方案可以幫助我們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和解決問(wèn)題,提高決策的準(zhǔn)確性。編寫(xiě)方案時(shí),我們要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言和邏輯的結(jié)構(gòu),讓讀者容易理解。這里有一些在特定情境下制定的應(yīng)急方案,或許可以為大家提供一些參考。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇一
為了加強(qiáng)我園防汛工作管理,提高防汛能力,保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定的生活秩序,保障全園師生的人身財(cái)產(chǎn)安全, 我們要制定相關(guān)的防汛
工作方案
,下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園防汛工作方案的范文,希望對(duì)大家有幫助!為了加強(qiáng)我園防汛工作管理,提高防汛能力,保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定的生活秩序,保障全園師生的人身財(cái)產(chǎn)安全,根據(jù)國(guó)家有關(guān)防洪法律法規(guī)以及市、區(qū)教育局有關(guān)防汛工作的有關(guān)要求,特制定本預(yù)案。
組 長(zhǎng): (總負(fù)責(zé)人)
副組長(zhǎng): (現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)指揮)
成 員:
當(dāng)發(fā)生緊急事件時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組成員原則上必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),按實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮和協(xié)調(diào)。
1、現(xiàn)場(chǎng)指揮:一般情況由組長(zhǎng)xx負(fù)責(zé),如果組長(zhǎng)不在指揮現(xiàn)場(chǎng),則由副組長(zhǎng)xx負(fù)責(zé);如果二者都不在,則依次由xx臨時(shí)負(fù)責(zé),并及時(shí)向第一總指揮匯報(bào)情況,此三人不能同時(shí)離園。
2、聯(lián)絡(luò)員:xx。負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)卣?、教育局、?dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系,并通知班主任。
3、秩序維護(hù):各班班主任。按總指揮要求,維護(hù)安全事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的秩序,通知全體班主任立即到班,按要求維護(hù)好本班、校園和現(xiàn)場(chǎng)的秩序,避免引起混亂,造成更大的影響和危害。
4、現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)急救:發(fā)生安全事故后,首先趕到現(xiàn)場(chǎng)的人員根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況,向總負(fù)責(zé)人提出急救方案,該處理和能處理的及時(shí)處理,無(wú)法處理的通知120和送往附近的醫(yī)院;當(dāng)發(fā)生安全事故時(shí),各責(zé)任人能作出及時(shí)正確的反應(yīng),將危害和影響降到最低程度。
1、加強(qiáng)幼兒園安全管理,汛期盡量避免各種集會(huì)和幼兒大型活動(dòng),必須開(kāi)展的小型活動(dòng)應(yīng)精心策劃、組織和開(kāi)展,在所有環(huán)節(jié)包括結(jié)束等環(huán)節(jié)都要采取有效的安全措施,把安全工作放在首位,保證參與活動(dòng)的師生的安全,并制定出發(fā)生緊急情況時(shí)臨時(shí)應(yīng)急方案和師生疏散方案。
2、加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厮?、氣象、大中型水?kù)等管理部門(mén)的聯(lián)系,特別是在汛期更要確保信息渠道暢通,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,保證在緊急情況下最大限度地獲得各類援助。
3、認(rèn)真做好抗洪搶險(xiǎn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,堅(jiān)持以防為主防治結(jié)合,強(qiáng)化包括搶險(xiǎn)組成員和全體教職工在內(nèi)的各類人員的宣傳培訓(xùn),提高大家的自防、自救和互救能力。
4、全力做好校園防汛工作。
為做好今年我園的防洪防汛工作,切實(shí)保障廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,根據(jù)威教通發(fā)〔20xx〕47號(hào)《關(guān)于印發(fā)威信縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市安委辦關(guān)于切實(shí)做好防汛期安全生產(chǎn)文件的通知》精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶險(xiǎn)”的方針,統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念,立足防洪汛、早部署、爭(zhēng)主動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)保平安的目標(biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組織。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管安全的副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),門(mén)衛(wèi)和各組組長(zhǎng)為組員的防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由辦公室牽頭,班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識(shí)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
(二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)
規(guī)章制度
。明確組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、和相關(guān)處室及工作人員的工作職責(zé),建立汛期工作職責(zé),確保防洪防汛工作無(wú)盲點(diǎn),無(wú)漏洞。(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制,細(xì)化分工,責(zé)任到人,切實(shí)保障防洪防汛工作不走過(guò)場(chǎng),收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作
應(yīng)急預(yù)案
,提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。(五)認(rèn)真開(kāi)展汛期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月下旬前對(duì)本單位校舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)上報(bào)、整改,消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班、值宿制度,做到24小時(shí)有專人值班、值宿,確保信息暢通,妥善應(yīng)對(duì)汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作,要有一定數(shù)量的防洪工具,儲(chǔ)備必要的防洪沙袋,疏通排水渠道,確保汛期校園安全。
(八)根據(jù)我園的實(shí)際地理位置,分別對(duì)師生提出具體的防洪防汛要求,一旦出現(xiàn)山洪爆發(fā),危及生命、財(cái)產(chǎn)安全,防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)采取強(qiáng)制措施,或疏散或集中,穩(wěn)定學(xué)生心理,搞好安全工作,采取有利措施,保障師生的人身安全。
(九)發(fā)生重大險(xiǎn)情,立即報(bào)告上級(jí)部門(mén)或有關(guān)防洪部門(mén),并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系,搞好搶險(xiǎn)救災(zāi),做好安全保衛(wèi)工作,保持正常的教育教學(xué)秩序。
(十)對(duì)在防汛防洪工作中,因玩忽職守,工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者,將實(shí)行責(zé)任追究制度,對(duì)防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
1.及時(shí)接受與傳達(dá)上級(jí)防洪防汛指揮部和上級(jí)部門(mén)關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項(xiàng)指令。
2.部署和指揮實(shí)施防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3.掌握全園防洪防汛工作基本情況,了解汛情及廣大師生的情況并及時(shí)上報(bào)。
執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的其他任務(wù)。
(二)防洪防汛搶險(xiǎn)隊(duì)職責(zé)
1.接收和上報(bào)防洪防汛救災(zāi)情況。
2.直接參與防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3.協(xié)調(diào)受災(zāi)師生安置、運(yùn)轉(zhuǎn)與接收。
4.執(zhí)行防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他任務(wù)。
(一)普通汛情應(yīng)急
1.加強(qiáng)與上級(jí)防洪防汛部門(mén)和有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通,加強(qiáng)汛情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)。
2.根據(jù)我園地理位置,對(duì)師生提出防洪防汛要求,必要時(shí)有組織地進(jìn)行疏散。
3.采取措施,保證整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)暢通。
4.對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督促,檢查落實(shí)情況。
5.依據(jù)防洪防汛指揮部的汛情趨勢(shì)判斷意見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)師生的防洪防汛宣傳教育,平息謠傳、穩(wěn)定師生的心理,保持正常的教育教學(xué)秩序。
(二)重大汛情應(yīng)急
1.在接到上級(jí)重大汛情應(yīng)急公告后,防洪防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位,組織防洪防汛救災(zāi)突擊隊(duì)快速集中,投入到防洪防汛搶險(xiǎn)工作中。
2.組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作,采取有利措施,保障師生的人身安全。
3.組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序,加強(qiáng)重要部位的安全保衛(wèi)工作,保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不
4.組織宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展好宣傳工作,平息謠傳、誤傳,保持校園的穩(wěn)定。
5.積極配合衛(wèi)生部門(mén),及時(shí)檢查、監(jiān)測(cè)學(xué)校的飲用水源、食品等受污染情況等項(xiàng)工作,在衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)下采取有效措施,防止和控制傳染病的發(fā)生。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇二
保教工作:
1、周二晚教研會(huì):園長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行主題為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。
2、各班根據(jù)各年級(jí)組的課程安排制定周計(jì)劃,突出班級(jí)特色。
3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動(dòng)的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。
4、各班繼續(xù)做好班級(jí)的學(xué)期家訪工作,家長(zhǎng)和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫(xiě)家訪表,確保學(xué)期班級(jí)家訪工作能起到效應(yīng)。
5、新生班級(jí)幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。
6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。
7、各班級(jí)幼兒園活動(dòng)照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。
8、已開(kāi)設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。
行政后勤:
1、保?。?/p>
1)做好班級(jí)帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;
2)檢查督促好班級(jí)保教、消毒等記錄;
3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;
2、幼兒保健計(jì)劃:本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評(píng)估數(shù)據(jù)采集,包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。
家長(zhǎng)工作:
1、幼兒園繼續(xù)開(kāi)始實(shí)行家長(zhǎng)戶外接送制度,請(qǐng)家長(zhǎng)遵循幼兒園的接送時(shí)間。
2、周五班級(jí)反饋幼兒一周生活學(xué)習(xí)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待,下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊(cè)。
幼兒園園長(zhǎng)責(zé)任活動(dòng)方案
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇三
為做好今年我園的防洪防汛工作,切實(shí)保障廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,根據(jù)威教通發(fā)〔20xx〕47號(hào)《關(guān)于印發(fā)威信縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市安委辦關(guān)于切實(shí)做好防汛期安全生產(chǎn)文件的通知》精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶險(xiǎn)”的方針,統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念,立足防洪汛、早部署、爭(zhēng)主動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)保平安的目標(biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組織。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管安全的副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),門(mén)衛(wèi)和各組組長(zhǎng)為組員的防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由辦公室牽頭,班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識(shí)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
(二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。明確組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、和相關(guān)處室及工作人員的工作職責(zé),建立汛期工作職責(zé),確保防洪防汛工作無(wú)盲點(diǎn),無(wú)漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制,細(xì)化分工,責(zé)任到人,切實(shí)保障防洪防汛工作不走過(guò)場(chǎng),收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案,提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開(kāi)展汛期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月下旬前對(duì)本單位校舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)上報(bào)、整改,消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班、值宿制度,做到24小時(shí)有專人值班、值宿,確保信息暢通,妥善應(yīng)對(duì)汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作,要有一定數(shù)量的防洪工具,儲(chǔ)備必要的防洪沙袋,疏通排水渠道,確保汛期校園安全。
(八)根據(jù)我園的實(shí)際地理位置,分別對(duì)師生提出具體的防洪防汛要求,一旦出現(xiàn)山洪爆發(fā),危及生命、財(cái)產(chǎn)安全,防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)采取強(qiáng)制措施,或疏散或集中,穩(wěn)定學(xué)生心理,搞好安全工作,采取有利措施,保障師生的人身安全。
