心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和思考，具有啟示作用。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意排比、對(duì)比等修辭手法，增加文章的表現(xiàn)力和吸引力。歡迎大家一起來(lái)分享自己的心得體會(huì)，相互交流和學(xué)習(xí)。
安全工作心得體會(huì)篇一
焦化廠是一個(gè)環(huán)境比較特殊的場(chǎng)合，高溫強(qiáng)腐蝕對(duì)設(shè)備的正常運(yùn)作帶來(lái)嚴(yán)重的考驗(yàn)，設(shè)備復(fù)雜多樣，檢修質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到公司的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益，因此做好設(shè)備的日常維護(hù)尤為重要，這就要求我們?cè)趯?shí)際操作過(guò)程當(dāng)中要發(fā)揚(yáng)‘5s’管理，專業(yè)點(diǎn)檢人員和操作人員明確平常點(diǎn)檢的主要部位，認(rèn)真檢測(cè)軸承的振動(dòng)、溫度（不大于環(huán)境溫度+40℃）、異音，觀察潤(rùn)滑油油位和冷卻水量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理，把握好設(shè)備的檢修周期，制定嚴(yán)格的檢修制度和檢修計(jì)劃，形成一定的規(guī)律運(yùn)作，同時(shí)提升操作人員的技能水平，保證產(chǎn)量穩(wěn)步提升和設(shè)備正常運(yùn)行。
上升管工清理橋管時(shí)，上升管工很認(rèn)真，清理時(shí)，必須把噴頭下面，閥體翻板周圍干凈，不然影響生產(chǎn)，還影響煤氣輸送，焦?fàn)t會(huì)冒煙，講影響公司環(huán)保形象；壓力過(guò)低，爐體負(fù)壓，對(duì)爐體、焦炭灰分和化產(chǎn)回收講帶來(lái)影響。還有在四大車崗位，看到司機(jī)們精心操作、配合默契、對(duì)位準(zhǔn)確，沒(méi)有絲毫馬虎。每次對(duì)位都有精確的計(jì)量位置，因?yàn)椴钪晾鍖⒂锌赡茉斐墒鹿?；爐蓋工在裝煤一結(jié)束就快速把爐蓋蓋上，那是因?yàn)樗麄冇醒b煤冒煙不超裝煤車平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)。
在這幾個(gè)月的工作時(shí)間里，我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來(lái)越清楚，對(duì)機(jī)器設(shè)備也越來(lái)越熟悉，與同事們也是越來(lái)越親近，隨著工作越來(lái)越得心應(yīng)手，我開(kāi)始考慮如何在工作中取得新的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我不斷告誡自己：一定要做好每一件事情，一定要全力以赴。我深刻認(rèn)識(shí)到：細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)是機(jī)械維護(hù)人員所應(yīng)具備的素質(zhì)，而融會(huì)貫通、觸類旁通和不斷創(chuàng)新是決定機(jī)械維護(hù)人員平庸或優(yōu)秀的關(guān)鍵因素。做事情的全力以赴和嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度應(yīng)該是我工作作風(fēng)方面最大的收獲；回首過(guò)去，也留下了一些遺憾，需要我引以為誡。比如：缺乏積極和別人探討的勇氣。遇到問(wèn)題，喜歡自己裝在心里，而不能把自己的意見(jiàn)和想法展現(xiàn)出來(lái)。還有，我的語(yǔ)言表達(dá)能力有待加強(qiáng)?；蛟S是性格的原因吧，我不喜歡說(shuō)，只喜歡埋頭苦干?，F(xiàn)在看來(lái)，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要面對(duì)更多的人，需要與別人溝通。公司13年的宏偉目標(biāo)已擺在我們面前，我將抖擻精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為公司的發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而不懈努力！
由于焦化企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中有著自身的特點(diǎn)，比如高溫（在焦?fàn)t內(nèi)部達(dá)1000℃以上）、生產(chǎn)的連續(xù)性、產(chǎn)品易燃易爆等，因此在生產(chǎn)過(guò)程中也是以安全第一為最高目標(biāo)來(lái)組織生產(chǎn)，防患于未然。焦化企業(yè)所發(fā)生的安全生產(chǎn)事故也大多與上述生產(chǎn)特點(diǎn)有關(guān)，常見(jiàn)的安全生產(chǎn)事故有操作事故、火災(zāi)事故、交通事故、高處墜落等，下面分別做一下介紹，并就一些事故案例提出一些預(yù)防措施，進(jìn)而對(duì)我公司即將建成的化工項(xiàng)目得生產(chǎn)安全提供一點(diǎn)借鑒。
操作事故就是指在煉焦生產(chǎn)操作過(guò)程中，由于操作人員違反操作規(guī)程，造成的人身或設(shè)備傷害事故，大多屬于機(jī)械性傷害。此類事故發(fā)生在操作環(huán)境較差的煉焦車間概率較大。
案例一：某焦化廠煉焦車間84年的一個(gè)中班，大家都在各自的崗位上干活，年輕的女工陳某在狹窄的1#焦?fàn)t焦側(cè)清理完尾焦，在走至快到爐子檢測(cè)平臺(tái)時(shí)，被開(kāi)過(guò)來(lái)的攔焦車擠壓致死，結(jié)束了一個(gè)年輕美麗的生命。
案例二：95年在某焦化廠煉焦車間的焦?fàn)t爐頂，白班，一名爐頂工由于困乏坐在軌道上打盹，被返回裝煤的裝煤車壓死。
案例三：06年在某焦化廠二煉車間，夜班，在攔焦車沒(méi)有操作到位的情況下，推焦車就開(kāi)始推焦，火紅的焦炭落入攔焦車的操作室內(nèi)，致使攔焦車內(nèi)部嚴(yán)重?fù)p壞，不得不停產(chǎn)搶修。
針對(duì)以上案例應(yīng)采取的預(yù)防措施如下：
1、加強(qiáng)職工班前崗位安全教育。
2、對(duì)機(jī)械操作人員的責(zé)任心，要強(qiáng)調(diào)在行走過(guò)程中不斷觀察周圍環(huán)境。堅(jiān)持定期的上崗培訓(xùn)工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，聯(lián)絡(luò)人員要確認(rèn)各崗位操作到位，并發(fā)出信號(hào)后再進(jìn)行操作，否則禁止一切操作行為。
焦化企業(yè)的火災(zāi)事故多發(fā)生在化產(chǎn)車間（分廠）、爐頂，也有的`發(fā)生在罐區(qū)。
案例一：某焦化公司化產(chǎn)車間的工人在檢修涼水架時(shí)，由于電焊火星的墜落，引燃了涼水架里面干燥的塑料填料，熊熊大火持續(xù)燃燒了2個(gè)多小時(shí)，致使涼水架嚴(yán)重受損。此次大火除造成一定經(jīng)濟(jì)損失外，影響較大。
案例二：某焦化公司煉焦車間集氣槽堵塞，值班人員開(kāi)始用蒸汽吹，后來(lái)又用火把燒烤管道，引燃了漏出的焦油，火勢(shì)由小到大，在爐頂蔓延并燒到一樓平臺(tái)，無(wú)法控制，最后在外部力量的幫助下，才撲滅大火。此次大火也造成一定經(jīng)濟(jì)損失和影響。
針對(duì)以上案例應(yīng)采取的預(yù)防措施如下：
1、加強(qiáng)檢修人員和操作人員的安全防火教育。
2、在檢修場(chǎng)所要嚴(yán)格配備各類消防器材，滅火措施不到位嚴(yán)禁開(kāi)工。
3、嚴(yán)禁在接觸和處理易燃物時(shí)使用明火。
此類事故在生產(chǎn)企業(yè)時(shí)有發(fā)生（一般廠區(qū)道路較狹窄），在焦化企業(yè)也不例外，因其普遍性，故也羅列于此。
案例：某焦化廠備煤車間職工張某，在一天中午交完班，騎自行車前往本廠澡堂洗澡。在行至一個(gè)三叉路口左拐時(shí)，和一輛迎面開(kāi)來(lái)的裝載機(jī)相撞（外來(lái)車輛在該廠施工），張某被壓于車斗下，在送往醫(yī)院的路上死亡。
針對(duì)以上案例應(yīng)采取的預(yù)防措施如下：
1、嚴(yán)格進(jìn)廠人員的三級(jí)教育，特殊工種必須持證上崗，嚴(yán)禁無(wú)證上崗。
2、道路兩側(cè)尤其是拐彎處應(yīng)有明顯的限制時(shí)速的標(biāo)志（5公里/小時(shí)）。
安全工作心得體會(huì)篇二
