓孩子有空隙可鉆。

3、在說服家長，得到他們的認(rèn)同以后，我為他們推薦了幾本早已準(zhǔn)備好的幼兒教育雜志，特別是《幼教博覽》的“家教職壇”欄目，使他們知道教育孩子必須家園同步，進一步更新觀念，強化行為。

二、 持之以恒，事半功倍。

俗話說得好“只要功夫深，鐵棒磨成針”，凡事貴在堅持，特別是對于孩子某種不良習(xí)慣*格的糾正，就更不能操之過急。所以老師與家長應(yīng)該做好心理上的長期準(zhǔn)備，只有統(tǒng)一戰(zhàn)線，堅持不懈，不讓孩子鉆空隙，逐步提高要求，才會最終達(dá)到目的。在這學(xué)期里，我做了大量的家長工作，家園共唱一個調(diào)，注意經(jīng)常保持聯(lián)系。

具體做法：

1、當(dāng)家長感到疲憊無力過問時，我就上門家訪，把意見對策送上門，得到家長的同意，支持后再行動，保持家園的一致*。

2、當(dāng)孩子取得了小進步，家長興致較高時，就通個電話簡單扼要的講明下一步計劃，同意意見，雙方互相提醒不可放松，以防孩子出現(xiàn)反復(fù)。

3、當(dāng)孩子出現(xiàn)突發(fā)事件，三言兩語無法講清時，我就寫紙條，講明事發(fā)原因，我的處理意見，并勸孩子的父母雙方統(tǒng)一意見，心平氣和的處理事情，堅持家庭之內(nèi)、家園之間唱一個調(diào)。

4、過一段時間后，我與孩子的父母通過電話聯(lián)系，互相總結(jié)孩子近期表現(xiàn)，找出閃光點，予以引導(dǎo)，鼓勵，找出不組之處，探索新方法。

教師的提醒和暗示下會很快扭轉(zhuǎn)過來的?，F(xiàn)在，他能主動的與伙伴分享玩具，和睦相處了，我已將小旭與其他孩子一樣對待，不再“特殊”看待，“特殊”照顧了。 一、沉默是金。

俗話說，班主任要嘴勤，怎么還冒出來個沉默是金呢?來看兩個案例。

案例一：我現(xiàn)在所帶這個班有名學(xué)生叫周康，在五年級剛轉(zhuǎn)來時很令我頭疼：作業(yè)不做，與同學(xué)極易發(fā)生矛盾，幾乎天天違反紀(jì)律。開始時，我對他除了說教，就是處罰甚至懲罰，但收效甚微。有一天，他又犯錯了，我將他叫進我的辦公室，但他就是那樣不在乎地等待我的批評。正好辦公室沒老師，我看著他，什么話也沒說，就那樣平靜看著他，因為說實話，我不知道說啥，但是很奇怪那時我一點不生氣。我發(fā)現(xiàn)，他慢慢有了變化，從剛才的滿不在乎到有點局促不安。又過了一會兒，他低下頭，偶爾抬頭瞟一下我，我知道他在窺測我的內(nèi)心，但我還是很平靜地看著他的臉，就好像在欣賞一幅畫。他的頭越發(fā)低了，也更加不安了。良久，我的聲音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起頭驚訝地望著我?！澳憧梢宰吡恕！蔽抑貜?fù)了一遍。他默默地走了。但這次他竟連著幾天表現(xiàn)很好，我不失時機地表揚了他。后來盡管他有反復(fù)，但經(jīng)過我又幾次的沉默療法，他變了。現(xiàn)在，他是個好學(xué)生，同班里的其他同學(xué)一個樣。

案例二：有一次，班上語文測試，我事先說了復(fù)習(xí)范圍，可我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍很自信，認(rèn)為自己考好沒問題，很少有人踏實復(fù)習(xí)。成績出來的，整體情況很糟糕。發(fā)完試卷后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多都在看我，照常理該是說教的好時候了。我當(dāng)時只是平靜地看著大家，目光慢慢地移過每一個學(xué)生的臉龐，最后輕輕說了句：“好了，過去了，關(guān)鍵是以后。”自那以后，學(xué)生復(fù)習(xí)踏實了許多。

二、以身作則。

案例：五年級時，班級有了打掃操場的任務(wù)，剛開始學(xué)生還挺好奇，拿著大掃把一陣飛舞。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場了。看到這種情況，我早上帶頭下去掃操場，當(dāng)然，還有幾個學(xué)生是被我叫去或者主動去幫我的。每天，當(dāng)我們掃完操場，帶著一些微汗，面色紅潤走進教室，回到教室的時候，面對全班學(xué)生，我總是大聲對同我一起打掃操場的同學(xué)說：“勞動使我們快樂，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來的男生爭先恐后地下去打掃操場，我相信：他們從中享受到了勞動的樂趣!

分析：榜樣的力量是無窮的，何況這個榜樣是自己的老師呢。

適用范圍：幾乎所有范圍。

三、顧左右而言他。

案例：一天上課，叫起一名學(xué)生張旭回答問題，他回答后學(xué)生發(fā)出一陣笑聲，為何?他上課沒認(rèn)真聽，回答的是前一道題，當(dāng)然牛頭不對馬嘴。我也笑了，不過是微笑，我對這名同學(xué)以父母般的語氣關(guān)切地說：“你辛苦了，快吃飯!”學(xué)生都笑了，那個同學(xué)也笑了，剩下的時間里，他聽講得很認(rèn)真。

適用范圍：合適的場合與時機。

四、順其自然。

案例：小學(xué)高年級男女生之間產(chǎn)生好感是非常正常的，這不，到了五年級后，班上議論紛紛，好些同學(xué)神秘地告訴我：某一男生很奇怪，每天下午放學(xué)后都要繞好長一段路，為的是送我們班的班長(女)回家。我聽后笑著說：“好呀，他多熱心呀!”好多學(xué)生有來告訴我，應(yīng)該找他們談一談，但我都拒絕了。當(dāng)然，在班隊會上，我講到了在他們這個年級男生女生之間產(chǎn)生好感是再正常不過的，應(yīng)該正確的對待與處理。我的這些話絕對不是只針對那個男生講的。但是，可以看出，在他身上產(chǎn)生了影響。他和班長現(xiàn)在相處得很好，很正常，同其他同學(xué)一樣。當(dāng)然，現(xiàn)在這個男生不送班長回家了。

分析：所謂的“早戀”是完全正常的，只要講清了道理，就應(yīng)該先充分相信學(xué)生，一定程度上放任自流也是可以的。

適用范圍：所謂的“早戀”。

五、收回權(quán)利。

案例：班上有四[fs:page]組，每組輪流值周，組長全權(quán)負(fù)責(zé)。有一小組完成值周任務(wù)情況很糟糕，我調(diào)查一下，原來是小組長的失職。指導(dǎo)過后，他們組的工作仍不見起色。于是，我就物色了另外一名有能力的同學(xué)接替，小組工作大有起色。一段時間后，我將原來的被撤換的小組長調(diào)職另用，這次，他對待新工作像換了一個人似的。

分析：收回權(quán)利，是為了讓某些班上擔(dān)任一定管理任務(wù)的同學(xué)冷靜下來，分析自己的不足。

適用范圍：心理承受能力較強的學(xué)生。

正如“教無定法”一樣，我認(rèn)為管理也無定法?？隙ㄓ幸恍├蠋煏懈嗟母挥袆?chuàng)造力的方法。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識到：所有的方法，基本前提是我們愛學(xué)生，尊重他們，理解他們，平等地對待他們。我心目中班級管理的最高境界應(yīng)該是班主任老師“無為而治”!

法制課案例精辟篇四

“問題學(xué)生”通常是班集體榮譽的破壞者，班里的同學(xué)們都討厭害怕他，不愿親近，他喪失了集體友誼和同情。即使他有過勇于改正錯誤的表現(xiàn)，但也常常難以得到重視、信任和鼓勵，因而他產(chǎn)生了心理對抗;另一方面，這類學(xué)生通常對學(xué)習(xí)提不起興趣，對自身沒有自信，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，并且經(jīng)常成為老師批評、家長打罵、同學(xué)嘲笑的對象。

例如：我校三年級有一男生，他無論什么課上一會兒故意踢踢周圍同學(xué)，一會兒玩學(xué)習(xí)工具，一會兒用橡皮屑投同學(xué)，再沒人理他，他就在那發(fā)會兒呆，整節(jié)課都無所事事。下課后，他也從未看過跟學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，還時常在樓道里或班級內(nèi)瘋跑，打人，樂不思蜀。班主任、科任教師批評、教育多次，這位男生每次滿嘴上答應(yīng)改正，并以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，但從未付諸行動，仍舊如往常。

這位學(xué)生在一定程度上也是“問題學(xué)生”的一個典型代表，對學(xué)習(xí)沒有興趣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識與能力，厭學(xué)，沒有人生目標(biāo)，責(zé)任心不強、日子得過且過。這樣的情況使得美術(shù)課堂的教學(xué)效率相對低下，有悖于學(xué)校的辦學(xué)理念，不利于學(xué)生的發(fā)展，現(xiàn)狀不容樂觀。

二、“問題學(xué)生”在美術(shù)課中容易出現(xiàn)的問題

美術(shù)課中的這類“問題學(xué)生”通常在作業(yè)過程中喜歡惡作劇，例如：畫上“屎”， 課堂喜歡鬧。但是，這樣調(diào)皮的學(xué)生，往往會有很好的表現(xiàn);只是他們的注意力不一樣，關(guān)注的問題也不同，所以會在課堂上經(jīng)常有一些不羈的表現(xiàn)。例如：有的“問題學(xué)生”在作業(yè)本上表現(xiàn)一些稀奇古怪的東西，有的“問題學(xué)生”喜歡畫一些大人們看不懂的東西，甚至畫得饒有興趣，樂此不疲，圖畫本也很快消耗盡了。

三、‘課堂問題’的看待與改善

首先，我認(rèn)為這是正?，F(xiàn)象。因為學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)過程中都會出現(xiàn)類似的個性學(xué)生，西方的教育思想是支持和積極引導(dǎo)的態(tài)度，只是在我國這種現(xiàn)象常常會被認(rèn)為不正常，因為目前的教育土壤還不適合這樣的學(xué)生成長。社會土壤也不成熟，讓這樣孩子發(fā)展成為難題。

其次，美術(shù)教師要提升課堂效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;要正確引導(dǎo)、正確教育;要讓“問題學(xué)生”知道為什么要畫畫，要讓“問題學(xué)生”能展現(xiàn)出具一種內(nèi)心文明程度的繪畫，引導(dǎo)他們通過畫筆表現(xiàn)出自己內(nèi)心的“真、善、美”，他們就會有改變。

那么，如何提高美術(shù)課堂效率

(一)‘講臺’變成‘舞臺’，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，如果我們的美術(shù)課堂興趣盎然、引人入勝，那就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)和積累的同時，還會領(lǐng)略到強烈的藝術(shù)感染力。在課堂教學(xué)過程中，教師可以從豐富美術(shù)史論入手，在工作、生活中的重要作用，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)間接學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)生的自主性，讓積極學(xué)習(xí)的情感貫穿美術(shù)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生學(xué)會欣賞美，在美術(shù)課堂中獲得樂趣。同時可以采用范畫、掛圖、實物等多種媒體，采用游戲、故事、兒歌等手段，創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)氛圍和教學(xué)情境，教師以積極主動的情感，去吸引、感染學(xué)生的情感，使學(xué)生獲得情感的共鳴，使學(xué)生體驗到美術(shù)課堂是一種輕松愉快、創(chuàng)造想象的教學(xué)活動，從而認(rèn)同接納教師的教學(xué)內(nèi)容。

例如：小學(xué)五年級的美術(shù)課《戲曲人物》，是一部有關(guān)“京劇”的內(nèi)容，而學(xué)生普遍對京劇感到陌生、遙遠(yuǎn);課堂上對京劇人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色覺得陌生而枯燥。我授課時， 會給學(xué)生講---‘楊門女將穆桂英’的故事，并播放穆桂英掛帥的京劇選段影片給他們看。我把‘講臺’變成‘舞臺’，學(xué)生們爭先恐后地模仿著京劇英雄人物的動作，一個個表演得非常認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣高漲。當(dāng)場我還示范了一幅“武生”的戲曲人物圖，故意弄得比較幼稚，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生也勇敢地進入了創(chuàng)造領(lǐng)域，達(dá)到了較為理想的教學(xué)效果。

(二)明確‘愛’，美術(shù)課‘因材施教’

美術(shù)的教學(xué)中，教師不應(yīng)將美術(shù)教學(xué)視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，一味追求學(xué)生畫的能有多好，而應(yīng)更多的注重學(xué)生了解到多少美術(shù)知識，至于，通過課堂學(xué)習(xí)對學(xué)生的審美能力有怎樣的提高，不同的學(xué)生，不同的要求，做到普及美術(shù)常識即可。教師應(yīng)該注重提高學(xué)生審美情趣，針對“問題學(xué)生”個別技能指導(dǎo)。對待“問題學(xué)生”要給予一顆寬容的心。

美術(shù)課的課堂本就活躍，“問題學(xué)生”活潑好動，思想活躍，難免會脫離老師思想里的那個“圈”。據(jù)研究表明，小時候唯唯諾諾，“特別聽話”的孩子，長大了很多都不會有大出息的，反而從小表現(xiàn)出很多問題的“問題學(xué)生”，只要本質(zhì)不壞，長大后很多人都會做出一定的成績。所以作為美術(shù)教師對待“問題學(xué)生”要給予比普通學(xué)生更多的愛，更多的空間，教師要寬容一些，不必太苛責(zé)他們，只要他們的做法不出“大圈”，不出“大格”，不必太過限制。教師可指導(dǎo)他們從生活中單個‘基本形’開始想像和練習(xí)，運用‘基本形’學(xué)習(xí)對稱、均衡，認(rèn)識對比的重要性，掌握比較方法，進而學(xué)習(xí)物品較多的組合畫面，讓他們學(xué)習(xí)畫面中的對稱、均衡、變化、多樣統(tǒng)一的組織形式。教師應(yīng)把學(xué)生們的全面發(fā)展作為教學(xué)的根本目標(biāo)，充分認(rèn)識到學(xué)生們發(fā)展是全面的發(fā)展。

(三)尊重“主體”們的自尊心

每個人都有自尊心，從某種程度上講，‘問題學(xué)生’的自尊心甚至比一般人還強些。由于種種原因，“問題學(xué)生”在心靈深處受到創(chuàng)傷，如：他們多次受到批評，或紀(jì)律處分，同時成績又差，因而十分自卑。在這種情況下，我們更要真誠地去關(guān)心他們，用熾熱的愛去激發(fā)他們的自尊心。

美術(shù)學(xué)習(xí)是一個自覺的、積極的、主動的過程，學(xué)生不應(yīng)單純是學(xué)習(xí)過程的客體，消極、被動地去接受知識，而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)過程的主體，積極有興趣地主動獲取知識，這樣的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)。教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)重難點和相關(guān)內(nèi)容實施教學(xué)，以學(xué)生為本，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為基準(zhǔn)，進行有效地教學(xué)設(shè)計，選擇學(xué)生熟悉的題材作為切入點展開教學(xué)。教師還可以提供多種的表現(xiàn)形式的范例供學(xué)生參考，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的現(xiàn)代教學(xué)理念。由于學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，因此，在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)情況實施分層教學(xué)，以學(xué)生的不同素質(zhì)為根據(jù)，將其客觀地分成多個層次組，并在教學(xué)過程中注重備課的深淺，區(qū)別各個層次對范畫制作講究的不同難度，分層布置作業(yè)及其輔導(dǎo)，根據(jù)各個層次設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的尺度，努力實現(xiàn)各個層次學(xué)生的共同提高，充分體現(xiàn)了因材施教、區(qū)別對待的教學(xué)原則。

分層教學(xué)方法是建立在尊重學(xué)生的個體差異之上實施的，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性及參與性，讓學(xué)生自己選擇適合自己的層次，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這也是“以學(xué)生為本”理念的有效體現(xiàn)。

另外，尤其是教師不要過多注意他們的缺點、短處，而要多肯定其長處和優(yōu)點，不要動輒在辦公室、教室或公眾場所批評、諷刺、貶低、傷害他們的自尊心。

四、結(jié)束語

總之，問題學(xué)生就像一棵棵彎曲的小樹苗，只要教師們有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，工作做細(xì)，方法得當(dāng)，持之以恒，就一定能育曲為直，育直為壯。不管“問題學(xué)生”身上有多少問題，只要他是我們的學(xué)生，我們就要用愛去解決他們的困難，去解決他們的“問題”，讓他們書寫出人生理想的答案。

法制課案例精辟篇五

老師們、同學(xué)們：

大家新年好!經(jīng)過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的年春季。在這里，我向全校師生拜個晚年，祝愿老師、同學(xué)們x年有“數(shù)不清的才氣”、“數(shù)不完的快樂”，個個好運連連，家家幸福安康!

