總結是我們提升自己能力的必然要求，只有不斷反思，才能不斷進步?？梢赃\用各種修辭手法和方法，如排比、對比、舉例等，增強總結的表達力和說服力。希望這些范文能激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提供一些新的思路和觀點。
教授講課心得篇一
林曉東教授是我們學校的一位資深教授，他是計算機科學領域的專家，深受同學們的喜愛和尊敬。最近，我有幸參加了他的一次講課，這讓我收獲良多。在這篇文章中，我將分享我對林曉東教授講課的心得體會。
首先，林曉東教授在上課過程中展現了他深厚的學術功底和豐富的教學經驗。他對所講授的內容了如指掌，并能夠以通俗易懂的方式將復雜的理論與實踐聯系起來。他利用生動活潑的語言，舉例子、講故事的方式引導我們理解難點，使得枯燥的理論變得有趣而易于理解。林教授的才華和智慧令我深為敬佩，也激發(fā)了我的學習興趣。
其次，林曉東教授在課程設置上注重了實踐的環(huán)節(jié)。在他的課堂上，我們不僅僅是被動地聽講，而是積極參與其中。他經常組織課堂討論和小組活動，讓我們能夠運用所學的知識解決實際問題。這種實踐對于促進我們的學習效果非常有幫助，讓我們更好地理解和應用知識。
第三，林曉東教授課堂上富有互動性，他經常鼓勵學生就課程內容提問和討論。無論問題大小，林教授總是認真聽取并耐心解答。他對每個問題都給予充分的重視，不僅解答問題本身，還能夠把問題與相關理論和實踐聯系起來，幫助我們更加全面地理解知識。這種互動讓課堂變得更加生動活潑，激發(fā)了我們學習的熱情。
此外，林曉東教授在講課過程中注重了培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。在他的課堂上，我們不僅僅是被灌輸知識，更是被要求思考問題、分析問題、解決問題。林教授經常給我們提出一些開放性的問題，并鼓勵我們從不同的角度思考和探索。通過這種方式，他培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和批判性思維，讓我們在獨立思考和解決問題的能力上取得了顯著的提升。
最后，林曉東教授還在講課中注重了學生的情感體驗。他總是鼓勵我們積極參與課堂活動，多提出問題、多交流思想。他尊重每個學生，對待我們都非常友善和耐心。他關心我們的學習以及對課程的理解情況，經常與我們交流，聽取我們的意見和建議。這種溫暖和關懷讓我們感受到了他對我們的關心，增強了我們對學習的興趣和動力。
總結起來，林曉東教授的講課給我留下了深刻的印象。他在講課中展現了他的學術造詣和教學水平，注重實踐和互動，培養(yǎng)學生的思維和解決問題的能力，同時也注重學生的感受和情感體驗。我相信，通過林教授的課程學習，我們不僅能夠掌握專業(yè)知識，更能夠成為思維敏捷、具有批判性思維能力的優(yōu)秀人才。我將永遠銘記林曉東教授的教誨，不斷追求學術進步，并將所學知識轉化為實踐，為推動社會進步做出自己的貢獻。
教授講課心得篇二
在大學生活中，勵志講座是一種重要的教育形式。于此，我特意參加了一場名為“勵志成功”的講座。主講教授是大家所熟知的李教授。他不僅在學術上有豐富的成果，而且在教學中以鼓舞人心的授課方式深受學生喜愛。在此次講座中，我受益匪淺，深深地感受到了他強烈的勵志能量。
第二段：激發(fā)學生動力
李教授在講座中以他自己的人生閱歷為例，述說了從一個普通學生到成為一名教授的艱辛歷程。他告訴我們，每個人都有取得成功的潛力，關鍵在于勇于追求夢想并不斷努力。他激發(fā)了我們學生內心深處的動力，讓我們相信只要努力，就能實現自己的理想。我從他的口中聽到了信心的聲音，它像一股清泉，潤濕了我疲憊的心田。
第三段：傳播成功態(tài)度
李教授的講座并非僅是一個基于人生經驗的故事，更是一個過程中傳達著積極向上的成功態(tài)度。他從容的表達風格以及深情而流暢的語調都讓我們感受到了他對這場講座的熱情和真誠。他告訴我們，成功并不是毫無辛苦的，而是勇于迎接挑戰(zhàn)和克服困難的結果。他的言辭充滿了對于成功的各個層面的細致刻畫，使我們深切體驗到了成功的真諦和成功者的心態(tài)。
第四段：勵志講座的指導意義
此次講座給予了我們眾多有益的指導。李教授教授了一些樹立自信心的方法，他說：“自信是成功的基石，只有相信自己，才能克服難題。”他還鼓勵我們要積極樂觀地面對困難，永遠不要輕易放棄。在他的言辭中，我找到了很多鼓舞人心的策略，如怎樣用積極的心態(tài)對待失敗，怎樣始終保持對成功的渴望并邁步向前。我相信，當我們將這些指導付諸實踐時，定能揚帆起航，追尋屬于我們自己的成功之路。
第五段：感悟與總結
通過這場勵志講座，我明白了勵志的力量和影響力。勵志講座不僅僅是給我們帶來了正能量，也是指引我們走向成功之路的導航儀。李教授的講座激勵我們在現實生活中遇到困難時，不要氣餒，要勇敢地向前，不停地追逐自己的夢想。這種勵志的思維和態(tài)度將成為我以后堅持努力的力量源泉?；叵肫疬@場講座，我深刻體會到了傳播勵志的重要性以及李教授在此方面的卓越能力，也將會將這種勵志精神傳播給周圍的人們，一起為創(chuàng)造美好的未來努力奮斗。
總結：
通過參加李教授的勵志講座，我獲得了很多寶貴的心得體會。他的言辭和態(tài)度都給予了我很多意義深遠的啟示，讓我對成功有了更全新的認識。勵志講座的力量在無形之中塑造了我們的心智，激發(fā)了我們的內在動力。正如李教授所說：“追求成功的道路并不平坦，但只要堅持努力，就一定會實現。”這場講座不僅給予我們成功的信念，更在精神上給我們注入了強大的動力。我深信，只要我們按照李教授的指導持之以恒地努力下去，我們的努力必將感動世界，我們的夢想必將成為現實。
教授講課心得篇三
作為一名警察教授，我有幸在大學里教授相關領域的課程，這讓我每天都感到充實。在過去的幾年中，我一直致力于為學生們提供更好的教育體驗，而且在這個過程中，我也得到了很多啟發(fā)。今天，我想分享一些我的教學經驗和心得體會，以此幫助其他教師或教育工作者提高教學水平。
第二段：提高課程的質量
課程的質量取決于許多因素，如課程設計、教學方法、教師的知識儲備和教育技能等等。在我的幾年任教中，我意識到，只有在這些因素聚焦的情況下，才能創(chuàng)造出一種高質量的學習體驗。在我的課程中，我著重考慮了課程素材的整合，確保每一個學生都能感到興趣和參與感。我是一個信奉“越簡單越好”的教師，我總是嘗試以一種簡潔且易于理解的方式呈現我的課程素材。
第三段：塑造良好的課堂氛圍
在我的教學生涯中，我發(fā)現通過塑造良好的課堂氛圍，能夠使得學生們更加投入和專注。我經常與學生交流和互動，鼓勵他們分享自己的思考和想法。我還會為學生提供一些實際可操作的建議和指導，以幫助他們更好地理解和掌握課程材料。
第四段：反思和探索