在學(xué)校安全學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了講座后，受益匪淺。對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到校園暴力的嚴(yán)重危害。真切感到了做好安全工作責(zé)任的重大。生命不保，何談教育?校園安全已經(jīng)上升到國(guó)家安全的高度，中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注。校園暴力事件的發(fā)生，鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。作為一名教育者，怎不為之動(dòng)容?本次培訓(xùn)及時(shí)而有必要，通過(guò)學(xué)習(xí)后，收獲了不少，主要有以下幾點(diǎn)：
不重視安全的校長(zhǎng)是不稱職的校長(zhǎng)，不安全的學(xué)校是不可能有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此安全是辦學(xué)的保障。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。本次培訓(xùn)比較實(shí)在，時(shí)間靈活，校園安全責(zé)任重大，身上的擔(dān)子重，深感培訓(xùn)是短暫的，但是校園安全是永恒的事業(yè)。
1、提高了對(duì)校園安全工作重要性認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。列舉的大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生在校內(nèi)外安全事故中之多，每天幾乎一個(gè)班的死亡，不得不令人心痛。為我們每位教師敲響了警鐘，在開(kāi)辦儀式上，發(fā)言人說(shuō)到安全做不做不一樣，做總比不做好，學(xué)習(xí)后，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、全員參與、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)。
2、校園安全要全面抓，抓細(xì)節(jié)和和落實(shí)
掌握學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。
3、利用網(wǎng)路資源組織教職工全員學(xué)習(xí)，提高安全責(zé)任感
校園安全是一個(gè)永恒的主題，在新學(xué)期要利用教職工三項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排安全學(xué)習(xí)內(nèi)容，全體教職工都要牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全保持高度的責(zé)任感，切實(shí)做到思想到位，責(zé)任到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)建和諧校園，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
安全工作心得體會(huì)篇三
民以食為天。不論何時(shí)何地，食品安全從來(lái)都是民生大事。為解決食品監(jiān)管實(shí)踐中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，國(guó)家下大決心改革監(jiān)管體制，將各部門(mén)涉及食品安全的職能進(jìn)行有效整合，由新組建的食品藥品監(jiān)督管理局對(duì)生產(chǎn)、流通、消費(fèi)環(huán)節(jié)的食品安全實(shí)施統(tǒng)一監(jiān)督管理。目前，我縣食品監(jiān)管體制改革已經(jīng)基本完成,執(zhí)法模式由多頭變?yōu)榧?，監(jiān)管職能和責(zé)任得到了切實(shí)的強(qiáng)化和落實(shí)，一張牢固、無(wú)縫的食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)正在逐步建成。
然而，正是由于過(guò)去分段監(jiān)管體制所形成的網(wǎng)與網(wǎng)之間的縫隙太大，詬病太多，讓各自監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)中的都存在的破洞——監(jiān)管盲區(qū)——受到忽略?，F(xiàn)在網(wǎng)與網(wǎng)之間的縫隙已經(jīng)消除，我們?cè)俨荒軣o(wú)視這些監(jiān)管盲區(qū)對(duì)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)的破壞，因?yàn)橛蛇@些監(jiān)管盲區(qū)引發(fā)的食品安全責(zé)任，將全部由食品藥品監(jiān)督管理部門(mén)獨(dú)力承擔(dān)。在流通環(huán)節(jié)，對(duì)食品倉(cāng)儲(chǔ)貯存的監(jiān)管就是一個(gè)容易被忽略的盲區(qū)。
前段時(shí)間網(wǎng)上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“多個(gè)品牌巧克力驚現(xiàn)活蛆”事件應(yīng)該很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)：消費(fèi)者在剝開(kāi)巧克力后，居然發(fā)現(xiàn)巧克力上粘著似蛆的蟲(chóng)子在蠕動(dòng)。涉事品牌都是國(guó)際或國(guó)內(nèi)的著名名牌，產(chǎn)品距保質(zhì)期也還有一定時(shí)間。還曾經(jīng)有朋友夏天購(gòu)買酸奶時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雖在保質(zhì)期內(nèi)，酸奶卻已腐壞變質(zhì)。其實(shí)，上述問(wèn)題的元兇就是食品經(jīng)營(yíng)者在倉(cāng)儲(chǔ)貯存環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。包括巧克力、乳制品、果凍、火腿腸在內(nèi)的許多食品都對(duì)貯存環(huán)境有溫度、光照、通風(fēng)等條件的限制，不滿足貯存要求，即使沒(méi)有超過(guò)標(biāo)示的保質(zhì)期，仍然可能發(fā)生變質(zhì)現(xiàn)象。消費(fèi)者一旦誤食了此類食品，極易發(fā)生食品中毒現(xiàn)象。所以《食品安全法》第四十條明文規(guī)定：食品經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)按照保證食品安全的要求貯存食品，定期檢查庫(kù)存食品，及時(shí)清理變質(zhì)或者超過(guò)保質(zhì)期的食品；第四十一條規(guī)定：食品經(jīng)營(yíng)者貯存散裝食品，應(yīng)當(dāng)在貯存位置標(biāo)明食品的名稱、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)者名稱及聯(lián)系方式等內(nèi)容。上述規(guī)定都是為了確保食品倉(cāng)儲(chǔ)、貯存環(huán)節(jié)的食品安全而確立的強(qiáng)制性要求，我們?cè)趯?shí)際監(jiān)管執(zhí)法過(guò)程中必須遵照?qǐng)?zhí)行。
雖然食品倉(cāng)儲(chǔ)貯存環(huán)節(jié)如此重要，我們也有監(jiān)管執(zhí)法的依據(jù)，但經(jīng)營(yíng)者天然有逐利的趨向，或者不購(gòu)置必須的設(shè)備、設(shè)施，或者即使有相應(yīng)的設(shè)備，也出于節(jié)約成本考慮而故意不用。作為執(zhí)法機(jī)關(guān)，由于缺乏可具體操作的法規(guī)條款和模式，所以此類違法行為在既往的管理過(guò)程中往往被忽視。我認(rèn)為，做好流通領(lǐng)域食品倉(cāng)儲(chǔ)貯存環(huán)節(jié)監(jiān)管工作，首先要找準(zhǔn)對(duì)象，分為流通環(huán)節(jié)食品經(jīng)營(yíng)者的倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)所、從事食品倉(cāng)儲(chǔ)行為且同時(shí)從事食品銷售的倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)所、專門(mén)從事食品倉(cāng)儲(chǔ)行為的場(chǎng)所等三類（前兩類是轄區(qū)內(nèi)的大中型批發(fā)商和大型超市，后一類是專門(mén)為不選定人員提供倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者），都是我們的重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象，然后把握方法實(shí)施有效監(jiān)管。
