讀后感有助于培養(yǎng)我們對文學(xué)作品的欣賞能力和批判思維能力。怎樣準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪書中人物和場景?小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感樣本,希望能對大家的寫作有所幫助。
父母的覺醒讀后感篇一
讀《父母的覺醒》,上好成長這堂必修課。
與《父母的覺醒》這本書分離已經(jīng)是兩周以后了,這也是我第三次提筆企圖寫下我當(dāng)下對《父母的覺醒》這本書的讀書體會(huì)。第一次是現(xiàn)場的分享,第二次是衛(wèi)老師催交作業(yè)的時(shí)候趁興寫下了兩段文字后夭折了。事不過三吧,今天有時(shí)間坐在鍵盤前敲打敲打,說說此感。
去讀書會(huì)是蓄意已久的一種想法,看段老師每周發(fā)出的讀書會(huì)邀請,也看到段老師在追名逐利的今天能對心理教育如此的用心,衛(wèi)老師的親身經(jīng)歷又和這些附中版本的媽媽們?nèi)绱宋呛希切r(shí)間也正是自己空虛之余內(nèi)心表現(xiàn)一片慌亂。終于在4月23日世界讀書日的那一天緣份般地走進(jìn)了讀書會(huì),這段緣綿長情深。
初進(jìn)讀書會(huì)的忐忑,沒有一個(gè)熟悉的面孔,不知道如何開始自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的重新呈現(xiàn),遮掩著自己內(nèi)心情緒的翻江倒海,終于很快就在第二次讀書會(huì)分享時(shí)含著焦慮和不安表露出來,情緒是不會(huì)騙人了,只有情緒才是你真實(shí)的表達(dá)。到第三次再來讀書會(huì)的時(shí)候,已然不是原來的滿懷期待,竟然在來的路上會(huì)徘徊,他們是否覺察到我的情緒,他們一定會(huì)笑話我的不成熟,我不知道該如何再次融入。正如衛(wèi)老師說的,收費(fèi)本身也是一個(gè)約束,既然交了錢,也是應(yīng)著自己的初衷而來,還是要面對的。有了這樣的想法,在以后的交流中,沒有了太多的顧慮,真誠地表達(dá)自己所想,共情于書友的分享,這一面面的鏡子在逐漸照亮我平淡的心靈,真的真的慢慢地會(huì)和這個(gè)團(tuán)隊(duì)融為一體。
接下來劇透一些自己的經(jīng)歷吧,人生匆匆四十余載,經(jīng)歷于各種親情、友情、愛情,更多的是對社會(huì)的理解和認(rèn)知,當(dāng)亭亭玉立的十八少女展現(xiàn)于面前的時(shí)候,突然有一天,你不知道如何面對她,你不再了解她更多,她似乎已不再想依靠你的肩膀,甚至你畫下的路對她來說已不再寬廣。
孩子的彷徨和媽媽的無奈,甚至自責(zé)于自己曾經(jīng)有無數(shù)次不經(jīng)意中以愛的名義對孩子的傷害。這些日子過得確實(shí)是有些落魄,衛(wèi)老師提醒我要注意自己的情緒變化,我努力把自己打開,找大學(xué)同學(xué)暢聊,找衛(wèi)老師解疑,更多做的是充分的思考,我在很短的時(shí)間內(nèi)象餓極了一樣在心理學(xué)知識(shí)里尋找我想要的,也是對心理學(xué)的一種喜歡吧,曾奇峰的精神分析課程、《父母的覺醒》解讀、如何消除原生家庭的影響、楊瀾說、開講啦等有聲書籍。
我用行動(dòng)告訴女兒媽媽在學(xué)習(xí),媽媽在努力,每天裝出一副內(nèi)心充實(shí)的樣子??墒钱?dāng)每一次關(guān)系的轉(zhuǎn)機(jī)又會(huì)迎來一些新的小矛盾,就和考前突擊一樣,臨陣磨槍,看來還是會(huì)顯得不足,火候還是得慢慢的燉。當(dāng)然我也不是不講道理的媽媽,能被女兒做為知己深夜談話到二點(diǎn),這真的是很難得的相處機(jī)會(huì),平常里性子急的我也需要在和女兒交流的時(shí)候大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn),體會(huì)她的不易和難處??吹脚畠鹤罱鼱顟B(tài)越來越好,但對學(xué)習(xí)卻似乎沒有那么上心了,一次次的想試探也被老公及時(shí)的制止了,我們要的是孩子真正的快樂和來自于她自己內(nèi)心充沛的精神動(dòng)力。于是我還需要不斷溫柔,耐心等待這香花開。
當(dāng)孩子們都奮斗在高考前線的時(shí)候,我于上周帶女兒去了美麗的威海,劉公島上空藍(lán)藍(lán)的天,坐上纜車一覽城市與海的風(fēng)景,和女兒提著鞋子來回走在海邊的浴場,現(xiàn)在想起來會(huì)激動(dòng)起眼眶的淚花,這才是我們真實(shí)的生活,有我,有女兒,有海,更重要的是還有無盡的言語。隨后,我?guī)畠涸跐?jì)南參加了大學(xué)畢業(yè)二十周年的同學(xué)聚會(huì),我感動(dòng)于當(dāng)年的宿舍、食堂和小路,甚至我們在原來的教室、原來的位置召開的一場別開心面的主體班會(huì),還有驕人的同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的感慨和祝福,女兒一直參與其中為我們拍照,聆聽和體會(huì)于我們的感受之中,相信她會(huì)對自己的人生有更深刻的理解和思考。所以此行無悔。
所有這些都和讀書會(huì)密不可分,兩個(gè)半月的時(shí)候足夠讓我發(fā)自內(nèi)心的一些覺醒。女兒問我醒了沒有,我答,我會(huì)一直走在覺醒的路上。早上聽書的時(shí)候聽到這樣的一句話:家長迷亂,孩子如何清醒?所以我們學(xué)習(xí),我們覺醒,我們努力,改變會(huì)慢慢的到來。很期待我們一起走在少有人走的路上的風(fēng)景,攜手同行,來日方長,愿你我如愿前行。
父母的覺醒讀后感篇二
讀了美國作家沙法麗·薩巴瑞的《父母的覺醒》一書,感觸頗深。作為父母,我們應(yīng)該如何讀懂自己,讀懂孩子,在養(yǎng)育孩子的神圣旅程中,穿越情感與精神的復(fù)雜地貌,如何覺醒,其深刻的教養(yǎng)之道,不僅將孩子身體,思維,心靈的培養(yǎng)融為一體,也讓為人父母者得到充分的成長和享受。
世上沒有絕對理想的父母,也沒有絕對完美的兒女,孩子的問題,往往是父母自身的折射。我們要知道,我們所養(yǎng)育的是一副個(gè)性獨(dú)立的精神,即使我們有最善意的動(dòng)機(jī),但還是會(huì)落入俗套,將自己的計(jì)劃強(qiáng)加到孩子身上。要想發(fā)現(xiàn)孩子的本真,首先要尋找真實(shí)的自己,不要居高臨下地掌控孩子的一切,我們可以在家里與孩子建立一種親密感,先和孩子做朋友,我們不僅需要給孩子提供基本的居住,飲食,教育,還應(yīng)該培養(yǎng)他們規(guī)則意識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的種種技能。
父母的轉(zhuǎn)型是實(shí)現(xiàn)人生覺醒的關(guān)鍵一步,覺醒的教養(yǎng)方法要求我們父母從根本上進(jìn)行轉(zhuǎn)變,要求我們考慮系列課題,諸如:
我是否作好了準(zhǔn)備,愿意在與兒女的互動(dòng)中走向更高級的精神覺醒?
我怎樣才能認(rèn)清孩子的真正需求,有的放矢地教養(yǎng)他們,做一個(gè)稱職的家長?
我是否清楚地認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)工作的方方面面?
作為父母親有了這個(gè)思想意識(shí)后,就應(yīng)該想想如何學(xué)會(huì)覺醒的教養(yǎng)之道。書中提到,身為父母,我們需要放下為人父母的架子,放棄“應(yīng)該怎樣”的想法,學(xué)習(xí)接納孩子,擺脫有害的陳規(guī),在更深的層次上與他們交心。當(dāng)我的女兒進(jìn)入初中校園的第一個(gè)月,成績下降超快,適應(yīng)不了每天體育課的長跑跟我訴苦時(shí),我也曾對她大吼大叫:“你為什么考不過別的同學(xué)”?“人家都可以跑完,就你不行”?這時(shí)候,她是跟我一樣,對我大吵大鬧,然后就徹底不說話了,明顯的情緒低落,不開心,什么都不同我講。我慢慢意識(shí)到,她只是個(gè)孩子,我是不是對她的期望太高了?讀了這本書,我知道了,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)降低自己對孩子的期望值,學(xué)會(huì)接納孩子不足的地方,應(yīng)該像朋友一樣地和孩子相處,盡量在孩子面前控制自己消極的情緒,引導(dǎo)孩子心平氣和地對待生活,相信孩子,理解孩子,將其中的好與壞都看成自我提升的機(jī)遇。
家長有了這種意識(shí)后,如何應(yīng)對孩子青少年時(shí)期的疾風(fēng)驟雨?比如成績下降,身體發(fā)育方面,對異性的好感等等。讀完這本書,我知道了:首先放下那些偉大的期望,營造良好的家庭環(huán)境,對孩子不溺愛也不強(qiáng)迫,平等平靜地與他們交流;生活中多贊美孩子的本真,多鼓勵(lì)他們,讓孩子坦率地表達(dá)情感,給孩子創(chuàng)造一個(gè)從容發(fā)展的空間;鼓勵(lì)孩子直面自己的感受,引導(dǎo)他們駕馭自己的情感;當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)了的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子面對自己的錯(cuò)誤,幫助他們正視自己的不足與局限,勇敢地繼續(xù)前行。
在教養(yǎng)孩子的過程中,我們大多數(shù)時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出控制的欲望,所以同孩子沖突是不可能避免的。當(dāng)沖突發(fā)生時(shí),父母第一步是審視自己的思想,反省是不是自己的控制欲在作怪,學(xué)會(huì)控制自己的自負(fù)感,用平和的心態(tài)制止他們不恰當(dāng)?shù)男袨?。沖突教給孩子學(xué)會(huì)表達(dá)意愿,學(xué)會(huì)接受和包容,父母也會(huì)了克制自己的控制欲,父母的覺醒之道在于這種雙向轉(zhuǎn)化。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)如何覺醒后,應(yīng)該用最有效的方法幫孩子實(shí)現(xiàn)紀(jì)律約束,制定規(guī)則。比如重大規(guī)則和靈活性規(guī)則,如果我們希望自己制定的規(guī)則得到遵守,就需要和孩子認(rèn)真地做好交流,以身作則,自己首先做到遵守規(guī)則,同時(shí)要做出向孩子學(xué)習(xí)的姿態(tài)。當(dāng)我們和孩子去商討一個(gè)解決方案時(shí),要營造一種齊心協(xié)力的氣氛,孩子會(huì)由此了解,敞開胸懷,聽取各方意見,力求用創(chuàng)造性的方法來滿足所有人的需求。
只有父母真正覺醒了,才會(huì)知道如何與孩子平等愉快地相處,相愛互助,才會(huì)和孩子面對生活中的疾風(fēng)驟雨時(shí)共同進(jìn)步,共同成長。這就是我讀完《父母的覺醒》一書后的感悟。
父母的覺醒讀后感篇三
從孩子降生的那一刻起,父母的角色仿佛自然而然確立起來了。這樣的水到渠成自然掩飾了我們身在此山無知懵懂的狀態(tài)。我們養(yǎng)育孩子的態(tài)度和方式大多來自于父母對待我們的方式。當(dāng)我面臨孩子的很多問題無法解決甚至激化時(shí),我很感激與《父母的覺醒》這本書的相遇。
面對青春期的男孩我是忐忑的,《父母的覺醒》讓我看到這忐忑就來自于自己的自負(fù)感、控制欲和焦慮。我在內(nèi)心沒有認(rèn)可孩子是一個(gè)獨(dú)立的精神個(gè)體,我極其想把自己的思想行為強(qiáng)加于他,希望孩子的思想和行為符合我的構(gòu)想。
在讀書會(huì)每周所讀的內(nèi)容不多,但我們在老師的指引下,同伴的討論中對其中內(nèi)容有更多的感受和認(rèn)識(shí),并從中獲益。逐漸的我在孩子起床、睡覺、吃飯、穿衣、交友、言談......,更甚于上衛(wèi)生間、剪指甲洗澡這些大大小小零零種種的事中都能夠看到自己的自負(fù)感控制欲。當(dāng)然最嚴(yán)重的殺傷力最大的自負(fù)感是在孩子的學(xué)習(xí)上。哦,崩潰!我竟然是這樣的媽媽!一天中這樣的次數(shù)太多,我就不得不一次次翻閱這本書,讓它幫我平復(fù)內(nèi)心的暗流涌動(dòng)翻江倒海,并從中獲取繼續(xù)覺醒的力量。
此刻的我希望自己能洋洋灑灑寫出上千字的文章。我知道這也是孩子寫作時(shí)我對他的期待。這期待讓我看不到當(dāng)下的孩子,他的優(yōu)點(diǎn)和他的真實(shí)感受被忽略了。此刻的我感受到了自己的努力和局限,對“接納孩子的程度同接納自己的程度成正比?!庇辛烁媲械睦斫?。
接納現(xiàn)在的自己和孩子,我們會(huì)在覺醒的狀態(tài)下,相處的過程中一起收獲成長的幸福。感謝《父母的覺醒》!感謝段老師提供家長成長的平臺(tái)!感謝衛(wèi)老師的指引!感謝一起陪伴的伙伴們!
