在現(xiàn)代社會中，我們需要學(xué)會平衡工作與生活的需要。如何發(fā)展自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力？想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)？不妨看看以下這些范文。
初中課本短篇小說篇一
歐·亨利是美國著名的短篇小說家，與他齊名的還有莫泊桑和契柯夫。他們?nèi)吮缓戏Q為世界三大著名小說家。這個(gè)學(xué)期閱讀課上我有幸讀到了他的著作，這使我受益匪淺。
我們小組編演了《圣賢的禮物》此劇本，由此深刻地了解了全文內(nèi)容?！妒ベt的禮物》主要講的是這樣一個(gè)故事：女主人公德拉想給丈夫吉姆一個(gè)驚喜，可她只有一元八角七，于是她賣掉了自己引以為豪的長發(fā)，換來了20美元。最終花去21美元，為吉姆買到一條白金表鏈。而吉姆也想給德拉一個(gè)驚喜，他賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨恚I了德拉渴望已久的全套發(fā)梳。雖然表面上看他們是為了對方而犧牲了他們各自最寶貴的東西，但我認(rèn)為，他們犧牲自己最貴重的物品，給對方買來最好的禮物，這種付出是無私的，是寶貴的。這就是奉獻(xiàn)的偉大，只有當(dāng)我們無私奉獻(xiàn)時(shí)，這個(gè)世界才會少一些無情，少一點(diǎn)刻薄，少一分勢利。雖然故事的結(jié)局有些可笑，但他們的付出是值得的：他教會了我們?nèi)绾稳リP(guān)愛別人。因?yàn)閻?，人與人之間才會有理解，人與人之間才會有溫暖，人與人之間才會有信任。只要我們心中時(shí)時(shí)刻刻都充盈著愛，那么我們的世界將會有更加美好的明天。
《最后一片葉》也是一篇典型的溫暖人心的文章：蘇艾和瓊珊都十分熱愛藝術(shù)，可瓊珊卻得了肺炎。她常數(shù)窗外的常春藤葉，認(rèn)為最后一片葉落下來時(shí)，她就會死去。于是蘇艾請來了老畫家貝爾曼，當(dāng)他聽到這個(gè)消息，就在墻上畫了一片葉，一片永遠(yuǎn)不會凋零的葉，就是這片葉給了蘇珊信心和勇氣，最終活了下來。但是幫助她的貝爾曼卻因?yàn)楦腥痉窝锥劳?。我認(rèn)為貝爾曼的死沒有遺憾，因?yàn)樗R死前完成了自己最后的遺愿——那片永不凋落的葉。雖然作者對貝爾曼的描寫并不多，甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫，但我們能感受到貝爾曼舍己為人的高貴精神。我可以想象到，在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣調(diào)和黃色和綠色，在二十英尺的地方為瓊珊創(chuàng)作希望，最終卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。在這種情景之下，我們可以感受到老人的偉大與崇高，讀來令人心中波濤洶涌。貝爾曼老人在舍己為人中去世了，他的精神值得我們肯定，這片葉像一面鏡子，映照出貝爾曼老人善良的心靈，折射出偉大的的舍己為人耀眼光輝。
這兩個(gè)故事告訴我們一個(gè)顯而易見的道理：大自然因生機(jī)而蓬勃，人類因互助而溫暖。
《歐亨利短篇小說集》寫的只是一個(gè)個(gè)小故事，沒有驚天動地的情節(jié)，也沒有過多的華麗詞藻，但它卻令人覺得意猶未盡，以深奧的思想內(nèi)涵震撼并教育了人們。
初中課本短篇小說篇二
每一次流淚都有一段難忘的經(jīng)歷，或失望，或傷心，或歡喜，或高興，都會在情感的深處留下深深地足跡。期中考試，我在考場上，并沒有很緊張，反而覺得很輕松，我認(rèn)為我考得很不錯(cuò)，于是我在考后與同學(xué)們瘋狂打鬧，盡情嬉戲?？荚嚦煽児剂?，我胸有成竹地說：“我的成績絕對很好?！薄澳憔痛蹬０?！”不知從哪里傳來了一個(gè)聲音。我走到成績單前一看，不是吧，竟然有倆科不及格，頓時(shí)，一股失望感涌上心頭，一種冰涼的液體流過我的臉頰。希望越大，失望越大，我收獲了低調(diào)。
考試的失利是我黯然傷神，從此我寡言少語，不和同學(xué)們打交道，還時(shí)常對他們大發(fā)脾氣，因而，同學(xué)們也漸漸地離我而去。我感到了十分孤獨(dú)，只有去找同學(xué)一起玩，而同學(xué)們根本不理我，一種前所未有的孤獨(dú)感竟第一時(shí)間沖在了我的最前面，我想也許是我以前太無禮了，才會導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果，風(fēng)吹過我的臉頰，留下了干干的淚痕。傷心也不應(yīng)該傷及朋友，我收獲了正確面對失敗。
爸爸仿佛看出了我的心思也替我擔(dān)心。有一天晚上，爸爸來到了我的房間，問我為什么悶悶不樂。我說：“有什么好高興?？荚嚳荚伊瞬徽f，同學(xué)們也不跟我玩了，真是失敗透頂了。”爸爸說：“有什么關(guān)系呢！考試考不好下次考好點(diǎn)嗎！這有什么大不了。只要你對同學(xué)們熱心一點(diǎn)，我相信同學(xué)們一定會和你一起玩的。”爸爸的這番話讓我感動至極。我的眼眶濕潤了。感動的淚水，我收獲了理解萬歲。又一次考試到了，我認(rèn)真的復(fù)習(xí)了所有的知識。考試時(shí)，我絲毫不敢放松地完成了整場考試?？荚嚦煽兂鰜砹?，我如愿以償?shù)乜剂烁叻?。同學(xué)們投來了羨慕的目光。想起當(dāng)初的一切，眼淚不禁從眼角滑落。高興的淚水，我收獲了只有付出，才有收獲。眼淚，總是在你心潮涌起的時(shí)候出現(xiàn)，不要刻意的去抑制它，讓其自由滑落。如果眼淚帶給你的是苦難，讓其流去，如果眼淚帶給你的是快樂，讓其飄。
初中課本短篇小說篇三
每次讀完他的小說，眼前總會浮現(xiàn)出一雙深邃的眼睛，緊盯桌子上的稿件，行書如行云流水一般，筆鋒一轉(zhuǎn)，畫龍點(diǎn)睛。戛然而止，他捧起稿件，輕輕地讀，微微笑出聲來，——他便是“美國的莫泊桑”歐亨利。
1862年1月11日美國北卡羅來納州一個(gè)小鎮(zhèn)上，一個(gè)嬰兒“呱呱”地哭著出生?！笆莻€(gè)男孩!”他的醫(yī)生父親興奮地在旁搓著手，走過去安慰臉色蒼白而洋溢著快樂的妻子，——威廉?西德尼?波特誕生了，他便是未來的歐亨利。
身體虛弱的母親沒能給他太多的母愛，便在他幼年時(shí)撒手人寰，次后他便與父兄移居祖母和姑媽家。姑媽激發(fā)了幼小的他對文學(xué)的興趣，父親傳授他醫(yī)學(xué)知識，他很快在親人的關(guān)愛中長大，并在19歲獲得藥劑師的行業(yè)執(zhí)照。
20歲，他移居到西部，感受到西部的風(fēng)土人情，在他的記憶和小說里刻下重重的一筆。22歲后他因工作交替而奔波7年,終于當(dāng)上銀行出納員，有了妻子和孩子。
好景不長，僅僅三年后，他便被法院離奇?zhèn)饔?。次年，他潛入拉丁美洲避難。可兩年后，因妻子病重便回到妻子身邊并受到傳訊。妻子死后，他離開孩子，進(jìn)入監(jiān)獄，并在醫(yī)務(wù)室工作。
工作之余，他開始寫短篇小說貼補(bǔ)孩子生活費(fèi)用。期間，他使用筆名歐?亨利，從此，歐?亨利這顆新星冉冉升起，在文學(xué)的夜幕中劃出了一道璀璨的星痕!
