方案可以幫助我們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和解決問題，提高決策的準(zhǔn)確性。編寫方案時(shí)，我們要用簡明的語言和邏輯的結(jié)構(gòu)，讓讀者容易理解。這里有一些在特定情境下制定的應(yīng)急方案，或許可以為大家提供一些參考。
幼兒園防汛工作活動方案篇一
為了加強(qiáng)我園防汛工作管理，提高防汛能力，保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定的生活秩序，保障全園師生的人身財(cái)產(chǎn)安全， 我們要制定相關(guān)的防汛
工作方案
，下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園防汛工作方案的范文，希望對大家有幫助!為了加強(qiáng)我園防汛工作管理，提高防汛能力，保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定的生活秩序，保障全園師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)國家有關(guān)防洪法律法規(guī)以及市、區(qū)教育局有關(guān)防汛工作的有關(guān)要求，特制定本預(yù)案。
組 長： (總負(fù)責(zé)人)
副組長： (現(xiàn)場協(xié)調(diào)指揮)
成 員：
當(dāng)發(fā)生緊急事件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員原則上必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，按實(shí)際情況對現(xiàn)場進(jìn)行指揮和協(xié)調(diào)。
1、現(xiàn)場指揮：一般情況由組長xx負(fù)責(zé)，如果組長不在指揮現(xiàn)場，則由副組長xx負(fù)責(zé);如果二者都不在，則依次由xx臨時(shí)負(fù)責(zé)，并及時(shí)向第一總指揮匯報(bào)情況，此三人不能同時(shí)離園。
2、聯(lián)絡(luò)員：xx。負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)卣?、教育局、?dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系，并通知班主任。
3、秩序維護(hù)：各班班主任。按總指揮要求，維護(hù)安全事故發(fā)生現(xiàn)場的秩序，通知全體班主任立即到班，按要求維護(hù)好本班、校園和現(xiàn)場的秩序，避免引起混亂，造成更大的影響和危害。
4、現(xiàn)場醫(yī)護(hù)急救：發(fā)生安全事故后，首先趕到現(xiàn)場的人員根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，向總負(fù)責(zé)人提出急救方案，該處理和能處理的及時(shí)處理，無法處理的通知120和送往附近的醫(yī)院;當(dāng)發(fā)生安全事故時(shí)，各責(zé)任人能作出及時(shí)正確的反應(yīng)，將危害和影響降到最低程度。
1、加強(qiáng)幼兒園安全管理，汛期盡量避免各種集會和幼兒大型活動，必須開展的小型活動應(yīng)精心策劃、組織和開展，在所有環(huán)節(jié)包括結(jié)束等環(huán)節(jié)都要采取有效的安全措施，把安全工作放在首位，保證參與活動的師生的安全，并制定出發(fā)生緊急情況時(shí)臨時(shí)應(yīng)急方案和師生疏散方案。
2、加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厮?、氣象、大中型水庫等管理部門的聯(lián)系，特別是在汛期更要確保信息渠道暢通，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證在緊急情況下最大限度地獲得各類援助。
3、認(rèn)真做好抗洪搶險(xiǎn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，堅(jiān)持以防為主防治結(jié)合，強(qiáng)化包括搶險(xiǎn)組成員和全體教職工在內(nèi)的各類人員的宣傳培訓(xùn)，提高大家的自防、自救和互救能力。
4、全力做好校園防汛工作。
為做好今年我園的防洪防汛工作，切實(shí)保障廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)威教通發(fā)〔20xx〕47號《關(guān)于印發(fā)威信縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市安委辦關(guān)于切實(shí)做好防汛期安全生產(chǎn)文件的通知》精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，立足防洪汛、早部署、爭主動，從而實(shí)現(xiàn)保平安的目標(biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組織。以園長為組長，分管安全的副園長為副組長，門衛(wèi)和各組組長為組員的防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由辦公室牽頭，班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
(二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)
規(guī)章制度
。明確組長、副組長、和相關(guān)處室及工作人員的工作職責(zé)，建立汛期工作職責(zé)，確保防洪防汛工作無盲點(diǎn)，無漏洞。(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制，細(xì)化分工，責(zé)任到人，切實(shí)保障防洪防汛工作不走過場，收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作
應(yīng)急預(yù)案
，提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。(五)認(rèn)真開展汛期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月下旬前對本單位校舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班、值宿制度，做到24小時(shí)有專人值班、值宿，確保信息暢通，妥善應(yīng)對汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作，要有一定數(shù)量的防洪工具，儲備必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，確保汛期校園安全。
(八)根據(jù)我園的實(shí)際地理位置，分別對師生提出具體的防洪防汛要求，一旦出現(xiàn)山洪爆發(fā)，危及生命、財(cái)產(chǎn)安全，防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)采取強(qiáng)制措施，或疏散或集中，穩(wěn)定學(xué)生心理，搞好安全工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
(九)發(fā)生重大險(xiǎn)情，立即報(bào)告上級部門或有關(guān)防洪部門，并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系，搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好安全保衛(wèi)工作，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(十)對在防汛防洪工作中，因玩忽職守，工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者，將實(shí)行責(zé)任追究制度，對防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎勵。
(一)防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
1.及時(shí)接受與傳達(dá)上級防洪防汛指揮部和上級部門關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項(xiàng)指令。
2.部署和指揮實(shí)施防洪防汛救災(zāi)行動。
3.掌握全園防洪防汛工作基本情況，了解汛情及廣大師生的情況并及時(shí)上報(bào)。
執(zhí)行上級下達(dá)的其他任務(wù)。
(二)防洪防汛搶險(xiǎn)隊(duì)職責(zé)
1.接收和上報(bào)防洪防汛救災(zāi)情況。
2.直接參與防洪防汛救災(zāi)行動。
3.協(xié)調(diào)受災(zāi)師生安置、運(yùn)轉(zhuǎn)與接收。
4.執(zhí)行防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他任務(wù)。
(一)普通汛情應(yīng)急
1.加強(qiáng)與上級防洪防汛部門和有關(guān)部門的協(xié)調(diào)與溝通，加強(qiáng)汛情監(jiān)測預(yù)報(bào)。
2.根據(jù)我園地理位置，對師生提出防洪防汛要求，必要時(shí)有組織地進(jìn)行疏散。
3.采取措施，保證整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)暢通。
4.對搶險(xiǎn)救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督促，檢查落實(shí)情況。
5.依據(jù)防洪防汛指揮部的汛情趨勢判斷意見，加強(qiáng)對師生的防洪防汛宣傳教育，平息謠傳、穩(wěn)定師生的心理，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(二)重大汛情應(yīng)急
1.在接到上級重大汛情應(yīng)急公告后，防洪防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位，組織防洪防汛救災(zāi)突擊隊(duì)快速集中，投入到防洪防汛搶險(xiǎn)工作中。
2.組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
3.組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序，加強(qiáng)重要部位的安全保衛(wèi)工作，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不
4.組織宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組開展好宣傳工作，平息謠傳、誤傳，保持校園的穩(wěn)定。
5.積極配合衛(wèi)生部門，及時(shí)檢查、監(jiān)測學(xué)校的飲用水源、食品等受污染情況等項(xiàng)工作，在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下采取有效措施，防止和控制傳染病的發(fā)生。
幼兒園防汛工作活動方案篇二
保教工作：
1、周二晚教研會:園長對全體教職工進(jìn)行主題為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與提高教師職業(yè)道德的培訓(xùn)。
2、各班根據(jù)各年級組的課程安排制定周計(jì)劃，突出班級特色。
3、各班做好教師節(jié)幼兒園活動的準(zhǔn)備計(jì)劃工作。
4、各班繼續(xù)做好班級的學(xué)期家訪工作，家長和老師應(yīng)仔細(xì)、認(rèn)真填寫家訪表，確保學(xué)期班級家訪工作能起到效應(yīng)。
5、新生班級幼兒的課間操練習(xí)和幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。
6、中大班做好晨談時(shí)新聞播報(bào)工作。
7、各班級幼兒園活動照片、教師觀察筆記(圖文并茂)、課程及時(shí)上傳。
8、已開設(shè)的特色班周計(jì)劃每周一上午整理上交辦公室及時(shí)上傳幼兒園網(wǎng)站。
行政后勤：
1、保健：
1)做好班級帶藥幼兒的統(tǒng)計(jì)檢查工作;
2)檢查督促好班級保教、消毒等記錄;
3)保健醫(yī)統(tǒng)計(jì)好新生班幼兒的健康幼兒園檔案;
2、幼兒保健計(jì)劃：本周進(jìn)行新學(xué)期幼兒健康指標(biāo)評估數(shù)據(jù)采集，包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。
家長工作：
1、幼兒園繼續(xù)開始實(shí)行家長戶外接送制度，請家長遵循幼兒園的接送時(shí)間。
2、周五班級反饋幼兒一周生活學(xué)習(xí)情況，請家長認(rèn)真對待，下周一帶回您反饋的家園聯(lián)系冊。
幼兒園園長責(zé)任活動方案
幼兒園防汛工作活動方案篇三
為做好今年我園的防洪防汛工作，切實(shí)保障廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)威教通發(fā)〔20xx〕47號《關(guān)于印發(fā)威信縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市安委辦關(guān)于切實(shí)做好防汛期安全生產(chǎn)文件的通知》精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，立足防洪汛、早部署、爭主動，從而實(shí)現(xiàn)保平安的目標(biāo)。
（一）成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組織。以園長為組長，分管安全的副園長為副組長，門衛(wèi)和各組組長為組員的防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由辦公室牽頭，班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
（二）建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。明確組長、副組長、和相關(guān)處室及工作人員的工作職責(zé)，建立汛期工作職責(zé)，確保防洪防汛工作無盲點(diǎn)，無漏洞。
（三）落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制，細(xì)化分工，責(zé)任到人，切實(shí)保障防洪防汛工作不走過場，收到實(shí)效。
（四）制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案，提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
（五）認(rèn)真開展汛期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月下旬前對本單位校舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
（六）認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班、值宿制度，做到24小時(shí)有專人值班、值宿，確保信息暢通，妥善應(yīng)對汛期突發(fā)事件。
（七）要做好防洪防汛的保障工作，要有一定數(shù)量的防洪工具，儲備必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，確保汛期校園安全。
