心得體會(huì)是個(gè)人在一段時(shí)間后對(duì)某個(gè)事物、經(jīng)歷或知識(shí)的感悟和領(lǐng)悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重語(yǔ)言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的整齊，使文章更具有說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我深知要教好這門(mén)課，就必須對(duì)這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化，我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的.知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)："真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近英語(yǔ)，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
備考培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越流行的一種備考方式。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，越來(lái)越多的人選擇參加培訓(xùn)課程來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我也是其中之一，最近參加了備考培訓(xùn)，并取得了一些好的成果。在這篇文章中，我將分享一些備考培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能給其他備考人員提供一些參考和幫助。
第二段：備考培訓(xùn)的好處和自身收獲
參加備考培訓(xùn)給我的最大收獲是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和全面的復(fù)習(xí)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新知識(shí)和備考技巧，而且這些知識(shí)和技巧都是有針對(duì)性的，與我所備考的內(nèi)容緊密相關(guān)。此外，培訓(xùn)還給了我充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)和實(shí)踐，這對(duì)備考非常重要。我通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，提高了備考的效率和質(zhì)量。
第三段：備考培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)
備考培訓(xùn)雖然帶給我了很多好處，但同時(shí)也帶來(lái)了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間上的壓力，培訓(xùn)時(shí)間緊張，很難顧及到其他事務(wù)，這讓我感到非常辛苦。其次是學(xué)習(xí)壓力，培訓(xùn)課程難度較高，需要付出更多的努力和精力。還有一些困難是來(lái)自于自我調(diào)節(jié)和管理的問(wèn)題，包括拖延、失去動(dòng)力等等。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我克服了自己的惰性和壓力，用堅(jiān)持和努力戰(zhàn)勝了他們。
第四段：備考培訓(xùn)中的改進(jìn)和優(yōu)化
在備考培訓(xùn)中，我也注意到了一些需要改進(jìn)和優(yōu)化的地方。首先是培訓(xùn)環(huán)境的溫馨和舒適程度，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教室設(shè)施有待提高，氣氛有時(shí)過(guò)于緊張。其次是培訓(xùn)內(nèi)容的靈活性和實(shí)用性，有些培訓(xùn)課程更多地注重理論知識(shí)的傳授，缺少實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練。最后是師資隊(duì)伍的專業(yè)水平和教學(xué)方法，一些老師對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異和需求了解不夠，教學(xué)方法過(guò)于統(tǒng)一。我希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)一步完善這些方面，提供更好的備考培訓(xùn)服務(wù)。
第五段：總結(jié)備考培訓(xùn)的價(jià)值和重要性
備考培訓(xùn)是一種提高備考效果和競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。通過(guò)備考培訓(xùn)，我們可以獲取更多的備考知識(shí)和技巧，提高備考的效率和質(zhì)量。盡管備考培訓(xùn)中存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，努力克服，就一定能夠取得好的成果。同時(shí)，我們也要注意培訓(xùn)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)和優(yōu)化，為備考人員提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。相信通過(guò)備考培訓(xùn)，我們可以更好地備考，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
第一段：介紹備考培訓(xùn)的背景和目的（200字）
備考培訓(xùn)是為了更好地準(zhǔn)備考試而進(jìn)行的專門(mén)培訓(xùn)。無(wú)論是高考、考研、還是其他各類考試，備考培訓(xùn)都扮演了一個(gè)重要的角色。成功的備考培訓(xùn)可以幫助考生提高復(fù)習(xí)效率，掌握考試技巧，從而提升考試成績(jī)。在我的備考?xì)v程中，我參加了一些備考培訓(xùn)，并且積累了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：備考培訓(xùn)的重要性和特點(diǎn)（200字）
備考培訓(xùn)的重要性不可忽視。通過(guò)參加備考培訓(xùn)，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)考試相關(guān)的知識(shí)和技巧，有效地利用時(shí)間，規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高理解和記憶能力，并且還可以在和同學(xué)們的互動(dòng)中獲得他們的改進(jìn)意見(jiàn)。備考培訓(xùn)以其高效、全面、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，在為考生提供全方位的備考支持上起到了重要的作用。
第三段：備考培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法與技巧（300字）