作為一名教育工作者，我不斷地反思自己的教學方式和方法。我會定期開展自我評估，以找出哪些方法對學生產生了積極影響，哪些方法可能需要改進或調整。另外，我還善于探索方法以找到最適合我的教學方式。我總是嘗試新的技巧和方法，以使我的教學更加生動有趣。
第五段：總結
最后，我認為任何教育工作者都會從教學中學到很多東西，尤其是通過與學生的互動和交流。我在過去的幾年中也學到了很多，并不斷嘗試創(chuàng)新和提高我的教學方式。我深知，為了讓教育事業(yè)更進一步，我們需要不斷地關注學生的需求和反饋，并不斷改進和完善我們的教學方式，以讓他們在未來的生活中更好地運用所學知識。
教授講課心得篇四
第一段：介紹主題，引出中大教授講課的背景和意義（200字）
近年來，隨著高等教育的不斷發(fā)展，中大教授的授課水平和教學質量備受贊譽。這不僅是因為中大擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，更是因為中大教授在授課過程中所傳授的知識和體驗，給學生們帶來了巨大的啟發(fā)和提升。作為學生，有幸能聽到中大教授的講課，對我來說是一種難得的機會。下面我將以我的親身經歷和感受來談談這次聽講過程中的心得體會。
第二段：講述聽課前的期待和準備（200字）
在聽中大教授講課之前，我的期待和激動之情溢于言表。我提前了解了講課教授的研究方向和專業(yè)背景，以便更好地理解他的講座內容。此外，我還準備了筆記本和錄音筆，希望能盡可能地記錄下中大教授的每一個重要觀點和精彩的講解。這些準備都是為了能夠充分利用這次寶貴的學習機會，并將所學知識與個人經驗相結合，產生更多的學術洞見和創(chuàng)新想法。
第三段：講述聽課過程中收獲和感受（400字）
中大教授的講課內容非常豐富和獨到，讓我受益匪淺。他不僅擅長傳授理論知識，還善于將學術理念與實踐案例相結合，從而使最抽象的學術原理變得通俗易懂。此外，他還注重互動和引導學生思考，通過舉例子、提出問題，激發(fā)學生們的思維和參與度。這種互動式教學模式讓我體驗到了一種不同尋常的學習氛圍，激發(fā)了我深入思考問題的熱情和能動性。
在聽課過程中，我還深刻意識到中大教授的學術造詣和扎實的研究背景。他引用了大量的研究成果和實證數據，用精煉的語言與深度的思考展示了對該領域的透徹洞察。這讓我更加明確了自己在學習和研究中的不足之處，并有了更多的學習動力和目標。
第四段：談談聽課后的思考和收獲（300字）
聽完中大教授的課程，我深刻意識到學習不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)學習的方法和態(tài)度。中大教授注重學生的學習體驗和學習動機，他讓我明白了學習對于人生的重要性以及持續(xù)學習的必要性。同時，他的講課方式也對我有了很深的影響，他充分利用了多媒體和互動手段，使課堂變得更加生動有趣。這引發(fā)了我對于未來教育發(fā)展和課堂改革的思考。
第五段：總結全文，強調聽中大教授講課的收獲和對學習的激勵（200字）
通過聽中大教授的講課，我收獲了很多知識，更重要的是拓寬了自己的學術視野和思維方式。中大教授的講課不僅是傳授知識，更是為我們樹立了學習的榜樣。他的教學方法和理念啟迪了我對學習和教育的認識，激勵我在今后的學習和研究道路上不斷追求卓越，成為一個有追求、有思考、有創(chuàng)新的學者。因此，聽中大教授講課對我來說是一次難得的學習之旅，給我?guī)砹藷o限的啟發(fā)和動力。
教授講課心得篇五
第一段：引言（150字）
作為一位音樂教授，我一直以來都努力不懈地探索最佳的教學方法，以培養(yǎng)學生的音樂才能和藝術修養(yǎng)。最近一次教學中的新一輪演講經驗讓我受益匪淺，我意識到有效的講課方法和宏觀的教學理念的重要性，本文將重點討論我在音樂教授講課中得到的心得體會。
第二段：充分準備與結構安排（250字）
為了讓我的講課得以順利展開，充分的準備是必不可少的。在每一堂課前，我會花費大量的時間研究課程內容，并選擇最合適的教材和音樂曲目。我會精心設計課程結構，將知識點和示范演奏有機地結合在一起，以激發(fā)學生的學習興趣。我也會在課堂上提前預測和準備學生可能會遇到的問題，以便給予及時的解答和指導。通過這樣的充分準備和結構安排，我能夠確保課堂內容有條理和連貫。
第三段：靈活運用多媒體技術與互動交流（250字）
現代科技的快速發(fā)展為音樂教學帶來了重大的進步，而我也積極地擁抱這些變革。在講課過程中，我善于靈活運用多媒體技術，例如使用投影儀播放音樂視頻和展示樂譜。這樣的做法能夠幫助學生更好地理解音樂的表達方式和技巧，并激發(fā)他們的創(chuàng)意和靈感。此外，我鼓勵學生積極參與課堂互動，例如進行小組討論、分享自己的音樂見解以及個人演奏。通過互動交流，我能夠更好地了解學生的學習情況和問題，并及時進行針對性的指導。
第四段：情感表達與藝術探索（300字）
在音樂教授的課堂中，我始終強調情感表達和藝術探索的重要性。音樂不僅僅是技巧的堆砌，更是情感的展現和人類內心的寄托。因此，在講課過程中，我經常通過演奏示范和故事講解等方法來激發(fā)學生對音樂的情感共鳴。我會鼓勵學生去探索音樂作品背后的意蘊和創(chuàng)作背景，以更好地理解和表達作品的內在含義。通過情感表達和藝術探索，我相信學生能夠 對音樂有更深刻的體驗，并將這種感悟融入到他們的藝術創(chuàng)作和演奏中。
第五段：反思與不斷進步（250字）
作為一名音樂教授，我非常注重課堂教學的反思與改進。在每一堂課結束之后，我會回顧自己的教學過程，并與同事和學生進行交流與討論。對于我覺得做得不夠理想的地方，我會積極尋找改進的方法和途徑。同時，我也積極學習其他優(yōu)秀音樂教授的經驗與教學理念，以豐富自己的教學方式。通過不斷地反思和進步，我相信我能夠為學生提供更優(yōu)質的音樂教育，激發(fā)他們的音樂才能，并讓他們對音樂的熱愛持久不衰。
結尾（再次總結關鍵點，100字）
通過充分的準備和結構安排，靈活運用多媒體技術和互動交流，注重情感表達和藝術探索以及持續(xù)的反思和改進，我在音樂教授講課中收獲了很多寶貴的心得體會。這些方法和理念不僅可以幫助我提升教學質量，也能夠激發(fā)學生的學習興趣和藝術才能。我將繼續(xù)努力不懈，為音樂教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教授講課心得篇六
警察教授講授法律知識的課程，彌補了普通大學法學教育的不足，更讓學生們更加了解法制社會和法律責任。而從我的角度來看，警察教授的警察身份更是給他的法律教育帶來了更深層次的意義。
第二段：教授的專業(yè)性
警察教授的教學風格嚴謹，靠著警察的專業(yè)性注重教學實踐，他將法學知識與現實生活案例相結合，向學生傳授警察現場管理的先進方法和經驗，讓學生更多地了解和掌握現實案例的教訓，在未來的警方工作中做出正確決策。
第三段：生活與法律的結合