初中課本短篇小說篇四
在我記憶的銀河中，充滿了一件件成長的舊事――喜悅、悲傷、難過、高興……在我的記憶中，有這樣一件事，令我難忘。
在往年下半年，八十一歲的奶奶因病住院了，入出病院至今已不下五次。體弱多病，受絕折磨。今年暑假，奶奶終于病愈出院了，可身體仍長短常虛弱，于是爸爸就把奶奶接到我們家里住。起初，我很不情愿，由于奶奶究竟是白叟了，且身體很虛弱，萬一有個(gè)三長二短，這可怎么辦？但是望著爸爸憂傷、焦慮的表情，我仍是允許了。
很快，來到了中午，我把奶奶小心翼翼的扶到了餐廳里，一邊和奶奶談笑，一邊撕著嫩雞肉塞入奶奶的嘴里，奶奶吃得好慢好慢，好久好久，奶奶終于吃完了碗里的飯?？晌疫€餓著肚子。呀！下戰(zhàn)書一點(diǎn)了，又到了奶奶吃藥的時(shí)間了。我趕快扶著奶奶來到客廳，倒了杯溫水，拿著藥，一邊把藥放到奶奶嘴里，一邊拍拍她的后背，讓奶奶能順利的把藥吃下往……下戰(zhàn)書五點(diǎn)，爸爸歸來了。我把我掌趟奶奶的事情告訴爸爸，爸爸直夸我是個(gè)孝順白叟的好孩子！可我已經(jīng)累趴下了。
多么有意義得一天！自從這件事之后，我仿佛長大了很多，長輩需要我們孝敬，更需要我們的關(guān)心和貼心的侍侯。從此我不再和外公外婆吵架了，不再和爸爸媽媽頂撞了，也不再亂發(fā)脾氣了。取而代之的是懂事和孝敬。
初中課本短篇小說篇五
歐亨利以他的短篇小說著稱，他的短篇小說選材很生活，都是生活中平凡的小人物，做著平凡的事，平淡，卻充滿著溫馨與愛。小編在這里給大家分享一些初中歐亨利短篇小說讀后感范文，希望對大家能有所幫助。
第一次接觸到歐亨利的小說是在課本上，那篇《最后一片常春藤葉》實(shí)在令人難以忘懷。意料之外卻又情理之中的溫馨結(jié)局，合上書本，我的眼角濕潤了，心房溫暖了。此后，我便愛上了他的小說。歐亨利在他的作品中傾注了自我的一片苦心、一片真情。他的故事中有社會的弊端與不公，也有富人的陰險(xiǎn)與狡詐，從多個(gè)側(cè)面揭露了社會的黑暗面，鞭撻了人間的不平事。他的作品中更有普通人的辛酸與無奈、呼喚與抗?fàn)?，也有小人物的善良與真誠、友誼與感情，字里行間表現(xiàn)出他對生活在社會最底層的普通人的同情和理解。
生活真是作弄人!讀完《麥琪的禮物》我不禁發(fā)出感慨。麥琪賣掉長發(fā)，為丈夫買了一條表鏈;而丈夫卻賣了金表，只為換來一把配得上妻子秀發(fā)的梳子。精心準(zhǔn)備的禮物無了“用武之地”，真是傻得可愛的人兒啊!貧寒夫妻之間發(fā)生的搞笑故事，讓讀者既遺憾又寬慰。這就是歐亨利的魔法，難怪他的作品被稱之為“帶笑的眼淚”。完美的感情總讓人得到安慰，哪怕生活的擔(dān)子再沉，肩上也會充滿力量。在生活中，不會風(fēng)平浪靜，我們難免會遇到坎坷，自我學(xué)會應(yīng)對最重要，但同時(shí)他人的關(guān)愛和鼓勵對我們戰(zhàn)勝困境也十分重要。所以，多關(guān)懷身邊人吧，用真誠的雨露，體貼的和風(fēng)，寬厚的土壤，善意的陽光去培植和呵護(hù)友情、親情和感情的花朵，使之絢爛，芬芳你的生活!
