優(yōu)質(zhì)臨床實(shí)踐課心得體會(huì)范文(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-27 23:59:12
優(yōu)質(zhì)臨床實(shí)踐課心得體會(huì)范文(13篇)
時(shí)間:2023-10-27 23:59:12     小編:XY字客

心得體會(huì)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一種回顧和思考。寫(xiě)心得體會(huì)要注重自身觀點(diǎn)和思考,不要過(guò)多地依賴他人的意見(jiàn)??纯匆韵滦【帪榇蠹艺淼囊恍┬牡皿w會(huì)范文,或許能夠給大家一些新的思路和寫(xiě)作技巧。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇一

早臨床實(shí)踐是一種獨(dú)特的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)方式,旨在將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。這種實(shí)踐為期四周,使我深入了解了臨床實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié),包括患者的診斷、治療和護(hù)理。

早臨床實(shí)踐的第一周,我主要參與了病歷記錄和病史采集。我明白了如何將病人的病情與實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果相結(jié)合,從而做出正確的診斷。此外,我還學(xué)習(xí)了如何有效地與患者溝通,以便更好地理解他們的癥狀和需求。

第二周,我參與了病例分析和治療方案的設(shè)計(jì)。通過(guò)與導(dǎo)師和同事們的討論,我深入了解了各種疾病的治療方法和優(yōu)缺點(diǎn)。我也學(xué)習(xí)了如何根據(jù)患者的具體情況制定個(gè)性化的治療方案。

第三周,我開(kāi)始了實(shí)踐操作,包括給患者進(jìn)行基本的身體檢查、操作醫(yī)療設(shè)備以及執(zhí)行治療方案。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的理解,并鍛煉了我的實(shí)際操作能力。

在早臨床實(shí)踐中,我最大的收獲是更深入地理解了臨床實(shí)踐的重要性。早臨床實(shí)踐使我能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中,并從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。此外,我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,因?yàn)樵谂R床實(shí)踐中,我們需要與患者、醫(yī)生、護(hù)士和其他工作人員緊密合作。

總的來(lái)說(shuō),早臨床實(shí)踐對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我不僅獲得了臨床實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和操作技能。我建議學(xué)校應(yīng)該提供更多的早臨床實(shí)踐機(jī)會(huì),以便學(xué)生更好地了解臨床實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié),并為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇二

在實(shí)習(xí)期間,我先后在呼吸消化內(nèi)分泌科,急診科,泌尿外科,心內(nèi)科,神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)工作,在這些科室里,我見(jiàn)到了很多病人,見(jiàn)識(shí)到了很多疾病,學(xué)到了很多東西。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。收獲還有第五、第六點(diǎn),甚至更多,只是沒(méi)有必要將它一一列出,因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn),所以我們用某些點(diǎn)線來(lái)代替面,用特殊代表個(gè)別??傊诟兄x一附院培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走上各自的工作崗位,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇三

近年來(lái),臨床藥師一直擔(dān)負(fù)著提高藥品使用安全性和治療效果的重要使命。他們廣泛參與臨床工作,為醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量的提高和患者藥物治療的安全性和有效性貢獻(xiàn)了自己應(yīng)有的力量。作為一名臨床藥師,經(jīng)過(guò)數(shù)次實(shí)踐,我深深體會(huì)到了臨床藥師在患者月弟使用藥品方面的獨(dú)特作用。

第二段:主體部分1

在臨床實(shí)踐過(guò)程中,臨床藥師的一項(xiàng)重要任務(wù)是參與治療藥物的用藥監(jiān)測(cè)。需要注意的是,治療藥物的使用必須嚴(yán)格按照臨床指南進(jìn)行操作,以確保患者的治療效果和安全性。臨床藥師可以為醫(yī)生提供合理的藥物選擇和臨床用藥指南,幫助醫(yī)護(hù)人員更好地了解各種藥物的副作用和禁忌癥,以避免藥物不良反應(yīng)的發(fā)生。

第三段:主體部分2

另外,臨床藥師還需要協(xié)助醫(yī)生解決各種藥物使用中的問(wèn)題,如藥物相互作用、藥物配伍性問(wèn)題等。臨床藥師需要運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn),幫助醫(yī)護(hù)人員更好地理解藥物在治療過(guò)程中的作用,同時(shí)提供相關(guān)的藥物治療方案。通過(guò)完善的藥物治療方案和進(jìn)一步的監(jiān)測(cè),臨床藥師幫助醫(yī)院提高了治療成功率。

第四段:主體部分3

臨床藥師還需要與患者緊密聯(lián)系,幫助解答他們?cè)谟盟幹杏龅降膯?wèn)題。他們需要耐心地解答患者提出的疑問(wèn),同時(shí)向患者介紹藥物的使用方法和注意事項(xiàng)。通過(guò)良好的溝通和交流,臨床藥師能夠幫助患者更好的使用藥物,同時(shí)提高治療成功率和生活質(zhì)量。

第五段:總結(jié)

臨床藥師在醫(yī)院藥學(xué)工作的實(shí)踐中,對(duì)患者提供了全方位的藥物管理和指導(dǎo),不僅在藥師工作中具有重要作用,而且對(duì)提高患者的治療效果有顯著意義。由于臨床藥師的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn),他們可以為醫(yī)院藥學(xué)工作的順利進(jìn)行,為醫(yī)療事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。還需要指出的是,臨床藥師的工作需要不斷地學(xué)習(xí)和提高,以更好的滿足醫(yī)院和患者的需求,才能真正地發(fā)揮他們的作用。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇四

早臨床是將最新的臨床實(shí)踐理論和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的治療工作中,以此來(lái)改善患者的生活質(zhì)量。在早臨床實(shí)踐中,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

早臨床實(shí)踐是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。通過(guò)早臨床,我深刻體驗(yàn)到了理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在早臨床中,我不僅需要掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí),還需要具備豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸提高了自己的臨床技能和診斷水平,更好地為患者提供了優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