在課堂上，警察教授能夠講述生動的真實案例，讓學生們能夠深入理解案例中的問題，并從中獲得實踐經驗。教授也能夠深入淺出地讓學生們理解法律知識，并更好地將法律知識應用到生活中，從而進一步加深了學生們對法律知識的理解。
第四段：社會責任
作為公共安全領域的從業(yè)者，警察教授不僅在教授法律知識上有著豐富的經驗，同時他還肩負著社會責任，警察教授的課程大多是服務社會大眾的，他把自己的專業(yè)經驗和實踐案例用于法律教育之中，以更好地推動法治社會的建設。
第五段：總結
總的來說，警察教授之所以能夠成為優(yōu)秀的法律教育者，是因為他們具備了系統(tǒng)的法律知識，豐富的現實生活案例及實踐經驗，還有警察身份所帶來的特殊意義，既能讓學生們掌握法律知識，又能在生活中灌輸法律概念，為學生們的未來職業(yè)發(fā)展做出貢獻。
教授講課心得篇七
作為一名大學生，我有幸參加了著名教授林曉東的講座。他以深入淺出的語言，生動活潑的講解方式，以及豐富的教學經驗給我留下了深刻的印象。林教授的講課內容涉及廣泛，對我的學術素養(yǎng)和人生態(tài)度都產生了一定的影響。
首先，林曉東教授講課時所采用的深入淺出的語言給我留下了深刻的印象。在講課內容中，他總是能夠用通俗易懂的語言對復雜的概念進行解釋，使得聽眾無論是專業(yè)學生還是非專業(yè)學生都能夠輕松理解。他善于用生動的例子和比喻來闡釋抽象的理論，使得抽象的知識更加形象化、具體化。這樣的講解方式不僅提高了學生的學習興趣，還有助于加深對知識點的記憶和理解。
其次，林曉東教授的講課風格生動活潑，也為我留下了深刻的印象。在他的講座中，他不僅是一個嚴肅的教授，也是一個幽默風趣的講述者。他總是會用一些幽默的故事和笑話來調劑氣氛，使得學生們在學習的過程中輕松愉快。他還會帶來一些自己的實例，與學生們進行互動交流，使得講座變得更加生動活潑，給人留下了深刻的印象。
第三，林曉東教授擁有豐富的教學經驗，在他的講課過程中，深深感受到了他的學術造詣和教學經驗的積累。他能夠熟練的把握講座的節(jié)奏和進程，使得學生們不僅聽得明白，還能夠根據他的引導來思考和探索。他通過多種多樣的教學方法，激發(fā)了學生們的學習興趣和主動性，使得整個講座過程更加富有吸引力。他還積極鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點，提問問題，促進了學生們的互動交流與思辨能力的培養(yǎng)。
第四，林曉東教授的講課內容涉及廣泛，從學術層面到生活態(tài)度都讓我受益匪淺。在講座中，他不僅涉及了他自己的研究領域，還涵蓋了其他相關的學科和知識。他通過深入淺出的解釋和例證，給我們分享了許多新的觀點和知識，使得我們的眼界得到了拓寬。同時，他還從人生角度出發(fā)，向我們灌輸了正確的人生觀和價值觀，鼓勵我們要樂觀向上，勇于面對挑戰(zhàn)。
最后，參加林曉東教授的講座給我留下了深刻的印象和寶貴的學習經驗。通過他的講解，我不僅學到了知識，同時也明白了作為一名學生應該如何去學習。他的言傳身教讓我感受到了學術追求的重要性和擔當的責任。我相信，在今后的學習和生活中，我一定會用林教授的講座為動力，不斷努力，培養(yǎng)自己的學術素養(yǎng)和綜合能力。
總而言之，林曉東教授的講座給我留下了深刻的印象。他深入淺出的語言、生動活潑的講解方式、豐富的教學經驗，使得他的講座內容不僅知識廣泛而且易于理解。通過他的講解，我不僅擴展了知識面，還提高了學習興趣和思辨能力。參加了林曉東教授講座的我，倍感榮幸和收獲，將以此為動力，不斷努力提升自己的學術素養(yǎng)和綜合能力。
教授講課心得篇八
引言：
在我大三的時候，我參加了學校內的一個志愿者教學計劃，負責輔導小學生的英語學習。在教學的過程中，我明顯感覺到自己的教學能力有所進步，于是在第二學期我申請了一份大學生講課的工作，這份工作不僅幫助我解決了一部分生活費用，也讓我深刻地感受到了講課的樂趣。接下來，我將總結我作為一名講師的心得體會。
正文：
1. 要有充分的準備
當我剛接到第一份講課任務時，我曾無比緊張，因為我不知道如何準備好一堂課，尤其是在限定時間內。后來我發(fā)現，充分的準備是講一堂好課的關鍵。準備工作包括預習、資料收集、內容梳理、教案編寫以及口試練習等方面，而且準備越充分，講課的自信心就越高。
2. 注重講課方式
講課方式是很重要的一個環(huán)節(jié)。在我開始講課的時候，我很容易陷入“以己所欲”和“以己所見”的誤區(qū)，以為別人也和自己一樣喜歡這樣講，或者對我的知識輸出感興趣。但實際上，講課時最重要的是站在學生的角度去思考怎么讓他們更容易接受、理解和吸收知識。而為此，我通過觀察其他講師和同學的講課方法，以及收集外界的反饋和建議，逐漸發(fā)現了自己最適合的講課風格——輕松活潑、接地氣。
3. 時刻考慮學生的需求
作為一名講師，要時刻考慮學生的需求。學生不是機器，有時候他們可能會對所教的東西不感興趣，也可能會遇到難題而不會快速找到答案。因此，我特別注重與學生的交互，以便及時地感知他們的想法和需求，采取相應的措施。比如，當學生不對某個問題給予積極反應時，我會冷靜解釋其重要性，在學生反饋有些無聊時，我會加入更多的互動環(huán)節(jié)等等。而且這樣的關注不但可以使學生產生學習興趣，而且可以在一定程度上促進我自己的水平提高。
4. 不斷反思和改進
作為一名講師，不斷反思和改進也是必不可少的一個方面。當我完成一堂課之后，我會認真審視本次教學所出現的缺點并開展改進措施。比如，當我發(fā)現某些講解理解起來較難時，我會尋找更加簡單易懂的講解方式；當我發(fā)現聽眾對某個主題感興趣時，我會加強相應的講解，讓他們深入理解。 此外，我也常常會向老師、同學求教，或者從各種渠道尋求反饋，以便更好地更新自己的教學知識，為學生提供更加全面的幫助。
結論：
通過作為一名大學生講師的體驗，我深刻認識到了“好老師”所需要具備的一系列素質：充分準備、注重講課方式、時刻考慮學生的需求、不斷反思和改進等。這些經驗和體會對我今后的學習和發(fā)展都將有很大的幫助。我相信，如果我們懷有慷慨之心，并不斷錘煉自己的技藝，那么我們一定可以成為優(yōu)秀而富有成效的講師。
教授講課心得篇九
近期，我有幸聆聽了音樂教授的一次精彩講座，這次的時長約為兩個小時。我深受啟發(fā)，收獲頗豐。下面，我將從課堂氛圍、講課內容、師生互動、教學方法以及講課風格五個方面來總結這次講座的心得體會。
首先，值得一提的是這次講座所營造的課堂氛圍。一進入教室，我就感受到了一種濃厚的學術氛圍。教室內布置得美觀而雅致，白板上寫滿了一支支曲譜和音符，墻壁上掛滿了著名音樂家的畫像。這些布置滲透出濃厚的音樂文化，仿佛將我們帶入了一個充滿藝術的空間。此外，在講座開始之前，教授還播放了一段悠揚的音樂，以此來緩解大家的緊張情緒，讓我們能夠更好地聚焦在即將開始的學習之上。