平凡的人也能偉岸。其貌不揚(yáng)又臭脾氣的老貝爾曼，是位失意的畫家。平常生活中，他顯得粗魯又固執(zhí)。然而，當(dāng)鄰居瓊西患病奄奄一息，等待與最后一片常青藤葉一齊飄隕時(shí)，他卻在一個(gè)風(fēng)雨之夜，在墻壁上完成了其畢生最杰出的作品――一片永不飄落的常青藤葉。瓊西獲得了生的勇氣，而老貝爾曼卻患上傷寒去世了。結(jié)局又是那番峰回路轉(zhuǎn)，帶著幾分傷感意味。畫家老貝爾曼的形象一瞬間高大起來。小說是虛構(gòu)的，但它卻是真實(shí)生活的寫照。我們身邊就有小說中平凡但卻偉岸的人在。舟曲的特大泥石流災(zāi)害中，涌現(xiàn)了一大批平民英雄，他們無私、英勇，讓人敬仰。
我們知道法國最杰出的短篇小說家要數(shù)莫泊桑，俄國當(dāng)推契柯夫，而美國獨(dú)樹一幟的則是歐·亨利。
第一次知道歐·亨利，是在語文課上。老師給我們總結(jié)文章結(jié)尾方式，有什么順其自然法，點(diǎn)題法云云，我已經(jīng)記不大清了，其中就有一個(gè)“歐·亨利式結(jié)尾”，這個(gè)我當(dāng)時(shí)最感興趣，所以記得最清楚。
后來，老師給我了份報(bào)紙，在那份報(bào)紙上，我第一次完整地閱讀了一篇?dú)W?亨利的短篇小說，那篇小說《二十年后》引起了我極大的興趣，使我對歐·亨利的作品有了初步的了解。
這次寒假，我有了充裕的時(shí)間，真正的接觸了歐·亨利的作品。
翻開小說集的第一篇，我就被深深地吸引了，歐·亨利獨(dú)特的作品風(fēng)格，吸引著我一口氣把這本書讀完。
我不得不贊嘆歐·亨利的寫作技藝，這也是為什么他的作品有如此之大的魅力的原因，他的文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且讀到小說的最后時(shí)讓人大吃一驚，豁然開朗，完全出乎你的意料，每一篇小說都是如此。其中我記憶最深刻的一篇是《圣羅薩里奧的兩位朋友》，這里內(nèi)容我就不再復(fù)述，有興趣的同學(xué)可以自己去看。當(dāng)我在讀這篇小說時(shí)，產(chǎn)生了很多疑問和不明白的地方“他為什么要這么做?”“他為什么要這么說?”“這是為什么?”，有時(shí)會感到不知所云，但到了小說的結(jié)尾作者以一封書信的方式揭曉謎底時(shí)，所有的疑問都被解開了，而且故事情節(jié)顯得很通順，很合理。
歐·亨利的作品還很大的程度上受到了自身經(jīng)歷的影響，把自身經(jīng)歷融合進(jìn)小說，是小說本身更富有感染力，例如他很有名的一篇《警察與贊美詩》中講了一個(gè)人想盡辦法想去做牢都沒有成功，但當(dāng)他后來翻然悔悟，洗心革面，打算從新做人時(shí)，警察卻將它帶走了。實(shí)際上歐·亨利自己就坐過牢，他就是在監(jiān)獄中開始了他的寫作生涯。在其他很多小說中，也能看出歐?亨利的影子，好幾篇小說都提了“第一國民銀行”，而歐·亨利早年恰好在第一國民銀行當(dāng)過出納員。
我認(rèn)為，歐·亨利的作品在一定程度上還折射出了當(dāng)時(shí)的社會背景和人們的生活狀況。雖然歐·亨利的個(gè)人生活糜爛腐敗，但他的作品永遠(yuǎn)有著不朽的價(jià)值。
我認(rèn)為至今為止有三位偉大的短篇小說大師，他們分別是來自法國的莫泊桑的巴爾扎克，還有來自美國的歐亨利。
其中我最喜歡得便是歐亨利短篇小說集，從初一到此刻為止，我一共讀了四遍。記得讀第一遍時(shí)，感覺真的是味同嚼蠟，苦澀難懂，只讀一點(diǎn)就止步了，之后又仔細(xì)的讀了幾遍，讀的遍數(shù)越多，就感覺這本書變的搞笑了。
我也從文中體味到了作者對世界的感情與對周圍世人的不解，我讀了之后最大的感受就是：作為一個(gè)人，生活在這個(gè)世界上，你就對他人對社會有一份職責(zé)，這份職責(zé)不是他人強(qiáng)加給你的，而是自我就應(yīng)承擔(dān)的。
我想在真實(shí)生活里他也是同他的作品集里的大多數(shù)正面人物一樣，具有相同的品德，且我認(rèn)為他的人生目標(biāo)并不象世人所說的那樣膚淺，我相信他不是那種人，再他的作品里，我看出他還是對世界和生活充滿期望的。但是他卻好象并不期望將這種感情表現(xiàn)出來，至于這其中的原因，我就不得而知了。
他的小說雖然短小，但是如若細(xì)讀起來卻意味深長，并且一些常常被人遺忘的詞語中其實(shí)暗藏著作品對其的深刻的評價(jià)，雖然我水平有限但是仍然能叢中窺其一二，作品能夠說是一個(gè)作家的思想結(jié)晶，這一點(diǎn)在他的身上得到了集中的體現(xiàn)，他一生所著的作品雖然稱不上很多。但卻都能夠稱的上是精華之物。
對于他的作品資料我只能說說我讀了之后的感受，那就是“粗(初)讀苦澀，細(xì)讀甘甜?！贝丝痰奈乙?yàn)樗降年P(guān)系，還不敢于其作品枉下自我的評論，這樣是對大師的不敬。
讀了《歐亨利短篇小說》之后，我在中間發(fā)現(xiàn)了很多，也學(xué)到了很多。雖然一些故事選材上很普通，但是卻能帶給我們一些意想不到的收獲。因?yàn)樵谄渲杏兄S多感人的細(xì)節(jié)，讓人產(chǎn)生出無限感慨。
《麥琪的禮物》這篇文章體現(xiàn)了愛是多么的偉大啊。愛可以讓一個(gè)絕望的人重新燃起希望之火;讓一個(gè)失敗的人重新振作再次去嘗試做這件事直到成功;讓一個(gè)人為自己所愛的人付出所有。有時(shí)候那個(gè)人只是買了一件很普通的東西送給自己所愛的人，但那個(gè)人所愛的人經(jīng)常會因?yàn)槟莻€(gè)人的這一小小舉動開心上很長時(shí)間。因?yàn)槎Y物雖然很小，但代表了那個(gè)人小小的心意，所以禮物的大小并不會影響兩個(gè)人的感情，反而會讓兩個(gè)人的感情更上一層樓。即使貧窮也不會影響感情，因?yàn)槊總€(gè)人都盡最大可能為了對方付出自己最寶貴的東西，但卻不會后悔。因?yàn)橛袗墼谥沃?，所以他們才會毫不后悔自己所作的事情?/p>