同學(xué)們今天是新學(xué)期上課的第二天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學(xué)期的向往，又走到了一起。回首過去的一年，我校在上級主管部門的關(guān)心和支持下，全體師生同心協(xié)力，一心一意謀發(fā)展，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上的新篇章。上學(xué)期，由于狠抓內(nèi)部管理，我校校風(fēng)純、學(xué)風(fēng)正，學(xué)校發(fā)展展現(xiàn)了大好的態(tài)勢，在校園建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、校企合作辦學(xué)、特色辦學(xué)以及創(chuàng)建品牌優(yōu)質(zhì)學(xué)校中，我們都均有較大的進步，我們有很多很好的辦學(xué)特色和做法都深受上級領(lǐng)導(dǎo)以及社會的好評。站在新的起跑線上，怎么做才能實現(xiàn)“百尺竿頭，更進一步”的目標(biāo)呢?我覺得應(yīng)該要做到這些。

1.開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢?首先，要有一個打算、計劃，特別是畢業(yè)年段的同學(xué)，應(yīng)該要有自主學(xué)習(xí)的能力，更應(yīng)該有一個學(xué)習(xí)計劃。這項工作班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好，把它作為加強學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的一個方面。其次，要在小事上做實在。其實，學(xué)校里多數(shù)是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品等，事情是都很小，但都關(guān)系到同學(xué)們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題，是大事。本學(xué)期，學(xué)校政教處將對班級實行“短期目標(biāo)”管理。對每一期的目標(biāo)提出了更為切實的要求。比方說：“認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備”、“課間不許吃零食”、“課間操動作要規(guī)范”、“不抽煙不賭博”等等，希望同學(xué)們在班主任的指導(dǎo)下制定好這樣的目標(biāo)，所有的同學(xué)都要對照目標(biāo)，自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣。所有的任課老師也都要根據(jù)班級的近期目標(biāo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，這樣，全方位共同努力，使同學(xué)們真正做到目標(biāo)中所提出的要求。

2.重能力，重發(fā)展，樹立自信心。有位教育家說過這樣一個意思：要培養(yǎng)一個人，只要培養(yǎng)他的自信心;要毀滅一個人，只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人成長的重要性。上學(xué)期，有的同學(xué)可能由于種種原因，成績不理想，或者沒有學(xué)到什么好的專業(yè)技能，或者參加比賽沒有獲得好的獎勵，或者與同學(xué)的關(guān)系比較緊張，這些挫折都不要緊，重要的是勇敢的抬起頭來，迎接新的朝陽。我們學(xué)校，既有初中教育，也有職業(yè)教育，雖然教育模式不同，但我們的目標(biāo)卻是一樣的，那就是讓我們的同學(xué)成長、成人、成才、成功。我們?nèi)w同學(xué)都應(yīng)重視知識的掌握，能力的提升，全面的發(fā)展。

3.多讀書，讀好書，努力提高自身修養(yǎng)。書籍是我們?nèi)祟惖木袷臣Z，讀一本好書，就是跟一個偉大的人對話，讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進學(xué)識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高個人的修養(yǎng)。成功離不開讀書勤學(xué)。一個人，不論出身如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識，而對知識的掌握，只能靠勤奮地學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢?除了向有實踐經(jīng)驗的人學(xué)習(xí)以外，還要通過讀書學(xué)習(xí)。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。通過讀書，可以使我們跨越時代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識。“秋月春花當(dāng)前美景，法書名畫宿世良朋”，新學(xué)期里我們當(dāng)積極參與到學(xué)校的“暢游書海”活動中，與書為友，與經(jīng)典結(jié)伴，與文化名人交心，共同營建書香校園。

規(guī)范辦學(xué)，在學(xué)時間短，晚上時間和雙休日都有同學(xué)們自由支配，要克制網(wǎng)吧、游戲、貪玩、交不良朋友等壞習(xí)慣。要轉(zhuǎn)變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，讀有益的書、做有益的事、交有益的人。本學(xué)期學(xué)校團委會、學(xué)生會將開展讀書系列活動，學(xué)校希望通過這一活動，有更多的同學(xué)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。通過讀書系列活動，學(xué)校將評出“書香班級”、“閱讀之星”等榮譽稱號。

4.講文明，講禮儀，樹立安全和紀(jì)律意識。在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師及校領(lǐng)導(dǎo)的'教導(dǎo)，上樓下樓、出操、課間活動，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，絕不開展危險性游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)?；虬嘀魅?。

5.樹雄心、立大志，確立人生的奮斗目標(biāo)。成功同樣離不開勵志。明代學(xué)者王守仁認(rèn)為：“志不立，天下無可成之事?！比绻粋€人胸?zé)o大志，沒有遠(yuǎn)大抱負(fù)，就不可能成就一番事業(yè)。無志者常立志，有志者立長志。有了遠(yuǎn)大的志向，更需要經(jīng)受勵志磨練，需要持之以恒的努力和奮斗，為實現(xiàn)這一目標(biāo)付出汗水和艱辛。我們所有同學(xué)，都應(yīng)該要明確你們每一個人的人生目標(biāo)和職業(yè)歸宿。明白你來學(xué)校的目的，要成為什么樣的人才，要學(xué)習(xí)掌握什么知識。職專三年和初中三年級的同學(xué)要高度注意，本期是你們職專和初中階段的最后一個學(xué)期，在各個方面都要為其他年級的學(xué)弟學(xué)妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們本期的任務(wù)特別重，要用最短的時間完成新課的學(xué)習(xí)，同時還要進行必要的綜合復(fù)習(xí)，因為你們不但要面臨畢業(yè)考試，還要參加中考、高考這樣高規(guī)格、嚴(yán)要求的選拔考試，要迎接眾多的挑戰(zhàn)。因此，你們更要樹立遠(yuǎn)大理想，明確目標(biāo)，要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。

6.創(chuàng)重點、建品牌，建設(shè)特色優(yōu)質(zhì)、富有文化內(nèi)涵的文明校園。堅持品牌發(fā)展戰(zhàn)略，以品牌立校實現(xiàn)品牌強校。我校將創(chuàng)建福建省級重點中等職業(yè)學(xué)校作為今后一段時期學(xué)校工作的重點，認(rèn)真規(guī)劃，精心部署，進一步提升學(xué)校辦學(xué)品味;突出優(yōu)勢品牌和特色專業(yè)，建立福建省裝備制造業(yè)人才教育培訓(xùn)基地，實現(xiàn)人才、基地、專業(yè)的有機結(jié)合;加強校企合作辦學(xué)的工作力度，建設(shè)校企合作辦學(xué)先進模式，建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，在已有晉江首個企業(yè)冠名班——恒安班的基礎(chǔ)上開設(shè)“舒華班”，增強專業(yè)面向社會服務(wù)的能力;切實貫徹落實了我市與松溪縣簽訂的山海協(xié)議精神，積極探索與南平松溪茶平中學(xué)結(jié)對辦學(xué)形式，通過開展“扶貧助學(xué)”等專項活動，建立山海合作辦學(xué)新構(gòu)架;以校園文化建設(shè)為核心，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)辦藝術(shù)教育特色學(xué)校，大力宣揚學(xué)校的品牌形象。依托我校作為“晉江市民俗繪畫示范?！?、“晉江市民間繪畫教育基地”的辦學(xué)優(yōu)勢，本學(xué)期三月份在我校舉行全市中小學(xué)生美術(shù)、書法大賽，全面推進建設(shè)高雅、綠化、品味，富有文化內(nèi)涵的文明校園的步伐。

同學(xué)們，讓我們在新的學(xué)期中共同努力，創(chuàng)造__中學(xué)新的輝煌!最后，祝同學(xué)們新學(xué)期品質(zhì)好、身體好、學(xué)習(xí)好，各方面都進步!

法制課案例精辟篇六

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，他們即將步入另外一個兒童小社會——小學(xué)。為此，幼兒的社會性教育、幼小銜接等內(nèi)容成為了本學(xué)期的重點。在活動中，我們通過參觀小學(xué)、了解小學(xué)生的一天，觀看小學(xué)生的錄像課及課間活動的視頻等各種體驗活動，使幼兒客觀、全面的了解了小學(xué)、認(rèn)識小學(xué)，從而產(chǎn)生萌發(fā)入學(xué)的愿望。我們還通過家園合作，鞏固家長對幼小銜接的重視，建議家長在家中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自我管理及主動學(xué)習(xí)的能力，充分的幫助幼兒建立入學(xué)前的心理準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備，從而達(dá)成家園共育。

在班中，我們也針對幼兒的自我管理能力及愿意、主動服務(wù)他人，體驗幫助他人所能帶來的快樂，我們與幼兒共同開展了“今日我是小班長”小型系列活動。

其次，我們又與幼兒制定了如何評價小班長是否合格，通過討論，我們從三個維度來評價今日小班長：

(1)自己評價

(2)同伴評價

(3)老師評價，進而使孩子正確的學(xué)會評價他人和自己 ;

最后，我們與孩子利用表格的形式，創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境布置，更好的記錄了幼兒的活動。

通過此活動的開展和完成，使孩子們逐漸的學(xué)會了管理自己及他人，也逐漸使幼兒養(yǎng)成了主動幫助他人、關(guān)心他人的意識。當(dāng)然通過爭當(dāng)小班長，更加激發(fā)了孩子主動、自信、愿意的進入小學(xué)，為做一個小學(xué)生而感到自豪，萌發(fā)入學(xué)愿望，進而使孩子愉快、自信的走進小學(xué)。

法制課案例精辟篇七

1、據(jù)某，男，16周歲，漢族，初中文化，無業(yè)。2008年6月的一天晚上，據(jù)某與他人經(jīng)事先商量，到太倉新雅鹿公司職工宿舍叫了18個河南老鄉(xiāng)到據(jù)某等人暫住處，對18個人說：“你們過來都是給我面子，把我當(dāng)朋友，我也會把你們當(dāng)朋友，以后有什么事可以找我，現(xiàn)在我有一批褲子，你們給我面子，一人買一條，每條100元?！睋?jù)某并說：：“以后你們有什么事情可以找我們，有我們出面擺平”，“你們過來是給我面子，你們在這里經(jīng)常被安徽人欺負(fù)，以后你們的事情就找我們幫忙?！焙蠼o每人發(fā)了一條褲子，并說待你們發(fā)了工資再付錢，7月初18個人付給三個犯罪嫌疑人1500元，因三人離開新雅鹿公司未收到款。據(jù)某是什么行為？是否構(gòu)成犯罪？如果是，涉嫌什么罪？ 2、2006年3樂，家住貴州的女孩小紅（未成年），在網(wǎng)上認(rèn)識了某市的那守信，幾次網(wǎng)上來往，小紅深深愛上那守信。同年4月9日，小紅只身一人從家鄉(xiāng)來到某市和那相會。那便與朋友關(guān)某通過雷某將小紅一700元的價格，賣給外地的董某，并先收了200元現(xiàn)金。那守信騙小紅先去雷某家暫住，雷某家人發(fā)現(xiàn)真相后，馬上領(lǐng)雷某到公安機關(guān)自首。后來，那守信、關(guān)謀被抓獲。

那某、關(guān)謀構(gòu)成什么罪？

第一個案例：

表達(dá)的不是很清楚，理解為據(jù)某等三人是太倉新雅路公司的職工，然后賣褲子給老鄉(xiāng)是吧？這其中的言語并沒有構(gòu)成強買強賣，或者暴力威脅的。而后沒有把貨款給公司，那么就構(gòu)成了不當(dāng)?shù)美沁`法行為而不是犯罪。新雅鹿公司可以自行追索，或者更方便的是報案。如果據(jù)某等人拒絕還款并態(tài)度惡劣，可以以侵占罪起訴，注意，這是自訴案件。

第二個案例：

事實很清楚，拐賣兒童罪既遂。如有疑問可以補充提出。

第三個案例：

張某明知王某的車輛來路不明，仍然多次購買，是否以低價沒解釋清楚，如果是即構(gòu)成購買贓物罪，如果不是的話在法庭上還有的一辯。

《刑法》第三百一十二條規(guī)定“明知是犯罪所得的贓物而予以窩藏、轉(zhuǎn)移、收購或者代為銷售的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金?！?/p>

4、一天，學(xué)生小麗放學(xué)以后，正在校門口等她媽媽來接她回家。這時，一名陌生男子騎著自行車到小麗身邊，說：“你在等媽媽接你回家是嗎？”

小麗點點頭。那名男子接著說：“你媽媽在單位里正開會，讓我接你回家?！毙←惵犨@人說得有板有眼的，沒有半點猶豫，就跨上了自行車。但是，當(dāng)車子騎出去不遠(yuǎn)，小麗發(fā)現(xiàn)不對了——回家可不是這條路！?。∷郎袭?dāng)了，大聲地哭道：“放我下車，我要回家！”喊聲驚動了行人。行人圍攏過來，問明了情況，將騎車人扭送到派出所。原來，此人是專門拐賣兒童的罪犯。

【反思】：

現(xiàn)在社會上有騙子、壞人。他們抓住小學(xué)生年紀(jì)小、單純、易于上當(dāng)?shù)奶攸c，用一點小恩小惠或叫你干壞事或騎到外地拐賣你，或騙到幽靜的地方侮辱你，或作為人質(zhì)敲詐錢財，這樣，小朋友的身心受到傷害，還危及生命，給家長帶來痛苦傷心，使學(xué)校老師擔(dān)心。

我們學(xué)生一定要學(xué)會自我保護，遇事動腦不上當(dāng)受騙，不要讓壞人得逞。對來路不明的陌生人，要多問幾個為什么，不聽信花言巧語，不輕易行動。遇事可請老師、家長幫忙。我們在外面是隨時可能遇到壞人，在家時也不能放松警惕，遇到陌生人多長個心眼，不要上當(dāng)受騙，因為壞人是無孔不入的。

小案例 大啟示

5、案例1：欺負(fù)弱小本不該、敲詐勒索終被處

16歲的小朱與15歲的小李是初三的同班同學(xué)，平時就好自稱大，恃強凌弱；二人家庭經(jīng)濟都較困難，很羨慕有錢的同學(xué)穿名牌。一天，一個低年級學(xué)生穿了一雙耐克鞋在路上一腳把一塊石頭踢到小朱的身上，小朱很生氣想教訓(xùn)教訓(xùn)這個小同學(xué)。小李一看一雙新的耐克鞋，就說把這雙鞋換過來穿穿算了，小同學(xué)不肯，二個人上去一下把他按在地上，小朱往他屁股上一腳，小同學(xué)只好把鞋給了小朱。小同學(xué)的家長報了案，小朱與小李被叫到了公安局。經(jīng)查，小朱和小李還數(shù)次向其他小同學(xué)強索人民幣，有的2元，有的4元、5元，最多一次強索17元，后因被害人要求返還7元，總共強索金額31元，學(xué)生家長反映十分強烈。公安機關(guān)根據(jù)《治安管理條例》與《預(yù)防未成年人犯罪法》作了處理。

6、案例2：情感迷失釀悲劇、一失足成千古恨

劉云是某醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，從小父母悉心培養(yǎng)，學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂、舞蹈，原本是個多才多藝的花季少女，令人羨慕的好學(xué)生。16歲認(rèn)識了一個男青年，男青年說非常喜歡她，他輕易地就相信了，可那個青年是個小混混，小兄弟很多，帶著她玩、跳迪斯科、打架，父母反對，她搞假自殺逼父母讓步。在男朋友的教唆下，又跟小混混逃走，放棄學(xué)業(yè)，騙錢，用安眠藥使人睡覺然后中進行盜竊，而自己也遭到了多名混混的強奸，為了一段本不該發(fā)生的“戀情”淪為盜竊，付出了自由、前程、青春和才華。