其次，講課內容可以用一個字來形容：豐富。教授熟知音樂的歷史文化，他從音樂的起源開始闡述，以大量的靈感和事例向我們展示音樂的多樣性。他通過對古典音樂、搖滾樂、爵士樂等不同類型的音樂進行深入解剖，使我們能夠更全面地了解音樂的發(fā)展歷程和不同風格之間的聯系。此外，教授還向我們介紹了一些著名作曲家以及他們的音樂作品，通過欣賞和分析這些音樂作品，我們能夠領略到音樂的美妙和創(chuàng)作的技巧。
然后，師生互動是這次講座中另一個非常重要的環(huán)節(jié)。教授并不只是一個傳授知識的講師，他更像是一個導游，帶領我們走入音樂的世界。在他的引導下，我們一起合唱了一首經典的歌曲，每個人都參與其中，這讓我感受到了音樂的力量和團結的力量。同時，教授還鼓勵我們積極提問，他耐心解答我們的疑惑，并鼓勵我們表達自己的見解。這種積極的互動讓我感受到了師生之間的平等和互信，也激發(fā)了我對音樂學習的更大興趣。
而在教學方法方面，我對教授的靈活運用留下了深刻的印象。他不僅僅是用講解和演示的方式進行教學，還通過讓我們親自動手來演奏樂器、合唱、做曲目分析等方式，使我們更深入地理解和體驗音樂的內涵。他讓我們感受到音樂不僅僅是聽覺的享受，更是一種身心的融合和創(chuàng)造力的釋放。除此之外，教授還設計了一些小組活動，讓我們分組合作完成音樂創(chuàng)作任務，這不僅培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，還促進了我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。
最后，我想分享一下教授的講課風格。他講課幽默風趣，聲情并茂，讓我們如同置身于一個音樂會現場，充滿了激情和感動。他的語言簡潔明了，結構嚴謹，對于難懂的概念也進行了通俗易懂的解釋，這讓我們很容易理解和接受他所講的知識。他所傳遞出的熱情和活力感染了我，激發(fā)了我對音樂的熱愛和對學習的動力。
總而言之，這次音樂教授的講座不僅讓我獲得了音樂知識的提升，更給我?guī)砹藢σ魳返恼鎸嵏惺芎蛯ξ磥韺W習的期待。希望我能將這次講座所學到的東西靈活運用到實際中，并能夠不斷努力，追求音樂藝術的卓越。
教授講課心得篇十
作為一位音樂教授，每次講課都是我和學生們共同學習、共同進步的時刻。近期的一次課堂經歷給予我深刻的啟示，并使我更加深入地理解到音樂教育的重要性和復雜性。在這篇文章中，我將分享我在這次課堂中的所思、所感，以及對音樂教育的一些新體會。
第二段：準備充分
我十分重視在課前對教學內容的準備，在這次課中也不例外。我精心選擇了一首具有挑戰(zhàn)性的曲目，并分析了樂曲的結構、特點以及表達感情所需的技法。我深入研究了樂曲的歷史背景，并詳細了解了作曲家所希望傳達的情感。這才是我可以為學生提供全方位教育的基礎。
第三段：激發(fā)靈感
課堂開始后，我注意到學生們的眼神中充滿了期待和渴望。他們對音樂充滿熱愛，渴望從我這里學到更多。我首先與學生們分享了歷史背景和作曲家的意圖，通過演示一些技法和樂句，我試圖讓他們更深入地理解樂曲。然后，我給予他們自由表達的機會，使他們在彈奏中展現自己的個性和情感。這種互動和探索能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)造力，使他們在音樂中找到獨特的聲音。
第四段：鼓勵與批評
在課堂結束后，我進行了集體討論和個別指導，讓學生們分享他們的心得和困惑。我鼓勵他們表達對自己的成就感到驕傲，并同樣重視他們發(fā)現的問題。在鼓勵的同時，我也提出他們需要改進的方面，并給予他們具體的建議和練習方法。我相信，既要給予學生信心和鼓勵，同時也要指出他們的不足之處，這樣才能更好地幫助他們成長和進步。
第五段：總結與展望
在這次課堂中，我深刻地意識到音樂教育是一項全方位的工作。除了傳授樂理和技巧，還要啟發(fā)學生的藝術表達和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對音樂的理解和情感的體驗。我深信，音樂教育不僅僅是教會學生彈奏樂器，更是啟迪他們的音樂和人生的智慧。在未來的教學中，我將更加注重學生的個性發(fā)展，并通過音樂教育幫助他們塑造藝術化和人文化的靈魂。
在這次課堂結束后，我體會到了音樂教育的價值和意義。通過了解音樂背后的歷史和情感，我?guī)椭鷮W生們更深入地感受了音樂的魅力。同時，我也對音樂教育的方法和手段有了更加清晰的認識，明白了引導學生探索和創(chuàng)造的重要性。作為一位音樂教授，我將不斷學習和提高自己的教學能力，以更好地引導學生在音樂的世界中成長，并為培養(yǎng)更多有才華的音樂人才貢獻力量。
教授講課心得篇十一
勵志講課是一種教學方法，目的是通過講述成功人士的故事、激發(fā)學生們的動力和潛能，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。勵志講課不僅能夠提供知識，還能夠幫助學生形成正確的思維方式和積極的心態(tài)。因此，教授勵志講課對于學校教育來說是至關重要的。
第二段：分析勵志講課的好處和意義
勵志講課能夠向學生們傳遞積極的能量和生活態(tài)度。通過分享成功人士的經歷和故事，學生們能夠受到鼓舞和激勵，重新認識到自己的潛能和價值。此外，勵志講課也可以幫助學生們建立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的自信心和堅持不懈的品質。通過學習和模仿成功人士的經驗，學生們可以培養(yǎng)出積極向上的思維方式，從而更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第三段：分享勵志講課的親身經歷和感悟
在我的教學生涯中，我曾多次嘗試使用勵志講課的方法來激勵學生們。我分享了一些成功人士的故事，引導學生們思考人生的意義和價值。我發(fā)現，學生們在聽取這些故事后都充滿了動力和激情。他們積極思考如何追求自己的夢想，并制定了一些具體的目標和計劃。更重要的是，他們變得更加自信、勇敢和堅韌，面對困難和挫折時能夠更加樂觀和勇敢。
第四段：探討如何有效地進行勵志講課
要有效地進行勵志講課，教授需要做到以下幾點。首先，教授應該選取適合學生們的成功人士的故事和案例。這些人物不僅應該有著令人欽佩的成就，還應該與學生們的生活和實際情況有關聯。其次，教授應該具備良好的演講技巧和表達能力，能夠將故事生動地呈現給學生們，并激發(fā)他們的情感共鳴。最后，教授應該鼓勵學生們積極參與討論，并提供個性化的指導和建議。這樣能夠幫助學生們更好地理解故事中的含義，并將其應用到自己的實際生活中。
第五段：總結勵志講課的重要性和價值
