實用教師假期總結心得體會（案例21篇）

通過總結心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，有針對性地進行改進和提升。寫心得體會時，我們要注意用語精準，避免產(chǎn)生歧義或模糊不清的表達。以下是小編為大家整理的心得體會范文集錦，希望能為大家寫作提供一些啟示和指導。

教師假期總結心得體會篇一

假期對于任何一個人來說都是非常寶貴的，特別是在繁忙緊張的工作中，更是越來越需要這個短暫而閑散的時間。作為一名教師，我也意識到了假期對于我個人與學生學業(yè)發(fā)展上的重要性。在這篇文章中，我想分享我的假期心得體會，以及我對未來學生學業(yè)的期待。

第一段：計劃和管理

計劃和管理是假期中最重要的事情之一。在假期中，我做了一份簡單的清單，列出自己想做的事情，以及需要完成的事情。通過列清單，我可以更好地管理和規(guī)劃我的時間，避免浪費在不必要的事情上。此外，我還將時間分配給自己的愛好和興趣愛好，比如閱讀、旅游和健身。這樣做不僅讓我更放松，也可以提高我在學校中的表現(xiàn)和能力。

第二段：放松和休息

假期不僅是時間的問題，而且還是放松和休息的機會。作為一名教師，我知道自己需要多休息和放松，以便在學期開始時更好地工作。在假期中，我參加了一些瑜伽和冥想活動，在自然中散步，替換了疲憊和快節(jié)奏的工作生活，幫助我更好地調(diào)整了狀態(tài)。此外，我還學會了通過制定規(guī)律的睡眠時間并嚴格遵守，達到了放松和休息的良好效果。

第三段：學習和繼續(xù)我的教育

在假期中，我也不斷學習和繼續(xù)我的教育。對于我來說，學習和教育是長期的投資，將使我能夠更好地服務于我的學生。從參加各種研討會和課程，到閱讀和研究關于教學的最新理論，我始終保持關注和熱情。通過不斷學習，我能夠不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，幫助我的學生更好地學習和成長。

第四段：改善我的教學方法

在假期中，我開始重新審視我的教學方法。我知道每位學生的需要和學習能力都是不同的，因此我的教學方法也應該是多樣化的。我開始探索不同的教學方法和策略，如個性化教學、團隊合作和技術化教學。我也嘗試了新的評估方法和課程開發(fā)策略，在尋找最有效和最適合的方式來達到教育的目標。

第五段：期待未來

最后，我的假期心得體會也讓我對未來充滿了期待。我相信，通過計劃和管理，放松和休息，學習和持續(xù)教育以及改善我的教學方法，我能夠更好地服務于我的學生。我期待著未來讓我的學生更快樂、更成功地學習和成長，同時也成為他們?nèi)松膶熀鸵龑д摺?/p>

總之，我的假期心得體會讓我更加重視假期，認識到了假期對于個人和教育發(fā)展的重要性。我相信，通過做好計劃和管理，放松和休息，學習和教育以及改善我的教學方法，我可以更好地實現(xiàn)我的夢想和目標。

教師假期總結心得體會篇二

教師假期學習要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。教師假期學習很有必要性。下面是本站帶來的教師假期學習

心得體會

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。在《關于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功.

今年暑假,學校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學習,目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學校組織師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：

一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質(zhì)量。

三、積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

如今商海里流行一種口頭禪：“產(chǎn)業(yè)”。其實，教育文化也是一種特殊的“產(chǎn)業(yè)”，教育的投入當然不能一以眼前的利益為目標，因為它是一項人才工程，它需要我們默耕耘，無私奉獻。每個教師都不要把學校的事情簡單歸結為是教育部、教育局各級學校領導考慮的事情，更應該是每個教育工作者關心的問題。試想一個對學校問題抱不聞不問，事不關己高高掛起等心態(tài)的教師，對自身班級管理及對學生生活關心，教學上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么?俗話說：“與平凡處見偉大!與細微處見真情!”，小事小問題往往可以看出大的端倪，透過身邊或是處理學生等一件不起眼小事，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì)、果敢、能力等多方面的蘊涵和體現(xiàn)。所以說我們提倡每位教師把學生當“產(chǎn)品”來做好就是指教師的敬業(yè)!把教育工作當 “產(chǎn)品”來做，把學校大小事都當“產(chǎn)品”來做彰揚的就是我們教師的敬業(yè)!“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受;教育不是重復而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠也不會象楊利偉一樣一飛沖天;但她應如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果;遠望是一盞燈近看是一團火;教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應該超越“謀生”的概念，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，當然這是我們追求的一種境界!

任何職業(yè)都賦有自身的責任。當電工的要為設備完好，電路通暢負責;做醫(yī)生的要救死扶傷，為病人的健康負責，而作為教師古人早有“傳道、授業(yè)、解惑”之說，按當今時代要求，就要既教書，又育人，為學生負責，為家長負責，為社會負責。謀生與敬業(yè)，這對孿生兄弟，一個葡萄藤上結出的兩種不同果實。兩者互為依存，互為支持。一方面謀生是基礎。敬業(yè)離不開謀生為基礎，離開謀生去片面追求敬業(yè)無疑于是空洞乏味的，形而上的說教，如同空中樓閣般虛幻，海市蜃樓般飄渺，毫無實際意義可言。另一方面敬業(yè)是保障。謀生離不開敬業(yè)來保駕護航。謀生必須且只能依賴于敬業(yè)做保障，教師只有100%地投入到教學工作中去，把教學落到實處，把

教案

把教書育人看成是職業(yè)的人，那他只在謀生;而把教書育人當成事業(yè)的人，那他就是在敬業(yè)。因此，教師應當把“職業(yè)”看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動的一個場所，進行全身心的投入——投入理想、信念，投入人格、情感，投入個性、熱情?？傊褪亲龊媒處熥畋举|(zhì)最本分的工作，即忠誠黨的教育事業(yè)!它具體體現(xiàn)在教書育人、敬業(yè)愛崗、愛生護校、傳業(yè)授道等多方面的工作中。如果說一個教師，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點，他還只能算是完成教師最基本任務，也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已，但離我們所崇尚的最高敬業(yè)而言，還差十萬八千里。古人云：“若水三千，不止一瓢!”一個好的教師，一個優(yōu)秀的人民教師，一個敬業(yè)愛崗的模范教師，不僅具備學富五車的淵博知識，神采飛揚的青春風采，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢、奉獻與忠誠般堅韌意志的師德品質(zhì)。

要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。然而，我們在日復一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無限樂趣。課堂上，教師是知識海洋的領航員;課堂下，教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上，是教師用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，是教師用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望!雖然，我們沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我們的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。這就是敬業(yè)。