(九)發(fā)生重大險(xiǎn)情,立即報(bào)告上級(jí)部門(mén)或有關(guān)防洪部門(mén),并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系,搞好搶險(xiǎn)救災(zāi),做好安全保衛(wèi)工作,保持正常的教育教學(xué)秩序。
(十)對(duì)在防汛防洪工作中,因玩忽職守,工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者,將實(shí)行責(zé)任追究制度,對(duì)防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
1、及時(shí)接受與傳達(dá)上級(jí)防洪防汛指揮部和上級(jí)部門(mén)關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項(xiàng)指令。
2、部署和指揮實(shí)施防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3、掌握全園防洪防汛工作基本情況,了解汛情及廣大師生的情況并及時(shí)上報(bào)。
執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的其他任務(wù)。
(二)防洪防汛搶險(xiǎn)隊(duì)職責(zé)
1、接收和上報(bào)防洪防汛救災(zāi)情況。
2、直接參與防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3、協(xié)調(diào)受災(zāi)師生安置、運(yùn)轉(zhuǎn)與接收。
4、執(zhí)行防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他任務(wù)。
(一)普通汛情應(yīng)急
1、加強(qiáng)與上級(jí)防洪防汛部門(mén)和有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通,加強(qiáng)汛情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)。
2、根據(jù)我園地理位置,對(duì)師生提出防洪防汛要求,必要時(shí)有組織地進(jìn)行疏散。
3、采取措施,保證整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)暢通。
4、對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督促,檢查落實(shí)情況。
5、依據(jù)防洪防汛指揮部的汛情趨勢(shì)判斷意見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)師生的防洪防汛宣傳教育,平息謠傳、穩(wěn)定師生的心理,保持正常的教育教學(xué)秩序。
(二)重大汛情應(yīng)急
1、在接到上級(jí)重大汛情應(yīng)急公告后,防洪防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位,組織防洪防汛救災(zāi)突擊隊(duì)快速集中,投入到防洪防汛搶險(xiǎn)工作中。
2、組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作,采取有利措施,保障師生的人身安全。
3、組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序,加強(qiáng)重要部位的安全保衛(wèi)工作,保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不
4、組織宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展好宣傳工作,平息謠傳、誤傳,保持校園的穩(wěn)定。
5、積極配合衛(wèi)生部門(mén),及時(shí)檢查、監(jiān)測(cè)學(xué)校的飲用水源、食品等受污染情況等項(xiàng)工作,在衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)下采取有效措施,防止和控制傳染病的發(fā)生。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇四
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),緊密結(jié)合我園教育工作實(shí)際,圍繞提高廣大師生法律意識(shí),維護(hù)學(xué)園正常教育教學(xué)秩序,全面推進(jìn)“六五”普法和依法治園進(jìn)程,為我園創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和法制氛圍。
二、活動(dòng)主題
“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月5日至12月9日。
四、主要活動(dòng)內(nèi)容及形式
1、學(xué)園在顯要位置懸掛法制宣傳標(biāo)語(yǔ)和宣傳口號(hào),營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。
2、利用國(guó)旗下講話、早談、教育活動(dòng),以法制教育為主題的宣傳欄、家教園地及qq論壇等各種形式,廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。
3、組織廣大教職工利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《社會(huì)主義法治理念讀本》、《“五五”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī),提高法律意識(shí)和依法執(zhí)教水平。同時(shí),組織全體教職員工進(jìn)行法律知識(shí)考試。
4、請(qǐng)法制輔導(dǎo)員進(jìn)行一次法制專題講座。重點(diǎn)進(jìn)行憲法、道路交通安全等法律法規(guī)的宣傳教育,使廣大教師提高交通安全意識(shí),自覺(jué)抵制交通違法行為。
5、堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則,以交通安全教育進(jìn)園為抓手,各年段以班為單位對(duì)幼兒進(jìn)行一次“增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力”的主題教育,利用教學(xué)活動(dòng),生活活動(dòng),游戲活動(dòng)等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形勢(shì),促使幼兒熟記最基本的交通標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通安全知識(shí),掌握交通安全常識(shí),明確遵守交通規(guī)則的重要性,教育幼兒從小知道珍愛(ài)生命,平安出行。切實(shí)提高幼兒交通安全和自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)文明交通的良好習(xí)慣,最大限度地預(yù)防交通事故的發(fā)生,保證幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
6、各班與幼兒家長(zhǎng)簽訂“交通安全責(zé)任書(shū)”,提高家長(zhǎng)接送幼兒的交通安全意識(shí),保證幼兒的人身安全。
二、成立幼兒園法制宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):z---園長(zhǎng)(全面負(fù)責(zé))
副組長(zhǎng):z---副園長(zhǎng)(具體負(fù)責(zé)方案制訂、相關(guān)工作布置、資料上報(bào))
組員:z---副園長(zhǎng)、余元旭---安全保衛(wèi)、各年段長(zhǎng)(負(fù)責(zé)宣傳教育)
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇五
為了切實(shí)保障全體師生員工生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全,盡量避免并最大限度減輕汛災(zāi)損失,根據(jù)《中華人民共和國(guó)防汛法》和麟游縣人民政府《關(guān)于印發(fā)20xx年麟游縣城區(qū)防汛預(yù)案的通知》(麟政發(fā)(20xx)24號(hào))及《關(guān)于落實(shí)20xx年度防汛工作責(zé)任制的通知》(麟教體發(fā)(20xx)165號(hào))要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本預(yù)案。
我校防汛救災(zāi)工作,在縣政府防汛指揮部,縣局防汛辦的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹“安全第一,常抓不懈,預(yù)防為主,全力搶險(xiǎn)”的防汛工作方針,牢固樹(shù)立“防大汛,防大洪,搶大險(xiǎn),救大災(zāi)”的思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)防洪法》和麟游縣人民政府《關(guān)于印發(fā)20xx年麟游縣城區(qū)防汛預(yù)案的通知》(麟教體發(fā)(20xx)165號(hào))文件各項(xiàng)規(guī)定要求,強(qiáng)化責(zé)任,狠抓落實(shí),有力配合我縣防汛工作順利進(jìn)行,確保校舍、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、物資,師生人身等方面的防汛安全。
防汛工作服從縣政府防汛指揮部的指揮;服從牽頭單位及縣教體局防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和城區(qū)防導(dǎo)搶險(xiǎn)聯(lián)防區(qū)牽頭單位的指揮,遵循團(tuán)結(jié)協(xié)作和局部利益服從全局利益,下級(jí)服從上級(jí)的工作原則,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,落實(shí)統(tǒng)一指揮,分級(jí)負(fù)責(zé)的原則,做到責(zé)任到位、指揮到位、任務(wù)到位、措施到位,確保校舍、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、物資、師生人身等方面的防汛安全。
(一)指揮機(jī)構(gòu)
成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組,具體構(gòu)成如下:
組 長(zhǎng):張哲
副組長(zhǎng):楊錄彥 張紅祥 高崇會(huì) 崔鳳生
成 員:石鵬匯 剌宏忠 岳登芳 關(guān)瑞鋒 張小祿 李 軍
楊 楓 王紅麗 劉永福 李朝陽(yáng) 陳智虎
防汛領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校辦公室,由關(guān)瑞鋒任辦公室主任,具體負(fù)責(zé)防汛日常工作。
主要職責(zé):負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)我校的整體防汛工作,防汛領(lǐng)導(dǎo)小組受縣防汛指揮部和縣局防汛辦的雙重領(lǐng)導(dǎo)并對(duì)其負(fù)責(zé)。發(fā)生重大汛情險(xiǎn)情時(shí),由校防汛指揮部發(fā)布應(yīng)急指令;全面組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)應(yīng)急行動(dòng);發(fā)布緊急管制措施公告;調(diào)用應(yīng)急防汛物資、設(shè)備、人員;按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向上級(jí)部門(mén)報(bào)告汛情。
(二)防洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)
成立防洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì),具體成員如下:
隊(duì) 長(zhǎng):高崇會(huì)
副隊(duì)長(zhǎng):關(guān)瑞鋒 李 軍
成員:劉永宏 陳寶權(quán) 來(lái)俊江 崔長(zhǎng)林 閆鴻平 袁毅杰
石紅海 尹炳林 趙存學(xué) 胡俊利 張峰建 王小平
抽調(diào)的防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)員要服從命令,聽(tīng)從指揮,一旦遇險(xiǎn),在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),立即組織實(shí)施搶險(xiǎn),保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
主要職責(zé):服從命令,聽(tīng)從指揮,英勇頑強(qiáng),不怕?tīng)奚?。搶險(xiǎn)人員在接到抗洪搶險(xiǎn)指令后,必須迅速、準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn),并按指揮員的指令迅速展開(kāi)搶險(xiǎn)工作。
??倓?wù)處負(fù)責(zé)我校重要排洪排澇設(shè)施的安全性及抗洪能力監(jiān)測(cè)工作,并將監(jiān)測(cè)工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)報(bào)告校防汛辦公室,校防汛辦并及時(shí)上報(bào)教體局防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
(二)防汛值班
本預(yù)案確定,6月30日—10月1日為汛期,我校設(shè)立了防汛值班室、值班電話,保證通訊暢通,保持上下情況聯(lián)系。汛期值班堅(jiān)持24小時(shí)無(wú)間斷值班制度,值班人員要認(rèn)真做好值班記錄,遇緊急汛情、災(zāi)情,要立即向教體局防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。
我校防汛值班室電話:
白天:7962049
夜間:7900060
校防汛辦要保證防汛人員數(shù)量足夠,技術(shù)業(yè)務(wù)熟練;校總務(wù)處要確保防汛物資齊全、配備有一定數(shù)量的沙袋、鐵锨、手電筒、手把燈、雨衣、雨鞋,保證能及時(shí)調(diào)度到位并發(fā)揮應(yīng)有作用,專人保管,調(diào)運(yùn)方便,專物專用,確保險(xiǎn)情急需。
(一)預(yù)報(bào)后的應(yīng)急反應(yīng)
各級(jí)政府發(fā)布自然災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)后,校防汛辦宣布預(yù)報(bào),進(jìn)入預(yù)報(bào)應(yīng)急期,主要反應(yīng)是:
1、根據(jù)縣政府部署,配合有關(guān)部門(mén)監(jiān)測(cè)險(xiǎn)情,檢查學(xué)校應(yīng)急預(yù)
案準(zhǔn)備情況,必要時(shí)組織師生員工疏散;
2、加強(qiáng)宣傳工作,教育師生員工不信謠、不傳謠、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(二)災(zāi)害發(fā)生后的應(yīng)急反應(yīng)
在縣政府、縣局的統(tǒng)一指揮下,校防汛辦負(fù)責(zé)指揮調(diào)度我校的應(yīng)急處置工作,根據(jù)災(zāi)害等級(jí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。并在教體局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,全力確保校園安全,減少損失,及時(shí)向教體局報(bào)告災(zāi)情和工作情況。
(三)災(zāi)害發(fā)生后應(yīng)急措施
在縣政府、縣局領(lǐng)導(dǎo)下,做好我校搶險(xiǎn)救災(zāi)工作,同時(shí)配合相關(guān)部門(mén)做好其它工作。
1、學(xué)校防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)具體負(fù)責(zé)我校的防汛工作,確保師生安全渡迅和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。
2、做好防汛宣傳工作,提高全體師生的防汛意識(shí),確保師生無(wú)傷亡,校舍無(wú)塌方。
3、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制度,值班人員要堅(jiān)守崗位,不能離崗、脫崗、代崗,如遇大雨,主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員及相關(guān)人員必須到崗。
4、總務(wù)處要對(duì)所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查,不留死角,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。各班級(jí)要做好排查工作,班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,提高防災(zāi)意識(shí)。
5、防汛搶險(xiǎn)隊(duì)成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī),保證通訊工具暢通,以便及時(shí)聯(lián)系,每當(dāng)遇到特大暴雨,都應(yīng)注意觀察校園及周邊的水位上漲情況。
6、做好避險(xiǎn)看護(hù)工作,尤其是路遠(yuǎn)的學(xué)生。汛期期間,視情況可提前放學(xué),遇險(xiǎn)情學(xué)生在沒(méi)家長(zhǎng)接送和老師看護(hù)下,不能單獨(dú)離校,必要時(shí)可向有關(guān)部門(mén)報(bào)告協(xié)助管護(hù),確保無(wú)人員傷亡。
7、及時(shí)掌握險(xiǎn)情,一旦學(xué)校發(fā)生洪澇災(zāi)害,全體搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)立即趕到學(xué)校,聽(tīng)從校長(zhǎng)的指揮,在確保師生生命安全的前提下,有效搶搬學(xué)校的教學(xué)物資。
1、高度重視防汛工作,嚴(yán)格執(zhí)行一把手負(fù)責(zé)制,按照預(yù)案要求狠抓落實(shí),做到“三到位”、“五落實(shí)”,即思想到位、責(zé)任到位、指揮到位;落實(shí)防汛預(yù)案、落實(shí)搶險(xiǎn)隊(duì)伍、落實(shí)通訊器材、落實(shí)物資、落實(shí)車輛。
2、修訂完善防汛工作預(yù)案,明確防汛警報(bào)含義,組織師生員工進(jìn)行演練。
3、防汛辦要現(xiàn)場(chǎng)勘查設(shè)計(jì)大汛撤離路線,保障撤離及時(shí)迅速。
4、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度,不分節(jié)假日,做到晝夜24小時(shí)有人值班,通訊工具24小時(shí)開(kāi)通。
5、積極開(kāi)展防汛工作檢查。??倓?wù)處要在6月初對(duì)學(xué)校排水管網(wǎng)渠進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時(shí)疏通清掏,保障排水暢通,對(duì)有防汛隱患的區(qū)段應(yīng)集中進(jìn)行整治。