勵志講課作為一種教學方法，能夠激發(fā)學生們的積極性和潛能，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過分享成功人士的故事，學生們能夠獲得知識和經驗，培養(yǎng)出積極向上的思維方式，并更好地應對未來的挑戰(zhàn)。因此，教授勵志講課是非常重要的，它能夠為學生們提供全面的教育和指導，幫助他們實現自己的夢想和目標。
教授講課心得篇十二
作為一名中大的學生，我有幸參加了一場由一位知名教授講授的課程。這是一次非常寶貴的經歷，不僅使我對課程內容有了更深入的理解，同時也給我留下了深刻的印象。通過這次聽課，我體會到了教授的專業(yè)水平以及他對學術的熱情與奉獻精神。以下是我對這次聽課的心得體會。
首先，教授的教學內容非常豐富和系統(tǒng)。他從課程的基本概念開始，逐步展開并深入講解與應用。他使用了豐富的實例和案例，將抽象的理論與具體的實踐相結合，使得我們能夠更好地理解課程內容。同時，教授還提供了大量的學習資源，如書籍推薦、相關論文和期刊文章等，讓我們有更多的學習材料和參考資料。這一切都使得我對課程的掌握更加全面，對學術的研究有了更深入的認識。
其次，在課堂上，教授非常注重與學生的互動和溝通。他鼓勵我們在課堂上提問，與他進行討論和交流。無論是針對課程內容的深入問題還是與學術研究相關的話題，教授都能給予耐心的回答和解答。他的回答既能夠滿足我們的好奇心，又能夠引導我們思考更深入的問題，不僅開拓了我們的視野，還提高了我們批判性思維的能力。通過與教授的互動，我認識到學習是一個積極參與的過程，而不是被動地接受知識。
第三，教授的講課風格非常幽默和生動。他善于通過幽默的語言和幽默的故事來吸引學生的注意力和興趣。在他的課堂上，我時常能聽到爆發(fā)笑聲。這種輕松愉快的氛圍使得學習變得更加有趣，也更加容易吸收和記憶。而他的生動講解方式也激發(fā)了我對課程的興趣和探索的欲望。通過他的講解，我逐漸發(fā)現學術研究的魅力和無窮的可能性。
第四，教授在課程中強調了學術的嚴謹性和勤奮努力的重要性。他告訴我們，學術研究需要耐心和毅力，需要積極思考和不斷學習。他向我們介紹了他的學術研究經歷，分享了他的困惑和挫折，以及最終取得成功的經驗和方法。這些經歷和故事讓我深受鼓舞，并認識到在學術道路上，只有堅持不懈，才能取得突破和進步。
最后，這次聽課給了我很多啟示和思考。教授的教學方式和學術研究精神讓我明白了學術的價值和意義。在這樣一個高等教育的大環(huán)境中，我應該更加珍惜學習的機會，深入學習各個領域的知識，努力提高自己的學術素養(yǎng)。同時，我也希望自己能夠在未來成為一個有責任心和激情的教育者，能夠像這位教授一樣，用自己的知識和智慧，影響和啟發(fā)更多的學生。
通過這次聽中大教授講課的經歷，我收獲頗豐。教授豐富的教學內容、互動性的課堂氛圍、幽默生動的講解方式以及強調的學術精神都給我留下了深刻的印象。這場課程不僅使我對學術研究有了更深入的理解，同時也激發(fā)了我對學習和研究的熱情與動力。我相信，這次聽課的體驗將對我未來的學習和發(fā)展產生積極的影響。
教授講課心得篇十三
zz講師：
您好！
您以敬業(yè)、專業(yè)的高素質表現及高超的授課能力在團隊中贏得了極高的聲譽，特邀請您擔任直屬5月第一期新人班的講師。請您提前做好授課準備工作。現將具體事宜告知如下：
一、授課時間：5月6日13：00時―14：00時
二、授課地點：
三、著裝要求：職業(yè)裝
四、授課題目：職業(yè)經理人風采
感謝您的鼎力相助，相信本班學員在您的大力支持下必定獲益良多！
此致
敬禮
xx人壽直屬培訓部
年5月4日
教授講課心得篇十四
近些日子，自己仔細品味了肖川教授教育隨筆第四卷——《教育的情趣與藝術》，這本書紅梅映雪的裝飾讓我首先讓我感到了情趣與藝術的美。
何謂情趣，何謂藝術?手捧這本書思緒將我?guī)У搅诉@幾年工作的學校我看到了曾經的回憶，有師生一起愉悅唱歌，也有課堂上自己臉紅脖子粗的維持紀律。我發(fā)自內心的覺得自己需要在教育上添加些情趣與藝術，因為有情趣有藝術的教育才是好的教育。
肖川教授在書中反復提到什么是好的教育，好的教育就是以“為幸福人生奠基，為自由社會培養(yǎng)人”為終極理想與使命的教育。這種教育需要信念與責任，需要全國教師隊伍的大集體意識和自己的行為。
在肖川教授這本隨筆下我增長了可貴的理論知識，在教學思想上感覺清醒了不少。開始琢磨自己課堂上的教學方式，以找到適合自己的情趣和藝術，我相信大家在讀了這本書后都會積極的尋找自己特色的教學模式。
當讀完這本書時我深深感到了壓力，感到了教育的責任和現實教育的弊端。教育的確是關涉千家萬戶，關涉民族的昌盛國家富強的大業(yè)。社會各界給予教育真誠的關注是一件值得慶幸的事情，因為社會對于教育的合理期待也是教育的重要資源。但眼下人們對于教育過高的期望，賦予教育過于沉重的職責，甚至是過于苛嚴的要求，就有些過猶不及了。它使得廣大的校長和教師心理壓力太大，使得老師們整天疲于奔命，也使得中小學生沒有喘息的機會，沒有自主發(fā)展的空間，這也是諸多有識之士共同憂慮的事情。
在這本書中，很多觀點與我的內心發(fā)生了共鳴。書中認為現在社會過分夸大了教育的作用，與人治傳統(tǒng)有千絲萬縷的聯系。動不動就“從娃娃抓起”，動不動就“進中小學課堂”，已經成為了某些部門和個人的行事風格。比如“廉政建設”進課堂就非常的滑稽可笑，請問哪一個貪官不知道貪污可恥，貪污犯犯?更有一些部門不是真誠地為學校服務，為教師和學生服務，而是大搞形式主義。
在書中講到教育的無為而治時，使我茅塞頓開，學校應該是一個寬松，寬容，書聲，笑聲的地方。我們整個社會，特別是家長需要調整對教育的期望，給學校，給教師給孩子減壓減負，試問當社會和家長致力于培養(yǎng)清華，北大的孩子時，老師也有許多的無奈，既能讓孩子全面發(fā)展，還讓孩子身心愉悅，還要給家長和社會一個滿意的答案考上重點大學。教師真是欲哭無淚的感覺。
在讀到書中159頁望教師慈悲為懷時，我深深收到了觸動，因為自己也犯了這樣和那樣的錯還不自知。確實，孩子的淘氣頑皮在家長的眼中那是可愛的，可在老師眼中就會感到厭惡，我深深的感到自己的課堂需要愛，寬容和自由，如何使自己能夠“適應”孩子的頑皮而不氣惱呢?在肖川教授的這本書中我也找到了答案：愛和關心孩子對孩子要有信任。教師既要關注學生未來的成長，也要做到教學生一天，想學生一生。還要關心孩子的現實生活處境，他們已有的知識和經驗，他們需要和學生過程中的感受。
這本書需要自己以后常溫，每當課堂上感到無力時我都會拿出晚上看一看從中尋找靈感，如何能讓我的物理課堂有一些情趣，使師生在課堂上有和諧的美，交融在一起的美。
教授講課心得篇十五
尊敬的教授:
您好！我院將于年月日舉辦“油氣勘探新技術培訓班”。您是我們邀請的主講專家，邀您講授的課程：油氣成藏機理(3學時)，石油地質新進展(3學時)。邀您講授的時間：月日（第八周，周四）全天?，F將培訓班有關情況向您作簡單匯報：
1.培訓班名稱：油氣勘探新技術培訓班。
2.培訓班背景：工作與油氣勘探開發(fā)有關的業(yè)務領導、專家和學術帶頭人共18人。