謀生與敬業(yè)的問題，首先就要提倡敬業(yè)，那是希望更多的優(yōu)秀教師從一線中涌現(xiàn)出來，以人為本，以創(chuàng)新為綱，培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀學子出來;我們今天呼吁敬業(yè)精神，是強調(diào)更多的教師向教育界前輩、教育師德先進模范們學習，學什么?當然是學敬業(yè)的精髓：不僅要教書，貴在教好書;不僅是育人，貴在育棟梁;不僅在傳道，貴在多學科間知識的牽引和愛國主義精神教育的滲透;不僅是在簡單授業(yè)解惑，貴在教有課改、教有創(chuàng)新、教有變更、教有延伸，真正落實到學生身上即做到“授之漁而不是授之以魚!”能這樣的敬業(yè)者是辛苦而快樂的。

為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

教師假期總結心得體會篇三

教師應與時俱進，在假期的時候，要不斷的學習，提高自己的專業(yè)能力，更好的教育學生。下面是本站小編帶來的教師學習

心得體會

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。“當我聽了李元昌老師的《科學理念指導下改革教學方法》，宋勝杰老師的《重建我們的精神家園----我的教育思考》，孫立權老師的《新課程背景下基礎教育漫談》的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短2天的骨干教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中，李元昌老師帶來的藝術教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講，讓我感受了新課改精指導下角色的轉變;孫力全老師講的，《新課程背景下基礎教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關的每一人。下面我就從兩點談一下我的體會：

一、促進教師專業(yè)化的發(fā)展

以前在學校時，我們學習了各科教法，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應當理論結合實踐，才能把所學的教法運用于實踐當中。但當上班后，似乎覺得學習的教法基本運用不上。于是我找出各科教法書，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺得，觀念、理念一下子變了，新《綱要》既充分肯定了教師在教育、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時對教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。

通過學習使我明白，每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會的成員。正象名師孫力全老師所說“老師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。所以，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，什么是學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應成為學生學習活動的引導者、支持者和合作者。教師為主導，而學生是主體。這就凸現(xiàn)了一個巨大的變化：教師角色的轉變。

1、困惑中的引導者

學生學習生活中，經(jīng)常會有困惑，面對學生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案，還是引導他走出困惑，找到光明，體驗努力的快樂?不容置疑當然是后者。在老師的引導中，孩子們通過自己的努力獲得答案，而且在找答案的過程中，孩子們不但體驗到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識。

2、探索中的支持者

學生的學習生活，是一個研究探索的過程，在這個過程中，老師或是提供材料，或是精神上鼓勵學生，都是對學生學習的一種支持。

3、學習過程的合作者

孩子有無數(shù)的好奇心，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學習，老師這個主導者要起作用。我想，在孩子探索過程中，由于個體差異，孩子的能力有所不同，對于孩子能力所達不到的，就應該幫助他，一起合作，共同完成。在我們的教育教學活動中，不難發(fā)現(xiàn)，其實這三者是相輔相成，不可分割的。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。我們老師應不時適地的對學生進行解惑，示范，啟迪，教育。

二、轉變教師角色

學生的學習也是從以要我學，到現(xiàn)在我要學,這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。例如我把要學的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事，很開心,還邊表演，邊學習了里面的詞，這樣情境表演的學習方法，讓孩子們一學生詞就會高興的不得了，因為老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。這都原于教師角色的改變，很好的把價值引導和孩子的自由發(fā)展結合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重孩子快樂的學習，不強迫孩子去被動的接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，而且按照《綱要》的精神，努力創(chuàng)造一個孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，兒童在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。

新課改讓老師改變了意識，變化了角色，在充分肯定孩子的同時，因材施教的對每個孩子進行教育，適當?shù)囊龑еС?，共同達到目的。

這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質(zhì)發(fā)展是必須引導的基礎，要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。

我想：應該正如現(xiàn)在所提倡的，做有文化的教師。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師，我們一直也說《綱要》的貫徹是堅持先進的理念，堅持核心的價值，就是代表先進文化。且我們平時也常說給學生一碗水，自己需要有一桶水，我想這應該也是從教學工具向“知識工作者”轉變的動力吧。

7月14日——18日，在暑假剛剛開始的日子里，我們聚集在美麗的東北師大附屬實驗學校的校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年長春市中小學骨干教師培訓班的學習。五天來，雖然每天我都早出晚歸，每天一去一回要在路上行走四個小時，極其辛苦，但一想到五天來聆聽各位專家、教授的報告，回想五天來我的巨大收獲，我的那一點辛苦與疲憊又算得了什么呢?五天來，分別聽取了周國韜、萬有禮、遲學為、趙德成、白智才、付宜紅、畢仲元、曹新富、徐文智等專家學者的不同風格的精彩報告，收獲很大。可以說，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導作用。學習教師敘事研究的理論與實踐，學習新課程實施中的教學設計、教學策略、教學評價以及如何評課。所有這些都針對目前教育教學中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導，使我深受啟發(fā)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在這次培訓中，我的教育教學觀念進一步得到了升華，我的教學技能也得到了進一步的提升。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。

一、增強修養(yǎng)，提高技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢?長春教育學院的萬有禮老師給我們做了詳細的講解：

1.終生學習，陶冶情操

2.身體力行，注重修養(yǎng)

3.人格魅力，實至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課程下如何評課，新課程下的教學設計及教學策略。還有新課程下的教學評價。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導和引領。在今后的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會有更大的進步，會取得更大的成績。

二、細心積累，厚積薄發(fā)

周國韜老師給我們講述了教師敘事報告的寫作方法，給我的啟示最大。

正向他所說的那樣，我們的一線教師正應該在“且思且行”中實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。以前每當我校的教科研室布置寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了周國韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時要在教學實踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對兒童生命世界的引領和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動還很難達到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復雜性和心靈性。通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了“職業(yè)幸福感”。無論是當遲學為老師提到“形成和諧的教研組內(nèi)文化”時，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時，我都深切的體會到了“職業(yè)幸福感”對一位老師來說，多么重要。其實，幸福是一個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟?qū)W生的成長未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以快樂而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒有一顆平常心。就看你是否愿意走近學生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學科培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

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教師假期總結心得體會篇四

假期對于工作了一年的教師來說，既是一種難得的休息，也是一種心靈的重整。在假期中，教師可以從緊張的工作中暫時解脫出來，享受美食、閱讀好書、旅游、探訪親友。同時，假期也是教師反思自身工作、調(diào)整工作思路的寶貴機會。在我剛剛結束的寒假里，我收獲了很多，讓我更加明確了自己在工作中的方向和目標。下面，我將結合我在假期中的體驗，從五個方面談一談我的假期心得。