父母的覺醒讀后感篇四
曾經(jīng)借助了一切可以借助的資源想讓面臨中考,成績一向還算優(yōu)秀的女兒學(xué)習(xí)盡快走上正軌,親子關(guān)系趨于和諧,也開始瘋狂的上網(wǎng)找尋一本又一本如《非暴力溝通》、《正面管教》、《不吼不叫,如何平靜地讓孩子與父母合作》、《陪孩子走過初中三年》、《中國家長怎么辦》等有關(guān)與孩子溝通交流的書籍,想從書中盡快找到解決這些問題的方法,有時(shí)甚至迫不及待的一天就會(huì)讀完一本書,把書中的一些方法貼在門上,時(shí)刻提醒自己??稍绞沁@樣,就像人陷入泥潭中,越掙扎陷得越深,這樣的狀況一直持續(xù)到高一開學(xué)...
直到一次和同學(xué)媽媽的聊天中,得知了段老師、衛(wèi)老師及其致慧讀書會(huì),出于對這位智慧媽媽的信任,抱著有病亂求醫(yī)的心態(tài)來到了這里。在衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下,開始了《父母的覺醒》這本書的精讀。在讀的過程中學(xué)會(huì)了反省、內(nèi)觀自己;在讀書會(huì)媽媽們的分享中看到了自己的影子;在自己的分享時(shí),從衛(wèi)老師和讀書會(huì)媽媽們的神態(tài)、表情、含蓄委婉的語言中明白了自己做得好的、不好的方面......感謝段老師創(chuàng)辦讀書會(huì),感謝衛(wèi)老師的引領(lǐng),感謝各位書友媽媽的分享,也感謝這本書,這些都使我走在了做一個(gè)覺醒父母的路上,在讀書會(huì)近一年來的浸泡中,也獲得了些許感悟。
這本書告訴我們——養(yǎng)育孩子是為了培養(yǎng)一個(gè)有獨(dú)立健全生命的人,是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)本真的自己,過上真實(shí)、覺醒、愉悅的生活,而不是為了父母的自負(fù)心,培養(yǎng)一個(gè)聽話、無思想、少時(shí)受父母控制,長大受制于他人的毫無自己價(jià)值感的無趣靈魂。
養(yǎng)育孩子是父母從一個(gè)主角變?yōu)榕浣堑倪^程,尤其是到了青春期,父母更是不得不放棄一些寄托在孩子身上的期望,做到放手而不放棄。要對自己逐漸長大的孩子給予充分的信任和信心,當(dāng)然更要對自己的教養(yǎng)方式有足夠的信心。一個(gè)從容淡定的母親,即使給不了孩子什么建議,即使不能夠解決孩子的學(xué)習(xí)、生活的困擾,也比一個(gè)嘮嘮叨叨、指指點(diǎn)點(diǎn)的媽媽可能更會(huì)使孩子得到更多的養(yǎng)分,更能使其茁壯成長,成為孩子想成為的樣子,成為父母可以引以為傲的孩子。
一個(gè)人能夠控制情緒是最高的情商、最大的能力,在生活中擊垮我們的往往是失控的性情。這本書使我明白了作為父母要做孩子情緒的引領(lǐng)者,而不是隨孩子陷入情緒的糾纏。尤其是進(jìn)入青春期,由于孩子身處情緒的漩渦中,也開始了體驗(yàn)與其年齡不相符的身體和心理極限,這時(shí)孩子會(huì)比以前更需要我們,需要我們無條件的愛,需要我們的徹底接納。
父母的覺醒讀后感篇五
《父母的覺醒》作者從心理學(xué)角度來探索、觀照父母與孩子成長過程中關(guān)系的方方面面,揭示了父母與孩子關(guān)系的真相,指引我們在養(yǎng)育孩子的神圣旅程中,穿越情感與精神的復(fù)雜地貌;其深刻的教養(yǎng)之道,不僅將孩子身體、思維、心靈的培養(yǎng)融為一體,也讓為人父母者得到充分的成長和享受。
每個(gè)人都會(huì)把自己想象成最好的家長,絕大多數(shù)人確實(shí)做得不錯(cuò),對自己的孩子也抱有深切的愛。我們會(huì)把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,絕對不是因?yàn)椴粔驉鬯麄?,而是由于我們?nèi)鄙僖环N為人父母的覺醒意識(shí)。現(xiàn)實(shí)的情況是,我們大多數(shù)家長沒有意識(shí)到自己同孩子之間的互動(dòng)規(guī)律;在家長和孩子之間,這種規(guī)律是固有地存在著的。
我們很少有人愿意反省一下自己是否覺醒;正好相反,大家對這個(gè)概念心懷抵觸。我們都懷有一種戒備的心態(tài),不愿意聽人家評價(jià)自己的育兒風(fēng)格和方法;一旦觸及到敏感地帶,我們立即會(huì)作出反彈。正因?yàn)槿绱?,要想重新設(shè)計(jì)好同孩子的互動(dòng),首先要正視并重視這個(gè)問題。
父母缺乏覺醒,為此,孩子將要付出巨大的代價(jià)。過度的寵愛、過度的關(guān)注,這一切導(dǎo)致了許多孩子不快樂。這是因?yàn)樵诓蛔杂X的情況下,我們會(huì)將自身的情感延續(xù)到孩子身上;在不自覺的情況下,我們會(huì)將自己未獲滿足的需求、沒有達(dá)成的期望、沒有實(shí)現(xiàn)的夢想傳遞給他們。這種一代代傳承下來的情感可能會(huì)奴役孩子,削弱他們的能力;這種潛意識(shí)如果得不到徹底清理,就會(huì)一代又一代地滲透下去。
唯有覺醒的力量才能制止這種回蕩在家庭中的痛苦循環(huán)。
父母的覺醒讀后感篇六
因?yàn)槭请S筆,所以隨意寫下了這樣的題目,然而隨之而來的是細(xì)思極恐,因?yàn)槊菜齐S意的蹦出,卻是深藏不露的真實(shí)存在。理想中的母子狀態(tài)是母慈子孝,現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)是不時(shí)的雞飛狗跳;嬰幼兒時(shí)期相處模式的母慈子孝,到孩子開始上學(xué),中年老母開始對理想、對成績、對習(xí)慣等等有了諸多期待時(shí),相處模式開始萌芽雞飛狗跳并大有愈演愈烈之勢;前一秒的母慈子孝,一個(gè)話不投機(jī),畫風(fēng)立轉(zhuǎn)雞飛狗跳……。這樣的一幕幕,可能在我們的周圍熟悉地存在著,在所有中年老母的吐槽大會(huì)上頻頻“傳頌”著。
一直以來,我們可能也都承受著一些情緒的困擾,比如發(fā)過脾氣之后讓事情解決起來變得更糟,比如生氣之后的內(nèi)傷療愈還要自我舔,比如發(fā)脾氣之后讓原本美好的母子關(guān)系釘上一顆釘子,我們需要設(shè)法拔出卻更擔(dān)心如何填平釘眼留下的印記。于是,我們學(xué)著成長,學(xué)著喂自己一些雞湯。然而更多的時(shí)候,是懊惱之后的反復(fù),是一丁點(diǎn)小事情的一觸即發(fā),是外在壓力下一點(diǎn)不如意的瞬間打回原形。直到讀到《父母的覺醒》這本書后,腦海中始終縈繞的一個(gè)詞——“自負(fù)感”的出現(xiàn),仿佛讓我找到了癥結(jié)所在,如同黑暗中看到一絲光的興奮感,我理解的自負(fù)感就是我們理想中的想當(dāng)然,我們理想中的完美的“別人家的孩子”的形象,有理想,有抱負(fù),勤于思考,嚴(yán)于自律,具有自凈能力,可以高瞻遠(yuǎn)矚地在還未實(shí)踐時(shí)就清楚地知道自己該選擇怎樣的處世方式,該選擇怎樣正確的道路。寫下這樣的話時(shí),我自己也笑了。于是再次提醒自己,孩子是獨(dú)立于我們之外的真實(shí)存在的個(gè)體,有她自己的想法,有她自己的情感需求,有她自己探索世界探索生命的步伐和堅(jiān)定。
盡管還是經(jīng)常忘了這一點(diǎn),于是想到了另外的話——“無條件的接納與尊重”,對這一點(diǎn)感觸最深的是讀書會(huì)引領(lǐng)人衛(wèi)老師的眼睛。讀書會(huì)上,我常常盯著老師的眼睛和表情出神,甚至有時(shí)候是忽視了老師對書友問題的解讀的,因?yàn)樘貏e特別喜歡那溫和的笑容中傳遞的肯定與尊重,如同溫潤的感覺慢慢流淌著,縈繞著。所以,讀書會(huì)上沒有絲毫壓力的聽著,說著,看著;品味著衛(wèi)老師與她女兒小魚兒的對話,也由此更加感受到了,語言和表情都是有魔力的。也幻想著,自己可以創(chuàng)造一個(gè)如此溫馨的情感交流,努力著,努力著。
寫著寫著,想起了我的小寵物,一只可愛的小泰迪,愈發(fā)喜歡他的原因竟是,由于共同的熱愛,球球讓我和睿智熱情的麗欣結(jié)識(shí),并由此走入了讀書會(huì)的群體,在這里經(jīng)常從書友身上看到真實(shí)的自己,那么的熟悉,也驚喜于有的媽媽可以那么的睿智,獨(dú)特的視角,與兒子宛若朋友知己的親子關(guān)系,瞬間想起那句話,三人行必有我?guī)?,學(xué)習(xí)著,祝福著。
仿佛有太多的話,行走在內(nèi)化于心,外化于行的過程中,我們攜手努力著,只愿爬上眼角的`皺紋可以閃爍智慧的光芒,絲絲變白的發(fā)絲可以長些成熟的印記。下班回家的路上,一白天的晴空烈日突然黃沙漫天,覺得怎么那么像我們的情緒呢,讓孩子享受母慈子孝的時(shí)候,突然來個(gè)雞飛狗跳,心底升起了一絲厭惡,趕緊躲進(jìn)樓道,無風(fēng)無沙的安靜樓道瞬間有了家的味道,于是想起,孩子需要的港灣是我們,是這樣的——包容,理解,陪伴,溫暖,和風(fēng)微醺,舒適自然!共勉!
補(bǔ)記:讀書會(huì)上書友們給予的肯定和贊揚(yáng)讓我覺得汗顏,始終惴惴的是,文字之外的真實(shí)中我做得不好,真的是“說的比做的好多了”,于是內(nèi)心有了不安,但一想起,也許我的讀書隨想在給自己提醒的時(shí)候,能給友友們也帶來一絲一毫的友情相助,我愿意真誠地與大家攜手在成長的路上,于是釋然了。最想說的是,讀書會(huì)上流淌的真誠和真實(shí)讓我們流連,想起書友的話,讀書會(huì)后回家的腳步都是輕快的,感恩遇見,結(jié)伴前行!