1、嚴(yán)把主體準(zhǔn)入關(guān)。從行政許可入手是治源之策。在食品安全監(jiān)管實(shí)踐中，食品流通許可賦予經(jīng)營(yíng)者以食品流通流域的準(zhǔn)入資格，把好了準(zhǔn)入關(guān)，能為今后的監(jiān)管工作奠定良好的基礎(chǔ)。工作實(shí)際中，一是強(qiáng)化書(shū)式審查，主要是對(duì)食品批發(fā)經(jīng)營(yíng)食品超市必須提供倉(cāng)儲(chǔ)基本情況，包括倉(cāng)庫(kù)位置、建筑類型及面積、庫(kù)存食品主要種類、倉(cāng)庫(kù)負(fù)責(zé)人和所有人的姓名及聯(lián)系方式信息，看當(dāng)事人申報(bào)的設(shè)備、設(shè)施清單是否與其勾選的經(jīng)營(yíng)范圍相適應(yīng)；二是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)核查。在核發(fā)食品流通許可證時(shí)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)細(xì)致地對(duì)該倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)所是否適合食品倉(cāng)儲(chǔ)加以核查。如：倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)所應(yīng)與有毒、有害場(chǎng)所以及其他污染源保持合理距離，防止食品污染；貨架須有離墻離地間距；應(yīng)有相應(yīng)的照明、通風(fēng)、防塵、防蠅、防鼠、防蟲(chóng)設(shè)備或者設(shè)施；場(chǎng)所內(nèi)的散裝食品應(yīng)與預(yù)包裝食品分區(qū)存放，貯存低溫、恒溫、冷藏食品還應(yīng)具備冷藏箱（柜）等設(shè)施并有溫度顯示裝置；冷凍食品儲(chǔ)存冷庫(kù)應(yīng)符合食品衛(wèi)生場(chǎng)所要求，并有足夠的容量和適當(dāng)?shù)闹评湓O(shè)備，保證冷庫(kù)溫度達(dá)到一定低溫;在核發(fā)《食品流通許可證》時(shí)，對(duì)食品經(jīng)營(yíng)者倉(cāng)儲(chǔ)信息進(jìn)行采集記錄,采集內(nèi)容包括：經(jīng)營(yíng)主體基本情況、倉(cāng)庫(kù)位置、建筑類型及面積、庫(kù)存食品主要種類、倉(cāng)庫(kù)負(fù)責(zé)人和所有人的姓名及聯(lián)系方式等信息。
然而由于暫時(shí)還沒(méi)有強(qiáng)制核查倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)所的標(biāo)準(zhǔn)，容易導(dǎo)致各地執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)寬嚴(yán)不一，容易讓經(jīng)營(yíng)者誤解為各自為政、故意刁難。因此請(qǐng)市局向省局建議，參照食品生產(chǎn)和餐飲行業(yè)的檢查規(guī)范，出臺(tái)一個(gè)統(tǒng)一的、易操作的許可標(biāo)準(zhǔn)，供基層執(zhí)法人員在實(shí)際審查、核查過(guò)程中遵照?qǐng)?zhí)行。
2、堅(jiān)持巡查保安全。在食品安全監(jiān)管實(shí)踐中，食品流通許可只是賦予經(jīng)營(yíng)者以食品流通流域的準(zhǔn)入資格，后期還必須依靠執(zhí)法人員通過(guò)持續(xù)有力的日常監(jiān)管來(lái)發(fā)現(xiàn)和糾正經(jīng)營(yíng)者的違法違章行為。食品藥品監(jiān)管工作人員少、任務(wù)重，必須抓住重點(diǎn)對(duì)象和重點(diǎn)季節(jié)，才能事半功倍，取得良好效果。重點(diǎn)對(duì)象包括大的批發(fā)商和大型超市，因?yàn)樯婕皵?shù)量大、影響范圍廣，重點(diǎn)季節(jié)則是高溫、梅雨等食品容易腐壞變質(zhì)的季節(jié)。在重點(diǎn)季節(jié)對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的倉(cāng)儲(chǔ)場(chǎng)所和銷售現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)《食品安全法》進(jìn)行檢查，對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)食品標(biāo)注的貯存條件與實(shí)際場(chǎng)地條件進(jìn)行核實(shí)，并對(duì)檢查情況予以記錄，留下我們的監(jiān)管痕跡。
在行政許可環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，可告知其補(bǔ)正，在補(bǔ)正后經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)核查合格后予以許可，也可不予受理或不予許可。如果在日常監(jiān)管中發(fā)現(xiàn)，則可制作現(xiàn)場(chǎng)筆錄、固定影像證據(jù)并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行詢問(wèn)，證據(jù)確鑿后依據(jù)《食品安全法》第八十七條“違反本法規(guī)定，有下列情形之一的，由有關(guān)主管部門(mén)按照各自職責(zé)分工，責(zé)令改正，給予警告；拒不改正的，處二千元以上二萬(wàn)元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)，直至吊銷許可證”之第（四）款“未按規(guī)定要求貯存、銷售食品或者清理庫(kù)存食品”之規(guī)定，第一次責(zé)令改正并給予警告，如再次發(fā)現(xiàn)，即可處以二千元以上二萬(wàn)元以下罰款。
食品安全無(wú)小事。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，食品安全這一關(guān)系到人民健康的大問(wèn)題越來(lái)越受到各方面的關(guān)注。法律法規(guī)已經(jīng)賦予我們以全面監(jiān)管食品安全的職責(zé)，黨委政府也對(duì)我們寄予了厚望，責(zé)任重大、使命光榮。我們務(wù)必增強(qiáng)食品安全監(jiān)管的危機(jī)意識(shí)，從一點(diǎn)一滴細(xì)節(jié)做好，嚴(yán)格落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，確保各項(xiàng)食品安全監(jiān)管法律法規(guī)落到實(shí)處。
安全工作心得體會(huì)篇四
在學(xué)校安全學(xué)習(xí)中，聽(tīng)了講座后，受益匪淺。對(duì)安全方面的知識(shí)有了較大的提升，增強(qiáng)了對(duì)安全的防范意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校暴力的嚴(yán)重危害。真切感到了做好安全工作職責(zé)的重大。生命不保，何談教育?學(xué)校安全已經(jīng)上升到國(guó)家安全的高度，中央領(lǐng)導(dǎo)異常關(guān)注。學(xué)校暴力事件的發(fā)生，鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。作為一名教育者，怎不為之動(dòng)容?本次培訓(xùn)及時(shí)而有必要，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，收獲了不少，主要有以下幾點(diǎn)：
一、樹(shù)立安全是辦好學(xué)校的前提條件，培訓(xùn)意義重大
不重視安全的校長(zhǎng)是不稱職的校長(zhǎng)，不安全的學(xué)校是不可能有好的教育教學(xué)質(zhì)量，所以安全是辦學(xué)的保障。做為一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規(guī)指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。本次培訓(xùn)比較實(shí)在，時(shí)間靈活，學(xué)校安全職責(zé)重大，身上的擔(dān)子重，深感培訓(xùn)是短暫的，可是學(xué)校安全是永恒的事業(yè)。
二、這次培訓(xùn)收效顯著，必將指導(dǎo)我的學(xué)校管理的實(shí)際工作
1、提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的職責(zé)感、緊迫感、使命感。列舉的很多傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生在校內(nèi)外安全事故中死亡人數(shù)之多，每一天幾乎一個(gè)班的死亡，不得不令人心痛。為我們每位教師敲響了警鐘，在開(kāi)辦儀式上，發(fā)言人說(shuō)到安全做不做不一樣，做總比不做好，學(xué)習(xí)后，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是進(jìn)取預(yù)防、依法管理、全員參與、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)。