一、休息是為了走更長遠的路

在勞動密集型的教師工作中，短暫的假期非常寶貴。假期，既是教師暫時卸下工作壓力的時候，也是思考未來學生學業(yè)的重要時間節(jié)點。為了讓自己更好地調(diào)整狀態(tài)，我選擇了外出旅游。這一做法并不是無目的地休息，而是一個具有明確計劃的行動。我精選目的地與交通工具，合理分配休息時間，也在旅途中進行了一些輕松的工作。相信這樣做，不僅可以讓身體得到充分的休息，也可以在思考中更好地為未來工作做出決策。

二、放松是為了減壓

在繁忙的學期中，教師的身心壓力是不可避免的。為了更好地為學生服務，許多教師常常工作到半夜，長期的高強度工作肯定會對身體與心理造成一定程度的損傷。因此，教師假期的時間也需要用來放松自己，消除緊張情緒。我常常選擇在家里聽聽音樂、看看電影、打打游戲，還會把家里好看的花草涂抹一下。用放松時間增加自己的快樂指數(shù)，讓自己在工作中處于積極狀態(tài)。

三、對工作進行再思考

工作期間，許多教師會被瑣碎的工作任務淹沒，無法真正地思考自己的工作。然而，假期中的思考反而更加清晰。在假期中，我結合自己的工作經(jīng)驗，系統(tǒng)學習相關知識，去思考如何提高教學質(zhì)量、如何更好地服務學生。同時，我對自己已經(jīng)做好的工作進行反思，分析問題，尋找不足，為我今后的教學提供幫助。

四、關注身體與情緒的健康

教師在工作期間要面對的不僅僅是學生，還有大量沉重的文本信息以及一系列瑣碎的事務。這些因素加和在一起，很容易導致教師身體狀況及心理狀態(tài)出現(xiàn)問題。在假期中，我關注自己的身體和情緒，以促進自我健康。我打乒乓球、游泳、做瑜伽等身體運動，同時學習情境邏輯、藝術創(chuàng)作等提升智慧的領域。這些看似與教學無關的活動，不僅讓我揮灑汗水，更讓我感受到生活中多姿多彩、多元的精神世界，從而更好地服務學生。

五、增長見識并積累知識資本

教師在工作期間要涉獵各個學科領域的知識，每個學期都要面對不同的學科課程。為了適應工作的強度，教師需要保持一定的學習能力。在假期中，我選擇聽演講、看紀錄片、閱讀好書，增長自己的情感與社會閱歷經(jīng)驗。這樣，無論是在家庭生活上，還是在教學事業(yè)上，都會因我不斷地學習而越來越有種種資源。這些資源也給我的教育工作帶來了信心與能力。

綜上所述，教師在假期中需要做好休息、放松、思考、健康與學習等方面的準備，行動出色、才能更好地回歸工作，并為師生服務。希望每位教師都能度過一個充實、愉快、有收獲的假期。

教師假期總結心得體會篇五

假期是教師們重新充電、提升自己的黃金時期，而讀書則是其中一種最為有效的提升方式。通過讀書，教師們不僅能夠拓寬知識面，獲取新的教學理念和方法，還能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思辨能力。在這個長達數(shù)周的暑假中，我也借助時間進行了系統(tǒng)而深入的讀書，下面是我的一些心得體會。

首先，通過讀書我深刻認識到了教師的專業(yè)素養(yǎng)的重要性。教師是知識的傳遞者和引導者，必須具備扎實的學科知識和廣博的文化素養(yǎng)。因此，在假期中我選擇了教育學、心理學、語文教學等方面的專業(yè)書籍，通過閱讀這些書籍，我加深了對教育學和心理學的理解，認識到了教學中情感因素的重要性，提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

其次，讀書讓我對教學理念和方法有了新的認識。教學是一門藝術，不斷的學習是教師成長的必經(jīng)之路。在假期中，我仔細研讀了教學教材、教育類論文以及其他教育方面的著作，通過這些閱讀，我開始意識到傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)落后了，我需要不斷更新自己的教學理念和方法。例如，在閱讀了某些著名教育家的作品后，我開始重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，改變了一味灌輸?shù)慕虒W方式。這些新的教學理念和方法的引入，在教學實踐中也帶來了明顯的變化。

再次，讀書讓我受益匪淺，提高了自己的思維能力和思辨能力。讀書不僅是獲取新知識，更是培養(yǎng)思考問題的能力。通過閱讀書籍，我學習到了不同的思維方式和思考方法，拓寬了自己的思路。例如，在讀心理學相關書籍時，我通過書中提到的各種案例和心理實驗逐漸了解了人的內(nèi)心和行為的原因，逐漸培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。在教學過程中，這些思辨能力的提升讓我更具有洞察力和敏銳度，更好地把握學生的需求和問題。

最后，通過讀書我重拾了對教育事業(yè)的熱愛和激情。作為一名教師，面對課堂上的瑣碎和繁重，常常會感到疲憊和壓力。但在讀書過程中，我體會到了教育的力量和價值，重新激發(fā)了對教育事業(yè)的熱愛。每一本書籍都是一位智者的思想結晶，都是一次心靈的碰撞。通過閱讀，我更加深刻地認識到教育對于每個學生的重要性，也堅定了自己做一名教師的決心。同時，讀書也激發(fā)了我的求知欲和學習熱情，我深深感到自己還有許多知識和信息需要學習，這也成為我邁入新學期的動力和信心。

總的來說，假期中通過讀書我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和思辨能力，還重新點燃了對教育事業(yè)的熱情。作為一名教師，我相信只有不斷學習和提升自己，才能更好地滿足學生的需求，給他們帶去更多的幫助和指導。因此，我將繼續(xù)保持讀書的習慣，堅持學習和成長，為實現(xiàn)教育的新發(fā)展做出自己的貢獻。

教師假期總結心得體會篇六

作為一名教師，放假的時候總會有一種輕松自在的感覺，因為往常的工作任務終于完成，也輕松了很多。但是，假期對于我們的意義，遠遠不止于此。我在這次假期中體會到了很多感悟，下面我將會用五段式的方式來展開與大家分享。

第一段，假期是從繁忙中解脫出來的放松時光

日常的工作，一天之中總是要面對很多來自于學生們的催促與各種瑣碎的事務。所以在放假這段時間，我們可以真正放下工作的包袱，去放松自己的身心?？梢月糜?，可以閱讀，可以暫時不用看電腦，可以和家人和朋友一起愉快地玩耍，真正感受到讓自己放松的快樂。

第二段，假期是對身心的修整和充電

短時間內(nèi)的放松并不能真正解決我們久坐、缺乏鍛煉、心理壓力過大等問題，但是，假期中可以有更多的時間去修整與充電。可以多做一些運動，去美食街走走，去購物中心逛逛。同時也可以利用假期這個寶貴的時間培養(yǎng)自己的興趣愛好，比如看書、學習一門新的技能，這些做法都可以讓我們更好的調(diào)整自己的狀態(tài)。