把讀書隨筆拿給女兒看,她說,媽媽寫得很好,雖稍稍有些亂,但很真誠。對的,我就喜歡這份真誠,感謝看到。
父母的覺醒讀后感篇七
每一句話,每一個(gè)含義都深深的打動(dòng)了我的內(nèi)心,震撼了內(nèi)在的自我。作為新一代的父母,自認(rèn)為比我們的父輩更專注于孩子的教育、更懂得親子的互動(dòng)、更愿意強(qiáng)調(diào)尊重和平等??墒钱?dāng)讀完這本書,按照作者對于父母的建議去覺醒時(shí),才發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)普通的,出生在那個(gè)時(shí)代的我,在自身成長的過程里,從原生的家庭環(huán)境、父母和兄弟姐妹當(dāng)中,在不知不覺中傳承了家庭的文化,攜帶了家庭成員的基因,也塑成了當(dāng)下自我的性格(這就是本我);可是由于自身在學(xué)校、社會(huì)、工作和生活中的學(xué)習(xí)和成長,在改變性格的同時(shí),更多的是隱藏了很多自己都不了解的本我。所以覺醒就是去發(fā)現(xiàn)和尋找潛意識(shí)的自我,讓潛意識(shí)走向前臺(tái),勇敢的去面對和提升自我,既是作為父母的我們成長的根本,也是我們確保孩子們能夠?qū)ふ业阶晕业谋U稀?/p>
作者薩巴瑞博士結(jié)合自己多年從事心理學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn),以及多年的家長和孩子之間的案例,首先強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該從心理上發(fā)現(xiàn)自我,才能真正的感受孩子、尊重孩子;從父母情感上追根溯源,才能夠好建立和孩子之間的深入感情,并在尊重和平等的基礎(chǔ)的教養(yǎng)孩子,并且成就自我。
“一旦開始追求長幼互動(dòng)當(dāng)覺醒和意識(shí),我們就會(huì)感受到,無論我們到意圖有多么的,以往我們的舊模式仍然會(huì)出現(xiàn)。”“覺醒”就意味著對我們和孩子之間發(fā)生及經(jīng)歷的事情保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒,按照現(xiàn)實(shí)的本來面目去接納和應(yīng)對而不是嘗試去控制和改變。
回想自己的成長之路,再看孩子一路的成長,我們曾經(jīng)都是父母擁抱在懷里的寶貝,天真稚氣、純潔可愛、對大人依賴有加;再后來他們邁開小腿,在現(xiàn)實(shí)世界里前行探索,滿腹狐疑的不斷追尋著為什么;最終離開父母,走向?qū)W校和社會(huì),逐步形成了自我的性格和自我……父母見證了孩子的成長和變化,曾幾何時(shí),父母為了孩子的第一聲爸爸或者媽媽而熱淚盈眶,為孩子們?nèi)松~出的第一步激動(dòng)不已,為孩子收獲的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)而興奮的夜不能寐,為孩子如愿的進(jìn)入理想的中學(xué)而欣喜若狂…….
有多少次我們能夠管理好自己的情緒,用一種覺醒的態(tài)度告訴自己,我不是一個(gè)受害者“為什么生活會(huì)讓我如此不幸”,而更是一個(gè)幸存者“我怎么樣利用這些不幸獲得更好的發(fā)展”,這樣在調(diào)整決定命運(yùn)的人生態(tài)度上就尋找到了自我覺醒的力量。如何放棄虛榮心、控制欲去影響和改變孩子,而是更好的接納和接受一個(gè)孩子們的本性,并且用一種積極和“覺醒”,這樣才是真正教育的開始。因?yàn)橹挥懈改改軌虬差D好自己的身心,才能夠真正的幫助孩子去成長。
終于找到了,讓我慰籍自己的學(xué)術(shù)理由:在任何時(shí)刻學(xué)會(huì)用一顆平常的心,對待和接受孩子的好與不好,而無需再控制孩子按照自己的計(jì)劃和意愿行事。
“我們的孩子只會(huì)忠于他的自我角色,那時(shí)候,他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長所揪心的事情。在他們的眼里,有沒有優(yōu)異的成績和特長,渾然不覺。孩子不會(huì)心思沉重的看待世間各種事情,只會(huì)扎進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的王國里,對任何冒險(xiǎn)都愿意放手嘗試一番”。
是啊,就是因?yàn)槲覀円宦纷邅?,也許遇見了非常多的困難和問題,也許走了很多的彎路和挫折,也更因此收獲了知識(shí)和財(cái)富,所以我們在孩子面前就有了更多的自負(fù)。自負(fù)的我們,期望孩子能夠達(dá)到預(yù)期中的那個(gè)他,期望孩子能夠避免自己曾經(jīng)走過的彎路,理由是因?yàn)槲覀兊纳類?,可是這種不對等的愛、充滿期許和回報(bào)的愛,恰恰讓我們和孩子之間形成了不平等的關(guān)系,也造就了父母和孩子之間的無形的溝壑,溝通的障礙就此形成。
即使我們有最善意的動(dòng)機(jī),想要鼓勵(lì)孩子做最真實(shí)的自己,可是我們越想幫助孩子,自負(fù)感超強(qiáng)的我們就越想控制孩子的思想、行為和做事情的方式和計(jì)劃,失衡的天平即刻會(huì)阻礙我們和孩子的良好溝通,因?yàn)槲覀儾皇窃谂囵B(yǎng)一個(gè)“迷你版”的自己,而是在塑造一個(gè)真正的靈魂,否則長幼關(guān)系每每會(huì)被封鎖,而不是激發(fā)和激活了孩子的精神。
多年前,我不太想要孩子,一方面自己沒有長大,貪玩;另一方面,感覺要了孩子感覺比較麻煩,讀書、教育持久并且繁瑣。后來要了孩子之后,讀了多本育兒的書籍,尤其是williamdamo的兒童心理學(xué)手冊,發(fā)現(xiàn)對孩子或者一個(gè)人的性格的形成和塑造,原生家庭的文化和父母的影響是及其深刻和重要。讀完,才發(fā)現(xiàn)我堅(jiān)持的好個(gè)性和爸爸的性格緊密相關(guān),急躁的脾氣也在成長的過程里,模仿和學(xué)習(xí)我的爸爸。那時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn),與其說培養(yǎng)和教育孩子,倒不如陪伴孩子事實(shí)上,就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和完善的過程。所以那時(shí)我的msn的名字就是:和孩子一起成長。我想這也許,就是特別認(rèn)可《父母的覺醒》這本書的中心含義吧,所以閱讀之后,內(nèi)心久久無法平靜,因?yàn)楸緯睋粑业膬?nèi)心,再次激發(fā)了早期為人父母時(shí)的沖動(dòng)。
成人的性格一旦形成,變化的速度和改進(jìn)的節(jié)奏是相當(dāng)?shù)木徛蛷?fù)雜而言,從個(gè)人素養(yǎng)、工作的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的狀況、生活的氛圍、家庭的壓力等;但簡單的講,懶惰是人的天性,改變和成長就意味著從舒適區(qū)走到另外一個(gè)陌生,甚至需要痛苦的付出的過程,所以自己在隨后為人父母的多年經(jīng)歷里,工作、創(chuàng)業(yè)、移民和對未來的不確定形成的無形的焦躁,讓我成為一種不愿和孩子一起成長改變的理由,感謝《覺醒》這本書,重新喚醒了沉睡和懶惰的我,重新審視,自我進(jìn)化。
孩子們已經(jīng)在長大,但是我的人生之路還充滿了很多的期待和精彩,所以多一份變化和付出,就多一分收獲,更何況能夠和自己的孩子一起去成長、去變化又是多么的美妙和令人期待啊,《覺醒》給了我新的力量和方向,繼續(xù)前行和修行。
也許因?yàn)樽x書和理解的功力不夠,也許是功利在作怪,總想從書中發(fā)掘一些改變和改進(jìn)的方法,好像是本書中比較欠缺的地方。另外,本書雖然用詞精準(zhǔn),文采超越一般學(xué)術(shù)文章,可是總體感覺全書的結(jié)構(gòu)和邏輯上沒有特別的清晰。
父母的覺醒讀后感篇八
一直以來都喜歡讀一些文學(xué)類的書籍,而接觸使自己內(nèi)心平靜,促使自我成長做合格母親的書是在孩子初中。初二下學(xué)期我發(fā)現(xiàn)和一向溫馴、懂事、明理的女兒交流溝通,開始變得困難起來,尤其是初三達(dá)到了頂峰,甚至到了抓狂、無能為力的地步。曾經(jīng)借助了一切可以借助的資源想讓面臨中考,成績一向還算優(yōu)秀的女兒學(xué)習(xí)盡快走上正軌,親子關(guān)系趨于和諧,也開始瘋狂的上網(wǎng)找尋一本又一本如《非暴力溝通》、《正面管教》、《不吼不叫,如何平靜地讓孩子與父母合作》、《陪孩子走過初中三年》、《中國家長怎么辦》.......等有關(guān)與孩子溝通交流的書籍,想從書中盡快找到解決這些問題的方法,有時(shí)甚至迫不及待的一天就會(huì)讀完一本書,把書中的一些方法貼在門上,時(shí)刻提醒自己??稍绞沁@樣,就像人陷入泥潭中,越掙扎陷得越深,這樣的狀況一直持續(xù)到高一開學(xué).......