2、學(xué)校安全要全面抓，抓細(xì)節(jié)和和落實(shí)
掌握學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就能夠解決。
3、利用網(wǎng)路資源組織教職工全員學(xué)習(xí)，提高安全職責(zé)感
學(xué)校安全是一個(gè)永恒的主題，在新學(xué)期要利用教職工三項(xiàng)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排安全學(xué)習(xí)資料，全體教職工都要牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的安全堅(jiān)持高度的職責(zé)感，切實(shí)做到思想到位，職責(zé)到位，措施到位，力爭(zhēng)創(chuàng)立和諧學(xué)校，努力營(yíng)造“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”的安全文化氛圍，以保障學(xué)校正常的工作秩序。
安全工作心得體會(huì)篇五
學(xué)校安全問(wèn)題己成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重，全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，把安全工作放在學(xué)校工作中的首位，成為一項(xiàng)常抓不懈的工作，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過(guò)廣播、班報(bào)、上好開(kāi)學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育，使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí)，逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力。
在開(kāi)學(xué)初要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃，建立健全安全工作責(zé)任制，定期對(duì)學(xué)校的安全教育和防范工作進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除事故隱患。
將安全工作抓實(shí)，抓牢在開(kāi)學(xué)初、放假前，新生入校后，我們學(xué)校都有幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定，本學(xué)期我進(jìn)一步將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力，要以對(duì)學(xué)生極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)校安全工作。
學(xué)生的安全和健康成長(zhǎng)涉及到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，安全工作決不能掉以輕心，決不能麻痹與松懈，學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心，必從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任，要進(jìn)一步形成一把手親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓，學(xué)校教職員工人人參與的安全工作體系，把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。
現(xiàn)在我們的中小學(xué)生幾乎全部是獨(dú)生子女，在家受到家長(zhǎng)的寵愛(ài)，比較任性并且唯我獨(dú)尊，而我們的家長(zhǎng)認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校，學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任，幾乎家長(zhǎng)就和學(xué)生安全沒(méi)有什么瓜葛了，而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段，有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí)，出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生，這給我們的學(xué)校和家長(zhǎng)都是一筆重要財(cái)富的損失。
更是家庭的安全關(guān)注體，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)高度重視孩子們的生命安全，進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任，切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)，我們也將學(xué)校的作息時(shí)間告知了學(xué)生家長(zhǎng)。
安全工作心得體會(huì)篇六
我于20xx年16日到19日參加了此次中小學(xué)安全教育專題培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)市教委安穩(wěn)辦蔣主任在分析全國(guó)安全形勢(shì)時(shí)用了許多觸目驚心的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明公共安全教育的重要性的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)了康世剛教授《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》；以及陳定凡教授《中小學(xué)公共安全之我見(jiàn)》、市教科院王緯紅副院長(zhǎng)《中小學(xué)校社會(huì)適應(yīng)教育導(dǎo)論》等的學(xué)習(xí)；使我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性，深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下三個(gè)方面的工作：
1、要建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與班主任、任課教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。學(xué)（軟路由、sql server 20xx培訓(xùn)、網(wǎng)站發(fā)布與安全培訓(xùn)、實(shí)用平臺(tái)軟件培訓(xùn)（diskeeper企業(yè)級(jí)磁盤(pán)維護(hù)軟件、netop remote control遠(yuǎn)程控制軟件、serv—u服務(wù)器軟件）等，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實(shí)際情況，既為我們打下扎實(shí)的系統(tǒng)安全網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和安全基礎(chǔ)又從實(shí)用角度教會(huì)我們?nèi)绾我?guī)避來(lái)自使用者和網(wǎng)絡(luò)上的各種安全風(fēng)險(xiǎn)。
無(wú)論南師大教授的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)還是同行先進(jìn)者的寶貴經(jīng)驗(yàn)或者是電教中心老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的指引都讓我這個(gè)信息學(xué)科的準(zhǔn)新手獲益匪淺。雖然所學(xué)到的知識(shí)目前還不能夠完全應(yīng)用于教學(xué)工作實(shí)踐，但作為信息學(xué)科教師的個(gè)人素養(yǎng)這些知識(shí)無(wú)疑是非常重要的。
通過(guò)培訓(xùn)，我深切認(rèn)識(shí)到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識(shí)，也深深感受到那一個(gè)個(gè)實(shí)用而功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的網(wǎng)管管理技巧所蘊(yùn)含的獨(dú)特魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到“實(shí)踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個(gè)網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實(shí)踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來(lái)的，無(wú)論是裝機(jī)、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無(wú)一不需要網(wǎng)管通過(guò)無(wú)數(shù)次的上機(jī)操作、大膽嘗試，在一次次錯(cuò)誤和失敗中慢慢摸索出來(lái)的。