《賊骨人心》這篇文章中告訴我們并不是所有的賊都是壞的，也有人為了維持生計(jì)而走上了這條路。不過我認(rèn)為賊總歸是賊是改變不了的，雖然那個(gè)人可能是個(gè)好賊。但我認(rèn)為在對待好賊的時(shí)候要寬容一些，不能把他們和那種很壞的賊相提并論，要聽他們的解釋不能照著自己的想象辦事情，因?yàn)檫@樣會壞了大事。不過也不能手軟，該辦的就因該去辦，而且要辦得漂亮。
總之，我認(rèn)為這本書告訴了我們很多很多我們原來可能不知道的東西。從中我也感悟出了許多道理，我覺得這些道理雖然簡單但也讓我們十分受用阿。我們要把從書中學(xué)到的道理用到生活中去，這樣生活才會美麗、幸福。
歐·亨利，美國作家，和莫泊桑、契訶夫并稱“世界三大短篇之王”。代表作有《麥琪的禮物》、《，警察與贊美詩》、《白菜與皇帝》等。歐·亨利的寫作非常有特點(diǎn)。他的結(jié)局常常出人意外，但是又特別合情合理。被人們叫做“歐·亨利式結(jié)尾”。這本書里的短篇小說，個(gè)個(gè)令人印象深刻，其中我最喜歡的兩個(gè)故事是《愛的犧牲》和《證券經(jīng)紀(jì)人的浪漫故事》。愛的犧牲》，講的是一對情侶，一個(gè)叫喬，一個(gè)叫德麗雅。他們互相瞞著對方打工掙錢，作出犧牲。其實(shí)，做出犧牲的原因，都是他們之間的愛。
初中課本短篇小說篇六
二、1、給下列字注音
駭()擄()悚()絮說()惶急()瘡疤()詰問()霹靂()辟頭()畫舫()
2、魯迅，原名()，()人，我國現(xiàn)代偉大的()、()、()。
3、本文選自()。這是魯迅唯一的一本()集。全書()篇文章，外加一篇()，一篇()。是魯迅回憶()()()時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。
4、根據(jù)具體語境，解釋加粗詞語的意思。
1我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。疏懶：2我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我?；碳保?/p>
3但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了?？誓剑?/p>
三、整體感知學(xué)生帶著問題速讀課文。
1、本文主要刻畫了哪個(gè)人物?圍繞著這個(gè)人物寫了哪幾件事?哪些詳寫?為什么詳寫?
2、這些材料表現(xiàn)了長媽媽怎樣的品格風(fēng)貌?
3、你從這些事中，看出作者對長媽媽的感情有怎樣的變化?
4、這些材料是按什么順序來安排的?
四、合作探究1.課文題目為什么稱長媽媽為“阿長”?
2、為什么作者說“使我發(fā)生了新的敬意”?
3、.文中最后一段表達(dá)了怎樣的感情，作用是什么?
4、題目中“與”表示兩者有并列關(guān)系，作者用意何在?
6、“我實(shí)在不大佩服她?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?
四、重點(diǎn)研讀買《山海經(jīng)》部分，學(xué)生朗讀19～29段，思考下列問題：
(4)“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。”為什么這么說?
(5)文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情?
(6)劃出描寫阿長的句子，判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫方法?
初中課本短篇小說篇七
后來，他不幸得了一種可怕的病，這種病像惡魔一樣殘酷無情摧殘他?；艚鹣轮珕适Я藙趧幽芰?，可病魔還是不肯放過他。一次又一次折磨他，他全身都不能動了，我想這消息能給霍金一個(gè)晴空霹靂的打擊，讓我意想不到的是，霍金依然堅(jiān)強(qiáng)，并沒有向困難低頭，但他說話能力也喪失了，嘴也歪了，一小變成“s”形。最后，病魔再也奈何不了他了，因?yàn)橐环N東西，叫樂觀、堅(jiān)強(qiáng)和毅志，這使我肅然起敬。當(dāng)遇到某種困難時(shí)，一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要樂觀，這樣才能克服自己，戰(zhàn)勝困難。讀《潰散的黑暗》“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是一件讓人充實(shí)的事，它就像在沙漠看到一泓清泉一樣。沒有知識，又怎能揚(yáng)起力量的風(fēng)帆，到達(dá)彼岸呢！那是在一個(gè)灑滿金色與會的下午：我漫不經(jīng)心地翻看小說集，卻沒有一篇文章讓我感到震撼。
突然一行字跌入我眼----《潰散的黑暗》，懷著對這篇文章的好奇，我不由的往下看。里面講述了一個(gè)盲女瓊發(fā)奮苦讀的故事，她看不到世界的光線，只有無盡的黑暗。但她卻不放棄一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，別人用十分功，那她就下十二分共苦學(xué)，而她也學(xué)有所成，走進(jìn)了大學(xué)的大門。我震撼，那顆一直浮躁的心像是找到居所奇跡的平穩(wěn)了。那時(shí)，我就開始反省，奮發(fā)、用功一直陪著我步入優(yōu)秀。
初中課本短篇小說篇八
在如今這個(gè)社會中，邪惡是打不倒正義的。因?yàn)?，世界上的好心人總要比黑心腸的壞蛋多。我們都知道只要我們?nèi)巳硕棘F(xiàn)出一份愛心，世界將會變得美麗而又溫暖。正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。但如果我們都去做壞事，那這個(gè)世界豈不是成為了邪惡盤踞的天下了?這個(gè)美好的世界不就被我們白白糟蹋了?所以，我堅(jiān)信，邪惡是打不倒正義的!