直到一次和同學(xué)媽媽的聊天中,得知了段老師、衛(wèi)老師及其致慧讀書會(huì),出于對這位智慧媽媽的信任,抱著有病亂求醫(yī)的心態(tài)來到了這里。在衛(wèi)老師的帶領(lǐng)下,開始了《父母的覺醒》這本書的精讀。在讀的過程中學(xué)會(huì)了反省、內(nèi)觀自我;在讀書會(huì)媽媽們的分享中看到了自己的影子;在自我的分享時(shí),從衛(wèi)老師和讀書會(huì)媽媽們的神態(tài)、表情、含蓄委婉的語言中明白了自己做得好的、不好的方面......感謝段老師創(chuàng)辦讀書會(huì),感謝衛(wèi)老師的引領(lǐng),感謝各位書友媽媽的分享,也感謝這本書,這些都使我走在了做一個(gè)覺醒父母的路上,在讀書會(huì)近一年來的浸泡中,也獲得了些許感悟。
這本書告訴我們——養(yǎng)育孩子是為了培養(yǎng)一個(gè)有獨(dú)立健全生命的人,是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)本真的自我,過上真實(shí)、覺醒、愉悅的生活,而不是為了父母的自負(fù)心,培養(yǎng)一個(gè)聽話、無思想、少時(shí)受父母控制,長大受制于他人的毫無自我價(jià)值感的無趣靈魂。
養(yǎng)育孩子是父母從一個(gè)主角變?yōu)榕浣堑倪^程,尤其是到了青春期,父母更是不得不放棄一些寄托在孩子身上的期望,做到放手而不放棄。要對自己逐漸長大的孩子給予充分的信任和信心,當(dāng)然更要對自己的教養(yǎng)方式有足夠的信心。一個(gè)從容淡定的母親,即使給不了孩子什么建議,即使不能夠解決孩子的學(xué)習(xí)、生活的困擾,也比一個(gè)嘮嘮叨叨、指指點(diǎn)點(diǎn)的媽媽可能更會(huì)使孩子得到更多的養(yǎng)分,更能使其茁壯成長,成為孩子想成為的樣子,成為父母可以引以為傲的孩子。
一個(gè)人能夠控制情緒是最高的情商、最大的能力,在生活中擊垮我們的往往是失控的性情。這本書使我明白了作為父母要做孩子情緒的引領(lǐng)者,而不是隨孩子陷入情緒的糾纏。尤其是進(jìn)入青春期,由于孩子身處情緒的漩渦中,也開始了體驗(yàn)與其年齡不相符的身體和心理極限,這時(shí)孩子會(huì)比以前更需要我們,需要我們無條件的愛,需要我們的徹底接納。
讀書會(huì)和這本書還教會(huì)了我傾聽、共情、激勵(lì)、信任、贊美、感激......學(xué)會(huì)了好多與孩子相處的方法,當(dāng)然也時(shí)時(shí)會(huì)打回原形,但是我明白做一個(gè)覺醒的父母不是一蹴而就的事,還需要隨時(shí)隨地小心經(jīng)營,懂得我的一點(diǎn)點(diǎn)改變會(huì)為整個(gè)家庭的覺醒增添力量。
總之這一年來讀書會(huì)和這本書給我的感悟頗多,也使我和我的孩子及家庭受益匪淺,由于自身文筆有限,提筆時(shí)總是詞不達(dá)意,無法一一訴諸筆端,最后以本書中的一段話作為結(jié)束以此勉勵(lì)、提醒自己。
——由覺醒的父母撫養(yǎng)長大的孩子,不僅能與自己和諧相處,也能獲得發(fā)自內(nèi)心的愉悅;還能發(fā)現(xiàn)宇宙的豐富多彩,知道如何找尋源源不斷的活水。這樣的孩子會(huì)將生活視為自己的一個(gè)伙伴,懷著好奇、興奮與敬畏之心去面對挑戰(zhàn)。由于他們的成長過程中充滿了寧靜的內(nèi)省與內(nèi)在的快樂,所以當(dāng)他們成為父母后,也會(huì)教導(dǎo)自己的孩子如何生活的快樂滿足。
父母的覺醒讀后感篇九
每一句話,每一個(gè)含義都深深的打動(dòng)了我的內(nèi)心,震撼了內(nèi)在的自我。作為新一代的父母,自認(rèn)為比我們的父輩更專注于孩子的教育、更懂得親子的互動(dòng)、更愿意強(qiáng)調(diào)尊重和平等。可是當(dāng)讀完這本書,按照作者對于父母的建議去覺醒時(shí),才發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)普通的,出生在那個(gè)時(shí)代的我,在自身成長的過程里,從原生的家庭環(huán)境、父母和兄弟姐妹當(dāng)中,在不知不覺中傳承了家庭的文化,攜帶了家庭成員的基因,也塑成了當(dāng)下自我的性格(這就是本我);可是由于自身在學(xué)校、社會(huì)、工作和生活中的學(xué)習(xí)和成長,在改變性格的同時(shí),更多的是隱藏了很多自己都不了解的本我。所以覺醒就是去發(fā)現(xiàn)和尋找潛意識(shí)的自我,讓潛意識(shí)走向前臺(tái),勇敢的去面對和提升自我,既是作為父母的我們成長的根本,也是我們確保孩子們能夠?qū)ふ业阶晕业谋U稀?/p>
作者薩巴瑞博士結(jié)合自己多年從事心理學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn),以及多年的家長和孩子之間的案例,首先強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該從心理上發(fā)現(xiàn)自我,才能真正的感受孩子、尊重孩子;從父母情感上追根溯源,才能夠好建立和孩子之間的深入感情,并在尊重和平等的基礎(chǔ)的教養(yǎng)孩子,并且成就自我。
“一旦開始追求長幼互動(dòng)當(dāng)覺醒和意識(shí),我們就會(huì)感受到,無論我們到意圖有多么的,以往我們的舊模式仍然會(huì)出現(xiàn)?!薄坝X醒”就意味著對我們和孩子之間發(fā)生及經(jīng)歷的事情保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒,按照現(xiàn)實(shí)的本來面目去接納和應(yīng)對而不是嘗試去控制和改變。
回想自己的成長之路,再看孩子一路的成長,我們曾經(jīng)都是父母擁抱在懷里的寶貝,天真稚氣、純潔可愛、對大人依賴有加;再后來他們邁開小腿,在現(xiàn)實(shí)世界里前行探索,滿腹狐疑的不斷追尋著為什么;最終離開父母,走向?qū)W校和社會(huì),逐步形成了自我的性格和自我……父母見證了孩子的成長和變化,曾幾何時(shí),父母為了孩子的第一聲爸爸或者媽媽而熱淚盈眶,為孩子們?nèi)松~出的第一步激動(dòng)不已,為孩子收獲的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)而興奮的夜不能寐,為孩子如愿的進(jìn)入理想的中學(xué)而欣喜若狂…….
有多少次我們能夠管理好自己的情緒,用一種覺醒的態(tài)度告訴自己,我不是一個(gè)受害者“為什么生活會(huì)讓我如此不幸”,而更是一個(gè)幸存者“我怎么樣利用這些不幸獲得更好的發(fā)展”,這樣在調(diào)整決定命運(yùn)的人生態(tài)度上就尋找到了自我覺醒的力量。如何放棄虛榮心、控制欲去影響和改變孩子,而是更好的接納和接受一個(gè)孩子們的本性,并且用一種積極和“覺醒”,這樣才是真正教育的開始。因?yàn)橹挥懈改改軌虬差D好自己的身心,才能夠真正的幫助孩子去成長。
終于找到了,讓我慰籍自己的學(xué)術(shù)理由:在任何時(shí)刻學(xué)會(huì)用一顆平常的心,對待和接受孩子的好與不好,而無需再控制孩子按照自己的計(jì)劃和意愿行事。
“我們的孩子只會(huì)忠于他的自我角色,那時(shí)候,他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長所揪心的事情。在他們的眼里,有沒有優(yōu)異的成績和特長,渾然不覺。孩子不會(huì)心思沉重的看待世間各種事情,只會(huì)扎進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的王國里,對任何冒險(xiǎn)都愿意放手嘗試一番”。
是啊,就是因?yàn)槲覀円宦纷邅?,也許遇見了非常多的困難和問題,也許走了很多的彎路和挫折,也更因此收獲了知識(shí)和財(cái)富,所以我們在孩子面前就有了更多的自負(fù)。自負(fù)的我們,期望孩子能夠達(dá)到預(yù)期中的那個(gè)他,期望孩子能夠避免自己曾經(jīng)走過的彎路,理由是因?yàn)槲覀兊纳類?,可是這種不對等的愛、充滿期許和回報(bào)的愛,恰恰讓我們和孩子之間形成了不平等的關(guān)系,也造就了父母和孩子之間的無形的溝壑,溝通的障礙就此形成。
即使我們有最善意的動(dòng)機(jī),想要鼓勵(lì)孩子做最真實(shí)的自己,可是我們越想幫助孩子,自負(fù)感超強(qiáng)的我們就越想控制孩子的思想、行為和做事情的方式和計(jì)劃,失衡的天平即刻會(huì)阻礙我們和孩子的良好溝通,因?yàn)槲覀儾皇窃谂囵B(yǎng)一個(gè)“迷你版”的自己,而是在塑造一個(gè)真正的靈魂,否則長幼關(guān)系每每會(huì)被封鎖,而不是激發(fā)和激活了孩子的精神。
多年前,我不太想要孩子,一方面自己沒有長大,貪玩;另一方面,感覺要了孩子感覺比較麻煩,讀書、教育持久并且繁瑣。后來要了孩子之后,讀了多本育兒的書籍,尤其是williamdamo的兒童心理學(xué)手冊,發(fā)現(xiàn)對孩子或者一個(gè)人的性格的形成和塑造,原生家庭的文化和父母的影響是及其深刻和重要。讀完,才發(fā)現(xiàn)我堅(jiān)持的好個(gè)性和爸爸的性格緊密相關(guān),急躁的脾氣也在成長的過程里,模仿和學(xué)習(xí)我的爸爸。那時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn),與其說培養(yǎng)和教育孩子,倒不如陪伴孩子事實(shí)上,就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和完善的過程。所以那時(shí)我的msn的名字就是:和孩子一起成長。我想這也許,就是特別認(rèn)可《父母的覺醒》這本書的中心含義吧,所以閱讀之后,內(nèi)心久久無法平靜,因?yàn)楸緯睋粑业膬?nèi)心,再次激發(fā)了早期為人父母時(shí)的沖動(dòng)。
成人的性格一旦形成,變化的速度和改進(jìn)的節(jié)奏是相當(dāng)?shù)木徛蛷?fù)雜而言,從個(gè)人素養(yǎng)、工作的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的狀況、生活的氛圍、家庭的壓力等;但簡單的講,懶惰是人的天性,改變和成長就意味著從舒適區(qū)走到另外一個(gè)陌生,甚至需要痛苦的付出的過程,所以自己在隨后為人父母的多年經(jīng)歷里,工作、創(chuàng)業(yè)、移民和對未來的不確定形成的無形的焦躁,讓我成為一種不愿和孩子一起成長改變的理由,感謝《覺醒》這本書,重新喚醒了沉睡和懶惰的我,重新審視,自我進(jìn)化。
孩子們已經(jīng)在長大,但是我的人生之路還充滿了很多的期待和精彩,所以多一份變化和付出,就多一分收獲,更何況能夠和自己的孩子一起去成長、去變化又是多么的美妙和令人期待啊,《覺醒》給了我新的力量和方向,繼續(xù)前行和修行。
父母的覺醒讀后感篇十
《父母的覺醒》這本書,僅僅是剛開始的兩章就震撼了我的心靈!讓我原本浮躁的心變得沉靜,這是一本有魔力的書!什么是自負(fù)感?我要在這本書中尋求答案。
教養(yǎng)孩子的過程就好比走鋼絲,一步走錯(cuò)就會(huì)傷害一個(gè)小小的心靈;同樣,一個(gè)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就可以讓他們在空中昂首闊步。在與女兒的相處中我發(fā)現(xiàn)了這句話的真諦。在我眼里,一件小小的事情是要給予一定的鼓勵(lì)女兒就會(huì)又快又好的完成,但是如果當(dāng)時(shí)的我是帶著情緒的,不耐煩的,那么她就會(huì)被我所影響。有一天,晚飯過后陪著女兒做作業(yè),10以內(nèi)的加減法,可以看圖計(jì)算,她很不認(rèn)真,做錯(cuò)了兩道題,我盡量控制自己的情緒,鼓勵(lì)著她仔細(xì)看題,認(rèn)真計(jì)算,很快自己就發(fā)現(xiàn)了兩道算錯(cuò)的題,可以看出我的一個(gè)肯定的眼神,一個(gè)溫暖的擁抱都給了她莫大的信心!
孩子只會(huì)忠于他的自我角色,全然不關(guān)心我們這些家長所揪心的事情。當(dāng)我要求她認(rèn)真完成作業(yè)、認(rèn)真練習(xí)舞蹈、認(rèn)真完成鋼琴老師布置的每次任務(wù)時(shí),何曾想過我的女兒是不是喜歡著這各種各樣的角色呢?但是往往完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候她期待著我的反饋,期待著我的肯定??墒钱?dāng)我?guī)е榫w去看原本很輕松完成的事情卻被她搞得一塌糊涂的時(shí)候,當(dāng)我要爆發(fā)的時(shí)候,她膽怯地看著我,原本可以完成的事情卻怎么也完成不了。所以正如書所說孩子是慷慨的,可以接納我的任何情緒,我的錯(cuò)誤在孩子眼里都是可以被包容和被原諒的,反過來為什么我就不能包容孩子在我眼里所謂的錯(cuò)誤呢?育兒路上有太多的荊棘,撥開荊棘的時(shí)候也許會(huì)遍體鱗傷,但是荊棘過后何嘗不是一片蔚藍(lán)的天空!
父母的覺醒讀后感篇十一
反復(fù)閱讀,細(xì)細(xì)品味,不禁再一次體會(huì)到父母之愛的偉大。眼前浮現(xiàn)的是父親那雙粗糙的大手,母親那張爬滿皺紋的臉。
此時(shí)此刻的我們正坐在教室里快樂地學(xué)習(xí),然而我們的父母呢?或許正在辛勤地勞動(dòng),歲月帶給他們的是滿頭的白發(fā)和滿臉的皺紋。做父母的總希望自己的子女幸福,父母們甘愿奉獻(xiàn)自己的一切,從無怨言,從不后悔。只要能看到自己的子女快樂的成長,他們便會(huì)覺得很滿足。這就是親情,濃濃的親情,讓人感到溫暖、幸福。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都是親情的象征;都是親情的流露;都是至親至愛的親情。
正如文中那對窮人夫婦一樣,即便家里窮的都要餓死了,也舍不得把自己的孩子送給別人,可見父母對孩子的愛是多么的偉大。其實(shí)生活中的每一對父母對孩子的愛都是一樣的,都渴望孩子能夠永遠(yuǎn)在自己的身邊健康、快樂的生活。慈愛、恩愛、關(guān)愛,都滲透在血濃于水的至愛親情之中。無論怎樣,回蕩在我們心中的永遠(yuǎn)是那濃濃的親情!