在早臨床實(shí)踐中,我遇到了很多問(wèn)題。例如,我時(shí)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的病例,需要結(jié)合多種學(xué)科進(jìn)行綜合分析和判斷。此外,我還需要與患者家屬進(jìn)行有效的溝通和交流,以獲得他們的支持和理解。通過(guò)不斷地解決問(wèn)題,我逐漸提高了自己的解決問(wèn)題能力。

通過(guò)早臨床實(shí)踐,我也獲得了很多寶貴的收獲。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到了臨床醫(yī)學(xué)的重要性和價(jià)值,明白了醫(yī)學(xué)不僅僅是治療疾病,更是關(guān)注患者的生活質(zhì)量和心理健康。其次,在早臨床中,我不僅提高了自己的臨床技能和診斷水平,還積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。最后,早臨床實(shí)踐還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,讓我更好地與患者和家屬進(jìn)行了有效的溝通和交流。

總之,早臨床實(shí)踐是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程,不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到了臨床醫(yī)學(xué)的重要性和價(jià)值,還提高了我的臨床技能和診斷水平。在未來(lái)的臨床實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇五

從夏天走到冬天,轉(zhuǎn)眼間已過(guò)了五個(gè)月,可是實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn),仿佛在昨日。莊俊漢院長(zhǎng)說(shuō)的三個(gè)心:責(zé)任心、愛(ài)心、事業(yè)心;邵豪院長(zhǎng)以《調(diào)整學(xué)習(xí)方法,完成實(shí)習(xí)任務(wù)》為題的培訓(xùn),記憶猶新。記得初中時(shí),心里一直有一種感覺(jué),自己將來(lái)的職業(yè)就是醫(yī)生,那時(shí)一直在為此而奮斗著,直至今天自己終于正式邁進(jìn)了醫(yī)學(xué)的門(mén)檻。剛開(kāi)始的時(shí)候,由于自己沒(méi)有很好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有從病人想到理論,逆向思維思考,看到病人,腦子一片空白,感覺(jué)什么都不會(huì),加上日益嚴(yán)峻的醫(yī)患關(guān)系,懷疑自己是否能當(dāng)一名合格的醫(yī)生,失去當(dāng)醫(yī)生的信心,可是口腔科的老師們幫助我慢慢走出了這個(gè)困境。

從實(shí)習(xí)至今,我一直都是待在門(mén)診部的口腔科,開(kāi)始的時(shí)候還很擔(dān)心,像師兄師姐他們所說(shuō)的一樣,動(dòng)不動(dòng)被老師教訓(xùn),可是在這里每個(gè)人都相處得很融洽,像一家人一樣。在口腔科,劉英志主任是我的帶教老師,她教會(huì)我如何與病人交流、溝通,端正自己的態(tài)度,對(duì)待患者你需要像對(duì)待朋友、親人一樣,即使下下之人也要用上上之禮。在書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷方面,從開(kāi)始的預(yù)備草稿,到直接書(shū)寫(xiě),她都會(huì)親自過(guò)目,提出不足與可取之處,使得自己在病例方面得到了較大的進(jìn)步。在操作方面,她特別嚴(yán)謹(jǐn),要求我一定要規(guī)范操作,要有無(wú)菌意識(shí)。有時(shí),我在其它的牙椅上對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療,可是主任一遇到典型的病例,立即叫我過(guò)去看,那時(shí)心里特激動(dòng),看病之時(shí)卻還不忘給我?guī)Ы獭V魅纬=虒?dǎo)我們實(shí)習(xí)生說(shuō):“高院里養(yǎng)不出千里馬,花盆里養(yǎng)不出萬(wàn)年松”,要積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議,了解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),買(mǎi)些與專業(yè)有關(guān)的好書(shū)籍,擴(kuò)大視野,增強(qiáng)知識(shí)面。另外,科室的老師們犧牲自己的休息時(shí)間,在下班之余給我們上小課,使我們?cè)诶碚摵团R床方面都得到了鞏固。就這樣在老師們各方面的幫助下,自己走出了這個(gè)困境,慢慢恢復(fù)信心。

更加重要的是,從主任的身上學(xué)會(huì)做醫(yī)生首先學(xué)會(huì)做人,做有醫(yī)德的人。在學(xué)校的時(shí)候,就知道醫(yī)生是“健康所系,性命相托”的職業(yè),如果只是向“錢(qián)”看,忽略品德,那將是不堪設(shè)想!中國(guó)思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之帥也”用“德”來(lái)統(tǒng)帥“才”,才能保證“才”的正常發(fā)揮;以“才”支撐“德”,才能真正有益于患者,所以我們實(shí)習(xí)生應(yīng)在醫(yī)德學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,加強(qiáng)理論和操作的學(xué)習(xí)。

剛進(jìn)入臨床實(shí)踐,實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份,對(duì)于醫(yī)院來(lái)說(shuō)是學(xué)生,對(duì)于患者來(lái)說(shuō)是醫(yī)生。實(shí)習(xí)期間,我們是否要思考一下如何完成好實(shí)習(xí)工作,明確自己想做什么,能做什么,該做什么,如何去,確定自己的方向,克服困難。在這里我說(shuō)說(shuō)自己的一些淺見(jiàn),拋磚引玉。

第一,品德的錘煉——醫(yī)德。應(yīng)該要做到“以病人為中心”,對(duì)病人要有愛(ài)心、關(guān)心、耐心,堅(jiān)持服務(wù)無(wú)小事,不以病小而不為。改善服務(wù)態(tài)度,改善服務(wù)用語(yǔ),多用“謝謝”,“對(duì)不起”,“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ),盡量避免因言語(yǔ)不當(dāng)引起的誤會(huì),引起患者的投訴?!耙圆∪藶橹行?,想病人之所想,急病人之所急,做病人之所需”,醫(yī)學(xué),取信于患者,不需要豪言壯語(yǔ),只需要你的細(xì)心、關(guān)心,讓患者感覺(jué)你是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。