6、德育處要組織對(duì)師生員工進(jìn)行一次全面的防汛安全教育,使大家樹(shù)立防汛意識(shí),掌握應(yīng)急逃生方法和措施。
7、加強(qiáng)對(duì)重要防汛部位的監(jiān)護(hù),平時(shí)注意每月檢查,汛情發(fā)生后應(yīng)及時(shí)監(jiān)控重點(diǎn)防汛部位,最大限度保障排洪安全。
8、汛情來(lái)臨時(shí),所有搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)服從統(tǒng)一安排,遵守防汛紀(jì)律,所有搶險(xiǎn)防汛物資應(yīng)無(wú)條件服從指揮部統(tǒng)一調(diào)配,以利排除險(xiǎn)情。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇六
為切實(shí)做好今年的防汛工作,根據(jù)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于做好今年防汛工作的指示精神,從保障我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā),結(jié)合我局職能和工作實(shí)際,為確保區(qū)域內(nèi)防汛和及時(shí)排除險(xiǎn)情、安全度汛,現(xiàn)就xxxx2年防汛工作安排如下:
今年,我局的防汛工作要以確保人民群眾生命安全為首要目標(biāo),全面執(zhí)行市、區(qū)防汛指揮部的工作部署,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,保障和諧社區(qū)建設(shè),在防汛工作中,堅(jiān)持以人為本,關(guān)注民生,精心組織,加強(qiáng)管理,切實(shí)提高我局防汛減災(zāi)應(yīng)急處置和實(shí)戰(zhàn)能力,確保居民住用安全和社會(huì)穩(wěn)定。
為加強(qiáng)防汛工作的領(lǐng)導(dǎo),全面落實(shí)防汛責(zé)任制,重新對(duì)局防汛指揮部進(jìn)行調(diào)整,日常防汛工作由局辦公室負(fù)責(zé),同時(shí)成立四個(gè)職能小組,即:房屋搶險(xiǎn)組、青年搶險(xiǎn)突擊組、拆遷片管理組、綜合保障組。
防汛工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,一級(jí)抓一級(jí),分工明確、責(zé)任到人,形成由辦公室綜合協(xié)調(diào),房屋搶險(xiǎn)由房管科牽頭負(fù)責(zé),各組密切配合的工作機(jī)制,做到思想、組織、人員、物資、指揮到位,層層落實(shí)責(zé)任。
1.防汛辦公室:設(shè)在局辦公室,主要任務(wù)是及時(shí)傳遞上級(jí)指令、信息,協(xié)調(diào)各組之間的工作;掌握各組工作運(yùn)作情況,下達(dá)防汛搶險(xiǎn)任務(wù)。
2.房屋搶險(xiǎn)組:由房管科牽頭,負(fù)責(zé)組織房屋汛前查勘,對(duì)私產(chǎn)、單位產(chǎn)房屋和公用公房發(fā)生險(xiǎn)情進(jìn)行搶險(xiǎn),對(duì)危房要安排專人監(jiān)管,并制定排險(xiǎn)方案,及時(shí)處理險(xiǎn)情,將損失降低到最小,確保房屋汛期安全。
3.青年搶險(xiǎn)突擊組:由團(tuán)委牽頭,協(xié)助房屋搶險(xiǎn)組對(duì)房屋險(xiǎn)情進(jìn)行搶險(xiǎn),遇大汛時(shí)參加全區(qū)的防汛搶險(xiǎn)工作。
4.拆遷片管理組:拆遷管理辦負(fù)責(zé)拆遷片內(nèi)危房管理,并督促協(xié)調(diào)各拆遷指揮部對(duì)遺留未拆危房情況進(jìn)行掌握、排查。
5.綜合保障組:由局辦公室牽頭,落實(shí)局防汛值班安排和督查;負(fù)責(zé)防汛應(yīng)急用車的調(diào)度協(xié)調(diào);負(fù)責(zé)宣傳通訊報(bào)道信息工作。房管科負(fù)責(zé)防汛搶險(xiǎn)物資的購(gòu)置、監(jiān)管、使用審批,保證應(yīng)急需要(汛期遇險(xiǎn)情時(shí),防汛物資的使用由帶班領(lǐng)導(dǎo)審批)。
1.落實(shí)汛期值班制度。根據(jù)上級(jí)的要求,汛期值班要做到晝夜24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和干部帶班值班,值班人員不準(zhǔn)脫崗、空班,無(wú)故空班的要給予處罰和通報(bào)批評(píng)。建立嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的汛期值班記錄制度,值班人員接到有關(guān)防汛的電話,要認(rèn)真填寫(xiě)值班記錄表,按照要求向帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并進(jìn)行處置。另外,值班電話要保持暢通,不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間占用;遇惡劣天氣時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組成員要坐鎮(zhèn)指揮,搶險(xiǎn)隊(duì)到崗待命。
2.房屋查勘由房管科組織、實(shí)施。在汛期前加快私產(chǎn)、單位產(chǎn)房屋推修進(jìn)度,力爭(zhēng)在雨季前做好修繕解危工作。加強(qiáng)汛期巡視,實(shí)行重點(diǎn)危房專人監(jiān)控。在中雨以上時(shí),房管科要組織人員,協(xié)助街辦事處、居委會(huì)入戶巡視,發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)采取應(yīng)急措施,以確保房屋汛期安全。
3.公管所在做好直管房屋修繕的同時(shí),要注意對(duì)保管自修房屋的指導(dǎo)、督促、推修以及區(qū)四大機(jī)關(guān)房屋的巡查,確保領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)正常辦公。同時(shí),做好防汛物資的安全存放和管理,保證在緊急情況下物資供應(yīng)到位。
4.建立汛期聯(lián)絡(luò)網(wǎng),保證通訊暢通,防汛相關(guān)人員在汛期要24小時(shí)開(kāi)機(jī)。
5.加強(qiáng)組織紀(jì)律,牢固樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí),一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,確保政令暢通。對(duì)違反紀(jì)律,貽誤工作,造成嚴(yán)重后果的,予以嚴(yán)肅處理。
6.相關(guān)部門(mén)要及時(shí)向局防汛辦公室報(bào)送防汛信息,局辦公室要組織做好防汛宣傳工作,及時(shí)報(bào)道全局防汛工作及汛情。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇七
二、活動(dòng)主題
20xx年“12、4”全國(guó)法制宣傳教育日活動(dòng)的主題是:“大力弘揚(yáng)法制精神,共筑偉大中國(guó)夢(mèng)”。
三、活動(dòng)時(shí)間
xx月30日—12月5日
四、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):鄭麗萍
副組長(zhǎng):陳玉紅
組員:王現(xiàn)香張?jiān)缕嚼罾騽⒕幢蛲跽穹?/p>
寧尚印王琳張珊珊陳尚杰
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)方式
1、進(jìn)行教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)-法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。
2、開(kāi)展一次班級(jí)法制主題教育,要求各班有活動(dòng)教案、總結(jié)及反思。
3、各班通過(guò)粘貼法制宣傳標(biāo)語(yǔ)或手抄報(bào),向家長(zhǎng)宣傳遵紀(jì)守法知識(shí)。
4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長(zhǎng)的一封信。
六、活動(dòng)要求
1、認(rèn)真組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào),根據(jù)文件要求制訂好活動(dòng)方案,從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù)。高度重視教育月活動(dòng),按照本方案要求,責(zé)成專人負(fù)責(zé),精心組織,認(rèn)真部署。
2、圍繞主題,突出重點(diǎn)。緊密結(jié)合本園實(shí)際,利用多種形式,開(kāi)展針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學(xué)法、守法意識(shí)和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
3、廣泛宣傳,形成聲勢(shì)。要在幼兒園“校園動(dòng)態(tài)欄”、班級(jí)“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開(kāi)展法制教育活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)師幼的守法、維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí),加大教育月活動(dòng)的宣傳力度。
4、活動(dòng)結(jié)束后,將活動(dòng)方案及活動(dòng)總結(jié)及時(shí)上報(bào)。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇八
根據(jù)區(qū)《關(guān)于開(kāi)展xxx年“12·4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的通知》精神,特制定實(shí)驗(yàn)幼兒園xxx年“12.4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)主題
xxx年“12·4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的主題為:“弘揚(yáng)憲法精神,服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。
二、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆一中全會(huì)精神,貫徹“六五”普法規(guī)劃,突出宣傳憲法,大力宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系和國(guó)家基本法律,弘揚(yáng)憲法精神,努力提高全體師生的法律意識(shí)和法律素質(zhì),使之成為知法守法的優(yōu)秀公民。自覺(jué)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定,營(yíng)造良好法治環(huán)境。
三、時(shí)間安排
xxx年“12·4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng),從11月中旬開(kāi)始,到12月中旬結(jié)束。
四、主要活動(dòng)內(nèi)容
1.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,通過(guò)學(xué)習(xí)提高法制意識(shí),做知法、懂法、守法的教育者,自覺(jué)遵守法律和社會(huì)公德的帶頭人。
2.邀請(qǐng)法律界人士來(lái)園組織法制講座,幫助教職工進(jìn)一步理解法制內(nèi)涵,通過(guò)各類案例剖析,了解和掌握如何應(yīng)用法律武器,維護(hù)自身的合法權(quán)益,以正確的方式表達(dá)自己的合理訴求。
3.在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求教師,特別是班主任老師,要自覺(jué)成為法制宣傳員,利用晨間、餐前和離園前的談話時(shí)間,向幼兒灌輸淺顯的法律知識(shí),培養(yǎng)基本的法律意識(shí)。幫助幼兒明辨是非,懂得什么事可以做,什么事不能做。(例如:做了錯(cuò)事,卻謊稱是他人所為,那就是侵犯了別人的名譽(yù)權(quán);在購(gòu)買(mǎi)食物的時(shí)候,注意查看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期,拒絕食用過(guò)期、不衛(wèi)生的食物,那就是自我保護(hù)意識(shí)的很好體現(xiàn)。)
4.按照區(qū)教育局的安排,邀請(qǐng)關(guān)工委的老同志來(lái)園舉辦講座活動(dòng),對(duì)師生進(jìn)行法制宣傳教育。
5.結(jié)合交通和消防安全教育活動(dòng),宣傳交通和消防安全法規(guī),指導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)有關(guān)標(biāo)志、標(biāo)識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣,幫助孩子們形成自我保護(hù)的強(qiáng)烈意識(shí)。
6.開(kāi)展法律進(jìn)校園和法律進(jìn)家庭等活動(dòng),通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系欄目等對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制宣傳,在“六五”普法的開(kāi)局年,讓法制觀念深入人心。
五、活動(dòng)要求
各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)法制宣傳的意義,通過(guò)多種形式,開(kāi)展廣泛的宣傳活動(dòng)。要注意宣傳形式和手段的創(chuàng)新,通過(guò)有效的組織實(shí)施,確保各項(xiàng)宣傳活動(dòng)落到實(shí)處。
幼兒園將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,組織法律知識(shí)測(cè)試和檢查,檢驗(yàn)教職工的學(xué)習(xí)成效和宣傳效果。希望通過(guò)大家的努力,不斷增強(qiáng)法制宣傳的感染力和吸引力,擴(kuò)大法制宣傳教育的影響。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇九
為了加強(qiáng)我園防汛工作管理,提高防汛能力,保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定的生活秩序,保障全園師生的人身財(cái)產(chǎn)安全,根據(jù)國(guó)家有關(guān)防洪法律法規(guī)以及市、區(qū)教育局有關(guān)防汛工作的有關(guān)要求,特制定本預(yù)案。
一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng): (總負(fù)責(zé)人)
副組長(zhǎng): (現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)指揮)
成員:
當(dāng)發(fā)生緊急事件時(shí),領(lǐng)導(dǎo)小組成員原則上必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),按實(shí)際情況對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指揮和協(xié)調(diào)。
1、現(xiàn)場(chǎng)指揮:一般情況由組長(zhǎng)xx負(fù)責(zé),如果組長(zhǎng)不在指揮現(xiàn)場(chǎng),則由副組長(zhǎng)xx負(fù)責(zé);如果二者都不在,則依次由xx臨時(shí)負(fù)責(zé),并及時(shí)向第一總指揮匯報(bào)情況,此三人不能同時(shí)離園。
幼兒園防汛工作方案3篇文章幼兒園防汛工作方案3篇出自http:///article/,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!2、聯(lián)絡(luò)員:xx。負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)卣?、教育局、?dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系,并通知班主任。
3、秩序維護(hù):各班班主任。按總指揮要求,維護(hù)安全事故發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)的秩序,通知全體班主任立即到班,按要求維護(hù)好本班、校園和現(xiàn)場(chǎng)的秩序,避免引起混亂,造成更大的影響和危害。
4、現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)急救:發(fā)生安全事故后,首先趕到現(xiàn)場(chǎng)的人員根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況,向總負(fù)責(zé)人提出#from http:// end#急救方案,該處理和能處理的及時(shí)處理,無(wú)法處理的通知120和送往附近的醫(yī)院;當(dāng)發(fā)生安全事故時(shí),各責(zé)任人能作出及時(shí)正確的反應(yīng),將危害和影響降到最低程度。
二、擬訂防汛應(yīng)急處理預(yù)案
1、加強(qiáng)幼兒園安全管理,汛期盡量避免各種集會(huì)和幼兒大型活動(dòng),必須開(kāi)展的小型活動(dòng)應(yīng)精心策劃、組織和開(kāi)展,在所有環(huán)節(jié)包括結(jié)束等環(huán)節(jié)都要采取有效的安全措施,把安全工作放在首位,保證參與活動(dòng)的師生的安全,并制定出發(fā)生緊急情況時(shí)臨時(shí)應(yīng)急方案和師生疏散方案。
2、加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厮?、氣象、大中型水?kù)等管理部門(mén)的聯(lián)系,特別是在汛期更要確保信息渠道暢通,作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,保證在緊急情況下最大限度地獲得各類援助。
3、認(rèn)真做好抗洪搶險(xiǎn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,堅(jiān)持以防為主防治結(jié)合,強(qiáng)化包括搶險(xiǎn)組成員和全體教職工在內(nèi)的各類人員的宣傳培訓(xùn),提高大家的自防、自救和互救能力。
4、全力做好校園防汛工作。
(1)發(fā)生全園性的洪澇災(zāi)害時(shí),當(dāng)班教師立即控制班級(jí)秩序,并采取相應(yīng)措施,班長(zhǎng)立即到班;總負(fù)責(zé)人通過(guò)學(xué)校的擴(kuò)音器布置全園性的處理方案。xx和xx負(fù)責(zé)校園秩序,張亦中清守好校門(mén),全校師生員工都聽(tīng)從總負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一指揮,協(xié)調(diào)行動(dòng),安全有秩序地組織學(xué)生疏散。