第二，“鉆研”是對(duì)學(xué)校網(wǎng)管的潛在要求。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)管理的教師應(yīng)用以研究、探索的精神在計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索適合本校網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法。
第三，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個(gè)網(wǎng)管都不應(yīng)是一個(gè)閉門(mén)造車的個(gè)體，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，彼此互動(dòng)，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗(yàn)，借鑒“他山之石”，以煉“本校之玉”。我們qq群中的白下教育網(wǎng)管即時(shí)通和南京教育it聯(lián)盟就是溝通與互學(xué)的優(yōu)秀平臺(tái)。
感謝市電教館和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教中心給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會(huì)，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識(shí)大多運(yùn)用于工作中。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。
安全工作心得體會(huì)篇七
作為走上小學(xué)班主任工作還沒(méi)有滿一年的我，可以說(shuō)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有多少，成績(jī)也沒(méi)有，但是經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)班主任的鍛煉，有喜有悲，有成功也有很多不足，尤其是對(duì)于學(xué)生的安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話，現(xiàn)在想和大家一起交流一下。
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。而從各方面的見(jiàn)聞，學(xué)校的安全問(wèn)題頻頻亮紅燈，我在安徽經(jīng)濟(jì)生活頻道的《第一時(shí)間》欄目上看到這么一起新聞：
有一位農(nóng)村小學(xué)老師擔(dān)任班主任二十多年，放學(xué)時(shí)，她都要對(duì)學(xué)生們?cè)偃龂Z叨：“回家的路上，一定要注意安全?！敝灰蛏倭艘淮螄Z叨，她悔恨終身。那天，當(dāng)她處理完事務(wù)離開(kāi)學(xué)校時(shí)天色已暗，眼睛近視厲害的她，不敢再騎車，只好推著自行車步行回家。走出校園不遠(yuǎn)，一位12歲的小女孩騎著一輛三輪車從她面前飛駛而過(guò)。聽(tīng)笑聲，她就知道這是她班里的學(xué)生，本想再嘮叨兩句，最終還是被疲憊戰(zhàn)勝，少了這么一次嘮叨。“咣當(dāng)”一聲巨響，三輪車、小女孩全成了車輪下塵埃。“假如我當(dāng)時(shí)再嘮叨一下，這孩子就不會(huì)??”事后很久，這位老師仍然還在自責(zé)。
慶幸和自責(zé)都無(wú)法改變已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是如此冷酷。我們班主任的一些小小的疏忽，往往隱藏許多安全事故。很多擔(dān)任班主任的同事說(shuō)：“擔(dān)任班主任，最怕的就是安全事故。”而我認(rèn)為：“擔(dān)任班主任，最怕的就是因一個(gè)小小的疏忽，事故的發(fā)生了?！庇袑W(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“世界上最嘮叨的人就是班主任?！边@句話，精辟地概述了班主任工作的精要。我認(rèn)為做班級(jí)安全工作必須做到以下幾點(diǎn)，這一年來(lái)我也是嘗試著這樣做的：
一、要有愛(ài)
愛(ài)就是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)班主任工作。冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是班主任的天職，如何做好班主任的本職工作，我認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本。要付出愛(ài)，就要求班主任身體力行，不斷踐行陶行知的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問(wèn)題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立自我安全保護(hù)的意識(shí)。
我班上有位叫代詩(shī)輝的同學(xué)，性格孤辟，表情冷漠，郁郁寡歡，缺乏自信，外界稍有刺激，就會(huì)作出強(qiáng)烈反應(yīng)，因?yàn)樗墙M長(zhǎng)，所以經(jīng)常打?qū)W生。有一天，我去上課，在教室門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生在哭，我趕緊走進(jìn)去，果然一個(gè)女生被他打哭了。通過(guò)了解，原來(lái)是他的同桌下課時(shí)愛(ài)瘋玩打鬧，干擾了他學(xué)習(xí)，我分析他應(yīng)該是自卑心理在作祟，同桌學(xué)習(xí)輕松，成績(jī)優(yōu)異，而他自己付出多，收獲少，下課還在埋頭苦干，別人越玩得歡，他心里越難受，認(rèn)為別人的行為是在諷刺他，嘲笑他，那一天，終于忍不往爆發(fā)。于是我經(jīng)常與該生交流，并在他的作業(yè)本上寫(xiě)下：“鼓起自信的風(fēng)帆，劃動(dòng)奮斗的雙漿，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)生機(jī)勃勃的你，一個(gè)瀟灑自如的你，一個(gè)成功的你?！倍疑险n的時(shí)候多用鼓勵(lì)的眼神看看他，私下找他聊聊天。一段時(shí)間后，這學(xué)生臉上有了笑容，看人的眼神也柔和多了。
二、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)，對(duì)工作要細(xì)心。
我班學(xué)生多，因而請(qǐng)假也很頻繁，不是肚子疼就是頭疼。根本不會(huì)想著要堅(jiān)持一下。以前我總是來(lái)請(qǐng)假就馬上準(zhǔn)假。但自從知道有個(gè)學(xué)生有次和我請(qǐng)假并不是真的肚子疼，而是和一個(gè)朋友到家中去玩了半天后，我就對(duì)學(xué)生請(qǐng)假的事多了個(gè)心眼。每次請(qǐng)假后，我都讓學(xué)生回到家然后叫家長(zhǎng)打個(gè)電話來(lái)證實(shí)。做好學(xué)生的安全工作要對(duì)學(xué)生要嚴(yán)、對(duì)工作要細(xì)心，從那后，凡請(qǐng)假的的學(xué)生，我先聯(lián)系其家長(zhǎng)先打好招呼，請(qǐng)假后讓學(xué)生回到家再讓家長(zhǎng)電話打來(lái)證實(shí)。
三、做好班級(jí)安全教育工作還要靠班主任的勤
1、勤問(wèn)。
對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，班主任應(yīng)該勤問(wèn)，勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對(duì)于這一點(diǎn)，我在擔(dān)任班主任時(shí)常常這樣做的，目前為止我們班還沒(méi)有不安全的事故發(fā)生。
2、勤看。
作為班主任，要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，對(duì)班級(jí)的所有地方進(jìn)行了安全排查，存在不安全的地方，及時(shí)與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問(wèn)題。
3、勤走。
班主任千萬(wàn)懶不得，應(yīng)該做個(gè)勤班主任，對(duì)于班級(jí)工作應(yīng)該多花一點(diǎn)時(shí)間，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)因大化小，小而無(wú)的。
4、勤思。