第二,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。清楚學(xué)校與實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)方法的區(qū)別,學(xué)校的是順向思維,從疾病推出概述、臨床癥狀等,疾病聯(lián)系相對(duì)孤立;實(shí)習(xí)要用逆向思維,從病人的體征、癥狀,輔助檢查,作出鑒別診斷,最后下診斷。實(shí)習(xí)期間,對(duì)于患者要觀察病情,對(duì)于老師要善于提問(wèn),對(duì)于同學(xué)要互相關(guān)照。另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,例如將臨床上見(jiàn)到的一些典型病例的.體征、癥狀,診斷以及治療方法等記錄下來(lái),便于自己復(fù)習(xí)。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇六

臨床溝通是醫(yī)學(xué)專業(yè)中非常重要的一項(xiàng)技能,它涉及到醫(yī)患之間的交流和溝通。作為一名醫(yī)學(xué)系學(xué)生,我在實(shí)踐中實(shí)踐了臨床溝通,獲得了一些心得體會(huì)。在本文中,我將分享我在臨床溝通實(shí)踐中所學(xué)到的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

首先,我學(xué)會(huì)了尊重患者的隱私和個(gè)人空間。在臨床實(shí)踐中,患者可能會(huì)有各種各樣的問(wèn)題和困惑,并且有時(shí)他們也會(huì)感到尷尬和羞愧。因此,作為一名臨床醫(yī)生,我必須尊重患者的隱私和個(gè)人空間,保護(hù)他們的隱私權(quán)。我始終采用一種溫和而耐心的方式來(lái)與患者進(jìn)行交流,并避免侵犯他們的個(gè)人空間。我深刻理解到,只有當(dāng)患者感到舒適和放松時(shí),他們才會(huì)更愿意與我溝通并分享他們的病情和癥狀。

其次,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是有效溝通的關(guān)鍵。有時(shí)候,患者只需要有人傾聽(tīng)他們的訴求和困惑,而不一定是要求醫(yī)生立即解決他們的問(wèn)題。因此,我在與患者交流時(shí),確保我專注于他們所說(shuō)的話,并給予他們足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。我學(xué)會(huì)了用非言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)患者的關(guān)懷和理解。通過(guò)傾聽(tīng),我能夠更好地理解患者的需要,提供更加人性化和貼心的醫(yī)療服務(wù)。

第三,我學(xué)會(huì)了清晰地傳達(dá)信息。在臨床溝通中,傳達(dá)信息的清晰度至關(guān)重要。作為醫(yī)生,我必須使用簡(jiǎn)單而明確的語(yǔ)言來(lái)解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念,以確?;颊吣軌蚶斫狻N視?huì)盡量避免使用過(guò)于專業(yè)化的術(shù)語(yǔ),而是選擇一種更加通俗易懂的方式來(lái)傳達(dá)信息。此外,我還學(xué)會(huì)了使用圖表、圖像和視頻等輔助工具,以幫助患者更好地理解和記憶所提供的信息。

第四,我學(xué)會(huì)了對(duì)患者的情緒給予關(guān)注和回應(yīng)。臨床溝通時(shí),患者可能會(huì)表達(dá)出各種情緒,例如憤怒、恐懼或絕望。作為醫(yī)生,我需要具備情緒管理的能力,能夠理解和應(yīng)對(duì)患者的情緒。我會(huì)尊重并接受患者的情緒,不輕視或忽視他們。我會(huì)試圖通過(guò)提供安全和支持的環(huán)境來(lái)緩解患者的情緒,并在可能的情況下提供心理支持和建議。

最后,我學(xué)會(huì)了與團(tuán)隊(duì)成員和其他醫(yī)療人員進(jìn)行有效的協(xié)作和溝通。在臨床實(shí)踐中,醫(yī)生通常需要與護(hù)士、藥劑師、實(shí)習(xí)醫(yī)生和其他醫(yī)療專業(yè)人員密切合作。因此,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通是非常重要的。我學(xué)會(huì)了保持開(kāi)放的溝通渠道,并及時(shí)分享和獲取重要的醫(yī)療信息。我明白只有通過(guò)良好的協(xié)作和溝通,我們才能提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù),為患者提供更好的治療效果。

綜上所述,臨床溝通是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能,對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了尊重患者的隱私和個(gè)人空間,傾聽(tīng)他們的需求,清晰傳達(dá)信息,關(guān)注和回應(yīng)他們的情緒,與團(tuán)隊(duì)成員和其他醫(yī)療人員進(jìn)行協(xié)作和溝通。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將成為我未來(lái)臨床工作中不可或缺的素質(zhì)。另外,我也意識(shí)到臨床溝通是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程,我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的溝通技巧,提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇七

在過(guò)去的一個(gè)月里,我有幸參與了一個(gè)針對(duì)社區(qū)老年人的臨床社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目主要目的是幫助老年人更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),提高他們的生活質(zhì)量。通過(guò)這次實(shí)踐,我收獲頗豐,不僅增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),更增強(qiáng)了我對(duì)臨床社會(huì)實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)踐過(guò)程中,我接觸到了許多不同類(lèi)型的老年人。他們有的渴望學(xué)習(xí)新技能,有的需要心理支持,有的則面臨社交隔離的困境。我和我的團(tuán)隊(duì)成員一起,通過(guò)開(kāi)設(shè)烹飪課、智能手機(jī)培訓(xùn)課程以及組織團(tuán)體活動(dòng)等方式,為這些老年人提供了個(gè)性化的幫助。

在實(shí)踐中,我最大的收獲是對(duì)于老年人的理解和尊重??吹剿麄兊睦Щ蠛筒话玻疑罡型?。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求,尊重他們的意愿,同時(shí)也更加珍惜自己的生活。此外,我也深刻地感受到了社會(huì)對(duì)于老年人的關(guān)愛(ài)和支持體系的重要性。我們需要為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),提供更多的心理支持,讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