（八）根據(jù)我園的實(shí)際地理位置，分別對師生提出具體的防洪防汛要求，一旦出現(xiàn)山洪爆發(fā)，危及生命、財(cái)產(chǎn)安全，防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)采取強(qiáng)制措施，或疏散或集中，穩(wěn)定學(xué)生心理，搞好安全工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
（九）發(fā)生重大險(xiǎn)情，立即報(bào)告上級部門或有關(guān)防洪部門，并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系，搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好安全保衛(wèi)工作，保持正常的教育教學(xué)秩序。
（十）對在防汛防洪工作中，因玩忽職守，工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者，將實(shí)行責(zé)任追究制度，對防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎勵。
（一）防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
1、及時(shí)接受與傳達(dá)上級防洪防汛指揮部和上級部門關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項(xiàng)指令。
2、部署和指揮實(shí)施防洪防汛救災(zāi)行動。
3、掌握全園防洪防汛工作基本情況，了解汛情及廣大師生的情況并及時(shí)上報(bào)。
執(zhí)行上級下達(dá)的其他任務(wù)。
（二）防洪防汛搶險(xiǎn)隊(duì)職責(zé)
1、接收和上報(bào)防洪防汛救災(zāi)情況。
2、直接參與防洪防汛救災(zāi)行動。
3、協(xié)調(diào)受災(zāi)師生安置、運(yùn)轉(zhuǎn)與接收。
4、執(zhí)行防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他任務(wù)。
（一）普通汛情應(yīng)急
1、加強(qiáng)與上級防洪防汛部門和有關(guān)部門的協(xié)調(diào)與溝通，加強(qiáng)汛情監(jiān)測預(yù)報(bào)。
2、根據(jù)我園地理位置，對師生提出防洪防汛要求，必要時(shí)有組織地進(jìn)行疏散。
3、采取措施，保證整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)暢通。
4、對搶險(xiǎn)救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督促，檢查落實(shí)情況。
5、依據(jù)防洪防汛指揮部的汛情趨勢判斷意見，加強(qiáng)對師生的防洪防汛宣傳教育，平息謠傳、穩(wěn)定師生的心理，保持正常的教育教學(xué)秩序。
（二）重大汛情應(yīng)急
1、在接到上級重大汛情應(yīng)急公告后，防洪防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位，組織防洪防汛救災(zāi)突擊隊(duì)快速集中，投入到防洪防汛搶險(xiǎn)工作中。
2、組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
3、組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序，加強(qiáng)重要部位的安全保衛(wèi)工作，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不
4、組織宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組開展好宣傳工作，平息謠傳、誤傳，保持校園的穩(wěn)定。
5、積極配合衛(wèi)生部門，及時(shí)檢查、監(jiān)測學(xué)校的飲用水源、食品等受污染情況等項(xiàng)工作，在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下采取有效措施，防止和控制傳染病的發(fā)生。
幼兒園防汛工作活動方案篇四
堅(jiān)持以“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我園教育工作實(shí)際，圍繞提高廣大師生法律意識，維護(hù)學(xué)園正常教育教學(xué)秩序，全面推進(jìn)“六五”普法和依法治園進(jìn)程，為我園創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和法制氛圍。
二、活動主題
“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，大力弘揚(yáng)法治精神”
三、活動時(shí)間
20xx年12月5日至12月9日。
四、主要活動內(nèi)容及形式
1、學(xué)園在顯要位置懸掛法制宣傳標(biāo)語和宣傳口號，營造濃厚的宣傳氛圍。
2、利用國旗下講話、早談、教育活動，以法制教育為主題的宣傳欄、家教園地及qq論壇等各種形式，廣泛開展宣傳活動。
3、組織廣大教職工利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《憲法》、《社會主義法治理念讀本》、《“五五”普法教師讀本》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)，提高法律意識和依法執(zhí)教水平。同時(shí)，組織全體教職員工進(jìn)行法律知識考試。
4、請法制輔導(dǎo)員進(jìn)行一次法制專題講座。重點(diǎn)進(jìn)行憲法、道路交通安全等法律法規(guī)的宣傳教育，使廣大教師提高交通安全意識，自覺抵制交通違法行為。
5、堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以交通安全教育進(jìn)園為抓手，各年段以班為單位對幼兒進(jìn)行一次“增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”的主題教育，利用教學(xué)活動，生活活動，游戲活動等幼兒喜聞樂見的形勢，促使幼兒熟記最基本的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通安全知識，掌握交通安全常識，明確遵守交通規(guī)則的重要性，教育幼兒從小知道珍愛生命，平安出行。切實(shí)提高幼兒交通安全和自我保護(hù)意識，培養(yǎng)文明交通的良好習(xí)慣，最大限度地預(yù)防交通事故的發(fā)生，保證幼兒快樂健康成長。
6、各班與幼兒家長簽訂“交通安全責(zé)任書”，提高家長接送幼兒的交通安全意識，保證幼兒的人身安全。
二、成立幼兒園法制宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z---園長（全面負(fù)責(zé)）
副組長：z---副園長（具體負(fù)責(zé)方案制訂、相關(guān)工作布置、資料上報(bào)）
組員：z---副園長、余元旭---安全保衛(wèi)、各年段長（負(fù)責(zé)宣傳教育）
幼兒園防汛工作活動方案篇五
為了切實(shí)保障全體師生員工生命和國家財(cái)產(chǎn)安全，盡量避免并最大限度減輕汛災(zāi)損失，根據(jù)《中華人民共和國防汛法》和麟游縣人民政府《關(guān)于印發(fā)20xx年麟游縣城區(qū)防汛預(yù)案的通知》（麟政發(fā)（20xx）24號）及《關(guān)于落實(shí)20xx年度防汛工作責(zé)任制的通知》（麟教體發(fā)（20xx）165號）要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。
我校防汛救災(zāi)工作，在縣政府防汛指揮部，縣局防汛辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹“安全第一，常抓不懈，預(yù)防為主，全力搶險(xiǎn)”的防汛工作方針，牢固樹立“防大汛，防大洪，搶大險(xiǎn)，救大災(zāi)”的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國防洪法》和麟游縣人民政府《關(guān)于印發(fā)20xx年麟游縣城區(qū)防汛預(yù)案的通知》（麟教體發(fā)（20xx）165號）文件各項(xiàng)規(guī)定要求，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，有力配合我縣防汛工作順利進(jìn)行，確保校舍、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、物資，師生人身等方面的防汛安全。
防汛工作服從縣政府防汛指揮部的指揮；服從牽頭單位及縣教體局防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和城區(qū)防導(dǎo)搶險(xiǎn)聯(lián)防區(qū)牽頭單位的指揮，遵循團(tuán)結(jié)協(xié)作和局部利益服從全局利益，下級服從上級的工作原則，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，落實(shí)統(tǒng)一指揮，分級負(fù)責(zé)的原則，做到責(zé)任到位、指揮到位、任務(wù)到位、措施到位，確保校舍、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、物資、師生人身等方面的防汛安全。
（一）指揮機(jī)構(gòu)
成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組，具體構(gòu)成如下：
組 長：張哲
副組長：楊錄彥 張紅祥 高崇會 崔鳳生
成 員：石鵬匯 剌宏忠 岳登芳 關(guān)瑞鋒 張小祿 李 軍
楊 楓 王紅麗 劉永福 李朝陽 陳智虎
防汛領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校辦公室，由關(guān)瑞鋒任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)防汛日常工作。
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)我校的整體防汛工作，防汛領(lǐng)導(dǎo)小組受縣防汛指揮部和縣局防汛辦的雙重領(lǐng)導(dǎo)并對其負(fù)責(zé)。發(fā)生重大汛情險(xiǎn)情時(shí)，由校防汛指揮部發(fā)布應(yīng)急指令；全面組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)應(yīng)急行動；發(fā)布緊急管制措施公告；調(diào)用應(yīng)急防汛物資、設(shè)備、人員；按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向上級部門報(bào)告汛情。
（二）防洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)
成立防洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，具體成員如下：
隊(duì) 長：高崇會
副隊(duì)長：關(guān)瑞鋒 李 軍
成員：劉永宏 陳寶權(quán) 來俊江 崔長林 閆鴻平 袁毅杰
石紅海 尹炳林 趙存學(xué) 胡俊利 張峰建 王小平
抽調(diào)的防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)員要服從命令，聽從指揮，一旦遇險(xiǎn)，在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，立即組織實(shí)施搶險(xiǎn)，保證師生生命財(cái)產(chǎn)安全。
主要職責(zé)：服從命令，聽從指揮，英勇頑強(qiáng)，不怕犧牲。搶險(xiǎn)人員在接到抗洪搶險(xiǎn)指令后，必須迅速、準(zhǔn)確到達(dá)指定地點(diǎn)，并按指揮員的指令迅速展開搶險(xiǎn)工作。
?？倓?wù)處負(fù)責(zé)我校重要排洪排澇設(shè)施的安全性及抗洪能力監(jiān)測工作，并將監(jiān)測工作過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)報(bào)告校防汛辦公室，校防汛辦并及時(shí)上報(bào)教體局防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（二）防汛值班
本預(yù)案確定，6月30日—10月1日為汛期，我校設(shè)立了防汛值班室、值班電話，保證通訊暢通，保持上下情況聯(lián)系。汛期值班堅(jiān)持24小時(shí)無間斷值班制度，值班人員要認(rèn)真做好值班記錄，遇緊急汛情、災(zāi)情，要立即向教體局防汛領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。
我校防汛值班室電話：
白天：7962049
夜間：7900060
校防汛辦要保證防汛人員數(shù)量足夠，技術(shù)業(yè)務(wù)熟練；校總務(wù)處要確保防汛物資齊全、配備有一定數(shù)量的沙袋、鐵锨、手電筒、手把燈、雨衣、雨鞋，保證能及時(shí)調(diào)度到位并發(fā)揮應(yīng)有作用，專人保管，調(diào)運(yùn)方便，專物專用，確保險(xiǎn)情急需。
（一）預(yù)報(bào)后的應(yīng)急反應(yīng)
各級政府發(fā)布自然災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)后，校防汛辦宣布預(yù)報(bào)，進(jìn)入預(yù)報(bào)應(yīng)急期，主要反應(yīng)是：
1、根據(jù)縣政府部署，配合有關(guān)部門監(jiān)測險(xiǎn)情，檢查學(xué)校應(yīng)急預(yù)
案準(zhǔn)備情況，必要時(shí)組織師生員工疏散；
2、加強(qiáng)宣傳工作，教育師生員工不信謠、不傳謠、維護(hù)社會穩(wěn)定。
（二）災(zāi)害發(fā)生后的應(yīng)急反應(yīng)
在縣政府、縣局的統(tǒng)一指揮下，校防汛辦負(fù)責(zé)指揮調(diào)度我校的應(yīng)急處置工作，根據(jù)災(zāi)害等級啟動應(yīng)急預(yù)案。并在教體局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全力確保校園安全，減少損失，及時(shí)向教體局報(bào)告災(zāi)情和工作情況。
（三）災(zāi)害發(fā)生后應(yīng)急措施
在縣政府、縣局領(lǐng)導(dǎo)下，做好我校搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，同時(shí)配合相關(guān)部門做好其它工作。
1、學(xué)校防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)具體負(fù)責(zé)我校的防汛工作，確保師生安全渡迅和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。
2、做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。
3、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班制度，值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員及相關(guān)人員必須到崗。
4、總務(wù)處要對所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。各班級要做好排查工作，班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。
5、防汛搶險(xiǎn)隊(duì)成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)，保證通訊工具暢通，以便及時(shí)聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，都應(yīng)注意觀察校園及周邊的水位上漲情況。