7、案例3：因小失大要不得、由好到壞一念間

15歲的初三學(xué)生莊海在初一年級時就加入了共青團，當(dāng)選為班長，工作負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)優(yōu)良，先后評為三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團員。有一天與父母告別后準(zhǔn)備回家時，發(fā)現(xiàn)一個初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問、說一說，都可以解決問題，但是莊海非常生氣，認(rèn)為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會怎樣，沒想到卻引起這個學(xué)生邀約一幫人來報復(fù)。為了不甘示弱，又發(fā)生了對報復(fù)者的報復(fù)，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生事，無限悔恨???。

8、案例4：哥們義氣要不得、釀成惡果悔已遲

小王與小顧是同校同學(xué)，小王讀初三，小顧讀初一。一天二人發(fā)生口角，小王順手打了小顧一下，不當(dāng)一回事就揚長而去。不想小顧人小氣盛，當(dāng)晚就約了幾個小哥們找到小王家，要給小王給一點顏色看看，由于王不在家，就在外面砸門吵鬧一陣。王回家知道后，第二天連續(xù)三次找小魏幫助，小魏自認(rèn)為是小兄弟的頭，欺侮小兄弟就是給他小魏難看，所以一口答應(yīng)，當(dāng)即叫了一個朋友，準(zhǔn)備了一把長砍刀，到校門口等候，當(dāng)顧放學(xué)剛走校門，上去對準(zhǔn)顧就是一刀。顧經(jīng)搶救雖脫離危險，但顱骨骨折，構(gòu)成九級傷殘。魏家境貧困，母親體弱，魏犯罪后其母舉債請律師，到處奔走，勞累、憂郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父說：“這不爭氣的兒子一刀下去，活活追去了他母親的命，弄得我家破人亡”。王是獨生子，家庭不僅要承擔(dān)請律師、經(jīng)濟賠償?shù)入y以承受的負(fù)擔(dān)，而且案發(fā)前正值王初中畢業(yè)面臨中考，在他進監(jiān)獄的時候，職高的錄取通知書也寄到了家中，他的犯罪斷送了自己的學(xué)業(yè)、前途，也毀掉了家庭的幸福。顧也是獨生子，受害致殘，今后一輩子怎么辦，父母整日以淚洗臉。魏的一刀不止毀了小顧一人，而是一刀毀了三個家。

同學(xué)們：有人把我們比喻成祖國的“花朵”，也有人把我們比喻成“早上八九點鐘的太陽”，在我們這個令人羨慕的黃金年齡段，本應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，展現(xiàn)自身才華，實現(xiàn)人生價值的重要階段。然而，有的人卻由于種種原因，卻陷入了違法犯罪的泥潭，在人生的履歷表上寫下了揮之不去的污點，有的身陷囹圄，有的甚至還付出了生命的代價。人們在對犯罪行為感到深惡痛絕的同時，又不能不對“花兒”的過早凋零扼腕嘆惜。

9、案例一：李某，男，16歲，漢族，在校學(xué)生，住陜西省王光馬崗鄉(xiāng)。李某向同學(xué)佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業(yè)人員遠(yuǎn)某等人，遠(yuǎn)某得知后警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要“教訓(xùn)”遠(yuǎn)某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業(yè)人員張某去教訓(xùn)遠(yuǎn)某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮(zhèn)新華橋，對遠(yuǎn)某及遠(yuǎn)某的朋友沈某、房某進行毆打，致遠(yuǎn)某、沈某受輕微傷。

問題：

1、李某、張某、宋某是否構(gòu)成犯罪？請闡述構(gòu)成犯罪或者不構(gòu)成犯罪的理由。

2.請分析該起事件發(fā)生的原因是什么？對社會造成的危害性是什么？

10、案例二：王某（男，20歲）、李某（男，21歲）社會青年，并有前科。結(jié)伙在校學(xué)生方某（男，18歲）、呂某（男，18歲）、吳某（女，18歲）于2009年4月一天下午，到某鎮(zhèn)一游戲房玩。途中王某提出身上沒有錢，李某說問學(xué)生敲，方某、呂某無反對，吳某說夠刺激的，我要去看看。進入游戲房后發(fā)現(xiàn)有3個學(xué)生正在打游戲玩，王某叫呂某去將靠右面的學(xué)生叫出來，呂某沒有動，方某為逞能，即上去把該學(xué)生拖拉出游戲房，拖至旁邊一條弄堂內(nèi)，其他2名學(xué)生隨后也跟了出來，李某上去問被拖的學(xué)生要錢，遭拒絕，王某拔出事先攜帶的西瓜刀朝該學(xué)生背后肩膀部猛砍3刀，造成輕微傷。該學(xué)生即從褲袋內(nèi)拿出50元，給了王某，其他2人怕吃虧也拿出106元給了呂某。贓款均被5人揮霍。問題：1.本案誰是主犯，誰是從犯，請說明理由。2.請分析他們的犯罪原因以及社會危害性。

3.學(xué)生該如何選擇朋友？選擇怎么樣的人作為自己朋友？

案例一

1.李某、張某、宋某的行為不構(gòu)成犯罪。理由是這樣的：按照《刑法》的規(guī)定，構(gòu)成犯罪應(yīng)具備犯罪構(gòu)成四要件，即犯罪主體、犯罪的主觀方面、犯罪客體和犯罪的客觀方面。本案中李某、張某、宋某三人的行為，很顯然是一種故意傷害行為，要說構(gòu)成犯罪也只能構(gòu)成此種犯罪，然而故意傷害罪在客觀方面要求犯罪行為人將被害人打成輕傷以上，本案中的傷害結(jié)果是輕微傷，顯然不符合故意傷害罪客觀方面的要求，所以李某、張某、宋某的行為不構(gòu)成故意傷害罪。雖然李某、張某、宋某三人的行為不構(gòu)成犯罪，但卻違反了《治安管理處罰法》，有可能要受到行政處罰。當(dāng)然這也是一種民事侵權(quán)行為，被害人遠(yuǎn)某、沈某可以提起民事訴訟，要求肇事者承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

2.該起事件發(fā)生的原因有三個方面：

（1）李某、張某、宋某、遠(yuǎn)某等人法律意識不強，沒有認(rèn)識到他們的行為是違法行為：

（2）哥們義氣思

想濃重，遇事沒有想到報警，通過合法途徑解決問題，而是找江湖朋友來解決問題；

（３）遇事不冷靜，只圖一時逞強，不考慮行為的后果及其法律責(zé)任。該事件造成的直接后果是 遠(yuǎn)某、沈某兩人身體受傷；另外對國家法律保護的正常社會秩序也造成了損害。

案例二

1.本案中王某、李某、方某、呂某、吳某等人的行為構(gòu)成搶劫罪，其中李某和王某是主犯，因為李某是組織者，王某是行為的直接實施者。方某、呂某、吳某是從犯，他們在搶劫罪的實施過程中起次要作用。

2.不懂法、無法律意識，沒有認(rèn)識到他們的行為是犯罪行為、要受到刑罰處罰，這是他們犯罪行為發(fā)生的直接原因。該事件造成的直接后果是三名被害人身體受傷或驚嚇、財物受損；另外對國家法律保護的正常社會秩序也造成了損害。

3.“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意交友，要交品行端正的人為朋友，這樣才能促進自己的發(fā)展，和朋友取長補短，共同進步；如果不注意交友，交友不慎，交了壞朋友，那么就對自己的發(fā)展不利，嚴(yán)重者還有可能誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

11、初中學(xué)生孫某，不懂法，看到本村常丟東西，居民意見很大，孫某認(rèn)為是租房的外地菜販子所為，于是萌發(fā)了報復(fù)“老外地”的想法，曾多次結(jié)伙攔劫、打傷過往的外地菜販子，共搶人民幣幾千元。人民法院依據(jù)刑法第263條“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上、十年以下有期徒刑??”，判處孫某有期徒刑8年。

12、（投影二）

1998年1月20日，臨時工劉某下夜班后，到某歌廳玩，吃了水果，喝了一瓶洋酒，服務(wù)小姐催他結(jié)賬，劉某卻說“我沒錢！”被保安人員拖出歌廳。劉某對此不滿，早7時，他撥打110稱：“有4名男青年持刀搶走我人民幣7000元、手機一部?！惫矙C關(guān)查明事實后，以撥打110取樂，滋擾公安機關(guān)工作秩序，按治安管理處罰條例將其拘留。

13、（投影三）

蘇某在工廠浴室洗完澡后，忘記把自己的進口名牌手表帶走。當(dāng)他想起來再去找時，手表已經(jīng)不見了。經(jīng)向當(dāng)時一起洗澡的林某了解，證實手表被本廠朱某拾獲。蘇某要求朱某歸還拾到的手表，朱某卻說：“拾到的東西就是我的?！苯?jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)調(diào)解夫效，蘇某向人民法院起訴。法院經(jīng)過調(diào)查，認(rèn)為朱某拾獲手表據(jù)為己有的情況屬實，依據(jù)我國民法通則第79條規(guī)定，判決朱某限期歸還手表，否則賠償蘇某損失350元。

提問：

上述三個案例中的當(dāng)事人孫某、劉某、朱某的行為有什么共同之處？

朱某認(rèn)為：“拾到的東西就是我的。

”這種看法有什么不對？

14、三青年沒錢上網(wǎng) 校園內(nèi)搶劫五學(xué)生

本報渭南訊 三名19歲的年輕人，因沉迷于網(wǎng)吧不能自拔，竟持刀闖入校園敲詐學(xué)生勒索錢財。渭南市公安局臨渭分局接到學(xué)生報警后，在一網(wǎng)吧內(nèi)將3名疑犯抓獲。

據(jù)警方介紹：4月6日晚11時，城關(guān)職中學(xué)生王某等人報案稱，他們宿舍的5名學(xué)生被3名持刀者搶走68元現(xiàn)金和學(xué)生牌、身份證等物。接警后，東風(fēng)街派出所民警趕赴現(xiàn)場調(diào)查。民警詢問了5 名受害人有關(guān)疑犯的體貌特征，對轄區(qū)內(nèi)的網(wǎng)吧進行排查，終于在一網(wǎng)吧內(nèi)抓獲了3名犯罪嫌疑人。當(dāng)場從他們身上搜出兩把砍刀、兩把彈簧匕首，以及受害人的身份證及錢物等。

2004年1月10日的上午，福建省南平市一中學(xué)14歲的初二學(xué)生曉化來到南平的塔前街上玩，在科任老師的女兒小琪的邀請下來到了老師家玩?？蓻]想到的是一個小時之后，就在這里，一起命案發(fā)生了。

經(jīng)過警方勘查得知，曉化是趁小琪的父母到臥室打電話的時候，將小琪殘忍殺害的，之后曉化還搶走了手機一部、玉手鐲一個和三百多元的現(xiàn)金等物。于是民警們隨即對曉化進行抓捕，下午3點就將其抓捕歸案。據(jù)了解，曉化是一個農(nóng)村孩子，平日里非常老實，對于他搶劫殺人的事實，很多人都感到無法相信。

村民們說，曉化是家里最小的一個孩子，由于家庭經(jīng)濟非常困難，曉化在小學(xué)畢業(yè)時，父母就已經(jīng)供不起他讀書了。

可是曉化的老師認(rèn)為這個孩子很聰明，而且學(xué)習(xí)也挺用功。在老師的爭取下，曉化上了初中，成了南平市塔前中學(xué)的寄宿生。記者發(fā)現(xiàn)，就在案發(fā)前一段時間里，曉化在學(xué)校里已經(jīng)開始發(fā)生變化了。由于他表現(xiàn)不好，被老師撤去了副班長的職務(wù)。而曉化家的鄰居們也想起了不久前在曉化家發(fā)生的一起盜竊事件。命案發(fā)生后，介入調(diào)查的福建省南平市中級人民法院的辦案人員也得知了一些情況。這個被告家庭條件不好，卻經(jīng)常借錢消費，向店鋪賒賬。曉化殺了小琪以后，將拿到的現(xiàn)金、手鐲、半導(dǎo)體收音機還給店鋪平賬。

2004年5月9日，福建省南平市中級人民法院首次公開開庭。法院依法認(rèn)定曉化搶劫罪成立，并當(dāng)庭判處被告人無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收其個人財產(chǎn)2000元。

對于自己所做的一切，曉化后悔不已。在接受記者的采訪時，曉化說：“我想跟他們講對不起，我知道現(xiàn)在說對不起已經(jīng)沒用了，也不指望他們能原諒我??”

16、最小的不滿16歲 海南一青少年劫車團伙被判刑

最大的不過22歲，最小的還不滿16歲。周浪、李名海等7人勾結(jié)起來連續(xù)兩次搶劫出租車司機，他們最后一次作案的第二天，就被公安人員迅速抓獲。近日，?？谛阌^(qū)法院一審以搶劫罪分別判處周浪、李名海等7人有期徒刑7年至3年不等。

據(jù)海南特區(qū)報報道，2002年8月10日晚，周浪、李名海等5人在?？谛阌^(qū)水頭村周浪的家中圖謀搶劫事宜，隨后李名海等4人乘車前往?？谛闳A路伺機搶劫，而周浪則獨自在家中守候。4個攔乘被害人諶某的出租車前往向榮路的海南省化肥廠，到了海南省化肥廠附近的偏僻處，李名海等4人開始司機拳打腳踢，并強行搶走司機諶某的現(xiàn)金150元和三星牌手機一部。作案后4人逃往周浪家躲藏。次日周浪等二人便把手機拿到解放路二手市場低價銷贓。

見錢來得容易，2002年8月14日晚上11時許，周浪又多叫上兩個同伙，一行7人前往海口秀英菜市場附近尋找搶劫對象。不久他們攔乘了被害人林某的一輛出租車，當(dāng)車行至秀英水頭村時，幾個人在車上毆打林某后搜身，搶走林某的手機，呼機和錢包，錢包內(nèi)有身份證、駕駛證和人民幣150多元。次日周浪等7人又把手機拿到解放路銷贓。經(jīng)受害司機報案后，?？谛阌⒐卜志趾芸煊?00年8月16日將周浪、李名海等7人抓獲。

17、假裝被撞劫人財 15歲少年被判刑

年僅15歲的江西省鉛山縣少年小余，溜冰時假裝被撞，然后強行搶走他人現(xiàn)金500元。1月9日，小余被湖里區(qū)法院判刑10個月，并處罰金500元，同時被責(zé)令退賠給被害人損失500元。

去年7月27日14時許，小余伙同他人（在逃），竄至湖里區(qū)殿前閃光溜冰場，經(jīng)預(yù)謀后由小余故意讓正在溜冰的陳某碰倒，然后以賠償醫(yī)療費為由，對陳某進行毆打、強行搜身，當(dāng)場搶走陳某現(xiàn)金500元后逃離。

18、從少年“梅花幫”覆沒看未成年人違法犯罪

一個具有涉黑性質(zhì)的少年犯罪團伙———“梅花幫”，由一群十四五歲的孩子組

據(jù)寧夏銀川市公安局調(diào)查，現(xiàn)年14歲的冉某是河南省商丘市人，兩年前隨來銀川打工的父母一同來到銀川郊區(qū)滿春一隊，并安家落戶。常逃學(xué)的他與何某、哈某、閻某、吳某（女）等人常在一塊吃喝玩樂，并逐步結(jié)為少年“梅花幫”。

2001年8月的一天，冉某提議，大家結(jié)成異姓兄弟，以后好彼此關(guān)照，也沒人敢欺負(fù)。這一提議得到了大家的贊同。隨后，他們在附近的商店買了一瓶白酒、一尊瓷制的觀音菩薩、幾個大碗，在銀川滿春鄉(xiāng)三隊附近的一個鐵塔下面，學(xué)著港臺片里黑幫入伙的場面，將觀音菩薩擺放在鐵塔上，每人手捧一碗酒，將各自的手指戳破，把血滴在酒中“歃血為盟”后，根據(jù)成員的組織能力、社會能力等分出排名等級。拳頭硬、膽子大的冉某理所當(dāng)然地成了“老大”，其余的成員統(tǒng)稱“小弟”。

自此之后，這伙人開始在銀川市四處搶劫學(xué)生的錢物或東西，許多學(xué)生害怕受到欺負(fù)或想得到他們的庇護，也紛紛與他們接近，他們的勢力越來越大。

2002年初，冉某要底下的“小弟”到他租住的房子里開會。人到齊以后，冉某提議成立一個幫會，并將幫會定名為“梅花幫”。會后，冉某等10名“梅花幫”的成員，每人在左胳膊上刺青，刻上一朵梅花。至此，“梅花幫”正式成立，并開始有組織地打家劫舍，制造了多起搶劫案。