在童話里，女巫身披黑色斗篷，騎著掃帚飛來飛去。我現(xiàn)在要給大家講的是真正的女巫，不是童話。
關(guān)于真正的女巫，有一點(diǎn)最重要，你們務(wù)必要知道，下面的話可千萬不能忘掉。
真正的女巫穿平平常常的衣服，就像平平常常的女人，住平平常常的房屋，做平平常常的工作。這就是難發(fā)現(xiàn)她們的道理。真正的女巫切齒痛恨小朋友，比你們所能想像的切齒痛恨還要加十分，牙齒咬得格格響。她們個(gè)個(gè)把時(shí)間都用在陰謀消滅的孩子上面，只想著把他們一個(gè)一個(gè)地清除掉。女巫心里一直在燃燒和沸騰著這種嗜血的殺人念頭，并盤算著，策劃著她們的殺人行動。
女巫殺死一個(gè)孩子所得到的樂趣，就像你吃一盤奶油草莓一樣。她們的座右銘是：弄死孩子，消滅孩子!對于孩子來說，女巫無疑是世界上生物中 最危險(xiǎn)的了，可是，一旦他們裝扮成平常的女人，你就無法辨認(rèn)出來了，我教給你四個(gè)識破女巫的辦法：
1.女巫沒有手指甲，只有彎彎的手爪子?？墒?，她們會戴手套來遮掩住。
2.女巫都是禿頭，但是，她們都戴著逼真的假發(fā)，很難發(fā)現(xiàn)。
3.女巫的鼻孔比平常人的大，邊上是粉紅色，彎彎曲曲。
4.女巫的唾液是藍(lán)色的，不過，她們不會隨便吐出來。
再講一個(gè)關(guān)于女巫小故事：我一生遇到過兩次女巫。第一次，我很幸運(yùn)，姥姥帶著我逃跑了。不過第二次可沒那么幸運(yùn)了，因?yàn)槲以跓o意中偷聽到了女巫們的機(jī)密，被女巫用“86號變鼠藥”變成了一只老鼠，雖然我的外表變了，但是聲音和心靈并沒有變，我偷了女巫的“86號變鼠藥”，又偷偷地放進(jìn)女巫們的湯里，女巫絲毫沒有察覺，便喝了下去，她們一點(diǎn)一點(diǎn)地變小，最后變成了老鼠。我這個(gè)“老鼠人”的下一步行動計(jì)劃是：消滅所有的女巫!
邪惡打不倒正義，相信吧!只要我們是善良的，每個(gè)人都是有愛心的，世界將會格外美好!
初中課本短篇小說篇九
課前要“預(yù)、做、復(fù)”
每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會做80%的練習(xí)題。
每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡到繁，一步一步地把學(xué)過的知識進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對知識的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對知識的整體認(rèn)識。
課上要“聽、記、練”
首先，做好課前的準(zhǔn)備。充分做好課前的準(zhǔn)備工作是聽好課基礎(chǔ)。一般情況下,應(yīng)做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備：
第一，知識準(zhǔn)備。每一門學(xué)科，都有其嚴(yán)密的知識體系，尤其是數(shù)學(xué)，其嚴(yán)密性更強(qiáng)，它好像一條鎖鏈，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，前面的知識沒有掌握好，后面的知識就難以理解。所以上課前要復(fù)習(xí)舊課并預(yù)習(xí)新課，了解新舊知識的聯(lián)系，明確新課的學(xué)習(xí)要求。如果舊的知識接不上，就要想辦法補(bǔ)上。
第二，物質(zhì)準(zhǔn)備。課前要準(zhǔn)備好課本、文具在內(nèi)的課堂上必需學(xué)習(xí)用品，如：課堂筆記本，草稿本，三角板，圓規(guī)，量角器等。
第三，精神準(zhǔn)備。提前入座，穩(wěn)定情緒，并可利用這短暫的時(shí)間作知識回顧，上一節(jié)學(xué)了什么?這堂課將學(xué)什么?這樣有助于一上課就進(jìn)入“角色”。
其次，聽講全神貫注。部分同學(xué)為什么學(xué)習(xí)成績上不去?為什么課后做作業(yè)感到費(fèi)力?其中一個(gè)重要的原因就是上課不專心聽講。有的同學(xué)上課靜不下來，注意力容易分散，這就需要專門的訓(xùn)練。
再次，要主動獲取知識。主動聽課是指積極配合老師的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主動思考。例如，老師在黑板上寫出一道例題，有些同學(xué)等待教師講解，而有些同學(xué)則不然，他立即開動腦筋，搶在老師講解前分析問題的條件和結(jié)論，并考慮解題思路，久而久之，就能提高自己的解題能力和思維能力。
最后，還要做好課堂筆記。課堂上以聽為主，以記為輔。記筆記求精求快，而不求多。課堂上主要記教材以外的補(bǔ)充內(nèi)容、學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、老師的歸納小結(jié)及解題的方法技巧。課后再對筆記進(jìn)行適當(dāng)整理;就能將課堂所獲得的知識納入自己的知識倉庫。
課后要“思、問、集”
課后作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹立數(shù)學(xué)解題思想。如：方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題，要多問幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎?另外，對于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯(cuò)誤。
初中課本短篇小說篇十
（丁堯清人民教育出版社）
初中地理課本第一冊封面衛(wèi)片：喜馬拉雅山脈及其周圍地區(qū)
這是一幅真彩色合成圖像。由自然色合成，即由一種以上的多波段光譜合成的信息，這樣使得圖像的色彩與區(qū)域的實(shí)際顏色相近。色彩的變化是不同的地質(zhì)、植被、土壤類型和土地利用等的結(jié)果。在這種圖像上，植物為綠色和黃色，水體為黑色和藍(lán)色，云和雪為白色，城市和居民地為紅色、褐色或暗灰色。山地地面起伏不平，形成山嶺脊為界的陰陽坡，在影像上，陽坡為淺色調(diào)，陰坡為深色調(diào)。山體愈高，切割愈深，其色調(diào)差異越大。
衛(wèi)片的方位與地圖一樣，遵循“上北下南，左西右東”的規(guī)則。因?yàn)樘枏哪戏缴峡照諄?，所以判讀時(shí)，請將衛(wèi)片倒置（注，本圖判讀內(nèi)容均以南方為圖像上部），這樣，就將陰影對著自己，可比較容易地分辨出山脈的嶺和谷。相對于山嶺而言，其左（上側(cè)，即陽面）側(cè)山體呈嫩綠色，右（下）側(cè)為陰影部分，為黑色。在圖像中部偏上的位置，可分辨出數(shù)條南北方向的縱向延伸的山嶺和山谷。嶺谷配置關(guān)系也可以從河流位置輔助讀出，河流一般在山谷間流淌。圖像上部發(fā)育有東南-西北向河流，呈淡藍(lán)色。
圖像中部偏下區(qū)域可見數(shù)條現(xiàn)代山岳冰川，因反射強(qiáng)烈，呈白色，色調(diào)較深，其陰影部分呈淺藍(lán)色。這樣，根據(jù)冰川不同分布部位的色調(diào)差異，可以判讀出下覆的山嶺位置及其走向。冰川一般位于高山地區(qū)，根據(jù)相關(guān)位置特征，冰川沿地勢較高的.山脊分布，可以得出，圖像中部偏下區(qū)域的山脈海拔較高。
圖像下部的山地區(qū)域植被覆蓋較少，地表裸露，呈淺灰色。左下側(cè)可見較為寬闊的冰川流動通道，呈均勻的淺色調(diào)。
圖像上部的山脈頂部分布有零星的積雪，左上部較為集中，呈灰白色。
課本第一冊封底圖像：地球衛(wèi)星照片
這是一幅高空衛(wèi)星照片。首先，它揭示了地球的球體形狀；其次，從衛(wèi)片的影像特征上，可明顯地分辨出地球的海陸分布輪廓。圖像上的棕紅色主體區(qū)域是歐亞陸地，淺藍(lán)色區(qū)域?yàn)榄h(huán)繞陸地的海洋，可以看出地球上的水體基本上是貫通的。白色區(qū)域?yàn)楦呖赵茖拥耐队?。從圖像的右上角到左下角，陸地部分分別是北美洲、西伯利亞（俄羅斯東部）、堪察加半島、日本列島、朝鮮半島、中國大陸、臺灣島、海南島、中南半島、加里曼丹島和菲律賓群島。圖像左部邊緣是呈三角形狀凸向下方的印度半島，在其上部區(qū)域可依稀分辨出喜馬拉雅山脈。左下部的狹長島弧從左到右分別是馬來群島和新幾內(nèi)亞島。圖像底部是澳大利亞，頂部為北冰洋區(qū)域。
由于星下點(diǎn)（圖像中心區(qū)域）在日本列島附近，因此，只有日本列島及其附近區(qū)域的形狀變形較小，圖像周邊區(qū)域的陸地輪廓變形較大。
課本第二冊封面圖像：
26°n附近尼羅河一段河谷及其周圍地區(qū)
這是一幅假彩色合成圖像。這種類型圖像的色彩，與地物的真正顏色相反，綠色植物呈紅色，水體呈藍(lán)黑色，城市為藍(lán)灰色，沙漠及雪和云為白色。此河段為阿斯旺以下、卡納克（南）至納賈哈馬迪（北）的尼羅河段。
[1][2][3]
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