這次實(shí)踐也讓我反思了社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)需求的重要性。在臨床社會(huì)實(shí)踐中,我深刻地感受到了社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性,以及個(gè)人在其中的責(zé)任和使命。我意識(shí)到,作為未來(lái)的醫(yī)生,我將面臨更多的挑戰(zhàn)和責(zé)任,需要更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,為人類(lèi)健康做出貢獻(xiàn)。

總之,這次臨床社會(huì)實(shí)踐讓我更加深入地了解了老年人的需求和困境,也讓我更加明白了社會(huì)問(wèn)題和人類(lèi)需求的復(fù)雜性。我將以此次實(shí)踐為契機(jī),更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,為人類(lèi)健康做出貢獻(xiàn)。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇八

如留學(xué)生英語(yǔ)和漢語(yǔ)應(yīng)用水平都不高、帶教教師的英語(yǔ)應(yīng)用能力參差不齊、患者的世俗偏見(jiàn)等。

采用圖像、視頻及臨床技能培訓(xùn)設(shè)備彌補(bǔ)在實(shí)體患者身上難以完成的學(xué)習(xí)項(xiàng)目等,提高了留學(xué)生婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)的帶教水平及留學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)效果。

產(chǎn)科學(xué)。

婦科學(xué)。

臨床實(shí)習(xí)。

教學(xué)方法。

留學(xué)生

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、進(jìn)步,我國(guó)的綜合國(guó)力及國(guó)際影響力不斷提升,對(duì)外交流日益廣泛,來(lái)華求學(xué)的留學(xué)生在各類(lèi)高等院校及科研院所呈不斷上升態(tài)勢(shì)。

留學(xué)生吸引力最大的專業(yè)是醫(yī)學(xué),準(zhǔn)備自費(fèi)來(lái)華留學(xué)的國(guó)際學(xué)生中申請(qǐng)接受醫(yī)學(xué)本科教育的占47.2%[1]。

8月17日《印度時(shí)報(bào)》報(bào)道,繼美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞之后,中國(guó)已成為第四大印度學(xué)生出國(guó)修讀醫(yī)學(xué)學(xué)位的目的地[1]。

由此可見(jiàn),中國(guó)的醫(yī)學(xué)高等教育對(duì)留學(xué)生,特別是南亞地區(qū)發(fā)展中國(guó)家的留學(xué)生有著前所未有的吸引力。

度尼西亞等國(guó)家及地區(qū),本院婦產(chǎn)科教研室承擔(dān)了留學(xué)生的婦產(chǎn)科專業(yè)教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將留學(xué)生實(shí)習(xí)帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策予以總結(jié)分析。

1留學(xué)生實(shí)習(xí)帶教中存在的問(wèn)題

1.1語(yǔ)言溝通問(wèn)題

語(yǔ)言是人際交流中與人溝通的橋梁,但即使同一種語(yǔ)言,在不同的國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)用也可能存在極大差別。

本院的留學(xué)生主要來(lái)自南亞國(guó)家,其官方語(yǔ)言雖然基本都是英語(yǔ),但因種族、地區(qū)、信仰等多元化差異,他們的口音存在較大差別,發(fā)音與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)存在差異[2]。

差,部分學(xué)生幾乎完全不能運(yùn)用漢語(yǔ)交流,導(dǎo)致進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后與帶教教師、中國(guó)學(xué)生及患者之間溝通困難,造成專業(yè)學(xué)習(xí)上的被動(dòng),極大地影響了臨床實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。

另外,帶教教師方面也存在一些問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)留學(xué)生教學(xué)的不斷總結(jié)、改進(jìn),本教研室對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行了持續(xù)培訓(xùn),不斷優(yōu)化教師資源,并逐年引進(jìn)多名具有博士學(xué)位同時(shí)又有國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的中青年教師。

因此,理論課全英文教學(xué)已經(jīng)沒(méi)有任何障礙。

行,而交際口語(yǔ)的運(yùn)用水平及專業(yè)英語(yǔ)掌握程度不高,加上婦產(chǎn)科專業(yè)知識(shí)的特殊性,有些章節(jié)(如分娩機(jī)轉(zhuǎn))較為抽象,與理論授課相比,實(shí)習(xí)過(guò)程中語(yǔ)言交流的隨意性較大。

因此,帶教教師很難用形象生動(dòng)的語(yǔ)言向留學(xué)生表達(dá)出專業(yè)知識(shí)及患者的病情和診療措施。

1.2患者方面存在的問(wèn)題

與其他臨床專業(yè)相比,婦產(chǎn)科專業(yè)的特殊性在于所有患者都是女性,病史詢問(wèn)時(shí)除了主要疾病的發(fā)生發(fā)展過(guò)程外,幾乎都要涉及患者月經(jīng)、婚育等較為隱私的內(nèi)容。

體格檢查也要暴露和接觸患者的隱私部位,有的患者來(lái)到教學(xué)醫(yī)院心理上總害怕自己像小白鼠一樣被當(dāng)作實(shí)習(xí)醫(yī)生的試驗(yàn)對(duì)象。

再加上某些傳統(tǒng)觀念的影響,即使面對(duì)高年資的有著豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的主管醫(yī)生都難免產(chǎn)生抵觸情緒,更何況面對(duì)不同膚色、甚至不同性別、語(yǔ)言溝通不暢的來(lái)自國(guó)外的留學(xué)生實(shí)習(xí)醫(yī)生。

所以,留學(xué)生要單獨(dú)與患者接觸、溝通存在相當(dāng)大的困難,這也在很大程度上限制了留學(xué)生真正從學(xué)生向醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換,難以完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

綜合上述種種原因及困難,有的留學(xué)生來(lái)到臨床實(shí)習(xí)不久就會(huì)因心理預(yù)期與實(shí)際工作的落差太大而產(chǎn)生消極情緒[4]。