3.培訓時間：年月日至月日，天。
4.培訓地點：北京市昌平區(qū)中國石油大學第二教學樓408教室。
6.酬金標準：元/天（每天學時）。
敬請您提前備課，如有推薦教材請告知書名、作者、出版社等信息，課件請于月日前發(fā)至電子信箱dxq@。
聯系人：
聯系電話：
[邀請教授講課邀請函]
教授講課心得篇十六
作為一名小學教授，我一直深思如何更好地讓學生理解和掌握知識。近期，我通過多種實踐總結出一些心得體會，我將在本文中與大家分享，希望能為其他小學教授提供一些啟發(fā)和幫助。
第二段：營造良好的學習氛圍
為了讓學生在課堂中更好地專注學習，我認為首要的任務是營造良好的學習氛圍。我會在開學之初就與學生建立起互信和友好的師生關系，在教室布置上注重美觀和舒適。此外，我還會通過激勵機制，如鼓勵學生互相尊重和關心，以及提供合理的競賽機會來激發(fā)學生們的學習熱情。
第三段：靈活運用多種教學方法
我發(fā)現，靈活運用多種教學方法是提高課堂教學效果的關鍵。因為每個學生的學習方式和能力都不同，教授應根據具體情況采用不同的教學方式。在我課堂中，我經常運用探究式教學法，讓學生自主探索知識，并提供足夠的輔助材料，以幫助學生更好地理解和掌握所學科目。
第四段：注重學生個體差異
了解并關注每個學生的個體差異也是一項重要工作。每個學生的學習能力和學習興趣都有所不同，作為教授，我經常進行個別輔導，以滿足學生們的特殊需求。同時，我還會根據學生的差異設置不同的學習目標，并采用個性化的教學策略，使每個學生都能在自己的潛力和能力范圍內取得進步。
第五段：激發(fā)學生的學習興趣
除了以上幾點，激發(fā)學生們的學習興趣也是教授們應該重視的一點。在我的課堂上，我會選擇生動、有趣的教學材料，結合豐富多彩的教學活動，使課堂更具吸引力。此外，我也鼓勵學生主動參與課堂討論和交流，充分展示他們的才華和思維方式，激發(fā)他們對學習的熱情。
結尾：
通過以上實踐，我發(fā)現學生在我的課堂中學習積極性得到了顯著提高。他們更加喜歡上課，參與積極度也大幅度提升。作為一名小學教授，我深信只有不斷探索和改進自己的教學方法，才能更好地幫助學生掌握知識，成為有價值的人才。我會繼續(xù)不斷努力，通過進一步的教學實踐和經驗積累，為學生們提供更好的學習環(huán)境和教學內容。
教授講課心得篇十七
20xx年5月6日，我在區(qū)文化中心禮堂聽取了農大何教授對都市農業(yè)和農業(yè)現代化道路知識的講解，使我進一步了解和懂得了未來農業(yè)的發(fā)展方向、高新農業(yè)技術和相關農業(yè)政策問題，對我們今后的農業(yè)工作有很強的指導性，使我受益匪淺，下面我就此次聽課談談自己的體會。
一、我對都市農業(yè)和農業(yè)現代化的了解：
“都市農業(yè)”的概念，是五、六十年代由美國的一些經濟學家首先提出來的。它是指在都市化地區(qū)，利用田園景觀、自然生態(tài)及環(huán)境資源，結合農林牧漁生產、農業(yè)經營活動、農村文化及農家生活，為人們休閑旅游、體驗農業(yè)、了解農村提供場所。換言之，都市農業(yè)是將農業(yè)的生產、生活、生態(tài)等“三生”功能結合于一體的產業(yè)。它有4個特點：一是它所包括的范圍是指都市城市化地區(qū)與周邊間隙地帶的農業(yè)，不同于一般城郊型農業(yè)；二是都市農業(yè)的生產、流通和消費，農業(yè)的空間布局和結構安排，農業(yè)與其它產業(yè)的關系等，必須首先服從城市的需要并為此服務。這種由城市需要決定農業(yè)的發(fā)展，體現了大都市對農業(yè)的依賴性，并進而實現相互依存、相互補充、相互促進的一體化關系；三是都市農業(yè)不僅是經濟功能的開發(fā)，而且要進行生態(tài)、社會等功能的開發(fā)，并進而實現全功能性的大農業(yè)；四是農業(yè)生產經營明顯的'表現為高度集約化的經營方式，實現生產、加工、銷售一體化經營，進而達到高度的農業(yè)發(fā)展形態(tài)和為都市服務的特殊功能。
“農業(yè)現代化”是指從傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉化的過程和手段。在這個過程中，農業(yè)日益用現代工業(yè)、現代科學技術和現代經濟管理方法武裝起來，使農業(yè)生產力的由落后的傳統(tǒng)農業(yè)日益轉化為當代世界先進水平的農業(yè)。它的特點：一是動態(tài)性；二是區(qū)域性；三是世界性和時代性；四是整體性。概括地說，農業(yè)現代化是用現代工業(yè)裝備農業(yè)、用現代科學技術改造農業(yè)、用現代管理方法管理農業(yè)、用現代科學文化知識提高農民素質的過程；是建立高產優(yōu)質高效農業(yè)生產體系，把農業(yè)建成具有顯著效益、社會效益和生態(tài)效益的可持續(xù)發(fā)展的農業(yè)的過程；也是大幅度提高農業(yè)綜合生產能力、不斷增加農產品有效供給和農民收入的過程。
二、我區(qū)今后農業(yè)的發(fā)展方向：
我認為，我區(qū)地域面積小，屬典型的城郊型農業(yè)，要想合理利用有限的土地面積使農民快速增收，取得可觀的經濟效益。首先就應該合理布局，將設施農業(yè)和休閑、采摘、觀光、垂釣有機地結合起來；其次是引進先進的農業(yè)現代化種植技術和管理技術，優(yōu)化資源配置方式；再次是完善農業(yè)社會化服務體系建設以及市場經濟體制建設，并發(fā)揮應有的作用；最后就是在農業(yè)領域全面地發(fā)展和應用現代信息技術，使之滲透到農業(yè)生產、市場、消費以及農村社會、經濟、技術等各個具體環(huán)節(jié)，加速傳統(tǒng)農業(yè)改造，大幅度地提高農業(yè)生產效率和農業(yè)生產力水平，促進農業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、高效發(fā)展，加快農業(yè)現代化進程。
教授講課心得篇十八
每一位小學教授都希望自己的課堂能夠充滿活力，讓學生樂于學習。作為小學教授，我一直在不斷探索如何提高教學效果，使學生更主動地參與學習。在多年的教學經驗中，我總結出了一些心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，作為小學教授，我深刻認識到學生的參與意識對于課堂效果的重要性。因此，我注重在課堂中營造一種積極的學習氛圍。我會鼓勵學生提問、互相討論，從而激發(fā)出他們的思考和表達能力。同時，我也會精心設計一些有趣的小組活動，讓學生通過合作解決問題，增強他們的團隊意識和合作能力。通過這樣的方式，我發(fā)現學生們更愿意參與其中，主動思考問題，提高了學習效果。