初中課本短篇小說篇十一
今天，我看完了《女巫》這本書，它是20世紀(jì)英國著名作家羅爾德·達(dá)爾的作品。這本書深深地吸引了我，我用了兩天的時(shí)間就把它看完了。
一個(gè)小男孩的爸爸和媽媽在他七歲的那年喪失了生命，于是，他和姥姥生活在一起。姥姥經(jīng)常給他講關(guān)于女巫的故事，女巫每個(gè)星期都會殺死一個(gè)孩子，這是每個(gè)女巫必須辦的事。假期的時(shí)候，他和姥姥去海邊度假，住在海邊的旅館里。有一天，他去一個(gè)大會議室里訓(xùn)練他的兩只小白鼠，正好女巫大王在那兒給英國的女巫們開會，女巫大王發(fā)明了一種“86號配方慢性變鼠藥”。開完會后，女巫們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小男孩，就用這種藥把小男孩變成了小老鼠。
看到這兒的時(shí)候，我嚇了一大跳，原來小男孩沒有逃出去，被變成老鼠了。小男孩變成老鼠后會傷心嗎?他還能再變回人嗎?但是，他并沒有沮喪，而是積極地想辦法，勇敢地去進(jìn)行挑戰(zhàn)，去和女巫們戰(zhàn)斗。在戰(zhàn)斗的過程中，他遇到了很多困難，為了給女巫們的湯里放“86號配方慢性變鼠藥”， 他抱著重重的瓶子跑了很長時(shí)間，還被廚房里的廚師切斷了尾巴，但是他仍然沒有放棄，最后，他利用自己的機(jī)智、勇敢，把女巫大王和女巫們也變成了老鼠，拯救了全英國的孩子們。
我很佩服這只小老鼠，因?yàn)檫@么小的一只老鼠面對困難的時(shí)候不沮喪，不灰心，不放棄，而是勇敢地去面對，最終，他通過自己的堅(jiān)持努力和聰明機(jī)智取得了勝利，他做了一件偉大的事，讓他的姥姥也為他驕傲。我覺得，既然這只小老鼠遇到困難，都能勇敢地去面對，能通過自己的努力取得勝利，那我們小朋友做事情的時(shí)候，遇到困難也不能害怕，只要勇敢地去面對，只要努力，也能成功。
記得，在我剛學(xué)自行車的時(shí)候，我碰到了很多困難：愛摔跤、車把亂晃、掌握不了平衡車總是往一邊倒……。剛開始，看到這么多困難，我就有點(diǎn)不想學(xué)了，后來，我又想：我一定要學(xué)會騎自行車。于是，我就勇敢地去面對這些困難，刻苦地練習(xí)，再摔跤的時(shí)候，我也不害怕，不灰心，不放棄了，最后，我終于學(xué)會了騎自行車?，F(xiàn)在，我騎得可好了。
【媽媽：在以后的生活中，你再遇到困難的時(shí)候，你會怎樣去做?】
在以后的生活中，我還會遇到很多的困難，不管遇到多大的困難，我都要鼓起勇氣，勇敢地去向困難挑戰(zhàn)，想著自己能做好，并努力去做，積極地戰(zhàn)勝困難，最后就一定能取得成功。
【羅爾德·達(dá)爾的故事】
一個(gè)瘦瘦的、禿頂?shù)?、總是帶著一臉狡黠的笑的老頭，無論他跑到美國、英國、荷蘭、德國、法國、澳洲或新西蘭(甚至也包括中國)，隨便敲開一家有小孩子的屋子說：“啊，我走累了，我的車用光了汽油，可以請我進(jìn)來喝杯茶嗎?”孩子們立刻尖叫著歡呼雀躍地迎他進(jìn)門，因?yàn)槟抢餂]有孩子不認(rèn)識這個(gè)老頭，他就是那個(gè)讓大人們有點(diǎn)害怕、卻讓孩子瘋狂著迷的有魔力的羅爾德·達(dá)爾。
這是我第一次看羅爾德·達(dá)爾的書，我深深地被這本書吸引了，真是太好看了?？赐辍杜住?，我也喜歡上了羅爾德·達(dá)爾，我還想看他的很多書，如《瑪?shù)贍栠_(dá)》、《好心眼兒巨人》、《魔法手指》、《詹姆斯與大仙桃》等等，希望更多的小朋友和我一起來看他的書。
初中課本短篇小說篇十二
契訶夫短篇小說讀后感900字（初中生）
契訶夫用他犀利的文筆描繪了十九世紀(jì)沙皇俄國底層人民的心酸生活。他的目光是銳利而獨(dú)到的。高爾基形容契訶夫的作品：內(nèi)容比文字多得多。正是如此，不像古典小說歌頌偉大的人物、浪漫的事跡，契訶夫的短篇小說只是寫小人物的生活。 《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。在這篇著名的小說里，他以精湛的藝術(shù)手法，塑造了一個(gè)專橫跋扈、欺下媚上、看風(fēng)使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象，具有廣泛的藝術(shù)概括性。小說的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬蟲，能夠根據(jù)四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會上的一種人。 小說的內(nèi)容富有喜劇性。一只小狗咬了金銀匠的手指，巡官走來斷案。在斷案過程中，他根據(jù)狗是或不是將軍家的這一基點(diǎn)而不斷改變自己的面孔。作者通過這樣一個(gè)猾稽的故事，把諷刺的利刃對準(zhǔn)沙皇專制制度，有力地揭露了反動政權(quán)爪牙們的無恥和丑惡。最突出的是奧楚蔑洛夫這一人物，從他對下屬、對百姓的語言中表現(xiàn)他的專橫跋扈、作威作福;從他與達(dá)官貴人有關(guān)的人，甚至狗的語言中暴露他的阿諛奉承、卑劣無恥;從他污穢的謾罵隨口噴出來揭開他貌若威嚴(yán)公正里面的粗俗無聊。同時(shí)，作者故意很少寫他的外貌神態(tài)，令人可以想象：此人在說出這一連串令人難以啟齒的語言時(shí)，竟然是臉不變色心不跳的常態(tài)，由此更突出了這一人物丑惡的嘴臉、卑劣的靈魂。奧楚蔑洛夫在短短的幾分鐘內(nèi)，經(jīng)歷了五次變化。善變是奧楚蔑洛夫的性格特征。作品以善于適應(yīng)周圍物體的顏色，很快地改變膚色的“變色龍”作比喻，起了畫龍點(diǎn)睛的作用。如果狗主是普通百姓，那么他嚴(yán)懲小狗，株連狗主，中飽私囊;如果狗主是將軍或?qū)④姼绺?，那么他奉承拍馬，邀賞請功，威嚇百姓。他的諂媚權(quán)貴、欺壓百姓的反動本性是永遠(yuǎn)不變的。因此，當(dāng)他不斷的自我否定時(shí)，他都那么自然而迅速，不知人間還有羞恥事!“變色龍”——奧楚蔑洛夫已經(jīng)成為一個(gè)代名詞。人們經(jīng)常用“變色龍”這個(gè)代名詞，來諷刺那些常常在相互對立的觀點(diǎn)間變來變?nèi)サ姆磩与A級代表人物。對他們說來，毫無信義原則可言。萬物皆備于我，一切為我所用。他們這一伙不就是現(xiàn)實(shí)生活中的變色龍——奧楚蔑洛夫嗎?《變色龍》是契訶夫的許多短篇小說中膾炙人口的一篇。它沒有風(fēng)花雪月的景物描寫，也沒有曲折離奇的故事安排，作家在描述一個(gè)警官偶然審理一件人被狗咬的案情中，只用寥寥幾筆，就極其簡練、鋒利地為我們勾勒出一個(gè)靈魂丑惡，面目可憎的沙皇走狗——警官奧楚蔑洛夫的形象，寄寓著一個(gè)發(fā)人深思的主題。讀了這本小說選后，我更能體會到當(dāng)時(shí)沙皇俄國官場上的險(xiǎn)惡與蠻橫，也看清了當(dāng)時(shí)和如今的“變色龍”就是墻頭草，哪邊是強(qiáng)者就擁護(hù)哪邊，即使那強(qiáng)者并不是善良的那一方。《契訶夫短篇小說選》給我了很多啟迪，《變色龍》使我了解十九世紀(jì)八十年代，俄國沙皇封建專制獨(dú)裁統(tǒng)治的黑暗。理解以奧楚蔑洛夫?yàn)榇怼白兩垺彼频恼賳T正是這種黑暗統(tǒng)治的產(chǎn)物。
初中課本短篇小說篇十三
第一段：介紹語文課本劇的背景和意義（200字）
初中語文課本劇是以語文課本中所選文章為基礎(chǔ)，通過語言的表演和形象的呈現(xiàn)，將課本中的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的情節(jié)和形象，使學(xué)生更好地理解和接受語文知識。語文課本劇的意義在于拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
第二段：劇本的選擇與創(chuàng)作（200字）
在語文課本劇的選擇與創(chuàng)作過程中，教師要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)和需要，選擇與學(xué)生年齡相適應(yīng)、內(nèi)容有一定深度的劇本。此外，劇本的創(chuàng)作也要考慮到學(xué)生的理解能力和表演能力，使其既具有趣味性，又符合學(xué)生的認(rèn)知水平。在劇本創(chuàng)作中，可以適當(dāng)增加些許想象和創(chuàng)造，使學(xué)生更加投入其中。
第三段：劇本的排練與演出（300字）
在劇本排練的過程中，學(xué)生需要進(jìn)行角色分配、臺詞記憶等一系列的訓(xùn)練。這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力和表演能力，還可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，通過上臺演出，學(xué)生可以積極展示自己，提高自信心和表達(dá)能力。演出也需要學(xué)生們的精心準(zhǔn)備和投入，才能達(dá)到最佳效果。
第四段：劇本演出的反思與啟示（300字）