第三段，假期是更換教學方式和學習方式的機會

教學方式和學習方式的不斷調(diào)整是很有必要的， 而假期中可以讓我們有足夠的時間去思考和專注于這些問題?？梢酝ㄟ^閱讀和網(wǎng)絡的收集有意義的教學工具、通過和同事的交流，了解到其他學校和同行教師的最佳做法和教學策略。這樣我們可以在新的學期開始前，為更好地實施新的教學計劃做好充分的準備和鋪墊。

第四段，假期也是家庭和親人情感交流的時間

平日工作較忙碌，有些時候家人或親人的假期時間與我們并不一致，這就有可能導致缺乏很多溝通和交流的機會。然而，在假期中，家人和親人會有更多靈活的時間和空間， 讓我們能夠有更多的時間和他們一起聚會和玩耍。充足的溝通和交流，能夠使我們與家人之間的情感更加緊密并且更穩(wěn)定。

第五段，假期是自我提升和評估的機會

在假期中，我們也可以反省和放松整個一年來的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。我們可以思考和評估自己的教育方法、工作方式，看看是否有需要改進或調(diào)整的地方。這也是我們對自己的專業(yè)發(fā)展和成長的一種負責任態(tài)度，為更好地開展工作打下優(yōu)良的基礎。

總之，假期給了我們解脫和放松的時間，更好的調(diào)整狀態(tài)并且證明自己在教育領域的發(fā)展和成長，這也是一個更為關注自己身心健康、家庭關系的良機。希望在日后的教育工作中我們能夠更多地利用好假期這樣寶貴的時間，讓自己工作與生活更完美。

教師假期總結心得體會篇七

第一段：引言（200字）

教師假期是每一個教育工作者所期盼的寶貴時間，我也不例外。今年暑假，雖然短暫卻充實的假期讓我有機會安排時間專注于閱讀，拓寬知識面，提升自我素養(yǎng)。經(jīng)過充實的閱讀，我深感讀書給我?guī)淼姆e極影響和深刻啟示。在這篇文章中，我將會分享我在假期閱讀中獲得的心得和體會。

第二段：知識更新（200字）

假期讀書成為我更新知識的重要來源。通過大量閱讀，我收獲了很多新知識和理論，包括最新教育理念、心理學應用和有效教學法等。這些知識的獲得不僅加強了我對教育工作的了解和掌握，而且還讓我能夠更好地引導學生去探索、創(chuàng)造和思考。通過不斷學習，我意識到教師的學習是一個持續(xù)的過程，只有更新自己的知識和技能，才能更好地適應不斷變化的教育環(huán)境。

第三段：心靈滋養(yǎng)（200字）

閱讀不僅豐富了我的知識，還給予了我心靈的滋養(yǎng)。在繁忙的工作生活中，往往容易忽略內(nèi)心的需求和情感的釋放。假期讀書為我提供了一個寶貴的機會，去沉淀心靈、梳理思緒。通過讀各種不同的小說、散文和詩歌，我能夠在閱讀中感受到作者情感的升華和藝術的美感。這些作品喚起了我對生活的熱愛，讓我更加珍惜和感激現(xiàn)在所擁有的一切。

第四段：思考與反?。?00字）

閱讀不僅帶給我知識和情感的快樂，更重要的是讓我有機會思考和反省。通過讀各類名人傳記和哲學著作，我切身體會到人生的真諦和價值觀的追尋。這些作品引發(fā)了我對人生意義的思考，并且讓我認識到每個人都有自己獨特的使命和責任。在反省自我的同時，我也思考著如何以更好的方式去引導學生，塑造他們的價值觀和人生觀。

第五段：現(xiàn)實應用（200字）

最后，讀書的收獲需要轉化為實際行動和應用。假期結束后，回到學校的課堂上，我將會運用在假期閱讀中獲得的知識和心得，將其轉化為教學實踐中的行動力。例如，我將根據(jù)最新的教育理念設計新的課程內(nèi)容，運用心理學知識評估學生的學習能力等。通過積極運用書中獲得的知識和理論指導，我相信我會在教學上實現(xiàn)更大的突破和進步。

總結（200字）

假期讀書不僅是教師提升自我的機會，更是教育事業(yè)邁進的重要一步。通過讀書，教師能夠充實自己的知識、激發(fā)心靈的渴望、思考人生的意義，并將這些知識和思考應用于教育實踐中。未來，我將積極堅持讀書的習慣，不斷學習和成長，為學生的成長和教育事業(yè)的進步貢獻自己的力量。

教師假期總結心得體會篇八

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全

國學

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本

教案

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

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教師假期總結心得體會篇九

假期總是離我們那么近卻那么遠，期盼已久卻很快就要結束。無論是三天小長假還是一個月的暑假，都是讓我們好好休息、享受生活的時光。而這個假期，你學到了些什么？又有什么心得體會呢？下面，就讓我來分享一下我的假期總結心得體會。

第一段：充實的學習

假期中，我不僅去了一些美麗的地方，還利用時間好好學習了一些新東西。比如，我選擇參加了一些線上公開課，學習了一些關于人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等的新知識。學習不僅可以讓我們增長見識，還可以讓我們在未來更好地立足于社會。

第二段：豐富多彩的社交

假期另一個重要的部分是社交。在這段時間里，我和我的朋友一起去逛街、吃飯、唱歌、看電影等等。同時，我還參加了一些社交活動，結識了很多新朋友。社交可以讓我們接觸到各種不同的人和文化，拓寬視野，增加人際交往經(jīng)驗。

第三段：調(diào)整心態(tài)，重拾自我

不可否認，假期中，很多人也會選擇縮在家里，不去外邊走動。對于我來說，家門關了，心門就更加打開了。假期中我調(diào)整了自己的心態(tài)，利用這段時間好好休息、放松，重拾自我。與親戚團聚、讀書看電影、健身打球……一切都充滿了生活的美好和快樂。

第四段：積極參與公益活動

假期除了放松身心，我們也可以積極參加一些公益活動，為社會做貢獻。比如，我去參加過養(yǎng)老院的志愿活動，為老人做一些力所能及的事情。通過公益活動，我們可以結交志同道合的朋友，也可以培養(yǎng)一顆感恩之心。

第五段：總結與展望

到這里，我的假期總結就要結束了?；厥走@個假期，我收獲了更多的不僅僅是快樂。學習到新知識，結交到新朋友，拓寬自己的視野，樹立了正確的人生觀和價值觀。總之，在這個假期里，我過得非常充實、愉快！

最后，假期的結束并不代表生活的停頓，未來還有更多、更重要的挑戰(zhàn)等著我們?nèi)ッ鎸ΑＮ蚁嘈?，只要我們在做好?guī)劃的基礎上，堅持學習不斷進取、積極參與社會，將會書寫出更加精彩的人生篇章！