父母的覺醒讀后感篇十二
與《父母的覺醒》這本書分離已經(jīng)是兩周以后了,這也是我第三次提筆企圖寫下我當(dāng)下對《父母的覺醒》這本書的讀書體會(huì)。第一次是現(xiàn)場的分享,第二次是衛(wèi)老師催交作業(yè)的時(shí)候趁興寫下了兩段文字后夭折了。事不過三吧,今天有時(shí)間坐在鍵盤前敲打敲打,說說此感。
去讀書會(huì)是蓄意已久的一種想法,看段老師每周發(fā)出的讀書會(huì)邀請,也看到段老師在追名逐利的今天能對心理教育如此的用心,衛(wèi)老師的親身經(jīng)歷又和這些附中版本的媽媽們?nèi)绱宋呛希切r(shí)間也正是自己空虛之余內(nèi)心表現(xiàn)一片慌亂。終于在4月23日世界讀書日的那一天緣份般地走進(jìn)了讀書會(huì),這段緣綿長情深。
初進(jìn)讀書會(huì)的忐忑,沒有一個(gè)熟悉的面孔,不知道如何開始自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的重新呈現(xiàn),遮掩著自己內(nèi)心情緒的翻江倒海,終于很快就在第二次讀書會(huì)分享時(shí)含著焦慮和不安表露出來,情緒是不會(huì)騙人了,只有情緒才是你真實(shí)的表達(dá)。到第三次再來讀書會(huì)的時(shí)候,已然不是原來的滿懷期待,竟然在來的路上會(huì)徘徊,他們是否覺察到我的情緒,他們一定會(huì)笑話我的不成熟,我不知道該如何再次融入。正如衛(wèi)老師說的,收費(fèi)本身也是一個(gè)約束,既然交了錢,也是應(yīng)著自己的初衷而來,還是要面對的。有了這樣的想法,在以后的交流中,沒有了太多的顧慮,真誠地表達(dá)自己所想,共情于書友的分享,這一面面的鏡子在逐漸照亮我平淡的心靈,真的真的慢慢地會(huì)和這個(gè)團(tuán)隊(duì)融為一體。
接下來劇透一些自己的經(jīng)歷吧,人生匆匆四十余載,經(jīng)歷于各種親情、友情、愛情,更多的是對社會(huì)的理解和認(rèn)知,當(dāng)亭亭玉立的十八少女展現(xiàn)于面前的時(shí)候,突然有一天,你不知道如何面對她,你不再了解她更多,她似乎已不再想依靠你的肩膀,甚至你畫下的路對她來說已不再寬廣。
孩子的彷徨和媽媽的無奈,甚至自責(zé)于自己曾經(jīng)有無數(shù)次不經(jīng)意中以愛的名義對孩子的傷害。這些日子過得確實(shí)是有些落魄,衛(wèi)老師提醒我要注意自己的情緒變化,我努力把自己打開,找大學(xué)同學(xué)暢聊,找衛(wèi)老師解疑,更多做的是充分的思考,我在很短的時(shí)間內(nèi)象餓極了一樣在心理學(xué)知識(shí)里尋找我想要的,也是對心理學(xué)的一種喜歡吧,曾奇峰的精神分析課程、《父母的覺醒》解讀、如何消除原生家庭的影響、楊瀾說、開講啦等有聲書籍。
我用行動(dòng)告訴女兒媽媽在學(xué)習(xí),媽媽在努力,每天裝出一副內(nèi)心充實(shí)的樣子??墒钱?dāng)每一次關(guān)系的轉(zhuǎn)機(jī)又會(huì)迎來一些新的小矛盾,就和考前突擊一樣,臨陣磨槍,看來還是會(huì)顯得不足,火候還是得慢慢的燉。當(dāng)然我也不是不講道理的媽媽,能被女兒做為知己深夜談話到二點(diǎn),這真的是很難得的相處機(jī)會(huì),平常里性子急的我也需要在和女兒交流的時(shí)候大腦飛快運(yùn)轉(zhuǎn),體會(huì)她的不易和難處。看到女兒最近狀態(tài)越來越好,但對學(xué)習(xí)卻似乎沒有那么上心了,一次次的想試探也被老公及時(shí)的制止了,我們要的是孩子真正的快樂和來自于她自己內(nèi)心充沛的精神動(dòng)力。于是我還需要不斷溫柔,耐心等待這香花開。
當(dāng)孩子們都奮斗在高考前線的時(shí)候,我于上周帶女兒去了美麗的威海,劉公島上空藍(lán)藍(lán)的天,坐上纜車一覽城市與海的風(fēng)景,和女兒提著鞋子來回走在海邊的浴場,現(xiàn)在想起來會(huì)激動(dòng)起眼眶的淚花,這才是我們真實(shí)的生活,有我,有女兒,有海,更重要的是還有無盡的言語。隨后,我?guī)畠涸跐?jì)南參加了大學(xué)畢業(yè)二十周年的同學(xué)聚會(huì),我感動(dòng)于當(dāng)年的宿舍、食堂和小路,甚至我們在原來的教室、原來的位置召開的一場別開心面的主體班會(huì),還有驕人的同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的感慨和祝福,女兒一直參與其中為我們拍照,聆聽和體會(huì)于我們的感受之中,相信她會(huì)對自己的人生有更深刻的理解和思考。所以此行無悔。
所有這些都和讀書會(huì)密不可分,兩個(gè)半月的時(shí)候足夠讓我發(fā)自內(nèi)心的一些覺醒。女兒問我醒了沒有,我答,我會(huì)一直走在覺醒的路上。早上聽書的時(shí)候聽到這樣的一句話:家長迷亂,孩子如何清醒?所以我們學(xué)習(xí),我們覺醒,我們努力,改變會(huì)慢慢的到來。很期待我們一起走在少有人走的路上的風(fēng)景,攜手同行,來日方長,愿你我如愿前行。
父母的覺醒讀后感篇十三
拿到這本書,我認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍“專業(yè)媒體權(quán)威推薦”,其中有一句“別奢望做完美無缺的父母”深深地映入了我的腦海里。是啊,在孩子面前,我們都認(rèn)為自己是完美無瑕,無可挑剔的父母,“我們對孩子的主張、期望、權(quán)威與控制”,無非是在培養(yǎng)一個(gè)“迷你版”的自己,即使我們最有善意的動(dòng)機(jī),想要鼓勵(lì)孩子做最真實(shí)的自己,但很多時(shí)候仍舊會(huì)落入俗套,在不經(jīng)意間將自己的計(jì)劃強(qiáng)加在孩子身上。
我需要覺醒,我需要改變,我需要好好學(xué)習(xí)這本書的精髓。
在第一章節(jié)中,“自負(fù)感”一詞貫穿全文。開始,我把“自負(fù)感”當(dāng)成“自負(fù)”的詞意理解,讀完整篇章節(jié),我才弄明白作者所提出的“自負(fù)感”是一種人為制造出來的自我感覺,它主要是基于他人的意見而形成的,它是一種膨脹的自我感覺,近乎于虛榮。
回想這幾年在瀟然的教育上,我有沒有這種“自負(fù)感”?答案是肯定的。幼兒園時(shí)期,我盼著他能獨(dú)立,能自己穿衣,吃飯,上廁所。然而對于動(dòng)手能力稍差的瀟然來說,媽媽的“期盼”是巨大的壓力,我常常因?yàn)樗粫?huì)穿衣,不會(huì)用筷子或是尿褲子而耽誤上學(xué)時(shí)間去責(zé)怪他;學(xué)前班時(shí),他在學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法中稀里糊涂,完成不了作業(yè),因此我批評他上課不專心聽講;一年級第一學(xué)期,我又常常因?yàn)樗舟E不工整、不好看而責(zé)備他。
現(xiàn)在回想這一切,我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤,那就是我“將自己的主張和期望”投射在瀟然的身上,我將自己的計(jì)劃強(qiáng)加在孩子身上,而我卻沒有意識(shí)到,把我的思維強(qiáng)加給瀟然,對他的精神其實(shí)是一種桎梏。作為父母的我們,“首先應(yīng)當(dāng)努力做到的是讓孩子享有身為自己的權(quán)利,讓他們在自己的命運(yùn)軌跡下生活,這才是他們?nèi)烁窬竦恼鎸?shí)反映!”
《父母的覺醒》給了我新的力量和方向,讓我在如何為人父母的道路上繼續(xù)前行和修行。
父母的覺醒讀后感篇十四
《父母的心》寫的是在一艘輪船的甲班上有一位高貴的夫人和一對窮夫妻,窮人帶著三個(gè)聰明可愛的孩子,高貴的夫人卻沒有孩子。這一位高貴的夫人見了孩子,十分羨慕,就同窮人商量,領(lǐng)養(yǎng)窮人其中的一個(gè)孩子做為自已的后嗣,窮人想到一旦成為高貴夫人家的孩子,不僅能夠過上好日子,而且可以繼承富人的家業(yè)。并且高貴的夫人還要送一百元錢給窮人作為酬謝。這么優(yōu)厚的條件下,窮人本該馬上答應(yīng),但他還是決定和妻子商量之后再作決定。窮夫妻考慮到生活實(shí)在太困難,就答應(yīng)了高貴的夫人這個(gè)領(lǐng)養(yǎng)孩子的要求。于是,就有了后來這一對貧夫妻的三送三要——送了大兒子,又送二兒子去換大兒子,再送女兒去換二兒子,這一對窮夫妻最終還是舍不得孩子,把孩子都要了回來,他們放棄了那一百元錢。高貴夫人被這一家人、被這一對夫妻對孩子的愛所感動(dòng),她不但沒有堅(jiān)持要領(lǐng)養(yǎng)孩子,而且還把這一筆錢送給了這一對夫妻。
在這篇小小說中,我們可以看到這一對窮夫婦的生活是多少的貧窮和艱難,他們的三個(gè)孩子個(gè)個(gè)衣裳都污跡斑斑,窮人還有一個(gè)在吃奶的孩子,他們的經(jīng)濟(jì)狀況已經(jīng)容不得養(yǎng)活這一家六口人了。為了養(yǎng)活孩子們,窮人正打算到北海道去找工作,但是現(xiàn)在工作還沒有找到,一家人的生活怎么辦呢?高貴夫人的這一百元錢對他們一家人來說是多么的重要?。∥覀儚倪@一對夫妻的三送三要中,從他們的送走孩子,又以各樣理由把孩子要回來,我們可以看出他們的內(nèi)心深處對孩子是多么的不舍?。〉亲罱K窮人說出自已心中的那一句醞釀已久的話:“與其把孩子送給別人,還不如全家一起挨餓……”這是多么坦誠的一句話啊!這是多么感人之深的一句話??!作者把這一對夫妻那一顆愛孩子的心赤裸裸地展現(xiàn)在我們面前,讓我們明白了,不管多么優(yōu)厚的條件,也割舍不斷父母對子女的感情,父母對兒女的愛是這個(gè)世界上最崇高的感情。
《父母的心》告訴了我們這個(gè)世界上最至親至愛的故事,父母對兒女割不斷的親情,讓我們看到了父愛如山,母愛如水!讓我們更加深深地印證了“可憐天下父母心”這個(gè)永遠(yuǎn)不變的大道理!所以,作為子女,我們要懂得父母的恩情,我們要懂得孝順父母,我們要有一顆孝敬父母的心!