對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題。在開(kāi)展工作時(shí)勤思考，這有助于班主任在今后開(kāi)展工作時(shí)遇到相同問(wèn)題時(shí)就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，比如我在第一學(xué)期，班級(jí)同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角，致使一名學(xué)生手臂出血。在給他包扎后，我及時(shí)反思，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題想出了對(duì)策，在班級(jí)制定了相關(guān)約定，從那以后沒(méi)再出現(xiàn)類似的情況。
安全教育不是一朝一夕的事情，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)。讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。還是那句話，安全教育重于泰山。
安全工作心得體會(huì)篇八
隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們應(yīng)該恪守的信念。要確保安全，首先必須強(qiáng)化人的安全意識(shí)。
使我感受到條條都是治理違章的重
的目的不是整治人，而是為了保障我們每位員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。
是對(duì)職工生命的關(guān)懷。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個(gè)小小的違章，很可能就斷送了自己的生命。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。關(guān)愛(ài)生命，就要先從遵章開(kāi)始，關(guān)愛(ài)生命，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)十大禁令。
安全生產(chǎn)無(wú)小事，我們要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。提高安全意識(shí)、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。
安全工作心得體會(huì)篇九
一個(gè)安全管理人員從入行開(kāi)始，或多或少都碰到過(guò)一些窘境:生產(chǎn)部門(mén)為了趕工不遵守安全規(guī)定，你為了安全去糾正反而引發(fā)沖突;你去現(xiàn)場(chǎng)檢查，一些技術(shù)員工會(huì)輕視甚至嘲笑你不懂裝懂，很多普通員工則擔(dān)心被你抓到違規(guī)要受處罰，看到你來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲開(kāi)了;與各部門(mén)的關(guān)系則是，離開(kāi)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)力支持，安全工作就有可能被排到后面，需要你不斷去催去求才能看到進(jìn)度，一些安全會(huì)議，如果領(lǐng)導(dǎo)不參加，基本上就討論不出什么來(lái)了。。。。
一個(gè)專業(yè)的安全管理人員，當(dāng)然不可能一遇到問(wèn)題就去找老板，站在老板后面，用老板的權(quán)威去展開(kāi)工作。因?yàn)檫@樣既無(wú)法真正提高公司的安全水平，也對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展沒(méi)有幫忙，坦誠(chéng)地講，領(lǐng)導(dǎo)用人，是找對(duì)他有用的人，幫他解決各種問(wèn)題的。如果安全管理人員一遇到困難就尋求上層支持，久而久之，在領(lǐng)導(dǎo)心中的重要性就降低了，自然不會(huì)有多少影響力，工作開(kāi)展就更難了。
那么如何擺脫這樣的窘境呢，筆者本著個(gè)人的經(jīng)歷，簡(jiǎn)單談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)，期望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。
明析職責(zé)，順勢(shì)而為
很多時(shí)候，包括一些部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的員工有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí):以為公司設(shè)置了安全管理部門(mén)，安全管理的工作就由安全人員來(lái)做，其他部門(mén)的人就能夠?qū)Ｐ膹氖卤静块T(mén)的工作了，平常只需要適當(dāng)?shù)嘏浜舷掳踩芾砣藛T就能夠了。一些經(jīng)驗(yàn)不太豐富的安全管理人員開(kāi)展工作也總是低調(diào)地采用求人辦事的方法，貌似'態(tài)度很好'，但總是'人好被人欺'，人家不買賬，事情辦不好。另一方面，一些老資格的安全員則總是以到現(xiàn)場(chǎng)搞檢查，抓違規(guī)為能事，對(duì)違反規(guī)定的員工大聲斥責(zé)，用安全規(guī)定來(lái)壓著各部門(mén)做事，卻總是在背后被人說(shuō)成'狐假虎威'，得到的也只是陽(yáng)奉陰違的敷衍。其實(shí)這兩種做法都是屬于安全管理人員沒(méi)有定好位，順好勢(shì)。安全職責(zé)不清，老話講:名不正，則言不順，言不順，則事不成。
無(wú)論從法律層面還是從有效開(kāi)展安全工作角度，管生產(chǎn)必須管安全，企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)企業(yè)的安全負(fù)責(zé)，各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)的安全負(fù)責(zé)，員工本人對(duì)自我的安全負(fù)責(zé)。這是安全管理的基本原則，安全管理人員必須要很清晰地讓各層級(jí)的人員了解，如果不了解，要組織培訓(xùn)，要讓企業(yè)負(fù)責(zé)人宣示承諾，要學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。安全管理人員是支持各部門(mén)搞好安全工作的，不是監(jiān)督或求人辦事的，我們供給專業(yè)的支持，來(lái)幫忙各部門(mén)不斷改善安全狀況，從而促進(jìn)整個(gè)企業(yè)安全水平的提高。
總而言之，我們是支持和幫忙各部門(mén)做好安全的，人人都?xì)g迎來(lái)自別人的幫忙。僅有明確了職責(zé)，順勢(shì)而為，才能讓安全管理人員和各部門(mén)員工關(guān)系更加和諧，不卑不亢，自然從容。
識(shí)別需求，樹(shù)立專業(yè)
明確了安全管理的職責(zé)后，安全管理人員就要專心從事安全支持工作，那么，如何對(duì)各部門(mén)進(jìn)行有效的支持呢，那里筆者要提倡一種服務(wù)心態(tài):即把各部門(mén)當(dāng)做自我的客戶，我們供給的服務(wù)必須是客戶需要的。比方說(shuō)客戶目前只需要一輛自行車代步和健身，你卻說(shuō)奔馳寶馬更好，更快，這明顯就沒(méi)有認(rèn)真做好客戶需求分析。安全管理也是同樣的道理，比方生產(chǎn)部門(mén)目前存在員工不會(huì)正確佩戴勞保用品，你沒(méi)有組織勞保用品使用方面的培訓(xùn)，反而采取現(xiàn)場(chǎng)檢查并把沒(méi)戴好的員工都做了違規(guī)處理。這樣的做法明顯就是偏離了客戶的需求，客戶的需求得不到滿足，結(jié)果當(dāng)然是彼此間都會(huì)有想法了。
現(xiàn)場(chǎng)部門(mén)需要安全培訓(xùn)，我們就組織針對(duì)性的安全培訓(xùn)?，F(xiàn)場(chǎng)部門(mén)需要對(duì)生產(chǎn)設(shè)施做些改造，不明了安全法規(guī)有什么要求，我們就供給這方面的信息幫忙避免違規(guī)。現(xiàn)場(chǎng)部門(mén)需要明白部門(mén)內(nèi)有多少危害，發(fā)生事故的風(fēng)險(xiǎn)程度有多高，那安全管理人員就經(jīng)過(guò)專業(yè)的分析工具幫忙一齊完成風(fēng)險(xiǎn)分析，并供給專業(yè)的改善提議。如果現(xiàn)場(chǎng)部門(mén)需要經(jīng)過(guò)檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)隱患，我們就幫忙一齊完善檢查表，和他們一齊進(jìn)行檢查，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行就事論事的討論，而不是指責(zé)誰(shuí)沒(méi)有做好。