教師假期總結心得體會篇十

假期對于每位芭蕾教師來說都是非常寶貴的，這是我們放松身心、深入反思教學工作的時刻。在這個假期，我有幸參加了一個芭蕾教師培訓班，這讓我對自己的教學方法和理念有了更深入的理解。此外，我還利用假期時間對芭蕾舞劇進行了深入研究，為自己的教學內(nèi)容和方式添加了新的元素。接下來，我將分享我在假期中的所思所感，以及未來的教學計劃。

假期里的培訓給我?guī)砹诵碌膯⑹竞挽`感。參加這個培訓班，讓我結識了許多來自不同地區(qū)的優(yōu)秀芭蕾教師，我們相互交流教學經(jīng)驗，分享了很多教學上的技巧和心得。通過與他們的交流，我意識到自己在教學中存在的不足之處，并得到了一些改進的方法。教學是一項永無止境的事業(yè)，我相信只有不斷學習和進步，我才能更好地指導我的學生。

與此同時，我還利用假期研究了一些經(jīng)典的芭蕾舞劇。芭蕾教學是需要大量的舞蹈素材來支撐的，只有了解這些芭蕾經(jīng)典作品，才能在教學中靈活運用。我選擇了《天鵝湖》和《胡桃夾子》這兩部作品進行研究，通過觀看演出和閱讀相關文獻，我深入理解了劇情和舞蹈動作的內(nèi)涵，這對我之后的教學有著非常積極的影響。

在這個假期中，我還有時間反思自己的教學方法和教學理念。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中，我更加注重學生的動作技巧和舞蹈質(zhì)量的提高，但忽略了對學生情感的培養(yǎng)。于是我決定在新的學期中加強對學生情感的關注，通過培養(yǎng)他們的藝術品味和情感表達能力，提高他們的舞蹈藝術質(zhì)量。

此外，我還計劃在新的學期中加入一些新的教學內(nèi)容和方式。以往的教學過程中，我主要關注基本功的訓練，但忽略了對學生的舞臺表演能力的培養(yǎng)。我計劃在新學期中增加一些小組合作的項目，讓學生們在小組中合作完成一些有趣的舞蹈作品，提升他們的團隊意識和舞臺表演能力。這樣不僅能夠增加學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。

總之，這個假期為我?guī)砹嗽S多思考和啟示，讓我更加明確了自己的教學目標和方法。我將積極應用這些新的理念和技巧，努力為學生提供更好的教學體驗和藝術成長空間。我相信，只要我不斷學習和進步，我一定能夠成為一名更好的芭蕾教師，為更多的學生帶來舞蹈的快樂和成長。

教師假期總結心得體會篇十一

愉快而又艱辛的假期實習就要結束了，在這一個月里，我經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間里，我體會到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了一定的經(jīng)驗。一個月的時間不長，但感受頗多?，F(xiàn)將在假期補習班中的心得總結如下：

實習開始以前，我在學校聽過老師們的無數(shù)節(jié)課，對老師的講課有所了解，今日為人師表，我來時領悟了怎么調(diào)動同學們的積極性。因為老師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在這次補習班實習中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1．投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學生，這還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的準備。

2．在實習中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學生的朋友，有大半我都認識，但這兩者之間的距離保持適當。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機，與他們打成一片，加強了與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時，對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難，實習報告《教師假期實習報告》。開辦這個補習班的目的就是讓前來的所有學生都學到知識，要顧及其中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。我弟弟也在我們這個補習班中學習，但我沒用因為他是我弟弟就不關心其他的人，對于有問題的學生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關心、留意學生，經(jīng)常與他們進行交流，給予他們幫助。做他們學習上的良師，生活中的益友。實習工作就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。

總之，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統(tǒng)，才會更易成功。

創(chuàng)新，并不是所謂的閉門造車，不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造，而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果，在別人正確的理論指導下創(chuàng)新才會顯得更有意義。英國17世紀的科學巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和運動的三大定律，創(chuàng)新不可謂不豐富。可當別人問及他為什么會取得如此的成績時，他說：“如果說我看得更遠一些，那是因為我站在了巨人的肩上?！彪m然這只是一時謙虛之詞，但細細想來，如果沒有伽利略夜觀星空，如果沒有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運行規(guī)律，那么牛頓想要總結出物體運行的三大定律，似乎要大費周折了。可見，繼承和創(chuàng)新是不可分的，只有在取得其精髓去其糟粕的繼承中創(chuàng)新才是可取的。

繼承和創(chuàng)新是雨與水的關系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現(xiàn)出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統(tǒng)一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結合在一起，才會結出成功的果實一樣。

教師假期總結心得體會篇十二

寒假里學校組織進行了開學前的集中培訓，通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力：

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

教師假期總結心得體會篇十三

《愿你與這世界溫暖相擁》，拿到畢淑敏的這本最新力作的時候，心里暖暖的，這是去年冬天我收到的最好的禮物。畢淑敏的文字平實而溫暖，卻讓人看到了生命的本真，給人生活以信念。

一個人將全部身心安置在最好的狀態(tài)，才能變成一縷柔紗，與千瘡百孔的世界溫暖相擁。在書中，畢淑敏親切的文字中蘊含著光明與力量，讓身處浮躁社會里的每一個人靜靜地去思索人生。

青春、愛情、婚姻、友情、孝心、幸福、生死、旅行，畢淑敏在書中從多個角度闡釋了自己對世界、對人生的感悟，讓每一個人聆聽生命的真諦。

畢淑敏分享了一些生命感悟，以及與世界相處的態(tài)度，帶著一種對生命的善意和真誠，如涓涓暖流滲透人心，讓我們的內(nèi)心安寧、平和。在這個喧囂而浮華的世界里，我們需要這樣一種柔軟的文字，我們的內(nèi)心渴望這樣一種堅強的支撐。例如在《切開憂郁的洋蔥》中，寫我們不要否認我們的憂郁，憂郁會使我們成長。我們都認識憂郁，每一個人，在一生的某個時刻，都曾和憂郁狹路相逢。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)達，憂郁更成了傳染的'通病。、憂郁幾乎是人類這種渺小的動物面對宇宙蒼穹時，與生俱來的恐懼，所以我們根本無法從根本上消除憂郁。我相信凡是有人類生存的日子，我們都要和憂郁為朋，雖然我們不喜歡，但是我們必須學會與憂郁為舞。

又如《提醒幸福》中，提到享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要時刻提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。畢淑敏的散文質(zhì)樸真誠，訴說著對生命深刻的感悟，對生活深深的熱愛。

畢淑敏把溫暖的作品送給每個經(jīng)歷過生活粗暴對待的人，書中對生活和人生的思考或許是我們所欠缺的。她教我們學會與生活握手言和，用柔軟的內(nèi)心面對這個千瘡百孔的世界，這樣我們才會以一顆淡然的心面對生活，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)美好。愿我們都能好好地愛自己，愛生活，珍惜擁有，與世界溫暖相擁。