父母的覺醒讀后感篇十五
很長時(shí)間里我都是一個(gè)害怕孩子的人,我知道小寶寶、小孩子有可愛的地方,看到長得可愛的小家伙也想去抱抱摸摸,但是說自己生孩子、養(yǎng)孩子那是想都不敢想的。自己總結(jié),這種恐懼來自幾個(gè)方面。
首先,我是被“管”大的那種孩子,爸媽都比較嚴(yán)厲,其他小伙伴都在玩耍的時(shí)候我在看書背書,成績更是成為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),考試結(jié)果直接決定課余時(shí)間的自由度。我覺得當(dāng)孩子一點(diǎn)兒都不快樂,甚至很早就覺得活著就是受罪。由此也就衍生出害怕孩子的第二個(gè)原因,我覺得他們生下來就是吃苦受罪,為了別人定下的目標(biāo)拼死拼活,毫無意義。
后來朋友推薦了《父母的覺醒》這本書。這是我第一次鼓足勇氣認(rèn)真學(xué)習(xí)的親子關(guān)系的書。其實(shí)說親子關(guān)系也不太對,更準(zhǔn)確地說,這是一種教父母以及準(zhǔn)父母調(diào)整自己心態(tài)去面對孩子的書。此處的“覺醒”跟大部分身心靈書籍中提到的“覺醒”是相同的,是讀者自身修養(yǎng)的提升。利用教養(yǎng)兒女過程中所獲得的精神和情感收益,提高自身的修養(yǎng),最終使我們成為更有效率、更有能力的父母。在這個(gè)啟發(fā)智慧的過程中,讓自己敞開懷抱,容納自身的不完美,相信不完美恰恰是產(chǎn)生改善的利器。
書中總結(jié)的“覺醒”,大概分三個(gè)方面。
傳統(tǒng)的父母之道是直線型的、分等級的,父母居高臨下地掌控孩子的一切。這樣的家長會(huì)將自己的計(jì)劃強(qiáng)加到孩子身上,或者把自己的人生經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)行灌輸給孩子,要求孩子一定按照他們的模式“復(fù)制”生活。
作者指出,事實(shí)上,孩子不需要父母的主張、期望、權(quán)威與控制,孩子的世界里,充滿了“這是……”、“我能……”,而不是“這不是……”、“我不能……”。他們具有的是充滿潛能的內(nèi)心世界。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的生命規(guī)劃圖,他們早早就開始接觸本質(zhì)的自己,體會(huì)自己想成為什么樣的人。身為家長,應(yīng)該去幫助他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)藍(lán)圖,而不是替他們制定藍(lán)圖。
很多沒有覺醒的家長會(huì)被強(qiáng)大的控制欲操縱,將自己的計(jì)劃強(qiáng)加到孩子身上。他們不懂得,培養(yǎng)孩子不是培養(yǎng)一個(gè)“迷你版”的家長,而是在塑造一個(gè)具有獨(dú)立特征的靈魂。只有做父母的覺醒了,才能把自己同孩子區(qū)分開來,不把孩子當(dāng)成一件所有物。當(dāng)家長們不再追求控制欲的滿足的時(shí)候,就會(huì)同孩子建立起一種親密的關(guān)系,也就能夠幫助孩子塑造起同他們本質(zhì)相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)的人格。
父母生孩子,養(yǎng)孩子,自然而然就會(huì)產(chǎn)生一種自負(fù)感。在孩子這種“弱小”的生物面前,父母不自覺地會(huì)將這種自負(fù)感表露出來,滲透到對孩子的管教中去。而事實(shí)上,并沒有任何事實(shí)可以證明,父母的經(jīng)驗(yàn)都是對的。很多父母堅(jiān)信自己是正確的,不需要反思。如此一來就形成僵化的思維模式,在沒有審視自己的世界觀之前,就期望孩子按照父母的意愿去生活。這恰恰是對孩子的一種桎梏。
還有一種全知全能型家長,總是表現(xiàn)得無所不能,卻在無形中給孩子造成恐慌或壓迫感。如果孩子眼中的爸爸媽媽是一個(gè)難以企及的高大形象,他們會(huì)覺得自己格外渺小,他會(huì)覺得自己永遠(yuǎn)趕不上家長,這就對他們認(rèn)識(shí)自己的能力構(gòu)成了阻礙。
所以,作者建議那些沉迷在自負(fù)感中的家長早日覺醒?!霸噯栕约海涸诮甜B(yǎng)孩子的時(shí)候,我有沒有特意傾聽過他們的心聲?如果我使用的方法效果不佳,那我愿不愿意做出改變?”“覺醒”的教養(yǎng)方法使父母放下那種自負(fù)感,讓長幼關(guān)系成為伙伴關(guān)系,與孩子自然地實(shí)現(xiàn)平等。
因?yàn)楦改笗?huì)把孩子視為自己的一部分,所以會(huì)直接把孩子的“乖”與“不乖”跟自身的情緒連接起來。孩子“乖”,父母就高興;反之就生氣??墒牵恳粋€(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò),有些行為會(huì)給父母招來麻煩:在幼兒園做了錯(cuò)事,被老師找家長,選擇了家長不喜歡的愛好,從事了與家長夢想不同的職業(yè),或者長成了同性戀……有些家長就會(huì)暴跳如雷,管不住自己的情緒。
這些父母沒有認(rèn)真反思的是,這些所謂的“錯(cuò)誤”,并不一定都是錯(cuò)誤,孩子更不應(yīng)該因?yàn)檫@些而不被重視或者不受尊重。很多父母會(huì)陷入誤區(qū)——將自己的尊嚴(yán)同孩子的行為混為一談。當(dāng)孩子的行為違背常規(guī)的時(shí)候,父母就覺得要承擔(dān)責(zé)任,甚至因?yàn)樽约骸皝G面子”而責(zé)罰孩子。這就會(huì)導(dǎo)致處理失當(dāng)。
誰都想做一個(gè)優(yōu)秀的家長——尤其是在人前。一旦我們感覺不夠完美、達(dá)不到期望值的時(shí)候,就會(huì)感到焦慮,感到自己在別人眼里“掉價(jià)”了。接著,就會(huì)表現(xiàn)得非常情緒化??蛇@對孩子是特別不公平的。
很多事情都是這樣,當(dāng)實(shí)際進(jìn)展不像計(jì)劃那么如意時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生抗拒的心理,會(huì)鬧情緒,因?yàn)槲覀兏惺艿搅送{。當(dāng)我們心中“應(yīng)該怎樣”的完美夢想破裂時(shí),我們的負(fù)面情緒就爆發(fā)了。我們希望自己所愛的人和自己的生活都像受控的機(jī)器人一樣有條不紊、毫厘不差。一旦達(dá)不到這個(gè)理想,我們看待人和事的態(tài)度就開始偏激過火。我們往往意識(shí)不到,恰恰就在這個(gè)過程中,我們也許會(huì)損害到親人的幸福。
這里,父母的“覺醒”,就是需要粉碎那個(gè)“完美”的夢境,接納不完美的自自己,也接納不完美的孩子,調(diào)整身心,在每一個(gè)當(dāng)下與他們和諧相伴。
讀完《父母的覺醒》,我對孩子的恐懼消除了大半,對自己以后當(dāng)媽媽的信心也增強(qiáng)了大半。沒有必要想太多要如何塑造孩子,只需要平等對待那個(gè)獨(dú)立的小生命就好。他有權(quán)享受他能夠得到的最大自由。
對照我自己的父母,我當(dāng)然肯定并感激他們養(yǎng)育我的恩情,也開始體諒他們的“不覺醒”??吹胶芏嗳嗽诒г埂案改附缘満Α?,其實(shí)也是針對父母們的不覺醒。那么,當(dāng)我們這一代遭受了“不覺醒”的“禍害”,以后做父母的時(shí)候,就應(yīng)該注意放手,給孩子們應(yīng)有的自己空間。身為父母,不能錯(cuò)誤地認(rèn)為自己有權(quán)決定孩子是什么樣的人。孩子來到這個(gè)世界之后,就有權(quán)表達(dá)自己的心聲、感情,展示自己的精神世界。父母首先應(yīng)當(dāng)努力做到的是讓孩子享有身為自己的權(quán)利,讓他們在自己的命運(yùn)軌跡下生活。
父母的覺醒讀后感篇十六
父母是孩子成長過程中最重要的人之一,而隨著社會(huì)的發(fā)展,對于父母在教育孩子方面的重要性也是日益凸顯。在傳統(tǒng)的觀念下,家長往往以傳授知識(shí)為主要任務(wù),但隨著社會(huì)的變遷,更多家長關(guān)注的不再是孩子的成績,而是孩子的內(nèi)在品質(zhì)和價(jià)值觀的形成。在這個(gè)背景下,父母的覺醒與突破顯得尤為重要,本文將從自身體會(huì)出發(fā),探討父母的覺醒與突破的主要內(nèi)容和意義。
第二段:父母的覺醒
孩子的成長離不開父母的輔導(dǎo)和幫助,在這個(gè)過程中,一些父母會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足、缺乏正確的教育方法等原因而束手無策。而當(dāng)父母的“覺醒”時(shí),意味著他們已經(jīng)意識(shí)到孩子成長過程中更重要的因素,他們正開始尋求正確的教育方法,通過學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐,試圖在孩子的成長道路上成為更好的伴侶和引導(dǎo)者。
對于父母而言,覺醒包括多個(gè)層面,包括:
1. 改變傳統(tǒng)觀念,重視孩子的自主和個(gè)性成長
2. 了解孩子的需要和興趣,培養(yǎng)與孩子的共同語言
3. 接受自己的缺點(diǎn)和不足,尋求積極的解決方式
第三段:父母的突破
照顧孩子是父母最基本的任務(wù),但如果只是在日常的生活中保證孩子的健康和生活需求,就無法滿足孩子發(fā)展的需要。父母在孩子成長道路上要時(shí)刻謹(jǐn)記,除了生活需求外,育人更為重要。父母的突破意味著他們能夠在育人方面取得實(shí)際成果,通過一系列有意義的行為,獲得更高的自我認(rèn)知和價(jià)值。
父母突破的內(nèi)容包括:
1. 學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的育人方式,如心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)
2. 與孩子共同去感受、探求世界,如閱讀、旅行等
3. 根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)整自身的期望和行為,實(shí)現(xiàn)父母與孩子的互動(dòng)
第四段:父母的覺醒與突破帶來的益處
父母的覺醒與突破不僅對孩子的成長有積極的影響,而且對父母自身也是一種有益的體驗(yàn)。具體表現(xiàn)在:
第五段:總結(jié)
隨著社會(huì)的變化和意識(shí)的覺醒,父母的育兒意識(shí)和行為也在發(fā)生變化。得益于教育的廣泛普及,父母不僅有能力為孩子提供豐富的物質(zhì)條件,更有能力為孩子創(chuàng)造更寬廣的人生視野和更健康的發(fā)展環(huán)境。因此,通過這種自我覺醒和突破,在育人方面變得更積極和有意義,是每個(gè)父母應(yīng)該追求的目標(biāo)。
父母的覺醒讀后感篇十七
適合小學(xué)生閱讀的美文,選文題材豐富,主題鮮明,以愛動(dòng)人,以情感人,不但能夠讓小學(xué)生通過閱讀一個(gè)個(gè)感人的故事,感受父母的“大愛”,接受“感恩教育”。
當(dāng)我讀了這本書中的《一碗牛肉面》這個(gè)故事后讓我感受很深。這篇故事的主人翁是一對父子倆,雖然他倆的經(jīng)濟(jì)條件不好,但文中那個(gè)男孩對自己的盲人父親的關(guān)愛深深的打動(dòng)了我。他們父子倆來,到了一家面館,他大聲的向服務(wù)員喊:“來兩碗牛肉面,?!?/p>
但他去開票的時(shí)候卻指的是一碗蔥油面和一碗牛肉面,剛才叫“來兩碗牛肉面”是讓自己不被父親擔(dān)心。他們父子倆在面館里一幕幕相濡以沫的情景我久久不能忘記?;叵胛胰昙壣掀冢瑡寢尳形也灰持氐臅?,要隨時(shí)清理不然要影響身體。但我有一次不聽媽媽的勸告背著很沉重的書包回家。
媽媽見我背怎么重的書包,就生氣的把我的書丟到了我們大廈的自行車停車場里。我當(dāng)時(shí)很氣憤,就把媽媽的包也丟到了我們大廈的自行車停車場里。等我回到家后才知道媽媽的苦心。以后,我一定要好好的向故事中的哥哥學(xué)習(xí),將來一定要報(bào)答媽媽對我的關(guān)心和照顧。
父母的覺醒讀后感篇十八
我從這篇文章中了解到《父母的覺醒》這本書是針對家庭教育中父母應(yīng)該如何做才能成為一名優(yōu)秀的父母,全書都在講家庭教育中父母如何做,是在喚醒父母建立一個(gè)觀念即:家庭教育不是針對孩子的教育,而是針對父母的教育。一提家庭教育,許多父母的誤區(qū)是:家長如何采取種種措施來教育孩子,使孩子成才。的確,家庭教育中孩子需要教育,但是,父母們要覺醒——家庭教育中更需要教育的是父母!古語說:“孩子不用管,全憑德行感”。
我們的祖先早就明白,孩子的教育不是父母對孩子的說教,而是指父母的言行對孩子無形的影響。換言之,就是父母要活成孩子的榜樣,時(shí)時(shí)處處做好自己,想到自己的言行對孩子產(chǎn)生的影響。有專家講:“一流的父母做榜樣,二流的父母做教練,三流的父母做保姆”??梢姲駱拥牧α渴菬o窮的。父母想讓孩子成為什么樣的人,自己首先把自己修煉成什么樣的人,孩子不聽你怎么說,而看你怎么做。父母是原件,孩子是復(fù)印件。