6、做好避險(xiǎn)看護(hù)工作，尤其是路遠(yuǎn)的學(xué)生。汛期期間，視情況可提前放學(xué)，遇險(xiǎn)情學(xué)生在沒家長接送和老師看護(hù)下，不能單獨(dú)離校，必要時(shí)可向有關(guān)部門報(bào)告協(xié)助管護(hù)，確保無人員傷亡。
7、及時(shí)掌握險(xiǎn)情，一旦學(xué)校發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)立即趕到學(xué)校，聽從校長的指揮，在確保師生生命安全的前提下，有效搶搬學(xué)校的教學(xué)物資。
1、高度重視防汛工作，嚴(yán)格執(zhí)行一把手負(fù)責(zé)制，按照預(yù)案要求狠抓落實(shí)，做到“三到位”、“五落實(shí)”，即思想到位、責(zé)任到位、指揮到位；落實(shí)防汛預(yù)案、落實(shí)搶險(xiǎn)隊(duì)伍、落實(shí)通訊器材、落實(shí)物資、落實(shí)車輛。
2、修訂完善防汛工作預(yù)案，明確防汛警報(bào)含義，組織師生員工進(jìn)行演練。
3、防汛辦要現(xiàn)場勘查設(shè)計(jì)大汛撤離路線，保障撤離及時(shí)迅速。
4、嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，不分節(jié)假日，做到晝夜24小時(shí)有人值班，通訊工具24小時(shí)開通。
5、積極開展防汛工作檢查。?？倓?wù)處要在6月初對學(xué)校排水管網(wǎng)渠進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)疏通清掏，保障排水暢通，對有防汛隱患的區(qū)段應(yīng)集中進(jìn)行整治。
6、德育處要組織對師生員工進(jìn)行一次全面的防汛安全教育，使大家樹立防汛意識，掌握應(yīng)急逃生方法和措施。
7、加強(qiáng)對重要防汛部位的監(jiān)護(hù)，平時(shí)注意每月檢查，汛情發(fā)生后應(yīng)及時(shí)監(jiān)控重點(diǎn)防汛部位，最大限度保障排洪安全。
8、汛情來臨時(shí)，所有搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)服從統(tǒng)一安排，遵守防汛紀(jì)律，所有搶險(xiǎn)防汛物資應(yīng)無條件服從指揮部統(tǒng)一調(diào)配，以利排除險(xiǎn)情。
幼兒園防汛工作活動方案篇六
為切實(shí)做好今年的防汛工作，根據(jù)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于做好今年防汛工作的指示精神，從保障我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，結(jié)合我局職能和工作實(shí)際，為確保區(qū)域內(nèi)防汛和及時(shí)排除險(xiǎn)情、安全度汛，現(xiàn)就xxxx2年防汛工作安排如下：
今年，我局的防汛工作要以確保人民群眾生命安全為首要目標(biāo)，全面執(zhí)行市、區(qū)防汛指揮部的工作部署，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保障和諧社區(qū)建設(shè)，在防汛工作中，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生，精心組織，加強(qiáng)管理，切實(shí)提高我局防汛減災(zāi)應(yīng)急處置和實(shí)戰(zhàn)能力，確保居民住用安全和社會穩(wěn)定。
為加強(qiáng)防汛工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)防汛責(zé)任制，重新對局防汛指揮部進(jìn)行調(diào)整，日常防汛工作由局辦公室負(fù)責(zé)，同時(shí)成立四個(gè)職能小組，即：房屋搶險(xiǎn)組、青年搶險(xiǎn)突擊組、拆遷片管理組、綜合保障組。
防汛工作實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，一級抓一級，分工明確、責(zé)任到人，形成由辦公室綜合協(xié)調(diào)，房屋搶險(xiǎn)由房管科牽頭負(fù)責(zé)，各組密切配合的工作機(jī)制，做到思想、組織、人員、物資、指揮到位，層層落實(shí)責(zé)任。
1．防汛辦公室：設(shè)在局辦公室，主要任務(wù)是及時(shí)傳遞上級指令、信息，協(xié)調(diào)各組之間的工作；掌握各組工作運(yùn)作情況，下達(dá)防汛搶險(xiǎn)任務(wù)。
2．房屋搶險(xiǎn)組：由房管科牽頭，負(fù)責(zé)組織房屋汛前查勘，對私產(chǎn)、單位產(chǎn)房屋和公用公房發(fā)生險(xiǎn)情進(jìn)行搶險(xiǎn)，對危房要安排專人監(jiān)管，并制定排險(xiǎn)方案，及時(shí)處理險(xiǎn)情，將損失降低到最小，確保房屋汛期安全。
3．青年搶險(xiǎn)突擊組：由團(tuán)委牽頭，協(xié)助房屋搶險(xiǎn)組對房屋險(xiǎn)情進(jìn)行搶險(xiǎn)，遇大汛時(shí)參加全區(qū)的防汛搶險(xiǎn)工作。
4．拆遷片管理組：拆遷管理辦負(fù)責(zé)拆遷片內(nèi)危房管理，并督促協(xié)調(diào)各拆遷指揮部對遺留未拆危房情況進(jìn)行掌握、排查。
5．綜合保障組：由局辦公室牽頭，落實(shí)局防汛值班安排和督查；負(fù)責(zé)防汛應(yīng)急用車的調(diào)度協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)宣傳通訊報(bào)道信息工作。房管科負(fù)責(zé)防汛搶險(xiǎn)物資的購置、監(jiān)管、使用審批，保證應(yīng)急需要（汛期遇險(xiǎn)情時(shí)，防汛物資的使用由帶班領(lǐng)導(dǎo)審批）。
1．落實(shí)汛期值班制度。根據(jù)上級的要求，汛期值班要做到晝夜24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)和干部帶班值班，值班人員不準(zhǔn)脫崗、空班，無故空班的要給予處罰和通報(bào)批評。建立嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的汛期值班記錄制度，值班人員接到有關(guān)防汛的電話，要認(rèn)真填寫值班記錄表，按照要求向帶班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告并進(jìn)行處置。另外，值班電話要保持暢通，不準(zhǔn)長時(shí)間占用；遇惡劣天氣時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要坐鎮(zhèn)指揮，搶險(xiǎn)隊(duì)到崗待命。
2．房屋查勘由房管科組織、實(shí)施。在汛期前加快私產(chǎn)、單位產(chǎn)房屋推修進(jìn)度，力爭在雨季前做好修繕解危工作。加強(qiáng)汛期巡視，實(shí)行重點(diǎn)危房專人監(jiān)控。在中雨以上時(shí)，房管科要組織人員，協(xié)助街辦事處、居委會入戶巡視，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)采取應(yīng)急措施，以確保房屋汛期安全。
3．公管所在做好直管房屋修繕的同時(shí)，要注意對保管自修房屋的指導(dǎo)、督促、推修以及區(qū)四大機(jī)關(guān)房屋的巡查，確保領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)正常辦公。同時(shí)，做好防汛物資的安全存放和管理，保證在緊急情況下物資供應(yīng)到位。
4．建立汛期聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，保證通訊暢通，防汛相關(guān)人員在汛期要24小時(shí)開機(jī)。
5．加強(qiáng)組織紀(jì)律，牢固樹立大局意識、責(zé)任意識，一切行動聽指揮，確保政令暢通。對違反紀(jì)律，貽誤工作，造成嚴(yán)重后果的，予以嚴(yán)肅處理。
6.相關(guān)部門要及時(shí)向局防汛辦公室報(bào)送防汛信息，局辦公室要組織做好防汛宣傳工作，及時(shí)報(bào)道全局防汛工作及汛情。
幼兒園防汛工作活動方案篇七
二、活動主題
20xx年“12、4”全國法制宣傳教育日活動的主題是：“大力弘揚(yáng)法制精神，共筑偉大中國夢”。
三、活動時(shí)間
xx月30日—12月5日
四、組織機(jī)構(gòu)
組長：鄭麗萍
副組長：陳玉紅
組員：王現(xiàn)香張?jiān)缕嚼罾騽⒕幢蛲跽穹?/p>
寧尚印王琳張珊珊陳尚杰
五、學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動方式
1、進(jìn)行教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)-法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)。
2、開展一次班級法制主題教育，要求各班有活動教案、總結(jié)及反思。
3、各班通過粘貼法制宣傳標(biāo)語或手抄報(bào)，向家長宣傳遵紀(jì)守法知識。
4、發(fā)放法制宣傳致幼兒家長的一封信。
六、活動要求
1、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對活動的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，根據(jù)文件要求制訂好活動方案，從普法宣傳員到宣傳內(nèi)容等多方面為幼兒園提供好服務(wù)。高度重視教育月活動，按照本方案要求，責(zé)成專人負(fù)責(zé)，精心組織，認(rèn)真部署。
2、圍繞主題，突出重點(diǎn)。緊密結(jié)合本園實(shí)際，利用多種形式，開展針對性、實(shí)用性強(qiáng)的法制宣傳教育，把普法安全教育工作引向深入，提高廣大師幼學(xué)法、守法意識和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
3、廣泛宣傳，形成聲勢。要在幼兒園“校園動態(tài)欄”、班級“家園聯(lián)系欄”等地懸掛法制宣傳掛圖，多種形式，廣泛開展法制教育活動，切實(shí)加強(qiáng)師幼的守法、維權(quán)和自我保護(hù)意識，加大教育月活動的宣傳力度。
4、活動結(jié)束后，將活動方案及活動總結(jié)及時(shí)上報(bào)。
幼兒園防汛工作活動方案篇八
根據(jù)區(qū)《關(guān)于開展xxx年“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》精神，特制定實(shí)驗(yàn)幼兒園xxx年“12.4”全國法制宣傳日活動方案如下：
一、活動主題
xxx年“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的主題為：“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”。
二、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆一中全會精神，貫徹“六五”普法規(guī)劃，突出宣傳憲法，大力宣傳中國特色社會主義法律體系和國家基本法律，弘揚(yáng)憲法精神，努力提高全體師生的法律意識和法律素質(zhì)，使之成為知法守法的優(yōu)秀公民。自覺維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，營造良好法治環(huán)境。
三、時(shí)間安排
xxx年“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動，從11月中旬開始，到12月中旬結(jié)束。
四、主要活動內(nèi)容
1.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，通過學(xué)習(xí)提高法制意識，做知法、懂法、守法的教育者，自覺遵守法律和社會公德的帶頭人。
2.邀請法律界人士來園組織法制講座，幫助教職工進(jìn)一步理解法制內(nèi)涵，通過各類案例剖析，了解和掌握如何應(yīng)用法律武器，維護(hù)自身的合法權(quán)益，以正確的方式表達(dá)自己的合理訴求。
3.在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求教師，特別是班主任老師，要自覺成為法制宣傳員，利用晨間、餐前和離園前的談話時(shí)間，向幼兒灌輸淺顯的法律知識，培養(yǎng)基本的法律意識。幫助幼兒明辨是非，懂得什么事可以做，什么事不能做。(例如：做了錯(cuò)事，卻謊稱是他人所為，那就是侵犯了別人的名譽(yù)權(quán);在購買食物的時(shí)候，注意查看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，拒絕食用過期、不衛(wèi)生的食物，那就是自我保護(hù)意識的很好體現(xiàn)。)
4.按照區(qū)教育局的安排，邀請關(guān)工委的老同志來園舉辦講座活動，對師生進(jìn)行法制宣傳教育。
5.結(jié)合交通和消防安全教育活動，宣傳交通和消防安全法規(guī)，指導(dǎo)孩子們認(rèn)識有關(guān)標(biāo)志、標(biāo)識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，幫助孩子們形成自我保護(hù)的強(qiáng)烈意識。
6.開展法律進(jìn)校園和法律進(jìn)家庭等活動，通過班級網(wǎng)絡(luò)、家園聯(lián)系欄目等對家長進(jìn)行法制宣傳，在“六五”普法的開局年，讓法制觀念深入人心。
五、活動要求
各班級要充分認(rèn)識法制宣傳的意義，通過多種形式，開展廣泛的宣傳活動。要注意宣傳形式和手段的創(chuàng)新，通過有效的組織實(shí)施，確保各項(xiàng)宣傳活動落到實(shí)處。
幼兒園將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，組織法律知識測試和檢查，檢驗(yàn)教職工的學(xué)習(xí)成效和宣傳效果。希望通過大家的努力，不斷增強(qiáng)法制宣傳的感染力和吸引力，擴(kuò)大法制宣傳教育的影響。
幼兒園防汛工作活動方案篇九
為了加強(qiáng)我園防汛工作管理，提高防汛能力，保證幼兒園正常的教育教學(xué)秩序和穩(wěn)定的生活秩序，保障全園師生的人身財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)國家有關(guān)防洪法律法規(guī)以及市、區(qū)教育局有關(guān)防汛工作的有關(guān)要求，特制定本預(yù)案。
一、成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： (總負(fù)責(zé)人)
副組長： (現(xiàn)場協(xié)調(diào)指揮)
成員：
當(dāng)發(fā)生緊急事件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員原則上必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，按實(shí)際情況對現(xiàn)場進(jìn)行指揮和協(xié)調(diào)。
1、現(xiàn)場指揮：一般情況由組長xx負(fù)責(zé)，如果組長不在指揮現(xiàn)場，則由副組長xx負(fù)責(zé);如果二者都不在，則依次由xx臨時(shí)負(fù)責(zé)，并及時(shí)向第一總指揮匯報(bào)情況，此三人不能同時(shí)離園。