從現(xiàn)場(chǎng)部門(mén)的角度去理解他們的安全需求并采取相應(yīng)的行動(dòng)，會(huì)有效地幫忙到他們，同時(shí)也能夠真正樹(shù)立安全管理人員的專業(yè)權(quán)威，日積月累，就會(huì)在法律法規(guī)，事故分析，風(fēng)險(xiǎn)分析，施工安全，勞保選用，行為安全等等方面成為公司內(nèi)的行家，是大家在遇到相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候第一個(gè)想到的人。
立足本職，放眼全局
因?yàn)榘踩芾砣藛T要跟所有部門(mén)打交道，所以有時(shí)候會(huì)很自然地分不清安全管理的界限，哪些是我們?cè)摴艿?，哪些又是我們多管的呢，筆者個(gè)人的看法是，多實(shí)證，少臆斷。假設(shè)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)機(jī)械設(shè)備的安全防護(hù)脫落了，那么我們能夠就這件事與設(shè)備維護(hù)部門(mén)討論修好這個(gè)設(shè)備之后，再對(duì)其他類似設(shè)備也做個(gè)機(jī)械防護(hù)檢查。可是我們要避免憑主觀推斷，認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)某個(gè)部門(mén)甚至某個(gè)人機(jī)械防護(hù)管理沒(méi)做好。安全管理人員尤其忌諱指責(zé)一個(gè)部門(mén)甚至某個(gè)人什么地方?jīng)]做好。一個(gè)有分寸的人才會(huì)贏得他人的信任和尊重，我們不能為了追求自身的表現(xiàn)或'功績(jī)'，僅僅靠現(xiàn)場(chǎng)走幾圈，就得出一些結(jié)論，進(jìn)而拿到會(huì)議上指責(zé)他人的過(guò)失，那樣太不慎重了，也不是科學(xué)理性做事的方法。
如果安全管理人員只從自身角度看問(wèn)題，結(jié)果就會(huì)發(fā)現(xiàn)安全規(guī)章制定的越來(lái)越多，自我也疲于檢查。如果換個(gè)角度，從整個(gè)公司的全局來(lái)做安全管理，那么有多少規(guī)章能夠經(jīng)過(guò)工藝改善，工程改造，設(shè)備更新，安全標(biāo)識(shí)來(lái)代替呢舉例來(lái)講，對(duì)于轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械軸，規(guī)定轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不能進(jìn)行清潔工作，但常有報(bào)道有人用抹布擦轉(zhuǎn)軸時(shí)手被卷入受傷甚至切斷。犯錯(cuò)誤能夠說(shuō)是人的生理本能，經(jīng)過(guò)規(guī)章制度很難從根本上杜絕隱患，反而會(huì)引起員工對(duì)繁多的制度的反感和疲勞。其實(shí)只需和技術(shù)及維修部門(mén)溝通在轉(zhuǎn)軸外加個(gè)防護(hù)罩就解決了。
商業(yè)伙伴，創(chuàng)造價(jià)值
有了清晰的職責(zé)定位，專業(yè)的安全技能，恪守本職的職業(yè)操守和立足全局的工作思路，這些都是做好安全管理工作的必要條件，我們?nèi)匀恍枰邆湟恍┘寄苤獾乃仞B(yǎng)，比如溝通本事等。
世界上大部分沖突和分歧都是溝通不善造成的，真正的無(wú)法調(diào)和的矛盾實(shí)際上是很少很少的，所以在和他人溝通時(shí)，要秉持解決問(wèn)題而不是要爭(zhēng)個(gè)長(zhǎng)短的心態(tài)，畢竟解決問(wèn)題是對(duì)雙方都有幫忙的，溝通成功的幾率也會(huì)很大。而如果是去爭(zhēng)辯到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，誰(shuí)應(yīng)當(dāng)聽(tīng)誰(shuí)的，那么無(wú)論誰(shuí)占上風(fēng)，從公司整體的角度，都無(wú)助于公司安全文化的提高，爭(zhēng)吵一次，裂痕大一次。一些公司負(fù)責(zé)人本著安全第一的角度，會(huì)出面力挺安全管理人員，但這對(duì)企業(yè)和諧發(fā)展也存在一些負(fù)面效果。
筆者較為推崇把安全管理人員與其他員工的關(guān)系定位為商業(yè)伙伴的關(guān)系，企業(yè)的基本功能是賺取利潤(rùn)，在企業(yè)里大家都圍繞這個(gè)基本的功能而工作，安全管理人員也不能置身其外。我們不能唱高調(diào)地說(shuō)自我是為了社會(huì)職責(zé)而存在的，那樣顯得自我太矯情，拔高自我從來(lái)都不是平等溝通的正確做法。
商業(yè)伙伴的本質(zhì)是在雙方平等的前提下，各自發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，解決共同應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)共同的利益。在企業(yè)里工作，利潤(rùn)是共同的利益，安全無(wú)事故也是共同的利益。同時(shí)伙伴之間更多的不是指責(zé)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是互相幫忙，共同提高。
既然是商業(yè)伙伴關(guān)系，那么比方生產(chǎn)部門(mén)掙錢，安全管理部門(mén)就是和生產(chǎn)部門(mén)一齊在協(xié)作創(chuàng)造價(jià)值，生產(chǎn)部門(mén)創(chuàng)造能夠看得見(jiàn)的財(cái)富，安全管理部門(mén)則幫忙控制安全風(fēng)險(xiǎn)，從而減少因?yàn)榘踩鹿适沟迷O(shè)備損壞，人員傷害，生產(chǎn)停頓而損失的財(cái)富。既然我們和其他部門(mén)的利益是一致的，大家應(yīng)對(duì)共同的安全問(wèn)題，那么溝通起來(lái)自然順暢得多，就算一些具體的問(wèn)題解決上看法不一樣，但都會(huì)在就事論事的溝通下協(xié)商解決，其他部門(mén)也會(huì)更理解安全管理的意義，更有意愿主動(dòng)地做好安全工作。
安全工作心得體會(huì)篇十
當(dāng)前，群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)正在大張旗鼓地展開(kāi)，筆者以為，作為施工企業(yè)，要將安全生產(chǎn)工作與群眾線路活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，確保企業(yè)安全健康發(fā)展。
進(jìn)入全年最后一個(gè)季度，很多項(xiàng)目開(kāi)始趕進(jìn)度，輕易滋生安全隱患。
此時(shí)，要通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)控力度、制作警示牌等方式，及時(shí)消除安全隱患，并結(jié)合群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮群眾支持、參與、配合安全監(jiān)視管理的積極性，讓各種安全隱患無(wú)所遁形，有效落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的理念，并切實(shí)幫助解決安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的各類實(shí)際題目，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供強(qiáng)有力保障。
大型工程不安全的因素多且復(fù)雜，專職安全員人數(shù)和氣力有限，百密難防一疏，僅僅靠安全員和管理職員進(jìn)行安全監(jiān)視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要充分發(fā)動(dòng)全體職工人人參與安全監(jiān)視才能有效地杜絕安全事故。
安全監(jiān)視工作要以發(fā)揮員工在安全生產(chǎn)進(jìn)程中的主導(dǎo)性和主動(dòng)性為基點(diǎn)，廣泛動(dòng)員企業(yè)全員參與安全監(jiān)視，群策群力、群防群治，防患于未然，筑牢安全監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)。
安全宣傳不能流于情勢(shì)，要深入一線工地，緊密聯(lián)系群眾，切實(shí)進(jìn)步職工的.安全意識(shí)，構(gòu)成“人人想安全、人人抓安全、人人保安全”的理念。
可以通過(guò)編發(fā)《安全文化手冊(cè)》、舉行安全文化知識(shí)比賽、建立安全文化展板等活動(dòng)，讓職工積極融入到安全工作中，主動(dòng)宣傳安全文化理念，還可充分利用oa平臺(tái)、qq群、公司簡(jiǎn)報(bào)等宣傳載體進(jìn)行安全宣傳，修建“人人話安全，家家保安全”的良好氛圍。
總而言之，要將安全工作與群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，依托群眾，信任群眾，充分發(fā)揮群眾的主觀能動(dòng)性，全方位強(qiáng)化安全管理，企業(yè)定能創(chuàng)造出良好的安全生產(chǎn)局面。
安全工作心得體會(huì)篇十一