父母需要覺醒,不僅要活成孩子的榜樣,還要時(shí)時(shí)處處學(xué)會(huì)放手。讓孩子活成自己希望成為的樣子,而不是父母希望成為的樣子。
很多父母心疼孩子,愛孩子,對孩子的一切都包辦代替,不讓孩子做任何事情,造成了“有一種冷叫媽媽覺得冷”,使孩子失去了自我,變成沒有手腳,沒有嘴巴,沒有自信,沒有能力,更沒有思想的活植物人。變得麻木不仁,甚至沒有人性。這時(shí),父母反過來抱怨孩子,這個(gè)不會(huì),那個(gè)不行,甚至口不擇言亂給孩子貼標(biāo)簽,什么“笨蛋、廢物……”之類傷害孩子自尊的詞語一股腦往孩子身上貼,有的孩子默默承受著父母對他們的指責(zé),抱怨;有的孩子就顯露出各種問題,變成問題孩子,令老師頭疼,家長痛苦。所以父母要覺醒,要學(xué)會(huì)放手,尤其在家庭里,要把孩子當(dāng)成家庭的一員,讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)家務(wù),在承擔(dān)家務(wù)的過程中培養(yǎng)孩子的'自信心、責(zé)任心。給孩子機(jī)會(huì),讓孩子做他想做的事,把孩子推到前邊,父母在后邊跟著,當(dāng)孩子遇到困難時(shí),父母及時(shí)鼓勵(lì)幫助孩子,而不是包辦代替。
父母需要覺醒,孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體,需要父母的呵護(hù)和尊重,作為父母要明白,孩子的自尊心培養(yǎng)出來,孩子才能成為一個(gè)真正的人。因?yàn)橛凶宰鹦牡暮⒆硬庞行邜u心,有了羞恥心才會(huì)有敬畏心,人有了敬畏心害怕他做壞事嗎?害怕他將來不能成為大人、君子嗎?因此,父母對孩子的言行,一定要建立在尊重孩子的基礎(chǔ)上。而不是想打就打,想罵就罵,不顧孩子自身的感受,這樣的父母怎么可能培養(yǎng)出有良知的孩子?所以父母需要覺醒,不斷地學(xué)習(xí)修煉自己,提升自己的素養(yǎng),用自己的改變來帶動(dòng)孩子的改變,用自己的心來喚醒孩子的心,用自己的靈魂來喚醒孩子的靈魂。
父母需要覺醒,學(xué)會(huì)無條件的接納孩子,無條件的愛孩子。每個(gè)孩子在成長中都會(huì)遇到這樣和那樣的問題。父母不能因?yàn)楹⒆觾?yōu)秀就是我的孩子,就很愛孩子,孩子有問題了,他就不是我的孩子了,父母就討厭他,嫌棄他。父母要明白,孩子選擇我們做他們的父母,在某些方面是來喚醒我們的。父母們要明白,孩子的問題就是父母的問題,只有父母發(fā)現(xiàn)了自己的問題并改正過來,孩子才會(huì)改變?!拔沂且磺械母?,愛是所有的結(jié)局”孩子的一切問題都可以通過愛來化解。如果孩子的問題沒能解決,說明父母沒有了解孩子,不是這個(gè)孩子所需要的,孩子沒有接受到父母的愛,缺愛的孩子就會(huì)出現(xiàn)各種問題。世界上沒有標(biāo)配的父母,也沒有標(biāo)配的孩子,因此,父母要有一雙善于觀察和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,有一個(gè)智慧的大腦,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn),因材施教,給到孩子所需要的,而不是父母自己想給的。
以上的一切都需要父母的覺醒,身為父母我們沒有受過任何培訓(xùn),也沒有合格證,但是,我們要覺醒,我們需要不斷地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的父母,在孩子人生道路上,不但給孩子創(chuàng)造豐富的的物質(zhì)條件,更要通過不斷的修煉豐富自己的精神世界,做孩子的精神領(lǐng)袖,做孩子一生的。榜樣,引領(lǐng)孩子健康成長。
父母的覺醒讀后感篇十九
每一句話,每一個(gè)含義都深深的打動(dòng)了我的內(nèi)心,震撼了內(nèi)在的自己。作為新一代的父母,自認(rèn)為比我們的父輩更專注于孩子的教育、更懂得親子的互動(dòng)、更愿意強(qiáng)調(diào)尊重和平等??墒钱?dāng)讀完這本書,按照作者對于父母的建議去覺醒時(shí),才發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)普通的,出生在那個(gè)時(shí)代的我,在自身成長的過程里,從原生的家庭環(huán)境、父母和兄弟姐妹當(dāng)中,在不知不覺中傳承了家庭的文化,攜帶了家庭成員的基因,也塑成了當(dāng)下自己的性格(這就是本我);可是由于自身在學(xué)校、社會(huì)、工作和生活中的學(xué)習(xí)和成長,在改變性格的同時(shí),更多的是隱藏了很多自己都不了解的本我。所以覺醒就是去發(fā)現(xiàn)和尋找潛意識(shí)的自己,讓潛意識(shí)走向前臺(tái),勇敢的去面對和提升自己,既是作為父母的我們成長的根本,也是我們確保孩子們能夠?qū)ふ业阶约旱谋U稀?/p>
作者薩巴瑞博士結(jié)合自己多年從事心理學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn),以及多年的家長和孩子之間的案例,首先強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該從心理上發(fā)現(xiàn)自己,才能真正的感受孩子、尊重孩子;從父母情感上追根溯源,才能夠好建立和孩子之間的深入感情,并在尊重和平等的基礎(chǔ)的教養(yǎng)孩子,并且成就自己。
“一旦開始追求長幼互動(dòng)當(dāng)覺醒和意識(shí),我們就會(huì)感受到,無論我們到意圖有多么的,以往我們的舊模式仍然會(huì)出現(xiàn)?!薄坝X醒”就意味著對我們和孩子之間發(fā)生及經(jīng)歷的事情保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒,按照現(xiàn)實(shí)的本來面目去接納和應(yīng)對而不是嘗試去控制和改變。
回想自己的成長之路,再看孩子一路的成長,我們曾經(jīng)都是父母擁抱在懷里的寶貝,天真稚氣、純潔可愛、對大人依賴有加;再后來他們邁開小腿,在現(xiàn)實(shí)世界里前行探索,滿腹狐疑的不斷追尋著為什么;最終離開父母,走向?qū)W校和社會(huì),逐步形成了自己的性格和自己……父母見證了孩子的成長和變化,曾幾何時(shí),父母為了孩子的第一聲爸爸或者媽媽而熱淚盈眶,為孩子們?nèi)松~出的第一步激動(dòng)不已,為孩子收獲的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)而興奮的夜不能寐,為孩子如愿的進(jìn)入理想的中學(xué)而欣喜若狂…….
有多少次我們能夠管理好自己的情緒,用一種覺醒的態(tài)度告訴自己,我不是一個(gè)受害者“為什么生活會(huì)讓我如此不幸”,而更是一個(gè)幸存者“我怎么樣利用這些不幸獲得更好的發(fā)展”,這樣在調(diào)整決定命運(yùn)的人生態(tài)度上就尋找到了自己覺醒的力量。如何放棄虛榮心、控制欲去影響和改變孩子,而是更好的接納和接受一個(gè)孩子們的本性,并且用一種積極和“覺醒”,這樣才是真正教育的開始。因?yàn)橹挥懈改改軌虬差D好自己的身心,才能夠真正的幫助孩子去成長。
終于找到了,讓我慰籍自己的學(xué)術(shù)理由:在任何時(shí)刻學(xué)會(huì)用一顆平常的心,對待和接受孩子的好與不好,而無需再控制孩子按照自己的計(jì)劃和意愿行事。
“我們的孩子只會(huì)忠于他的自己角色,那時(shí)候,他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長所揪心的事情。在他們的眼里,有沒有優(yōu)異的成績和特長,渾然不覺。孩子不會(huì)心思沉重的看待世間各種事情,只會(huì)扎進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的王國里,對任何冒險(xiǎn)都愿意放手嘗試一番”。
是啊,就是因?yàn)槲覀円宦纷邅?,也許遇見了非常多的困難和問題,也許走了很多的彎路和挫折,也更因此收獲了知識(shí)和財(cái)富,所以我們在孩子面前就有了更多的自負(fù)。自負(fù)的我們,期望孩子能夠達(dá)到預(yù)期中的那個(gè)他,期望孩子能夠避免自己曾經(jīng)走過的彎路,理由是因?yàn)槲覀兊纳類?,可是這種不對等的愛、充滿期許和回報(bào)的愛,恰恰讓我們和孩子之間形成了不平等的關(guān)系,也造就了父母和孩子之間的無形的溝壑,溝通的障礙就此形成。
即使我們有最善意的動(dòng)機(jī),想要鼓勵(lì)孩子做最真實(shí)的自己,可是我們越想幫助孩子,自負(fù)感超強(qiáng)的我們就越想控制孩子的思想、行為和做事情的方式和計(jì)劃,失衡的天平即刻會(huì)阻礙我們和孩子的良好溝通,因?yàn)槲覀儾皇窃谂囵B(yǎng)一個(gè)“迷你版”的自己,而是在塑造一個(gè)真正的靈魂,否則長幼關(guān)系每每會(huì)被封鎖,而不是激發(fā)和激活了孩子的精神。
多年前,我不太想要孩子,一方面自己沒有長大,貪玩;另一方面,感覺要了孩子感覺比較麻煩,讀書、教育持久并且繁瑣。后來要了孩子之后,讀了多本育兒的書籍,尤其是williamdamo的兒童心理學(xué)手冊,發(fā)現(xiàn)對孩子或者一個(gè)人的性格的形成和塑造,原生家庭的文化和父母的影響是及其深刻和重要。讀完,才發(fā)現(xiàn)我堅(jiān)持的好個(gè)性和爸爸的性格緊密相關(guān),急躁的脾氣也在成長的`過程里,模仿和學(xué)習(xí)我的爸爸。那時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn),與其說培養(yǎng)和教育孩子,倒不如陪伴孩子事實(shí)上,就是一個(gè)自己學(xué)習(xí)和完善的過程。所以那時(shí)我的msn的名字就是:和孩子一起成長。我想這也許,就是特別認(rèn)可《父母的覺醒》這本書的中心含義吧,所以閱讀之后,內(nèi)心久久無法平靜,因?yàn)楸緯睋粑业膬?nèi)心,再次激發(fā)了早期為人父母時(shí)的沖動(dòng)。
成人的性格一旦形成,變化的速度和改進(jìn)的節(jié)奏是相當(dāng)?shù)木徛?,就?fù)雜而言,從個(gè)人素養(yǎng)、工作的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的狀況、生活的氛圍、家庭的壓力等;但簡單的講,懶惰是人的天性,改變和成長就意味著從舒適區(qū)走到另外一個(gè)陌生,甚至需要痛苦的付出的過程,所以自己在隨后為人父母的多年經(jīng)歷里,工作、創(chuàng)業(yè)、移民和對未來的不確定形成的無形的焦躁,讓我成為一種不愿和孩子一起成長改變的理由,感謝《覺醒》這本書,重新喚醒了沉睡和懶惰的我,重新審視,自己進(jìn)化。
孩子們已經(jīng)在長大,但是我的人生之路還充滿了很多的期待和精彩,所以多一份變化和付出,就多一分收獲,更何況能夠和自己的孩子一起去成長、去變化又是多么的美妙和令人期待啊,《覺醒》給了我新的力量和方向,繼續(xù)前行和修行。
也許因?yàn)樽x書和理解的功力不夠,也許是功利在作怪,總想從書中發(fā)掘一些改變和改進(jìn)的方法,好像是本書中比較欠缺的地方。另外,本書雖然用詞精準(zhǔn),文采超越一般學(xué)術(shù)文章,可是總體感覺全書的結(jié)構(gòu)和邏輯上沒有特別的清晰。
父母的覺醒讀后感篇二十
第一件:劉明明在媽媽出差時(shí)丟三落四,不單單是媽媽的原因,還有劉明明自己的原因。劉明明如果不是自己做事“笨手笨腳”,媽媽哪里還敢讓她做?但是,最主要還是怪媽媽,媽媽不敢讓劉明明做事,還怕她累著,這是劉明明依賴媽媽的原因所在。媽媽的這種溺愛,使劉明明養(yǎng)成了“衣來伸手、飯來張口”的習(xí)慣。
第二件:馮剛在考試后挨打同樣有兩面性。如果是馮剛自己不愿意認(rèn)真聽講的話,讓爸爸教訓(xùn)一下是應(yīng)該的。但是,如果是馮剛第一次考砸時(shí)爸爸狠狠地批評了他,對馮剛的心理產(chǎn)生了壓力,那么他第二次、第三次考試時(shí)總想著父親對他的嚴(yán)厲批評、教訓(xùn),考試時(shí)分心,自然還會(huì)考不好。文中的爸爸應(yīng)該給予馮剛適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
第三件:李路杰因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)拆掉了電話機(jī),卻怎么也裝不好,這時(shí),父親給予的鼓勵(lì)是應(yīng)該的。李路杰既然能拆掉也一定能裝好。李路杰就是憑著爸爸的鼓勵(lì)才把電話裝好。所以,李路杰的父親這樣做十分正確。
讀了《父母的愛》這篇故事,我深受觸動(dòng)。劉明明、馮剛、李路杰三位同學(xué)家里發(fā)生的事,我們家里都發(fā)生過,只不過,馮剛家庭的情況,我們家發(fā)生得少一些而已。
永遠(yuǎn)丟三落四,馮剛會(huì)變得膽孝成績越來越差,而李路杰或許會(huì)成為一個(gè)了不起的發(fā)明家呢!