幼兒園防汛工作方案3篇文章幼兒園防汛工作方案3篇出自http:///article/，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!2、聯(lián)絡(luò)員：xx。負(fù)責(zé)向當(dāng)?shù)卣⒔逃?、?dāng)?shù)蒯t(yī)院聯(lián)系，并通知班主任。
3、秩序維護(hù)：各班班主任。按總指揮要求，維護(hù)安全事故發(fā)生現(xiàn)場的秩序，通知全體班主任立即到班，按要求維護(hù)好本班、校園和現(xiàn)場的秩序，避免引起混亂，造成更大的影響和危害。
4、現(xiàn)場醫(yī)護(hù)急救：發(fā)生安全事故后，首先趕到現(xiàn)場的人員根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，向總負(fù)責(zé)人提出#from http:// end#急救方案，該處理和能處理的及時(shí)處理，無法處理的通知120和送往附近的醫(yī)院;當(dāng)發(fā)生安全事故時(shí)，各責(zé)任人能作出及時(shí)正確的反應(yīng)，將危害和影響降到最低程度。
二、擬訂防汛應(yīng)急處理預(yù)案
1、加強(qiáng)幼兒園安全管理，汛期盡量避免各種集會和幼兒大型活動，必須開展的小型活動應(yīng)精心策劃、組織和開展，在所有環(huán)節(jié)包括結(jié)束等環(huán)節(jié)都要采取有效的安全措施，把安全工作放在首位，保證參與活動的師生的安全，并制定出發(fā)生緊急情況時(shí)臨時(shí)應(yīng)急方案和師生疏散方案。
2、加強(qiáng)與當(dāng)?shù)厮?、氣象、大中型水庫等管理部門的聯(lián)系，特別是在汛期更要確保信息渠道暢通，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證在緊急情況下最大限度地獲得各類援助。
3、認(rèn)真做好抗洪搶險(xiǎn)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，堅(jiān)持以防為主防治結(jié)合，強(qiáng)化包括搶險(xiǎn)組成員和全體教職工在內(nèi)的各類人員的宣傳培訓(xùn)，提高大家的自防、自救和互救能力。
4、全力做好校園防汛工作。
(1)發(fā)生全園性的洪澇災(zāi)害時(shí)，當(dāng)班教師立即控制班級秩序，并采取相應(yīng)措施，班長立即到班;總負(fù)責(zé)人通過學(xué)校的擴(kuò)音器布置全園性的處理方案。xx和xx負(fù)責(zé)校園秩序，張亦中清守好校門，全校師生員工都聽從總負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)行動，安全有秩序地組織學(xué)生疏散。
(2)若因洪水災(zāi)害對幼兒園校舍造成威脅的，當(dāng)班教師應(yīng)立即報(bào)告總負(fù)責(zé)人，并安撫幼兒情緒，妥善組織幼兒轉(zhuǎn)移至安全的高地，在總指揮作出正確指示后再作行動。
(3)洪水災(zāi)害發(fā)生后，后勤組人員應(yīng)加強(qiáng)對食堂的安全管理，通知當(dāng)?shù)鼗蛏霞壭l(wèi)生防疫部門到現(xiàn)場進(jìn)行消毒處理，并及時(shí)向當(dāng)?shù)攸h委政府和縣教育局報(bào)告，請示處理意見。防止因洪澇帶來的各種病菌的流行與蔓延，確保師生食品衛(wèi)生安全。
(4)加強(qiáng)汛期通訊管理。防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要確保手機(jī)全天候開通，一旦發(fā)生緊急情況，立即按要求執(zhí)行相應(yīng)處理措施。
(5)加強(qiáng)汛期傳染病管理。全園所有教職工要提高警惕，做好防病宣傳，若有傳染病或其他不明原因的疾病發(fā)生，當(dāng)班教師應(yīng)在第一時(shí)間通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，將發(fā)生癥狀的幼兒送往附近醫(yī)院，迅速隔離相關(guān)人員(為防交叉感染，所有人員均應(yīng)帶口罩和手套)，對現(xiàn)場和全園進(jìn)行消毒處理，并按相關(guān)規(guī)定上報(bào)縣教育局，請示后續(xù)處理意見。
全園教職工必須以高度的責(zé)任感來對待學(xué)校的防汛工作，按“橫向到邊，縱向到底，齊動員，全覆蓋”的安全網(wǎng)絡(luò)體系布局，當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí)，必須無條件服從幼兒園的統(tǒng)一安排和部署，確保我園全體師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。
為了更好地貫徹“預(yù)防為主，安全第一”的防汛方針，確保師生生命安全，強(qiáng)化生命第一的`意識，做到早部署，早防范，切實(shí)做好汛期安全工作，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
一、成立幼兒園防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：
1、防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxxxxx
2、防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：
總指揮：張雪峰(查看水情，組織全園教職工，按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒)
廣播組：趙秀芹(撥打報(bào)警電話，向上級及時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情)
疏散引導(dǎo)：田秀梅(幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào))
警戒救護(hù)組：崔俊霞(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作)
各班負(fù)責(zé)人：班主任及帶班教師分組分別負(fù)責(zé)幼兒前后迅速撤離。
二、幼兒園防洪防汛工作預(yù)案：
幼兒園防汛工作方案3篇活動方案1、加強(qiáng)對全園師生防汛知識的宣傳教育，通過櫥窗、傳單等多種形式，把防汛知識傳達(dá)給每位師生，提高全園師生的防范災(zāi)害能力。
2、加強(qiáng)檢查和防范工作，經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通，對校園內(nèi)容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查，確保地下水道疏通。對幼兒園園舍墻體、屋面、門窗、電器等定期安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患及時(shí)整改。堅(jiān)決封閉幼兒園危房，防止安全事故發(fā)生。
3、密切注意幼兒園園舍安全，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即將師生遷移。
4、遇洪水侵襲園舍，立即啟動防洪預(yù)案，疏散人員和財(cái)產(chǎn)，確保師生安全。
5、暴雨洪水過后，及時(shí)對園舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。
6、汛期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班和報(bào)告制度，幼兒園負(fù)責(zé)人的手機(jī)和值班電話全天開機(jī)，確保通信暢通。有異常情況及時(shí)向上級匯報(bào)。一旦發(fā)生險(xiǎn)情和意外情況，采取果斷措施及時(shí)處理，防止重大安全事故發(fā)生。
7、幼兒園要組織搶先小組待命，對容易受侵蝕的設(shè)備、圖書等做好轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)異常，馬上整改，堅(jiān)決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。
8、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理，嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場人員及時(shí)采取有效的自救措施，同時(shí)報(bào)告上級有關(guān)部門，把損失降低到最低程度。
三、疏散時(shí)注意事項(xiàng)：
1、根據(jù)現(xiàn)場的實(shí)情，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。
2、全園教職工迅速到位，通過廣播對被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作，維護(hù)好疏散秩序，防止擁擠踏傷。
3、要清點(diǎn)人數(shù)，對救出的人員進(jìn)行清點(diǎn)，看是否全部救出。
4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移，集中等候救援。
5、幼兒年齡小自理能力差，加強(qiáng)教師思想道德觀念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時(shí)要有于獻(xiàn)身的精神。
幼兒園防汛工作活動方案篇十
為做好今年我園的防洪防汛工作，切實(shí)保障廣大師生，生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)南汛[2015]2號文和南教安穩(wěn)〔2015〕9號轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于組織開展汛前各項(xiàng)檢查工作的通知指示精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，立足防洪汛、早部署、爭主動，從而實(shí)現(xiàn)“抓安全 促規(guī)范 保幸?！钡哪繕?biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
同時(shí)成立由辦公室牽頭，班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識宣傳教育小組，切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
（二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。建立汛期工作職責(zé)，明確責(zé)任，確保防洪防汛工作無盲點(diǎn)，無漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制，細(xì)化分工，責(zé)任到人，切實(shí)保障防洪防汛工作不走過場，收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案，提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開展汛期幼兒園各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月前對本單位園舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班，做到24小時(shí)有專人值班，確保信息暢通，妥善應(yīng)對汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作，要有一定數(shù)量的防洪工具，儲備必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，確保汛期校園安全。
(八)發(fā)生重大險(xiǎn)情，立即報(bào)告上級部門或有關(guān)防洪部門，并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系，搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好安全保衛(wèi)工作，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(九)對在防汛防洪工作中，因玩忽職守，工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者，將實(shí)行責(zé)任追究制度，對防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎勵。
幼兒園防汛工作活動方案篇十一
今年是“12.4”全國法制宣傳日第十四周年，也是實(shí)施“六五”普法規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵年，根據(jù)中共洛陽市委宣傳部、洛陽市司法局和洛陽市依法治市工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開展20--年“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動的通知》(洛治市辦〔20--〕7號)要求，結(jié)合我局審計(jì)法制宣傳教育工作實(shí)際，開展以“大力弘揚(yáng)法治精神，共筑偉大中國夢”為主題活動?，F(xiàn)將我局的宣傳工作情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。審計(jì)局黨組高度重視“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳“活動，把其作為法制宣傳工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極安排、精心組織、周密部署。成立了”12.4“全國法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了責(zé)任分工，制定了《洛陽市審計(jì)局開展20--年”12.4“全國法制宣傳日活動方案》(洛審辦〔20--〕21號)，并召開全局職工大會進(jìn)行動員，對”12.4“全國法制宣傳活動時(shí)間安排、宣傳重點(diǎn)、工作要求等做出了具體部署，切實(shí)做到了思想重視、組織健全、領(lǐng)導(dǎo)有力、責(zé)任明確、措施有力。
二、強(qiáng)化宣傳，形式多樣。我局充分利用局門戶網(wǎng)站、辦公大廳滾動顯示屏幕、短信平臺、展板、信息簡報(bào)等載體，廣泛宣傳省、市”12.4“全國法制宣傳活動的意見、方案，切實(shí)把”12.4“法制宣傳活動各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
一是12月4日上午全局組織一次專題培訓(xùn)活動，大力宣傳黨的十八大和習(xí)近平總書記關(guān)于全面推進(jìn)依法治國的重要論述精神，宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。
二是組織處級領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員學(xué)法用法無紙化統(tǒng)一考試。本次考試共有9名領(lǐng)導(dǎo)干部和50名公務(wù)員參加，領(lǐng)導(dǎo)干部的平均成績?yōu)?5分，公務(wù)員平均成績?yōu)?3.9分，為100%。
三是12月4日法制宣傳活動展板在周王城廣場參展;并設(shè)立審計(jì)咨詢臺，解答群眾提出的疑難問題，共發(fā)放宣傳資料150余份，講解”審計(jì)法“相關(guān)知識100余人次，切實(shí)解決廣大群眾身邊的涉法問題。
四是在單位的辦公樓大廳顯示屏上制著”依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)，依法維護(hù)權(quán)益“滾動”12·4“全國法制宣傳活動標(biāo)語。
五是向全局干部職工，群發(fā)一期”辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法“的法制短信，擴(kuò)大全國法制宣傳日的知曉度和影響力，為審計(jì)法制工作的深入開展提供保障。