其次，我發(fā)現小學生對于可視化教學工具有很強的接受能力，因此我在課堂中盡量多使用多媒體教學和實物演示。利用幻燈片、圖片、視頻等資源，我可以將抽象的概念形象化，幫助學生更好地理解和記憶知識點。同時，通過實物演示，我可以讓學生們親自動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。在使用可視化教學工具的過程中，我發(fā)現學生們的興趣和參與度明顯提高，對學習知識更加感興趣。
第三，作為小學教授，我認為學生的情感投入也是課堂教學的關鍵。因此，我努力為學生們創(chuàng)造一個愉快輕松的學習環(huán)境，讓他們在課堂上感受到快樂和滿足。我會鼓勵學生們分享自己的經驗和觀點，在他們失敗時給予鼓勵和支持，在他們取得成功時給予肯定和贊賞。同時，我也會注重培養(yǎng)學生們的情感意識和情商，幫助他們更好地理解自己和他人的情感，增進彼此間的理解和尊重。通過這樣的創(chuàng)設，學生們能夠在愉快的氛圍中學習，建立起與教授和同學們的良好關系，從而更加樂于投入到學習中。
第四，我在上課時鼓勵學生們獨立思考。我會提出一些開放性的問題，引導學生們思考和分析，并尊重他們不同的觀點和表達方式。我會鼓勵學生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在解決問題的過程中鍛煉他們的思維能力和創(chuàng)新能力。通過這樣的方式，我發(fā)現學生們的思維方式變得更加開闊和靈活，能夠獨立思考并解決問題。
最后，我認為作為小學教授，自身的學習和成長也是不可忽視的。我會不斷學習新的教學理論和方法，并通過教育教學研討會和交流活動來與他人分享我的經驗。同時，我也注重反思自己的教學過程和效果，不斷總結經驗教訓，不斷探索更好的教學方式，為學生的學習提供更好的支持和指導。
總之，作為小學教授，我深刻認識到課堂的參與意識、可視化教學、學生的情感投入、獨立思考和自身的學習成長對于提高課堂效果都起到重要作用。通過積極的學習氛圍、多媒體教學和實物演示、愉快輕松的學習環(huán)境、鼓勵獨立思考以及自身的學習和成長，我相信每一位小學教授都能夠打造出高效、活力充沛的課堂，讓學生們樂于學習，為他們的成長奠定堅實的基礎。
教授講課心得篇十九
按照“三嚴三實”專題教育活動要求，6月3日下午，區(qū)委副書記、區(qū)長張大軍圍繞“踐行三嚴三實、樹立正確政績觀、推動耀州提速轉型發(fā)展”主題，為區(qū)政府系統(tǒng)講授專題教育黨課，區(qū)委吳陽、焦毅，副區(qū)長項維平、朱志民、汪新軍、郝峰聆聽講座。
張大軍從“什么是正確的政績觀、樹立正確政績觀面臨的問題及怎樣樹立正確政績觀”三大方面，以耀州歷屆名人、各地優(yōu)秀黨員干部為民務實清廉為例，旁征博引，指出只有從政治、群眾、實踐、發(fā)展的觀點看政績，才能防止和糾正各種急功近利行為，不貪一時之功、不圖一時之名，多干打基礎、利長遠的好事實事。
張大軍強調，樹立正確的政績觀，要忌“偏、急、虛、混”等沉湎于局部利益，熱衷于政績工程、習慣于表面文章、滿足于不出問題的錯誤政績觀，而應以“嚴”字當頭、“實”字為先、“忠”字固本、“廉”字在心、“擔”字放肩，一心一意謀發(fā)展，腳踏實地干實事。
就如何樹立正確的政績觀，張大軍要求，要堅持執(zhí)政為民，解決好“為誰樹政績”的問題，堅持求真務實，解決好“靠什么樹政績”的問題，堅持轉型發(fā)展，解決好“樹什么政績”的問題。具體而言，工業(yè)方面要依托現有資源和優(yōu)勢，努力打造董家河循環(huán)經濟產業(yè)園；農業(yè)方面要突出步壽塬現代農業(yè)科技示范園和照金小丘現代農業(yè)產業(yè)帶建設，增加群眾收入；城市建設要完善保護古城市政設施，按照“人在林中，城在水中，山水田園，人與自然和諧”的建設理念開發(fā)耀州新城；旅游三產業(yè)要大力發(fā)展文化、生態(tài)、鄉(xiāng)村旅游，加快發(fā)展商貿服務業(yè)。同時全區(qū)上下要有機遇意識、創(chuàng)新意識、合作意識、發(fā)展意識、大局意識、擔當意識，更好地定位各自的工作出發(fā)點和落腳點，讓政績在點滴中積累，讓政績在平凡中凝結，為耀州的美好明天貢獻一己之力。
5月11日，欽州市、欽州保稅港區(qū)管委會主任、工委書記唐琮沅講授“三嚴三實”專題教育黨課，進一步推動全市黨員干部自覺踐行“三嚴三實”，推動作風建設全面從嚴、全面加強。
唐琮沅以《中國特色社會主義制度模式的優(yōu)越性》為前序展開授課，并通過講解中國模式的特點“國家體制的議行合一、治國的民本主義、國民性”、中國的政改必須考慮的因素等內容，論證中國奇跡產生取決于制度成功的觀點，讓黨員干部認識進行“三嚴三實”專題教育的必要性和重要性。
唐琮沅通過舉事例、打比方，結合政府部門人員的工作實際，解析“三嚴三實”的內涵及內在聯系。唐琮沅說，“三嚴三實”明確了黨風建設的新要求、新標準，確立了廉政建設的行動指南，制定了為官從政的根本準則，新形勢下，我們必須開拓創(chuàng)新，充分認識“三嚴三實”要求的現實意義和實踐要求。作為黨員干部，應注重調整自己的心態(tài)，身體力行，嚴陣以待，正視“三嚴三實”方面存在的突出問題并予以規(guī)避。
唐琮沅就全面貫徹落實“三嚴三實”提出，各級領導要以“三嚴三實”作為作風建設的新標桿，深化黨風廉政建設，要把“三嚴三實”作為教育實踐活動的新任務、加強作風建設的新定位、全面深化改革的新動力。當前，我們要奮發(fā)有為，自覺踐行，主動把專題教育活動融入到欽州的大改革、大開放之中，要以更加嚴格的要求，始終堅定跨越發(fā)展的目標不動搖，要以更加務實的作風，充分發(fā)揮優(yōu)勢平臺的作用不松勁，要以更加自覺的態(tài)度，持續(xù)強化行之有效的措施不懈怠，把開展好專題教育與貫徹落實、市政府確定的各項任務、推進全市各項事業(yè)實現新發(fā)展結合起來，為欽州的大建設、大開放、大開發(fā)、大改革提供堅強保障。
欽州保稅港區(qū)管委會常務副主任、工委副書記王雄昌，管委會副主任覃開宏，管委會副巡視員黃善榮，欽州市政府秘書長陸明，欽州保稅港區(qū)工管委、欽州市政府辦全體干部以及市法制辦等10多個部門單位共100多名干部到場聽課。
中石化啟動“三嚴三實”教育 王玉普講授專題黨課#e#5月29日，按照黨中央部署和要求，中國石化召開 “三嚴三實”專題教育工作動員部署會。公司黨組書記、董事長王玉普通過視頻形式，向全系統(tǒng)處級以上黨員領導干部講授專題黨課。強調要認真踐行“三嚴三實”，著力營造從嚴從實、風清氣正的政治生態(tài)和企業(yè)管理生態(tài)。