劇本演出結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生們對演出進(jìn)行反思和總結(jié)，從演員、臺詞、表演和情節(jié)等方面進(jìn)行評價(jià)和改進(jìn)。同時(shí)，教師還可以根據(jù)學(xué)生的動員、生成方案等方面的反饋，進(jìn)一步完善劇本的創(chuàng)作和演出。此外，劇本演出還能給學(xué)生提供充分的實(shí)踐機(jī)會，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、思考和發(fā)展，為以后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：個(gè)人體會與展望（200字）
通過參與語文課本劇的演出，我深刻地認(rèn)識到語文知識與實(shí)踐的關(guān)系。通過劇本演出，我們能夠更加生動形象地理解語文知識，并且在實(shí)踐中加深記憶。此外，劇本演出還能激發(fā)學(xué)生對語文的興趣和熱愛，讓學(xué)生從被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥靥骄亢蛯W(xué)習(xí)，真正體驗(yàn)到語文的魅力。展望未來，我希望能夠繼續(xù)參與語文課本劇的演出，通過不斷地實(shí)踐和反思，不斷提高自己的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。同時(shí)，我也期待未來的語文課本劇能夠更加豐富多樣，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總結(jié)：通過語文課本劇的演出，不僅能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力，還能增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探究語文知識，讓學(xué)生更好地理解和接受，體驗(yàn)到語文的魅力和趣味。因此，在未來的教學(xué)中，我們應(yīng)更加重視和發(fā)展語文課本劇，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。
初中課本短篇小說篇十四
1我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。
2沉默呵，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
3橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
4我想大聲呼喊：我愛生活，我愛一切正義和真理。
5老當(dāng)益壯，寧移百首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
6她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)韌的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨時(shí)光流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。
7夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好吧。但我知道，即使不是我，將來總會有記起他們，再說他們的時(shí)候的。
8生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。
9寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。
10言有窮而情不可終。11生前凡是天才的人，死后就不可能不化作靈魂。
12雖不養(yǎng)鳥，每天早晨，有鳥語盈耳。無需掛畫，門外有幅巨畫，名叫自然。
13秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得三分之一的零頭。
14二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。
15花自飄零水自流------此情無計(jì)可消愁，才下眉頭，卻上心頭。
16兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
17多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。
18多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)------
19問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
20出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟。
21無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
22同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
23安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。
24對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多。
25百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
26久在樊籠里，復(fù)得返自然。
27捐軀赴國難，視死忽如歸。
28長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
29愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海，春暖花開。
30為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉------
31悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？
32碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。
33人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事，可以敗壞你，也可以成全你。
34我善養(yǎng)吾浩然之氣。
35啊，人啊，多一點(diǎn)希望，多一點(diǎn)晨光------
36老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。37夕陽無限好，只是近黃昏。
初中課本短篇小說篇十五
第一冊
1.送杜少府之任蜀州（王勃）
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
2.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈（劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
3.夜雨寄北（李商隱）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
4.淮上與友人別（鄭谷）
揚(yáng)子江頭楊柳春，揚(yáng)花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
5.回鄉(xiāng)偶書（賀知章）
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
6.觀滄海（曹操）
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
7.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
8.望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
9.江南春（杜牧）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
10.登飛來峰（王安石）
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
第二冊
11.飲酒（陶淵明）
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
12.次北固山下（王灣）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
13.早春呈水部張十八員外（韓愈）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
14.雁門太守行（李賀）
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