在備考培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些提高復(fù)習(xí)效果的方法和技巧。首先，要合理規(guī)劃時(shí)間，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。其次，要注重總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，建立知識(shí)體系，提高對(duì)知識(shí)的掌握度。還有，要注重練習(xí)，通過(guò)大量的練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并且針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和針對(duì)性的復(fù)習(xí)。最后，在備考培訓(xùn)中，合理安排好休息時(shí)間，保持良好的作息習(xí)慣，以維持充沛的精力和好的狀態(tài)。
第四段：備考培訓(xùn)中的困難與挑戰(zhàn)（300字）
備考培訓(xùn)雖然有很多好處，但是其中也存在一些困難與挑戰(zhàn)。首先，備考培訓(xùn)的費(fèi)用較高，可能會(huì)給一些經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差的考生增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，備考培訓(xùn)可能需要擇校，選擇一個(gè)合適的質(zhì)量好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。同時(shí)，備考培訓(xùn)的時(shí)間緊，壓力大，需要考生具備較強(qiáng)的自律和抗壓能力，以保持復(fù)習(xí)的連續(xù)性和規(guī)律性。然而，面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我們可以采取積極的態(tài)度，尋找解決方法，克服困難，取得更好的備考效果。
第五段：備考培訓(xùn)對(duì)我人生的影響和收獲（200字）
備考培訓(xùn)不僅僅是為了追求考試成績(jī)的提高，更是對(duì)我人生的一個(gè)寶貴的歷練和磨煉。通過(guò)備考培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃時(shí)間、制定目標(biāo)、提高自律能力、解決問(wèn)題等一系列的重要技能，這些技能將在今后的學(xué)習(xí)和工作中起到重要的作用。同時(shí)，備考培訓(xùn)還鍛煉了我承受壓力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，培養(yǎng)了我樂(lè)觀向上的態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神。備考培訓(xùn)的收獲不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀的考試成績(jī)，更是一個(gè)全面發(fā)展和成熟的過(guò)程。
總結(jié)：
備考培訓(xùn)是為了更好地備考而進(jìn)行的一項(xiàng)重要培訓(xùn)。通過(guò)備考培訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)到很多有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自己的復(fù)習(xí)效率，掌握考試技巧，并且在備考過(guò)程中克服困難，取得更好的備考效果。備考培訓(xùn)對(duì)我們的人生也有著深遠(yuǎn)的影響和積極的收獲，它不僅是一個(gè)提高考試成績(jī)的過(guò)程，更是一個(gè)全面發(fā)展和成熟的歷練。無(wú)論是備考高考還是其他各類考試，備考培訓(xùn)都值得我們?nèi)L試和經(jīng)歷。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
20xx年10月，我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持，由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持，
首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。
1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；
2、在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策；
3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容
3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題.；
4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；
5、對(duì)課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評(píng)價(jià)思考；
6、我市初中物理教學(xué)中的主要問(wèn)題及思考
通過(guò)這次培訓(xùn)使我了解到：
1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂？為什么？
2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神？
3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中？
1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么？
2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別？
3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中？
在這次培訓(xùn)中讓我觸動(dòng)很大，新教材更體現(xiàn)出物理的魅力，更激發(fā)了我對(duì)物理教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)兩位專家的培訓(xùn)，讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈，若把他們比作奇葩，我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
今年暑假煙臺(tái)市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤(pán)，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；2、在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹(shù)立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過(guò)程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過(guò)去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過(guò)程的行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過(guò)去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了福利，同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境、資源等許多問(wèn)題。