(2)若因洪水災(zāi)害對(duì)幼兒園校舍造成威脅的,當(dāng)班教師應(yīng)立即報(bào)告總負(fù)責(zé)人,并安撫幼兒情緒,妥善組織幼兒轉(zhuǎn)移至安全的高地,在總指揮作出正確指示后再作行動(dòng)。
(3)洪水災(zāi)害發(fā)生后,后勤組人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)食堂的安全管理,通知當(dāng)?shù)鼗蛏霞?jí)衛(wèi)生防疫部門(mén)到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消毒處理,并及時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委政府和縣教育局報(bào)告,請(qǐng)示處理意見(jiàn)。防止因洪澇帶來(lái)的各種病菌的流行與蔓延,確保師生食品衛(wèi)生安全。
(4)加強(qiáng)汛期通訊管理。防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要確保手機(jī)全天候開(kāi)通,一旦發(fā)生緊急情況,立即按要求執(zhí)行相應(yīng)處理措施。
(5)加強(qiáng)汛期傳染病管理。全園所有教職工要提高警惕,做好防病宣傳,若有傳染病或其他不明原因的疾病發(fā)生,當(dāng)班教師應(yīng)在第一時(shí)間通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo),將發(fā)生癥狀的幼兒送往附近醫(yī)院,迅速隔離相關(guān)人員(為防交叉感染,所有人員均應(yīng)帶口罩和手套),對(duì)現(xiàn)場(chǎng)和全園進(jìn)行消毒處理,并按相關(guān)規(guī)定上報(bào)縣教育局,請(qǐng)示后續(xù)處理意見(jiàn)。
全園教職工必須以高度的責(zé)任感來(lái)對(duì)待學(xué)校的防汛工作,按“橫向到邊,縱向到底,齊動(dòng)員,全覆蓋”的安全網(wǎng)絡(luò)體系布局,當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí),必須無(wú)條件服從幼兒園的統(tǒng)一安排和部署,確保我園全體師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
為了更好地貫徹“預(yù)防為主,安全第一”的防汛方針,確保師生生命安全,強(qiáng)化生命第一的`意識(shí),做到早部署,早防范,切實(shí)做好汛期安全工作,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
一、成立幼兒園防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé):
1、防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
組員:xxxxxx
2、防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):
總指揮:張雪峰(查看水情,組織全園教職工,按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒)
廣播組:趙秀芹(撥打報(bào)警電話,向上級(jí)及時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情)
疏散引導(dǎo):田秀梅(幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位,讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào))
警戒救護(hù)組:崔俊霞(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作)
各班負(fù)責(zé)人:班主任及帶班教師分組分別負(fù)責(zé)幼兒前后迅速撤離。
二、幼兒園防洪防汛工作預(yù)案:
幼兒園防汛工作方案3篇活動(dòng)方案1、加強(qiáng)對(duì)全園師生防汛知識(shí)的宣傳教育,通過(guò)櫥窗、傳單等多種形式,把防汛知識(shí)傳達(dá)給每位師生,提高全園師生的防范災(zāi)害能力。
2、加強(qiáng)檢查和防范工作,經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通,對(duì)校園內(nèi)容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查,確保地下水道疏通。對(duì)幼兒園園舍墻體、屋面、門(mén)窗、電器等定期安全檢查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患及時(shí)整改。堅(jiān)決封閉幼兒園危房,防止安全事故發(fā)生。
3、密切注意幼兒園園舍安全,定期進(jìn)行安全檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,立即將師生遷移。
4、遇洪水侵襲園舍,立即啟動(dòng)防洪預(yù)案,疏散人員和財(cái)產(chǎn),確保師生安全。
5、暴雨洪水過(guò)后,及時(shí)對(duì)園舍進(jìn)行清掃和消毒處理,預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。
6、汛期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班和報(bào)告制度,幼兒園負(fù)責(zé)人的手機(jī)和值班電話全天開(kāi)機(jī),確保通信暢通。有異常情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。一旦發(fā)生險(xiǎn)情和意外情況,采取果斷措施及時(shí)處理,防止重大安全事故發(fā)生。
7、幼兒園要組織搶先小組待命,對(duì)容易受侵蝕的設(shè)備、圖書(shū)等做好轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)異常,馬上整改,堅(jiān)決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。
8、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理,嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故,負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場(chǎng)人員及時(shí)采取有效的自救措施,同時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門(mén),把損失降低到最低程度。
三、疏散時(shí)注意事項(xiàng):
1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)情,優(yōu)先選擇最佳疏散線路。
2、全園教職工迅速到位,通過(guò)廣播對(duì)被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作,維護(hù)好疏散秩序,防止擁擠踏傷。
3、要清點(diǎn)人數(shù),對(duì)救出的人員進(jìn)行清點(diǎn),看是否全部救出。
4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移,集中等候救援。
5、幼兒年齡小自理能力差,加強(qiáng)教師思想道德觀念,認(rèn)真負(fù)責(zé),加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時(shí)要有于獻(xiàn)身的精神。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十
為做好今年我園的防洪防汛工作,切實(shí)保障廣大師生,生命和財(cái)產(chǎn)安全,根據(jù)南汛[2015]2號(hào)文和南教安穩(wěn)〔2015〕9號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于組織開(kāi)展汛前各項(xiàng)檢查工作的通知指示精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶險(xiǎn)”的方針,統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念,立足防洪汛、早部署、爭(zhēng)主動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)“抓安全 促規(guī)范 保幸?!钡哪繕?biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
組員:
同時(shí)成立由辦公室牽頭,班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識(shí)宣傳教育小組,切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
(二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。建立汛期工作職責(zé),明確責(zé)任,確保防洪防汛工作無(wú)盲點(diǎn),無(wú)漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制,細(xì)化分工,責(zé)任到人,切實(shí)保障防洪防汛工作不走過(guò)場(chǎng),收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案,提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開(kāi)展汛期幼兒園各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月前對(duì)本單位園舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)上報(bào)、整改,消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班,做到24小時(shí)有專人值班,確保信息暢通,妥善應(yīng)對(duì)汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作,要有一定數(shù)量的防洪工具,儲(chǔ)備必要的防洪沙袋,疏通排水渠道,確保汛期校園安全。
(八)發(fā)生重大險(xiǎn)情,立即報(bào)告上級(jí)部門(mén)或有關(guān)防洪部門(mén),并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系,搞好搶險(xiǎn)救災(zāi),做好安全保衛(wèi)工作,保持正常的教育教學(xué)秩序。
(九)對(duì)在防汛防洪工作中,因玩忽職守,工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者,將實(shí)行責(zé)任追究制度,對(duì)防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十一
今年是“12.4”全國(guó)法制宣傳日第十四周年,也是實(shí)施“六五”普法規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵年,根據(jù)中共洛陽(yáng)市委宣傳部、洛陽(yáng)市司法局和洛陽(yáng)市依法治市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開(kāi)展20--年“12.4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的通知》(洛治市辦〔20--〕7號(hào))要求,結(jié)合我局審計(jì)法制宣傳教育工作實(shí)際,開(kāi)展以“大力弘揚(yáng)法治精神,共筑偉大中國(guó)夢(mèng)”為主題活動(dòng)。現(xiàn)將我局的宣傳工作情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,周密部署。審計(jì)局黨組高度重視“12.4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳“活動(dòng),把其作為法制宣傳工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極安排、精心組織、周密部署。成立了”12.4“全國(guó)法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了責(zé)任分工,制定了《洛陽(yáng)市審計(jì)局開(kāi)展20--年”12.4“全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)方案》(洛審辦〔20--〕21號(hào)),并召開(kāi)全局職工大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員,對(duì)”12.4“全國(guó)法制宣傳活動(dòng)時(shí)間安排、宣傳重點(diǎn)、工作要求等做出了具體部署,切實(shí)做到了思想重視、組織健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、責(zé)任明確、措施有力。
二、強(qiáng)化宣傳,形式多樣。我局充分利用局門(mén)戶網(wǎng)站、辦公大廳滾動(dòng)顯示屏幕、短信平臺(tái)、展板、信息簡(jiǎn)報(bào)等載體,廣泛宣傳省、市”12.4“全國(guó)法制宣傳活動(dòng)的意見(jiàn)、方案,切實(shí)把”12.4“法制宣傳活動(dòng)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
一是12月4日上午全局組織一次專題培訓(xùn)活動(dòng),大力宣傳黨的十八大和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要論述精神,宣傳以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。
二是組織處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員學(xué)法用法無(wú)紙化統(tǒng)一考試。本次考試共有9名領(lǐng)導(dǎo)干部和50名公務(wù)員參加,領(lǐng)導(dǎo)干部的平均成績(jī)?yōu)?5分,公務(wù)員平均成績(jī)?yōu)?3.9分,為100%。
三是12月4日法制宣傳活動(dòng)展板在周王城廣場(chǎng)參展;并設(shè)立審計(jì)咨詢臺(tái),解答群眾提出的疑難問(wèn)題,共發(fā)放宣傳資料150余份,講解”審計(jì)法“相關(guān)知識(shí)100余人次,切實(shí)解決廣大群眾身邊的涉法問(wèn)題。
四是在單位的辦公樓大廳顯示屏上制著”依法行使權(quán)利,依法履行義務(wù),依法維護(hù)權(quán)益“滾動(dòng)”12·4“全國(guó)法制宣傳活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。
五是向全局干部職工,群發(fā)一期”辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法“的法制短信,擴(kuò)大全國(guó)法制宣傳日的知曉度和影響力,為審計(jì)法制工作的深入開(kāi)展提供保障。
三、圍繞主題,務(wù)求實(shí)效。我局在開(kāi)展”12.4“全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)中,以”法律宣傳“為抓手,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高依法行政能力,促進(jìn)依法行政、依法審計(jì)的進(jìn)程,為”六五“普法營(yíng)造良好的宣傳氛圍。
一是加強(qiáng)法制宣傳,提高依法行政能力。該局把依法行政工作作為規(guī)范審計(jì)行為、提高審計(jì)質(zhì)量的重要抓手,制定年度法制工作要點(diǎn),指導(dǎo)全市審計(jì)依法行政工作。根據(jù)各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)的職能,將法律法規(guī)賦予審計(jì)監(jiān)督的職責(zé)和權(quán)力分解落實(shí)到相關(guān)部門(mén),要求其嚴(yán)格執(zhí)行,從而形成認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確、保障有力的依法行政工作機(jī)制。
二是完善各項(xiàng)制度,規(guī)范審計(jì)執(zhí)法力度。在推動(dòng)依法行政工作中,重視制度對(duì)依法審計(jì)執(zhí)法行為的約束作用,用制度來(lái)管人、管事、管權(quán),提高依法審計(jì)水平。局制定《審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制制度》和《執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制度》等制度,將審計(jì)時(shí)間、審計(jì)方式、審計(jì)內(nèi)容等以審前公告形式向社會(huì)公開(kāi),讓審計(jì)監(jiān)督權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,增強(qiáng)審計(jì)執(zhí)法的透明度。
三是履行執(zhí)法職責(zé),規(guī)范行政執(zhí)法行為。嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力、履行職責(zé),擴(kuò)大審計(jì)覆蓋面,從單純的監(jiān)督性審計(jì)轉(zhuǎn)入監(jiān)督服務(wù)性審計(jì),從單純查處問(wèn)題轉(zhuǎn)入查處與整改落實(shí)并重,增強(qiáng)審計(jì)工作的主動(dòng)性,從源頭上采取措施,預(yù)防和減少問(wèn)題的發(fā)生。充分發(fā)揮審計(jì)的”免疫系統(tǒng)“功能,為洛陽(yáng)發(fā)展當(dāng)好經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士,為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)保駕護(hù)航。
幼兒園法制宣傳日活動(dòng)方案總結(jié)
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十二