貴陽(yáng)警備區(qū)結(jié)合實(shí)際，采取了一系列安全管理措施，加大安全管理力度，不斷增強(qiáng)官兵和民兵安全防范意識(shí)，確保安全管理措施落實(shí)有效。
貴陽(yáng)警備區(qū)結(jié)合部隊(duì)正在開(kāi)展的“增強(qiáng)黨性，嚴(yán)守紀(jì)律”專題教育“回頭看”活動(dòng)，把部隊(duì)的安全工作擺在工作的重中之重，黨委常委深入各人武部狠抓部隊(duì)安全管理，狠抓末端落實(shí)。定期開(kāi)展思想政治教育，糾歪風(fēng)樹(shù)正氣，引導(dǎo)官兵、民兵樹(shù)立正確的核心價(jià)值觀，堅(jiān)決制止歪風(fēng)邪氣在部隊(duì)中滋生，消除部隊(duì)安全隱患，創(chuàng)建安全、和諧營(yíng)區(qū)。
通過(guò)組織官兵和民兵觀看愛(ài)國(guó)電影、開(kāi)展思想交流座談、安全述職，問(wèn)卷調(diào)查，成立讀書(shū)興趣小組等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)官兵和民兵的安全防范意識(shí)，強(qiáng)化安全管理。為達(dá)到見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，該警備區(qū)成立了以司令員陶曙明和政治委員孫峰為組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速展開(kāi)工作，自上而下進(jìn)行安全述職，查找工作中存在的安全隱患，并反思整改。該警備區(qū)還注意查找干部中是否存在交友復(fù)雜、安全防范意識(shí)不高等安全隱患，對(duì)存在安全隱患的干部，警備區(qū)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與之談心，制止安全隱患苗頭。同時(shí)還通過(guò)和官兵、民兵簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，明確紀(jì)律規(guī)定，強(qiáng)化紀(jì)律觀念。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、家庭和個(gè)人聯(lián)管責(zé)任制，建立家庭反饋卡，定期與其家人聯(lián)系，掌握人員思想情況。
安全工作心得體會(huì)篇十二
安全工作，是我校工作中的重點(diǎn)，為進(jìn)一步貫徹安全第一，預(yù)防為主方針，防止安全事故的發(fā)生，全力打造平安校園，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校安全工作的通知》按照市局要求，我校對(duì)安全工作做到警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處，消除存在的安全隱患。在全校范圍內(nèi)開(kāi)展學(xué)校安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)的檢查結(jié)果匯報(bào)如下：
1、預(yù)防為主，突出重點(diǎn)。
2、從嚴(yán)管理，落實(shí)責(zé)任。
3、加大安全教育力度，提高安全意識(shí)和防范能力。
4、通過(guò)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，建立安全文明校園的有效工作機(jī)制，改善學(xué)校及周邊治安狀況，進(jìn)一步健全校內(nèi)安全防范機(jī)制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。
1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)構(gòu)，制定工作規(guī)劃、實(shí)施方案，并層層落實(shí)責(zé)任制。
2、制定和完善校園安全建設(shè)管理的規(guī)章制度。
3、制定出特大安全事故應(yīng)急救援處理方案。
4、向全校師生發(fā)出《共創(chuàng)安全文明校園》的倡議書(shū)。努力創(chuàng)造健康向上的校園文化，營(yíng)造良好校園氛圍。
5、從上學(xué)期至今先后三次請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行安全教育法制講座。
6、與雙臺(tái)子區(qū)工商管理所和城管大隊(duì)清查了校園周邊環(huán)境。
7、曾多次開(kāi)了安全教育主題班會(huì)，利用周一升旗時(shí)向全校師生進(jìn)行安全教育演講。
8、利用看錄象片的形式進(jìn)行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育
1、組織落實(shí)、制度保證。
危爆物品管理制度等內(nèi)部安全保衛(wèi)工作制度；嚴(yán)格落實(shí)行值日制度，做好記錄，堅(jiān)持落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制，并堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，建立健全校園安全文明建設(shè)工作責(zé)任追究機(jī)制。
2、加強(qiáng)宣傳，形成共識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。
我校積極開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳教育，堅(jiān)持做到全校師生了解安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的意義和要求，并能積極參與其中。同時(shí)根據(jù)我校特點(diǎn)，深入廣泛地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育，開(kāi)展文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
運(yùn)用多種渠道開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于身心健康的良好氛圍環(huán)境，學(xué)生安全教育日主題活動(dòng)，如119消防日宣傳活動(dòng)等，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，又使學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力不斷提高，注重學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和教育。
3、加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系溝通。
學(xué)校經(jīng)常會(huì)同公安、社區(qū)居委等有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)我校的檢查，及時(shí)主動(dòng)地反映存在的問(wèn)題，積極爭(zhēng)取支持和配合。同時(shí)加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，定期溝通情況，研究問(wèn)題，密切協(xié)作，加強(qiáng)配合，真正形成齊抓共管的合力，推動(dòng)創(chuàng)建工作深入開(kāi)展。在社會(huì)各界的共同努力下，校園周邊無(wú)違規(guī)違法經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象；校園周邊尤其校門(mén)出入口交通秩序良好。
4、確保全校師生的全面安全。
學(xué)校在創(chuàng)建工作中要堅(jiān)持預(yù)防為主，整建結(jié)合，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握本校和周邊治安方面出現(xiàn)的新的情況，大力加強(qiáng)安全防范工作，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全隱患。
1、由后勤處負(fù)責(zé)對(duì)校舍安全進(jìn)行檢查。走廊、樓梯等設(shè)備設(shè)施堅(jiān)固，加強(qiáng)管理。及學(xué)校短期建筑施工的安全管理。
2、由后勤處牽頭，政教處配合加強(qiáng)消防安全。排除學(xué)校集合場(chǎng)地、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室等可能導(dǎo)致爆炸、火災(zāi)、觸電等類別的事故隱患。更新消防設(shè)施，加大投入。
3、政教處負(fù)責(zé)交通安全教育。組織學(xué)生觀看交通安全影視片，制定各項(xiàng)安全規(guī)章制度。
4、教務(wù)處負(fù)責(zé)加強(qiáng)教育。
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