王玉普指出，全體黨員干部要深刻領會“三嚴三實”的內涵和重大意義。“三嚴三實”貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，豐富了管黨治黨的思想理念，為把從嚴治黨要求落到實處提供了重要遵循，是協調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的堅實保障。
“三嚴三實”體現了我們黨的鮮明特質和政治品格，蘊含著石油石化優(yōu)良傳統(tǒng)的精髓，是新時期領導干部修身立德的根本遵循。每一名黨員、每一名領導干部，都要按照“三嚴三實”的要求，繼承和發(fā)揚“嚴”和“實”的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，自覺維護黨的團結統(tǒng)一，身體力行干事創(chuàng)業(yè)，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。
“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是營造良好政治生態(tài)的重要抓手，是鍛造過硬隊伍的迫切需要。開展“三嚴三實”專題教育，有的放矢，指向明確，體現了黨中央鍥而不舍、馳而不息糾正“四風”的堅強決心。我們要以開展“三嚴三實”專題教育為契機，著力凈化政治生態(tài)和企業(yè)管理生態(tài)，實現黨風、企風進一步好轉，為推進事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。要通過查擺和整改思想、工作和作風上的“不嚴不實”問題，打造一支“三嚴三實”的干部隊伍。
王玉普強調，要充分認識“不嚴不實”的突出問題和危害。中國石化的干部隊伍在踐行“三嚴三實”上總體是好的，精神狀態(tài)好，作風形象好，能力素質強。但是，干部隊伍中“不嚴不實”的問題也不同程度地存在。主要表現在思想方面理想信念不夠堅定、政治紀律意識不強、宗旨意識有所淡化、全局觀念缺失；工作方面缺乏擔當、不在狀態(tài)，安于現狀、不思進取，脫離實際、急功近利，大而化之、不嚴不細；作風方面有些班子合力不強，個別人拉山頭、搞小圈子，作風霸道，頂風違紀等。
干部隊伍中的“不嚴不實”問題，盡管是少數甚至個別現象，但必須引起我們高度重視。如果不及時加以糾正和約束，任其發(fā)展，積弊成疾，就會污染公司的政治生態(tài)和企業(yè)管理生態(tài)，就會渙散我們的隊伍，使黨中央的方針政策落不到實處，使黨組的決策部署落不到實處，最終會危害公司事業(yè)發(fā)展，危害隊伍戰(zhàn)斗力，也危害個人成長和家庭幸福。
王玉普強調，要著力營造從嚴從實、風清氣正的政治生態(tài)和企業(yè)管理生態(tài)。
對領導干部來講，重點要強化五種意識。一是忠誠堅定的信念意識。要加強政治學習，嚴守紀律規(guī)矩，堅定搞好國有企業(yè)的`信心和決心。二是開拓進取的使命意識。歷史的接力棒傳到了我們手里，各級領導干部要認清自己肩負的使命，要有強烈的責任擔當，要有時不我待的緊迫感，拿出只爭朝夕的勁頭，逢山開路、遇河架橋，努力為企業(yè)發(fā)展闖出新路。三是最講認真的嚴細實意識。共產黨人最講認真。講認真就是要嚴、要細、要實，要注重細節(jié)、敢抓敢管。嚴從細中來，實在嚴中求。寧要一個“過得硬”，不要九十九個“過得去”。四是共同奮斗的團結意識。團結就是力量，團結出凝聚力、出戰(zhàn)斗力。各級領導班子和全體干部員工心往一處想、勁往一處使，是我們事業(yè)成功的根本保證。要切實發(fā)揮班子整體功能，認真踐行黨的群眾路線。五是知止不殆的自律意識。領導干部要心存敬畏，不要心存僥幸，職位越高、權力越大，越應戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，這是領導干部應有的自覺。要依法依規(guī)用權，嚴守規(guī)則程序，守住原則底線，自覺接受監(jiān)督。要培育良好家風，管好家人、親屬及身邊工作人員，配偶、子女及其他特定關系人不能利用領導干部的權力做中石化的生意，決不能搞利益輸送。
對各級黨組織來講，重點要抓好六項工作。一是嚴肅黨內政治生活。二是嚴明黨的紀律規(guī)矩。三是樹立正確用人導向。四是強化權力規(guī)范運行。五是加強干部考核評價。六是堅持不懈反“四風”反腐敗。
王玉普突出強調，要以高度的政治責任感抓好“三嚴三實”專題教育。
一要突出責任落實。各級黨組織要增強管黨治黨意識、落實管黨治黨責任，全面負責本部門本單位的專題教育，黨組織書記承擔第一責任人的職責。要加強宣傳引導，充分運用各類媒體，宣傳中央和黨組的部署要求，宣傳專題教育的進展成效，為踐行“三嚴三實”營造良好輿-論氛圍。
二要突出以上率下。黨員看干部，干部看班子，班子看班長。好作風是領導干部率先垂范帶出來的，是用實際行動做出來的。要堅持以上率下，從黨組做起，從直屬單位領導班子和班子成員做起，從主要領導做起，把思想和行動統(tǒng)一到中央部署要求上來，以從嚴從實的態(tài)度和作風領導好、組織好這次專題教育。
三要突出關鍵節(jié)點。這次專題教育，專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會、整改落實和立規(guī)執(zhí)紀是四個“關鍵動作”。要堅持高標準、嚴要求，把專題黨課講深講透，把專題學習研討搞實搞活，把專題民主生活會和組織生活會開出高質量，把整改落實和立規(guī)執(zhí)紀一抓到底。
四要突出問題導向。要把問題意識、問題導向貫穿專題教育的全過程，把發(fā)現問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點。各部門各單位、各級領導干部都要把自己擺進去、把職責擺進去、把思想實際和工作實際擺進去，找準自己的突出問題，采取有針對性的措施，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。
五要突出統(tǒng)籌兼顧。要堅持知行合一，教育與實踐并重，兩手抓、兩促進，使開展專題教育與推進各項重點工作有機融合、相互促進。
王玉普最后強調，要把開展“三嚴三實”專題教育作為清除思想灰塵、匡正干部行為、凈化政治生態(tài)的過程，在解決“不嚴不實”問題、加強干部監(jiān)督管理、健全作風建設長效機制上下功夫，使每一名黨員干部在堅定政治信仰、強化責任擔當、樹立務實作風、嚴格廉潔自律上都有一個大的進步，推動形成良好的政治生態(tài)和企業(yè)管理生態(tài)轉，推動從嚴治黨落地生根，推動政治優(yōu)勢轉化為核心競爭力。每一名黨員干部都要嚴起來、實起來，在“嚴”和“實”中收獲成就、實現價值、作出貢獻，以飽滿的熱情和干勁，加快建設人民滿意、世界一流能源化工公司，開創(chuàng)中國石化更加美好的未來。
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