教師假期總結心得體會篇十四

假期，是一段放松身心的寶貴時間。在這段時間里，我們可以自由安排自己的生活，去追求自己喜歡的事物，體驗與平日不同的生活方式。不同的人對于假期的理解和體驗也會有所不同。作為一名教師，在假期中，我有著自己的感悟和收獲。以下是我對于假期的心得與體會。

第一段：假期的意義和價值。假期是一段難得的閑暇時間，讓我們遠離繁忙的生活和工作。正是因為假期的存在，我們才能有機會放松心情，調(diào)整身體狀態(tài)，為接下來的工作做好準備。有了假期，我們可以避免身心疲勞，提高工作效率。同時，假期也是人際關系處理的好時機。我們可以與家人、親友一起共度閑暇時光，增進感情，調(diào)整自己的生活觀念和價值觀。

第二段：假期的自我提升。假期不僅僅是為了休息和放松，也是鍛煉自我的好機會。我們可以選擇一些適合自己的興趣愛好，并在其中不斷提升自我。例如，我特別喜歡閱讀。在假期里，我可以拿起那些日常忙碌時無法看完的書，靜下心來，慢慢品味其中的內(nèi)容。這不僅幫助我擴展了知識面，提高了自己的修養(yǎng)，還使我對教學有了更深入的思考。此外，我還喜歡嘗試新的烹飪菜譜，鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力。每一次成功不僅帶給自己滿足感，也成為了我教學中的新鮮元素。

第三段：假期的遠行與體驗。旅行是很多人心中的向往，而假期正是一個理想的時間節(jié)點。我熱愛旅行，喜歡去各地感受不同的風土人情。在旅行中，我可以放松心情，領略到不一樣的美景和文化，增加自己的人生閱歷。我曾去過西藏，親眼見證了那里的神圣與壯麗；也曾游歷過日本，體驗到了其深厚的文化底蘊。這些經(jīng)歷都使我受益匪淺，不僅增加了自己的見識，還可以將這些寶貴的經(jīng)歷融入到自己的教學中，給學生更多視野的啟迪。

第四段：假期的反思與總結。假期還是我們反思和總結的重要時機。在平日的工作中，我們常常因為事務繁忙而忽略了自己的進步和不足。而假期給了我們一個停下腳步，審視自己的機會。我會回憶這段時間的工作中碰到的好事與困難，思考自己的表現(xiàn)并總結經(jīng)驗。在這個過程中，我會捫心自問，有哪些地方需要改進和提升。只有不斷反思和總結，我們才能成為更好的教師，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

第五段：假期的暢想與展望。假期過后，新的學期即將開始。我對于新的學期充滿了期待和興奮。在假期中，我樹立了新的目標，并制定了計劃。我會努力提高教學質(zhì)量，創(chuàng)設更多的教學環(huán)境和機會，讓學生更積極主動地參與到學習中來。同時，我也會更加注重提升自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和進修，追求學術上的突破和創(chuàng)新，為學生帶來更好的教育體驗。

總之，在假期中，我無論是在休息還是提升自己方面都收獲頗豐。通過這段時間的放松和培養(yǎng)興趣愛好，我讓自己更好地面對接下來的工作和挑戰(zhàn)。我相信，只要我們能夠善于利用好假期，將其變成自身進步的機會，我們定能成為更出色的教師，給學生帶來更美好的教育。

教師假期總結心得體會篇十五

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。以下本站小編為你帶來教師假期學習

心得體會

教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關愛學生和工作效率上。暑假學習正是老師們提升自身綜合能力的好機會。

一、充分發(fā)揮教師的主導作用

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

二、相信每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。 當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的 “專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!

近來，我學習了《給教師的一百條建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師"一言堂"已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。

首先，教育事業(yè)是一個崇高的事業(yè)。 教師對美好的事物應保持敏銳的態(tài)度。教師面對的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠實的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望，如果不能捕捉到那些美，你就辜負了造化的賜予。教師對美好事物保持高度的敏銳，才會發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，并因為愛而滿心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個很單純、很簡單、很好奇、很幼稚，有時有點傻勁的人。教師應有獨立思想，讓我經(jīng)常思考教育問題，思考人的問題，思考我為什么而教，怎樣教，將教育活動與人生思索融為一體。

其次，在新的教育理念引導下，應不斷改進教學方式和手段。 學生作為人，是需要灌輸精神理想的，那么教師首先應該做的就是順乎人性。學生需值得去珍愛，在工作過程中要學會寬容學生，與學生和諧相處;另一方面，教師在尊重學生時，也要學會合理合法地懲戒學生，所謂“懲戒”，是指通過對不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點：一、教師懲戒學生應具有教育性;二、尊重學生人格; 三、懲戒應合理并公正;四、懲戒要符合相關程序。

在新的教育理念下，教師要學會不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個個乖孩子樹為學生學習的楷模，而必然的報應就是，在這個多元化、個性化的時代，調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多，而那些當初的乖孩子，將來他們也許就是“弱勢群體“，匯入茫茫的失業(yè)大軍。

總之，通過這一個階段的學習，自己的理論水平有了提升，思路更明確了，方法更具體了。相信在今后的教育教學中，這一次的理論學習必將使自己獲益匪淺。

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

1、發(fā)展的教師教學觀

處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉變

通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3、學生地位的轉變

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

教師假期總結心得體會篇十六

假期是每個教師都期待的時間，它不僅僅意味著放松和休息，更是一個思考和反思的機會。獨居假期是其中一種很特別的假期形式，通過獨自呆在家中，我學到了很多珍貴的經(jīng)歷和心得體會。在接下來的文章中，我將分享我在教師獨居假期中所學到的。這些經(jīng)驗不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著深刻的影響，也對我個人的成長產(chǎn)生了積極的影響。

第二段：獨立思考和自我發(fā)展

在獨居假期中，我有大量的時間可以獨立思考和自我發(fā)展。正常的工作日中，為了滿足學生的需求，我經(jīng)常忙碌于教學任務和學校事務中，沒有足夠的時間和機會用來思考自己的教育理念和教學方法。然而，在獨居假期中，我有機會反思和評估我的教學方式，并找出改進的途徑。我研讀了許多教育書籍和研究論文，參加了在線研討會和培訓課程，這些經(jīng)歷增強了我的專業(yè)知識和技能。通過獨立思考和自我發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)新的教學方法，并開始在我日常的工作中嘗試應用。

第三段：培養(yǎng)興趣和愛好

獨居假期也給了我機會培養(yǎng)自己的興趣和愛好。我平時很少有時間去追求自己的興趣愛好，因為工作占據(jù)了我大部分的時間和精力。然而，在獨居假期中，我有了很多時間可以專注于自己喜歡的活動，例如閱讀、繪畫、寫作和健身等。這些活動使我感到放松和愉快，并且為我提供了一個逃離日常工作壓力的機會。同時，通過培養(yǎng)這些興趣和愛好，我也更加全面地發(fā)展了自己的個人素養(yǎng)和能力。