找個(gè)僻靜處待著,根本不與教師及患者溝通交流,長(zhǎng)此以往,又怎么能將留學(xué)生培養(yǎng)成一名合格的為廣大民眾身心健康服務(wù)的臨床醫(yī)生呢。

2針對(duì)留學(xué)生實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題采取的對(duì)策

2.1提高教師隊(duì)伍的自身素養(yǎng)

對(duì)留學(xué)生的實(shí)習(xí)帶教也是體現(xiàn)教師綜合能力的表現(xiàn)之一,同時(shí),留學(xué)生畢業(yè)回國(guó)后的臨床能力反映了我國(guó)的教學(xué)水平,也是增強(qiáng)中國(guó)高校的國(guó)際影響力及競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)形式之一。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇九

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,想想上學(xué)期放假回家時(shí)好多鄉(xiāng)親們問(wèn)我這個(gè)醫(yī)學(xué)生這個(gè)病怎么治,那個(gè)病怎么治。當(dāng)時(shí)自己很汗顏,只能遺憾地告訴他們,自己才學(xué)了一年,僅僅學(xué)了個(gè)皮毛,還什么都沒(méi)學(xué)會(huì)呢!而今年自己已經(jīng)學(xué)完了中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、傷寒學(xué)、生理學(xué)等專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí),再加上暑假時(shí)參加的高級(jí)針灸班,自己業(yè)余時(shí)間學(xué)的手診,擁有了這些知識(shí)和技術(shù)以后,我想今年回家肯定不會(huì)像上一年那么尷尬。今年就用這些技術(shù)為有需要的鄉(xiāng)親們服務(wù)吧!

幸運(yùn)的是,今年暑假我有幸拜一位有著四十年針灸經(jīng)驗(yàn)的老大夫?yàn)閹?,跟隨老大夫?qū)W習(xí)針灸,并親身為患者們服務(wù)。時(shí)至今天,假期已經(jīng)快要結(jié)束了,我的假期社會(huì)實(shí)踐也要告一段落了。在門(mén)診待了一個(gè)月多的時(shí)間,感覺(jué)收獲頗多,同時(shí)也感覺(jué)自己仍有很多不足。剛開(kāi)始,師傅就考核我的基本功。他先是問(wèn)了我?guī)讉€(gè)針灸穴位,又要我操作,對(duì)我的情況大概有了了解。認(rèn)為我的針刺手法有待提高,建議我邊練習(xí)手法,邊跟著觀看學(xué)習(xí)。等我熟練的掌握針刺的手法時(shí)候,師傅就開(kāi)始讓我親自動(dòng)手。我至今仍記得我扎第一名患者時(shí)候,患者用很懷疑的目光看向我說(shuō):“你才多大的小姑娘啊,你行么?能扎么?扎過(guò)么?”當(dāng)時(shí)候自己心里很忐忑,也很自卑,雖然學(xué)了兩年中醫(yī)了,但是自己一點(diǎn)臨床經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,患者這樣說(shuō)后,我內(nèi)心打起了退堂鼓,但是師傅卻在一旁很認(rèn)真的告訴患者說(shuō):“你放心吧,這姑娘技術(shù)不錯(cuò),還是大學(xué)生,再說(shuō)了,不是有我在邊上看這么?”師傅說(shuō)完,就像我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。于是,我就穩(wěn)下心來(lái),快速的進(jìn)針。有了第一次后,就一切順利的多了, 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,每天接觸好多病人,在師傅手把手的指導(dǎo)下,每天都得到了很多的鍛煉。例如:在治療胳膊腿疼的時(shí)候,我不僅知道了局部取穴的重要性,也見(jiàn)識(shí)了腹針的奇妙;在治療頭痛的時(shí)候,我學(xué)會(huì)了不再單純的扎頭針,而是嘗試著遠(yuǎn)端取穴,在足上取穴治療疾病;在治療牙疼的時(shí)候,不再單純的用頰車(chē)穴透地倉(cāng)穴,而是學(xué)會(huì)了辨證論治,辨別牙疼的性質(zhì)后再取穴治療;我學(xué)到了好多經(jīng)外奇穴,比如膽囊穴、定喘穴。

在這里,我還又接觸了好多的知識(shí)。比如腹部的全息理論、鼻部的全息理論、手部的全息理論;見(jiàn)識(shí)了鬼門(mén)十三針、掀針、耳針、眼診。

除了針灸,師傅還教給我開(kāi)方、配藥、包藥以及肌肉注射。記得我包第一包藥的時(shí)候,因?yàn)榫o張的緣故,手不斷顫動(dòng),鑰匙里的藥片總是很調(diào)皮,在草紙上跳來(lái)跳去。這時(shí)候師傅總是很和藹的說(shuō):“不要著急,慢慢來(lái),學(xué)醫(yī)就要踏踏實(shí)實(shí)?!庇浀玫谝淮谓o人臀部注射的時(shí)候,自己閉著雙眼親自把藥水瓶打開(kāi),生怕玻璃扎到手,在進(jìn)針時(shí)候,自己根本掌握不好力度,使勁地就給人扎進(jìn)去,在注射藥水的過(guò)程中,針頭在皮膚上來(lái)回進(jìn)出師傅在看到我生澀的技術(shù)后,總是耐心地指導(dǎo),一一指出并糾正我的錯(cuò)誤,這對(duì)我臨床技能的提高有了很大的促進(jìn)作用。

師傅總是督促我學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)期間,師傅要求我背誦了玉龍歌、馬丹陽(yáng)十二穴、鬼門(mén)十三針、妊娠禁忌等歌訣,他教育我理論是基礎(chǔ),必須注重理論的學(xué)習(xí),只有這樣,才能更好地指導(dǎo)臨床工作。

師傅不但教育我注重技術(shù)的提高,還告訴我講究醫(yī)德。他教導(dǎo)我,對(duì)患者要滿懷關(guān)愛(ài)之心,不能怕臟、怕累、怕煩,盡量做到用最快的療效、最低的成本減輕患者的痛苦。實(shí)習(xí)結(jié)束后,我現(xiàn)在已經(jīng)很清楚地認(rèn)識(shí)到,臨床的實(shí)踐是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前大量經(jīng)驗(yàn)的積累。

在整個(gè)假期的實(shí)踐中,我清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的不足,明白地看到了自己的差距,更是懂的了我以后學(xué)習(xí)的方向到底在哪。只有在學(xué)校主動(dòng)地把各個(gè)學(xué)科綜合起來(lái),聯(lián)系起來(lái),多多思考,將來(lái)在臨床實(shí)踐的時(shí)候才能得心應(yīng)手,才能更快地提升自己的醫(yī)術(shù),才能夠更好地為鄉(xiāng)親們服務(wù)!