高爾基說過,“疼愛孩子,這是老母雞都會(huì)做的事”,但是,區(qū)別與母雞對小雞的本能之愛,是人類父母對于孩子的理性之愛。我和孩子的父親商定,要培養(yǎng)、鍛煉、提高孩子的獨(dú)立生活能力,大膽放手,讓她成為獨(dú)立自主、敢于擔(dān)當(dāng)、富有創(chuàng)造力的人,成為一個(gè)對社會(huì)有益的人。
當(dāng)有一天,當(dāng)小小的孩子長大,就像小小的鳥兒羽翼豐滿、成為一只能搏擊長空的雄鷹時(shí),我們會(huì)想起這篇故事,感謝它帶給我們的警示和啟迪。
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適合小學(xué)生閱讀的美文,選文題材豐富,主題鮮明,以愛動(dòng)人,以情感人,不但能夠讓小學(xué)生通過閱讀一個(gè)個(gè)感人的故事,感受父母的“大愛”,接受“感恩教育”。
當(dāng)我讀了這本書中的《一碗牛肉面》這個(gè)故事后讓我感受很深。這篇故事的主人翁是一對父子倆,雖然他倆的經(jīng)濟(jì)條件不好,但文中那個(gè)男孩對自己的盲人父親的關(guān)愛深深的打動(dòng)了我。他們父子倆來,到了一家面館,他大聲的向服務(wù)員喊:“來兩碗牛肉面,?!?/p>
但他去開票的時(shí)候卻指的是一碗蔥油面和一碗牛肉面,剛才叫“來兩碗牛肉面”是讓自己不被父親擔(dān)心。他們父子倆在面館里一幕幕相濡以沫的情景我久久不能忘記。回想我三年級上期,媽媽叫我不要背著太重的書包,要隨時(shí)清理不然要影響身體。但我有一次不聽媽媽的勸告背著很沉重的書包回家。
媽媽見我背怎么重的書包,就生氣的把我的書丟到了我們大廈的自行車停車場里。我當(dāng)時(shí)很氣憤,就把媽媽的包也丟到了我們大廈的自行車停車場里。等我回到家后才知道媽媽的苦心。以后,我一定要好好的向故事中的哥哥學(xué)習(xí),將來一定要報(bào)答媽媽對我的關(guān)心和照顧。
父母的覺醒讀后感篇二十一
文中最重要的道理說起來其實(shí)很簡單,即如果不經(jīng)覺醒,那么你童年時(shí)在父母那里受到的傷害會(huì)進(jìn)入你的潛意識(shí),讓你失去真實(shí)的自我,而后,當(dāng)你有了孩子,這些傷害又會(huì)在你養(yǎng)育孩子的過程中再現(xiàn)。因?yàn)橐坏┖⒆拥哪承┬袨椴恍矣|到了你的痛點(diǎn),你就會(huì)不自主地用失控的情緒去傷害孩子,而實(shí)際上讓你受傷的并非孩子本身,而是你自身潛藏的傷痛。舉個(gè)例子,如果孩子的拖延癥會(huì)讓你大發(fā)雷霆,那么你最好審視一下你自己是不是拖延癥患者,如果是,那你要意識(shí)到你真正受不了的不是孩子,而是那個(gè)你不敢面對的自己,如此,你就應(yīng)該知道,孩子的拖延癥是需要糾正的,但你中立公正地去糾正即可,而不用對著孩子發(fā)怒————當(dāng)然,你還要去糾正自己的拖延癥。你發(fā)怒只會(huì)讓孩子受傷,如果孩子成年后也未覺醒,那么這些傷痛就只好一代代蔓延下去。
實(shí)際上,潛意識(shí)里的傷害不僅會(huì)傷害孩子,在此之前,它往往已先行傷害了我們的情侶、配偶,然而,因?yàn)楹⒆拥挠仔『蜔o助,他們往往比成年人更容易受到擺布,也更容易受傷。但換個(gè)思路想,如果對覺醒認(rèn)識(shí)地夠及時(shí),我們其實(shí)可以在孩子來臨之前,在與情侶、配偶的親密關(guān)系中就開始自我療傷,因?yàn)槲覀兣c伴侶來自不同的家庭,如果我們的傷痛點(diǎn)恰好不相同,能通過溝通互補(bǔ)療愈對方的傷口,那是再好不過的。然而有時(shí)情況并非如此,也許寶貝在你覺醒前已降臨人世,也許你和對方的傷痛點(diǎn)幾乎一致,也許你的配偶已經(jīng)幫你治愈了一部分心結(jié),然而更深的部分還隱藏在你的心中,直至孩子出世。這時(shí)我們就需要借助孩子來為我們療傷,因?yàn)閯倓偝鍪赖暮⒆邮且粡埌准?,他們最原初,也最本真,借著這面最純真的鏡子,通過努力覺醒,我們也可以找到最真實(shí)的自己。
通過孩子找到真實(shí)自己的具體做法有些類似于我們常說的“尊重孩子”,但實(shí)際并不一樣,“尊重孩子”是我們拿捏著家長的權(quán)威,有意識(shí)地去給孩子一定的空間,讓孩子自行發(fā)展;而書中“覺醒”是指在精神層面上完全讓孩子自由發(fā)展,家長只觀察和陪伴,卻不以權(quán)威去指導(dǎo)孩子什么。請不要誤解,這里說的自由發(fā)展指的是精神層面,如果孩子的具體行為有偏差,那么父母必須及時(shí)糾正,比如你的孩子欺負(fù)別的孩子,比如偷東西,不按時(shí)睡覺等,那你必須立刻馬上拿出家長的權(quán)威,當(dāng)即制止。而在面對愛好、專業(yè)、信仰及伴侶的選擇時(shí),你應(yīng)當(dāng)相信孩子的本真,相信他們會(huì)選擇最好的,不要讓他們丟失真實(shí)的自我,并通過觀察他們找回自己的真實(shí),從而形成父母與子女之間覺醒、良性互動(dòng)的長幼關(guān)系。
實(shí)際上,在我看來,對于專業(yè)、信仰及伴侶的選擇是可以通過從小潛移默化的熏陶來慢慢引導(dǎo)的。你可以在孩子初中的時(shí)候就告訴孩子每個(gè)專業(yè)大致是學(xué)什么的,對學(xué)習(xí)者有哪些要求,以后可以做什么,發(fā)展前途在哪兒,如果轉(zhuǎn)方向大致又可以轉(zhuǎn)向哪里,等等。而對于伴侶的選擇,他青春期的時(shí)候你們就可以多少觀察下周圍的親戚朋友,看他們的夫妻關(guān)系究竟是什么樣的,然后告訴孩子為什么他們有些人是非常幸福的,有些人卻只能以分道揚(yáng)鑣收場,有些人又是貌合神離,這樣孩子到了婚齡至少不會(huì)受騙。至于宗教,你當(dāng)然也可以告訴他它們好的地方與不好的地方,然后讓他自己做選擇。
“我們接納孩子的程度同接納自己的程度成正比”,接納孩子,就是接納自己。挑剔孩子,實(shí)則挑剔的也是我們自己。如何應(yīng)對孩子的錯(cuò)誤,事實(shí)上也是我們對自身錯(cuò)誤的應(yīng)對。
正如作者例舉的,無論是對于我們“形象的、完美主義的、身份的、規(guī)范的、渴望控制的”種種的自負(fù)感,還是面對孩子“幼年期”、“可怕的兩歲”以及初中、高中的挑戰(zhàn),父母的覺醒能夠使得孩子與父母的視線由對外在的關(guān)注與需索,走向內(nèi)心的寧靜與強(qiáng)大。
現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)。無論好壞。世上不存在“好運(yùn)”與“不幸”,“生活中的一切境遇都是在為精神的進(jìn)化提供條件”。
“生活是用來體驗(yàn)的,不是用來戰(zhàn)斗和逃避的?!?/p>
當(dāng)我們能夠超越“有所作為”的生活形態(tài)和教養(yǎng)方式,不在汲汲于茫然的忙碌中時(shí),不執(zhí)著于生活“應(yīng)該怎樣”的時(shí)候,生活的真相就漸漸浮出水面,與孩子一同享受、感受當(dāng)下的幸福就來了。
而孩子,具備強(qiáng)大內(nèi)心與精神動(dòng)力的孩子,終將找到真正的自己。
悟到此節(jié),如作者所言,書中的后半部分的應(yīng)對策略反而不重要了。大乘在前,小乘就任意擷取罷。
父母覺醒的一刻,在每一個(gè)當(dāng)下與孩子和諧相伴的寧靜從此開啟。
父母的覺醒讀后感篇二十二
一對貧窮的父母,帶著未成年的四個(gè)孩子乘船去北海道謀生,遇著一位無子嗣的且有相當(dāng)家業(yè)的高貴婦女,訴說自己生活的艱難,沒有能力撫養(yǎng)四個(gè)孩子,決然地說“絕不會(huì)把他們?nèi)恿恕?,可是,?dāng)高貴婦人的女傭說她的主人想勻出一個(gè)孩子給她時(shí),這貧窮的父親卻動(dòng)搖了不送走一個(gè)孩子的念頭,先是送去孩子,而最后又編出各種理由把孩子一一地要回來。
這里從絕不會(huì)送走孩子到送走孩子又到把孩子一一要回來,個(gè)中的曲折與要回孩子的理由是耐人尋味的,先前的不送走孩子的決心,是孩子父母有堅(jiān)決生活下去的信心,他們?yōu)榱撕⒆拥纳?,決定了去北海道干活;而送走孩子想到的是與其跟著自己受苦,還不如讓其中的一個(gè)孩子去享有福;一一地要回孩子呢,而又確實(shí)無論對送走的每一個(gè)孩子都難舍難分。
無論是決不送走孩子,還是送走其中的一個(gè)孩子,還是最后把孩子要回來,都表現(xiàn)出這對貧窮父母之心多么偉大。這樣故事本身就簡單而不簡約,很具有可讀性了。
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