15.天凈沙·秋思（馬致遠(yuǎn)）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
16.迢迢牽牛星（《古十九首》）
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
17.渡荊門送別（李白）
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
18.春望（杜甫）
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
19.白雪歌送武判官歸京（岑參）
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
20.西江月（辛棄疾）
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
第三冊
21.茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
22.過故人莊（孟浩然）
故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
23.游山西村（陸游）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
24.漁家傲（范仲淹）
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
25.浣溪沙（蘇軾）
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
26觀刈麥（白居易）
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
27.赤壁（杜牧）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
28.過零丁洋（文天祥）
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
29.己亥雜詩（龔自珍）
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
30.山坡羊·潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）
峰巒如聚， 波濤如怒， 山河表里潼關(guān)路。望西都， 意躊躕。
傷心秦漢經(jīng)行處， 宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦； 亡，百姓苦!
第四冊
31.采薇（《詩經(jīng)》）
昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！
32.十五從軍征（《樂府詩集》）
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”
“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。
33.送別（無名氏）
楊柳青青著地垂，揚(yáng)花漫漫攪天飛。
柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。
34.清平樂 村居（辛棄疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
35.朝天子·詠喇叭（王磐）
喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。
軍聽了軍愁，民聽了民怕。那里去辨甚么真共假？
眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
36.長歌行（《樂府詩集》）
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
37.望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
38.山居秋暝（王維）
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
39.漁家傲（李清照）
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。
我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人語。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
40.長相思（納蘭性德）
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
第五冊
41.使至塞上（王維）
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
42.泊秦淮（杜牡）
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。
43.無題（李商隱）
相間時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。 蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
44.浣溪沙（晏殊）
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。西陽西下幾時(shí)回？
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。
45.水調(diào)歌頭（蘇軾）
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
46.聞官軍收河南河北（杜甫）
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
47.滁州西澗（韋應(yīng)物）
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
48.約客（趙師秀）
黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
49.如夢令（李清照）
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。
“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。
50.菩薩蠻·書江西造口壁（辛棄疾）
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
第六冊
51.關(guān)雎（《詩經(jīng)》）
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。
52.蒹葭（《詩經(jīng)》）
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
53.黃鶴樓（崔顥）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
54.錢塘湖春行（白居易）
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
55.相見歡（李煜）
無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。
56江城子·密州出獵（蘇軾）
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。
為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。
鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
57.行路難（李白）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在?長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
58.涼州詞（王翰）
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
59.詠煤炭（于謙）
鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。
鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。
60.虞美人（李煜）
春花秋月何時(shí)了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。聞君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
61.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/4040047.html】