為做好今年我園的防洪防汛工作,切實(shí)保障廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全,根據(jù)威教通發(fā)〔20--〕47號(hào)《關(guān)于印發(fā)威信縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市安委辦關(guān)于切實(shí)做好防汛期安全生產(chǎn)文件的通知》精神,結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶險(xiǎn)”的方針,統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變觀念,立足防洪汛、早部署、爭(zhēng)主動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)保平安的目標(biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組織。以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管安全的副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),門(mén)衛(wèi)和各組組長(zhǎng)為組員的防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由辦公室牽頭,班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識(shí)宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
(二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。明確組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、和相關(guān)處室及工作人員的工作職責(zé),建立汛期工作職責(zé),確保防洪防汛工作無(wú)盲點(diǎn),無(wú)漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制,細(xì)化分工,責(zé)任到人,切實(shí)保障防洪防汛工作不走過(guò)場(chǎng),收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案,提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開(kāi)展汛期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月下旬前對(duì)本單位校舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)上報(bào)、整改,消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班、值宿制度,做到24小時(shí)有專人值班、值宿,確保信息暢通,妥善應(yīng)對(duì)汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作,要有一定數(shù)量的防洪工具,儲(chǔ)備必要的防洪沙袋,疏通排水渠道,確保汛期校園安全。
(八)根據(jù)我園的.實(shí)際地理位置,分別對(duì)師生提出具體的防洪防汛要求,一旦出現(xiàn)山洪爆發(fā),危及生命、財(cái)產(chǎn)安全,防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)采取強(qiáng)制措施,或疏散或集中,穩(wěn)定學(xué)生心理,搞好安全工作,采取有利措施,保障師生的人身安全。
(九)發(fā)生重大險(xiǎn)情,立即報(bào)告上級(jí)部門(mén)或有關(guān)防洪部門(mén),并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系,搞好搶險(xiǎn)救災(zāi),做好安全保衛(wèi)工作,保持正常的教育教學(xué)秩序。
(十)對(duì)在防汛防洪工作中,因玩忽職守,工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者,將實(shí)行責(zé)任追究制度,對(duì)防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(一)防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
1.及時(shí)接受與傳達(dá)上級(jí)防洪防汛指揮部和上級(jí)部門(mén)關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項(xiàng)指令。
2.部署和指揮實(shí)施防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3.掌握全園防洪防汛工作基本情況,了解汛情及廣大師生的情況并及時(shí)上報(bào)。
執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的其他任務(wù)。
(二)防洪防汛搶險(xiǎn)隊(duì)職責(zé)
1.接收和上報(bào)防洪防汛救災(zāi)情況。
2.直接參與防洪防汛救災(zāi)行動(dòng)。
3.協(xié)調(diào)受災(zāi)師生安置、運(yùn)轉(zhuǎn)與接收。
4.執(zhí)行防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他任務(wù)。
(一)普通汛情應(yīng)急
1.加強(qiáng)與上級(jí)防洪防汛部門(mén)和有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)與溝通,加強(qiáng)汛情監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)。
2.根據(jù)我園地理位置,對(duì)師生提出防洪防汛要求,必要時(shí)有組織地進(jìn)行疏散。
3.采取措施,保證整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)暢通。
4.對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督促,檢查落實(shí)情況。
5.依據(jù)防洪防汛指揮部的汛情趨勢(shì)判斷意見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)師生的防洪防汛宣傳教育,平息謠傳、穩(wěn)定師生的心理,保持正常的教育教學(xué)秩序。
(二)重大汛情應(yīng)急
1.在接到上級(jí)重大汛情應(yīng)急公告后,防洪防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位,組織防洪防汛救災(zāi)突擊隊(duì)快速集中,投入到防洪防汛搶險(xiǎn)工作中。
2.組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作,采取有利措施,保障師生的人身安全。
3.組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序,加強(qiáng)重要部位的安全保衛(wèi)工作,保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不
4.組織宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展好宣傳工作,平息謠傳、誤傳,保持校園的穩(wěn)定。
5.積極配合衛(wèi)生部門(mén),及時(shí)檢查、監(jiān)測(cè)學(xué)校的飲用水源、食品等受污染情況等項(xiàng)工作,在衛(wèi)生部門(mén)指導(dǎo)下采取有效措施,防止和控制傳染病的發(fā)生。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十三
主題來(lái)源:
幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有著濃厚的興趣,這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線??炫c慢,所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過(guò)程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入,有利于提高他們的興趣,強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的積極性。環(huán)境中的快、慢無(wú)處不在,車速有快有慢,動(dòng)物行走有快有慢,人們走路速度有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過(guò)程中印發(fā)幼兒感知事物差異的好奇心,思考為什么有快有慢,怎樣使“慢”變“快”……逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快,什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在談?wù)撝校⒆觽冇职l(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體很多很多,他們?cè)诨顒?dòng)間隙也在熱烈地談?wù)撝约盒掳l(fā)現(xiàn)的圓形寶寶,既然孩子們對(duì)這一現(xiàn)象有這么濃厚的興趣,我何不乘此時(shí)機(jī)確立一個(gè)探索型的主題活動(dòng)呢?讓他們?cè)谧灾鞯膶ふ?、探索中,發(fā)現(xiàn)圓形物體的許多秘密。
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、圍繞“圓圓的世界”主題,讓幼兒探索了解圓的奇妙世界,從中獲得成功的快樂(lè)。
2、了解生活中存在著許多快和慢的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己所看到的快和慢的現(xiàn)象。體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂(lè)趣。
3、能主動(dòng)尋找生活中的圓形物體,并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。知道常見(jiàn)的幾種幾何形體,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。
4、在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極表達(dá)自己意見(jiàn);培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣。能運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線及幾何形體大膽的裝飾畫(huà)面。對(duì)周圍事物感興趣、有探索欲望,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
主題區(qū)域環(huán)境:
1、墻上布置“快快國(guó)慢慢國(guó)”的專欄,展示有關(guān)車輛的快慢、動(dòng)物的快慢、生活中的快慢等內(nèi)容,并不斷加以豐富。
2、能主動(dòng)尋找生活中的圓形物體,并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。知道常見(jiàn)的幾種幾何形體,如長(zhǎng)方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。
3、在活動(dòng)室里放置汽車、摩托車、飛機(jī)、輪船等交通工具的模型,供幼兒觀察、了解這些交通工具的特點(diǎn)。
4、提供各種能體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)速度的材料,如有輪子的玩具——玩具車、小三輪車、小推車等;可以轉(zhuǎn)的玩具——陀螺、玩具風(fēng)車;可以滾的材料——球、罐頭盒等。
5、收集不倒翁玩具、各種有輪子的玩具等放在科學(xué)區(qū)域中,供幼兒在日常生活中自主地游戲,探索發(fā)現(xiàn)圓形的奧秘;建立一個(gè)百寶箱,將各種不同形狀、材料的廢舊物放在一起供幼兒選用。
主題網(wǎng)絡(luò)圖:
區(qū)域活動(dòng):
科學(xué)區(qū):提供光滑的、粗糙的不同材料恭幼兒試驗(yàn),讓幼兒將汽車放在不同的斜坡上面試驗(yàn)速度的快慢。
益智區(qū):提供圓形、三角形、正方形等積木讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)圓的奧秘。
語(yǔ)言區(qū):提供有輪子的物體的圖片讓幼兒認(rèn)認(rèn),說(shuō)說(shuō)名稱以及用途。
生活區(qū):提供紐扣,鞋帶、筷子等材料,幫助幼兒練習(xí)較快地操作。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十四
為確保幼兒園防洪抗汛各項(xiàng)應(yīng)急工作高效,有序地進(jìn)行,最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,根據(jù)市政府、市教育局有關(guān)工作指示,結(jié)合我園工作實(shí)際,特制定本方案。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園防洪抗汛工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。
防洪抗汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):李炳仁副組長(zhǎng):烏日格、王健萍成員:全體行政班子人員組成園長(zhǎng)室為指揮部,康磊任聯(lián)絡(luò)員。
2、主要職責(zé)
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強(qiáng)化工作職責(zé),加強(qiáng)對(duì)防洪抗汛工作研究,完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。
(2)充分利用各種渠道進(jìn)行防洪抗汛知識(shí)的宣傳教育,組織、指導(dǎo)全園師生防洪抗汛知識(shí)的普及教育,廣泛開(kāi)展防洪抗汛中的自救和互救訓(xùn)練,不斷提高全園師生防洪抗汛的意識(shí)和基本技能。
(3)認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障,嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌儲(chǔ),落實(shí)飲食飲水,防凍防雨、教材教具,搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí),強(qiáng)化管理,使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。
(4)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進(jìn)行防洪抗汛工作,把防洪抗汛造成的損失降到最低點(diǎn)。
(5)調(diào)動(dòng)一切積極因素,迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序,全面保證和促進(jìn)社會(huì)安全穩(wěn)定。
1、分工見(jiàn)(消防緊急預(yù)案》。
2、接到上級(jí)指示或通知后,領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào),全面組織各項(xiàng)防洪抗汛工作。各有關(guān)組織隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防洪抗汛任務(wù)。
3、組織有關(guān)人員對(duì)所屬建筑進(jìn)行全面檢查,封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場(chǎng)所,停止各項(xiàng)室內(nèi)大型活動(dòng)。
4、加強(qiáng)對(duì)易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理,加強(qiáng)對(duì)大型鍋爐、供電輸電,機(jī)房庫(kù)房等重要設(shè)備,場(chǎng)所的防護(hù),保證防洪抗汛順利進(jìn)行。
5、加強(qiáng)全園師生宣傳教育,做好師生、幼兒家長(zhǎng)思想穩(wěn)定工作。
6、加強(qiáng)各類值班值勤,保持通信暢通,及時(shí)掌握基層情況,全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。
7、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。
8、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在園長(zhǎng)室統(tǒng)一組織指揮下,迅速組織本級(jí)搶險(xiǎn)救災(zāi)。
(1)迅速發(fā)出緊急警報(bào),組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。
(2)迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃?xì)狻⒐┧到y(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火,防止災(zāi)后滋生其它災(zāi)害。
(3)迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作,及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近救護(hù)站搶救。
(4)加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護(hù)和保護(hù),加強(qiáng)園內(nèi)外值班值勤和巡邏,防止各類犯罪活動(dòng)。
(5)迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況,及時(shí)匯總上報(bào)。
1、進(jìn)入防洪抗汛緊急狀態(tài)后,幼兒園將根據(jù)市政府、市指揮部,市教育局的命令指示通過(guò)電話、口授、會(huì)議等形式傳達(dá)各種命令,指示。
2、在防洪抗汛應(yīng)急行動(dòng)中,各部門(mén)要密切配合,服從指揮,確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。
3、本方案從20xx年6月1日起正式施行。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十五
在暑期中,為了能不斷地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,大家都在積極地參加著一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所組織的培訓(xùn),而我呢?也是積極參加著各項(xiàng)培訓(xùn)。因?yàn)槲抑?,現(xiàn)在對(duì)孩子的教育真得難?。 爸夭坏?,也輕不得”,讓我們有時(shí)“進(jìn)退二難”。
大家也都知道,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是70、80年代,對(duì)于教育有點(diǎn)懂,教育孩子的水平高于60年代的家長(zhǎng)。在平時(shí)的工作中,我們也感覺(jué)到在交流中,他們就會(huì)提一些教育家的教育理念,說(shuō)一些“怎么樣教育孩子是好的,怎么樣教育是不好的?”可真正把他們的教育理念實(shí)施在教育孩子中,他們卻說(shuō)“因?yàn)楣ぷ髅?,沒(méi)有時(shí)間教育孩子……”一大堆的理由就會(huì)出來(lái)的?那么如何來(lái)引導(dǎo)這個(gè)年代的家長(zhǎng)呢?需要我們老師好好的總結(jié)與反思。這就提醒我們,作為這個(gè)年代的.老師,要不斷地提高自身的專業(yè)水平和更新教育理念,為此就是要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)??!