過(guò)去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過(guò)參與逐步樹(shù)立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對(duì)新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對(duì)廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹(shù)立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過(guò)程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書(shū)可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來(lái)的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書(shū)”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過(guò)去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來(lái)達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過(guò)去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過(guò)去大綱對(duì)目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書(shū)。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見(jiàn)。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對(duì)課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“實(shí)驗(yàn)”為主，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動(dòng)中。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
（1）激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、小發(fā)明、做游戲等等。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，讓學(xué)生充分參與，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。
此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師！
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
大家好，我是馬廟中學(xué)九年級(jí)一班的付瑞青。轉(zhuǎn)眼間，短暫而又漫長(zhǎng)的初中歲月已畫(huà)上句號(hào)，在這三年里，我在增長(zhǎng)知識(shí)之余也收獲了諸多情感。在不久前結(jié)束的中考中，物理是我最大的贏家。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。
物理是一門(mén)理科學(xué)科，因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科，不必太仔細(xì)研究課本。其實(shí)不然，教材是由眾多高等教師經(jīng)過(guò)反復(fù)商討，反復(fù)定奪才最終印刷下來(lái)供我們學(xué)習(xí)的。無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科，都要在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)研讀課本，準(zhǔn)確的掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于物理，有時(shí)更是要咬文嚼字，不能出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎。
除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)課本上的文字以外，也要認(rèn)真觀察教材中的插圖。現(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn)，那些插圖不僅生動(dòng)形象，而且直觀性強(qiáng)，便于我們理解與記憶，可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過(guò)這種情況，就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)到考場(chǎng)上卻仍然會(huì)遺忘，這是我們就可以通過(guò)聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
要想學(xué)好物理，提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是同樣的四十五分鐘，而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分，有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績(jī)。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會(huì)用三十分鐘的時(shí)間傳授課程，在這三十分鐘內(nèi)，我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，專心致志，不走神。講完課程之后，老師通常會(huì)讓我們做一些教材上的課后練習(xí)，這也是我們必須認(rèn)真對(duì)待的，一定要仔細(xì)思考，分析解題思路。當(dāng)老師講明之后，定要明白，透徹，不可以似懂非懂，蒙混過(guò)關(guān)。
除此之外，我們還要規(guī)范解題過(guò)程。因?yàn)榻忸}過(guò)程就是我們的思維過(guò)程，只有平時(shí)規(guī)范解題過(guò)程，才能不斷提高我們的思維能力。
其實(shí)，物理是一門(mén)很有趣的學(xué)科，我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識(shí)，希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開(kāi)課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開(kāi)課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒(méi)有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象。
在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開(kāi)課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