2002年10月31日，銀川市公安局金鳳區(qū)分局接到“110”轉(zhuǎn)交的一起強奸未遂、猥褻未成年少女的案件。

經(jīng)警方調(diào)查，遭到猥褻的少女李某，14歲，寧夏大武口人，屬來銀打工人員。幾天前，她與同鄉(xiāng)因小事與“梅花幫”成員哈某、楊某發(fā)生口角。哈叫來冉某幾人，手拿大砍刀、梭槍將他們3人連扯帶打，拉到一個亂墳場，要他們寫下欠冉某1000元的欠條。當(dāng)天下午6點，李某又再次被楊某、冉某挾持至一輛出租車上，來到銀川北環(huán)市場附近的一棟大樓里。樓房里面還有3個男人，5人先欲對李某實施強奸，沒有得逞，又對李進行了猥褻。根據(jù)這個線索，金鳳區(qū)公安分局于2002年11月1日將“梅花幫”首領(lǐng)冉某抓獲。11月2日凌晨5點，刑警隊員帶著冉某在“梅花幫”經(jīng)常出沒的居住地點，將其成員李某、陳某、何某抓捕歸案。

本案中的犯罪嫌疑人均為十四五歲的未成年人，是什么原因促使這些孩子走上不法之路？

等大眾傳媒，這些傳媒成為他們學(xué)習(xí)和生活的第二課堂。與此同時，一些消極因素不可避免地產(chǎn)生，如國內(nèi)外影視、音像、書刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體對暴力、恐怖、色情活動及封建迷信思想、黑社會的渲染和傳播，使得廣大的未成年人特別是品行不端的少年感到迷茫并予以效仿。

犯罪低齡化。幾年前，青少年犯罪的平均年齡還在17歲以上，而今年，青少年犯罪的平均年齡卻只有十五六歲，一些參與搶劫的未成年人才剛剛14歲，一些剛滿15歲的少年已經(jīng)多次參與過搶劫。

在校學(xué)生犯罪人數(shù)大幅度增加。近年來出現(xiàn)的一些民辦學(xué)校，管理較為松懈，學(xué)校、家長對學(xué)生的管理出現(xiàn)“真空”狀態(tài)，學(xué)生受到不良風(fēng)氣的影響，最終走上歧途。

團伙犯罪案件增多。在青少年的犯罪案件中，共同犯罪案件居多。他們?nèi)宄扇海趯W(xué)校極易形成“小團體”，相互影響，形成共同犯罪。

作案方式“成人化”。青少年犯罪以往多具偶發(fā)性，作案前很少進行密謀。而近一年多來，大部分青少年搶劫作案前均有嚴(yán)密策劃、分工。

作案手段“兇殘化”。一些青少年犯罪不計后果，作案手段愈來愈殘忍，經(jīng)常持刀搶劫并打傷被害人，個別少年甚至殺人毀尸。

犯罪手段“智能化”。一些青少年有意識地模仿電視、電影上的犯罪方法作案，個別青少年利用高科技手段，竊取錢財。

血的事實為我們敲響了警鐘，未成年人犯罪作為一種復(fù)雜的“社會綜合癥”，需要社會各階層共同來關(guān)注，共同來治理，以還廣大青少年一片潔凈的藍(lán)天。

19、花季少年迷網(wǎng)吧入室盜竊觸刑法

最近，河北省唐山市路南區(qū)人民法院審理了一起4名未成年人被告因沉迷網(wǎng)吧入室盜竊的刑事案件。

本案4名被告均為十五六歲的在校中學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不錯。一次4人出于好奇走進一間網(wǎng)吧。上網(wǎng)聊天、玩游戲使他們感覺新鮮刺激，從此一發(fā)不可收拾，有時甚至?xí)缯n或夜不歸宿，整天泡在網(wǎng)吧里。后來，手頭的零用錢已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們上網(wǎng)的需要，于是便產(chǎn)生了盜竊的邪念。2000年11月至2001年3月間，4被告先后多次入室盜竊27100元及手機、手表等物，案值近三萬元。

此案的發(fā)生令人深思。當(dāng)前，雖然家長、學(xué)校及全社會都在關(guān)心青少

年的健康成長，但青少年犯罪的勢頭仍居高不下，青少年教育和管理上仍存在不容忽視的問題，影響青少年健康成長的社會環(huán)境亟待凈化。首先，作為家長應(yīng)對孩子負(fù)起法定的責(zé)任。本案中4名未成年人盜竊后，有的用贓款購置了手機、呼機。由于沉迷網(wǎng)吧，他們有時夜不歸宿。對此，家長雖有所察覺，但孩子輕而易舉就搪塞過去?？梢?，家長對孩子行為的忽視和放縱。其次，學(xué)校應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育和管理的責(zé)任，教師必須關(guān)心每個在校學(xué)生的健康成長。本案中，4少年沉迷網(wǎng)吧后，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)大滑坡，學(xué)校既疏于管理，又未與家長及時溝通，從而使4少年在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)，以致走向犯罪。學(xué)校應(yīng)對教育和管理工作的失誤進行深刻反思。再次，文化市場管理部門應(yīng)強化管理，凈化社會環(huán)境。由于青少年辨別能力和自控能力較差，極容易步入網(wǎng)絡(luò)“陷阱”和沉迷于網(wǎng)絡(luò)空間不能自拔，從而荒廢學(xué)業(yè)，甚至為支付高昂的上網(wǎng)費用走上犯罪道路。因此，文化市場監(jiān)管部門應(yīng)進一步規(guī)范和強化網(wǎng)絡(luò)業(yè)和網(wǎng)吧的管理，最大限度地減少“網(wǎng)吧”對青少年產(chǎn)生的不良影響。

少年犯罪案例

20、兩網(wǎng)友來家做客“順”走鑰匙偷兩萬

揚州市一初中女生王媛（化名），暑假趁家長外出在家中約見兩名認(rèn)識不到一周的未成年網(wǎng)友，豈料引狼入室，兩網(wǎng)友偷走王家的大門鑰匙。幾天后兩小毛賊入室盜竊2萬元后逃竄。目前兩人因涉嫌盜竊罪已被維揚區(qū)檢察院批捕。

8月14日晚，王媛的母親徐女士報案稱家中2萬元現(xiàn)金被盜。警方勘察后將嫌疑人鎖定在李強（化名）和王剛（化名）身上，并于當(dāng)晚將兩名嫌疑人抓獲。經(jīng)查，李強和王剛今年分別只有17歲和15歲。嫌疑人交代，今年8月初，他們通過qq聊天認(rèn)識了年齡差不多大的女孩王媛，性格活潑外向的王媛邀請二人到家里做客。到了王媛的家中，由王剛陪王媛在房間聊天，李強則乘機溜進王媛父母的房間，將床頭柜里的1000元錢塞入自己的口袋，還偷走了王媛家的備用鑰匙。

8月14日上午，王剛打電話給王媛，得知其下午去網(wǎng)吧上網(wǎng)。當(dāng)天下午，李強再次撥打王媛家中電話，確認(rèn)家里無人后，二人一同用之前竊得的鑰匙開門入室，在王媛父母房間席夢思拉鏈內(nèi)竊走2萬元現(xiàn)金?；艁y中李強將手機遺落在了王媛家中，成了警方破案的線索。

21、女友挨了一巴掌男友結(jié)伙去“算賬”將人砍成重傷

。近日，南寧市公安局西鄉(xiāng)塘分局抓獲了該案中5名犯罪嫌疑人，目前還有2人在潛逃。

去年6月，一名15歲的女子來到南寧市永華行買衣服。正當(dāng)她猶豫時，攤位的老板見她不走開也不買衣服，便誤以為她是小偷，于是，兩人為此發(fā)生爭執(zhí)。該攤主的一個朋友恰好在附近，在沒了解具體情況下，該攤主的朋友就打了這名女子一巴掌。后在了解真實情況后，該攤主和其朋友立即向該女子道歉。

事后，該女子把這件事告知男朋友。男朋友聽后很氣憤，認(rèn)為自己的女友受到了侮辱，咽不下這口氣，于是糾集自己的幾個“兄弟”，要給“一點顏色”給對方瞧瞧。

一天晚上，該女子的男友得知，攤主的朋友正和其他3人在南寧市南鐵工人文化宮對面的燒烤攤吃燒烤，即叫上自己的6個“兄弟”，一起帶刀去砍人。亂刀之下，該攤主的朋友被砍成重傷。

西鄉(xiāng)塘公安分局接到報警后，立刻趕往現(xiàn)場。經(jīng)過多方偵查，今年9月23日，警方抓捕了5名嫌疑人，另有2名嫌疑人在逃。

經(jīng)審訊，嫌疑人對作案事實供認(rèn)不諱。在抓獲的5名嫌疑人中，1人是成年人，4人未成年，被抓前，有的還在學(xué)校讀書。

21、未成年人發(fā)財想歪著 敲詐朋友被判刑

近日，朝陽市雙塔區(qū)人民法院審結(jié)一起敲詐勒索案，三名男子王某、胥某、紀(jì)某分別被判拘役六個月，緩刑一年。

三人原在一洗浴中心打工時相識，離開后因無經(jīng)濟來源，遂預(yù)謀向朋友王凱家人敲詐錢款。2008年1月31日中午，王某通過他人將王凱叫到朝陽火車站站前的一個小旅社，又要求王凱與他到朝陽一個洗浴中心找人，下午兩點多，王凱離開。

就在這段時間里，胥某和紀(jì)某分別在中心市場和人民公園附近用不同的公用電話多次給王凱母親打電話，稱王凱在他們手中，要求準(zhǔn)備5,000元錢放到人民公園假山山洞內(nèi)。王凱的母親家人隨后報警，三人在人民公園等候取錢時，被公安機關(guān)抓獲。

法院審理后認(rèn)為，王某等三人的行為已構(gòu)成敲詐勒索罪，在此次犯罪時，因為未滿18周歲，且屬犯罪未遂，從輕處罰。所以對三人適用緩刑。希望他們能夠吸取教訓(xùn)，改過自新！

22、校門口劫殺學(xué)生主犯一審判死

學(xué)校門口殺死并未激烈反抗的中學(xué)生，用劫來的錢買了新上衣?lián)Q上，穿著血褲若無其事去唱卡拉ok。今年3月23日佛山發(fā)生的這一惡性殺人案，28日在佛山市中級法院一審判決，主犯林偉德被判死刑，從犯未成年人周某儀被判刑9年，兩人不服一審判決，均已提起上訴。法院另判決受害人陳某父母應(yīng)獲賠償327203.30元。

20歲的本案第一被告林偉德為佛山本地人，2006

年曾因犯故意傷害罪被處緩刑，今年3月23日搶劫殺人時尚在緩刑考驗期內(nèi)。林偉德與周某儀通過網(wǎng)絡(luò)聊天相識，3月22日兩人當(dāng)日聊天時，林偉德提出沒錢花，想打劫學(xué)生弄點錢花。3月22日下午，本案被害人陳某獨自歸校，林偉德上前搭住陳某肩膀索要手機和現(xiàn)金。陳某沒有激烈反抗，稱正趕著回校，林偉德不顧周某儀阻攔，持刀威脅并砍向陳某頸部左側(cè)、手腕、腰背部等處，陳某受傷當(dāng)場死亡。林偉德?lián)屪哧惸冲X包，與周某儀租乘摩托車逃離。其后兩人用錢包中現(xiàn)金132元買來新衣服穿上，然后就出去吃飯，唱卡拉ok。3月24日下午，警方將仍穿著血褲正在網(wǎng)吧上網(wǎng)的林偉德抓獲。當(dāng)日下午，林偉德協(xié)助警方將周某儀抓獲。

28日下午，佛山市中級法院對此案一審宣判，林偉德雖有立功表現(xiàn)仍被判處死刑。法院認(rèn)為，雖然林偉德協(xié)助警方抓捕周某儀，有立功表現(xiàn)，依法可以從輕處罰，但因其在緩刑考驗期兩度實施搶劫暴力犯罪，并直接致一人死亡，手段殘忍，情節(jié)惡劣，應(yīng)當(dāng)撤銷緩刑，實行數(shù)罪并罰，決定不予從輕處罰。法院認(rèn)定林偉德為主犯，周某儀為從犯，且周某儀犯罪時不滿十八周歲，依法應(yīng)減輕處罰。

佛山中院一審決定以搶劫罪判處林偉德死刑，并處沒收個人全部財產(chǎn)，剝奪政治權(quán)利終身；判處周某儀有期徒刑九年，并處罰金人民幣5000元；另林偉德、周某儀及其監(jiān)護人應(yīng)賠償陳某父母經(jīng)濟損失人民幣327203.30元，并互負(fù)連帶賠償責(zé)任。

23、高三學(xué)生持刀搶劫救災(zāi)有功免予起訴

17歲的小軍（化名）因為把同學(xué)一輛高檔自行車弄丟了，為了找錢賠給同學(xué)，他持刀搶劫了700多元現(xiàn)金，因而被彭州警方刑拘。在“5?12”地震中，被取保候?qū)彽男≤娨灾驹刚呱矸菘拐鹁葹?zāi)，表現(xiàn)特別優(yōu)秀。同時，小軍今年高考又獲得553分好成績，被該省某高校錄取。彭州檢察院一旦對小軍提起公訴，將改寫小軍的人生。彭州檢察院檢委會多次研究后，根據(jù)法律規(guī)定，最終給了他一次重新做人的機會。

今年1月1日，正在彭州某中學(xué)讀高三的他，丟失了同學(xué)一輛高檔自行車?！耙亲尭改改缅X來賠，他們肯定很難過?！毕挛绶艑W(xué)后，小軍沒回家，獨自在街上走。當(dāng)他路過一家網(wǎng)吧時，突然產(chǎn)生了盜竊的想法。當(dāng)晚10時左右，小軍混入網(wǎng)吧內(nèi)躲起來，打算趁網(wǎng)吧打烊時，盜竊收銀臺內(nèi)現(xiàn)金。孰料剛一伸手，就被網(wǎng)管員謝某夫妻倆發(fā)現(xiàn)?！翱靵砣?，抓賊哦！”謝某大叫著沖過去，被嚇懵的小軍本能地從網(wǎng)吧廚房內(nèi)拿了把菜刀，一番恐嚇后，搶走了收銀臺僅有的700多元現(xiàn)金。

第二天，小軍用其中200多元賠給同學(xué)后，不安地回到學(xué)校上課。沒等上

完第一堂課，彭州警方便將他帶走。在接受警方調(diào)查時，小軍對搶劫供認(rèn)不諱。他因涉嫌搶劫罪，被警方刑拘。“小軍一貫表現(xiàn)好，而且即將參加高考！”經(jīng)過學(xué)校多方努力后，彭州檢察院同意小軍取保候?qū)?，打算高考結(jié)束后再對他提起公訴?；氐綄W(xué)校，小軍就投入到了緊張的學(xué)習(xí)中。地震發(fā)生后第三天，他主動深入災(zāi)區(qū)搬運救災(zāi)物資，還獨自照料20余名傷者。每天早上6點起床，忙到凌晨才休息，直到學(xué)校復(fù)課才回到學(xué)校。

結(jié)束高考第二天，民警和檢察官就相繼找到他，要他做好思想準(zhǔn)備，等候彭州檢察院起訴通知。“要是被判刑，我的一切都完了！”小軍每天以淚洗面，后悔莫及。就在這時，他等來了553分的高考成績。前天，又順利拿到省某高校的錄取通知書。

28日上午，彭州檢察院召集小軍母子倆和謝某夫妻倆到檢察院，當(dāng)場宣讀了免予起訴決定意見書。這意味著小軍從此將恢復(fù)正常人的生活。母子倆激動得哭成一團，小軍也當(dāng)場表示，要好好學(xué)習(xí)，努力回報社會。