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇十

堅(jiān)持了幾天,我的努力得到了大家的認(rèn)可,漸漸地也得到了大家的幫助。我想,我們之間既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又是合作伙伴,既是不同品牌的代表又是同一家店的店員,只有互幫互助才能使彼此生意興隆,全店的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)也能更高。

最重要的一點(diǎn),就是我認(rèn)識(shí)到自己性格上的一大缺點(diǎn):易于自卑。剛到店里的前三天都是零銷(xiāo)量,看著周?chē)鷽](méi)什么文化的同事都精明能干,我很自卑,甚至懷疑多年來(lái)為教育付出的時(shí)間,經(jīng)歷,金錢(qián)是否值得。然而朋友的一席話讓我茅塞頓開(kāi)。我分析了失敗的原因有以下三點(diǎn):首先,銷(xiāo)售不是我的強(qiáng)項(xiàng),我也未經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),更沒(méi)太多實(shí)際經(jīng)驗(yàn),而且社會(huì)閱歷少,和各類(lèi)人交流過(guò)程中把握不好對(duì)方心理。其次,我和那些在社會(huì)上打拼的人的差距也許就在于此:他們?cè)缃?jīng)歷了我今天才遇到的挫折和困難,相比之下,我還是不成熟。而且社會(huì)角色不同,生活壓力不同,對(duì)自己的要求也不同。這份工作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許是一家人生活的保障,也許是還貸的需求,也許是子女教育的來(lái)源,而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是對(duì)社會(huì)的初探,當(dāng)然我沒(méi)有那樣大的動(dòng)力。再次,我對(duì)產(chǎn)品不熟悉,無(wú)真機(jī)演示等這些客觀因素都直接導(dǎo)致銷(xiāo)量低。分析了原因之后,我便下定決心盡自己最大努力去彌補(bǔ)差距。第二天我從公司配了主推機(jī)型的演示機(jī),利用午休時(shí)間去周?chē)笮褪謾C(jī)賣(mài)場(chǎng)學(xué)習(xí),以顧客身份親身體驗(yàn),到同品牌柜臺(tái)前“取經(jīng)”。晚上回到家,我便上網(wǎng)查找本品牌企業(yè)概況以及營(yíng)銷(xiāo)技巧。平時(shí)在賣(mài)場(chǎng)虛心向同事請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。而且時(shí)刻進(jìn)行積極心理暗示,及時(shí)調(diào)整心態(tài)不急不躁。在短短兩天里,我覺(jué)得自己像變了個(gè)人似的,自信多了,推銷(xiāo)起來(lái)也如魚(yú)得水一般。在接下來(lái)的幾天里,我不斷積累經(jīng)驗(yàn),銷(xiāo)量穩(wěn)步上升,甚至超過(guò)其他品牌。我這時(shí)意識(shí)到,要永遠(yuǎn)堅(jiān)定地相信自己,因?yàn)槲疫€是有很多優(yōu)點(diǎn)的,比如態(tài)度端正,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

有一天,一個(gè)法國(guó)人來(lái)到店里,那些平日里能說(shuō)會(huì)道的店員都頓時(shí)成了啞巴。我則大大方方地用英語(yǔ)和他交談,在我的幫助下他選購(gòu)了一款稱心的手機(jī)。在周?chē)肆w慕的目光中我感到很自豪,他們能做的事我也能學(xué)著做好,而我能做的他們卻做不到,至少短時(shí)間內(nèi)學(xué)不會(huì)。我想這就足以回答我之前的疑惑了:多年來(lái)的教育,尤其大學(xué)教育,教給我的是學(xué)習(xí)的能力,教我學(xué)會(huì)辯證地思維,而且最重要的是為我開(kāi)辟了一條完善自我的道路。

十幾天的實(shí)踐很快結(jié)束了,雖然掙了不到一千塊錢(qián),卻掙到了用一千塊錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗(yàn)和生活。

臨床社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)5

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇十一

護(hù)士的工作是普通而平凡的,這里沒(méi)有鮮花,這里也沒(méi)有掌聲,要得到病人的認(rèn)可,社會(huì)的承認(rèn),優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)勢(shì)在必行。一起來(lái)看看高級(jí)實(shí)踐護(hù)理心得體會(huì)吧!

在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部及科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我榮幸地參加了四川省衛(wèi)生廳舉辦的重癥監(jiān)護(hù)第八屆專科護(hù)士培訓(xùn)班。在這短短的三個(gè)月培訓(xùn)中,我付出了很多,但收獲了更多。這是一次珍貴的人生經(jīng)歷,它必將影響我今后的職業(yè)生涯。

培訓(xùn)包括兩個(gè)階段:第一個(gè)月脫產(chǎn)理論學(xué)習(xí);接下來(lái)兩個(gè)月是臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。