隨著公務(wù)員錄用考試和各類職業(yè)資格考試越來(lái)越普遍，備考培訓(xùn)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。我參加了一次備考培訓(xùn)，不僅提高了知識(shí)水平，還積累了寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)到了備考的艱辛與快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)了提高復(fù)習(xí)效果的有效方法，也結(jié)識(shí)了志同道合的伙伴。下面我將從提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、處置心態(tài)、組織復(fù)習(xí)計(jì)劃和加強(qiáng)合作交流這五個(gè)方面來(lái)談一下我的備考培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，為了提高學(xué)習(xí)效果，在備考過(guò)程中，充分利用好課堂時(shí)間是非常重要的。課堂上，我們要保持積極的態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。同時(shí)，還要勤加思考，并且及時(shí)與老師討論問(wèn)題。在家自習(xí)時(shí)，可以將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，在做習(xí)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，可以多使用各類備考資料，如模擬試卷、題庫(kù)等，通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。
其次，備考過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。要做到有計(jì)劃、有條理地復(fù)習(xí)，確保充分掌握考試知識(shí)?？梢酝ㄟ^(guò)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助自己合理安排時(shí)間，高效備考。另外，要注意保持良好的生活習(xí)慣，保證足夠的睡眠、合理的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，以提高學(xué)習(xí)效果。
此外，備考過(guò)程中的心態(tài)處理也很關(guān)鍵。備考考試是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難。此時(shí)，我們要調(diào)整好心態(tài)，保持積極向上的心境。相信自己的能力，堅(jiān)持下去。當(dāng)遇到難題時(shí)，不急于放棄，而是要找到正確的解題方法。同時(shí)，要充分利用心理輔導(dǎo)和專業(yè)咨詢，調(diào)整自己的情緒，保持良好的心理狀態(tài)。
組織一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是備考中的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)考試的要求和自己的時(shí)間安排，建立一個(gè)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為不同的模塊，有序進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。在制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到寬松的時(shí)間，以應(yīng)對(duì)意外情況的發(fā)生，保證備考的穩(wěn)定性。
在備考過(guò)程中，加強(qiáng)與他人的合作和交流是非常重要的。無(wú)論是和同班同學(xué)、批次的備考者還是通過(guò)線上論壇等渠道與其他備考者交流，都是有效的提高自己的學(xué)習(xí)效果的方法。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和交流答題技巧，可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，與他人相互鼓勵(lì)和支持，也能在備考過(guò)程中增加動(dòng)力，持續(xù)努力。
通過(guò)這次備考培訓(xùn)，我不僅提高了自己的知識(shí)水平，還收獲了許多寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到備考是一項(xiàng)需付出努力和時(shí)間的過(guò)程，但只要下定決心、制定合理計(jì)劃，配合恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍苋〉脙?yōu)秀的備考成績(jī)。同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、處理好心態(tài)以及加強(qiáng)合作交流也是備考成功的關(guān)鍵。備考培訓(xùn)不僅在知識(shí)上幫助了我，還使我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴，共同追求著成功夢(mèng)想。我相信，只要不斷努力，就一定能夠取得優(yōu)異的備考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
物理是一門(mén)科學(xué)，它的研究范圍廣泛，涉及到物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、能量等方面。在我的職業(yè)生涯中，我經(jīng)常需要利用物理知識(shí)解決問(wèn)題，因此我參加了一些物理培訓(xùn)課程，以便更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。在這些培訓(xùn)過(guò)程中，我得到了很多收獲和啟發(fā)。本文將詳細(xì)介紹我的培訓(xùn)心得體會(huì)，分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲
在這些物理培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)物理方面的知識(shí)，如力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)等。學(xué)習(xí)這些知識(shí)，不僅增強(qiáng)了我的物理學(xué)基礎(chǔ)，還幫助我更好地理解了工作中面對(duì)的問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)和動(dòng)力學(xué)方面的知識(shí)后，我可以更好地分析和解決運(yùn)動(dòng)中的問(wèn)題；在學(xué)習(xí)電學(xué)方面的知識(shí)后，我可以更好地處理電路故障。此外，在課程的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我也得到了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些實(shí)踐讓我更好地了解物理方面的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用有什么關(guān)系。
第三段：學(xué)習(xí)心得與體會(huì)
在這些培訓(xùn)過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性。物理知識(shí)是一種有用的工具，在工作和生活中的應(yīng)用越來(lái)越多，因此作為從業(yè)者，必須不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。此外，我還學(xué)習(xí)到了如何用科學(xué)的思維方式解決問(wèn)題，這讓我在日常的工作和生活中更加嚴(yán)謹(jǐn)和有條理。此外，與其他同學(xué)一起分享和交流，我也加深了對(duì)物理學(xué)的理解。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用與反思