24、為哥們義氣幫友“籌”路費 搶劫中學(xué)生領(lǐng)刑受罰

因朋友與女友私奔沒有路費，為哥們義氣，法肓少年周某（系未成年人）幫助朋友羅某（未成年人）搶劫學(xué)生，共搶贓款200余元。近日，河南省羅山縣人民法院一審以搶劫罪判處被告人周某有期徒刑一年，并處罰金。法院經(jīng)審理查明，2007年9月，因好友劉某與其女友外出務(wù)工沒有路費，為了哥們義氣，被告人周某便打起中學(xué)生的注意，伙同羅某（已判刑）竄至羅山縣一中學(xué)門口，攔住該校學(xué)生楊某等4人，向他們要錢無果后，便將4名學(xué)生挾持到學(xué)校后面的空煤場內(nèi)，對其中三名學(xué)生拳打腳踢，并用撿來的木棍毆打三名學(xué)生，共搶走三名學(xué)生261元，后被告人周某逃離現(xiàn)場。

法院經(jīng)審理后認(rèn)為，被告人周某以非法占有為目的，采取暴力、脅迫的手段強行搶走他人財物，其行為構(gòu)成搶劫罪。被告人周某犯罪時不滿十八周歲，依法應(yīng)當(dāng)減輕處罰。被告人案發(fā)后能如實供述犯罪事實，認(rèn)罪態(tài)度較好，有悔罪表現(xiàn)。

法院根據(jù)被告人周某犯搶劫罪的事實、情節(jié)和對社會的危害程度，同時體現(xiàn)對未成年人實行“教育、感化、挽救”的方針和“懲罰為輔、教育為主”的原則，依法作出上述判決。

法制課案例精辟篇八

違規(guī)建設(shè)，你如何處理這件事？為什么？答：建議公司立即停止建設(shè)，擬定改造實施方案，在整改期限內(nèi)完成改造。因為：

1、節(jié)能法第十五條規(guī)定：“國家實行固定資產(chǎn)投資項目節(jié)能評估和審查制度。不符合強制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項目，依法負(fù)責(zé)項目審批或者核準(zhǔn)的機關(guān)不得批準(zhǔn)或者核準(zhǔn)建設(shè)；建設(shè)單位不得開工建設(shè)；已經(jīng)建成的，不得投入生產(chǎn)、使用?！泵鞔_不符合強制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項目不得開工建設(shè)和不得投入生產(chǎn)使用?！皬娭菩怨?jié)能標(biāo)準(zhǔn)”是指具有法律強制性必須執(zhí)行的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，包括高耗能產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)、建筑節(jié)能方面的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、用能設(shè)備和產(chǎn)品能效標(biāo)準(zhǔn)等。

2、本案中，該建筑陶瓷有限公司違規(guī)開工建設(shè)不符合強制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項目，明顯違反了節(jié)能法第十五條的規(guī)定。

3、節(jié)能法第六十八條第二款規(guī)定：“固定資產(chǎn)投資項目建設(shè)單位開工建設(shè)不符合強制性節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的項目或者將該項目投入生產(chǎn)、使用的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令停止建設(shè)或者停止生產(chǎn)、使用，限期改造；不能改造或者逾期不改造的生產(chǎn)性項目，由管理節(jié)能工作的部門報請本級人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉。”

4、本案中，該建筑陶瓷有限公司違規(guī)開工建設(shè)不符合強制性節(jié)能目標(biāo)項目，明顯違反了《節(jié)約能源法》第十五條的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)立即停止建設(shè)，在限期改造期限內(nèi)完成改造；若限期內(nèi)經(jīng)改造達(dá)到要求，則可以繼續(xù)建設(shè)；若限期內(nèi)經(jīng)改造未達(dá)到要求，則a市節(jié)能行政主管部門報本級人民政府依法責(zé)令關(guān)閉。

案例

二、使用國家明令淘汰變壓器案

不同意。因為（如題中企業(yè)不提反訴5、8可以不要）

1、根據(jù)國家公布的淘汰機電產(chǎn)品目錄，型號為s7-30/10～s7-1600/10的變壓器屬于國家明令淘汰型變壓器。

2、節(jié)能法第十七條規(guī)定：“禁止生產(chǎn)、進口、銷售國家明令淘汰或者不符合強制性能源效率標(biāo)準(zhǔn)的用能產(chǎn)品、設(shè)備；禁止使用國家明令淘汰的用能設(shè)備、生產(chǎn)工藝。”

3、該玻璃制品企業(yè)使用國家明令淘汰變壓器違反了節(jié)能法第十七條的規(guī)定。

4、節(jié)能法第七十一條規(guī)定:“使用國家明令淘汰的用能設(shè)備或者生產(chǎn)工藝的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令停止使用，沒收國家明令淘汰的用能設(shè)備；情節(jié)嚴(yán)重的，可以由管理節(jié)能工作的部門提出意見，報請本級人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停業(yè)整頓或者關(guān)閉。”

5、雖然《行政處罰法》第二十三條規(guī)定“行政機關(guān)實施行政處罰時，應(yīng)當(dāng)責(zé)令當(dāng)事人改正或者限期改正違法行為?！钡鶕?jù)相關(guān)法理，《節(jié)約能源法》與《行政處罰法》相比，屬于特別法律切施行時間晚，所以按照特別法優(yōu)于一般法、后法優(yōu)于前法的規(guī)則，在行政處罰這一事項適用法律時，應(yīng)優(yōu)先適用《節(jié)約能源法》。

6、本案中，a市節(jié)能行政主管部門認(rèn)定某玻璃品企業(yè)使用的型號為s7-800/

10、s7-315/10的變壓器為國家明令淘汰型的變壓器，事實認(rèn)定清楚，依據(jù)節(jié)能法第十七條和第七十一條對其作出責(zé)令停止使用，沒收兩臺淘汰型變壓器的處罰是正確的。

7、用能單位使用國家明令淘汰的設(shè)備、生產(chǎn)工藝既浪費了能源，又增加了人力、維修費用，不利于自身的良性發(fā)展，最后還要承擔(dān)不利的法律后果。因此，用能單位必須嚴(yán)格執(zhí)行國家明令淘汰設(shè)備、生產(chǎn)工藝淘汰制度，根據(jù)自身實際情況制定淘汰計劃，逐步進行淘汰。

8、如果對a市節(jié)能行政主管部門提起行政訴訟，將面臨敗訴的不利后果。所以對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的建議不應(yīng)予以支持。

案例

三、產(chǎn)品能耗超限額標(biāo)準(zhǔn)案 答：市節(jié)能主管部門下達(dá)《限期整改通知書》與某水泥股份有限公司按要求整改的做法是正確的。

1、水泥與火電、粗鋼、焦炭、鐵合金、平板玻璃、電解鋁、原油加工、乙烯、合成氨、燒堿、純堿、電石、黃磷等產(chǎn)品一樣，屬于生產(chǎn)過程中耗能高的產(chǎn)品。節(jié)能法第十三條規(guī)定：“??國務(wù)院標(biāo)準(zhǔn)化主管部門會同國務(wù)院管理節(jié)能工作的部門和國務(wù)院有關(guān)部門制定強制性的用能產(chǎn)品、設(shè)備能源效率標(biāo)準(zhǔn)和生產(chǎn)過程中耗能高的產(chǎn)品的單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

2、節(jié)能法第十六條規(guī)定：“生產(chǎn)過程中耗能高的產(chǎn)品的生產(chǎn)單位，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)。對超過單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)用能的生產(chǎn)單位，由管理節(jié)能工作的部門按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令限期治理?！边@就是說，能耗限額標(biāo)準(zhǔn)時強制性的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，是必須執(zhí)行的最低標(biāo)準(zhǔn)。

3、如果生產(chǎn)單位超過了單位產(chǎn)品能耗限額標(biāo)準(zhǔn)，那么節(jié)能行政主管部門則按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令限期治理。生產(chǎn)單位如果逾期仍達(dá)不到要求將承擔(dān)什么法律后果？節(jié)能行政主管部門可以提出意見，報請本級人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停業(yè)整頓或者關(guān)閉。

4、本案中，某水泥股份有限公司生產(chǎn)的水泥單耗指標(biāo)高于a省制定的能耗限額標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真查找原因，采取措施，使其產(chǎn)品單耗指標(biāo)達(dá)到能耗限額標(biāo)準(zhǔn)。

案例

四、違規(guī)采購國家明令淘汰的用能產(chǎn)品設(shè)備案

答：

1、節(jié)能法第五十一條規(guī)定：“公共機構(gòu)采購用能產(chǎn)品、設(shè)備，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先采購列入節(jié)能產(chǎn)品、設(shè)備政府采購名錄中的產(chǎn)品、設(shè)備。禁止采購國家明令淘汰的用能產(chǎn)品、設(shè)備?！痹摋l規(guī)定了公共機構(gòu)實施采購時的優(yōu)先采購義務(wù)和禁止性義務(wù)。禁止采購國家明令淘汰的用能產(chǎn)品、設(shè)備，不僅能提高財政資金使用效益，還可以從源頭上控制和減少公共機構(gòu)的直接能源消耗，也有利于節(jié)能產(chǎn)品、設(shè)備的推廣應(yīng)用。節(jié)能法第四十七條規(guī)定“??本法所稱公共機構(gòu)，是指全部或者部門使用財政性資金的國家機關(guān)、事業(yè)單位和團體組織?！睋?jù)此，某單位作為全額撥款的事業(yè)單位，屬于公共機構(gòu)，應(yīng)履行節(jié)能法第五十一條規(guī)定的禁止采購義務(wù)。

2、節(jié)能法第八十一條規(guī)定：“公共機構(gòu)采購用能產(chǎn)品、設(shè)備、未優(yōu)先采購列入節(jié)能產(chǎn)品、設(shè)備政府采購名錄中的產(chǎn)品、設(shè)備，或者采購國家明令淘汰的用能產(chǎn)品、設(shè)備的，由政府采購監(jiān)督管理部門給予警告，可以并處罰款；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分，并予通報?！?/p>

3、在本案中，某單位所采購的2臺鍋爐為國家淘汰目錄所列的設(shè)備，屬于典型的國家明令淘汰的用能單位，其采購行為違反了節(jié)能法的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)由政府采購監(jiān)督管理部門，也就是當(dāng)?shù)刎斦块T給予警告，并可處以罰款。值得注意的是，該項法條中“可以并處罰款”指的是可以給予警告同時處以罰款，也可以只給予警告而不予罰款，罰款與否，由政府采購監(jiān)督管理部門依法自由裁量。

五、未按規(guī)定報送能源利用狀況報告案

1、節(jié)能法第五十二條規(guī)定：“國家加強對重點用能單位的節(jié)能管理。下列用能單位為重點用能單位：

（一）年綜合能源消費總量一萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的用能單位；

（二）國務(wù)院有關(guān)部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理節(jié)能工作的部門指定的年綜合能源消費總量五千噸以上不滿一萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤的用能單位。”

2、該案中，某冶金有限公司年綜合能耗1.6萬tce，屬于法律明確規(guī)定的重點用能單位。

3、節(jié)能法第五十三條規(guī)定：“重點用能單位應(yīng)當(dāng)每年向管理節(jié)能工作的部門報送上的能源利用狀況報告。能源利用狀況包括能源消費情況、能源利用效率、節(jié)能目標(biāo)完成情況和節(jié)能效益分析、節(jié)能措施等內(nèi)容?！痹摋l明確了重點用能單位報送能源利用狀況報告的義務(wù)、報送頻率、形式及主要內(nèi)容。同時，節(jié)能法第八十二條又規(guī)定：“重點用能單位未按照本法規(guī)定報送能源利用狀況報告的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處一萬元以上五萬元以下罰款?！逼渲小氨痉ㄒ?guī)定”即第五十三條規(guī)定的時間與內(nèi)容。

4、本案中，某冶金有限公司第一次未按時上報，經(jīng)限期整改后整改；第2次未按規(guī)定的內(nèi)容報送，經(jīng)限期未整改。因此，應(yīng)按照節(jié)能法第八十二條規(guī)定進行處罰。

5、該案表明，重點用能單位不但要報送能源利用狀況報告，而且要按時、按要求報送，否則將會承擔(dān)不利的法律后果。

6、《行政處罰法》第五十一條規(guī)定：“當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的，作出行政處罰決定的行政機關(guān)可以采取下列措施：

（一）到期不繳納罰款的，每日按罰款數(shù)額的百分之三加處罰款；

（二）根據(jù)法律規(guī)定，將查封、扣押的財務(wù)拍賣或者將凍結(jié)的存款劃撥抵繳罰款；

1、節(jié)能法第十條第二款規(guī)定：“縣級以上地方各級人民政府管理節(jié)能工作的部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的節(jié)能監(jiān)督管理工作?！币虼?，a市節(jié)能行政主管部門即管理節(jié)能工作的部門，依法享有監(jiān)管職權(quán)，執(zhí)法主體適格。

2、第五十二條規(guī)定：“國家加強對重點用能單位的節(jié)能管理。下列用能單位為重點用能單位：

（一）年綜合能源消費總量一萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤以上的用能單位；

（二）國務(wù)院有關(guān)部門或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理節(jié)能工作的部門指定的年綜合能源消費總量五千噸以上不滿一萬噸標(biāo)準(zhǔn)煤的用能單位?！痹摪钢校郴び邢薰灸昃C合能耗1.5萬tce，屬于法律明確規(guī)定的重點用能單位。重點用能單位作為能源消費大戶，著重抓好重點用能單位節(jié)能管理成為行之有效的節(jié)能管理辦法，因此節(jié)能法明確規(guī)定了重點用能單位按要求上報能源利用狀況報告的義務(wù)。

3、節(jié)能法第五十三條規(guī)定：“重點用能單位應(yīng)當(dāng)每年向管理節(jié)能工作的部門報送上的能源利用狀況報告。能源利用狀況包括能源消費情況、能源利用效率、節(jié)能目標(biāo)完成情況和節(jié)能效益分析、節(jié)能措施等內(nèi)容?！痹摋l明確了重點用能單位報送能源利用狀況報告的義務(wù)、報送頻率、形式及主要內(nèi)容。

4、第五十四條規(guī)定：“管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)對重點用能單位報送的能源利用狀況報告進行審查。對節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實、能源利用效率低的重點用能單位，管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)開展現(xiàn)場調(diào)查，組織實施用能設(shè)備能源效率檢測，責(zé)令實施能源審計，并提出書面整改要求，限期整改。”該條規(guī)定了管理節(jié)能工作的部門應(yīng)對能源利用狀況報告內(nèi)容的真實性、準(zhǔn)確性進行審查，發(fā)現(xiàn)問題有權(quán)采取進一步措施。

5、第八十二條規(guī)定：“重點用能單位未按照本法規(guī)定報送能源利用狀況報告的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處一萬元以上五萬元以下罰款。”

6、本案中，某化工有限公司在報送的能源利用狀況報告中虛報產(chǎn)量、瞞報能源消耗量，屬于第八十二條規(guī)定的“報告內(nèi)容不實”的情形，節(jié)能行政主管部門有權(quán)依法責(zé)令其限期整改，逾期不改正的，有權(quán)對其進行行政處罰。

7、重點用能單位必須嚴(yán)格按照節(jié)約能源法律要求，真實、準(zhǔn)確地報送本單位能源利用狀況報告，否則，將承擔(dān)不利的法律后果。

8、綜合以上分析，a市節(jié)能行政主管部門依法對該公司予以行政處罰是正確的。案例

七、能效經(jīng)整改沒有達(dá)到要求案

1、節(jié)能法第五十四條規(guī)定：“管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)對重點用能單位報送的能源利用狀況報告進行審查。對節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實、能源利用效率低的重點用能單位，管理節(jié)能工作的部門應(yīng)當(dāng)開展現(xiàn)場調(diào)查，組織實施用能設(shè)備能源效率檢測，責(zé)令實施能源審計，并提出書面整改要求，限期整改?！痹摋l規(guī)定了在節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實、能源利用效率低等情況下，重點用能單位應(yīng)當(dāng)依法整改的義務(wù)。具體說，整改的義務(wù)主體是重點用能單位，整改的前置程序是管理節(jié)能工作的部門對能源利用狀況報告進行審查，整改適用的情形包括節(jié)能管理制度不健全、節(jié)能措施不落實、能源利用效率低，整改要求應(yīng)以書面形式載明，從時間上來看實施整改通知書規(guī)定的期限內(nèi)進行，內(nèi)容或效果上應(yīng)達(dá)通知書載明的整改要求。如果違反了第五十四條規(guī)定的整改義務(wù)，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

2、節(jié)能法第八十三條規(guī)定：“重點用能單位無正當(dāng)理由拒不落實本法第五十四條規(guī)定的整改要求或者整改沒有達(dá)到要求的，由管理節(jié)能工作的部門處十萬元以上三十萬元以下罰款。”