第四段：增進人際關系

獨居假期不代表完全隔離于外界，相反，它可以提供一個與親戚朋友建立更好關系的機會。平時工作忙碌，我很少能合理安排時間與親友進行長時間的交流。然而，在獨居假期中，我有了大量的時間可以與家人、朋友進行交談和互動。我們分享了生活中的點滴，共同回憶過去的美好時光，一起規(guī)劃未來的計劃。這些交流不僅增進了我們之間的了解和信任，也為我們共同的發(fā)展和成長提供了更多的支持和鼓勵。

第五段：心靈寄托和成長的機會

在教師獨居假期中，我也有了更多的時間和機會去關注自己的內(nèi)心世界，并與自己進行深入的內(nèi)省。我進行了一些冥想和冥思的練習，通過觀察和理解自己的內(nèi)在需求和情感。這種對內(nèi)心的關注和探索不僅讓我更加了解自己，也為我提供了一個成長和改變的機會。我學會接納自己的不足和失敗，并以積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。通過這些內(nèi)省和反思，我找到了更多的自信和勇氣去實現(xiàn)自己的夢想和目標。

總結：

教師獨居假期是一個很特別的經(jīng)歷，它不僅給了我休息和放松的機會，更讓我有機會進行反思和改進。獨立思考和自我發(fā)展、培養(yǎng)興趣和愛好、增進人際關系、心靈寄托和成長的機會，這些都是我在教師獨居假期中獲得的寶貴體驗和心得。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己有了巨大的成長和進步，不僅在職業(yè)上，也在個人生活中。我相信，這些體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一個更好的教育工作者和更加全面的人。

教師假期總結心得體會篇十七

作為一名教師，家訪是我工作中非常重要的一部分。每到假期，我都會抽出時間去一些學生家中進行家訪，與他們的父母交流，了解他們的學習情況和生活狀況。在這個過程中，我收獲了很多，也深深體會到了家訪的重要性。

首先，家訪可以有效提升學生的學習動力和興趣。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生的學習狀態(tài)不佳，不夠積極主動。通過和他們交流，我了解到這些學生在學習上確實存在困難。我與他們的家長詳細溝通了學習問題，并給予了一些相應的指導。家長們非常關心孩子的學習情況，積極支持我的工作。在家訪后，這些學生的學習習慣有了明顯的改善，他們的學習動力和興趣也得到了提升。這些積極的變化讓我深感家訪的重要性，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的責任感。

其次，家訪可以加深師生之間的互動和了解。家訪讓我有機會走進學生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和家庭教育方式。在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個學生經(jīng)常缺乏自律性，作業(yè)常常拖延完成。通過與他的家長交流，我了解到這個學生在家中經(jīng)常受到過多干擾和誘惑，無法保持專注。我向他的家長提出一些相應的建議，幫助他們改善學習環(huán)境和培養(yǎng)孩子的自律能力。在后續(xù)的教學中，這個學生的表現(xiàn)有了明顯的提升，我也看到了他和家長之間的溝通更加順暢和密切。這樣的互動和了解讓我更好地了解每個學生的特點和需求，能夠更有針對性地指導他們的學習。

此外，家訪還可以建立起學校和家庭的良好溝通橋梁，促進雙方更好地合作。在家訪的過程中，我經(jīng)常與家長進行積極的溝通，了解他們對學校教育的期望和對學生的要求。與家長密切配合，我更好地實施了學校的教育方針，更好地滿足了家長的期望。家長們也能夠更好地了解學校的教育工作和教學情況，更好地支持學校的工作。通過家訪，學校和家庭之間建立起了更加密切和良好的合作關系，共同促進了學生的發(fā)展。

另外，家訪還可以了解學生的家庭情況，更好地關心和照顧他們的成長。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)一位學生在學校經(jīng)常缺席，影響了她的學習進度。通過與家長的交流，我了解到學生的父母經(jīng)常出差，無暇顧及她的學習。我與家長商量，制定了一些靈活的學習計劃，使學生能夠更好地兼顧學習和家庭。在這個過程中，我感受到了作為一名教師責任的重大，也親身感受到了關心和照顧每個學生成長的緊迫性。

總結起來，家訪是教師工作中非常重要的一部分。通過家訪，可以提升學生的學習動力和興趣，加深師生之間的互動和了解，建立學校和家庭的良好溝通橋梁，關心和照顧學生的成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)深入了解每個學生的情況，與家長保持密切聯(lián)系，更好地指導他們的學習，為每個學生的成長發(fā)展貢獻自己的力量。

教師假期總結心得體會篇十八

翻開這本書的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因為，其中的問題就是自己的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍人的問題，正愁無解呢。如：怎樣才能成為快樂主義者?人到中年如何減壓?我很敏感?怎樣說“不”?怎樣才能把女人看透?男友的網(wǎng)上情人?婆媳自然是天敵?婚外情感需求?斬斷依戀?……其中許多內(nèi)容是涉及親密關系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。心理學不做道德評判，只解決心理沖突的問題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達出來，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識被理解和領悟，人們對自己的認識就會悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開始。

怎樣讀書?是不是就是一個人靜靜的在讀，讀后就只有自知?當然這也算是一個模式。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂的事情。這就是團體的動力場。無論什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到“知己”同樣會滔滔不絕，享受人際互動的快樂。讀書組里一個人發(fā)言常備其他人插話，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺。

心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。對同一個客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對現(xiàn)實的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設立兩個世界的邊界，人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。

個人對快樂的感受是：快樂或者說是樂快，人真正感覺強烈的快樂是較少的或瞬間即逝的，當你為實現(xiàn)一個目標孜孜以求時，實現(xiàn)目標的快樂就是那么短暫。

快樂更多的強度是淡淡的，他來源于心中的動力源讓自己有奔頭;他來源于有一個明晰的目標，引導自己充實過好每一天;他來源于對事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來源于人的某種價值觀的實現(xiàn)。

徐玉老師的座右銘“能者安邦治國，無能者獨善其身”，按照這句話的意思，絕大多數(shù)人都是“無能者”，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨善其身追求“生活成功”，“生活成功”對于我來說真是一個新鮮的概念。是啊，你可以沒有顯赫的官位，富足的金錢。但是，你只做一個普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因為這份工作是我們生存的前提，我們滿懷敬畏去對待它，去對待我們的學生，我們的教師，這本身就是一個“成功的福地”。

關于人際關系書中的心理學觀點是：不要對別人期望太多，也不要讓別人對你期望太多;保持適當?shù)男睦砭嚯x;學會社交技巧;必要的示弱。

陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話灣說，冷冰冰的話要加熱了說”也不失為人際關系的技巧之一。