一個(gè)月的理論學(xué)習(xí),是我繼學(xué)校畢業(yè)后第一次脫產(chǎn)學(xué)習(xí),機(jī)會(huì)難能可貴,所以我特別珍惜。在經(jīng)歷了7年的臨床護(hù)理后,現(xiàn)在的我對(duì)知識(shí)的渴求是發(fā)自內(nèi)心的,不再是像學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)是為了考試而學(xué)習(xí),而是為了真正提高自己的業(yè)務(wù)水平,更好地為患者服務(wù)?;匾膊回?fù)眾望,請(qǐng)來(lái)上課的老師都是各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,他們?yōu)槲覀冎v述并展現(xiàn)了許多新技術(shù)、新進(jìn)展,大大拓寬了我們的知識(shí)面。通過(guò)一個(gè)月的靜心學(xué)習(xí),對(duì)重癥監(jiān)護(hù)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),對(duì)以前一知半解的知識(shí)點(diǎn)也有了很好的彌補(bǔ)。同時(shí)許多在實(shí)際工作中碰到的問(wèn)題也通過(guò)這個(gè)平臺(tái)與各家醫(yī)院的??谱o(hù)士進(jìn)行了探討,收獲很大。

兩個(gè)月的實(shí)踐,各基地為我們提供了強(qiáng)大的硬件設(shè)施。我是在省醫(yī)院外科綜合icu和ccu各學(xué)習(xí)一個(gè)月,省醫(yī)院具有一支強(qiáng)大的護(hù)理隊(duì)伍,護(hù)士專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)牢固,學(xué)習(xí)氣氛也很好,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也很強(qiáng),具有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,注重病人的病情評(píng)估和病情觀察,并能運(yùn)用有效的帶教技能言傳身教,這都是我在她們那里看到的閃亮點(diǎn)也是我們所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?;刂魅芜€安排了相關(guān)的護(hù)理科研、護(hù)理查房、護(hù)理小講課等,讓我們?cè)谡莆栈A(chǔ)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)下,學(xué)會(huì)論文的撰寫(xiě)、科研的開(kāi)展等,提高了我們自身的綜合素質(zhì),這對(duì)平時(shí)寫(xiě)論文經(jīng)驗(yàn)很少的我來(lái)說(shuō)是一種突破,我非常慶幸自己有一次實(shí)踐的機(jī)會(huì),為我以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在這三個(gè)月的學(xué)習(xí)中,我有以下體會(huì):

原來(lái)我可以做得更好。在沒(méi)參加培訓(xùn)的時(shí)候,我以自己在科室年長(zhǎng)的經(jīng)歷和較高的職稱享受著科內(nèi)同事們對(duì)我“老師”的尊稱,我坦然的指導(dǎo)著同事,積極的帶教著學(xué)生,參加完??谱o(hù)士培訓(xùn)后,方知自己其實(shí)與??评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn),實(shí)是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過(guò)程中,我對(duì)省內(nèi)高尖端的`醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解,認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊,領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英們?yōu)橹匕Y監(jiān)護(hù)護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn),同時(shí)也使自己對(duì)重癥監(jiān)護(hù)這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說(shuō)實(shí)話,在參加專業(yè)培訓(xùn)以前,受晉升與考試的需要,我們一直也在學(xué)習(xí)著,培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)诒究频臅?shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò),但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境,所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云,隨著考試的通過(guò)而丟棄。這次??谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X(jué),兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理,所學(xué)的即是我們工作中所需要的。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容,讓我們更好的掌握了知識(shí)。

培訓(xùn)改變了我的習(xí)慣性思維模式。??谱o(hù)士培訓(xùn)過(guò)程中,cpr的學(xué)習(xí)讓我改變了對(duì)我們醫(yī)院一慣傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù)的認(rèn)識(shí);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的當(dāng)家技術(shù);心電圖監(jiān)測(cè)方面一向是我們的薄弱環(huán)節(jié),處于越是不懂越是不想學(xué)的狀態(tài),這次林家弟老師對(duì)心電圖別樣的講解方式讓我對(duì)心電圖的識(shí)別產(chǎn)生了興趣,改變了我一貫的思維模式,非常受用。

培訓(xùn)期間,好多事情感動(dòng)著我,好多積極的人物帶動(dòng)著我,幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求,面對(duì)當(dāng)今社會(huì)群體不斷提高的服務(wù)需求,我曾經(jīng)有過(guò)這樣感慨:當(dāng)護(hù)士難,當(dāng)好護(hù)士更難,當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難。學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,査蕾老師和馬興群老師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)病人好,把“把病人當(dāng)親人”那句話落到實(shí)處的精神,讓我改變了自己的想法,讓我深切體會(huì)到熱愛(ài)自己的工作,熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)是多么的重要,“愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己”是icu護(hù)士必備的素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是一種形式,感受是一種心得和收獲,學(xué)以致用是我們的目的。三個(gè)月的培訓(xùn),我付出了該付出的時(shí)間、精力和財(cái)力,相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,后者更值。在此,再次十分感謝醫(yī)院給我提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我接觸并學(xué)習(xí)了先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)及護(hù)理理念,親身體驗(yàn)和感受了一個(gè)具有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的服務(wù)體系的醫(yī)院運(yùn)作模式。學(xué)習(xí)使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也使我感觸頗深。在技術(shù)與創(chuàng)新方面,我院與省醫(yī)院仍存在一定的差距,故我們要取其精華,把適用的知識(shí)和理念更好地運(yùn)用于臨床,行之有效的提高工作效率。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇十二

“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”是我們小時(shí)候耳熟能詳?shù)闹晾砻?,然而,在今天,這句話似乎成了天方夜譚。到了大學(xué)這一個(gè)小型社會(huì),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái),“實(shí)踐岀真知”才是最不可置疑的。

為了培養(yǎng)學(xué)生們探索創(chuàng)新和腳踏實(shí)地的精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的鍛煉,在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,我校開(kāi)展了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。于是,在縣城的一個(gè)小醫(yī)院里,我進(jìn)行了一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由于僅僅是大一新生,沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),我只能在旁邊觀看,幫忙打打下手,但是這短短一星期的實(shí)踐卻讓我受益匪淺。作為醫(yī)院的一份子,我所做的工作,就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作以及記錄每天該做的事情。這些看似簡(jiǎn)單的工作,卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)。