三、圍繞主題，務(wù)求實(shí)效。我局在開展”12.4“全國法制宣傳日活動中，以”法律宣傳“為抓手，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高依法行政能力，促進(jìn)依法行政、依法審計(jì)的進(jìn)程，為”六五“普法營造良好的宣傳氛圍。
一是加強(qiáng)法制宣傳，提高依法行政能力。該局把依法行政工作作為規(guī)范審計(jì)行為、提高審計(jì)質(zhì)量的重要抓手，制定年度法制工作要點(diǎn)，指導(dǎo)全市審計(jì)依法行政工作。根據(jù)各個(gè)業(yè)務(wù)部門的職能，將法律法規(guī)賦予審計(jì)監(jiān)督的職責(zé)和權(quán)力分解落實(shí)到相關(guān)部門，要求其嚴(yán)格執(zhí)行，從而形成認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)重視、職責(zé)明確、保障有力的依法行政工作機(jī)制。
二是完善各項(xiàng)制度，規(guī)范審計(jì)執(zhí)法力度。在推動依法行政工作中，重視制度對依法審計(jì)執(zhí)法行為的約束作用，用制度來管人、管事、管權(quán)，提高依法審計(jì)水平。局制定《審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制制度》和《執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究制度》等制度，將審計(jì)時(shí)間、審計(jì)方式、審計(jì)內(nèi)容等以審前公告形式向社會公開，讓審計(jì)監(jiān)督權(quán)力在陽光下運(yùn)行，增強(qiáng)審計(jì)執(zhí)法的透明度。
三是履行執(zhí)法職責(zé)，規(guī)范行政執(zhí)法行為。嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力、履行職責(zé)，擴(kuò)大審計(jì)覆蓋面，從單純的監(jiān)督性審計(jì)轉(zhuǎn)入監(jiān)督服務(wù)性審計(jì)，從單純查處問題轉(zhuǎn)入查處與整改落實(shí)并重，增強(qiáng)審計(jì)工作的主動性，從源頭上采取措施，預(yù)防和減少問題的發(fā)生。充分發(fā)揮審計(jì)的”免疫系統(tǒng)“功能，為洛陽發(fā)展當(dāng)好經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)保駕護(hù)航。
幼兒園法制宣傳日活動方案總結(jié)
幼兒園防汛工作活動方案篇十二
為做好今年我園的防洪防汛工作，切實(shí)保障廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)威教通發(fā)〔20--〕47號《關(guān)于印發(fā)威信縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)市安委辦關(guān)于切實(shí)做好防汛期安全生產(chǎn)文件的通知》精神，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本方案。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的方針，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，立足防洪汛、早部署、爭主動，從而實(shí)現(xiàn)保平安的目標(biāo)。
(一)成立防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)組織。以園長為組長，分管安全的副園長為副組長，門衛(wèi)和各組組長為組員的防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)成立由辦公室牽頭，班主任和相關(guān)教師參與的防洪防汛安全知識宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)保障防洪防汛工作的有序?qū)嵤?/p>
(二)建立健全和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。明確組長、副組長、和相關(guān)處室及工作人員的工作職責(zé)，建立汛期工作職責(zé)，確保防洪防汛工作無盲點(diǎn)，無漏洞。
(三)落實(shí)責(zé)任制。認(rèn)真落實(shí)以園長為第一責(zé)任人的各項(xiàng)防洪防汛工作責(zé)任制，細(xì)化分工，責(zé)任到人，切實(shí)保障防洪防汛工作不走過場，收到實(shí)效。
(四)制定防洪防汛工作應(yīng)急預(yù)案，提高廣大師生的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(五)認(rèn)真開展汛期學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施安全檢查工作。并在六月下旬前對本單位校舍、教學(xué)儀器設(shè)備存放及防洪防汛排澇等設(shè)施進(jìn)行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隱患。
(六)認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師輪流值班、值宿制度，做到24小時(shí)有專人值班、值宿，確保信息暢通，妥善應(yīng)對汛期突發(fā)事件。
(七)要做好防洪防汛的保障工作，要有一定數(shù)量的防洪工具，儲備必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，確保汛期校園安全。
(八)根據(jù)我園的.實(shí)際地理位置，分別對師生提出具體的防洪防汛要求，一旦出現(xiàn)山洪爆發(fā)，危及生命、財(cái)產(chǎn)安全，防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)采取強(qiáng)制措施，或疏散或集中，穩(wěn)定學(xué)生心理，搞好安全工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
(九)發(fā)生重大險(xiǎn)情，立即報(bào)告上級部門或有關(guān)防洪部門，并及時(shí)與當(dāng)?shù)卣?lián)系，搞好搶險(xiǎn)救災(zāi)，做好安全保衛(wèi)工作，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(十)對在防汛防洪工作中，因玩忽職守，工作不力造成生命財(cái)產(chǎn)損失者，將實(shí)行責(zé)任追究制度，對防洪搶險(xiǎn)有功人員給予表彰獎勵。
(一)防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)
1.及時(shí)接受與傳達(dá)上級防洪防汛指揮部和上級部門關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項(xiàng)指令。
2.部署和指揮實(shí)施防洪防汛救災(zāi)行動。
3.掌握全園防洪防汛工作基本情況，了解汛情及廣大師生的情況并及時(shí)上報(bào)。
執(zhí)行上級下達(dá)的其他任務(wù)。
(二)防洪防汛搶險(xiǎn)隊(duì)職責(zé)
1.接收和上報(bào)防洪防汛救災(zāi)情況。
2.直接參與防洪防汛救災(zāi)行動。
3.協(xié)調(diào)受災(zāi)師生安置、運(yùn)轉(zhuǎn)與接收。
4.執(zhí)行防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的其他任務(wù)。
(一)普通汛情應(yīng)急
1.加強(qiáng)與上級防洪防汛部門和有關(guān)部門的協(xié)調(diào)與溝通，加強(qiáng)汛情監(jiān)測預(yù)報(bào)。
2.根據(jù)我園地理位置，對師生提出防洪防汛要求，必要時(shí)有組織地進(jìn)行疏散。
3.采取措施，保證整個(gè)系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)暢通。
4.對搶險(xiǎn)救災(zāi)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行督促，檢查落實(shí)情況。
5.依據(jù)防洪防汛指揮部的汛情趨勢判斷意見，加強(qiáng)對師生的防洪防汛宣傳教育，平息謠傳、穩(wěn)定師生的心理，保持正常的教育教學(xué)秩序。
(二)重大汛情應(yīng)急
1.在接到上級重大汛情應(yīng)急公告后，防洪防汛救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位，組織防洪防汛救災(zāi)突擊隊(duì)快速集中，投入到防洪防汛搶險(xiǎn)工作中。
2.組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作，采取有利措施，保障師生的人身安全。
3.組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序，加強(qiáng)重要部位的安全保衛(wèi)工作，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不
4.組織宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組開展好宣傳工作，平息謠傳、誤傳，保持校園的穩(wěn)定。
5.積極配合衛(wèi)生部門，及時(shí)檢查、監(jiān)測學(xué)校的飲用水源、食品等受污染情況等項(xiàng)工作，在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下采取有效措施，防止和控制傳染病的發(fā)生。
幼兒園防汛工作活動方案篇十三
主題來源：
幼兒天生對富有動感的對象有著濃厚的興趣，這些對象極易進(jìn)入他們的視線?？炫c慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動態(tài)過程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入，有利于提高他們的興趣，強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的積極性。環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快有慢，動物行走有快有慢，人們走路速度有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過程中印發(fā)幼兒感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……逐漸了解在日常生活中什么時(shí)候做事情動作要快，什么時(shí)候做事情動作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在談?wù)撝?，孩子們又發(fā)現(xiàn)生活中的圓形物體很多很多，他們在活動間隙也在熱烈地談?wù)撝约盒掳l(fā)現(xiàn)的圓形寶寶，既然孩子們對這一現(xiàn)象有這么濃厚的興趣，我何不乘此時(shí)機(jī)確立一個(gè)探索型的主題活動呢?讓他們在自主的尋找、探索中，發(fā)現(xiàn)圓形物體的許多秘密。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、圍繞“圓圓的世界”主題，讓幼兒探索了解圓的奇妙世界，從中獲得成功的快樂。
2、了解生活中存在著許多快和慢的現(xiàn)象，學(xué)會用語言表達(dá)自己所看到的快和慢的現(xiàn)象。體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂趣。
3、能主動尋找生活中的圓形物體，并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。知道常見的幾種幾何形體，如長方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。
4、在活動中，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極表達(dá)自己意見;培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣和習(xí)慣。能運(yùn)用簡單的點(diǎn)、線及幾何形體大膽的裝飾畫面。對周圍事物感興趣、有探索欲望，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的能力。
主題區(qū)域環(huán)境：
1、墻上布置“快快國慢慢國”的專欄，展示有關(guān)車輛的快慢、動物的快慢、生活中的快慢等內(nèi)容，并不斷加以豐富。
2、能主動尋找生活中的圓形物體，并探索它們的共同特征。了解圓形的功能及在生活中的廣泛應(yīng)用。知道常見的幾種幾何形體，如長方形、正方形、三角形、半圓形、橢圓形等。
3、在活動室里放置汽車、摩托車、飛機(jī)、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀察、了解這些交通工具的特點(diǎn)。
4、提供各種能體驗(yàn)運(yùn)動速度的材料，如有輪子的玩具——玩具車、小三輪車、小推車等;可以轉(zhuǎn)的玩具——陀螺、玩具風(fēng)車;可以滾的材料——球、罐頭盒等。
5、收集不倒翁玩具、各種有輪子的玩具等放在科學(xué)區(qū)域中，供幼兒在日常生活中自主地游戲，探索發(fā)現(xiàn)圓形的奧秘;建立一個(gè)百寶箱，將各種不同形狀、材料的廢舊物放在一起供幼兒選用。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
區(qū)域活動：
科學(xué)區(qū)：提供光滑的、粗糙的不同材料恭幼兒試驗(yàn)，讓幼兒將汽車放在不同的斜坡上面試驗(yàn)速度的快慢。
益智區(qū)：提供圓形、三角形、正方形等積木讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)圓的奧秘。
語言區(qū)：提供有輪子的物體的圖片讓幼兒認(rèn)認(rèn)，說說名稱以及用途。
生活區(qū)：提供紐扣，鞋帶、筷子等材料，幫助幼兒練習(xí)較快地操作。
幼兒園防汛工作活動方案篇十四
為確保幼兒園防洪抗汛各項(xiàng)應(yīng)急工作高效，有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)市政府、市教育局有關(guān)工作指示，結(jié)合我園工作實(shí)際，特制定本方案。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園防洪抗汛工作在上級領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。
防洪抗汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李炳仁副組長：烏日格、王健萍成員：全體行政班子人員組成園長室為指揮部，康磊任聯(lián)絡(luò)員。
2、主要職責(zé)
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對防洪抗汛工作研究，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。
(2)充分利用各種渠道進(jìn)行防洪抗汛知識的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全園師生防洪抗汛知識的普及教育，廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識和基本技能。