這次xx——xx年xx市幼兒教師素質(zhì)提升計(jì)劃“幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)”專題培訓(xùn),我有幸參加了,這是xx市組織的,連續(xù)三天的培訓(xùn),真讓我受益非淺!冒著高溫參加也是值得啊!首先我了解到xx市區(qū)近段時(shí)間內(nèi)對(duì)于幼兒園一日活動(dòng)進(jìn)行了大量地研究,這次是根據(jù)不同幼兒園所研究出的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與我們進(jìn)行了講座,讓我們了解到真正地幼兒園一日活動(dòng)在教育教學(xué)中是如何有效的實(shí)施及在實(shí)施過(guò)程中會(huì)遇到的一些疑難問(wèn)題;其次我也發(fā)現(xiàn)要真正地研究一個(gè)問(wèn)題,需要花大量地人力、時(shí)間與經(jīng)歷……,研究了一定要認(rèn)真,不能半途而廢;最后在實(shí)施過(guò)程中,老師與老師之間一定要進(jìn)行溝通,把自己所遇到的問(wèn)題及時(shí)與組員進(jìn)行交流、總結(jié),從中也要把我們的教育理念傳達(dá)給家長(zhǎng),讓他們從中也了解到幼兒園一日活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了一定的作用,讓他們加入到我們的教育教學(xué)中來(lái),利用他們的資源來(lái)幫助我們能更好地發(fā)揮起教育的作用。聽(tīng)了他們的講座,他們做得真不錯(cuò),一步步地研究也很認(rèn)真,尤其對(duì)于“幼兒園早操的編排與組織”我覺(jué)得這個(gè)幼兒園做得非常好,從中讓我感覺(jué)到,只要老師努力地研究一下,認(rèn)真地琢磨一下,大家都是可以做到的,這就是專研與不專研的問(wèn)題,重視與不重視的問(wèn)題啦!總之做什么事都要專心??!
三天的培訓(xùn)真讓我想了很多,我想我會(huì)慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn),不斷地積累工作的資料,一步步地走下去,能好好在研究一下!
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十六
一、來(lái)園活動(dòng)(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng))
要求:
1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)游戲中的物品,2、按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。
準(zhǔn)備:
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時(shí)選用。
指導(dǎo):
1、教師扮演娃娃家中奶奶,2、重點(diǎn)指3、導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。
4、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往,5、鼓勵(lì)幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
6、游戲結(jié)束,7、請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵(lì),8、并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
9、表?yè)P(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。
二、戶外體鍛
1、早操
要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令,不要太快。
2、串班活動(dòng)(提供的器材:梯子、樹(shù)樁、墊子等)
發(fā)展爬的基本動(dòng)作;
鼓勵(lì)幼兒選自己喜歡的地方去玩;
提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
三、生活活動(dòng)
1、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手,手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后,插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
2、自由活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒和同伴交往,說(shuō)說(shuō)自己高興的事,教師和個(gè)別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
3、午餐
要求細(xì)嚼慢咽,不貪快。
飯后散步:觀察幼兒園的花有什么變化。
四、主題活動(dòng):
活動(dòng)名稱:野菜品嘗會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的愉快心情。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、分享,會(huì)處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂(lè)意品嘗野菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過(guò)談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)幼兒自己挖的野菜及買(mǎi)的野菜;
(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):樂(lè)意品嘗野菜,知道一些野菜的烹調(diào)方法。
難點(diǎn):在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系,學(xué)會(huì)交往,合作。
活動(dòng)流程:品嘗家里做的野菜——說(shuō)說(shuō)野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
活動(dòng)過(guò)程:
1、品嘗家里做的野菜
師:今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì),先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜,選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
二、說(shuō)說(shuō)野菜的做法
2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜,下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜——涼拌薺菜,你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)
3、請(qǐng)討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō):你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
4、下面我們一起來(lái)看一段錄像,看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
三、自己涼拌野菜
師:那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組,商量一下,需要什么東西,然后你們自己分工,洗菜,切菜,做菜。(請(qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng),如:小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置,給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn),了解商量結(jié)果:分工情況、涼拌方法等)
4、品嘗自己涼拌的野菜
(把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。
師:小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜,嘗嘗味道怎么樣,請(qǐng)把另一份放在前面的桌上,一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。)
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十七
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端,舉國(guó)上下,喜氣洋洋,歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日,加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解,體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛,特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動(dòng)。
1、知道元旦的由來(lái)及意義,了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境,體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦,表達(dá)自己的愉悅心情。
1、 認(rèn)識(shí)元旦了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日
2、 迎接元旦,新年新氣象。
3、 迎接新年,精美卡片。
4、 慶祝元旦,以班級(jí)為單位個(gè)子開(kāi)展慶祝會(huì)。
認(rèn)識(shí)元旦——傳統(tǒng)習(xí)俗
1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開(kāi)始的第一天。
2、知道過(guò)了新年,又長(zhǎng)大了一歲。
3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
:日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
:理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱:國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀,我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問(wèn):有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái),是一年開(kāi)始的第一天)
3、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?提示:元旦是在1月1日,“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?!霸本褪且荒甑拈_(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。幼兒園元旦活動(dòng)策劃方案。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?提示:教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達(dá)自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問(wèn)題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ),然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ),體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了,比以前更能干了,知道過(guò)了這個(gè)新年,又長(zhǎng)大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?
引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成“元旦”專題,讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
迎接元旦——新年新氣象
1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境,增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂(lè)《新年好》。
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境,激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。
提示:教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上,然后掛到教室的天花板上,這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球,還垂掉下來(lái)好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境,指指窗戶,讓幼兒說(shuō)出用窗花裝扮窗戶,才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花,引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花,引導(dǎo)幼兒小心打開(kāi)剪好的窗花,貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
提示:
1、貼的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí),播放《新年好》的音樂(lè)。
2、欣賞環(huán)境完畢后,教師和幼兒一起收拾教師,活動(dòng)結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話,可以利用課余時(shí)間,給孩子照相,留下孩子成長(zhǎng)的足跡。
迎接元旦——精美賀卡
1、為朋友制作賀卡,增加幼兒之間的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力,提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒說(shuō)出賀卡的特征及制作思路,有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
按照自己的想法制作賀卡,理解朋友之間的友誼。
1、配班老師扮演小兔,告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡,邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn),感受賀卡的美。
2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了,小熊給小兔送了新年賀卡,小兔,也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡,小朋友們,你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!
2、教師根據(jù)構(gòu)想,示范制作新年賀卡。
提示:教師在示范制作賀卡時(shí),要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟,示范動(dòng)作要到位,讓幼兒看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡的操作步驟,并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料,按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后,向其它小朋友介紹的賀卡,鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法,分享成功的喜悅。
提示:
1、幼兒制作賀卡時(shí),可播放《新年好》的背景音樂(lè),也可以播放輕音樂(lè),創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。
2、可根據(jù)幼兒的具體情況,在賀卡寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)或賀詞,并屬上自己的名字。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想把賀卡送給誰(shuí)?為什么?
2、送賀卡時(shí),需要跟別人說(shuō)什么?