3、本案中，某公司雖然在整改限期內(nèi)實施了整改，但是經(jīng)a市節(jié)能主管部門復(fù)查后，認(rèn)定該公司的整改未能達(dá)到要求。根據(jù)節(jié)能法第八十三條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)受到10萬元以上30萬元以下罰款處罰。

4、值得注意的是，某公司在承認(rèn)其整改未達(dá)到要求的同時提出，“相信在進一步調(diào)整之后定會取得滿意效果”，此陳述能夠構(gòu)成第八十三條規(guī)定中所稱的“正當(dāng)理由”，如果構(gòu)成“正當(dāng)理由”，顯然可以排除第八十三條法律責(zé)任的適用。某公司的此項陳述，是對整改期限過后本公司能源利用效率的承諾或一種期許，而非對其整改未達(dá)到要求的辯解理由，即便構(gòu)成辯解理由，顯然也不是一項“正當(dāng)”理由，所以某公司仍然無法免責(zé)。

案例

八、未按規(guī)定聘任能源管理負(fù)責(zé)人案

答：

1、節(jié)能法五十二條規(guī)定：年綜合能源消費總量1萬tce以上的用能單位為法定重點用能單位，無需政府文件公布。本案中，造紙公司年綜合能耗1.4萬tce，屬于法定重點用能單位。因此，a科長的觀點是錯誤的。

2、節(jié)能法第五十五條規(guī)定：重點用能單位應(yīng)當(dāng)設(shè)立能源管理崗位，聘任能源管理負(fù)責(zé)人，并規(guī)定了能源管理負(fù)責(zé)人的法定條件、職責(zé)。未依法設(shè)立能源管理崗位、聘任能源管理負(fù)責(zé)人的行為包括：未設(shè)立能源管理崗位、聘任的能源管理負(fù)責(zé)人不符合法定條件之一（節(jié)能專業(yè)知識、實際經(jīng)驗、中級以上技術(shù)職稱）、設(shè)立能源管理崗位及聘任能源管理負(fù)責(zé)人未到管理節(jié)能工作部門及有關(guān)部門備案、能源管理負(fù)責(zé)人未取得或未具體落實法定職責(zé)、能源管理負(fù)責(zé)人未經(jīng)過節(jié)能培訓(xùn)。因此，b經(jīng)理“只要設(shè)立能源管理崗位、聘任能源管理負(fù)責(zé)人即可”的觀點是片面的。

3、雖然該公司最終聘任了能源管理負(fù)責(zé)人，但其聘任的能源管理負(fù)責(zé)人不符合法定條件，依據(jù)節(jié)能法第八十四條規(guī)定：“重點用能單位未按照本法規(guī)定設(shè)立能源管理崗位，聘任能源管理負(fù)責(zé)人，并報管理節(jié)能工作的部門和有關(guān)部門備案的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令改正；拒不改正的，處一萬元以上三萬元以下罰款?！?/p>

4、節(jié)能行政主管部門對其下達(dá)限期整改通知書，責(zé)令改正的作法是正確的。（4根據(jù)題要與不要，換：同意c經(jīng)理等）案例九：違規(guī)使用列入淘汰名錄的材料案（違規(guī)使用列入淘汰名錄的材料：電子制造企業(yè)）

1、本案中，某公司使用了淘汰名錄中所列的材料，從行為方式上看，某公司是使用而非生產(chǎn)、銷售或進口，行為指向的對象時材料而非產(chǎn)品、工藝或設(shè)備，因而應(yīng)當(dāng)適用《循環(huán)經(jīng)濟促進法》，而非《產(chǎn)品質(zhì)量法》或《節(jié)約能源法》。

2、《循環(huán)經(jīng)濟促進法》第十八條規(guī)定：“國務(wù)院循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展綜合管理部門會同國務(wù)院環(huán)境保護等有關(guān)主管部門，定期發(fā)布鼓勵、限制和淘汰的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料和產(chǎn)品名錄。禁止生產(chǎn)、進口、銷售列入淘汰名錄的設(shè)備、材料和產(chǎn)品，禁止使用列入淘汰名錄的技術(shù)、工藝、設(shè)備和材料。”

3、第五十條第二款規(guī)定：“使用列入淘汰名錄的技術(shù)、工藝、設(shè)備、材料的，由縣級以上地方人民政府循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展綜合管理部門責(zé)令停止使用，沒收違法使用的設(shè)備、材料，并處五萬元以上二十萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由縣級以上人民政府循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展綜合管理部門提出意見，報請本級人民政府按照國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限責(zé)令停業(yè)或者關(guān)閉?！备鶕?jù)某省經(jīng)濟和信息化委員會“三定”方案，省經(jīng)濟和信息化委員會“負(fù)責(zé)全省節(jié)能減排綜合協(xié)調(diào)工作，組織全省建設(shè)節(jié)約型社會、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟和低碳經(jīng)濟工作，研究制定并組織實施全社會能源、資源節(jié)約與綜合利用規(guī)劃和政策措施；負(fù)責(zé)組織利用各種再生資源，推行清潔生產(chǎn)，發(fā)展節(jié)能與環(huán)保產(chǎn)業(yè)；負(fù)責(zé)全省節(jié)能監(jiān)督管理工作?！?/p>

4、本案中，某公司使用列入淘汰名錄的材料，對于這種違法行為，市經(jīng)信委有權(quán)根據(jù)《循環(huán)經(jīng)濟促進法》處以行政處罰。

5、違法使用淘汰材料與違法生產(chǎn)淘汰產(chǎn)品是兩種不同的行為，產(chǎn)品屬于淘汰落后與否，并不能阻卻使用淘汰材料的違法性，某公司的辯解理由無法成立。

6、某公司的使用行為違法，應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)處罰，即由循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展綜合管理部門責(zé)令停止使用，沒收違法使用的材料，并處5萬元以上20萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，還要由主管部門提出意見，報請本級人民政府依權(quán)限責(zé)令停業(yè)或者關(guān)閉。

十、水泥企業(yè)利用余熱發(fā)電能否并網(wǎng)運行

1、利用余熱發(fā)電是一項非常有效的節(jié)能措施。

2、節(jié)能法第三十一條規(guī)定：“國家鼓勵工業(yè)企業(yè)采用高效、節(jié)能的電動機、鍋爐、窯爐、風(fēng)機、泵類等設(shè)備，采用熱電聯(lián)產(chǎn)、余熱余壓利用、潔凈煤以及先進的用能檢測和控制等技術(shù)。”第三十二條規(guī)定：“電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院有關(guān)部門制定的節(jié)能發(fā)電調(diào)度管理的規(guī)定，安排清潔、高效和符合規(guī)定的熱電聯(lián)產(chǎn)、利用余熱余壓發(fā)電的機組以及其他符合資源綜合利用規(guī)定的發(fā)電機組與電網(wǎng)并網(wǎng)運行，上網(wǎng)電價執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定?！?第七十八條規(guī)定：“電網(wǎng)企業(yè)未按照本法規(guī)定安排符合規(guī)定的熱電聯(lián)產(chǎn)和利用余熱余壓發(fā)電的機組與電網(wǎng)并網(wǎng)運行，或者未執(zhí)行國家有關(guān)上網(wǎng)電價規(guī)定的，由國家電力監(jiān)管機構(gòu)責(zé)令改正；造成發(fā)電企業(yè)經(jīng)濟損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任?！?/p>

3、《循環(huán)經(jīng)濟促進法》第三十條規(guī)定：“企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定，對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的粉煤灰、煤矸石、尾礦、廢石、廢料、廢氣等工業(yè)廢物進行綜合利用?！钡谌l規(guī)定：“企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用先進或者適用的回收技術(shù)、工藝和設(shè)備，對生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的余熱、余壓等進行綜合利用。建設(shè)利用余熱、余壓、煤層氣以及煤矸石、煤泥、垃圾等低熱值燃料的并網(wǎng)發(fā)電項目，應(yīng)當(dāng)依照法律和國務(wù)院的規(guī)定取得行政許可或者報送備案。電網(wǎng)企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定，與綜合利用資源發(fā)電的企業(yè)簽訂并網(wǎng)協(xié)議，提供上網(wǎng)服務(wù)，并全額收購并網(wǎng)發(fā)電項目的上網(wǎng)電量?！钡谖迨鍡l規(guī)定：違反本法規(guī)定，電網(wǎng)企業(yè)拒不收購企業(yè)利用余熱、余壓、煤層氣以及煤矸石、煤泥、垃圾等低熱值燃料生產(chǎn)的電力的，由國家電力監(jiān)管機構(gòu)責(zé)令限期改正；造成企業(yè)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

4、長期以來，我國發(fā)電調(diào)度以電廠或發(fā)電機組為單位，對各類機組大致平均分配發(fā)電量指標(biāo)，導(dǎo)致大小火電機組不論能效高低，都享有基本相同的發(fā)電小時數(shù)，這不利于上大型高效環(huán)保機組，提高電力工業(yè)能源使用效率，節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，促進能源和電力結(jié)構(gòu)調(diào)整。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，國務(wù)院辦公廳2007年8月2日轉(zhuǎn)發(fā)了國家發(fā)展改革委、環(huán)?？偩帧㈦姳O(jiān)會、能源辦等部門制定的《節(jié)能發(fā)電調(diào)度辦法（試行）》，以改進發(fā)電調(diào)度方式，實行節(jié)能環(huán)保調(diào)度，在保障電力可靠供應(yīng)的前提下，按照節(jié)能、經(jīng)濟的原則，按機組能耗和污染排放水平由低到高排序，節(jié)能者優(yōu)先發(fā)電，能耗水平相同時，按照污染物排放水平由低到高排序，以最大限度地減少能源、資源消耗和污染物排放。按照節(jié)能發(fā)電調(diào)度辦法的規(guī)定，各類發(fā)電機組按以下順序確定序位：

（一）無調(diào)節(jié)能力的風(fēng)能、太陽能、海洋能、水能等可再生能源發(fā)電機組；

（三）核能發(fā)電機組；

（五）天然氣、煤氣化發(fā)電機組；

（六）其他燃煤發(fā)電機組，包括未帶熱負(fù)荷的熱電聯(lián)產(chǎn)機組；

（七）燃油發(fā)電機組。

十二、無償向本單位職工提供能源案

讓你發(fā)表意見，你持什么觀點？為什么？答：建議公司立即取消無償向本單位職工提供能源的政策。因為：

1、節(jié)能法第二十八條規(guī)定：“能源生產(chǎn)經(jīng)營單位不得向本單位職工無償提供能源。任何單位不得對能源消費實行包費制。”第七十七條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，無償向本單位職工提供能源或者對能源消費實行包費制的，由管理節(jié)能工作的部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處五萬元以上二十萬元以下罰款?！?/p>

2、《山東省節(jié)約能源條例》第三十四條規(guī)定：“能源生產(chǎn)經(jīng)營單位不得無償或者低于市場價格向本單位職工提供能源，不得對本單位職工按能源消費量予以補貼。任何單位不得對能源消費實行包費制 ”。第五十二條：違反本條例規(guī)定，能源生產(chǎn)經(jīng)營單位有下列情形之一的，由節(jié)能主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處五萬元以上二十萬元以下罰款：

（一）無償或者低于市場價格向本單位職工提供能源的；

（二）向本單位職工按照能源消費量給予補貼的；

（三）對能源消費實行包費制的。

3、某公司為規(guī)避法律規(guī)定，以低于市場價格向單位職工提供用電，認(rèn)為既不屬于無償提供能源，也不是包費制（即支付一定費用后可以不加限制地使用能源），因而認(rèn)為本公司的行為不屬于違法情形。

4、但從立法意圖講，該項條款實際上確立了“用能必須計量，用能必須付費”的原則，實際生活中違反該原則的形式是多樣的，凡是違反計量收費原則的情形，而又無其他法律法規(guī)規(guī)定可享受優(yōu)惠的情況，都屬于本條款禁止的范圍。同時，作為山東省內(nèi)的能源生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)，不僅使用國家層面的節(jié)能法，還應(yīng)適用山東省的地方法規(guī)——《山東省節(jié)約能源條例》，該條例規(guī)定，對能源生產(chǎn)經(jīng)營單位低于市場價格向本單位職工提供能源和向本單位職工按照能源消費量給予補貼的行為，由節(jié)能行政主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處5萬元以上20萬元以下罰款?？梢姛o論從節(jié)能法的立法意圖來看，還是某公司應(yīng)適用的地方法規(guī)明文規(guī)定來看，該公司的應(yīng)對之策都屬違法行為，應(yīng)予以禁止。案例十三：山東違規(guī)開工固定資產(chǎn)項目案（與案一有區(qū)別）2010年計劃建20萬噸聚丙烯裝置，2010年12月1日a市節(jié)能監(jiān)察機構(gòu)發(fā)現(xiàn)未進行節(jié)能評估，違反了節(jié)能評估審查制度相關(guān)規(guī)定。問題：假如你是節(jié)能監(jiān)察機構(gòu)工作人員，請根據(jù)《山東省節(jié)約能源條例》，提出處理意見，并闡述理由 答：

1、建議a市節(jié)能行政主管部門責(zé)令該企業(yè)停止建設(shè)或停止生產(chǎn)使用，限期改造。情節(jié)嚴(yán)重的，建議a市節(jié)能行政主管部門報請人民政府按照權(quán)限責(zé)令該企業(yè)停業(yè)整頓或者關(guān)閉。同時，建議有關(guān)部門對a市投資主管部門有關(guān)工作人員依法予以處分，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

2、修訂后的《山東省節(jié)約能源條例》于2009年11月1日起施行，該案發(fā)生于2009年11月1日以后，且企業(yè)位于山東省，應(yīng)當(dāng)適用《山東省節(jié)約能源條例》。

3、《山東省節(jié)約能源條例》規(guī)定：“未經(jīng)節(jié)能評估審查或者經(jīng)審查未通過的工業(yè)固定資產(chǎn)投資項目，有關(guān)投資主管部門不得批準(zhǔn)、核準(zhǔn)或者備案；建設(shè)單位不得開工建設(shè)?！薄斑`反本條例規(guī)定，建設(shè)單位開工建設(shè)未經(jīng)節(jié)能評估審查或者經(jīng)審查未通過的工業(yè)固定資產(chǎn)投資項目。。。由節(jié)能行政主管部門責(zé)令停止建設(shè)或者停止生產(chǎn)、使用，限期改造；不能改造或者逾期不改造的項目，由節(jié)能行政主管部門報請本級人民政府按照規(guī)定的權(quán)限責(zé)令關(guān)閉”?！肮?jié)能行政主管部門和其他有關(guān)部門各種人員。在節(jié)能監(jiān)督管理工作中有下列行為之一的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：對未經(jīng)節(jié)能評估審查或者經(jīng)審查未通過的項目予以批準(zhǔn)、核準(zhǔn)或者備案的?！?/p>

十一、列入國家清潔生產(chǎn)、資源綜合利用等鼓勵名錄享受稅收優(yōu)惠案

答：長期以來，我國對資源綜合利用產(chǎn)品實行稅收優(yōu)惠政策，2010年開始實施的《循環(huán)經(jīng)濟促進法》又將該政策法定化。《循環(huán)經(jīng)濟促進法》第四十四條規(guī)定：國家對促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)活動給予稅收優(yōu)惠，并運用稅收等措施鼓勵進口先進的節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材等技術(shù)、設(shè)備和產(chǎn)品，限制在生產(chǎn)過程中耗能高、污染重的產(chǎn)品的出口。

企業(yè)使用或者生產(chǎn)列入國家清潔生產(chǎn)、資源綜合利用等鼓勵名錄的技術(shù)、工藝、設(shè)備或者產(chǎn)品的，按照國家有關(guān)規(guī)定享受稅收優(yōu)惠。據(jù)此，享受資源綜合利用稅收優(yōu)惠，需要明確兩點：一是，生產(chǎn)或使用的技術(shù)、工藝、設(shè)備或者產(chǎn)品須是列入國家清潔生產(chǎn)、資源綜合利用等鼓勵名錄；二是，并非使用或生產(chǎn)了列入國家鼓勵名錄的產(chǎn)品等就可享受稅收優(yōu)惠，還需要遵守國家“有關(guān)規(guī)定”。

法制課案例精辟篇九

昨天，記者接到熱線：杭州蕭山區(qū)發(fā)生一起令人震驚的女高中生被害分尸案。隨后這一消息被警方證實。截至昨天上午，5名加害者悉數(shù)被杭州警方抓獲。令所有人驚異的是：他們竟是死者的同學(xué)。記者獲悉案件大致經(jīng)過：被害者阿紅，17歲，就讀于蕭山某高中。因一點小矛盾，阿紅與同學(xué)阿潔發(fā)生吵架。2月17日那天，懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并支解，隨后棄尸野外。

這起命案不僅毀了6個孩子的前途，撕裂了6戶家庭，也再一次引起人們對于青少年犯罪的關(guān)注。目前，杭州警方正對案情進一步調(diào)查。驚聞噩耗家長掩面而泣.