(3)認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障，嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌儲，落實(shí)飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí)，強(qiáng)化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。
(4)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點(diǎn)。
(5)調(diào)動一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進(jìn)社會安全穩(wěn)定。
1、分工見(消防緊急預(yù)案》。
2、接到上級指示或通知后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)防洪抗汛工作。各有關(guān)組織隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防洪抗汛任務(wù)。
3、組織有關(guān)人員對所屬建筑進(jìn)行全面檢查，封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場所，停止各項(xiàng)室內(nèi)大型活動。
4、加強(qiáng)對易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理，加強(qiáng)對大型鍋爐、供電輸電，機(jī)房庫房等重要設(shè)備，場所的防護(hù)，保證防洪抗汛順利進(jìn)行。
5、加強(qiáng)全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩(wěn)定工作。
6、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時(shí)掌握基層情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。
7、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。
8、各級領(lǐng)導(dǎo)小組在園長室統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級搶險(xiǎn)救災(zāi)。
(1)迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。
(2)迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃?xì)狻⒐┧到y(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止災(zāi)后滋生其它災(zāi)害。
(3)迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近救護(hù)站搶救。
(4)加強(qiáng)對重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)園內(nèi)外值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。
(5)迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)。
1、進(jìn)入防洪抗汛緊急狀態(tài)后，幼兒園將根據(jù)市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過電話、口授、會議等形式傳達(dá)各種命令，指示。
2、在防洪抗汛應(yīng)急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。
3、本方案從20xx年6月1日起正式施行。
幼兒園防汛工作活動方案篇十五
在暑期中，為了能不斷地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，大家都在積極地參加著一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所組織的培訓(xùn)，而我呢？也是積極參加著各項(xiàng)培訓(xùn)。因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在對孩子的教育真得難啊！“重不得，也輕不得”，讓我們有時(shí)“進(jìn)退二難”。
大家也都知道，現(xiàn)在的家長都是70、80年代，對于教育有點(diǎn)懂，教育孩子的水平高于60年代的家長。在平時(shí)的工作中，我們也感覺到在交流中，他們就會提一些教育家的教育理念，說一些“怎么樣教育孩子是好的，怎么樣教育是不好的？”可真正把他們的教育理念實(shí)施在教育孩子中，他們卻說“因?yàn)楣ぷ髅?，沒有時(shí)間教育孩子……”一大堆的理由就會出來的？那么如何來引導(dǎo)這個(gè)年代的家長呢？需要我們老師好好的總結(jié)與反思。這就提醒我們，作為這個(gè)年代的.老師，要不斷地提高自身的專業(yè)水平和更新教育理念，為此就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)??！
這次xx——xx年xx市幼兒教師素質(zhì)提升計(jì)劃“幼兒園一日活動常規(guī)”專題培訓(xùn)，我有幸參加了，這是xx市組織的，連續(xù)三天的培訓(xùn)，真讓我受益非淺！冒著高溫參加也是值得?。∈紫任伊私獾絰x市區(qū)近段時(shí)間內(nèi)對于幼兒園一日活動進(jìn)行了大量地研究，這次是根據(jù)不同幼兒園所研究出的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與我們進(jìn)行了講座，讓我們了解到真正地幼兒園一日活動在教育教學(xué)中是如何有效的實(shí)施及在實(shí)施過程中會遇到的一些疑難問題；其次我也發(fā)現(xiàn)要真正地研究一個(gè)問題，需要花大量地人力、時(shí)間與經(jīng)歷……，研究了一定要認(rèn)真，不能半途而廢；最后在實(shí)施過程中，老師與老師之間一定要進(jìn)行溝通，把自己所遇到的問題及時(shí)與組員進(jìn)行交流、總結(jié)，從中也要把我們的教育理念傳達(dá)給家長，讓他們從中也了解到幼兒園一日活動對孩子的成長起到了一定的作用，讓他們加入到我們的教育教學(xué)中來，利用他們的資源來幫助我們能更好地發(fā)揮起教育的作用。聽了他們的講座，他們做得真不錯(cuò)，一步步地研究也很認(rèn)真，尤其對于“幼兒園早操的編排與組織”我覺得這個(gè)幼兒園做得非常好，從中讓我感覺到，只要老師努力地研究一下，認(rèn)真地琢磨一下，大家都是可以做到的，這就是專研與不專研的問題，重視與不重視的問題啦！總之做什么事都要專心??！
三天的培訓(xùn)真讓我想了很多，我想我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地積累工作的資料，一步步地走下去，能好好在研究一下！
幼兒園防汛工作活動方案篇十六
一、來園活動(以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?
要求：
1、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)游戲中的物品，2、按需要自制簡單的游戲玩具。
2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
準(zhǔn)備：
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準(zhǔn)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
指導(dǎo)：
1、教師扮演娃娃家中奶奶，2、重點(diǎn)指3、導(dǎo)娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
4、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往，5、鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。
6、游戲結(jié)束，7、請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒?。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵，8、并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
9、表揚(yáng)某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。
二、戶外體鍛
1、早操
要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運(yùn)動時(shí)跟著口令，不要太快。
2、串班活動(提供的器材：梯子、樹樁、墊子等)
發(fā)展爬的基本動作;
鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩;
提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。
三、生活活動
1、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認(rèn)真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。
督促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。
2、自由活動
鼓勵幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務(wù)(端放碗、調(diào)羹)。
3、午餐
要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。
飯后散步：觀察幼兒園的花有什么變化。
四、主題活動：
活動名稱：野菜品嘗會
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)自己動手烹調(diào)的愉快心情。
2、在活動中學(xué)會合作、分工、分享，會處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、樂意品嘗野菜。
活動準(zhǔn)備：
1、通過談話,激發(fā)幼兒對野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)幼兒自己挖的野菜及買的野菜;
(2)各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等;活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。
難點(diǎn)：在活動中會處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會交往，合作。
活動流程：品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
活動過程：
1、品嘗家里做的野菜
師：今天我們開一個(gè)野菜品嘗會，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。
二、說說野菜的做法
2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的?(小組討論)
3、請討論好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的?
4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
三、自己涼拌野菜
師：那下面就請你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。(請搭班老師一起介入活動，如：小朋友,老師也想?yún)⒓幽銈兊男〗M可以嗎?教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽幼兒商量意見，了解商量結(jié)果：分工情況、涼拌方法等)
4、品嘗自己涼拌的野菜
(把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份)小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。
師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。(老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。)
幼兒園防汛工作活動方案篇十七
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認(rèn)識和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動。
1、知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
1、 認(rèn)識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日
2、 迎接元旦，新年新氣象。
3、 迎接新年，精美卡片。
4、 慶祝元旦，以班級為單位個(gè)子開展慶祝會。
認(rèn)識元旦——傳統(tǒng)習(xí)俗
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式。
：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。幼兒園元旦活動策劃方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?
引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識元旦。
迎接元旦——新年新氣象
1、通過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2、教師引導(dǎo)幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的?想想還有什么材料可以用來布置新年環(huán)境。
提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。
提示：
1、貼的時(shí)候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂。
2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結(jié)束。
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
迎接元旦——精美賀卡
1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。
2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢?讓我們和小兔一起制作賀卡吧!
2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。
提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡短、準(zhǔn)確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。
提示：
1、幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。
2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
1、引導(dǎo)幼兒說出想把賀卡送給誰?為什么?
2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說什么?