3、教師和幼兒一起收拾教室,結(jié)束活動(dòng)。
提示:收拾教室時(shí),播放《新年好》的音樂(lè)。
1、教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案,把圖案粘貼成一張精美賀卡,送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
慶祝元旦——假面舞會(huì)
1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè),增添新年的快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂(lè)。
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具,向幼兒拜個(gè)早年。
1、教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用繩子系好),引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后,引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具,開(kāi)火車去參加“假面舞會(huì)”。
1、教師出示鼓,引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作,然后教師播放《新年好》的音樂(lè),教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓,體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作,感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。
恭喜恭喜的節(jié)日歌,感受過(guò)年的氣氛。
在美工區(qū),提供豐富的操作材料,供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品,增添過(guò)新年的氣氛。
教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中,加深幼兒對(duì)元旦習(xí)俗的理解,感受元旦的歡樂(lè)。
在教學(xué)過(guò)程中,教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動(dòng)氛圍,給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì),采用開(kāi)放式的教學(xué)方法,注意動(dòng)靜交替,讓孩子們始終積極參與活動(dòng),使他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級(jí)情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程,及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十八
“我們都是一家人”
沙中全體教職工(謝絕帶小孩參加)
(一)5:10―7:15在學(xué)校舉行以年級(jí)為單位的“包餃子吃餃子行好運(yùn)”活動(dòng);
(二)7:30―9:45在區(qū)工青婦大樓608室“職工之家”舉行聯(lián)歡晚會(huì)。
(一)“包餃子吃餃子行好運(yùn)”活動(dòng)
1、地點(diǎn)安排:高一、高二年級(jí)及各獨(dú)立科組在二樓教工飯?zhí)茫?/p>
高三、初三年級(jí)及行政處室人員在一樓學(xué)生飯?zhí)谩?/p>
(具體桌位由辦公室安排)
2、溫馨提示:學(xué)校提供餃子皮、餃子餡,飯?zhí)秘?fù)責(zé)煮餃子和提供碗筷,
各單位安排好老師包和吃,別忘照相,留下溫馨、精彩的瞬間。
(二)文藝聯(lián)歡晚會(huì)活動(dòng)(主持人:xxx)
1、人員分組安排具體見(jiàn)“附1:文藝聯(lián)歡晚會(huì)分組名單”;
2、節(jié)目要求:每組準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目,節(jié)目?jī)?nèi)容要求健康、積極向上,形式力求多樣化。內(nèi)容不能獨(dú)唱、獨(dú)舞或獨(dú)奏之類的單獨(dú)表演,兩個(gè)節(jié)目參與人數(shù)總和至少要占本組總?cè)藬?shù)的40%,每個(gè)節(jié)目時(shí)間不能超過(guò)8分鐘,不夠人數(shù)或超過(guò)時(shí)間的要進(jìn)行扣分。扣分規(guī)則如下:時(shí)間超過(guò)30秒扣0。5分,超過(guò)1分鐘扣1分,參加人數(shù)每缺一人扣0。5分,缺兩人扣1分,以此類推。
4、評(píng)委安排:共設(shè)9名評(píng)委,每組選派兩名教師作為評(píng)委(評(píng)委不參加節(jié)目表演),學(xué)校另邀請(qǐng)一名嘉賓做評(píng)委。
溫馨提示:
節(jié)目的編排、演出服裝、伴奏碟及所需道具等由各組自行負(fù)責(zé)。望各組精心組織,積極準(zhǔn)備,以放松心情,增進(jìn)感情,鼓舞士氣為宗旨,把慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)打造成一個(gè)集品位、樂(lè)趣、祥和于一體的和諧平臺(tái)。
(三)“交換禮物”活動(dòng)(主持人:xxx林映)
為增加晚會(huì)氣氛,在節(jié)目中間穿插“交換禮物”活動(dòng)。“交換禮物”活動(dòng)即由每位教職員工以自愿參加為原則,自備精美禮品一份(請(qǐng)包裝好并寫(xiě)好祝福語(yǔ)),帶了禮物的教職工在晚會(huì)工作人員準(zhǔn)備好的乒乓球上寫(xiě)上自己的姓名,放進(jìn)抽獎(jiǎng)箱。該項(xiàng)活動(dòng)在節(jié)目中間穿插進(jìn)行,首先由一位幸運(yùn)者上臺(tái)抽取,抽到誰(shuí),誰(shuí)就上臺(tái)贈(zèng)送他(她)的禮物,當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)并宣讀祝福語(yǔ)及合影,接著由贈(zèng)送了禮物的老師抽取,以此類推。如哪位教職工有幸抽中自己,可以獲得學(xué)校贈(zèng)送的精美禮品一份,并獲第二次抽取機(jī)會(huì)。(注:有幸抽中自己的'只限前10位)
(四)主持人宣布節(jié)目比賽結(jié)果,請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
注:各組的所有教職工按節(jié)目獲獎(jiǎng)名次一一上臺(tái)領(lǐng)取相應(yīng)獎(jiǎng)品,現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā),不得代領(lǐng),過(guò)候不補(bǔ)。
1、“包餃子吃餃子行好運(yùn)”活動(dòng)后勤準(zhǔn)備及協(xié)調(diào)工作――xxx;
2、晚會(huì)節(jié)目的收集、編排及節(jié)目單的制作――xxx;
3、場(chǎng)地的布置、抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)的安排及抽獎(jiǎng)道具、獎(jiǎng)品的購(gòu)買(mǎi)――xxx;
場(chǎng)地布置及獎(jiǎng)品搬運(yùn)相關(guān)工作人員:xxx
4、晚會(huì)上零食、水果、飲料的準(zhǔn)備――xxx;
食品搬運(yùn)相關(guān)工作人員:xxx
5、現(xiàn)場(chǎng)座位安排――xxx
相關(guān)工作人員:xxx
6、評(píng)委打分所需的紙筆及計(jì)分工作人員的安排――鄒xxx
相關(guān)工作人員:林映、賀金萍、孫悟明
7、活動(dòng)攝像――袁科夫;拍照――xxx
8、活動(dòng)方案、總結(jié)的撰寫(xiě)及簡(jiǎn)訊上報(bào)工作――xxx。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇十九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞我區(qū)教育局在“十一五”期間的中心工作,按照依法治國(guó)的基本方略,在幼兒園中深入開(kāi)展法制宣傳教育,大力推進(jìn)依法治教、依法治校,堅(jiān)持品德教育與法制教育并重,法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合,推進(jìn)教育的改革與發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
主要目標(biāo):
根據(jù)教育局“十一五”規(guī)劃的總體要求,圍繞我區(qū)教育改革和發(fā)展的大局,充分發(fā)揮幼兒園人才優(yōu)勢(shì)和幼兒園集體活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校的主渠道作用,深入系統(tǒng)地在幼兒園開(kāi)展法制宣傳教育,全面提高廣大教師、家長(zhǎng)、幼兒的法律意識(shí)和法律素質(zhì),進(jìn)一步增強(qiáng)法治理念,提高依法治教、依法治校的自覺(jué)性。
主要任務(wù):
(一)以學(xué)習(xí)宣傳憲法為核心,進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家基本法律制度。廣泛深入開(kāi)展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育,注重提高教師、家長(zhǎng)、小朋友的憲法意識(shí)、法治觀念和法律素質(zhì),使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為自覺(jué)行為。
(二)緊緊圍繞全面推進(jìn)依法治教的要求,重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳保障和落實(shí)國(guó)家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學(xué)校辦園行為的法律知識(shí);學(xué)習(xí)宣傳新修訂的《幼兒園教育規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,使園長(zhǎng)和教師完整、準(zhǔn)確地理解《幼兒園教育規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的意義,認(rèn)真貫徹規(guī)程的精神;學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)幼兒園、教師合法權(quán)益,促進(jìn)幼兒園民主管理的法律規(guī)定;在家長(zhǎng)學(xué)校中重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)未成年學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人違法犯罪的法律法規(guī);學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全的法律知識(shí),切實(shí)提高幼兒教育工作者、家長(zhǎng)和社會(huì)各界依法參與教育管理的能力。
(三)緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,認(rèn)真抓好幼兒的法制宣傳教育。要把培養(yǎng)青少年的社會(huì)主義法治觀念與法律素質(zhì),作為幼兒園教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓,形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系,全面提高幼兒園法制教育的水平。
(四)要根據(jù)幼兒階段的生理、心理特點(diǎn)和接受能力,堅(jiān)持品德教育與法制教育并重,將思想品德教育溶入到幼兒的一日生活活動(dòng)之中,有針對(duì)性地開(kāi)展法制教育。
(五)堅(jiān)持普法與推進(jìn)依法治教實(shí)踐相結(jié)合,大力開(kāi)展依法治校。要進(jìn)一步建立健全符合法律原則與規(guī)定的幼兒園內(nèi)部管理制度,形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍。
三、對(duì)象與要求
(一)對(duì)象:園領(lǐng)導(dǎo)、教職工和幼兒、幼兒家長(zhǎng)。
(二)內(nèi)容:開(kāi)展法制宣傳教育,把維護(hù)青少年和廣大教師的權(quán)利、履行相應(yīng)的義務(wù)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);把提高青少年和教師的法律素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo);加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育,著力培養(yǎng)法制觀念。
(三)要求:
1、必須促進(jìn)教育公平、公正,關(guān)心廣大人民群眾的受教育權(quán)利,著力解決社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。推進(jìn)學(xué)校的法制宣傳教育工作,必須發(fā)揮學(xué)校法制教育的課堂教學(xué)主渠道作用,以重點(diǎn)帶一般,統(tǒng)籌兼顧,使幼兒園的法制宣傳教育真正落實(shí)到位。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法制宣傳教育,提高依法執(zhí)政,依法決策和依法管理的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師要帶頭學(xué)法用法,為師生做出榜樣。要牢固樹(shù)立依法治校的觀念,提高依法管理學(xué)校事務(wù)的能力和水平。
幼兒園法制工作活動(dòng)方案
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇二十
一、幼兒園常規(guī)教育的某些現(xiàn)狀及分析常規(guī)教育具有重要的意義和價(jià)值,但是在實(shí)踐中,常規(guī)教育卻常常被異化,這一現(xiàn)象已引起越來(lái)越多人的關(guān)注。筆者擬從常規(guī)教育的目的、實(shí)施常規(guī)教育的手段以及途徑三個(gè)方面對(duì)幼兒園常規(guī)教育的某些現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
(一)常規(guī)教育的目的
就幼兒園常規(guī)而言,衛(wèi)生常規(guī)、行為習(xí)慣常規(guī)和學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)較受關(guān)注。衛(wèi)生常規(guī)可以細(xì)化為進(jìn)餐常規(guī)、喝水常規(guī)、盥洗常規(guī)、衛(wèi)生常識(shí)等;行為習(xí)慣常規(guī)可以細(xì)化為入園常規(guī)、禮貌常規(guī)、坐姿常規(guī)、午睡常規(guī)、上下樓梯常規(guī)、散步常規(guī)等:學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)可以細(xì)化為教學(xué)活動(dòng)常規(guī)、晨運(yùn)及早操常規(guī)、游樂(lè)場(chǎng)常規(guī)、沙池常規(guī)、體能游戲常規(guī)等。常規(guī)教育的目的是幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活,發(fā)展幼兒的自理和自律能力。
然而。在實(shí)踐中有的教師卻異化了常規(guī)教育的目的。例如,幼兒園規(guī)定幼兒在進(jìn)餐時(shí)要保持安靜,不挑食、不剩飯,其目的是為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,但有的教師片面地理解常規(guī)的內(nèi)容,為了不使幼兒剩飯菜,他們會(huì)強(qiáng)制要求幼兒吃下所有飯菜。由此,有的幼兒不得不合淚吞下所有飯菜。雖然從表面上看幼兒確實(shí)吃完了飯。但幼兒是在不愉快的情緒下吃完的,這對(duì)幼兒的身心健康很難說(shuō)是有益處的,也很難說(shuō)能促使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。又如,幼兒園午睡常規(guī)的出發(fā)點(diǎn)是保障幼兒的睡眠時(shí)間。但幼兒之間個(gè)體差異很大,有的幼兒很難入睡,午睡對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種煎熬。但是,許多教師為了方便管理,要求所有幼兒必須午睡,即使睡不著也必須躺在床上,不能進(jìn)行其他活動(dòng)。再如,有的教師為了讓幼兒達(dá)到常規(guī)的要求。給幼兒增加一些不必要的限制:常規(guī)要求幼兒在活動(dòng)室里活動(dòng)時(shí)要輕聲說(shuō)話,不要亂扔玩具,于是,有教師為了營(yíng)造一種“安靜有序”的教學(xué)環(huán)境,強(qiáng)制要求幼兒遵守他制定的補(bǔ)充“規(guī)則”――禁止操作部件細(xì)小、不易收拾或容易發(fā)出響聲的玩具。
上述現(xiàn)象表明,教師把常規(guī)視作一種強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)了,為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)而對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的“管理”。于是常規(guī)教育便成了教師對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格控制的過(guò)程。