昨天下午，記者了解到，當(dāng)其中一位家長在得知自己的女兒是5名行兇者之一后，掩面而泣。與其余4名行兇者家長一樣，面對被害者家屬，他們將承受一輩子的痛苦，遭受無以言盡的精神折磨。

其實早在半年前，杭州蕭山區(qū)一名高二男生，也為一件不起眼的小碰擦，將一名素不相識的女學(xué)生殺害。而這名出身貧寒之家的女學(xué)生受害時，剛參加完高考，即將成為一名大學(xué)生。

這兩起兇殺案中，死者和加害者都是處于花季中的少男少女。十幾歲的孩子為什么會拿刀殺人，而且殺的還是自己的同學(xué)?十幾歲的孩子心里究竟有多大的仇恨，使得他們必須把解決問題的方式全都?xì)w于暴力? 這樣的青少年犯罪令人震驚.

一位辦案多年的資深警官對記者說，殺人分尸，且出自按理看連殺一只雞都害怕的青少年之手，讓人震驚。這位警官認(rèn)為，青少年犯罪是一直存在的老問題。過去一般比較常見的是以大欺小、偷盜、搶劫、打群架等等，類似這起集體將同窗殺害并支解的惡性事件應(yīng)是社會轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的新問題。

在一般人眼里，女生往往與暴力絕緣?？勺屗腥藳]有想到的是，5名行兇者中，4人竟是女生。警官說：“女孩子在犯罪中表現(xiàn)出的暴力程度，大體可以反映出目前一些青少年對暴力的一種心態(tài)?！碑?dāng)文靜、柔弱的女孩子，開始用暴力來解決問題時，我們的家庭、學(xué)校、社會真的需要重新思考和反省。

法制課案例精辟篇十

法制案例的學(xué)習(xí)是法學(xué)專業(yè)學(xué)生必不可少的一部分。我作為其中一員，在研讀多個實例后，對法律文書和相關(guān)法律條款的編排和邏輯關(guān)系有了更深入的了解，同時也對法律能力的要求有所認(rèn)識。在本文中，我將分享我對幾個法制案例的學(xué)習(xí)心得體會。通過闡述對法律理解的深化和實踐能力的提升，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生和法律從業(yè)者提供一些啟示。

第二段：個人對一個案例的分析

在研讀1起藥品生產(chǎn)和銷售案中，我對法官如何判斷事實的方法和程序有了深入了解。通過總結(jié)證人證言、鑒定意見等證據(jù)，法官逐步建立了一個完整的證據(jù)體系，對被告的犯罪事實有了清晰的認(rèn)識。同時，我也體會到法官在判決中側(cè)重于對法律條款的正確理解和適用。在這個案例中，法庭的判決也給我留下了深刻印象：嚴(yán)懲違法行為，保護公民的健康權(quán)益。

第三段：個人對一個案例改判的看法

在另一起案例中，一名莫斯科市居民因攻擊警察被判有罪。由于法律程序存在一定漏洞，該案例被多次上訴，最后被上級法院改判。在這個案例中，我認(rèn)為法院改判的原因是對法律規(guī)則的理解更為深入，對事實所陳述的證據(jù)作了全方位考察。同時，也說明了在司法實踐中，法庭不僅要依據(jù)法律，更要維持公正和法律適用的一貫性。這給法學(xué)專業(yè)學(xué)生也提出了明確的要求：提高自己的審判能力，嚴(yán)格遵守和適用法律。

第四段：法制案例的啟示

在研讀多個案例的過程中，我對法律應(yīng)用的作用和方法有了初步認(rèn)識。我認(rèn)為，法制案例對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生和法律從業(yè)者來說，既是實踐教材，也是思考啟示。在案件中，我們不僅要表現(xiàn)出對事實的深入認(rèn)識，更要把執(zhí)法理念和審判規(guī)則注入到我們的思考和應(yīng)用中。此外，法制案例的學(xué)習(xí)也給我們提供了舞臺，展示我們的理解和應(yīng)用能力。

第五段：總結(jié)

在法制案例學(xué)習(xí)中，我們要多看、多學(xué)、多練習(xí)。在實踐中反復(fù)審視和思考案件的切入點、證據(jù)規(guī)則、法理適用和相關(guān)判例等，才能真正提高自己的法學(xué)素養(yǎng)和執(zhí)法能力。因此，我相信通過對法制案例的學(xué)習(xí)，我們不僅可以增加自己的實踐能力和閱讀理解能力，也可以為今后的法律實踐打下深厚的基礎(chǔ)。

法制課案例精辟篇十一

6月11日放學(xué)后，在校外個體戶邱×授意下，一中學(xué)生武××對本校一學(xué)生賀×說：“××地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊健痢恋胤酵嫒ァ薄?月14日下午3時，賀×叫上同學(xué)卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，把邱×叫來。6月15日上午，武××、賀×入室、劉××放哨，偷了23500多元現(xiàn)金和兩條香煙，劉××分得元，其余由武××拿著，四個人到某地玩過回來只剩3000元，其余均在××地?fù)]霍。案發(fā)后，邱×、武××分別被判有期徒刑3年6個月。

法制課案例精辟篇十二

法制案例是法律實踐中的重要組成部分，通過對案例的分析和研究，可以幫助我們更好地理解和運用法律。在長期的法律實踐中，我積累了一些有關(guān)法制案例的心得體會，下面我將從案例的重要性、學(xué)習(xí)案例的方法、案例對法律思維的培養(yǎng)、案例對法律實踐的指導(dǎo)以及案例對法律意識的提升五個方面分享一下我的體會。

首先，案例對于法律學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。案例是法律條文的具體應(yīng)用，通過案例，我們可以將抽象的法律規(guī)范和條文聯(lián)系到具體的實際情形中，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。案例中的各種問題和紛爭都是真實存在的，通過研究案例，我們可以了解典型案例的相關(guān)法律規(guī)定和司法解釋，為我們今后的法律實踐提供借鑒。此外，案例還蘊含了豐富的法律原理和觀點，通過對案例的分析和討論，可以更深入地理解法律的精神和價值。

其次，學(xué)習(xí)案例需要掌握正確的方法。案例學(xué)習(xí)不僅僅是“縱觀全書”，更要注重“細(xì)節(jié)入微”。我們可以從案例中找出法律條文的適用依據(jù)、案例背后的法律原則和規(guī)則，并對這些進行梳理和總結(jié)。同時，我們還可以與其他類似案例進行比較，發(fā)現(xiàn)其中的異同點和規(guī)律。此外，我們還可以從案例中找出問題的關(guān)鍵因素和法律上的爭議點，對不同的觀點進行權(quán)衡和分析。通過這樣的方法，我們可以逐漸提高案例學(xué)習(xí)的能力，更好地理解和運用法律。

第三，案例學(xué)習(xí)對法律思維的培養(yǎng)有著重要的作用。案例中往往涉及到各種復(fù)雜的事實、證據(jù)和法律規(guī)則，我們需要通過深入分析和綜合判斷，找出問題的關(guān)鍵和解決的辦法。在這個過程中，我們需要運用邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，不斷鉆研和思考。通過對案例的學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的法律思維能力，提高問題解決的能力和法律分析的水平。

第四，案例對法律實踐具有指導(dǎo)作用。法律實踐是法律規(guī)定的具體應(yīng)用，而案例是法律實踐的重要來源。通過研究案例，我們可以獲得一些具體的經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助我們在實踐中更好地把握法律規(guī)范的適用和解決法律問題。尤其是那些重大和復(fù)雜的案例，往往可以提供我們制定政策和完善制度的有益啟示。通過對案例的學(xué)習(xí)，我們可以更好地指導(dǎo)法律實踐，為社會和公民提供更加公正、合理和規(guī)范的法律服務(wù)。

最后，案例學(xué)習(xí)還有助于提升我們的法律意識。法律意識是公民的基本素質(zhì)和法治社會的重要標(biāo)志，合理運用法律意識可以維護自己的合法權(quán)益和社會公平正義。通過研究案例，我們可以深入了解法律的精神和要求，明確自己的法律權(quán)益和義務(wù)，提高法律意識的自覺性和主動性。同時，案例學(xué)習(xí)還可以加強對法律法規(guī)的尊重和遵守，增強法律意識的實踐成效。

總之，案例學(xué)習(xí)是法制教育中不可或缺的一部分。通過對案例的學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地掌握法律知識，培養(yǎng)法律思維和實踐能力，提高法律意識和法律素養(yǎng)。希望未來在法律實踐中，能夠不斷吸取案例中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，做到見賢思齊，見不賢而自省，不斷提高自己的法律專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

法制課案例精辟篇十三

各位老師、同學(xué)們：

大家好!很高興在這秋高氣爽，果實飄香的收獲季節(jié)來到咱們古城中學(xué)參加今天的法制報告會，履行一名法制副校長的職責(zé)。在此，特向常年戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線，為黨和人民的教育事業(yè)嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)的特務(wù)辛勤園丁表示衷心地感謝，向剛剛步入咱校的新同學(xué)表示熱烈的歡迎!

今天到古城中學(xué)來，有二方面意思：一是作為古城中學(xué)的法制副校長，在這個喜慶的節(jié)日里，與各位師生一起共慶我們教師的節(jié)日，共享古城中學(xué)的教育發(fā)展成果，共話我們美好的未來;二是想和在座的全體師生談?wù)剬W(xué)校的`法制教育和預(yù)防青少年違法犯罪工作。

大家知道，我國有13億多人口，在這13億人口中十八歲以下的未成年人約有3.67億，占總?cè)丝诘?8%，而14歲以上25歲以下的青少年在我們?nèi)丝谥械谋壤螅嗌倌甑乃枷氲赖潞头ㄖ朴^念不僅直接關(guān)系到數(shù)以千萬計的家庭的幸福美滿，整個社會的和諧穩(wěn)定，而且關(guān)系到祖國的未來，民族的興衰。但在我國現(xiàn)階段青少年的違法犯罪卻是觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計：全國每年的刑事犯罪案件中，青少年犯罪案件占總數(shù)的70%，作為我縣的青少年違法犯罪形勢也不容樂觀，呈逐年上升的態(tài)勢。所以，如何有效預(yù)防青少年的違法犯罪，抑制青少年違法犯罪上升態(tài)勢，是我們?nèi)鐣餐P(guān)注的問題。要解決這個問題，我想要做好以下幾個方面的工作：

一是作為青少年本人應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大理想，宏偉的抱負(fù)，加強思想道德修養(yǎng)，樹立法制觀念，把自己的言行統(tǒng)一到道德和法制之內(nèi)。不利于自己成長的事不做，不利于自己成長的人不交，不利于自己成長的地方不去，遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離犯罪，把自己培養(yǎng)成一個有利于家庭有利于社會有利于人民的有用之材。法制教育的對象是你們，受益的也是你們，故你們的法律水平，法制觀念和遵紀(jì)守法的意識直接關(guān)系到法制教育工作的成效，希望你們的學(xué)好文化科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，注重思想道德培養(yǎng)和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，做到學(xué)法，懂法知法守法。

二是學(xué)校要狠抓法制教育工作，筑好預(yù)防青少年違法犯罪的堤壩。

建立健全青少年法制教育和預(yù)防青少年無法犯罪的相關(guān)制度，用制度管人管事;落實法制教育和預(yù)防青少年違法犯罪工作責(zé)任，使此項工作有計劃有安排有人抓，常抓不懈;與學(xué)生家長建立起溝通的平臺，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，提高教育效果;與社會有關(guān)職能部門緊密聯(lián)系，如公安工商文化司法等，尋求工作支持面，為學(xué)校的正常工作營造良好的社會環(huán)境，減輕學(xué)校的管理負(fù)擔(dān)，解決學(xué)校管理中遇到的難以解決的問題;主動給當(dāng)?shù)攸h委政府匯報工作，爭取黨委政府的支持，積極給上級教育行政管理部門匯報工作，互通信息，爭取上級教育管理部門的指導(dǎo)協(xié)調(diào)支持。三是要按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，政府齊抓共管，各部門共同參與”的預(yù)防未成年人犯罪工作原則，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各部門各負(fù)其責(zé)，各司其職。社會學(xué)校家庭攜起手來，共同抓好法制教育他預(yù)防青少年違法犯罪工作。

各位老師，洛南教育事業(yè)的騰飛離不開你們，古城中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高離不開你們，希望你們發(fā)揮“蠟燭”和“孺子牛”的精神，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為洛南的教育發(fā)展再鼓實勁，再立新功!

各位同學(xué)，世界是你們的，祖國的未來屬于你們，希望你們從小做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，練好基本功，爭當(dāng)好學(xué)生，爭作好公民，就棟梁之才，報效家和國。

謝謝大家!

法制課案例精辟篇十四

我班有個學(xué)生叫李某。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧，喜歡動手動腳;作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。 可他又一如既往，毫無長進，真是“承認(rèn)錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難 就退縮，不能因一個后進生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，必須面對現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有 真正要做個他人喜歡的人的念頭。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進步。這位同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或課堂時間幫助他，教育他。有時，這位同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟她說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是這位同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動也更積極了，成績也有了很大的進步。為此，我會心地笑了。后來，有一次我找他談話時，他說：“老師，某 某同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護我，幫助我，如果我再不努力，對得起她嗎?”我笑著說：“你長大了，懂事了，進步了。我真替你高興?！?/p>

在第一學(xué)期期末考試中，他取得了73分的好成績。我為了鼓勵他，獎給他一本日記本。獎品雖少，但能表示老師的一點心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了92分的好成績。 案例分析：

一、以人為本，付出師愛

作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣 老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是 教育好學(xué)生的前提”。對于李某這樣特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去 感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。

二、以生之助，友情感化

同學(xué)的幫助對一個后進生來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老 師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時 候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我讓李某同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和好同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達(dá)到事半 功倍的效果。

三、因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”。每一個后進生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。李某的情況比較特殊，主要是自制力差，對自己的錯誤、缺點認(rèn)識不足，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。因此，我就以愛心為媒，搭建 師生心靈相通的橋梁。與他談心，與他交朋友，使其認(rèn)識錯誤，樹立做個好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

通過一年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：黃某同學(xué)搖身一變，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員，由后進生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M生!他無論在哪里見到我，都會親切叫上一聲：“老師，您好!”我總是報之一笑，并說上一聲：“你好。”

在更新教育觀念的今天，作為一個熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手來乘賞識之風(fēng)，捧起關(guān)愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，使每一位后進生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，成為國家的棟梁之才!