學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，實(shí)踐是非常重要的。我在課程中做了很多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓我更好地了解物理方面的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用有什么關(guān)系。在課程結(jié)束之后，我把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)它們確實(shí)非常有用。然而，我也反思到，在實(shí)際工作中，物理學(xué)的知識(shí)總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，需要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這些物理培訓(xùn)課程，我對(duì)物理學(xué)的理解更加清晰，對(duì)工作的幫助也更加明顯。學(xué)習(xí)新知識(shí)需要堅(jiān)持和努力，需要不斷地實(shí)踐和反思，只有這樣才能讓所學(xué)到的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為我們的技能。盡管我已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多，但我仍然認(rèn)為物理學(xué)是一門(mén)非常復(fù)雜和精深的學(xué)科，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷增強(qiáng)自己的物理學(xué)基礎(chǔ)，為我所從事的領(lǐng)域提供更好的服務(wù)。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來(lái)的幾段中，我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第二段：物理實(shí)驗(yàn)
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能，比如測(cè)量?jī)x器的使用、誤差的控制和不確定度的估計(jì)等。
第三段：解題技巧
針對(duì)物理學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問(wèn)題。同時(shí)，我們也要注意掌握方法的使用時(shí)機(jī)，只有合適的時(shí)候使用對(duì)應(yīng)的方法，才能解決問(wèn)題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
對(duì)我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn)，對(duì)于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過(guò)程中，相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開(kāi)眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書(shū)本知識(shí)，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程能對(duì)我未來(lái)的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
為期四天的暑期物理集體培訓(xùn)活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但是每天都有許多收獲，一天一個(gè)進(jìn)步，過(guò)得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺(jué)受益匪淺，豁然開(kāi)朗。作為一名物理一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。現(xiàn)把自己的一些體會(huì)、認(rèn)識(shí)整理成文，希望能得到大家的指點(diǎn)，并與同仁們共勉。
新課程改革要求以學(xué)生為主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，老師對(duì)課堂內(nèi)容的把握很重要，講到什么程度，怎樣可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生。把握不好，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生目瞪可呆、不知所搓，還有可能會(huì)出現(xiàn)一講到底的情況，那就變成了舊的教學(xué)模式灌輸式。這種古老的教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng)。
對(duì)以上出現(xiàn)的情況，我有以下幾點(diǎn)想法：
1．課后經(jīng)常找學(xué)生聊天，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況，一段時(shí)間后就會(huì)知道學(xué)生需要什么樣的授課方式了。
2．注意觀察學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題的反映，了解學(xué)生的思維動(dòng)向
4．認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問(wèn)題。
備課的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生接受能力出發(fā)，由易到難、由簡(jiǎn)到繁
１．注重設(shè)計(jì)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考
根據(jù)新教材對(duì)物理概念敘述通俗、簡(jiǎn)潔、淺顯的特點(diǎn)，在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確，教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。設(shè)計(jì)問(wèn)題要力求由易到難、由淺入深。問(wèn)題要具有啟發(fā)性、針對(duì)性、趣味性，在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維能力。
２．注意使教學(xué)環(huán)節(jié)逐層深入，讓學(xué)生易接受、感興趣。
物理概念、規(guī)律比較抽象，要求物理教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣、求新、求活。所謂求趣，即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件，增強(qiáng)趣味性，把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)物理學(xué)科持久的濃厚興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智去刻苦學(xué)習(xí)。