(二)實(shí)施常規(guī)教育的手段
幼兒一入園就進(jìn)入了常規(guī)教育的“視野”。教師常常需要借助各種管理技術(shù)來(lái)規(guī)范幼兒的行為,以幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣,同時(shí)也保證幼兒園正常的保教秩序。
念兒歌是幼兒園常規(guī)教育中常用的手段之一,其基本方法是讓幼兒反復(fù)誦讀有關(guān)兒歌,讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒通常都很喜歡誦讀具有音樂(lè)韻律的兒歌,因此教師經(jīng)常借助兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。如:“卷起兩個(gè)小袖口,輕輕擰開(kāi)水龍頭,我把小手伸出來(lái),洗洗我的一雙手……”又如:“小手拍拍放枕邊。身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥。風(fēng)不吹,樹(shù)不搖,幼兒園里靜悄悄。我是一個(gè)乖寶寶。規(guī)規(guī)矩矩睡午覺(jué)?!焙?jiǎn)單的規(guī)則,合轍的韻律,再加上朗朗上口的詞句,能有效代替教師苦口婆心的說(shuō)教,增加常規(guī)教育的趣味性。幼兒也會(huì)因?yàn)槌R?guī)教育過(guò)程中良好的情緒而抑制了行為受限制引起的不快,在不知不覺(jué)中理解和接受常規(guī)。
雖然念兒歌是實(shí)施常規(guī)教育的有效手段,但是有些教師不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種教育手段,使得兒歌也成了對(duì)幼兒的一種約束。例如,有些教師常常把常規(guī)教育當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的教育內(nèi)容來(lái)傳授,在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)專門(mén)抽出時(shí)間來(lái)教這些兒歌,讓幼兒機(jī)械地反復(fù)誦記。希望幼兒能夠通過(guò)誦記的方法記住這些常規(guī),并在一日生活中遵守這些常規(guī)。而當(dāng)幼兒違反了某些常規(guī)時(shí)。教師又會(huì)要求幼兒重新誦記這類兒歌。甚至對(duì)幼兒進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)誡和說(shuō)教。事實(shí)上。常規(guī)教育應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī),無(wú)論是洗手歌還是午睡歌都應(yīng)該在幼兒的活動(dòng)到達(dá)這一環(huán)節(jié)時(shí)自然地進(jìn)行,使幼兒能在當(dāng)前的活動(dòng)中貫徹實(shí)施,在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)實(shí)施常規(guī)教育的途徑
正如??滤v:“紀(jì)律的第一個(gè)重大運(yùn)作就是制定活動(dòng)表,把無(wú)益和有益的烏合之眾變成有秩序的群體?!敝贫ㄉ钪贫染褪菍?duì)幼兒一日生活中各主要環(huán)節(jié)的時(shí)間和順序作出安排,將幼兒在園生活細(xì)致地劃分為不同的時(shí)間段,并依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及勞逸結(jié)合等原則,作出合適的安排。幼兒一日生活中所有的環(huán)節(jié)及其時(shí)間都應(yīng)該是經(jīng)過(guò)精心安排的,這種安排使得常規(guī)教育也有效地“進(jìn)駐”到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié),因此,制定合理的生活制度是實(shí)施常規(guī)教育的有效途徑。
合理的生活制度為幼兒園教師保育、教育工作的順利開(kāi)展提供了依據(jù),保證了幼兒良好的作息規(guī)律,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。然而,教師在執(zhí)行生活制度的過(guò)程中卻存在一些誤區(qū),使得常規(guī)教育無(wú)法產(chǎn)生應(yīng)有的作用。
例如,幼兒常常被教師牽著鼻子走,不知道自己接下來(lái)要做什么,只是盲目跟著教師轉(zhuǎn)。只知道“老師要我這樣做。大家都是這樣做的”。
又如,一日生活中的環(huán)節(jié)太多,環(huán)節(jié)之間過(guò)渡太快、太突然。有些教師對(duì)過(guò)渡環(huán)節(jié)的組織不太重視,形式較為生硬、死板,當(dāng)幼兒達(dá)不到教師的要求時(shí)。個(gè)別教師還采取強(qiáng)制或恐嚇的方法。午睡起床時(shí)間,有的幼兒沒(méi)有睡醒,還想繼續(xù)睡,教師就板起面孔說(shuō):“快點(diǎn)起床了。再不起床下午就不準(zhǔn)回家了?!庇谑?,幼兒只好被迫進(jìn)入教師要求的活動(dòng)狀態(tài)。
再如,一日生活中存在過(guò)多的限制和統(tǒng)一的管理。集體活動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于個(gè)體自由活動(dòng)時(shí)間。
教師總是要求全體幼兒在同一時(shí)間做同一件事,在午睡時(shí)間所有幼兒必須午睡,即使睡不著也要躺在床上;先拿到食物的幼兒必須等到教師統(tǒng)一號(hào)令才可以開(kāi)始吃飯,等等。其實(shí)類似上述的做法并非常規(guī)教育的本意,也不利于幼兒從道德的他律階段過(guò)渡到自律階段,從而形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。
二、常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿:幼兒內(nèi)在的自由常規(guī)教育的目的是促進(jìn)幼兒的社會(huì)化。使他們更加健康快樂(lè)地生活。然而在異化了的常規(guī)教育中。教師采取的是“防范式”的教育手段,以“高控制”求得表面上的井然有序。因此,常規(guī)教育常常陷入這樣的怪圈:高控制形成幼兒對(duì)教師的高依賴。這種高依賴反過(guò)來(lái)影響幼兒的自主性和規(guī)則意識(shí)的形成。最終導(dǎo)致幼兒缺乏對(duì)行為的自我管理意識(shí)和能力,而這又在一定程度上加劇了教師對(duì)幼兒的控制。幼兒園的常規(guī)教育反而限制了幼兒的發(fā)展。為此,我們應(yīng)該正本清源,還常規(guī)教育以應(yīng)有的作用。
(一)避免給幼兒強(qiáng)加不必要的規(guī)則
蒙臺(tái)梭利指出:“我們應(yīng)該尊重兒童早期的個(gè)性表現(xiàn),避免抑制孩子們的自發(fā)活動(dòng),避免蠻橫無(wú)理地強(qiáng)加各種任務(wù),加重孩子們的負(fù)擔(dān)?!?/p>
真正有利于促進(jìn)幼兒自由發(fā)展的常規(guī)教育是在教師的民主而不是強(qiáng)制的方式下實(shí)現(xiàn)的。教師不能為了求得表面上的安靜,為了方便自己的管理,而給幼兒制定一些不必要的規(guī)則。不必要的規(guī)則對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種限制。它不利于提高幼兒的自制能力,也不利于幼兒由他律向自律的發(fā)展。我們要促使幼兒形成內(nèi)在的紀(jì)律意識(shí)。而不是屈從于外在的控制。因此,教師在安排幼兒的一日生活時(shí)應(yīng)減少不必要的常規(guī),避免過(guò)多的限制和統(tǒng)一的管理,提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”,讓幼兒體會(huì)規(guī)則帶來(lái)的和諧和自由。
(二)形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)
早在20世紀(jì)初,蒙臺(tái)梭利就闡明了“以兒童自由為基礎(chǔ)”的紀(jì)律觀,即紀(jì)律是通過(guò)自由獲得的。她指出,“當(dāng)一個(gè)人稱他為自己的主人。在需要遵從某些生活準(zhǔn)則時(shí),他能夠節(jié)制自己的行為。我們就可稱他是守紀(jì)律的人”;“這種紀(jì)律蘊(yùn)含著與舊時(shí)代那種絕對(duì)的、不容討論的、高壓下的‘不許動(dòng)’截然不同的教育原則”;“教師的任務(wù)在于使孩子不要混淆好與不動(dòng),也不要混淆壞與活動(dòng)”:“我們的目的是建立積極的紀(jì)律而不是建立靜止不動(dòng)的紀(jì)律、被動(dòng)的紀(jì)律、屈從的紀(jì)律”。
如果我們把常規(guī)教育的目的簡(jiǎn)化為要幼兒“聽(tīng)話”。那么這種常規(guī)教育實(shí)質(zhì)上是在教幼兒學(xué)會(huì)忍受。學(xué)會(huì)迎合與偽裝,學(xué)會(huì)迂回和討價(jià)還價(jià)。這種理念和行為是以犧牲幼兒的主動(dòng)性為代價(jià)的。幼兒只是盲目地遵從教師的要求,為了避免受罰而被動(dòng)地遵守規(guī)則,在教師視力不可及的范圍照樣“我行我素”。
教育家洛克早就指出,馴良死板的兒童既不會(huì)吵鬧,也不會(huì)使成人受到任何干擾,但是這種兒童終生終世對(duì)于自己和別人都沒(méi)有用處,不可能有什么作為。我們培養(yǎng)的兒童終究是要走向社會(huì)的,因此,常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由,形成積極主動(dòng)的紀(jì)律意識(shí)。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇二十一
根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢(shì),現(xiàn)就做好我區(qū)疫情防控工作有關(guān)事項(xiàng)通告如下:
一、落實(shí)好常態(tài)化核酸檢測(cè)工作
(一)1天1檢:醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員,集中醫(yī)學(xué)觀察場(chǎng)所、進(jìn)口冷鏈相關(guān)工作人員,密接、次密接、境外入?yún)^(qū)、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)入(返)區(qū)人員。
(二)2天1檢:公安干警,教職員工,社區(qū)工作人員及志愿者,動(dòng)車站、汽車站一線工作人員,快遞、外賣等物流配送從業(yè)人員,公交車、網(wǎng)約車、出租車從業(yè)人員,家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人員,建筑工地從業(yè)人員,辦事窗口、酒店、商超、餐飲業(yè)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等公共場(chǎng)所從業(yè)人員。
(三)1周1檢:普通居民、員工。
設(shè)立明泰路便民免費(fèi)核酸采樣點(diǎn)及流動(dòng)采樣點(diǎn)為廣大市民提供服務(wù),流動(dòng)采樣點(diǎn)地址另行通知。
二、繼續(xù)做好防范區(qū)防控工作
(二)做好重點(diǎn)防范場(chǎng)所防控。桑拿、按摩、足療、水療、棋牌室、麻將館、網(wǎng)吧、酒吧、ktv等密閉場(chǎng)所繼續(xù)暫停開(kāi)放;學(xué)生兒童托管機(jī)構(gòu)、線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等按50%限流有序開(kāi)放(不早于義務(wù)教育同學(xué)段學(xué)生返校時(shí)間);開(kāi)放式體育場(chǎng)所等按50%限流有序開(kāi)放;各類餐飲機(jī)構(gòu)堂食按75%限流有序開(kāi)放。各類公共場(chǎng)所要嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫、戴口罩、掃碼、限流、一米線等防控措施。進(jìn)出各類公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工具等須憑72小時(shí)核酸檢測(cè)陰性證明;各類賓館、出租房等住宿場(chǎng)所,需持48小時(shí)內(nèi)核酸檢測(cè)陰性證明方可辦理入住手續(xù)。
(三)做好聚集性活動(dòng)管控。繼續(xù)嚴(yán)控大型活動(dòng)、論壇、培訓(xùn)等群體性活動(dòng),其他活動(dòng)、會(huì)議等按照“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)疫情防控要求。
三、加強(qiáng)新冠疫苗接種工作
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇二十二
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情及熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn),理解冰雪與人們的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物,感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示掛圖,請(qǐng)小朋友觀賞后說(shuō)說(shuō):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受?!?/p>
2、欣賞散文詩(shī)《冬爺爺?shù)亩Y物》。
3、引導(dǎo)幼兒討論:
(1)冬爺爺帶來(lái)了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?
(2)冬爺爺看到人們?cè)诒煅┑乩锔墒裁?
(3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕?冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?
(4)冰雪對(duì)人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩(shī),同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾,表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作,來(lái)到小朋友中間。
幼兒園防汛工作活動(dòng)方案篇二十三
根據(jù)中共xxx市委宣傳部、xxx市依法治市辦、xxx市司法局《關(guān)于開(kāi)展xxx年“124”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的通知》(晉治市辦〔xxx〕14號(hào))和泉州市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開(kāi)展xxx年“12.4”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)暨“強(qiáng)化法制宣傳教育促進(jìn)矛盾糾紛化解”主題宣傳月活動(dòng)的通知》(泉教執(zhí)〔xxx〕47號(hào))相關(guān)文件精神,結(jié)合本園實(shí)際,12月份我園將繼續(xù)深入開(kāi)展“弘揚(yáng)憲法精神,服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為主題的法制宣傳活動(dòng)。
一、組織領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):何xxx
副組長(zhǎng):xxx
組員:xxx
二、活動(dòng)方案:
(一)利用學(xué)園網(wǎng)站、電子屏幕、幼兒園宣傳櫥窗等多廣度的向家長(zhǎng)宣傳法律知識(shí)和教育方法,增強(qiáng)家長(zhǎng)的守法、用法意識(shí),從而讓法律走近每個(gè)家庭,讓知法、守法的`家長(zhǎng)成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率,達(dá)到向幼兒言傳身教的目的。從而形成幼兒園、家庭、社會(huì)“三位一體”的法律、安全、道德教育格局。12月4日(周一)上午開(kāi)展“12?4”全國(guó)法制宣傳日國(guó)旗下講話活動(dòng)。
(二)為了加大幼兒法制教育的工作力度,增強(qiáng)幼兒從小自我保護(hù)觀念和意識(shí)。把粗淺的法律常識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)教育納入日常教學(xué)內(nèi)容之中。運(yùn)用游戲、故事、談話等活動(dòng),開(kāi)展法制教育。邀請(qǐng)法制副園長(zhǎng)來(lái)園對(duì)師生進(jìn)行一次法制教育講座。
(三)組織廣大教職員工進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)培訓(xùn),并開(kāi)展一次教職工法制知識(shí)競(jìng)賽。讓廣大教職員工通過(guò)學(xué)習(xí),努力營(yíng)造法制宣傳教育的社會(huì)氛圍,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的深入認(rèn)識(shí)。教育廣大師生員工自重、自省、自警、自律、自勵(lì),幫助教職員能自覺(jué)維護(hù)法律,用法律的武器自我保護(hù),不斷增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。
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