張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是一種賢達之人的開闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風雨洗禮。這樣才可能到達“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，望天空云卷云舒”的高度。

張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對方”，這無疑是一個理性和智慧的態(tài)度。

家庭的夫妻關系，相處模式(家務活分工)，類似這樣的話題，從來不會在學校組織的這樣一個相對“嚴肅”的場合討論，但在這個讀書小組里，大家就可以快樂的介紹自己家庭關于夫妻對待家庭事務的態(tài)度和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。

關于兩性關系，婚外情感這樣敏感的話題，我們的老師也能在這樣一個場合討論，我覺得這是一種坦然和陽光。中國人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，一夜x的屢見不鮮，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說明了什么?我們撇開道德評判，這些應該說是一種壓抑或人性的釋放。當然作為這個社會不會支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入。過去婦女的裹腳也是對人性的束縛。書中的觀點“你一輩子只可能在形式上愛一個人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個人”“情感專一是一種控制”

生命的存在是流動的，它會經(jīng)歷許多階段，每個階段都會有每個階段的問題，我們不會因為小時候光過屁股就覺得一輩子丟人。學會跟往事干杯，過去的就過去了，活好目下是重要的。

本學期讀書活動就要結束了，我相信參與讀書的教師心理有所成長，學有所獲。至少我也是其中的一個受益者。

我祝愿大家的是：幸福從“心”開始，幸福從“新”開始。

教師假期總結心得體會篇十九

作為一名教師，假期自修已經(jīng)成為了我日常生活的一部分了。每次到了假期，我總是會選擇在家里安排好時間，專注于自己的學習與提升。這個過程不僅讓我深刻認識到了自我管理的必要性，而且也讓我感受到了自己與祖國的未來的緊密聯(lián)系。下面我將詳細聊聊自己的自修心得與感受。

第二段：理性規(guī)劃，注重自我管理

在假期自修的過程中，我意識到自己的規(guī)劃非常重要。在制定自己的學習計劃時，我會先梳理自己需要學習與提升的方面，然后再制定出詳細的計劃。也就是說，我的學習計劃要符合我目前的實際情況，注重實效，而不是簡單的驅(qū)使自己去學東西，并最終什么都沒有學會。此外，在自修的過程中，我也會自我約束，保持良好的作息習慣，關注自己的飲食營養(yǎng)，以便更好地保持精神狀態(tài)。這種自我管理的理念，不僅在自修的過程中非常重要，而且對我們每一個人在生活中都具有非常重要的作用。

第三段：不斷更新知識結構，提升自身素養(yǎng)

在自修的過程中，我并不會一直局限于某一個領域，而是會多元化地學習各種不同的知識。比如新聞報道、藝術博物館、文化活動等等。對于這些知識，我會嘗試去了解我們周圍的世界，科技進步的速度，社會發(fā)展的趨勢，以及未來的發(fā)展方向。這些看似零散的知識，如果能夠有所關聯(lián)，就會成為一個龐大的知識網(wǎng)絡，為自己的未來生活奠定堅實的基礎。

第四段：溝通交流，提升影響力

對于我們教師來說，溝通交流也是非常重要的一個方面。在自修的過程中，我有時也會與同學、老師和各種不同的人交流，分享自己的學習筆記，以及自己關注的某些領域的研究成果。這種交流不僅可以讓我們相互學習各種不同的知識，而且還可以提升我們的影響力，幫助我們更好地展示自己和服務大眾。

第五段：結語

總之，在假期的自修中，我們需要注重自我管理，學會做好規(guī)劃，嘗試多元化地學習各種不同的知識，注重溝通交流。這些經(jīng)驗分享，不但可以幫助我們更好地保持好心態(tài)，提升自身素質(zhì)，而且也能夠幫助我們更好地履行我們作為教師的職責，提高我們的專業(yè)能力和影響力。

教師假期總結心得體會篇二十

第一段：開頭部分（100字）

假期是教師們放松心情、恢復體力的寶貴時間，也是反思教育教學工作、提升自己的機會。近期的暑假讓我有時間好好思考和總結，從中汲取經(jīng)驗和教訓。教師假期對于我來說，不僅是人生的修行，更是職業(yè)的提升。下面我將分享一下我在這個假期中獲得的體驗和感悟。

第二段：個人成長與思考（250字）

在這個假期中，我充分利用時間進行自我提升和個人成長。我首先通過閱讀大量的教育相關書籍，了解了最新的教育理論和實踐經(jīng)驗，尤其是教學方法和評價體系的創(chuàng)新。這讓我對自己的教育教學工作有了更深刻的認識，并意識到了在實踐中的一些問題和不足之處。此外，我還參加了一些專業(yè)培訓和學術研討會，了解了一些前沿的研究成果和教學案例。這些學習和交流的機會讓我拓寬了視野，提高了專業(yè)素養(yǎng)。我也充分利用假期進行反思和總結，認真分析自己的教育教學工作，找出潛在的問題，并制定了改進的措施和計劃。

第三段：家庭和社交關系的處理（250字）

假期不僅是個人成長的機會，也是家庭和社交關系處理的時刻。在這個假期中，我有更多的時間陪伴家人，與他們溝通交流，增進了家庭的情感和親密度。我?guī)椭⒆油瓿墒钇谧鳂I(yè)，并與他們一起探索知識的樂趣。我也與我的同事們保持著良好的聯(lián)系，一起分享教育心得和經(jīng)驗，相互支持和鼓勵，提高了教學質(zhì)量。此外，我還參加了一些與朋友的聚會和社交活動，放松自己的心情，豐富自己的生活。這些家庭和社交關系的處理，增強了我與他人的互動和合作能力。

第四段：身心健康的重要性（250字）

教師假期不僅是進行學習和工作的時間，更是關注自己身心健康的時候。在假期中，我注重調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，保持規(guī)律的作息時間，充足的睡眠和休息。我還加強了體育鍛煉，參加了一些有氧運動和瑜伽課程，提升自己的身體素質(zhì)和抵抗力。此外，我還進行了一些心理調(diào)節(jié)和放松的活動，如旅游、閱讀、思考等。這些身心健康的保持和恢復，讓我更加充滿活力和精神，面對接下來的教育教學工作。

第五段：總結部分（200字）

通過這個假期的學習和體驗，我收獲了很多。我了解到教師假期對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要性。在假期中，我不僅通過學習和思考提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也處理了家庭和社交關系，關注了自己的身心健康。教師假期是充實而又寶貴的時光，我感激這段時間給我?guī)淼臋C遇和收獲。我相信，通過這個假期的積極利用，我將能更好地投身到教育教學工作中，為學生的成長和進步做出更大的貢獻。

教師假期總結心得體會篇二十一

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的`好朋友。

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