３．盡可能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新教材與原教材相比，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和數(shù)量都有所增加，經(jīng)常遇到探究實(shí)驗(yàn)，教師要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，直觀、形象、有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁盏奖热魏握Z(yǔ)言描述都好的效果。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程中，應(yīng)有目的地讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)操作，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和成敗的原因。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、分析判斷、推理的習(xí)慣，同時(shí)又提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作的能力。
以書(shū)為本，這就要求老師要對(duì)教材充分了解，課本上的每一節(jié)在整個(gè)章節(jié)中有什么作用，這一節(jié)到底要掌握到什么程度，老師心中應(yīng)該有底，這樣可以避免浪費(fèi)時(shí)間或留下后遺癥。
1．認(rèn)真閱讀整套物理課本，注意觀察知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如我們?cè)?—1上學(xué)到磁通量這一內(nèi)容，書(shū)本上只有很少的一段文字，如果新老師不注意閱讀3—2電磁感應(yīng)部分就不會(huì)知道這一內(nèi)容的重要性，電磁感應(yīng)主要就是圍繞磁通量變化，如果在3—1把磁通量講透，3—2的電磁感應(yīng)這一部分學(xué)生就水到渠成的掌握了。2．多做題目。
3．多向老教師請(qǐng)教。
在自己努力提高自己業(yè)務(wù)水平的情況下，向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)老教師的課，這樣可以吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，還可以讓自己走捷徑，達(dá)到事半功倍的效果，早點(diǎn)成熟，成為一位優(yōu)秀的物理教師。
以上幾點(diǎn)是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)反思，也是我對(duì)教學(xué)方面的總結(jié)。由于教學(xué)年限尚少，內(nèi)容上或多或少會(huì)有些不足和片面性，在以后的教學(xué)生涯中，我將會(huì)不斷的反思總結(jié)，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的初中物理教師。同時(shí)也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)為我們辛勤耕耘的老師。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
文章大綱：
第一段：引言，介紹個(gè)人參與物理培訓(xùn)的背景
第二段：對(duì)于學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的思考
第三段：物理培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐
第四段：個(gè)人在物理培訓(xùn)中遇到的問(wèn)題和解決方法，以及培訓(xùn)的好處
第五段：結(jié)論，總結(jié)自己的收獲和成長(zhǎng)以及對(duì)物理學(xué)習(xí)的展望。
物理 培訓(xùn)心得體會(huì)
引言：
人到中年，發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)著的科目竟是物理。由于本科計(jì)算機(jī)工程沒(méi)怎么學(xué)物理，只讀過(guò)幾本物理科普書(shū)，對(duì)于一些概念理解不透徹。2019年有機(jī)會(huì)報(bào)名了一次物理培訓(xùn)班，探尋青年時(shí)期遺憾的學(xué)科——物理。在這里，記錄一下在物理培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)物理不僅僅是拿到高分，關(guān)鍵是培養(yǎng)對(duì)于科學(xué)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。在體系觀念方面，物理學(xué)有著很高的階梯性，在基礎(chǔ)之上逐步升華，所以，要學(xué)好物理需要嚴(yán)謹(jǐn)和仔細(xì)的思維，同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)于思維和求知的熱情。這也使我們擁有了更廣闊的視野去接觸事物，去了解自己的原理，更好地查詢問(wèn)題，解決問(wèn)題。
第三段：
在物理培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新知，包括力學(xué)、電動(dòng)勢(shì)、電流、感生電動(dòng)勢(shì)、交變電流、光學(xué)基礎(chǔ)、熱力學(xué)、熱力學(xué)平衡、熱力學(xué)第二定律、熱運(yùn)作、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電波、特殊相對(duì)論、廣義相對(duì)論，量子力學(xué)等知識(shí)。更重要的是，通過(guò)理論計(jì)算和實(shí)驗(yàn)探究，深刻提高了自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，一舉一動(dòng)皆可推算。
第四段：
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了許多的問(wèn)題，最最讓我感到困擾的有數(shù)學(xué)推導(dǎo)部分，例如計(jì)算出來(lái)的結(jié)果如何量化，需要何種工具輔助計(jì)算等方面。解決這些問(wèn)題，我多是通過(guò)問(wèn)問(wèn)題的方式和團(tuán)隊(duì)探討的方式得到了答案。另外，物理學(xué)的學(xué)習(xí)還有一個(gè)好處就是幫助我多了解了一些科學(xué)理論，并能在日常生活中將書(shū)本知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，增加了解決生活問(wèn)題的方式。同時(shí)，更加能夠看到學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。
第五段：