待進生的轉(zhuǎn)化和教育

自從參加工作以來，尤其是當(dāng)了班主任以來，每天面對著具有時代個性的學(xué)生很多，但最近這一屆的學(xué)生中，有一個學(xué)生在教育的過程中，引起了我的很大的反思，不是因為他因為犯了很大的錯，而是這個學(xué)生所反映出來的問題很有一定的代表性，具有他們這個年齡階段的特點，今天把他作為我從事多年的班主任工作中的一個案例，分析該生的具有代表性和普遍性的行為中，我是如何進行教育，教育中采取了哪些方法，取得了什么樣的教育效果，與大家一起分享。

學(xué)生情況分析：

班級學(xué)生王某,性格偏激，自尊心強，逆反心理嚴(yán)重，對待班級工作消極，但也有他的閃光點就是熱心于學(xué)校組織的青年志愿者工作。同時也經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突、小摩擦，常常很閑得無聊的去惹是生非，屬于大事不犯，小事不斷那種，是科任老師中麻煩學(xué)生。對于老師的批評教育，總是愛顯出一副不服氣的樣子，甚至還和老師頂嘴，每次犯錯后，通過教育，也能認(rèn)識到自己的錯誤。我覺得他并不是不可救藥的屬于“壞學(xué)生”，而是通過努力，還是可以挽救過來的。

案例分析

該生的叛逆行為是典型的“初二現(xiàn)象”，是進入青春期的一種表現(xiàn)，許多青春期的孩子對大人都有一種逆反心理，他們常常想通過一些“大事”，也就是他覺得可以“出風(fēng)頭”或引起人關(guān)注的事情或是別人不敢而他敢做的事情來“體現(xiàn)”自己在同學(xué)心中的地位。他們往往把家長和老師的批評、幫助理解為與自己過不去，認(rèn)為傷害了自己，因而就會表現(xiàn)出消極的被動的接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生嚴(yán)重的敵對傾向。 分析其原因主要有：家庭教育方式不當(dāng)。該生的父母忙于工作，每天起早摸黑的，和孩子的交流很少，平時主要關(guān)心孩子是否有吃飯及是否有準(zhǔn)時到校上課，而孩子的學(xué)習(xí)成績和孩子的思想教育幾乎沒有，也不懂怎么與孩子進行思想交流，同時認(rèn)為孩子大了,不好管。對于孩子的錯誤不是耐心的說服教育，而是指責(zé)，打罵，甚至是放任自由，覺得自己作為家長已經(jīng)做得很好了。而該生在學(xué)習(xí)上對自己的要求不高，上課總喜歡講話，做小動作，控制不住自己。青少年特有的半幼稚半成熟的特點，使他看問題容易產(chǎn)生偏見，以為與老師、家長對他的批評不對，因而盲目反抗，拒絕一切批評。

教育方法和思路

1、首先和家長取得聯(lián)系，通過交流，了解到該生的家庭情況和表現(xiàn)，并與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達(dá)成共識，以便對癥下藥，家庭教育與學(xué)校教育雙管齊下。

2、創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責(zé)罵，堅決不能實行“棍棒管理”，每天再忙再累，也要抽取一定的時間與孩子交流，第一時間了解孩子最近的心里表現(xiàn)和狀況，有則改之無則加勉，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他，利用親情來感化他，慢慢地消除他的對立情緒，使之回到正確的軌道中來。

3、教師要正確對待這類學(xué)生，避免直接批評，不要與他發(fā)生正面沖突，要注意維護他的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他犯錯誤時，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點他的名字，給他留點“面子”，而是在課后，再與他個別交談，動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，并愿意主動地去改正。逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。

4、老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，充分發(fā)揮其作用。利用該生熱愛志愿者工作這一閃光點，鼓勵讓他把這熱情帶到班級中來，讓其參與班級管理工作，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛好、感興趣的事情上。并讓他在管理別人的同時認(rèn)識到自身存在的讓老師頭疼的問題。老師的信賴、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

5、給他講解一些偉人、科學(xué)家成功事跡，使他明白只有胸懷寬廣，能接受他人意見的人才能成就偉大的事業(yè)。把注意力引到學(xué)習(xí)上，啟發(fā)、誘導(dǎo)他走出錯誤的心理誤區(qū)。并大力褒揚他對學(xué)生青年志愿者活動所付出的努力和貢獻(xiàn)。

6、某生這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，在班級里安排了兩個表現(xiàn)較好的同學(xué)作為他的輔導(dǎo)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，平時多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱，順利渡過初二年這個特殊時期的危險期。

教育效果

通過輔導(dǎo)，某生的逆反心理已逐漸消除，和同學(xué)、老師的緊張關(guān)系也得到了緩解，最大的一個變化是工作、學(xué)習(xí)的責(zé)任心增強了，做錯了事能主動承認(rèn)，學(xué)習(xí)比以往認(rèn)真，上課主動舉手回答問題，學(xué)習(xí)競爭意識強，為班級工作積極。與同學(xué)之間的矛盾逐漸消除，同學(xué)們一致反映他的進步很大，表現(xiàn)良好。

事后反思

針對所謂的“問題學(xué)生”只要你認(rèn)真找出原因，具體分析，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，加以正面的引?dǎo)，在教育學(xué)生中，用耐心陪伴學(xué)生。用真心對待學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，讓他感受到關(guān)愛，我想，什么樣的學(xué)生都可以教育好。

班主任工作的點滴體會

眾所周知，班主任不好做，班主任工作更是繁雜而瑣碎。如何做好班主任工作，我想許多老師都有非常深刻的體會，而從我個人來說，我覺得最主要的就是要保持一個良好的、平和的心態(tài)。

良好平和的心態(tài)首先表現(xiàn)在班主任的態(tài)度上?，F(xiàn)在的學(xué)生接觸面比較廣，了解信息的渠道也遠(yuǎn)比我們想象的要多，所以，作為班主任，就應(yīng)該不斷改變自己的教育方法，僅僅靠強調(diào)所謂的“師道尊嚴(yán)”是行不通的，甚至可能出現(xiàn)越是強調(diào)學(xué)生越是反感的情況。所以，適當(dāng)?shù)胤畔伦隼蠋煹摹凹茏印保赡茉诮逃虒W(xué)中就會首先取得主動權(quán)。就比如說，在我們上課的時候，看到黑板沒擦，那我們也可以擦一下;在教室里，看到學(xué)生的筆掉了，彎下腰隨手幫學(xué)生撿起來;有時檢查學(xué)生值日情況的時候，順手幫值日生擺幾張桌椅;??或許就在這一樁樁小事中，在身體力行的潛移默化中，學(xué)生可能會感受到你的寬容和平和(即使學(xué)生感受不到也沒關(guān)系)，而我們在教育學(xué)生的過程中，也就會更有說服力。

良好平和的心態(tài)其次表現(xiàn)在處理問題的方法上。我們都是當(dāng)過學(xué)生的，在我們當(dāng)學(xué)生的時候，肯定也是會犯錯誤的。所以，是學(xué)生就會犯錯，不會犯錯的學(xué)生是不可想象的。我在處理學(xué)生犯錯時采用的基本原則就是“抓大放小”?！按蟆钡娜绱蚣芏窔?、惡意擾亂課堂秩序、考試作弊等等，必然要進行比較嚴(yán)厲的批評教育，必要時還要通知家長共同教育;“小”的如偶爾上課遲到、睡覺、小聲說話、作業(yè)未完成等等，只要學(xué)生能馬上改正，我一般說說也就算了。當(dāng)然，在這一過程中，為了防止因為“抓大放小”而使“小”逐漸變成“大”，還需要有相應(yīng)的懲戒措施，例如讓違紀(jì)學(xué)生值日、背誦校規(guī)校紀(jì)等。我個人認(rèn)為這不算是體罰，而是讓學(xué)生學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，并且意識到，當(dāng)他的行為影響到其他人的時候，是要付出一定的代價的。

良好平和的心態(tài)還體現(xiàn)在教育的語言上，特別是在處理犯錯的學(xué)生時更要注意。在這一點上，我的做法大致是這樣的：一是保持情緒和語言的平緩，特別是當(dāng)學(xué)生情緒激動時更是如此，更何況這也有助于緩解師生之間交流的氛圍;二是不要翻“舊賬”，而應(yīng)該就事論事，特別是不能因此而指責(zé)學(xué)生在人格上有問題，否則極易激起學(xué)生的逆反心理，教育效果必然大打折扣;三是要給自己留有余地，批評教育時要考慮得周到些，如何教育如何處理，班主任心中應(yīng)有個大致的設(shè)想，不能想到什么說什么，要不然，有時候一著急，話說絕了，就很可能難以收拾。

以上說的這些，都只是班主任工作的皮毛而已。其實我在班主任工作中也沒有什么非常明確的理論和方法，說得“故弄玄虛”一些，現(xiàn)在我做班主任其實更多的是憑“感覺”。曾經(jīng)看過這樣兩個評價班主任的標(biāo)準(zhǔn)：如果學(xué)生對你不反感，那么，你的班主任工作就是合格的;如果學(xué)生在路上遇到你，能微笑著向你走來并向你問好，那么，你的班主任工作就是優(yōu)秀的。盡管這兩個標(biāo)準(zhǔn)是“務(wù)虛”的，但我仍然愿意向這個目標(biāo)去努力。在座的眾位班主任有許多都比我做得還出色、還成功，我愿意把我的這些體會說出來與大家共同探討。

法制課案例精辟篇十五

從教育基本規(guī)律來看,中小學(xué)生是法制教育最好的教育對象,中小學(xué)生也比成年人更需要法制教育。下面是本站小編為大家整理的法制安全教育案例，供大家分享。

成都3名未成年中學(xué)生搶小學(xué)生被判刑

新華網(wǎng)成都11月7日電(李凌鵬)成都3名初中生因無錢上網(wǎng)，兩次搶劫小學(xué)生，共搶得7元錢。日前，成都市雙流縣法院一審判決這3名學(xué)生有期徒刑1年、緩刑1年，罰金1000元。贓款7元人民幣繼續(xù)予以追繳。

15歲左右的小順、小云和小強(3人均為化名)都是雙流某中學(xué)初二學(xué)生。20xx年4月13日晚，3人來到雙流某實驗小學(xué)后門，掏出獵刀威脅小學(xué)生掏出身上僅有的2元錢。兩天后，公安機關(guān)迅速偵破了該案。3人交代，他們幾天前曾搶劫小學(xué)生5元錢。

法院審理認(rèn)為，小強等人的行為已構(gòu)成搶劫罪，但考慮到他們是初犯而且作案時尚未滿18歲，故作出以上判決。

金寨四個中學(xué)生持刀搶劫獲刑入獄

金寨縣人民法院對兩次搶劫中學(xué)生的少年小蒲等四人做出判決，四人因犯搶劫罪，判處小蒲有期徒刑三年，宣告緩刑四年，并處罰金10000元;判處小錢、小強有期徒刑九個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元;判處小朱有期徒刑七個月，宣告緩刑一年，并處罰金5000元。

x3-00型手機一部和李某的7元錢。經(jīng)鑒定，被劫手機價值430元。同年8月10日下午，小蒲邀約被告人小錢、小強、小朱在 金寨縣白塔畈街道預(yù)謀找人要錢。隨后四人到中學(xué)校園內(nèi)，攔住該校學(xué)生鄭某、易某，對二人進行毆打并扣留二人的摩托車，以索要錢財。鄭某的右耳被小蒲打傷。 經(jīng)鑒定，鄭某的損傷程度屬輕傷。

案發(fā)后，小朱在父親的陪同下到公安機關(guān)投案，如實供述全部犯罪事實。四被告人的法定代理人與 被害人鄭某的監(jiān)護人達(dá)成賠償協(xié)議，共計賠償被害人47000元。金寨縣人民院認(rèn)為，四被告人均系未成年人、庭前已達(dá)成賠償協(xié)議并取得了被害人諒解，故應(yīng)對其從輕或減輕處罰，遂作出上述判決。

：(云南)鎮(zhèn)雄90后少年因多次實施搶劫 被判5年刑 一90后少年，竟將犯罪的目光盯向初中學(xué)生的零用錢，多次實施搶劫，終因30元錢，鋃鐺入獄。近日，鎮(zhèn)雄人民法院對一起搶劫案件公開宣判，一90后少年獲刑5年，并處罰金5000元。

20xx年4月26日下午5時許，被告人小雄翻圍墻進入鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋中學(xué)后，用手勒住該校學(xué)生王某的脖子，把王某拖到學(xué)生食堂后面，對王某進行威脅后搶走其人民幣15元。

20xx年4月27日下午5時許，被告人小雄伙同譚某在鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋中學(xué)附近的梯子處，采用脅迫手段，搜走板橋中學(xué)學(xué)生朱某的人民幣5元。

20xx年4月27日下午6時許，被告人小雄又伙同譚某在鎮(zhèn)雄縣赤水源鎮(zhèn)板橋村常家灣處公路邊，采用暴力手段，搜走板橋中學(xué)學(xué)生袁某的人民幣10元。同案犯譚某另案處理。

法院經(jīng)審理認(rèn)為，被告人小雄以非法占有為目的，采用脅迫、暴力手段當(dāng)場劫取他人財物的行為已構(gòu)成搶劫罪，且屬多次搶劫。因其犯罪時未滿18周歲，且審理中認(rèn)罪態(tài)度較好，法院依法對其減輕處罰。遂依照《中華人民共和國刑法》相關(guān)規(guī)定，作出了前述判決。 發(fā)生在校園里的犯罪案件時有耳聞，校園安全問題，仍是一個重大隱患，青少年法制教育環(huán)節(jié)薄弱，加之校園周邊環(huán)境和社會大環(huán)境的影響，致部分青年乃至青少 年學(xué)生失足落水，墜入犯罪的深淵。本案開庭審理中，未成年被告人小雄因法律意識淡薄，受社會不良風(fēng)氣的影響，以致走上犯罪道路。

法制課案例精辟篇十六

廣東饒平青年楊杰豐：贛州舍身救人

6月13日凌晨3時許，江西贛州中心城區(qū)，29歲的楊杰豐下班后，為救一位不慎落水的女子，不幸遇難。連日來，這位饒平青年見義勇為的事跡成為潮州城內(nèi)的熱門話題。從800公里外護送其骨灰返回潮州的贛州市工作人員說，楊杰豐的英雄事跡感動了贛州市民，不少市民自發(fā)聚集到江邊，悼念這位身邊的英雄。

善良懂事，樂于助人，這是楊杰豐身上最大的“特點”。而正是具有這些最普通特質(zhì)的楊杰豐，以不普通的行動，詮釋了新時期的“廣東精神”。

事件發(fā)生后，贛州、潮州兩地高度重視。贛州方面很快追認(rèn)楊杰豐為章貢區(qū)“見義勇為先進個人”。潮州市委書記許光聞訊后第一時間作出批示，稱楊杰豐事跡是弘揚新時期“廣東精神”的楷模和標(biāo)兵。目前，潮州正積極做好其家屬的撫恤和善后工作。

凌晨3時，他奮力跳進河里救人……

6月13日凌晨3時許，贛州中心城區(qū)章江浮橋上，正與網(wǎng)友王某等8名朋友聊天玩耍的青年女子陳某，不慎掉入河中，同行的朋友們見此情況大聲呼救，此時剛剛下班，也在浮橋上與朋友聊天的楊杰豐聽到呼救后迅速跳入河中施救，并將陳某托起奮力游向浮橋。就在快到浮橋時，因體力不支，楊杰豐無力再托起陳某，兩人被江水沖向下游。

接到報警后，贛州市公安局巡警支隊和章貢分局水上派出所派出警力趕往現(xiàn)場，與在場人員一起對江面和沿河岸開展搜救工作。至13日下午5時，終于將楊杰豐和落水女子的尸體先后打撈上岸。

救人遇難的施救男子，很快引起了贛州市民的關(guān)注：楊杰豐，29歲，廣東潮州市饒平縣人，在贛州市中心城區(qū)一家牛肉館工作，一名普通的廣東務(wù)工人員。

面對異客義舉，贛州市民自發(fā)悼念……

事情發(fā)生后，廣東青年楊杰豐見義勇為、舍身救人的事跡在贛州迅速傳開，并引起了社會各方面的關(guān)注?！囤M州晚報》6月15日頭版頭條刊出《贛縣女子不慎落水 廣東青年舍身救人》報道。6月18日，章貢區(qū)政府正式追授楊杰豐“見義勇為先進個人”榮譽稱號，并將見義勇為獎金3萬元和慰問金1萬元交到楊杰豐家人手中。

贛州網(wǎng)友紛紛評價說，楊杰豐的英雄事跡令人敬仰，他是外出務(wù)工人員中的優(yōu)秀代表，樹立了當(dāng)代青年的榜樣。一些市民還自發(fā)聚集到章江邊上，悼念這位身邊的英雄。

楊杰豐救人事跡傳到家鄉(xiāng)饒平后，當(dāng)?shù)厝藗兗葌挠烛湴痢?/p>

村民們對這位常年在外打工的救人青年并不陌生。一位村民告訴記者，楊杰豐讀書時成績不錯，但由于母親很早逝世，初中畢業(yè)時就外出打工了，“窮，可是不自卑，很懂事。他大概每年回家一兩次，鄰里有需要幫忙的，他總是隨叫隨到?！?/p>

記者了解到，事情發(fā)生后，潮州對楊杰豐見義勇為遇難事件十分重視。饒平縣委縣政府迅速組織開展善后工作，廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳活動，努力營造全社會互助互幫、見義勇為的濃烈氛圍。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4048495.html】