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng),我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,見(jiàn)到了很多的臨床表現(xiàn)和癥狀體征,認(rèn)識(shí)到只有實(shí)踐才是真正的良藥,熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作人員的分工及工作職責(zé)。從醫(yī)生來(lái)說(shuō):對(duì)待病人,無(wú)微不至,有耐心,更有技術(shù),每位醫(yī)務(wù)工作者都承擔(dān)著的“救死扶傷”的使命,盡著自己最大的努力去幫助每一位需要幫助的人。當(dāng)然,醫(yī)生必須要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù),同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的精神。在七天與醫(yī)院的親密接觸中,我明白了,知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見(jiàn)習(xí)生,要做到:

1、待人真誠(chéng),學(xué)會(huì)微笑;

2、對(duì)工作、學(xué)習(xí)有熱情有信心;

3、善于溝通,對(duì)病人要細(xì)致耐心;

4、踏踏實(shí)實(shí),在實(shí)踐中鍛煉自己。

剛剛踏進(jìn)社會(huì)的大門(mén),我們要盡快適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境,學(xué)會(huì)化困難為動(dòng)力。人生在世,不如意事十有八九,在社會(huì)這樣復(fù)雜的環(huán)境里,不免會(huì)遇上麻煩事,而我們所能做的就是要一步一步地去完成,心懷一顆平常心,樂(lè)觀地去面對(duì)這一個(gè)社會(huì),給自己一個(gè)正確的定位,做出正確的選擇。

實(shí)踐,是一種磨練,是我們通向成功的前提。忙忙碌碌的實(shí)踐時(shí)間讓我過(guò)的很充實(shí),很快樂(lè)。我會(huì)一直堅(jiān)定自己學(xué)醫(yī)的信念,同時(shí)認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任就是救死扶傷,挽救病人的生命。

這一次醫(yī)院實(shí)踐,讓我走入了真正的社會(huì),也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們醫(yī)學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)是學(xué)習(xí)和生活的大課堂,只有在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值才能有所體現(xiàn)。

在今后的學(xué)習(xí)中,我將時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,為實(shí)現(xiàn) 自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

臨床實(shí)踐課心得體會(huì)篇十三

第一段:介紹臨床溝通的重要性(200字)

臨床溝通是醫(yī)患關(guān)系中不可缺少的一部分,對(duì)于醫(yī)生和患者來(lái)說(shuō)都具有重要意義。有效的臨床溝通能夠建立起信任關(guān)系,幫助醫(yī)生了解患者的病情和需求,同時(shí)也能讓患者感到被尊重和聽(tīng)到。良好的溝通可以改善醫(yī)療辦法和治療效果,提高醫(yī)患關(guān)系質(zhì)量,降低醫(yī)療糾紛的風(fēng)險(xiǎn),因此,臨床溝通技巧對(duì)醫(yī)生和患者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。

第二段:描述自己在臨床溝通實(shí)踐中的體會(huì)(300字)

在我進(jìn)行臨床溝通實(shí)踐的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。首先,我意識(shí)到要傾聽(tīng)患者的需求和問(wèn)題,而不僅僅是提問(wèn)并聽(tīng)取他們的回答。傾聽(tīng)是建立信任關(guān)系的關(guān)鍵所在,只有真正去關(guān)心患者,理解他們的感受和想法,才能更好地滿足他們的需求。其次,我了解到尊重患者的選擇權(quán)和決策權(quán)也是溝通中的重要環(huán)節(jié)。作為醫(yī)生,我們可以給出專業(yè)建議,但最終決定權(quán)在于患者自己。我們應(yīng)該尊重患者的決策,并盡量以簡(jiǎn)單明了的方式向他們解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和治療方案,使他們能夠理解并做出自己的決策。此外,我還發(fā)現(xiàn)了充分溝通的好處,通過(guò)與患者交流,我能夠更好地了解他們的生活方式和病情發(fā)展情況,從而更準(zhǔn)確地制定治療計(jì)劃。

第三段:總結(jié)臨床溝通實(shí)踐中的挑戰(zhàn)(300字)

然而,臨床溝通并非容易實(shí)踐的技能。我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先,有些患者可能由于焦慮、害怕或無(wú)法理解醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)而無(wú)法有效地與其溝通。這時(shí),我需要耐心地向他們解釋,并提供額外的支持和指導(dǎo)。其次,一些患者可能不信任醫(yī)生,對(duì)他們的問(wèn)題持懷疑態(tài)度。這需要我通過(guò)證明自己的專業(yè)能力和為患者提供準(zhǔn)確信息來(lái)建立信任關(guān)系。此外,臨床溝通也需要時(shí)間和精力,有時(shí)候我會(huì)感到疲倦和壓力,但我意識(shí)到投入足夠的時(shí)間和努力進(jìn)行溝通是值得的。

第四段:解決挑戰(zhàn)的方法和策略(200字)

為了更好地應(yīng)對(duì)臨床溝通中的挑戰(zhàn),我采取了一些方法和策略。首先,我學(xué)會(huì)了第一時(shí)間傾聽(tīng)患者的需求和問(wèn)題,創(chuàng)造一個(gè)安全和舒適的環(huán)境,使患者更容易與我溝通。其次,我花時(shí)間與患者交談,盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言,避免醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),確保他們理解并參與決策。同時(shí),我積極與患者家屬和其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通,以確保全面的治療計(jì)劃和照顧,從而提高治療效果。

第五段:總結(jié)臨床溝通實(shí)踐的重要性和收獲(200字)

通過(guò)臨床溝通實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到溝通在醫(yī)患關(guān)系中的重要性,并學(xué)會(huì)了一些有效的溝通技巧。良好的溝通能夠建立醫(yī)患信任關(guān)系,促進(jìn)患者與醫(yī)生的合作,提高治療效果和生活質(zhì)量。我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生不僅需要具有專業(yè)技能,還需要善于溝通。我將繼續(xù)努力提高自己的溝通能力,以更好地服務(wù)患者,并為提升醫(yī)療質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

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