3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動。
提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂。
1、教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。
慶祝元旦——假面舞會
1、讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強(qiáng)幼兒的社會性。
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。
1、教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛，并用繩子系好)，引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。
2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過新年的快樂。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。
在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。
教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中，加深幼兒對元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂。
在教學(xué)過程中，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活動氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動手機(jī)會，采用開放式的教學(xué)方法，注意動靜交替，讓孩子們始終積極參與活動，使他們的語言表達(dá)能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養(yǎng)。各班老師結(jié)合班級情況以及年齡特點(diǎn)選上相關(guān)課程，及時(shí)將教學(xué)收獲軌跡呈現(xiàn)。
幼兒園防汛工作活動方案篇十八
“我們都是一家人”
沙中全體教職工（謝絕帶小孩參加）
（一）5：10―7：15在學(xué)校舉行以年級為單位的“包餃子吃餃子行好運(yùn)”活動；
（二）7：30―9：45在區(qū)工青婦大樓608室“職工之家”舉行聯(lián)歡晚會。
（一）“包餃子吃餃子行好運(yùn)”活動
1、地點(diǎn)安排：高一、高二年級及各獨(dú)立科組在二樓教工飯?zhí)茫?/p>
高三、初三年級及行政處室人員在一樓學(xué)生飯?zhí)谩?/p>
（具體桌位由辦公室安排）
2、溫馨提示：學(xué)校提供餃子皮、餃子餡，飯?zhí)秘?fù)責(zé)煮餃子和提供碗筷，
各單位安排好老師包和吃，別忘照相，留下溫馨、精彩的瞬間。
（二）文藝聯(lián)歡晚會活動（主持人：xxx）
1、人員分組安排具體見“附1：文藝聯(lián)歡晚會分組名單”；
2、節(jié)目要求：每組準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容要求健康、積極向上，形式力求多樣化。內(nèi)容不能獨(dú)唱、獨(dú)舞或獨(dú)奏之類的單獨(dú)表演，兩個(gè)節(jié)目參與人數(shù)總和至少要占本組總?cè)藬?shù)的40%，每個(gè)節(jié)目時(shí)間不能超過8分鐘，不夠人數(shù)或超過時(shí)間的要進(jìn)行扣分?？鄯忠?guī)則如下：時(shí)間超過30秒扣0。5分，超過1分鐘扣1分，參加人數(shù)每缺一人扣0。5分，缺兩人扣1分，以此類推。
4、評委安排：共設(shè)9名評委，每組選派兩名教師作為評委（評委不參加節(jié)目表演），學(xué)校另邀請一名嘉賓做評委。
溫馨提示：
節(jié)目的編排、演出服裝、伴奏碟及所需道具等由各組自行負(fù)責(zé)。望各組精心組織，積極準(zhǔn)備，以放松心情，增進(jìn)感情，鼓舞士氣為宗旨，把慶元旦聯(lián)歡活動打造成一個(gè)集品位、樂趣、祥和于一體的和諧平臺。
（三）“交換禮物”活動（主持人：xxx林映）
為增加晚會氣氛，在節(jié)目中間穿插“交換禮物”活動。“交換禮物”活動即由每位教職員工以自愿參加為原則，自備精美禮品一份（請包裝好并寫好祝福語），帶了禮物的教職工在晚會工作人員準(zhǔn)備好的乒乓球上寫上自己的姓名，放進(jìn)抽獎箱。該項(xiàng)活動在節(jié)目中間穿插進(jìn)行，首先由一位幸運(yùn)者上臺抽取，抽到誰，誰就上臺贈送他（她）的禮物，當(dāng)場打開并宣讀祝福語及合影，接著由贈送了禮物的老師抽取，以此類推。如哪位教職工有幸抽中自己，可以獲得學(xué)校贈送的精美禮品一份，并獲第二次抽取機(jī)會。（注：有幸抽中自己的'只限前10位）
（四）主持人宣布節(jié)目比賽結(jié)果，請校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場頒獎。
注：各組的所有教職工按節(jié)目獲獎名次一一上臺領(lǐng)取相應(yīng)獎品，現(xiàn)場頒發(fā)，不得代領(lǐng)，過候不補(bǔ)。
1、“包餃子吃餃子行好運(yùn)”活動后勤準(zhǔn)備及協(xié)調(diào)工作――xxx；
2、晚會節(jié)目的收集、編排及節(jié)目單的制作――xxx；
3、場地的布置、抽獎環(huán)節(jié)的安排及抽獎道具、獎品的購買――xxx；
場地布置及獎品搬運(yùn)相關(guān)工作人員：xxx
4、晚會上零食、水果、飲料的準(zhǔn)備――xxx；
食品搬運(yùn)相關(guān)工作人員：xxx
5、現(xiàn)場座位安排――xxx
相關(guān)工作人員：xxx
6、評委打分所需的紙筆及計(jì)分工作人員的安排――鄒xxx
相關(guān)工作人員：林映、賀金萍、孫悟明
7、活動攝像――袁科夫；拍照――xxx
8、活動方案、總結(jié)的撰寫及簡訊上報(bào)工作――xxx。
幼兒園防汛工作活動方案篇十九
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞我區(qū)教育局在“十一五”期間的中心工作，按照依法治國的基本方略，在幼兒園中深入開展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治教、依法治校，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，推進(jìn)教育的改革與發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
主要目標(biāo)：
根據(jù)教育局“十一五”規(guī)劃的總體要求，圍繞我區(qū)教育改革和發(fā)展的大局，充分發(fā)揮幼兒園人才優(yōu)勢和幼兒園集體活動、家長學(xué)校的主渠道作用，深入系統(tǒng)地在幼兒園開展法制宣傳教育，全面提高廣大教師、家長、幼兒的法律意識和法律素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)法治理念，提高依法治教、依法治校的自覺性。
主要任務(wù)：
(一)以學(xué)習(xí)宣傳憲法為核心，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳國家基本法律制度。廣泛深入開展以“學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，注重提高教師、家長、小朋友的憲法意識、法治觀念和法律素質(zhì)，使遵守法律、崇尚法律、依法辦事成為自覺行為。
(二)緊緊圍繞全面推進(jìn)依法治教的要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳保障和落實(shí)國家教育方針、規(guī)范行政管理行為和學(xué)校辦園行為的法律知識;學(xué)習(xí)宣傳新修訂的《幼兒園教育規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，使園長和教師完整、準(zhǔn)確地理解《幼兒園教育規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的意義，認(rèn)真貫徹規(guī)程的精神;學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)幼兒園、教師合法權(quán)益，促進(jìn)幼兒園民主管理的法律規(guī)定;在家長學(xué)校中重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)未成年學(xué)生合法權(quán)益和預(yù)防未成年人違法犯罪的法律法規(guī);學(xué)習(xí)宣傳維護(hù)校園安全、保障師生人身和財(cái)產(chǎn)安全的法律知識，切實(shí)提高幼兒教育工作者、家長和社會各界依法參與教育管理的能力。
(三)緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，認(rèn)真抓好幼兒的法制宣傳教育。要把培養(yǎng)青少年的社會主義法治觀念與法律素質(zhì)，作為幼兒園教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校法制教育課程體系，全面提高幼兒園法制教育的水平。
(四)要根據(jù)幼兒階段的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，堅(jiān)持品德教育與法制教育并重，將思想品德教育溶入到幼兒的一日生活活動之中，有針對性地開展法制教育。
(五)堅(jiān)持普法與推進(jìn)依法治教實(shí)踐相結(jié)合，大力開展依法治校。要進(jìn)一步建立健全符合法律原則與規(guī)定的幼兒園內(nèi)部管理制度，形成具有法治理念的校園秩序和文化氛圍。
三、對象與要求
(一)對象：園領(lǐng)導(dǎo)、教職工和幼兒、幼兒家長。
(二)內(nèi)容：開展法制宣傳教育，把維護(hù)青少年和廣大教師的權(quán)利、履行相應(yīng)的義務(wù)作為法制宣傳教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);把提高青少年和教師的法律素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo);加強(qiáng)幼兒的法制宣傳教育，著力培養(yǎng)法制觀念。
(三)要求：
1、必須促進(jìn)教育公平、公正，關(guān)心廣大人民群眾的受教育權(quán)利，著力解決社會關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。推進(jìn)學(xué)校的法制宣傳教育工作，必須發(fā)揮學(xué)校法制教育的課堂教學(xué)主渠道作用，以重點(diǎn)帶一般，統(tǒng)籌兼顧，使幼兒園的法制宣傳教育真正落實(shí)到位。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部法制宣傳教育，提高依法執(zhí)政，依法決策和依法管理的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師要帶頭學(xué)法用法，為師生做出榜樣。要牢固樹立依法治校的觀念，提高依法管理學(xué)校事務(wù)的能力和水平。
幼兒園法制工作活動方案
幼兒園防汛工作活動方案篇二十
一、幼兒園常規(guī)教育的某些現(xiàn)狀及分析常規(guī)教育具有重要的意義和價(jià)值，但是在實(shí)踐中，常規(guī)教育卻常常被異化，這一現(xiàn)象已引起越來越多人的關(guān)注。筆者擬從常規(guī)教育的目的、實(shí)施常規(guī)教育的手段以及途徑三個(gè)方面對幼兒園常規(guī)教育的某些現(xiàn)狀進(jìn)行分析。
(一)常規(guī)教育的目的
就幼兒園常規(guī)而言，衛(wèi)生常規(guī)、行為習(xí)慣常規(guī)和學(xué)習(xí)活動常規(guī)較受關(guān)注。衛(wèi)生常規(guī)可以細(xì)化為進(jìn)餐常規(guī)、喝水常規(guī)、盥洗常規(guī)、衛(wèi)生常識等；行為習(xí)慣常規(guī)可以細(xì)化為入園常規(guī)、禮貌常規(guī)、坐姿常規(guī)、午睡常規(guī)、上下樓梯常規(guī)、散步常規(guī)等：學(xué)習(xí)活動常規(guī)可以細(xì)化為教學(xué)活動常規(guī)、晨運(yùn)及早操常規(guī)、游樂場常規(guī)、沙池常規(guī)、體能游戲常規(guī)等。常規(guī)教育的目的是幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活，發(fā)展幼兒的自理和自律能力。
然而。在實(shí)踐中有的教師卻異化了常規(guī)教育的目的。例如，幼兒園規(guī)定幼兒在進(jìn)餐時(shí)要保持安靜，不挑食、不剩飯，其目的是為了幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，但有的教師片面地理解常規(guī)的內(nèi)容，為了不使幼兒剩飯菜，他們會強(qiáng)制要求幼兒吃下所有飯菜。由此，有的幼兒不得不合淚吞下所有飯菜。雖然從表面上看幼兒確實(shí)吃完了飯。但幼兒是在不愉快的情緒下吃完的，這對幼兒的身心健康很難說是有益處的，也很難說能促使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。又如，幼兒園午睡常規(guī)的出發(fā)點(diǎn)是保障幼兒的睡眠時(shí)間。但幼兒之間個(gè)體差異很大，有的幼兒很難入睡，午睡對他們來說是一種煎熬。但是，許多教師為了方便管理，要求所有幼兒必須午睡，即使睡不著也必須躺在床上，不能進(jìn)行其他活動。再如，有的教師為了讓幼兒達(dá)到常規(guī)的要求。給幼兒增加一些不必要的限制：常規(guī)要求幼兒在活動室里活動時(shí)要輕聲說話，不要亂扔玩具，于是，有教師為了營造一種“安靜有序”的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)制要求幼兒遵守他制定的補(bǔ)充“規(guī)則”――禁止操作部件細(xì)小、不易收拾或容易發(fā)出響聲的玩具。
上述現(xiàn)象表明，教師把常規(guī)視作一種強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)了，為了達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)而對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的“管理”。于是常規(guī)教育便成了教師對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格控制的過程。