總之，通過(guò)物理培訓(xùn)，我感受到了科學(xué)的魅力所在，提高了自己概括、推理、分析、解決問(wèn)題的能力，也在日常生活中增加了解決問(wèn)題的方式，讓我更加積極地投入學(xué)習(xí)和生活之中。從未想過(guò)，通過(guò)物理培訓(xùn)讓我對(duì)于科學(xué)有更深、更廣闊的認(rèn)識(shí)，擁有了更多的新思想。我覺(jué)得這以后我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，保持熱情，持續(xù)努力去學(xué)習(xí)更多的物理知識(shí)。我相信物理也許不僅能讓我獲得優(yōu)秀的成績(jī)，也更能夠培養(yǎng)我抱著好奇心去探索未知和尋求真理的態(tài)度。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與來(lái)自全市從事物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人、骨干教師等200多人一起學(xué)習(xí)交流，聆聽(tīng)了佛山市于老師上的一節(jié)九年級(jí)關(guān)于《歐姆定律的應(yīng)用》的課，佛山市教研室周老師教學(xué)中考專題講座,讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更多地收獲了好的教學(xué)方法、中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
細(xì)、精、新、活、實(shí)細(xì)：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，突出學(xué)科主干知識(shí)精講精練、詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)以最少的投獲得最大效益。
總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷探索和實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一名物理教師，我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門(mén)學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué)，教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的`問(wèn)題：
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”、這些探索性問(wèn)題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索、要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索。
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)。
所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程、而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
物理備考一直以來(lái)都是考生們最頭疼的事情之一，尤其是對(duì)于那些對(duì)物理不太感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)。然而，通過(guò)幾個(gè)月的努力和實(shí)踐，我慢慢找到了一套適合自己的備考方法，這里我將分享一下我的物理備考心得體會(huì)。
首先，在備考物理的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。物理是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能在解題時(shí)游刃有余。因此，在備考開(kāi)始之前，我首先花了大量的時(shí)間復(fù)習(xí)和整理各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)查看課本、筆記和教輔，同時(shí)經(jīng)常進(jìn)行思維導(dǎo)圖的制作，這些對(duì)于梳理知識(shí)點(diǎn)和加深印象非常有幫助。
其次，在備考物理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)做題是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有通過(guò)做題才能真正檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。但是我并不是簡(jiǎn)單地去做題，而是通過(guò)系統(tǒng)有針對(duì)性的做題，將知識(shí)點(diǎn)和題目相結(jié)合起來(lái)。首先，我將各個(gè)章節(jié)的題目進(jìn)行分類，比如力學(xué)、熱學(xué)等等，然后每天安排一定數(shù)量的時(shí)間去做相應(yīng)章節(jié)的題目。通過(guò)不斷做題，我不僅能夠復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)。
再次，在備考物理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的討論和交流對(duì)于提高自己的理解能力和解題能力非常有幫助。有時(shí)在解題過(guò)程中，我可能會(huì)遇到一些難題，而此時(shí)和同學(xué)們的討論和交流可以讓我從不同的角度去思考問(wèn)題，拓寬自己的思維。同時(shí)，交流還能夠互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己不足之處，進(jìn)一步提高自己的水平。因此，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們組隊(duì)進(jìn)行習(xí)題討論，相互之間給予意見(jiàn)和幫助，共同進(jìn)步。
最后，備考物理還需要注意合理安排時(shí)間和精神狀態(tài)。物理備考是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，需要持之以恒地投入時(shí)間和精力。在備考過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照計(jì)劃進(jìn)行備考。同時(shí)，保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證充足的睡眠和飲食，不讓自己過(guò)度疲勞。這樣可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，保持良好的精神狀態(tài)。
通過(guò)幾個(gè)月的物理備考，我逐漸摸索出了一套適合自己的備考方法。首先要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，然后通過(guò)做題來(lái)鞏固和運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，互相促進(jìn)提高。最后，還要合理安排時(shí)間和精神狀態(tài)，保證備考的效果。希望能夠幫助到前來(lái)備考物理的考生們，也希望大家都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著物理科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用，物理學(xué)已經(jīng)成為了越來(lái)越多人關(guān)注和研究的領(lǐng)域。而作為學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)的途徑之一，物理培訓(xùn)逐漸受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。在我參加了一次物理培訓(xùn)后，我有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，也獲得了一些實(shí)用的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)來(lái)源和目的
這次物理培訓(xùn)是我在學(xué)校里所組織的，培訓(xùn)課程分為基礎(chǔ)篇和進(jìn)階篇兩部分，共計(jì)3個(gè)月，每周2小時(shí)。目的是加強(qiáng)學(xué)生物理知識(shí)的掌握和應(yīng)用，以提高考試成績(jī)。由于我之前的物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，課程設(shè)計(jì)旨在幫助我掌握基礎(chǔ)知識(shí)并拓展知識(shí)面。
第二段：培訓(xùn)教師和授課方式
培訓(xùn)的授課老師是一名擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的物理老師，授課方式以理論課講解、例題演練和課后作業(yè)為主，對(duì)于學(xué)生提出的疑難問(wèn)題也給予逐一解答。老師對(duì)課程的整體把握和對(duì)學(xué)生的授課熱情令我非常敬佩和感激。
第三段：培訓(xùn)心得體會(huì)之探究興趣
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到物理是一門(mén)既宏觀又微觀的自然科學(xué)，它用科學(xué)公式體現(xiàn)自然的規(guī)律和現(xiàn)象，這種科學(xué)的理念和實(shí)用性很好地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。從基礎(chǔ)課的運(yùn)動(dòng)、光學(xué)、電學(xué)等方面入手，我探究了多種物理現(xiàn)象并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，這使我對(duì)物理有了更深的認(rèn)識(shí)和興趣，也更好地理解了實(shí)驗(yàn)原理。
第四段：培訓(xùn)心得體會(huì)之知識(shí)掌握
通過(guò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，我重新掌握了物理學(xué)的基本知識(shí)和概念，掌握了物理理論公式的推導(dǎo)方法，提高了物理應(yīng)用知識(shí)的熟練度，這些對(duì)于我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯都有很大的幫助。
第五段：培訓(xùn)心得體會(huì)之相信自己
參加物理培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲和勇氣。在課程中遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，鼓勵(lì)我們勇敢去嘗試、去發(fā)現(xiàn)。在實(shí)踐中，在做錯(cuò)時(shí)及時(shí)檢查思路并松弛神經(jīng)、冷靜思考問(wèn)題的方法也教導(dǎo)了我們敢于面對(duì)失誤和挫折的心態(tài)，相信自己，愿意嘗試，獲得更多成功的機(jī)會(huì)。
總之，參加物理培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了很多新的理念和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)了對(duì)物理學(xué)的興趣和理解。雖然這只是我物理學(xué)習(xí)路上的一小步，但是這一步也讓我不斷地對(duì)我自己產(chǎn)生信心和勇氣，我也相信，在我未來(lái)的學(xué)術(shù)與事業(yè)中，這點(diǎn)信心和勇氣會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在培訓(xùn)中我印象最為深刻的是有一個(gè)專家老師所說(shuō)的他兒子對(duì)高中物理的感覺(jué)，對(duì)此我深有體會(huì)，作為一名物理教師我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門(mén)學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué)，教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對(duì)于每次都考不及格的學(xué)生來(lái)說(shuō)能喜歡物理嗎？同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個(gè)視頻文件對(duì)我的印象深刻、印象深刻的就是有一個(gè)專家說(shuō)過(guò)的一句話：“我是研究機(jī)器人的，我希望機(jī)器人越來(lái)越象人，但是我不希望我們的學(xué)生越來(lái)越象機(jī)器人?！蔽覀儸F(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機(jī)器人，這一直讓我很不安。因此我對(duì)于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學(xué)模式，不要把學(xué)生教成解題的機(jī)器了。為了避免學(xué)生變成機(jī)器人、我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、應(yīng)深入研究教材為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”。這些探索性問(wèn)題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索。要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索，能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果。總之，只有教師對(duì)教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)；要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競(jìng)賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
3、應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。首先，對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有有意義和無(wú)意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無(wú)意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問(wèn)題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。其次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果，還要評(píng)過(guò)程；不光要評(píng)顯性指標(biāo)，還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心；也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)。
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