(二)實(shí)施常規(guī)教育的手段
幼兒一入園就進(jìn)入了常規(guī)教育的“視野”。教師常常需要借助各種管理技術(shù)來規(guī)范幼兒的行為，以幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也保證幼兒園正常的保教秩序。
念兒歌是幼兒園常規(guī)教育中常用的手段之一，其基本方法是讓幼兒反復(fù)誦讀有關(guān)兒歌，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。幼兒通常都很喜歡誦讀具有音樂韻律的兒歌，因此教師經(jīng)常借助兒歌對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。如：“卷起兩個(gè)小袖口，輕輕擰開水龍頭，我把小手伸出來，洗洗我的一雙手……”又如：“小手拍拍放枕邊。身體轉(zhuǎn)向右側(cè)臥。風(fēng)不吹，樹不搖，幼兒園里靜悄悄。我是一個(gè)乖寶寶。規(guī)規(guī)矩矩睡午覺?！焙唵蔚囊?guī)則，合轍的韻律，再加上朗朗上口的詞句，能有效代替教師苦口婆心的說教，增加常規(guī)教育的趣味性。幼兒也會因?yàn)槌Ｒ?guī)教育過程中良好的情緒而抑制了行為受限制引起的不快，在不知不覺中理解和接受常規(guī)。
雖然念兒歌是實(shí)施常規(guī)教育的有效手段，但是有些教師不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這種教育手段，使得兒歌也成了對幼兒的一種約束。例如，有些教師常常把常規(guī)教育當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的教育內(nèi)容來傳授，在集體教學(xué)活動時(shí)專門抽出時(shí)間來教這些兒歌，讓幼兒機(jī)械地反復(fù)誦記。希望幼兒能夠通過誦記的方法記住這些常規(guī)，并在一日生活中遵守這些常規(guī)。而當(dāng)幼兒違反了某些常規(guī)時(shí)。教師又會要求幼兒重新誦記這類兒歌。甚至對幼兒進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)誡和說教。事實(shí)上。常規(guī)教育應(yīng)該選擇合適的時(shí)機(jī)，無論是洗手歌還是午睡歌都應(yīng)該在幼兒的活動到達(dá)這一環(huán)節(jié)時(shí)自然地進(jìn)行，使幼兒能在當(dāng)前的活動中貫徹實(shí)施，在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)實(shí)施常規(guī)教育的途徑
正如?？滤v：“紀(jì)律的第一個(gè)重大運(yùn)作就是制定活動表，把無益和有益的烏合之眾變成有秩序的群體?！敝贫ㄉ钪贫染褪菍τ變阂蝗丈钪懈髦饕h(huán)節(jié)的時(shí)間和順序作出安排，將幼兒在園生活細(xì)致地劃分為不同的時(shí)間段，并依據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律以及勞逸結(jié)合等原則，作出合適的安排。幼兒一日生活中所有的環(huán)節(jié)及其時(shí)間都應(yīng)該是經(jīng)過精心安排的，這種安排使得常規(guī)教育也有效地“進(jìn)駐”到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，因此，制定合理的生活制度是實(shí)施常規(guī)教育的有效途徑。
合理的生活制度為幼兒園教師保育、教育工作的順利開展提供了依據(jù)，保證了幼兒良好的作息規(guī)律，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和時(shí)間感、秩序感。然而，教師在執(zhí)行生活制度的過程中卻存在一些誤區(qū)，使得常規(guī)教育無法產(chǎn)生應(yīng)有的作用。
例如，幼兒常常被教師牽著鼻子走，不知道自己接下來要做什么，只是盲目跟著教師轉(zhuǎn)。只知道“老師要我這樣做。大家都是這樣做的”。
又如，一日生活中的環(huán)節(jié)太多，環(huán)節(jié)之間過渡太快、太突然。有些教師對過渡環(huán)節(jié)的組織不太重視，形式較為生硬、死板，當(dāng)幼兒達(dá)不到教師的要求時(shí)。個(gè)別教師還采取強(qiáng)制或恐嚇的方法。午睡起床時(shí)間，有的幼兒沒有睡醒，還想繼續(xù)睡，教師就板起面孔說：“快點(diǎn)起床了。再不起床下午就不準(zhǔn)回家了?！庇谑?，幼兒只好被迫進(jìn)入教師要求的活動狀態(tài)。
再如，一日生活中存在過多的限制和統(tǒng)一的管理。集體活動時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于個(gè)體自由活動時(shí)間。
教師總是要求全體幼兒在同一時(shí)間做同一件事，在午睡時(shí)間所有幼兒必須午睡，即使睡不著也要躺在床上；先拿到食物的幼兒必須等到教師統(tǒng)一號令才可以開始吃飯，等等。其實(shí)類似上述的做法并非常規(guī)教育的本意，也不利于幼兒從道德的他律階段過渡到自律階段，從而形成積極主動的紀(jì)律意識。
二、常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿：幼兒內(nèi)在的自由常規(guī)教育的目的是促進(jìn)幼兒的社會化。使他們更加健康快樂地生活。然而在異化了的常規(guī)教育中。教師采取的是“防范式”的教育手段，以“高控制”求得表面上的井然有序。因此，常規(guī)教育常常陷入這樣的怪圈：高控制形成幼兒對教師的高依賴。這種高依賴反過來影響幼兒的自主性和規(guī)則意識的形成。最終導(dǎo)致幼兒缺乏對行為的自我管理意識和能力，而這又在一定程度上加劇了教師對幼兒的控制。幼兒園的常規(guī)教育反而限制了幼兒的發(fā)展。為此，我們應(yīng)該正本清源，還常規(guī)教育以應(yīng)有的作用。
(一)避免給幼兒強(qiáng)加不必要的規(guī)則
蒙臺梭利指出：“我們應(yīng)該尊重兒童早期的個(gè)性表現(xiàn)，避免抑制孩子們的自發(fā)活動，避免蠻橫無理地強(qiáng)加各種任務(wù)，加重孩子們的負(fù)擔(dān)?！?/p>
真正有利于促進(jìn)幼兒自由發(fā)展的常規(guī)教育是在教師的民主而不是強(qiáng)制的方式下實(shí)現(xiàn)的。教師不能為了求得表面上的安靜，為了方便自己的管理，而給幼兒制定一些不必要的規(guī)則。不必要的規(guī)則對幼兒來說無疑是一種限制。它不利于提高幼兒的自制能力，也不利于幼兒由他律向自律的發(fā)展。我們要促使幼兒形成內(nèi)在的紀(jì)律意識。而不是屈從于外在的控制。因此，教師在安排幼兒的一日生活時(shí)應(yīng)減少不必要的常規(guī)，避免過多的限制和統(tǒng)一的管理，提供“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，讓幼兒體會規(guī)則帶來的和諧和自由。
(二)形成積極主動的紀(jì)律意識
早在20世紀(jì)初，蒙臺梭利就闡明了“以兒童自由為基礎(chǔ)”的紀(jì)律觀，即紀(jì)律是通過自由獲得的。她指出，“當(dāng)一個(gè)人稱他為自己的主人。在需要遵從某些生活準(zhǔn)則時(shí)，他能夠節(jié)制自己的行為。我們就可稱他是守紀(jì)律的人”；“這種紀(jì)律蘊(yùn)含著與舊時(shí)代那種絕對的、不容討論的、高壓下的‘不許動’截然不同的教育原則”；“教師的任務(wù)在于使孩子不要混淆好與不動，也不要混淆壞與活動”：“我們的目的是建立積極的紀(jì)律而不是建立靜止不動的紀(jì)律、被動的紀(jì)律、屈從的紀(jì)律”。
如果我們把常規(guī)教育的目的簡化為要幼兒“聽話”。那么這種常規(guī)教育實(shí)質(zhì)上是在教幼兒學(xué)會忍受。學(xué)會迎合與偽裝，學(xué)會迂回和討價(jià)還價(jià)。這種理念和行為是以犧牲幼兒的主動性為代價(jià)的。幼兒只是盲目地遵從教師的要求，為了避免受罰而被動地遵守規(guī)則，在教師視力不可及的范圍照樣“我行我素”。
教育家洛克早就指出，馴良死板的兒童既不會吵鬧，也不會使成人受到任何干擾，但是這種兒童終生終世對于自己和別人都沒有用處，不可能有什么作為。我們培養(yǎng)的兒童終究是要走向社會的，因此，常規(guī)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，形成積極主動的紀(jì)律意識。
幼兒園防汛工作活動方案篇二十一
根據(jù)當(dāng)前疫情防控形勢，現(xiàn)就做好我區(qū)疫情防控工作有關(guān)事項(xiàng)通告如下：
一、落實(shí)好常態(tài)化核酸檢測工作
（一）1天1檢：醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員，集中醫(yī)學(xué)觀察場所、進(jìn)口冷鏈相關(guān)工作人員，密接、次密接、境外入?yún)^(qū)、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)入（返）區(qū)人員。
（二）2天1檢：公安干警，教職員工，社區(qū)工作人員及志愿者，動車站、汽車站一線工作人員，快遞、外賣等物流配送從業(yè)人員，公交車、網(wǎng)約車、出租車從業(yè)人員，家政服務(wù)業(yè)從業(yè)人員，建筑工地從業(yè)人員，辦事窗口、酒店、商超、餐飲業(yè)、農(nóng)貿(mào)市場等公共場所從業(yè)人員。
（三）1周1檢：普通居民、員工。
設(shè)立明泰路便民免費(fèi)核酸采樣點(diǎn)及流動采樣點(diǎn)為廣大市民提供服務(wù)，流動采樣點(diǎn)地址另行通知。
二、繼續(xù)做好防范區(qū)防控工作
（二）做好重點(diǎn)防范場所防控。桑拿、按摩、足療、水療、棋牌室、麻將館、網(wǎng)吧、酒吧、ktv等密閉場所繼續(xù)暫停開放；學(xué)生兒童托管機(jī)構(gòu)、線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等按50%限流有序開放（不早于義務(wù)教育同學(xué)段學(xué)生返校時(shí)間）；開放式體育場所等按50%限流有序開放；各類餐飲機(jī)構(gòu)堂食按75%限流有序開放。各類公共場所要嚴(yán)格落實(shí)測溫、戴口罩、掃碼、限流、一米線等防控措施。進(jìn)出各類公共場所、乘坐公共交通工具等須憑72小時(shí)核酸檢測陰性證明；各類賓館、出租房等住宿場所，需持48小時(shí)內(nèi)核酸檢測陰性證明方可辦理入住手續(xù)。
（三）做好聚集性活動管控。繼續(xù)嚴(yán)控大型活動、論壇、培訓(xùn)等群體性活動，其他活動、會議等按照“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)疫情防控要求。
三、加強(qiáng)新冠疫苗接種工作
幼兒園防汛工作活動方案篇二十二
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
活動過程
1、出示掛圖，請小朋友觀賞后說說：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天有什么特征及自己對冰雪的感受?！?/p>
2、欣賞散文詩《冬爺爺?shù)亩Y物》。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
(1)冬爺爺帶來了什么禮物?你最喜歡哪些禮物?為什么?
(2)冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么?
(3)孩子們?yōu)槭裁床慌吕?冬爺爺喜歡他們嗎?為什么?
(4)冰雪對人們有哪些益處?
4、老師有表情地朗誦散文詩，同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾，表演著冬爺爺?shù)膭幼?，來到小朋友中間。
幼兒園防汛工作活動方案篇二十三
根據(jù)中共xxx市委宣傳部、xxx市依法治市辦、xxx市司法局《關(guān)于開展xxx年“124”全國法制宣傳日宣傳活動的通知》(晉治市辦〔xxx〕14號)和泉州市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于開展xxx年“12.4”全國法制宣傳日系列宣傳活動暨“強(qiáng)化法制宣傳教育促進(jìn)矛盾糾紛化解”主題宣傳月活動的通知》(泉教執(zhí)〔xxx〕47號)相關(guān)文件精神，結(jié)合本園實(shí)際，12月份我園將繼續(xù)深入開展“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”為主題的法制宣傳活動。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：何xxx
副組長：xxx
組員：xxx
二、活動方案：
(一)利用學(xué)園網(wǎng)站、電子屏幕、幼兒園宣傳櫥窗等多廣度的向家長宣傳法律知識和教育方法，增強(qiáng)家長的守法、用法意識，從而讓法律走近每個(gè)家庭，讓知法、守法的`家長成為孩子們身邊最直接的榜樣與表率，達(dá)到向幼兒言傳身教的目的。從而形成幼兒園、家庭、社會“三位一體”的法律、安全、道德教育格局。12月4日(周一)上午開展“12?4”全國法制宣傳日國旗下講話活動。
(二)為了加大幼兒法制教育的工作力度，增強(qiáng)幼兒從小自我保護(hù)觀念和意識。把粗淺的法律常識、自我保護(hù)意識教育納入日常教學(xué)內(nèi)容之中。運(yùn)用游戲、故事、談話等活動，開展法制教育。邀請法制副園長來園對師生進(jìn)行一次法制教育講座。
(三)組織廣大教職員工進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)的知識培訓(xùn)，并開展一次教職工法制知識競賽。讓廣大教職員工通過學(xué)習(xí)，努力營造法制宣傳教育的社會氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)對法律法規(guī)的深入認(rèn)識。教育廣大師生員工自重、自省、自警、自律、自勵，幫助教職員能自覺維護(hù)法律，用法律的武器自我保護(hù)，不斷增強(qiáng)法制教育的實(shí)效性。
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